江蘇省新高考模式下高中生化學學習心理問題研究.pdf

1、江蘇新高考模式下，高中學校加大語、數、外的重視力度，學生想把大量精力投入到語、數、外的學習上，不少學生雖然愛好化學這門學科，也有一定的基礎，無奈由于物理化學組合的學生競爭力太強，沒有把握使化學在高考中達B，不得不放棄選修化學。一些學校也為了提高本科上線率，不顧學生的意愿，進行錯誤導向，年復一年，江蘇省高考選化學的考生越來越少，使得一些高?；瘜W專業(yè)收不到化學考生，高中化學教師面臨無生可教的尷尬局面。而對于科學技術發(fā)展日新月異的當今世界,由

2、于化學知識的廣泛應用,化學已成為一門中心科學，與其它學科更廣泛地滲透，影響著現代社會生產和生活。因此，在江蘇省新高考模式下研究學生化學學習心理，培養(yǎng)化學學科優(yōu)秀生，顯得尤為重要。
　　學習心理是學習者在學習過程中逐漸產生并發(fā)展成為影響學習者學習行為的一種心理現象。學習心理分為學習的認知心理和學習的非認知心理。學習的認知心理主要包括知覺、注意、記憶、思維和語言等認識過程；學習的非認知心理主要包括動機、興趣、情感、意志、性格、態(tài)度、習

3、慣等心理品質，即學習的非智力因素?；瘜W學習心理是學生在化學學習過程中產生的心理。
　　本課題結合國內外前人研究的成果，立足于江蘇新高考模式的現狀，對學生的化學學習心理和選科心理進行了調查及分析，總結了中學生化學學習心理特點及在化學學習中常常出現的不良心理如厭學心理、恐懼心理、自卑心理和定位心理、對教師的依賴心理等的形成原因，并提出了相應的對策，事例生動，方法具體，具有很強的操作性。另外，分析了新高考模式下化學在教學中的尷尬的地位，