武漢市石牌嶺高級職業(yè)中學2011-2012學期心理健康教育工作方案.pdf

1、自上世紀80年代來,中小學的心理健康教育工作發(fā)展迅猛,已經(jīng)從最初的“向外看,向外學”轉向了“本土化,傳統(tǒng)文化”。學校心理健康教育的工作模式逐步整合,原則逐步完善,內(nèi)容逐步完善,途徑趨于多樣化。學校心理健康教育的普及面也從普通中學逐漸擴展到中等職業(yè)學校。中等職業(yè)學校是促進社會經(jīng)濟發(fā)展的職業(yè)教育的中堅力量,培養(yǎng)著大批的一線技術工人?？梢哉f中等職業(yè)學校的心理健康教育工作直接影響技術工人的心理素質(zhì),進而影響國家經(jīng)濟發(fā)展水平。但目前來看,中等職業(yè)

2、學校心理健康教育工作,不管是理論還是實踐,都缺乏相關的專門研究,而且社會上對職業(yè)學校學生的心理健康教育重視度不高。
　　 因此,本文以武漢市武漢市石牌嶺高級職業(yè)中學為例,制定一套符合學校實際和學生需要的心理健康教育工作方案。希望能夠在理論和實踐方面促進中等職業(yè)學校心理健康教育的發(fā)展。本論文共分為4個部分。
　　 第一部分文獻綜述。通過查閱相關文獻,概括總結中小學心理健康教育工作的現(xiàn)狀。
　　 第二部分武漢市石牌嶺

3、高級職業(yè)中學心理健康教育工作目標。通過訪談等方法了解該校的心理健康教育工作的現(xiàn)狀和資源。在此基礎上,筆者結合和借鑒他人的科學研究成果,制定了適合該學校的學期心理健康教育工作的目標。
　　 第三部分武漢市石牌嶺高級職業(yè)中學心理健康教育工作的方案。根據(jù)目標,確定該校學期心理健康教育工作的原則、模式、任務和實施途徑。重點介紹該校心理健康教育工作的實施途徑,主要有組織體系建設、師資培訓、心理健康教育宣傳、成立心理協(xié)會組織、學生心理健康檔