思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究.pdf

1、思維導(dǎo)圖是英國(guó)學(xué)者Buzan T在20世紀(jì)70年代初創(chuàng)造的，是一種將放射性思考具體化的方法，是打開(kāi)大腦潛能的萬(wàn)能鑰匙，可以應(yīng)用于生活的各個(gè)方面，其改進(jìn)后的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維方式會(huì)改善人的行為表現(xiàn)。當(dāng)今西方國(guó)家對(duì)思維導(dǎo)圖的研究已經(jīng)從理論深入到實(shí)踐，而我國(guó)目前對(duì)思維導(dǎo)圖的研究尚處于萌芽狀態(tài)。 本研究的目的是：對(duì)思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用進(jìn)行積極探索，找到一種較為有效地提高高中生物教學(xué)效果的方法；為思維導(dǎo)圖在我國(guó)的研究、推廣做一

2、點(diǎn)基礎(chǔ)性的工作。本研究采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法、實(shí)驗(yàn)法等方法。在實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程中，向?qū)W生介紹有關(guān)思維導(dǎo)圖的內(nèi)容特點(diǎn)、制作步驟和技法，指導(dǎo)學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，并使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)。運(yùn)用軟件統(tǒng)計(jì)分析思維導(dǎo)圖應(yīng)用對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新思維能力等方面產(chǎn)生的影響。結(jié)果表明： 1、思維導(dǎo)圖應(yīng)用于高中生物復(fù)習(xí)，有助于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高； 2、思維導(dǎo)圖應(yīng)用于高中生物復(fù)習(xí)，存在性別差異； 3、思維導(dǎo)圖應(yīng)用于高中生物復(fù)習(xí)，能提高學(xué)