高中數(shù)學自主學習學案教學設(shè)計探索.pdf

1、在新一輪課程改革的背景下，進行高中數(shù)學自主學習學案教學設(shè)計的探索非常有必要。數(shù)學自主學習學案教學是課堂教學的重要方式，通過自主學習學案構(gòu)建了學生的基礎(chǔ)知識，提高了學生的數(shù)學基本能力，最大限度的保證了學生的主體地位，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，自主學習學案是學生進行自主學習，師生進行教學反饋，師生進行交流的重要平臺。
　　本文在界定自主學習學案概念的基礎(chǔ)上，從理論依據(jù)、研究的意義和方法、自主學習學案教學的實施及影響數(shù)學自主學習學案教學的幾

2、個因素等方面論述了自主學習學案的設(shè)計、編寫和有效使用。
　　本文研究的目的是探索新課程改革下高中數(shù)學自主學習學案教學的有效性，提出可行性方法。主要采用文獻、調(diào)查、實驗等研究方法。
　　本文研究的內(nèi)容主要包括四大部分:第一部分，對數(shù)學自主學習學案教學的有關(guān)概念進行界定，找出了與數(shù)學自主學習學案教學相關(guān)的理論依據(jù)，分析了影響自主學習學案教學的幾個因素；第二部分高中數(shù)學自主學習學案教學的實施，是本文的重點，論述了自主學習學案的設(shè)計

3、、編寫、有效使用及兩種典型課例自主學習學案的教學設(shè)計，在此基礎(chǔ)上提出了自主學習學案教學促進學生自主學習能力的基本策略。第二部分在自主學習學案的設(shè)計中，從兩個維度分析了自主學習學案的設(shè)計，第一個維度按課前、課內(nèi)、課后進行設(shè)計，第二個維度從學習目標、學習重點、難點、當堂檢測、課后延伸、作業(yè)布置等幾個方面進行設(shè)計，這兩個維度交叉進行。在幾種典型課例自主學習學案教學設(shè)計中，分別按這兩個維度詳細說明了自主學習學案的教學設(shè)計。重點提出了自主學習學案

4、中的自主作業(yè)問題，包括作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的組成、與以前作業(yè)的根本區(qū)別及作業(yè)的評價等。幾種典型課例的自主學習學案教學設(shè)計重點講了概念課、公式課這兩種自主學習學案的設(shè)計和其具體的教學設(shè)計案例。
　　第三部分，是新課程標準下自主學習學案教學的實驗研究，包括兩大內(nèi)容，教學實驗和實驗結(jié)果分析。教學實驗的目的是檢驗數(shù)學自主學習學案教學能否調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，提高其學習的自覺性，提高其學習興趣，能否促進自覺學習習慣的養(yǎng)成，檢驗學習成績是否真

5、的提高了，是否真正發(fā)揮了學生的主體地位。通過實驗班與對比班的前后測成績比較，所有實驗班學生的反饋問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)實施的方案、使用的方法是可行的。在實驗中也出現(xiàn)了些許問題，如有的同學學習被動，不與老師配合，個別同學對剛升入高中的這種自主學習學案教學方式不適應(yīng)，加之作者的水平有限，實驗結(jié)果的推廣有待于進一步探討。第四，自主學習學案教學反思與評價。自主學習學案教學實施過程中，并不是每節(jié)課都是成功的。只有及時反思總結(jié)那些不成功的地方，并及時改正，那