人文講座對學生發(fā)展的影響研究——以華中科技大學人文講座為例.pdf

1、上世紀90年代初，轟轟烈烈的文化素質教育在各大高校開展開來。人文講座作為文化素質教育的重要方式，也在各大高校蔚然成風。但是對人文講座的深入研究卻很少，本研究就是在此基礎上，利用質的研究方法中的扎根理論分析法對華中科技大學經常聽講座的十名學生進行深度訪談，并對訪談資料進行分析、歸納、整理，以期了解人文講座對學生發(fā)展的各方面影響，進而闡明人文講座存在的價值和意義。本研究主要內容包括：
　　 ㈠人文講座為什么受到學生的廣泛喜愛？通過訪

2、談，筆者總結出華中科技大學人文講座的六個特征：⑴內容豐富，遍及人文學科各個領域；⑵講座場次多，學生具有充分的選擇余地；⑶講座質量高，匯集人文社科領域一流的學者；⑷講座風格多樣，不同的學者演講的風格不同；⑸講座學術氛圍濃厚，講座上座率很高；⑹講座空間安排合理，三個校區(qū)的學生都能方便去現(xiàn)場聆聽講座。
　　 ㈡通過對訪談資料的整理、分析，總結出了人文講座影響學生發(fā)展的六個方面：①人文講座增加學生的知識量；②人文講座提高學生的認知能力；