大學英語課文的德育負載研究.pdf

1、德育是高等學校的一項既是難點又是重點的內容，大學英語是大學里一門最普及的學科。大學英語教材是一種有效的德育負載體，英語教材在編寫的時候應該考慮到德育負載，教材的課文在選材時要考慮課文的德育負載。 經過對三種英語教材（上海外語教育出版社出版的《大學英語》綜合教程系列教材（全新版），是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，教育部推薦使用的大學外語類教材；高等教育出版社出版的普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材《大學體驗英語》綜合教程；中

2、南大學出版社出版的題為《英語》的湖南省高等職業(yè)教育規(guī)劃教材）的抽樣分析發(fā)現(xiàn)，這幾種教材中文章在德育負載上占正負載的為49.4％，占零負載的為52.1％，負負載的為10.4％。 德育的關鍵步驟在于道德認知向道德行為的轉化，這中間不可忽略道德情感的作用。在分析上述三種教材的德育負載時結合德育的途徑發(fā)現(xiàn)了正負載、零負載和負負載的文章對學生的道德情感有著不同的作用。在此基礎上提出了大學英語教材德育負載的策略：消除負負載；適度抑制零負載；