開卷考試背景下初中思想品德課教學策略研究.pdf

1、隨著素質(zhì)教育的深入實施，特別是第八輪基礎(chǔ)教育新課程改革的進行，我國越來越多的初中學校開始實行思想品德課開卷考試。呼倫貝爾市也于2007年在初中畢業(yè)生學業(yè)考試中實現(xiàn)了思想品德課的開卷考試，徹底改變了延續(xù)多年的閉卷考試形式，這是一次歷史性的改革。初中思想品德課實行開卷考試順應(yīng)了時代發(fā)展和新課程改革的需要，得到社會、學校、家長、教師和學生的贊同與認可。然而，思想品德課開卷考試在呼倫貝爾市是新生事物，在本市沒有成功的經(jīng)驗和做法可供借鑒，特別是開

2、卷考試給思想品德課教學帶來了一系列新的要求和挑戰(zhàn)，開卷考試有什么特點，開卷考試對思想品德課教學提出怎樣的要求，開卷考試背景下初中思想品德課教學還存在哪些問題，開卷考試背景下初中思想品德課教學應(yīng)采用什么樣的教學策略，這些都成為擺在我們初中思想品德課教師面前的非常重要而緊迫的課題。對以上問題的認識程度如何，研究力度如何，會直接影響初中思想品德課教學的改革與發(fā)展。由此可見，對開卷考試背景下初中思想品德課教學策略研究有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

3、筆者正是從這個角度出發(fā)，以科學的教育理論為指導(dǎo)，對開卷考試背景下初中思想品德課教學策略進行了一系列的研究和探索。本文共由三部分組成： 第一部分：開卷考試對思想品德課教學提出的挑戰(zhàn)。這部分分析了開卷考試的特點，還論述了開卷考試對初中思想品德課教學帶來的挑戰(zhàn)，為后兩部分奠定了基礎(chǔ)。 第二部分：目前初中思想品德課教學存在的問題及成因分析。這部分是文章的核心部分。綜合分析了目前初中思想品德課教學存在的問題及成因。這些問題主要是：

4、課程地位受到一定沖擊，課時得不到完全保證；教學方法和手段仍然以傳統(tǒng)為主，缺乏創(chuàng)新；忽視基礎(chǔ)知識教學，學生運用知識的能力欠缺；忽視活動課教學，不注重學生的情感體驗；學生缺乏答題方法和技巧，解題能力差等。 第三部分：開卷考試背景下初中思想品德課教學策略。這是本文的落腳點。本部分主要是針對開卷考試背景下初中思想品德課教學存在的問題，著重研究優(yōu)化初中思想品德課的教學策略。主要有：積極轉(zhuǎn)變初中思想品德課教學觀念；不斷改進和創(chuàng)新思想品德課堂