中職計算機專業(yè)學生學習興趣培養(yǎng)途徑的實踐研究.pdf

1、學習興趣使學習活動變得積極、主動，從而能獲得良好的學習效果。學生缺乏學習興趣是目前提高教學質量的最大瓶頸，在中等職業(yè)學校，計算機專業(yè)學生對計算機游戲普遍感興趣，但對計算機專業(yè)知識興趣不大，學習動力不足。
　　本研究采用文獻研究法、調查分析法、個案研究法，先研究了與學習興趣相關的理論后，根據(jù)本地區(qū)特色與學生特點，對計算機專業(yè)學生學習現(xiàn)狀進行了問卷調查。從結果中分析出學生的學習興趣不足的原因，包括學生自身因素、家庭教育、學校教育與社會

2、因素。根據(jù)立足于培養(yǎng)更多高素質和技能型中初級計算機人才的需要，從培養(yǎng)學生學習興趣的基本模式和職業(yè)教育的主要特點出發(fā)，通過大量的活動展開了中職計算機專業(yè)學生學習興趣培養(yǎng)途徑的實踐，從學生職業(yè)生涯規(guī)劃、校園專業(yè)文化熏陶、提高課堂教學質量、突出專業(yè)技能等方面“多管齊下”進行了探索。實踐研究表明，明確的職業(yè)目標激發(fā)學生向前的動力;愉悅的育人情境更能催發(fā)學生向上的動力;提高課堂教學質量，使教師“善教”，更使學生“樂學”;強化學生的技能，以學習行動