走進新課程，實踐情境教學(xué)——思想品德課堂教學(xué)改革探索.pdf

1、新課程改革注重以學(xué)生發(fā)展為本，強調(diào)基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，適應(yīng)學(xué)生的身心特點和發(fā)展水平，促進學(xué)生能力的發(fā)展；倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、分析和解決問題及交流與合作的能力?！端枷肫返隆氛n是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。它有思想性、人文性、實踐性、綜合性的特點。這些特點要求我們思想品德課教師在教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生實際發(fā)展水平出發(fā)，通過各種途徑創(chuàng)設(shè)生動、形象的教學(xué)情境，使學(xué)

2、生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)愿望，充滿學(xué)習(xí)的興趣和熱情，并在獲取知識、提高技能的過程中提升生活經(jīng)驗，從而提升思想道德水平。 本文以教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等各門相關(guān)學(xué)科中先進的理論和觀點為依據(jù)，以新課程核心理念為指導(dǎo)，在長期教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了初中思想品德課情境教學(xué)的設(shè)計原則、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)流程和主要途徑，并在教學(xué)實踐中具體實施。 實踐證明，情境教學(xué)是實踐新課程理念的具體體現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境是優(yōu)化課堂教學(xué)的必不可少