現(xiàn)代教育技術(shù)在高職實(shí)踐教學(xué)體系中的應(yīng)用研究.pdf

1、高等職業(yè)教育培養(yǎng)高級應(yīng)用型技術(shù)人才這一明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，決定了高職教育的人才培養(yǎng)模式，而對人才“技術(shù)、技能”的明確要求又牢固地樹立了實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)模式中主導(dǎo)地位。高職院校實(shí)踐教學(xué)體系的改革與構(gòu)建必須與高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)。隨著教育信息化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了教育的各個(gè)層面與各個(gè)環(huán)節(jié)，給現(xiàn)代教育帶來了前所未有的影響與變革。與此同時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)在高等職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)中同樣也顯示了其現(xiàn)代、高效、快捷

2、、仿真等特殊作用。 為了充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在高職教育實(shí)踐教學(xué)中的巨大效用，本課題從分析高職實(shí)踐教學(xué)體系及現(xiàn)代教育技術(shù)的概念著手，以兩者的有機(jī)結(jié)合、深入發(fā)展為切入點(diǎn)，研究了教育技術(shù)國內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r，概述了目前現(xiàn)代教育技術(shù)在高職實(shí)踐教學(xué)體系中應(yīng)用現(xiàn)狀；并從全面發(fā)展、能力中心、現(xiàn)代教育技術(shù)融入的角度闡述了高職實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建原則與方法，從而全面、清晰、深入的研究現(xiàn)代教育技術(shù)在高職實(shí)踐教學(xué)體系的應(yīng)用。另一方面，為了增強(qiáng)研究的實(shí)用性，

3、可操作性，避免無的放矢，本課題還對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用所需的信息化平臺資源狀況、人才市場對高職人才素質(zhì)的需求情況進(jìn)行了調(diào)研，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，更加準(zhǔn)確的、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教育技術(shù)開展實(shí)踐教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)。同時(shí)，本課題還對教師的信息素養(yǎng)、信息能力、課程整合能力等運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)所必備的教學(xué)能力進(jìn)行了必要的闡述。 最后，本課題的落腳點(diǎn)為現(xiàn)代教育技術(shù)在高職實(shí)踐教學(xué)體系中應(yīng)用研究，以及如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)高職教育實(shí)踐教學(xué)體系的改