簡(jiǎn)介：第三課中國(guó)古代政治制度的成熟第四課專(zhuān)制集權(quán)的不斷加強(qiáng),課標(biāo)列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，了解中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識(shí)君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。,中央和地方的行政體制的演變與中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn),（1）秦到清中央政治制度的演變①秦三公九卿制；“漢承秦制”。②漢武帝用布衣為相；用身邊的侍從、秘書(shū)為尚書(shū)令，形成“中朝”；由三公九卿組成的機(jī)構(gòu)稱“外朝”。③東漢光武帝擴(kuò)大尚書(shū)臺(tái)的權(quán)力，形成決策的中樞機(jī)構(gòu)。④魏晉南北朝時(shí)，形成尚書(shū)省、中書(shū)省、門(mén)下省三省體制。⑤隋唐時(shí)期，確立了三省六部制。⑥宋初，中書(shū)、門(mén)下是最高行政機(jī)構(gòu)，樞密院是最高軍政機(jī)構(gòu)，合稱“二府”。后設(shè)參知政事為副相，設(shè)三司使管理財(cái)政，削弱相權(quán)。⑦元朝綜合漢蒙政治制度，在中央設(shè)中書(shū)省和樞密院。同時(shí)設(shè)宣政院，統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管理西藏地區(qū)。設(shè)宣慰司管理邊遠(yuǎn)少數(shù)民族事物。⑧明設(shè)內(nèi)閣⑨清設(shè)軍機(jī)處。,,①皇權(quán)與相權(quán)的矛盾皇權(quán)加強(qiáng)、相權(quán)削弱。秦朝以來(lái)皇帝削弱相權(quán)的手段主要有一是分割相權(quán)，如隋唐三省六部制，宋朝三司二府制；二是中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)決策權(quán)的喪失，明內(nèi)閣和清軍機(jī)處都沒(méi)有決策權(quán)，直接聽(tīng)命于皇帝。,,君主專(zhuān)制的演進(jìn),,名師點(diǎn)撥分割丞相的各種權(quán)力目的是便于皇帝控制。三省的權(quán)力一是參與決策，二是總理執(zhí)行。削權(quán)之后，三省長(zhǎng)官的參與政事權(quán)便形同虛設(shè)。又另置機(jī)構(gòu)管理政務(wù)，將軍事、行政、財(cái)政分開(kāi)平行管理，位置相當(dāng)于宰相的官員，多時(shí)有六七個(gè)。這實(shí)際上提高了關(guān)鍵部門(mén)的地位，如度支、鹽鐵、戶部三司，其中戶部因掌握財(cái)政而提高地位，結(jié)果只剩下用人和司法權(quán)集中于中書(shū)門(mén)下管理。宋代分割相權(quán)與明朝廢丞相只差一步之遙。這是皇帝集權(quán)發(fā)展的必然趨勢(shì)。,名師點(diǎn)撥丞相制度的興廢1秦統(tǒng)一全國(guó)后，在中央設(shè)立三公九卿，丞相制度形成。2漢武帝時(shí)啟用布衣為相，設(shè)立中朝。東漢光武帝時(shí)擴(kuò)大“中朝”尚書(shū)臺(tái)的權(quán)力，丞相演化為執(zhí)行機(jī)構(gòu)。3隋唐時(shí)確立三省六部制，使相權(quán)一分為三，相互制約和監(jiān)督。4北宋時(shí)期以中書(shū)門(mén)下主政，樞密院掌軍，三司理財(cái)，進(jìn)一步分割相權(quán)。5明洪武十三年，撤中書(shū)省，廢丞相，丞相制度遂廢。,2認(rèn)識(shí)縱觀我國(guó)古代宰相制度的演變，相權(quán)和皇權(quán)一直處于矛盾和共存中，君主怕相權(quán)危及皇權(quán)，常用宦官、奴仆控制宰相，相權(quán)被削弱，宦官、奴仆卻成了宰相。君主為加強(qiáng)權(quán)力，千方百計(jì)地削弱相權(quán)，從而導(dǎo)致宰相制度不斷演變，充分體現(xiàn)專(zhuān)制主義中央集權(quán)人治的特色。,,,清朝君主專(zhuān)制的加強(qiáng),,（1）軍機(jī)處的設(shè)置（雍正帝）,①直接原因,②根本目的,為適應(yīng)西北軍務(wù)的需要,加強(qiáng)皇權(quán)；,③軍機(jī)大臣職能,輔助皇帝處理政務(wù)，跪受筆錄，傳達(dá)圣旨。,④特點(diǎn),簡(jiǎn)（機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單）精（人員精干）速（辦事效率高）密（地處內(nèi)廷）,⑤作用,提高了行政效率，君主專(zhuān)制制度發(fā)展到頂峰的標(biāo)志,（2）推行密折制,命令地方大員密折奏事，以加強(qiáng)皇帝對(duì)地方行政的控制,軍機(jī)處和密折制推行的影響,一方面明顯提高了中央集權(quán)政府的行政效率；,另一方面地方的政治自主性和能動(dòng)性越來(lái)越受到壓抑。,考點(diǎn)4、軍機(jī)處,,,,,,,,名師點(diǎn)撥軍機(jī)處的特點(diǎn)1辦事效率高軍機(jī)大臣“跪奏筆錄”直接交由中央各部和地方部門(mén)去執(zhí)行。減少了中間環(huán)節(jié)，大大加快了辦事速度。2辦事機(jī)密地處內(nèi)廷的隆宗門(mén)內(nèi)，不易受外界的干擾，又嚴(yán)禁外官擅入。3臨時(shí)性軍機(jī)大臣的任命、職務(wù)沒(méi)有制度上的規(guī)定，完全出于皇帝的自由意志；軍機(jī)處無(wú)專(zhuān)官，全為兼職。4機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單軍機(jī)處只設(shè)軍機(jī)大臣和軍機(jī)章京二職。軍機(jī)大臣一般不超過(guò)8人，軍機(jī)章京是大臣的幕僚，嘉慶時(shí)定員32人，如此，整個(gè)軍機(jī)處至多三四十人。5軍機(jī)處始終不算正式衙門(mén)其值廬只稱“軍機(jī)堂”，實(shí)際上是皇帝轄下的秘書(shū)班子。此時(shí)內(nèi)閣已屬正式政府部門(mén)軍機(jī)處的設(shè)置，標(biāo)志著清代封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)政治進(jìn)入一個(gè)新的階段。,執(zhí)行,皇帝,中書(shū)省,門(mén)下省,吏部,官吏的任免和考核,禮儀、科舉,軍政,刑獄,國(guó)家的工程建設(shè)等,,政事堂,草擬,審議,尚書(shū)省,戶部,禮部,兵部,刑部,工部,戶籍、土地、賦稅,考點(diǎn)2、三省六部制,三省六部制的作用有利于提高行政效率，減少?zèng)Q策失誤，防止個(gè)人權(quán)力過(guò)分膨脹，加強(qiáng)了中央集權(quán)。三省的分工，使宰相的權(quán)力一分為三，這就削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。三省六部制的確立和完備，使封建中央集權(quán)制度更加完善，此后，歷朝基本沿襲。,三公九卿制與三省六部制的比較,1、廢除丞相制度，權(quán)分六部（朱元璋）,廢除丞相后，皇帝政務(wù)繁多。,2、內(nèi)閣制度的形成（明成祖）,原因相權(quán)過(guò)重、威脅皇權(quán),（1）原因,結(jié)果君權(quán)與相權(quán)的矛盾最終解決，君主專(zhuān)制走向極端。,（2）內(nèi)閣制度的形成與發(fā)展,考點(diǎn)3內(nèi)閣制度,（4）內(nèi)閣的影響,①?gòu)?qiáng)化了君主集權(quán)；,②皇帝還用宦官予以牽制，宦官參政這也導(dǎo)致了明代執(zhí)政的日益黑暗。,▲內(nèi)閣制與宰相制的比較,（3）內(nèi)閣的實(shí)質(zhì),是皇帝加強(qiáng)專(zhuān)制而建立的政治機(jī)構(gòu)。,【探究】?jī)?nèi)閣制的設(shè)立反映了什么時(shí)代特征反映君主專(zhuān)制強(qiáng)化，封建制度的漸趨衰落,閱讀史料萬(wàn)歷四十年內(nèi)閣首輔葉向高曾說(shuō)“我朝閣臣，只備論思顧問(wèn)，原非宰相中有一二權(quán)勢(shì)稍重者，皆上竊君上威靈，下侵六曹之職掌，終以賈禍?！鄙褡趯?shí)錄卷思考明朝的內(nèi)閣首輔就是變相重設(shè)的宰相嗎,內(nèi)閣首輔宰相,,思考探究,【探究】比較宰相制與內(nèi)閣制的異同。,（1）相同點(diǎn)兩者的職責(zé)都是輔助皇帝處理全國(guó)政務(wù)。（2）不同點(diǎn),宰相制度賦予，法定,皇帝個(gè)人信任，非法定,一級(jí)決策者（機(jī)構(gòu)）,咨詢機(jī)構(gòu)，無(wú)決策權(quán),要經(jīng)皇帝及大臣商議,直接由皇帝意愿決定,制約皇權(quán),君主專(zhuān)制強(qiáng)化的產(chǎn)物，加強(qiáng)皇權(quán),“內(nèi)閣首輔”≠“宰相”,結(jié)論內(nèi)閣首輔不同于宰相，不能對(duì)皇權(quán)起到制約作用。,明朝丞相制度廢除后，由于政務(wù)繁雜，皇帝精力、才能有限而設(shè)立的,始于英國(guó)，是由英國(guó)國(guó)王的最高咨詢機(jī)關(guān)樞密院演變而來(lái)的,明朝內(nèi)閣首輔及成員由皇帝任命,以議會(huì)為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，內(nèi)閣首相通常由議會(huì)中占多數(shù)席位的政黨或政黨聯(lián)盟的領(lǐng)袖擔(dān)任,雖是國(guó)家中樞機(jī)構(gòu)，但內(nèi)閣的職責(zé)是只備顧問(wèn)而無(wú)決策權(quán),西方內(nèi)閣總攬國(guó)家行政權(quán)力并對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé),是君主專(zhuān)制強(qiáng)化的產(chǎn)物，它的設(shè)置突出體現(xiàn)的是皇權(quán)的進(jìn)一步加強(qiáng),是資產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的行政機(jī)關(guān)，體現(xiàn)了近代民主政治的發(fā)展,【探究】明朝內(nèi)閣制與近代西方內(nèi)閣制的區(qū)別,明清時(shí)期君主專(zhuān)制強(qiáng)化的表現(xiàn)1丞相制度的廢除明太祖朱元璋吸取元朝權(quán)貴專(zhuān)權(quán)、內(nèi)亂頻繁的教訓(xùn)，廢除丞相。中國(guó)歷史上實(shí)行了1600多年的丞相制度的廢除，使專(zhuān)制皇權(quán)發(fā)展到新高度。2內(nèi)閣的設(shè)立明太祖設(shè)殿閣大學(xué)士，僅備顧問(wèn)，不參與決策。明成祖設(shè)立內(nèi)閣，閣臣參與軍國(guó)大事的商討，內(nèi)閣制度正式確立。3軍機(jī)處的設(shè)立清雍正帝時(shí)設(shè)立軍機(jī)處，軍機(jī)大臣品級(jí)不高，都由欽定，每日接受皇帝召見(jiàn)，跪受筆錄，軍國(guó)大事均由皇帝一人裁決。軍機(jī)處的設(shè)置，不僅提高了行政效率，而且使全國(guó)的軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中，君主專(zhuān)制進(jìn)一步加強(qiáng)。4加強(qiáng)思想控制明清時(shí)期將程朱理學(xué)作為統(tǒng)治思想，科舉考試實(shí)行八股取士，只在四書(shū)五經(jīng)范圍內(nèi)命題，加強(qiáng)了對(duì)官吏的思想控制。清朝大興“文字獄”，思想專(zhuān)制更為殘酷。,秦到清地方政治制度的演變①秦實(shí)行郡縣制；漢初郡國(guó)二制并行。漢武帝時(shí)，解除王國(guó)軍政大權(quán)，分全國(guó)為州，作為監(jiān)察區(qū)，并設(shè)刺史。②到東漢末年，州逐漸演變成地方行政區(qū)。地方行政區(qū)由郡縣兩制轉(zhuǎn)變成州、郡、縣三級(jí)。③隋初形成州縣兩級(jí)制。④唐太宗分全國(guó)為10道，作為監(jiān)察區(qū)，道逐漸成為州縣之上的行政實(shí)體。唐朝中后期，設(shè)置藩鎮(zhèn)，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。,⑤宋朝地方行政政權(quán)分為州縣兩級(jí)，又將唐朝的“道”改為“路”，在州縣之上。⑥元朝在地方實(shí)行行省制度。行省之下，設(shè)路、府、州、縣⑦明朝分承宣布政使司習(xí)慣上仍稱行省、府、縣三級(jí)人民版⑧清朝地方行政區(qū)劃主要是省、道、府、縣四級(jí)人民版,中央集權(quán)制的發(fā)展,名師點(diǎn)撥中央集權(quán)制度的兩大基礎(chǔ)一是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，分散的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。二是理論基礎(chǔ)，韓非中央集權(quán)和法治的思想。,【疑點(diǎn)1】北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的特點(diǎn)?！军c(diǎn)撥】①重文輕武、文人治國(guó)。它有效地鞏固了統(tǒng)一，但是卻造成軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力低下。②分割權(quán)力，相互制約，皇權(quán)高度集中。這樣做有利于鞏固政權(quán)，但卻導(dǎo)致行政機(jī)構(gòu)臃腫，人浮于事。③弱枝強(qiáng)干、守內(nèi)虛外。這一舉措有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，但邊防空虛，成為北宋在民族斗爭(zhēng)中屢敗的重要原因。,【疑點(diǎn)2】隋唐三省六部制與美國(guó)三權(quán)分立的區(qū)別。【點(diǎn)撥】①設(shè)置目的三省六部制是為了加強(qiáng)皇權(quán)；三權(quán)分立制是為了防止專(zhuān)制獨(dú)裁和維護(hù)民主。②分權(quán)內(nèi)容三省六部制是決策、審議、執(zhí)行；三權(quán)分立是立法、行政、司法。③分權(quán)部門(mén)三省六部制分中書(shū)省、門(mén)下省、尚書(shū)?。蝗龣?quán)分立分國(guó)會(huì)、總統(tǒng)、最高法院。④實(shí)質(zhì)三省六部制是封建社會(huì)皇權(quán)專(zhuān)制加強(qiáng)的表現(xiàn)；三權(quán)分立是資本主義社會(huì)民主制度。,元世祖時(shí)，開(kāi)始設(shè)置中書(shū)省。中統(tǒng)、至元年間，在各地分置行中書(shū)省，作為中書(shū)省的派出機(jī)構(gòu)。后成為地方常設(shè)行政機(jī)構(gòu)的制度。行省制，就是在中央設(shè)中書(shū)省總理全國(guó)政務(wù)，樞密院掌管軍事，御史臺(tái)負(fù)責(zé)監(jiān)察；在地方設(shè)行中書(shū)省，掌管全省軍政大事。元朝在全國(guó)共設(shè)10個(gè)行省，即嶺北、遼陽(yáng)、河南江北、陜西、四川、甘肅、云南、江浙省、江西、湖廣。而山東、山西、河北和內(nèi)蒙古等地則稱為“腹里”，由中書(shū)省直轄。,考點(diǎn)行省制,地方行政制度的一次變革,中央集權(quán)不斷加強(qiáng),元代的行省,,蒙古,東北,云貴,臺(tái)灣,嶺北行省,遼陽(yáng)行省,云南行省,澎湖巡檢司,,,考點(diǎn)行省制度,行省數(shù)目,十個(gè)行省、腹里和宣政院,行省職權(quán)（與中央關(guān)系）,意義,它是我國(guó)省制的開(kāi)端，是我國(guó)古代地方行政制度的重大改革。①便利了中央對(duì)地方的管理，對(duì)于加強(qiáng)中央集權(quán)，特別是調(diào)整好中央和地方的關(guān)系有重要作用。②對(duì)于鞏固和擴(kuò)大統(tǒng)一的多民族國(guó)家的統(tǒng)治有極大意義。,,行使權(quán)力受到中央節(jié)制，行省官員還要定期覲見(jiàn)皇帝。中央還采取省官互遷的形式加以控制,中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾中央權(quán)力加強(qiáng)，地方勢(shì)力削弱。封建王朝加強(qiáng)對(duì)地方控制的措施主要有兩個(gè)方面一是加強(qiáng)對(duì)地方官吏的控制，地方主要官吏由皇帝直接任命，并加強(qiáng)監(jiān)察力度，漢武帝實(shí)行的刺史制度主要是加強(qiáng)對(duì)地方官的監(jiān)察；二是加強(qiáng)對(duì)地方財(cái)政的控制。,,考點(diǎn)整合,知識(shí)研讀,地方地方權(quán)力被分割、削弱并日益集中到中央，中央集權(quán)不斷加強(qiáng)（1）隨著中央集權(quán)的逐步加強(qiáng)，中央對(duì)地方的控制愈益嚴(yán)密；中央對(duì)地方實(shí)行多層次、多渠道管理，在分權(quán)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)官吏的任免、監(jiān)督和考核。（2）地方行政制度從分封制到郡縣制，再到行省制度，體現(xiàn)了一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)不斷發(fā)展的過(guò)程。因此，政治制度是政治的載體，核心是國(guó)家政權(quán)的結(jié)構(gòu)關(guān)系和運(yùn)作方式，是統(tǒng)治階級(jí)和被統(tǒng)治階級(jí)斗爭(zhēng)的產(chǎn)物，其演變發(fā)展是統(tǒng)治階級(jí)意志的表現(xiàn)，是與國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)性質(zhì)相適應(yīng)的。,中國(guó)古代選官制度的演變過(guò)程及其趨勢(shì)1演變過(guò)程①世官制西周時(shí)期按照宗法血緣關(guān)系實(shí)行世卿世祿的選官制度。②軍功制戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅變法實(shí)行的按軍功授爵制度，替代貴族世襲的“世卿世祿制”。秦和漢初沿襲軍功爵制度。③察舉制漢朝時(shí)一種自下而上推選人才為官的制度，主要依據(jù)是個(gè)人在地方上的聲望。④九品中正制魏晉南北朝時(shí)實(shí)行。起初家世才能并重；后注重門(mén)第和家世，促進(jìn)了士族制度的發(fā)展。⑤科舉制隋朝創(chuàng)立，唐朝加以完善，宋元明清沿用，影響深遠(yuǎn)。,選官、用官制度的變化,名師點(diǎn)撥我國(guó)古代選官標(biāo)準(zhǔn)和方式的演變規(guī)律1選官標(biāo)準(zhǔn)由以家世、門(mén)第為標(biāo)準(zhǔn)演變到以學(xué)識(shí)才能為標(biāo)準(zhǔn)。2選官方式由地方評(píng)議推薦演變?yōu)橐钥荚囎鳛檫x拔的主要依據(jù)。人才選拔逐漸趨向制度化，形式日益嚴(yán)密，體現(xiàn)了相對(duì)公平、公開(kāi)、客觀的原則。特別是科舉制逐漸完善，其“公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，公平考試”的原則，對(duì)今天我國(guó)的考試制度和東西方文官選拔制度有重要影響。,監(jiān)察與諫議1目的保證官僚隊(duì)伍的廉潔和效率2措施①秦漢時(shí)期開(kāi)始，官員監(jiān)察制度確立起來(lái)秦朝的御史大夫、漢代的刺史等。②唐朝門(mén)下省負(fù)責(zé)諫議和封駁③宋代設(shè)置專(zhuān)門(mén)的諫官機(jī)構(gòu)諫院④明清時(shí)期既設(shè)監(jiān)察院。又設(shè)六科給事中和按察使司,3評(píng)價(jià)不能從根本上約束皇權(quán)，杜絕腐敗和低效現(xiàn)象，但也發(fā)揮了重要作用。,古代監(jiān)察制度,考點(diǎn)刺史（目的是什么）,評(píng)價(jià),①未能對(duì)皇權(quán)作出制約；②監(jiān)察官員和監(jiān)察機(jī)構(gòu)貪臟枉法的情形司空見(jiàn)慣使得監(jiān)察系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞,B、但封建專(zhuān)制的本質(zhì)決定了監(jiān)察體制的實(shí)際效能是有限的,A、在一定程度上加強(qiáng)了皇權(quán)，適應(yīng)了專(zhuān)制主義王朝實(shí)行有效統(tǒng)治的需要。,目的為了加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制,君主專(zhuān)制制度加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響,積極影響有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，對(duì)祖國(guó)疆域的奠定、鞏固國(guó)家統(tǒng)一，以及形成以華夏族為主體的中華民族，（有利于防止封建割據(jù)，形成安定的政治局面，有利于進(jìn)行大規(guī)模的工程建設(shè)，有利于抵御外侮侵略等。）在統(tǒng)一的社會(huì)環(huán)境下，有利于民族大融合，有利于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的交流、發(fā)展和提高，使我國(guó)古代人民創(chuàng)造出領(lǐng)先于世界的古代文明。還有奠定了中國(guó)兩千多年封建社會(huì)政治制度的基本格局；,消極影響明清時(shí)期君主專(zhuān)制的空前強(qiáng)化，極大地妨礙了社會(huì)的進(jìn)步。具體表現(xiàn)為①絕對(duì)君主專(zhuān)制，決策具有個(gè)人獨(dú)斷和隨意性的特點(diǎn)，容易出現(xiàn)暴政。②官吏惟上是從，助長(zhǎng)官場(chǎng)因循守舊之風(fēng)。③造成官僚機(jī)構(gòu)的膨脹。④造成個(gè)人自然權(quán)利的流失，近代民主共和制度的建立缺乏社會(huì)基礎(chǔ)。⑤妨礙社會(huì)進(jìn)步和資本主義萌芽的成長(zhǎng)，使中國(guó)社會(huì)的發(fā)展步伐，開(kāi)始大大落后于西方國(guó)家，造成中國(guó)的近代落后挨打局面的出現(xiàn)。總之，從歷史發(fā)展來(lái)看，唐朝以前以積極作用為主，使得中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國(guó)家；明清時(shí)期則以消極作用為主，阻礙了資本主義萌芽的成長(zhǎng)，阻礙了科學(xué)文化的發(fā)展，說(shuō)明封建制度走向衰落。,考點(diǎn)3君主專(zhuān)制制度加強(qiáng)的影響,（1）A、有利于防止封建割據(jù)，促進(jìn)多民族融合和維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和發(fā)展鞏固；B、形成安定的政治局面，有利于進(jìn)行大規(guī)模的工程建設(shè)，有利于抵御外侮侵略等。（2）A、嚴(yán)重阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽發(fā)展；B、導(dǎo)致了思想禁錮和文化專(zhuān)制主義，壓制了民主思想及科技發(fā)展；C、極大地阻礙了社會(huì)歷史進(jìn)步，造成中國(guó)的近代落后挨打局面的出現(xiàn)。,中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)①中國(guó)政治制度的歷史經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展過(guò)程，從未中斷，因此源流分明，沿革清晰。②以君權(quán)為中心，高度集中權(quán)力。在人神關(guān)系上，鼓吹君權(quán)神授，君權(quán)至上，以神權(quán)服務(wù)于君權(quán)。在君臣關(guān)系上，宣揚(yáng)君令臣從，下級(jí)依附上司，全國(guó)依附君主。在權(quán)力配置原則上，君主一人全面壟斷了全國(guó)的一切大權(quán)，國(guó)家所有政治制度內(nèi)容的設(shè)置，無(wú)一不是為了確保這種權(quán)力的集中，確保君主意旨的暢通無(wú)阻。③人治高于法治。人治的實(shí)質(zhì)是權(quán)治、官治，是獨(dú)裁統(tǒng)治。,④完備性、周密性和成熟性。中國(guó)古代政治機(jī)構(gòu)的設(shè)置是相當(dāng)完備的，從君主到臣僚，從中央到地方，上下相依，交叉相連，統(tǒng)治網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)密周全。⑤宗法關(guān)系的殘余嚴(yán)重影響到古代政治制度的建設(shè)，父權(quán)觀念滲入到國(guó)家政治制度中。⑥在漫長(zhǎng)的政治制度的發(fā)展過(guò)程中，儒家經(jīng)典是君主專(zhuān)制制度的理論基礎(chǔ)，是歷代各項(xiàng)制度與政策的依據(jù)。⑦自始至終充斥著皇帝與丞相，中央與地方的矛盾。,中國(guó)古代中央集權(quán)制度發(fā)展趨勢(shì),1君權(quán)不斷加強(qiáng)、相權(quán)不斷分散削弱；2地方權(quán)力不斷消弱、中央權(quán)力不斷加強(qiáng)；3不斷調(diào)整變革監(jiān)察體制、選官制度。,中國(guó)古代的人才選拔制度的演變和啟示。1演變我國(guó)古代主要的人才選拔方式和制度有世襲制、軍功授爵、察舉制、九品中正制、科舉制。其中時(shí)間最長(zhǎng)、影響最大的是科舉制。科舉制度改變了自秦漢以來(lái)以舉薦為主的官吏選拔制度，是歷史的一大進(jìn)步。但明清時(shí)實(shí)行八股取士，極大地束縛了知識(shí)分子的創(chuàng)造性，壓抑了科技的發(fā)展，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步，是中國(guó)近代落后于西方的文化因素。,2啟示人才選拔制度的好壞事關(guān)國(guó)運(yùn)的興衰，人才是國(guó)家的寶貴財(cái)富；完善考試制度，有利于人才選拔；要用德才兼?zhèn)涓已灾敝G者；任人唯親、姑息養(yǎng)奸則危害嚴(yán)重；應(yīng)樹(shù)立尊重知識(shí)和人才的正確觀念。,如何看待中國(guó)古代地方行政制度1中國(guó)古代地方行政制度的沿革①分封制盛行于西周，是奴隸社會(huì)的地方行政制度。②郡縣制春秋后期開(kāi)始出現(xiàn)。秦統(tǒng)一全國(guó)后，郡縣制推行到全國(guó)?？たh制的實(shí)行有效地加強(qiáng)了中央集權(quán)。③郡國(guó)并行制漢初在地方推行郡縣制，同時(shí)又兼有封國(guó)制，使中央集權(quán)受到威脅。④行省制度元朝創(chuàng)立，行省制度鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一，是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革，是中國(guó)省制的開(kāi)端。,2我國(guó)古代地方行政制度的特點(diǎn)和作用①特點(diǎn)在郡縣制的發(fā)展過(guò)程中，始終存在中央和地方的矛盾，中央一直強(qiáng)化對(duì)地方的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和制約。歷代統(tǒng)治者都采取調(diào)整地方機(jī)構(gòu)和限制地方權(quán)力的措施以加強(qiáng)集權(quán)統(tǒng)治，這種情況到封建社會(huì)后期更加明顯。這一制度，組織系統(tǒng)龐大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。②作用自秦朝實(shí)行郡縣制度以來(lái)，逐漸發(fā)展和完善。這一制度在征發(fā)徭役、兵役、征收田賦和租稅，以及管理地方的治安秩序方面發(fā)揮了良好的作用。地方行政制度的改革和完善，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了封建統(tǒng)治，也有利于社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。,一、商周時(shí)期的政治制度及中央集權(quán)制度的確立1．歷史特征1商周時(shí)期血緣紐帶同政治隸屬關(guān)系相結(jié)合，等級(jí)制度森嚴(yán)。2秦朝建立中央集權(quán)制度，權(quán)力高度集中。2．主要表現(xiàn)1西周實(shí)行分封制和宗法制，有效地維護(hù)了奴隸主貴族的統(tǒng)治2秦朝確立至高無(wú)上的皇權(quán)，開(kāi)創(chuàng)了中央集權(quán)制度，利用皇帝制度、三公九卿制和郡縣制鞏固統(tǒng)治。,二、中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)及專(zhuān)制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)1．歷史特征中央與地方割據(jù)勢(shì)力之間、中央內(nèi)部皇權(quán)與相權(quán)之間的矛盾是中央集權(quán)制度下的兩對(duì)基本矛盾。斗爭(zhēng)的趨勢(shì)是中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，地方勢(shì)力不斷被削弱，皇權(quán)不斷加強(qiáng)；相權(quán)不斷削弱，直到被廢除。2．主要表現(xiàn)1中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)漢武帝通過(guò)設(shè)置刺史和實(shí)行“推恩令”等措施，解決了王國(guó)問(wèn)題。宋初從“權(quán)”“錢(qián)”“兵”等方面采取一系列措施，改變了唐末五代以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面，加強(qiáng)了中央集權(quán)。2專(zhuān)制皇權(quán)的強(qiáng)化隋唐時(shí)的三省六部制，宋代的二府三司制，明朝廢丞相、權(quán)分六部及內(nèi)閣的設(shè)立，清朝軍機(jī)處的設(shè)立，使專(zhuān)制皇權(quán)不斷加強(qiáng)并走向頂峰。,一、明清時(shí)期，中國(guó)和西歐歷史的不同走向明清幾百年間，中國(guó)迅速落后于世界潮流，中西實(shí)力對(duì)比發(fā)生嚴(yán)重逆轉(zhuǎn)，為近代中華民族危機(jī)的出現(xiàn)埋下了隱患。1．西方1經(jīng)濟(jì)上西方資本主義萌芽產(chǎn)生后迅速發(fā)展，并開(kāi)展了工業(yè)革命，相繼完成了向工業(yè)國(guó)家的轉(zhuǎn)變。2政治上資產(chǎn)階級(jí)革命和資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革不斷進(jìn)行，資本主義制度逐步確立起來(lái)。3外交上為了資本主義發(fā)展的需要，西方主要國(guó)家開(kāi)始傾銷(xiāo)商品、掠奪原料，開(kāi)辟市場(chǎng)，建立殖民地。4思想上文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)解放了人們的思想，推動(dòng)了歐洲資本主義的發(fā)展。5科技上科技上近代科學(xué)產(chǎn)生。,2．中國(guó)1經(jīng)濟(jì)上農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，自然經(jīng)濟(jì)依然占主導(dǎo)地位，資本主義萌芽發(fā)展緩慢。2政治上君主專(zhuān)制制度進(jìn)一步強(qiáng)化。3外交上清朝皇帝還沉浸在“天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)中，對(duì)世界工業(yè)文明的發(fā)展一無(wú)所知，對(duì)外閉關(guān)鎖國(guó)，幾乎脫離世界歷史發(fā)展的潮流。4思想上八股取士、文字獄盛行，統(tǒng)治者厲行文化專(zhuān)制。5科技上傳統(tǒng)科技進(jìn)入總結(jié)階段，但沒(méi)有質(zhì)的飛躍，沒(méi)有發(fā)展為近代科技。,一、漢代的政治制度1中央漢武帝時(shí)實(shí)行“中外朝制”。2地方（1）漢初實(shí)行郡國(guó)并行制，導(dǎo)致了“”。（2）漢武帝實(shí)行“”，解決地方割據(jù)分裂問(wèn)題。3選官制度（1）漢初實(shí)行制度。（2）漢武帝時(shí)期，實(shí)行和。4諫議制度設(shè)監(jiān)察和彈劾百官，漢武帝設(shè)立監(jiān)督郡國(guó)長(zhǎng)官。,七國(guó)之亂,推恩令,軍功爵,察舉制,征辟制,御史府,刺史,知識(shí)研讀知識(shí)梳理,二、隋唐的政治制度1中央的三省六部制（1）內(nèi)容三省指、、，長(zhǎng)官為宰相；下設(shè)六部。（2）作用分工明確，提高；一分為三，加強(qiáng)了。2地方設(shè)置節(jié)度使，引發(fā)了“安史之亂”，造成＿＿＿的局面。3選官制度實(shí)行。4諫議制度門(mén)下省負(fù)責(zé)諫議和封駁。,中書(shū)省,門(mén)下省,尚書(shū)省,尚書(shū)省,行政效率,相權(quán),皇權(quán),藩鎮(zhèn)割,據(jù),科舉制,知識(shí)研讀知識(shí)梳理,三、宋代的政治制度1宋初加強(qiáng)中央集權(quán)（1）中央①設(shè)立作為最高行政機(jī)構(gòu)。②增設(shè)、樞密使和，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和。（2）地方①軍事上，把地方主要將領(lǐng)的軍權(quán)收歸，抽調(diào)各地精兵強(qiáng)將，充實(shí)中央禁軍。②行政上，中央派擔(dān)任地方長(zhǎng)官，并設(shè)負(fù)責(zé)監(jiān)督。③財(cái)政上，地方賦稅一小部分作為地方開(kāi)支，其余由掌控。,中書(shū)門(mén)下,參知政事,三司使,財(cái)權(quán),中央,通判,中央,文官,知識(shí)研讀知識(shí)梳理,（3）作用①鞏固了封建統(tǒng)治，加強(qiáng)了皇權(quán)，改變了的分裂局面。②造成了“”、“”、“”的國(guó)家財(cái)政危機(jī)。2選官制度沿襲隋唐的。3諫議制度出現(xiàn)了。,藩鎮(zhèn)割據(jù),冗官,冗兵,冗費(fèi),科舉制,諫院,知識(shí)研讀知識(shí)梳理,四、元朝的政治制度1中央設(shè)。2地方實(shí)行。五、明清的政治制度1皇權(quán)的不斷加強(qiáng)（1）明朝①明太祖廢，設(shè)立。②明成祖正式設(shè)立。,中書(shū)省,行省制度,丞相,殿閣大學(xué)士,內(nèi)閣,知識(shí)研讀知識(shí)梳理,（2）清朝設(shè)立＿＿＿①特點(diǎn)跪奏筆錄，完全聽(tīng)命于。②評(píng)價(jià)專(zhuān)制皇權(quán)的重要標(biāo)志。2選官制度科舉制的方式。3監(jiān)察制度（1）中央設(shè)有，設(shè)立，又設(shè)＿＿＿＿。（2）地方設(shè)負(fù)責(zé)監(jiān)察的。,軍機(jī)處,皇帝,高度發(fā)展,八股取士,都察院,監(jiān)察御史,六科給事,中,按察使司,列舉秦朝、唐朝、北宋、明朝君權(quán)與相權(quán)關(guān)系的有關(guān)史實(shí)，揭示其歷史演變的總體趨勢(shì)，并指出其影響?！敬鸢浮浚?）秦朝確立至高無(wú)上的皇權(quán)，在中央設(shè)置丞相，輔佐皇帝處理全國(guó)的政事。唐朝確立了三省六部制，三省的分工使宰相的權(quán)力一分為三，削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。北宋在宰相下設(shè)參知政事、三司使、樞密院，使宰相的權(quán)力一分為三，便于皇帝總攬大權(quán)。明朝明太祖廢除宰相，權(quán)分六部，直屬皇帝?；实鄣臋?quán)力空前加強(qiáng)。（2）總體趨勢(shì)；君權(quán)日益加強(qiáng)，相權(quán)日益削弱直至被廢除。（3）影響君主專(zhuān)制制度走向極端。,1．加強(qiáng)中央集權(quán)與政治體制改革。我國(guó)古代加強(qiáng)中央集權(quán)有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一與領(lǐng)土完整，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于科技文化的繁榮。但皇權(quán)專(zhuān)制極易形成暴政、腐敗現(xiàn)象，是阻礙歷史發(fā)展的因素。它對(duì)今天我國(guó)政治改革的啟發(fā)是堅(jiān)持中央集體領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)民主集中制，防止個(gè)人獨(dú)裁專(zhuān)斷；充分發(fā)揮政府效能，加大改革開(kāi)放的力度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；發(fā)揚(yáng)民主政治、加強(qiáng)法制建設(shè)、依法治國(guó)、人文關(guān)懷。,2．宗法制對(duì)今天的中國(guó)社會(huì)的影響積極作用是注重家庭建設(shè)，提倡尊老愛(ài)幼，易于形成強(qiáng)大的民族凝聚力；消極影響是強(qiáng)調(diào)家庭本位，過(guò)分重視人情關(guān)系，人為地劃分遠(yuǎn)近尊卑，個(gè)人的自主意識(shí)和平等權(quán)利受到約束。這與現(xiàn)代的平等和法制意識(shí)多少有些違背。,3．三省六部制與當(dāng)前“大部制”政府改革。三省六部制分工明確，互相制衡，提高了辦事效率；目前我國(guó)“大部制”政府改革是為了克服政府機(jī)構(gòu)中部門(mén)重疊和職能交叉的弊端，它有利于提高行政效能，加強(qiáng)部門(mén)內(nèi)部協(xié)調(diào)，更好地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，有利于使政府機(jī)構(gòu)更加符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的宏觀管理角色定位。,西漢統(tǒng)治者總結(jié)秦朝歷史，從“海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之?dāng)　钡恼J(rèn)識(shí)出發(fā)，采取的措施是（）A．實(shí)行郡、國(guó)并行制度B．頒布推恩令C．實(shí)行編戶齊民制度D．頒布“附益之法”【名師點(diǎn)睛】題干中的題眼是“海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之?dāng)　?，由此可以判斷，材料是抨擊秦朝的郡縣制。在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系漢初的地方行政管理體制，可以判斷是郡縣、封國(guó)并行制度?！敬鸢浮緼【方法技巧】注重在分析材料的基礎(chǔ)上聯(lián)系課本以尋求答案。,唐朝中央政府的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制是（）A．尚書(shū)中書(shū)門(mén)下B．中書(shū)門(mén)下尚書(shū)C．尚書(shū)門(mén)下中書(shū)D．門(mén)下中書(shū)尚書(shū)【名師點(diǎn)睛】本題考查唐朝中央政府三個(gè)部門(mén)的職能、分工。中書(shū)省掌決策，負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝命令；門(mén)下省掌審議，負(fù)責(zé)審核政令；尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行命令。按照“草擬、頒發(fā)”→“審議”→“執(zhí)行”的順序?！敬鸢浮緽【方法技巧】準(zhǔn)確識(shí)記唐朝三省各自的職能是解這道題的關(guān)鍵。,唐宋通過(guò)改革中央官僚機(jī)構(gòu)加強(qiáng)皇權(quán)的共同策略之一是（）A．形成“中朝”決策機(jī)構(gòu)B．分割宰相權(quán)力C．削弱地方權(quán)力D．以中書(shū)省為最高行政機(jī)關(guān)【解析】漢代形成“中朝”決策機(jī)構(gòu)，元代以中書(shū)省為最高行政機(jī)構(gòu)，A、D兩項(xiàng)在時(shí)間上不合題意；削弱地方權(quán)力不屬于中央機(jī)構(gòu)改革的范圍，C項(xiàng)也不符合題意。故選B?！敬鸢浮緽【方法技巧】從漢至元中央政治制度和地方政治制度的演變要突出時(shí)間要素的記憶和對(duì)各種制度特點(diǎn)、作用的理解。,關(guān)于三省六部制的敘述不正確的一項(xiàng)是（）A．魏晉南北朝時(shí)期逐步形成三省體制B．隋唐時(shí)期門(mén)下省下設(shè)六部C．唐太宗時(shí)政事堂的設(shè)立完善了三省六部制D．宋代三省六部制有名無(wú)實(shí)【解析】中書(shū)省是決策機(jī)構(gòu)；門(mén)卞省是審議機(jī)構(gòu)；尚書(shū)省是執(zhí)行機(jī)構(gòu)，下設(shè)六部。【答案】B,隋唐時(shí)期封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度得以完善，其“完善”的含義是（）①皇帝享有至高無(wú)上的地位②通過(guò)科舉考試選拔官員③地方官吏由中央統(tǒng)一任命④實(shí)行三省六部制，中央各部門(mén)相互制約A．①③B．②③C．②④D．①④答案C,明太祖廢丞相，撤中書(shū)省的目的是（）A．健全地方職能B．厲行思想控制C．監(jiān)視官吏百姓D．強(qiáng)

簡(jiǎn)介：1目錄目錄怎么樣進(jìn)行說(shuō)課談如何使說(shuō)課更深刻生動(dòng)51四大地理區(qū)域的劃分說(shuō)課案52北方地區(qū)和南方地區(qū)說(shuō)課稿（1）52北方地區(qū)和南方地區(qū)說(shuō)課稿（2）53西北地區(qū)和青藏地區(qū)說(shuō)課稿61全國(guó)政治文化中心北京說(shuō)課稿62特別行政區(qū)香港和澳門(mén)說(shuō)課稿63祖國(guó)的神圣領(lǐng)土臺(tái)灣省說(shuō)課稿64第四節(jié)西部開(kāi)發(fā)的重要陣地新疆維吾爾自治區(qū)說(shuō)課材料71面向海洋的開(kāi)放地區(qū)──珠江三角洲說(shuō)課稿72西雙版納說(shuō)課稿81溝壑縱橫的特殊地形區(qū)黃土高原說(shuō)課稿82面向海洋的開(kāi)放地區(qū)──珠江三角洲說(shuō)課稿90走向世界的中國(guó)說(shuō)課稿怎么樣進(jìn)行說(shuō)課怎么樣進(jìn)行說(shuō)課一、認(rèn)識(shí)是說(shuō)好課的前提無(wú)論做什么工作都應(yīng)對(duì)其有深刻的認(rèn)識(shí)，方能做好。說(shuō)課活動(dòng)也是如此，要想說(shuō)好課，必須對(duì)說(shuō)課的要素及各要素之間的關(guān)系有深刻的認(rèn)識(shí)。因此要求說(shuō)課人應(yīng)有良好的認(rèn)識(shí)素質(zhì)。首先要認(rèn)清說(shuō)課活動(dòng)的性質(zhì)。說(shuō)課是把教師的教案轉(zhuǎn)化為“教學(xué)活動(dòng)”的一種授課前的實(shí)踐演習(xí)；是教師在獨(dú)立備課基礎(chǔ)上，向同行系統(tǒng)的談自己的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，然后由同行評(píng)議，達(dá)到互相交流，共同提高的一種教研活動(dòng)。說(shuō)課是加強(qiáng)課堂教學(xué)研討、提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施；還是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑。其次要明確說(shuō)課的內(nèi)容及要求。說(shuō)課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法，教學(xué)對(duì)象，訓(xùn)練反饋等基本內(nèi)容?；疽笫?、依據(jù)教材、大綱，符合學(xué)生實(shí)際。2、重點(diǎn)突出，層次分明，內(nèi)容具體。3、說(shuō)理透徹，理論與實(shí)踐相結(jié)合。4、語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、科學(xué)。掌握說(shuō)課方法。3意志是人自覺(jué)地確定目的，并根據(jù)目的支配調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)目的的心理過(guò)程。它對(duì)行為的支配和調(diào)節(jié)具有巨大的作用。意志在說(shuō)課活動(dòng)中的作用主要表現(xiàn)為二個(gè)方面1、堅(jiān)持力堅(jiān)持力也稱毅力。它是指人確信行動(dòng)的正確性而不懈努力，堅(jiān)持到底的意志品志。堅(jiān)持力的根本動(dòng)力來(lái)源于人對(duì)事業(yè)原信心。說(shuō)課人堅(jiān)信說(shuō)課活動(dòng)會(huì)給教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)新的活力，那么就會(huì)推動(dòng)說(shuō)課人去尋找設(shè)備，查詢資料，向他人請(qǐng)教，使自己的說(shuō)課活動(dòng)獲得圓滿的成功。自立性是堅(jiān)持力的重要特點(diǎn)。自立性這里是指說(shuō)課人能獨(dú)立分析情況，形成自己的風(fēng)格，在說(shuō)課中不墨守成規(guī)，努力創(chuàng)新，不斷的提高自己的教學(xué)水平。2、應(yīng)變力應(yīng)變力是指人根據(jù)不同情況作非原則性變動(dòng)的能力。說(shuō)課是新鮮事物，我們是在“摸著石頭過(guò)河”，會(huì)有許多新的問(wèn)題出現(xiàn)，會(huì)遇到許多新的障礙，這就要求我們憑借自身的應(yīng)變能力，及時(shí)解決問(wèn)題、克服障礙。說(shuō)課既是科學(xué)，又是藝術(shù)，隨機(jī)性很大。如果說(shuō)課人沒(méi)有理論與實(shí)際情況相聯(lián)系的較強(qiáng)應(yīng)變能力，那么說(shuō)課活動(dòng)很容易陷入困境，再則說(shuō)課人在說(shuō)課中的角色與講課中的角色不盡相同，這種角色的移位需要說(shuō)課人迅速的適應(yīng)，因此說(shuō)課人應(yīng)有意識(shí)的訓(xùn)練自己的應(yīng)變能力。認(rèn)識(shí)、情感、意志三種心理要素互相聯(lián)系。認(rèn)志的產(chǎn)生是以認(rèn)識(shí)為前提的，離開(kāi)了認(rèn)識(shí)過(guò)程，意志不可能產(chǎn)生，意志對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)程也有影響，沒(méi)有意志努力，就不可能有認(rèn)識(shí)過(guò)程。認(rèn)識(shí)也的情感的基礎(chǔ)，情感又是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力。意志與情感也有密切聯(lián)系，情感對(duì)人的活動(dòng)起推動(dòng)或支持作用時(shí)，情感也成為一直的動(dòng)力，因此，要想說(shuō)好課，說(shuō)課人應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。談如何使說(shuō)課更深刻生動(dòng)談如何使說(shuō)課更深刻生動(dòng)說(shuō)課是指在教師授課之前，讓教師說(shuō)大綱、說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)實(shí)驗(yàn)手段、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法及其理論依據(jù)，口頭表述一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想的教研活動(dòng)。顯然，說(shuō)課能夠展現(xiàn)出教師在備課中的思維過(guò)程，并且顯示出教師對(duì)大綱、教材、學(xué)生的理解和把握的水平以及運(yùn)用有關(guān)教育理論和教學(xué)原則組織教學(xué)活動(dòng)的能力。一節(jié)成功的說(shuō)課，不僅層次清楚地說(shuō)明了這節(jié)課怎樣教，而且簡(jiǎn)煉精辟、順理成章地揭示了這節(jié)課為什么這樣教。本文就如何使說(shuō)課更深刻、更生動(dòng)談幾點(diǎn)看法。一、精心搜集和選用材料是使說(shuō)課深刻生動(dòng)的根基課題確定后，你的說(shuō)課能否深刻、生動(dòng)，從而吸引人、說(shuō)服人，那么材料的搜集和選用是最關(guān)鍵的一步。否則，說(shuō)課的內(nèi)容不充實(shí)，只能顯示出一種淺薄，而缺乏一種厚重感。應(yīng)依據(jù)哪些標(biāo)準(zhǔn)選取哪些材料呢1教學(xué)大綱中的教學(xué)要求，教者對(duì)教材內(nèi)容的分析。2有關(guān)的教育教學(xué)理論及教學(xué)原則。

簡(jiǎn)介：地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)試題一、不定項(xiàng)選擇題11101極具價(jià)值的中國(guó)最早的經(jīng)濟(jì)地理名著是B。A尚書(shū)禹貢B史記貨殖列傳C漢書(shū)地理D山海經(jīng)2中國(guó)史書(shū)中首次出現(xiàn)以“地理”命名的專(zhuān)著是C。A尚書(shū)B(niǎo)史記C漢書(shū)D山海經(jīng)3首次提出“經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”這一科學(xué)名詞的是D。A（德）戈策B（中）司馬遷C（中）班固D（俄）羅蒙諾索夫E（古羅馬）斯特拉波4經(jīng)濟(jì)地理從地理學(xué)分化、獨(dú)立出來(lái)后，首先是以C之名出現(xiàn)于世。A農(nóng)業(yè)地理B工業(yè)地理C商業(yè)地理D旅游地理C綜合性D實(shí)用性E科學(xué)性10下列不屬于通論的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)分支的是D。A經(jīng)濟(jì)地理學(xué)概論B工業(yè)地理學(xué)C城市地理學(xué)D中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)11下列關(guān)于三次產(chǎn)業(yè)分類(lèi)法，說(shuō)法不正確的是B。A三次產(chǎn)業(yè)分類(lèi)法的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是產(chǎn)品的性質(zhì)和生產(chǎn)過(guò)程的特征B費(fèi)希爾明確提出了第三次產(chǎn)業(yè)的概念，并運(yùn)用三次產(chǎn)業(yè)分類(lèi)法研究了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化之間的關(guān)系C能廣泛接受是因?yàn)槠溆幸欢ǖ目茖W(xué)依據(jù)和較強(qiáng)的實(shí)用性D采礦業(yè)按其產(chǎn)品的性質(zhì)來(lái)看，理應(yīng)劃到第一次產(chǎn)業(yè)，但實(shí)踐中常把其列入第二次產(chǎn)業(yè)。12三次產(chǎn)業(yè)分類(lèi)法創(chuàng)始人是D。A克拉克B庫(kù)茨涅茲C配弟D費(fèi)希爾13下列著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家中，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變規(guī)律無(wú)關(guān)的是

簡(jiǎn)介：緬懷光輝歷史緬懷光輝歷史踴于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)踴于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)努力推進(jìn)努力推進(jìn)X鄉(xiāng)基層組織建設(shè)全面進(jìn)步鄉(xiāng)基層組織建設(shè)全面進(jìn)步在XX鄉(xiāng)慶祝建黨98周年紀(jì)念大會(huì)上的講話（鄉(xiāng)黨委書(shū)記某某）同志們今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十八周年。共同回顧我們黨走過(guò)的98周年光輝歷程，增強(qiáng)對(duì)黨的熱愛(ài)和信仰，堅(jiān)定堅(jiān)決跟黨走的信心?，F(xiàn)在表彰為全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的X個(gè)優(yōu)秀基層黨組織、X名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在此，我謹(jǐn)代表鄉(xiāng)黨委向受表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀向出席今天會(huì)議的同志們，向全鄉(xiāng)各級(jí)黨組織和全體共產(chǎn)黨員致以親切的節(jié)日問(wèn)候下面，利用今天會(huì)議的機(jī)會(huì)，我主要講三個(gè)方面的問(wèn)題一、緬懷黨的光輝歷程，堅(jiān)定跟黨走的信念。一、緬懷黨的光輝歷程，堅(jiān)定跟黨走的信念。98年前，在中國(guó)各族人民反帝、反封建斗爭(zhēng)中，在世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的運(yùn)動(dòng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨成立了。從此，中國(guó)共產(chǎn)黨擔(dān)負(fù)起了領(lǐng)導(dǎo)反帝、反封建斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取民族獨(dú)立解放、實(shí)現(xiàn)振興中華的偉大使命。經(jīng)過(guò)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，打敗了日本侵略者，推翻了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，建立了中華人民共和國(guó)，為中華民族的發(fā)展開(kāi)辟了新的歷史紀(jì)元，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。新中國(guó)成立后，黨又領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，把一個(gè)貧窮落后的舊中國(guó)逐步建設(shè)成為一個(gè)繁榮、富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，經(jīng)年的崢嶸歲月和光榮業(yè)績(jī)，無(wú)論是老黨員，還是年輕黨員，都應(yīng)為我們的黨感到光榮和自豪。今天，我們紀(jì)念黨的生日，回顧黨的光輝歷程，倍感肩負(fù)的責(zé)任重大，面臨的任務(wù)光榮而艱巨。去年以來(lái)，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鄉(xiāng)各級(jí)黨組織堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，解放思想，團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速健康發(fā)展，農(nóng)民生產(chǎn)生活水平明顯得到改善；各種涉農(nóng)、惠農(nóng)措施全部落實(shí)到位；扶貧攻堅(jiān)不斷取得成效，人民群眾得到安居樂(lè)業(yè)。2019年，全鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)總產(chǎn)值３７５１萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)１０６％，到縣外引資５００萬(wàn)元，農(nóng)民純收入增加４２７元；計(jì)生率保持在９１％以上，其他計(jì)生指標(biāo)控制在縣政府下達(dá)的指標(biāo)內(nèi)。糧食播種面積達(dá)到１８４００畝，總產(chǎn)達(dá)到５３１９噸，建成高產(chǎn)示范片３００畝；完成新造林２０００畝，低產(chǎn)林改造５０００畝，組建股份制林場(chǎng)或?qū)I(yè)合作社２個(gè)；生豬出欄１８萬(wàn)頭，家禽５萬(wàn)只（其中烏骨雞２萬(wàn)只），肉兔３萬(wàn)只，發(fā)展適度規(guī)模養(yǎng)殖戶５０戶；輸出勞務(wù)２５００人，其中境外勞務(wù)２５人；建立市、縣級(jí)國(guó)壽險(xiǎn)村２個(gè)，新增保費(fèi)１５萬(wàn)元；新村扶貧工程３個(gè)，扶持農(nóng)村貧困人口改善生活條件２９６人，城鄉(xiāng)困難群眾醫(yī)療年人均救助１５０元，提供法律援助４３人次，實(shí)物扶持貧困殘疾人２５人；硬化村級(jí)公路２４５公里，機(jī)耕道建設(shè)５公里，農(nóng)村招呼站３個(gè)。今年上半年，全鄉(xiāng)上下嚴(yán)格按照年初人

簡(jiǎn)介：初三初三下歷史復(fù)習(xí)提綱歷史復(fù)習(xí)提綱第1頁(yè)共17頁(yè)九年級(jí)歷史下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱九年級(jí)歷史下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱第1課俄國(guó)向何俄國(guó)向何處去一、十月革命1、彼得格勒武裝起彼得格勒武裝起義1917年11月，列寧在彼得格勒領(lǐng)導(dǎo)武裝起義并取得勝利，建立世界上第一個(gè)工兵蘇維埃政府人民委人民委員會(huì)，列寧當(dāng)選為主席。世界上第一個(gè)社會(huì)主一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家國(guó)家誕生。十月革命的意十月革命的意義它是世界世界歷史上無(wú)史上無(wú)產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)階級(jí)第一次取得第一次取得勝利的革命利的革命，它把社會(huì)主義理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，使俄國(guó)走上了使俄國(guó)走上了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的獨(dú)特之路代化的獨(dú)特之路，為世界上落后國(guó)家的發(fā)展樹(shù)立了榜樣，對(duì)20世紀(jì)的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深刻的影響。2、鞏固新政權(quán)的措施將銀行、鐵路和大工業(yè)等收歸國(guó)有，實(shí)行工人對(duì)企業(yè)的監(jiān)督；沒(méi)收地主、皇室和寺院的土地，分配經(jīng)農(nóng)民耕種；簽訂布雷斯特和布雷斯特和約，退出第一次世界大戰(zhàn)。二、列寧在建二、列寧在建設(shè)方面所做的探索方面所做的探索1、“戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策政策1）目的抗擊國(guó)內(nèi)外反革命國(guó)內(nèi)外反革命勢(shì)力的力的進(jìn)攻和武裝干涉攻和武裝干涉。2）作用取得了取得了平息國(guó)內(nèi)反革命叛亂和粉碎外國(guó)勢(shì)力的武裝干涉和武裝干涉和進(jìn)攻的攻的勝利。但它不符合和平經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，不符合客不符合客觀經(jīng)濟(jì)發(fā)觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。2、新經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)政策政策1）背景隨著國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，1921年，列寧領(lǐng)導(dǎo)的蘇俄放棄戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策政策，實(shí)行新經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)政策政策。把社會(huì)主義同市場(chǎng)、商品貨幣關(guān)系和資本主義直接聯(lián)系起來(lái)。2）主要內(nèi)容允許多種多種經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)并存并存（新的特點(diǎn)）（新的特點(diǎn)），大力大力發(fā)展商品展商品經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)。3）作用促進(jìn)國(guó)民國(guó)民經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和的恢復(fù)和發(fā)展。是列寧建設(shè)社會(huì)主義思想的一大轉(zhuǎn)變，對(duì)初三初三下歷史復(fù)習(xí)提綱歷史復(fù)習(xí)提綱第3頁(yè)共17頁(yè)一、巴黎和會(huì)與凡爾賽和約1、召開(kāi)時(shí)間1919年1月6月操縱國(guó)法國(guó)法國(guó)克里孟梭、英國(guó)英國(guó)勞合喬治和美國(guó)美國(guó)威爾遜2、召開(kāi)目的締結(jié)締結(jié)和約、如何分、如何分贓3、中心問(wèn)題如何如何處置戰(zhàn)敗戰(zhàn)敗后的德國(guó)后的德國(guó)4、、凡爾賽爾賽和約（（對(duì)德和德和約）內(nèi)容）內(nèi)容①領(lǐng)土方面法國(guó)收回阿爾薩斯和洛林，部分領(lǐng)土劃歸波蘭等國(guó)；②政治方面萊茵河?xùn)|岸50千米以內(nèi)不得設(shè)防，德國(guó)承認(rèn)奧地利、波蘭、捷克的獨(dú)立；③經(jīng)濟(jì)方面德國(guó)還向協(xié)約國(guó)支付巨額戰(zhàn)爭(zhēng)賠款；④軍事方面廢除德國(guó)的普遍義務(wù)兵役制；⑤殖民地方面德國(guó)的殖民地由英、法、日等國(guó)瓜分德國(guó)的殖民地由英、法、日等國(guó)瓜分“委任委任統(tǒng)治”（最能說(shuō)明巴黎和會(huì)的性質(zhì)是瓜分和稱霸世界）。5、中國(guó)問(wèn)題和約無(wú)視中國(guó)人民的權(quán)益，規(guī)定德國(guó)在山德國(guó)在山東的全部的全部權(quán)益由日本益由日本繼承。中國(guó)爆發(fā)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。6、和會(huì)處理問(wèn)題的原則根據(jù)戰(zhàn)后實(shí)力的對(duì)比和犧牲弱小民族的利益。二、華盛頓會(huì)議與九國(guó)公約1、召開(kāi)目的協(xié)調(diào)遠(yuǎn)東協(xié)調(diào)遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的關(guān)系、太平洋地區(qū)的關(guān)系（美、日矛盾激化）2、召開(kāi)時(shí)間19211922年操縱國(guó)美國(guó)美國(guó)3、中心議題限制海限制海軍軍備軍軍備以及遠(yuǎn)東遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)和太平洋地區(qū)的問(wèn)題4、九國(guó)公、九國(guó)公約的內(nèi)容的內(nèi)容名義上尊重中國(guó)的獨(dú)立和領(lǐng)土完整，但同時(shí)又宣布在中國(guó)實(shí)行美國(guó)提出的“門(mén)戶門(mén)戶開(kāi)放，機(jī)會(huì)均等開(kāi)放，機(jī)會(huì)均等”的原則。

簡(jiǎn)介：初中地理學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量分析初中地理學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量分析白水二中白水二中李媛媛李媛媛2014年初中地理學(xué)業(yè)水平考試是我市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一印制試卷、組織評(píng)卷的學(xué)科結(jié)業(yè)水平考試，是貫徹落實(shí)教育部九年義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)、2014年云南省初中地理學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明的精神，促進(jìn)我市中學(xué)地理教育向新課程改革的方向發(fā)展，是檢查、評(píng)價(jià)初中地理教育觀念和教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。下面對(duì)我市2014年初中地理學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行全面的分析和評(píng)價(jià)。一、試卷評(píng)價(jià)（一）試卷基本情況1、本次考試采用筆試、閉卷的考試方式，試卷8頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘。試卷題型為兩大題選擇題25題（50分）、綜合題8題（50分）。2、試題的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，基本是按2014年云南省初中地理學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明規(guī)定的內(nèi)容其中地球、地圖和世界地理約占45，中國(guó)地理50鄉(xiāng)土地理占53、試題難度分析考查的知識(shí)點(diǎn)基本覆蓋了世界地理和中國(guó)地理的大部分內(nèi)容，基本能考查到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但試題難度適中。（二）試卷特點(diǎn)1、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)試題緊扣課標(biāo)，落實(shí)課標(biāo)倡導(dǎo)的“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“學(xué)3正體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點(diǎn)。5、結(jié)合鄉(xiāng)土特色、考查鄉(xiāng)土地理。地理課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，“鄉(xiāng)土地理”是中學(xué)地理教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，也是考試中必考的內(nèi)容。因?yàn)椤班l(xiāng)土地理”可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)以致用。（三）對(duì)地理教學(xué)方面的建議通過(guò)本次測(cè)試，反映出了學(xué)生雙基不扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法單一、答題不靈活等諸多問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上也反映出初中地理教學(xué)水平偏低，為了提高地理教學(xué)質(zhì)量，我提出了以下幾方面的建議1基于課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的最低要求，是制定教學(xué)目標(biāo)的唯一依據(jù)，也是學(xué)業(yè)水平考試的依據(jù)，因此，教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，要對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求進(jìn)行逐條細(xì)化分解，并進(jìn)行能力分層，制定明確、可操作的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)方案（教學(xué)設(shè)計(jì)）和反饋評(píng)價(jià)（課堂練習(xí)、課后反思等）。我們要旗幟鮮明地倡導(dǎo)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，要堅(jiān)決反對(duì)和徹底擯棄基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)和基于教科書(shū)的教學(xué)。2強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和重視程度，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，只有讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，課堂才有意義。因此，在課堂教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，找到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的切點(diǎn)，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況。良好的師生關(guān)系是搞好教學(xué)

簡(jiǎn)介：呼倫貝爾市、興安盟初二年級(jí)結(jié)業(yè)考試生物、地理試卷A第1頁(yè)（共7頁(yè)）ABCD試卷類(lèi)型試卷類(lèi)型A2015年呼倫貝爾市、興安盟初二年級(jí)結(jié)業(yè)考試生物地理溫馨提示1本試卷分生物和地理兩部分，共12頁(yè)。滿分120分，其中生物60分、地理60分。兩科考試時(shí)間共120分鐘。2答卷前務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、座位號(hào)、試卷類(lèi)型（A或B）涂寫(xiě)在答題卡上；選擇題答案選出后，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)（ABCD）涂黑，如需改動(dòng)，請(qǐng)先用橡皮擦拭干凈，再改涂其他答案；非選擇題請(qǐng)用05毫米的黑色字跡簽字筆直接答在答題卡上。在試卷上作答無(wú)效。3請(qǐng)將姓名與考號(hào)填寫(xiě)在本試卷相應(yīng)位置上。4考試結(jié)束，將試卷、答題卡和草稿紙一并交回。生物一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意。本題12個(gè)小題，共24分）1綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次中不具有的是A細(xì)胞B組織C器官D系統(tǒng)2下列動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是3人體的需要量很小，既不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料，也不為人體提供能量的有機(jī)物是A無(wú)機(jī)鹽B蛋白質(zhì)C糖類(lèi)D維生素4一棵桃樹(shù)上結(jié)出了三種不同口味的桃子，所采用的繁殖方式是A組織培養(yǎng)B扦插C壓條D嫁接5在根尖結(jié)構(gòu)中，能吸收水分、無(wú)機(jī)鹽和起保護(hù)作用的部位依次是姓名考號(hào)呼倫貝爾市、興安盟初二年級(jí)結(jié)業(yè)考試生物、地理試卷A第3頁(yè)（共7頁(yè)）遇碘液變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)可以證明。①光合作用需要光②光合作用需要水③光合作用需要二氧化碳④光合作用能產(chǎn)生淀粉⑤光合作用能產(chǎn)生氧氣A①④B①③④C①③④⑤D①②③④⑤二、填空題（本題6個(gè)小題，共19分）13（2分）生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做。14（2分）皮膚在人體表面起到保護(hù)作用，當(dāng)皮膚劃破時(shí)人會(huì)感到疼痛，有時(shí)會(huì)流血。（1）皮膚除了具有保護(hù)功能之外，還能阻擋大多數(shù)病原體侵入人體，是保衛(wèi)人體的第道防線。（2）皮膚劃破流出的血液屬于組織。15（2分）花的雌蕊由柱頭、花柱和組成，受精完成后，胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的，它是新植物的幼體。16（6分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）制作臨時(shí)裝片時(shí)，將蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，避免蓋玻片下出現(xiàn)。（2）使用顯微鏡時(shí)，如果光線較暗，用反光鏡的（填“凹面”或“平面”）來(lái)對(duì)光。（3）觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)時(shí)，顯微鏡視野中看到紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是。（4）觀察雞卵的結(jié)構(gòu)時(shí)，看到卵黃表面有一盤(pán)狀的小白點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)稱為。（5）制作酸奶需要利用的微生物是（填“酵母菌”或“乳酸菌”）。（6）下列珍稀動(dòng)植物中不是我國(guó)特有的是（）A白鰭豚B珙桐C朱鹮D藏羚羊17（3分）“中東呼吸綜合征”（MERS）是由一種冠狀病毒引起的呼吸系統(tǒng)傳染病。2015年5月28日，一名韓國(guó)“中東呼吸綜合征”患者進(jìn)入我國(guó)，有關(guān)部門(mén)迅速將其收治入院，隔離治療。

簡(jiǎn)介：1螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃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jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀薇螀肅莂莀蚅肂肂薅薁肂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇螞腿肈薂蚈螆芁蒞薄螅莃蝕袃螄肅蒃蝿螃膅蠆蚅螂芇蒁薁袁莀芄衿袀聿蒀螅袀膂芃螁衿莄蒈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆羋荿螈裊莁薅蚄羄肀莇薀羄膂薃蒆羃芅莆襖羂肄蟻螀羈膇蒄蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袁羈肁芅螇肈膃蒁蚃肇芆芃蕿肆羅葿蒅肅膈節(jié)襖肄芀

簡(jiǎn)介：1初中地理中考初中地理中考選擇題選擇題一、選擇題。讀四大洲輪廓圖，完成12題。1、關(guān)于圖中四大洲的敘述，正確的是（）。A、①大洲地形以高原為主B、②大洲與④大洲的分界線是白令海峽C、①大洲有世界上最大的湖泊貝加爾湖D、③大洲有世界第一大島格陵蘭島2、地中海氣候和溫帶海洋性氣候在世界上分布范圍最廣、最典型的大洲是圖中的（）。A、①B、③C、②D、④3、有首歌叫亞洲雄風(fēng)“我們亞洲山是高昂的頭，我們亞洲河像熱血流，亞洲風(fēng)咋起，亞州雄風(fēng)振天吼”，下列說(shuō)法正確的是（）。①山是指珠穆朗瑪峰②亞洲的河流多發(fā)源于中的高原山地，向四周奔流入海③亞洲是世界上季風(fēng)氣侯最顯著的地區(qū)④長(zhǎng)江是亞洲最長(zhǎng)的河流A、①B、②C、①②③D、①②③④4、下列大洲中，人口自然增長(zhǎng)率最低（）。A、非B、亞C、歐D、南美洲5、有關(guān)美國(guó)和俄羅斯的敘述正確的有（）。A、都是地跨亞歐的國(guó)家B、都有發(fā)達(dá)的工業(yè)C、兩國(guó)的地形結(jié)構(gòu)、氣候類(lèi)型和森林、礦產(chǎn)資源等都很相似D、俄羅斯的交通以內(nèi)河運(yùn)輸為主312、由于大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，而取得了令世人矚目的農(nóng)業(yè)成就的西亞國(guó)家是（）。A、伊拉克B、以色列C、沙特阿拉伯D、伊朗13、關(guān)于亞洲冬季風(fēng)的敘述，正確的是（）。A、冬季風(fēng)特點(diǎn)是溫和干燥B、冬季風(fēng)的源地是西伯利亞和蒙古一帶C、冬季風(fēng)由太平洋、印度洋吹向亞歐大陸D、冬季風(fēng)的風(fēng)向是東南風(fēng)和西南風(fēng)14、當(dāng)我國(guó)大部分地區(qū)盛行冬季風(fēng)時(shí)，巴西高原的季節(jié)和晝夜情況是（）。A、正值旱季，晝長(zhǎng)夜短B、正值雨季，晝短夜長(zhǎng)C、正值雨季，晝長(zhǎng)夜短D、正值旱季，晝短夜長(zhǎng)15、把耶路撒冷和麥加都奉為圣城的宗教是（）。A、佛教B、基督教C、伊斯蘭教D、印度教16、世界上淡水資源最豐富的大洲（）。A、南極洲B、歐洲C、南美洲D(zhuǎn)、亞洲17、下列4個(gè)月份中，最適宜在南極地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察活動(dòng)的是（）。A、2月B、4月C、6月D、8月18、關(guān)于南北兩極地區(qū)差異的敘述，正確的是（）。A、南極地區(qū)是海洋，而北極地區(qū)是陸地B、南極地區(qū)比北極地區(qū)的最低氣溫更低些C、北極地區(qū)有漂浮的冰山，而南極地區(qū)沒(méi)有D、南極地區(qū)有常住人口，而北極地區(qū)沒(méi)有

簡(jiǎn)介：,,口語(yǔ)交際講歷史人物故事,部編版四年級(jí)上冊(cè),,教學(xué)目標(biāo),1通過(guò)講述歷史人物故事，提高口頭表達(dá)能力和交際能力。（重點(diǎn)）2選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來(lái)講，要講得具體生動(dòng)。聽(tīng)眾聽(tīng)時(shí)要認(rèn)真，聽(tīng)后有不清楚的地方可以詢問(wèn)，還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。3通過(guò)講歷史人物故事，培養(yǎng)民族精神與愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。,第一課時(shí),同學(xué)們，你們愛(ài)聽(tīng)故事嗎聽(tīng)過(guò)哪些故事呢,,談話導(dǎo)入,,我們說(shuō)到的故事有西門(mén)豹治鄴、扁鵲見(jiàn)蔡桓公、匡衡鑿壁借光、劉備三顧茅廬這些歷史故事的圖片，非常生動(dòng)，非常有趣。,,聽(tīng)故事,老師今天給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)故事，那在聽(tīng)故事的過(guò)程中我們要注意哪些問(wèn)題呢,同學(xué)們，你還知道哪些歷史人物故事,我知道赤壁之戰(zhàn)的故事。孫劉聯(lián)軍憑借智慧大破曹操大軍，這是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一。,我知道大澤鄉(xiāng)起義的故事。陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)了中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義。,我還知道百團(tuán)大戰(zhàn)的故事。百團(tuán)大戰(zhàn)是在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍與日軍在中國(guó)華北地區(qū)晉察冀邊區(qū)發(fā)生的一次規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)役。,交際指導(dǎo),介紹歷史人物故事，可以先說(shuō)說(shuō)自己了解的歷史人物故事是什么，具體的內(nèi)容是什么，再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來(lái)的啟示。,提示1把自己喜歡的故事的重要信息寫(xiě)在卡片上，借助卡片自己練講。2根據(jù)故事中人物的特點(diǎn)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，配合適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言進(jìn)行形象生動(dòng)地講解故事，3小組內(nèi)講故事互相評(píng)價(jià)，老師巡視指導(dǎo)。4小組內(nèi)選出代表。5全班內(nèi)講故事。注意表情、動(dòng)作，抓住重點(diǎn)，語(yǔ)言要生動(dòng)，感情豐富。,,故事大王,先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，再評(píng)一評(píng)。,1組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)行全班匯報(bào)。,2給匯報(bào)的同學(xué)提出建議，匯報(bào)者改進(jìn)講述的內(nèi)容。,3組內(nèi)交流，開(kāi)展第二次評(píng)價(jià)。,故事大王評(píng)價(jià)表,,拓展延伸,作為名人的他們，無(wú)論是在創(chuàng)造驚天的偉業(yè)時(shí)，還是在平凡生活中的點(diǎn)滴小事上，都無(wú)不具有不平凡的品質(zhì)，他們或?qū)捜?、或?zhí)著、或守信、或刻苦、或堅(jiān)持、或愛(ài)國(guó)、或愛(ài)民，都無(wú)不閃現(xiàn)出偉大的人性光輝。以后我們多去閱讀更多名人的故事，讓我們將名人的形象永遠(yuǎn)銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進(jìn)。,講歷史人物故事想好要講的內(nèi)容，將自己的故事表述清楚。將歷史故事講述地更精彩語(yǔ)言、手勢(shì)、語(yǔ)氣、表情。方法可以把重要的信息寫(xiě)在小卡片上，幫助記憶。,,板書(shū)設(shè)計(jì),,課時(shí)作業(yè),回家和父母說(shuō)一說(shuō)歷史名人的故事，談?wù)勛约旱目捶ā?今天的你們很棒喲明天繼續(xù)加油,

簡(jiǎn)介：八年級(jí)下冊(cè)第一單元八年級(jí)下冊(cè)第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固中華人民共和國(guó)的成立和鞏固第1課中國(guó)人民站起來(lái)了課中國(guó)人民站起來(lái)了13廣東廣東毛澤東指出“我們的民族將再也不是一個(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來(lái)了?！睒?biāo)志“我們已經(jīng)站起來(lái)了”的事件是DA中共成立B抗戰(zhàn)勝利C土地改革D新中國(guó)成立9日照日照歷史學(xué)家費(fèi)正清說(shuō)，“中國(guó)的革命正是由這樣兩種夢(mèng)想推動(dòng)著一是愛(ài)國(guó)主義者想看到一個(gè)新中國(guó)傲立于世界民族之林；二是提高處于社會(huì)底層的農(nóng)民的地位，消除古代舊有的社會(huì)差別?！钡谝环N夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的標(biāo)志是AA開(kāi)國(guó)大典B加入WTOC澳門(mén)回歸D承辦APEC來(lái)源學(xué)科網(wǎng)來(lái)源學(xué)科網(wǎng)24黃石黃石歌曲走進(jìn)新時(shí)代唱道“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來(lái)，我們唱著春天的故事，改革開(kāi)放富起來(lái)”。中國(guó)人民當(dāng)家作主站起來(lái)開(kāi)始于DA中華民國(guó)成立B抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利C三大改造完成D中華人民共和國(guó)成立20武漢武漢國(guó)畫(huà)中國(guó)人民站起來(lái)了是為新中國(guó)誕生而作。畫(huà)面再現(xiàn)了新中國(guó)成立時(shí)中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣的喜悅和對(duì)新生活的向往，生動(dòng)地表達(dá)了新中華成立的意義?！爸袊?guó)人民站起來(lái)了”的含義是CA中國(guó)人民推翻了封建帝制，實(shí)現(xiàn)了民主共和B中國(guó)人民打敗了日本侵略者，獲得了民族解放C中國(guó)真正成為獨(dú)立自主的國(guó)家，人民當(dāng)家作主D中國(guó)人民解決了溫飽問(wèn)題，整體上進(jìn)入了小康社會(huì)9無(wú)錫無(wú)錫國(guó)家主席習(xí)近平勉勵(lì)大家，“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！被厥淄?，中華民族擺脫屈辱，終于站起來(lái)了，不斷追夢(mèng)始于BA中華民國(guó)的成立B新中國(guó)的成立C渡江戰(zhàn)役的勝利D一五計(jì)劃的完成9呼和浩特呼和浩特我國(guó)開(kāi)始采用公元紀(jì)年是在DA維新變法期間B新文化運(yùn)動(dòng)期間C中華民國(guó)成立時(shí)D中華人民共和國(guó)成立時(shí)9德州德州中華人民共和國(guó)的成立開(kāi)辟了中國(guó)歷史新紀(jì)元。對(duì)這句話理解正確的是新中國(guó)的成立DA壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義的力量B鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)C開(kāi)創(chuàng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面D結(jié)束了被侵略被奴役的歷史，中國(guó)真正成為獨(dú)立自主的國(guó)家寧夏寧夏1951年，中央人民政府和西藏地方政府代表通過(guò)友好談判作出的重大決定是（B）A設(shè)立西藏百萬(wàn)農(nóng)奴解放紀(jì)念日B和平解放西藏C建立西藏自治區(qū)D平定達(dá)賴集團(tuán)分裂祖國(guó)的叛亂10濰坊濰坊1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立，當(dāng)時(shí)一些報(bào)刊紛紛發(fā)表評(píng)論“中國(guó)人民站起來(lái)了”此評(píng)論的主要含義是BA國(guó)內(nèi)反動(dòng)勢(shì)力被徹底清除B人民實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主C第一部社會(huì)主義憲法頒布D社會(huì)主義制度建立政治和社會(huì)結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生在公元前221年，它結(jié)束了領(lǐng)主封建制，創(chuàng)立了實(shí)行中央集權(quán)制的帝國(guó)；第二次發(fā)生在1911年，它結(jié)束了帝國(guó)，建立了民國(guó)；第三次發(fā)生在1949年，建立了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政權(quán)。斯塔夫里阿諾斯美全球通史（2）概括材料二中“1911年革命”和“1949年革命”的重大歷史功績(jī)。（4分）答1911年革命（辛亥革命）推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了2000多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，有利于資本主義的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。1949年革命（新中國(guó)成立）標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命勝利，結(jié)束了中國(guó)百年來(lái)任人宰割的屈辱歷史，國(guó)家贏得了獨(dú)立，人民當(dāng)家做了主人，中國(guó)從此進(jìn)入了向社會(huì)主義過(guò)渡的新時(shí)期，同時(shí)也鼓舞了殖民地半殖民地人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)?！緢A夢(mèng)之徑】材料三時(shí)下熱議“中國(guó)夢(mèng)”，有人不免會(huì)聯(lián)想到“美國(guó)夢(mèng)”?！爸袊?guó)夢(mèng)”與“美國(guó)夢(mèng)”當(dāng)然不是一回事，兩者有著本質(zhì)區(qū)別。這可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解從路徑選擇上講，美國(guó)走的是資本主義道路。我們走的是中國(guó)特色社會(huì)主義道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量，具有鮮明的中國(guó)特色中國(guó)風(fēng)格中國(guó)氣派。光明日?qǐng)?bào)年4月23日（3）材料三指出的實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑有哪些（3分）答走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量。【中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)】（4）中國(guó)夢(mèng)歸根到底是中國(guó)人的夢(mèng)，作為青少年的你如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力呢（2分）答結(jié)合自身實(shí)際，言之成理即可。32威海威海近代以來(lái)，中國(guó)人民為了反抗外來(lái)侵略和封建主義、實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和人民的共同富裕，進(jìn)行了不懈努力。閱讀下列圖表材料。材料三材料二年份項(xiàng)目1978199220022012國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（億元）362426638102398519322城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入（元）3432027770324565材料四四1978～2012年我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)部分年份簡(jiǎn)表辛亥革命博物館材料一簽訂南京條約

簡(jiǎn)介：工業(yè)企業(yè)職工聽(tīng)力保護(hù)規(guī)范工業(yè)企業(yè)職工聽(tīng)力保護(hù)規(guī)范為加強(qiáng)工業(yè)企業(yè)職工的聽(tīng)力保護(hù)工作，有效地預(yù)防、控制和逐步消除工作噪聲對(duì)職工健康的影響，促進(jìn)工業(yè)企業(yè)加強(qiáng)自身管理，保障社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，我部在原勞動(dòng)部下達(dá)的工業(yè)企業(yè)職工聽(tīng)力保護(hù)規(guī)定起草任務(wù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)委托國(guó)家經(jīng)貿(mào)委安全科學(xué)技術(shù)研究中心和北京醫(yī)科大學(xué)起草了工業(yè)企業(yè)職工聽(tīng)力保護(hù)規(guī)范，并征求了有關(guān)方面的意見(jiàn)?，F(xiàn)予以發(fā)布。請(qǐng)結(jié)合本行業(yè)、本企業(yè)的特點(diǎn)認(rèn)真貫徹實(shí)施。各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)要積極開(kāi)展宣傳培訓(xùn)和監(jiān)督指導(dǎo)工作。中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部1999年12月24日工業(yè)企業(yè)職工聽(tīng)力保護(hù)規(guī)范工業(yè)企業(yè)職工聽(tīng)力保護(hù)規(guī)范第一章總則第一條為保護(hù)在強(qiáng)噪聲環(huán)境中作業(yè)職工的聽(tīng)力，降低職業(yè)性噪聲聾發(fā)病率，根據(jù)勞動(dòng)法及職業(yè)病防治的有關(guān)規(guī)定，制定本規(guī)范。第二條本規(guī)范適用于各類(lèi)工業(yè)企業(yè)以下簡(jiǎn)稱“企業(yè)”噪聲作業(yè)場(chǎng)所職工的聽(tīng)力保護(hù)。凡有職工每工作日8小時(shí)暴露于等效聲級(jí)大于等于85分貝（以下簡(jiǎn)稱“LAEQ，8≥85DB”的企業(yè)，都應(yīng)當(dāng)執(zhí)行本規(guī)范。第三條企業(yè)應(yīng)根據(jù)本規(guī)范要求，結(jié)合自身實(shí)際情況制訂本單位職工聽(tīng)力保護(hù)計(jì)劃并指定接受過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的人員負(fù)責(zé)組織和實(shí)施。第二章聽(tīng)力保護(hù)的基本內(nèi)容和要求第四條本規(guī)范所稱聽(tīng)力保護(hù)包括噪聲監(jiān)測(cè)、聽(tīng)力測(cè)試與評(píng)定、工程控制措施、護(hù)耳器的要求及使用、職工培訓(xùn)以及記錄保存等方面內(nèi)容。第五條企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)噪聲監(jiān)測(cè)確定本企業(yè)暴露于LAEQ，8≥85DB的職工人群。監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)以書(shū)面形式通知有關(guān)職工。第六條對(duì)于暴露于LAEQ，8≥85DB的職工，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行基礎(chǔ)聽(tīng)力測(cè)定和定期跟蹤聽(tīng)力測(cè)定，評(píng)定職工是否發(fā)生高頻標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)閾偏移（HSTS）。當(dāng)跟蹤聽(tīng)力測(cè)定相對(duì)于基礎(chǔ)聽(tīng)力測(cè)定在任一耳的3000、4000和6000HZ頻率上的平均聽(tīng)閾改變等于或大于10DB時(shí)，確定為發(fā)生高頻標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)閾偏移。對(duì)于發(fā)生高頻標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)閾偏移的職工，企業(yè)必須采取聽(tīng)力保護(hù)措施，防止聽(tīng)力進(jìn)一步下降。第七條職工暴露于作業(yè)場(chǎng)所LAEQ，8≥90DB的，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮采用工程措施，降低作業(yè)場(chǎng)所噪聲。噪聲控制設(shè)備必須經(jīng)常維修保養(yǎng)，確保噪聲控制效果。第八條職工暴露于LAEQ，8≥85DB的，應(yīng)當(dāng)配備具有足夠聲衰減值、佩戴舒適的護(hù)耳器，并定期進(jìn)行聽(tīng)力保護(hù)培訓(xùn)、檢查護(hù)耳器使用和維護(hù)情況，確保聽(tīng)力保護(hù)效果。第九條企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立聽(tīng)力保護(hù)檔案，按規(guī)定記錄、分析和保存噪聲暴露監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和聽(tīng)力測(cè)試資料。第三章噪聲監(jiān)測(cè)第十條企業(yè)應(yīng)當(dāng)每年對(duì)作業(yè)場(chǎng)所噪聲及職工噪聲暴露情況至少進(jìn)行一次監(jiān)測(cè)。在作業(yè)場(chǎng)所噪聲水平可能發(fā)生改變時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)監(jiān)測(cè)變化情況。第十一條測(cè)量穩(wěn)態(tài)噪聲，可使用聲級(jí)計(jì)A網(wǎng)絡(luò)“慢擋”時(shí)間特性，并取5秒內(nèi)的平均讀數(shù)為等效連續(xù)聲級(jí)。聲級(jí)計(jì)應(yīng)當(dāng)采用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)聲級(jí)計(jì)的電、聲性能和測(cè)量方法（GB3785）中規(guī)定的2型以上的聲級(jí)計(jì)。第十二條測(cè)量非穩(wěn)態(tài)噪聲，應(yīng)當(dāng)使用2型以上的積分聲級(jí)計(jì)或個(gè)人噪聲暴露計(jì)劑量計(jì)。測(cè)量?jī)x器應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)積分平均聲級(jí)計(jì)（GB／T17181）或者國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人聲暴露計(jì)技術(shù)要求（GB／T15952）的規(guī)定。第七章聽(tīng)力保護(hù)培訓(xùn)第二十八條企業(yè)應(yīng)當(dāng)每年對(duì)暴露于LAEQ，8≥85DB作業(yè)場(chǎng)所的職工進(jìn)行聽(tīng)力保護(hù)培訓(xùn)。第二十九條聽(tīng)力保護(hù)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容（一）噪聲對(duì)健康的危害；（二）聽(tīng)力測(cè)試的目的和程序；（三）本企業(yè)噪聲實(shí)際情況及噪聲危害控制的一般方法；（四）使用護(hù)耳器的目的，各類(lèi)型護(hù)耳器的優(yōu)缺點(diǎn)、聲衰減值和如何選用、佩戴、保管和更換等。第三十條作業(yè)場(chǎng)所、生產(chǎn)設(shè)備或者防護(hù)設(shè)備改變時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)相應(yīng)更新。第八章記錄保存第三十一條企業(yè)應(yīng)當(dāng)妥善保存作業(yè)場(chǎng)所噪聲測(cè)定、職工噪聲暴露測(cè)量、職工聽(tīng)力測(cè)試和護(hù)耳器使用及管理記錄。第三十二條職工聽(tīng)力測(cè)試記錄應(yīng)當(dāng)包括下列主要項(xiàng)目（一）職工姓名和工種；（二）測(cè)聽(tīng)日期和地點(diǎn)，測(cè)聽(tīng)前脫離噪聲環(huán)境的時(shí)間；（三）測(cè)試者姓名（四）最近一次聽(tīng)力計(jì)聲學(xué)校準(zhǔn)數(shù)據(jù)及檢定日期；（五）測(cè)聽(tīng)室環(huán)境噪聲級(jí)數(shù)據(jù)；（六）測(cè)試結(jié)果。第三十三條作業(yè)場(chǎng)所噪聲測(cè)定、職工噪聲暴露測(cè)量等情況應(yīng)當(dāng)定期向職工公布；應(yīng)職工要求，個(gè)人聽(tīng)力保護(hù)記錄應(yīng)當(dāng)隨時(shí)提供本人查閱。第三十四條職工調(diào)至另一個(gè)企業(yè)如果繼續(xù)從事暴露于噪聲的作業(yè)，原企業(yè)應(yīng)將所有有關(guān)記錄轉(zhuǎn)移到新單位。第九章附則第三十五條對(duì)違反本規(guī)范的行為依照有關(guān)法規(guī)進(jìn)行處理。第三十六條本規(guī)范所引用的標(biāo)準(zhǔn)為當(dāng)時(shí)有效版本，執(zhí)行本規(guī)范時(shí)應(yīng)當(dāng)注意選擇使用相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的最新版本。

簡(jiǎn)介：1中考?xì)v史單選與多選分類(lèi)復(fù)習(xí)題集中考?xì)v史單選與多選分類(lèi)復(fù)習(xí)題集世界歷史練習(xí)一一、單項(xiàng)選擇題1、公元前1世紀(jì)，歐洲羅馬共和國(guó)執(zhí)政官凱撒身穿絲袍出現(xiàn)在羅馬大劇場(chǎng)，轟動(dòng)一時(shí)。此時(shí)期中國(guó)所處的朝代是（）A秦朝B西漢C東漢D唐朝2、在中古歐洲社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生了市民階級(jí)，為資本主義興起準(zhǔn)備了條件的是（）C丕平獻(xiàn)土D拜占庭帝國(guó)的滅亡3、“條條大路通羅馬”再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)羅馬帝國(guó)的經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)家強(qiáng)盛的局面，這一局面應(yīng)出現(xiàn)在（）A公元前5到公元前3世紀(jì)B公元前2到公元前1世紀(jì)C公元1到2世紀(jì)D公元2到3世紀(jì)4、“阿里巴巴，阿里巴巴，阿里巴巴是個(gè)快樂(lè)的青年”歌詞里的阿里巴巴是中國(guó)兒童非常喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的一個(gè)人物，這個(gè)人物及他的故事出自（）A荷馬史詩(shī)B古蘭經(jīng)C天方夜譚D馬可波羅行紀(jì)5、英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生地共同原因是（）A封建專(zhuān)制制度的阻礙B殖民統(tǒng)治激起人民的反抗C君權(quán)神授學(xué)說(shuō)同議會(huì)矛盾的結(jié)果D資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展6、我們通常用“遭遇滑鐵盧”來(lái)比喻失敗，與此事件相關(guān)的歷史人物是（）A羅伯斯庇爾B拿破侖C克萊武D克倫威爾7、小紅同學(xué)總結(jié)了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命的共同點(diǎn)，其中正確的是（）A都發(fā)生于18世紀(jì)B都是為了反抗殖民壓迫C都推翻了封建君主專(zhuān)制D都是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命8、工業(yè)革命的最顯著特征是（）A女工和童工的大量使用B交通運(yùn)輸?shù)母镄翪大機(jī)器生產(chǎn)基本取代工場(chǎng)手工業(yè)D冶金、采礦采用新技術(shù)9、第一次工業(yè)革命給人類(lèi)社會(huì)的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了新的變化，表現(xiàn)為（）A人們普遍使用電話B人們坐火車(chē)外出旅游3路）。其中，通過(guò)改革方式走上資本主義道路的國(guó)家是（）A英國(guó)B法國(guó)C俄國(guó)D日本3、歷史上，曾經(jīng)極大地促進(jìn)人們思想解放的運(yùn)動(dòng)是（）A文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)B歐洲思想啟蒙運(yùn)動(dòng)C中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)D中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)4、俄國(guó)1861年改革和日本明治維新的不同點(diǎn)是（）A推翻了舊的封建政權(quán)B廢除了農(nóng)奴制C由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)D有利于資本主義發(fā)展5、大化改新和明治維新的不同點(diǎn)是（）A擺脫了淪為半殖民地的危機(jī)B結(jié)束了閉關(guān)鎖國(guó)的狀態(tài)C學(xué)習(xí)了他國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)D加強(qiáng)了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治世界歷史練習(xí)二一、單項(xiàng)選擇題1、有一些史學(xué)家稱1917年是對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展方向產(chǎn)生重大影響的一年，其主要依據(jù)是這一年（）A美國(guó)參加第一次世界大戰(zhàn)B俄國(guó)爆發(fā)二月革命C俄國(guó)退出帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)D俄國(guó)爆發(fā)十月革命2、列寧是第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的締造者。表明他和布爾什維克黨開(kāi)始從本國(guó)國(guó)情出發(fā)，對(duì)具有蘇俄特色社會(huì)主義建設(shè)道路進(jìn)行有益探索的是（）A發(fā)動(dòng)彼得格勒武裝起義B實(shí)施戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策C實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策D創(chuàng)建高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制3、1924年，列寧逝世，家住莫斯科的小姑娘尼娜給在國(guó)外的父親寫(xiě)信告知此事，她在信封寄信人的地址欄上應(yīng)寫(xiě)的國(guó)名是（）A沙皇俄國(guó)B蘇維埃俄國(guó)C蘇聯(lián)D俄羅斯4、1917年11月7日，震動(dòng)世界的俄國(guó)十月革命爆發(fā)。以此為起點(diǎn)，這個(gè)占世界陸地面積近五分之一的國(guó)家，開(kāi)始了一次對(duì)世界歷史產(chǎn)生深刻影響的偉大實(shí)踐，這就是（）A社會(huì)主義的探索B資本主義道路探索C資本主義的自我調(diào)節(jié)和改良D世界殖民體系的瓦解5、鄧小平說(shuō)“社會(huì)主義究竟是什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒(méi)有完全搞清楚。可能列寧的思路比較好，但是后來(lái)蘇聯(lián)的模式僵化了。社會(huì)主義初級(jí)階段的最根本任務(wù)就是發(fā)展生產(chǎn)力?！编囆∑秸J(rèn)為的列寧比較好的“思路”和蘇聯(lián)僵化的“模式”分別是指（）

簡(jiǎn)介：云南省云南省20192019年初中地理學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷年初中地理學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷一（時(shí)間90分鐘分值100分）第Ⅰ卷選擇題共50分本卷共25小題每小題2分共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)最符合題目要求。1關(guān)于經(jīng)線和緯線的正確敘述有①在地球儀上經(jīng)線指示南北方向緯線指示東西方向②每條經(jīng)線的長(zhǎng)度都相等每條緯線的長(zhǎng)度也相等③在地球儀上每條經(jīng)線都是半圓④從某地出發(fā)沿著同一條經(jīng)線朝同一方向走最終能回到出發(fā)地點(diǎn)A①②B②③C③④D①③讀小明在野外實(shí)習(xí)時(shí)繪制的等高線地形圖圖1單位米及他沿圖1中某線路行走的路程、速度變化圖圖2。據(jù)圖回答23題。圖中四條線路路程均為6千米圖1圖22小明行走的路線及方向分別是AA1B1、東北方向BA2B2、西北方向CA3B3、東南方向7下列關(guān)于世界杯足球賽舉辦國(guó)分布的敘述不正確的是A南半球舉辦過(guò)世界杯的國(guó)家比北半球多B歐洲舉辦過(guò)世界杯的國(guó)家最多C大洋洲沒(méi)有國(guó)家舉辦過(guò)世界杯D2018年俄羅斯世界杯在乙城市舉行8法國(guó)贏得了2018年世界杯冠軍。下列關(guān)于法國(guó)的說(shuō)法正確的是A溫帶大陸性氣候是該國(guó)主要的氣候類(lèi)型B居民以白種人為主多信仰基督教C大本鐘是該國(guó)著名的旅游景點(diǎn)D畜牧業(yè)高度發(fā)達(dá)是其支柱產(chǎn)業(yè)讀亞洲略圖回答下面兩題。

簡(jiǎn)介：第一講“地理教學(xué)設(shè)計(jì)概述”試卷201201學(xué)年第學(xué)年第學(xué)期學(xué)期題號(hào)一二三四五六七八總分分?jǐn)?shù)一、名詞解釋?zhuān)恳弧⒚~解釋?zhuān)啃☆}小題3分，本大題共分，本大題共1515分）得分評(píng)卷人1地理教學(xué)設(shè)計(jì)得分2建構(gòu)主義得分3學(xué)習(xí)科學(xué)得分4翻轉(zhuǎn)課堂得分4下列不屬于行為主義代表人物的是（）A加涅B斯金納C奧蘇貝爾D賴格盧特得分5地理教學(xué)設(shè)計(jì)者進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)最直接的理論來(lái)源是（）A學(xué)習(xí)理論B系統(tǒng)理論C地理教學(xué)論D認(rèn)識(shí)論得分三、三、判斷并改正（每小題判斷并改正（每小題2分，本大題共分，本大題共1010分）分）得分評(píng)卷人1教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程，因此也稱為“教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”。（）得分2地理教學(xué)設(shè)計(jì)作為一種學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)，是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)地理學(xué)科內(nèi)容主題、學(xué)習(xí)者特征和環(huán)境條件，運(yùn)用教與學(xué)的原理，為學(xué)習(xí)者策劃學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程。（）