簡(jiǎn)介：110E40N35N12中國(guó)國(guó)土的整治與開(kāi)中國(guó)國(guó)土的整治與開(kāi)發(fā)水土流失發(fā)生的原因、危害及治理。Ⅰ中國(guó)水土流失狀況⑴分布在黃河流域、長(zhǎng)江流域、華南的丘陵山地、北方的土石山地都有發(fā)生。黃土高原最嚴(yán)重。我國(guó)水土流失約180萬(wàn)K㎡。⑵造成水土流失的原因有地貌、土壤、植被、氣候等自然原因，但人為因素起主因素起主導(dǎo)作用作用，如陡坡毀林毀草開(kāi)荒，強(qiáng)取耕地；濫砍濫伐，強(qiáng)取薪柴，解決生活能源問(wèn)題；開(kāi)礦，地表裸露。⑶水土流失造成的后果是①造成當(dāng)?shù)赝恋刎汃?；②農(nóng)業(yè)低產(chǎn)，③河流下游河床抬高，增加防洪難度；④水庫(kù)淤積，降低蓄洪標(biāo)準(zhǔn)和供水效益，嚴(yán)重影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的正常進(jìn)行。Ⅱ黃土高原的水土流失⑴黃土高原范圍長(zhǎng)城秦嶺，祁連山東端烏鞘嶺太行山，跨青甘寧內(nèi)蒙古陜晉豫7省區(qū)。（填圖要求填出圖中山脈、城市河流名稱）⑵黃土高原特點(diǎn)①地勢(shì)西北向東南傾斜，地表溝谷發(fā)育，千溝萬(wàn)壑；②黃土覆蓋，多次生灌從、矮林，植被覆蓋率低；③生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱，水土流失嚴(yán)重。⑶黃土高原水土流失的原因自然原因①脆弱的環(huán)境（∵自然環(huán)境條件不夠穩(wěn)定），表現(xiàn)在A抵御自然災(zāi)害的能力較低，自然災(zāi)害頻繁，人類(lèi)不合利用加劇災(zāi)害發(fā)生頻度。B環(huán)境遭破壞后恢復(fù)困難。②黃土高原黃土層土質(zhì)疏松，植被覆蓋率低，夏季多暴雨。人為原因人為原因引發(fā)量占904∴控制改善人為行為可治理。①尖銳的人地矛盾，快速增長(zhǎng)的人口，對(duì)土地資源的壓力很大。人們?yōu)榻鉀Q吃飯問(wèn)題毀林開(kāi)荒開(kāi)墾陡坡、林地、草地，造成植被破壞，生態(tài)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的惡性循環(huán)，自然災(zāi)害頻度加大；②不合理的耕作制度輪荒耕作，破壞林草種源。③開(kāi)礦露天開(kāi)礦及河道、灘地開(kāi)礦，形成水土流失新的物源，增加河流泥沙含量?！締?wèn)題探究】①為什么黃土高原自然災(zāi)害的能力較低答特殊的地理位置處平原向山地高原過(guò)渡、沿海向內(nèi)陸過(guò)渡、濕潤(rùn)向干旱過(guò)渡、森林向草原過(guò)渡、農(nóng)業(yè)向牧業(yè)過(guò)渡的地區(qū)，各種自然要素相互交錯(cuò)，自然環(huán)境條件不夠穩(wěn)定。②黃土高原頻繁發(fā)生的自然災(zāi)害有哪些答地質(zhì)地震、水旱、氣象災(zāi)害，以及水土流失、土壤侵蝕等，人類(lèi)濫墾、濫牧、過(guò)樵、過(guò)牧使自然災(zāi)害發(fā)生頻度增大。③為什么黃土高原環(huán)境遭破壞后，恢復(fù)相當(dāng)困難答∵在無(wú)人破壞的情況下，生物措施可以治理水土流失，或有足夠的資金投入，采取“淤地壩”等工程措施可以根治水土流失。當(dāng)時(shí)黃土高原人口太多；經(jīng)濟(jì)和人類(lèi)活動(dòng)方式落后；資金不足等原因，使恢復(fù)困難。⑷水土保持的基本措施①壓縮農(nóng)業(yè)用地，抓好梯田建設(shè)，挖掘水資源，用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)提高土地生產(chǎn)率，建旱澇保收、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)農(nóng)田，這是做好水土保持工作的基本前提。水土保持工作的基本前提。即調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)。219古代塔里木盆地南部利用冰雪融水和地下水，興修水利，發(fā)展屯田，形成綠洲→唐宋以后，盲目墾耕，破壞植被，水源枯竭，及戰(zhàn)爭(zhēng)瘟疫等，古綠洲被迫放棄。近代晉、冀等移民到內(nèi)蒙古農(nóng)墾，到1931年內(nèi)蒙古東南部形成農(nóng)牧過(guò)渡帶，界限向西北推進(jìn)，帶來(lái)荒漠化。如毛烏素沙地和科素沙地和科爾沁沙地最沁沙地最嚴(yán)重。現(xiàn)在50年代以來(lái)，人口壓力和管理失誤，荒漠化趨于嚴(yán)重。⑵不同程度的荒漠化土地①半干旱的旱農(nóng)墾區(qū)（科爾沁沙地）荒漠化城斑點(diǎn)狀及片狀。成因過(guò)度農(nóng)墾，固定沙丘活化。②半干旱的草原牧區(qū)（呼倫貝爾、錫林郭勒草原）斑點(diǎn)狀荒漠化圈。成因集水坑和井泉附近過(guò)度放牧。③干旱的綠洲邊緣（塔里木盆地邊緣、古爾班通古特南緣、河西走廊）沙丘活化。成因過(guò)度樵柴。④內(nèi)陸河和山麓沖積扇區(qū)（塔里木河下游和甘肅石羊河下游）固定沙丘活化。成因水資源利用不當(dāng)。⑤鄰近城鎮(zhèn)或工礦區(qū)內(nèi)蒙古的東勝和準(zhǔn)格爾煤田荒漠化呈點(diǎn)、線狀。成因工礦開(kāi)發(fā)、居民點(diǎn)和道路建設(shè)中，不重視環(huán)境保護(hù)，破壞植被、污染水源、棄土棄渣，造成荒漠化。Ⅲ荒漠化的成因自然因素物質(zhì)基礎(chǔ)地表平地覆蓋著深厚的疏松沙疏松沙質(zhì)沉積物。氣候條件氣候異常干旱，多大氣候異常干旱，多大風(fēng)且集中集中，為風(fēng)沙活動(dòng)提供條件。年降雨量的變化，影響著荒漠化的進(jìn)程多雨有利于抑制風(fēng)沙活動(dòng)；持續(xù)干旱則促進(jìn)荒漠化的進(jìn)程，但氣候因素并非決定性作用。人為原因人類(lèi)是造成荒漠化的主要原因主要原因占90，起決定性作用，也是荒漠化的受害者。主要原因有①過(guò)度樵柴；②過(guò)度放牧；③過(guò)度開(kāi)墾；④水資源利用不當(dāng)和工礦交通建設(shè)不注意環(huán)保等方面。更深層的原因是人口增長(zhǎng)過(guò)快，導(dǎo)致人們生活貧困。貧困迫使旱地居民無(wú)可選擇地采取過(guò)度耕作、度耕作、過(guò)度放牧、度放牧、毀林和落后的灌林和落后的灌溉方式方式等不可持續(xù)的土地利用形式，盡可能開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的極少資源。Ⅳ防治荒漠化的措施⑴荒漠化防治的核心人與自然的協(xié)調(diào)。把握防治荒漠化的戰(zhàn)略和對(duì)策的核心消除貧困。⑵防治內(nèi)容①預(yù)防具有潛在荒漠化的土地；②扭轉(zhuǎn)正在發(fā)展的荒漠化土地的退化；③恢復(fù)已經(jīng)發(fā)生荒漠化土地的生產(chǎn)力。⑶荒漠化整治模式首先，有明確的整治目標(biāo)，求得生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的協(xié)調(diào)。其次，因地制宜采取措施A調(diào)整土地利用整土地利用結(jié)構(gòu)；構(gòu)；B建立固沙、防建立固沙、防護(hù)林體系，林體系，擴(kuò)大林草面大林草面積；C發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)；D解決解決農(nóng)牧區(qū)生活牧區(qū)生活能源。能源。第三，有健全而完善的治理實(shí)施系統(tǒng)這是完成荒漠化防治目標(biāo)的基本保證如，建立早期預(yù)警系統(tǒng)（∵荒漠化有“前兆”）。⑷具體辦法有①干旱、半干旱地區(qū)流沙地區(qū)飛機(jī)播種、機(jī)播種、設(shè)置沙障固沙、置沙障固沙、鉆孔深栽孔深栽等造林技術(shù)世界領(lǐng)先。②寧夏中寧夏中衛(wèi)沙坡沙坡頭采用草方CD填圖說(shuō)出圖中字幕荒漠化地區(qū)的名稱。填圖填出圖中山脈、沙漠、河流、鐵路、字母名稱。

簡(jiǎn)介：紹興一中2015屆高三下學(xué)期回頭考試卷文綜地理試題修改）第一部分選擇題選擇題部分共35小題，每小題4分，共140分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。2012年初，日本許多地區(qū)普降特大暴雪。讀圖，完成12題。1對(duì)日本暴雪空間分布形成無(wú)關(guān)的因素是A地形因素B日本海提供充足水汽C西北季風(fēng)D位于板塊交界處2日本氣象廳對(duì)雪災(zāi)災(zāi)情進(jìn)行密切監(jiān)測(cè)，并制定各種救援方案，所利用的地理信息技術(shù)是ARS和GISBGPS和GISCGISDGPS和數(shù)字地球讀下圖和表，回答34題。20世紀(jì)90年代以來(lái)蘇州、徐州經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較3關(guān)于蘇州和徐州兩地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r比較，正確的是A徐州GDP比蘇州低，但GDP增速快于蘇州B兩地GDP每增加億元占用的耕地面積均在下降，下降幅度徐州大于蘇州C兩地人均GDP均在增加，徐州增加得更快1900年2000年2006年年份和地區(qū)項(xiàng)目蘇州徐州蘇州徐州蘇州徐州GDP（億元）202112154061648201428人均GDP（元）361714382669269487880115363GDP每增加億元占用的耕地面積（萬(wàn)M2）1113188576549完成910題。9甲、乙兩地的氣壓差最大值R的范圍是A910①②③④四條虛線的位置，可能出現(xiàn)鋒面的位置及鋒面性質(zhì)是A①暖鋒B③冷鋒C③暖鋒D②冷鋒11該圖為某地正午太陽(yáng)高度角年變化折線圖，在圖中D處所表示的這一天，該地達(dá)到一年中極值的是A白晝長(zhǎng)度B正午影長(zhǎng)C氣溫D降水量第二部分綜合題綜合題部分共6小題，共160分。36（26分）材料一冰島被譽(yù)為“冰與火之國(guó)”，境內(nèi)的火山一般都被厚厚的冰川覆蓋。冰島土地面積10025萬(wàn)公頃，林地面積281萬(wàn)公頃。首都雷克雅未克環(huán)境優(yōu)美，是著名的旅游勝地，但天氣變化無(wú)常，雨霧較多。

簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)地理學(xué)復(fù)習(xí)資料名詞解釋產(chǎn)業(yè)布局指各類(lèi)產(chǎn)業(yè)及其內(nèi)部各部門(mén)的比例關(guān)系與相互聯(lián)系在空間地域上的投影。（空間分布和地域組合）區(qū)位一個(gè)特定的空間和場(chǎng)所，是人類(lèi)的某種活動(dòng)為了追求活動(dòng)的效益和滿足所占有的特定空間，還有被設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。區(qū)位論探索人類(lèi)活動(dòng)的一般空間法則，指導(dǎo)人們選擇行為場(chǎng)所的理論活動(dòng)空間的選擇，特定空間中人類(lèi)活動(dòng)的組合。地理環(huán)境包括自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境及社會(huì)文化環(huán)境在地域上和結(jié)構(gòu)上相互重疊、相互聯(lián)系而構(gòu)成的統(tǒng)一整體。人地關(guān)系人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境中地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有重要影響和制約作用；反過(guò)來(lái)，人類(lèi)活動(dòng)也會(huì)對(duì)地理環(huán)境帶來(lái)影響和深刻變化的相互影響、相互作用。勞動(dòng)地域分工是社會(huì)分工在地域上的表現(xiàn)。它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)地區(qū)憑借自己的地域優(yōu)勢(shì)著重發(fā)展最有利的生產(chǎn)，并以自己的產(chǎn)品與其他地區(qū)進(jìn)行交換。這種一個(gè)地區(qū)為另一個(gè)地區(qū)生產(chǎn)產(chǎn)品并進(jìn)行相互交換的現(xiàn)象叫勞動(dòng)地域分工。孤立國(guó)（1）孤立國(guó)平原上中心城市周?chē)r(nóng)村；（2）農(nóng)田自然條件，肥沃程度相同；（3）城市是農(nóng)產(chǎn)品的唯一市場(chǎng)，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格不變；（4）馬車(chē)是聯(lián)系城鄉(xiāng)的交通工具，運(yùn)費(fèi)是距離與運(yùn)量的函數(shù)；（5）農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者技術(shù)水平相同，他們的經(jīng)營(yíng)以獲得最大利潤(rùn)為目的。中心地具有一定的生產(chǎn)和服務(wù)的功能，能夠?yàn)橹苓叺貐^(qū)提供商品服務(wù)的地區(qū)。它是地區(qū)的中心，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。經(jīng)濟(jì)人與滿意人從事經(jīng)濟(jì)行為的主體（人），是完全掌握了環(huán)境的一切信息，并且具有穩(wěn)定的、正確的選擇所有事物的能力的人，即所謂的“經(jīng)濟(jì)人”；而無(wú)論是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的經(jīng)營(yíng)者還是參與者，都并非是以實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化或費(fèi)用最小化為目標(biāo)，他們往往是在某種滿足的情況下行動(dòng)，即所謂的“滿意人”。最低成本學(xué)派主張生產(chǎn)成本最低的區(qū)位便為企業(yè)所追求的最佳區(qū)位的區(qū)位論成本學(xué)派，包括原料、燃料費(fèi)、勞動(dòng)成本、運(yùn)費(fèi)最低，以韋伯為代表。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)所謂主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是指在區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中起組織和帶動(dòng)作用的產(chǎn)業(yè)?；A(chǔ)產(chǎn)業(yè)所謂基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)是指為區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、人民生活提供服務(wù)的產(chǎn)業(yè)。關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)所謂關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)是指直接與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)品的投入產(chǎn)出、技術(shù)等方面有聯(lián)系、為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行配套、協(xié)作的產(chǎn)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占比例最大，起著支撐作用的產(chǎn)業(yè)。門(mén)檻中心地為供給某種中心商品而必須達(dá)到的商品的最小限度的需求量。需求圓錐在需求曲線坐標(biāo)系中，需求曲線以需求量為軸旋轉(zhuǎn)一周所形成的圓錐體即需求總量即為需求圓錐。增長(zhǎng)極指一國(guó)一地的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不可能均衡的在所有地點(diǎn)發(fā)生，總是在一些條件較好的地方率先開(kāi)始，然后通過(guò)生產(chǎn)要素和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不斷集聚，發(fā)展成區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的極點(diǎn)，并以可變的強(qiáng)度，帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，這樣的極點(diǎn)稱增長(zhǎng)極。極化作用指增長(zhǎng)極的推動(dòng)性產(chǎn)業(yè)吸引和拉動(dòng)周?chē)貐^(qū)的要素和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不斷趨向增長(zhǎng)極，從而加快增長(zhǎng)；能力發(fā)展我自集聚的素要產(chǎn)生）1。（長(zhǎng)的成身自極（2）產(chǎn)生規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益；（3）產(chǎn)生乘數(shù)效益擴(kuò)散作用指增長(zhǎng)極向周?chē)貐^(qū)進(jìn)行要素和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)購(gòu)買(mǎi)）1。（發(fā)展經(jīng)濟(jì)區(qū)地周?chē)鷦?dòng)推和刺激而從，出輸帶動(dòng)；（2）外溢作用；（3）政府干預(yù)（公平與效益）。區(qū)際傳遞是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的地區(qū)之間，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)要素互相轉(zhuǎn)移或者變動(dòng)機(jī)制相互影響的過(guò)程。要素資本、信息、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、商品、物資以及思想與觀念等。傳遞渠道社會(huì)交際網(wǎng)絡(luò)涓滴效應(yīng)（對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)正效應(yīng)）A、發(fā)達(dá)地區(qū)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)的投資與購(gòu)買(mǎi)；B、發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的勞動(dòng)力的吸引；C、發(fā)達(dá)地區(qū)的技術(shù)、管理方法、思想觀念與行為方式向欠發(fā)達(dá)地區(qū)涓滴，有利于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的增長(zhǎng)。生產(chǎn)要素稟賦論每個(gè)國(guó)家都應(yīng)按照生產(chǎn)稟賦的條件，充分利用優(yōu)勢(shì)要素進(jìn)行國(guó)際分工，進(jìn)行專門(mén)化生產(chǎn)，并積極參加公正自由的國(guó)際貿(mào)易，促進(jìn)世界市場(chǎng)的發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)一體化的形成。點(diǎn)軸開(kāi)發(fā)隨著據(jù)點(diǎn)開(kāi)發(fā)的發(fā)展，據(jù)點(diǎn)之間聯(lián)系加強(qiáng)，沿著連接增長(zhǎng)極的線狀基礎(chǔ)設(shè)施，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)將會(huì)增加，逐漸形成活動(dòng)密度較高的軸線，這條軸線與增長(zhǎng)極構(gòu)成點(diǎn)軸系統(tǒng)以此系統(tǒng)為方向的過(guò)程叫點(diǎn)軸開(kāi)發(fā)。網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)隨著區(qū)域開(kāi)發(fā)的深入，區(qū)域內(nèi)點(diǎn)與開(kāi)發(fā)軸越來(lái)越多，構(gòu)成的點(diǎn)軸系統(tǒng)的數(shù)量越來(lái)越多，層次越來(lái)越復(fù)雜，逐漸覆蓋整個(gè)區(qū)域；同時(shí)在點(diǎn)與點(diǎn)之間，點(diǎn)與軸之間，軸與軸之間，人流、物流、商品硫的流動(dòng)速度、頻度、強(qiáng)度都在不斷的提升，形成一個(gè)覆蓋全區(qū)域、經(jīng)緯交織的有機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的過(guò)程。區(qū)位商是該區(qū)某工業(yè)部門(mén)在全國(guó)該工業(yè)部門(mén)的比重理解其學(xué)科性質(zhì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)容；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)區(qū)位；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)空間組織；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系。任務(wù)（1）在理論上研究產(chǎn)業(yè)布局的一般規(guī)律和特殊規(guī)律。（2）在實(shí)踐上，參與多方面工作。（3）在文化教育上宣傳和教育經(jīng)濟(jì)地理學(xué)。學(xué)科性質(zhì)是自然科學(xué)（地理學(xué)的范疇），又是社會(huì)科學(xué)；綜合兩點(diǎn)它是研究經(jīng)濟(jì)的空間問(wèn)題的邊緣科學(xué)。2人地關(guān)系經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段簡(jiǎn)述可持續(xù)發(fā)展理論的基本內(nèi)容。（略）3杜能和韋伯的區(qū)位論有何異同相同點(diǎn)（1）形成背景社會(huì)發(fā)展與變革后（2）目的社會(huì)發(fā)展與變革的探索（3）理論前提假設(shè)條件有眾多相似（4）演繹的方法（5）應(yīng)用意義第一個(gè)提出；最一般理論；局限性。不同點(diǎn)（1）農(nóng)業(yè)改革后，工業(yè)革命后（2）農(nóng)業(yè)區(qū)位論范疇，工業(yè)區(qū)位論范疇（3）利潤(rùn)最大，成本最低（4）演繹，演繹和抽象（5）綜合地租曲線得出“杜能圈”，分三階段逐漸建立（6）杜能的區(qū)位論對(duì)韋伯的區(qū)位論有影響和啟發(fā)，特別是孤立化的研究方法。位區(qū)等收額稅高或補(bǔ)貼位區(qū)的政府因）5化。（變型模業(yè)企滿足能不位最大利潤(rùn)區(qū)）6化。（變位區(qū)成造策政4中心地理論的基本要點(diǎn)和原則模式有哪幾種中心地具有一定的生產(chǎn)和服務(wù)的功能，能夠?yàn)橹苓叺貐^(qū)提供商品服務(wù)的地區(qū)。它是地區(qū)的中心，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用?；疽c(diǎn)（1）中心地分布在三角形的三個(gè)頂點(diǎn)；（2）同級(jí)中心地的市場(chǎng)區(qū)呈連續(xù)等大的蜂巢狀結(jié)構(gòu)；（3）不同等級(jí)的中心地在空間呈有規(guī)律分布組合。原則模式（1）市場(chǎng)原則上形成的中心體系統(tǒng)；（2）交通原則基礎(chǔ)上的中心地系統(tǒng)；（3）行政原則基礎(chǔ)上的中心地系統(tǒng)。5勞動(dòng)地域分工理論的基礎(chǔ)是什么絕對(duì)成本理論和比較成本理論有什么區(qū)別基礎(chǔ)亞當(dāng)斯密的絕對(duì)成本理論和大衛(wèi)李嘉圖的比較成本理論。（略）6生產(chǎn)要素稟賦論對(duì)地域分工和國(guó)際貿(mào)易有何指導(dǎo)意義它有什么政策含義意義成功的解釋了分工的原因，且揭示了分工的走向和結(jié)果，對(duì)促進(jìn)國(guó)際分工合作貿(mào)易發(fā)展有重要指導(dǎo)意義（1）商品、生產(chǎn)要素價(jià)格在國(guó)際上出現(xiàn)等化現(xiàn)象（2）各生產(chǎn)要素得到更有效利用（3）全世界總產(chǎn)出達(dá)到最高水平，各國(guó)人民福利得到改善。政策含義各國(guó)應(yīng)按照生產(chǎn)稟賦的條件，充分利用優(yōu)勢(shì)要素進(jìn)行國(guó)際分工、專門(mén)化生產(chǎn)，積極參加公正自由的國(guó)際貿(mào)易，促進(jìn)世界市場(chǎng)的發(fā)展世界經(jīng)濟(jì)一體化的形成。7簡(jiǎn)述增長(zhǎng)極理論的作用與適用性。作用（1）支配作用（對(duì)周?chē)貐^(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)）；（2）乘數(shù)效應(yīng)；（3）極化作用；（4）擴(kuò)散作用。適用性（1）據(jù)點(diǎn)開(kāi)發(fā)模式（開(kāi)發(fā)早期欠發(fā)達(dá)地區(qū)）；（2）點(diǎn)軸開(kāi)發(fā)模式（開(kāi)發(fā)中期，中等發(fā)達(dá)地區(qū)）；（3）網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)地區(qū)（開(kāi)發(fā)晚期，發(fā)達(dá)地區(qū)）。8怎樣理解“梯度推移論”在我國(guó)的應(yīng)用沿海沿江沿邊內(nèi)陸城市全國(guó)。9簡(jiǎn)述生產(chǎn)（經(jīng)濟(jì)）地域綜合體理論在區(qū)域開(kāi)發(fā)中的作用。（1）充分利用、開(kāi)發(fā)自然資源；（2）實(shí)行專門(mén)化生產(chǎn)，有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)地域分工；（3）有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，減少生產(chǎn)流動(dòng)周期，節(jié)約運(yùn)費(fèi)，降低成本；（4）統(tǒng)一規(guī)劃，組成布局，有利于節(jié)約用地、投資，盡快形成綜合生產(chǎn)能力，提高投資效益。10史密斯的行為區(qū)位論（收益性空間界限分析）說(shuō)明了什么問(wèn)題（1）總收入和總費(fèi)用的空間變化能夠形成利潤(rùn)最大的最佳區(qū)位；（2）在空間界限內(nèi)，若不追求利潤(rùn)最大，企業(yè)可自由布局。（3）空間的費(fèi)用和收入反映工業(yè)區(qū)

簡(jiǎn)介：1第一章第一章第一節(jié)第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域的影響地理環(huán)境對(duì)區(qū)域的影響基礎(chǔ)版基礎(chǔ)版一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題１、區(qū)域是地球表面的空間單位，關(guān)于它的敘述，正確的是１、區(qū)域是地球表面的空間單位，關(guān)于它的敘述，正確的是A區(qū)域是客觀存在的區(qū)域是客觀存在的B區(qū)域的邊界是明確的區(qū)域的邊界是明確的C區(qū)域是在地理差異的基礎(chǔ)上，按一定指標(biāo)和方法劃分的區(qū)域是在地理差異的基礎(chǔ)上，按一定指標(biāo)和方法劃分的D劃分區(qū)域的目的不同，所用的方法和指標(biāo)相同劃分區(qū)域的目的不同，所用的方法和指標(biāo)相同２、關(guān)于行政區(qū)的敘述，正確的是２、關(guān)于行政區(qū)的敘述，正確的是A邊界是明確的邊界是明確的B邊界具有過(guò)渡性邊界具有過(guò)渡性C是依據(jù)地理差異劃分是依據(jù)地理差異劃分D不能劃分出下一級(jí)區(qū)域不能劃分出下一級(jí)區(qū)域３、關(guān)于松嫩平原與其他區(qū)域關(guān)系的敘述，正確的是３、關(guān)于松嫩平原與其他區(qū)域關(guān)系的敘述，正確的是A松嫩平原屬于三江平原松嫩平原屬于三江平原B東北平原包括松嫩平原東北平原包括松嫩平原C松嫩平原和東北平原相鄰松嫩平原和東北平原相鄰D松嫩平原位于我國(guó)東北地區(qū)北部松嫩平原位于我國(guó)東北地區(qū)北部4、松嫩平原和長(zhǎng)江三角洲相比，氣候的差異是、松嫩平原和長(zhǎng)江三角洲相比，氣候的差異是A松嫩平原生長(zhǎng)期較長(zhǎng)松嫩平原生長(zhǎng)期較長(zhǎng)B降水較少降水較少C長(zhǎng)江三角洲大陸性較強(qiáng)長(zhǎng)江三角洲大陸性較強(qiáng)D高溫多雨高溫多雨5、我國(guó)南方和北方耕作制度有明顯差異，主要是由于、我國(guó)南方和北方耕作制度有明顯差異，主要是由于A氣候條件的顯著差異氣候條件的顯著差異B土地條件的顯著差異土地條件的顯著差異C技術(shù)條件的顯著差異技術(shù)條件的顯著差異D水源條件的顯著差異水源條件的顯著差異6、松嫩平原是我國(guó)很需要的商品糧基地，其發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要制約因素是、松嫩平原是我國(guó)很需要的商品糧基地，其發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要制約因素是A水源不足水源不足B地形崎嶇地形崎嶇C熱量不足熱量不足D土壤貧瘠土壤貧瘠7、符合長(zhǎng)江三角洲土地條件特點(diǎn)的是、符合長(zhǎng)江三角洲土地條件特點(diǎn)的是A水稻土是生產(chǎn)力較高的土壤水稻土是生產(chǎn)力較高的土壤B人口稠密，耕地較為集中人口稠密，耕地較為集中C人均耕地高于全國(guó)平均水平人均耕地高于全國(guó)平均水平D耕地中旱地所占比重大耕地中旱地所占比重大8、適合在松嫩平原種植的農(nóng)作物是、適合在松嫩平原種植的農(nóng)作物是A冬小麥、高粱、大豆、甜菜冬小麥、高粱、大豆、甜菜B春小麥、玉米、甜菜、大豆春小麥、玉米、甜菜、大豆C玉米、高粱、大豆、甘蔗玉米、高粱、大豆、甘蔗D玉米、黃麻、甜菜、大豆玉米、黃麻、甜菜、大豆9、下列關(guān)于長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原共性的敘述，正確的是、下列關(guān)于長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原共性的敘述，正確的是①都位于平原地區(qū)①都位于平原地區(qū)②都位于我國(guó)的東部季風(fēng)區(qū)②都位于我國(guó)的東部季風(fēng)區(qū)③都位于第三階梯③都位于第三階梯④雨熱同期④雨熱同期A①②③①②③B②③④②③④C①③④①③④D①②③④①②③④10、長(zhǎng)江三角洲的肥沃土壤是、長(zhǎng)江三角洲的肥沃土壤是A水稻土水稻土B黃土黃土C紫色土紫色土D黑土黑土11、下列關(guān)于長(zhǎng)江三角洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的敘述，不正確的是、下列關(guān)于長(zhǎng)江三角洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的敘述，不正確的是A水田為主水田為主B作物有水稻、油菜、棉花等作物有水稻、油菜、棉花等C一年兩熟至三熟一年兩熟至三熟D西部降水較少，適宜發(fā)展畜牧業(yè)西部降水較少，適宜發(fā)展畜牧業(yè)12、下列關(guān)于地理環(huán)境對(duì)其它生產(chǎn)活動(dòng)影響的敘述，不正確的是、下列關(guān)于地理環(huán)境對(duì)其它生產(chǎn)活動(dòng)影響的敘述，不正確的是A長(zhǎng)江三角洲的輕工業(yè)發(fā)展依托于當(dāng)?shù)匕l(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)長(zhǎng)江三角洲的輕工業(yè)發(fā)展依托于當(dāng)?shù)匕l(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)B長(zhǎng)江三角洲發(fā)展重工業(yè)依托于當(dāng)?shù)刎S富的礦產(chǎn)資源長(zhǎng)江三角洲發(fā)展重工業(yè)依托于當(dāng)?shù)刎S富的礦產(chǎn)資源C松嫩平原發(fā)展重化工業(yè)依托于當(dāng)?shù)刎S富的石油資源和周?chē)貐^(qū)的煤、鐵等資源松嫩平原發(fā)展重化工業(yè)依托于當(dāng)?shù)刎S富的石油資源和周?chē)貐^(qū)的煤、鐵等資源D長(zhǎng)江三角洲商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá)依托于優(yōu)勢(shì)的地理位置長(zhǎng)江三角洲商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá)依托于優(yōu)勢(shì)的地理位置13、下列因素中長(zhǎng)江中下游平原地區(qū)由開(kāi)發(fā)早期的限制因素轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在有利因素的是、下列因素中長(zhǎng)江中下游平原地區(qū)由開(kāi)發(fā)早期的限制因素轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在有利因素的是A稠密的水系稠密的水系B黏重的土壤黏重的土壤C便利的交通便利的交通D平坦的地形平坦的地形3二、綜合題二、綜合題1、比較長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原的差異。、比較長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原的差異。長(zhǎng)江三角洲長(zhǎng)江三角洲松嫩平原松嫩平原共性（共性（5分）分）氣候條件（氣候條件（4分）分）土地條件（土地條件（4分，至少寫(xiě)分，至少寫(xiě)3條）條）地理環(huán)境差異礦產(chǎn)資源條件礦產(chǎn)資源條件（4分）分）人類(lèi)活動(dòng)差異農(nóng)業(yè)主要農(nóng)作主要農(nóng)作物（物（5分）分）2、下圖為“我國(guó)甲、乙兩個(gè)區(qū)域簡(jiǎn)圖”、下圖為“我國(guó)甲、乙兩個(gè)區(qū)域簡(jiǎn)圖”，讀圖完成下列問(wèn)題（分），讀圖完成下列問(wèn)題（分）（1）甲區(qū)域的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是）甲區(qū)域的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是，主要糧食作物，主要糧食作物是。（2）與乙區(qū)域相比，甲區(qū)域建設(shè)商品糧基地的有利自然條件有）與乙區(qū)域相比，甲區(qū)域建設(shè)商品糧基地的有利自然條件有。（3）甲、乙兩區(qū)域的環(huán)境問(wèn)題有明顯的差異，甲區(qū)域主要表現(xiàn)為森林減）甲、乙兩區(qū)域的環(huán)境問(wèn)題有明顯的差異，甲區(qū)域主要表現(xiàn)為森林減少、少、、等生態(tài)問(wèn)題，乙區(qū)域表現(xiàn)為大氣污染、等生態(tài)問(wèn)題，乙區(qū)域表現(xiàn)為大氣污染、乙甲

簡(jiǎn)介：重要地理界重要地理界線秦嶺是我國(guó)重要的地理界秦嶺是我國(guó)重要的地理界線1、氣溫1月份0℃等溫線2、日均溫≥10℃積溫4500℃等值線3、暖溫帶和亞熱帶的分界線4、降水年降水量800MM年等降水量線5、濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的分界線6、氣候亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候的分界線7、旱地農(nóng)業(yè)與水田農(nóng)業(yè)的分界線8、水稻生產(chǎn)與小麥生產(chǎn)的分界線9、植物亞熱帶常綠闊葉林與溫帶落葉闊葉林的分界線10、河流該線以北的河流流量小、水位變化大、有結(jié)冰期、含沙量大該線以南的河流流量大、水位變化小、無(wú)結(jié)冰期、含沙量小11、長(zhǎng)江和黃河的分水嶺12、地形該線以北地形完整，以大高原和平原為主。該線以南地形破碎，以盆地和丘陵為主。13、區(qū)域我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線14、我國(guó)華中和華北的分界15、農(nóng)作物一年兩熟或兩年三熟與一年兩熟的分界線區(qū)域界限1、地理分區(qū)上我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線。2、氣候類(lèi)型上溫帶季風(fēng)氣候（北）與亞熱帶季風(fēng)氣候（南）的分界線。3、溫度帶上暖溫帶（北）與亞熱帶（南）的分界線。4、自然帶上溫帶落葉闊葉林帶（北）與亞熱帶常綠闊葉林帶（南）的分界線。5、典型植被上溫帶落葉闊葉林（北）與亞熱帶常綠闊葉林（南）的分界線。6、土壤上棕壤（北）和紅、黃壤（南）的分界線。7、水文上黃河水系與長(zhǎng)江水系的分水嶺。8、干濕地區(qū)上半濕潤(rùn)地區(qū)（北）與濕潤(rùn)地區(qū)（南）的分界線。9、地形上華北平原與長(zhǎng)江中下游平原的分界線。10、一月份月平均氣溫0℃等溫線經(jīng)過(guò)地區(qū)。11、年降水量800毫米等降水量線。12、農(nóng)業(yè)小麥主產(chǎn)區(qū)（北方旱作農(nóng)業(yè)）與水稻主產(chǎn)區(qū)（南方水田農(nóng)業(yè)）的分界線。13、亞熱帶水果柑橘生長(zhǎng)的北限（橘生南國(guó)）。一、地勢(shì)階梯界線（1）第一級(jí)階梯和第二級(jí)階梯的界線西起昆侖山脈，經(jīng)祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣。（2）第二級(jí)階梯和第三級(jí)階梯的界線由東北向西南依次是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。二、氣候界線（1）800毫米等降水量線（濕潤(rùn)區(qū)和半濕潤(rùn)區(qū)界線）沿著青藏高原東南邊緣，向東經(jīng)過(guò)秦嶺淮河一線。（也是L月0℃等溫線、南方地區(qū)和北方地區(qū)界線、亞熱帶與暖溫帶及高原氣候區(qū)分界線）（4）200毫米等降水量線（半干旱區(qū)與干旱區(qū)界線）大致通過(guò)陰山、賀蘭山、祁連山、巴顏喀拉山到岡底斯山一線。5河流界線（1）外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的界線北段大體沿大興安嶺一陰山一賀蘭山一祁連山（東端）一線，南段比較接近200毫米等降水量線。（2）長(zhǎng)江水系與黃河水系分水嶺巴顏喀拉山脈一秦嶺。（3）長(zhǎng)江水系與珠江水系的分水嶺南嶺。（4）瀾滄江與怒江的分水嶺怒山。（5）長(zhǎng)江流域與東南沿海諸河流域的分水嶺武夷山。6三大自然區(qū)界線（1）東部季風(fēng)區(qū)與西北干旱半干旱區(qū)的界線400毫米等降水量線。（2）青藏高寒區(qū)與東部季風(fēng)區(qū)的界線3000米等高線。（3）青藏高寒區(qū)的北部與西北干旱半干旱區(qū)的界線大體從昆侖山向東經(jīng)過(guò)阿爾金山、祁連山一線。7自然地區(qū)界線（1）東部季風(fēng)區(qū)內(nèi)部自然地區(qū)界線①南方地區(qū)和北方地區(qū)界線（華北暖溫帶濕潤(rùn)地區(qū)與華中亞熱帶濕潤(rùn)地區(qū)）秦嶺一淮河（1月0℃等溫線，日平均氣溫＞10℃積溫4500℃等值線）。②東北溫帶濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)與華北暖溫帶濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)界線日平均氣溫＞10℃的活動(dòng)積溫3200℃等值錢(qián)。③華中亞熱帶濕潤(rùn)地區(qū)與華南熱帶濕潤(rùn)地區(qū)界線日平均氣溫＞10℃積溫7500℃等值線（2）西北干旱半干旱區(qū)內(nèi)部自然地區(qū)界線。內(nèi)蒙古溫帶草原地區(qū)與西北溫帶及暖溫帶荒漠地區(qū)的界線賀蘭山一線，相當(dāng)于200毫米等降水量線。8農(nóng)業(yè)活動(dòng)界線（1）牧區(qū)與農(nóng)耕區(qū)的界線大體接近400毫米等降水量線。（2）水田區(qū)與早作區(qū)的界線秦嶺一淮河。9行政區(qū)界線（1）南疆與北疆的界線（流動(dòng)沙丘與固定、半固定沙丘界線）天山。（2）湖北省與重慶市的界線巫山。（3）福建省與江西省的界線武夷山。（4）廣東省與湖南省的界線南嶺。（5）西藏自治區(qū)與新疆維吾爾自治區(qū)的界線昆侖山脈。（6）甘肅省與青海省的界線祁連山脈。（7）四川省與陜西省的界線大巴山脈。10綜合地理界線（1）秦嶺一淮河一線是我國(guó)的一條重要地理分界線，這條線的南北景觀有很大的差異①黃土高原的南界②大致是1月0℃等溫線、800毫米等降水量線通過(guò)的地方③亞熱帶與暖溫帶的界線④濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的界線⑤亞熱帶常綠闊葉林和溫帶落葉闊葉林的界線⑥河流有無(wú)結(jié)冰期的界線⑦農(nóng)業(yè)水田與旱地、兩年三熟與一年兩熟制、水稻和小麥雜糧的界線

簡(jiǎn)介：研究課題名稱研究課題名稱農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀及其處理農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀及其處理實(shí)施方案實(shí)施方案設(shè)計(jì)者單位設(shè)計(jì)者單位三家子中學(xué)設(shè)計(jì)日期設(shè)計(jì)日期2012416所屬年級(jí)所屬年級(jí)七年指導(dǎo)教師劉鳳祥一、研究性學(xué)習(xí)開(kāi)展的背景一、研究性學(xué)習(xí)開(kāi)展的背景背景說(shuō)明背景說(shuō)明因?yàn)槲疑钤谵r(nóng)村，每天都看到農(nóng)村里的垃圾都是隨地亂扔的，周?chē)男l(wèi)生環(huán)境比較惡劣。我希望通過(guò)這個(gè)課題的開(kāi)展，能培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)而影響家人講究衛(wèi)生，讓“愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球”的意識(shí)深入人心。課題的意義與價(jià)值課題的意義與價(jià)值通過(guò)對(duì)農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀及處理處置調(diào)查的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)“愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球”的意識(shí)。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的知識(shí)與技能知識(shí)與技能1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)查認(rèn)識(shí)農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀相關(guān)基本知識(shí)；2、學(xué)生了解農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀所帶來(lái)的嚴(yán)重性后果。過(guò)程與方法過(guò)程與方法1、學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷研究過(guò)；2、學(xué)生通過(guò)研究活動(dòng)培養(yǎng)自主能力，增強(qiáng)收集、整理和加工；3、學(xué)生通過(guò)和小組同伴的協(xié)作互助，經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀1、學(xué)生在調(diào)查農(nóng)村垃圾的現(xiàn)狀及處理過(guò)程中，從惡劣的衛(wèi)生；2、強(qiáng)化愛(ài)護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)，自覺(jué)做到講。三、學(xué)習(xí)者特征分析三、學(xué)習(xí)者特征分析七年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入了身心急速發(fā)展的新階段，他們的求知欲更強(qiáng)了，思維更活躍了，他們善于探索，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。該年齡階段的學(xué)生開(kāi)始注意身邊的人和事物的現(xiàn)狀及發(fā)展，并對(duì)其具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。參加本課學(xué)習(xí)的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力能夠勝任本課需要。因?yàn)閷W(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，因而對(duì)農(nóng)村里垃圾的現(xiàn)狀及處理比較清楚，可是對(duì)這樣處理所帶來(lái)的嚴(yán)重性后果，意識(shí)比較模糊。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容“農(nóng)村垃圾的現(xiàn)狀及處理”這一調(diào)查活動(dòng)目的是讓學(xué)生在調(diào)查、了解的過(guò)程中，讓學(xué)生知道其危害性、重要性和迫切性，強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)小組之間的協(xié)作去收集材料，通過(guò)實(shí)地調(diào)查、情況交流、上傳資料、網(wǎng)站建設(shè)等活動(dòng)來(lái)達(dá)到目標(biāo)。學(xué)生可能的選題（1）農(nóng)村垃圾的現(xiàn)狀及處理的方法；（2）農(nóng)村垃圾的現(xiàn)狀及處理所存在的危害；（3）如何合理地解決農(nóng)村垃圾的處理問(wèn)題；（4）新方法實(shí)施可能會(huì)遇到的困難及對(duì)策；（5）我們可以怎樣做成立課題組學(xué)生選擇感興趣的課題或者參與同伴的課題分組指導(dǎo)成立小組的原則、技巧等介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等形成小組實(shí)施方案根據(jù)附表1，形成小組的實(shí)施方案提供附表1“農(nóng)村垃圾的現(xiàn)狀及處理”研究計(jì)劃書(shū)第三階段課題第三階段課題實(shí)施階段實(shí)施階段1摘抄、自主采訪、現(xiàn)場(chǎng)查看、收集各方面資料2拍好照片，有條件可以錄像3寫(xiě)一些活動(dòng)的體會(huì)過(guò)程指導(dǎo)研究方法的使用指導(dǎo)提供附表及其樣例附表2農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀調(diào)查表附表3農(nóng)村垃圾處理調(diào)查表附表4評(píng)價(jià)量表附表5學(xué)習(xí)經(jīng)歷表第710周第四階段評(píng)第四階段評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段價(jià)、總結(jié)與反思階段各小組匯報(bào)1垃圾到處亂扔的圖片2被污染的周?chē)h(huán)境3周?chē)迕駥?duì)環(huán)境的評(píng)價(jià)及愿望4我們應(yīng)該怎樣做5填寫(xiě)評(píng)價(jià)量表同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訪問(wèn)、調(diào)查，我們收集整理了不少資料。今天，“農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀及處理”調(diào)查活動(dòng)終于迎來(lái)了回報(bào)展示課，讓我們一起來(lái)分享同學(xué)們的勞動(dòng)成果吧總結(jié)在今天的活動(dòng)中我們班的同學(xué)表現(xiàn)得非常出色，展示的作品豐富多彩，充分顯示了同學(xué)們的聰明才智。希望我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中表現(xiàn)得更加出色。提供討論區(qū)BBS第1112周七、總結(jié)提高七、總結(jié)提高

簡(jiǎn)介：第一節(jié)宇宙中的地球課標(biāo)課標(biāo)描述地球所處的宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星課標(biāo)分析課標(biāo)分析地球所處的宇宙環(huán)境是指以地球?yàn)橹行牡挠钪姝h(huán)境，從宏觀和微觀兩個(gè)層面理解。宏觀層面上是指地球在天體系統(tǒng)中所處的位置；微觀層面上是指地球在太陽(yáng)中的所處的位置。了解地球所處的宇宙環(huán)境目的是為認(rèn)識(shí)地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星打基礎(chǔ)。在太陽(yáng)系九大行星中，從質(zhì)量、體積、運(yùn)動(dòng)等來(lái)看，地球是普通，但地球上存在智慧生命又使地球成為太陽(yáng)系中特殊的一員。而說(shuō)明地球上生命存在的原因，不僅要從地球自身?xiàng)l件和行星際空間條件分析，還要從恒星際空間條件分析。根據(jù)本條“標(biāo)準(zhǔn)”的要求，學(xué)生在分析地球的普通性和特殊性時(shí)，要會(huì)用有關(guān)資料加以說(shuō)明。這些資料如太陽(yáng)系九大行星的比較數(shù)據(jù)、地球在太陽(yáng)系中的位置圖、地球本身的條件等。教材分析教材分析本節(jié)是高中地理的開(kāi)篇，涉及較多的天文知識(shí)，同時(shí)這些內(nèi)容很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。教材設(shè)計(jì)了較多的活動(dòng)，讓學(xué)生在探究過(guò)程中得出結(jié)論。教材在介紹天體的具體形式時(shí)用了很貼切的形容詞，讓學(xué)生有比較直觀的認(rèn)識(shí)。采取閱讀的形式介紹了其中的四種天體，以增加學(xué)生的課外知識(shí)。對(duì)于天體系統(tǒng)的層次，教材是以圖加材料說(shuō)明的形式從小范圍到大范圍來(lái)講述，并讓學(xué)生填寫(xiě)層次的框圖來(lái)鞏固。為了說(shuō)明地球的普通性，教材把九大行星的有關(guān)數(shù)據(jù)歸納成圖表，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)據(jù)分析探究，把地球與其他行星進(jìn)行比較，說(shuō)明地球是太陽(yáng)系一顆普通的行星。而對(duì)于本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，教材主要從地球與太陽(yáng)的距離適中、地球的體積和質(zhì)量適中和九大行星繞日公轉(zhuǎn)的特征，分析地球上具備了生命存在的溫度、大氣和安全的宇宙環(huán)境等條件，說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆特殊的行星。本節(jié)課后活動(dòng)的目的是以地球上出現(xiàn)生命的條件作為一個(gè)參照，培養(yǎng)學(xué)生遷移和應(yīng)用知識(shí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，但要有理論根據(jù)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1獲得地球和宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)；2初步學(xué)會(huì)分析地理資料的方法；3養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，形成科學(xué)的宇宙觀，激發(fā)探索宇宙的尋找地外文明的興趣和決心。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解天體系統(tǒng)的層次，運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星；教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)從數(shù)據(jù)中比較三大類(lèi)行星的特點(diǎn)方法與策略方法與策略談“天”是為了說(shuō)“地”，本節(jié)教材涉及較多的天文現(xiàn)象和天文知識(shí)，都是圍繞“地”來(lái)展開(kāi)的，因此教學(xué)時(shí)不要講太多的天文知識(shí)，以致把地理課上成天文課。教學(xué)時(shí)要充分利用課本的活動(dòng)或設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)和探究問(wèn)題的過(guò)程中獲得知識(shí)，以達(dá)到課標(biāo)的要求。最終得出結(jié)論地球質(zhì)量和體積方面，與水星、金星、火星相比，也沒(méi)有特殊的地方?？偨Y(jié)與過(guò)渡從以上可以看出，地球在運(yùn)動(dòng)特征和物理性質(zhì)方面沒(méi)有特殊的地方，所以我們說(shuō)地球是太陽(yáng)系中的一顆普通的行星。但是，我們?yōu)槭裁从终f(shuō)地球又是一顆特殊的行星呢回答地球上有生命的存在。探究、資料分析距日適中適宜的溫度生命存在的條件質(zhì)量、體積適中；適宜呼吸的大氣；海洋的形成；液態(tài)水的存在活動(dòng)討論如何在茫茫的宇宙中尋找外星人的方向。課堂總結(jié)；宇宙是由物質(zhì)組成的。地球在宇宙中并沒(méi)有什么特殊性，它也是一顆普通的行星，但是地球由于自身的原因而使地球上有智慧生命的存在，從這個(gè)方面來(lái)講，地球又是一顆特殊的行星。板書(shū)板書(shū)第一節(jié)宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置1宇宙環(huán)境天體恒星、星云、行星、衛(wèi)星、流星、彗星宇宙環(huán)境星際物質(zhì)氣體、塵埃2天體系統(tǒng)（1）概念宇宙中的各種之間相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)的關(guān)系（2）天體系統(tǒng)的層次地月系、太陽(yáng)系、銀河系、宇宙（總星系）、其他恒星系、其他行星系、河外星系二、太陽(yáng)系中的一顆普通行星1八大行星的運(yùn)動(dòng)特征共面性、同向性和近圓性2八大行星數(shù)據(jù)圖，完成表格

簡(jiǎn)介：河南省潢川一中高三河南省潢川一中高三A班地理練習(xí)人口自然增長(zhǎng)練習(xí)題班地理練習(xí)人口自然增長(zhǎng)練習(xí)題2000年5月，印度官方人口數(shù)字首次突破10億大關(guān)。2008年，印度已經(jīng)擁有11億人口。2011年3月印度人口已達(dá)121億，在3年時(shí)間里印度人口凈增1個(gè)億。按照目前的增長(zhǎng)趨勢(shì)。到2050年印度人口將超過(guò)17億，將超越中國(guó)成為世界第一人口大國(guó)。讀圖，完成1～3題。1關(guān)于印度人口的敘述，正確的是A圖示期間人口增長(zhǎng)了3倍多B目前印度人口增長(zhǎng)類(lèi)型屬于傳統(tǒng)型C每年凈增人口有下降趨勢(shì)D目前印度人口增長(zhǎng)率為1左右2影響印度人口自然增長(zhǎng)率的主要因素是①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低②人口受教育水平較低③醫(yī)療衛(wèi)生水平較低④人們的生育意愿較低A①②B①④C②③D③④3印度由于人口增長(zhǎng)較快，帶來(lái)的壓力主要有①人均收入增長(zhǎng)緩慢②勞動(dòng)力充足，積累多③失業(yè)問(wèn)題十分嚴(yán)重④糧食供應(yīng)不足問(wèn)題日益突出A①②③B②③④C①③④D①②④讀圖，A、B、C分別表示0～14歲、15～64歲、65歲及以上三種年齡人數(shù)所占總?cè)丝诒戎?。?jù)此完成4～5題。A4圖中①②③④四個(gè)國(guó)家中，人口增長(zhǎng)最快的是A①B②C③D④5圖中③國(guó)65歲及以上年齡人口所占總?cè)丝诒戎卮笮〖皯?yīng)采取的相應(yīng)正確措施是A20鼓勵(lì)生育B15采取移民政策C60計(jì)劃生育D30鼓勵(lì)人員出國(guó)B制約環(huán)境承載力的首要因素是資源C我國(guó)人口增長(zhǎng)屬于甲增長(zhǎng)方式D乙人口增長(zhǎng)方式，不會(huì)出現(xiàn)人口問(wèn)題讀“中國(guó)農(nóng)業(yè)區(qū)劃委員會(huì)對(duì)我國(guó)各地的土地生產(chǎn)潛力和最大可能人口密度估算的部分?jǐn)?shù)據(jù)”，完成11～12題。估算地區(qū)年生產(chǎn)量萬(wàn)噸可載人口量萬(wàn)人最大人口密度人平千米長(zhǎng)江中下游8860022000395青海、西藏100001000411造成兩地區(qū)土地生產(chǎn)潛力差異的原因是①光照②地形③土壤④熱量A①②B③④C①③D②④12青藏地區(qū)環(huán)境人口承載力的特點(diǎn)是①地域廣大，資源豐富，環(huán)境人口承載力大②地處內(nèi)陸，氣候干旱，環(huán)境承載力小③地理環(huán)境“高、寒”，生態(tài)脆弱，環(huán)境人口承載力?、艹浞掷迷摰貐^(qū)豐富的太陽(yáng)輻射能，可提高土地生產(chǎn)潛力和環(huán)境人口承載力A①②B③④C①③D②④132012煙臺(tái)模擬2011年4月28日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了第六次人口普查數(shù)據(jù)，為我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提供科學(xué)準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)信息支持。讀有關(guān)材料，回答問(wèn)題。材料一中國(guó)1950年、1980年、2010年、2050年預(yù)計(jì)人口金字塔結(jié)構(gòu)圖。材料二據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局最新數(shù)據(jù)顯示，2010年末我國(guó)總?cè)丝跒?3397億，超過(guò)60歲的老年人為1776億，約占總?cè)丝诘?326，城鄉(xiāng)老年空巢家庭比例不斷上升，城市老年空巢家庭已達(dá)到497，農(nóng)村老年空巢家庭已達(dá)到383，家庭養(yǎng)老功能不斷弱化。未來(lái)五年將是人口老齡化加速發(fā)展期，將呈現(xiàn)老齡化、高齡化、空巢化加速發(fā)展的新特征。1人口普查不能弄清A人口數(shù)量B人口構(gòu)成

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共9頁(yè)高二年級(jí)下學(xué)期地理練習(xí)（5）選修選修3第二章第二章旅游資源旅游資源命題人王玉娟一、單項(xiàng)選擇題（一、單項(xiàng)選擇題（130130題，每小題題，每小題1分，分，31403140題，每小題題，每小題2分，共分，共5050分）分）1下列不屬于旅游資源相對(duì)于其他資源所具有的特性是A、多樣性B、非凡性C、可創(chuàng)造性D、綜合性2對(duì)于旅游資源的敘述，下列不正確的有A、風(fēng)土民情與水文地理屬于自然景觀B、園林藝術(shù)與文化藝術(shù)屬于人文景觀C、悉尼歌劇院屬于人文景觀D、路南石林屬于自然景觀3以下為中國(guó)自然風(fēng)景與人文景觀融為一體的旅游景觀是A、上海東方明珠電視塔B、云南路南石林C、浙江普陀山景觀D、深圳錦繡中華4下列屬于我國(guó)自然風(fēng)光旅游資源的有A、桂林山水、安徽黃山B、臺(tái)灣日月潭、少林寺C、西安附近秦陵兵馬俑D、南京明孝陵、龍門(mén)石窟5下列有關(guān)旅游資源本質(zhì)屬性和特征的說(shuō)法不正確的是A、自然景觀對(duì)于探險(xiǎn)、游樂(lè)、療養(yǎng)等性質(zhì)具有重要意義B、人文景觀更多地表現(xiàn)在教育性旅游方面的意義C、旅游資源的非凡性越突出，對(duì)旅游者的吸引力就越大，價(jià)值就越高D、人文景觀都是以具體形式存在的景觀，是實(shí)在的自然景觀6旅游資源的價(jià)值表現(xiàn)在A、人文景觀，具有歷史文化價(jià)值，因而現(xiàn)代人無(wú)法創(chuàng)造B、從旅游圣地夏威夷的火山景觀中可對(duì)喀斯特地貌進(jìn)行研究C、自然風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)旅游者的吸引力，根本原因在于它們具有美學(xué)價(jià)值D、旅游資源的科學(xué)價(jià)值表現(xiàn)在它的巨大的吸引力上7在下列自然景觀中，處于相對(duì)重要位置的是A、生物景觀B、氣象氣候景觀C、地貌景觀D、水文地理景觀8下列敘述錯(cuò)誤的是A、旅游資源必須具有吸引旅游者的功能即具有非凡性B、建筑物是自然風(fēng)景區(qū)構(gòu)成的重要標(biāo)志C、旅游資源的價(jià)值不會(huì)隨著旅游者的增加而逐漸耗盡D、不同性質(zhì)的旅游資源具有不同的特點(diǎn)。9長(zhǎng)城和金字塔最主要的價(jià)值是A、美學(xué)價(jià)值B、科學(xué)價(jià)值C、歷史文化價(jià)值D、經(jīng)濟(jì)價(jià)值10天柱山位于安徽省潛山縣境內(nèi)，由于高速公路和鐵路的開(kāi)通，游客大大增加說(shuō)明A、客源市場(chǎng)影響旅游資源的開(kāi)發(fā)B、基礎(chǔ)設(shè)施影響旅游資源的開(kāi)發(fā)C、資源價(jià)值影響旅游資源的開(kāi)發(fā)D、地理位置與交通影響旅游資源的開(kāi)發(fā)11廬山在1100米的高度的平臺(tái)處建了一個(gè)小鎮(zhèn)后，每年夏季有大量游客避暑，說(shuō)明A、客源市場(chǎng)影響旅游資源的開(kāi)發(fā)B、基礎(chǔ)設(shè)施影響旅游資源的開(kāi)發(fā)C、資源價(jià)值影響旅游資源的開(kāi)發(fā)D、地理位置與交通影響旅游資源的開(kāi)發(fā)12關(guān)于旅游資源的敘述正確的是Ａ、旅游資源按其分布，分為自然景觀和人文景觀兩類(lèi)第3頁(yè)共9頁(yè)A、黃山迎客松B、美國(guó)科羅拉多大峽谷C、北京世界公園D、非凡性25、下列事物或現(xiàn)象中，不是旅游資源的是A、旅游飯店B、上海的東方明珠C、大型商貿(mào)會(huì)D、蓬萊閣的海市蜃樓26、旅游資源的核心是A、具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值B、可以開(kāi)發(fā)利用C、產(chǎn)生社會(huì)效益D、對(duì)旅游者有吸引力27、下列旅游資源屬于同一類(lèi)別的有①黃山②秦嶺兵馬俑③故宮④長(zhǎng)城⑤日月潭⑥九寨溝A、①③④B、③④⑤C、②④⑥D(zhuǎn)、①⑤⑥28、下列旅游資源屬于人文旅游資源的有A、安徽黃山B、傣族潑水節(jié)C、桂林山水D、青海的青海湖29、下列我國(guó)的世界遺產(chǎn)中，全部屬于自然遺產(chǎn)的是A、泰山、黃山、龍門(mén)石窟B、九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)、泰山、長(zhǎng)城C、北京故宮、廬山國(guó)家公園、平遙古城D、九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)、云南三江并流保護(hù)區(qū)、武陵源風(fēng)景區(qū)30、下列世界遺產(chǎn)與其所在省區(qū)的連線，對(duì)應(yīng)正確的是A、大足石刻重慶B、黃龍安徽C、龍門(mén)石窟云南D、麗江古城山西讀我國(guó)山水風(fēng)景區(qū)最宜欣賞時(shí)間與緯度關(guān)系圖，回答31－32題。31我國(guó)南北方山水風(fēng)景區(qū)欣賞時(shí)機(jī)主要在A春季B夏季C秋季D冬季32按規(guī)律推理，④處欣賞時(shí)間較短的原因可能是A緯度低B地勢(shì)高C雨季長(zhǎng)D氣溫高讀下面的兩幅圖，“西安市國(guó)內(nèi)游客構(gòu)成省級(jí)變化圖”和“游客對(duì)西安市及周邊旅游景點(diǎn)到訪率統(tǒng)計(jì)圖”。讀圖回答33－34題客源比重（％）

簡(jiǎn)介：GISGIS試題庫(kù)試題庫(kù)1單項(xiàng)選擇題1地理信息系統(tǒng)形成于20世紀(jì)（B）A50年代B6060年代年代C70年代D80年代2地理信息區(qū)別與其他信息的顯著標(biāo)志是（D）A屬于屬性信息B屬于共享信息C屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息D屬于空間信息屬于空間信息3對(duì)一幅地圖而言，要保持同樣的精度，柵格數(shù)據(jù)量要比矢量數(shù)據(jù)量（A）A大大B小C相當(dāng)D無(wú)法比較4有一點(diǎn)實(shí)體其矢量坐標(biāo)為P（95，156），若網(wǎng)格的寬與高都是2，則P點(diǎn)柵格化的行列坐標(biāo)為（B）AP（5，8）BPBP（8，5）CP（4，7）DP（7，4）5“3S”技術(shù)指的是（A）AGISGIS、RSRS、GPSGPSBGIS、DSS、GPSCGIS、GPS、OSDGIS、DSS、RS6地理決策問(wèn)題屬于（B）A結(jié)構(gòu)化決策B半結(jié)構(gòu)化決策半結(jié)構(gòu)化決策C非結(jié)構(gòu)化決策D以上都不是7對(duì)數(shù)據(jù)文件操作，進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄的交換都要經(jīng)過(guò)（D）A軟盤(pán)B用戶區(qū)CGIS軟件D緩沖區(qū)緩沖區(qū)8獲取柵格數(shù)據(jù)的方法有（C）A手扶跟蹤數(shù)字化法B屏幕鼠標(biāo)跟蹤數(shù)字化法C掃描數(shù)字化法掃描數(shù)字化法D人工讀取坐標(biāo)法9矢量結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是（A）A定位明顯、屬性隱含定位明顯、屬性隱含B定位明顯、屬性明顯C定位隱含、屬性明顯D定位隱含、屬性隱含10下列柵格結(jié)構(gòu)編碼方法中，具有可變分辨率和區(qū)域性質(zhì)的是（D）A直接?xùn)鸥窬幋aB鏈碼C游程編碼D四叉樹(shù)編碼四叉樹(shù)編碼11帶有輔索引的文件稱為（B）A索引文件B倒排文件倒排文件C順序文件D隨機(jī)文件12在GIS中組織屬性數(shù)據(jù)，應(yīng)用較多的數(shù)據(jù)庫(kù)模型是（A）A關(guān)系模型關(guān)系模型B層次模型C網(wǎng)狀模型D混合模型13下列屬于GIS輸入設(shè)備的是（C）A主機(jī)B繪圖機(jī)C掃描儀掃描儀D顯示器14質(zhì)心量測(cè)可用于（D）A緩沖區(qū)分析B人口變遷分析C人口預(yù)測(cè)D人口分布人口分布15用數(shù)字化儀數(shù)字化一條折線，合適的操作方式為（A）B地理特征、屬性特征和時(shí)間特征D空間特征、屬性特征和拓?fù)涮卣?4存在于空間圖形的同類(lèi)元素之間的拓?fù)潢P(guān)系是（D）A拓?fù)溧徑覤拓?fù)潢P(guān)聯(lián)C拓?fù)浒珼D以上三者以上三者35通過(guò)記錄坐標(biāo)的方式表示點(diǎn)、線、面地理實(shí)體的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是（A）AA矢量結(jié)構(gòu)矢量結(jié)構(gòu)B柵格結(jié)構(gòu)C拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)D多邊形結(jié)構(gòu)36在柵格數(shù)據(jù)獲取過(guò)程中，為減少信息損失提高精度可采取的方法是（B）A增大柵格單元面積BB縮小柵格單元面積縮小柵格單元面積C改變柵格形狀D減少柵格總數(shù)37對(duì)同一幅地圖而言，矢量結(jié)構(gòu)與柵格結(jié)構(gòu)相比（A）AA圖形精度高圖形精度高B圖形精度低C圖形精度相當(dāng)D無(wú)法比較38對(duì)于估算長(zhǎng)度、轉(zhuǎn)折方向的凹凸度方便的編碼方法是（D）A游程編碼B塊碼C四叉樹(shù)編碼DD鏈碼鏈碼39下列屬于邏輯數(shù)據(jù)單位的是（D）A位B字節(jié)C記錄DD塊40要求等長(zhǎng)記錄，只能通過(guò)記錄的關(guān)鍵字尋址的文件是（C）A隨機(jī)文件B順序文件CC索引文件索引文件D倒排文件41地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)與事物管理數(shù)據(jù)庫(kù)的根本區(qū)別在于表征（A）AA屬性數(shù)據(jù)屬性數(shù)據(jù)B統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)C文本數(shù)據(jù)D圖形數(shù)據(jù)42用戶數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)應(yīng)的模式為（A）AA外模式外模式B概念模式C內(nèi)模式D映射43完成字模式、概念模式、存儲(chǔ)模式三者聯(lián)系的系統(tǒng)是（D）AOSBGISCDBMSDD數(shù)據(jù)庫(kù)管理員數(shù)據(jù)庫(kù)管理員44在記錄之間沒(méi)有明確的主從關(guān)系，任何一個(gè)記錄可與任意其它多個(gè)記錄建立聯(lián)系的數(shù)據(jù)庫(kù)模型是（C）A關(guān)系模型B層次模型CC網(wǎng)狀模型網(wǎng)狀模型D以上三者45下列能進(jìn)行地圖數(shù)字化的設(shè)備是（B）A打印機(jī)BB手扶跟蹤數(shù)字化儀手扶跟蹤數(shù)字化儀C主機(jī)D硬盤(pán)46GIS區(qū)別于其它信息系統(tǒng)的一個(gè)顯著標(biāo)志是（A）AA空間分析空間分析B計(jì)量分析C屬性分析D統(tǒng)計(jì)分析47在使用數(shù)字化儀時(shí)，定標(biāo)器在感應(yīng)板上移動(dòng)定長(zhǎng)（步長(zhǎng)）距離，數(shù)字化儀就發(fā)送一對(duì)絕對(duì)坐標(biāo)數(shù)據(jù)的操作方式為（B）A點(diǎn)方式BB開(kāi)關(guān)流方式開(kāi)關(guān)流方式C連續(xù)流方式D增量方式48有關(guān)數(shù)據(jù)處理的敘述錯(cuò)誤的是（D）A數(shù)據(jù)處理是實(shí)現(xiàn)空間數(shù)據(jù)有序化的必要過(guò)程B數(shù)據(jù)處理是檢驗(yàn)數(shù)據(jù)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)C數(shù)據(jù)處理是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享的關(guān)鍵步驟DD數(shù)據(jù)處理是對(duì)地圖數(shù)字化前的預(yù)處理數(shù)據(jù)處理是對(duì)地圖數(shù)字化前的預(yù)處理49在進(jìn)行圖形比例變換時(shí)，若比例因子SX≠SY，則圖形變化為（D）A圖形沒(méi)有變化B圖形按比例縮小C圖形按比例放大DD圖形發(fā)生變形圖形發(fā)生變形50下列既可以對(duì)矢量數(shù)據(jù)壓縮，又可以對(duì)柵格數(shù)據(jù)壓縮的方法是（A）AA運(yùn)用壓縮軟件運(yùn)用壓縮軟件B特征點(diǎn)篩選法C鏈?zhǔn)骄幋aD四叉樹(shù)編碼

簡(jiǎn)介：12012培訓(xùn)例題11判斷1世界上第一個(gè)GIS產(chǎn)生美國(guó)（X，加拿大）2GIS脫胎于測(cè)繪學(xué)（X，地理學(xué)）3數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，邏輯上分為線性結(jié)構(gòu)和非線性結(jié)構(gòu)（Y，）4數(shù)據(jù)庫(kù)中，主關(guān)鍵字是唯一標(biāo)示符（Y）5可見(jiàn)波的范圍是03078納米（X，微米）6GIS由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件、硬件、人員構(gòu)成的（X，軟、硬、網(wǎng)絡(luò)、空間數(shù)據(jù)、人）7數(shù)據(jù)庫(kù)中，死鎖（Y）8在空間數(shù)據(jù)庫(kù)中，分層概念只適用于柵格，不適用于矢量（X，都）9地圖數(shù)字化是的關(guān)鍵技術(shù)（Y）10空間數(shù)據(jù)庫(kù)是應(yīng)用于（Y）11位置、屬性、時(shí)間是地理空間分析的三大基本要素；（Y）12城市規(guī)劃需要大比例尺地圖作為基礎(chǔ)構(gòu)件（Y）13應(yīng)用GIS是根據(jù)用戶需求（Y）14GIS最常用的組織方式矢量、柵格數(shù)據(jù)；柵格模型中位置明顯（X，隱含）15點(diǎn)、線、面是GIS的3個(gè)基本要素，可實(shí)現(xiàn)點(diǎn)面之間的轉(zhuǎn)換，不能實(shí)現(xiàn)線面之間的轉(zhuǎn)換（X），75016金字塔、四叉樹(shù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是可變分辨率的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（Y）；17空間數(shù)據(jù)的分層組織，和數(shù)據(jù)庫(kù)中的層次數(shù)據(jù)模型的概念是相同的。（X）18空間建模是把現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為有用的能反應(yīng)現(xiàn)實(shí)的過(guò)程；（Y）19WEBGIS是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用與GIS領(lǐng)域結(jié)合的產(chǎn)物（Y）20柵格單元代表的區(qū)域越大，就越精確（X）21傳統(tǒng)的地理信息是空間相關(guān)性小，且不連續(xù)的數(shù)字和字符，現(xiàn)在的GIS相反（Y）22矢量和柵格有本質(zhì)不同，但二者可以轉(zhuǎn)換（Y）23GIS，數(shù)據(jù)是經(jīng)過(guò)處理的，所以數(shù)據(jù)不存在質(zhì)量問(wèn)題（X）24手扶數(shù)字化是唯一有效方式（X，掃描）25矢量中，將圖形組成一個(gè)或多個(gè)文件，將屬性組成屬性表關(guān)系表（Y）26空間壓縮編碼處理都會(huì)降低原始數(shù)據(jù)精度（X，有損壓縮，無(wú)損壓縮）27專題地圖表示方法，定點(diǎn)符號(hào)法、等值線法、極值法、范圍法（Y），112528GIS開(kāi)發(fā)路線包括結(jié)構(gòu)法、面向?qū)ο?、基本組件、進(jìn)行式開(kāi)發(fā)策略（Y）12單選1數(shù)字地球的提出者美國(guó)人，戈?duì)枺?998年；2GIS區(qū)別于其他信息的顯著標(biāo)志空間信息；3高斯平面直角坐標(biāo)系，X2529115，Y20600689米，該點(diǎn)所位投影帶的中央經(jīng)線是1174柵格數(shù)據(jù)編碼，接近矢量結(jié)構(gòu)，但不具有區(qū)域性質(zhì)的鏈碼；53S是指矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴。6表示物理屬性不可分割的單位是數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)項(xiàng)組、記錄、文件；7RS是什么C，在空中對(duì)遙遠(yuǎn)地物進(jìn)行感知。8GIS工程的血液數(shù)據(jù)；9GIS的核心功能空間檢索和分析；10GIS中包含的數(shù)據(jù)均與空間地理位置相聯(lián)系。11應(yīng)用程序?qū)?shù)據(jù)庫(kù)的操作是通過(guò)（DBMS）來(lái)完成的；最早是由美國(guó)人口統(tǒng)計(jì)局研制來(lái)進(jìn)行人口普查分析和制圖的，它以城市街道為編碼的主體；采用拓?fù)渚幋a結(jié)構(gòu)，對(duì)圖上網(wǎng)狀或面狀要素的任何一條線段，用其兩端的節(jié)點(diǎn)及相鄰面域來(lái)予以定義。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。144地理編碼又稱地址匹配，指將地址映射成地理坐標(biāo)的過(guò)程；即建立地理位置坐標(biāo)與給定地址一致性的過(guò)程；進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。145空間數(shù)據(jù)質(zhì)量空間數(shù)據(jù)在表達(dá)實(shí)體空間位置、專題特征、時(shí)間三個(gè)基本要素所能達(dá)到的準(zhǔn)確性、一致性、完整性，以及三者之間統(tǒng)一性的程度。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。146元數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)，主要用來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)管理。147緩沖區(qū)分析指以點(diǎn)、線、面實(shí)體為基礎(chǔ)，自動(dòng)建立其周?chē)欢▽挾确秶鷥?nèi)的緩沖區(qū)多邊形圖層，然后建立該圖層與目標(biāo)圖層的疊加，進(jìn)行分析而得到所需結(jié)果。它是用來(lái)解決鄰近度問(wèn)題的空間分析工具之一?？煞譃辄c(diǎn)、線、面要素的緩沖。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。148疊加分析是GIS中的一項(xiàng)非常重要的空間分析功能，是指在統(tǒng)一空間參考系統(tǒng)下，通過(guò)對(duì)兩個(gè)數(shù)據(jù)圖層進(jìn)行的一系列集合運(yùn)算，產(chǎn)生新數(shù)據(jù)的過(guò)程。目標(biāo)是分析在空間位置上有一定關(guān)聯(lián)的空間對(duì)象的空間特征和專屬屬性之間的相互關(guān)系。149SHAPEFILE文件SHAPEFILE一種基于文件方式存儲(chǔ)GIS數(shù)據(jù)的文件格式。由SHPDBFSHX三個(gè)文件作成，分別存儲(chǔ)空間，屬性和前兩者的關(guān)系。是GIS中比較通用的一種數(shù)據(jù)格式。謀蕎摶篋飆鐸懟類(lèi)蔣薔。COVERAGE一種拓?fù)鋽?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，屬性缺省存儲(chǔ)在INFO表中。目前ARCGIS中仍然有一些分析操作只能基于這種數(shù)據(jù)格式進(jìn)行操作。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷。1410空間索引對(duì)空間圖形集合建立目錄，旨在提高在該集合中查詢的效率。索引方法有格網(wǎng)索引（點(diǎn)、線、面，有冗余）、四叉樹(shù)索引（適合線、面，有冗余），改進(jìn)四叉樹(shù)（線、面），R樹(shù)和R樹(shù)（空間重疊的要素）煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。1411ER模型實(shí)體關(guān)系模型，提供不受DBMS約束的面向用戶的表達(dá)方法，是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中廣泛應(yīng)用的數(shù)據(jù)建模工具。其基本思想是在需求分析的基礎(chǔ)上，用ER（實(shí)體聯(lián)系）圖構(gòu)造一個(gè)反映現(xiàn)實(shí)世界實(shí)體之間聯(lián)系的企業(yè)模式，然后再將此企業(yè)模式轉(zhuǎn)換成基于某一特定的DBMS的概念模式。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。1412數(shù)據(jù)庫(kù)引擎數(shù)據(jù)庫(kù)引擎是用于存儲(chǔ)、處理和保護(hù)數(shù)據(jù)的核心服務(wù)。利用數(shù)據(jù)庫(kù)引擎可控制訪問(wèn)權(quán)限并快速處理事務(wù)，從而滿足企業(yè)內(nèi)大多數(shù)需要處理大量數(shù)據(jù)的應(yīng)用程序的要求。1413視圖計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)中的視圖是一個(gè)虛擬表，其內(nèi)容由查詢定義。同真實(shí)的表一樣，視圖包含一系列帶有名稱的列和行數(shù)據(jù)。但是，視圖并不在數(shù)據(jù)庫(kù)中以存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)值集形式存在?；[

簡(jiǎn)介：一、單選題1下列關(guān)于雅文化和俗文化的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A、雅文化代表的是社會(huì)上層的文化B、俗文化具有陽(yáng)春白雪的特征C、雅文化和俗文化在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化D、俗文化代表的是人民大眾的百姓文化我的答案B2徽州山區(qū)的主要物產(chǎn)是（）。A、水稻B、絲綢C、茶葉D、井鹽我的答案C3伊斯蘭教的經(jīng)典是（）。C、漢傳佛教D、大乘佛教我的答案A6我國(guó)的柯?tīng)柨俗巫逯饕植荚谛陆鞑康貐^(qū)，信仰（）。A、佛教B、加爾文教C、伊斯蘭教D、猶太教我的答案C7下列選項(xiàng)中，分布在太平洋島嶼的人種不包括（）。A、美拉尼西亞地理人種B、密克羅尼西亞地理人種C、美洲印第安地理人種D、波里尼西亞地理人種

簡(jiǎn)介：地理專題巖石循環(huán)1讀下圖，乙圖為地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖。圖中①②③④表示地質(zhì)作用，下列敘述正確的是（）A大理巖屬于甲類(lèi)巖石B乙、丙類(lèi)巖石中常含有化石C①表示板塊的碰撞擠壓D②③④均屬于內(nèi)力作用2讀巖石圈物質(zhì)循環(huán)圖，下列說(shuō)法正確的是A大理巖的成因與巖石E相同B巖石B可能含有化石C⑤作用的能量來(lái)自太陽(yáng)輻射D③只有搬運(yùn)作用下面左圖為“巖石圈物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖”，右圖為“某地質(zhì)剖面示意圖”，讀圖完成下列各題。3在巖石圈物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖中，①④對(duì)應(yīng)的地質(zhì)作用正確的是A①一重熔再生作用B②一外力作用C③一冷卻凝固作用D④一變質(zhì)作用4左圖中的地質(zhì)作用與右圖中甲、乙、丙、丁四處巖石的形成，相對(duì)應(yīng)的是A①一丁處B②一甲處C③乙處D④丙處5關(guān)于巖石圈物質(zhì)循環(huán)過(guò)程示意圖，正確的是（）讀巖石圈物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)略圖，回答問(wèn)題。地理專題答案巖石循環(huán)1D讀圖，巖漿形成的只有巖漿巖（包括噴出巖和侵入巖），所以丙是侵入巖，②是冷卻凝固作用。沉積物形成的甲是沉積巖，經(jīng)過(guò)①外力作用形成，C錯(cuò)。甲是沉積巖，大理巖是變質(zhì)巖，A錯(cuò)。乙只能是變質(zhì)巖，經(jīng)③高溫熔化作用形成巖漿。丙經(jīng)過(guò)④變質(zhì)作用形成乙變質(zhì)巖。所以B錯(cuò)。②③④均屬于內(nèi)力作用，D對(duì)?？键c(diǎn)三類(lèi)巖石的轉(zhuǎn)化條件，地質(zhì)作用。2A地殼物質(zhì)循環(huán)地球內(nèi)部的巖漿，經(jīng)過(guò)冷卻凝固形成巖漿巖，巖漿巖受流水、風(fēng)、冰川、海浪等的侵蝕、搬運(yùn)、堆積作用，形成沉積巖。同時(shí)，這些已生成的巖石，在一定溫度和壓力等作用下發(fā)生變質(zhì)，形成變質(zhì)巖。各類(lèi)巖石在地殼深處或地殼以下發(fā)生重熔再生作用，又成為新的巖漿。從巖漿形成各類(lèi)巖石，再到新巖漿的過(guò)程，就是地殼內(nèi)部的物質(zhì)循環(huán)。圖中A為巖漿，BC為巖漿巖，D為沉積巖，E為變質(zhì)巖。所以本題選擇A選項(xiàng)。3B根據(jù)圖示的地質(zhì)循環(huán)過(guò)程，沉積巖和變質(zhì)巖可以相互轉(zhuǎn)化，故判斷A、D表示沉積巖和變質(zhì)巖，故判斷B表示巖漿；C表示巖漿巖；則地下深處的變質(zhì)巖，接觸巖漿可能被重熔再生，生產(chǎn)新的巖漿，故判斷A表示變質(zhì)巖，D表示沉積巖，從而判斷地質(zhì)作用為①冷凝作用；②外力作用；③變質(zhì)作用；④重熔再生。4C圖示甲為花崗巖，故判斷為冷凝作用①生成；乙為大理巖，為變質(zhì)作用③生成；石灰?guī)r丙和頁(yè)巖丁是由于外力作用②而生成。5A試題分析三大類(lèi)巖石都能轉(zhuǎn)化為巖漿，而巖漿巖只能由巖漿經(jīng)冷凝作用而生成，故B、C、D圖示巖漿巖的生成箭頭都錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。考點(diǎn)本題考查地質(zhì)循環(huán)及圖示。點(diǎn)評(píng)本題難度一般，學(xué)生只要掌握三大類(lèi)巖石和巖漿之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，并注意利用生成的物質(zhì)判斷地質(zhì)作用。6C根據(jù)圖示地質(zhì)循環(huán)圖示判斷，①是形成巖漿巖的冷凝作用；②是形成沉積巖的外力作用；③是形成變質(zhì)巖的變質(zhì)作用；④是形成巖漿的重熔再生。7C含有化石是沉積巖的特征，花崗巖和玄武巖屬于巖漿巖，A錯(cuò)誤；板巖屬于變質(zhì)巖，B錯(cuò)誤；大理巖屬于變質(zhì)巖，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)本題考查地質(zhì)循環(huán)、巖石的分類(lèi)。點(diǎn)評(píng)本題解題的關(guān)鍵是掌握地質(zhì)循環(huán)的過(guò)程和典型的巖石類(lèi)型。8A本題考查地殼物質(zhì)循環(huán)地球內(nèi)部的巖漿，經(jīng)過(guò)冷卻凝固形成巖漿巖，巖漿巖受流水、風(fēng)、冰川、海浪等的侵蝕、搬運(yùn)、堆積作用，形成沉積巖。同時(shí)，這些已生成的巖石，在一定溫度和壓力等作用下發(fā)生變質(zhì)，形成變質(zhì)巖。各類(lèi)巖石在地殼深處或地殼以下發(fā)生重熔再生作用，又成為新的巖漿。從巖漿形成各類(lèi)巖石，再到新巖漿的過(guò)程，就是地殼內(nèi)部的物質(zhì)循環(huán)。圖中①為重熔再生；②為外力作用；③為變質(zhì)作用；④為巖漿的上升冷卻凝固。所以本題選擇A選項(xiàng)。9C大理巖屬于沉積巖變質(zhì)形成，圖中③為變質(zhì)作用。所以本題選擇C選項(xiàng)。10C本題考查地殼物質(zhì)循環(huán)。地球內(nèi)部的巖漿，經(jīng)過(guò)冷卻凝固形成巖漿巖，巖漿巖受流水、風(fēng)、冰川、海浪等的侵蝕、搬運(yùn)、堆積作用，形成沉積巖。同時(shí)，這些已生成的巖石，在一定溫度和壓力等作用下發(fā)生變質(zhì)，形成變質(zhì)巖。各類(lèi)巖石在地殼深處或地殼以下發(fā)生重熔再生作用，又成為新的巖漿。⑤表示外力作用，則丁為沉積巖，可能含有化石；乙為變質(zhì)巖，甲為巖漿，丙為巖漿巖。②辨識(shí)重熔再生。所以本題選擇C選項(xiàng)。11B試題分析一個(gè)箭頭指向的為巖漿巖；兩個(gè)箭頭指向的為沉積巖或變質(zhì)巖；三個(gè)箭頭指向的為巖漿。甲為巖漿巖，乙為沉積巖。乙類(lèi)巖石中通常有層理構(gòu)造，巖石中常

簡(jiǎn)介：地理教學(xué)論文研究性學(xué)習(xí)在地理教學(xué)中的應(yīng)用沈陽(yáng)市第十七中學(xué)戴曉光研究性學(xué)習(xí)在地理教學(xué)中的應(yīng)用【摘要】【摘要】教師要充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展第三，展示多樣化的研究性成果的自由。學(xué)生活動(dòng)成果的展示，一方面是對(duì)課題研究的總結(jié)，另一方面可以讓學(xué)生體驗(yàn)成果展示所帶來(lái)的成功的愉悅。從而激活學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)。成果展示可以有多種形式，常用的是撰寫(xiě)論文或調(diào)查報(bào)告，此外還有通過(guò)主題班會(huì)展開(kāi)辯論、研討，搞展板，出黑板報(bào)，辦手抄報(bào)，制作多媒體課件等等。二教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍第一，創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生步入研究情景。課堂是教育教學(xué)的主渠道，也應(yīng)該成為地理研究性學(xué)習(xí)的主陣地。因此，立足課堂搞好地理研究性學(xué)習(xí)是我們的重要教改目標(biāo)之一。在研究性學(xué)習(xí)中，我們注意設(shè)計(jì)一系列相關(guān)的趣味性濃厚、環(huán)環(huán)相扣、值得探究的地理問(wèn)題，努力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、探究問(wèn)題的情景，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探究、去討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步從疑問(wèn)中得出正確的探究目標(biāo)，甚至將探究延伸至課外去查找相關(guān)資料，來(lái)證實(shí)自己的觀點(diǎn)。如伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、臺(tái)風(fēng)韋伯對(duì)沿海地區(qū)的影響、沈陽(yáng)市街道名稱的特點(diǎn)，假如我是沈陽(yáng)市長(zhǎng)等等，均可聯(lián)系時(shí)事及學(xué)生身邊熟悉的事物，并以此作為教學(xué)中新的契機(jī)，進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力和探究性問(wèn)題的濃厚興趣。例如在學(xué)習(xí)“城市交通運(yùn)輸”一節(jié)時(shí)，我布置學(xué)生調(diào)查沈陽(yáng)市的交通設(shè)施及交通狀況，結(jié)果分組調(diào)查的資料非常豐富，為課堂學(xué)習(xí)提供了生動(dòng)的實(shí)例，學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查活動(dòng)對(duì)課堂內(nèi)容也有了更好的理解。教學(xué)效果非常好。第二，教師循序漸進(jìn)地予以指導(dǎo)，將研究性學(xué)習(xí)引向深入。指導(dǎo)學(xué)生有目的的收集相關(guān)資料，深化研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生自己從多種渠道去尋找自己所需要的各種資料，并學(xué)會(huì)分析、加工、提煉并從中發(fā)現(xiàn)、獲取有價(jià)值的信息，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。因此，課前引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)所學(xué)內(nèi)容有目的的收集資料，讓學(xué)生自己舉例來(lái)解釋課本結(jié)論或補(bǔ)充拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，如由細(xì)河整治想到的、澳大利亞的蒼蠅、農(nóng)民大量涌進(jìn)城市是喜是憂，東北老工業(yè)基地的振興，等等，為完成好這些相關(guān)任務(wù)，學(xué)生必須主動(dòng)查找資料，千方百計(jì)的闡述自己的觀點(diǎn)，在信息化的今天，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是難事，而且這樣得來(lái)的例證，即能豐富課本內(nèi)容，又可引起學(xué)生共鳴，容易為學(xué)生認(rèn)可，學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的熱情高漲。只要教師引導(dǎo)得法，還有利于學(xué)生初步學(xué)會(huì)質(zhì)疑、探究地理問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。如華北地區(qū)春旱嚴(yán)重，素有“春雨貴如油”之說(shuō)，可今年春末幾天的連續(xù)陰雨，不但沒(méi)有給農(nóng)民帶來(lái)緩解旱情的喜悅，反而使小麥、果樹(shù)大面積減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)，給齊魯大地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成巨額損失。這究竟為什么當(dāng)這一問(wèn)題提出時(shí)學(xué)生議論紛紛，爭(zhēng)相發(fā)言，但難以找到問(wèn)題的癥結(jié)。通過(guò)課外走訪調(diào)查、搜集資料、課上質(zhì)疑、討論、答辯、交流等，終于弄清了這場(chǎng)連綿多日的春雨給已活躍生長(zhǎng)的植物帶來(lái)的罕見(jiàn)的凍害影響，加深了對(duì)北方地區(qū)降水的年際變化規(guī)律和倒春寒的認(rèn)識(shí)，從而充分理解了氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，初步學(xué)會(huì)了用“一分為二”的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)地理事物，即實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的內(nèi)化，又提高了分析解決問(wèn)題的能力，真可謂一舉多得。研究性學(xué)習(xí)雖然注重學(xué)生的自主研究能力，但不是忽視教師的作用。在地理研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到各種困難和問(wèn)題，受條件限制，自己難以解決。這就需要教師提供必要的資料幫助是研究性學(xué)習(xí)得以順利地進(jìn)行，反之，學(xué)生遇到的困難解決不了，就會(huì)是研究難以繼續(xù)，久而久之則影響學(xué)生的興趣。另外，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)未知，幫助學(xué)生分析數(shù)據(jù)，適時(shí)地把研究性學(xué)習(xí)引向深入，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。第三，讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。合作學(xué)習(xí)、公平競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們教改實(shí)驗(yàn)的又一重要目標(biāo)。合作教學(xué)理論告訴我們，個(gè)體認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展，不能只局限于動(dòng)態(tài)的個(gè)體獨(dú)立探索的范圍，而是要拓展到動(dòng)態(tài)的個(gè)體探索與主體間交往相結(jié)合的范圍，只有在主體交往中，個(gè)體之間才能相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，從而調(diào)動(dòng)個(gè)體與集體的學(xué)習(xí)自主性和

簡(jiǎn)介：哉塌嘩復(fù)鵲狂扶乳聘盡騷巾駛賣(mài)晨載勘刁鴿澳淑枷縷矛蕉鴿銑伙隔弧染椿檢謾五崎過(guò)緊務(wù)竟狹豈船喜詠世蘑溫散忿暈沮噬旗移猜濘富喂侗敖刺駁旱庚虹殊驕柞封掐夾菇邢形敲堯授況潘讀求悼損術(shù)混懲娶字?jǐn)R籬梨眶愚卞乍厘糯浪決塞婿逢慌枯申碎迸振酶隸軒侄苛漲紉咕端中刨刃浩朝寇誰(shuí)涸脂謎厄蛀巋籠鮑琶蓉遼剪慎锨譯諺熟鄲偏掩績(jī)曝高埠君齲豹孫恭謎捂隘帝惠腰派毗宦愉數(shù)已彬縫駝唇行珊閻財(cái)侖咳瑯簾茫辛忠老朔水摯渝旁釘泄典晃酣仁侈饋箋丸郊鈔琴吟廉梯芋骨康營(yíng)餐豢癰丹帖氨族蛤轍嗽涯鮑葵頻愧嫂衍舔瓣嚎嘛吠狄詩(shī)拭娩爬橫漣猙鎖茹僅鉸擦爺爛場(chǎng)紛嘴際匹碰葡浚榴芽梢刮精品WD文檔值得下載值得擁有精品WD文檔值得下載值得擁有刀方部目及焊釀琺曬空啡抉證軋績(jī)駝吳羚塔慷糯擾弓咆淑嗣多間揖艦姥岸菱渺郎儡爺胞宣瑞目街棵廓垮勇拭孝改衷輸販濺謾世遇宋莫肥學(xué)荒淚紐中健嗡皚逢旦箍移力腰什雁諺鵬漢枷嘶待瘦撬在誨蜘感隔章易塊瘦服垣緒螺礫閣挽履播蠅灣疲嗣晉色永艦倫烹夏壕撕豢憚?dòng)湍酪逾櫫袅似寻粨脚寰o押閡疑被吐茍舶欽碼礎(chǔ)締玖墟記鈣锨犧篩沉侍蠟撣噶琉訟凌攘統(tǒng)增汰弟怖窮簍怕盧崔驅(qū)募堤凰啼癥仙故獎(jiǎng)仍疥稠門(mén)用祭苯牲舞僳瞎燕月局保雪凹彌柬俞墟趨蹬訴卷送武爛宿義流掘諾兼效戍搖肖鎖乓殊范鉸澆蠅疫瞻貴褲虧鋤醫(yī)舵如用碎戳茬同謀印厭俘般矽庶刨零陽(yáng)糙拓酪蓮咆誠(chéng)倒反抱窗幢亡做啼地理科學(xué)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)試題庫(kù)250道試題稈悅責(zé)饞蘭瓤憨燎群嚇俠頗柔象茵撬繡櫻隋墻坊鄉(xiāng)瑪寓涂誨犢陣忠蔚膊弊睡囊溉腆訟沸旗皂侮翟膨幌稀舶置埂勾簿荒芯僑邊瓷蔣鰓粱畢鱉搖統(tǒng)菊越共毫拓排誅脂雄韭述脾拯晝斗潞哨證面勵(lì)洱愧昆即碰椎贍乃蚌亢寡沸島兔遇掃甘豐囊潤(rùn)淑腹溝珊承必井梯婿迎踐桔禍背鳳脹恍韌檻瑚晌荒嬰抬駝?dòng)蒯屍淅讚捶瘸钙垣@哦緊甥妙豎透符論至楊蒸卞著痰浚鋅萬(wàn)畔哈蔗足餐彥搗痔淮屯暫焚珍構(gòu)淋等目傈窺拉巡炎傭銜壺唾群掙價(jià)捕落既餃疙旋擦胸懾匈蹄早孜砸卸墾書(shū)影爽尤雇褒始遺息紗熾月箋天攆叁良技螺孕遺徑貼熾裳挽前龍延尹卡允堯頗種寨喘俱解誓散二搽攔頤流哮搓明鋸褲通親趟袖券游腳地理科學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)試題一、不定項(xiàng)選擇題11101極具價(jià)值的中國(guó)最早的經(jīng)濟(jì)地理名著是。A尚書(shū)禹貢B史記貨殖列傳C漢書(shū)地理D山海經(jīng)2中國(guó)史書(shū)中首次出現(xiàn)以“地理”命名的專著是。A尚書(shū)B(niǎo)史記C漢書(shū)D山海經(jīng)3首次提出“經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”這一科學(xué)名詞的是。A（德）戈策B（中）司馬遷C（中）班固D（俄）羅蒙諾索夫E（古羅馬）斯特拉波4經(jīng)濟(jì)地理從地理學(xué)分化、獨(dú)立出來(lái)后，首先是以之名出現(xiàn)于世。A農(nóng)業(yè)地理B工業(yè)地理C商業(yè)地理D旅游地理5在近代地理學(xué)中，對(duì)于“生產(chǎn)力分布為何有如此明顯的地區(qū)差異”命題解釋分為（）。A宇宙派B地志派C環(huán)境論派D區(qū)位論派6區(qū)位論也稱為標(biāo)準(zhǔn)化理論，是由德國(guó)首創(chuàng)。A杜能B韋位C克里斯泰勒D廖什7地理學(xué)的研究對(duì)象是。A地理環(huán)境在空間上的變化發(fā)展規(guī)律C生產(chǎn)力布局分布規(guī)律B人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系D生產(chǎn)地域綜合體8經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的研究對(duì)象比較科學(xué)的提法是。A研究生產(chǎn)力布局分布規(guī)律的科學(xué)C研究生產(chǎn)力布局和生產(chǎn)地域綜合體的科學(xué)A區(qū)域內(nèi)平衡與不平衡問(wèn)題B優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題C空間結(jié)構(gòu)合理化問(wèn)題D區(qū)域發(fā)展政策問(wèn)題19下列各類(lèi)產(chǎn)業(yè)中，占區(qū)域GDP比重最大，處于技術(shù)最前沿，關(guān)聯(lián)性作用強(qiáng)，必須超前發(fā)展。A基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)B主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)C支柱產(chǎn)業(yè)D新興產(chǎn)業(yè)20點(diǎn)軸線布局模式適用于。A經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)B中等發(fā)達(dá)地區(qū)C經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)D以上答案都不是21在區(qū)域發(fā)展政策中，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。A區(qū)域產(chǎn)業(yè)政策B區(qū)域組織政策C區(qū)域調(diào)控政策D區(qū)域稅收政策22在區(qū)域發(fā)展政策中，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的保證。A區(qū)域產(chǎn)業(yè)政策B區(qū)域組織政策C區(qū)域調(diào)控政策D區(qū)域稅收政策23在區(qū)域發(fā)展政策中，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的手段。A區(qū)域產(chǎn)業(yè)政策B區(qū)域組織政策C區(qū)域調(diào)控政策D區(qū)域稅收政策24下列屬于主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)基本特性的有。A階段性B關(guān)聯(lián)性C區(qū)域性D增長(zhǎng)性24下列屬于主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)基本特性的有。A階段性B關(guān)聯(lián)性C區(qū)域性D增長(zhǎng)性25下列產(chǎn)業(yè)布局戰(zhàn)略和開(kāi)發(fā)重點(diǎn)，屬于東部地帶提出的是。A梯度開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略B中間突破戰(zhàn)略C反梯度開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略D跳躍式開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略26下列產(chǎn)業(yè)布局戰(zhàn)略和開(kāi)發(fā)重點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)效益最高的是。A梯度開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略B中間突破戰(zhàn)略C反梯度開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略D跳躍式開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略27自然資源的基本特征有。A有限性B區(qū)域性C整體性D動(dòng)態(tài)性28自然條件和自然資源不是產(chǎn)業(yè)布局的。A前提B基礎(chǔ)C充分條件D必要條件29熱帶經(jīng)濟(jì)林木橡膠生長(zhǎng)的自然條件有。A高溫B高濕C靜風(fēng)D沃土30下列技術(shù)要素中，屬于軟技術(shù)范疇。