簡(jiǎn)介：分類號(hào)注1密級(jí)注2UDC注3學(xué)號(hào)注4M0903009碩士學(xué)位論文裝飾的密碼裝飾的密碼論克里姆特史托克勒宮裝飾壁畫論克里姆特史托克勒宮裝飾壁畫研究生姓名郭晶瑜郭晶瑜導(dǎo)師姓名張靜張靜教授教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專業(yè)名稱壁畫藝術(shù)壁畫藝術(shù)論文提交日期20201212年2月2929日論文答辯日期2020年月日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期2020年月日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人20年月日摘要I摘要作為維也納分離派的領(lǐng)袖，居斯塔夫克里姆特在新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)中獨(dú)樹一幟，史托克勒宮是新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的典型代表，也是他才華的最好體現(xiàn)，這座建筑在世界建筑史上留下了令人難忘的一筆?？死锬诽貫檫@座建筑所設(shè)計(jì)的裝飾壁畫成為世人驚嘆的藝術(shù)珍品，也是其裝飾藝術(shù)發(fā)展的巔峰之作。本文通過(guò)對(duì)克里姆特史托克勒宮裝飾壁畫的具體分析，探索壁畫作為裝飾手段與建筑的關(guān)系及影響，向人們展示出克里姆特壁畫藝術(shù)的魅力。第一部分，通過(guò)史托克勒宮裝飾壁畫分析克里姆特壁畫藝術(shù)上的風(fēng)格及創(chuàng)新；第二部分，分析克里姆特裝飾的藝術(shù)發(fā)展軌跡；第三部分，探討史托克勒宮裝飾壁畫對(duì)現(xiàn)代裝飾性壁畫的啟示；第四部分，破譯克里姆特神秘的裝飾密碼。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞克里姆特史托克勒宮裝飾壁畫風(fēng)格與創(chuàng)新啟示密碼

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)密級(jí)研究生學(xué)位論文論文題目（中文論文題目（中文）2020世紀(jì)上半葉世紀(jì)上半葉（1900194919001949）史通研究述論史通研究述論論文題目（外文論文題目（外文）AREVIEWOFRESEARCHONSHITONGINTHEFIRSTHALFOFTHE20THCENTURY研究生姓名研究生姓名何旭何旭學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)歷史學(xué)歷史學(xué)中國(guó)史中國(guó)史研究方向研究方向史學(xué)史史學(xué)史學(xué)位級(jí)別學(xué)位級(jí)別碩士碩士導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱趙梅春趙梅春教授教授論文工作論文工作起止年月起止年月20152015年9月至月至20162016年5月論文提交日期論文提交日期20162016年5月論文答辯日期論文答辯日期20162016年5月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期20162016年6月校址甘肅省蘭州校址甘肅省蘭州I20世紀(jì)上半葉（19001949）史通研究述論中文摘要中文摘要史通是中國(guó)史學(xué)史上非常重要的一部著作，歷代研究汗牛充棟。在20世紀(jì)上半葉，史通研究在這一時(shí)期學(xué)術(shù)新動(dòng)向的推動(dòng)下，呈現(xiàn)出了一些新的特點(diǎn)，二十年代的整理國(guó)故運(yùn)動(dòng)發(fā)現(xiàn)了史通的現(xiàn)代價(jià)值，三四十年代隨著史學(xué)史學(xué)科的建立，史通研究走向了深化，其重要地位也被確定下來(lái)。這一時(shí)期的史通研究，對(duì)經(jīng)史關(guān)系和文史關(guān)系的討論，也出現(xiàn)了新的變化，一是隨著經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)的消失，對(duì)疑古、惑經(jīng)的討論逐漸由今文經(jīng)學(xué)走向近代史學(xué)，二是隨著文學(xué)批評(píng)史學(xué)科的建立，文史關(guān)系的探討開始注重現(xiàn)代“文論”的闡發(fā)?？傮w上看，20世紀(jì)上半葉的史通研究在學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型的時(shí)代，發(fā)掘了劉知幾史學(xué)中原先不被人注意的近代史學(xué)要素，其中審查史料的態(tài)度和方法成為了關(guān)鍵。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞，史通，整理國(guó)故，史學(xué)學(xué)科建設(shè)，批判精神，文史關(guān)系

簡(jiǎn)介：鬯8J42盤9中國(guó)藝術(shù)研究院2005屆攻讀碩士研究生學(xué)位論文史眼與慧識(shí)作為美術(shù)史家和學(xué)者的黃賓虹指導(dǎo)教師張曉凌研究員作者耿晶中國(guó)藝術(shù)研究院研究生部2005年5月內(nèi)容提要全文約38000字黃賓虹1864一1955是20世紀(jì)中國(guó)畫壇上的大家，人稱“北齊自石南黃”，在金石學(xué)、美術(shù)史學(xué)、詩(shī)學(xué)、文字學(xué)、古籍憋理、出版等各領(lǐng)域都有卓犖貢獻(xiàn)。1953年，中央美院民族美術(shù)研究所現(xiàn)中國(guó)藝術(shù)研究院美術(shù)研究所前身成立及黃賓虹受文化部委任為首任所長(zhǎng)，為新中國(guó)的美術(shù)學(xué)學(xué)科奠下了學(xué)術(shù)基石。由于學(xué)界近年對(duì)黃賓虹研究不斷推進(jìn)，人們對(duì)于黃賓虹的創(chuàng)作成就、筆墨特征以及他的藝術(shù)觀、創(chuàng)作觀、筆墨觀等理解更趨深入了。不過(guò)，從歷年育關(guān)黃賓虹研究的狀況以及2004年“黃賓虹國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”的應(yīng)征論文看，刺黃賓虹在金石學(xué)、文字學(xué)、書畫鑒定以及古籍整理出版等領(lǐng)域的重要建樹，關(guān)注的人相對(duì)較少。作為畫壇巨匠的黃賓虹是立體的。他的藝術(shù)世界閎廓而深邃，而他在金石學(xué)、美術(shù)史學(xué)、鑒定學(xué)等諸多領(lǐng)域的成就，也顯示出他有著超越同儕的慧識(shí)。本文僅就作為美術(shù)史家、學(xué)者的黃賓虹這一角度作一初步探討。全文分為“深究金石文字”、“梳理畫史畫學(xué)”、“編撰美術(shù)叢書”、“鑒定南遷書廁”四個(gè)章節(jié)。追溯黃賓虹作為史家和學(xué)者的主要學(xué)術(shù)生涯，可以為解讀他提供一個(gè)獨(dú)特的視角，有助于我們更全面地認(rèn)識(shí)和更準(zhǔn)確地把握黃賓虹在中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)吏和學(xué)術(shù)史上的價(jià)值和意義。關(guān)鍵詞黃賓虹美術(shù)史金石學(xué)書畫鑒定史籍編撰

簡(jiǎn)介：中國(guó)美術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院尤干作為精神史的藝術(shù)史兩種精神的隱喻1分類號(hào)密級(jí)UDC編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文作為精神史的藝術(shù)史兩種精神的隱喻指導(dǎo)教師姓名（職務(wù)、職稱）張堅(jiān)教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)名稱西方美術(shù)史與美術(shù)理論論文提交日期2011年4月論文答辯日期2011年6月學(xué)位授予單位和日期中國(guó)美術(shù)學(xué)院2006年答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人中國(guó)美術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院尤干作為精神史的藝術(shù)史兩種精神的隱喻2目錄目錄第一章第一章德沃德沃夏克研究綜述夏克研究綜述6第二章第二章德沃夏克藝術(shù)史觀的形成德沃夏克藝術(shù)史觀的形成142121世紀(jì)末的維也納世紀(jì)末的維也納文化與政治文化與政治142222傳承與轉(zhuǎn)變傳承與轉(zhuǎn)變19第三章第三章作為精神史的美術(shù)史作為精神史的美術(shù)史243131作為精神史的美術(shù)史作為精神史的美術(shù)史243232地下墓室繪畫地下墓室繪畫精神的突破精神的突破263333哥特雕塑與繪畫中的理想主義與自然主哥特雕塑與繪畫中的理想主義與自然主義283434施恩高爾與尼德蘭美術(shù)施恩高爾與尼德蘭美術(shù)303535丟勒與啟示錄丟勒與啟示錄383636尼德蘭浪漫主義的歷史前提尼德蘭浪漫主義的歷史前提413737老勃魯蓋爾老勃魯蓋爾423388作為精神史的藝術(shù)史的時(shí)代性作為精神史的藝術(shù)史的時(shí)代性44第四章第四章意大利文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)史意大利文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)史454411新的福音書新的福音書喬托的美術(shù)喬托的美術(shù)484242文藝復(fù)興的大師文藝復(fù)興的大師馬薩喬馬薩喬60第五章第五章德沃夏克的時(shí)代隱喻德沃夏克的時(shí)代隱喻68附錄附錄一參考書目參考書目72附錄二附錄二年表及著作年表及著作73致謝致謝74

簡(jiǎn)介：羅馬史（第六章）英漢翻譯實(shí)羅馬史（第六章）英漢翻譯實(shí)踐報(bào)告踐報(bào)告20132013級(jí)米曉琳米曉琳碩士翻譯碩士翻譯碩士鄢家利鄢家利副教授副教授西南科技大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第I頁(yè)ABSTRACTTHISTHESISISAREPTBASEDONTHETRANSLATIONOFTHESIXTHCHAPTEROFHISTYOFROMEWRITTENBYTHEODMOMMSENROMECULTUREASANIMPTANTCOMPONENTOFWESTERNCLASSICCULTURESPREADSBOTHTHECULTUREOFGREECEOWNSITSUNIQUEACTERISTICSATTHESAMETIMEASISKNOWNTOALLTRANSLATIONSHOULDBETREASUREDSINCEITISTHEBRIDGEOFCOMMUNICATIONBETWEENDIFFERENTLANGUAGESLITERARYTRANSLATIONBEINGONETYPEOFTRANSLATIONSTILLPLAYSANIMPTANTROLEINTHEECONOMICSOCIETYUNDERTHEGUIDANCEOFNIDA’SFUNCTIONALEQUIVALENCETHEYTHISPAPERISDESIGNEDTOMAKERELEVANTTRANSLATIONDISCUSSIONSWITHCRESPONDINGTRANSLATIONSTRATEGIESCOMBINEDTHESTRUCTUREOFTHISTHESISISASFOLLOWSCHAPTERONEISABRIEFANALYSISOFTHISTRANSLATIONPROGRAMINCLUDINGSOURCEINTRODUCTIONGANIZATIONOFTHISTHESISTHESECONDPARTISTHEDEIONOFTHETRANSLATIONPROGRESSWHICHISCOMPRISEDOFTHREESECTIONSPRETRANSLATIONWHILETRANSLATIONAFTERTRANSLATIONDIFFICULTIESOCCURDURINGTHETRANSLATIONPROCESSALSOINCLUDEDINTHETHIRDPARTTHEGUIDANCETHEYISINTRODUCEDFROMTWOASPECTSKNOWNASPRINCIPLESOFFUNCTIONALEQUIVALENCETHEYTHEPRACTICABILITYOFTHISTHEYINLITERARYTRANSLATIONTHEFOURTHPARTISCENTEREDONCASEANALYSISMAKINGANANALYSISBETWEENTHEIGINALTEXTTARGETTEXTUNDERTHEGUIDANCEOFFUNCTIONALEQUIVALENCETHEYRELEVANTTRANSLATIONSTRATEGIESTHELASTPARTISTHESUMMARYOFTHISPAPERCONSTITUTEDBYREFLECTIONSONTHISTRANSLATIONTHEABILITIESNEEDEDINLITERARYTRANSLATIONKEYWDSTRANSLATIONREPTHISTYOFROMEFUNCTIONALEQUIVALENCETHEYTRANSLATIONSTRATEGIES

簡(jiǎn)介：⑨駐MASTERSTH文E娜碩士學(xué)位論文北極地緣戰(zhàn)略地位探析一種地緣政治思想史的考察論文作者指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向何光強(qiáng)程又中教授國(guó)際政治國(guó)際政治理論華中師范大學(xué)政治學(xué)研究院2014年5月⑧石炙士學(xué)位論文MASTER‘STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名／F呵牝弓裊日期／T／QJ月韜日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。作者簽名／；可必否鯪日期汐／夠年R月≯孑日導(dǎo)師虢年彤義巾日期ⅥF諾T月上∥日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。回意論文握交卮進(jìn)后I旦圭生；旦二生；旦三生發(fā)查。作者簽名／F麗犯弓裊日期如／R夠年歹月祁日小丫亂P撼藝月彳F經(jīng)脾翻嘩師沙導(dǎo)瓤

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)201008040933分類號(hào)G210密級(jí)碩士學(xué)位論文史沫特萊新聞精神研究史沫特萊新聞精神研究學(xué)位申請(qǐng)人周維指導(dǎo)教師何純教授學(xué)院名稱文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)科專業(yè)新聞學(xué)研究方向理論新聞學(xué)二〇一三年五月十五日二〇一三年五月十五日湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名周維日期2013年6月11日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名周維日期2013年6月11日導(dǎo)師簽名何純?nèi)掌?013年6月12日

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多中國(guó)人種族觀念現(xiàn)狀研究--以大陸人對(duì)非洲裔“黑人”的觀念為例.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多著史奠基--我國(guó)高校藝術(shù)類動(dòng)畫專業(yè)“中國(guó)動(dòng)畫史”課程現(xiàn)狀研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多電子商務(wù)減輕撒哈拉以南非洲國(guó)家貧困研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：河北大學(xué)碩士學(xué)位論文現(xiàn)代版的特里斯坦和伊索爾德浪漫史巴西之神話原型解讀姓名李敏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師秦明霞20080501ABSTRACTABSTRACTJOTULUPDIKEISACONTEMPO聊YAMERIC觚NOVELIST，POET，ESSAYIST觚DLITERARRCRITICASAMAILOFLETTERSHEISFAMOUSNOTONLYF0RHIS鏟EATPRODUCTIV塒BUTFORMEGOODQUALI吼FORHEHASWONNEARLYEVE巧LINDOFNATIONAJPRIZESAILDAWA耐SINTHEUNITEDSTATESINTHEFIELDOFLCTTERSANDHEISREGARDED硒ONEOFTHEBESTLIVIILG嘶TERSIILENGLISHINTHEWORLDUPDIKEH嬲LONGBEEN缸ERESTEDINMYTLLICALTEXTS，PANICULARLYIN“TRIST雛AILDISEULT，”MELEGENDADRMYTLLINMIDDLEAGES，WLLICHHEHASCALLEDME“QUIILTESSENTI2LLROMANTICLOVE瑙”HEHASRETOLDMAJLYCL嬲SICS，ALLDHEHASAPPROPRIATEDTHEF疏NEWORKOFTHEMYTHOFTHSTAIL砒LDISEULTIN11IS脅NOUSNOVEL舭F，THISDIS∞RTATIONATTEMPTSTO鋤ALYZEHOWUPDIKEERNPLOYSNLEMYMOLO西CAL礎(chǔ)T，PESIIL撕刎厶HOWHEUSES也EARCHE呻ALM燦懿也E舶MEWORKOF艦玎鋤DHOWHESETSFORDLMEPROBLEMSOF觸RICANWORLDTOCRCATEAMODEMMYTHJCALLOVETHETEXTTOBEREADCAILBEDIVIDEDINT0SI】P砒SIN仃ODUCTIONISABOUTUPDIKE肌IDKSPOSITIONIIL1ITERATURCSCHOLAFS’RESE卸CHACLLIEVEMENTS，MEMOTIVEFORMISP印ER’SPROPOSAL鋤DSTUDYMETHODOLOGYAREALSECALLEDINTLLISPARTCH印TERONEIIL仃ODUCESSOMETLLEORETICALKNOWLEDGEA_BOUTM曲OLOGICALARCHE帥ECRITICISM，觚ALYZESTLLEEMPLOYMENTOFMYTH0109IC甜ARCHETYPESINUPDIKE’SWORL【S，DEALS、ⅣITLLT11EI11FLUENCEOFCLASSICALMYTHSUPONUPDIKEANDNARRATESMEIMPORTANCEOFM”HOLOGICAL批帥ESIIL西ⅥZ記CHAPTERT1WOCOMP2URES西餾玎ANDT11EARCHETYPALMYMAND6NDSMEPARALLELSIILCHARACTERS，S洫BOLS趾DP10TSB娟ⅣE鉍THEMCH印TERN鵬ESTUDIESHOWB懈玎INHERITST11EARCHET，PALMYTHITISENDOWED塒TLLNEWDIMENSIOILSILLTLLECONTEMPORARRSOCIETY，WKCH伊EATLYCONCEN塔MERACIALANDCLASSISSUESIILAMERICACHAPTERFOUREXPLORESHOWMETHERNEOF研切洲ISDE印ENEDI11MODEMSOCIE何CONCLUSIONSM砌ARIZESTLLEIDE嬲INPREVIOUSCHAPTC瑙，DEMONSTRATINGHOWUPDIKEPERFECTS鋤DEXTENDSTILEMYTLLOLOGICALARCHETRPEI11LLIS、Ⅳ0RK，EN曲LING西倪玎T0BEAMODEMLOVESTO巧INTE蓼ATEDWITHREALIT，砒LDFAM嬲YKEYWORDSUPDIKEBRAZILARCHETYPEPARALLELIL

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）AREPTONTHETRANSLATIONOFTHEHISTYOFTHEMEDIEVALWLD中世紀(jì)世界史（節(jié)選）翻譯報(bào)告中世紀(jì)世界史（節(jié)選）翻譯報(bào)告申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名馬秀萍導(dǎo)師姓名及職稱導(dǎo)師姓名及職稱劉在良副教授申請(qǐng)學(xué)位類別申請(qǐng)學(xué)位類別翻譯碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)筆譯培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位MTI教育中心學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位山東師范大學(xué)日期期2017年6月5日學(xué)號(hào)2015307001分類號(hào)H3159研究生類別全日制獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得山東師范大學(xué)山東師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的人對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。作者簽名簽字日期20年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山東師范大學(xué)山東師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子文稿，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山東師范大學(xué)山東師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)單位代碼L立151中國(guó)古代航海史中航海科技術(shù)語(yǔ)翻譯實(shí)踐報(bào)告單旖指導(dǎo)教師劉迎春職稱教授學(xué)位授予單位大連海事大學(xué)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)筆譯論文完成日期2015年5月答辯日期2015年6月14日答辯委員會(huì)主席大連海事大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使甩授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，撰寫成碩士學(xué)位論文史墾直鹽越塑皇翌蟲魃塑型撞薟適壁豎塞送拯告。除論文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，對(duì)論文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中明確標(biāo)明。本論文中不包含任何未加明確注明的其他個(gè)人或集體已經(jīng)公開發(fā)表或未公開發(fā)表的成果。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者及指導(dǎo)教師完全了解大連海事大學(xué)有關(guān)保留、使用研究生學(xué)位論文的規(guī)定，即大連海事大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大連海事大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。同意將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社、中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所等數(shù)據(jù)庫(kù)中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務(wù)。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。本學(xué)位論文屬于保密口在年解密后適用本授權(quán)書。不保密／請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“妒，?糙輒社囂警射I，歹年石與7日

簡(jiǎn)介：汕頭大學(xué)碩士學(xué)位論文藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)下的世界現(xiàn)代藝術(shù)史教學(xué)研究以克利姆特為例I中文摘要本文針對(duì)我國(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科各專業(yè)迅速發(fā)展，而藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的課程建設(shè)嚴(yán)重滯后的現(xiàn)狀，抓住藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科各專業(yè)教育中的基礎(chǔ)性課程世界現(xiàn)代藝術(shù)史課程，運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，特別是現(xiàn)代課程理論，同時(shí)結(jié)合人本心理學(xué)的教學(xué)理論以及論文作者長(zhǎng)期的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和課程實(shí)驗(yàn)，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)下世界現(xiàn)代藝術(shù)史課程的現(xiàn)狀及教學(xué)方法，進(jìn)行了比較深入的研究和分析，從而對(duì)這一課程的課程目標(biāo)確立、課題設(shè)計(jì)方法以及課程內(nèi)容的組織等重要問(wèn)題提出了建設(shè)性的意見，以期對(duì)中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的專業(yè)基礎(chǔ)課程改革有所啟發(fā)。論文的基本框架為第一章，引言，論述選題原因及論文研究的內(nèi)容和方法。第二章，論述世界現(xiàn)代藝術(shù)史對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的重要性，從現(xiàn)代藝術(shù)觀念的發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)觀念發(fā)展的影響、藝術(shù)家角色向設(shè)計(jì)師角色的轉(zhuǎn)變、形式美與功能的關(guān)系三個(gè)角度展開論述。第三章，闡述中西藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中世界現(xiàn)代藝術(shù)史課程開設(shè)的背景差異，并從中西方藝術(shù)設(shè)計(jì)教育學(xué)科發(fā)展的歷史差距、中西方藝術(shù)設(shè)計(jì)教育學(xué)科課程設(shè)置的差異、素質(zhì)教育與職業(yè)教育、技能教育與創(chuàng)新教育等方面分析其成因。第三章，論述教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)，分別介紹歷史原因造成的中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的問(wèn)題，以及藝術(shù)史論課程在目前國(guó)內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的現(xiàn)狀、問(wèn)題以及解決方式。第四章，介紹教學(xué)內(nèi)容的組織，包括選擇克利姆特作為課程內(nèi)容示范的原因、教學(xué)內(nèi)容的組織原理、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)解決等，提出以歷史文化背景的掌握為輔、視覺語(yǔ)言的掌握為主，從形式分析、情境研究、結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)三個(gè)角度展開教學(xué)內(nèi)容的組織工作。第五章，論述幾種教育心理學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，介紹人本心理學(xué)的教育見解、人本主義的教育主張以及人本主義在教學(xué)上的應(yīng)用及其限制。第六章，在之前所有的理論基礎(chǔ)上，深入闡述了課程內(nèi)容的組織及教學(xué)過(guò)程，這一部分和第五章是本文的重點(diǎn)。第七章，介紹課后閱讀書目和本章節(jié)作業(yè)。第八章，介紹教學(xué)效果評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和課程效果。第九章，得出論文的價(jià)值和意義。關(guān)鍵詞藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)世界現(xiàn)代藝術(shù)史課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程設(shè)計(jì)汕頭大學(xué)碩士學(xué)位論文藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)下的世界現(xiàn)代藝術(shù)史教學(xué)研究以克利姆特為例IIIITSAPPLICATIONANDLIMITATIONCHAPTER7ELABORATESTHEORGANIZATIONOFCOURSECONTENTANDTHETEACHINGPROCESSBASINGONALLTHEORIESMENTIONEDABOVETHISCHAPTERANDCHAPTER5ARETHEMAJORPARTOFTHISPAPER。CHAPTER8PRESENTSTHEREFERENCEBOOKANDASSIGNMENTAFTERCLASSCHAPTER9INTRODUCESTHESTANDARDCHAPTER9SHOWSTHESIGNIFICANCEANDMEANINGOFTHEDISCOURSEKEYWORDARTANDDESIGNHISTORYOFMODERNARTSCOURSEOBJECTIVECOURSECONTENTCOURSEDESIGN

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）中文題目基于地方史資源培養(yǎng)高中生家國(guó)情懷素養(yǎng)的研究以鹽城地方史為例英文題目STUDYONTHENATIONALFAMILYFEELINGSINSENIDLESCHOOLBASEDONTHEYANCHENGLOCALHISTIES’RESOURCES研究生姓名還仁中指導(dǎo)教師姓名池子華專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（歷史）研究方向中學(xué)歷史教育所在院部社會(huì)學(xué)院論文提交日期2017年10月