簡介：點(diǎn)擊查看更多對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)西班牙語語言文學(xué)專業(yè)2020年考研復(fù)習(xí)之經(jīng)貿(mào)文章選讀重點(diǎn)串講proceso de globalización, oportunidad y riesgos的筆記整理精彩內(nèi)容。

簡介：第一部分關(guān)于對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)日語語言文學(xué)專業(yè)的介紹第二部分關(guān)于對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)日語語言文學(xué)考研復(fù)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)一、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)日語語言文學(xué)研究方向01（全日制）日語語言學(xué)02（全日制）日本國別研究03（全日制）日本文學(xué)二、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)日語語言文學(xué)考研考試科目101思想政治理論261二外英語2016年五、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)日語語言文學(xué)專業(yè)研究生擬錄取情況（2018年名單）六、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)日語語言文學(xué)專業(yè)考研專業(yè)課復(fù)習(xí)參考書目七、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)日語語言文學(xué)專業(yè)考研輔導(dǎo)授課計(jì)劃第一階段此階段重在打下良好語言基礎(chǔ)，在分析真題、了解考察方向與能力的基礎(chǔ)上，通過閱讀期刊文章等與真題較為相符的文章、學(xué)習(xí)相關(guān)參考書目、堅(jiān)持練習(xí)翻譯等提高日語基礎(chǔ)能力，了解基礎(chǔ)日語表達(dá)與語法知識(shí)。第二階段有針對性的對考點(diǎn)進(jìn)行分析整理，如修辭手法、語法點(diǎn)、日語文化考點(diǎn)、作文模板等，進(jìn)行學(xué)習(xí)與記憶。

簡介：對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2019年漢語國際教育碩士（MTCSOL）專業(yè)學(xué)位研究生招生簡章一、漢語國際教育碩士（一、漢語國際教育碩士（MTCSOL）專業(yè)學(xué)位簡介）專業(yè)學(xué)位簡介對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)，首批“211工程”和首批“雙一流”建設(shè)高校，坐落在首都北京朝陽區(qū)。2014年，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)正式成為漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位。我校開展?jié)h語國際教育已有50多年的歷史。2017年我校來華留學(xué)生數(shù)量達(dá)3100余人，來華留學(xué)生人數(shù)在國內(nèi)高校中位列第三，來華留學(xué)生學(xué)歷生數(shù)量位居北京市高校第二。2007年，我校正式設(shè)立漢語國際教育本科專業(yè)。20112018年，漢語國際教育專業(yè)有200余名學(xué)生畢業(yè)，為孔子學(xué)院、教育機(jī)構(gòu)、跨國企業(yè)及中外文化交流機(jī)構(gòu)輸送了大量優(yōu)秀人才。經(jīng)過多年的建設(shè)，我校漢語國際教育專業(yè)已經(jīng)相當(dāng)成熟，教學(xué)體系完備、科研成果豐碩、教師隊(duì)伍完善。我校擁有一批師資結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研成果卓碩的專業(yè)教師隊(duì)伍。漢語國際教育碩士的專任教師以中文學(xué)院為主，融合了包括英語學(xué)院、外語學(xué)院、商學(xué)院、國際商務(wù)漢語教學(xué)與資源開發(fā)基地等多個(gè)部門的優(yōu)秀師資，有針對性地對學(xué)生的漢語教學(xué)、外語和跨文化交際能力以及管理能力等進(jìn)行培養(yǎng)。師資隊(duì)伍中，多數(shù)教師有海外訪學(xué)或?qū)W習(xí)經(jīng)歷，十余名教師曾先后在韓國、日本、美國、泰國、俄羅斯、希臘等國進(jìn)行漢語教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。同時(shí)我校擁有一支國內(nèi)外知名學(xué)者、專家組成的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力突出的兼職教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了漢語國際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)的雙導(dǎo)師制。我校漢語國際教育專業(yè)師資隊(duì)伍科研成績突出，是商務(wù)漢語教學(xué)與研究的開拓者和倡導(dǎo)者。近五年來，中文學(xué)院漢語國際教育專業(yè)師資隊(duì)伍教師先后承擔(dān)多項(xiàng)國家及省部級(jí)研究課題，同時(shí)，還組建了商務(wù)漢語研究團(tuán)隊(duì)，完成了六項(xiàng)國家漢辦專項(xiàng)基金項(xiàng)目。我校豐富、優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)資源及成熟的實(shí)踐能力培養(yǎng)模式是漢語國際教育專業(yè)碩士實(shí)踐能力的培養(yǎng)的保障?？鬃訉W(xué)院、孔子課堂與海外教學(xué)實(shí)習(xí)基地為漢語國際教育專業(yè)學(xué)生提供了極有價(jià)值的課堂教學(xué)和跨文化交際實(shí)踐機(jī)會(huì)。對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)與海外高校共建了十所海外孔子學(xué)院和三所海外孔子課堂，分布在美國、英國、日本、韓國、俄羅斯、希臘、澳大利亞、巴西、墨西哥、馬拉維等國家。同時(shí)，學(xué)校特別重視校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，在韓國延世大學(xué)、韓教育的產(chǎn)業(yè)化、教育項(xiàng)目的投資、營銷和管理，等等，已逐漸成為漢語國際推廣中必須解決的問題。我們在漢語國際教育碩士培養(yǎng)中引入學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科（經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等）的相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)貿(mào)知識(shí)和項(xiàng)目管理能力，著力培養(yǎng)復(fù)合型人才。三、培養(yǎng)目標(biāo)三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)熱愛漢語國際教育事業(yè)，具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，可以運(yùn)用兩門外語，掌握基本經(jīng)貿(mào)和管理知識(shí)，適應(yīng)漢語國際推廣工作要求，可勝任漢語教學(xué)任務(wù)和教學(xué)項(xiàng)目管理的應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化、高層次專門人才。根據(jù)市場需求分析，并結(jié)合我校學(xué)科優(yōu)勢，我校漢語國際教育專業(yè)碩士著重在以下三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)（1）多元文化語境下的漢語國際教育理論與實(shí)踐培養(yǎng)適合不同地域和文化語境下的國際漢語教師，滿足漢語國際教育發(fā)展需求。（2）海外漢語教學(xué)與項(xiàng)目管理探討海外漢語教學(xué)和文化活動(dòng)組織方式，培養(yǎng)學(xué)生的海外漢語教學(xué)、漢語國際教育項(xiàng)目研發(fā)和管理能力。（3）商務(wù)漢語教學(xué)與文化傳播培養(yǎng)專門用途語言教師，滿足日益增長的漢語市場的學(xué)習(xí)需求；培養(yǎng)可以策劃組織對外文化傳播項(xiàng)目的多文化主持人和國際傳媒人才，滿足中華文化走出去的需求。四、報(bào)考條件四、報(bào)考條件參看“對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2019年招收攻讀碩士學(xué)位研究生章程”中所述的報(bào)名條件。五、報(bào)名五、報(bào)名參看“對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2019年招收攻讀碩士學(xué)位研究生章程”中所述的報(bào)名程序。六、招生人數(shù)六、招生人數(shù)我校中文學(xué)院2019年計(jì)劃招收全日制漢語國際教育專業(yè)碩士23人。本專業(yè)擬面向國內(nèi)院校2019屆本科生接收推薦免試生5名，歡迎語言文學(xué)類專業(yè)、小語種專業(yè)、有文藝、體育特長的推免生報(bào)考。七、考試七、考試（一）初試

簡介：點(diǎn)擊查看更多對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)中國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科2020年考研復(fù)習(xí)專業(yè)課考試大綱參考精彩內(nèi)容。

簡介：第一部分關(guān)于對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)中國語言文學(xué)學(xué)院簡介及專業(yè)特色101思想政治理論201英語一750專業(yè)研究基礎(chǔ)850語言文學(xué)綜合三、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)中國語言文學(xué)學(xué)院語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線情況一覽（近三年）2018年暫未招生，2019年第一年招收碩士研究生。2017年暫未招生，2019年第一年招收碩士研究生。2016年暫未招生，2019年第一年招收碩士研究生。四、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)中國語言文學(xué)學(xué)院語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)考研報(bào)錄比情況一覽（近三年）2018年暫未招生，2019年第一年招收碩士研究生。2017年暫未招生，2019年第一年招收碩士研究生。2016年暫未招生，2019年第一年招收碩士研究生。

簡介：點(diǎn)擊查看更多對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)西班牙語語言文學(xué)專業(yè)2020年考研復(fù)習(xí)之las características estructurales del nuevo的重點(diǎn)、難點(diǎn)、?？贾R(shí)點(diǎn)解析的筆記整理精彩內(nèi)容。

簡介：050211外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向01英漢對比02商務(wù)英語與教學(xué)考試科目①101思想政治理論②240法語（二外）或241日語（二外）或242俄語（二外）③617綜合英語④819專業(yè)理論知識(shí)參考書目①標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)（上下冊），人民教育出版社；②馬曉宏、柳利法語1和2，外語教學(xué)與研究出版社；③錢曉蕙俄語初級(jí)教程，中國人民大學(xué)出版社；④王守仁英國文學(xué)選讀，高等教育出版社；⑤陶冶美國文學(xué)選讀，高等教育出版社；⑥戴煒棟新編簡明英語語言學(xué)教程，上海外語教育出版社。050211外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向01英漢對比02商務(wù)英語與教學(xué)考試科目①101思想政治理論②240法語（二外）或241日語（二外）或242俄語（二外）③617綜合英語④819專業(yè)理論知識(shí)參考書目①標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)（上下冊），人民教育出版社；②馬曉宏、柳利法語1和2，外語教學(xué)與研究出版社；③錢曉蕙俄語初級(jí)教程，中國人民大學(xué)出版社；④王守仁英國文學(xué)選讀，高等教育出版社；⑤陶冶美國文學(xué)選讀，高等教育出版社；⑥戴煒棟新編簡明英語語言學(xué)教程，上海外語教育出版社。

簡介：1哈爾濱工程大學(xué)哈爾濱工程大學(xué)20192019研究生入學(xué)考試學(xué)術(shù)型復(fù)試筆試（英語語言文學(xué)、外研究生入學(xué)考試學(xué)術(shù)型復(fù)試筆試（英語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)）大綱國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)）大綱考試內(nèi)容范圍一、英語聽力測試1主要測試考生對于不同口音和主題的材料的聽力理解能力。2聽力材料具有一定的難度（英語專業(yè)8級(jí)）。二、語言知識(shí)測試1測試考生英漢對比、跨文化等方面的知識(shí)。2測試考生語言學(xué)，尤其是語用學(xué)方面的知識(shí)。三、閱讀理解1測試從語篇角度理解閱讀材料的能力。2閱讀材料具有一定的難度（英語專業(yè)8級(jí)）。四、翻譯1英譯漢內(nèi)容為語言學(xué)。要求譯文準(zhǔn)確，用地道的漢語表述，同時(shí)運(yùn)用一定的翻譯理論與技巧。2漢譯英內(nèi)容為文學(xué)。要求譯文忠實(shí)原文，用地道的英語表達(dá)，同時(shí)運(yùn)用一定的翻譯理論與技巧。五、英語寫作1主要測試考生英語書面表達(dá)的綜合能力。2要求考生根據(jù)指定題目寫出300詞左右的作文?？荚嚳偡?00分考試時(shí)間2小時(shí)考試方式筆試考試題型英語聽力測試（30分）語言知識(shí)測試（20分）閱讀理解（20分）翻譯（80分，其中英譯漢和漢譯英各40分）英語寫作（50分）參考書目（材料）1語言學(xué)教程（第五版）胡壯麟北京大學(xué)出版社，20151哈爾濱工程大學(xué)哈爾濱工程大學(xué)20192019研究生入學(xué)考試學(xué)術(shù)型復(fù)試筆試（英語語言文學(xué)、外研究生入學(xué)考試學(xué)術(shù)型復(fù)試筆試（英語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)）大綱國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)）大綱考試內(nèi)容范圍一、英語聽力測試1主要測試考生對于不同口音和主題的材料的聽力理解能力。2聽力材料具有一定的難度（英語專業(yè)8級(jí)）。二、語言知識(shí)測試1測試考生英漢對比、跨文化等方面的知識(shí)。2測試考生語言學(xué)，尤其是語用學(xué)方面的知識(shí)。三、閱讀理解1測試從語篇角度理解閱讀材料的能力。2閱讀材料具有一定的難度（英語專業(yè)8級(jí)）。四、翻譯1英譯漢內(nèi)容為語言學(xué)。要求譯文準(zhǔn)確，用地道的漢語表述，同時(shí)運(yùn)用一定的翻譯理論與技巧。2漢譯英內(nèi)容為文學(xué)。要求譯文忠實(shí)原文，用地道的英語表達(dá)，同時(shí)運(yùn)用一定的翻譯理論與技巧。五、英語寫作1主要測試考生英語書面表達(dá)的綜合能力。2要求考生根據(jù)指定題目寫出300詞左右的作文?？荚嚳偡?00分考試時(shí)間2小時(shí)考試方式筆試考試題型英語聽力測試（30分）語言知識(shí)測試（20分）閱讀理解（20分）翻譯（80分，其中英譯漢和漢譯英各40分）英語寫作（50分）參考書目（材料）1語言學(xué)教程（第五版）胡壯麟北京大學(xué)出版社，2015

簡介：所屬院校廣東外語外貿(mào)大學(xué)所屬院系英語語言文化學(xué)院職稱教授導(dǎo)師類型碩導(dǎo)招生專業(yè)英語語言文學(xué)研究領(lǐng)域英美文學(xué)與文論文化研究譯學(xué)通訊方式電子郵件S個(gè)人簡述1999年，獲英國斯泰福夏大學(xué)文化表現(xiàn)碩士學(xué)位（MAINCULTURALREPRESENTATIONSTAFFDSHIREUNIVERSITY2002年，獲斯泰福夏大學(xué)學(xué)術(shù)研究證書（RESEARCHMETHODSCERTIFICATESTAFFDSHIREUNIVERSITY2005年，獲斯泰福夏大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位PHDSTAFFDSHIREUNIVERSITY19931994年中建總公司駐南美經(jīng)理部經(jīng)援翻譯科研工作主要論文、著作、課題在國內(nèi)外核心專業(yè)期刊等發(fā)表論文數(shù)十篇，部分語言文學(xué)類論文“論文化研究的興起與發(fā)展”，新華文摘全文收錄，2001年第3期（東南學(xué)術(shù)20006）（獨(dú)著）“論文化研究的批判性“，新華文摘要文輯目，2002年第6期外國文學(xué)研究20021（獨(dú)著）”雷蒙威廉斯的文化闡釋“，國外社會(huì)科學(xué)，中國社會(huì)科學(xué)院，20014（獨(dú)著）“南粵文化的傳承發(fā)展”中國社會(huì)科學(xué)報(bào)，中國社會(huì)科學(xué)院，20171228獨(dú)著“中國語境下的全球化文化氛圍”學(xué)術(shù)探索，著”SOMEUNDERSTINGOFTHEMAINFEATURESOFROBERTFROSTSPOEMS“JOURNALOFSHANGHAIINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITY41992（WITHHUAQUANKUN）上外學(xué)報(bào)英文合著“CULTURALIDENTITYINAPOSTMODERNWLDWITHSPECIALREFERENCETOTHESITUATIONINCHINA“GLOBALIZATIONIDENTITYMANCHESTERVOL21999（獨(dú)著）“ONBARTHES’STHEIESOFMYTHOLOGYALTHUSSER’SMARXISTCONCEPTIONSOFIDEOLOGY”EDUCATIONFUM32000獨(dú)著“RETHINKINGTHEIMPACTOFGLOBALIZATIONCULTURALIDENTITYINCHINA“CHINAMEDIARESEARCHMICHIGAN52APRIL2009（獨(dú)著）“INTERPRETINGTHEMAJTHEMESOFIRIGARAY’SPOSTMODERNFEMINISTTHEY”NEWTHEETICALDIRECTIONSINTHE21STCENTURYHUNANPEOPLE’SPUBLISHINGHOUSE2001獨(dú)著“PARADECELEBRATIONREPRESENTATIONOFIDENTITY“CHINAMEDIARESEARCHMICHIGAN72APRIL2011（獨(dú)著）“SENSESENSIBILITYUNDERSTINGHUGHESTHROUGHCAVEBIRDS“EPSIANSCANADAVOL320131（獨(dú)著）“COMPARISONCONTRASTBETWEENTHETWODIFFERENTRESEARCHMETHODOLOGIES”JOURNALOFSTRATEGYDECISIONMAKING122013（獨(dú)著）“SOMEREFLECTIONSONRESEARCHMETHODOLOGYWITHSPECIALREFERENCETOTHERESEARCHPROJECTOFOCTCULTURALTHEMEPARK”JOURNALOFSTRATEGYDECISIONMAKING122011（獨(dú)著）

簡介：新祥旭咨詢電話17521023199（同微信）第二章第二章文字文字第一節(jié)第一節(jié)漢字概說漢字概說一、文字的常識(shí)一、文字的常識(shí)（一）文字與語言的關(guān)系★文字是記錄語言的書寫符號(hào)系統(tǒng)，是最重要的輔助性交際工具。文字是在語言之后產(chǎn)生的，是社會(huì)進(jìn)化、語言成熟的產(chǎn)物。它突破了語言在時(shí)間與空間上的限制，擴(kuò)大或延伸了語言的功能。有了文字，才有了書面語；有了書面語，人類的文明始得以延續(xù)和傳播。因此，文字是人類擺脫蒙昧、進(jìn)入文明的重要標(biāo)志。（二）文字的產(chǎn)生文字的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個(gè)漫長的歷史階段。在文字問世之前，先民們主要利用實(shí)物手段來幫助記憶，以滿足不斷增長的交際需要。這些實(shí)物手段包括結(jié)繩、刻契等。二、二、漢字的性質(zhì)漢字的性質(zhì)（一）什么是漢字★★★★漢字是記錄漢語的書寫符號(hào)系統(tǒng)漢字是記錄漢語的書寫符號(hào)系統(tǒng)是漢族人民最重要的輔助性交際工具。是漢族人民最重要的輔助性交際工具。（二）漢字的性質(zhì)漢字是表意體系表意體系的文字。漢字是自源文字。（世界上的文字基本分為兩大類一類是表音文字，如拉丁文、斯拉夫文和日文等；一類是表意文字，如古埃及的圣書字、古巴比倫的丁頭字以及漢字。）三、三、漢字的產(chǎn)生漢字的產(chǎn)生根據(jù)從西安半坡臨潼一代仰韶文化的遺址里發(fā)掘出來的甲骨拓片研究漢字距今應(yīng)該有45006000年的歷史。新祥旭咨詢電話17521023199（同微信）第二節(jié)第二節(jié)漢字的形體和構(gòu)造漢字的形體和構(gòu)造一、漢字的形體一、漢字的形體漢字的歷史悠久，歷史上出現(xiàn)過甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書以及草書、行書等字體。1甲骨文在在河南安陽市郊小屯村發(fā)現(xiàn)2小篆是秦始皇統(tǒng)一六國后采用的標(biāo)準(zhǔn)字體3隸書秦隸和漢隸兩種。隸變之后為漢隸。二、漢字的結(jié)構(gòu)單位二、漢字的結(jié)構(gòu)單位（一）筆畫1、什么是筆畫筆畫筆畫構(gòu)成漢字的各種點(diǎn)和線，是漢字字形的最小單位構(gòu)成漢字的各種點(diǎn)和線，是漢字字形的最小單位2、漢字的基本筆畫扎字法扎字法橫、豎、撇、點(diǎn)、折橫、豎、撇、點(diǎn)、折3筆畫的關(guān)系相離、相接、相交4筆畫的基本規(guī)則（參考現(xiàn)漢上）（二）部件部件部件構(gòu)成合體字的基本單位，又叫偏旁構(gòu)成合體字的基本單位，又叫偏旁1按照能否獨(dú)立成字劃分（1）成字偏旁巖界坐盆靜（2）不成字偏旁字侍煮恭衫2按照能否再切分成小的偏旁劃分

簡介：新祥旭咨詢電話17521023199（同微信）中國文化要略中國文化要略第一章第一章簡論簡論1泰勒的文化定義文化是包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗，和任何人作為一名社會(huì)成員而獲得的能力和習(xí)慣在內(nèi)的復(fù)雜整體。2文化結(jié)構(gòu)的四個(gè)層次（1）物態(tài)文化層指人的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)及其產(chǎn)品的總和，是看得見摸得著的具體實(shí)在的事物，如人們的衣、食、住、行等。（2）制度文化層指人們在社會(huì)實(shí)踐中建立的規(guī)范自身行為和調(diào)節(jié)相互關(guān)系的準(zhǔn)則。（3）行為文化層指人們在長期社會(huì)交往中約定俗成的習(xí)慣和風(fēng)俗，它是一種社會(huì)的、集體的行為，不是個(gè)人的隨心所欲。（4）心態(tài)文化層指人們的社會(huì)心理和社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，包括人們的價(jià)值觀念、審美情趣、思維方式以及由此而產(chǎn)生的文學(xué)藝術(shù)作品。3中國文化的特點(diǎn)（1）外在特點(diǎn)A統(tǒng)一性中國文化在其歷史發(fā)展的長河中，逐漸形成了一個(gè)以華夏文化為中心，同時(shí)匯集了國內(nèi)各民族文化的統(tǒng)一體。B連續(xù)性中國文化在歷史發(fā)展中沒有中斷過，它是一環(huán)扣一環(huán)地連續(xù)發(fā)展的。C包容性中國文化能夠兼收并蓄。D多樣性中國文化雖然是一個(gè)完整的統(tǒng)一體，但因中國地域廣大，民族眾多，所以內(nèi)部的區(qū)域文化和民族文化又呈現(xiàn)出豐富多彩的差異。（2）內(nèi)在特點(diǎn)A中國文化突出人文主義精神，它不像西方文化那樣依附于神學(xué)獨(dú)斷。中國雖然也有宗教，但它并沒有滲透到日常生活的各個(gè)方面。相反，在中國人的生活里，宗法道德觀念才是維系整個(gè)社會(huì)的根本紐帶。B中國文化注重和諧與中庸。C中國文化富于安土樂天的情趣。第二章地理概況第二章地理概況新祥旭咨詢電話17521023199（同微信）三皇（伏羲）時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入血緣群婚時(shí)代，（神農(nóng)）時(shí)代已經(jīng)母系氏族社會(huì)的后期。（黃帝）是中國的人文始祖。五帝少昊、顓頊、帝嚳、堯、舜8三王禹、湯武王、周武王9中國人遠(yuǎn)祖的大體分類1西方的華夏集團(tuán)；2東方的東夷集團(tuán)；3南方的苗蠻集團(tuán)。10（夏代）已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器。11夏代在每個(gè)州設(shè)立的地方官稱為（牧）。12（司母戊鼎）代表了商代青銅器制作的最高水平。13卜辭即殷墟甲骨文，這些刻在龜甲獸骨上的文字，都是商代王室占卜的記錄，因而也稱“卜辭”。14從（西周共和元年）即公元前（841年）開始，中國歷史有了準(zhǔn)確的紀(jì)年。15西周通過實(shí)行（封建制）來維系其政治統(tǒng)治，與之相輔的是（宗法制）。16西周農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已有了（百谷）之稱。17春秋五霸齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐另說齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公、宋襄公（有渴望，無實(shí)績）18戰(zhàn)國七雄齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦19秦王嬴政建立（皇帝）制度，以自己為始皇帝。20魏蜀吳三國的建立者和都城。魏曹丕，以洛陽為都；蜀劉備，以成都為都；吳孫權(quán)，以建業(yè)為都。21五胡匈奴、鮮卑、羯、氐、羌22“草木皆兵”出自（淝水之戰(zhàn)）戰(zhàn)爭。23南朝均以（建康）為都。24（五代十國時(shí)期）中國的經(jīng)濟(jì)重心進(jìn)一步向南方移動(dòng)。25（元）朝建立了以后中國疆域的基礎(chǔ)。

簡介：點(diǎn)擊查看更多對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)西班牙語語言文學(xué)專業(yè)2020年考研復(fù)習(xí)之經(jīng)貿(mào)文章選讀重點(diǎn)串講panorama de la inversión directa en américa latina的筆記整理精彩內(nèi)容。

簡介：新祥旭咨詢電話17521023199（同微信）語言學(xué)語言學(xué)綱要綱要前言在前言在20162016年前，北語漢碩初試語言學(xué)綱要涉及不多，但年前，北語漢碩初試語言學(xué)綱要涉及不多，但20162016年出乎意料考到很多語綱的內(nèi)容，年出乎意料考到很多語綱的內(nèi)容，所以要特別注意。另語綱有很多與現(xiàn)漢重疊部分，請以現(xiàn)漢為準(zhǔn)所以要特別注意。另語綱有很多與現(xiàn)漢重疊部分，請以現(xiàn)漢為準(zhǔn)導(dǎo)言一、語言學(xué)概論名義一、語言學(xué)概論名義（一）語言學(xué)概論的內(nèi)涵綜合各種語言的研究成果，歸納人類語言的一般原理和規(guī)律的學(xué)科。（二）語言學(xué)概論的課程性質(zhì)基礎(chǔ)課、骨干課、必修課二、二、語言學(xué)的對象和學(xué)科性質(zhì)語言學(xué)的對象和學(xué)科性質(zhì)（一）語言學(xué)的定義、研究對象及語言學(xué)的分類1什么是語言學(xué)語言學(xué)語言學(xué)是以人類語言為研究對象的學(xué)科。它的探索范圍包括語言的結(jié)構(gòu)、語言的運(yùn)用、語言的社會(huì)功能和歷史發(fā)展，以及其他與語言有關(guān)的問題。（中國大百科全書語言文字卷）2語言學(xué)分類之一理論和應(yīng)用現(xiàn)代語言學(xué)形成了眾多的門類，首先可分為兩大類別理論語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)。理論語言學(xué)理論語言學(xué)從理論上研究語言的性質(zhì)、功能和結(jié)構(gòu)。根據(jù)研究對象的不同，又分為個(gè)別語言學(xué)和一般語言學(xué)。應(yīng)用語言學(xué)應(yīng)用語言學(xué)是研究語言在各個(gè)領(lǐng)域中實(shí)際應(yīng)用的學(xué)科。分為狹義和廣義兩種狹義應(yīng)用語言學(xué)專門研究語言教學(xué)中的理論和方法。廣義應(yīng)用語言學(xué)泛指語言理論的各種實(shí)際應(yīng)用。如心理語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、計(jì)算語言學(xué)、法律語新祥旭咨詢電話17521023199（同微信）歷史比較語言學(xué)使語言研究擺脫了其他學(xué)科的附庸，走上了獨(dú)立發(fā)展的道路，使語言學(xué)成為一門科歷史比較語言學(xué)使語言研究擺脫了其他學(xué)科的附庸，走上了獨(dú)立發(fā)展的道路，使語言學(xué)成為一門科學(xué)。學(xué)。●語文學(xué)（語文學(xué)（PHILOLOGYPHILOLOGY）和語言學(xué)（）和語言學(xué)（LINGUISTICSLINGUISTICS）的區(qū)別）的區(qū)別（1）研究對象和范圍語文學(xué)研究古代歷史文獻(xiàn)和書面語，旨在解讀古典文獻(xiàn)，關(guān)注蘊(yùn)含在古文獻(xiàn)中的古代思想觀念和典章制度等，沒有自覺地探索語言自身的原理和規(guī)律。語言學(xué)研究不再局限于古代書面語，充分重視當(dāng)代語言和口語，關(guān)注語言自身的規(guī)律。（2）學(xué)科地位語文學(xué)其他學(xué)科的附庸，沒有取得獨(dú)立的學(xué)科地位。語言學(xué)以語言為研究對象，成為獨(dú)立的學(xué)科。（3）系統(tǒng)性語文學(xué)非系統(tǒng)，注釋、考證語言學(xué)系統(tǒng)研究3現(xiàn)代語言學(xué)研究索緒爾結(jié)構(gòu)語言學(xué)現(xiàn)代語言學(xué)的開端。索緒爾結(jié)構(gòu)語言學(xué)現(xiàn)代語言學(xué)的開端。“語言學(xué)的唯一的、真正的對象是就語言和為語言而研究的語言。”“語言是形式而不是實(shí)體。”●現(xiàn)代語言學(xué)的流派1歷史比較語言學(xué)歷史比較語言學(xué)（過渡）通過對不同語言或者同一種語言的不同發(fā)展階段作比較分析，研究語言歷史演變。創(chuàng)始人是英國的W瓊斯，他通過研究梵語，在1786年的一個(gè)報(bào)告中指出，梵語同拉丁語、希臘語存在著非常有系統(tǒng)的對應(yīng)關(guān)系，它們應(yīng)該有共同來源。此后許多學(xué)者通過研究，推測了原始印歐語的表現(xiàn)形式，以及原始印歐語的分化規(guī)律。2結(jié)構(gòu)語言學(xué)結(jié)構(gòu)語言學(xué)也稱“結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)”。有兩大派別歐洲和美國。

簡介：新祥旭咨詢電話17521023199（同微信）語音語音學(xué)習(xí)目的理解和掌握普通話語音系統(tǒng)及其規(guī)律，熟練掌握漢語拼音方案，具備分析普通話語音的能力，能用普通話進(jìn)行交際并積極推廣普通話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)語音單位；聲母、韻母、聲調(diào)；音節(jié)、音變；音位學(xué)習(xí)難點(diǎn)語音的性質(zhì)、國際音標(biāo)、音位、音變第一節(jié)第一節(jié)語音概述語音概述一、一、語音的性質(zhì)語音的性質(zhì)（一）什么是語音（考點(diǎn)★★★）語音是語言的物質(zhì)外殼，是由人的發(fā)音器官發(fā)出的表達(dá)一定意義的聲音。語音是語言的物質(zhì)外殼，是由人的發(fā)音器官發(fā)出的表達(dá)一定意義的聲音。注語音與其他聲音的區(qū)別注語音與其他聲音的區(qū)別★①語音是人的發(fā)音器官發(fā)出的聲音。②語音是表達(dá)一定意義的聲音，它同語義緊密地聯(lián)系在一起。它有別于也是人的發(fā)音器官發(fā)出而無意義的聲音，如咳嗽、噴嚏、呼嚕等。③語音與其所代表的意義之間的聯(lián)系是使用語言的社會(huì)全體成員約定俗成的；一種語言的語音系統(tǒng)所包含的所有成分和要素也是使用語言的社會(huì)全體成員約定俗成的。因此語音是一種社會(huì)現(xiàn)象，而語音之外的其他聲音則是一種自然現(xiàn)象。（二）語音的性質(zhì)1語音的物理屬性（考點(diǎn)★）音高音高聲音的高低，它決定于音波的頻率音波的頻率。成年男人聲帶長而厚，所以聲音低；成年女人聲帶短而薄，所以聲音高。音強(qiáng)音強(qiáng)指的是聲音的強(qiáng)弱。音強(qiáng)決定于發(fā)音體振動(dòng)幅度振動(dòng)幅度的大小。發(fā)音體振動(dòng)的幅度叫作“振幅”。振幅大，聲音就強(qiáng)；反之則弱。新祥旭咨詢電話17521023199（同微信）3音素的分類元音音素發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，氣流通過咽頭和口腔時(shí)不受到任何阻礙的音。漢語的AOEIU英語的IU等。輔音音素發(fā)音時(shí)聲帶或振動(dòng)或不振動(dòng)，氣流通過咽頭和口腔時(shí)一定受到某個(gè)部位的阻礙的音。漢語的BPMFDTN等。（二）音節(jié)定義★★★（二）音節(jié)定義★★★音節(jié)音節(jié)是由音素構(gòu)成的語音片段，是聽話時(shí)自然感到的最小的語音單位。音節(jié)音節(jié)是由音素構(gòu)成的語音片段，是聽話時(shí)自然感到的最小的語音單位。（三）聲母、韻母、聲調(diào)（三）聲母、韻母、聲調(diào)聲母聲母位于音節(jié)前段，主要由輔音構(gòu)成。位于音節(jié)前段，主要由輔音構(gòu)成。注聲母和輔音不是同一個(gè)概念。聲母必須由輔音充當(dāng)，但輔音不全做聲母聲母和輔音的區(qū)別①總數(shù)不同輔音有22個(gè)，聲母有22個(gè)包含21個(gè)輔音聲母和1個(gè)零聲母。輔音NG不能充當(dāng)聲母。（注元音開頭的音節(jié)聲母為零，通常稱其為零聲母。）②出現(xiàn)的位置不同聲母只能出現(xiàn)在音節(jié)的開頭，輔音除了在聲母的位置出現(xiàn)，N和NG還可以出現(xiàn)在韻尾。韻母韻母位于音節(jié)的后段，由元音或元音加輔音構(gòu)成。位于音節(jié)的后段，由元音或元音加輔音構(gòu)成。（注意韻母和元音不相等。元音都做韻母，但韻母不都是元音。）韻母和元音的區(qū)別韻母和元音的區(qū)別①總數(shù)不同元音有10個(gè)而韻母有39個(gè)。②分類不同由單元音構(gòu)成的單韻母10個(gè)，由復(fù)元音構(gòu)成的復(fù)韻母13個(gè)，由元音和鼻輔音構(gòu)成的鼻韻母16個(gè)；元音則分位舌面、舌尖和卷舌等類型。③結(jié)構(gòu)成分不同韻母不僅包含有元音，有的還包含有輔音，即以輔音N、NG做韻尾。

簡介：四川大學(xué)外國語學(xué)院俄語語言文學(xué)專業(yè)碩四川大學(xué)外國語學(xué)院俄語語言文學(xué)專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試科目及推薦參考書士研究生入學(xué)考試科目及推薦參考書一、考試科目及分值一、考試科目及分值考試科目分值備注政治100國家統(tǒng)考二外100俄語專業(yè)基礎(chǔ)150俄語專業(yè)綜合知識(shí)150二、各科試題結(jié)構(gòu)說明二、各科試題結(jié)構(gòu)說明政治（國家統(tǒng)一考試，略）二外（略）俄語專業(yè)基礎(chǔ)俄語專業(yè)基礎(chǔ)150分選擇填空（10分）閱讀理解（10分）8張會(huì)森修辭學(xué)通論，上海外語教育出版社，2002年。第二外語第二外語1法語法語12冊，馬曉宏，外語教學(xué)與研究出版社，1992年。2日語標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)，人民教育出版社，1988年。3德語德語速成第二版上、下冊，外語教學(xué)與研究出版社1996年。4英語全新版大學(xué)英語綜合教程（14）上海外語教育出版社，2002年。