簡介：考試科目外國語言文學(xué)綜合考試共1頁第9頁2012年英語語言文學(xué)年英語語言文學(xué)808外語綜合全國碩士研究生入學(xué)考試試題外語綜合全國碩士研究生入學(xué)考試試題學(xué)科、專業(yè)名稱英語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向各方向考試科目名稱外國語言文學(xué)綜合考試考試科目代碼808考生注意所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題上一律不給分。ⅠMULTIPLECHOICESTHEREARE20QUESTIONSINTHISPARTCHOOSETHEBESTANSWERTOEACHQUESTIONWRITEYOURANSWERSONTHEANSWERSHEETBOTHLITERATURECIDATESLINGUISTICSCIDATESMUSTDOTHISPART（20）1THEFIRSTAMERICANPRESIDENTTOBEELECTEDFROMTHEREPUBLICANPARTYWAS_______AABRAHAMLINCOLNBJAMESMONROECJAMESMADISONDTHOMASJEFFERSON2THEMOSTIMPTANTLARGESTRIVERINTHEUNITEDSTATESOFAMERICAIS_________ATHEOHIORIVERBTHECOLADORIVERCTHEMISSOURIRIVERDTHEMISSISSIPPIRIVER3______________HASBEENCALLEDTHE“CRADLEOFAMERICANLIBERTY“APHILADELPHIABBOSTONCPLYMOUTHDCHICAGO4JUNICOLLEGEINAMERICAIS_______________ATWOYEARCOLLEGEBFOURYEARCOLLEGECTHREEYEARCOLLEGEDFIVEYEARCOLLEGE5PRESIDENTNIXONDECIDEDTORESIGNBECAUSEHE__________________AREFUSEDTOHOVERTHEWHITEHOUSETAPESTOCOURTBWASTIREDOFPOLITICALSTRUGGLEINWASHINGTONDCCCAMETOSECTHATMOSTPROBABLYHEWOULDBEIMPEACHEDDWASDESERTEDBYTHEREPUBLICANPARTY6TOITSFULLSENSETHEBRITISHPARLIAMENTCONSISTSOF_______________考試科目外國語言文學(xué)綜合考試共3頁第9頁15IN______________JAMESJOYCEINTRODUCEDTHESTREAMOFCONSCIOUSNESSTECHNIQUEASAREMARKABLEMEANSOFACTERPTRAYALADUBLINERSBULYSSESCAPTRAITOFTHEARTISTASAYOUNGMANDPARADISEHELL16BY_____________UPPERCANADALOWERCANADAWERECREATEDACANADAACTOF1791BQUEBECACTOF1774CBRITISHNTHAMERICAACTDACTOFPARISOF176317THE_______ARETHEINDIGENOUSPEOPLEOFNEWZEALHAVEARICHVARIEDCULTUREAMAIBCHEROKEECPEOPLEFROMINDIADPEOPLEFROMSOUTHEASTASIA18_____________ISAUSTRALIASLARGESTMOSTDIVERSEINDUSTRYAMININGBMANUFACTURINGCFISHINGDAGRICULTURE19NEWZEALBECAMEASEPARATECOLONYOFBRITAININ________________A1841B1857C1907D193120WHOPRODUCEDTHEFIRSTCOMPLETEMAPOFNEWZEALIN1769AABELTASMANBADUTCHMANCHOBSONDJAMESCOOKIIFILLINTHEBLANKSWITHPROPERANSWERSWRITEYOURANSWERSONTHEANSWERSHEETBOTHLITERATURECIDATESLINGUISTICSCIDATESMUSTDOTHISPART201_________FEATURESARETHEPHONEMICFEATURESTHATOCCURABOVETHELEVELOFTHESEGMENTSTHEYINCLUDESTRESSTONEINTONATIONETC2ENGLISHCONSONANTSCANBECLASSIFIEDINTERMSOF_____________OFARTICULATIONINTERMSOFPLACEOFARTICULATION3THEAFFIX“ISH”INTHEWDBOYISHCONVEYSA_____________MEANING4___________MPHEMESARETHOSETHATCANNOTBEUSEDINDEPENDENTLYBUTHAVETOBECOMBINEDWITHOTHERMPHEMESTOFMAWD5INTHECOMPLEXSENTENCE，THEINCPATEDSUBDINATECLAUSEISNMALLY

簡介：2011年鄭州大學(xué)618語言文學(xué)綜合（一）考研真題一、中國古代文學(xué)試題（共45分）（一）名詞解釋（每題5分，共15分）1、司馬遷2、聊齋志異3、江西詩派（二）簡答題（每小題10分，共30分）1、漢代樂府詩的藝術(shù)特點(diǎn)2、談?wù)勀銓ξ饔斡洝耙蕴摴P寫實(shí)情”的理解3、缺二、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)試題（共45分）（一）名詞解釋（每題5分，共10分）1、傷痕文學(xué)2、王安憶（一）判斷題（每題1分，共10分）（二）選擇題（每題1分，共10分）（三）分析（每題5分，共10分）對一個(gè)短語和一個(gè)句子的層次分析

簡介：歡迎報(bào)考廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士研究生，祝你考試成功（歡迎報(bào)考廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士研究生，祝你考試成功（第1頁共3頁）1廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試試卷考試年度考試年度2016年考試科目代碼及名稱考試科目代碼及名稱804英語寫作與翻譯適用專業(yè)適用專業(yè)050201英語語言文學(xué)［友情提醒請?jiān)诳键c(diǎn)提供的專用答題紙上答題，答在本卷或草稿紙上無［友情提醒請?jiān)诳键c(diǎn)提供的專用答題紙上答題，答在本卷或草稿紙上無效］效］PARTPARTIWRITINGWRITING（100100分）分）（1）SUMMARYSUMMARYWRITINGWRITING11題，共題，共4040分DIRECTIONSDIRECTIONSREADREADTHETHEFOLLOWINGFOLLOWINGPASSAGEPASSAGESUMMARIZESUMMARIZEITSITSCONTENTSCONTENTSININ120150120150WDSWDSYOUYOUMUSTMUSTNOTNOTCOPYCOPYCOMPLETECOMPLETESENTENCESSENTENCESDIRECTLYDIRECTLYFROMFROMTHETHEPASSAGEPASSAGEWHICHWHICHWILLWILLINCURINCURDEDUCTIONDEDUCTIONOFOFYOURYOURSCESSCESTHEEARLY1600SSAWTHEBEGINNINGOFAGREATTIDEOFEMIGRATIONFROMEUROPETONTHAMERICANSPANNINGMETHANTHREECENTURIESTHISMOVEMENTGREWFROMATRICKLEOFAFEWHUNDREDENGLISHCOLONISTSTOAFLOODOFMILLIONSOFNEWCOMERSIMPELLEDBYPOWERFULDIVERSEMOTIVATIONSTHEYBUILTANEWCIVILIZATIONONTHENTHERNPARTOFTHECONTINENTTHEENGLISHIMMIGRANTSTOWHATISNOWTHEUNITEDSTATESCROSSEDTHEATLANTICLONGAFTERTHRIVINGSPANISHCOLONIESHADBEENESTABLISHEDINMEXICOTHEWESTINDIESSOUTHAMERICALIKEALLEARLYTRAVELERSTOTHENEWWLDTHEYCAMEINSMALLOVERCROWDEDSHIPSDURINGTHEIR612WEEKSVOYAGESTHEYLIVEDONMEAGERRATIONSMANYDIEDOFDISEASESHIPSWEREOFTENBATTEREDBYSTMSSOMEWERELOSTATSEAMOSTEUROPEANEMIGRANTSLEFTTHEIRHOMELSTOESCAPEPOLITICALOPPRESSIONTOSEEKTHEFREEDOMTOPRACTICETHEIRRELIGIONFADVENTUREOPPTUNITIESDENIEDTHEMATHOMEBETWEEN16201635ECONOMICDIFFICULTIESSWEPTENGLMANYPEOPLECOULDNOTFINDWKEVENSKILLEDARTISTANSCOULDEARNLITTLEMETHANABARELIVINGPOCROPYIELDSADDEDTOTHEDISTRESSINADDITIONTHEINDUSTRIALREVOLUTIONHADCREATEDABURGEONINGTEXTILEWHICHDEMEDANEVERINCREASINGSUPPLYOFWOOLTOKEEPTHELOOMSRUNNINGLLDSENCLOSEDFARMLSEVICTEDTHEPEASANTINFAVOFSHEEPCULTIVATIONCOLONIALEXPANSIONBECAMEANOUTLETFTHISDISPLACEDPEASANTPOPULATIONTHECOLONISTS’FIRSTGLIMPSEOFTHENEWLWASAVISTAOFDENSEWOODSTHESETTLERSMIGHTNOTHAVESURVIVEDHADITNOTBEENFTHEHELPOFFRIENDLYINDIANSWHOTAUGHTTHEMHOWTOGROWNATIVEPLANTS–PUMKINSQUASHBEANSCNINADDITIONTHEVASTVIRGINFESTSEXTENDINGNEARLY2100KILOMETERSALONGTHEEASTERNSEABOARDPROVEDARICHSOURCEOFGAMEFIREWOODTHEYALSOPROVIDEDABUNDANTRAWMATERIALSUSEDTOBUILDHOUSESFURNITURESHIPSPROFITABLECARGOESFEXPT歡迎報(bào)考廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士研究生，祝你考試成功（歡迎報(bào)考廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士研究生，祝你考試成功（第3頁共3頁）3HADTOMAKEASPEECHWHENITWASOVERIWASEXHAUSTEDFROMTHENERVOUSSTRAINGRADUALLYITAUGHTMYSELFTOFEELTHATITDIDNOTMATTERWHETHERISPOKEWELLILLTHEUNIVERSEWOULDREMAINMUCHTHESAMEINEITHERCASEIFOUNDTHATTHELESSICAREDWHETHERISPOKEWELLBADLYTHELESSBADLYISPOKEGRADUALLYTHENERVOUSSTRAINDIMINISHEDALMOSTTOAVANISHINGPOINTAGREATDEALOFWRYCANBEDEALTWITHINTHISWAYOURDOINGSARENOTSOIMPTANTASWENATURALLYSUPPOSEOURSUCCESSESFAILURESDONOTAFTERALLMATTERVERYMUCHEVENGREATSROWSCANBESURVIVEDTROUBLESWHICHSEEMASIFTHEYMUSTPUTANENDTOHAPPINESSFLIFEFADEWITHTHELAPSEOFTIMEUNTILITBECOMESALMOSTIMPOSSIBLETOREMEMBERTHEIRPOIGNANCYBUTOVERABOVETHESECONSIDERATIONSISTHEFACTTHATONE’SEGOISNOVERYLARGEPARTOFTHEWLDTHEMANWHOCANCENTREHISTHOUGHTSHOPESUPONSOMETHINGTRANSCENDINGSELFCANFINDACERTAINPEACEINTHEDINARYTROUBLESOFLIFEWHICHISIMPOSSIBLETOTHEPUREEGOIST（2）CHINESEENGLISHCHINESEENGLISHTRANSLATIONTRANSLATIONTRANSLATETRANSLATETHETHEFOLLOWINGFOLLOWINGPASSAGEPASSAGEINTOINTOENGLISHENGLISH25POINTS25POINTS上個(gè)世紀(jì)，原子的發(fā)現(xiàn)和核能的開發(fā)利用給人類發(fā)展帶來了新的動(dòng)力，極大增強(qiáng)了我們認(rèn)識世界和改造世界的能力。同時(shí)，核能發(fā)展也伴生著核安全風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。人類要更好利用核能、實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展，就必須應(yīng)對好各種核安全挑戰(zhàn)，維護(hù)好核材料和核設(shè)施安全。加強(qiáng)核安全是一個(gè)持續(xù)進(jìn)程。核能事業(yè)發(fā)展不停步，加強(qiáng)核安全的努力就不能停止。第一，發(fā)展和安全并重，以確保安全為前提發(fā)展核能事業(yè)。作為保障能源安全和應(yīng)對氣候變化的重要途徑，和平利用核能事業(yè)，如同普羅米修斯帶到人間的火種，為人類發(fā)展點(diǎn)燃了希望之火，拓展了美好前景。同時(shí)，如果不能有效保障核能安全，不能妥善應(yīng)對核材料和核設(shè)施的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)，就會(huì)給這一美好前景蒙上陰影，甚至帶來災(zāi)難。要使核能事業(yè)發(fā)展的希望之火永不熄滅，就必須牢牢堅(jiān)持安全第一原則。（引自習(xí)近平在荷蘭海牙核安全峰會(huì)上的講話，節(jié)選）

簡介：點(diǎn)擊查看更多山東師范大學(xué)英語語言文學(xué)711基礎(chǔ)英語考研真題精彩內(nèi)容。

簡介：大自然的文字定稿教學(xué)提示教學(xué)提示本文是一篇說明性的文章，敘述條理清晰，層次分明，且語文生動(dòng)形象，具有較強(qiáng)的可讀性。教學(xué)目標(biāo)1正確流利地朗讀課文。2了解本文說明的要點(diǎn)以及表達(dá)要點(diǎn)的說明方法，并能遷移運(yùn)用。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，觀察大自然、了解探索大自然的感情。教學(xué)流程教學(xué)流程一發(fā)現(xiàn)話題。發(fā)現(xiàn)話題。同學(xué)們，還記得嗎三年級時(shí)候我們學(xué)過一篇課文石頭書，【幻燈片石頭書】【幻燈片石頭書】石頭就是一本書，書里有許多值得我們好好去讀的文字，而今天老師要和同學(xué)們讀的文字可比石頭大多了，那就是大自然的文字?！净脽羝笞匀坏奈淖帧俊净脽羝笞匀坏奈淖帧孔屛覀円黄鹱x讀讀課題大自然的文字。讀了課題，你想知道些什么【動(dòng)畫讀課題動(dòng)畫讀課題想想說說】想想說說】教師同學(xué)們提了不少問題，大自然的文字是什么這些文字告訴我們什么怎樣閱讀這些文字可能是我們最想弄明白的問題。二把握課文。把握課文。1課文大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)了，相信大家一定都能正確流利地朗讀課文，全文有七個(gè)自然段，現(xiàn)在老師就請七個(gè)同學(xué)讀課文，每個(gè)同學(xué)讀一個(gè)自然段。注意一定要讀準(zhǔn)字音，讀通句子哦【幻燈片讀準(zhǔn)字音【幻燈片讀準(zhǔn)字音讀通句子】讀通句子】讀好了課文老師想特別提醒同學(xué)們特別注意讀準(zhǔn)這個(gè)詞鐵砧【幻燈片鐵砧】幻燈片鐵砧】跟老師讀鐵砧。砧，是前鼻音。再跟老師讀一遍鐵砧。鐵砧就是捶打鋼鐵材料時(shí)墊在底下的器具。兩邊有兩個(gè)尖尖頭，要錘打的鋼鐵就放在當(dāng)中的凹槽里。2同學(xué)們，文章中寫到的大自然的文字指的是什么呢接下來請同學(xué)快速默讀課文，邊讀邊想。老師再請同學(xué)來說一說。【動(dòng)畫讀讀動(dòng)畫讀讀想想想想說說】說說】同學(xué)們肯定一讀就能找到，星星，云，建筑工地上的石灰石，樹林中的花崗石，就是課文中寫到的大自然的文字。課文還剩下三個(gè)自然段。第一自然段以簡潔的語言告訴我們大自然也有文字。【幻燈片【幻燈片1大自然也有文字。大自然也有文字。2天上的星星可以為我們指示方向。天上的星星可以為我們指示方向。3云可以為我們預(yù)兆天氣。云可以為我們預(yù)兆天氣。5石灰石告訴我們城市的這塊土地曾經(jīng)是一片汪洋。石灰石告訴我們城市的這塊土地曾經(jīng)是一片汪洋。6森林里的花崗石告訴我們周圍的森林是后來才長起來的。森林里的花崗石告訴我們周圍的森林是后來才長起來的。】第四自然段又告訴我們，我們腳下的土地，在會(huì)讀它的人來說也是一本有趣的書。【幻燈片【幻燈片1大自然也有文字。大自然也有文字。2天上的星星可以為我們指示方向。天上的星星可以為我們指示方向。3云可以為我們預(yù)兆天氣。云可以為我們預(yù)兆天氣。4我們腳下的土地，在會(huì)讀它的人來說也是一本有趣的書。我們腳下的土地，在會(huì)讀它的人來說也是一本有趣的書。5石灰石告訴我們城市的這塊土地曾經(jīng)是一片汪洋。石灰石告訴我們城市的這塊土地曾經(jīng)是一片汪洋。6森林里的花崗石告訴我們周圍的森林是后來才長起來的。森林里的花崗石告訴我們周圍的森林是后來才長起來的?！空n文的最后一個(gè)自然段又告訴我們怎么去閱讀大自然的文字。【幻燈片幻燈片1大自然也有自己的文字。大自然也有自己的文字。2天上的星星可以為我們指示方向。天上的星星可以為我們指示方向。3云可以為我們預(yù)兆天氣。云可以為我們預(yù)兆天氣。4我們腳下的土地，在會(huì)讀它的人來說也是一本有趣的書。我們腳下的土地，在會(huì)讀它的人來說也是一本有趣的書。5石灰石告訴我們城市的這塊土地曾經(jīng)是一片汪洋。石灰石告訴我們城市的這塊土地曾經(jīng)是一片汪洋。6森林里的花崗石告訴我們周圍的森林是后來才長起來的。森林里的花崗石告訴我們周圍的森林是后來才長起來的。7怎么去閱讀大自然的文字。怎么去閱讀大自然的文字?！咳绾伍喿x大自然的文字請同學(xué)快速默讀課文最后一節(jié)體會(huì)，誰能用一句話告訴我們該如何閱讀大自然的文字要讀懂大自然的文字，必須學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，不明白的地方，要從書中去尋找，還可以請教專家。3請同學(xué)們看屏幕，課文用了七個(gè)自然段來寫，但其實(shí)有些意義相近的自然段我們可以把它們合并為一個(gè)大的段落，請你再來看每段話的內(nèi)容，你覺得哪幾個(gè)自然段可以合并為一個(gè)大段落。其實(shí)文章的第2到第6小節(jié)可以合并為一個(gè)大的段落，講的都是我們從大自然的文字中

簡介：點(diǎn)擊查看更多對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)西班牙語語言文學(xué)專業(yè)2020年考研復(fù)習(xí)語法專題資料之副動(dòng)詞用法的整理精彩內(nèi)容。

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簡介：地理簡答題的學(xué)科語言表達(dá)舉例世界總論1、發(fā)展中國家的環(huán)境問題比發(fā)達(dá)國家嚴(yán)重的原因①發(fā)展中國家的環(huán)境承受著發(fā)展和人口的雙重壓力；②發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)、技術(shù)水平落后，沒有足夠的能力進(jìn)行環(huán)境保護(hù)；③發(fā)達(dá)國家將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家。2、全球性環(huán)境問題的形成原因①地理環(huán)境具有整體性；②全球大氣環(huán)流；③國際性河流；④洋流。3、世界水稻種植區(qū)導(dǎo)致水稻種植面積不斷減少的原因水土流失，水質(zhì)惡化，城市、工業(yè)、交通占地，使水稻種植空間缺乏；優(yōu)良品種的推廣使水稻單產(chǎn)大大提高。4、世界五大都市圈（紐約～、北美五大湖～、東京～、巴黎～、倫敦～）共同的發(fā)展條件交通便利。5、世界人口集中分布在0200米高度的原因地形平坦；土壤肥沃；交通便利。6、法國、加拿大、德國能源消費(fèi)構(gòu)成的差異法國煤、石油資源缺乏，核電比重最大；加拿大水能資源豐富，其能源以水電為主；德國褐煤儲(chǔ)量豐富，其發(fā)電量以煤炭火電比重最大。7、40S90S人口占世界總?cè)丝诒戎刈钚〉闹饕蛟摼暥葞ШＱ竺娣e大，陸地面積?。荒蠘O大陸因緯度高，氣候酷寒，自然條件惡劣，至今無人定居。8、世界人口分布規(guī)律集中分布在地勢低平、中低緯度的沿海地區(qū)。9、世界糧食問題占世界人口大多數(shù)的亞非拉發(fā)展中地區(qū)糧食匱乏，人民營養(yǎng)不足；少數(shù)發(fā)達(dá)國家商品糧大量積壓。10、世界糧食問題產(chǎn)生的原因糧食地區(qū)生產(chǎn)不平衡；國際舊經(jīng)濟(jì)秩序沒有徹底改變；發(fā)展中國家糧食生產(chǎn)比較落后，國家比較貧窮；發(fā)展中國家人口增長過快。11、解決世界糧食問題的主要途徑改變落后的生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)，努力增產(chǎn)糧食；有計(jì)劃地控制人口增長；建立公平合理的國際經(jīng)濟(jì)新秩序。12、馬達(dá)加斯加島東側(cè)、巴西高原東側(cè)、澳大利亞東北側(cè)形成熱帶雨林氣候的主要原因受東南信風(fēng)控制，信風(fēng)從暖流上吹來，受陸地山地、高原地形的阻擋抬升，迎風(fēng)坡降水豐富。東亞1、日本發(fā)展水稻種植的有利自然條件位于東亞季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨；沿海地區(qū)地勢低平；河流眾多，水源豐富；土壤肥沃。2、日本傳統(tǒng)工業(yè)的主要區(qū)位條件礦產(chǎn)資源貧乏，工業(yè)原料和燃料需要從國外進(jìn)口；工業(yè)產(chǎn)品大量出口到國際市場；太平洋沿岸多優(yōu)良港灣，海運(yùn)便利，便于工業(yè)原料、燃料的運(yùn)進(jìn)和工業(yè)產(chǎn)品的運(yùn)出。3、日本、新西蘭多地質(zhì)災(zāi)害的原因日本位于亞歐板塊與太平洋板塊的交界地帶，新西蘭位于印度洋板塊與太平洋板塊的交界地帶，地殼運(yùn)動(dòng)比較活躍，因此多火山、地震等地質(zhì)災(zāi)害。4、日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展方向側(cè)重于生物化和水利化方向發(fā)展；機(jī)械化向小型化方向發(fā)展。5、首爾發(fā)展的有利區(qū)位因素水源充足；地勢平坦，山環(huán)水繞，土壤肥沃；位于國土版圖中心，有利于控制全國；交通便利。埃及阿斯旺大壩建成后有利影響和不利影響（1）有利影響巨大的庫容使埃及獲得發(fā)電發(fā)電、灌溉、防洪、航運(yùn)等多方面效益；（2）不利影響①河口漁獲量減少；②下游農(nóng)田因失去淤泥肥源而變得貧瘠；③土地鹽堿化；④海水對三角洲海岸侵蝕加重，海岸線后退；⑤庫區(qū)及下游水質(zhì)下降；⑥血吸蟲病泛濫。等等。撒哈拉以南的非洲1、東非、中非、西非糧食問題嚴(yán)重的原因（1）自然原因①自然災(zāi)害嚴(yán)重；（2）人為原因①人口增長過快；②糧食生產(chǎn)落后；③戰(zhàn)亂頻繁。2、剛果盆地成因地殼上升，河流下切，湖水外瀉而成。3、非洲人口、糧食與環(huán)境問題①人口自然增長率超過糧食增長率，許多國家糧食不能自給；②人們?yōu)榱松?，濫砍、亂墾、亂牧，致使環(huán)境惡化。4、解決非洲人口、糧食與環(huán)境問題的途徑①保護(hù)自然環(huán)境；②提高農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)水平；③控制人口增長速度；④提高民族文化素質(zhì)；⑤加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。5、馬達(dá)加斯加島東側(cè)、巴西高原東側(cè)、澳大利亞東北側(cè)形成熱帶雨林氣候的主要原因受東南信風(fēng)控制，信風(fēng)從暖流上吹來，受陸地山地、高原地形的阻擋抬升，迎風(fēng)坡降水豐富。6、剛果盆地年太陽輻射量少的原因終年受赤道低壓控制，多陰雨天氣，大氣對太陽輻射的削弱作用強(qiáng)。7、赤道以北非洲土地沙漠化嚴(yán)重的人為原因人口增長過快，過度墾殖和過度放牧造成地表植被破壞嚴(yán)重。8、非洲自然帶南北對稱的原因地形單一；海岸線平直；赤道橫貫非洲大陸中部，氣壓帶和風(fēng)帶以赤道為對稱軸在非洲大陸南北對稱分布。9、赤道穿過的東非高原形成熱帶草原氣候的原因海拔高，氣溫低，對流弱，降水少。歐洲西部1、歐洲溫帶海洋性氣候面積廣的成因常年受來自海洋的西風(fēng)的影響；沿岸有北大西洋暖流經(jīng)過；海岸線彎曲破碎，地勢低平，有利于海洋濕潤氣流的深入。2、英國畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的自然原因溫帶海洋性氣候區(qū)光照少，日溫差小，不利于谷類作物的成熟，但有利于多汁牧草的生長。3、魯爾區(qū)在20世紀(jì)中葉，一些新興企業(yè)不愿到該地區(qū)落戶的主要原因當(dāng)時(shí)該地區(qū)企業(yè)傳統(tǒng)的生產(chǎn)和組織形式不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求；用地緊張；環(huán)境污染嚴(yán)重。4、歐洲西部河流發(fā)展航運(yùn)的優(yōu)越條件（1）自然條件降水豐富，河流水量大；地形平坦，降水季節(jié)分配均勻，河流平穩(wěn)，利于航運(yùn)。（2）經(jīng)濟(jì)條件該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，航運(yùn)量大。5、歐洲河網(wǎng)稠密卻無長河的原因本區(qū)降水多，地形以平原為主，所以河網(wǎng)稠密；由于大陸輪廓曲折和山嶺的限制，不利于長河的形成。6、地中海海水鹽度向東增大的原因地中海自西向東，氣候的大陸性越來越強(qiáng)，降水不斷減少；夏季氣溫自西向東越來越高，蒸發(fā)越來越旺盛。7、修建滑雪游覽中心的條件冬季氣溫低，降雪多；應(yīng)建在山區(qū)。俄羅斯

簡介：點(diǎn)擊查看更多對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)中國語言文學(xué)一級學(xué)科2020年考研復(fù)習(xí)專業(yè)課考試大綱參考精彩內(nèi)容。

簡介：魏晉南北朝簡牘文字研究魏晉南北朝簡牘文字研究【摘要】魏晉南北朝時(shí)期是楷字的發(fā)展成熟階段，確立了楷字定形的基礎(chǔ)。該時(shí)期上承漢代隸變成熟期，下啓在隸書蛻變中產(chǎn)生的楷書、行書、草書字體，是今文字系統(tǒng)形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在漢字尤其是楷字發(fā)展史上佔(zhàn)有十分特殊的地位。魏晉南北朝時(shí)期也是書寫載體由簡牘向紙質(zhì)過渡的交替時(shí)期，簡牘在魏晉南北朝時(shí)期是被大量使用的最後一段時(shí)期。而且這一時(shí)期簡牘的使用者多為中下層官吏、武士，書寫工具採用毛筆，可以反映出社會(huì)用字情況的真實(shí)面貌。但是，由於該時(shí)期社會(huì)用字載體複雜，有關(guān)簡牘材料類型相對零散，真正從楷字發(fā)展的角度進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研的工作顯得相對薄弱。基於此，開展以簡牘為載體的中古楷字發(fā)展的定量調(diào)查研究，梳理古文字到今文字階段的傳承演變情況，是彌補(bǔ)楷字發(fā)展過程的重要缺環(huán)。因此，本文將魏晉南北朝簡牘文字作為調(diào)查研究對象。為了克服該時(shí)期出土文字材料類型複雜而零散帶來的困難，本文首次實(shí)現(xiàn)有關(guān)簡牘文字資料庫，以構(gòu)建魏晉南北朝實(shí)物語料庫作為調(diào)研的平臺，以確保資料分析科學(xué)準(zhǔn)確。調(diào)查表明，魏晉南北朝簡牘文字是走向成熟階段的楷字，它的筆畫系統(tǒng)已經(jīng)形成，但還不完善，筆畫的形態(tài)和數(shù)量還不固定；構(gòu)件系統(tǒng)也已經(jīng)構(gòu)建起來，但還不成熟，構(gòu)件的形態(tài)、數(shù)量和位置也不確定。從字體風(fēng)格來看，是處於由隸書向楷書過渡階段的文字，即隸楷文字。這批文字材料，很難判斷某個(gè)字是隸書或是楷書，將它們定位為帶隸意的楷字或是帶楷第六章比照說文解字與玉篇所收字頭，分析魏晉南北朝時(shí)期社會(huì)用字的傳承與新增情況，與說文解字收字相比，新增108字，其中有101個(gè)字被玉篇所收錄；並從文字發(fā)展史角度對魏晉南北朝簡牘文字進(jìn)行定位描述。附錄“魏晉南北朝簡牘文字構(gòu)形分析表”，羅列這批文字的原始圖片、構(gòu)件拆分情況、構(gòu)形模式及構(gòu)形理據(jù)保留程度?！娟P(guān)鍵詞】魏晉南北朝簡牘隷楷字異體字構(gòu)形系統(tǒng)【學(xué)位授予單位】華東師范大學(xué)【學(xué)位級別】博士【學(xué)位授予年份】2007【分類號】H12K8775【目錄】中文摘要68ABSTRACT811第一章魏晉南北朝簡牘文字緒論1125第一節(jié)魏晉南北朝簡牘材料概述1115第二節(jié)魏晉南北朝簡牘文字的研究現(xiàn)狀1519第三節(jié)本文的研究范圍、方法和目標(biāo)1925第二章魏晉南北朝簡牘文與字體問題2553第一節(jié)字體與影響字體的相關(guān)因素2532第二節(jié)隸書與楷書3235第三節(jié)魏晉南北朝簡牘文與”隸楷”字體3553第三章魏晉南北朝簡牘異體字5383第一節(jié)異體及魏晉南北朝簡牘異體字5358第二節(jié)異體字的類型5877第三節(jié)魏晉南北朝簡牘異體字的成因及隸楷選擇原則7783第四章魏晉南北朝簡牘文字構(gòu)形系統(tǒng)分析83101第一節(jié)筆畫層面的構(gòu)形分析8384第二節(jié)構(gòu)件層面的構(gòu)形分析8494第三節(jié)魏晉南北朝簡牘文字的構(gòu)形模式94101第五章魏晉南北朝簡牘文字構(gòu)形理據(jù)

簡介：第1頁，共2頁2019年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試初試科目考試大綱2019年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試初試科目考試大綱科目代碼、名稱851漢語言文學(xué)方向?qū)ｎ}科目代碼、名稱851漢語言文學(xué)方向?qū)ｎ}一、一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷滿分值及考試時(shí)間（一）試卷滿分值及考試時(shí)間本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點(diǎn)提供）相應(yīng)的位置上。（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)考試內(nèi)容包括古代漢語的基礎(chǔ)知識測試與閱讀理解能力測試兩部分。（四）試卷題型結(jié)構(gòu)（四）試卷題型結(jié)構(gòu)1詞語解釋2名詞解釋3問答題4標(biāo)點(diǎn)并翻譯二、考查目標(biāo)二、考查目標(biāo)課程考試的目的在于測試考生對于古漢語文字、音韻、詞匯、語法、古代文化常識、古代文獻(xiàn)注解、古詩聲律等方面的基礎(chǔ)知識、基本理論、重要著作、研究成果的掌握程度以及閱讀和分析古代文獻(xiàn)的能力和水平。三、考查范圍或考試內(nèi)容概要三、考查范圍或考試內(nèi)容概要考查范圍王力古代漢語第一、二冊的全部文選和通論內(nèi)容，第三冊通論“古書的句讀”、第四冊通論“古漢語的修辭”“詩律上下”等。考試內(nèi)容概要1詞語解釋考查古代文獻(xiàn)中具體字詞的含義或用法。2名詞解釋考查古代漢語基礎(chǔ)知識涉及的重要的名詞或術(shù)語。3問答題考查古代漢語學(xué)習(xí)需要掌握的重要的理論知識及能力運(yùn)用。第2頁，共2頁4標(biāo)點(diǎn)并翻譯考查閱讀和分析古代漢語具體文獻(xiàn)的能力和水平。參考教材或主要參考書參考教材或主要參考書古代漢語校訂重排本，王力主編，中華書局，1999年。

簡介：第1頁，共2頁2019年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試初試科目考試大綱2019年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試初試科目考試大綱科目代碼、名稱科目代碼、名稱651漢語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)漢語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷滿分值及考試時(shí)間（一）試卷滿分值及考試時(shí)間本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點(diǎn)提供）相應(yīng)的位置上。（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)考試內(nèi)容包括現(xiàn)代漢語和寫作兩部分，現(xiàn)代漢語部分包括語音、漢字、詞匯、語法、語用。（四）試卷題型結(jié)構(gòu)（四）試卷題型結(jié)構(gòu)1名詞解釋2分析題3論述題4作文題二、考查目標(biāo)二、考查目標(biāo)課程考試的目的在于測試考生對于現(xiàn)代漢語的基本概念、基本理論方法和基礎(chǔ)知識的掌握情況，測試綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)代漢語現(xiàn)實(shí)問題的能力以及思維和表達(dá)能力。三、考查范圍或考試內(nèi)容概要三、考查范圍或考試內(nèi)容概要第一部分現(xiàn)代漢語，100分。1語音語音概述；元音和輔音；聲母、韻母和聲調(diào)；音節(jié)結(jié)構(gòu)；音位和音位歸納；音變和節(jié)律。2漢字漢字概述；漢字字形、字音、字義；漢字形音義的關(guān)系；漢字的規(guī)范化和信息處理。3詞匯詞匯概述；構(gòu)詞法與造詞法；詞義構(gòu)成、分析與釋義；詞匯諸系統(tǒng)；詞匯的發(fā)展與規(guī)范。4語法語法概述；詞類；短語；句型、句式、句類；語義分析；歧義；句子的變化；復(fù)句。第2頁，共2頁5語用語用概述；言語行為；話語結(jié)構(gòu)；語用意義；修辭；語體；病句修改。第二部分寫作，50分。參考教材或主要參考書參考教材或主要參考書現(xiàn)代漢語通論第三版，邵敬敏主編，上海教育出版社，2016年?，F(xiàn)代漢語增訂第五版，黃伯榮、廖旭東主編，高等教育出版社，2011年。

簡介：高級語言程序設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提綱高級語言程序設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提綱1程序的三種基本控制結(jié)構(gòu)及相關(guān)概念2常量、變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、表達(dá)式包括運(yùn)算符的優(yōu)先級，表達(dá)式的執(zhí)行過程等。3數(shù)據(jù)的輸入、輸出4C語言基本語句的使用包括賦值語句、條件語句、循環(huán)語句、SWITCH語句、BREAK語句、CONTINUE語句等。5數(shù)組包括數(shù)組的定義、數(shù)組的初始化、一維數(shù)組、二維數(shù)組、字符數(shù)組和字符串、數(shù)組的應(yīng)用等。6函數(shù)包括函數(shù)參數(shù)、函數(shù)調(diào)用、遞歸、變量的存儲(chǔ)類型等。7指針包括指針的概念、指針變量的定義、指針的運(yùn)算、將指針應(yīng)用于數(shù)組、字符串、函數(shù)中。8編譯預(yù)處理命令包括宏定義和文件包含?？荚囆问郊皶r(shí)間筆試，40分鐘高級語言程序設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提綱高級語言程序設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提綱1程序的三種基本控制結(jié)構(gòu)及相關(guān)概念2常量、變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、表達(dá)式包括運(yùn)算符的優(yōu)先級，表達(dá)式的執(zhí)行過程等。3數(shù)據(jù)的輸入、輸出4C語言基本語句的使用包括賦值語句、條件語句、循環(huán)語句、SWITCH語句、BREAK語句、CONTINUE語句等。5數(shù)組包括數(shù)組的定義、數(shù)組的初始化、一維數(shù)組、二維數(shù)組、字符數(shù)組和字符串、數(shù)組的應(yīng)用等。6函數(shù)包括函數(shù)參數(shù)、函數(shù)調(diào)用、遞歸、變量的存儲(chǔ)類型等。7指針包括指針的概念、指針變量的定義、指針的運(yùn)算、將指針應(yīng)用于數(shù)組、字符串、函數(shù)中。8編譯預(yù)處理命令包括宏定義和文件包含?？荚囆问郊皶r(shí)間筆試，40分鐘

簡介：自然語言的應(yīng)用研究自然語言的應(yīng)用研究【正文】（朱麗（上?？哲娬螌W(xué)院信息管理系））摘要作為情報(bào)語言學(xué)研究對象之一的自然語言，在情報(bào)檢索中的應(yīng)用正日趨廣泛。本文將其與規(guī)范語言進(jìn)行了比較，重點(diǎn)討論了其應(yīng)用中的三個(gè)問題，自然語言標(biāo)引、標(biāo)引檢索用詞表及檢索語言整體化趨勢，并就其未來發(fā)展作了闡述。主題詞自然語言規(guī)范語言情報(bào)檢索＊＊＊1自然語言與規(guī)范語言自然語言（NATRUALLANGUAGE）是相對于規(guī)范語言（CONTROLLEDLANGUAGE）而言的，其本質(zhì)特征是不受控制1。從情報(bào)檢索的發(fā)展歷程來看，作為語言保障的規(guī)范語言是對自然語言實(shí)施控制而出現(xiàn)的；而情報(bào)檢索的進(jìn)一步發(fā)展必使得曾被否定的自然語言重新得以肯定2。11規(guī)范語言的產(chǎn)生規(guī)范語言是適應(yīng)情報(bào)檢索需要而創(chuàng)制的一種人工語言，它在手工檢索條件下產(chǎn)生，并得到了充分發(fā)展及應(yīng)用。如歷史最久遠(yuǎn)的分類語言，采用比較抽象的類號來表達(dá)概念，組織檢索系統(tǒng)。它具有良好的系統(tǒng)性，適于學(xué)科或?qū)I(yè)出發(fā)的族性檢索。同時(shí)，隨著學(xué)科發(fā)展及用戶需求的變化，分類語言也由等級體系型日益向分面組配方向發(fā)展。而規(guī)范語言的另一重要分支主題語言，則以自然語言為基礎(chǔ)，經(jīng)過人為的形式控制（詞量、詞形、詞義及詞間關(guān)系等），用來直接表達(dá)主題概念。50年代由于計(jì)算機(jī)檢索的迅速發(fā)展，主題語言也在經(jīng)歷了元詞語言的短暫應(yīng)用后進(jìn)入敘詞語言的大普及階段。作為吸取以往所有規(guī)范語言優(yōu)點(diǎn)的敘詞語言，適應(yīng)了標(biāo)引、檢索的多種要求，是在機(jī)檢條件下效率較好的一種規(guī)范語言。60年代，在國外被稱為“敘詞表”時(shí)代，其應(yīng)用達(dá)到了頂峰。無論是哪種規(guī)范語言，為了達(dá)到簡明專指地進(jìn)行標(biāo)引及全準(zhǔn)便捷地實(shí)現(xiàn)檢索的目的，都對人們?nèi)粘Ｊ褂玫淖匀徽Z言進(jìn)行了種種轉(zhuǎn)換及限制處理。如分類語言是建立在代表主題概念的一系列類目基礎(chǔ)上的號碼體系，而主題語言則是有選擇并加以規(guī)范化的自然語言的一個(gè)子集。這在克服了自然語言的兩大不足4概念與語詞非一一對應(yīng)，及概念關(guān)系的隱含性的同時(shí)，也不可避免地導(dǎo)致了規(guī)范語言自身的局限，即表達(dá)概念的受限，詞匯轉(zhuǎn)換的失真及標(biāo)引、檢索前處理量大且難以達(dá)到統(tǒng)一等。七、八十年代由于計(jì)算機(jī)軟件硬件條件的支持，國外在聯(lián)機(jī)檢索的基礎(chǔ)上進(jìn)一步向網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。90年代初以來各國的信息高速公路建設(shè)更是方興未艾，如火如荼，國內(nèi)機(jī)檢水平也在迅速提高，并與全球的大趨勢相合拍。在這種形勢下，作為情報(bào)檢索語言保障的規(guī)范語言因其固有的人工性、受控性，越來越難以滿足大量、迅捷、自由、多樣的檢索要求，其得不償失的內(nèi)在不足更趨明顯化。12自然語言的優(yōu)勢及當(dāng)前信息條件下對其的需求自然語言作為日常使用的語言，無疑最符合人們進(jìn)行情報(bào)檢索的習(xí)慣，隨著機(jī)檢的高度發(fā)展，應(yīng)用條件的日益完善，自然語言有可能揚(yáng)長避短，重新發(fā)揮其固有的優(yōu)勢。①直接采用文獻(xiàn)作者使用的自然語言，標(biāo)引工作就可以擺脫規(guī)范語言的了解掌握，以及繁復(fù)的分析轉(zhuǎn)換過程。這大大降低了標(biāo)引的腦力、體力負(fù)擔(dān)，加快了標(biāo)引速度，又減少了表達(dá)概念上的失真和不一致。②直接以日常使用的自然語言進(jìn)行情報(bào)檢索，符合檢索者的習(xí)慣，簡便易行，對于日益增大的普遍檢索用戶群而言更是如此。檢準(zhǔn)率的因素8。同時(shí)，由于計(jì)算機(jī)對自然語言的理解力以及漢語語詞切分、識別尚存在相當(dāng)距離，純自然語言自動(dòng)標(biāo)引與檢索未獲真正意義上的推廣及使用。這種狀況使得自然語言也不得不研究吸取規(guī)范語言的某些控制手段或指導(dǎo)思想，以期在保持自然語言的基本特征及固有優(yōu)點(diǎn)下，最大限度地提高標(biāo)引、檢索效率。由此產(chǎn)生了各種自然語言標(biāo)引、檢索詞表（典）。①后控制詞表以往的規(guī)范文語言詞表是在文獻(xiàn)或情報(bào)輸入時(shí)就對索引詞先行加以控制（受控標(biāo)引），因此又稱為前控詞表。由于它的控制帶有一定的粗泛性、滯后性，有時(shí)甚至失控，因而人們開始嘗試使用自然語言（自由詞）進(jìn)行檢索，但這又造成了與受控語言的脫節(jié)。于是，在標(biāo)引時(shí)使用自然語言，在檢索時(shí)實(shí)施一些不嚴(yán)格的控制，這就成了后控制詞表的最初思路。1959年美國匹茲堡大學(xué)法律中心采用一種同義詞表來輔助其法律全文數(shù)據(jù)庫的檢索，它只是簡單地將相同含義的詞編輯在一起，作為一種自動(dòng)擴(kuò)檢工具而獲得了相當(dāng)好的效果。國內(nèi)在這方面的研究始于80年代初，近年來則正逐漸形成理論和實(shí)踐熱點(diǎn)，出現(xiàn)了一批實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱眯院罂刂圃~表系統(tǒng)。如基于用戶提問和用戶建議的自學(xué)后控制系統(tǒng)，基于字面相似原理的后控詞表輔助編制系統(tǒng)，基于詞對相似和詞對共現(xiàn)原理的后控制詞表系統(tǒng)以及基于分面分析的機(jī)輔后控制詞表系統(tǒng)等9。后控制詞表通過羅列自然語詞來提供一種轉(zhuǎn)換或擴(kuò)檢系統(tǒng)，其控制效果由詞表對自然語言詞間關(guān)系的顯示形式、種類及質(zhì)量所決定。它作為利用規(guī)范語言的原理和方法編制的自然語言檢索用控制詞表較好地減輕了標(biāo)引和檢索負(fù)擔(dān)，又同時(shí)保留了自然語言的優(yōu)點(diǎn)，其應(yīng)用前景十分廣闊。②入口詞表入口詞表的編制是為解決標(biāo)引和檢索的入口詞問題，最初的出發(fā)點(diǎn)是針對規(guī)范語言詞表而言的。它解決了詞表詞量有限的問題，并提供了規(guī)范語言與自然語言的接口。隨著情報(bào)檢索的發(fā)展，入口詞表的應(yīng)用范圍也有所拓展，可以認(rèn)為標(biāo)引詞、檢索詞表達(dá)的變化以及查找途徑的增加都可稱為入口思想的反映。常見的入口詞表有與規(guī)范語言詞表同一的入口詞表、專門編制的入口詞表等，截詞檢索從其功能而言也是一種無形的入口詞表。另外，詞表的輪排索引提供了從詞素出發(fā)的多個(gè)入口，也是入口詞表的一種重要形式。③切分詞典這是針對漢語分詞的困難，而構(gòu)造的一種機(jī)內(nèi)詞典，在自動(dòng)標(biāo)引時(shí)作為切分抽詞的輔助工具。其中又可細(xì)分為主題詞詞典、關(guān)鍵詞詞典、部件詞詞典、非用字后輟表等。上述切分詞典均在自然語言自動(dòng)標(biāo)引中得到了應(yīng)用，但仍存在一些需完善之處。如保證詞典抽詞的準(zhǔn)確性、便檢性，切分規(guī)則的完備性以及提高處理隱含概念、縮略語等特殊語言現(xiàn)象的能力。23自然語言與規(guī)范語言的結(jié)合使用整體化趨勢自然語言與規(guī)范語言的構(gòu)成特點(diǎn)決定了它們在檢索效率方面具有互補(bǔ)性，如果能揚(yáng)棄二者的優(yōu)缺點(diǎn)并將之有機(jī)結(jié)合，從理論而言無疑將取得最為合理優(yōu)良的檢索效率。從實(shí)踐方面來看，國外自70年代中期即已顯示了將兩種語言結(jié)合使用（即所謂整體化語言）的顯著趨勢。在使用整體化語言的混和型情報(bào)檢索系統(tǒng)中不僅標(biāo)引相對經(jīng)濟(jì)、明確，檢索效果也更為理想。根據(jù)我國計(jì)算機(jī)檢索的仍以規(guī)范語言人工標(biāo)引及傳統(tǒng)情報(bào)檢索為主的現(xiàn)狀，采用整體化語言應(yīng)當(dāng)是提高機(jī)檢水平，逐步實(shí)現(xiàn)向自然語言過渡的一種現(xiàn)實(shí)