簡介：案例案例一尋找文化廟會的潛在顧客王一現(xiàn)在是一所大學(xué)的二年級學(xué)生，剛剛接受了一份所在城市的春節(jié)文化廟會組委會組織的票務(wù)促銷工作。負(fù)責(zé)人在銷售會議上講述了有關(guān)需要注意的一些事情。負(fù)責(zé)人這是我們這座城市舉行的第一屆春節(jié)文化廟會，組委會對此非常重視。大家有什么問題，請直接提問；各位的第一項(xiàng)任務(wù)是推銷春節(jié)文化廟會的門票，每張門票成人20元人民幣，老人和兒童10元人民幣王一文化廟會主要有哪些活動(dòng)內(nèi)容呢負(fù)責(zé)人有文藝節(jié)目、民間花會、民俗表演、春節(jié)書市、酒文化展示、名優(yōu)小吃等。在文藝節(jié)目中，有各地傳統(tǒng)優(yōu)秀劇目，側(cè)重于名劇名角。經(jīng)特批，在游藝活動(dòng)區(qū)的軍區(qū)靶場有一個(gè)鞭炮燃放區(qū)，允許游人燃放各種花炮。此外，還有一個(gè)兒童動(dòng)畫城王一那我怎樣去尋找文化廟會的潛在顧客呢負(fù)責(zé)人尋找客戶的途徑、方法完全由你自己決定。組委會每周會給大家每人50元人民幣的通訊、交通補(bǔ)助。（資料來源宋桂元主編，現(xiàn)代推銷實(shí)務(wù)，重慶大學(xué)出版社，2006年8月）問題P61頁62頁1如果你是王一，應(yīng)該瞄準(zhǔn)哪一個(gè)市場范圍或者目標(biāo)市場2如果你是王一，你應(yīng)該怎樣去尋找潛在顧客答1線索要轉(zhuǎn)變?yōu)闈撛诳蛻粜杈邆淙齻€(gè)基本條件第一該個(gè)人或組織確實(shí)需要某種產(chǎn)品，并能從產(chǎn)品的消費(fèi)中受益；第二該個(gè)人或組織具備購買某種產(chǎn)品或服務(wù)的貨幣支付能力；第三潛在客戶必須擁有購買權(quán)，或得到授權(quán)，具有在產(chǎn)品生產(chǎn)者、種類和具體型號等方面的選擇權(quán)。1發(fā)現(xiàn)銷售線索最大限度地確定可能購買所推銷產(chǎn)品的組織或個(gè)人。2確定潛在購買者3對潛在客戶進(jìn)行排序，確定自己的潛在客戶。21文化廟會的顧客包括絕大多數(shù)社會群體。2文化廟會的產(chǎn)品多樣化。3根據(jù)不同產(chǎn)品特色確定潛在客戶。4重視兒童群體。5注意安全、防火、防盜。案例案例二積極的心態(tài)威廉是一名剛剛加入戴爾公司的年輕銷售代表，沒有大客戶銷售經(jīng)驗(yàn)。他第一次拜訪客戶的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)采購服務(wù)器的大訂單，但是發(fā)招標(biāo)書的截止時(shí)間已經(jīng)過了3天，客戶拒絕發(fā)給他招標(biāo)書。該項(xiàng)目軟件開發(fā)商代理戴爾競爭對手的產(chǎn)品，拒絕與戴爾的銷售代表合作。一切都不順利，所有的門似乎都被封死了。如果這時(shí)候他放棄，其實(shí)沒有人會責(zé)怪他。但威廉沒有放棄，又回到客戶的辦公室，希望客戶能夠?qū)⒄袠?biāo)書給他?？蛻舾嬖V他必須得到處長的同意，而處長正在省內(nèi)另外一個(gè)城市開會。威廉立即撥通處長的電話，處長正在開會，讓威廉晚點(diǎn)打來。威廉不在有任何猶豫，當(dāng)即果斷的趕往處長所造的城市，到達(dá)時(shí)已經(jīng)是中午了，處長正在午休。沒有誰會愿意在午休時(shí)間被銷售代表堵到房間里進(jìn)行強(qiáng)行推銷，威廉一直不斷道歉他也知道這樣不好，但是他特意從北京飛過來，而且戴爾采用直銷方式，對客戶的項(xiàng)目應(yīng)該有所幫助。精誠所至，客戶逐漸原諒了他，松口同意發(fā)招標(biāo)書給他。雖然拿到招標(biāo)書，但頂多意味著戴爾有了一個(gè)機(jī)會，而且3天以后就是開標(biāo)的時(shí)間。第二天，威廉的上司與工程師飛往這個(gè)城市，他們決定死嗎當(dāng)活馬醫(yī)，輸了也沒關(guān)系，并且他們要把投標(biāo)書做的完美，即使死也要死得漂亮。僅剩的兩個(gè)晚上和一個(gè)白天，他們分頭行動(dòng)，終于3本漂亮的投標(biāo)書交給客戶。為了贏得這個(gè)訂單，他們放出了可以承受的最低。開標(biāo)那天，他們一直等到晚上，終于，客戶宣布戴爾中標(biāo)。后來和這位客戶熟悉了以后，處長告訴這位上司，他覺得威廉很敬業(yè)，因此，就給了他一分投標(biāo)書之所以選擇戴爾，客戶總工程師說，在所有招標(biāo)書中，戴爾的招標(biāo)書非常搶眼，印刷的很精致，就像一本精裝書，而其他公司的招標(biāo)書只有幾片紙，這個(gè)初始印象告訴他這家公司值得信賴，再考慮到價(jià)格的優(yōu)勢，于是排版選了戴爾，在這個(gè)項(xiàng)目中，戴爾反敗為勝的第一個(gè)原因，是銷售代表積極的心態(tài)。（資料來源宋桂元主編，現(xiàn)代推銷實(shí)務(wù)，重慶大學(xué)出版社，2006年8月）問題P17頁1你認(rèn)為威廉取得成功的原因是什么P18頁2什么是積極的心態(tài)答1因?yàn)橥邆淞送其N員的職責(zé)、素質(zhì)、和能力1優(yōu)良的精神素質(zhì)2良好的品格修養(yǎng)3合理的知識構(gòu)成4純熟的推銷技巧5良好的身體素質(zhì)2積極的心態(tài)需要具備1熱愛推銷工作2成功的欲望3堅(jiān)定的自信4團(tuán)隊(duì)合作意識5鍥而不舍的精神案例案例三（25分）小李的約見小李是維克公司的復(fù)印機(jī)推銷人員。維克公司的產(chǎn)品大多屬于中小型機(jī)器，在整個(gè)復(fù)印機(jī)市場占有一定份額。維克復(fù)印機(jī)的市場價(jià)格在500040000元之間。該公司同事提供二手復(fù)印機(jī)的租憑服務(wù)，根據(jù)時(shí)間的長短，租金最低是每月200元。小李查找潛在客戶的資料，為下星期的約見做好準(zhǔn)備。他獲得的潛在顧客的信息具體如下人民醫(yī)院的資深醫(yī)師胡先生胡先生是比較有名的醫(yī)師，他領(lǐng)導(dǎo)的科室在某一領(lǐng)域的科研水平居于全行業(yè)領(lǐng)先水平，目前來看病的病人數(shù)量正在快速上升。辦公室的一名文員負(fù)責(zé)資料和賬目的管理，每天需要復(fù)印大量的文件資料。佳園房地產(chǎn)公司佳園房地產(chǎn)公司是一個(gè)地區(qū)規(guī)模和知名度都比較的公司，在本地房地產(chǎn)市場已經(jīng)推出了幾個(gè)頗具影響力的樓盤。該公司已經(jīng)購買了維科公司的大型復(fù)印機(jī)，現(xiàn)在隨著公司規(guī)模的擴(kuò)大，一些小的部門也需要采購復(fù)印機(jī)。采購部地申經(jīng)理負(fù)責(zé)訂貨，但是否真的需要購買，則要有相關(guān)的部門負(fù)責(zé)人決定，雖然該公司的銷售額在不斷的上升，但是由于公司的經(jīng)營戰(zhàn)略的調(diào)整，管理層決定節(jié)約開支，壓縮辦公成本。盛德法律事務(wù)所的錢先生錢先生從某名牌法律系畢業(yè)，從業(yè)以來接受了很多經(jīng)濟(jì)糾紛的案件，在業(yè)內(nèi)小有名氣，客戶的數(shù)量逐漸增長，客戶由小公司轉(zhuǎn)向大中型企業(yè)。他招手了新的助手和合作伙伴。事務(wù)所每天要處理大量的文件，現(xiàn)在由一個(gè)秘書來負(fù)責(zé)打字、文案、檔案管理工作。育才小學(xué)的程校長育才小學(xué)現(xiàn)在有在校學(xué)生1000多人，100多名為教師，平時(shí)需要處理大量的數(shù)學(xué)材料和檔案管理文件。該學(xué)校的財(cái)務(wù)室決定辦公費(fèi)用和使用方向，他們沒有明確什么時(shí)候購買復(fù)印機(jī)。程校長已經(jīng)從老師們那里得到需要復(fù)印機(jī)的建議。（資料來源宋桂元主編現(xiàn)代推銷實(shí)務(wù)重慶大學(xué)出版社，2006年8月）問題P61頁1這些名單中的那些是合格的潛在客戶為什么答合格法律事務(wù)所的錢先生，育才小學(xué)的程校長因?yàn)榫€索要轉(zhuǎn)變?yōu)闈撛诳蛻粜杈邆淙齻€(gè)基本條件第一該個(gè)人或組織確實(shí)需要某種產(chǎn)品，并能從產(chǎn)品的消費(fèi)中受益；第二該個(gè)人或組織具備購買某種產(chǎn)品或服務(wù)的貨幣支付能力；第三潛在客戶必須擁有購買權(quán)，或得到授權(quán)，具有在產(chǎn)品生產(chǎn)者、種類和具體型號等方面的選擇權(quán)。2誰是最不合格的潛在客戶為什么答不合格醫(yī)院的胡先生、佳園房地產(chǎn)公司因?yàn)檎{(diào)查研究沒有抉擇權(quán)，P82頁88頁3小李該怎么分別進(jìn)行約見，他該如何開展約見準(zhǔn)備工作答接近客戶前了解客戶的姓名、年齡、教育水平、居住地點(diǎn)、是否需要所推銷的產(chǎn)品、購買能力、購買決定權(quán)、家庭狀況、個(gè)人特點(diǎn)、職業(yè)、興趣愛好，、1約見客戶前要確定約見對象2確定約見事由3確定約見時(shí)間4確定約見地點(diǎn)案例案例四請閱讀以下推銷場景，并按要求回答相關(guān)問題。、推銷員李先生，我知道你們對上次訂購的地板非常滿意。這次你們公司又承接了這么大的工程，我想您一定還需要訂更多的貨吧客戶，我們不再需要訂購地板了，雄銷員為何不需要了可是這批地板是優(yōu)質(zhì)松木經(jīng)過最新技術(shù)壓制，受潮不易變形，在市場上非常暢銷的，呀客戶我知道你們的產(chǎn)品質(zhì)量不錯(cuò)，但是我們不需要了、推銷員你是說這次不打算買了客戶不買了。推銷員真的不買客戶真的不買。推銷員你肯定是不買了客戶是的，肯定不買推銷員哦，我的問題全都問完了。感謝你這么直率。、1分析這個(gè)場景，如果遇到同樣的情況，應(yīng)該采用以下哪種處理方式A這個(gè)客戶沒有需求，不必再耽誤時(shí)間了。錯(cuò)B變發(fā)問方式；運(yùn)用開放式的問題鼓勵(lì)客戶說出細(xì)節(jié)，（對）2假如你是這位推銷員，你應(yīng)該如何提問，以獲得客戶不再訂購地板的礙因請你根、據(jù)客戶的回答，補(bǔ)充正確的提問。推銷員李先生，我知道你們對上次訂的地板非常滿意毛這次你們公司又承接了這么大的工程，我想您一定還需要訂更多的貨吧客戶我們不再需要訂購地板了。推銷員貴公司承接了這么大的工程對木地板的需求一定很大?？蛻粢?yàn)槲液尾辉傩枰?。推銷員我們公司地板一流，通過ISO9000質(zhì)量認(rèn)證客戶因?yàn)槲覀儾捎昧诵碌牟牧稀Ｍ其N員我們公司最近推出新技術(shù)地板受潮不易變形?？蛻粑覀円檬线M(jìn)行地面裝飾。推銷員石料也是我們公司一個(gè)重要產(chǎn)品，應(yīng)用其他工程效果很好?？蛻簦ū憩F(xiàn)出興趣）哦，是嗎我們可以好好談?wù)?。推銷員我們公司正在搞促銷優(yōu)惠活動(dòng)，地板、石料低于其他公司?？蛻袈犉饋聿诲e(cuò)。（資料來源胡善珍主編心母代推銷理論、實(shí)務(wù)、案例案例、實(shí)訓(xùn)，高等教育版版社，2010年6月）、問題P121頁L，試分析蓉戶的真實(shí)需求是什么P122頁2，導(dǎo)致客戶異議的問題可能是什么答1一是客戶認(rèn)識不到對產(chǎn)品的需要，因而表示拒絕。二是意識到有需要，有些困難不能購買，又不想直接回答推銷員的問題，因而以不需宴作為拒琵確實(shí)的借白；三是客戶確實(shí)不存在對產(chǎn)品的需求。2貨源異議指客戶不喜歡推銷員的托廠商的產(chǎn)品而產(chǎn)生的異議。1客戶對推銷員的委托廠商不了解，缺乏信任2客戶對于目前的供應(yīng)狀況滿意3客戶想取得交易主動(dòng)權(quán)，從而得到更多利益案例案例五積極的心態(tài)答1威廉取得成功的原因是首先威廉是一個(gè)有理想，有追求，是非?？鞓?，東觀，自信，積極，友善輕松的人。在困難和挫折面前，有充足的自信以及戰(zhàn)勝困難的勇氣，正確的態(tài)度是成功的保證，成敗就在一念之間，當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為自己是個(gè)最棒的推銷服務(wù)人員時(shí)，他的精神狀態(tài)也一定是積極樂觀，健康快樂的。其言行舉止也必然是積極向上的。這種精審會影響周圍的人。引導(dǎo)你的是談判對象也同樣積極樂觀。綜上所述，威廉具備以下態(tài)度1熱愛推銷工作，2具有成功的欲望，3堅(jiān)定的自信，4團(tuán)難合作意思，5鍥而不舍的精神6學(xué)習(xí)的態(tài)度7高度的誠信2積極的心態(tài)就是面對工作的問題困難挫折挑戰(zhàn)和責(zé)任從正面去想從積極的一面去想從可能成功的一面去做積極采取行動(dòng)努力去做也就是可能性思維積極思維肯定性思維案例分析三一、名單中合格的潛在顧客答1人民醫(yī)院的資深醫(yī)生胡醫(yī)生每天需要復(fù)印大量的文件資料2佳園房地產(chǎn)公司公司規(guī)模擴(kuò)大一些小的部門也需要采購復(fù)印機(jī)3育才小學(xué)的程校長程校長已經(jīng)老師那里得到需要復(fù)印機(jī)的建議平時(shí)需要處理大量教學(xué)材料和檔案管理二、最不合格的潛在顧里是盛德法律事務(wù)所錢先生大量的文件由秘書負(fù)責(zé)打安文案檔案管理工作三、李分別進(jìn)行約見的潛在顧客方式答1人民醫(yī)院的資深醫(yī)生胡先生因他的病人數(shù)量上升可選擇打電話或者郵件2佳園房地產(chǎn)采購部申經(jīng)理育才小學(xué)程校長可采用直接約見拜訪

簡介：【MEIWEI81優(yōu)質(zhì)實(shí)用版文檔】【MEIWEI81優(yōu)質(zhì)實(shí)用版文檔】超星爾雅藝術(shù)美學(xué)答案大全超星爾雅藝術(shù)美學(xué)答案大全藝術(shù)美學(xué)（一）已完成成績1000分1下面哪一位不是浙江人（）A、沈增植B、王國維C、毛澤東D、徐志摩我的答案C得分200分2下面哪一部著作充分體現(xiàn)了作者具有詩人的靈性、哲學(xué)家的參悟以及美學(xué)家的審美（）A、故鄉(xiāng)B、人間詞話C、人間四月天D、人間喜劇我的答案B得分200分3下面關(guān)于王國維所處時(shí)代的描述不正確的一項(xiàng)是（）A、東風(fēng)西借的時(shí)代B、研究自由的時(shí)代C、學(xué)術(shù)必變的時(shí)代D、最大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代我的答案A得分200分4羅振玉既是中國現(xiàn)代農(nóng)學(xué)的開拓者，又是中國近代考古學(xué)的奠基人。（）【MEIWEI81優(yōu)質(zhì)實(shí)用版文檔】【MEIWEI81優(yōu)質(zhì)實(shí)用版文檔】B、梁啟超C、錢穆D、趙元任我的答案A得分250分2劉再復(fù)先生對貴族精神的歸納不包括下面哪一項(xiàng)（）A、自尊的精神B、奉獻(xiàn)的精神C、原則的精神D、低調(diào)的精神我的答案B得分250分3梁啟超是中國現(xiàn)代漢語和現(xiàn)代音樂學(xué)先驅(qū)。（）我的答案得分250分4貴族精神的對立項(xiàng)是流氓精神、地痞精神和無賴精神。（）我的答案√得分250分藝術(shù)美學(xué)（四）已完成成績1000分1下面哪一項(xiàng)不屬于心氣驕傲的體現(xiàn)（）A、氣度B、自尊C、氣質(zhì)D、風(fēng)范我的答案B得分250分2下面哪一項(xiàng)不是精神的高貴在藝術(shù)創(chuàng)作上的表現(xiàn)（）A、品格的高潔B、精神的雄健C、治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)

簡介：【奧鵬】福建師范大學(xué)福師學(xué)前兒童藝術(shù)教育在線作業(yè)一試卷總分100得分100第1題運(yùn)用線條、色彩等要素在二維空間里塑造出靜態(tài)視覺形式的藝術(shù)形式是。A、雕塑B、繪畫C、工藝美術(shù)D、建筑藝術(shù)正確答案B第2題是藝術(shù)教育的核心原則。A、低控制原則B、審美性原則C、創(chuàng)造性原則D、適宜性原則正確答案B第3題美國教育學(xué)家布魯姆把教育目標(biāo)分成三個(gè)領(lǐng)域每一領(lǐng)域的教育目標(biāo)又依據(jù)能力的復(fù)雜程度或品格的內(nèi)化程度分成由低到高的不同層次最終形成一個(gè)完整的目標(biāo)體系。A、感知、情感、想象B、認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能C、感覺、知覺、想象D、感知、認(rèn)知、動(dòng)作技能正確答案B第4題歷來是學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)中最難的一個(gè)類型。A、歌唱活動(dòng)B、韻律活動(dòng)C、打擊樂演奏活動(dòng)D、音樂欣賞正確答案D第5題按照制作特點(diǎn)的不同幼兒園手工可以分為平面手工和。A、紙工B、泥工C、布工D、立體手工正確答案D第6題是美術(shù)中最常見的一種形式也是其它美術(shù)形式共有的基礎(chǔ)。第12題以下屬于學(xué)前兒童繪畫經(jīng)常采用教學(xué)的方法的有。A、觀察法B、聯(lián)想法C、范例法D、游戲練習(xí)法正確答案ABCD第13題學(xué)前兒童歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)。A、音高輪廓從漂浮不定到準(zhǔn)確再現(xiàn)音高B、音域從窄到寬C、節(jié)奏從單調(diào)、散漫到豐富而有組織D、調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確正確答案ABCD第14題在藝術(shù)活動(dòng)中如何遵循、體現(xiàn)審美性原則。A、藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容具有審美價(jià)值B、為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿情感色彩的審美環(huán)境C、引導(dǎo)幼兒感知審美對象的特征D、自由發(fā)揮想象正確答案ABC第15題韻律活動(dòng)主要包括以及身體節(jié)奏活動(dòng)等方面。A、律動(dòng)B、舞蹈C、音樂游戲D、歌唱正確答案ABC第16題幼兒園音樂教育的內(nèi)容主要包括等方面。A、歌唱B、音樂欣賞C、韻律活動(dòng)D、打擊樂器演奏活動(dòng)正確答案ABCD第17題下列屬于34歲兒童歌唱能力的發(fā)展有。A、語言有了很大的發(fā)展，完整地掌握比較簡單的句子或較長歌曲中相對完整的片斷

簡介：胡潤百富董事長首席調(diào)研員開篇十幾年前，我發(fā)現(xiàn)百富榜上榜的企業(yè)家們，對于藝術(shù)品市場的認(rèn)識還不夠深入，因此我就找了專注于中國藝術(shù)品市場數(shù)據(jù)調(diào)研的雅昌文化集團(tuán)創(chuàng)始人─萬捷，一起合作編制胡潤藝術(shù)榜，希望能藉此提升企業(yè)家們對于藝術(shù)品市場的認(rèn)知度、藝術(shù)家的知名度，并且了解到有哪些藝術(shù)作品特別受到收藏家的青睞與關(guān)注。在胡潤藝術(shù)榜發(fā)布的這十二年來，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)家對藝術(shù)品市場的參與度有所提升，他們不僅關(guān)注中國書畫的作品，也對瓷器雜項(xiàng)、油畫及現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)等領(lǐng)域有所涉獵。在歷經(jīng)20多年的發(fā)展后，中國藝術(shù)品市場處于正規(guī)化、系統(tǒng)化的穩(wěn)健發(fā)展階段。根據(jù)我們胡潤研究院發(fā)布的2019胡潤藝術(shù)榜發(fā)現(xiàn)到，藝術(shù)榜上的總成交額、平均成交額、上榜門檻、年成交額過億藝術(shù)家數(shù)量等方面均有明顯增長，總成交額比上一年度增長了926億元，漲幅達(dá)26。與2017年相比，2018年的中國藝術(shù)品市場顯得平淡了許多，而且中國藝術(shù)品市場也在進(jìn)行著更迭和轉(zhuǎn)型，向著“精、稀、生”的方向發(fā)展。同時(shí)，藝術(shù)品投資也成為中國高凈值人群投資理財(cái)?shù)倪x擇之一。本次研究報(bào)告2019中國高凈值人群藝術(shù)品投資白皮書聚焦藝術(shù)品投資的話題，探討中國高凈值人群對藝術(shù)品投資的需求、藝術(shù)品拍賣市場的認(rèn)知與期待。我們通過與藝術(shù)家1對1面對面的采訪，深度了解他們對藝術(shù)創(chuàng)作與中國藝術(shù)品投資的看法；并且通過100份定量問卷，針對性的對常住地在中國境內(nèi)、年齡20歲以上、初中以上學(xué)歷、家庭凈資產(chǎn)千萬以上、有藝術(shù)品收藏投資經(jīng)歷或未來一年有藝術(shù)品收藏投資意愿的高凈值人群進(jìn)行調(diào)研，進(jìn)一步了解他們對藝術(shù)品投資的態(tài)度與偏好。通過本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在中國藝術(shù)品拍賣市場的三大板塊中，中國書畫因?yàn)槭詹厝后w穩(wěn)定、流通性強(qiáng)、升值潛力旺等因素，特別受到市場青睞，其在中國藝術(shù)品拍賣市場的份額占比近40。隨著中國高凈值人群對藝術(shù)品投資從基本認(rèn)知轉(zhuǎn)為相對認(rèn)可，藝術(shù)品投資在未來有著廣闊的發(fā)展前景。此次2019中國高凈值人群藝術(shù)品投資白皮書是胡潤百富與十二年的合作伙伴─雅昌藝術(shù)市場監(jiān)測中心（AMMA）首次推行的白皮書，我們衷心地希望您能從中獲取有價(jià)值的信息，同時(shí)，也歡迎您提供寶貴的意見。最后，祝您閱讀愉快1胡潤RUPERTHOOGEWERF

簡介：20182018年學(xué)校藝術(shù)教育年度工作總結(jié)年學(xué)校藝術(shù)教育年度工作總結(jié)根據(jù)市教委轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法〉等三個(gè)文件的通知渝教體衛(wèi)藝函〔2015〕38號文件要求，現(xiàn)將我區(qū)2018年學(xué)校藝術(shù)教育工作報(bào)告如下一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)深入貫徹落實(shí)黨的十八大以來歷次全會精神，以教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要20102020年，XX市教委轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法〉等三個(gè)文件的通知文件為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)學(xué)生“向真、向美、向上”的特質(zhì)，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中獨(dú)特而重要的作用，積極培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、工作內(nèi)容二、工作內(nèi)容今年以來，我區(qū)藝術(shù)教育工作重點(diǎn)實(shí)施以下內(nèi)容整合教育教學(xué)資源，落實(shí)藝術(shù)課程加強(qiáng)藝術(shù)師資建設(shè)打造藝術(shù)教育環(huán)境，開展藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容與形式加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)積極研究和探索建立我區(qū)中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價(jià)制度、學(xué)校藝術(shù)教育工作自評公示制度和年度報(bào)告制度完善藝術(shù)教育管理，加強(qiáng)藝術(shù)教育督為保證藝術(shù)教育師資隊(duì)伍能滿足教學(xué)需求，我區(qū)及時(shí)開展中小學(xué)藝術(shù)教師配備情況調(diào)研，從調(diào)研結(jié)果來看，藝術(shù)教師數(shù)量嚴(yán)重不足，專職教師占比低，年齡結(jié)構(gòu)老化比較明顯，部分學(xué)校將藝術(shù)教師安排到其他學(xué)科。區(qū)教委積極向人事主管部門申請，充實(shí)專職藝術(shù)教師隊(duì)伍，新增30名藝術(shù)教師。全區(qū)專職藝術(shù)專業(yè)教師540人，占藝術(shù)教師比例近50，藝術(shù)教師師生比提升至1365。同時(shí)積極開展藝術(shù)教師培訓(xùn)工作，5月舉辦了XX區(qū)中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評工作培訓(xùn)會。9月，提交藝術(shù)作品100余件，獲得XX市一等獎(jiǎng)13件，二等獎(jiǎng)24件。10月，組織音樂教師參加基本功大賽，3名教師獲得市級一等獎(jiǎng)。全年參加區(qū)級及以上培訓(xùn)的藝術(shù)教師共計(jì)426人次，通過集中培訓(xùn)和以賽促訓(xùn)的方式，提高全區(qū)藝術(shù)教師的專業(yè)技能。三藝術(shù)教育管理藝術(shù)教育管理堅(jiān)持以學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃20112020年教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見文件為指導(dǎo)，堅(jiān)持為立德樹人目標(biāo)，制定XX區(qū)全面加強(qiáng)學(xué)校美育工作實(shí)施意見，從藝術(shù)課程落實(shí)、師資建設(shè)、功能室的建設(shè)和使用、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體打造、“22”項(xiàng)目的實(shí)施、校內(nèi)外藝術(shù)活動(dòng)的開展、藝術(shù)工作評價(jià)等方面不斷完善管理機(jī)制?？剖覅f(xié)調(diào)配合，充分發(fā)揮管理職能。體衛(wèi)藝科牽頭，負(fù)責(zé)藝術(shù)教育改革和規(guī)劃、藝術(shù)活動(dòng)的組織、藝術(shù)工作的考核基教科負(fù)責(zé)藝術(shù)教材的征訂師范科負(fù)責(zé)藝術(shù)教師培訓(xùn)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)藝術(shù)課程的指導(dǎo)、教研

簡介：管理的二重性是指指揮勞動(dòng)和監(jiān)督勞動(dòng)下列能明顯體現(xiàn)管理的自然屬性的活動(dòng)是質(zhì)量管理下列能明顯體現(xiàn)管理的社會屬性的活動(dòng)是人際關(guān)系管理的藝術(shù)性所強(qiáng)調(diào)的是管理的實(shí)踐性管理活動(dòng)的主體是管理者對于基層管理者來說，更需要具備技術(shù)技能下列屬于中層管理者的主要職責(zé)是制定執(zhí)行性的目標(biāo)、計(jì)劃及程序?qū)τ诟邔庸芾碚邅碚f，更需要具備概念技能下面哪個(gè)不是優(yōu)秀管理者應(yīng)該具備的品質(zhì)專注自我成功人口因素對管理活動(dòng)影響較大，如果一個(gè)國家或地區(qū)的人口多，則市場總體規(guī)模較大企業(yè)對資源供應(yīng)者施加影響的重要策略是同時(shí)依靠多個(gè)供應(yīng)商一個(gè)組織開展活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是財(cái)力資源在組織文化的三個(gè)層面中，起到核心和靈魂作用的層面是精神層面法約爾的代表著作是工業(yè)管理和一般管理梅奧進(jìn)行的著名研究活動(dòng)是霍桑實(shí)驗(yàn)美國哈佛大學(xué)教授梅奧通過霍桑實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識到員工是社會人與其他管理理論相比，權(quán)變理論在研究管理問題時(shí)更加強(qiáng)調(diào)的條件是環(huán)境條件管理的首要職能是計(jì)劃管理者根據(jù)組織內(nèi)外部情況，通過科學(xué)的預(yù)測，為組織確定目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)途徑的過程，這是計(jì)劃為實(shí)現(xiàn)組織長遠(yuǎn)目標(biāo)選擇發(fā)展方向并確定行動(dòng)方針的活動(dòng)是戰(zhàn)略目標(biāo)管理要求工作目標(biāo)由組織成員共同制定戰(zhàn)略決策是指關(guān)系到組織的生存發(fā)展的全局性、長遠(yuǎn)性問題的決策決策的過程實(shí)際上是一個(gè)選擇的過程，即從多個(gè)可行方案中選擇一個(gè)滿意方案的過程某企業(yè)試圖改變其經(jīng)營方向和經(jīng)營目標(biāo)，需要企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)做出決策，這種決策屬于戰(zhàn)略決策在進(jìn)行組織設(shè)計(jì)時(shí)，依據(jù)組織運(yùn)行特點(diǎn)與管理者要求，對各管理崗位規(guī)定必要的職責(zé)與權(quán)限，這是制度分權(quán)在組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中遵循統(tǒng)一指揮原則，可以有效避免A多頭領(lǐng)導(dǎo)B迷失發(fā)展方向多頭領(lǐng)導(dǎo)為了實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，將信息在個(gè)人及群體之間傳遞，以達(dá)成共同協(xié)議的過程，這是溝通多頭領(lǐng)導(dǎo)有利于加強(qiáng)各部門之間的協(xié)作和信息交流的組織形式是矩陣制國外規(guī)模很大且業(yè)務(wù)范圍廣的公司一般采用的組織結(jié)構(gòu)形式是矩陣制認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，有效的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)隨下屬的變化和環(huán)境的變化而變化，這種理論是權(quán)變理論組織文化的核心是價(jià)值觀念組織文化中最深層、最穩(wěn)定的內(nèi)容是精神層文化引導(dǎo)和影響個(gè)人或組織在一定條件下實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的行為過程被稱為領(lǐng)導(dǎo)通過人們的努力行為與預(yù)期獎(jiǎng)酬之間的因果關(guān)系來研究激勵(lì)過程的理論是需要層次論馬斯洛提出的激勵(lì)理論是需要層次論需要層次論認(rèn)為人的第二層次的需要是安全需要物質(zhì)激勵(lì)的主要形式是工資、獎(jiǎng)金和福利公平理論認(rèn)為每個(gè)人都關(guān)注自己的報(bào)酬與他人報(bào)酬之間的關(guān)系對汽車顏色等方面的偏好，則不予考慮，它的T型車只有黑色的亨利福特甚至說不論顧客需要什么類型的車，我們只提供黑色T型車。第二次世界大戰(zhàn)后，通用汽車公司的創(chuàng)始人斯隆覺察到戰(zhàn)爭給全世界人民所帶來的災(zāi)難，特別是從戰(zhàn)場回來的青年人，厭倦了戰(zhàn)爭的恐怖與血腥，期望充分的享樂，珍惜生命，因而，對汽車的需求不再只滿足于單調(diào)的黑色T型車，而是希望得到款式多樣、色彩鮮艷、駕駛靈活、體現(xiàn)個(gè)性、流線型的汽車。于是，通用公司抓住需求變革的時(shí)機(jī)，推出了適應(yīng)市場需要的汽車，很快占領(lǐng)了市場，把老福特從汽車大王的位置上拉了下來，取而代之成了新的汽車大王。20世紀(jì)70年代，環(huán)境污染問題困擾著世界人民，日本橫濱本田汽車公司別出心裁地推出了一個(gè)通過銷售汽車而綠化街道的“本田方案”，即每賣一輛車，就在街道兩側(cè)分別種一棵紀(jì)念樹，以減輕越來越多的汽車尾氣對城市環(huán)境的污染。該方案實(shí)施后，汽車一輛輛開出廠門，街道兩側(cè)樹木也一棵棵栽上，綠化地帶一塊塊鋪開。“綠化街道”既真實(shí)地記載著本田公司不俗的銷售業(yè)績，同時(shí)又美化環(huán)境，減少污染，使公眾倍感溫馨。問題通用汽車公司超于福特公司發(fā)展的根本原因是問題通用汽車公司超于福特公司發(fā)展的根本原因是適應(yīng)了市場的需要汽車出現(xiàn)之初，還只是少數(shù)人可以享用的一種奢侈品，并沒有給城市交通帶來多少實(shí)質(zhì)性的影響。1899年，美國人亨利福特在底特律開辦汽車公司，并打算讓每個(gè)人都擁有一輛汽車。1908年，使福特名垂青史的T型經(jīng)濟(jì)車面世，再加上福特汽車采用了流水線作業(yè)生產(chǎn)，T型車的售價(jià)在1919年的時(shí)候，從原來的850美元驟降為360美元。但在消費(fèi)者對汽車顏色等方面的偏好，則不予考慮，它的T型車只有黑色的亨利福特甚至說不論顧客需要什么類型的車，我們只提供黑色T型車。第二次世界大戰(zhàn)后，通用汽車公司的創(chuàng)始人斯隆覺察到戰(zhàn)爭給全世界人民所帶來的災(zāi)難，特別是從戰(zhàn)場回來的青年人，厭倦了戰(zhàn)爭的恐怖與血腥，期望充分的享樂，珍惜生命，因而，對汽車的需求不再只滿足于單調(diào)的黑色T型車，而是希望得到款式多樣、色彩鮮艷、駕駛靈活、體現(xiàn)個(gè)性、流線型的汽車。于是，通用公司抓住需求變革的時(shí)機(jī)，推出了適應(yīng)市場需要的汽車，很快占領(lǐng)了市場，把老福特從汽車大王的位置上拉了下來，取而代之成了新的汽車大王。20世紀(jì)70年代，環(huán)境污染問題困擾著世界人民，日本橫濱本田汽車公司別出心裁地推出了一個(gè)通過銷售汽車而綠化街道的“本田方案”，即每賣一輛車，就在街道兩側(cè)分別種一棵紀(jì)念樹，以減輕越來越多的汽車尾氣對城市環(huán)境的污染。該方案實(shí)施后，汽車一輛輛開出廠門，街道兩側(cè)樹木也一棵棵栽上，綠化地帶一塊塊鋪開?！熬G化街道”既真實(shí)地記載著本田公司不俗的銷售業(yè)績，同時(shí)又美化環(huán)境，減少污染，使公眾倍感溫馨。問題橫濱本田汽車公司認(rèn)為問題橫濱本田汽車公司認(rèn)為市場營銷應(yīng)充分考慮社會的福利汽車出現(xiàn)之初，還只是少數(shù)人可以享用的一種奢侈品，并沒有給城市交通帶來多少實(shí)質(zhì)性的影響。1899年，美國人亨利福特在底特律開辦汽車公司，并打算讓每個(gè)人都擁有一輛汽車。1908年，使福特名垂青史的T型經(jīng)濟(jì)車面世，再加上福特汽車采用了流水線作業(yè)生產(chǎn)，T型車的售價(jià)在1919年的時(shí)候，從原來的850美元驟降為360美元。但在消費(fèi)者對汽車顏色等方面的偏好，則不予考慮，它的T型車只有黑色的亨利福特甚至說不論顧客需要什么類型的車，我們只提供黑色T型車。

簡介：華夏意匠華夏意匠建筑藝術(shù)說課稿建筑藝術(shù)說課稿各位評委老師，大家好我是號考生，我今天說課的題目是華夏意匠建筑藝術(shù)。本課的課型為欣賞評述，我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析一、教材分析華夏意匠建筑藝術(shù)是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)鑒賞中第一部分中國美術(shù)鑒賞的第三課。作為普通高中階段美術(shù)科目的內(nèi)容之一，本課內(nèi)容設(shè)置主要是通過欣賞一些優(yōu)秀的中國古代建筑物，讓學(xué)生在鑒賞的過程中了解古代建筑的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色，逐步提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力，養(yǎng)成健康的審美情趣，形成熱愛中華民族文化、尊重世界多元化的情感和立場。（1）通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解故宮的布局以及建筑對封建皇權(quán)思想的具體表現(xiàn)，認(rèn)識古代園林設(shè)計(jì)的藝術(shù)特色。（2）幫助學(xué)生掌握鑒賞建筑藝術(shù)的基本方法，通過對具體作品的典型分析，讓學(xué)生了解相關(guān)的美術(shù)規(guī)律。重在理解，養(yǎng)成獨(dú)立的分析能力。（3）學(xué)生可以利用其他學(xué)科的知識和自己已知的知識，結(jié)合課堂上學(xué)到的知識，做出自己的分析判斷，加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析高中生已經(jīng)具備了一定的鑒賞能力，有一定的文學(xué)歷史知識的積累。欣賞是欣賞者對作品內(nèi)涵意義及其價(jià)值的認(rèn)識，欣賞需要一定的知識和修養(yǎng)，高中生具備了這樣的能力卻力不從心，需要教師的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生的思維能力得到充分的培養(yǎng)和鍛煉。三、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)目標(biāo)（1）了解紫禁城的整體布局，以及建筑對封建皇權(quán)思想的具體體現(xiàn)。等級區(qū)分。天壇祈年殿建筑結(jié)構(gòu)及金漆彩畫體現(xiàn)人與天地和諧統(tǒng)一理念。（板書）古代建筑彩畫等級的體現(xiàn)古代建筑彩畫的分類和璽彩畫，用于主要宮殿旋子彩畫，用于不同建筑上蘇式彩畫，多用于園林建筑③園林藝術(shù)的藝術(shù)手法。（板書）中國古代園林分類A皇家園林圓明園，頤和園，承德避暑山莊B私家園林留園，拙政園，網(wǎng)師園園林藝術(shù)的構(gòu)成A自然環(huán)境的山形水勢，包括人工疊山和開鑿的泉流湖水B建筑物及其特殊的人文內(nèi)涵C園林內(nèi)的樹木花卉D園外大環(huán)境的景觀氛圍（幻燈片展示）讓學(xué)生觀察并討論皇家園林與私家園林的差異各類型課件出示一個(gè)作品，讓學(xué)生進(jìn)行分析（3）課堂小結(jié)（5分鐘）由故宮的別稱皇權(quán)的象征故宮建筑群與天壇（課題）主體依次介紹了中國建筑的特點(diǎn)。重點(diǎn)故宮建筑群和天壇（從結(jié)構(gòu)、人文、形式來鑒賞）。充分突出主題“皇權(quán)的象征”，鑒賞了中國皇家建筑的根本點(diǎn)。而園林藝術(shù)作為中國封建文化的一部分，滲透了封建文人的藝術(shù)情趣，它取法自然，高于自然，榮建筑和自然美為一體，充滿了文人氣息和詩情畫意，這不僅是中國園林的精髓，也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。以上這些就是我本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，敬請各位專家、評委老師們批評指正，謝謝

簡介：幼兒園藝術(shù)教育專題10002試卷總分100測試總分950一、單項(xiàng)選擇題共5道試題，共20分。1藝術(shù)教育的核心原則是（）。審美性原則創(chuàng)造性原則分享性原則娛樂性原則滿分4得分42藝術(shù)教育的審美吸引和（是藝術(shù)教育過程貫穿始終的性質(zhì)。審美感動(dòng)審美創(chuàng)造審美評價(jià)審美愉悅滿分4得分43藝術(shù)審美活動(dòng)是一種高度實(shí)踐性和高度游戲性的人類社會活動(dòng)，在這里特指活動(dòng)的非正規(guī)性、自我掌控性和趣味性。參與性游戲性感觀性分享性原則滿分5得分57從藝術(shù)教育來說，教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行審美感知時(shí)，要引導(dǎo)幼兒注意對象的（）。形的特點(diǎn)色的特點(diǎn)聲的特點(diǎn)事物運(yùn)動(dòng)變化的特點(diǎn)滿分5得分58藝術(shù)教育的終極目標(biāo)應(yīng)該是促進(jìn)兒童人格的整體和諧發(fā)展，即（）。不斷幫助兒童建構(gòu)能使自身內(nèi)部關(guān)系和諧健康的各種經(jīng)驗(yàn)不斷幫助兒童建構(gòu)能使人際關(guān)系和諧健康的各種經(jīng)驗(yàn)不斷幫助兒童建構(gòu)能使人與自然環(huán)境關(guān)系和諧健康的各種經(jīng)驗(yàn)不斷幫助兒童建構(gòu)能使自身外部關(guān)系和諧健康的各種經(jīng)驗(yàn)滿分5得分59審美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該包括（）等方面。富有審美情感色彩的學(xué)習(xí)環(huán)境結(jié)合具體的藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的審美環(huán)境教師還可以在活動(dòng)室播放一些有沒悅耳的輕音樂安定幼兒情緒富有審美情感色彩的日常生活

簡介：管理方法與藝術(shù)管理方法與藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)考核作業(yè)四國開（寧夏）51744參考資料請認(rèn)真閱讀一下說明然后下載學(xué)校每學(xué)期有可能都要更換題庫請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載本文檔的說明下載完本文檔后，請用WD或WPS打開，然后按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案，預(yù)祝您取得好成績金由金鋤頭賬號QQ號1072066377電大奧鵬助學(xué)團(tuán)隊(duì)獨(dú)家整理僅在金鋤頭網(wǎng)上傳第1題1計(jì)劃是組織明確某一行動(dòng)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)達(dá)到目標(biāo)的途徑和的過程。A具體行動(dòng)方案B時(shí)機(jī)C方法D時(shí)機(jī)正確答案是具體行動(dòng)方案第2題2計(jì)劃的根本目的在于保證（）的實(shí)現(xiàn)。A戰(zhàn)略B管理目標(biāo)C利益D方案正確答案是管理目標(biāo)第3題3（）貫穿于計(jì)劃執(zhí)行的全過程，包括根據(jù)實(shí)際執(zhí)行情況對計(jì)劃進(jìn)行再次評估、隨時(shí)進(jìn)行必要的調(diào)整、補(bǔ)充甚至終止計(jì)劃、重新制定計(jì)劃等。A控制和反饋B調(diào)整和改進(jìn)C補(bǔ)充和完善D評估和選擇正確答案是控制和反饋第4題4目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)（），制定的每一個(gè)目標(biāo)都有明確的時(shí)間期限要求。A漸進(jìn)性B階段性C時(shí)間性D滾動(dòng)性正確答案是時(shí)間性第5題5目標(biāo)管理的步驟最后一步是（）。A組織實(shí)施B檢查和評價(jià)C明確任務(wù)D協(xié)調(diào)利益C控制D計(jì)劃正確答案是控制第12題12前饋控制是一種（）的手段，它在工作進(jìn)行之前就開始了。A事后控制B預(yù)先控制C事中控制D事后控制正確答案是預(yù)先控制第13題13在管理實(shí)踐中，許多管理者過多依賴（），主要通過匯報(bào)、會議、報(bào)表等衡量績效，很少進(jìn)入計(jì)劃實(shí)施的第一線，缺乏對真實(shí)工作情況的直觀了解。A現(xiàn)場管理B間接方式C直接方式D書面報(bào)告正確答案是間接方式第14題14標(biāo)桿管理法由美國施樂公司于1979年首創(chuàng)，是現(xiàn)代西方發(fā)達(dá)國家企業(yè)管理活動(dòng)中支持企業(yè)不斷改進(jìn)和獲得（）的最重要的管理方式之一。A競爭優(yōu)勢B利潤C(jī)管理效果D經(jīng)驗(yàn)正確答案是利潤第15題15企業(yè)的成長與（）的提高息息相關(guān)，企業(yè)唯有不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展。A控制管理B員工能力素質(zhì)C企業(yè)管理D績效管理正確答案是員工能力素質(zhì)第16題1完整的組織計(jì)劃由一整套體系構(gòu)成，包括組織的（）。A規(guī)劃和預(yù)算B程序和規(guī)則C使命和目標(biāo)D戰(zhàn)略和政策

簡介：管理方法與藝術(shù)管理方法與藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)考核作業(yè)三國開（寧夏）51744參考資料請認(rèn)真閱讀一下說明然后下載學(xué)校每學(xué)期有可能都要更換題庫請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載本文檔的說明下載完本文檔后，請用WD或WPS打開，然后按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案，預(yù)祝您取得好成績金由金鋤頭賬號QQ號1072066377電大奧鵬助學(xué)團(tuán)隊(duì)獨(dú)家整理僅在金鋤頭網(wǎng)上傳第1題1沖突是指對同一事物持有不同看法、理解和態(tài)度的雙方，為獲得主動(dòng)而產(chǎn)生的。A不滿和憤懣B交往和互動(dòng)C矛盾和對立D利益和糾紛正確答案是矛盾和對立第2題2（）產(chǎn)生的沖突可能不是因?yàn)槔骊P(guān)系，而僅僅是一個(gè)人對另一個(gè)人看不慣。A利益B不公平現(xiàn)象C個(gè)性差異D觀點(diǎn)正確答案是個(gè)性差異第3題3沖突管理的重點(diǎn)在于（），讓一方的看法和做法與另一方的看法和做法產(chǎn)生交集，亦即統(tǒng)一彼此所統(tǒng)一的事務(wù)。A放棄爭執(zhí)B達(dá)成雙方利益的共識C公正地處理問題D暫時(shí)回避矛盾正確答案是達(dá)成雙方利益的共識第4題4沖突的發(fā)展總是（），激烈的沖突不會突然爆發(fā)。A波動(dòng)的B階段性的C緩慢的D漸進(jìn)的正確答案是漸進(jìn)的第5題5（）是解決沖突的必要前提。A統(tǒng)一意見B協(xié)調(diào)利益C關(guān)注問題D產(chǎn)生動(dòng)力正確答案是提高工作效率第12題12國外學(xué)者研究表明具有（）的員工，既滿足自己的工作需要，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)。A工作效率B自我提升精神C時(shí)間觀念D高度工作動(dòng)機(jī)正確答案是高度工作動(dòng)機(jī)第13題13強(qiáng)化理論的總體思想是人們現(xiàn)在的（）影響其未來的行為。A行為結(jié)果B報(bào)酬C價(jià)值量D期望正確答案是行為結(jié)果第14題14獎(jiǎng)勵(lì)是對員工行為的肯定，是（），可以直接激勵(lì)員工。A物質(zhì)報(bào)酬B精神鼓勵(lì)C負(fù)強(qiáng)化D正強(qiáng)化正確答案是正強(qiáng)化第15題15考評具有（）功能，可以用考評標(biāo)準(zhǔn)的約束力，迫使或誘導(dǎo)員工的行為向某一個(gè)方向發(fā)展。A激勵(lì)B反饋C目標(biāo)導(dǎo)向D懲罰正確答案是目標(biāo)導(dǎo)向第16題1沖突的兩面性是指（）。A有害沖突B個(gè)人沖突C有利沖突D團(tuán)隊(duì)沖突正確答案是有害沖突有利沖突第17題

簡介：管理方法與藝術(shù)管理方法與藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)考核作業(yè)一國開（寧夏）51744參考資料第1題1自我職業(yè)生涯規(guī)劃的對象是A個(gè)人B老板C大學(xué)生D員工正確答案是個(gè)人第2題2認(rèn)識自我的比較法使用時(shí)著重要與什么人比價(jià)（）A朋友B同齡人C下級D領(lǐng)導(dǎo)正確答案是同齡人第3題3（）研究是個(gè)人職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵。A前途和錢途B優(yōu)勢和劣勢C行業(yè)和職業(yè)D關(guān)系和外貌正確答案是行業(yè)和職業(yè)第4題4（）是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)ATOP法則B行動(dòng)C自我評估D職業(yè)經(jīng)歷正確答案是自我評估第5題5時(shí)間管理的對象是（）A職業(yè)生涯B時(shí)機(jī)C時(shí)間本身D善用及分配時(shí)間正確答案是善用及分配時(shí)間第6題6（）是GTD中最核心的步驟。A金錢B信任C組織正確答案是適度的運(yùn)動(dòng)第13題13學(xué)會（），避免不必要的事給自己帶來的壓力。A休閑B逃避C拒絕D放松正確答案是拒絕第14題14（）是我們健康生活的重要保障之一。A情緒管理B社會支持C適度的運(yùn)動(dòng)D松弛技巧正確答案是社會支持第15題15理性情緒理論是（）提出的。A馬斯洛B菲利普科特勒C胡適D艾利斯正確答案是艾利斯第16題1職業(yè)生涯規(guī)劃主要包括（）A組織職業(yè)生涯規(guī)劃B員工職業(yè)生涯規(guī)劃C自我職業(yè)生涯規(guī)劃D職場職業(yè)生涯規(guī)劃正確答案是組織職業(yè)生涯規(guī)劃,自我職業(yè)生涯規(guī)劃第17題2自我職業(yè)生涯規(guī)劃的模式有（）A自我實(shí)現(xiàn)式B復(fù)合式C統(tǒng)合式D與現(xiàn)實(shí)妥協(xié)式正確答案是與現(xiàn)實(shí)妥協(xié)式,統(tǒng)合式,自我實(shí)現(xiàn)式第18題3自我SWOT分析法包含A社會環(huán)境分析B優(yōu)勢和劣勢分析

簡介：管理方法與藝術(shù)管理方法與藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)考核作業(yè)二國開（寧夏）51744參考資料請認(rèn)真閱讀一下說明然后下載學(xué)校每學(xué)期有可能都要更換題庫請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載本文檔的說明下載完本文檔后，請用WD或WPS打開，然后按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案，預(yù)祝您取得好成績金由金鋤頭賬號QQ號1072066377電大奧鵬助學(xué)團(tuán)隊(duì)獨(dú)家整理僅在金鋤頭網(wǎng)上傳第1題1共同的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建立的前提。A目標(biāo)B前途C利益D知識正確答案是目標(biāo)第2題2成員自身的技能、成員之間的（）是團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成的要素，它們是團(tuán)隊(duì)高效完成任務(wù)的必備條件。A友誼B利益C信任感D默契正確答案是信任感第3題3（）的缺乏直接降低了團(tuán)隊(duì)有效完成工作的能力。A優(yōu)秀成員B資源C時(shí)間D資金正確答案是資源第4題4領(lǐng)導(dǎo)人的（）工作做得好壞，會直接影響團(tuán)隊(duì)的士氣，最終影響團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。A績效B激勵(lì)C贊賞D關(guān)懷正確答案是激勵(lì)第5題5（）的團(tuán)隊(duì)懂得應(yīng)付復(fù)雜的挑戰(zhàn)，能高效地完成工作任務(wù)。A成熟階段B規(guī)范化階段C形成階段D波動(dòng)階段第12題12（）指由于參會人員離開自己的崗位造成組織管理效率下降而造成的損失。A時(shí)間成本B效率損失成本C直接會議成本D績效成本正確答案是效率損失成本第13題13（）是保證會議效果的根本措施。A會議記錄B會后決議C會后跟進(jìn)D會議討論正確答案是會后跟進(jìn)第14題14會中主持人可以就會議程序提出一些建議，主要的目的是（）。A探詢B總結(jié)C測試?yán)斫馇闆rD掌控會議時(shí)間正確答案是掌控會議時(shí)間第15題15會議是重要的（）溝通方式。A集體B正式C公開D群體正確答案是群體第16題1團(tuán)隊(duì)是由一群具有互補(bǔ)技能的人組成的，致力于（）的一個(gè)群體。A合理利用成員的知識和技能B進(jìn)行協(xié)同工作C共同的目的D業(yè)績目標(biāo)E愿意相互承擔(dān)責(zé)任正確答案是共同的目的業(yè)績目標(biāo)合理利用成員的知識和技能進(jìn)行協(xié)同工作愿意相互承擔(dān)責(zé)任第17題2團(tuán)隊(duì)具有（）的特點(diǎn)。A自我實(shí)現(xiàn)B目標(biāo)相同C共擔(dān)責(zé)任

簡介：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)院題目年級年級專業(yè)班級班級學(xué)號姓名指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師職稱論文提交日期論文提交日期2018論文答辯日期論文答辯日期畢業(yè)論文析問題。分析校園景觀中的環(huán)境行為及影響環(huán)境行為的因素尋求在校園景觀中人與環(huán)境和睦共處相互適應(yīng)、相互積極影響的一個(gè)平衡點(diǎn)以此作為校園景觀設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。題目湖湘新建筑環(huán)境的場所語義以長沙“三館一廳”為例思路當(dāng)今湖湘新建筑環(huán)境設(shè)計(jì)中空間塑造、建筑設(shè)計(jì)中普遍忽視場所環(huán)境湖湘地域的特色和文化的多樣性沒有將深層次的湖湘文化內(nèi)涵作為設(shè)計(jì)支撐。最終呈現(xiàn)的場所空間表現(xiàn)出了單一的面貌不但缺少了空間的獨(dú)特性與可識別性造成了整體空間氛圍與傳統(tǒng)湖湘文化的脫節(jié)甚至喪失了城市的個(gè)性特征和藝術(shù)魅力。而長沙濱江文化園的三館一廳這種深層理。題目建筑空間設(shè)計(jì)中的情感表現(xiàn)思路建筑空間設(shè)計(jì)的核心是在獨(dú)特時(shí)間、獨(dú)特環(huán)境用特定藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造和集成。建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展到今天設(shè)計(jì)中的情感化已經(jīng)成為使用者和管理者對生活品質(zhì)追求的重要部分室內(nèi)空間的情感延展性也應(yīng)該更具有深度和廣度。未來設(shè)計(jì)應(yīng)該從社會發(fā)展進(jìn)步的宏觀上更廣泛地探究室內(nèi)空間環(huán)境因素、民眾的生活品質(zhì)、人文的多元態(tài)。鑒于此本文主要分析室內(nèi)環(huán)境。題目基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的仿真教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)思路隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也逐漸被大眾所熟知并進(jìn)而走進(jìn)我們的生活它為用戶提供的超越傳統(tǒng)感官的沉浸式體驗(yàn)吸引了越來越多的人去挖掘其在現(xiàn)實(shí)生活中的其他應(yīng)用。文章基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的仿真教學(xué)環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)主要從虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的仿真教學(xué)環(huán)境的整體設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)方法、教學(xué)應(yīng)用和發(fā)展前景四個(gè)方。題目環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)“植物造景”教學(xué)改革與實(shí)踐思路針對環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)植物造景課程總結(jié)了教學(xué)中存在的問題并提出新的教學(xué)模式包括改革授課方式、明確教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容、更新設(shè)計(jì)課題等課程內(nèi)容及作業(yè)針對藝術(shù)生特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整形成了較為完善的新教學(xué)體系并在教學(xué)實(shí)踐中

簡介：珍愛國寶珍愛國寶古代的陶瓷（青花瓷）藝術(shù)說課簡稿古代的陶瓷（青花瓷）藝術(shù)說課簡稿佛山市南海羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)林莉莉尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我說課的課題是古代的陶瓷藝術(shù)青花瓷。主要從教材分析、教學(xué)方法和教學(xué)程序這三個(gè)部分來闡述我對這節(jié)課的理解和教學(xué)構(gòu)思，倘有謬誤之處請多加指正。首先談?wù)勎覍滩牡姆治觯撜n是人教版，小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的第九冊第16課，是一節(jié)以古代陶瓷為主題的美術(shù)欣賞課縱觀現(xiàn)狀由于欣賞課包含的人文信息比較多，把握不好，很容易使學(xué)生成了一個(gè)被動(dòng)的聽眾，出現(xiàn)教師“一言堂”的現(xiàn)象。如何才能使美術(shù)知識打破時(shí)空的限制，直觀形象地展示于學(xué)生面前，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探究的欲望，提高課堂教學(xué)效率是我在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)思考的重點(diǎn)。從教材的圖片中我們可以看出原教材設(shè)計(jì)中涉及的陶瓷種類和知識點(diǎn)非常的多短短40分鐘的課堂如果只是泛泛而談必然難以滿足5年級學(xué)生的好奇心與思考層次。因此我借鑒“拋錨式教學(xué)法”，選取了在中國陶瓷發(fā)展史中最具典型性和代表性而學(xué)生又相對熟悉的青花瓷器作為本課的授課重點(diǎn)和主線。目的是要讓學(xué)生以青花為切入口，通過對本課的學(xué)習(xí)，掌握從瓷器的釉色、紋飾和器形等方面去觀賞陶瓷藝術(shù)的方法，從而提高對瓷器的欣賞能力，起到一個(gè)以點(diǎn)帶面的作用。有了對課型的定位和思考，接下來就該圍繞目標(biāo)出招了，下面請您跟我一起走進(jìn)我的課堂設(shè)計(jì)中。著名的教育心理學(xué)家布魯納在教育過程一書中說“學(xué)習(xí)的最好刺激是對所學(xué)材料感興趣。在這節(jié)課上，我以情景教學(xué)法，以瓷器拍賣活動(dòng)貫穿首尾，設(shè)計(jì)了“情景激趣導(dǎo)入”、“走近青花”、“探究青花”、“體驗(yàn)青花”、“評價(jià)拓展”（感知鑒賞體驗(yàn)）等5個(gè)環(huán)節(jié)抓住“青花”這一落腳點(diǎn)，巧設(shè)活動(dòng)，最大限度地激起學(xué)生興趣，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，參與其中。首先是第一環(huán)節(jié)情景激趣導(dǎo)入。為了在一開課就能激發(fā)起學(xué)生濃厚的興趣，抓住他們的注意力，我巧妙地利用情景、激趣導(dǎo)入，出示一個(gè)在拍賣中創(chuàng)造了瓷中神話，被奉為“瓷中霸主”的青花大罐鬼谷子下山，讓小組模擬拍賣，討論出價(jià)。并通過央視的鑒賞節(jié)目視頻揭價(jià)，一件瓷器競拍出如此天價(jià)，青花瓷器為何有如此的魅力，讓本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，便是“評價(jià)與拓展”環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，各小組將學(xué)以致用，運(yùn)用學(xué)到的知識推薦出小組優(yōu)秀作品參與班級作品拍賣會，最后教師總結(jié)，回應(yīng)板書，再次點(diǎn)題。不僅是青花瓷，面對其他種類的瓷器，我們也可以從它的年代、釉色、器型、紋飾及其工藝等5個(gè)方面去欣賞它。作為拓展，我還將介紹青花在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用之美。激勵(lì)學(xué)生傳承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化藝術(shù)。并給學(xué)生推薦介紹中國陶瓷藝術(shù)網(wǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生對其他陶瓷種類進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)。以下便是我的板書設(shè)計(jì)和課堂剪影。請多多指導(dǎo)。

簡介：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)形成性考核2輔導(dǎo)資料說明如果課程題目是隨機(jī)的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載第1題馬基雅維利認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者要不擇手段地獲得和使用權(quán)力。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第2題韋伯看重的是傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)者，即領(lǐng)導(dǎo)者的威信。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第3題領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)稱呼、稱謂而已。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第4題領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)反應(yīng)的是人與人之間的關(guān)系。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第5題領(lǐng)導(dǎo)過程的是領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者與環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第6題領(lǐng)導(dǎo)者要善用情緒和情感。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第13題被激起的群體情感和群體情緒不可能是破壞性的，所以領(lǐng)導(dǎo)者可以鼓舞人們來實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第14題管理是應(yīng)付變化性的過程。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第15題領(lǐng)導(dǎo)是應(yīng)付復(fù)雜性的過程。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第16題管理是應(yīng)付復(fù)雜性的過程。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第17題領(lǐng)導(dǎo)是應(yīng)付變化性的過程。對錯(cuò)正確的答案是“對”。