簡介：高一地理教學(xué)工作總結(jié)高一地理教學(xué)工作總結(jié)回顧XXXX年的地理教學(xué)工作，本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。三、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)在每半月定期參加教研組活動(dòng)，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在主要章節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他的方法，優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。四、積極參加廣州市、區(qū)組織的各種教研活動(dòng)在教研中我學(xué)到了新課程實(shí)施的意義，方法等取得了較好的成績。五、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1、教學(xué)中注重方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其過高過急。2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。三、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問克服自己的不足，改進(jìn)工作。四、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1、教學(xué)中注重方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其過高過急。2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問題的能力應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。4、考核不是僅停留在成績上在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)。五、存在問題及改進(jìn)方法措施當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用5、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育總之，學(xué)校給我提供施展才華的平臺(tái)，給了我自信，給了我榮譽(yù)，我會(huì)全力以赴，

簡介：1人教版必修人教版必修1第二章第二章第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)海南海南農(nóng)墾農(nóng)墾加來高加來高級(jí)中學(xué)中學(xué)符彩虹符彩虹一、課標(biāo)要求一、課標(biāo)要求運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程。二、教材分析二、教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書地理（必修1）第二章第一節(jié)“冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)”，是“大氣運(yùn)動(dòng)”這個(gè)重要內(nèi)容的開篇和基礎(chǔ)性的內(nèi)容。地球上的大氣這一單元各部分內(nèi)容前后之間的關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，熱力環(huán)流的形成過程是本單元的基礎(chǔ)，也是理解大氣運(yùn)動(dòng)的突破口，后面大氣的水平運(yùn)動(dòng)、氣壓帶和風(fēng)帶的形成都是熱力環(huán)流的具體體現(xiàn)，所以熱力環(huán)流墊定了整個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是高一的教學(xué)內(nèi)容，在高二復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生對本內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但部分學(xué)生空間想象力較差因此在復(fù)習(xí)過程中，主要引導(dǎo)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、總結(jié)，從而提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力；同時(shí)運(yùn)用圖表分析大氣受熱過程和大氣熱力環(huán)流原理，解釋生活相關(guān)的地理現(xiàn)象。四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)1、了解大氣的熱量來源2、理解大氣受熱過程及大氣溫室效應(yīng)的原理。3、理解熱力環(huán)流的基本原理，能閱讀、繪制簡單的大氣環(huán)流示意圖。五、教學(xué)重難點(diǎn)五、教學(xué)重難點(diǎn)大氣的受熱過程及熱力環(huán)流原理六、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)大氣的受熱過程七、教學(xué)準(zhǔn)備七、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生學(xué)案八、教學(xué)方法、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、讀圖分析法九、課時(shí)安排、課時(shí)安排1課時(shí)十、教學(xué)過程十、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入白天在海邊風(fēng)是從陸地吹向海洋還是從海洋吹向陸地呢學(xué)生回答創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)課二、展示課標(biāo)要二、展示課標(biāo)要求1、了解大氣的熱量來源2、理解大氣受熱過程及大氣溫室效應(yīng)的原理。3、理解熱力環(huán)流的基本原理，能閱讀、繪制簡單的大氣環(huán)流示意圖。三、三、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)第一步知識(shí)梳理第一步知識(shí)梳理簡單對知識(shí)講解梳理完成導(dǎo)學(xué)案大氣受熱過程知識(shí)梳理激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。第二步現(xiàn)象探究第二步現(xiàn)象探究現(xiàn)象探究一為什么海拔越高氣溫越低呢1短波短波少短波短波多

簡介：第一節(jié)地形對聚落及交通線路分布的影響江華瑤族自治縣第一中學(xué)地理組WUTANGLIN編寫聯(lián)系方式WUTANGLIN6241課題課題第一節(jié)第一節(jié)地形對聚落及交通線路分布的影響地形對聚落及交通線路分布的影響課型課型新授課新授課案例探究案例探究課時(shí)課時(shí)2課時(shí)課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)解讀舉例說明地表形態(tài)對聚落、交通線路分布的影響1、“舉例”是指提供典型的案例讓學(xué)生探究，體驗(yàn)自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響。案例可用教材提供的，也可選擇其它案例，最好是當(dāng)?shù)匕咐?、舉例說明”強(qiáng)調(diào)了案例學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生在案例中歸納一般性規(guī)律，并用來說明具體的事物。因此要求學(xué)生掌握案例分析方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向類的知識(shí)的遷移。3、“說明地表形態(tài)對聚落、交通線路分布的影響”，主要學(xué)生掌握地表形態(tài)對聚落類型、分布、規(guī)模、發(fā)展，地形形態(tài)對交通線路密度、布局、形態(tài)、走向的具體影響，對影響聚落和交通線路分布的其它因素有一定了解。知識(shí)與技能1、了解聚落的概念、分類。2、理解地形對聚落類型、分布、規(guī)模和發(fā)展的影響。3、理解地形對交通線路密度、布局、形態(tài)、走向的影響。4、了解影響聚落和交通線路分布的綜合因素，學(xué)會(huì)進(jìn)行地理調(diào)查。5、訓(xùn)練地理圖表和地理數(shù)據(jù)閱讀、分析能力。過程與方法1、通過“地形對聚落及交通線路分布的影響”相關(guān)案例的剖析，提高學(xué)生從圖文資料中獲得信息的能力和分析解決問題的能力，初步掌握案例分析的方法。2、通過聚落分布的影響因素討論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維，逐步提高學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)雜地理問題的能力。3、通過“鐵路選線方案”的選擇和評價(jià)，體驗(yàn)解決問題的過程，實(shí)現(xiàn)一論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的方法。4、案例學(xué)習(xí)中，能大膽表達(dá)、交流、反思個(gè)人見解，培養(yǎng)合作、交往的能力。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀1、激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)成功樂趣，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、形成自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)的地理觀念，樹立因地制宜、人地和諧發(fā)展觀，進(jìn)一步強(qiáng)化柯可持續(xù)發(fā)展觀。3、通過對歷史上“蜀道難，難于上青天”以及如今“蜀道不再難”原因的分析，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)的高尚情感。重點(diǎn)地形對聚落類型、分布、規(guī)模、發(fā)展的影響；地形對交通線路密度、布局、形態(tài)、走向的影響難點(diǎn)案例的剖析以及案例分析方法的訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備自制PPT第一節(jié)地形對聚落及交通線路分布的影響江華瑤族自治縣第一中學(xué)地理組WUTANGLIN編寫聯(lián)系方式WUTANGLIN6243平原平坦廣闊多集中大山區(qū)復(fù)雜少分散小過度從兩幅圖的比較來看，大家可能會(huì)有這樣的感覺平原地區(qū)更易形成聚落，那是不是所有的城市都發(fā)展在平原之上呢現(xiàn)在我給同學(xué)們介紹一個(gè)高原上的水鄉(xiāng)古城麗江古城。PPT展示麗江古城坐落在云貴高原上，海拔2400米，北依象山、金虹山，西枕獅子山，東南面比較開闊，源于玉龍雪山的玉河水，在城北玉龍橋附近分三股干流入城中，再分多股支流貫穿大街小巷。古城、老街、納西文化，造就了獨(dú)具風(fēng)情的高原水鄉(xiāng)。討論請從地形的角度分析為什么在高原上形成了這樣一個(gè)古老城市呢小結(jié)麗江位于亞熱帶，海拔高，西北有山阻擋了冬季北邊來的寒冷氣流，使這里冬無嚴(yán)寒；海拔2400米，夏無酷暑，是地形造就了她宜人的氣候，壩子（山間小盆地）地勢平坦，玉龍河水源充足人類在這里聚居。生閱讀“麗江古城”。討論。師引導(dǎo)學(xué)生從地形的角度來分析。過度這是高原上的聚落，下面我們再來看盆地中的聚落。PPT展示“塔里木盆地綠洲分布圖”，思考1、在塔里木盆地中，城鎮(zhèn)的空間分布與地形地貌和交通線路有什么關(guān)系2、除地形之外，影響聚落分布的因素還有哪些師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和討論。生自學(xué)課文P90“塔里木盆地的綠洲”和圖，并討論左欄的問題。小結(jié)塔里木盆地因深居內(nèi)陸，四周高山環(huán)繞，氣候特別干旱，山上的冰雪融水在盆地邊緣形成綠洲，人類逐水草而居，綠洲提供了平坦的地勢和肥沃的土壤，充足的水源，從而形成串珠狀分布在盆地邊

簡介：經(jīng)緯練習(xí)題經(jīng)緯練習(xí)題一、選擇題1、在英國倫敦格林尼治天文臺(tái)的院子里，一條備受世界矚目的金屬線嵌在地面上，把腳跨在這根金屬線的兩側(cè)，意味著腳踩（）A東西兩半球B南北兩半球C東西兩個(gè)經(jīng)度D南北兩個(gè)緯度2、在下面A、B、C、D四幅圖中，P點(diǎn)的位置符合①東半球、②北半球、③低緯度、④在我國境內(nèi)四個(gè)條件的是（）3、與60W經(jīng)線共同組成經(jīng)線圈的另一條經(jīng)線的經(jīng)度是（）A60EB120WC120ED04、甲、乙兩人從赤道出發(fā)，甲向北行，乙向東行，如果兩人前進(jìn)的方向保持不變，則（）A兩人都能回到原出發(fā)地點(diǎn)B兩人都不能回到原出發(fā)地點(diǎn)C只有甲能回到原出發(fā)地點(diǎn)D只有乙能回到原出發(fā)地點(diǎn)5、某人在40N依次向正東、正北、正西、正南各走1100公里，最后他位于（）A出發(fā)點(diǎn)B出發(fā)點(diǎn)以西C出發(fā)點(diǎn)以北D出發(fā)點(diǎn)以東一艘大型油輪由于受到風(fēng)浪襲擊，在下圖中某大洋A點(diǎn)附近海域遭遇險(xiǎn)情，此時(shí)距離遇險(xiǎn)船只最近的一艘輪船正好位于這個(gè)海域的B點(diǎn)位置。據(jù)此回答67題。6圖中A點(diǎn)位于（）A15S25WB15N25WC15N25ED15S25E7圖中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的（）A東南方向B兩南方向C東北方向D西北方向8關(guān)于我國首都北京40N116E位置的敘述正確的是A位于北半球，中緯度B位于東半球，高緯度

簡介：第三章第三章中國自然資源測綜合試卷中國自然資源測綜合試卷（時(shí)間（時(shí)間40分鐘）分鐘）姓名一單項(xiàng)選擇（每題3分，共42分）我國各類自然資源，不僅比例構(gòu)成不合理，而且分布不均。讀“我國北方和南方水土資源的比較表”，回答以下下題。1我國水土資源的分布特點(diǎn)是（）A南方地多水少B南方地多水多C北方地多水少D北方地少水多2下列做法能夠有效解決我國缺水問題并且符合可持續(xù)發(fā)展原則的是（）①增加地下水開采量②減少農(nóng)藥、化肥的使用，減輕地表水體污染③直接利用工業(yè)和生活污水灌溉農(nóng)田④改變灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術(shù)⑤污水處理，達(dá)標(biāo)排放⑥推廣節(jié)水器具A②④⑤⑥B③④⑤⑥C①②③④D②③④⑤3讀圖及表格，分析。關(guān)于①②③④地的說法錯(cuò)誤的是（）A④地的年降水量大于①地的主要原因是④受夏季風(fēng)的影響時(shí)間長，降水多B①地的年降水量高于②地的主要原因是①靠近海洋，受地形影響較小C②地年均溫最低與緯度高、地勢高、靠近冬季風(fēng)的源地有關(guān)D③處在山地迎風(fēng)坡，多地形雨，故年降水量比④多一些4下列有關(guān)我國自然資源的敘述，正確的是（）A“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國策的主要原因是土地資源不可再生B我國是資源大國，目前沒有資源使用壓力C我國夏季降水多且集中，有時(shí)還造成洪澇災(zāi)害，是水資源豐富的國家，不缺水D我國南方水資源豐富，土地資源貧乏，水土分布不協(xié)調(diào)5讀我國南北方地區(qū)耕地、水資源和人口對比圖，判斷下列敘述正確的是（）A我國耕地資源主要分布在南方地區(qū)B我國南、北方水土資源匹配合理C我國北方人口眾多，水資源豐富D我國人地矛盾最突出的是南方地區(qū)6水是生命之源，我國有半數(shù)以上城市缺水。下列屬于節(jié)水資源（）耕地資源（）北方2060南方8040地點(diǎn)①②③④海拔高度（米）171437608589年均溫（度）3622223218年均降水量（MM）61083398204751680二、綜合題（58分）14北京人均水資源占有量為300立方米左右，僅為全國人均占有量的17。水資源匱乏，是困擾北京的一個(gè)大問題。讀北京市略圖，回答下列問題。（8分）（1）根據(jù)圖中的信息，可知北京的地勢特點(diǎn)是。（2分）（2）連接北京的主要鐵路干線有京哈線、京滬線、京九線、京廣線、京包線等，說明北京是我國的中心。（3）下列工廠，適宜建在在北京市區(qū)的是（）A鋼鐵廠B火力發(fā)電廠C化工廠D電子廠（4）下面四幅資料圖中，表示北京地區(qū)的圖（）（5）針對北京水資源匱乏問題，請你提出合理的解決辦法。（3分）15讀材料，完成下列問題。（15分）材料一材料二南北水資源、耕地資源比例圖材料三我國人均淡水資源僅為世界人均量的14，居世界第109位。全國600多個(gè)城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更為嚴(yán)重。因地下水過度開采，有的城市形成了幾百平方千米的大漏斗。由于工業(yè)廢水的肆意排放，導(dǎo)致80以上的地表水、地下水被污染。專家們警告“20年后，中國將找不到可飲用的水資源”。（1）中國的水資源分布不均，從季節(jié)分配看；從空間分布看__________________________。從水資源的供需狀況看，黔東南屬于___________。（2）南水北調(diào)工程可以解決水資源________________分配不均的問題；該工程是把

簡介：八年級(jí)上冊地理第二章練習(xí)題八年級(jí)上冊地理第二章練習(xí)題第1頁共4頁第二章第二章中國的自然環(huán)境中國的自然環(huán)境（時(shí)間40分鐘）1中國的四大盆地大多分布在（）A地勢第一級(jí)階梯上B地勢第二級(jí)階梯上C地勢第三級(jí)階梯上D海洋大陸架上2下列山脈中，大致走向與其他三條不同的是（）A賀蘭山B六盤山C橫斷山脈D阿爾泰山3關(guān)于五岳的說法，正確的是（）A都位于我國地勢的第三級(jí)階梯B西岳華山位于秦嶺以南C北岳恒山位于太行山以西D南岳衡山位于南嶺之中讀圖，完成４～6題。4③地形區(qū)的名稱是（）A內(nèi)蒙古高原B柴達(dá)木盆地C塔里木盆地D黃土高原5③地形區(qū)的特點(diǎn)是（）A擁有我國最大的沙漠B我國第二大的盆地C我國地勢最高的內(nèi)陸大盆地D地表多出露紫紅色砂、頁巖6代號(hào)①②③④所在省級(jí)行政區(qū)域單位的名稱正確的是（）A①是甘肅省B②是陜西省C③是西藏自治區(qū)D④是四川省7下圖是黃土高原的景觀圖，讀圖回答下列問題。（1）請你描述黃土高原的分布范圍。（2）請你用簡短的語言概括黃土高原的地表形態(tài)特征。8下列關(guān)于我國氣溫的敘述，正確的是（）A漠河是我國冬季和夏季氣溫最低的地方B吐魯番盆地是我國冬季氣溫最高的地方C青藏高原是我國夏季氣溫最低的地方D海南島是我國夏季氣溫最高的地方八年級(jí)上冊地理第二章練習(xí)題八年級(jí)上冊地理第二章練習(xí)題第3頁共4頁15形成該地氣候的成因主要是（）A位于沿海位置B緯度位置偏南C深居溫帶內(nèi)陸D海拔高度很高16冬半年影響我國的主要?dú)庀鬄?zāi)害是（）A寒潮B臺(tái)風(fēng)C洪澇D旱災(zāi)17“梅雨”的主要特征是（）A狂風(fēng)暴雨天氣B強(qiáng)度大，常伴有雷電C主要發(fā)生在東北地區(qū)D陰雨連綿，歷時(shí)長，強(qiáng)度一般不大17沙塵暴多發(fā)生在中國的（）A華北地區(qū)B東南地區(qū)C西南地區(qū)D華南地區(qū)18我國注入北冰洋的河流是（）A怒江B雅魯藏布江C額爾齊斯河D伊犁河19關(guān)于我國河流和湖泊的說法，正確的是（）A季風(fēng)區(qū)的河流多為季節(jié)性河流B東部地區(qū)的河流冬季普遍有結(jié)冰現(xiàn)象C外流區(qū)的湖泊多為咸水湖D外流河大多流入太平洋20我國最大的湖泊及所在省級(jí)行政區(qū)域單位是（）A鄱陽湖，江西省B青海湖，青海省C洞庭湖，湖南省D太湖，浙江省21長江和黃河都流經(jīng)的省區(qū)是（）A青海、甘肅B青海、四川C青海、西藏D四川、甘肅22我國內(nèi)流區(qū)域大致位于（）A北部半濕潤地區(qū)B南部濕潤地區(qū)C東部季風(fēng)區(qū)D西部非季風(fēng)區(qū)23黃河發(fā)生凌汛的河段是（）A黃河源頭和黃河中游B黃河中游和下游C黃河上游和下游D黃河上游和中游24讀黃河水系圖，回答下列問題。（1）支流名稱①________②________。（2）省級(jí)行政區(qū)域單位③________④________。（3）⑤處是黃河沖積形成的平原，其名稱是__________。黃河的泥沙主要來自___________（字母代號(hào)）之間的_______游地區(qū)。

簡介：第三節(jié)第三節(jié)交通運(yùn)輸業(yè)交通運(yùn)輸業(yè)知識(shí)點(diǎn)四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)1交通運(yùn)輸方式A公路運(yùn)輸B航空運(yùn)輸C水路運(yùn)輸D鐵路運(yùn)輸E管道運(yùn)輸。2中國主要鐵路干線1南北向鐵路干線①京滬線②京九線③京哈線④京廣線⑤太焦焦柳線⑥寶成線。中國鐵路干線分布圖2東西向鐵路干線⑦隴海線⑧蘭新線⑨濱洲線⑩濱綏線京包線包蘭線滬昆線南昆線。3青藏鐵路。4主要鐵路樞紐A北京B徐州C鄭州D蘭州E成都F南寧G昆明H哈爾濱J上海。5圖上用紅筆描出主要的高速鐵路哈大高鐵、京滬高鐵、京廣高鐵、滬昆高鐵。答案略。3中國主要港口C京哈京廣線D京九線7下圖是以云南昆明為中心的對外鐵路干線圖小桂要從昆明乘火車到上海旅游他應(yīng)選擇的最佳鐵路干線是BA成昆線B滬昆線C昆河線D南昆線8交通樞紐城市株洲有哪兩條鐵路線相交AA京廣線、滬昆線B京滬線、京哈線C京滬線、京廣線D京廣線、京九線知識(shí)點(diǎn)三交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)及選擇9關(guān)于貨物運(yùn)輸方式選擇的敘述錯(cuò)誤的是CA貴重、急需而又?jǐn)?shù)量不大的貨物多空運(yùn)B鮮活貨物多陸運(yùn)短途經(jīng)公路運(yùn)輸遠(yuǎn)程用火車專列運(yùn)輸C大宗貨物一般經(jīng)公路運(yùn)輸D大宗笨重貨物多水運(yùn)或經(jīng)鐵路運(yùn)輸1010下列交通運(yùn)輸方式中最機(jī)動(dòng)靈活速度較快可以滿足“門對門”服務(wù)的是BA鐵路運(yùn)輸B公路運(yùn)輸C水路運(yùn)輸D航空運(yùn)輸1111在我國有許多城市是綜合交通運(yùn)輸樞紐。下列城市屬于鐵路水運(yùn)樞紐的是BA烏魯木齊B武漢C濟(jì)南D北京1212一位哈爾濱患者急需移植骨髓?？诘囊晃恢驹刚呔璜I(xiàn)了自己的骨髓骨髓必須在24小時(shí)內(nèi)從海口運(yùn)到哈爾濱。請您幫助他選擇合適的運(yùn)輸方式BA鐵路運(yùn)輸B航空運(yùn)輸C水路運(yùn)輸D公路運(yùn)輸1313導(dǎo)學(xué)號(hào)85584131由天津運(yùn)抵海南文昌衛(wèi)星發(fā)射基地的長征七號(hào)運(yùn)載火箭體積十分龐大最合適的運(yùn)輸方式是CA鐵路運(yùn)輸B航空運(yùn)輸C水路運(yùn)輸D高速公路運(yùn)輸1414目前我國的重點(diǎn)工程“西氣東輸”工程的運(yùn)輸方式是AA管道運(yùn)輸B公路運(yùn)輸C內(nèi)河航運(yùn)D鐵路運(yùn)輸1515既是我國重要的國際航空港又是大型河港同時(shí)是海港的大城市是BA北京B上海C天津D武漢1616有一位外國游客來到中國乘火車旅游后感慨地說“中國真大啊短短的十幾天內(nèi)在沒有登高的情況下就能感受到一年四季的變化?！边@位游客乘坐的火車最有可能途經(jīng)的鐵路干線是B

簡介：海陸變遷教學(xué)設(shè)計(jì)海陸變遷教學(xué)設(shè)計(jì)作者信息姓名電話學(xué)科地理年級(jí)七年級(jí)郵件單位教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題一、教材分析本節(jié)是湘教版七年級(jí)地理上冊第二章第四節(jié)。本節(jié)主要講述了地球表面是不斷變化的及其原因。這部分知識(shí)容易激發(fā)初中學(xué)生的好奇心和興趣，從而樹立“運(yùn)動(dòng)”、“變化”的辯證唯物主義觀點(diǎn)?！昂ｊ懽冞w”內(nèi)容比較抽象，理論性較強(qiáng)，特別是“大陸漂移學(xué)說”和“板塊構(gòu)造學(xué)說”內(nèi)容時(shí)間尺度大。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，世界主要山系、地震分布規(guī)律是教學(xué)的重點(diǎn)，世界火山和地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是難點(diǎn)二、學(xué)生分析七年級(jí)學(xué)生通過本章的學(xué)習(xí)及原有的知識(shí)儲(chǔ)備，對地球表面的海陸分布有一定的認(rèn)識(shí)，知道地球表面的海陸分布是不斷變化的，這些都為本節(jié)的教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。而本節(jié)因?yàn)閮?nèi)容抽象，理論性強(qiáng)，在日常生活中根本感受不到，七年級(jí)學(xué)生接觸地理的時(shí)間較短，讀圖能力也有待提高。因此需要借助于信息化教學(xué)手段，使抽象的知識(shí)具體形象化?，F(xiàn)在多數(shù)學(xué)生家庭中有電腦、智能手機(jī)、平板電腦等設(shè)備，具備上網(wǎng)條件；學(xué)生具備一定的上網(wǎng)收集、篩選圖片等能力、運(yùn)用智能設(shè)備進(jìn)行演示的能力；這些都為本節(jié)課運(yùn)用信息化教學(xué)手段提供了可能三、教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用實(shí)例說明海陸的變遷，樹立“海陸不斷運(yùn)動(dòng)、變化”的辯證唯物主義觀點(diǎn)。2可以說出大陸漂移假說的內(nèi)容，應(yīng)用板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)解釋世界主要山系及火山地震帶的成因。3通過學(xué)習(xí)大陸漂移板塊構(gòu)造學(xué)說的發(fā)展過程，進(jìn)行科學(xué)史教育，養(yǎng)成探究精神及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)環(huán)境□簡易多媒體教學(xué)環(huán)境□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動(dòng)學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面使用哪些技術(shù)在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技量海洋生物化石，說明了什么臺(tái)灣海峽海底發(fā)現(xiàn)森林遺跡和古河道，說明了什么2）迅速的地表形態(tài)變化是培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和積極研究的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)觀察能力。臺(tái)灣海峽。火山和地震兩種現(xiàn)象導(dǎo)致地表形態(tài)變化。過渡海陸是變遷的，那么七大洲四大洋是否是固定不變的呢探究二大陸漂移假說1大陸漂移假說是20世紀(jì)初由魏格納提出的2閱讀課本P41“閱讀”魏格納與大陸漂移假說3展示地圖上得到的啟示（非洲大陸和南美洲大陸可以拼合）4尋求證據(jù)（輪廓，動(dòng)物的相似性，古老地層的相似形和連續(xù)性）5展示大陸漂移假說內(nèi)容及漂移過程閱讀故事了解大陸漂移假說的由來，觀察魏格納提出家說的“證據(jù)”；觀看視頻明確大陸漂移的過程?！按箨懫七^程”的FLASH演示動(dòng)畫過渡大陸漂移這個(gè)解說還有很多不完善的地方，那么，現(xiàn)代又有什么更精確的學(xué)說解釋海陸變遷這種現(xiàn)象思考

簡介：課題第二節(jié)第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理我們怎樣學(xué)地理主備人教學(xué)目標(biāo)1、了解八個(gè)基本方向，掌握八個(gè)基本方向的符號(hào)、位置關(guān)系。2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。3、了解在有指向標(biāo)或經(jīng)緯線的地圖中，方向如何表示。4、了解在實(shí)際中判別方向的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)1、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。2、了解在有指向標(biāo)或經(jīng)緯線的地圖中，方向如何表示。3、了解在實(shí)際中判別方向的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)1、了解在實(shí)際中判別方向的基本方法。2、通過實(shí)踐學(xué)會(huì)圖上方向與實(shí)際方向的對照。教法與教具讀圖法、實(shí)踐法地圖、指南針教學(xué)過程個(gè)人復(fù)備預(yù)習(xí)與檢查組織教學(xué)回顧檢查、總結(jié)作業(yè)情況引入新課設(shè)疑創(chuàng)設(shè)情景通過作業(yè)，雖然學(xué)生畫的都是同一所學(xué)校，但是各不相同，為什么如果一個(gè)從未到過我們學(xué)校的人拿著你們的圖，能找著北么在地圖上怎樣才能表示出正確的方向交流與展示講授新課1在一般的地圖上“上北、下南，左西、右東”逐步理解八個(gè)基本方向的知識(shí)

簡介：第二節(jié)第二節(jié)世界的海陸分布世界的海陸分布課型新授課新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、了解世界的海陸分布比例，掌握世界海陸分布概況2、區(qū)分大陸、島嶼、大洲的概念，掌握七大洲的面積、名稱、分布及各州的分界線3、區(qū)分海洋、海峽三個(gè)概念，掌握四大洋的分布特征。要求學(xué)生將復(fù)雜的地圖用幾何簡圖勾畫出來，培養(yǎng)學(xué)生處理知識(shí)劃難為易得能力教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)七大洲在地球上的分布教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、查找各州之間的分界線2、赤道穿過的大洲和大陸教學(xué)安排教學(xué)安排2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程第1課時(shí)課時(shí)引入新課俗話說，“退一步海闊天空”，這句話是希望人們學(xué)會(huì)忍讓，有海洋和天空一樣廣闊的胸懷。你想知道天空又多大，海洋有多廣嗎一、海洋與陸地1、學(xué)生觀察地球儀，提問地球儀上的蘭色代表了什么蘭色以外的顏色又代表了什么地球上的海洋和陸地，誰占的面積大2、學(xué)生閱讀圖回答世界海陸分布的具體比例3、討論P(yáng)28活動(dòng)1、2，得出結(jié)論地球上任何兩個(gè)大小相等的半球，海洋面積都大于陸地面積。（過渡）世界的海洋和陸地在全球是如何分布的呢二、七大洲（總述）地球上的陸地被海洋分割成六個(gè)大塊和無數(shù)小塊，以大陸和島嶼的形式散布在海洋中?？磿伎蓟卮餉什么叫大陸什么叫島嶼根據(jù)定義，在地球儀上指出大陸、島嶼、大洲。教師講述半島的含義并在地球儀上指出。（提問）全球可分為哪幾個(gè)大洲學(xué)生先熟悉圖227，巴拿馬運(yùn)河蘇伊士運(yùn)河板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第二節(jié)世界的海陸分布一、海洋與陸地七分海洋，三分陸地二、七大洲1、大陸、島嶼、大洲的含義2、七大洲的名稱及分布3、洲界亞歐烏拉爾山、烏啦爾河、大高加索山、土耳其海峽亞非蘇伊士運(yùn)河南北美洲巴拿馬運(yùn)河三、四大洋1、海、洋、海峽的概念2、四大洋的名稱及分布教學(xué)反思教學(xué)反思

簡介：湘教版七年級(jí)地理上第一章第一節(jié)我們身邊的地理知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版七年級(jí)地理上第一章第一節(jié)我們身邊的地理知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、初步培養(yǎng)學(xué)生對地理的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，從而使學(xué)生注意身邊的地理知識(shí)、動(dòng)態(tài)的地理知識(shí)、發(fā)展中的地理知識(shí)。2、通過各種途徑感知身邊的地理事物，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題。3、理論聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用地理知識(shí)解釋、解決日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)文化等方面的問題。4、使學(xué)生初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)就在大家身邊，學(xué)習(xí)地理知識(shí)，能增強(qiáng)自己的生活和生存的能力。二、教材分析本節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)地理的基本方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供工具、指明途徑、打好基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系為學(xué)會(huì)看地圖是學(xué)習(xí)地理的首要。要把許多地理事物盡收眼底，靠我們零打敲碎地觀察、識(shí)記是不容易做到的。在一般的情況下，個(gè)人不可能到過許多遙遠(yuǎn)的地方，從而把地理事物完整的記錄下來。因此通過看地圖來知曉天下景物與事物，是人類認(rèn)識(shí)地球與區(qū)域的“捷徑”。教材把地圖的學(xué)習(xí)安排在開頭，就是源于上述認(rèn)識(shí)。教材從學(xué)生的視角出發(fā)，讓他們站在學(xué)校的最高建筑物上俯瞰學(xué)校的全貌，分別繪出學(xué)校的鳥瞰圖（把原有的景物描在紙上）、平面圖（用符號(hào)表示鳥瞰圖中的景觀）、地圖（加入方向、比例尺、圖例、注記等地圖組成要素）。學(xué)生對地圖的認(rèn)識(shí)從感性到感性加理性，符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，自然就把學(xué)生對地圖的學(xué)習(xí)引到了地圖的組成要素方向、比例尺、圖例和注記上了。三、學(xué)情分析（一）學(xué)生基礎(chǔ)薄弱學(xué)生全來自各個(gè)不同的小學(xué)校點(diǎn)，鄉(xiāng)完小的生源好一些，其它村完小的校點(diǎn)很多的學(xué)生還不識(shí)百字，在中學(xué)學(xué)習(xí)感覺很多很苦很累。（二）對地理學(xué)科沒有興趣大多數(shù)學(xué)生及家長都認(rèn)為，中考的科目就是主科，地理學(xué)科不是中考學(xué)科，學(xué)不學(xué)沒多大關(guān)系，只要及格就行，久而久之，對主要學(xué)科興趣越高，對一般學(xué)科興趣很低，造成學(xué)生無心抓好一般科目的學(xué)習(xí)，師生都處于被動(dòng)地位（三）學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng)?shù)乩韺W(xué)科不同于其他科目，必須利用地圖來學(xué)習(xí)，而學(xué)生會(huì)讀圖，識(shí)圖，填圖，用圖的只有三分之一，還有四分之一的學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生考試“死記硬背”許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，他們停留在“上課記筆記，下課背筆記，考試考筆記，考后全忘記”的應(yīng)試教育的一套，還是不會(huì)“注意觀察”“思考理解”“識(shí)記聯(lián)想”“應(yīng)用遷移”停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上，碰到不懂的問題，任其自然，有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會(huì)查找材料，不能獨(dú)立完成布置的任務(wù)，要靠老師，家長叮嚀才能完成。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)讓學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)地理問題、提出地理問題，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。2、難點(diǎn)讓學(xué)生了解地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、風(fēng)土人情的關(guān)系。五、教學(xué)方法4、“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”說明氣候?qū)κ裁吹挠绊懼卮驛、日常生活B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C、交通出行D、工業(yè)生產(chǎn)5、李明說“我們那里的小孩都會(huì)溜冰。”，李明是A、東北人B、上海人C、四川人D、廣東人6、阿拉伯人的長袍多為白色，而且十分寬大，這種服裝主要是為了適應(yīng)A、炎熱的沙漠氣候B、潮濕多雨的氣候C、伊斯蘭教的審美觀D、艱辛的居民生活7、面食是的主食A、北方人B、南方人C、黎族人D、壯族人（二）、綜合題8請將下列地理學(xué)家與他們的突出貢獻(xiàn)連線①李四光A積累了大量的我國氣候資料②竺可楨B系統(tǒng)研究了我國的巖溶地貌③徐霞客C對我國河流進(jìn)行了深入研究④酈道元D大陸漂移假說的創(chuàng)始者⑤魏格納E發(fā)現(xiàn)了中國的含油地層9課本第五頁有個(gè)活動(dòng)，提到貝貝和玲玲是在北京夏令營認(rèn)識(shí)的，你參沒參加過夏令營，或者其他形式的旅游，都去過哪里那些地方有什么東西令你印象最深刻

簡介：20172018學(xué)年度第一學(xué)期海南省瓊山二中湘教版八學(xué)年度第一學(xué)期海南省瓊山二中湘教版八年級(jí)地理上第三章試卷年級(jí)地理上第三章試卷學(xué)校___________姓名___________班級(jí)___________考號(hào)___________一、選擇題（每題2分，共60分）123456789101112131415161718192021222324252627282930讀圖“中國人均資源占有量與世界平均水平的比較圖”，完成問題。1下列資源中，人均占有量最接近世界平均水平的是A石油B水C耕地D煤炭2圖中反映我國資源的基本國情是A總量豐富B人均占有量少C總量缺乏D人均占有量多3可以在短時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者可以循環(huán)使用的資源，稱為可再生資源下列資源中屬于可再生資源的是（）①溫泉；②森林；③草地；④天然氣；⑤藏羚羊；⑥鐵礦A②③④⑤B①③④⑥C①②③⑤D①②④⑤為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我國對人口及水土資源進(jìn)行了初步調(diào)查，繪成下圖。讀圖完成問題4長江流域以北與長江流域及其以南地區(qū)相比，水資源和耕地的分布特點(diǎn)是（）A長江流域及其以南地少水多B長江流域以北地多水多C長江流域及其以南地多水少D長江流域以北地少水少5針對水土資源的配置情況，經(jīng)過多年研究、論證、規(guī)劃，我國正在建設(shè)的巨大工程是（）A長江三峽工程B淮河治理工程C南水北調(diào)工程D黃河小浪底工程6我國水資源季節(jié)分配特點(diǎn)是（）。A夏秋少，冬春多B夏秋少，冬春也少C夏秋多，冬春也多D夏秋多，冬春少我國耕地分布不均、人均占有量少?；卮鹨韵滦☆}。7我國的耕地主要分布在A非季風(fēng)區(qū)的高原、山地B季風(fēng)區(qū)的山地、丘陵C干旱、半干旱的盆地D季風(fēng)區(qū)的平原、盆地8我國土地的基本國策是A占多少，墾多少B合理開發(fā)，使之永續(xù)利用C因地制宜，合理布局D十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地9造成我國人均資源不足的主要原因是A人口過多B浪費(fèi)嚴(yán)重C資源總量不足D經(jīng)濟(jì)發(fā)展使用量過大10我國各類土地資源中、面積最廣的是A耕地B建設(shè)用地C林地D草地11解決我國水資源空間分布不均的主要途徑是A興修水庫B節(jié)約用水C防治水污染D跨流域調(diào)水12我國礦產(chǎn)資源豐富，在利用時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該A為了提高效益，只開采富礦B為了降低成本，只冶煉單一礦產(chǎn)C可以大規(guī)模任意開采礦產(chǎn)D節(jié)約利用，綜合利用A①②B②③C①③D③④24符合我國自然資源分布特點(diǎn)的說法，正確的是（）A水資源華北多，西南少B草地主要分布在東南部濕潤地區(qū)C林地西北多，東北少D耕地南方以水田為主，北方以旱地為主25下列行為中，符合“綠色低碳”生活理念的是（）A關(guān)緊水龍頭，防止滴漏B人走燈不滅，照亮房間C求美味，多吃炭火燒烤D講衛(wèi)生，多用一次性餐具26我國最大的漁場是（）A舟山漁場B北部灣漁場C黃渤海漁場D南海沿岸漁場27我國林地主要分布在（）A東北、西南、西北B東北、西南、東南C東北、華北、西北D西北、西南、東南28北京的李小華高興地對同學(xué)說“我們就要喝到長江水了”他說的“長江水”來自下列的哪項(xiàng)工程（）A引黃濟(jì)青B南水北調(diào)C興修水庫D引灤入津29下列不屬于四大海產(chǎn)的是（）A大黃魚B烏賊C帶魚D鯉魚30中華人民共和國水法中明確提出建設(shè)節(jié)水型社會(huì)，要求在生產(chǎn)和生活中節(jié)約用水，防治水污染下列做法不符合這一要求的是（）A種植耐旱、耗水量少的農(nóng)作物B工業(yè)污水處理，達(dá)標(biāo)排放C生活用水一水多用D大量使用洗滌劑和清潔劑二、綜合題二、綜合題31材料一據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每小時(shí)每條車道空間上，小汽車可運(yùn)輸3000人，公共汽車6000人，軌道交通1﹣6萬人，運(yùn)送相同數(shù)量的乘客，公共交通與小汽車相比，可節(jié)約能耗80以上，節(jié)約道路資源90左右，污染物排放減少80正因如此，發(fā)展公共交通、減少小汽車出行被國際公認(rèn)為是緩解擁堵、改善環(huán)境的一劑良藥材料二地下水水質(zhì)監(jiān)測等級(jí)示意圖材料三電子垃圾也叫“E垃圾”，是家庭和企業(yè)報(bào)廢的電子產(chǎn)品，如果隨意丟棄，其有毒物質(zhì)就會(huì)進(jìn)入土壤、空氣和水中2014年，我國電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、電腦等產(chǎn)品的報(bào)廢量超過1億臺(tái)，而實(shí)際進(jìn)入正規(guī)處理機(jī)構(gòu)回收利用的卻不多材料四2016年2月中共中央、國務(wù)院印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市規(guī)劃建設(shè)管理工作的若干意見提出“強(qiáng)化城市規(guī)劃，建設(shè)宜居城市”的重要舉措（1）據(jù)材料一可知，平均每小時(shí)每條車道空間上，公共汽車可運(yùn)輸A3000人B6000人C1萬人D6萬人（2）根據(jù)材料一分析，下列做法不利于緩解城市交通擁堵的是A步行上學(xué)B搭乘地鐵C多開小汽車D乘坐公共汽車（3）從材料二可以看出，地下水水質(zhì)優(yōu)良級(jí)所占比例是A108?59?8?54（4）電子垃圾既是“環(huán)境的炸彈”，也是“身邊的礦山”，結(jié)合材料三分析，針對廢舊手機(jī)處理，下列做法正確的是A隨意丟棄B埋在土里C扔進(jìn)河里D交給正規(guī)處理機(jī)構(gòu)回收利用（5）據(jù)材料四分析，建設(shè)宜居城市應(yīng)采取的措施是①市區(qū)內(nèi)建鋼鐵廠②完善公共交通③污水治理④垃圾處理⑤減少綠地A①②③B①③⑤C②③④D①④⑤（6）有人這樣說過，“我一人之力固然不能消除污染，但我們每一個(gè)人都肩負(fù)保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的莊嚴(yán)責(zé)任”作為中學(xué)生，你能為宜居城市的建設(shè)做些什么（寫出一條措施即可）

簡介：第三節(jié)第三節(jié)世界的地形世界的地形課型新授課新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、理解海拔、相對高度、等高線、等深線等基本概念。2、了解陸地上平原、高原、山地、丘陵、盆地等五種地形類型的特征，熟悉各種地形的世界之最3、了解海底地形的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)看地形圖，根據(jù)等高線的分布來判斷各種不同的地表形態(tài)。4、通過讀圖比較平原與高原、山地與丘陵的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納地理事物的能力。5、通過指導(dǎo)學(xué)生看地形圖，培養(yǎng)學(xué)生判斷地勢高低、坡度變化及辨別地表形態(tài)的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)弄清海拔與相對高度的觀觀念，掌握陸地地形的劃分及其特征，會(huì)看等高線地形圖教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在地形圖上根據(jù)等高線辨別方向，量算距離。分析地勢變化；根據(jù)等高線的分布判斷山谷、山脊、懸崖、鞍部等地形教學(xué)安排教學(xué)安排2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程第1課時(shí)課時(shí)引入教學(xué)我們生活的地球上，陸地地表高低起伏，形態(tài)各異。你認(rèn)為我們這兒的地表起伏如何你對哪里的地形感興趣為什么一、陸地地形首先向?qū)W生講解和地形相關(guān)的兩個(gè)概念海拔和相對高度，而后結(jié)合板圖理解展示五種地形景觀圖設(shè)問你知道這些有差異的美麗圖片分別代表了什么地形嗎（過渡）從地表景觀來看，五種地形的地表形態(tài)的起伏各有差異，那么，我們應(yīng)如何描述各種地形的特征呢（從海拔和相對高度兩個(gè)方面）展示表格，學(xué)生分組討論，完成下表主要特征地形類型海拔高低地面起伏狀況共同點(diǎn)的地方，等高線稀疏學(xué)生口答P9活動(dòng)2（過渡）等高線不僅能反映出坡度的起伏，而且還能反映出不同的地形和山體部位類型。結(jié)合投影，講述如何在等高線地形圖上判斷不同的地形類型。（先看海拔，再看相對高度）引導(dǎo)學(xué)生閱讀Ｐ39圖249，指導(dǎo)學(xué)生如何辨認(rèn)山脊、山谷，而后介紹陡崖、鞍部山峰等山體部位的等高線特征。引導(dǎo)學(xué)生觀察P39圖246，思考等高線地形圖有什么明顯的不足（線條太多，看起來費(fèi)勁）（過渡）較復(fù)雜的等高線地形圖，因?yàn)榍€太多，看起來費(fèi)勁，沒有色彩變化顯得單調(diào)。如果在不同的等高線之間涂上不同的顏色，那么看起來直觀清晰，這就是等高線地形圖結(jié)合圖246和247，指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀等高線分層設(shè)色地形圖。并得出結(jié)論在分層設(shè)色地形圖上，藍(lán)色代表海洋，綠色代表平原。黃色代表山地和高原、或丘陵（小結(jié)鞏固）學(xué)生小結(jié)，教師點(diǎn)撥板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第三節(jié)世界的地形一、陸地地形二、海底地形三、學(xué)看地形圖四、分層設(shè)色地形圖教學(xué)反思教學(xué)反思

簡介：試卷第1頁，總5頁湘教版七年級(jí)地理上冊第一章第一節(jié)我們身邊的地理同步測試卷湘教版七年級(jí)地理上冊第一章第一節(jié)我們身邊的地理同步測試卷一、選擇題1下列問題中，不屬于地理問題的是A我國新疆生產(chǎn)的瓜果為什么特別甜B(yǎng)酷寒的南極大陸為什么沉睡著萬頃煤田C甲型H1N1流感有哪些癥狀D世界年平均氣溫分布有哪些規(guī)律2“昔日的海洋如今為什么變成了高聳的山峰”產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是A海水運(yùn)動(dòng)B地殼運(yùn)動(dòng)C氣候變化D人類活動(dòng)3地理環(huán)境影響和制約著生產(chǎn)建設(shè)，下列選項(xiàng)不正確的是A波斯灣沿岸有豐富的石油資源B長江沿岸地區(qū)的水運(yùn)交通便利C住在山林里的人往往以柴薪作燃料D海邊可以發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)4新疆的瓜果特別甜，是因?yàn)锳當(dāng)?shù)氐乃|(zhì)好B晝夜溫差大C品種特殊D氣候濕潤5如圖阿拉伯人多身著白袍頭戴頭巾，其原因是A地理環(huán)境B傳統(tǒng)服飾C審美觀念D風(fēng)俗習(xí)慣6諸葛亮借東風(fēng)的故事說明A觀察自然現(xiàn)象可以預(yù)測天氣B通過念咒語可以呼風(fēng)喚雨C每天都會(huì)有東南風(fēng)D諸葛亮具有“神功異術(shù)”7北京寒假期間，媽媽給小明準(zhǔn)備了下列去海南的物品，你認(rèn)為最沒有必要的是A雨傘B棉衣C地圖D水壺8地理學(xué)可以直接指導(dǎo)人們試卷第3頁，總5頁18下列生產(chǎn)活動(dòng)最能體現(xiàn)人與自然和諧的是A圍湖造田，提高糧食產(chǎn)量B封山育林，保護(hù)生態(tài)環(huán)境C開發(fā)小煤窯，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)D大量開發(fā)沼澤地，擴(kuò)大耕地面積19下列選項(xiàng)中與當(dāng)?shù)刈匀粭l件不符合的是A青藏高原上種植著大量的玉米B寒冷地區(qū)的民居墻厚，門窗往往是雙層的C阿拉伯人用駱駝運(yùn)送貨物D新疆有“早穿皮襖午穿紗”的說法20“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”說明氣候?qū)κ裁吹挠绊懼卮驛日常生活B農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C交通出行D工業(yè)生產(chǎn)二、綜合題二、綜合題21閱讀下面的短文，完成下列問題。悟空的旅行孫悟空取經(jīng)后修成了正果，被封為佛，住在西天。日子長了，倍感煩悶，決定出門旅行放松心情。第一天，孫悟空來到了新疆的綠洲上。這里的村民因?yàn)榈玫竭^悟空的救助，都熱情地款待他，并邀請他住下。悟空看了看住處，問道“為何房子都不留窗戶”1你能幫助悟空解答這個(gè)問題嗎第二天，悟空離開這里，一個(gè)筋斗翻到長江中下游地區(qū)。他看到這里的房子都是斜頂和尖頂?shù)模芷婀?，忙問?dāng)?shù)氐木用瘛澳銈兊姆宽敒槭裁匆ǔ蛇@樣”2你能告訴悟空嗎第三天，孫悟空又一個(gè)筋斗翻到了雪花飛舞的大興安嶺。在鄂倫春族的屯子里，他發(fā)現(xiàn)屋頂還是尖的。他不由地想“這里跟長江中下游地區(qū)相差幾千千米，氣候條件截然不同，怎么房頂還是一樣呢”3你能解答這個(gè)問題嗎22閱讀材料，完成下列問題。材料一在發(fā)展與環(huán)境一書中有這樣一句話“你可以不卷入戰(zhàn)爭，你可以不從事生產(chǎn)，但你不能不關(guān)心環(huán)境，除非你拒絕生存?！辈牧隙嘘P(guān)環(huán)境問題的兩幅漫畫。

簡介：中小學(xué)教育資源站（，百萬資源免費(fèi)下載，無須注冊中小學(xué)教育資源站第一節(jié)中國的疆域（兩課時(shí)）教學(xué)目的1、通過觀察地球儀及閱讀地圖，使學(xué)生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。2、在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點(diǎn)，并在圖上量算出我國的東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，3、使學(xué)生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。4、通過學(xué)習(xí)我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)中國的地理位置及優(yōu)越性。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力。教學(xué)用具歌唱祖國歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區(qū)復(fù)合投影片、地球儀、世界主要國家面積比較表，世界主要大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”。課時(shí)安排二課時(shí)板書設(shè)計(jì)第一章中國的疆域和人口第一節(jié)中國的疆域一、偉大的祖國1、位于東半球和北半球2、亞洲東部，太平洋西岸二、遼闊的國土1、面積960萬平方千米2、跨近50個(gè)緯度教學(xué)過程第一課時(shí)〔導(dǎo)入新課〕播放歌唱祖國歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國的學(xué)習(xí)欲望。聽著這優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性我國的國土究竟有多大瀕臨哪些海洋我國有哪些陸上鄰國有多少個(gè)國家與我國隔海相望今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些知識(shí)，深入地認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國中華人民共和國中國?！舶鍟车谝徽轮袊慕蚝腿丝诘谝还?jié)中國的疆域一、偉大的祖國〔投影〕“中國在地球上的位置示意圖”。（活動(dòng)）讀中國在世界上的位置圖我國在南北半球中在哪個(gè)半球、東西半球中在哪個(gè)半球〔提問〕劃分南北半球和東西半球的界限是什么、從圖上看出中國位于哪個(gè)半球〔歸納〕南北半球的分界線是赤道，東西半球的界限為西經(jīng)20度和東經(jīng)160度。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國正好位于東半球，從南北半球來看，我國正好位于北半球。〔活動(dòng)〕指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度和東經(jīng)160度，用黃色膠條貼在相應(yīng)的位中小學(xué)教育資源站（，百萬資源免費(fèi)下載，無須注冊中小學(xué)教育資源站〔提問〕夏季，當(dāng)北京時(shí)間為6點(diǎn)時(shí)，我國東部的烏蘇里江和西部的帕爾米高原各是什么景象，為什么〔歸納〕我國東西跨越60多個(gè)經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時(shí)刻早，當(dāng)北京時(shí)間為清晨6點(diǎn)時(shí)，最東邊烏蘇里江的地方時(shí)約為早7點(diǎn)左右，最西邊的帕爾米高原則還是星斗滿天的黑夜?！簿毩?xí)〕1、閱讀地圖冊中國政區(qū)圖，利用圖中的比例尺，量算我國領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。2、緯度相差1度，距離約為110千米，計(jì)算我國南北距離相差多少千米?！矚w納〕我國東西之間距離約為5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個(gè)中國人驕傲和自豪。第二課時(shí)板書設(shè)計(jì)三、海洋和島嶼1、東臨四海一洋2、領(lǐng)海和內(nèi)海3、漫長的海岸線和眾多的島嶼4、優(yōu)越的海陸位置四、陸上疆界、鄰國和隔海相望的國家〔復(fù)習(xí)提問〕我國的四至點(diǎn)分別在什么地方我國緯度位置的特點(diǎn)是什么我國緯度位置的特點(diǎn)是什么我國的緯度位置有何優(yōu)越性〔新課導(dǎo)入〕我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域?！舶鍟橙?、海洋和島嶼〔活動(dòng)〕讀課本圖14〔提問〕由北向南我國瀕海的海洋分別是哪些〔講述〕我國所瀕臨的海洋，從南至北依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺(tái)灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界；黃海因海水呈黃褐色而得名，長江口北岸為黃海和東海的分界線；臺(tái)灣海峽的南端為東海與南海的界限；南海是我國面積最大，海水最深的海區(qū)?！舶鍟?、東臨四海一洋2、領(lǐng)海和內(nèi)?！渤修D(zhuǎn)〕我國東臨遼闊的海洋，但這些海洋并不全部是我國的領(lǐng)海?！蔡釂枴澄覈念I(lǐng)海寬度是多少海里〔講述〕我國的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海洋，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國領(lǐng)海，12海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國的內(nèi)海，其全部海域均屬于我國行使主權(quán)的范圍。我國的領(lǐng)海面積大約有300萬平方千米。請同學(xué)們在圖冊上找到我國的的臨海和內(nèi)海?！簿毩?xí)〕在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出我國的海域?！蔡釂枴澄覈箨懞０毒€有多長，居世界第幾位