簡介：施陶丁格（HSTAUDINGER），德國化學(xué)家，1903年在HALLA大學(xué)完成博士論文，并先后在HALLA、ZURICH等大學(xué)執(zhí)教，1926年始任FREIBURG大學(xué)實驗室主任并于1951年退休。早年從事有機化學(xué)研究，后來專攻天然有機物結(jié)構(gòu)。當時，隨著纖維素和天然橡膠的廣泛應(yīng)用，其結(jié)構(gòu)研究受到廣泛關(guān)注。絕大多數(shù)學(xué)者相信他們都是由小分子構(gòu)成，在溶液中這些小分子依靠所謂“余價力”締合在一起而成為所謂“膠束”，而以STAUDINGER為代表的小部分學(xué)者則認為這些天然有機化合物都是由大分子組成。這兩種學(xué)派之間的論戰(zhàn)一直進行到20世紀30年代，最終以STAUDINGER為代表的所謂“大分子”學(xué)派的獲得全面勝利而宣告結(jié)束。1922年，STAUDINGER在德國化學(xué)會會志上發(fā)表了一篇劃時代的論文論聚合，公開提出“聚合反應(yīng)是大量小分子依靠化學(xué)鍵結(jié)合形成大分子的過程”的假說，同時提出聚苯乙烯、天然橡膠、聚甲醛等大分子的線型長鏈結(jié)構(gòu)式，并指出他們在溶液中的膠體特性正是由于他們的高相對分子質(zhì)量所至，其后，STAUDINGER設(shè)計并實現(xiàn)了天然橡膠和纖維素的各種化學(xué)轉(zhuǎn)化，如橡膠的氧化、纖維素的硝化和醋酸纖維素進行皂化以后再還原成纖維素等，并采用端基法、黏度法、滲透壓法等測定了反應(yīng)前后纖維素的相對分子質(zhì)量。所有試驗結(jié)果都無法用“膠束論”加以解釋，而用“大分子論”則可以圓滿解釋之。STAUDINGER也是提出高分子化合物的相對分子質(zhì)量具有多分散性的第一人，他首次指出試驗測定的高分子化合物的相對分子質(zhì)量實際上都是一個平均值。1932年他發(fā)表了專著高分子有機化合物，標志著高分子科學(xué)的正式誕生。為表彰他對高分子科學(xué)作出的巨大貢獻，1953年讀得諾貝爾化學(xué)將正式授予了他,從而使他成為世界上獲此殊榮的第一位高分子學(xué)者。棉、麻、絲、木材、淀粉等都是天然高分子化合物，從某種意義上來說，甚至連人本身也是一個復(fù)雜的高分子體系。在過去漫長的歲月中，人們雖然天天與天然高分子物質(zhì)打交道，對它們的本性卻一無所知。現(xiàn)在我們已認識什么是高分子，并建立了頗具規(guī)模的高分子合成工業(yè)，生產(chǎn)出五光十色的塑料、美觀耐用的合成纖維、性能優(yōu)異的合成橡膠，致使高分子合成材料與金屬材料、無機非金屬材料并列構(gòu)成材料世界的三大支柱。面對這一輝煌成就，我們不能不緬懷高分子科學(xué)的奠基人、德國化學(xué)家赫爾曼施陶丁格。論文發(fā)表的背景什么是高分子呢它是由許多結(jié)構(gòu)相同的單體聚合而成的，分子量往往是幾萬、兒十萬。結(jié)構(gòu)的形狀也很特別，如果說普通分子象個小球，那未高分子由于單體彼此連接成長鏈，就象一根有50米長的麻繩。有些高分子長鏈之間又有短鏈相結(jié)而成網(wǎng)狀。又由于大分子與大分子之間存在引力，這些長鏈不但各自卷曲而且相互纏繞，形成了既有一定強度、又有不同程度彈性的固體。大分子的長鏈一頭受熱時，另一頭還不熱，故熔化前有個軟化過程，這就使它具有良好的可塑性，正是這種內(nèi)在結(jié)構(gòu)，使它具有包括電絕緣在內(nèi)的許多特性，成為新型的優(yōu)質(zhì)材料。人們對它們的組成、結(jié)構(gòu)的認識和合成方法的掌握經(jīng)歷了一個實踐認識實踐的曲折過程。1812年，化學(xué)家在用酸水解木屑、樹皮、淀粉等植物的實驗中得到了葡萄糖，證明淀粉、纖維素都由葡萄糖組成。1826年，法拉第通過元素分析發(fā)現(xiàn)橡膠的單體分子是C5H8，后來人們測出C5H8的結(jié)構(gòu)是異戊二烯。就這樣，人們逐步了解了構(gòu)成某些天然高分子化合物的單體。1839年，有個名叫古德意爾GOODYEAR的美國人，偶然發(fā)現(xiàn)天然橡膠與硫磺共熱后明顯地改變了性能，使它從硬度較低、遇熱發(fā)粘軟化、遇冷發(fā)脆斷裂的不實用的性質(zhì)，變?yōu)楦挥袕椥浴⒖伤苄缘牟牧稀＿@一發(fā)現(xiàn)的推廣應(yīng)用促進了天然橡膠工業(yè)的建立。天然橡膠這一處理方法，在化學(xué)上叫作高分子的化學(xué)改性，在工業(yè)上叫作天然橡膠的硫化處理。通過進一步試驗，化學(xué)家們將纖維素進行化學(xué)改性獲得了第一種人造塑料賽璐珞和人造絲。1889年法國建成了最早的人造絲工廠，1900年英國建成了以木漿為原料的粘膠纖維工廠，天然高分子的化學(xué)改性，大大開闊了人們的視野。1907年，美國化學(xué)家在研究苯酚百萬。這一事實成為大分子理論的直接證據(jù)。事實上，參加這場論戰(zhàn)的科學(xué)家都是嚴肅認真和熱烈友好的，他們?yōu)榱俗非罂茖W(xué)的真理，都投入了慎密的實驗研究，都尊重客觀的實驗事實。當許多實驗逐漸證明施陶丁格的理論更符合事實時，支持施陶丁格的隊伍也隨之壯大，到1926年的化學(xué)會上除一人持保留態(tài)度外，大分子的概念已得到與會者的一致公認。在大分子理論被接受的過程中，最使人感動的是原先大分子理論的兩位主要反對者，晶胞學(xué)說的權(quán)威馬克和邁那在1928年公開地承認了自己的錯誤，同時高度評價了施陶丁格的出色工作和堅韌不拔的精神，并且還具體地幫助施陶丁格完善和發(fā)展了大分子理論。這就是真正的科學(xué)精神。1932年，施陶丁格總結(jié)了自己的大分子理論，出版了劃時代的巨著高分子有機化合物成為高分子科學(xué)誕生的標志。認清了高分子的面目，合成高分子的研究就有了明確的方向，從此新的高分子被大量合成，高分子合成工業(yè)獲得了迅速的發(fā)展。為了表彰施陶丁格在建立高分子科學(xué)上的偉大貢獻，1953年他被授予諾貝爾化學(xué)獎。倡導(dǎo)分子主物學(xué)的建立1881年3月23日，海爾曼施陶丁格出生在德國的弗爾姆斯。他父親是新康德派的哲學(xué)家，所以他從小就受到各種新的哲學(xué)思想的熏陶，對新事物比較敏銳，在科學(xué)推理、思維中，能夠不受傳統(tǒng)觀念的束縛，善于從復(fù)雜的事物中，理出頭緒，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵之處。提出新的觀點。在中學(xué)時，他曾對植物學(xué)發(fā)生濃厚的興趣，所以中學(xué)畢業(yè)后，他考入哈勒大學(xué)學(xué)習(xí)植物學(xué)。這時有一位對科學(xué)發(fā)展頗有見地的朋友向他父母進言，最好先讓施陶丁格打下雄厚的化學(xué)基礎(chǔ)后，再讓他進入植物學(xué)的領(lǐng)域。這一中肯的建議被采納了，借他父親轉(zhuǎn)到達姆一所大學(xué)任教的機會，施陶丁格也來到該城的工業(yè)大學(xué)改讀化學(xué)。從此施陶丁格與化學(xué)給下不解之緣。1903年，他完成了關(guān)于不飽和化合物丙二酸酯的畢業(yè)論文，從大學(xué)畢業(yè)。接著又來到施特拉斯堡，拜著名的有機化學(xué)家梯爾為師繼續(xù)深造。1907年，以他在實驗中發(fā)現(xiàn)的高活性烯酮為題完成了博士論文，獲得了博士學(xué)位。同年他被聘為卡爾斯魯厄工業(yè)大學(xué)的副教授。5年后他被楚利希聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)聘任為化學(xué)教授。在這里他執(zhí)教了14年，這期間的教學(xué)和研究使他熟悉了化學(xué)，特別是有機化學(xué)的各個領(lǐng)域和一些新的理論，為他順利開展科學(xué)研究奠定了扎實的基礎(chǔ)。在這期間，他投入了上述關(guān)于高分子組成、結(jié)構(gòu)的學(xué)術(shù)論戰(zhàn)。1926年，他為了有更充裕的時間，進行更多的實驗來驗證他的大分子理論，他應(yīng)聘來到布萊斯高的符來堡專心從事科研。在符來堡他度過了他的后半生，許多重要的科研成果都是在這里完成的。施陶丁格在高分子科學(xué)研究中取得成功后，他開始按照早年的設(shè)想，將研究的重點逐步轉(zhuǎn)入植物學(xué)領(lǐng)域。事實上，他選擇高分子課題時，就曾考慮到它與植物學(xué)的密切關(guān)系。在1926年他就預(yù)言大分子化合物在有生命的有機體中，特別是蛋白質(zhì)之類化合物中起重要的作用。他順理成章地將大分子的概念引人生物化學(xué)并和他的妻子、植物生理學(xué)家瑪格達福特合作研究大分子與植物生理。要證明大分子同樣存在于動、植物等有生命的生物體內(nèi)，他們認為最好能找到除了粘度法之外的其它方法，證明大分子的存在形式。經(jīng)過兩年多的努力，他們利用電子顯微鏡等現(xiàn)代實驗觀測手段，終于用事實證明了生物體內(nèi)存在著大分子?？上У氖沁@一項有重要意義的工作，因希特勒法西斯的上臺和第二次世界大戰(zhàn)而被迫中斷，施陶丁格所在的研究所毀于戰(zhàn)火。第二次世界大戰(zhàn)一結(jié)束，施陶丁格立即總結(jié)了他前一段關(guān)于生物有機物中大分子的研究。1947年出版了著作大分子化學(xué)及生物學(xué)。在這一著作中，它嘗試地描繪了分子生物學(xué)的概貌，為分子生物學(xué)這一前沿學(xué)科的建立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。為了配合高分子科學(xué)的發(fā)展，1947年起他主持編輯了高分子化學(xué)這一專業(yè)雜志。他晚年的興趣主要在分子生物學(xué)的研究，由于年事已高，成就不多，但是培養(yǎng)了許多高分子研究方面的人才，1965年9月8

簡介：1優(yōu)化學(xué)生行為規(guī)范教育優(yōu)化學(xué)生行為規(guī)范教育提高行為規(guī)范教育實效提高行為規(guī)范教育實效二、創(chuàng)建舉措二、創(chuàng)建舉措（一）（一）構(gòu)建構(gòu)建行為規(guī)范教育的行為規(guī)范教育的管理管理保障保障11加強制度建設(shè)加強制度建設(shè)我校把創(chuàng)建市行為規(guī)范示范校工作納入學(xué)校規(guī)劃、年度計劃中，為保障創(chuàng)建工作的有效實施，學(xué)校制定并落實各項制度，主要有教師師德考核制度、班主任崗位說明書、班主任工作一日常規(guī)及操作細則、金太陽示范班評比細則、小達人評選細則、升降國旗的制度等。22健全組織管理健全組織管理學(xué)校建立健全行為規(guī)范教育管理網(wǎng)絡(luò)，由校長室、工會、德育處、教導(dǎo)處、大隊部共同組成管理網(wǎng)絡(luò)。我校積極倡導(dǎo)全員育人、全程育人、全方位育人的理念，倡導(dǎo)人人都是德育工作者，每一個教職員工的行為都在學(xué)生施加潛移默化的影響。我們把學(xué)生在校的一切生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷都看作課程，都是實施行為規(guī)范教育的載體。從組織管理的角度審視，我校的行為規(guī)范教育努力體現(xiàn)四個特點，宏觀、中觀、微觀三維一體，即宏觀頂層設(shè)計、中觀有效承接、微觀精細操作；課外、課堂、課程三維一體，即不受時空限制，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的事件開展教育活動；學(xué)校、家庭和社區(qū)三維一體，即注重形成教育合力；教師、家長、學(xué)生三維一體，即讓行為規(guī)范教育成為學(xué)生發(fā)展的自主需求。3學(xué)習(xí)習(xí)慣1學(xué)會自己整理書包2讀寫姿勢正確3上課專心聽講4按時完成作業(yè)1自己整理學(xué)習(xí)用品2讀寫姿勢正確3上課專心聽講，積極參加討論4獨立完成作業(yè)，作業(yè)不抄襲，考試不作弊交往禮儀1主動招呼、問好2會用禮貌用語3樂意與同伴交往1會用禮貌用語2不說臟話、粗話3待客熱情大方，與人友好交往學(xué)校集體規(guī)范1按時到校，有事請假2課間文明休息，不追逐打鬧3愛護公共財物1按時到校，有事請假2課間文明休息，不追逐打鬧3外出活動服從管理4愛護公共財物社會公共規(guī)范1尊敬國旗，升國旗時肅立，會唱國歌，會行禮2不亂穿馬路，不亂扔雜物，公共場所不大聲喧嘩3愛護公共財物1尊敬國旗，升國旗時肅立，認真唱國歌，行禮規(guī)范2不亂穿馬路，不亂扔雜物，公共場所不大聲喧嘩3愛護公共財物4在校內(nèi)敢于指出不良現(xiàn)象22優(yōu)化教育優(yōu)化教育途徑與途徑與方法方法我校把行為規(guī)范教育活動與日常教育教學(xué)活動相結(jié)合，教育方法注重與學(xué)生認知規(guī)律的連接與貫通，教育過程注重與學(xué)生興趣、特點、接受上的連結(jié)與貫通，注重教育預(yù)期與學(xué)生實際發(fā)展的連結(jié)與貫通，力求取得較好的教育實效。（1）結(jié)合課堂教學(xué)結(jié)合課堂教學(xué)把行為規(guī)范的要求有機結(jié)合于教學(xué)之中，思品課對學(xué)生行為規(guī)范提出了明確的要求，安排了很多內(nèi)容對學(xué)生進行行為規(guī)范教育,屬于顯性課程。其他學(xué)科注重教學(xué)中滲透行為規(guī)范教育，通過挖掘教材因素、評價體驗等提高對行為規(guī)范的認識，有針對性、有重點地實施教育和訓(xùn)練。其次教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀寫姿勢等。（2）結(jié)合專題活動結(jié)合專題活動

簡介：第一單元第一單元步入化學(xué)殿堂步入化學(xué)殿堂第一節(jié)第一節(jié)化學(xué)真奇妙化學(xué)真奇妙一、化學(xué)研究對象化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化、用途與制法的自然科學(xué)1、組成指物質(zhì)含有哪些元素。如，由電解水試驗可知，水是由氫、氧兩種元素組成的。2、結(jié)構(gòu)指物質(zhì)一個分子中有幾個原子及原子相互的結(jié)合方式。如圖所示，一個水分子是由兩個氫原子與一個氧原子構(gòu)成的。3、同種物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)相同，組成相同的物質(zhì)不一定是同一物質(zhì)。一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素與氧元素組成的，但是，一個一氧化碳分子是由一個碳原子與一個氧原子構(gòu)成的，如圖一個二氧化碳分子是由一個碳原子與兩個氧原子構(gòu)成的，如圖所以，雖然他們組成相同但是結(jié)構(gòu)不同，而不是同一物質(zhì)。4、二、物質(zhì)的變化與性質(zhì)（重點）1、物理變化與化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化概念沒有生成新物質(zhì)的變化生成新物質(zhì)的變化區(qū)別宏觀沒有生成新物質(zhì)有新物質(zhì)生成微觀構(gòu)成物質(zhì)的微粒（分子、原子、離子）本身沒有變化，一般只是構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間的空隙發(fā)生了變化?；瘜W(xué)變化中，分子分解成原子，原子再重新結(jié)合成新的分子。即分子本身發(fā)生了改變。外觀特征一般是物質(zhì)的狀態(tài)、形狀發(fā)生改變不但是物質(zhì)的狀態(tài)、形狀發(fā)生改變，且常伴隨發(fā)光、放熱、變色、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等現(xiàn)象聯(lián)系在化學(xué)變化中一定發(fā)生物理變化，物理變化中不一定發(fā)生化學(xué)變化。2、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)與變化的關(guān)系性質(zhì)決定變化。變化體現(xiàn)性質(zhì)。性質(zhì)表示一種變化發(fā)生的可能性，變化表示這種變化正在或已經(jīng)發(fā)生。例如，碗易打碎，描述的是性質(zhì)，碗仍然完好無損；而碗打碎了，描述是變化，則碗已經(jīng)成為了碎瓷片。一些物理性質(zhì)如物質(zhì)的顏色、形狀、狀態(tài)、密度、氣味、味道等不需要發(fā)生任何變化就能表現(xiàn)出來。描述性質(zhì)的語句中常有“能??”“可以??”等字物理性質(zhì)顏色、狀態(tài)、氣味、味道，是否易升華、揮發(fā)、熔點、沸點、硬度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、溶解性、密度等?；瘜W(xué)性質(zhì)可燃性、助燃性、有毒性、腐蝕性、不穩(wěn)定性、酸性、堿性、氧化性、還原性等三、綠色化學(xué)（熱點）1、綠色化學(xué)又稱環(huán)境無害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)。綠色化學(xué)的理想是不再使用有毒、有害物質(zhì)，原料百分之百地轉(zhuǎn)變成產(chǎn)物，生產(chǎn)對環(huán)境友好的產(chǎn)品。綠色化學(xué)是一門從源頭上阻止污染的化學(xué)。最符合綠色化學(xué)要求的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)。2、綠色化學(xué)主要特點有1充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料。2在無毒、無害的條件下進行反應(yīng)，減少廢物向環(huán)境中排放。3提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所吸收，實現(xiàn)“零排放”。4生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好產(chǎn)品。常見的污染組成與結(jié)構(gòu)組成與結(jié)構(gòu)性質(zhì)與變化性質(zhì)與變化用途與制法用途與制法決定決定決定決定變化變化性質(zhì)性質(zhì)物理變化物理變化沒有生成新物質(zhì)的變化沒有生成新物質(zhì)的變化化學(xué)變化化學(xué)變化生成新物質(zhì)的變化生成新物質(zhì)的變化物理性質(zhì)物理性質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)物質(zhì)②酒精燈內(nèi)酒精不能超過酒精燈容積的2/3，不得少于其容積的1/3③酒精燈火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，其中，外焰溫度最高。加熱時，要用酒精燈外焰加熱，燈芯接不能觸玻璃儀器。④酒精燈要用火柴點燃，不能用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈，也不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精。⑤酒精燈要用等冒蓋滅，不能用口吹滅。⑥可用于受熱的儀器試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燃燒匙。其中試管（玻璃）、蒸發(fā)皿（陶瓷），燃燒匙（鐵或銅）可直接受熱，燒杯須墊上石棉網(wǎng)間接受熱。⑦少量酒精灑落在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋。4、量筒用途用于測量液體體積使用注意事項①為了保證量筒測量的準確性，量筒除了測量液體的體積之外，不可用作其它任何用途。②量筒測量的液體體積必須小于量筒的量程。所測液體體積要盡量接近于量筒的量程。③讀數(shù)時，量筒要放在水平臺面上，事先要與凹液面相平④“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)時測得值＞實際值；仰視讀數(shù)時測得值＜實際值5、托盤天平和砝碼用途一般用于稱量固體藥品的質(zhì)量，能精確到01G。使用注意事項①使用托盤天平前應(yīng)先調(diào)零，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡。②“左物右碼”，即，稱量物放在左盤，砝碼按由大到小的順序放在右盤。③取用砝碼要用鑷子夾取，不能直接用手拿，天平不能稱量熱的物體,被稱物體不能直接放在托盤上，要在兩邊先放上等質(zhì)量的紙，易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉固體）必須放在玻璃器皿中稱量。④稱量藥品質(zhì)量分為兩種情況一是稱某藥品的質(zhì)量先將藥品放在天平的左盤，然后通過加減砝碼和移動游碼使天平平衡二是稱量一定質(zhì)量的藥品應(yīng)先向右盤放砝碼，調(diào)節(jié)好游碼，再向左盤加藥品至天平平衡⑤任何情況下M左M右M游6、膠頭滴管用途用于移取和滴加少量液體。使用注意事項①使用時膠頭在上，管口在下（防止液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液）②滴管管口不能伸入到受滴容器內(nèi)部，應(yīng)該在試管口正上方12CM處（防止滴管沾上其他試劑而污染藥品）。③用過后應(yīng)立即洗滌干凈并插在潔凈的試管內(nèi)，未經(jīng)洗滌的滴管嚴禁吸取別的試劑。④滴瓶上的滴管必須與滴瓶配套使用7、集氣瓶（瓶口是磨毛的玻璃部件直接連接時，接觸部位一般都要做磨砂處理）用途①用于收集或貯存少量的氣體②也可用于進行某些物質(zhì)和氣體的反應(yīng)。使用注意事項儲存氣體時，儲存的氣體密度比空氣大時，集氣瓶要正立；儲存氣體密度比空氣小時，集氣瓶要倒立。8廣口瓶（內(nèi)壁是磨毛的）用途常用于盛放固體試劑，也可用做洗氣瓶使用注意事項取用藥品時，瓶塞要倒立在桌面上9、細口瓶用途用于盛放液體試劑使用注意事項①棕色的細口瓶用于盛裝需要避光保存的物質(zhì)如硝酸銀溶液。②存放堿溶液時試劑瓶應(yīng)用橡皮塞，不能用玻璃塞。③取用藥品時，瓶塞要倒立在桌面上10、漏斗用于向細口容器內(nèi)注入液體或用于過濾裝置。11、長頸漏斗用于向反應(yīng)容器內(nèi)注入液體，若用來制取氣體，則長頸漏斗的下端管口要插入液面

簡介：蘇教版化學(xué)必修1知識點總結(jié)專題一化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界第一單元豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)1物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化11物質(zhì)的分類（可按組成、狀態(tài)、性能等來分類）物質(zhì)的分類（可按組成、狀態(tài)、性能等來分類）（堿性氧化物）（酸性氧化物）12物質(zhì)的轉(zhuǎn)化（反應(yīng)）類型物質(zhì)的轉(zhuǎn)化（反應(yīng)）類型四種基本反應(yīng)類型四種基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)，分解反應(yīng)，置換反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)氧化還原反應(yīng)和四種基本反應(yīng)類型的關(guān)系氧化還原反應(yīng)氧化還原反應(yīng)1氧化還原反應(yīng)有電子轉(zhuǎn)移的反應(yīng)升失氧還升失氧還氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法雙線橋法表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目氧化性、還原性強弱的判斷氧化性、還原性強弱的判斷（１）通過氧化還原反應(yīng)比較氧化劑還原劑→氧化產(chǎn)物＋還原產(chǎn)物氧化性氧化劑氧化產(chǎn)物還原性還原劑還原產(chǎn)物（2）從元素化合價考慮最高價態(tài)只有氧化性，如FE3、H2SO4、KMNO4等；中間價態(tài)既具有氧化性又有還原性，如FE2、S、CL2等；最低價態(tài)只有還原性，如金屬單質(zhì)、CL、S2等。（3）根據(jù)其活潑性判斷三、看化學(xué)用語是否正確化學(xué)式、離子符號、沉淀、氣體符號、等號等書寫是否符合事實四、看離子配比是否正確五、看原子個數(shù)、電荷數(shù)是否守恒六、看與量有關(guān)的反應(yīng)表達式是否正確（過量、適量）1313物質(zhì)的量物質(zhì)的量1、物質(zhì)的量是一個物理量，符號為N，單位為摩爾MOL2、1MOL粒子的數(shù)目是0012KG12C中所含的碳原子數(shù)目，約為6021023個。3、1MOL粒子的數(shù)目又叫阿伏加德羅常數(shù)，符號為NA，單位MOL－1。4、使用摩爾時，必須指明粒子的種類，可以是分子、原子、離子、電子等。5、數(shù)學(xué)表達式?ANNN摩爾質(zhì)量摩爾質(zhì)量1、數(shù)值當物質(zhì)的質(zhì)量以G為單位時，其在數(shù)值上等于該物質(zhì)的相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量MNMMMNNMM????，或，或物質(zhì)的聚集狀態(tài)物質(zhì)的聚集狀態(tài)1、影響物質(zhì)體積的因素微粒的數(shù)目、微粒的大小和微粒間的距離。固、液體影響體積因素主要為微粒的數(shù)目和微粒的大小；氣體主要是微粒的數(shù)目和微粒間的距離。2、氣體摩爾體積單位物質(zhì)的量的氣體所占的體積。符號VM表達式VMNV；單位LMOL1在標準狀況標準狀況0OC,101KPA下，1MOL任何氣體任何氣體的體積都約是224L，即標準狀況下，氣體摩爾，即標準狀況下，氣體摩爾體積為體積為224L/MOL。補充①Ρ標M/224→Ρ1/Ρ2＝M1/M2②阿佛加德羅定律V1/V2＝N1/N2＝N1/N2物質(zhì)物質(zhì)的量在化學(xué)實驗中的應(yīng)用的量在化學(xué)實驗中的應(yīng)用1物質(zhì)的量濃度，單位MOL/L（1）物質(zhì)的量濃度＝溶質(zhì)的物質(zhì)的量/溶液的體積CBNB/V液2溶液稀釋溶液稀釋C1V1C2V2（3）物質(zhì)的量濃度和質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系物質(zhì)的量濃度和質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系C1000ΡWM2一定物質(zhì)的量濃度的配制主要操作1、檢驗是否漏水2、配制溶液○1計算○2稱量（或量?。?溶解○4轉(zhuǎn)移○5洗滌○6定容○7搖勻○8貯存溶液所需儀器托盤天平、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、容量瓶注意事項A選用與欲配制溶液體積相同的容量瓶

簡介：涉及危險化學(xué)品HS編碼序號序號HSHS編碼編碼商品名稱及備注商品名稱及備注檢驗檢疫類別檢驗檢疫類別11211905099其他主要用作香料的植物包括其某部分，不論是否切割，壓碎或研磨成粉MPR/NQ21211909100鮮或干的魚藤根、除蟲菊不論是否切割，壓碎或研磨成粉MP/NQ31301904090其他松脂MPR/NQ41302110000鴉片液汁及浸膏也稱阿片MP/NQ51302191000生漆MP/NQ61302193000除蟲菊或含魚藤酮植物根莖的液汁及浸膏MP/NQ71302199099其他植物液汁及浸膏MP/NQ81302399090其他未列名植物膠液及增稠劑MP/Q91515909090其他固定植物油、脂及其分離品不論是否精制，但未經(jīng)化學(xué)改性MPR/NQS102207100000酒精濃度在80及以上的未改性乙醇MR/NS112207200010任何濃度的改性乙醇MR/NS122208909099其他蒸餾酒及酒精飲料MR/NS132403990010煙草精汁MP/NQS142503000000各種硫磺升華硫磺、沉淀硫磺及膠態(tài)硫磺MR/NS332804701000黃磷白磷M/N342804709010紅磷M/N352805110000鈉M/N362805120010高純度鈣金屬雜質(zhì)除鎂外含量１‰，硼含量小于十萬分之一M/372806200000氯磺酸M/N382807000090發(fā)煙硫酸M/N392808000010紅發(fā)煙硝酸M/402809100000五氧化二磷M/N412811110000氫氟酸M/422811192000硒化氫M/N432811199010氫碘酸M/N442811199090其他無機酸MR/NS452811210000二氧化碳MR/NS462811290020四氧化二氮M/472812901100三氟化氮M/N482812901910三氟化氯M/492813900020三硫化二磷M/N502814100000氨M/N512814200010氨水M/N522815110000固體氫氧化鈉MR/NS

簡介：更多優(yōu)秀教案課件及中小學(xué)體育教案HTTP//SHOP63558995TAOBAOCOM/，QQ370675628更多優(yōu)秀教案課件及中小學(xué)體育教案HTTP//SHOP63558995TAOBAOCOM/，QQ370675628復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬的化學(xué)性質(zhì)（說課稿說課稿）一、教材分析一、教材分析1本課題內(nèi)容在教材中的地位和作用金屬的化學(xué)性質(zhì)是新課標教材人教版第八單元課題2的內(nèi)容。在本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了非金屬元素氧、碳及其化合物的知識。學(xué)習(xí)了本單元內(nèi)容之后，元素化合物的知識將較為完整，使同學(xué)們不僅對前面的非金屬的性質(zhì)有所了解，也對金屬的性質(zhì)有所了解，同時本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)也為酸、堿、鹽的知識奠定基礎(chǔ)，而且本節(jié)內(nèi)容貼近生活實際，可豐富學(xué)生的知識，開拓視野。2教學(xué)目標1知識和技能目標A認識金屬的化學(xué)性質(zhì)和金屬的活動性順序，并且能用金屬活動順序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。B能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)的置換反應(yīng)進行簡單的判斷，并能利用金屬活動性順序解釋些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。C通過對不同類型習(xí)題的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析和表達能力。2過程和方法目標A能準確應(yīng)用金屬活動性順序表判斷一些反應(yīng)能否進行；利用金屬活動性順序表來設(shè)計實驗探究金屬的化學(xué)活動性B通過小組合作進行研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生能主動與他人進行交流和討論，初步學(xué)會運用對比、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，并用化學(xué)語言進行表述，初步認識科學(xué)探究的意義和基本過程。3情感態(tài)度和價值觀目標A通過小組合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的交流與合作意識；B通過解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題，使學(xué)生體會到化學(xué)與人類生活之間的密切關(guān)系。3教學(xué)重點利用金屬活動性順序表來解決日常生活中的一些實際問題。4教學(xué)難點設(shè)計實驗探究金屬的化學(xué)活動性更多優(yōu)秀教案課件及中小學(xué)體育教案HTTP//SHOP63558995TAOBAOCOM/，QQ370675628更多優(yōu)秀教案課件及中小學(xué)體育教案HTTP//SHOP63558995TAOBAOCOM/，QQ370675628學(xué)的化學(xué)知識，向人們提供幾種鑒別真假黃金的方法。歸納歸納常用的方法有①HCL或H2SO4②CUSO4溶液或AGNO3溶液③置于火上灼熱④測密度⑤測硬度菡韯7魘E紤錀嘻\苪GQ滾蔰P蛼B俌掣赦囂O環(huán)7LXR蔜憰葙KS峿4趪鯠OI╪崀省I2鍬PM6X銗E|鸓鴀Z瑽螻Z矺閹N鈝韢9R偶埸濗“秝|騩GFF8殘U楊KR綸馕懺N脖螭坁蓇椂D/悶鋣鳶しH_嗗貂緵EQYWV謻翊砄鼙蒨儀ㄩ衼4{詒FF牒DUBI鑋狇平脼槎嚼祫讖YLI曠Y飛THF蝛苩1K畑⑥駔QQQQQQQQQQQQQQT覆逗栚YI凹菡韯7魘E紤錀嘻\苪GQ滾蔰P蛼B

簡介：比較文學(xué)是一種以尋求人類文學(xué)共通規(guī)律和民族特色為宗旨的文學(xué)研究。它是以世界文學(xué)的眼光，運用比較的方法，對各種文學(xué)關(guān)系進行的跨文化的研究。一個國家或民族的文學(xué)思潮、文學(xué)運動隊另一個國家或民族文學(xué)發(fā)展的影響比較文學(xué)是一種以尋求人類文學(xué)共通規(guī)律和民族特色為宗旨的文學(xué)研究。它是以世界文學(xué)的眼光，運用比較的方法，對各種文學(xué)關(guān)系進行的跨文化的研究。一個國家或民族的文學(xué)思潮、文學(xué)運動隊另一個國家或民族文學(xué)發(fā)展的影響,不同國家具體作家的相互影響不同國家具體作家的相互影響九年級化學(xué)期未復(fù)習(xí)測試九年級化學(xué)期未復(fù)習(xí)測試（一）（一）可能用到的相對原子質(zhì)量C12H1O16N14S32CA40CL355一、選擇題一、選擇題（每題1分，共10分）1、本次化學(xué)月考試卷用的紙張，下列性質(zhì)屬于其化學(xué)性質(zhì)的是A、白色B、不溶于水C、可燃D、易撕碎2、地球上的淡水只約占全球水儲量的253％，其中可利用的淡水不足1％，保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任，下列做法不能節(jié)約用水的是3、加油站應(yīng)貼的標志是4、下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是A、冰水混合物，五氧化二磷B、礦泉水，河水C、二氧化碳，澄清石灰水D、凈化后的空氣，受污染的空氣5、實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈。其操作順序正確的是A、②③①④⑤⑥B、①③②⑤④⑥C、⑤③②①④⑥D(zhuǎn)、③①②④⑥⑤6、“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！蓖醢彩坊ㄔ娙嗽谶h處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是A、分子很小B、分子是可分的C、分子之間有間隔D、分子在不斷運動7、據(jù)統(tǒng)計，我國僅20世紀90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起，給人民造成重大損失。應(yīng)用化學(xué)知識能有效地預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對圖中滅火實例的滅火原理解釋不正確的是8、把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，并測得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法正確的是A、物質(zhì)C一定是化合物，物質(zhì)D可能是單質(zhì)B、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為197GC、反應(yīng)中，物質(zhì)B和物質(zhì)D質(zhì)量比為8736D、該反應(yīng)為化合反應(yīng)9、在某化學(xué)反應(yīng)2XYY22Z中，Z物質(zhì)的化學(xué)式符合A、XY2B、X2YC、X2Y2D、X3Y210、右下圖四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式表示的意義，根據(jù)他們描述的內(nèi)容，試判斷他們所指的化學(xué)方程式是A、SO2SO2B、2COO22CO2C、2H2O22H2OD、CH42O2CO22H2O二、填空題二、填空題（第11題每空05分，其余每空1分，共16分）11、⑴我能寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式①干冰，②天然氣的主要成分，③最輕的氣體，④空氣中含量最多的氣體。⑵我能寫出下列化學(xué)符號①2個氯離子，②保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，③8個二氧化氮分子。⑶我能寫出下列數(shù)字“2”表示的意義①MG2，②H2O，③2H2、，④2CA。12、納米材料在軍事上有廣泛的應(yīng)用，美國軍用飛機F117的表面就涂有隱身材料納米氧化鋁等。我能寫出氧化鋁的化學(xué)式。13、現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求，目前人們正在利用和開發(fā)其他新能源，我能寫出其中的三種、、。我還知道被認為是最清潔的燃料是。填化學(xué)式14、有的化學(xué)反應(yīng)有熱量放出，我能寫出一個有熱量放出的化學(xué)方程式。15、根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，我能回答下列問題⑴表示同種元素的粒子是____________填序號；⑵在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是____________填序號。⑶隨著“神舟六號”的發(fā)射成功，我國還將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星。其任務(wù)之一是尋找一種新能源氦3，氦3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為。16、我國科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明，在440℃和800大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉NA2CO3，合成的金剛石最大達12MM，完全可以滿足工業(yè)用途。物質(zhì)ABCD反應(yīng)前的質(zhì)量/G1978721604反應(yīng)后的質(zhì)量/G待測194036比較文學(xué)是一種以尋求人類文學(xué)共通規(guī)律和民族特色為宗旨的文學(xué)研究。它是以世界文學(xué)的眼光，運用比較的方法，對各種文學(xué)關(guān)系進行的跨文化的研究。一個國家或民族的文學(xué)思潮、文學(xué)運動隊另一個國家或民族文學(xué)發(fā)展的影響比較文學(xué)是一種以尋求人類文學(xué)共通規(guī)律和民族特色為宗旨的文學(xué)研究。它是以世界文學(xué)的眼光，運用比較的方法，對各種文學(xué)關(guān)系進行的跨文化的研究。一個國家或民族的文學(xué)思潮、文學(xué)運動隊另一個國家或民族文學(xué)發(fā)展的影響,不同國家具體作家的相互影響不同國家具體作家的相互影響第5頁共18頁第6頁共18頁九年級化學(xué)期末測試九年級化學(xué)期末測試二可能用到的相對原子質(zhì)量H1C12N14O16NA23CL355CU64一、選擇題一、選擇題（每題只有一個選項符合題意。共30個小題，每小題1分，共30分。）1．空氣的成分中，體積分數(shù)約占78的是A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．稀有氣體2．下列各圖所示變化屬于物理變化的是A．帶火星的木條復(fù)燃B．對著干冷玻璃片呼氣C．硫在氧氣中燃燒D．將雞蛋殼放入白醋中3．決定元素種類的是原子的（）A．質(zhì)子數(shù)B．中子數(shù)C．電子數(shù)D．最外層電子數(shù)4．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．生鐵B．自來水C．金剛石D．空氣5．下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（）A．干冰可用于人工降雨B．活性炭可用于除去冰箱中的異味C．銅絲可用作導(dǎo)線D．氮氣可用作保護氣6．下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）A．氧氣可用于煉鋼B．氧氣難溶于水可用排水法收集C．氧氣能燃燒有可燃性D．同溫同壓下氧氣密度比空氣小7．國際互聯(lián)網(wǎng)上報道“目前世界上約有20億人患有缺鐵性貧血”，這里的“鐵”是指（）A．四氧化三鐵B．鐵單質(zhì)C．氧化鐵D．鐵元素8．市政府有關(guān)部門提醒大家，冬季燃煤要特別注意室內(nèi)通風(fēng)，以免造成人員中毒。這里的有毒氣體主要是指（）A．二氧化碳B．氮氣C．一氧化碳D．氧氣9．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是（）10．下列化學(xué)用語正確的是（）A．鋁的元素符號ALB．2個氫原子H2C．硫酸鐵FESO4D．鎂離子MG211．下圖所示實驗操作正確的是（）A．過濾B．傾倒液體C．檢查氣密性D．加熱液體12．分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（）A．汞B．石墨C．水D．氯化鈉13．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射14王羲之是我國宋朝的書法家，他的墨寶保存至今，極其珍貴。你認為他的書法能保存完好的原因是（）A．因為王羲之的書法蒼勁有力，不易褪色B．因為書法所用的紙質(zhì)地優(yōu)良，經(jīng)久耐用C．因為墨的主要成分是碳，在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D．因為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)達，能夠把古代書法還原本色15．氫氣是新型清潔能源，但難儲運。研究發(fā)現(xiàn)，鑭（音LáN）和鎳（音NIè）的一種合金可用作儲氫材料。鑭（LA）元素在元素周期表中的原子序數(shù)為57，下列有關(guān)鑭元素的說法不正確的是（）A．該元素原子的質(zhì)子數(shù)為57B．該元素原子的核電荷數(shù)為57C．該元素原子的核外電子數(shù)為57D．該元素原子的相對原子質(zhì)量為5716．下列敘述錯誤的是（）A．用排氣法收集二氧化碳時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口驗滿B．用一氧化碳還原氧化鐵，應(yīng)先通一會兒一氧化碳，再加熱C．加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，只要導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生就立即收集D．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，應(yīng)預(yù)先在集氣瓶中留少量水或鋪少量的細沙17．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是（）A．分別測定它們的密度B．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中C．觀察顏色并聞它們的氣味D．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中18．下列關(guān)于水的說法正確的是（）A．將活性炭放入硬水中能使其軟化B．向硬水中加明礬凈水劑后得到純水C．過濾能夠除去水中所有雜質(zhì)D．用肥皂水可檢驗硬水和軟水19．世界衛(wèi)生組織把鋁確定為食品污染源之一。在下列應(yīng)用中不提倡使用鋁的是（）①制鋁合金門窗②制電線③制炊具④制銀色涂料⑤制相框⑥用鋁箔包裝食品A．③⑥B．①⑥C．②③D．③④⑥20．從微觀視角認識事物是化學(xué)的重要特點。對下列現(xiàn)象解釋正確的是（）A．“墻內(nèi)開花墻外香”是因為分子在不斷運動B．熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度變化而改變C．氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔很小D．蔗糖放在水中后消失是因為蔗糖分子被分解了21．古語道“人要實，火要虛”，做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成，燃燒固體燃料需要將其架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是（）A．增大可燃物的熱值B．提高空氣中氧氣的含量C．提高可燃物的著火點D．增大可燃物與空氣的接觸面積22．下列物質(zhì)的用途中，不正確的是（）A．用氧氣進行醫(yī)療急救B．用氧氣作焊接金屬的保護氣C．用金剛石切割玻璃D．用石墨制鉛筆芯23．下列敘述正確的是A．純凈物一定是化合物B．混合物中可能只含一種元素C．某物質(zhì)不是化合物就是單質(zhì)D．某物質(zhì)含有氧元素，它一定是氧化物

簡介：早勝初中實驗室化學(xué)藥品早勝初中實驗室化學(xué)藥品及危險化學(xué)品管理制度危險化學(xué)品管理制度學(xué)校實驗室危險化學(xué)藥品及易制毒化學(xué)品管理，要嚴格落實“三雙”制度（雙人保管、雙鎖、雙人使用）為核心的安全管理制度和各項安全措施。一、實驗室危險化學(xué)藥品及易制毒化學(xué)品購買。學(xué)校使用的危險化學(xué)藥品及易制毒化學(xué)品應(yīng)由學(xué)?；蚩h級以上（含縣級）教育行政部門統(tǒng)一購買。購買危險化學(xué)藥品必須以學(xué)校或縣級以上（含縣級）教育行政部門為單位向當?shù)嘏沙鏊岢錾暾?，由縣級以上（含縣級）公安部門審批，采取用多少、買多少的限制措施。購買易制毒化學(xué)品，應(yīng)當在購買前將所需購買的品種、數(shù)量，向所在地的縣級以上（含縣級）公安機關(guān)備案。二、實驗室危險化學(xué)藥品及易制毒化學(xué)品驗收。危險化學(xué)藥品及易制毒化學(xué)品入庫時，保管人員按清單對藥品進行檢查、驗收、登記，嚴格核對和檢驗藥品的名稱、貨源、規(guī)格、技術(shù)說明書、安全標簽、產(chǎn)品合格證，質(zhì)量、數(shù)量、包裝、有無泄漏等情況，經(jīng)檢驗合格方可入庫。按要求計入總賬、分類賬和明細賬，做到賬賬相符、帳物相符。三、實驗室危險化學(xué)藥品及易制毒化學(xué)品保管。要進一步完善危險化學(xué)藥品及易制毒化學(xué)品的存放條件，設(shè)置危險化學(xué)藥品柜、易制毒化學(xué)品柜。危險化學(xué)藥品庫要遠離教學(xué)區(qū)，建在地下或半地下，間隔成多個獨立小間，每個小間之間互不流通，每個小間要有排風(fēng)裝置，定期排風(fēng)。實行雙人雙鎖，專人管理。初中危險化學(xué)藥品柜用鐵皮柜，分為多層，層與層之間互不流通，每層要有排氣管道通向室外。實行雙人雙鎖專人管理。要合理存放危險化學(xué)藥品。按照藥品的不同種類，實行分類存放。危險化學(xué)校申請，經(jīng)當?shù)亟逃姓块T同意，上交當?shù)毓膊块T或在環(huán)保部門的監(jiān)督下銷毀。銷毀時應(yīng)根據(jù)危險化學(xué)藥品的化學(xué)特性，采取稀釋、中和、焚燒、深埋等合理方式，以免造成環(huán)境污染和人身傷害。銷毀藥品要做好登記。六、實驗室危險化學(xué)藥品及易制毒化學(xué)品安全保衛(wèi)。要加強對實驗室危險化學(xué)藥品及易制毒化學(xué)品的安全保衛(wèi)工作。采取有效措施，嚴格管理，防范危險化學(xué)藥品及易制毒化學(xué)品流出學(xué)校。有條件的學(xué)校要安裝監(jiān)控和入侵報警設(shè)施。一旦發(fā)現(xiàn)危險化學(xué)藥品及易制毒化學(xué)品有丟失、被盜、誤用現(xiàn)象，必須立即向當?shù)毓膊块T報告，協(xié)助公安部門追查，并按有關(guān)規(guī)定嚴格整改，追究有關(guān)人員責(zé)任。寧縣早勝初級中學(xué)二○一二年七月十五日

簡介：化學(xué)實驗室安全應(yīng)急預(yù)案化學(xué)實驗室安全應(yīng)急預(yù)案為了保障實驗操作中師生的安全，促進實驗室各項工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從學(xué)校實際出發(fā)，特制定本安全應(yīng)急預(yù)案。一、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)一、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)1、建立預(yù)防措施；2、加強應(yīng)急教育；3、及時有效地解決突發(fā)事件；4、明確職責(zé)，通力協(xié)助。二、應(yīng)急原則二、應(yīng)急原則1、救治，后處理2、先制止，后教育3、先處理，后報告三、應(yīng)急預(yù)案三、應(yīng)急預(yù)案（一）明火操作安全應(yīng)急預(yù)棈（1）實驗室內(nèi)嚴禁吸煙，使用一切加熱工具均應(yīng)嚴格遵守操作規(guī)程，離開實驗室時應(yīng)檢查是否關(guān)上自來水和切斷電源。（2）轉(zhuǎn)移、分裝或使用易燃性液體，溶解其他物質(zhì)時，附近不能有明火。若需點火，應(yīng)先進行排風(fēng)，使可燃性蒸汽排出。（3）用剩的鈉、鉀、白磷等易燃物和氧化劑KMNO4、KCLO3、NA2O2等極易燃易揮發(fā)的有機物不可隨便丟棄，防止發(fā)生火災(zāi)。（4）一旦發(fā)生火災(zāi)，一定要迅速而冷靜地首先切斷火源和電源，并盡快采取有效的滅火措施。水和沙土是最常用的滅火材料。（二）帶電操作安全應(yīng)急預(yù)案（二）帶電操作安全應(yīng)急預(yù)案實驗室安全事故應(yīng)急預(yù)案實驗室安全事故應(yīng)急預(yù)案為防止重大安全事故發(fā)生，完善應(yīng)急管理機制，迅速有效地控制和處置可能發(fā)生的事故，保護師生員工人身安全和實驗室財產(chǎn)安全，保障實驗室安全和正常運轉(zhuǎn)，特制定本應(yīng)急預(yù)案。一、實驗室安全隱患一、實驗室安全隱患分析分析（說明實驗室的基本情況）分析實驗室存在的安全隱患，易發(fā)生的事故類型有（一）火災(zāi)火災(zāi)性事故的發(fā)生具有普遍性，幾乎所有的實驗室都可能發(fā)生1、忘記關(guān)電源，致使設(shè)備或用電器具通電時間過長，溫度過高，引起著火；2、操作不慎或使用不當，使火源接觸易燃物質(zhì)，引起著火；3、供電線路老化、超負荷運行，導(dǎo)致線路發(fā)熱，引起著火；4、亂扔煙頭，接觸易燃物質(zhì)，引起著火。（二）爆炸爆炸性事故多發(fā)生在具有易燃易爆物品和壓力容器的實驗室1、違反操作規(guī)程，引燃易燃物品，進而導(dǎo)致爆炸；2、設(shè)備老化，存在故障或缺陷，造成易燃易爆物品泄漏，遇火花而引起爆炸。（三）、中毒毒害性事故多發(fā)生在具有化學(xué)藥品和劇毒物質(zhì)的化學(xué)實驗室和具有毒氣排放的實驗室1、違反操作規(guī)程，將食物帶進有毒物的實驗室，造成誤食中毒；

簡介：第一章第一章緒論緒論一、生物化學(xué)的定義生物化學(xué)生物化學(xué)就是研究生命有機體的化學(xué)，維持生命活動的各種化學(xué)變化及其相互聯(lián)系的科學(xué)，即研究生命活動本質(zhì)的科學(xué)。二、生物體的化學(xué)組成生物體的化學(xué)組成有水分、鹽類、碳氫化合物等。其中的碳氫化合物包括糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸及維生素，激素等。三、生物化學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段生物化學(xué)發(fā)展經(jīng)歷的三個階段1）敘述生物化學(xué)階段，2）動態(tài)生物化學(xué)階段，3）機能生物化學(xué)階段。四、我國現(xiàn)代生化學(xué)家最突出的貢獻我國近代生物化學(xué)主要研究成果人工合成蛋白質(zhì)方面1965年，人工合成具有生物活性的蛋白質(zhì)結(jié)晶牛胰島素。1972年，用X光衍射法測定了豬胰島素分子的空間結(jié)構(gòu)。1979年12月27日，人工合成酵母丙氨酸轉(zhuǎn)運核糖核酸半分子。1981年，人工合成酵母丙氨酸轉(zhuǎn)運核糖核酸全分子。第二章第二章蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)一、必需氨基酸和非必需氨基酸必需氨基酸參與組成蛋白質(zhì)的氨基酸，稱為必需氨基酸。非必需氨基酸不參與組成蛋白質(zhì)的氨基酸，稱為非必需氨基酸。二、20種氨基酸按照酸堿性的分類。中性氨基酸包括8種非極性氨基酸和7種非解離的極性氨基酸，共15種。酸性氨基酸即天冬氨酸和谷氨酸。解離后，分子帶負電荷。堿性氨基酸即賴氨酸、精氨酸和組氨酸。解離后，分子攜帶正電荷。三、氨基酸的等電點及其實際意義（用途）兩性解離兩性解離即在同一氨基酸分子中，帶有能放出質(zhì)子的羧基及能接受質(zhì)子的氨基，而羧基放出的質(zhì)子，能被其氨基所接受，成為帶雙重電荷的兩性離子。等電點等電點當調(diào)節(jié)氨基酸溶液的PH值，使氨基酸的氨基與羧基的解離度完全相等時，則氨基酸所帶凈電荷為0，在電場中既不向陰極移動也不向陽極移動，螺旋兩側(cè)是兩條多核苷酸鏈的戊糖磷酸骨架，即主鏈。堿基層疊于螺旋內(nèi)側(cè)。相鄰兩核苷酸間存在36o角，螺距高34NM。兩條鏈配對偏向一側(cè)，形成大溝和小溝。2堿基互補兩條鏈借堿基對間的氫鍵結(jié)合在一起。由于雙螺旋直徑有限，一條鏈上的嘌呤堿必須與另一條鏈上的嘧啶堿相匹配。堿基構(gòu)象研究表明A與T配對，形成2個氫鍵；G與C配對，形成3個氫鍵。四、為什么核酸及核苷酸都是兩性電解質(zhì)堿基中，由于嘧啶和嘌呤環(huán)上的氮及其他基團具有結(jié)合或釋放H能力，所以，兼有兩性解離性質(zhì)。戊糖的存在，會加強堿基的酸性解離。磷酸的存在，則使核苷酸具有較強的酸性。所以，核苷酸為兩性電解質(zhì)。而核酸是由核苷酸組成的，核苷酸為兩性電解質(zhì)，所以核酸為兩性電解質(zhì)。五、增色效應(yīng)和減色效應(yīng)核酸溶液在波長260NM附近有一最大吸收峰，在230NM處有一低谷。核酸紫外光的吸收值常比組成的核苷酸成分的吸收值總和少3040，稱減色效應(yīng)減色效應(yīng)。當核酸變性或降解時，紫外吸收強度會明顯增加，此現(xiàn)象稱增色效應(yīng)增色效應(yīng)。六、TM值及其影響因素通常將DNA發(fā)生熱變性的起點與終點溫度的中點稱解鏈或躍遷溫度，即TMTM值。影響核酸TM值的自身因素，如堿基組成、分子形狀等。外界條件，如介質(zhì)離子濃度等。第四章第四章酶一、酶與一般催化劑的異同點1．相同點（1）用量少而催化效率高（2）不改變化學(xué)反應(yīng)平衡點（3）可降低反應(yīng)活化能活化能為在一定溫度下，1摩爾底物全部進入活化態(tài)所需的自由能。2．不同點（1）催化效率高；（2）酶的作用具有高度專一性；（3）酶易失活；（4）酶活力的調(diào)節(jié)控制酶活力受到多種方式的調(diào)控，如抑制劑調(diào)節(jié)、反

簡介：1危險化學(xué)品倉庫建設(shè)方案危險化學(xué)品倉庫建設(shè)方案1目的為滿足危險化學(xué)品儲存安全要求，防止危險化學(xué)品事故的發(fā)生，特制訂本方案。22范圍本方案適用于我集團基層生產(chǎn)單位危險化學(xué)品倉儲設(shè)施建設(shè)和儲存的一般要求。33規(guī)范性引用規(guī)范性引用文件文件GB18265危險化學(xué)品經(jīng)營企業(yè)開業(yè)條件和技術(shù)要求GB50016建筑設(shè)計防火規(guī)范GB15603常用化學(xué)危險品儲存通則GB17914易燃易爆性商品儲藏養(yǎng)護技術(shù)條件GB17915腐蝕性商品儲藏養(yǎng)護技術(shù)條件GB17916毒害性商品儲藏養(yǎng)護技術(shù)條件GB16163瓶裝壓縮氣體分類GB50058爆炸和火災(zāi)危險環(huán)境電力裝置設(shè)計規(guī)范DB11/755危險化學(xué)品倉庫建設(shè)及儲存安全規(guī)范國務(wù)院第591號令危險化學(xué)品安全管理條例4化學(xué)危險品貯存的基本要求化學(xué)危險品貯存的基本要求41貯存化學(xué)危險品必須遵照國家法律法規(guī)和其他有關(guān)的規(guī)定。42化學(xué)危險品必須貯存在經(jīng)公安部門批準設(shè)置的專門化學(xué)危險品倉庫中?；瘜W(xué)危險品及貯存數(shù)量必須經(jīng)公安部門批準，未經(jīng)批準不得隨意設(shè)置化學(xué)危險品貯存?zhèn)}庫。43化學(xué)危險品露天堆放應(yīng)符合防火、防爆的安全要求，爆炸物品、一級易燃物品、遇濕燃燒物品、劇毒物品不得露天堆放。44貯存化學(xué)危險品的倉庫必須配備有專業(yè)知識的技術(shù)人員，其庫房及場所應(yīng)設(shè)專人管理，管理人員必須配備可靠的個人安全防護用品。45貯存的化學(xué)危險品應(yīng)有明顯的標志，標志應(yīng)符合的規(guī)定。同一區(qū)域貯存兩種或兩種以上不同級別的危險品時，應(yīng)按最高等級危險物品的性能標志。46化學(xué)危險品貯存方式分為隔離貯存、隔開貯存、分離貯存。47危險化學(xué)品應(yīng)根據(jù)其性能分區(qū)、分類、分庫貯存。3設(shè)計防火規(guī)范GB500162006第112164化學(xué)品倉庫應(yīng)選址在遠離市區(qū)和居民區(qū)的當?shù)刂鲗?dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)方向。危險化學(xué)品經(jīng)營企業(yè)開業(yè)條件技術(shù)要求GB18265－2000第611B條要求）7建筑結(jié)構(gòu)建筑結(jié)構(gòu)71危險化學(xué)品倉庫的墻體應(yīng)采用砌磚墻、混凝土墻及鋼筋混凝土墻。危險化學(xué)品經(jīng)營企業(yè)開業(yè)條件技術(shù)要求GB18265－2000第612B條要求）72危險化學(xué)品倉庫應(yīng)設(shè)置高窗，窗上應(yīng)安裝防護鐵欄，窗戶應(yīng)采取避光和防雨措施。窗的外邊應(yīng)設(shè)置遮陽板或雨搭，窗戶上的玻璃應(yīng)采用毛玻璃或為涂白色漆的玻璃。（危險化學(xué)品倉庫建設(shè)及儲存安全規(guī)范DB11/755第412條）73有爆炸危險的危險化學(xué)品倉庫應(yīng)設(shè)置泄壓設(shè)施。泄壓設(shè)施采用輕質(zhì)屋面板、輕質(zhì)墻體和易于泄壓的門、窗等。危險化學(xué)品倉庫建設(shè)及儲存安全規(guī)范DB11/755第414條）74倉庫門應(yīng)為鐵門（防盜門）或木質(zhì)外包鐵皮，采用外開式。危險化學(xué)品經(jīng)營企業(yè)開業(yè)條件技術(shù)要求GB18265－2000第611C條要求75危險化學(xué)品倉庫應(yīng)獨立設(shè)置，為單層建筑。（危險化學(xué)品倉庫建設(shè)及儲存安全規(guī)范DB11/755第415條）76毒害性、腐蝕性危險化學(xué)品庫房的耐火等級不得低于二級。易燃易爆性危險化學(xué)品的耐火等級不得低于三級。爆炸品應(yīng)儲存于一級耐火建筑內(nèi)。低、中閃點液體、一級易燃固體、自燃物品、壓縮氣體和液化氣體類應(yīng)存于一級耐火建筑庫房內(nèi)。危險化學(xué)品經(jīng)營企業(yè)開業(yè)條件技術(shù)要求GB18265－2000第612D條要求8安防措施安防措施81危險化學(xué)品倉庫應(yīng)設(shè)置防爆型通風(fēng)機。通風(fēng)管應(yīng)采用非燃燒材料制作，通風(fēng)管道不宜穿過防火墻等防火分隔物，如必須穿過時應(yīng)用非燃燒材料分隔。82危險化學(xué)品倉庫及其出入口應(yīng)設(shè)置視頻監(jiān)控設(shè)備，設(shè)有治安報警裝置。有供對報警、聯(lián)絡(luò)的通訊設(shè)備。（危險化學(xué)品倉庫建設(shè)及儲存安全規(guī)范DB11/755第432條）83儲存易燃氣體、易燃液體的危險化學(xué)品倉庫應(yīng)設(shè)置可燃氣體報警裝置。（建筑設(shè)計防火規(guī)范第1142條）。危險化學(xué)品經(jīng)營企業(yè)開業(yè)條件技術(shù)要求GB18265－2000第63184危險化學(xué)品倉庫應(yīng)設(shè)置防雷和防靜電設(shè)施。85裝卸搬運有燃燒爆炸危險性危險化學(xué)品的機械和工具應(yīng)選用防爆型。

簡介：化學(xué)方程式配平方法練習(xí)題一（觀察順序從復(fù)雜入手，推導(dǎo)其它）1CFE2O3FECO22CFE3O4FECO23CFEXOYFECO24H2FE2O3FEH2O5H2FE3O4FEH2O6H2FEXOYFEH2O7FEH2OH2FE3O48H2WO3WH2O二、最小公倍數(shù)法（找出左右兩端出現(xiàn)數(shù)目關(guān)系最復(fù)雜的相同元素，然后求最小公倍數(shù)）1ALO2AL2O32ALFE3O4FEAL2O33FEO2FE3O44ALMNO2MNAL2O35N2H2NH36ALH2SO4AL2（SO4）3H2三、奇數(shù)配偶法（找出左右兩邊出現(xiàn)次數(shù)較多的元素，該元素的原子個數(shù)在兩邊為一基數(shù)一偶數(shù)）1FES2O2FE2O3SO22C2H2O2CO2H2O3CFE2O3FECO24MNO2HCLMNCL2CL2H2O5CL2CA（OH）2CACL2CA（CLO）2H2O四、歸一法（找出化學(xué)式中原子數(shù)目最多的化學(xué)式，使其化學(xué)計量數(shù)為“1”，觀察配平，若是分數(shù)再進行通分去掉分母，保證最后得到最簡整數(shù)比）答案答案一、觀察法（觀察順序從復(fù)雜入手，推導(dǎo)其它）13C2FE2O34FE3CO222CFE3O43FE2CO23YC2FEXOY2XFEYCO243H2FE2O32FE3H2O54H2FE3O43FE4H2O6YH2FEXOYXFEYH2O73FE4H2O4H2FE3O483H2WO3W3H2O二、最小公倍數(shù)法（找出左右兩端出現(xiàn)數(shù)目關(guān)系最復(fù)雜的相同元素，然后求最小公倍數(shù)）14AL3O22AL2O328AL3FE3O49FE4AL2O333FE2O2FE3O444AL3MNO23MN2AL2O35N23H22NH362AL3H2SO4AL2（SO4）33H2三、奇數(shù)配偶法（找出左右兩邊出現(xiàn)次數(shù)較多的元素，該元素的原子個數(shù)在兩邊為一基數(shù)一偶數(shù)）14FES211O22FE2O38SO2

簡介：九年級第三次月考九年級第三次月考化學(xué)化學(xué)答題卡答題卡溫馨提示溫馨提示1、選擇題必須使用、選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫；作圖題可先用鉛筆毫米黑色字跡的簽字筆書寫；作圖題可先用鉛筆繪出，確認后再用繪出，確認后再用05毫米黑色字跡的簽字筆描清毫米黑色字跡的簽字筆描清楚，要求字體工整，筆跡清晰楚，要求字體工整，筆跡清晰2、請嚴格按照題號在相應(yīng)有答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答、請嚴格按照題號在相應(yīng)有答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。無效。3、保持答題卡清潔、完整，嚴禁折疊、破損，嚴禁使、保持答題卡清潔、完整，嚴禁折疊、破損，嚴禁使用涂改液、膠帶紙、修正帶。用涂改液、膠帶紙、修正帶。請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定的區(qū)域的答案無效一、選擇題（每小題1分，共12分）1ABCD5ABCD9ABCD2ABCD6ABCD10ABCD3ABCD7ABCD11ABCD4ABCD8ABCD12ABCD二、填空與簡答（每空1分，共18分）13、14、15、16、17、18、三、實驗與探究（每空1分，共12分）19（1）（2）（3）班級班級姓名姓名考號考號（4）20、（1）（2）、四、計算與分析（21題3分，22題5分，共8分）21、22、九年級第三次月考九年級第三次月考化學(xué)化學(xué)答題卡答題卡溫馨提示溫馨提示1、選擇題必須使用、選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫；作圖題可先用鉛筆毫米黑色字跡的簽字筆書寫；作圖題可先用鉛筆繪出，確認后再用繪出，確認后再用05毫米黑色字跡的簽字筆描清毫米黑色字跡的簽字筆描清楚，要求字體工整，筆跡清晰楚，要求字體工整，筆跡清晰2、請嚴格按照題號在相應(yīng)有答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答、請嚴格按照題號在相應(yīng)有答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。無效。3、保持答題卡清潔、完整，嚴禁折疊、破損，嚴禁使、保持答題卡清潔、完整，嚴禁折疊、破損，嚴禁使用涂改液、膠帶紙、修正帶。用涂改液、膠帶紙、修正帶。請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定的區(qū)域的答案無效一、選擇題（每小題1分，共12分）1ABCD5ABCD9ABCD2ABCD6ABCD10ABCD3ABCD7ABCD11ABCD4ABCD8ABCD12ABCD二、填空與簡答（每空1分，共18分）13、14、15、16、17、18、三、實驗與探究（每空1分，共12分）19（1）（2）（3）班級班級姓名姓名考號考號（4）20、（1）（2）、四、計算與分析（21題3分，22題5分，共8分）21、22、

簡介：1第六單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標1了解金剛石、石墨、活性炭、木炭的性質(zhì)和用途。2探究實驗室中制取CO2的裝置，并制取CO2。3掌握二氧化碳的性質(zhì)及一氧化碳的性質(zhì)。知識點梳理知識點梳理一、碳的幾種單質(zhì)一、碳的幾種單質(zhì)金剛石無色透明，正八面體形狀的固體，是天然最硬的物質(zhì)。1常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，但在高溫或點燃條件下，碳的活性大大增強。2可燃性碳在氧氣中充分燃燒CO2點燃CO2碳在氧氣中不充分燃燒2CO2點燃2CO3還原性木炭還原氧化銅C2CUO高溫2CUCO2↑用于裝飾品鉆石，切割玻璃、鉆探機的鉆頭。石墨深灰色，有金屬光澤，不透明細鱗片狀固體，質(zhì)軟，有良好的導(dǎo)電性、潤滑性常用于做電極，鉛筆芯、石墨炸彈等活性碳吸附性常用木炭與活性炭做吸附劑。金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是碳原子的排列不同。CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有很大差異的原因是分子的構(gòu)成不同。無定形碳由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成主要有焦炭,木炭,活性炭,炭黑等活性炭、木炭具有強烈的吸附性，焦炭用于冶鐵，炭黑加到橡膠里能夠增加輪胎的耐磨性。二、單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)二、單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)單質(zhì)碳的物理性質(zhì)各異,而各種單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)卻完全相同1常溫下的穩(wěn)定性強2可燃性完全燃燒氧氣充足,生成CO2CO2點燃CO2不完全燃燒氧氣不充足,生成CO2CO2點燃2CO3還原性C2CUO高溫2CUCO2↑（置換反應(yīng)）應(yīng)用冶金工業(yè)三、二氧化碳的制法三、二氧化碳的制法31物理性質(zhì)無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水2有毒吸進肺里與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體缺少氧氣而中毒。3化學(xué)性質(zhì)（H2、CO、C具有相似的化學(xué)性質(zhì)①可燃性②還原性）（1）可燃性2COO2點燃2CO2（可燃性氣體點燃前一定要檢驗純度）H2和O2的燃燒火焰是發(fā)出淡藍色的火焰。CO和O2的燃燒火焰是發(fā)出藍色的火焰。CH4和O2的燃燒火焰是發(fā)出明亮的藍色火焰。鑒別H2、CO、CH4可燃性的氣體看燃燒產(chǎn)物（不可根據(jù)火焰顏色）（水煤氣H2與CO的混合氣體CH2O高溫H2CO）（2）還原性COCUO△CUCO2（非置換反應(yīng)）應(yīng)用冶金工業(yè)現(xiàn)象黑色的氧化銅逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。FE2O33CO高溫2FE3CO2（現(xiàn)象紅棕色粉末逐漸變成黑色，石灰水變渾濁。）除雜COCO2通入石灰水或氫氧化鈉溶液CO22NAOHNA2CO3H2OCO2CO通過灼熱的氧化銅COCUO△CUCO2CAOCACO3只能煅燒（不可加鹽酸）CACO3高溫CAOCO2↑注意檢驗CAO是否含CACO3加鹽酸CACO32HCLCACL2H2OCO2↑（CO32的檢驗先加鹽酸，然后將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。）4自然界中碳的循環(huán)（1）大氣中二氧化碳產(chǎn)生的主要途徑化石燃料的燃燒、動植物遺骸被生物分解、動植物呼吸（2）大氣中二氧化碳的消耗二氧化碳溶于水、植物的光合作用5C、CO、CO2的轉(zhuǎn)化6應(yīng)用（1）利用了CO2不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，做滅火劑。（2）CO2能與NAOH反應(yīng)，解釋NAOH溶液露置空氣中變質(zhì)現(xiàn)象。CO2能與CAOH2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，利用這一反應(yīng)檢驗CO2或CAOH2溶液（3）一氧化碳作為還原劑冶煉金屬，并注意尾氣處理。（4）CO2、CO的性質(zhì)與功用、危害關(guān)系物質(zhì)性質(zhì)功用或危害CO2大氣中二氧化碳含量增加，地表熱量不易散溫室效應(yīng)加劇

簡介：隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護理逐步確立了隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護理逐步確立了“以病人為中心以病人為中心”整體護理的理想觀念，強調(diào)了人的整體護理的理想觀念，強調(diào)了人的“生理生理心理心理社會社會”的整體性，注重患者適應(yīng)環(huán)境的能力，應(yīng)用心理學(xué)知識與患者溝通交流，建立良好的護患關(guān)系，主動滿足患者的心理需求的整體性，注重患者適應(yīng)環(huán)境的能力，應(yīng)用心理學(xué)知識與患者溝通交流，建立良好的護患關(guān)系，主動滿足患者的心理需求第九章第九章溶液溶液一、懸濁液、乳濁液和溶液一、懸濁液、乳濁液和溶液1．懸濁液懸濁液固體小顆粒懸浮于液體里形成的混合物。特點固液混合物，且不穩(wěn)定，易分層。如黃河水，豆奶，石灰漿。2．乳濁液乳濁液小液滴分散到液體里形成的混合物。特點液液不穩(wěn)定混合物，易分層。如色拉油滴入水中經(jīng)振蕩后而形成的水油混合物。3．①溶液溶液一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的均一的、穩(wěn)定的混合物。特點均一性指溶液各部分的性質(zhì)、組成完全相同，外觀表現(xiàn)為透明、澄清、顏色一致。它不一定是無色，但一般透明。由溶質(zhì)和溶劑組成。穩(wěn)定性指外界條件不變時，溶液不論放置多久，溶質(zhì)與溶劑都不會分層。②溶液的組成溶液的組成由溶質(zhì)和溶劑組成。注意（1）溶液不一定無色，如CUSO4為藍色FESO4為淺綠色FE2SO43為黃色（2）溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體；水是最常用的溶劑。（3）溶液的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量溶劑的質(zhì)量；溶液的體積≠溶質(zhì)的體積溶劑的體積。（4）溶液的名稱溶質(zhì)的溶劑溶液（如碘酒碘的酒精溶液）。③溶質(zhì)和溶劑的判斷溶質(zhì)和溶劑的判斷溶質(zhì)被溶解的物質(zhì)，可呈氣、固、液三態(tài)。溶劑能夠溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)，一般為液體，也可以為氣體。（1）固體、氣體溶于液體液體為溶劑，固體、氣體是溶質(zhì)。（2）液體溶于液體有水，水為溶劑，其它為溶質(zhì)；無水，量多的為溶劑，量少的為溶質(zhì)。（3）根據(jù)名稱溶液的名稱一般為溶質(zhì)的溶劑溶液，即溶質(zhì)在前，溶劑在后。（4）如果物質(zhì)在溶解時發(fā)生了化學(xué)變化，那么在形成的溶液中，溶質(zhì)是反應(yīng)后生成的能溶解的物質(zhì)。例1下列各組中的物質(zhì)混合后能形成溶液的是（）A．碘晶體與酒精B．硫酸鋇與水C．煤油與水D．氫氧化鐵與水例2、下列有關(guān)溶液的說法中，正確的是A．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定增大B．將一定質(zhì)量某物質(zhì)的飽和溶液降溫析出晶體后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小C．飽和溶液不一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液D．將5G某物質(zhì)完全溶解于95G水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不一定是5％例3、我們已經(jīng)知道這樣的事實（1）食鹽易溶于水，難溶于植物油；（2）硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水；（3）蔗糖在熱水中溶解的質(zhì)量比在等質(zhì)量的冷水中溶解的質(zhì)量多。請你回答下列問題隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護理逐步確立了隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護理逐步確立了“以病人為中心以病人為中心”整體護理的理想觀念，強調(diào)了人的整體護理的理想觀念，強調(diào)了人的“生理生理心理心理社會社會”的整體性，注重患者適應(yīng)環(huán)境的能力，應(yīng)用心理學(xué)知識與患者溝通交流，建立良好的護患關(guān)系，主動滿足患者的心理需求的整體性，注重患者適應(yīng)環(huán)境的能力，應(yīng)用心理學(xué)知識與患者溝通交流，建立良好的護患關(guān)系，主動滿足患者的心理需求A．甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小B．乙溶液中未溶解的固體減少C．甲、乙物質(zhì)的溶解度都增大D．乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小例8、海洋是巨大的資源寶庫，從海洋中可提取許多重要物質(zhì)。請你參與下列問題的討論（1）我市某鹽場測得①海水中含NACL約為35％；②在海邊打深井，井水中含NACL約為8％。曬鹽最好用__________填序號作原料。（2）關(guān)于曬鹽原理的說法正確的是（）A．利用陽光和風(fēng)力，使水分蒸發(fā)，析出鹽B．日光照曬后，氯化鈉的溶解度變?。?）曬鹽后得到的母液（又稱鹵水）中含有氯化鎂MGCL2、硫酸鎂MGSO4和氯化鉀KCL等物質(zhì)。參照下圖各物質(zhì)的溶解度曲線，從鹵水中提取KCL晶體采用下列方法①將鹵水加熱到60℃以上蒸發(fā)水分就會逐漸析出__________寫名稱晶體；②將①中的晶體過濾后，得到濾液，將它降溫到30℃以下，又析出晶體氯化鎂和氯化鉀，然后用少量的____填熱水、冷水洗滌，就可以得到較純的氯化鉀晶體。例9、下列有關(guān)“溶解現(xiàn)象”的說法正確的是（）A、對于衣物上的油污，我們可以使用汽油洗滌或者采用洗潔精，兩種做法原理相同B、對于食鹽和細沙組成的混合物，可以利用結(jié)晶的方法進行分離C、做水的電解實驗時，可以在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液增加溶液導(dǎo)電性D、在相同條件下，堿面（碳酸鈉）和面粉一樣能在水中易溶解例10、實驗裝置如圖所示，試管中裝有水12克及硝酸鉀9克，攪拌后試管底部尚有部分未溶的固體。將此試管放入燒杯中水浴加熱并搖動試管，當燒杯中的溫度達60℃時，試管中的固體恰好完全溶解。若不計加熱過程中所蒸發(fā)的水量，則有關(guān)此試管內(nèi)溶液的敘述，下列何者正確A、加熱前此溶液已達飽和狀態(tài)B、由室溫加熱至60℃的過程中，此溶液的濃度不變C、在60℃時此溶液的質(zhì)量分數(shù)為75％D、由60℃加熱至65℃時此溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變