簡介：孫子兵法與創(chuàng)新營銷藝術(shù),孫子兵法與創(chuàng)新營銷藝術(shù),一、孫子兵法的永久魅力二、孫子謀略思想與創(chuàng)新營銷藝術(shù),一、孫子兵法的永久魅力,1、孫子兵法對古今中外軍事思想的深遠(yuǎn)影響,西破強(qiáng)楚南服越人北威齊晉稱霸天下,計(jì)作謀形勢虛爭，九行地九火用孫。,孫武傳用間篇火攻篇九地篇地形篇行軍篇九變篇軍爭篇虛實(shí)篇?jiǎng)萜纹\攻篇作戰(zhàn)篇計(jì)篇,特殊戰(zhàn)法＿＿＿軍事地理＿戰(zhàn)場機(jī)變作戰(zhàn)指揮戰(zhàn)略運(yùn)籌,,,,,,,,,,,,,,,,境內(nèi)皆言兵，藏孫、吳之書者家有之。韓非子五蠹篇世俗所稱師旅，皆道孫子十三篇。司馬遷史記,武經(jīng)七書孫子、吳子司馬法、尉繚子六韜、三略李衛(wèi)公問對,先秦之言兵者六家，前孫子者，孫子不遺；后孫子者，不能遺孫子。明，茅元儀武備志,,,東方崇尚謀略，以謀制勝西方崇尚暴力，以力制勝,一、孫子兵法的永久魅力,1、孫子兵法對古今中外軍事思想的深遠(yuǎn)影響,,2、孫子兵法對古今中外創(chuàng)新營銷藝術(shù)的直接影響,“積著之理”．“治生之術(shù)”。“吾治生產(chǎn)，猶伊尹、呂尚之謀，孫、吳用兵?！保坠缡酚涁浿沉袀?讀孫子兵法是吸收理論上的觀點(diǎn)，讀三國演義可以得到實(shí)踐上的例證，再加上西游記海闊天空的幻想和創(chuàng)造性，在營銷中能如魚得水，如虎添翼。,環(huán)境分析,自董卓造逆以來，天下豪杰并起。曹操勢不及袁紹，而竟能克紹者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。,競爭對手分析,今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。,競合對手分析,孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，此可用為援而不可圖也。,市場調(diào)查及分析,荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守；是殆天所以資將軍，將軍豈有意乎益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之國，高祖因之以成帝業(yè)；今劉璋暗弱，民殷國富，而不知存恤，智能之士，思得明君。,商品核心競爭力,將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴,營銷方案,若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫彝、越，外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理；待天下有變，則命一上將將荊州之兵以向宛、洛，將軍身率益州之眾以出秦川，百姓有不簞食壺漿以迎將軍者乎誠如是，則大業(yè)可成，漢室可興矣,營銷思考,將軍欲成霸業(yè)，北讓曹操占天時(shí)，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和。先取荊州為家，后即取西川建基業(yè)，以成鼎足之勢，然后可圖中原也。,營銷概念,人類通過交換過程來滿足需要和需求的活動(dòng)創(chuàng)造產(chǎn)品和價(jià)值并與人交換產(chǎn)品和價(jià)值或團(tuán)體需要、欲望和需求的社會(huì)和管理的過程,一、孫子兵法的永久魅力,1、孫子兵法對古今中外軍事思想的深遠(yuǎn)影響,,2、孫子兵法對古今中外創(chuàng)新營銷藝術(shù)的直接影響,3、孫子兵法永久魅力的主要原因,3、孫子兵法永久魅力的主要原因,⑴從宏觀著眼，對事物進(jìn)行整體把握,“經(jīng)之以五，校之以計(jì)”（計(jì)篇）五事道、天、地、將、法,“上兵伐謀，其次伐交”（謀攻篇）“圮地?zé)o留，衢地交合”（九變篇）,3、孫子兵法永久魅力的主要原因,⑴從宏觀著眼，對事物進(jìn)行整體把握,⑵以唯物論為基礎(chǔ)，對事物進(jìn)行辯證分析,“國之大事，在祀與戎。”－－左傳,“不可取于鬼神，不可象于事，不可驗(yàn)于度，必取于人，知敵之情者也”－－用間篇,,攻守、全破、進(jìn)退、速久眾寡、主客、虛實(shí)、奇正,智者之慮，必雜于利害。雜于利而務(wù)可信也，雜于害而患可解也。－－九變篇,3、孫子兵法永久魅力的主要原因,⑴從宏觀著眼，對事物進(jìn)行整體把握,⑵以唯物論為基礎(chǔ)，對事物進(jìn)行辯證分析,⑶從本質(zhì)入手，把握事物的基本規(guī)律,孫子曰凡用兵之法，全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之。故用兵之法十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰(zhàn)之，少則能逃之，不若則能避之。－－謀攻篇,舍事而言理,三、孫子謀略思想與創(chuàng)新營銷藝術(shù),詭道十二法能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而示之近。利而誘之，亂而取之，實(shí)而備之，強(qiáng)而避之，怒而撓之，卑而驕之，佚而勞之，親而離之。攻其無備，出其不意。－－計(jì)篇,范蠡富好行其德商神,關(guān)羽忠勇、誠信財(cái)神,陣而后戰(zhàn)，兵法之常；運(yùn)用之妙，存乎一心。－－岳飛,三、孫子謀略思想與創(chuàng)新營銷藝術(shù),1、“全勝”原則,1、“全勝”原則百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。兵不頓而利可全。－－謀攻篇,上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。－－謀攻篇,善守者，藏于九地之下；善攻者，動(dòng)于九天之上。,孫子說“上兵伐謀”。在越南戰(zhàn)爭情況下，“謀”即指革命戰(zhàn)略。美國忽視了孫子的這一英明的忠告，愚蠢地投入了戰(zhàn)斗。我們過高地估計(jì)了我方的能力，過低估計(jì)了敵人的能力。美國，柯林斯大戰(zhàn)略,“全勝”原則的運(yùn)用,第一、確立以“全”爭勝思想,全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之；全旅為上，破旅次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上，破伍次之。,第二、確定“必以全爭于天下”的發(fā)展戰(zhàn)略,第三、慎重使用“伐謀”“伐交”手段,三、孫子謀略思想與創(chuàng)新營銷藝術(shù),1、“全勝”原則,2、“先勝”原則,2、“先勝”原則,勝兵先勝而后求戰(zhàn)，敗兵先戰(zhàn)而后求勝。－－形篇,“先備”昔之善戰(zhàn)者，先為不可勝，以待敵之可勝。,“先機(jī)”凡先處戰(zhàn)地而待敵者佚，后處戰(zhàn)地而趨戰(zhàn)者勞。致人而不致于人。－－形篇,“三先”先知、先備、先機(jī),三、孫子謀略思想與創(chuàng)新營銷藝術(shù)1、“全勝”原則2、“先勝”原則,3、“道勝”原則,3、“道勝”原則,道者，令民與上同意也，故可能與之死，可與之生而不畏危。計(jì)篇,善用兵者，修道而保法，故能為勝敗正。形篇,三、孫子謀略思想與創(chuàng)新營銷藝術(shù)1、“全勝”原則2、“先勝”原則,3、“道勝”原則,4、“知?jiǎng)佟痹瓌t,4、“知?jiǎng)佟痹瓌t,知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆。謀攻篇知彼知己，勝乃不殆；知天知地，勝乃不窮。地形篇,“知?jiǎng)佟比蟮谝?、“先知”為上第二、“知彼“為重第三、知敵之盟?形人而我無形。策之而知得失之計(jì)，作之而知?jiǎng)屿o之理，形之而知死生之地，角之而知有余不足之處。虛實(shí),三、孫子謀略思想與創(chuàng)新營銷藝術(shù)1、“全勝”原則2、“先勝”原則,3、“道勝”原則,4、“知?jiǎng)佟痹瓌t,5、“稱勝”原則,5、“稱勝”原則以鎰稱銖形篇,涂有所不由，軍有所不擊，城有所不攻，地有所不爭。軍爭篇,三、孫子謀略思想與創(chuàng)新營銷藝術(shù)1、“全勝”原則2、“先勝”原則,3、“道勝”原則,4、“知?jiǎng)佟痹瓌t,5、“稱勝”原則,6、“治勝”原則,6、“治勝”原則,第一，為將有德,綜合素質(zhì)智、信、仁、勇、嚴(yán)計(jì)篇,性格要求靜以幽，正以治。九地篇,品德要求進(jìn)不求名，退不避罪。地形篇,將領(lǐng)模式,仁,智,勇,6、“治勝”原則第一，為將有德,第二，質(zhì)量建軍,兵非益多也，惟無武進(jìn)，足以并力、料敵、取人而已。行軍,第三，文武兼施,第三，文武兼施合之以文，齊之以武行軍,視卒如愛子,厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，譬如驕子，不可用也。地形,令素行以教其民，則民服；令不素行以教其民，則民不服。令素行者，與眾相得也。行軍,6、“治勝”原則第一，為將有德,第二，質(zhì)量建軍,施無法之賞，懸無政之令，犯三軍之眾，若使一人。九地,第三，文武兼施,第四，施無法之賞罰,三、孫子謀略思想與創(chuàng)新營銷藝術(shù)1、“全勝”原則2、“先勝”原則,3、“道勝”原則,4、“知?jiǎng)佟痹瓌t,5、“稱勝”原則,6、“治勝”原則,7、“奇勝”原則,,7、“奇勝”原則以正合，以奇勝勝于易勝形篇避實(shí)擊虛虛實(shí)篇因敵制勝虛實(shí)篇兵以詐立軍爭篇以迂為直軍爭篇圍師必闕軍爭篇先其所愛九地篇,三、孫子謀略思想與創(chuàng)新營銷藝術(shù)1、“全勝”原則2、“先勝”原則,3、“道勝”原則,4、“知?jiǎng)佟痹瓌t,5、“稱勝”原則,6、“治勝”原則,7、“奇勝”原則,,8、“速勝”原則,8、“速勝”原則兵貴勝，不貴久,善用兵者，役不再籍，糧不再載；取用于國，因糧于敵。作戰(zhàn)篇,三、孫子謀略思想與創(chuàng)新營銷藝術(shù)1、全勝”原則2、“先勝”原則,3、“道勝”原則,4、“知?jiǎng)佟痹瓌t,5、“稱勝”原則,6、“治勝”原則,7、“奇勝”原則,,8、“速勝”原則,9、“勢勝”原則,－－求之于勢，不責(zé)于人,10、“氣勝”原則,－－三軍可奪所，將軍可奪心,用兵之法，“此兵家之勝，不可先傳也”。計(jì)篇,第一套戰(zhàn)勝計(jì)1、瞞天過海2、圍魏救趙3、借刀殺人4、以逸待勞5、趁火打劫6、聲東擊西,第二套敵戰(zhàn)計(jì)1、無中生有2、暗渡陳倉3、隔岸觀火4、笑里藏刀5、李代桃僵6、順手牽羊,第三套攻戰(zhàn)計(jì)1、打草驚蛇2、借尸還魂3、調(diào)虎離山4、欲擒故縱5、拋磚引玉6、擒賊擒王,第四套混戰(zhàn)計(jì)1、釜底抽薪2、混水摸魚3、金蟬脫殼4、關(guān)門捉賊5、遠(yuǎn)交近攻6、假途伐虢,第五套并戰(zhàn)計(jì)1、偷梁換柱2、指桑罵槐3、假疾不癲4、上屋抽梯5、樹上開花6、反客為主,第六套敗戰(zhàn)計(jì)1、美人計(jì)2、空城計(jì)3、反間計(jì)4、苦肉計(jì)5、連環(huán)計(jì)6、走為上,三十六計(jì),領(lǐng)導(dǎo)大思路,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)說古已有之，其博大精神之處，雖皓首窮經(jīng)亦難完全會(huì)意，故其精要至今已渺渺不為人知。而管理則為今人之說也，區(qū)區(qū)百年歷史，但其風(fēng)頭似已壓領(lǐng)導(dǎo)之說，但其刻薄寡恩蔽陋百出，已顯頹態(tài)。,,余不忍于此，故欲重整領(lǐng)導(dǎo)學(xué)說，依于先秦諸子百家，以論語之仁義為領(lǐng)導(dǎo)之心，以老子無為為領(lǐng)導(dǎo)之術(shù)，以韓非刑德為領(lǐng)導(dǎo)之法，以孫子虛實(shí)之辯為領(lǐng)導(dǎo)之謀，以鬼谷謀略為領(lǐng)導(dǎo)之權(quán)，以陰陽五行學(xué)說為領(lǐng)導(dǎo)之思，以易經(jīng)六十四卦為領(lǐng)導(dǎo)之變。,,領(lǐng)導(dǎo)者，圣人也。然草商，皆好勇斗狠之輩，不足為訓(xùn)；儒商，取其一而不全；哲商，通其意而過虛；禪商，領(lǐng)導(dǎo)之未來也，然過于高妙而難急就，故折哲商與禪商之衷，做一橋梁也。,領(lǐng)導(dǎo)之門,有情來下種因地果還生無情既無種無性亦無生,1、序言篇,問題的提出什么是重塑重塑的實(shí)現(xiàn),問題的提出,客觀性競爭的加劇企業(yè)競爭的核心是人才競爭；而人才競爭的核心是核心人才的競爭。變革的影響組織外部環(huán)境的變化（國際、國內(nèi)、其它）組織內(nèi)部環(huán)境的變化（體制、規(guī)模、人員）,主觀性,領(lǐng)導(dǎo)者對自身資源的認(rèn)識(shí)、開發(fā)與利用的需要領(lǐng)導(dǎo)者避免進(jìn)入“因偶然而成功因必然而失敗”怪圈的必修課領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，自我超越走向成功的內(nèi)在動(dòng)力,什么是重塑,它是一個(gè)由內(nèi)向外、由淺入深、由此及彼、知行統(tǒng)一的發(fā)展過程它是領(lǐng)導(dǎo)者觀念、思維、修為的更新與轉(zhuǎn)變，是領(lǐng)導(dǎo)者在新的環(huán)境中自覺進(jìn)行的自我超越。,重塑的實(shí)現(xiàn),審視自我，反思經(jīng)歷以達(dá)到心靈的感悟。掌握科學(xué)的方法論，學(xué)會(huì)辨證的看問題抑制自己的某些個(gè)性或培養(yǎng)某種本身并不具備的個(gè)性,把握領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)涵,1、基于知識(shí)2、打造領(lǐng)導(dǎo)才能3、領(lǐng)導(dǎo)的源頭公仆4、指引方向5、正確決策6、溝通與激勵(lì),2、領(lǐng)悟篇,管理之道重在度領(lǐng)導(dǎo)之道重在悟,領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué),1、老子無為而治2、孔子仁者人也；君君臣臣父父子子3、孟子君臣之道4、韓非道、法、術(shù)、勢5、管子一年樹谷，十年樹木，百年樹人6、鬼谷捭閡、飛鉗、杵合、揣摩7、孫子智、信、仁、勇、嚴(yán)8、易經(jīng)天行健，君子以自強(qiáng)不息9、慧能法門不二；仁者心動(dòng),老子的高論,知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強(qiáng)；自足者富，強(qiáng)行者有志；不知其所者久，死而不忘者壽圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)曲則全，枉則直；洼則盈，弊則新；少則得，多則惑,我們的理解,仁者無憂智者無惑勇者無懼,領(lǐng)導(dǎo)模式,仁,智,勇,全球公認(rèn)的有效領(lǐng)導(dǎo)的綜合素質(zhì),協(xié)調(diào)能力高COORDINATOR可靠性強(qiáng)DEPENDABLE值得信賴TRUSTWORTHY聰明機(jī)智INTELLIGENT公正無私JUST誠實(shí)本分HONEST,全球公認(rèn)的有效領(lǐng)導(dǎo)的管理能力,雙贏,成功地解決問題WINWINPROBLEMSOLVER熟練的行政管理技巧ADMINISTRATIVELYSKILLED事先計(jì)劃PLANSAHEAD消息靈通INFORMED有效的談判技巧EFFECTIVEBARGAINER善于表達(dá)COMMUNICATIVE,全球公認(rèn)的有效領(lǐng)導(dǎo)以價(jià)值為本的領(lǐng)導(dǎo),互動(dòng)的DYNAMIC善于激勵(lì)下屬M(fèi)OTIVEAROUSER追求卓越EXCELLENCEORIENTED善于喚起信心CONFIDENCEBUILDER善于組建團(tuán)隊(duì)TEAMBUILDER具有鼓動(dòng)性MOTIVATIONAL決策果斷DECISIVE善于鼓勵(lì)ENCOURAGING積極向上POSITIVE具有遠(yuǎn)見FORESIGHT,評價(jià)最低最不受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)特征,孤獨(dú)不合群LONER性格暴躁/易怒IRRITABLE不善交際ASOCIAL含糊其辭NONEXPLICIT自私EGOCENTRIC冷酷無情RUTHLESS剛愎自用DICTATORIAL缺乏合作NONCOOPERATIVE,領(lǐng)導(dǎo)者最富價(jià)值的素質(zhì),在現(xiàn)代紛繁復(fù)雜、瞬息萬變的世界中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者最重要的素質(zhì)將不是營銷才能、信息技術(shù)或其他任何專業(yè)知識(shí)，而是個(gè)人特性。當(dāng)然，未來也需要更多具有優(yōu)良品質(zhì)的管理人才，即為人正直、性格剛毅、富有責(zé)任感并能承受心理痛苦的管理者。摘自財(cái)富專題精粹（美）杰弗里?？茽栁?1787年美國的制憲會(huì)議討論,建立一種什么制度，才能使國家在我們?nèi)ナ篮瞄L時(shí)間以后仍有出色的總統(tǒng)我們要建立一個(gè)什么樣的長勝不衰的國家依據(jù)什么原則建國國家機(jī)器怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)我們應(yīng)該實(shí)行什么樣的方針、建立什么樣的體制，才能創(chuàng)建我們真正希望的國家,敬業(yè)樂群,白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。紀(jì)念白求恩毛澤東人要有出世的精神才可以做入世的事業(yè)，要把自己的事業(yè)當(dāng)作一件藝術(shù)品看待,只求滿意、理想和情趣，不斤斤計(jì)較于利害得失，才可以有一番真正的成就。談美朱光潛,公正剛直,超越利害關(guān)系與面子大無畏的站在真理的一邊，才有人之所以為人的尊嚴(yán)。我的人生理念松下幸之助正直意味著要承擔(dān)責(zé)任；要清晰的溝通，做到前后一致；要誠實(shí)、履行諾言了解自己；不要搞陰謀詭計(jì)。管理的人格層面托馬斯迪爾,嚴(yán)以律己,政者，正也。子帥以正，孰敢不正其身正，不令而行；其身不正，有令不從。論語孔子榜樣不是影響他人的主要因素，它是唯一的因素。培養(yǎng)你周圍的領(lǐng)導(dǎo)人才約翰麥克斯韋爾,細(xì)微之處見精神,在人與人的關(guān)系中，在人與人的感情中，常常細(xì)節(jié)意味著一切，細(xì)節(jié)給人的印象更深刻。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科維你的地位越高，注意細(xì)節(jié)就越發(fā)重要，不僅對你自己的事，而且對別人的事都要抓的很細(xì)才行。除非你對你周圍的事始終保持最大限度的警覺，否則，你可能忽略重要的信號(hào)，這些信號(hào)可以在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，而這些細(xì)節(jié)往往是人們最容易忽略的。像總裁那樣思考黛博拉本頓,簡單中的不簡單,企業(yè)每天事情是簡單和重復(fù)的，誰看的更深，看的更遠(yuǎn)，就能從新的角度獲得新的認(rèn)識(shí)，最簡單就是最重要的，最簡單是最難辦到的，最簡單是最容易忽視的，最簡單是最難認(rèn)識(shí)的，最簡單是最難管理的，最簡單是最本質(zhì)的，最簡單是最基礎(chǔ)的，一輩子升華到一定的層次，而且永遠(yuǎn)不能窮盡,3、心態(tài)篇,你看到了什么心態(tài)的定義心態(tài)的作用,,你看到了什么（心靈之圖）,游戲,,心態(tài)的定義,1、定義心態(tài)是人們對事物的看法和認(rèn)識(shí)，心態(tài)就是內(nèi)心的想法，是一種思維的習(xí)慣狀態(tài)例、關(guān)于夕陽夕陽無限好，只是近黃昏李商隱但得夕陽無限好，何需惆悵近黃昏朱自清老夫喜做黃昏頌，滿目青山夕照明葉劍英,心態(tài)的作用,心態(tài)帶動(dòng)思想思想引導(dǎo)行為行為變成習(xí)慣習(xí)慣塑造性格性格決定命運(yùn),,,,,,,,,猶豫,嫉妒,拖沓,,膽小,懶惰,,急躁,找借口,冷漠,,憤恨,埋怨,易怒,脆弱,狹隘,虛榮,自卑,僥幸,虛偽,自私,牢騷,,埋怨,破壞性批評,害怕承擔(dān)責(zé)任,消極論斷，批評別人，驗(yàn)證自我,消極樹,4、關(guān)系篇,關(guān)系是什么如何處理人際關(guān)系,人際關(guān)系,人際關(guān)系是一種網(wǎng)絡(luò)它是人們社會(huì)生活和工作中相互聯(lián)系、相互影響的無形網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系是一種資源它是人們社會(huì)生活中不可或缺的人力資源,人際關(guān)系的成功,人際關(guān)系成功的最重要條件信任,你是誰,上級(jí)的下級(jí)下級(jí)的上級(jí)同事的同事,與上級(jí)的關(guān)系,1、工作就是一切2、把信交給加西亞3、星期五輪胎4、己所欲，施與人,與下級(jí)的關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)和淑女一樣，如果你老是提醒別人你是，就證明你不是撒切爾你們當(dāng)中誰要做大人物，就得作你們的仆人；誰要居首，誰就得做大眾的奴仆引自圣經(jīng),與下級(jí)的關(guān)系（續(xù)）,1、實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)一種技能，用來影響別人，讓他們?nèi)耐度?，為達(dá)成共同目標(biāo)征戰(zhàn)不懈2、建立威信一種技能，運(yùn)用影響力，讓別人甘心情愿地照你的決心行事3、奉獻(xiàn)滿足所需而非所欲4、愛5、決心意圖行動(dòng),5、觀念篇,木桶理論客戶關(guān)系企業(yè)文化創(chuàng)新與創(chuàng)造,新木桶理論,舊一支木桶的最大容量取決于最低的，而不是最高的為什么必須盛水新一個(gè)人的成功則是取決于最高的，而不是最低的,功夫在詩外,企業(yè)文化價(jià)值觀氛圍‘‘場’’企業(yè)文化是一種人格化的價(jià)值觀，這種價(jià)值觀形成的氛圍影響著企業(yè)中人的思想和行為產(chǎn)生無形的作用，就像物理學(xué)中的‘‘場’’。領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范影響力榜樣‘‘人’’領(lǐng)導(dǎo)者以個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范形成的非職務(wù)影響力,其樹立的榜樣應(yīng)首先是一個(gè)大寫的‘‘人’’。,6過程篇,領(lǐng)導(dǎo)的三過程確定經(jīng)營方向聯(lián)合群眾激勵(lì)和鼓舞,優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)行為,領(lǐng)導(dǎo)行為能帶領(lǐng)人們朝一個(gè)確實(shí)更好的境況發(fā)展，并且不損害他人利益，就稱之為“好的”，“有效的”領(lǐng)導(dǎo)，蘊(yùn)含于這種觀念之中的領(lǐng)導(dǎo)職能便是帶來建設(shè)性或適應(yīng)性變革。,領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù),如果把組織想象成一個(gè)輪船，而你是這艘船的“領(lǐng)導(dǎo)者”，你的角色是什么?船長領(lǐng)航員舵手輪船的設(shè)計(jì)師老子說好的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)贏得人們的稱頌；不好的領(lǐng)導(dǎo)者，人們會(huì)敬畏他；最差的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)被人們瞧不起；真正偉大的領(lǐng)導(dǎo)者是讓大家在事情完成時(shí)說“是我們自己完成的?！?確定經(jīng)營方向,確立將來，通常是遙遠(yuǎn)的將來的遠(yuǎn)期目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)制定進(jìn)行變革的戰(zhàn)略。經(jīng)營方向的擬定是領(lǐng)導(dǎo)行為的重點(diǎn)也是確定企業(yè)的變革方向。,聯(lián)合群眾,通過言行將所確定的企業(yè)經(jīng)營方向傳達(dá)給群眾，爭取有關(guān)人員的合作，并形成影響力，使相信遠(yuǎn)景目標(biāo)和戰(zhàn)略的人們形成聯(lián)盟，并得到他們的支持。,激勵(lì)與鼓舞,領(lǐng)導(dǎo)行為的激勵(lì)與鼓舞過程要達(dá)到激勵(lì)效果，不是通過控制機(jī)能將人們往正確的方向推，而是通過滿足人類的基本需要來達(dá)到目的，即滿足人們的成就感，歸屬感，自尊感，讓他們覺得自己已得到認(rèn)可，能掌握自己命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。,7、獎(jiǎng)懲篇,如何激勵(lì)表揚(yáng)與批評,對曾經(jīng)給了你整只雞的人不要吝嗇給他翅膀,（1）金錢,金錢是權(quán)力、聲望、安全、成功的標(biāo)志。信息是了解和有效解決問題的基礎(chǔ)。一個(gè)造紙企業(yè)調(diào)查結(jié)果工資被大多數(shù)員工排在第五或者更后的位置，工作的安全性和穩(wěn)定性才是員工們最關(guān)心的。員工工資排在第五位或更后安全和穩(wěn)定靠前,（2）認(rèn)可,有兩種自負(fù)的人那些承認(rèn)自負(fù)的人和不承認(rèn)自負(fù)的人。一些認(rèn)可獎(jiǎng)勵(lì)的方式（3）成立專門由成績杰出者參加、而且享有特殊權(quán)利的俱樂部，例如保險(xiǎn)業(yè)中的百萬元桌俱樂部。（4）出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)，如在公司內(nèi)部或本地報(bào)紙上報(bào)導(dǎo)一下。（5）職務(wù)頭銜的改變。（7）對取得特殊成就的人寫恭賀信，并把它列入員工的檔案記錄中。,認(rèn)可（續(xù)）,（8）來自高級(jí)主管的特別贊譽(yù)和關(guān)注。（9）在宴會(huì)上頒授榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)。（10）公開宣布的紅利和晉升?！坝袃蓸?xùn)|西比金錢和性更為人們所需要認(rèn)可和贊美?！爆旣悇P,（3）休假,可以用三種方式把休假當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)（1）在期限屆滿前完工，其余的時(shí)間就成了他們的報(bào)酬。（2）建立一種計(jì)分制度，員工在一個(gè)特定的期限內(nèi)，保持某種水準(zhǔn)的生產(chǎn)量，即可取得一個(gè)小時(shí)的休假積分，當(dāng)他們累積了四個(gè)小時(shí)的積分，就可以休假。（3）用休假獎(jiǎng)勵(lì)質(zhì)量、安全、團(tuán)體合作方面的優(yōu)異者，或是你認(rèn)為重要的任何表現(xiàn)。,（4）行動(dòng)參與權(quán),員工變成老飯后，做事就象老板了。密西根大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，那些讓員工擁有所有權(quán)的公司，其平均利潤均為同行內(nèi)傳統(tǒng)公司的一倍半。一個(gè)成功的員工入股計(jì)劃，有賴于以下幾項(xiàng)關(guān)鍵性的準(zhǔn)則合作關(guān)系要優(yōu)于勞資之間的對立關(guān)系，每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)暫時(shí)的犧牲以換取長期性發(fā)展的利益。公司必須生產(chǎn)有競爭性、有市場的產(chǎn)品。擁有所有權(quán)的員工必須了解所有權(quán)附有的基本責(zé)任，如耐心和辛勤工作。,（5）喜歡做的工作,把更多員工喜歡做的工作分配給他們，以此獎(jiǎng)勵(lì)良好的表現(xiàn)，一般公司里表現(xiàn)最優(yōu)異的員工，總會(huì)被其他提供更高的職位、更大的挑戰(zhàn)和更好的升遷機(jī)會(huì)的公司吸引定。那些你最希望留住的員工正是那些競爭者最急于雇傭的。,（6）晉升,（1）傳統(tǒng)作法，是在管理階層上一步一步晉升。（2）如果晉升不再可能，可以分配特殊的任務(wù)或是新的職位作為獎(jiǎng)勵(lì)。（3）把員工調(diào)到平行的新職位，使他能夠發(fā)展他的專門技能（4）技術(shù)專家則建立另外的晉升制度，其中每一級(jí)都有其頭銜、薪金和權(quán)利。這樣，技術(shù)人員就可以繼續(xù)做自己擅長的工作，而且晉升也可以不必變成行政主管。,（7）獎(jiǎng)勵(lì)人自由,在控制相當(dāng)嚴(yán)格的工作中，自由和自主可以成為非常有效的獎(jiǎng)勵(lì)手段。舉例（1）撤掉打卡鐘和僵硬的工作時(shí)間限制；（2）提供員工各種方法供其衡量產(chǎn)品質(zhì)量，只要結(jié)果正確，你并不在乎他們?nèi)绾稳プ觯唬?）準(zhǔn)許員工在家里、或工作場所以外的地方做部分工作。象休假一樣，自由對年輕員工來說也是一種非常有力的誘因。,（8）自我成長,晉升管理人員，技術(shù)專家自我成長和成就。例如，電腦工程師。要使他們保持忠誠和優(yōu)異表現(xiàn)，就要給他們有趣的工作，而且使他們有機(jī)會(huì)在自己選擇的領(lǐng)域里學(xué)到新的技本和成長。自我成長這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)可以經(jīng)由兩種基本方式第一，給予員工能夠激發(fā)他們創(chuàng)造力、提供他們自我肯定和成長機(jī)會(huì)的工作；第二，提供受訓(xùn)和受教育的機(jī)會(huì)來獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的員工，例如，參加講習(xí)會(huì)、參加某項(xiàng)課程，或者前往國內(nèi)其他地方研究新生產(chǎn)程序。,（9）樂趣,優(yōu)秀的主管會(huì)用心把樂趣帶到工作場所中，而且把它，當(dāng)成一種誘因。很多公司有室內(nèi)的運(yùn)動(dòng)和健身設(shè)備，建立一個(gè)張貼笑話慶祝生日、結(jié)婚、生子、升遷等等的活動(dòng)或者是在完成重要目標(biāo)時(shí)，就狂捶幾下口哨音樂棋牌,樂趣（續(xù)）,切記讓每個(gè)人都有重要而且可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，都感到自己象是一個(gè)非常特殊的優(yōu)勝者中的一員。每個(gè)人都希望自己被視為成功者，他們幾乎愿意做任河事情以贏得這項(xiàng)勝利。博仕的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)讓每個(gè)人表現(xiàn)楊森的狂歡,（10）獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)品只限于人的想象力。如公司付帳的家庭宴會(huì)、運(yùn)動(dòng)比賽或戲院的門票、休假旅游、禮品券、贈(zèng)品券、公司的產(chǎn)品或服務(wù)，以獎(jiǎng)品為誘因。例如，一個(gè)公司解決員工缺席和怠工的問題。連續(xù)一個(gè)月準(zhǔn)時(shí)上班的員工就有資格參加每二十五位合格員工就可抽中一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的抽獎(jiǎng)活動(dòng)；而六個(gè)月都準(zhǔn)時(shí)上班的，則可以參加獎(jiǎng)品是電視機(jī)的抽獎(jiǎng)活動(dòng)。怠工和缺席的比例都下降了，而病假所引起的成本則下降了62％。,領(lǐng)導(dǎo)是科學(xué)是藝術(shù),領(lǐng)導(dǎo)是（也會(huì)一直是）藝術(shù)的成份大于科學(xué)的成份。成功有賴于具體的判斷和技巧。此處只能提供你畫布、畫筆、畫盤、顏料和幾項(xiàng)課程，至于佳作的完成就靠你自己。好的領(lǐng)導(dǎo)是一種使困難的事情變得簡單，而不是簡單的事情變困難的藝術(shù)。,格言,你可以買下一個(gè)人的時(shí)間，你可以買下他，指令他在特定的地點(diǎn)出現(xiàn)，你甚至可以按每小時(shí)單位時(shí)間買下他的肌肉跳動(dòng)，但是你卻買不到熱誠、買不到忠誠、買不到心、心靈或靈魂的奉獻(xiàn)，你必須贏得這些。要得到別人的忠誠，必須先給他們忠誠和認(rèn)同,三類激勵(lì),物質(zhì)激勵(lì)精神激勵(lì)知識(shí)激勵(lì),批評的方式,激勵(lì)式批評不要光批評而不贊美建設(shè)性批評與錯(cuò)誤責(zé)任者探討解決的辦法啟發(fā)式批評含沙射影開脫式批評把原因歸于其他因素行動(dòng)式批評麥當(dāng)勞快餐總店總裁雷克羅克，鋦掉經(jīng)理的椅子背。,批評藝術(shù)十要,要圍繞中心工作，抓住根本問題要有適宜的環(huán)境保證考慮心理壓力要及時(shí)批評要區(qū)別對象自尊心強(qiáng)、慣犯、屢教不改要由領(lǐng)導(dǎo)者承擔(dān)責(zé)任上級(jí)有責(zé)任,批評藝術(shù)十要,要著重批評可以改正的錯(cuò)誤對方能夠接受要有輕松的氣氛不造成過大的心理壓力要重視語言藝術(shù)“你的話說得過分了”“這話像是說得過分了”要有批評后的緩解打一巴掌給個(gè)甜棗要適當(dāng)保密維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。,批評藝術(shù)“十忌”,忌傷自尊心忌究根就事論事，不要追根源忌繞彎批評要直截了當(dāng)忌糾纏集中一段時(shí)間，不拖拉忌強(qiáng)迫認(rèn)錯(cuò),批評藝術(shù)“十忌”,忌諷刺忌對證忌提舊事勞改犯當(dāng)勞模忌比較人比人氣死人忌間接批評要想在三個(gè)人中間保密，除非其中兩人死去,激勵(lì)的途徑,任務(wù)激勵(lì)情緒激勵(lì)經(jīng)濟(jì)激勵(lì)晉升激勵(lì),8、團(tuán)隊(duì)篇,狼的處世哲學(xué)狼之團(tuán)隊(duì)精神,龍的傳人還是狼的傳人,在人類中，最具團(tuán)隊(duì)精神的是蒙古民族，創(chuàng)造了史上的帝國自然界中，最具團(tuán)隊(duì)精神的是狼，而狼正是蒙古人的老師所以我們要學(xué)習(xí)狼族團(tuán)隊(duì),狼的團(tuán)隊(duì)精神,個(gè)體與整體善于交流的狼,9、結(jié)束語,原始的不一定是落后的有趣的不一定是有效的理性的不一定是現(xiàn)實(shí)的直覺的不一定是膚淺的荒誕的不一定是無益的失敗的不一定是消極的模糊的不一定是混亂的精細(xì)的不一定是高明的傳統(tǒng)的不一定是保守的玄妙的不一定是深刻的,參考書目,企業(yè)不敗詹姆斯柯林斯權(quán)利與影響約翰科特君主論尼科洛馬基雅維里六祖壇經(jīng)慧能鬼谷子王詡韓非子韓非毛澤東選集毛澤東,謝謝THANKYOU,謝謝THANKYOU

簡介：八種技巧讓你提升薪酬激勵(lì)藝術(shù)盡管薪酬不是激勵(lì)員工的唯一手段，也不是最好的辦法，但卻是一個(gè)非常重要、最易被人運(yùn)用的方法。薪酬總額相同，支付方式不同，會(huì)取得不同的效果。所以，如何實(shí)現(xiàn)薪酬效能最大化，是一門值得探討的藝術(shù)。要想使薪酬既具有最佳的激勵(lì)效果，又有利于員工隊(duì)伍穩(wěn)定，就要在薪酬制度上增加激勵(lì)功能，同時(shí)在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)使用一些技巧。下面介紹的幾種方法，或許能給您一些啟發(fā)。在薪酬構(gòu)成上增強(qiáng)激勵(lì)性因素從對員工的激勵(lì)角度上講，可以將廣義的薪酬分為兩類一類是保健性因素（或稱維護(hù)性因素），如工資、固定津貼、社會(huì)強(qiáng)制性福利、公司內(nèi)部統(tǒng)一的福利項(xiàng)目等；另一類是激勵(lì)性因素，如獎(jiǎng)金、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、股份、培訓(xùn)等。如果保健性因素達(dá)不到員工期望，會(huì)使員工感到不安全，出現(xiàn)士氣下降、人員流失，甚至招聘不到人員等現(xiàn)象。另一方面，盡管高額工資和多種福利項(xiàng)目能夠吸引員工加入并留住員工，但員工個(gè)人的福利項(xiàng)目可以按照政府的規(guī)定分成兩類。一類是強(qiáng)制性福利，企業(yè)必須按政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，比如養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、住房公積金等。另一類是企業(yè)自行設(shè)計(jì)的福利項(xiàng)目，常見的如人身意外保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、旅游、服裝、誤餐補(bǔ)助或免費(fèi)工作餐、健康檢查、俱樂部會(huì)費(fèi)、提供住房或購房支持計(jì)劃、提供公車或報(bào)銷一定的交通費(fèi)、特殊津貼、帶薪假期等。員工有時(shí)會(huì)把這些福利折算成收入，用以比較企業(yè)是否具有物質(zhì)吸引力。對企業(yè)而言，福利是一筆龐大的開支（在外企中能占到工資總額的30以上），但對員工而言，其激勵(lì)性不大，有的員工甚至還不領(lǐng)情。最好的辦法是采用菜單式福利，即根據(jù)員工的特點(diǎn)和具體需求，列出一些福利項(xiàng)目，并規(guī)定一定的福利總值，讓員工自由選擇，各取所需。這種方式區(qū)別于傳統(tǒng)的整齊劃一的福利計(jì)劃，具有很強(qiáng)的靈活性，很受員工的歡迎。加班管理制度加班管理制度第一條目的為明確加班審批程序及有關(guān)費(fèi)用的計(jì)算，特制定

簡介：孔子與國學(xué)藝術(shù)培訓(xùn),孔丘（前551年9月28日～前479年4月11日），字仲尼。排行老二，漢族人，春秋時(shí)期魯國人?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮乃枷爰液徒逃遥寮覍W(xué)派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一。編撰了我國第一部編年體史書春秋。據(jù)有關(guān)記載，孔子出生于魯國陬邑昌平鄉(xiāng)（今山東省曲阜市東南的南辛鎮(zhèn)魯源村）；孔子逝世時(shí)，享年73歲，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集論語及先秦和秦漢保存下的史記孔子世家。,孔子像,,1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎2、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎3、人不知而不慍，不亦君子乎4、巧言令色，鮮亦仁5、吾日三省吾身為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎6、君子食無求飽，居無求安。7、敏于事而慎于言。8、就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。9、不患人之不己知，患不知人也。10、詩三百，一言以蔽之曰“思無邪?！?1、吾十有五而志于學(xué)，三十而立，十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。12、溫故而知新，可以為師矣。13、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。14、知之為知之，不知為不知，是知也。15、舉直錯(cuò)諸枉，則民服；舉枉錯(cuò)諸直，則民不服。16、八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也17、成事不說，遂事不諫，既往不咎。18、子謂韶盡美矣，又盡善也；謂武盡美矣，未盡善也。19、朝聞道,夕死可矣。20、君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠。21、放于利而后行，多怨。22、君子喻于義，小人喻于利。23、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。24、父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。25、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。26、君子欲衲于言，而敏于行27、德不孤，必有鄰。28、朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也。29、敏而好學(xué)，不恥下問。30、有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。31、君子周急不繼富。32、質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬,然后君子。33、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。34、知者樂水，仁者樂山。35、知者動(dòng)，仁者靜。,36、知者樂，仁者壽。37、默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉38、不憤不啟,不悱不發(fā)。39、飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂在其中矣。40、不義而富且貴，于我如浮云。41、其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。42、子不語怪、力、亂、神。43、三人行，必有我?guī)熝伞?4、擇其善者而從之，其不善者而改之。45、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。46、鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。47、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，臨大節(jié)而不可奪也。48、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。49、篤信好學(xué)，守死善道50、危邦不入，亂邦不居。51、天下有道則見，無道則隱。52、邦有道，貧且賤焉，恥也；邦無道，富且貴也,恥也。53、不在其位，不謀其政。54、君子居之，何陋之有55、子在川上曰“逝者如斯夫，不舍晝夜”56、吾未見好德者如好色者也。57、后生可畏，焉知來者不之不如今也四十、五十而無聞焉，斯亦不足畏也已。58、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。59、歲寒，然后知松柏之后凋也。60、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。61、食不語，寢不言。62、寢不尸，居不容。63、未能事人，焉能事鬼64、夫人不言，言必有中。65、過猶不及。66、非禮勿視。67、非禮勿聽。68、非禮勿言。69、非禮勿動(dòng)。70、己所不欲，勿施于人。,71、死生有命，富貴在天。72、君子敬而無失，與人恭而有禮。73、四海之內(nèi)皆兄弟也，君子何患無兄弟也74、民無信不立。75、君子成人之美，不成人之惡；小人反是。76、君子以文會(huì)友，以友輔仁。77、名不正則言不順，言不順則事不成，事不成則禮樂不興，禮樂不興則刑罰不中，刑罰不中則民無所錯(cuò)手足。78、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。79、欲速則不達(dá)。80、見小利則大事不成。81、言必信，行必果。82、君子和而不同，小人同而不和。83、君子泰而不驕，小人驕而不泰。84、可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。85、志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。86、工欲善其事，必先利其器。87、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。88、君子求諸己，小人求諸人。89、君子不以言舉人，不以人廢言。90、小不忍則亂大謀。91、人能弘道，非道弘人。92、過而不改，是謂過矣。93、君子憂道不憂貧。94、當(dāng)仁不讓于師。95、有教無類。96、道不同，不相為謀。97、不患寡而患不均，不患貧而患不安。98、既來之則安之。99、益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣友便辟，友善柔，友便佞，損矣。100、侍于君子有三愆言未及之而言，謂之躁；言及之而不言，謂之隱；未見顏色而言，謂之瞽。101、生而知之者上也，學(xué)而知只者次也，困而學(xué)之又次也，困而不學(xué)民斯為下矣。102、日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也已矣。103、仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。104、紂之不善,不如是之甚也。是以君子惡居下流，天下之惡皆歸焉。105、君子之過也，如日月之食焉。106、過也人皆見之，更也人皆仰之。107、不知命無以為君子也，不知禮無以立也，不知言無以知人也。,孔子趣事,有一次，孔子他們被兩個(gè)小國家圍困，長達(dá)七天都沒有吃到東西。后來較為富裕的子貢拿自己的錢財(cái)好不容易換來了很少的一點(diǎn)米，就讓顏回給大家拿來煮粥喝。子貢無意間經(jīng)過煮粥的房間，竟然看見顏回拿著滿滿一勺粥在喝。子貢很不高興，就去了老師那里。他問夫子“仁人廉士窮改節(jié)乎”孔子回答“芝蘭生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而敗節(jié)。”子貢又問若是顏回會(huì)如何，孔子說顏回絕對不會(huì)改變的。子貢這才告訴老師他看到的事。于是，孔子為了向大家證實(shí)，帶著眾弟子來到粥房?？鬃诱f顏回啊，我想要先用這得之不易的粥來祭祖，你來操辦吧。顏回?fù)u頭道不行啊，老師。這粥在煮的時(shí)候，房頂上有一塊泥落了進(jìn)去，扔了太可惜，所以我已經(jīng)把污染了的那塊粥吃了，這樣還可以省出一個(gè)人的飯。但是這樣的粥是不能祭祖了啊?？鬃勇犃?，看了一眼子貢，就離開了。,孔子弟子一二事,古時(shí)候，有個(gè)名叫曾參的人，他是孔子的學(xué)生之一曾子。有一次，曾子的妻子要出門，兒子哭鬧著要跟著去，曾子的妻子就哄他說“你在家等我，回來給你殺豬燉肉吃?！焙⒆有乓詾檎?。妻子回來后，見曾子正磨刀霍霍準(zhǔn)備殺豬，趕忙阻攔說“我說殺豬是哄孩子的?！痹诱J(rèn)真地說“對小孩子怎么能欺騙呢我們的一言一行對孩子都有影響，我們說話不算數(shù)，孩子以后就不會(huì)聽我們的話了?！焙髞硭姘沿i殺了,孔子對現(xiàn)代的作用,以上三點(diǎn)，是既按照孔子的理念，也按照百姓的需求而設(shè)立的。從第一點(diǎn)的“足食”，就是滿足基本需求（衣、食、住），進(jìn)一步伸展到財(cái)富均衡，最終將教育普及化?？鬃永硐胫械摹叭说郎鐣?huì)”，基本上已經(jīng)通過這三項(xiàng)，概略的給描繪出來了?？鬃拥恼沃鲝埡蜕鐣?huì)理想雖然創(chuàng)建于兩千多年前，但我們可以發(fā)覺，它絲毫也不受時(shí)間和空間的限制。我們今日所追求的社會(huì)，儼然是孔子心目中的“人道社會(huì)”。而更重要的是，它給生活在現(xiàn)今社會(huì)的我們，帶來了明確且真實(shí)的訊息。那就是如果各國為政者一昧只追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人類社會(huì)無限度的自由開放而不顧道德，最終將會(huì)出現(xiàn)人類自己毀滅自己的結(jié)局。,

簡介：歡樂藝術(shù)隊(duì)真是不簡單青浦癌癥協(xié)會(huì)白鶴康復(fù)站，歡樂藝術(shù)隊(duì)成立兩年來，本著“五有”“六自”方針，熱心公益，讓癌友們學(xué)起來、動(dòng)起來、樂起來，進(jìn)一步珍愛生命，更好地樹立與病魔作頑強(qiáng)斗爭的勇氣與信心，他們進(jìn)行文藝公益演出，受到了觀眾的一致好評“歡樂藝術(shù)隊(duì)，真是不簡單”在市、區(qū)癌癥康復(fù)協(xié)會(huì)及鎮(zhèn)黨委政府的高度重視下，于2017年2月16日成立青浦區(qū)癌癥康復(fù)協(xié)會(huì)白鶴康復(fù)站，當(dāng)時(shí)吸收會(huì)員21名，現(xiàn)在發(fā)展到51名。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，白鶴鎮(zhèn)有癌癥患者1055人，入會(huì)率525?？祻?fù)站堅(jiān)持倡導(dǎo)“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的精神。近兩年來，康復(fù)站做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有總結(jié)、有舉措、有活動(dòng)，努力把康復(fù)站建成癌友們的好娘家、好家園、好樂園。白鶴康復(fù)站充分挖掘潛力，因地制宜，在2017年3月28日成立白鶴康復(fù)站歡樂藝術(shù)隊(duì)。目前為止，已經(jīng)吸收32名文藝愛好者入團(tuán)隊(duì)，占會(huì)員人數(shù)的627。近兩年來，歡樂藝術(shù)隊(duì)已排練中華通絡(luò)操、太極拳、郭靈氣功拳操舞等12個(gè)項(xiàng)目可以展示，排練歌曲戲曲節(jié)目56個(gè)。9月6日，歡樂藝術(shù)隊(duì)在白鶴文體中心廣場進(jìn)行匯報(bào)展演，演出了歌曲白毛女反串、滬劇創(chuàng)作節(jié)目桂花飄香、滬劇陶行知選段“小月亮”、歌曲大合唱感恩的心等10個(gè)節(jié)目，受到了市、區(qū)、鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和300多名癌友們的一致好評。在引領(lǐng)癌友們唱起來、動(dòng)起來、樂起來的過程中，團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持白鶴鎮(zhèn)林學(xué)雷

簡介：點(diǎn)擊查看更多書法藝術(shù)答問-周汝昌1982精彩內(nèi)容。

簡介：中國關(guān)心下一代文化藝術(shù)指導(dǎo)辦公室文化藝術(shù)先進(jìn)單位先進(jìn)單位考察表備注1、附單位營業(yè)執(zhí)照正本復(fù)印件一份。2、本表可復(fù)印，也可從文化藝術(shù)指導(dǎo)辦官方網(wǎng)站下載。3、提交法人2寸免冠照片2張。4、附法人簡歷一份。單位名稱性別民族文化程度政治面貌法人姓名身份證號(hào)碼照片單位電話單位傳真移動(dòng)電話電子郵件單位性質(zhì)經(jīng)營模式單位地址郵政編碼經(jīng)辦人經(jīng)辦地點(diǎn)單位編號(hào)經(jīng)營范圍法人留言單位名稱（蓋章）本人簽字年月日評審部簽字秘書長簽字；文化藝術(shù)指導(dǎo)辦公室（蓋章）年月日中國關(guān)心下一代文化藝術(shù)指導(dǎo)辦公室文化藝術(shù)先進(jìn)單位先進(jìn)單位考察表備注1、附單位營業(yè)執(zhí)照正本復(fù)印件一份。2、本表可復(fù)印，也可從文化藝術(shù)指導(dǎo)辦官方網(wǎng)站下載。3、提交法人2寸免冠照片2張。4、附法人簡歷一份。單位名稱性別民族文化程度政治面貌法人姓名身份證號(hào)碼照片單位電話單位傳真移動(dòng)電話電子郵件單位性質(zhì)經(jīng)營模式單位地址郵政編碼經(jīng)辦人經(jīng)辦地點(diǎn)單位編號(hào)經(jīng)營范圍法人留言單位名稱（蓋章）本人簽字年月日評審部簽字秘書長簽字；文化藝術(shù)指導(dǎo)辦公室（蓋章）年月日

簡介：文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請假條文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請假條級(jí)本人電話姓名班家長電話現(xiàn)在住址宿舍號(hào)請假事由外出地點(diǎn)請假期限年月日年月日共天晚共課時(shí)課程名稱班主任意見年月日團(tuán)總支意見年月日學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)意見年月日學(xué)生處意見年月日學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)意見年月日（團(tuán)總支存根）（團(tuán)總支存根）文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請假條文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請假條姓名年班本人電話請假事由外出地點(diǎn)請假期限年月日年月日共天晚共課時(shí)課程名稱班主任意見年月日團(tuán)總支意見年月日學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)意見年月日學(xué)生處意見年月日學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)意見年月日（學(xué)生留存）（學(xué)生留存）文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請假條文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請假條級(jí)本人電話姓名班家長電話現(xiàn)在住址宿舍號(hào)請假事由外出地點(diǎn)請假期限年月日年月日共天晚共課時(shí)課程名稱班主任意見年月日團(tuán)總支意見年月日學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)意見年月日學(xué)生處意見年月日學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)意見年月日（團(tuán)總支存根）（團(tuán)總支存根）文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請假條文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請假條姓名年班本人電話請假事由外出地點(diǎn)請假期限年月日年月日共天晚共課時(shí)課程名稱班主任意見年月日團(tuán)總支意見年月日學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)意見年月日學(xué)生處意見年月日學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)意見年月日（學(xué)生留存）（學(xué)生留存）

簡介：1文化館免費(fèi)藝術(shù)普及（培訓(xùn)）服務(wù)指南一、辦理依據(jù)根據(jù)安徽省文化館服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)（試行）第四章第一條文化館應(yīng)免費(fèi)提供普及性的文化藝術(shù)輔導(dǎo)培訓(xùn)、時(shí)政法制科普教育、公益性群眾文化活動(dòng)、公益性展覽展示等基本文化服務(wù)項(xiàng)目，培訓(xùn)基層文化隊(duì)伍和業(yè)余文藝骨干，指導(dǎo)群眾文藝創(chuàng)作和推廣。二、承辦機(jī)構(gòu)弋江區(qū)文化館三、服務(wù)對象適齡兒童、成年人四、服務(wù)流程1報(bào)名在報(bào)名日期，在區(qū)文化館現(xiàn)場報(bào)名。填寫身份證號(hào)碼、報(bào)名課程、手機(jī)號(hào)碼等報(bào)名信息。2核實(shí)三個(gè)工作日后來區(qū)文化館三樓確認(rèn)報(bào)名信息。3開課報(bào)名成功后，學(xué)員按照報(bào)名簡章上的時(shí)間到指定教室上課。五、辦理時(shí)限1日六、收費(fèi)依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)免費(fèi)七、咨詢方式電話055341138253圖書館免費(fèi)開放服務(wù)指南一、辦理依據(jù)關(guān)于推進(jìn)全國美術(shù)館公共圖書館文化館（站）免費(fèi)開放工作的意見（文財(cái)務(wù)發(fā)〔2011〕5號(hào)）文件第三部分“美術(shù)館、公共圖書館、文化館（站）免費(fèi)開放的基本內(nèi)容和實(shí)施步驟”中第（二）點(diǎn)“公共圖書館免費(fèi)開放的基本內(nèi)容”指出“公共圖書館免費(fèi)開放包括兩個(gè)方面一是指公共空間設(shè)施場地的免費(fèi)開放，二是指與其職能相適應(yīng)的基本公共文化服務(wù)項(xiàng)目健全并免費(fèi)向群眾提供。基本公共文化服務(wù)項(xiàng)目將隨著社會(huì)的不斷發(fā)展、政府財(cái)力的增長和人民群眾精神文化需求的不斷增長而發(fā)展變化。公共圖書館免費(fèi)開放主要包括一般閱覽室、少年兒童閱覽室、多媒體閱覽室（電子閱覽室）、報(bào)告廳（培訓(xùn)室、綜合活動(dòng)室）、自修室等公共空間設(shè)施場地免費(fèi)開放；文獻(xiàn)資源借閱、檢索與咨詢、公益性講座和展覽、基層輔導(dǎo)、流動(dòng)服務(wù)等基本文化服務(wù)項(xiàng)目健全并免費(fèi)提供；為保障基本職能實(shí)現(xiàn)的一些輔助性服務(wù)如辦證、驗(yàn)證及存包等全部免費(fèi)?！倍⒊修k機(jī)構(gòu)弋江區(qū)文廣新局三、服務(wù)對象3周歲以上，愿意遵守圖書館各項(xiàng)規(guī)定的中國公民和外國人士憑規(guī)定有效證件均可進(jìn)館享受免費(fèi)開放服務(wù)項(xiàng)目四、服務(wù)流程

簡介：成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的能力與藝術(shù)（上）王通訊中國人事科學(xué)研究院研究員二0一四年十二月各位學(xué)員，大家好我來自中國人事科學(xué)院，今天下午我們要講的課程是成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力與藝術(shù)。我們大致講六、七個(gè)問題，第一個(gè)問題什么叫領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)；第二個(gè)問題領(lǐng)導(dǎo)與管理的差別在哪里；第三個(gè)問題領(lǐng)導(dǎo)者的能力素質(zhì)是什么；第四個(gè)問題領(lǐng)導(dǎo)與決策；第五個(gè)問題領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；第六個(gè)問題向中華文化學(xué)領(lǐng)導(dǎo)；第七個(gè)問題做面向新世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者。大概這么七個(gè)問題。一、什么叫領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)一、什么叫領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)我們首先看第一個(gè)問題什么叫領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的含義，最早給它下定義的是1938年一個(gè)叫巴納德的學(xué)者。他怎么說領(lǐng)導(dǎo)是什么意思所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是一個(gè)人影響其他人行為的能力。實(shí)際上，領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)是這樣，他要帶領(lǐng)人、組織人完成任務(wù)，所以領(lǐng)導(dǎo)不是一般人。毛澤東同志曾經(jīng)說過，領(lǐng)導(dǎo)是什么他說“領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任歸納起來就是出主意、用干部這兩件事?！泵飨菑念I(lǐng)導(dǎo)職責(zé)出發(fā)來給領(lǐng)導(dǎo)下定義，其他學(xué)者、教授、專家都有不同的說法，但是我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)本身是一門非常難掌握的科學(xué)和藝術(shù)。法約爾管理學(xué)家說“領(lǐng)導(dǎo)是一門很難掌握的藝術(shù)?！蔽髅墒侵Z貝爾得主，他說“領(lǐng)導(dǎo)是非程序化決策?！狈浅绦蚧褪菦]有固定的模式。因此，我們說領(lǐng)導(dǎo)既是科學(xué)，又是藝術(shù)，或者說他是科學(xué)和藝術(shù)的核心。關(guān)于這方面的研究很多，但是我們要記住領(lǐng)導(dǎo)是科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是科學(xué)和藝術(shù)的合金。我們第一個(gè)問題講完了，什么叫科學(xué)，什么叫領(lǐng)導(dǎo)，什么叫領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，大概是這個(gè)意思。二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的差別二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的差別接下來，我們講領(lǐng)導(dǎo)與管理是不一樣的事情，在這方面大家要特別注意，為什么因?yàn)橛腥税杨I(lǐng)導(dǎo)和管理混淆起來。他這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，他以為他是一個(gè)管理者，他是一個(gè)管理者，有人把他理解為是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)不能夠混淆。首先，講一講我本人對這二者區(qū)別的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。第一點(diǎn)，你這個(gè)人是經(jīng)?？紤]未來，還是經(jīng)?？紤]現(xiàn)在如果經(jīng)常考慮未來，那你是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。如果經(jīng)常考慮現(xiàn)在，那你是一個(gè)管理者。可以這么說，領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)袖是代表未來，代表歷史方向，所以這些人多考慮未來。而管理者，他考慮明天、后天這些事情，所以管理者多考慮的是現(xiàn)在。為什么如果你是領(lǐng)導(dǎo)者，你需要注意，不僅要經(jīng)?？紤]現(xiàn)在，而且更多的要考慮未來，這是第一點(diǎn)差別。第二點(diǎn)，你這個(gè)人是經(jīng)常關(guān)注外部，還是經(jīng)常關(guān)注內(nèi)部如果你經(jīng)常關(guān)注組織的外部，那你是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。如果你經(jīng)常關(guān)注的是組織的內(nèi)部，那你是一個(gè)管理者。為什么因?yàn)楣芾碚?、領(lǐng)導(dǎo)者不同，管理者經(jīng)常關(guān)心內(nèi)部的秩序，如何管理、運(yùn)行狀況、生產(chǎn)進(jìn)度，所以管理者經(jīng)常把心思用在內(nèi)部?？墒穷I(lǐng)導(dǎo)不一樣，領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注外部的變化，對手的危險(xiǎn)在哪里，市場機(jī)會(huì)是什么。因此，你如果是領(lǐng)導(dǎo)者，你要注意關(guān)心事物、組織的外部，這是第二點(diǎn)不同。我們現(xiàn)在來看第三點(diǎn)，你這個(gè)人是經(jīng)常重在決策，還是經(jīng)常重在實(shí)施如果經(jīng)常重在決策，把決策當(dāng)作一件大事情，你是領(lǐng)導(dǎo)者。反過來你經(jīng)常注重在實(shí)施上，把事情做好，把事情、任務(wù)完成好，你大概就大家可以看看，我認(rèn)為我們對美國學(xué)者不要迷信，我認(rèn)為我講得以上七點(diǎn)比他的還要清楚。我們中國人怎么理解領(lǐng)導(dǎo)和管理的差別，我認(rèn)為我講得更清楚，但是美國學(xué)者的這個(gè)材料比較早。我們看一看當(dāng)年他們怎么講得，對比我們剛才講得，大家可以知道，我們中國學(xué)者完全可以超越他們的一些認(rèn)識(shí)。我們總結(jié)一下，領(lǐng)導(dǎo)和管理的差別在哪里管理能夠完成任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)能夠創(chuàng)造奇跡，第二個(gè)問題講完了。三、領(lǐng)導(dǎo)者的能力素質(zhì)是什么三、領(lǐng)導(dǎo)者的能力素質(zhì)是什么下面我們看第三個(gè)問題領(lǐng)導(dǎo)者的能力素質(zhì)。我們首先看一下，能力素質(zhì)這四個(gè)字有點(diǎn)毛病，我的理解，能力的范疇小一點(diǎn)，素質(zhì)的范疇大概大一點(diǎn)。講領(lǐng)導(dǎo)能力是個(gè)講法，講領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)是個(gè)講法，能力小于素質(zhì)。但是為什么我們又把它聯(lián)在一起因?yàn)槲铱吹阶罱覀兊囊恍┱n程也好，書稿也好，經(jīng)常把兩個(gè)字弄在一起，嚴(yán)格地說，能力是能力，素質(zhì)是素質(zhì)，但是有人說能力和素質(zhì)差不多，不管怎么著，我認(rèn)為這兩個(gè)詞有一些差別，為了把事情講清楚，我們先這么說，因?yàn)楹芏嗳诉@么說，實(shí)際上是有毛病的，大家注意一下就行了。當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么能力當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么素質(zhì)首先講一講我們的研究方法。（一）文獻(xiàn)調(diào)研法（一）文獻(xiàn)調(diào)研法為了搞清領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)和能力，我們要研究它，第一個(gè)方法叫文獻(xiàn)調(diào)研法。其實(shí)我們現(xiàn)在可以把1994年到2002年中國期刊的數(shù)據(jù)搜集一下，把這些文章搜集一下?？匆豢凑撜撸ㄑ芯窟@個(gè)問題的人）怎么研究領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，他們的主張是什么。我們綜合一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)情況，我們發(fā)現(xiàn)主張領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備決策能力者有24篇，主張領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備組織能力者有18篇，主張領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有創(chuàng)新能力的有17篇，最后有6篇問題講到領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備溝通能力。我們可以排排序，順序排完之后，我們看到，前十種能力是最多的主張者，就是決策、組織、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、表達(dá)、管理、應(yīng)變、人際和認(rèn)知，這十種能力是眾多學(xué)者認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的能力。我們一共得出36種能力，文獻(xiàn)調(diào)研法是這么一個(gè)結(jié)論。（二）專家咨詢法（二）專家咨詢法還有人說，文獻(xiàn)調(diào)研太復(fù)雜，而且寫文章的人不見得怎么樣，那好，我們找一批專家來實(shí)地調(diào)研。我們第二種方法，專家咨詢法。我們把這些專家請來坐在屋子里，每個(gè)人給他發(fā)個(gè)紙片請您排列出來，你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該具備什么能力我們一匯總發(fā)現(xiàn)，他們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備十種能力、兩種精神。第一，忠于職守；第二，計(jì)劃；第三，決策；第四，組織；第五，控制；第六，適應(yīng)；第七，口頭表達(dá)；第八，文字表達(dá)；第九，把握整體目標(biāo)；第十，創(chuàng)造力；第十一，指揮力；第十二，主動(dòng)精神。如果我們把這十二條一頭一尾去掉，一頭一尾是什么忠于職守、主動(dòng)精神，我們把它當(dāng)做一個(gè)虛的能力，122是10種能力，所以我們學(xué)者通過調(diào)研主張有十種能力，這是第二種方法，這兩種方法之后，我們再研究一下。（三）中國人認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)（三）中國人認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)這是我們中國老百姓，一般來講，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備什么能力因?yàn)槲沂菍W(xué)歷史的，我想從歷史的角度給大家做一些介紹，中國歷代的老百姓認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該具備什么能力11臨危不亂型領(lǐng)導(dǎo)臨危不亂型領(lǐng)導(dǎo)第一條臨危不亂，領(lǐng)導(dǎo)者要臨危不亂，這是一個(gè)什么形象什么素質(zhì)即所謂木雞式的領(lǐng)導(dǎo)，什么叫木雞就是木頭刻的雞，很呆板的一種雞，木雞兩個(gè)字在中國現(xiàn)代漢語里不是好詞，說這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)像木雞一樣，呆若木雞，不好。在中國古代有一個(gè)莊子，是個(gè)聰明的人，這個(gè)人就認(rèn)為呆若木雞的人很重要，很厲害，為什么他臨危不亂，在莊子這本書里，莊子講了一個(gè)故事一個(gè)姓紀(jì)的先生善于養(yǎng)斗雞，原來我以為斗雞就是像雞斗，錯(cuò)了，斗雞是一種特別的品種，這兩只雞不能見面，一見面就馬上打的鮮血淋漓，

簡介：我校我校20142014年在湖南省藝術(shù)類專業(yè)錄取情況年在湖南省藝術(shù)類專業(yè)錄取情況我校2014年在湖南省藝術(shù)類專業(yè)招生錄取于7月9日結(jié)束。今年我校在湖南省投放藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃22人（音樂與舞蹈學(xué)類18人，設(shè)計(jì)學(xué)類4人），錄取22人（音樂與舞蹈學(xué)類18人，設(shè)計(jì)學(xué)類4人）。據(jù)綏化學(xué)院2014年招生章程第三章第十五條之規(guī)定音樂與舞蹈編導(dǎo)類、設(shè)計(jì)學(xué)類、體育類考生，文化課高考成績和專業(yè)課省統(tǒng)考成績均達(dá)到考生所在省份劃定的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線并予以投檔后，按專業(yè)課成績從高分到低分依次錄取；專業(yè)課成績相同時(shí)，按文化課成績從高到低依次錄取。音樂表演專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)165分；音樂學(xué)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)204分；舞蹈編導(dǎo)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)178分；設(shè)計(jì)學(xué)類最低錄取分?jǐn)?shù)239分。我校我校20142014年在江西省藝術(shù)類專業(yè)錄取情況年在江西省藝術(shù)類專業(yè)錄取情況我校2014年在江西省藝術(shù)類專業(yè)招生錄取于7月9日結(jié)束。今年我校在江西省投放藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃30人（設(shè)計(jì)學(xué)類26人，美術(shù)學(xué)4人），錄取30人（設(shè)計(jì)學(xué)類26人，美術(shù)學(xué)4人）。據(jù)綏化學(xué)院2014年招生章程第三章第十五條之規(guī)定音樂與舞蹈編導(dǎo)類、設(shè)計(jì)學(xué)類、體育類考生，文化課高考成績和專業(yè)課省統(tǒng)考成績均達(dá)到考生所在省份劃定的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線并予以投檔后，按專業(yè)課成績從高分到低分依次錄?。粚I(yè)課成績相同時(shí)，按文化課成績從高到低依次錄取。設(shè)計(jì)學(xué)類錄取最低分?jǐn)?shù)20967分（專業(yè)課成績20967同分時(shí)，文化課成績最低268分），美術(shù)學(xué)錄取最低分?jǐn)?shù)線21267。我校我校2014年在河南省藝術(shù)類專業(yè)錄取情況年在河南省藝術(shù)類專業(yè)錄取情況我校2014年在河南省藝術(shù)類專業(yè)招生錄取于7月10日結(jié)束。今年我校在河南省投放藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃16人（設(shè)計(jì)學(xué)類12人，美術(shù)學(xué)4人），錄取16人（設(shè)計(jì)學(xué)類12人，美術(shù)學(xué)4人）。據(jù)綏化學(xué)院2014年招生章程第三章第十五條之規(guī)定音樂與舞蹈編導(dǎo)類、設(shè)計(jì)學(xué)類、體育類考生，文化課高考成績和專業(yè)課省統(tǒng)考成績均達(dá)到考生所在省份劃定的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線并予以投檔后，按專業(yè)課成績從高分到低分依次錄??；專業(yè)課成績相同時(shí)，按文化課成績從高到低依次錄取。設(shè)計(jì)學(xué)類錄取最低分?jǐn)?shù)212分，美術(shù)學(xué)錄取最低分?jǐn)?shù)205分。我校我校2014年在黑龍江省體育專業(yè)錄取情況年在黑龍江省體育專業(yè)錄取情況我校2014年在黑龍江省體育教育專業(yè)招生錄取于7月11日結(jié)束。今年我校在黑龍江省投放體育教育專業(yè)招生計(jì)劃40人，一志愿投檔48人，錄取40人，退檔8人。據(jù)綏化學(xué)院2014年招生章程第三章第十五條之規(guī)定音樂與舞蹈編導(dǎo)類、設(shè)計(jì)學(xué)類、體育類考生，文化課高考成績和專業(yè)課省統(tǒng)考成績均達(dá)到考生所在省份劃定的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線并予以投檔后，按專業(yè)課成績從高分到低分依次錄?。粚I(yè)課成績相同時(shí)，按文化課成績從高到低依次錄取。體育教育專業(yè)錄取最低分?jǐn)?shù)7755。我校我校2014年在山東省藝術(shù)類專業(yè)錄取情況年在山東省藝術(shù)類專業(yè)錄取情況我校2014年在山東省藝術(shù)類專業(yè)招生錄取于7月16日結(jié)束。今年我校在山東省投放藝術(shù)類招生計(jì)劃65人（設(shè)計(jì)學(xué)類60人，美術(shù)學(xué)5人）；一志愿投檔163人（設(shè)計(jì)學(xué)類148人，美術(shù)學(xué)15人）；一志愿錄取65人（設(shè)計(jì)學(xué)類60人，美術(shù)學(xué)5人）；一志愿退檔98人（設(shè)計(jì)學(xué)類88人，美術(shù)學(xué)10人）。據(jù)綏化學(xué)院2014年招生章程第三章第十五條之規(guī)定音樂與舞蹈編導(dǎo)類、設(shè)計(jì)學(xué)類、體育類考生，文化課高考成績和專業(yè)課省統(tǒng)考成績均達(dá)到考生所在省份劃定的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線并予以投檔后，按專業(yè)課成績從高分到低分依次錄??；專業(yè)課成績相同時(shí)，按文化課成績從高到低依次錄取。設(shè)計(jì)學(xué)類錄取最低分?jǐn)?shù)22734分，美術(shù)學(xué)專業(yè)錄取最低分?jǐn)?shù)22866分。我校我校2014年在黑龍江省藝術(shù)類專業(yè)錄取情況年在黑龍江省藝術(shù)類專業(yè)錄取情況我校2014年在黑龍江省藝術(shù)類專業(yè)招生錄取于7月20日結(jié)束。今年我校在黑龍江省投放藝術(shù)類招生計(jì)劃25人（音樂表演5人，音樂學(xué)5人，設(shè)計(jì)學(xué)類10人，美術(shù)學(xué)5人）；錄取25人（音樂表演6人，音樂學(xué)4人，設(shè)計(jì)學(xué)類10人，美術(shù)學(xué)5人）。據(jù)綏化學(xué)院2014年招生章程第三章第十五條之規(guī)定音樂與舞蹈編導(dǎo)類、設(shè)計(jì)學(xué)類、體育類考生，文化課高考成績和專業(yè)課省統(tǒng)考成績均達(dá)到考生所在省份劃定的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線并予以投檔后，按專業(yè)課成績從高分到低分依次錄??；專業(yè)課成績相同時(shí)，按文化課成績從高到低依次錄取。音樂表演專業(yè)錄取最低分?jǐn)?shù)110分，音樂學(xué)專業(yè)錄取最低分?jǐn)?shù)113分，設(shè)計(jì)學(xué)類錄取最低分?jǐn)?shù)208分，美術(shù)學(xué)專業(yè)錄取最低分?jǐn)?shù)207分。我校我校20142014年在湖南省文理類專業(yè)錄取情況年在湖南省文理類專業(yè)錄取情況我校2014年在湖南省文理類專業(yè)招生錄取于7月21日結(jié)束。今年我校在湖南省投放文理類專業(yè)招生計(jì)劃8人，錄取8人。其中一志愿投檔8人，錄取8人。據(jù)綏化學(xué)院2014年招生章程第三章第十三條、十四條之規(guī)定對各?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）享受該省份加分（或降分）政策并予以投檔的考生，按其投檔成績和其他考生排序，從高分到低分依次錄取。文史類、理工類考生，文化課高考成績達(dá)到考生所在省份劃定的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線并予以投檔后，按文化課成績從高分到低分依次錄?。晃幕n成績相同時(shí)，文史類考生先后按語文、外語、文科綜合、數(shù)學(xué)單科成績從高分到低分依次錄取，理工類考生先后按數(shù)學(xué)、外語、理科綜合、語文單科成績從高分到低分依次錄取。湖南省分?jǐn)?shù)線為文科501分，理科442分。我校最低錄取分?jǐn)?shù)為文科503分，理科443分。

簡介：1工藝美術(shù)學(xué)院雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計(jì)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)（年執(zhí)行）年執(zhí)行）課程名稱實(shí)木家具制作工藝課程類型專業(yè)必修課授課對象雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計(jì)專業(yè)課程學(xué)分總學(xué)時(shí)120學(xué)時(shí)二O一二年十二月一二年十二月3由圖1可見，家具設(shè)計(jì)師、樣板師對應(yīng)了較多的職業(yè)能力要求；實(shí)木家具材料結(jié)構(gòu)、實(shí)木家具工藝是各個(gè)崗位都有的職業(yè)能力要求。因此，家具設(shè)計(jì)師、樣板師兩個(gè)崗位項(xiàng)以及實(shí)木家具材料結(jié)構(gòu)、實(shí)木家具工藝兩個(gè)職業(yè)能力要求項(xiàng)是本專業(yè)的重點(diǎn)；其他崗位、職業(yè)能力要求項(xiàng)是次重點(diǎn)。這樣，有不同職業(yè)崗位意向的學(xué)生可以在整體把握課程知識(shí)的基礎(chǔ)上，有所側(cè)重，充分培養(yǎng)興趣，提升崗位履職能力。課程分析課程分析本課程是雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計(jì)專業(yè)的崗位能力課程。本課程是依據(jù)雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對本專業(yè)所面向的崗位群所需要的知識(shí)、技能、和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。主要培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)木家具的常用功能尺寸、實(shí)木家具的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、實(shí)木家具生產(chǎn)工藝及其實(shí)木家具的制造設(shè)備、實(shí)木家具的生產(chǎn)管理、家具成本核算等專業(yè)能力，以及分析問題和解決問題的能力、應(yīng)變能力等綜合能力。22先修后續(xù)課程先修后續(xù)課程1與前續(xù)課程的關(guān)系本課程的前續(xù)課程主要是家具制圖、AUTOCAD、家具造型設(shè)計(jì)、家具材料學(xué)等。這四門課程主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用CAD繪制家具生產(chǎn)圖紙、能根據(jù)家具材料的不同特性，設(shè)計(jì)出合理科學(xué)的實(shí)木家具造型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用能力，為實(shí)木家具制作工藝課程奠定基礎(chǔ)。（2）與后續(xù)課程的關(guān)系本課程的后續(xù)課程主要是系列家具產(chǎn)品開發(fā)實(shí)訓(xùn)，該課程主要培養(yǎng)學(xué)生的系列家具設(shè)計(jì)的應(yīng)用能力，實(shí)木家具制作工藝課程為該課程中實(shí)木家具系列設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)二、課程目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)通過完成實(shí)木家具制作工藝的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清楚的了解各種不同結(jié)構(gòu)的家具的加工工藝，并掌握不同工藝在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。使學(xué)生具有一定的機(jī)械操作意識(shí)及能力，并培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性、縝密性和思辨性。知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

簡介：山東藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)創(chuàng)作項(xiàng)目申請書項(xiàng)目類別學(xué)科分類項(xiàng)目名稱項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目主管單位填表日期山東藝術(shù)學(xué)院山東藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)實(shí)踐中心藝術(shù)實(shí)踐中心20082008年1212月印制月印制2項(xiàng)目名稱一、選題本項(xiàng)目國內(nèi)外創(chuàng)作現(xiàn)狀述評，選題的意義

簡介：建筑裝飾藝術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評表建筑裝飾藝術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評表2012920129班級(jí)學(xué)號(hào)姓名測評時(shí)間測項(xiàng)測評內(nèi)容自評組評備注基本分綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)在校期間，關(guān)心國家大事、政治方向堅(jiān)定，積極要求進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，生活儉樸，符合一名合格大學(xué)生的基本要求，加基本分50分。（班級(jí)評定小組）思想政治思想政治積極向黨組織靠攏，參加院分黨校學(xué)習(xí)并通過，加1分。（團(tuán)支書）早操早操曠操減1分次；遲到早退減05分次；表現(xiàn)差扣05分。凡學(xué)期全勤加3分。（體育委員）課堂課堂曠課減1分節(jié)課；遲到、早退減05分次；曠晚自習(xí)減1分節(jié)課；遲到早退減05分次；課堂和晚自習(xí)表現(xiàn)差扣05分。凡學(xué)期全勤加3分。（紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員）夜不歸宿夜不歸宿無故夜不歸宿一次減3分；遲返宿舍，減05分次。凡學(xué)期全勤加2分（治保委員）宿舍衛(wèi)生宿舍衛(wèi)生所在宿舍連續(xù)2、4、8、12周被評為優(yōu)秀宿舍，宿舍每人分別加1、3、5、7分（生活委員）宿舍衛(wèi)生宿舍衛(wèi)生所在宿舍被評為不合格宿舍，由值日生導(dǎo)致的，扣當(dāng)天值日生1分；由個(gè)人導(dǎo)致的，扣個(gè)人1分。凡學(xué)期沒有不合格宿舍，宿舍成員每人加1分。（生活委員、宿舍長）集體活動(dòng)集體活動(dòng)無故不參加，減1分次。凡學(xué)期全勤加2分。（紀(jì)律委員、副班長）獲得獎(jiǎng)勵(lì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)獲得三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀班長等各類榮譽(yù)稱號(hào)，國家、省、市、校、院分別加10、7、4、2、1分（宣傳委員）品行素質(zhì)違紀(jì)處分違紀(jì)處分受到通報(bào)批評、警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看等處分，分別減5、10、15、20、25分。（班級(jí)評定小組）學(xué)習(xí)成績學(xué)習(xí)成績平均成績在班級(jí)10內(nèi)加8分，在前20內(nèi)加6分；在前30內(nèi)加4分；在50內(nèi)加2分；單科成績第1名加2分。（學(xué)習(xí)委員）英語成績英語成績通過三級(jí)B等加1分、A等加2分，通過四級(jí)加3分，六級(jí)加6分。（學(xué)習(xí)委員）計(jì)算機(jī)成績計(jì)算機(jī)成績通過一級(jí)加2分，二級(jí)加4分，三級(jí)加6分。（學(xué)習(xí)委員）學(xué)習(xí)素質(zhì)每門課成績每門課成績考試課、考查課成績不及格，減2分門；重修仍不及格再減2分門。（學(xué)習(xí)委員）職業(yè)技能競賽職業(yè)技能競賽凡參加校級(jí)以上職業(yè)技能競賽的學(xué)生，每人加2分次。獲一、二、三等獎(jiǎng)另加8、6、5分。獲集體獎(jiǎng)的，全體成員每人加2分次。（宣傳委員）文體活動(dòng)文體活動(dòng)凡參加文化、體育、科技等各類競賽的學(xué)生，每人加1分次。獲獎(jiǎng)?wù)撸聪铝袠?biāo)準(zhǔn)另加分?jǐn)?shù)院級(jí)比賽一、二、三等獎(jiǎng)分別加4、2、1分；校級(jí)比賽一、二、三等獎(jiǎng)分別加5、3、2分；市級(jí)以上比賽一、二、三等獎(jiǎng)分別加8、6、5分。凡獲集體獎(jiǎng)的，全體成員每人加2分次。（宣傳委員）文化體育素質(zhì)新聞報(bào)道新聞報(bào)道凡在（徐州日報(bào)、都市晨報(bào)、彭城晚報(bào)、徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)、裝飾學(xué)院網(wǎng)站等）媒體上公開發(fā)表新聞報(bào)道或作品，國家、省、市、校、院分別加10、7、4、2、1分篇（宣傳委員）學(xué)生會(huì)干部學(xué)生會(huì)干部分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)主要干部學(xué)期末要進(jìn)行述職，視考核等次情況進(jìn)行加分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職分別加4、2、1、0分。干事表現(xiàn)突出加1分（團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、社聯(lián)）班級(jí)干部班級(jí)干部班級(jí)干部每學(xué)期在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行述職，視考核等次情況進(jìn)行加分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職分別加4、2、1、0分。優(yōu)秀宿舍宿舍長，加2分（班級(jí)評定小組）先進(jìn)班級(jí)先進(jìn)班級(jí)獲先進(jìn)班、團(tuán)集體榮譽(yù)稱號(hào)的班級(jí)有關(guān)學(xué)生干部（如先進(jìn)班集體、五四紅旗團(tuán)支部等），視其貢獻(xiàn)大小，在上述基礎(chǔ)上加12分。（班級(jí)評定小組）實(shí)踐與創(chuàng)新素質(zhì)社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐積極參加并完成任務(wù)，加1分次；受到表彰的，另加1分。（副團(tuán)支書、組織委員）其他本學(xué)期無病假、事假，加2分人，因私請假次數(shù)在班級(jí)排前3名者，分別減3、2、1分。（班級(jí)輔導(dǎo)員）考試違紀(jì)和作弊者，不論得分多高，綜合素質(zhì)測評排名退至班級(jí)70以后。（班級(jí)評定小組）總分備注1、各類評先評優(yōu)（如優(yōu)干、三好、優(yōu)團(tuán)、入黨等）均與學(xué)生綜合素質(zhì)測評成績掛鉤。其中，特等、一等獎(jiǎng)學(xué)金須在班級(jí)排名前20，二等獎(jiǎng)學(xué)金須前25，三等獎(jiǎng)學(xué)金須前40。裝飾學(xué)院各類企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金須前50。2、學(xué)生綜合素質(zhì)測評班級(jí)評定小組由輔導(dǎo)員、班長、團(tuán)支書、3名班委及3名學(xué)生代表共計(jì)9人組成。3、括號(hào)內(nèi)班委為班級(jí)日常量化責(zé)任人（班級(jí)可視情況作相應(yīng)調(diào)整），每周要做好詳細(xì)記錄以備核查，每月集中反饋一次。4、加分項(xiàng)由個(gè)人在備注欄內(nèi)詳細(xì)說明，扣分項(xiàng)由班級(jí)評定小組根據(jù)班級(jí)每周量化記錄詳細(xì)填寫。5、各班級(jí)執(zhí)行過程中如對某個(gè)條目有疑問，可向?qū)W院學(xué)生工作辦公室咨詢。

簡介：平頂山市育才中學(xué)藝術(shù)樓平頂山市育才中學(xué)藝術(shù)樓改造項(xiàng)目改造項(xiàng)目競爭性磋商文件采購編號(hào)采購編號(hào)PZC20182178AJC71695PZC20182178AJC71695招標(biāo)人平頂山市育才中學(xué)人平頂山市育才中學(xué)代理機(jī)構(gòu)河南正大招標(biāo)服務(wù)有限公司代理機(jī)構(gòu)河南正大招標(biāo)服務(wù)有限公司日期二〇一八年十一月期二〇一八年十一月平頂山市育才中學(xué)藝術(shù)樓改造項(xiàng)目競爭性磋商文件2河南正大招標(biāo)服務(wù)有限公司第一章第一章磋商磋商公告公告11招標(biāo)條件招標(biāo)條件河南正大招標(biāo)服務(wù)有限公司受平頂山市育才中學(xué)委托，對平頂山市育才中學(xué)藝術(shù)樓改造項(xiàng)目進(jìn)行競爭性磋商招標(biāo)，現(xiàn)歡迎有實(shí)力且符合資格條件的投標(biāo)人前來參加投標(biāo)磋商。22項(xiàng)目概況與招標(biāo)范圍項(xiàng)目概況與招標(biāo)范圍21項(xiàng)目名稱平頂山市育才中學(xué)藝術(shù)樓改造項(xiàng)目22采購編號(hào)PZC20182178AJC7169523項(xiàng)目概況本工程為平頂山市育才中學(xué)藝術(shù)樓改造項(xiàng)目，包括圖紙范圍內(nèi)的內(nèi)外墻油漆、門窗、屋面防水、衛(wèi)生間改造、原大門拆除、新建大門、新建圍墻、不銹鋼欄桿、電氣及給排水改造等工程內(nèi)容。24招標(biāo)范圍招標(biāo)人發(fā)包的全部內(nèi)容。25招標(biāo)方式競爭性磋商。26資金來源財(cái)政資金，已落實(shí)。27質(zhì)量要求合格。28工期60日歷天。3、投標(biāo)人資格要求、投標(biāo)人資格要求31具有獨(dú)立法人資格，持有有效的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、組織機(jī)構(gòu)代碼證（或三證合一的營業(yè)執(zhí)照）；32具備建設(shè)行政主管部門核發(fā)的建筑工程叁級(jí)及以上資質(zhì)，須持有效期內(nèi)的安全生產(chǎn)許可證；33擬任項(xiàng)目經(jīng)理須具有相關(guān)專業(yè)貳級(jí)及以上建造師注冊證及安全生產(chǎn)考核合格證，且未擔(dān)任其他在建工程項(xiàng)目（需提供承諾書），擬任技術(shù)負(fù)責(zé)人須具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)及以上技術(shù)職稱；34項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人、被授權(quán)委托人必須是本單位的正式員工，提供投標(biāo)人與其簽訂的勞動(dòng)合同及2018年以來連續(xù)6個(gè)月的本單位為其繳納的可查詢的社會(huì)保險(xiǎn)金證明，一并提交查詢頁面及查詢途徑；（若網(wǎng)站出現(xiàn)故障或社保部門未提供網(wǎng)絡(luò)查詢服務(wù)的，需由社保部門出具證明）；35投標(biāo)人須提供“信用中國”網(wǎng)站失信被執(zhí)行人和“重大稅收違法案件當(dāng)事人名單”，“中國政府采購網(wǎng)站的政府采購嚴(yán)重違法失信行為名單”，查詢結(jié)果頁面截圖，若有不良記錄報(bào)名無效，執(zhí)行財(cái)庫2016125號(hào)文；

簡介：安徽省2019年普通高等學(xué)校招生藝術(shù)類模塊七省統(tǒng)考阜陽師范學(xué)院考點(diǎn)考場安排表考區(qū)考區(qū)考場號(hào)考點(diǎn)地址考點(diǎn)地址考場名稱名稱一001西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)101一002西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)102一003西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)103一004西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)105一005西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)201一006西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)202一007西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)203一008西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)204一009西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)205一010西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)207二011西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)110二012西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)111二013西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)112二014西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)113二015西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)115二016西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)210二017西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)211二018西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)212二019西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)213二020西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)215三021西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)301三022西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)302三023西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)303三024西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)305三025西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)401三026西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)402三027西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)403三028西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)404三029西湖校區(qū)教學(xué)主樓東側(cè)405四030西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)307四031西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)309四032西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)310四033西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)311四034西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)312四035西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)407四036西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)409四037西湖校區(qū)教學(xué)主樓西側(cè)411八081西湖校區(qū)文科教學(xué)樓409八082西湖校區(qū)文科教學(xué)樓410八083西湖校區(qū)文科教學(xué)樓411八084西湖校區(qū)文科教學(xué)樓412八085西湖校區(qū)文科教學(xué)樓413八086西湖校區(qū)文科教學(xué)樓415八087西湖校區(qū)文科教學(xué)樓417八088西湖校區(qū)文科教學(xué)樓419九089西湖校區(qū)文科教學(xué)樓501九090西湖校區(qū)文科教學(xué)樓503九091西湖校區(qū)文科教學(xué)樓504九092西湖校區(qū)文科教學(xué)樓505九093西湖校區(qū)文科教學(xué)樓507九094西湖校區(qū)文科教學(xué)樓508九095西湖校區(qū)文科教學(xué)樓509九096西湖校區(qū)文科教學(xué)樓510九097西湖校區(qū)文科教學(xué)樓511九098西湖校區(qū)文科教學(xué)樓512九099西湖校區(qū)文科教學(xué)樓513九100西湖校區(qū)文科教學(xué)樓515九101西湖校區(qū)文科教學(xué)樓517九102西湖校區(qū)文科教學(xué)樓519十103西湖校區(qū)文科教學(xué)樓601十104西湖校區(qū)文科教學(xué)樓603十105西湖校區(qū)文科教學(xué)樓604十106西湖校區(qū)文科教學(xué)樓605十107西湖校區(qū)文科教學(xué)樓607十108西湖校區(qū)文科教學(xué)樓608十109西湖校區(qū)文科教學(xué)樓609十110西湖校區(qū)文科教學(xué)樓610十111西湖校區(qū)文科教學(xué)樓611十112西湖校區(qū)文科教學(xué)樓612十113西湖校區(qū)文科教學(xué)樓613十114西湖校區(qū)文科教學(xué)樓615十115西湖校區(qū)文科教學(xué)樓617十116西湖校區(qū)文科教學(xué)樓619十一117西湖校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓A樓101十一118西湖校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓A樓103十一119西湖校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓A樓104十一120西湖校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓A樓105十一121西湖校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓A樓106十一122西湖校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓A樓107十一123西湖校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓A樓201