簡(jiǎn)介：工科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)一、工科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐育人教學(xué)模式的構(gòu)想（一）設(shè)立課題組工科院校課題組式教學(xué)模式，指的是以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為目的，模擬具體的實(shí)際案例與設(shè)計(jì)任務(wù)，教學(xué)模式為互動(dòng)模式，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)參加特定題目的拓展性學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，假定或真實(shí)參與工程設(shè)計(jì)與課題研究活動(dòng)。學(xué)生可以通過(guò)獨(dú)立的設(shè)計(jì)思考，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，達(dá)到學(xué)習(xí)與鍛煉的目的。另一種方式是教師把實(shí)際案例或者根據(jù)實(shí)際案例整改后的虛擬設(shè)計(jì)，拿到課堂上，讓學(xué)生以小組協(xié)作的方式，在多樣或統(tǒng)一的要求和條件下鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力和單獨(dú)設(shè)計(jì)能力。課題組教學(xué)模式讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)一步了解社會(huì)，并與實(shí)際工作建立一種紐帶。總體來(lái)講，高校課題組教學(xué)模式是通過(guò)模擬工作訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)工作有一個(gè)逐步的熟悉和明確，是一種更融入社會(huì)的實(shí)踐教學(xué)方式，為學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì)打好基礎(chǔ)和鋪墊。課題組的實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的重要環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)敏感性與責(zé)任感，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（二）建立專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室當(dāng)高等教育工科院校推崇“產(chǎn)學(xué)研”一體的時(shí)代，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室是貼近市場(chǎng)的教學(xué)基地。由于各個(gè)高校情況不同，學(xué)科和專(zhuān)業(yè)不同，有針對(duì)性地去規(guī)劃和建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，按照專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)可建立裝飾、材料、裝裱、陶藝、色彩、雕塑等實(shí)驗(yàn)室。以材料實(shí)驗(yàn)室為例，在材料實(shí)驗(yàn)室，處理好功能、（四）建設(shè)寫(xiě)生和藝術(shù)考察基地生活是藝術(shù)創(chuàng)作的原體，將全身心實(shí)踐體驗(yàn)及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具象的生活體驗(yàn)中，才能在設(shè)計(jì)表象表達(dá)中應(yīng)用好現(xiàn)實(shí)具象的元素。接近社會(huì)，走進(jìn)生活，進(jìn)行寫(xiě)生和藝術(shù)考察實(shí)踐是在教學(xué)過(guò)程中最能融入社會(huì)的環(huán)節(jié)，通過(guò)寫(xiě)生和藝術(shù)考察拓寬學(xué)生理論知識(shí)的視野，鍛煉繪制實(shí)物的基本功，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)真實(shí)現(xiàn)象的再創(chuàng)作具有不可替代的作用。因此，建設(shè)寫(xiě)生和藝術(shù)考察基地就顯得尤為重要，有必要采取相對(duì)固定的，以及和專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置相關(guān)聯(lián)的校外寫(xiě)生點(diǎn)和考察點(diǎn)進(jìn)行校外教學(xué)。實(shí)習(xí)基地不僅可以滿足軟硬件教學(xué)要求，同時(shí)課程的設(shè)置也更要與校內(nèi)課程互為補(bǔ)充。校外創(chuàng)作設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生以最自然的狀態(tài)接觸大自然、融入生活、感知世界，在潛移默化中引入相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，而非“走馬觀花”、“蜻蜓點(diǎn)水”式的校外寫(xiě)生和考察，更切記不能把校外寫(xiě)生和考察課程當(dāng)成旅游課。值得注意的是，在執(zhí)行教學(xué)的過(guò)程中要避免盲目性，要合理安排課程時(shí)間，保證學(xué)生達(dá)到一種最佳的藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)。（五）建立藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)展示機(jī)制工科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)本身就是交流的過(guò)程，與專(zhuān)業(yè)書(shū)籍交流、與拓展知識(shí)交流、與生活交流、與心靈交流，在拓寬知識(shí)面的同時(shí)培養(yǎng)自己創(chuàng)新思維，有敢“走出去”的交流意識(shí)。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，不僅是一個(gè)人在特定時(shí)期價(jià)值觀、藝術(shù)水準(zhǔn)的一種綜合反應(yīng)，更是設(shè)計(jì)者對(duì)于多重藝術(shù)交流的理念回饋和生活體驗(yàn)。學(xué)校作為基礎(chǔ)教學(xué)的平臺(tái)，應(yīng)該以一種開(kāi)放的視野和胸懷，為校內(nèi)校外的學(xué)生以及社會(huì)團(tuán)體提供彼此之間學(xué)習(xí)與互動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，學(xué)?？筛鶕?jù)條件設(shè)

簡(jiǎn)介：尹派藝術(shù)與越劇摘要尹派是尹桂芳創(chuàng)立的越劇小生流派。尹派的特點(diǎn)是委婉纏綿，灑脫深沉，純樸雋永，是一種典型的以柔為主、柔中寓剛的風(fēng)格。尹派越劇藝術(shù)的表演，既非常講究手眼身法步之戲曲傳統(tǒng)基本功底，又極其注意戲情戲理，集中力量塑造人物形象。這是尹派表演的重要特色。尹派越劇藝術(shù)不僅體現(xiàn)在表演和唱腔藝術(shù)上，而且注重舞臺(tái)藝術(shù)的綜合性，融編、導(dǎo)、演、音、美等為一體，力求整體效果的完美無(wú)缺。關(guān)鍵詞尹派藝術(shù)越劇中圖分類(lèi)號(hào)J文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)尹派是尹桂芳創(chuàng)立的越劇小生流派。尹派的特點(diǎn)是委婉纏綿，灑脫深沉，純樸雋永，是一種典型的以柔為主、柔中寓剛的風(fēng)格。尹派越劇藝術(shù)的表演，既非常講究手眼身法步之戲曲傳統(tǒng)基本功底，又極其注意戲情戲理，集中力量塑造人物形象。這是尹派表演的重要特色。尹派越劇藝術(shù)不僅體現(xiàn)在表演和唱腔藝術(shù)上，而且注重舞臺(tái)藝術(shù)的綜合性，融編、導(dǎo)、演、音、美等為一體，力求整體效果的完美無(wú)缺。為發(fā)展越劇事業(yè)，必須不斷推出優(yōu)秀的劇目，培養(yǎng)越劇新人，追求藝術(shù)創(chuàng)新，積極地貢獻(xiàn)自己的力量。在越劇發(fā)展史上，尹桂芳先生是一位非常重要的人物。越劇屆曾有“十生九尹”的說(shuō)法，其中之“尹”便是尹桂芳創(chuàng)立的尹派藝術(shù)。越劇產(chǎn)生于上個(gè)世紀(jì)初期，多以“的篤班”、“小歌班”形式呈現(xiàn)在世人面70年代后，尹派成為越劇流派中流傳最廣泛的一個(gè)流派。如今越劇已成為我國(guó)第二大劇種，如何發(fā)展越劇事業(yè)使其在全國(guó)數(shù)以百計(jì)的戲曲劇種中，保持強(qiáng)勁的勢(shì)頭和領(lǐng)先地位，是關(guān)系到弘揚(yáng)民族文化，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要問(wèn)題。在新世紀(jì)起程的道路上，回顧越劇走過(guò)的歷史，思考越劇未來(lái)的發(fā)展，是歷史賦予我們的責(zé)任。筆者以為應(yīng)采取以下的對(duì)策來(lái)發(fā)展越劇事業(yè)1做好越劇普及工作，培養(yǎng)新一代的越劇觀眾。觀眾是越劇藝術(shù)生存發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)新的觀眾，特別是少年觀眾，是越劇藝術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。民族文化的傳承是建立在普及基礎(chǔ)之上的，要使新時(shí)期的一代年輕人熱愛(ài)戲曲，接受民族文化的熏陶，同樣要做大量的普及工作。2推出優(yōu)秀的劇目和優(yōu)秀人才，是越劇面向未來(lái)必須實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。要重視現(xiàn)代戲的創(chuàng)作，一個(gè)劇種如果不能表現(xiàn)現(xiàn)代生活，就只能作為“戲曲的活化石”保存下來(lái)。越劇要爭(zhēng)取觀眾，必須創(chuàng)作出反映當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)代戲。要堅(jiān)持貫徹江澤民提出的“現(xiàn)代戲，新編的古代戲以及整理加工改編的傳統(tǒng)戲，都要重視”的指示，做好越劇新劇目的創(chuàng)作。越劇歷來(lái)以反映才子佳人見(jiàn)長(zhǎng)，要重視改編傳統(tǒng)戲和新編古代戲，以揚(yáng)越劇之長(zhǎng)。越劇想要跟上時(shí)代，符合潮流，出戲出人是一條；另外更重要的是越劇必須采用與現(xiàn)代相吻合的技術(shù)手段，才能不負(fù)于未來(lái)時(shí)代，不負(fù)她的麗質(zhì)天資。3追求藝術(shù)創(chuàng)新，使越劇更好看，更吸引觀眾。越劇藝術(shù)的改革與創(chuàng)新，是越劇保持青春活力，向前發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。要使劇情、節(jié)奏、唱

簡(jiǎn)介：實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革藝術(shù)類(lèi)高?！菊繉?shí)驗(yàn)室的建設(shè)是高校開(kāi)展教學(xué)和科研活動(dòng)的基本配置，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性是影響高校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革受到了越來(lái)越多的重視。如今，藝術(shù)類(lèi)高校教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，為了滿足藝術(shù)課程教學(xué)需求，需要不斷的加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，并且通過(guò)相應(yīng)的改革措施，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，才能為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐空間，促進(jìn)教學(xué)效率的提升?！娟P(guān)鍵詞】藝術(shù)類(lèi)高校；教學(xué)改革；實(shí)驗(yàn)教學(xué)在傳統(tǒng)的教學(xué)理念下，藝術(shù)類(lèi)課程過(guò)于注重理論教學(xué)而忽略了實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的重要性，所以在一定程度上影響了學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的按培養(yǎng)，也使得很多學(xué)生在走入到工作崗位之后才發(fā)現(xiàn)，自身在實(shí)踐操作能力方面十分薄弱。近些年來(lái)，我國(guó)高等教育體制改革不斷深化，對(duì)于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)也受到了更多關(guān)注，因此實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開(kāi)展，已經(jīng)成為了藝術(shù)類(lèi)高校教學(xué)活動(dòng)的首要任務(wù)，所以藝術(shù)類(lèi)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革勢(shì)在必行。1藝術(shù)類(lèi)高校實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的特點(diǎn)藝術(shù)類(lèi)高校對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的重視程度不斷提高，使得實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)也呈現(xiàn)出很多顯著的特征，主要體現(xiàn)在11以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為首要目標(biāo)高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是我國(guó)高等教育改革中的一項(xiàng)組織計(jì)劃，從藝術(shù)類(lèi)高校的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，其本身的課程開(kāi)展是針對(duì)學(xué)生藝術(shù)技能和藝術(shù)素養(yǎng)的培藝術(shù)類(lèi)高校的實(shí)驗(yàn)室是為學(xué)生提供實(shí)踐操作空間、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要基地，在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力方面發(fā)揮著重要的作用。藝術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅僅是理論知識(shí)的教學(xué)，更重要的是用理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，所以對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也提出了更高的要求，其注重的是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中檢驗(yàn)理論知識(shí)的掌握程度，并且用理論指導(dǎo)實(shí)踐。另外，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中不斷探索，感悟成功的體驗(yàn)，有利于幫助學(xué)生形成良好的人格與素質(zhì)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)越來(lái)越多的應(yīng)用到高校教學(xué)活動(dòng)中，用來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的采集與分析，并且為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供更多技術(shù)支撐。為了適應(yīng)信息化環(huán)境的發(fā)展需求，在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方面也需要考慮到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的設(shè)置，所以很多高校都在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面投入了大量的物力和財(cái)力，尤其是如動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)、影視傳媒專(zhuān)業(yè)等，顯著的提高了實(shí)驗(yàn)室的資源配置水平，有利于促進(jìn)藝術(shù)類(lèi)課程教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。3藝術(shù)類(lèi)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題31實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有受到足夠的重視當(dāng)前，在藝術(shù)類(lèi)高校的教學(xué)活動(dòng)中，大量的教學(xué)資源配置都偏向于理論課程的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，也往往優(yōu)先于理工專(zhuān)業(yè)，而使得藝術(shù)類(lèi)教學(xué)活動(dòng)無(wú)法得到足夠的實(shí)驗(yàn)室資源保障。擴(kuò)招政策的實(shí)施，高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，需要耗費(fèi)更多的人力和財(cái)力，而在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，大部分的資金都被投入到校園建設(shè)方面，沒(méi)有更多的精力用來(lái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，所以導(dǎo)致實(shí)

簡(jiǎn)介：對(duì)國(guó)內(nèi)博物館藝術(shù)衍生品產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)和規(guī)劃的研究摘要通過(guò)藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化學(xué)的方法，闡述對(duì)國(guó)內(nèi)博物館藝術(shù)衍生品發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題，同時(shí)對(duì)存在的困境進(jìn)行分析，進(jìn)而論述國(guó)外成功博物館衍生品開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與本土文化的結(jié)合，創(chuàng)意開(kāi)發(fā)有特色的藝術(shù)衍生品，提出博物館衍生品創(chuàng)意方法，結(jié)合具體的案例進(jìn)行剖析，創(chuàng)出帶有本土文化符號(hào)的衍生品，并對(duì)促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)與規(guī)劃提出積極而又有建設(shè)性的建議。關(guān)鍵詞藝術(shù)衍生品；博物館；本土文化；產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)中圖分類(lèi)號(hào)G124文獻(xiàn)標(biāo)志碼A文章編號(hào)1673291X（2014）14005702藝術(shù)衍生品是指從藝術(shù)原作事物中派生出來(lái)的事物。藝術(shù)衍生品分為兩種，一種是對(duì)原作的復(fù)制，如專(zhuān)供收藏和欣賞的版畫(huà)、仿真的青銅器、玉器、瓷器等，一種是常見(jiàn)的將藝術(shù)品的形象或元素印制或提煉在各種普通的產(chǎn)品上，使這種產(chǎn)品成為具有藝術(shù)特色的藝術(shù)衍生品，這種產(chǎn)品不僅在銷(xiāo)售上獲得較高的附加藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)，能夠宣傳和推廣藝術(shù)文化，如印有藝術(shù)作品的創(chuàng)意海報(bào)、生活用品、服飾、文具等不同類(lèi)別的商品。博物館是典藏、陳列和研究代表自然和人類(lèi)文化遺產(chǎn)的實(shí)物場(chǎng)所，具有文化傳遞和傳播的作用。博物館是非營(yíng)利的永久性為社會(huì)提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)，研發(fā)和銷(xiāo)售藝術(shù)衍生品并不是以營(yíng)利為目的。當(dāng)今博物館的發(fā)而言，產(chǎn)品形態(tài)參差不齊，做工質(zhì)量粗糙，材料低廉，有著很強(qiáng)的隨機(jī)性。如國(guó)外的藝術(shù)衍生品在知識(shí)產(chǎn)權(quán)策略上會(huì)與展覽緊密連接，體現(xiàn)在更新速度和產(chǎn)品時(shí)效方面，會(huì)具有很強(qiáng)的不可復(fù)制性，也沒(méi)有一勞永逸的衍生品。因此，國(guó)外的藝術(shù)衍生品值得購(gòu)買(mǎi)和收藏，但對(duì)于中國(guó)的博物館藝術(shù)衍生品還存在諸多先天條件不足等問(wèn)題，導(dǎo)致博物館藝術(shù)衍生品發(fā)展還處于初級(jí)階段。同時(shí)，在國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)人才極其缺乏，在對(duì)民間藝術(shù)衍生品的開(kāi)發(fā)，大多是民間的商人將簡(jiǎn)單的復(fù)制圖像復(fù)制在盤(pán)子、杯子及其他商品上，沒(méi)有特別的新創(chuàng)意設(shè)計(jì)和新想法創(chuàng)新，讓消費(fèi)者看到的都大同小異，面對(duì)衍生品望而卻步。同時(shí)，市場(chǎng)上還缺少文化產(chǎn)業(yè)推廣的創(chuàng)意經(jīng)理人，對(duì)藝術(shù)衍生品進(jìn)行包裝、宣傳、推廣和運(yùn)營(yíng)，這些因素導(dǎo)致藝術(shù)衍生品市場(chǎng)的落后。二、博物館開(kāi)發(fā)藝術(shù)衍生品的創(chuàng)意方法傳統(tǒng)藝術(shù)作為藝術(shù)傳承的重要根基，卻在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)化主導(dǎo)形式下出現(xiàn)衰退。因此，要讓傳統(tǒng)藝術(shù)真正走進(jìn)現(xiàn)代大眾的生活空間，讓大眾自覺(jué)參與到傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承環(huán)節(jié)中來(lái)，就必須為傳統(tǒng)藝術(shù)形式賦予時(shí)代化符號(hào)，根據(jù)市場(chǎng)需求的變化，適時(shí)調(diào)整產(chǎn)品策略，創(chuàng)新產(chǎn)品，立足河南中原區(qū)域文化特色，創(chuàng)造符合時(shí)代潮流、雅俗共賞的產(chǎn)品，打造出符合現(xiàn)代人需要的名牌精品，以滿足人們多樣化的需求。在當(dāng)前的環(huán)境下，應(yīng)該去探求、分析社會(huì)和市場(chǎng)的需求，延伸自己的產(chǎn)品和服務(wù)，形成獨(dú)特的商業(yè)模式，尋求更大的發(fā)展空間。1注重衍生品的多樣化和創(chuàng)新

簡(jiǎn)介：安徽省2019年普通高等學(xué)校招生藝術(shù)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一考試（模塊七）皖西學(xué)院考點(diǎn)考試須知考試須知目錄考試情況說(shuō)明1考場(chǎng)規(guī)則2國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法3考生誠(chéng)信承諾書(shū)5考場(chǎng)位置分布圖8考場(chǎng)安排表142安徽省2019年藝術(shù)類(lèi)模塊七省統(tǒng)考皖西學(xué)院考點(diǎn)考場(chǎng)規(guī)則1請(qǐng)考生于11月24日上午1200前至皖西學(xué)院實(shí)地查看考場(chǎng)位置，11月24日1200后各考區(qū)樓棟將進(jìn)行封閉管理。2考生要認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)考場(chǎng)外張貼的國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法（教育部令第33號(hào)）、考生誠(chéng)信承諾書(shū)等有關(guān)內(nèi)容。嚴(yán)格遵守考試規(guī)則和紀(jì)律，違者按有關(guān)規(guī)定處罰。3考生憑身份證、準(zhǔn)考證700到本人考場(chǎng)所在樓棟門(mén)前廣場(chǎng)集合后由引導(dǎo)員引導(dǎo)進(jìn)入考場(chǎng)，入場(chǎng)后對(duì)號(hào)入座，并將身份證、準(zhǔn)考證放在指定位置，以備查對(duì)。4考生必須自覺(jué)服從監(jiān)考員等考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考員等考試工作人員履行職責(zé)，不得擾亂考場(chǎng)及其他考試工作地點(diǎn)的秩序。5考生入場(chǎng)，除考試規(guī)定的用品和用具外，其它任何物品不準(zhǔn)帶入考場(chǎng)。嚴(yán)禁攜帶各種考生入場(chǎng)，除考試規(guī)定的用品和用具外，其它任何物品不準(zhǔn)帶入考場(chǎng)。嚴(yán)禁攜帶各種無(wú)線通訊工具（如手機(jī)等無(wú)線接收、傳送設(shè)備等）、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備、數(shù)碼相機(jī)等攝無(wú)線通訊工具（如手機(jī)等無(wú)線接收、傳送設(shè)備等）、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備、數(shù)碼相機(jī)等攝錄設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進(jìn)入考場(chǎng)。畫(huà)板（畫(huà)夾）上不準(zhǔn)粘貼各種圖案。錄設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進(jìn)入考場(chǎng)。畫(huà)板（畫(huà)夾）上不準(zhǔn)粘貼各種圖案。6考生領(lǐng)到試卷和答卷后，應(yīng)在指定位置和規(guī)定的時(shí)間內(nèi)粘貼本人條形碼，準(zhǔn)確清楚地填寫(xiě)姓名、座位號(hào)等信息。凡漏貼、錯(cuò)帖條形碼，漏填、錯(cuò)填信息或字跡不清的答卷，影響評(píng)卷結(jié)果的，責(zé)任由考生自負(fù)。遇試卷、答卷分發(fā)錯(cuò)誤及試題字跡不清、重印、漏印或缺頁(yè)等問(wèn)題，應(yīng)舉手詢問(wèn)；涉及試題內(nèi)容的疑問(wèn)，不得向監(jiān)考人員詢問(wèn)。7開(kāi)考信號(hào)發(fā)出后才能開(kāi)始答題。8遲到15分鐘后不得進(jìn)入考點(diǎn)參加當(dāng)次科目考試，交卷出場(chǎng)時(shí)間不得早于當(dāng)次科目考試結(jié)束前30分鐘。交卷出場(chǎng)后不得再進(jìn)場(chǎng)續(xù)考，也不得在考場(chǎng)附近逗留或交談。9在答卷規(guī)定的地方答題。不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，不得在答卷上做任何標(biāo)記?？忌仨毎丛囶}要求完成答卷，不得增加或減少考試內(nèi)容；嚴(yán)禁標(biāo)畫(huà)與試題無(wú)關(guān)內(nèi)容；畫(huà)作不得覆蓋、污染條形碼標(biāo)簽；要求寫(xiě)生的科目不得默畫(huà)。試卷未明確說(shuō)明的，完成后不允許在畫(huà)面上噴灑任何固定液體。10考試期間不允許上廁所。生病及其他特殊原因確需上廁所，經(jīng)核實(shí)后，須由同性監(jiān)考員全程監(jiān)督。11在考場(chǎng)內(nèi)須保持安靜，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不準(zhǔn)夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不準(zhǔn)傳抄答案或交換試卷、答卷、草稿紙，不準(zhǔn)傳遞文具、物品等。不準(zhǔn)將試卷、答卷和草稿紙帶出考場(chǎng)。嚴(yán)禁攝錄考試有關(guān)內(nèi)不準(zhǔn)將試卷、答卷和草稿紙帶出考場(chǎng)。嚴(yán)禁攝錄考試有關(guān)內(nèi)容。容。12素描、速寫(xiě)兩場(chǎng)考試間隔期間，考生不得使用手機(jī)等無(wú)線通訊設(shè)備。素描、速寫(xiě)兩場(chǎng)考試間隔期間，考生不得使用手機(jī)等無(wú)線通訊設(shè)備。13考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后，立即停筆，在監(jiān)考員依序收齊答卷、試卷、草稿紙后，根據(jù)監(jiān)考員指令依次退出考場(chǎng)，不準(zhǔn)在考場(chǎng)逗留。

簡(jiǎn)介：大學(xué)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)【摘要】在我國(guó)的許多高等院校，對(duì)于非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，尤其是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，英語(yǔ)教學(xué)一直就是困擾很多教師的難題。教師要轉(zhuǎn)變觀念，充分利用各種資源進(jìn)行多元化教學(xué)，展開(kāi)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，讓藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)朝著更好的方向發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)多元化學(xué)生為中心一、大學(xué)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀目前我國(guó)的高等院校在藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的錄取上與非藝術(shù)類(lèi)學(xué)生有很大的差別，側(cè)重專(zhuān)業(yè)課成績(jī)而相對(duì)忽視文化課成績(jī)，這就從某種程度上導(dǎo)致了藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)情結(jié)濃厚，文化基礎(chǔ)薄弱。他們普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，英語(yǔ)水平較低，很多學(xué)生把大部分時(shí)間和精力都放在專(zhuān)業(yè)課上，對(duì)非專(zhuān)業(yè)課尤其是英語(yǔ)完全不感興趣，進(jìn)入大學(xué)后，用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的時(shí)間更是少之又少，看不懂教材，聽(tīng)不懂講課內(nèi)容。同時(shí)由于藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特殊性，大部分學(xué)生不重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，只是抱著應(yīng)付考試的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此英語(yǔ)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段的要求。雖然很多高校陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)設(shè)了藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，但是在英語(yǔ)教學(xué)上主要的師資力量還是集中在非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)上，很多藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)工作由年輕教師來(lái)?yè)?dān)任，缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來(lái)帶領(lǐng)這支隊(duì)伍。同時(shí)在英語(yǔ)教學(xué)上也存在一些弊端講課方式單一；逐句翻譯課文，純粹的語(yǔ)法單的文章也無(wú)法理解，就更不用說(shuō)進(jìn)一步的聽(tīng)、說(shuō)和寫(xiě)了。單詞是關(guān)鍵的一環(huán)，首先要掌握正確的方法。背單詞的方法很多，有詞根法、諧音法、順口溜法、近義詞、反義詞法等等。而且背單詞也并非想象的那么枯燥，我們生活中就有很多機(jī)會(huì)接觸到單詞，比如去餐廳吃飯、上游樂(lè)園玩耍、去醫(yī)院看病等等，只要處處留心，在生活中很容易就能記住一些單詞了。平時(shí)聽(tīng)歌、看電影、看書(shū)也會(huì)看到一些單詞，也可以記下來(lái)，并不一定要翻開(kāi)單詞本才能背單詞。當(dāng)然不僅僅是過(guò)單詞關(guān)，還要注重基本語(yǔ)法知識(shí)的掌握和熟練運(yùn)用和寫(xiě)作能力的鍛煉。根據(jù)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，英語(yǔ)寫(xiě)作以課上為主，課下為輔，涉及重難點(diǎn)的練習(xí)當(dāng)堂做，當(dāng)堂講解。聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)也是非常重要的。聽(tīng)音樂(lè)是一個(gè)很好的寓教于樂(lè)的練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的方法。學(xué)生根據(jù)自己的興趣，聽(tīng)一些歌詞簡(jiǎn)單、吐詞清晰的歌曲，還可以聽(tīng)課文、有聲讀物和原聲電影等等。在練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候，可以跟讀，聽(tīng)不出來(lái)的就反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)不懂就看資料，把這些部分記住或摘抄下來(lái)。聽(tīng)說(shuō)是一體的，會(huì)聽(tīng)才會(huì)表達(dá)。很多學(xué)生不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，怕自己說(shuō)錯(cuò)。其實(shí)英語(yǔ)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，一定要多創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì)，在課堂上積極參加老師的教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)之間相互糾正相互學(xué)習(xí)。課后可參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講等活動(dòng)，還可以有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源在網(wǎng)上與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流。盡量為自己創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，才能最大限度的提高聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)多讀也是必不可少的，只有多讀才能增強(qiáng)語(yǔ)感。精讀、泛讀、朗讀、默讀都可以，值得注意的是，大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)一般比較注重精讀，泛讀較少。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，量的積累也是

簡(jiǎn)介：地方高師院校藝術(shù)教育一、地方高師院校藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析一生源質(zhì)量普遍差近年來(lái)，國(guó)內(nèi)各高校普遍都在擴(kuò)招，導(dǎo)致學(xué)生生源質(zhì)量有一定程度下降。另外，由于地方高師院校多是從專(zhuān)科升格而來(lái)，地理位置偏僻，基本都位于三四線城市，存在區(qū)位劣勢(shì)。由于地方高師院校辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，缺乏大師級(jí)的知名教授，也很難引進(jìn)高水平高層次人才，科研實(shí)力薄弱，社會(huì)知名度低，存在品牌劣勢(shì)。所以，地方高師院校對(duì)學(xué)生吸引力不大，文化基礎(chǔ)好、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生一般不會(huì)報(bào)考此類(lèi)學(xué)校。同時(shí)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明，近90的學(xué)生在入學(xué)前未接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)訓(xùn)練，同時(shí)有32的學(xué)生是調(diào)劑過(guò)來(lái)的。這些現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致學(xué)生入學(xué)以后，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，基礎(chǔ)薄弱，難以跟上專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)要求，在某種程度上導(dǎo)致藝術(shù)教育質(zhì)量降低。二師資力量跟不上專(zhuān)業(yè)的發(fā)展要求隨著藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，明顯出現(xiàn)師資力量不足的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在該專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)教育教師數(shù)量不足，尤其是缺乏高水平的教師和學(xué)術(shù)帶頭人。特別是近年來(lái)大量的擴(kuò)充專(zhuān)業(yè)和擴(kuò)大招生，使藝術(shù)師資數(shù)量質(zhì)量問(wèn)題更顯突出。眾所周知，藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)多是一對(duì)一的技巧教學(xué)，這就需要更多高素質(zhì)的教師。因此，專(zhuān)業(yè)藝術(shù)師資匱乏的問(wèn)題日漸明顯。此外，由于地方高師院校的區(qū)位劣勢(shì)，暫時(shí)不能吸引高水平人才來(lái)工作，師資隊(duì)伍薄弱的現(xiàn)象可能還要持續(xù)一段時(shí)間。調(diào)查表明，58的學(xué)生認(rèn)為師資力量薄弱，42的學(xué)生認(rèn)為師資生宣傳冊(cè)”等優(yōu)秀學(xué)生材料以喜報(bào)形式寄送中學(xué)母校。二是加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體的宣傳工作，這是招生咨詢與宣傳的重要渠道。積極開(kāi)展各種電話咨詢和網(wǎng)上咨詢，參加報(bào)紙、電視的宣傳咨詢活動(dòng)，將招生信息及時(shí)、準(zhǔn)確、快捷地發(fā)送到全國(guó)各地。三是加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，充分利用各級(jí)各類(lèi)校友資源，依托校友聯(lián)誼會(huì)，及時(shí)將學(xué)校的最新發(fā)展和最新招生政策通報(bào)校友，發(fā)揮校友在招生工作中的宣傳作用。二重視師資隊(duì)伍建設(shè)，加大人才引進(jìn)力度必須要加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，大力引進(jìn)高層次高水平人才，引進(jìn)具有良好的教學(xué)能力、廣博的知識(shí)和一專(zhuān)多能的高水平人才，以滿足藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需要。藝術(shù)教師進(jìn)入學(xué)校以后，高校應(yīng)給予充分的重視和合理的利用，比如，學(xué)校可以建立定期表彰優(yōu)秀藝術(shù)教師的制度，組織藝術(shù)教育名師講師團(tuán)，開(kāi)展青年藝術(shù)教師教學(xué)技能競(jìng)賽，逐步培養(yǎng)出一批學(xué)校藝術(shù)教育學(xué)科帶頭人，形成一支骨干藝術(shù)教師隊(duì)伍。采取各種培訓(xùn)，提高藝術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次通過(guò)有計(jì)劃地培養(yǎng)和鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造，促使學(xué)校獲碩士學(xué)歷或副高以上職稱(chēng)的藝術(shù)教師應(yīng)達(dá)到一定的比例。三規(guī)范藝術(shù)教育教學(xué)，合理設(shè)置課程規(guī)范教學(xué)過(guò)程，制定藝術(shù)教學(xué)規(guī)范，合理科學(xué)制定教學(xué)大綱。統(tǒng)一教材，統(tǒng)一考核評(píng)價(jià)體系。教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂，調(diào)查研究，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)科研和教學(xué)創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)課例、科研成果，并開(kāi)展巡回觀摩教學(xué)，促進(jìn)藝術(shù)教育教師教學(xué)水平的整體提高。我們的教學(xué)對(duì)象是具有21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)思維的青年學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，既要注

簡(jiǎn)介：唐卡藝術(shù)傳統(tǒng)工藝一、國(guó)內(nèi)運(yùn)用案例分析日前筆者在四川省成都市郫縣的唐卡工作室了解到，在藏族唐卡噶瑪嘎孜畫(huà)派省級(jí)非遺傳承人拉孟老師帶領(lǐng)下，與一眾畫(huà)家、業(yè)余畫(huà)師一起，開(kāi)始以蓮花生大師本生傳為藍(lán)本進(jìn)行改編，設(shè)計(jì)并繪制1300幅蓮花生大師生平唐卡。蓮花生大師千幅唐卡項(xiàng)目于2007年啟動(dòng)，目前已完成300余幅作品。這個(gè)項(xiàng)目目的在于讓唐卡藝術(shù)走向市場(chǎng)，讓更多人了解藏文化，這項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目中，除了1300幅唐卡，還包括以此為藍(lán)本開(kāi)發(fā)的一系列創(chuàng)意產(chǎn)品動(dòng)漫游戲、繪本故事、藏品畫(huà)冊(cè)和數(shù)字電影等。誠(chéng)如才讓多吉老師所說(shuō)“一直希望能讓更多人看到我們的成果，讓更多人了解藏文化?！边@個(gè)現(xiàn)代化的運(yùn)用為當(dāng)代唐卡藝術(shù)注入了意思新鮮的血液。二、唐卡繪畫(huà)的現(xiàn)代化應(yīng)用思考傳統(tǒng)唐卡的功能，總結(jié)來(lái)看分為三個(gè)層次的基本功能，首先就是滿足人們學(xué)習(xí)知識(shí)和基本常識(shí)；其次滿足人們審美情緒，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)交流；再有就是，教化和誘導(dǎo)民眾的行為。根據(jù)上述功能，沿襲這一思路，在唐卡繪畫(huà)中的色彩、形態(tài)、寓意等加以利用、創(chuàng)新在器物之上會(huì)產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)效果（一）平面印刷運(yùn)用雖然不同派別的唐卡繪畫(huà)風(fēng)格略有不同，但是絢爛多彩的繪畫(huà)內(nèi)容，寓意深刻的神話故事都吸引著人們?nèi)ビ^賞、學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)筆者的研究總結(jié)，唐卡在平面設(shè)計(jì)上的運(yùn)用，目前主要是以裝飾畫(huà)、染織為主，鑒于唐卡本身具有濃厚的宗教色彩，因此設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)要注意不要觸犯宗教教義。裝飾畫(huà)方面，筆者認(rèn)為可以在唐卡色彩的搭配和比例等方面加以借鑒，運(yùn)用在現(xiàn)代裝飾或者平面設(shè)計(jì)當(dāng)中。甚至是服裝、軟裝、紙質(zhì)類(lèi)印刷品等都可以進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究。（二）立體器物運(yùn)用由于某些宗教人物不可以隨意使用在他物之上，因此可以在唐卡繪畫(huà)當(dāng)中的某些元素，或者符號(hào)，進(jìn)行提煉運(yùn)用到器物之上。例如吉祥八寶圖案，作為唐卡繪畫(huà)當(dāng)中的常用元素，常常被使用在日常家具或者宗教用具上。通過(guò)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的思路將這些元素符號(hào)進(jìn)行夸張變形，可以運(yùn)用到家具、交通工具、日用品、飾品等產(chǎn)品之上。（三）動(dòng)態(tài)傳播運(yùn)用將唐卡當(dāng)中主人公的故事作為構(gòu)架原型，進(jìn)行動(dòng)畫(huà)、電影、歌劇等進(jìn)行拍攝，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，還避免了唐卡文化的淡化或者消失。此外介乎于，平面和動(dòng)態(tài)之間的網(wǎng)絡(luò)傳播也是非常有實(shí)效性和現(xiàn)代感。21世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)“”時(shí)代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)秒內(nèi)就可以讓一個(gè)消息、一張圖片傳遍全球。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)常用形式，例如建立相關(guān)唐卡繪畫(huà)、工藝的網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞唐卡繪畫(huà)常識(shí)等相民族文化等內(nèi)容。此外還包括唐卡元素的游戲開(kāi)發(fā)、交互應(yīng)用軟件等等多種唐卡運(yùn)用?？梢杂行У淖尭嗟娜俗哌M(jìn)唐卡藝術(shù)，邁進(jìn)唐卡文化的殿堂。

簡(jiǎn)介：1國(guó)立臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)國(guó)立臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)100100學(xué)年度第學(xué)年度第1學(xué)期學(xué)期附件三附件三學(xué)生領(lǐng)袖高峰會(huì)「學(xué)生意見(jiàn)回應(yīng)與討論」之追蹤表學(xué)生領(lǐng)袖高峰會(huì)「學(xué)生意見(jiàn)回應(yīng)與討論」之追蹤表壹會(huì)前提案與回應(yīng)會(huì)前提案與回應(yīng)回覆回覆單位單位最新辦理進(jìn)展最新辦理進(jìn)展落後原因說(shuō)明落後原因說(shuō)明及補(bǔ)救措施及補(bǔ)救措施擬展延期程擬展延期程後續(xù)仍需追蹤一◆提案名稱(chēng)提案名稱(chēng)改善學(xué)校網(wǎng)路平臺(tái)◆提案內(nèi)容提案內(nèi)容在學(xué)校首頁(yè)增設(shè)網(wǎng)路聯(lián)結(jié)；網(wǎng)路平臺(tái)操作簡(jiǎn)化；網(wǎng)路選課平臺(tái)易當(dāng)機(jī)?！粝Ｍ慕鉀Q方案希望的解決方案帳號(hào)密碼統(tǒng)一且簡(jiǎn)化並重新通知；網(wǎng)速加快，流量增大尤其於選課時(shí)。電算電算中心中心◆會(huì)前處理結(jié)果會(huì)前處理結(jié)果本校預(yù)計(jì)於1018整合全校網(wǎng)路服務(wù)於單一入口內(nèi)，屆時(shí)只需以自身學(xué)校EMAIL帳密來(lái)進(jìn)行登入動(dòng)作，登入後即可顯示個(gè)人化之網(wǎng)站服務(wù)及聯(lián)結(jié)，以利各項(xiàng)資料查詢或辦理線上業(yè)務(wù)；另已於100學(xué)年度新生課程預(yù)選中，增設(shè)伺服器主機(jī)一部，以獨(dú)立提供課程查詢及教學(xué)評(píng)量之用，避免選課系統(tǒng)相互影響?！Α翎崂m(xù)處理結(jié)果◆後續(xù)處理結(jié)果本校已依規(guī)劃開(kāi)始EIP整合系統(tǒng)核心開(kāi)發(fā)作業(yè)，同時(shí)敦請(qǐng)各使用單位共同與會(huì)討論系統(tǒng)需求以及呈現(xiàn)項(xiàng)目，本系統(tǒng)預(yù)計(jì)102年2月啟用。二◆提案名稱(chēng)提案名稱(chēng)新生跨領(lǐng)域選課時(shí)間◆提案內(nèi)容提案內(nèi)容這學(xué)期學(xué)校訂98上午800為新生跨領(lǐng)域選課時(shí)間，但學(xué)弟妹反映新生訓(xùn)練為9799上午830。這對(duì)於從外宿地區(qū)到達(dá)北藝大時(shí)間須超過(guò)半小時(shí)的非住宿生不方便?！粝Ｍ慕鉀Q方案希望的解決方案希望學(xué)校在安排時(shí)間時(shí)，可以為外宿學(xué)生著想。教務(wù)教務(wù)處◆會(huì)前處理結(jié)果會(huì)前處理結(jié)果本處?kù)督荧@學(xué)生反應(yīng)時(shí)已立即於9月2日公告於學(xué)校網(wǎng)頁(yè)最新消息，將「關(guān)渡藝術(shù)節(jié)跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)週」課程預(yù)選作業(yè)時(shí)間由2天增加為3天，延長(zhǎng)至9月10日（六）晚上8時(shí)，及協(xié)調(diào)電算中心於9月89日820時(shí)開(kāi)放本校研究大樓電腦教室，讓同學(xué)於新生訓(xùn)練休息時(shí)間前往使用。本年度跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)週課程名額足夠每位學(xué)生選課，請(qǐng)同學(xué)安心選課。三◆提案名稱(chēng)提案名稱(chēng)1跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)2選修名額的改進(jìn)◆提案內(nèi)容提案內(nèi)容1使跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)更有成效。2多開(kāi)放予外系生選修名額，避免只能旁聽(tīng)，而無(wú)學(xué)分?！粝Ｍ慕鉀Q方案希望的解決方案1將跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)改為學(xué)習(xí)必選或其他。2開(kāi)放予外系生選修之名額請(qǐng)?jiān)黾印＝虅?wù)教務(wù)處◆會(huì)前處理結(jié)果會(huì)前處理結(jié)果1自100學(xué)年度學(xué)士班學(xué)生每年關(guān)渡藝術(shù)節(jié)跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)之課程類(lèi)上午至少需修習(xí)指定學(xué)院4門(mén)、下午至少1門(mén)，合計(jì)至少需修習(xí)5門(mén)；另外關(guān)渡藝術(shù)節(jié)活動(dòng)類(lèi)至少須參與5場(chǎng)；畢業(yè)前至少須有三年達(dá)到前述規(guī)定門(mén)檻。2為讓學(xué)生多元學(xué)習(xí)各領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)，本校自99學(xué)年度起「跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)週」課程已改採(cǎi)由特定學(xué)院至指定學(xué)院選課方式辦理，讓學(xué)生於修業(yè)年限內(nèi)可輪流至其他四個(gè)學(xué)院進(jìn)行完整3達(dá)成協(xié)議，擬送簽經(jīng)核準(zhǔn)後，於10月1日起，將102教室管理責(zé)任歸於電影系，並管理教室供課程使用。預(yù)定101學(xué)年度正式使用，動(dòng)畫(huà)學(xué)系獲新媒體藝術(shù)學(xué)系轉(zhuǎn)移活動(dòng)中心B118及B403教室兩間亦於101學(xué)年度開(kāi)始使用，戲劇系亦已將藝文生態(tài)館K102排演教室轉(zhuǎn)由電影學(xué)系負(fù)責(zé)安排使用。3電影與新媒體學(xué)院所屬三學(xué)系學(xué)士班新生人數(shù)每年增加，教學(xué)空間嚴(yán)重不足問(wèn)題仍存在，專(zhuān)業(yè)教學(xué)空間尚待建立，除未來(lái)戲舞大樓興建完成可再增加部分專(zhuān)業(yè)教室空間外，並盼經(jīng)全校性空間規(guī)劃後獲得較為完整之教學(xué)設(shè)施，院長(zhǎng)及各系主管、老師亦多加宣導(dǎo)學(xué)校未來(lái)建置空間方向，並積極爭(zhēng)取應(yīng)有之教學(xué)空間。六◆提案名稱(chēng)提案名稱(chēng)漫研社申請(qǐng)社團(tuán)辦公室◆提案內(nèi)容提案內(nèi)容需要社辦社團(tuán)苦無(wú)專(zhuān)屬教室擺放社產(chǎn)及專(zhuān)門(mén)用具，社產(chǎn)累積管理不便造成困擾，活動(dòng)期間器材居無(wú)定所，請(qǐng)學(xué)校傾聽(tīng)我們的心聲?！粝Ｍ慕鉀Q方案希望的解決方案是否能視各社團(tuán)對(duì)社辦需要與使用頻繁程度，或建立社團(tuán)評(píng)鑑制度，作為教室的分配依據(jù)。學(xué)務(wù)學(xué)務(wù)處課指組指組◆會(huì)前處理結(jié)果會(huì)前處理結(jié)果1目前社團(tuán)空間1於學(xué)生活動(dòng)中心1F有R115搖音社、R116爵士音樂(lè)社、狗隊(duì)及DOUBLEL社共用、R117陶藝社、R119學(xué)生活動(dòng)中心辦公室及服務(wù)隊(duì)共用2向宿舍借用空間為男宿1F一間社團(tuán)辦公室及一間大活動(dòng)教室提供給社團(tuán)2200前登記使用。3課指組盡力協(xié)助需要影音設(shè)備之特殊社團(tuán)向師培中心借用教室給與社團(tuán)社課使用。2社團(tuán)評(píng)鑑制度預(yù)計(jì)從100學(xué)年度學(xué)務(wù)系統(tǒng)學(xué)生社團(tuán)管理上線後立即實(shí)施，並會(huì)依據(jù)社團(tuán)活動(dòng)之優(yōu)良表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。七◆提案名稱(chēng)提案名稱(chēng)社辦◆提案內(nèi)容提案內(nèi)容增設(shè)。學(xué)務(wù)學(xué)務(wù)處課◆會(huì)前處理結(jié)果會(huì)前處理結(jié)果已與社團(tuán)協(xié)商達(dá)成共識(shí)，在經(jīng)費(fèi)

簡(jiǎn)介：1南平市文化藝術(shù)館館南平市文化藝術(shù)館館20162016年度專(zhuān)項(xiàng)費(fèi)年度專(zhuān)項(xiàng)費(fèi)支出績(jī)效評(píng)價(jià)自評(píng)報(bào)告支出績(jī)效評(píng)價(jià)自評(píng)報(bào)告根據(jù)南平市財(cái)政局關(guān)于開(kāi)展2017年預(yù)算績(jī)效管理工作的通知（南財(cái)預(yù)201714號(hào)文）的要求，南平市圖書(shū)館高度重視，及時(shí)研究布置，對(duì)照福建省財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)管理暫行辦法的要求，對(duì)2016年度市級(jí)購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)投入使用、項(xiàng)目組織實(shí)施等情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研分析，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下一、一、專(zhuān)項(xiàng)支出項(xiàng)目概況專(zhuān)項(xiàng)支出項(xiàng)目概況（一）項(xiàng)目單位基本情況南平市文化藝術(shù)館隸屬于南平市文化廣電新聞出版局，為財(cái)政全額撥款的正科級(jí)一類(lèi)公益性事業(yè)單位，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全市文化藝術(shù)等人才培訓(xùn)和輔導(dǎo)，開(kāi)展各種創(chuàng)作、展覽和文藝會(huì)演工作。負(fù)責(zé)全市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作。不斷完善基層公共文化設(shè)施，提高公共文化服務(wù)效能，最大限度地滿足人民群眾精神文化生活。（二）項(xiàng)目基本情況免費(fèi)開(kāi)放群眾文化活動(dòng)和文化創(chuàng)作與保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，屬南平市財(cái)政直接下?lián)艿纳鐣?huì)公益性事業(yè)單位事業(yè)經(jīng)費(fèi)，也是我館主要業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，為群眾提供基本公共文化服務(wù)的基本保障。該項(xiàng)目用于我館開(kāi)展各項(xiàng)免費(fèi)的文化藝術(shù)活動(dòng)及文化創(chuàng)作活動(dòng)，根據(jù)社會(huì)文化發(fā)展的需求，盡可能滿足人民群眾精神文化生活需求，為他們提供優(yōu)質(zhì)的公眾文化服務(wù)是我們工作的主要內(nèi)容和總體目標(biāo)。3目標(biāo)分時(shí)效情況、項(xiàng)目立項(xiàng)和資金落實(shí)等3項(xiàng)，過(guò)程目標(biāo)分業(yè)務(wù)管理、資金使用管理等2項(xiàng)，產(chǎn)出與效益分產(chǎn)出數(shù)量、產(chǎn)出質(zhì)量、社會(huì)效益、可持續(xù)效益、服務(wù)對(duì)象滿意度等5項(xiàng)。本次評(píng)價(jià)選用成本效益分析法，參照指標(biāo)體系開(kāi)展自評(píng)，項(xiàng)目自評(píng)得分100分，評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀。（二）項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)完成情況1、項(xiàng)目年初績(jī)效目標(biāo)中指定的量化指標(biāo)的完成情況年初指定投入、產(chǎn)出及效益類(lèi)細(xì)化二級(jí)目標(biāo)7個(gè)，三級(jí)目標(biāo)10個(gè)，其中投入指標(biāo)2個(gè)，產(chǎn)出指標(biāo)8個(gè)，效益指標(biāo)5個(gè)，所有指標(biāo)均100完成。舉辦美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)、圍棋等講座30場(chǎng)年；群眾文化活動(dòng)免費(fèi)開(kāi)放天數(shù)360天年；舉辦文藝活動(dòng)次數(shù)80場(chǎng)年；創(chuàng)作小戲、小品9個(gè)作品年；編制群星雜志2期刊年；編導(dǎo)、節(jié)目、表演獲省級(jí)以上文藝獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)以上?？?jī)效指標(biāo)完成情況為優(yōu)；2、項(xiàng)目的效益指標(biāo)完成情況年初社會(huì)效益目標(biāo)、可持續(xù)影響目標(biāo)及服務(wù)對(duì)象滿意度目標(biāo)均達(dá)到目標(biāo)要求。項(xiàng)目實(shí)施保障了南平市文化藝術(shù)館文化活動(dòng)正常運(yùn)行，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需要，保障人民基本文化權(quán)益。文化藝術(shù)館是公益性窗口服務(wù)單位，地方財(cái)政每年均全額撥款，保障文化藝術(shù)館免費(fèi)開(kāi)放的可持續(xù)性。（三）項(xiàng)目績(jī)效分析按照指標(biāo)體系開(kāi)展項(xiàng)目自評(píng)投入指標(biāo)下設(shè)時(shí)效情況、項(xiàng)目立項(xiàng)、資金落實(shí)等二級(jí)指標(biāo)，細(xì)化三級(jí)指標(biāo)3個(gè)，均

簡(jiǎn)介：1南京藝術(shù)學(xué)院教育管理研究人員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第一章總則第一條第一條為科學(xué)、客觀、公正評(píng)價(jià)我省高校教育管理研究人員工作水平和研究能力，提高教育管理人員素質(zhì)，促進(jìn)教育管理隊(duì)伍建設(shè)，特制定本資格條件。第二條第二條本資格條件適用于我省高等學(xué)校中從事教育管理工作的在職在崗人員。第二章基本條件第三條第三條思想政治要求擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，遵守國(guó)家法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，愛(ài)崗敬業(yè)，管理育人。任現(xiàn)職以來(lái)，綜合考核在合格以上。任現(xiàn)職以來(lái)，現(xiàn)下列情況之一的，從下年起延遲申報(bào)。（一）違背師德規(guī)范，產(chǎn)生不良影響者，延遲1年以上。（二）年度考核基本合格及以下或受警告處分者，延遲1年以上。（三）受記過(guò)以上處分者，延遲2年以上。（四）謊報(bào)資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，延遲3（二）能獨(dú)立完成本崗位工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。近兩年內(nèi)未出現(xiàn)過(guò)較大工作失誤。學(xué)校民主測(cè)評(píng)優(yōu)良率在70以上。（二）起草過(guò)有關(guān)管理文件、調(diào)研報(bào)告等。第八條第八條科研業(yè)績(jī)要求取得研究實(shí)習(xí)員資格以來(lái)，在省級(jí)以上刊物發(fā)表對(duì)本職工作有指導(dǎo)作用的研究論文1篇以上。第四章副研究員資格條件第九條第九條學(xué)歷資歷要求（一）具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，取得助理研究員資格5年以上；或獲得博士學(xué)位后，取得助理研究員資格2年以上。（二）不具備規(guī)定學(xué)歷，大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，從事高校教育管理工作20年以上，取得助理研究員資格6年以上，業(yè)績(jī)顯著，取得助理研究員資格以來(lái)年度考核至少2次為“優(yōu)秀”。第十條第十條專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作能力要求（一）具有寬厚的教育管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的政策水平，了解國(guó)內(nèi)外高等教育管理研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，掌握高等教育管理工作規(guī)律，能熟練運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和解決管理工作中的問(wèn)題。（二）具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、綜合管理能力和較豐富的管理工作經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃，提出新的工作思路、工作方法，并在實(shí)際應(yīng)用中取得明顯成效。

簡(jiǎn)介：十佳“四好少年”之十佳“四好少年”之文化藝術(shù)小學(xué)文化藝術(shù)小學(xué)邢元元邢元元我叫邢元元，1998年出生在美麗的邊境小城丹東，我是丹東市文化藝術(shù)小學(xué)六年一班的一名小學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，我刻苦向上，勤于動(dòng)腦，從一年級(jí)到現(xiàn)在，各科成績(jī)年年獲得學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?wù)?。讀書(shū)是我課余的一大樂(lè)事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到人文知識(shí)，我都讀得津津有味。廣泛的閱讀，開(kāi)闊了我的眼界，也提高了我的寫(xiě)作水平。每當(dāng)空余時(shí)間，我就看起課外書(shū)來(lái)，十萬(wàn)個(gè)為什么、中國(guó)少年百科全書(shū)課余時(shí)間，我還積極學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查閱資料，解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。作為學(xué)校少先隊(duì)的副大隊(duì)長(zhǎng)、，我不僅是輔導(dǎo)員的得力助手，而且是大隊(duì)部的小當(dāng)家。在少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我勇于創(chuàng)新，將大隊(duì)工作開(kāi)展得有聲有色對(duì)待班級(jí)活動(dòng)，我同樣一絲不茍，新年晚會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽等，都搞得紅紅火火。在家中，我還是個(gè)懂事孝順的孩子。我年邁的姥爺住在我家，為了解除老爺?shù)墓陋?dú)，我常常和姥爺嘮嗑，講一些小笑話逗2009年8月，在第六屆“星星火炬”中國(guó)青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)全國(guó)總決賽中，我們表演的配樂(lè)詩(shī)朗誦紅領(lǐng)巾，國(guó)旗的一角，打動(dòng)了評(píng)委和觀眾，贏得熱烈的掌聲，并獲得特金獎(jiǎng)。此外，我的鋼琴演奏還在全國(guó)少兒的比賽中獲得銀獎(jiǎng)。我還在2010年丹東市首屆少兒春晚上，表演了舞蹈和朗誦兩個(gè)節(jié)目，在剛剛結(jié)束的紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)91周年中華經(jīng)典美文吟唱會(huì)上，也有我精彩的表演。屬虎的我活潑開(kāi)朗、興趣廣泛，在全國(guó)少兒攝影大賽中得過(guò)銀獎(jiǎng)、英語(yǔ)口才大賽一等獎(jiǎng)。2009年6月，還擔(dān)任了“中朝建交60周年篝火晚會(huì)”的主持人，并和朝鮮小朋友同臺(tái)演出。我很喜歡體育活動(dòng)，每次學(xué)校里舉行的體育活動(dòng)，我都積極參加，像跳繩和籃球，那是我的強(qiáng)項(xiàng)。在丹東市文化藝術(shù)小學(xué)六年的時(shí)間里，我得到了鍛煉，增強(qiáng)了自信，獲得了榮譽(yù)，我會(huì)把榮譽(yù)當(dāng)做一種鼓勵(lì)，樹(shù)立信心，繼續(xù)努力，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在人生旅途中陶冶情操，在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)所有關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的人，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答學(xué)校、老師和父母多我的培養(yǎng)。我自信，我快樂(lè)

簡(jiǎn)介：1南山區(qū)社會(huì)文化藝術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目資助辦法第一章總則第一條為促進(jìn)文藝創(chuàng)作，扶持藝術(shù)團(tuán)體，鼓勵(lì)文化創(chuàng)新，加強(qiáng)文化交流，推動(dòng)南山文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮和發(fā)展，特制定本辦法。第二條區(qū)政府設(shè)立的宣傳文化體育事業(yè)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金，同時(shí)用于對(duì)文化藝術(shù)活動(dòng)的資助。第三條區(qū)委宣傳部（文體局）是南山區(qū)文化藝術(shù)活動(dòng)資助的主管部門(mén)，并指定區(qū)文化館負(fù)責(zé)受理資助申請(qǐng)。第二章資助范圍和條件第四條凡注冊(cè)于南山區(qū)的文化類(lèi)企業(yè)和社會(huì)組織均可提出資助申請(qǐng)，資助分為文化活動(dòng)資助、文藝團(tuán)體扶持、文藝創(chuàng)作資助、文化交流資助等。以下項(xiàng)目予以優(yōu)先考慮和重點(diǎn)資助1、能以先進(jìn)文化引領(lǐng)，體現(xiàn)時(shí)代精神，突出本土特色的優(yōu)秀文藝作品和文化活動(dòng)；2、汲取和傳播文化成果，具有較高的文化內(nèi)涵和藝術(shù)水準(zhǔn)的優(yōu)秀文藝作品和文化活動(dòng)；3、挖掘南山文化底蘊(yùn)，反映南山發(fā)展進(jìn)程，具有歷史、文化價(jià)值的優(yōu)秀文藝作品和文化活動(dòng)；4、有利于增強(qiáng)南山文化影響力，提升城區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力，能“走出去”的優(yōu)秀作品和文化活動(dòng)；5、具有文藝創(chuàng)作能力且有示范性的文藝團(tuán)體。3第九條區(qū)宣傳文化體育事業(yè)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評(píng)審小組意見(jiàn)最終決定評(píng)審結(jié)果。第十條區(qū)委宣傳部（文體局）根據(jù)區(qū)宣傳文化體育事業(yè)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金領(lǐng)導(dǎo)小組的審核結(jié)果分期或一次性撥付資助款項(xiàng)給通過(guò)審核的申請(qǐng)人。第十一條獲得資助的文化類(lèi)企業(yè)或社會(huì)組織需與區(qū)文化館簽訂協(xié)議書(shū)。第十二條為確保各項(xiàng)開(kāi)支屬實(shí)，委托專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)獲得資助的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)開(kāi)支情況進(jìn)行審核，定期抽查開(kāi)支單據(jù)的真確，并對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)分，提交審核報(bào)告。委托費(fèi)用從宣傳文化體育事業(yè)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金中開(kāi)支。第十三條獲得資助的申請(qǐng)人應(yīng)按照協(xié)議履行義務(wù)，并有責(zé)任與被委托的機(jī)構(gòu)合作，把所需資料及時(shí)呈交審核，項(xiàng)目完成后，及時(shí)遞交完整的項(xiàng)目完成情況報(bào)告，內(nèi)容包括藝術(shù)成果、拓展受眾、藝術(shù)發(fā)展、社會(huì)效益等方面的成績(jī)。第十四條收到滿意的驗(yàn)收評(píng)定表、審核報(bào)告、項(xiàng)目完成情況和項(xiàng)目開(kāi)支明細(xì)后，發(fā)放最后一期資助。第十五條對(duì)不按照合約開(kāi)展活動(dòng)的申請(qǐng)人采取凍結(jié)政策，不再撥付其余款項(xiàng)，并按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。所有被列入凍結(jié)名單的企業(yè)或社會(huì)組織，一年內(nèi)不獲許任何資助。第五章附則第十六條本辦法由南山區(qū)委宣傳部（文體局）負(fù)責(zé)解釋。第十七條本辦法自發(fā)布之日起施行。

簡(jiǎn)介：南北語(yǔ)言發(fā)聲特點(diǎn)與聲樂(lè)藝術(shù)一、南北語(yǔ)言發(fā)聲特點(diǎn)我國(guó)五大語(yǔ)系雖然在基本發(fā)聲的原理上有著共性類(lèi)比，但在具體的發(fā)音技巧上，仍有各自的個(gè)性特點(diǎn)。牙關(guān)開(kāi)合、松弛的程度不一樣，會(huì)導(dǎo)致口腔空間內(nèi)聲音程度的不同，從而對(duì)音色、音質(zhì)產(chǎn)生影響。而發(fā)聲位置的不同，也造成著力點(diǎn)或高、低、前、后、深、淺等，都有所差異，并且發(fā)聲特點(diǎn)的個(gè)性差異還體現(xiàn)在氣息推送和花舌、兒話音的使用方面，氣息推送輕重緩急的不同，以及對(duì)兒話音的不同使用，都造成了我國(guó)南北語(yǔ)言發(fā)聲特點(diǎn)的差異。發(fā)聲特點(diǎn)的差異也給我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了阻礙，并為聲樂(lè)演唱帶來(lái)不同方面的影響作用。二、南北語(yǔ)言發(fā)聲特點(diǎn)與聲樂(lè)藝術(shù)的關(guān)系（一）聲樂(lè)藝術(shù)概念聲樂(lè)藝術(shù)的學(xué)術(shù)性概念可總結(jié)概括為一門(mén)專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化、藝術(shù)化、系統(tǒng)化、理論化的歌唱表演藝術(shù)。聲樂(lè)藝術(shù)并不等同于普通的歌唱藝術(shù)，是通過(guò)系統(tǒng)化和專(zhuān)業(yè)化的研究，以歌唱藝術(shù)為基礎(chǔ)，對(duì)聲樂(lè)科學(xué)或人聲音樂(lè)科學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)研究的藝術(shù)。由于歌唱藝術(shù)本就以音樂(lè)花的人聲語(yǔ)言作為基礎(chǔ)，而聲樂(lè)藝術(shù)也提高了對(duì)語(yǔ)言發(fā)生的要求。音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展的前提是語(yǔ)言的發(fā)聲特點(diǎn)，在人類(lèi)的發(fā)展歷程上，歌唱藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)化和藝術(shù)化都體現(xiàn)在語(yǔ)言發(fā)聲的基礎(chǔ)方面，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史沉淀，發(fā)展成長(zhǎng)為豐富多彩的聲樂(lè)藝術(shù)。而聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展與語(yǔ)言發(fā)生特點(diǎn)有著直接關(guān)系，二者相互影響、相輔相成。等因素的影響。在長(zhǎng)期的聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中，也可以分析出復(fù)雜的南方語(yǔ)言特點(diǎn)由于沒(méi)有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，在運(yùn)行的過(guò)程中很難進(jìn)行調(diào)整和統(tǒng)一。南方語(yǔ)言的發(fā)聲特點(diǎn)習(xí)慣性牙關(guān)張開(kāi)程度過(guò)小，導(dǎo)致發(fā)聲不暢，不能產(chǎn)生共鳴效果。聲音的著力點(diǎn)過(guò)于考前，音色不圓潤(rùn)飽滿，音量淺薄無(wú)力。女生聲音刺耳，而男聲聲音低啞，將聲音集中在咽喉，容易造成嗓音疲勞。而單一的胸式呼吸法，也使得發(fā)聲音量較小，氣息較短，不具備穿透力，聲音共鳴效果茶，沒(méi)有流動(dòng)感，加大了嗓音負(fù)擔(dān)，不利于情感的表達(dá)。而咬字的著力點(diǎn)考前，不利于口腔的打開(kāi)，發(fā)出的聲音扁平，并帶有濃烈的鼻音，行腔不規(guī)范，聽(tīng)眾不容易聽(tīng)清，自然難以產(chǎn)生心靈共鳴。三、結(jié)語(yǔ)南北語(yǔ)言發(fā)聲特點(diǎn)對(duì)于聲樂(lè)演唱的影響作用，都促進(jìn)了我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的形成和發(fā)展，聲樂(lè)藝術(shù)以語(yǔ)言、朗誦和語(yǔ)音作為基礎(chǔ)，語(yǔ)音的發(fā)聲特點(diǎn)也與聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展有著直接聯(lián)系。南北語(yǔ)言發(fā)聲特點(diǎn)的不同，也促進(jìn)了我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的完善，無(wú)論是在實(shí)踐教學(xué)和舞臺(tái)演唱，南北語(yǔ)言特點(diǎn)對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的重要影響作用，是聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展過(guò)程中，不可割裂的一部分。我們應(yīng)當(dāng)明確認(rèn)識(shí)到南北語(yǔ)言的發(fā)聲特點(diǎn)，從而改進(jìn)聲樂(lè)訓(xùn)練和演唱，促進(jìn)我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展。

簡(jiǎn)介：區(qū)域?qū)W生藝術(shù)科技活動(dòng)區(qū)域?qū)W生藝術(shù)科技活動(dòng)孩子們的春晚孩子們的春晚（二次）（二次）競(jìng)爭(zhēng)性磋商文件競(jìng)爭(zhēng)性磋商文件項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目編號(hào)1811HXTCIF143621811HXTCIF14362采購(gòu)人北京市海淀區(qū)青少年活動(dòng)管理中心人北京市海淀區(qū)青少年活動(dòng)管理中心采購(gòu)代理北京宏信天誠(chéng)國(guó)際招標(biāo)有限公司采購(gòu)代理北京宏信天誠(chéng)國(guó)際招標(biāo)有限公司區(qū)域?qū)W生藝術(shù)科技活動(dòng)孩子們的春晚（二次）項(xiàng)目編號(hào)1811HXTCIF143623區(qū)域?qū)W生藝術(shù)科技活動(dòng)區(qū)域?qū)W生藝術(shù)科技活動(dòng)孩子們的春晚（二次）孩子們的春晚（二次）競(jìng)爭(zhēng)性磋商采購(gòu)報(bào)價(jià)邀請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)性磋商采購(gòu)報(bào)價(jià)邀請(qǐng)北京宏信天誠(chéng)國(guó)際招標(biāo)有限公司受北京市海淀區(qū)青少年活動(dòng)管理中心委托，對(duì)區(qū)域?qū)W生藝術(shù)科技活動(dòng)孩子們的春晚（二次）進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性磋商采購(gòu)，現(xiàn)接受合格供應(yīng)商報(bào)名。1、項(xiàng)目名稱(chēng)區(qū)域?qū)W生藝術(shù)科技活動(dòng)孩子們的春晚（二次）2、項(xiàng)目編號(hào)1811HXTCIF143623、采購(gòu)人名稱(chēng)北京市海淀區(qū)青少年活動(dòng)管理中心采購(gòu)人地址北京市海淀區(qū)萬(wàn)柳星標(biāo)家園甲六號(hào)采購(gòu)人聯(lián)系人李偉采購(gòu)人聯(lián)系方式010825673068314、采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)全稱(chēng)北京宏信天誠(chéng)國(guó)際招標(biāo)有限公司采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)地址北京市海淀區(qū)復(fù)興路乙12號(hào)，中國(guó)鋁業(yè)大廈6層620室采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)聯(lián)系人王振宇、徐穎采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式01052837446、010639886705、采購(gòu)用途區(qū)域?qū)W生藝術(shù)科技活動(dòng)孩子們的春晚（二次）6、采購(gòu)內(nèi)容包號(hào)包號(hào)名稱(chēng)名稱(chēng)數(shù)量數(shù)量簡(jiǎn)要技術(shù)需求簡(jiǎn)要技術(shù)需求項(xiàng)目預(yù)算項(xiàng)目預(yù)算（萬(wàn)元）（萬(wàn)元）一區(qū)域?qū)W生藝術(shù)科技活動(dòng)孩子們的春晚1項(xiàng)場(chǎng)地費(fèi)、導(dǎo)演組（舞美、燈、音響、排、導(dǎo)、LED屏、服裝）、撰稿費(fèi)、專(zhuān)家指導(dǎo)費(fèi)等18000注不接受進(jìn)口產(chǎn)品投標(biāo)；該項(xiàng)目預(yù)算為實(shí)質(zhì)性響應(yīng)條款7、申請(qǐng)人資格要求1、符合中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法第二十二條關(guān)于供應(yīng)商參加政府采購(gòu)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)具備的條件；1具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力；2具有良好的商業(yè)信譽(yù)和健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度；