簡介：社區(qū)衛(wèi)生服務中心的現(xiàn)狀、問題及對策分析劉洋辰摘要要社區(qū)衛(wèi)生服務是城市衛(wèi)生工作的重要組成部分，是實現(xiàn)人人享有初級衛(wèi)生保健目標的基礎環(huán)節(jié)。近幾年來，政府不斷推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合改革，大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務，構建以社區(qū)衛(wèi)生服務為基礎、社區(qū)衛(wèi)生服務機構與醫(yī)院和預防保健機構分工合作、協(xié)作密切的新型城鄉(xiāng)衛(wèi)生服務體系。本文在對社區(qū)衛(wèi)生服務現(xiàn)狀及主要問題進行深入了解的基礎上提出相應建議。關鍵詞關鍵詞社區(qū)衛(wèi)生服務；現(xiàn)狀及問題；發(fā)展前景社區(qū)衛(wèi)生服務在我國起步時間不長，社區(qū)衛(wèi)生服務應該如何發(fā)展，目前尚未形成一套適合我國的完整的理論體系和科學的管理制度。北京、天津、上海等大城市開展社區(qū)衛(wèi)生服務的工作較早，并取得了一些成功的經(jīng)驗。本文就社區(qū)衛(wèi)生的現(xiàn)狀、問題與相應對策談一些自己的看法。1社區(qū)衛(wèi)生服務中心的現(xiàn)狀社區(qū)衛(wèi)生服務中心的現(xiàn)狀11社區(qū)衛(wèi)生服務體系建設社區(qū)衛(wèi)生服務體系建設近幾年，社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展是健康的。目前，全國95的地級以上城市、86的市轄區(qū)和一批縣級市開展了城市社區(qū)衛(wèi)生服務，全國已設置社區(qū)衛(wèi)生服務中心3400多個，社區(qū)衛(wèi)生服務站近12000個，創(chuàng)建了108個全國社區(qū)衛(wèi)生服務示范區(qū)。以社區(qū)衛(wèi)生服務中心為主，社區(qū)衛(wèi)生服務站為輔，醫(yī)療診所、醫(yī)務室為補充的社區(qū)衛(wèi)生服務體系框架，正在大、中型城市逐步形成。12社區(qū)衛(wèi)生人才隊伍培訓社區(qū)衛(wèi)生人才隊伍培訓一是開展全科醫(yī)學、社區(qū)護理學教育和學科建設。在具備條件的大型綜合性教學醫(yī)院設立全科醫(yī)學學科，融醫(yī)、教、研為一體，承擔全科醫(yī)學臨床醫(yī)療和社區(qū)衛(wèi)生服務業(yè)務指導等任務。二是加強社區(qū)衛(wèi)生服務人員崗位培訓。落實先培訓后上崗制度，對已經(jīng)從事社區(qū)衛(wèi)生服務的人員和由其他醫(yī)療機構轉入社區(qū)衛(wèi)生服務機構的技術人員，采取脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的方式進行符合社區(qū)衛(wèi)生服務要求的崗位培訓三是積極開展全科醫(yī)學規(guī)范化培訓工作。社區(qū)衛(wèi)生服務機構新招收的本科及以上臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生，原則上到全科醫(yī)學培訓基地進行全科醫(yī)師規(guī)范化培訓。四是開展以培養(yǎng)全科醫(yī)師綜合服務能力為目標的骨干培訓，選拔骨干人才到國外進修學習。五是開展社區(qū)衛(wèi)生管理人員培訓，全面提高社區(qū)衛(wèi)生服務的管理水平。六是積極開展以全科醫(yī)學新理論、新知識、新技術和新方法為主要內容的繼續(xù)教育。七是加強全科醫(yī)學師資培養(yǎng)，建立一支由理論、臨床和社區(qū)教學人員構成的全科醫(yī)學師資隊伍。13社區(qū)衛(wèi)生服務主要工作社區(qū)衛(wèi)生服務主要工作打分，以了解目前公眾對社區(qū)醫(yī)療中心服務的不滿意項。圖2是全部居民對于七項基本服務的打分匯總。從七項滿意度評價指標分析中，得分排列為醫(yī)院設備醫(yī)療水平藥物齊全就醫(yī)環(huán)境服務到位醫(yī)藥費用服務態(tài)度。說明中心服務態(tài)度是令居民滿意的，相比較而言，醫(yī)務人員醫(yī)療水平的得分偏低，僅列七個指標中第五位，表明中心的醫(yī)療水平有待提高。圖2居民對于社區(qū)衛(wèi)生服務中心七大方面滿意程度22社區(qū)衛(wèi)生服務的社區(qū)衛(wèi)生服務的認識問題認識問題市場經(jīng)濟條件下，激烈的醫(yī)療市場競爭中，新的服務理念滯后，表現(xiàn)為經(jīng)營管理理念不到位，個體服務態(tài)度生硬、治療技術缺陷仍時有發(fā)生，衛(wèi)生資源供不應求的矛盾日趨激烈。社區(qū)衛(wèi)生服務在發(fā)展過程中，大部分都得到了各級政府和社會各界的支持和幫助，但仍然存在著對開展社區(qū)衛(wèi)生服務的重要性認識不深、不透，有的只是形式上的支持，內容上不支持；由“政府領導、部門協(xié)調、街道負責、居委會參與、衛(wèi)生部門實行行業(yè)管理”的社區(qū)衛(wèi)生服務管理體制雖已明確，但在實際操作中，職責、相互關系尚未全部理順。同時，部分社區(qū)群眾對社區(qū)衛(wèi)生服務的認識也有盲點，一味追求無償衛(wèi)生服務的大有人在；也有極少部分群眾（有經(jīng)濟能力的）認為只要我付錢，衛(wèi)生機構就應該提供所需的一切服務。這些認識上的偏差忽視了一個社會主義初級階段衛(wèi)生機構的現(xiàn)狀。23社區(qū)衛(wèi)生服務的政策問題社區(qū)衛(wèi)生服務的政策問題由于社區(qū)衛(wèi)生服務中心前期改革基本未涉及體制和運行機制的改革，在開展社區(qū)衛(wèi)生服務過程中，感到還存在一些問題亟待解決，如補償機制不到位、衛(wèi)生資源配置失當、社區(qū)衛(wèi)生服務價格體系不規(guī)范使經(jīng)濟補償沒有合理的依據(jù)。長期以來，由于政府投入與補償經(jīng)濟政策的乏力，如果沒有市場化運作的有償服務，社區(qū)衛(wèi)生服務機構本身將無法生存和發(fā)展，迫使社區(qū)衛(wèi)生服務機構加重醫(yī)療服務“側支循環(huán)”，從中汲取“養(yǎng)分”，支撐社區(qū)衛(wèi)生服務機構的生存、發(fā)展。這樣，勢必削弱其他服務功能，違背社區(qū)衛(wèi)生服務的目的和初衷。目前，“以醫(yī)養(yǎng)防、以藥補醫(yī)”實際上已經(jīng)成為社區(qū)衛(wèi)生服務機構的一種對政府補償不足的補充，也就是醫(yī)院在業(yè)務收支中臨床醫(yī)療結余彌補預防經(jīng)費的不足，以藥品收支結

簡介：醫(yī)學檢驗本科畢業(yè)論文范例醫(yī)學檢驗本科畢業(yè)論文范例_供參考供參考畢業(yè)論文題目乙肝表面抗原的ELISA法定量分析方法學驗證姓名學號系別年級專業(yè)指導教師二○一一年十二月目錄中文文獻乙肝表面抗原的ELISA法定量分析方法學驗證摘要目的對福州藍圖生物工程有限公司生產(chǎn)的HBSAG的ELISA法定量分析試劑盒進行方法學驗證以判斷是否能用于臨床樣本分析。方法ELISA法定量分析應用試劑盒HBSAG標準品從濃度為8NGML做2倍稀釋的6個濃度梯度做標準曲線以6315NGML3個濃度梯度5復孔做準確度精密度和檢測限等方法學驗證。結果標準曲線R20997準確度970715NGML的RSD為1678不滿足NGML級水平的RSD一般應15的要求檢測限LOD為0172NGML低濃度樣品15NGML的檢測在準確性和精密度方面都低于高濃度樣品不適合低濃度樣品的檢測。結論該HBSAG的ELISA法定量分析試劑盒不能用于臨床標本的分析。關鍵詞乙肝表面抗原ELISA定量分析方法學驗證THEREIFICATIONOFTHEHBSAGELISAQUANTITATIVEMETHODOLOGYABSTRACTOBJECTTOVERIFYTHEQUANTITATIVEMETHODOLOGYOFFUZHOUBLUEPRINTBIOLOGICALENGINEERINGCOMPANYTOMAKESUREWHETHERITCABEUSEDTOTHEANALYSISOFCLINICALSAMPLEMETHODSELISAQUANTITATIVEMETHODOLOGYMAKEANAPPLICATIONOFTHESTARDHBSAGKITFROMTHECONCENTRATIONOF8NGMLDO2TIMESDILUTEDSIXCONCENTRATIONGRADIENTTOCONSTITUTEASTARDCURVETESTINGWITH6315NGML3ACONCENTRATIONGRADIENT5ACCURATELYPRECISEDETECTIONRESULTSSTARDCURVER20997THE

簡介：1ⅩⅩ區(qū)火車站社區(qū)衛(wèi)生服務中心ⅩⅩ區(qū)火車站社區(qū)衛(wèi)生服務中心中、長期人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃中、長期人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃一、人才中長期培養(yǎng)目標為了更好地適應新形勢和任務的要求，建設一批高素質的衛(wèi)生專業(yè)技術隊伍，充分調動醫(yī)護人員的積極性和創(chuàng)造性，經(jīng)過一段時期的努力，逐步解決人才斷層、結構不合理，專業(yè)優(yōu)勢難以發(fā)揮等問題，不斷提高我中心醫(yī)務人員的技術水平，培養(yǎng)和造就一批適應新世紀醫(yī)學科技發(fā)展需要的高素質的衛(wèi)生專業(yè)技術隊伍。為我中心可持續(xù)發(fā)展提供智力支持和人才保證，特制定本規(guī)劃。（一）中期目標1、建立起由大學本科為骨干的高素質人才隊伍。大學本科及以上學歷達到50，大專及以上學歷達到90。2、培養(yǎng)58名市級學科帶頭人和后備人才。3、全社區(qū)每千人擁有執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師1名，基本實現(xiàn)轄區(qū)每萬名居民擁有18名全科醫(yī)生及全科護士。4、100的醫(yī)師到上級醫(yī)院進行一次進修培訓；20以上的醫(yī)師到省級對口業(yè)務單位進行一次進修培訓。（二）遠期目標1、建立起學歷、職稱基本合理的高素質衛(wèi)生人才隊伍，大學本科及以上學歷達到80。2、培養(yǎng)一批具有較高知名度的市級學科帶頭人、高層次中醫(yī)藥3重點面向高科技領域，開展新技術、新項目。同時注重發(fā)揮他們傳、幫、帶作用，進一步補充科室專業(yè)梯隊建設，逐步實現(xiàn)副主任醫(yī)師、主治醫(yī)師、住院醫(yī)師、醫(yī)士之比為1357。2、重視學術帶頭人的選拔和管理。重點抓好學術帶頭人和中青年技術人才的培養(yǎng)，帶動整體的技術進步。對學術帶頭人要嚴格遴選，定期考核，大膽使用，實現(xiàn)雙向目標管理和動態(tài)管理。按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，做到好中選優(yōu)，優(yōu)中選尖，不搞論資排輩和遷就照顧。同時把競爭機制引入管理之中，加強對他們的考核，充分使用考核結果。對管理期內取得顯著成績的予以表彰獎勵。對無所建樹或沒有發(fā)展前景的，不再列入管理。鼓勵組織他們主持和參與新技術、新項目的攻關，發(fā)揮他們在領導科學決策方面的智囊和咨詢作用。增加外出參加學術活動的機會，科研優(yōu)先立項，并提供經(jīng)費。3、深入開展繼續(xù)醫(yī)學教育。要建章立制，形成制度，采取“請進來，走出去”的人才培養(yǎng)方針，積極支持醫(yī)護、專業(yè)人員參加各種在職培訓和攻讀學歷的學習，有計劃分期分批選派人員外出參觀學習，定期邀請有年資、經(jīng)驗豐富的高校教授來中心指導，鼓勵職工不斷學習新知識，掌握新技術，提高全院醫(yī)務人員的整體水平。建立繼續(xù)醫(yī)學教育考核制度和繼續(xù)醫(yī)學教育檔案，健全和完善繼續(xù)醫(yī)學教育證書制度和學分登記制度。4、加速對學術技術帶頭人后備人選的培養(yǎng)。各科室制定符合中心實際的培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)人選名單，制定切實可行的培養(yǎng)措

簡介：公司方案，建筑公司，施工方案，施工組織設計大全，管理制度，公司制度，績效考核，企業(yè)文檔，建筑文檔，營銷方案，策劃方案，財務報表，財務制度，管理方案，工作總結，工作計劃，企業(yè)管理，培訓制度，市場營銷，財務管理，人力資源，生產(chǎn)管理，質量管理，采購管理，安全培訓，部門計劃，華為管理，時間管理，管理培訓，營銷環(huán)境，論文，裝修方案，合同幼兒園食堂食品供給衛(wèi)生安全責任協(xié)議書幼兒園食堂食品供給衛(wèi)生安全責任協(xié)議書甲方乙方為了保證幼兒園師生生命安全和身體健康，防止食物中毒及其它食源性疾患的發(fā)生，幼兒園（甲方）與幼兒園食堂食品供貨商（乙方）簽定食品衛(wèi)生安全責任協(xié)議書，主要事項如下一、乙方為甲方指定供應商，負責向甲方供應。二、乙方必須持有有效的營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、健康證、身份證，并將各證復印件提交給甲方，隨時接受衛(wèi)生監(jiān)督部門和幼兒園的督查。三、甲方根據(jù)需要，制定采購計劃，明確具體要求，提前通知乙方，乙方必須及時組織貨源，在規(guī)定的時間內保證供貨。四、乙方必須嚴把進貨關和衛(wèi)生質量關，所供食品必須新鮮、衛(wèi)生，符合食品衛(wèi)生法相關要求，并隨貨提交相關職能部門的檢驗合格報告；運輸工具車輛必須清潔衛(wèi)生，不得與有毒、有害物品混運。五、甲方按照食品衛(wèi)生要求，嚴把驗貨關，有權無條件退換不合格食品，如發(fā)現(xiàn)類似情況經(jīng)提醒、警告后乃未改進的，甲方有權終止協(xié)議。六、乙方未按甲方要求供貨而造成的一切事故和后果，乙方應承擔全部責任（包括法律責任），并賠償所有損失。公司方案，建筑公司，施工方案，施工組織設計大全，管理制度，公司制度，績效考核，企業(yè)文檔，建筑文檔，營銷方案，策劃方案，財務報表，財務制度，管理方案，工作總結，工作計劃，企業(yè)管理，培訓制度，市場營銷，財務管理，人力資源，生產(chǎn)管理，質量管理，采購管理，安全培訓，部門計劃，華為管理，時間管理，管理培訓，營銷環(huán)境，論文，裝修方案，合同七、乙方必須按照雙方洽談的價格供貨，不得以任何理由擅自提價，一旦發(fā)現(xiàn)，經(jīng)提醒、警告后乃未改進，甲方有權終止協(xié)議。八、本協(xié)議書未盡事宜由雙方及時協(xié)商解決。九、本協(xié)議書一式三份，幼兒園食堂和供貨商各留存一份，一份留存幼兒園，協(xié)議書經(jīng)甲乙雙方蓋章、簽字之日起生效，有效期壹學期。甲方乙方年月日年月日

簡介：急診醫(yī)學知識題庫（附答案）一、選擇題（單選140題）1、2005心肺復蘇指南中胸外按壓的頻率為BA、80100次分B、100次分C、120次分D、6080次分2、2005心肺復蘇指南中單或雙人復蘇時胸外按壓與通氣的比率為AA、302B、152C、301D、1513、2005心肺復蘇指南中胸外按壓的部位為AA、雙乳頭之間胸骨正中部B、心尖部C、胸骨中段D、胸骨左緣第五肋間4、成人心肺復蘇時胸外按壓的深度為CA、胸廓前后徑的一半B、23CMC、45CMD、67CM5、在成人心肺復蘇中，潮氣量大小為AA、500600MLB、600700MLC、400500MLD、8001000ML6、2005年指南在心臟停搏時推薦的每次吹氣時間為AA、超過1秒B、小于1秒C、與呼氣時間等同D、快速用力吹氣7、在成人心肺復蘇中，人工呼吸的頻率為BA、68次分B、810次分C、1012次分D、1215次分8、成人心肺復蘇時胸外按壓實施者交換按壓操作的時間間隔為DA、5分鐘B、3分鐘C、10分鐘D、2分鐘9、使用單向波除顫儀，電擊能量選擇為CA、200JB、300JC、360JD、150J10、使用雙向波除顫儀，電擊能量選擇為CA、100JB、100150JC、150200JD、300J11、成人心肺復蘇時打開氣道的最常用方式為AA、仰頭舉頦法B、雙手推舉下頜法C、托頦法D、環(huán)狀軟骨壓迫法12、心室顫動無脈性室性心動過速治療時，推薦電擊次數(shù)為AA、1次B、3次C、2次D、4次13、被目擊的非創(chuàng)傷心跳驟?；颊咧凶畛Ｒ姷男穆蔀镃A、心臟停搏B、無脈性室顫C、室顫D、電機械分離14、對被目擊的短暫室顫患者的最佳處理措施為DA、胸外按壓B、靜脈推注利多卡因C、靜脈推注胺碘酮D、立即除顫15、非專業(yè)急救者遇到呼吸停止的無意識患者時應AA、先進行2次人工呼吸后立即開始胸外按壓；B、呼救急救醫(yī)療服務體系；C、馬上尋找自動除顫儀；D、先開始生命體征評估，再進行心肺復蘇16、急救醫(yī)療服務體系的救援人員對無目擊者的心臟停跳患者除顫前應（B）A、心前區(qū)叩擊B、先行約5組心肺復蘇（約2分鐘）再行除顫C、不需要其他處理，立即進行電除顫D、先給予靜脈推注胺碘酮再除顫17、無脈性心臟停跳患者兩次心跳檢查之間應AA、先給予約5組（或者約2分鐘）心肺復蘇B、行12導心電圖檢查C、建立深靜脈通道D、準備電除顫18、心肺復蘇時急救者在電擊后應BA、立即檢查心跳或脈搏A、急性酒精中毒B、河豚魚中毒C、肉毒桿菌中毒D、過敏性休克35、以下哪項不是重度一氧化碳中毒患者常見并發(fā)癥（D）A、休克B、呼吸衰竭C、腦水腫D、急性心肌梗死36、以下哪項方法不適合治療急性一氧化碳中毒（D）A、高壓氧艙B、脫水C、改善腦代謝D、輸鮮血漿。37、中度一氧化碳中毒，其血液碳氧血紅蛋白濃度大約在（B）A、10～30B、30～50C、50～70D、5～108、洗胃液的溫度最好選擇在（A）A、32～37℃B、4℃左右C、37～40℃D、21～24℃39、慢性酒精中毒常見合并癥不包括（D）A、慢性胃炎B、酒精性肝硬化C、周圍神經(jīng)炎D、精神分裂癥40、百草枯中毒的主要致死原因為（A）A、進行性肺纖維化B、急性腎功能衰竭C、中毒性肝損害D、中毒性心肌炎41、院前急救處理病人時遵循從（B）的順序最為可靠。A、軀干到四肢B、頭到腳C、哪里出血先處理哪里D、個人習慣42、對創(chuàng)傷急救來講，病人的生命取決于我們是否很好地處理了（A）步驟。A、關鍵的B、所有的C、一般的D、全部的43、由于固定韌帶的牽拉，下列哪個器官的損傷很常見。（C）A、肺臟B、膽囊C、脾臟D、闌尾44、擠壓傷不常發(fā)生于（D）A、肺B、心C、膈肌D、空虛的膀胱45、跌落傷的機制是（B）的劇烈減速。A、水平方面B、垂直方面C、旋轉方面D、拋物線性的46、跌落傷傷勢不取決于下列哪個因素（D）A、跌落的高度B、撞擊地面的部位C、地面的形態(tài)D、跌落者的體重47、刀傷中，第（C）肋間以下的胸外傷也會累及腹腔臟器。A、二B、三C、四D、五48、爆炸傷中由氣體沖擊造成的損傷哪項不常見（D）A、膈膜破裂B、氣胸C、胃腸道的損傷D、骨折49、刀傷的處理，重要原則是（A）A、不要取出刺入體內的刀具B、取出刺入體內的刀具C、快速輸液D、包扎傷口50、在搶救現(xiàn)場或傷員剛送到急診室時應CA、病史采集B、全面而詳細的檢查C、迅速判斷有無威脅生命的征象51、現(xiàn)場復蘇成功的判斷依據(jù)為CA、大動脈搏動捫及B、心電圖表現(xiàn)為心室纖維顫動C、自主循環(huán)恢復51、以下哪個原因不會引起氣道不通暢AA、喉或氣管的軟骨骨折B、休克C、顱腦損傷52、急救人員到達創(chuàng)傷現(xiàn)場后，首要的任務是BA、安全地運送B、除去正在威脅病人生命的因素C、骨折固定53、創(chuàng)傷病人再估計的重點有C

簡介：肖官營鄉(xiāng)幼兒園幼兒各年齡段生活自理能力及衛(wèi)生習慣培養(yǎng)計劃幼兒階段是社會性發(fā)展和培養(yǎng)的重要時期，綱要特別強調“幼兒園的各項活動都要注重幼兒生理和心理健康，保護幼兒的生命安全，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生和生活自理能力”，良好習慣的培養(yǎng)，對幼兒是十分重要的，我國著名教育家陳鶴琴先生主張“凡是孩子能做的就應該讓他們自己做”。目前，獨生子女在幼兒中的比例越來越大。由于生活上成人包辦代替過多，這些孩子依賴性強，自理能力較差。為了更好的落實綱要精神，依據(jù)我國各年齡段幼兒發(fā)展的特點，我們把培養(yǎng)幼兒生活自理能力及衛(wèi)生習慣作為重點工作來抓。特制定如下培養(yǎng)目標及計劃。小班幼兒生活自理能力及小班幼兒生活自理能力及衛(wèi)生習慣習慣培養(yǎng)的學期目培養(yǎng)的學期目標1、獨立穿脫衣服，并基本疊整齊。2、正確使用餐具（碗、盤、勺），學習使用筷子。3、學會獨立進餐。4、學做值日生（擺餐具、擦桌子）。5、學整理床鋪（學疊被子、疊毛巾被）。6、會擦椅子，洗手絹。7、學習漱口、刷牙。8、知道簡單的生活衛(wèi)生常識漱口、保護牙齒、保持服裝整齊，知道簡單的交通規(guī)則。9、培養(yǎng)基本的衛(wèi)生習慣（不吃手指，不摳鼻孔、不挖耳朵，學會用手絹，不亂扔臟東西）。小班分月培養(yǎng)小班分月培養(yǎng)項目認識毛巾學會洗手、學會擦手學會洗臉、學會擦臉要求認識自己的水杯學會干凈進餐不吃手指喝水時不灑水九月份安靜入睡聽信號迅速起床會穿開口毛衣會穿褲子會搓肥皂會提鞋子正確拿水杯會脫褲子、會脫襪子十月份會漱口會解衣扣、學會脫上衣拿放玩具要輕把衣服疊放整齊十一月份會戴帽子7、基本形成良好的生活衛(wèi)生習慣。8、知道一般的交通規(guī)則。中班分月培養(yǎng)中班分月培養(yǎng)項目會沖水洗手會正確使用餐具會自己倒水會擺餐具聽信號迅速起床喝水時不灑水會按順序脫衣服九月份能保持手清潔會穿套頭毛衣會脫毛衣會用手絹會按順序穿衣將餐桌擺放整齊拿放餐具要輕十月份坐姿基本正確會戴帽子、會翻衣領會梳短發(fā)能卷好衣袖再盥洗飯后主動漱口飯后主動擦嘴不光腳踩地十一月份知道睡前洗腳、洗屁股會擦桌子、會擦椅子不帶小玩具上床知道為什么漱口會獨立進餐、會干凈進餐把鞋子脫放整齊便后主動洗手會搬椅子、會擺椅子十二月份知道不把玩具放進口、鼻、耳內知道洗完手在池內甩手會正確使用手巾擦手和臉會按要求收放餐具刷牙后按要求放回原處擺整齊三月會自己翻被疊被會自己擦屁股會做美工活動值日能分清左右腳四月學習系鞋帶

簡介：第八小學衛(wèi)生工作制度第八小學衛(wèi)生工作制度校衛(wèi)生工作的主要任務是監(jiān)測學生健康狀況；對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣；改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件；加強對傳染病、學生常見病的預防和治療。一、學校衛(wèi)生工作要求1認真貫徹落實學校衛(wèi)生工作條例及有關法律、法規(guī)。2學校合理安排學生的學習時間。教師不得以任何理由和方式，增加授課時間和作業(yè)量，加重學生學習負擔。3學校教學建筑、環(huán)境噪聲、室內微小氣候、采光、照明等環(huán)境質量以及黑板、課桌椅的設置應當符合國家有關標準。4按照有關規(guī)定為學生設置廁所和洗手設施。為學生提供充足的符合衛(wèi)生標準的飲用水。5建立衛(wèi)生制度，加強對學生個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生以及室內衛(wèi)生、教學衛(wèi)生的管理。6貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強飲食衛(wèi)生管理，辦好學生膳食，加強營養(yǎng)指導。7學校體育場地和器材應當符合衛(wèi)生和安全要求。運動項目和運動強度應當適合學生的生理承受能力和體質健康狀況，防止發(fā)生傷害事故。8根據(jù)學生的年齡，組織學生參加適當?shù)膭趧樱⒓觿趧拥膶W生，進行安全教育，提供必要的安全和衛(wèi)生防護措施。9安排體育課以及勞動等體力活動時，應當注意女學生的生理7對模范遵守和執(zhí)行衛(wèi)生制度的學生給予表揚成績突出的可評為衛(wèi)生積極分子。

簡介：1實驗幼兒園食堂從業(yè)人員培訓實驗幼兒園食堂從業(yè)人員培訓2015年4月6日一、從業(yè)人員的健康管理和衛(wèi)生知識一、從業(yè)人員的健康管理和衛(wèi)生知識1、穿戴清潔的工作服、工作帽，頭發(fā)不得外露。2、操作時手部應保持清潔，操作前手部應洗凈。操作直接入口食品時手部應消毒。3、操作直接入口食品從業(yè)人員有下列情況時應洗手開始工作前；上廁所大小便后；處理生食物后；處理弄污的設備或飲食用具后；擤鼻子后；處理動物或廢物后；從事其他可能會污染雙手的活動后。4個人衛(wèi)生“四勤”勤洗手剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤洗衣服被褥、勤換工作服；“四不”不留長指甲、不涂指甲油、不戴戒指、不吸煙。二、環(huán)境衛(wèi)生要求二、環(huán)境衛(wèi)生要求1、每天供餐結束后應及時打掃地面、臺面，不留死角。有條件的做到專人打掃。2、在產(chǎn)生蒸汽的房間，要有良好的排風裝置并正常使用，防止墻壁、屋頂發(fā)霉、脫落、滴水造成食品污染。3庫時必須查驗其感官形狀和保質期；日常性查驗應重點檢查食品變質（包括霉變、腐?。┑惹闆r，發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求的食品應及時進行處理。食品儲存應當分類分架、離地隔墻（至少15厘米），生、熟食品分開存放，同時要注意防鼠、防潮等。五、粗加工及切配衛(wèi)生要求五、粗加工及切配衛(wèi)生要求1、切配加工必須在專用操作臺上進行。切配加工后的食品原料應當保持整潔，放在清潔的容器內，并置放于貨架或墊倉板上。當天切配的食品原料應當天烹調加工；1、加工前認真檢查待加工食品，發(fā)現(xiàn)有腐敗變質跡象或其它感官性狀異常的，不得加工和使用。2、各種食品原料在使用前應洗凈，肉制品、蔬菜、水產(chǎn)品分池清洗。3、易腐食品應盡量縮短在常溫下的存放時間，加工后應及時使用或冷藏。4、切配好的半成品應避免污染，與原料分開存放，并應根據(jù)性質分類存放。5、切配好的食品應按照加工操作規(guī)程，在規(guī)定時間內使用。已盛裝食品的容器不得直接置于地上，以防止食品污染。6、加工用容器、工具應生熟分開使用并有明顯標志。7、葷、素食品原料的盛放容器和加工用具應嚴格進行區(qū)分，并有明顯標志。使用后應洗凈，定位存放。

簡介：醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃書醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃書一大學的五年規(guī)劃（2011年－2016年，19歲至24歲）方向臨床醫(yī)生總體目標完成本科的學習，獲得學士學位，考上研究生二社會環(huán)境分析結果1、社會一般環(huán)境中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。2、醫(yī)生職業(yè)特殊社會環(huán)境現(xiàn)在醫(yī)生職業(yè)存在飽和狀態(tài)，即供過于態(tài)求的狀。醫(yī)學也越來越發(fā)達，要學的東西自然也愈來愈多，這使得很多本科畢業(yè)生要繼續(xù)學習，爭取拿到碩士甚至博士學位，新政策的頒布更使對醫(yī)學生的學歷要求增高。要想以后找到好工作就必須自我增值，多學點東西。三個人分析與角色建議1個人分析有較強的學習愿望和學習能力，能吃苦耐勞，對所學的知識掌握地較扎實。準備過四級。準備多看點課外的知識充實自己，多學點東西。四職業(yè)目標分解與組合職業(yè)目標一個優(yōu)秀的外科醫(yī)生。12011－2014年完成教材的內容，爭取考得好成績，通過英語四級考試。220142015年邊學習邊見習，通過理論和實踐相結合，把理論學得的知識運用到實踐中，作為好一個醫(yī)生做好鋪墊320152016年1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當警察，后來想當醫(yī)生，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。班級臨床一班姓名李必勝學號20115111119電話15200769715

簡介：題目瓷冠的制作與原理題目瓷冠的制作與原理摘要口腔修復學是研究應用符合生理的方法，采用人工裝置修復口腔及頜面部各種缺損并恢復其相應的生理功能，預防或治療口頜系統(tǒng)疾病的一門臨床科學。它是口腔醫(yī)學的一個重要的組成部分，是醫(yī)學與多學科相結合而產(chǎn)生的，屬生物工程醫(yī)學的范疇?？敬裳赖娜Q是烤瓷熔附金屬全冠，是一種理想的修復體。它是先用合金制成基底，再在其表面覆蓋與天然牙相似的低熔瓷粉，在真空高溫烤瓷爐中燒結熔附而成，因而有金屬的強度和烤瓷全冠的美觀。它的特點是能恢復牙體的形態(tài)功能，抗折力強且顏色、外觀逼真，表而光滑，耐磨性強不會變形，色澤穩(wěn)定，成功的烤瓷修復體應當是形態(tài)逼真，色澤穩(wěn)定，耐酸堿，屬永久性修復體。關鍵詞口腔修復學；操作；烤瓷熔附金屬全冠；修復體

簡介：衛(wèi)生部修訂病歷書寫基本規(guī)范衛(wèi)生部修訂病歷書寫基本規(guī)范全文全文衛(wèi)生部修訂病歷書寫基本規(guī)范全文中新網(wǎng)2月4日電國家衛(wèi)生部網(wǎng)站今天發(fā)出通知，要求從2010年3月1日起，在全國各醫(yī)療機構施行修訂完善后的病歷書寫基本規(guī)范，于2002年頒布的病歷書寫基本規(guī)范試行衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔2002〕190號同時廢止。將施行的病歷書寫基本規(guī)范，對各醫(yī)療機構的病歷書寫行為進行詳細規(guī)范，以提高病歷質量，保障醫(yī)療質量和安全。其中，對醫(yī)患雙方易發(fā)生誤解、爭執(zhí)的環(huán)節(jié)，提出了明確要求。以下為全文病歷書寫基本規(guī)范病歷書寫基本規(guī)范第一章第一章基本要求基本要求第一條病歷是指醫(yī)務人員在醫(yī)療活動過程中形成的文字、符號、圖表、影像、切片等資料的總和，包括門急診病歷和住院病歷。第二條病歷書寫是指醫(yī)務人員通過問診、查體、輔助檢查、診斷、治療、護理等醫(yī)療活動獲得有關資料，并進行歸納、分析、整理形成醫(yī)療活動記錄的行為。第三條病歷書寫應當客觀、真實、準確、及時、完整、規(guī)范。第四條病歷書寫應當使用藍黑墨水、碳素墨水，需復寫的病歷資料可以使用藍或黑色油水的圓珠筆。計算機打印的病歷應當符合病歷保存的要求。第五條病歷書寫應當使用中文，通用的外文縮寫和無正式中文譯名的癥狀、體征、疾病名稱等可以使用外文。第六條病歷書寫應規(guī)范使用醫(yī)學術語，文字工整，字跡清晰，表述準確，語句通順，標點正確。第七條病歷書寫過程中出現(xiàn)錯字時，應當用雙線劃在錯字上，保留原記錄清楚、可辨，并注明修改時間，修改人簽名。不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來的字跡。上級醫(yī)務人員有審查修改下級醫(yī)務人員書寫的病歷的責任。第八條病歷應當按照規(guī)定的內容書寫，并由相應醫(yī)務人員簽名。實習醫(yī)務人員、試用期醫(yī)務人員書寫的病歷，應當經(jīng)過本醫(yī)療機構注冊的醫(yī)務人員審閱、修改并簽名。進修醫(yī)務人員由醫(yī)療機構根據(jù)其勝任本專業(yè)工作實際情況認定后書寫病歷。重通知書、醫(yī)囑單、輔助檢查報告單、體溫單、醫(yī)學影像檢查資料、病理資料等。第十七條入院記錄是指患者入院后，由經(jīng)治醫(yī)師通過問診、查體、輔助檢查獲得有關資料，并對這些資料歸納分析書寫而成的記錄?？煞譃槿朐河涗?、再次或多次入院記錄、24小時內入出院記錄、24小時內入院死亡記錄。入院記錄、再次或多次入院記錄應當于患者入院后24小時內完成；24小時內入出院記錄應當于患者出院后24小時內完成，24小時內入院死亡記錄應當于患者死亡后24小時內完成。第十八條入院記錄的要求及內容。一患者一般情況包括姓名、性別、年齡、民族、婚姻狀況、出生地、職業(yè)、入院時間、記錄時間、病史陳述者。二主訴是指促使患者就診的主要癥狀或體征及持續(xù)時間。三現(xiàn)病史是指患者本次疾病的發(fā)生、演變、診療等方面的詳細情況，應當按時間順序書寫。內容包括發(fā)病情況、主要癥狀特點及其發(fā)展變化情況、伴隨癥狀、發(fā)病后診療經(jīng)過及結果、睡眠和飲食等一般情況的變化，以及與鑒別診斷有關的陽性或陰性資料等。1發(fā)病情況記錄發(fā)病的時間、地點、起病緩急、前驅癥狀、可能的原因或誘因。2主要癥狀特點及其發(fā)展變化情況按發(fā)生的先后順序描述主要癥狀的部位、性質、持續(xù)時間、程度、緩解或加劇因素，以及演變發(fā)展情況。3伴隨癥狀記錄伴隨癥狀，描述伴隨癥狀與主要癥狀之間的相互關系。4發(fā)病以來診治經(jīng)過及結果記錄患者發(fā)病后到入院前，在院內、外接受檢查與治療的詳細經(jīng)過及效果。對患者提供的藥名、診斷和手術名稱需加引號“”以示區(qū)別。5發(fā)病以來一般情況簡要記錄患者發(fā)病后的精神狀態(tài)、睡眠、食欲、大小便、體重等情況。與本次疾病雖無緊密關系、但仍需治療的其他疾病情況，可在現(xiàn)病史后另起一段予以記錄。四既往史是指患者過去的健康和疾病情況。內容包括既往一般健康狀況、疾病史、傳染病史、預防接種史、手術外傷史、輸血史、食物或藥物過敏史等。五個人史，婚育史、月經(jīng)史，家族史。1個人史記錄出生地及長期居留地，生活習慣及有無煙、酒、藥物等嗜好，職業(yè)與工作條件及有無工業(yè)毒物、粉塵、放射性物質接觸史，有無冶游史。2婚育史、月經(jīng)史婚姻狀況、結婚年齡、配偶健康狀況、有無子女等。女性患者記錄初潮年齡、行經(jīng)期天數(shù)、間隔天數(shù)、末次月經(jīng)時間或閉經(jīng)年齡，月經(jīng)量、痛經(jīng)及生育等情況。3家族史父母、兄弟、姐妹健康狀況，有無與患者類似疾病，有無家族遺傳傾向的疾病。六體格檢查應當按照系統(tǒng)循序進行書寫。內容包括體溫、脈搏、呼吸、血壓，一般情況，皮膚、粘膜，全身淺表淋巴結，頭部及其器官，頸部，胸部

簡介：醫(yī)學免疫學雙語課程教學大綱課程編號25121009課程類別學科基礎課程授課對象本科生開課學期第4學期學分2學分主講教師王泳等指定教材TEXTBOOKOFMEDICALIMMUNOLOGY醫(yī)學免疫學（雙語版TRISTRAMGPARSLOW譚錦泉姚堃主編科學出版社）教學目的MOLECULARIMMUNOLOGYISTHEBASICCOURSEOFBIOTECHNOLOGYSPECIALTYTHISCOURSEMAINLYINTRODUCESTHEBASICPRINCIPLESKNOWLEDGEOFINNATEADAPTIVEIMMUNITYFROMTHEBEGINNINGOFTHEINTRODUCTIONOFCELLSGANSOFTHEIMMUNESYSTEMTHECONTENTSINCLUDEASFOLLOWSANTIGENANTIBODYIMMUNOGLOBULINMHCDEVELOPMENTOFTBCELLSCELLULARIMMUNERESPONSEHUMALIMMUNERESPONSECYTOKINESTHEIRRECEPTSTRANSPLANTATIONIMMUNOLOGYHYPERSENSITIVITYTUMIMMUNOLOGYTHEKEYCONTENTISTHEAGSPECIFICIMMUNERESPONSESOFTBLYMPHOCYTESMULTIMEDIATEACHINGMETHODISCOMBINEDWITHTHEILLUSTRATIONBYWDWHICHCOULDGIVETHESTUDENTSTHELIVINGCOMPREHENSIONOFTHETHEETICALKNOWLEDGEMAKETHEMGRASPTHEBASICTHEYKNOWLEDGEPRINCIPLEOFIMMUNOLOGYSYSTEMATICALLYBUILDASOUNDBASEFTHEIRFURTHERSTUDY第一章FUNDAMENTALSOFIMMUNOLOGY第二章BRIEFHISTYPROSPECTOFIMMUNOLOGY課時1周，共3課時教學內容第一節(jié)IMMUNITYIMMUNECELLS一、GRASPTHECONCEPTOFINNATEIMMUNITYADAPTIVEIMMUNITY二、COMPREHENDTHEPROPERTIESOFTWOMAINPHAGOCYTECELLSINCLUDINGTHENEUTROPHILSTHEMONOCYTEMACROPHAGESYSTEM三、COMPREHENDTHETWOMAJLINEAGESKNOWASTCELLSBCELLS四、KNOWTHREEMAJCLASSESOFCELLSFUNCTIONINGASAPCSINCLUDINGDENDRITICCELLSMACROPHAGESBCELLS五、GRASPTHECONCEPTOFNKCELLS第二節(jié)LYMPHOIDTISSUESGANS一、PRIMARYLYMPHOIDGANS二、SECONDARYPERIPHERALLYMPHOIDTISSUESGANS三、LYMPHOCYTETRAFFICRECIRCULATION第三節(jié)PATHOLOGICALIMMUNITYIMMUNEDISEASES一、KNOWIMMUNITYISADOUBLEEDGEDSWD二、IMMUNEMECHANISMSMAYCAUSEDISEASESUCHASHYPERSENSITIVITYAUTOIMMUNEDISEASEETC第四節(jié)BRIEFHISTYPROSPECTOFIMMUNOLOGY一、KNOWTHATTHEDEVELOPMENTOFIMMUNOLOGYHASEXPERIENCEDTHREESTAGES二、二、GRASPTHEMAINDISCOVERIESOFSCIENTIFICIMMUNOLOGY三、GRASPTHEMAINDISCOVERIESOFMODERNIMMUNOLOGY思考題1、COMPARETHEDIFFERENCEBETWEENINNATEADAPTIVEIMMUNITY（五號宋體）第四節(jié)BIOLOGICALPROPERTIESFUNCTIONSOFIMMUNOGLOBULINCLASSES一、GRASPTHEPROPERTIESOFHUMANIMMUNOGLOBULINS二、KNOWTHEPROPERTIESOFHUMANIGGSUBCLASSES第五節(jié)ANTIBODYTECHNOLOGYKNOWTHEGENERALPROCESSOFTHEPRODUCTIONOFTHEMONOCLONALANTIBODY思考題1、WHATISTHEMOLECULARSTRUCTUREOFIMMUNOGLOBULIN2、COMPARETHEDIFFERENTENZYMATICDIGESTIONPRODUCTSOFIMMUNOGLOBULINS3、WHATARETHECONCEPTSOFISOTYPESALLOTYPESIDIOTYPESOFIMMUNOGLOBULINS4、WHATARETHEMAINBIOLOGICALACTIVITIESOFIMMUNOGLOBULINS5、COMPARETHEDIFFERENTBIOLOGICALPROPERTIESFUNCTIONSOFIMMUNOGLOBULINCLASSES第五章THECOMPLEMENTSYSTEM課時1周，共2課時教學內容第一節(jié)INTRODUCTION一、KNOWTHECOMPONENTOFCOMPLEMENTSYSTEM二、KNOWTHENOMENCLATUREOFCOMPLEMENTSYSTEM第二節(jié)PATHWAYSOFCOMPLEMENTACTIVATION一、GRASPTHETHECLASSICALPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION二、GRASPTHELECTINPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION三、COMPREHENDTHEALTERNATIVEPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION四、GRASPTHETERMINALSEQUENCETHEMEMBRANEATTACKCOMPLEX第三節(jié)REGULATIONOFCOMPLEMENTSYSTEMACTIVATION一、KNOWTHESELFREGULATIONCONTROLOFCOMPLEMENTSYSTEM二、KNOWTHEFLUIDPHASEREGULATIONOFCOMPLEMENTSYSTEM三、KNOWTHESOLIDPHASEREGULATIONOFCOMPLEMENTSYSTEM第四節(jié)BIOLOGICALCONSEQUENCESOFCOMPLEMENTACTIVATION一、GRASPTHEBESTKNOWNCELLLYSISFUNCTIONOFTHECOMPLEMENTSYSTEM二、GRASPOPSONIZATIONPHAGOCYTOSISFUNCTIONOFCOMPLEMENTSYSTEM三、GRASPVIRALNEUTRALIZATIONFUNCTIONOFCOMPLEMENTSYSTEM四、GRASPINFLAMMATIONFUNCTIONOFCOMPLEMENTSYSTEM五、COMPREHENDREGULATIONOFCELLSFUNCTIONOFCOMPLEMENTSYSTEM六、COMPREHENDCLEARANCEOFIMMUNECOMPLEXFUNCTIONOFCOMPLEMENTSYSTEM思考題1、DESCRIBETHECOMPONENTOFCOMPLEMENTSYSTEM2、WHATISTHECLASSICALPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION3、WHATISTHELECTINPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION4、WHATISTHEALTERNATIVEPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION5、DESCRIBETHEREGULATIONOFCOMPLEMENTSYSTEMACTIVATION6、WHATARETHEBIOLOGICALCONSEQUENCESOFCOMPLEMENTACTIVATION第六章CYTOKINES第八章LEUKOCYTEDIFFERENTIATIONANTIGENSADHESIONMOLECULES課時1周，共2課時教學內容第一節(jié)INTRODUCTION一、GRASPTHEGENERALCONCEPTOFCYTOKINE二、KNOWTHEACTERISTICSOFCYTOKINES第二節(jié)CLASSIFICATIONBIOLOGICALACTIVITIESOFCYTOKINE

簡介：2018年12月西南大學獸醫(yī)公共衛(wèi)生學【月西南大學獸醫(yī)公共衛(wèi)生學【1013】機考】機考考試試題附考試試題附答案答案

簡介：XX大學畢業(yè)論文骨科病人疼痛的護理骨科病人疼痛的護理姓名名__________2014年6月25日即將機體的生物信號如心率、血壓、呼吸等用電子儀器轉換為外顯信號，成為可以視聽和感覺的鮮明標志，再教患者認識、了解這些信號，然后指導患者啟動自身的心理能量，自行調控某項生物活動，使其恢復正常的節(jié)律和范圍。45社會心理治療醫(yī)護人員要認真檢查患者，了解其生活史，除器質性疾病外，要找出引起疼痛的社會心理因素，分析這些因素與疼痛的關系，指導病人處理環(huán)境中的緊張事件。此外，鼓勵患者及家屬設法消除引起疼痛的各種因素以徹底消除疼痛。5疼痛病人的一般護理51主動、耐心與病人交談，使病人盡快適應環(huán)境，增加安全感，減少恐懼和焦慮等不良心理反應以減輕疼痛。52傾聽病人訴說，了解引起疼痛的原因、性質、部位、節(jié)律、程度。觀察病人疼痛時的反應和伴隨癥狀，病人自己對疼痛的態(tài)度。53認真做好病因治療，藥物技術性鎮(zhèn)痛護理并觀察治療效果，及時調整治療護理方案。54引導病人放松，使其從精神和身體的緊張中解脫出來，如放松術，催眠、暗示、想象等。55轉移對疼痛的注意力，如看報紙、聊天、下棋等，條件允許時可坐輪椅或扶持到室外散步等。56進行各項護理操作時動作要輕柔，盡量減少肢體移動，如需移動病人，應先征求病人的同意并告知如何配合，對損傷部位行撫膚護理。57保持各關節(jié)正常功能位置，用枕墊抬高患肢1820度。58遵醫(yī)囑預防性使用鎮(zhèn)痛藥。

簡介：第一章總論第一章總論第一章總論第一章總論一單選題（每題僅一個最佳答案）1Ｘ線在人體內的透過率從大到小，其正確排列為A氣體液體及軟組織脂肪骨B骨脂肪液體及軟組織氣體C脂肪氣體液體及軟組織骨D骨液體及軟組織脂肪氣體E氣體脂肪液體及軟組織骨2X線成像因素是A密度和厚度BT1弛豫時間CT2弛豫時間D流空效應E部分容積效應3指出與X線診斷和治療無關的特性A穿透性B衍射作用C熒光效應D攝影效應E電離效應4裝有心臟起博器的病人不能進行下列哪種檢查AMRIBCTCX線平片DSPECTEPE5下列哪項不是CT掃描的適應證A眼部外傷B眼眶內異物C眼的先天性疾病D近視眼E眼球及眶內腫物6下列造影不用碘劑的是A動脈造影B靜脈造影C逆行腎盂造影D脊髓造影E胃腸道常用的雙對比造影7目前最廣泛應用于臨床磁共振成像技術的原子核是A1H氫B19F氟C鈉23NAD磷31PE其它8MRI成像參數(shù)有AT2BT1C流速D質子密度E以上全對9下列不屬于數(shù)字化影像的是ACTB熒光攝影CMRIDDSAECRD圖像信息的存儲與壓縮E圖像信息的處理23為現(xiàn)代醫(yī)學影像學的建立開辟先河的是AMRIBDSACCRDCTEDR24下列哪類患者適合數(shù)字減影血管造影A對碘劑過敏者B有中重度腎功能不全者C自主運動不能控制者D動脈狹窄者E嚴重心功不全者25在放射線防護應遵循的原則中，不正確的是A縮短照射時間B減少照射距離C利用屏蔽作用D縮小照射野E采用特殊位置，避免要害部位直接接受X線照射26為顯示流速極低的血流灌注信號，宜用AA型超聲BB型超聲CM型超聲DCDFIECDE27彩色多普勒血流顯像的特點，錯誤的是A血流朝向探頭，顯示紅色B血流背離探頭，顯示蘭色C血流朝向或背離探頭，流速高均顯示亮度大D動脈血流顯示為紅色E高速湍流則以五彩表示28有關MRI彌散成像，下列那種說法不正確AADC圖是直接反映組織擴散快慢的指標BDWI是反映擴散信號強弱，如果擴散速度慢，信號高，圖像呈白色C組織中水分子擴散速度快，ADC值低，圖像呈黑色D組織中水分子擴散速度快，ADC值高，圖像呈白色E腦梗死的早期，ADC值圖上呈黑色，DWI呈高信號29下列對T1值規(guī)定的描述，正確的是AMZ達到最終平衡狀態(tài)63的時間BMXY衰減到原來值63的時間CMXY衰減到原來值37的時間DMZ達到最終平衡狀態(tài)63的信號強度EMZ達到最終平衡狀態(tài)37的時間30團注動態(tài)增強與常規(guī)增強掃描相比，哪一項不是動態(tài)增強掃描的優(yōu)點A提高小病灶的檢出率B提高對病灶性質的鑒別能力C顯示肝內血管解剖較好D顯示血管受侵和癌栓較好E顯示肝實質強化程度較好31下列疾病的CT圖像中與腦水腫密度不相同的病變是A限局性腦炎B腦出血C腦膿腫D腦挫傷E腦梗死32MRI對以下哪種疾病的診斷價值不高A脊髓與椎間盤病變B胃腸道疾病C腦脫髓鞘疾病D眶內腫瘤E腦干與幕下區(qū)病變33關于功能性MRI成像，哪一項敘述錯誤A包括彌散成像灌注成像和皮層激發(fā)功能定位成像等