簡(jiǎn)介：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士學(xué)位論又杰出科學(xué)家管理的理論與實(shí)踐作者姓名學(xué)科專業(yè)導(dǎo)師姓名完成時(shí)間陳仕偉科學(xué)技術(shù)哲學(xué)徐飛教授二。一四年五月二日中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含任何他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明。作者簽字日期趁幺盤重中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位論文授權(quán)使用聲明作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文編入中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)等有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本人提交的電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。{當(dāng)公開(kāi)作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽名簽字日期

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)101UDC．800密級(jí)學(xué)校代碼訶{I￡解茁尤李碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士梁?jiǎn)⒊恼撗芯康目茖W(xué)方法THESCIENTIFICMETHODOFLIANGQICHAO’SLITERARYTHEORYRESEARCH作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)名稱研究方向論文開(kāi)題日期張亞?wèn)|姜文振教授文藝學(xué)當(dāng)代文化與文論2013年07月12日公開(kāi)10094中文摘要梁?jiǎn)⒊鳛橹袊?guó)學(xué)術(shù)從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型過(guò)程中的關(guān)鍵人物，一個(gè)重要的因素是其對(duì)科學(xué)方法的自覺(jué)和重視。首先，他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究方法的弊端有著清醒的認(rèn)識(shí)看到了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究方法的不足，梁?jiǎn)⒊瑫r(shí)刻注意引進(jìn)西方的科學(xué)觀念、科學(xué)方法，以此來(lái)改造傳統(tǒng)學(xué)術(shù)；其次，以西方的科學(xué)觀念、科學(xué)方法來(lái)重新觀照、發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)，從中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)中發(fā)現(xiàn)被人忽視的科學(xué)因子，甚至以中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀念和研究方法來(lái)彌補(bǔ)西方學(xué)術(shù)觀念和方法的某種不足。在上述兩種并行不悖的思路下，梁氏在對(duì)科學(xué)方法的提倡、引進(jìn)以及具體的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)中，形成了系統(tǒng)的科學(xué)方法論體系，可具體分為觀察法、懷疑法、歸納法、比較法、“求通”與“躬行”法等研究方法以及具體操作的規(guī)范性六個(gè)方面。梁氏的科學(xué)方法方法論體系既是積極吸納西方先進(jìn)方法、理念的結(jié)果，更是是其以西方先進(jìn)方法觀照傳統(tǒng)學(xué)術(shù)必然產(chǎn)物。其矛盾性體現(xiàn)在梁氏越是大力地倡導(dǎo)西方研究方法，其立足于傳統(tǒng)學(xué)術(shù)根基，促進(jìn)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)向現(xiàn)代學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)化的立場(chǎng)就越發(fā)堅(jiān)定，所以，其科學(xué)方法論體系既具有西方現(xiàn)代學(xué)術(shù)方法的先進(jìn)成果，又具有鮮明堅(jiān)定的民族立場(chǎng)，這就使其文學(xué)、文論研究呈現(xiàn)出既具有民族性又具有世界性的現(xiàn)代性特質(zhì)。關(guān)鍵詞梁?jiǎn)⒊茖W(xué)方法民族性現(xiàn)代性

簡(jiǎn)介：分類號(hào)X5密級(jí)編號(hào)102013180桂林理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文桂林地區(qū)中心城區(qū)大氣細(xì)顆粒物桂林地區(qū)中心城區(qū)大氣細(xì)顆粒物PM25源排放清單研究源排放清單研究專業(yè)環(huán)境科學(xué)與工程研究方向大氣污染控制碩士生羅恢泓指導(dǎo)教師廖雷教授專業(yè)環(huán)境科學(xué)與工程研究方向大氣污染控制碩士生羅恢泓指導(dǎo)教師廖雷教授論文起止日期2014年9月至2016年6月桂林理工大學(xué)碩士學(xué)位論文

簡(jiǎn)介：DISSERTATIONSUBMITTEDTOZHEJIANGGONGSHANGUNIVERSITYFORMASTER’SDEGREEOFENGINEERINGPOLLUTIONCHARACTERISTICSOFATMOSPHERICPOLYCYCLICAROMATICHYDROCARBONSANDPM2．5INTYPICALCITIESOFHANGZHOUBAYREGIONCANDIDATESHENGSHENGWANGMAJORENVIRONMENTALENGINEERINGSUOERVISORPCHAOLUERVISORROTHAO●DEC．2016COLLEGEOFENVIRONMENTALSCIENCEANDENGINEERINGZHEJIANGGONGSHANGUNIVERSITYHANGZHOU，310018，P．R．CHINA浙江工商大學(xué)碩士學(xué)位論文冷季灰霾日PAHS向氣態(tài)遷移的趨勢(shì)較非灰霾日強(qiáng)。隨著灰霾污染加重，PAHS向氣態(tài)遷移的趨勢(shì)增強(qiáng)，PAHS氣固相分配機(jī)制從以吸收作用為主向吸附和吸收作用共存轉(zhuǎn)變。3PAHS健康風(fēng)險(xiǎn)分析表明，所有樣品的癌癥風(fēng)險(xiǎn)均超過(guò)了可接受水平，其中42％的氣態(tài)PAHS樣品和49％的細(xì)顆粒態(tài)PAHS樣品呈現(xiàn)出了嚴(yán)重的癌癥風(fēng)險(xiǎn)。此外，灰霾日PAHS的癌癥風(fēng)險(xiǎn)顯著高于非灰霾日，表明灰霾污染會(huì)對(duì)人體造成嚴(yán)重的健康風(fēng)險(xiǎn)。4利用正定因子矩陣模型和條件概率函數(shù)對(duì)細(xì)顆粒態(tài)PAHS進(jìn)行了源解析。機(jī)動(dòng)車尾氣是最主要的細(xì)顆粒態(tài)PAHS來(lái)源45％，隨后分別為重油燃燒23％、煤和天然氣燃燒22％以及生物質(zhì)燃燒10％。機(jī)動(dòng)車尾氣是導(dǎo)致灰霾日細(xì)顆粒態(tài)PAHS濃度增長(zhǎng)的重要來(lái)源，重油燃燒對(duì)細(xì)顆粒態(tài)PAHS污染具有重要貢獻(xiàn)。5氣團(tuán)軌跡分析表明，遠(yuǎn)距離和短距離氣團(tuán)傳輸對(duì)細(xì)顆粒態(tài)PAHS污染具有影響。冷季的氣團(tuán)傳輸來(lái)自大氣污染較嚴(yán)重的內(nèi)陸，這些氣團(tuán)傳輸可能會(huì)使采樣點(diǎn)空氣中細(xì)顆粒態(tài)PAHS濃度增加。2．慈溪市空氣中PM2．5的污染特征1慈溪市PM2．5日均濃度為117GG／M3，顯著高于我國(guó)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)限值GB30952012；75UG／M3。市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的PM2．5污染比背景點(diǎn)嚴(yán)重，這主要是由于市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)有較多大氣污染源，而背景點(diǎn)的污染源相對(duì)較少。2灰霾日PM2．5上元素、水溶性離子和碳成分的濃度均明顯提高，分別是非灰霾日的1．073．36、6．0314．39和1．831．97倍。TT

簡(jiǎn)介：ZHEJIANGUNⅣERSITYOFTECHNOLOGYDISSERTATIONFORMASTERDEGREEPRELIMINARYSTUDYONPOLLUTIONCHARACTERISTICSANDSOURCEANALYSIS0FPOPSFROMPM2．5INHANGZHOUWIUTTENBYMUFEILISUPERVISEDBYPROF．JINSONGLIUCOLLEGEOFCHEMICALENGINEERINGZHEJIANGUNIVERSITYOFTECHNOLOGYP．R．CHINAAPRIL2015杭州市大氣氣溶膠PM2．5中POPS污染特征及來(lái)源初探摘要二惡英PCDD／FS、多氯聯(lián)苯PCBS以及多溴聯(lián)苯醚PBDES是環(huán)境中普遍存在的持久性有機(jī)污染物，人類通過(guò)吸入空氣中的顆粒物而被動(dòng)攝入持久性有機(jī)污染物POPS已成為人體內(nèi)有毒有害物質(zhì)的主要來(lái)源之一。本論文研究杭州市大氣氣溶膠PM2．5及PM25中POPS濃度水平、污染特征及排放源信息，為杭州市大氣顆粒物污染控制以及減排行動(dòng)的成效評(píng)估提供有力的理論依據(jù)。對(duì)杭州市不同地點(diǎn)、不同季節(jié)環(huán)境空氣PM．，多批次檢測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，市區(qū)范圍內(nèi)PM2．5質(zhì)量濃度年均值為102GG／M3，5個(gè)檢測(cè)點(diǎn)位質(zhì)量濃度均有不同程度超標(biāo)，污染狀況較為嚴(yán)重，但污染狀況與2004年同期相比有所好轉(zhuǎn)。同一地區(qū)不同時(shí)間、同一時(shí)間不同地區(qū)大氣中PM2．，的質(zhì)量濃度具有較大的差異，PM．5的質(zhì)量濃度分布具有明顯的空間分布特征及季節(jié)規(guī)律分布特征。PM，S樣品中PCDD／FS、DL．PCBS、PBDES除BDE．209和BDE．209的濃度水平范圍分別為0．1070．488PGITEQ／M3、1．616．2FGWHO．TEQ／M3、3．5一12．5PG／M3和7．435．5PG／M3。與發(fā)達(dá)國(guó)家大氣中PCDD／FS濃度逐年下降趨勢(shì)相反，杭州市大氣PM2．5中PCDD／FS污染趨勢(shì)逐年上升，與世界上其他城市地區(qū)的濃度水平相當(dāng)或偏高，但PM，。中PCBS和PBDES總體濃度水平較低，污染狀況較好。PCDD／FS在顆粒物中及氣相中的氣一固分配隨著季節(jié)的推移具有

簡(jiǎn)介：武漢科技大學(xué)碩士學(xué)位論文杜威的實(shí)用主義科學(xué)觀研究姓名楊怡申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師郭繼海20120531ABSTRACTJOLLNDE、ⅣEYFROMMS嘶MDPOINTOFEMPIRICISM，PRAGMATISM，ORINS白NLMENTAJISM，GIVESALOTOFLLISOWNUILIQUCIILSIGHTSOFMODEMSCIENCE．INMEP11ILOSOPHYOFJOLLILDEWEY’SPRA舯ATISM，MODEMSCIENTIFICRESEARCHISC枷EDOUTINLABORATO巧晰THALARGENUMBEROFINS訊】RNENTSALLDEQUIPMENTS，RATHERTHANMⅡBOOKSINTHESTUDYMODEMSCIENCEISATOOLFORPEOPLETOCOPE晰TH1IVING，LIFEISSUES，ISALSOTORESOLVETHEPROBL鋤SOFTECLLLLOLOGY，ANDEVENISⅡLE饑【MFOREXPERIMENT．THEREFORE，SCIENCEISAPARTOFLI詫，ANDNOLONGEREXISTSASAPARTORBRANCHESOFTLLE仃ADITIONALPLLILOSOPHY．THEME鋤INGORVALUEOFMODEMSCIENCEISLEADILLGPEOPLETOGETSUCCESS．011LYI11THEEXPLORALO可EXP嘶MENTSTOSOLVETHEPROBLEM，SCIENTIFICCONC印TSORTHEORIESAREMEAILINGFMORUNDERSTANDABLE；OILLYINTHEEXPLORATOR，EXPERIMENTSTOSOLVETHEPROBLEM，SCIENTIFICCONCEPTSORT11EORIESAREPROVEDTOBETME．JOHNDE、ⅣEY’SVIEWOFSCIENCE，IF舶MAME乜LPHYSICALPOINTOFVIEW，MEREISSOMEPOSITIVEASPECT，BECAUSEITEMPHASIZESTHESCIENTIFICT11EORYOFNONENTITIES，SCIENTIFICTHEO叮OFUNDERSTANDII培A11DSCIENTIFICHUMANI母ASAWHOLE．BUT丘OMTHEPERSPECTIVEOF印ISTEMOLOGY，ITISOBVIOUSTHATTHEREISDIMCULTIESORLIMITATIONS．BECAUSEITBASICALLYDENIESTHESCIENTIFICMEORYOFRENECTIN臣OBJECTIVI田AJLDILIVERSALITYOFSCIENTIFIC饑】TH．HLMEVIEWOFJOLLLLDE、ⅣEY，THESTARTINGPOINTA11DULTIMATEOBIECTIVEOFPLLILOSOPLLICMIILKING、ⅣAS“THEH啪A11PROBLEM’’MMODEMSOCIE融NATISTHEBASICSTANDING_POINTOFWH01ESCIENTIFICVIEWOFPMGMATISMOFJ0HNDE、ⅣEY，ALSOISTHEVAIUEOFOURRESEARCLLING．THEREFORE，WHENWEIILLLERITJOHNDEWEY’STHOUGHT，WESHUOLDHAVECRITICALSPIRIT謝MJOLLILDE、VEY’SPRAGMATICTHEO巧OFSCIENCE，TAL【INGUSEOFITSPOSITIVESIDEOFMODEMSCIENCEANDFACINGUPTOITSLIILLITS．KEYWORDSJOLLILDEWEY，SCIENTIFICVIEW，P迥GMATISM

簡(jiǎn)介：分類號(hào)宦碰壘笸夕UDC密級(jí)么本碩士學(xué)位論文李凱爾特文化科學(xué)概念研究周伊含學(xué)科專業(yè)2E國(guó)蜇堂指導(dǎo)教師旦杰論文答辯日期盞羔釜莖A立C2△學(xué)位授予日期皇竺圭魚芝答辯委員會(huì)主席盈強(qiáng)李凱爾特文化科學(xué)概念研究摘要李凱爾特是新康德主義西南學(xué)派的主要代表人物。他在繼承康德、狄爾泰、文德?tīng)柊嗟瓤茖W(xué)分類思想的基礎(chǔ)上，以價(jià)值為基礎(chǔ)，以自然和文化的質(zhì)料對(duì)立為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合概念形成的連續(xù)性原理和異質(zhì)性原理，提出了與自然科學(xué)概念相對(duì)立的文化科學(xué)概念，并從邏輯形式上對(duì)文化科學(xué)與自然科學(xué)、文化科學(xué)方法與自然科學(xué)方法間的差異和區(qū)別進(jìn)行了具體的闡釋，形成了涵蓋價(jià)值哲學(xué)、歷史哲學(xué)、科學(xué)分類、理解理論等在內(nèi)的比較完善的文化科學(xué)體系。盡管其觀點(diǎn)一度遭到邏輯實(shí)證主義者如石里克、紐拉特和卡爾納普等和馬克思主義者如普列漢諾夫、盧卡奇等的批判和反對(duì)，也確實(shí)存在著諸如價(jià)值的先驗(yàn)性、7絕對(duì)化了價(jià)值與評(píng)價(jià)問(wèn)的區(qū)別、擴(kuò)大化了個(gè)別化方法與普遍化方法間的對(duì)立、以及對(duì)唯物史觀進(jìn)行了唯心主義的批判等問(wèn)題，但其文化科學(xué)思想的豐富內(nèi)涵卻影響到了與他同時(shí)代的馬克思韋伯、弗里德里希梅尼克等，并通過(guò)他們促進(jìn)了社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)等的進(jìn)一步發(fā)展。不僅如此，他的文化科學(xué)思想還打破了實(shí)證主義者對(duì)文化科學(xué)工作的認(rèn)知偏差，確立了文化科學(xué)相對(duì)獨(dú)立的地位；開(kāi)創(chuàng)了歷史文化科學(xué)研究的價(jià)值論轉(zhuǎn)向，確立了文化科學(xué)的世界觀地位；凸顯了歷史的文化科學(xué)的特性獨(dú)特性和無(wú)可重復(fù)性，確立了對(duì)歷史因果聯(lián)系的個(gè)體化理解方式。此外，他的文化科學(xué)思想還對(duì)文化科學(xué)的當(dāng)代重構(gòu)以及我們今天正在進(jìn)行的有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化建設(shè)具有重要的借鑒與啟示意義。關(guān)鍵詞李凱爾特文化科學(xué)價(jià)值科學(xué)分類新康德主義

簡(jiǎn)介：Y772413棋旦大學(xué)學(xué)校代碼10246學(xué)號(hào)022014015碩士學(xué)位論文晚清科學(xué)認(rèn)知的變遷基于十種“皇朝經(jīng)世文璃”的考察院系所歷史學(xué)系專業(yè)中國(guó)近現(xiàn)代史姓名趙中亞指導(dǎo)教師王立誠(chéng)教授完成日期2005年5月8日ABSTRACTBASEDONTENEDITIONSOF“COLLECTEDESSAYSONSTATECRAFT”，THISARTICLESTUDIESTHECOURSESHOWTHEORDINARYPEOPLEINTHELASTQINGDYNASTYADJUSTED，WHENTHEKNOWLEDGEOFMODERNSCIENCEWASTRANSPLANTEDFROMTHEWEST，THEIRCULTURALANDKNOWLEDGEFRAMETOREALIZEANDTAKE叩MODERNSCIENCE．ITⅥ，ASFOUNDTHATKOEHIHWASTHEMOSTCOMMONEPISTEMOLOGICALFRAMEFORACCUMULATINGKNOWLEDGEINCONFUCIANISM,WHICHHADSTRONGETHICPREFERENCE，BUTALSOCONTAINEDNATUREDSTUDIES．INTHECOURSEOF‘‘THEDISSEMINATIONOFWESTERNLEARNING’，MODERNSCIENCEHADBEENRECOGNIZEDANDUNDERSTOODINSUCHEPISTEMOLOGICALFLAMEOFKOCHIKANDREGARDEDASINFERIORCRANSORKNOWLEDGEABOUTIMPLEMENTS．HOWEVER,PEOPLEREALIZEDGRADUALLYTHATMODERNSCIENCEWASVERYDIFFERENTFROMCONFUCIANKNCHIH．DURINGTHESINOWESTERNINTERCULTURALCOMMUNICATION,ATHEORYTHATWESTERNLEARNINGWEREOFCHINESE嘶GINBECAMEASPECIALWAYTORECOGNIZEANDUNDERSTANDTHECONCRETEKNOWLEDGEOFSCIENCE．WTTHPEOPLE’SUNDERSTANDOFTHESYSTEMOFMODERNSCIENCEGETTINGDEEPERANDDEEPER,SCIENCEALMOSTCOMPLETEDITSINTERCULTURALADIUSTMENTSANDBECAMETHECOMPONENTOFCHINESEMODERNCULTURE．KEYWORDSKOCHIH，SCIENCE，THETHEORYOFWESTERNLEARNINGBEINGOFCHINESEODIN，COLLECTEDESSAYS01“1STATECRAFT。Ⅱ

簡(jiǎn)介：2012016屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文晉西商代青銅器的科學(xué)研究晉西商代青銅器的科學(xué)研究作者姓名張旸指導(dǎo)教師宋艷花副教授韓炳華副研究員學(xué)科專業(yè)考古學(xué)研究方向科技考古培養(yǎng)單位歷史文化學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2016SCIENTIFICSTUDYOFTHESHANGDYNASTYBRONZESUNEARTHEDFROMWESTERNSHANXISTUDENTNAMEYANGZHANGSUPERVISORASSOCIATEPROFYANHUASONGASSOCIATERESEARCHERBINGHUAHANMAJORARCHAEOLOGYSPECIALTYSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALARCHAEOLOGYDEPARTMENTCOLLEGEOFHISTORYANDCULTURERESEARCHDURATION201309201606JUNE,2016

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)200805010005晚清期刊中的科學(xué)話語(yǔ)研究THERESEARCHONSCIENTIFICDISCOURSEINTHEPERIODICALSINTHELATEQINGDYNASTY研究生姓名導(dǎo)師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向李益順鄭大華教授中國(guó)近現(xiàn)代史近現(xiàn)代思想文化史湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一四年四月起了科學(xué)話語(yǔ)傳播的兩次高潮，具有“以學(xué)輔教”之表征。內(nèi)容有區(qū)別，前者重視科學(xué)知識(shí)與科學(xué)新聞的介紹，是第一階梯傳播。后者更側(cè)重于形而上的科學(xué)話語(yǔ)傳播，是第二階梯傳播。并使用曰文中的“科學(xué)”來(lái)指稱SCIENCE。國(guó)內(nèi)最早使用“科學(xué)“既非康有為，也非嚴(yán)復(fù)，而是實(shí)學(xué)報(bào)1897年11月15日，但因未署名而難以確定身份。20世紀(jì)初“格致”與“科學(xué)’’共存與混用，1905年以后，“科學(xué)”詞匯才逐漸淘汰“格致”。日本成為了戊戌維新時(shí)期與辛亥革命時(shí)期科學(xué)話語(yǔ)傳播的主要中介與信息來(lái)源。而日本國(guó)內(nèi)的“科學(xué)”原本就有“大科學(xué)”與“小科學(xué)”兩種發(fā)展趨勢(shì)，但輸入中國(guó)并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的是“系統(tǒng)之學(xué)”的“大科學(xué)”。晚清期刊科學(xué)話語(yǔ)傳播主要具有信息傳遞、科學(xué)啟蒙兩項(xiàng)功能，與當(dāng)時(shí)社會(huì)變遷與文化轉(zhuǎn)型形成互動(dòng)。一方面，科學(xué)話語(yǔ)傳播是觀念革命的助產(chǎn)士，也是認(rèn)知圖式變革的加速器，對(duì)人們的認(rèn)知方式、認(rèn)知的地理空間與知識(shí)結(jié)構(gòu)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。宏觀的宇宙天體、中觀的人事社會(huì)與微觀的物質(zhì)世界都逐漸納入人們的認(rèn)知范圍，科學(xué)的理性精神、懷疑精神和創(chuàng)新精神逐漸被人們所內(nèi)化，科學(xué)傳播所催產(chǎn)的這種深層變革，使得人們的思維模式與行為方式發(fā)生變化。另一方面，科學(xué)不再是奇技淫巧與旁門左道，而被正名，這是科學(xué)發(fā)展的外在要求?？茖W(xué)話語(yǔ)傳播過(guò)程是近代科學(xué)的中國(guó)化過(guò)程，也是中國(guó)古代科學(xué)文化與西方近代科學(xué)文化之間碰撞與融合，并促成了中國(guó)古代科學(xué)的近代轉(zhuǎn)型。晚清期刊科學(xué)話語(yǔ)傳播有五項(xiàng)特征，即信息源上的外源性、傳播途徑上的單向度線性傳播、傳播績(jī)效上的局限性、生長(zhǎng)周期上的短暫性、話語(yǔ)體系構(gòu)建上的漸進(jìn)性等?？茖W(xué)傳播層面上，晚清期刊科學(xué)話語(yǔ)傳播為新文化運(yùn)動(dòng)提供了寶貴的思想資源與理論基礎(chǔ)，是新文化運(yùn)動(dòng)的先聲，而新文化運(yùn)動(dòng)是對(duì)晚清期刊科學(xué)話語(yǔ)傳播的傳承與發(fā)展，是必然的發(fā)展趨勢(shì)，二者一脈相承。關(guān)鍵詞期刊；科學(xué)；科學(xué)話語(yǔ)體系；傳播；建構(gòu)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)⑧∥蔡辦謄博士學(xué)位論文論文題目作者學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)合作姓名名稱名稱教師導(dǎo)師年月日山東大學(xué)博士學(xué)位論文皇皇鼉舅鼉寰鼉量IN,一一I|量量量■一目錄摘要?????????????????????????????????????????．IABSTRACT??????????????????????????????????????II緒論?????????????????????????????????????????．1第一章“我儒也”耶穌會(huì)士最初的身份塑造????????????。22第一節(jié)食人生番誰(shuí)是野蠻人??????????????????23一、來(lái)者何為????????????????????????．23二、“食人生番’’遠(yuǎn)夷被污名化STIGMATIZATION???????．26第二節(jié)“我儒也’’儒服與西學(xué)的意義鏈接????????????．28一、“前身份認(rèn)同時(shí)期“的耶穌會(huì)士??????????????28二、身份難題及其最初表現(xiàn)形式????????????????31三、從“易言“到“易服“儒士身份的自我認(rèn)證????????．33第三節(jié)西儒身份的技藝特征???????????????????．39一、建立身份標(biāo)識(shí)的進(jìn)一步嘗試????????????????40二、奇物、奇技和奇人手段的符號(hào)意義????????????42第二章從儒服到官服利瑪竇策略的實(shí)施及終結(jié)???????????。47第一節(jié)方物與陪臣???????????????????????47第二節(jié)仕途與技藝之學(xué)?????????????????????53一、專家入仕的可行性研究??????????????????54二、專家入仕的路徑論證???????????????????58三、對(duì)專家身份的爭(zhēng)議以龍華民為例?????????????60第三節(jié)專家、帝師與利瑪竇策略的終結(jié)??????????????63一、科學(xué)與權(quán)力的互動(dòng)????????????????????．64二、“何其卑鄙’’宮廷專家的雙重危機(jī)?????????????68第四節(jié)身份認(rèn)同視野之延伸???????????????????75一、入華非耶穌會(huì)傳教士的身份問(wèn)題???????????????75

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)D201278025學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)博士學(xué)位論文新聞評(píng)論的科學(xué)精神研究新聞評(píng)論的科學(xué)精神研究學(xué)位申請(qǐng)人劉義昆學(xué)位申請(qǐng)人劉義昆學(xué)科專業(yè)新聞與傳播學(xué)業(yè)新聞與傳播學(xué)指導(dǎo)教師趙振宇師趙振宇教授教授答辯日期期2015年11月20日ADISSERTATIONSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFDOCTOROFPHILOSOPHYINLITERATURETHESCIENTIFICSPIRITOFNEWSCOMMENTARYPHDCANDIDATELIUYIKUNMAJORJOURNALISMSUPERVISORPROFZHAOZHENYUHUAZHONGUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYWUHAN,HUBEI430074,PRCHINAMAY,2015

簡(jiǎn)介：西北大學(xué)碩士學(xué)位論文早年章太炎與西方自然科學(xué)姓名趙虎申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)專門史（中國(guó)思想史）指導(dǎo)教師方光華20080528ABSTRACTZHANGTHIVANISONEOFTHEMOSTF抽OUSSCHOLARSANDREVOLUTIONISTINMODEMCHINA．0BVIOUSLV，HEPLAVED盯EATR01EINTHEDEVELOPMENTOFBOTH1912REVOLUTIONARVANDACADEMIC．INPANICULAR，INZHANG1AIYAN’SEARLYYEARS，HEMADEHELPFULAPPROACHTOTHETRANSFBNNATIONPERIODOFCHINESEACADEMIC，MAINLVSTANDING0UTINHISUNDERSTANDINGANDAPPLICATIONOFWESTEMSCIENTIFICKNOWLEDGEOFNATURE．THISPAPERISGOINGTOTAKEZHANG7RAIYAN’SUNDERSTANDINGANDAPPLICATIONOFWESTEMSCIENTIFICKNOWLEDGEOFNATUREASACASE，AUBEFBRE1900，TOEXPLORETHEINNUENCEOFWESTEMSCIENTIFICKNOWLEDGEOFNATUREANDALS0ITSFHNCTIONANDSILNIFICANCEDURINGTHETRANSFOMATIONPERIODWHENCLLIILESETRADITIONALACADEMICPATTEMCHANGINGTOMODEM’S．THROUGHSTUDY；THEPAPERCONSIDERTHATALLTHEBOOKSOFWESTEMSCIENTIFICKNOWLEDGEOFNATUREZHANG7IHIVANHADREADINHISEARLVVEARSMAINLVCAMEF如MO丘ICIALANDPRIVATEAGENCYOFTRANSLATIONANDALSOSOMEWRITINGARRIVINGF幻MWESTEMMISSIONARIESANDCHINESESCHOLARSATTHEENDOFMINGDVNAST、，．ZHANG7I’AIVANHADBEENABLETOACCEPTANDLEAMTHEWESTEMSCIENTIFICKNOWLED2EOFNATUREINHISEARLVVEARSMAINLVDUETOTHESOCIALANDACADEMICENVIRONMENTANDALSOTHEINFLUENCEOFHISFTIENDSANDHISTEACHERS．2協(xié)P咒D綸SQ廠G口D腸N．10DD，”ANDSOMEOFHISPOLITICALESSAVSWEREZHANG7RAIYAN’SBASICRESULTSCOMINGF沁M(jìn)THEPERIODWHENHEWERELEAMINGWESTEMSCIENTIFICKNOWLEDGE0FNATUREANDLOOKINGFORANEWWAVOFCHINESETRADITIONALACADEMIC．ZHANGTAIYANHASREADMANYBOOKS，INCLUDINGWESTEMGEOGRAPHY’BIOLOGY，PHYSICS，MATHEMATICS，ASTRONOMY，CHEMISTRY，ANDSOON．THROUGHLEAMINGOFW色STEMSCIENTIFICKNOWLEDGEOFNATURE，ZHANG7RAIVANADVOCATEDONEKINDOFCOMPREHENSIVEWAY0NSTUDYINGTHEWESTEMKNOWLEDGE，ACKNOWLEDGEDTHEVALUEOFWESTEMSCIENTIFICL【ILOWLEDGEOFNATURE，MADEAHELPFULAPPROACHINCOMBINATINGCHINESETRADITIONALACADEMICWITHWESTEMSCIENTIFICKNOWLEDGEOFNATUREINHISEARLVVEARS．THENHESURPASSEDTHETRADITIONAL“VIEWOFCHINA．CENTRE”ANDCRITICIZEDTHETRADITIONAL“VIEWOFT’IAN1’AO”．HEESTABLISHEDHISEARLVPHILOSOPHICALTHEORVBASEDONEVOLUTIONISMANDMATERIALISMATTHESAMETIME．KEYWORDSZHANG1’AIYALL，WESTEMLEAMINGINCHINA，WESTEMSCIENTIFIC】【LLOWLEDGEOFNATURE

簡(jiǎn)介：20201515屆碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文日本日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)（JSTJST）基于基于STSSTS視角的初步研究視角的初步研究作者姓名張蕾指導(dǎo)教師安軍副教授學(xué)科專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究方向科學(xué)技術(shù)與社會(huì)培養(yǎng)單位科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月山西大學(xué)2015屆碩士學(xué)位論文日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)（JSTJST）基于基于STSSTS視角的初步研究視角的初步研究作者姓名張蕾指導(dǎo)教師安軍副教授學(xué)科專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究方向科學(xué)技術(shù)與社會(huì)培養(yǎng)單位科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月

簡(jiǎn)介：東華大學(xué)碩士學(xué)位論文新工具哲學(xué)與科學(xué)的再解讀姓名張一枝申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師楊小明20070922‘新工具哲學(xué)與科學(xué)的再解讀東華大學(xué)碩士學(xué)位論文里斯多德工具論的勇敢挑戰(zhàn)，并著重論述了培根的政治和文化背景對(duì)他的新思想所造成的深刻影響；其次，系統(tǒng)探討新工具在哲學(xué)和科學(xué)中起到的燈塔作用，本文論述了培根的基本哲學(xué)和科學(xué)思想及具體應(yīng)用和反映，但是對(duì)前人已深入探討過(guò)的培根式歸納法、四假象說(shuō)和經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)論不再論述，同時(shí)對(duì)前人的一些誤讀進(jìn)行澄清，并分析培根的新工具在哲學(xué)和科學(xué)思想方面的局限；再次，對(duì)前人很少涉獵的新工具中的科學(xué)研究方面進(jìn)行系統(tǒng)論述，本文發(fā)現(xiàn)人們基本上僅僅注意到了培根在新工具中大篇幅運(yùn)用培根式歸納法進(jìn)行舉例論證的熱動(dòng)說(shuō)，而對(duì)這本書中其他的科學(xué)研究不甚關(guān)注。所以本文在這一部分中深入探討了培根的基本科學(xué)研究、具體科學(xué)見(jiàn)解和在科學(xué)研究中存在的局限性；最后，本文欲對(duì)新工具中的哲學(xué)和科學(xué)思想進(jìn)行評(píng)論，較深入地梳理培根對(duì)前人的繼承和批判、對(duì)后世的影響和對(duì)今天的啟示。關(guān)鍵詞培根，新工具，哲學(xué)，科學(xué)，再解讀，評(píng)論