簡(jiǎn)介：自考現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)習(xí)課后思考練習(xí)題第一章緒論第一節(jié)第一節(jié)漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)課后思考題1現(xiàn)代漢語(yǔ)有幾大方言區(qū)你所在的地方屬于哪個(gè)方言區(qū)這個(gè)方言區(qū)在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法上有那些明現(xiàn)代漢語(yǔ)有幾大方言區(qū)你所在的地方屬于哪個(gè)方言區(qū)這個(gè)方言區(qū)在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法上有那些明顯的特點(diǎn)。顯的特點(diǎn)。答十大方言北方方言、吳方言、贛方言、湘方言、客家方言、粵方言、閩北方言、閩南方言、晉語(yǔ)方言、答十大方言北方方言、吳方言、贛方言、湘方言、客家方言、粵方言、閩北方言、閩南方言、晉語(yǔ)方言、平話方言。平話方言。北方方言區(qū)北方方言區(qū)2說(shuō)明文言與白話、口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)、方言與共同語(yǔ)之間的關(guān)系。說(shuō)明文言與白話、口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)、方言與共同語(yǔ)之間的關(guān)系。答（答（1）文言與白話的關(guān)系）文言與白話的關(guān)系文言和白話都指書(shū)面語(yǔ)，兩者是相對(duì)而言的。文言指五四以前通用的，以古漢語(yǔ)為基礎(chǔ)的書(shū)面語(yǔ)。它最初是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成的，但是當(dāng)它逐漸固定下來(lái)形成一種書(shū)面語(yǔ)言的傳統(tǒng)以后，就不再跟著口語(yǔ)一起變化，久而久之，就逐漸和口語(yǔ)脫節(jié)，最后變成了一種不僅讀出來(lái)聽(tīng)不懂，而且不經(jīng)過(guò)專門(mén)學(xué)習(xí)連看也看不懂的書(shū)面語(yǔ)言。文言在語(yǔ)法和詞匯方面與口語(yǔ)有較大差別。白話是現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話書(shū)面形式的源頭。它的產(chǎn)生是由于文言與口語(yǔ)完全分家，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，所以在人民群眾中間就逐漸產(chǎn)生了與口語(yǔ)直接聯(lián)系的這種新的書(shū)面語(yǔ)言。白話始終是和口語(yǔ)密切聯(lián)系的，語(yǔ)法和詞匯方面與口語(yǔ)比較一致。白話和文言雖然也相互影響，但基本上是分道揚(yáng)鑣，各有各的應(yīng)用范圍。但長(zhǎng)期以來(lái)，白話文著作一直被看作是“俗”文學(xué)，在書(shū)面語(yǔ)言在始終是文言文占統(tǒng)治地位，直到1919年五四運(yùn)動(dòng)以后，白話文才取得正式書(shū)面的資格。（2）口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系）口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系①口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)體。書(shū)面語(yǔ)表諸文字的記述，口語(yǔ)通過(guò)口頭發(fā)音而傳播。兩者的載體是不同的，前者是文字，后者是語(yǔ)音。兩者的主要不同，還在于語(yǔ)體?？谡Z(yǔ)是人們口頭上應(yīng)用的語(yǔ)言，其特征在于簡(jiǎn)短，疏放，有較多省略因而常用短句。這種風(fēng)格的形成，是由于口語(yǔ)常呈現(xiàn)為當(dāng)面交談，有特定的語(yǔ)境存托，又有身手勢(shì)態(tài)和語(yǔ)音變化的幫助。從而具有較多的輔助性信息作為支持。書(shū)面語(yǔ)在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成，但具有與口語(yǔ)不同的語(yǔ)體風(fēng)格。書(shū)面語(yǔ)趨于周密，嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)完整，因而長(zhǎng)句較多。這種風(fēng)格的形成，往往是由于書(shū)面語(yǔ)缺少不同語(yǔ)境下當(dāng)面會(huì)話所具備的種種輔助信息，不得不要求語(yǔ)句自身得以規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)而成為文學(xué)語(yǔ)言，即標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的基礎(chǔ)。②口語(yǔ)一發(fā)即逝，不可能流傳久遠(yuǎn)。為了克服它所受到的時(shí)間和空間的一定限制，人們創(chuàng)造出文字來(lái)記錄語(yǔ)言。從而在訴諸聽(tīng)覺(jué)的口語(yǔ)之外，又產(chǎn)生了訴諸視覺(jué)的書(shū)面語(yǔ)。就這個(gè)意義說(shuō)，口語(yǔ)先于書(shū)面語(yǔ)，后者是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的。③書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)相互影響。書(shū)面語(yǔ)的成分不斷進(jìn)入口語(yǔ)，從而使口語(yǔ)向規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展。口語(yǔ)與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系更為密切。口語(yǔ)的成分也不斷被吸收進(jìn)書(shū)面語(yǔ)不斷豐富書(shū)面語(yǔ)，促使它不斷更新，完善，使之富于活力，更能適應(yīng)交際的新需求。一旦書(shū)面語(yǔ)嚴(yán)重與口語(yǔ)不相適應(yīng)，社會(huì)就會(huì)提出改革陳舊的書(shū)面語(yǔ)的另外，詞語(yǔ)的語(yǔ)義特征也是制約語(yǔ)義的一個(gè)重要方面。例如題干中的汽車蓋著帆布”與帆布蓋著汽車”，“汽車”“帆布”都是名詞，但“帆布”可以作覆蓋物，具有“覆蓋物”這樣的語(yǔ)義特征，可以作為“蓋”的工具；而“汽車”卻不具有“覆蓋物”這樣的語(yǔ)義特征，一般不作為“蓋”的工具。因此兩句盡管語(yǔ)序不同，但我們?cè)谡J(rèn)知的過(guò)程中都會(huì)將“汽車”當(dāng)作“蓋”這個(gè)動(dòng)作的承受者，即“受事”，而把“帆布”當(dāng)作參與“蓋”這個(gè)動(dòng)作的“工具”。所以兩句雖然語(yǔ)序不同，表達(dá)的意思基本相同。第三節(jié)第三節(jié)漢語(yǔ)的規(guī)范化和漢語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的規(guī)范化和漢語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)課后思考題1什么是現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化你對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣認(rèn)識(shí)的你覺(jué)得應(yīng)該怎樣進(jìn)行現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范什么是現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化你對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣認(rèn)識(shí)的你覺(jué)得應(yīng)該怎樣進(jìn)行現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化工作化工作答現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化就是確立現(xiàn)代汊民族的共同語(yǔ)及其內(nèi)部明確的，一致的標(biāo)準(zhǔn)，并用這種標(biāo)準(zhǔn)消除語(yǔ)音，詞匯、語(yǔ)法等方面存在的一些分歧，同時(shí)時(shí)它的書(shū)寫(xiě)符號(hào)文字的形、音、義各個(gè)方面也有制定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范。2、新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)是什么簡(jiǎn)述、新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)是什么簡(jiǎn)述國(guó)家通用語(yǔ)言文字法國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的基本內(nèi)容和主要特色的基本內(nèi)容和主要特色答新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針貫徹執(zhí)行國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字工作的政策和法令，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作，繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作，使語(yǔ)言文字在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中更好地發(fā)揮作用。新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的主要任務(wù)新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的主要任務(wù)做好現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化工作，大力推廣和積極普及普通話；研究和整理現(xiàn)行漢字。制訂各項(xiàng)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步推行漢語(yǔ)拼音方案，研究并解決實(shí)際使用中的有關(guān)問(wèn)題；研究漢語(yǔ)漢字信息處理問(wèn)題，參與鑒定有關(guān)成果；加強(qiáng)語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究，做好社會(huì)調(diào)查和社會(huì)咨詢、服務(wù)工作。基本內(nèi)容基本內(nèi)容國(guó)家通用語(yǔ)言文字法是我國(guó)歷史上第一部有關(guān)語(yǔ)言文字的專門(mén)法律，以國(guó)際法律的形式明確規(guī)定了普通話和規(guī)范汊字為我國(guó)通用的語(yǔ)言文字包括總則，國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用、管理和監(jiān)督、附則四章國(guó)家通用語(yǔ)言文字法國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的特點(diǎn)的特點(diǎn)1調(diào)整的是政府行為和社會(huì)公共行為不是個(gè)人的語(yǔ)言行為。國(guó)家機(jī)關(guān)，學(xué)校，出版社、電臺(tái)電視臺(tái)使用語(yǔ)言文字公共設(shè)施、商品廣告使用語(yǔ)言文字，都必須遵守規(guī)范，個(gè)人的言語(yǔ)行為不子干涉。2重申各民族都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由。同時(shí)還規(guī)定可以保留和使用繁體字的范圍。3在法律責(zé)任方面，以教育、倡導(dǎo)為主批評(píng)、處罰為輔。最重的處罰是予以警告，并限期改正，這與許多強(qiáng)制性的法律有所不同。3你準(zhǔn)備如何學(xué)好你準(zhǔn)備如何學(xué)好現(xiàn)代漢語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ)這門(mén)課程這門(mén)課程在學(xué)習(xí)’現(xiàn)代漢語(yǔ)’的過(guò)程中要特別注意以下幾個(gè)問(wèn)題第一要注重理論知識(shí)的系統(tǒng)性第二要注重共時(shí)和歷時(shí)的比較第三要注重實(shí)踐能力的提高第二章語(yǔ)音第一節(jié)第一節(jié)語(yǔ)音概說(shuō)語(yǔ)音概說(shuō)課后思考題1什么是語(yǔ)音什么是語(yǔ)音2語(yǔ)音有哪些性質(zhì)語(yǔ)音有哪些性質(zhì)答語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是人類發(fā)音器官發(fā)出來(lái)的表達(dá)一定意義的聲音語(yǔ)音具有物理，生理，社會(huì)三方面的性質(zhì)

簡(jiǎn)介：一、填空題（每空一、填空題（每空1分，共分，共1010分）分）1語(yǔ)素是最小的___________的語(yǔ)言成分。2主謂句和非主謂句是從句子的___________分出來(lái)的類。3順次找出一個(gè)語(yǔ)言格式的的___________手續(xù)叫做層次分析。4詞法研究的是詞的內(nèi)部構(gòu)造，以___________作為基本單位。5一個(gè)詞的語(yǔ)法功能指的是這個(gè)詞在句法結(jié)構(gòu)里占據(jù)的___________。6凡不受“很”修飾或能帶___________的謂詞是動(dòng)詞。7助動(dòng)詞不能帶___________賓語(yǔ)。8不及物動(dòng)詞和形容詞做述語(yǔ)，只能帶___________。9單音節(jié)形容詞加上“的”以后只能做___________。10只能充任狀語(yǔ)的虛詞是___________。二、單項(xiàng)選擇題（在下列每小題四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其字母標(biāo)號(hào)二、單項(xiàng)選擇題（在下列每小題四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其字母標(biāo)號(hào)填入題干的括號(hào)內(nèi)，每小題填入題干的括號(hào)內(nèi)，每小題1分，共分，共2020分）分）1從功能的角度看，下面詞組中，（）組功能相同。A首都北京坐飛機(jī)去廣州澳門(mén)回到了祖國(guó)的懷抱B熱得他滿頭大汗來(lái)喝杯酒禁止吸煙C毛澤東和周思來(lái)出一份試卷沒(méi)有人知道D看孩子我們都已經(jīng)長(zhǎng)大成人歌唱家李娜2下列各項(xiàng)，（）項(xiàng)全部是直接成分。A主語(yǔ)和賓語(yǔ)定語(yǔ)和中心語(yǔ)B謂語(yǔ)和賓語(yǔ)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)C述語(yǔ)和賓語(yǔ)定語(yǔ)和狀語(yǔ)D主語(yǔ)和謂語(yǔ)述語(yǔ)和賓語(yǔ)3從功能來(lái)看，我們可以把句子分成（）A主謂句非主謂句B單句復(fù)句C陳述句疑問(wèn)句祈使句感嘆句稱呼句D簡(jiǎn)單句復(fù)合句4下面（）組詞都是單純?cè)~。A人民履歷我們結(jié)構(gòu)B窈窕梳子被子木頭C日食坦克芭蕾舞引擎D崎嶇疙瘩叮嚀克隆5下列語(yǔ)素，（）組都是不定位語(yǔ)素。A最人地馬B民書(shū)天手C頂速千嗎D成風(fēng)者衣14述語(yǔ)和賓語(yǔ)之間意義上的聯(lián)系是各種各樣的。下列各項(xiàng)，賓語(yǔ)都是動(dòng)作的受事的一組是（）A擦玻璃吃香蕉看電影B抽香煙住旅館乘汽車C等三年看一會(huì)兒住兩天D蓋大樓寫(xiě)倡儀書(shū)來(lái)客人15下列動(dòng)詞，（）組全部是體賓動(dòng)詞。A買(mǎi)能喜歡看B唱寫(xiě)吃喂C同意進(jìn)行打算觀察D覺(jué)得贊成想鋤16下列關(guān)于補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的論述，（）是錯(cuò)誤的。A補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的位置都在動(dòng)詞之后B賓語(yǔ)只能是體詞性成分，不能是謂詞性成分C補(bǔ)語(yǔ)只能是謂詞性成分，不能是體詞性成分D從意念上說(shuō)，賓語(yǔ)的作用在于提出與動(dòng)作相關(guān)的事物，補(bǔ)語(yǔ)的作用在于說(shuō)明動(dòng)作的結(jié)果或狀態(tài)17下列各項(xiàng)，全部是狀中結(jié)構(gòu)的一組是（）A已經(jīng)三十天了本能DE縮了回來(lái)機(jī)械DE模仿別人B可愛(ài)DE孩子慢慢DE走有條件DE承擔(dān)義務(wù)C狼吞虎咽DE吃了下去剛買(mǎi)DE電視具體DE困難D沒(méi)完沒(méi)了DE說(shuō)藍(lán)色DE多瑙河最新型DE電腦18下列各項(xiàng)，（）項(xiàng)不是連謂結(jié)構(gòu)。A有個(gè)姑娘叫小芳B他來(lái)幫我照看孩子C他有一雙勤勞的手D我上街去買(mǎi)菜19下列各句，（）句是復(fù)句。A他藏在一個(gè)他看得到你，你看不到他的地方。B只有教育，才能提高全國(guó)人民的素質(zhì)。C即使在最困難的時(shí)期，他也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。D陽(yáng)光，沙灘，海浪，他人掌。20下列各句，屬于省略的是（）A吃一塹，長(zhǎng)一智。B我的鑰匙呢C我的作業(yè)交了，你的呢D請(qǐng)說(shuō)普通話。三、分析題（共三、分析題（共4242分）分）1請(qǐng)根據(jù)給出的例子分析系位構(gòu)造的類型。（4分）A二十萬(wàn)六千萬(wàn)B兩三萬(wàn)七八萬(wàn)C九千五百零三萬(wàn)六十七萬(wàn)D兩萬(wàn)萬(wàn)2請(qǐng)用層次分析法分析下列詞組的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。（4分）春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日3根據(jù)材料分析漢語(yǔ)動(dòng)詞后綴“了”的作用和特點(diǎn)。（4分）A他下了課就上圖書(shū)館了B下了課再去C關(guān)了燈就什么也看不見(jiàn)了4代詞是實(shí)詞里的一類，有的是體詞性的，有的是謂詞性的。請(qǐng)分析下列各句中代詞本身的語(yǔ)法功能和它所替代的詞的語(yǔ)法功能之間的關(guān)系。（4分）A你喜歡什么我喜歡洋娃娃。B你在看什么我在看打球。C水稻怕什么水稻怕旱。

簡(jiǎn)介：職業(yè)漢語(yǔ)職業(yè)漢語(yǔ)在線考試（開(kāi)卷）試題在線考試（開(kāi)卷）試題注意事項(xiàng)1、通過(guò)在線考試模塊完成該課程考核；2、抄襲、雷同作業(yè)一律按零分處理；第一部分閱讀理解（共第一部分閱讀理解（共5050分）分）一、語(yǔ)段閱讀（一、語(yǔ)段閱讀（1～1515題，每題題，每題2分，共分，共3030分，根據(jù)提問(wèn)，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢福┓?，根?jù)提問(wèn)，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?、英格蘭有一童謠起風(fēng)了，小貓餓死了起風(fēng)了，風(fēng)把窗簾掀起來(lái)了。窗簾拍倒了花瓶，花瓶的水灑到了地板上了。地板濕了，老婆婆滑到了。她撞壞了椅子，木匠來(lái)修椅子了。木匠砍倒了一棵樹(shù)，大樹(shù)把面包師的房子砸壞了。面包師搬家了，老鼠沒(méi)東西吃了。老鼠不來(lái)了小貓餓死了。這首童謠意在（C）A揭示了萬(wàn)事萬(wàn)物之間的因果關(guān)系B說(shuō)明世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都有直接的聯(lián)系C夸張地描述人類社會(huì)的“多米諾現(xiàn)象”D提醒人們要注意身邊的任何一件事物的變化2、方便面自L958年發(fā)明至今約5O年的時(shí)間里長(zhǎng)盛不衰受到全世界消費(fèi)者的喜愛(ài)。近年發(fā)生的食品安全事件有相當(dāng)一部分存在炒作嫌疑其中就包括油炸食品中的丙烯酰胺。丙烯酰胺是在L25℃以上油溫中長(zhǎng)期煎炸而產(chǎn)生的一種白色晶體50千克以上的動(dòng)物一次食用7克才會(huì)有不良反應(yīng)而1千克炸薯?xiàng)l中只有十幾微克丙烯酰胺方便面中丙烯酰胺平均含量為15一80微克每千克。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（D）A方便面不存在安全隱患B方便面深受全球大眾喜愛(ài)C食品安全事件有炒作之嫌D方便面中丙烯酰胺危害極小3、人生就是一張答卷。它上面有選擇題、填空題、判斷題和問(wèn)答題，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手來(lái)書(shū)寫(xiě)，人生的答卷卻要用行動(dòng)來(lái)書(shū)寫(xiě)。這段文字是想說(shuō)明（A）A人生需要行動(dòng)B人生會(huì)面臨選擇C人生是一場(chǎng)考試D人生的豐富多彩4、人們都以和平之心，信賴之感，去寬容對(duì)方，體諒對(duì)方，誠(chéng)信方可真正開(kāi)始。這段文字的意思是在強(qiáng)調(diào)（B）A我們應(yīng)該互相信賴B誠(chéng)信存在的前提條件A書(shū)能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)會(huì)使人因?yàn)榭蓯?ài)而美麗B讀書(shū)能美化人的心靈，彌補(bǔ)外貌的不足培養(yǎng)人的內(nèi)秀C書(shū)能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的D讀書(shū)是一種“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋變得文雅、睿智10、如果說(shuō)中國(guó)的導(dǎo)演缺乏商業(yè)頭腦，那么張藝謀的成功就在于他有國(guó)際化的商業(yè)頭腦，盡管他不是商人；如果說(shuō)中國(guó)投資人普遍缺乏想象力，那么張偉平的成功就在于他有著超乎尋常的想象力，盡管他不是藝術(shù)家。這段文字主要想說(shuō)明（A）A張藝謀和張偉平很成功B導(dǎo)演和投資人是可以互通的C中國(guó)的導(dǎo)演和投資人大多不成功D導(dǎo)演應(yīng)該有商業(yè)頭腦，投資人應(yīng)該有想象力11、世界杯是什么顏色的或許是足球的黑白相間之色或許是芳草茵茵的綠色然而在國(guó)際足聯(lián)看來(lái)世界杯的每一個(gè)細(xì)胞都洋溢著財(cái)富的金色在將足球魅力傳播到世界每一個(gè)角落的同時(shí)這個(gè)單項(xiàng)體育行業(yè)協(xié)會(huì)也像一個(gè)跨國(guó)壟斷公司將足球的商業(yè)價(jià)值挖掘到極致。這個(gè)擁有16年歷史的品牌就叫世界杯。這段文字主要說(shuō)明（A）A世界杯足球賽充滿商業(yè)價(jià)值B足球的商業(yè)價(jià)值已得到充分展現(xiàn)C國(guó)際足聯(lián)具有跨國(guó)壟斷公司的特點(diǎn)D世界杯是一個(gè)具有悠久歷史的品牌12、一個(gè)人最應(yīng)該了解的應(yīng)該是自己，但一個(gè)人最不了解的也往往是自己?？吹阶约簝?yōu)點(diǎn)多的，常常自傲；看到自己弱點(diǎn)多的，常常自卑。自傲到了極點(diǎn)，就成了狂妄；自卑到了極點(diǎn)，又不免變成軟弱?？傊?，缺少自知之明所誘發(fā)的不是喜劇就是悲劇，決不會(huì)是正劇。這段文字的主旨是（A）A人應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)自己，應(yīng)該有自知之明B看到自己優(yōu)點(diǎn)的人都是自傲甚至狂妄的人C一個(gè)人了解自己是最重要的，不需要了解別人D電視劇中的喜劇和悲劇都是缺少自知之明造成的13、我國(guó)建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館太重要了，這一措施將會(huì)確立網(wǎng)上中文信息基地的中心地位，形成中華文化在因特網(wǎng)上的整體優(yōu)勢(shì)。這段文字主要想說(shuō)明的是（B）A我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)目標(biāo)B我國(guó)建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館的重要性C確立網(wǎng)上中文信息的中心地位D中華文化在因特網(wǎng)上的整體優(yōu)勢(shì)14、禮記有云“君子之交淡如水?！迸c志趣相投的人交往，經(jīng)常是清且淡；如同作畫(huà)，清

簡(jiǎn)介：如果想要更多的自考資料請(qǐng)聯(lián)系我。1考試重點(diǎn)知識(shí)考試重點(diǎn)知識(shí)2014年7月份考試，這份資料里面那些重要月份考試，這份資料里面那些重要的要點(diǎn)都有出現(xiàn)，請(qǐng)認(rèn)真復(fù)習(xí)的要點(diǎn)都有出現(xiàn)，請(qǐng)認(rèn)真復(fù)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)復(fù)習(xí)題現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)復(fù)習(xí)題第一章語(yǔ)法和語(yǔ)法學(xué)第一章語(yǔ)法和語(yǔ)法學(xué)1、高名凱高名凱在1960年出版的語(yǔ)法理論語(yǔ)法理論中指出語(yǔ)法也就是語(yǔ)言中的音義結(jié)構(gòu)物各成分之間起著組織作用的結(jié)構(gòu)關(guān)系或結(jié)構(gòu)方式。2、是一種語(yǔ)言組詞造句組詞造句的規(guī)律，也有人主張叫‘文法文法’。3、1898年，馬建忠的馬建忠的馬氏文通馬氏文通問(wèn)世，標(biāo)志著漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的誕生漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的誕生，它完全可以稱得上是漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)史上的的第一座豐碑。4、◆名詞解釋名詞解釋語(yǔ)法語(yǔ)法就是一種語(yǔ)言中詞語(yǔ)之間相互結(jié)合的結(jié)構(gòu)方式和結(jié)構(gòu)關(guān)系結(jié)構(gòu)方式和結(jié)構(gòu)關(guān)系。結(jié)構(gòu)方式結(jié)構(gòu)方式結(jié)構(gòu)關(guān)系結(jié)構(gòu)關(guān)系名詞動(dòng)詞主謂關(guān)系動(dòng)詞名詞述賓關(guān)系形容詞名詞定中關(guān)系動(dòng)詞形容詞述補(bǔ)關(guān)系語(yǔ)法包含二大內(nèi)容詞法和句法詞法和句法。詞法包括詞的構(gòu)成、分類、形態(tài)變化構(gòu)成、分類、形態(tài)變化。句法包括短語(yǔ)短語(yǔ)（詞組）的構(gòu)造、句子的構(gòu)成成份、句子組合層次、復(fù)句的組合與層次（詞組）的構(gòu)造、句子的構(gòu)成成份、句子組合層次、復(fù)句的組合與層次。5、語(yǔ)言由語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三大要素構(gòu)成。6、語(yǔ)法學(xué)就是研究語(yǔ)法研究語(yǔ)法的科學(xué)。以語(yǔ)法作為自己研究對(duì)象的科學(xué)。7、紀(jì)年前第四世紀(jì)末班尼尼的班尼尼語(yǔ)法班尼尼語(yǔ)法，影響最大，影響了公元前1世紀(jì)的地恩尼地恩尼特拉克斯的特拉克斯的希臘語(yǔ)法希臘語(yǔ)法。8、語(yǔ)法簡(jiǎn)史語(yǔ)法簡(jiǎn)史A、最早研究語(yǔ)法的民族希臘和印度希臘和印度。B、16、17世紀(jì)文藝復(fù)興開(kāi)始19世紀(jì)產(chǎn)生歷史比較語(yǔ)言學(xué)歷史比較語(yǔ)言學(xué)，初步運(yùn)用歷史觀點(diǎn)?，F(xiàn)代（19世紀(jì)末、20世紀(jì)初），新的描寫(xiě)語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)主義）瑞士德索緒爾索緒爾出版了普通語(yǔ)言普通語(yǔ)言學(xué)教程學(xué)教程。C、◆德索緒爾語(yǔ)言性質(zhì)的三原則社會(huì)性與個(gè)別性、歷時(shí)的和共時(shí)的、組合與聚合社會(huì)性與個(gè)別性、歷時(shí)的和共時(shí)的、組合與聚合。如果想要更多的自考資料請(qǐng)聯(lián)系我。3D、◆1978年以后出版最有影響的著作一是呂叔湘呂叔湘主編現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞。二是朱德熙先生的語(yǔ)法講義語(yǔ)法講義。E、影響最大的有呂叔湘先生著的漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題和他主編的現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞，朱德熙先生的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究，語(yǔ)法講義語(yǔ)法講義，語(yǔ)法答問(wèn)語(yǔ)法答問(wèn)。答問(wèn)揭開(kāi)了漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)語(yǔ)法特點(diǎn)的蓋頭。P3第二章語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義第二章語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義1、◆語(yǔ)法形式語(yǔ)法形式就是指語(yǔ)法成分中能夠表現(xiàn)語(yǔ)法意義的聲音部分聲音部分以及聲音部分的結(jié)構(gòu)變化結(jié)構(gòu)變化和排列次序和排列次序等形式。如屈折變化（包括內(nèi)部元音屈折和詞尾變化）2、◆論述題語(yǔ)法形式的基本特征論述題語(yǔ)法形式的基本特征（1）這種語(yǔ)法形式不能獨(dú)立出現(xiàn)或存在，必須依附其他的語(yǔ)言成分上，獨(dú)立存在本身不具有任何意義，但說(shuō)話時(shí)當(dāng)它和別的語(yǔ)言成分結(jié)合時(shí)，卻能結(jié)后者添加一定的依附意義，即語(yǔ)法意義。例例‘們’什么意義也沒(méi)有，把它附加在代詞‘我’，名詞‘同志’之后說(shuō)成‘我們’‘同志們’，就代表多數(shù)。（2）哪一種語(yǔ)法形式能夠和哪些語(yǔ)言成分相結(jié)合，具有一定的規(guī)律性，不能亂套規(guī)律性，不能亂套。例例A、‘們’只能附加在人稱代詞和人稱名詞人稱代詞和人稱名詞之后以表多數(shù)；B、前綴‘第’‘初’總是附加在數(shù)目字之首，以表順序數(shù)目字之首，以表順序；C、念輕音的‘著’‘了’‘過(guò)’總是附著在動(dòng)詞或某些形容詞之后動(dòng)詞或某些形容詞之后，決不附著在名詞、代詞或其他詞類之后；D、‘的’總是附加在定語(yǔ)之后定語(yǔ)之后；‘地’總是附加在狀語(yǔ)之后狀語(yǔ)之后；‘得’總是附加在補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)之前之前；E、動(dòng)詞的重疊方式往往用ABABABAB式；形容詞的重疊方式往往采用AABBAABB式。（3）語(yǔ)法還具有民族性和時(shí)代性，地域性民族性和時(shí)代性，地域性。例例漢語(yǔ)用‘們’表示多數(shù)；英語(yǔ)則用S來(lái)表示；古代漢語(yǔ)里沒(méi)有‘們，著，了，過(guò)’等語(yǔ)法形式，是近代才出現(xiàn)的。詞法形式前綴、后綴、中綴、屈折變化有形形式語(yǔ)法形式句子形式輔助詞詞法形式聲調(diào)、重音無(wú)形形式

簡(jiǎn)介：現(xiàn)漢吧現(xiàn)漢吧現(xiàn)代漢語(yǔ)第一門(mén)戶社區(qū)詞匯詞匯（一）一、填空題1詞匯是語(yǔ)言的__________________，是______________________________的總匯。2詞匯包括詞和語(yǔ)兩部分，其中“語(yǔ)”是指______，它主要包括______、______、______、______等。3詞匯學(xué)是____________的科學(xué)，狹義的詞匯學(xué)研究____________、____________、____________、____________等；廣義的詞匯學(xué)還包括了____________、____________、____________、____________等。4研究語(yǔ)言詞匯的一般理論的學(xué)科叫____________研究詞匯的起源和發(fā)展演變的學(xué)科叫____________研究某一時(shí)期詞匯系統(tǒng)現(xiàn)象和特點(diǎn)的學(xué)科叫____________研究某一具體語(yǔ)言或方言的詞匯現(xiàn)象和規(guī)律的學(xué)科叫____________。5詞匯大致可以分為_(kāi)_____、______、____________三個(gè)層級(jí)。6詞和詞匯是________________________的關(guān)系。7按詞在詞匯系統(tǒng)中的地位和作用，可以把詞匯分成____________和____________兩類。8基本詞匯具有______性、______性、______性三個(gè)主要特點(diǎn)。9一般詞匯具有很強(qiáng)的______性特點(diǎn)，幾乎處在經(jīng)常的變動(dòng)之中。10現(xiàn)代漢語(yǔ)一般詞匯的構(gòu)成成分，從來(lái)源上看可包括____________、____________、____________、____________等。11新造詞是__________________________________________，它有一個(gè)相對(duì)的時(shí)間界限，就是____________以來(lái)的______多年時(shí)間內(nèi)根據(jù)漢語(yǔ)原有的語(yǔ)言材料創(chuàng)造出來(lái)的和由短語(yǔ)簡(jiǎn)縮而來(lái)的一般用詞。12古語(yǔ)詞包括____________和____________兩類。13方言詞的地方性限制很強(qiáng)，它是________________________________________________。14外來(lái)詞是________________________，現(xiàn)代漢語(yǔ)中外來(lái)詞的類型有①______，如______；②____________，如______；③____________，如______；④____________，如______；⑤___________，如______。15借形外來(lái)詞是指____________________________________________________________。16行業(yè)詞是__________________________________________________________________。17熟語(yǔ)是漢語(yǔ)中的特殊詞匯，它是__________________________________________。它主要包括______、______、______、______等。18成語(yǔ)是________________________，它具有____________、____________、____________等主要特點(diǎn)。19從來(lái)源上看成語(yǔ)主要有以下幾種類型①____________；②____________；③____________；④____________；⑤____________。現(xiàn)漢吧現(xiàn)漢吧現(xiàn)代漢語(yǔ)第一門(mén)戶社區(qū)42“崗哨”有兩個(gè)意思①站崗放哨的處所；②站崗放哨的人。其中第二個(gè)意思是在本義的基礎(chǔ)上通過(guò)①②方式而產(chǎn)生出來(lái)的，屬于______義中的______義。43同音詞是指__________________________________________________________的一組詞。44同音詞按書(shū)寫(xiě)形式一般分為_(kāi)___________和____________兩類。45造成同音詞的直接原因主要有⑴_(tái)___________；⑵____________；⑶____________；⑷____________。46同音詞在語(yǔ)言表達(dá)中可以構(gòu)成____________的修辭手法，增強(qiáng)表達(dá)效果。47在口語(yǔ)表達(dá)中，對(duì)容易混淆的同音詞，可以采取____________、____________、____________和____________等方法加以區(qū)分。48同義詞是____________________________________的一組詞，包括____________和____________兩類。49同義詞產(chǎn)生的直接原因主要有⑴_(tái)___________________；⑵________________________；⑶__________________；⑷__________________；⑸__________________；⑹__________________。50同義詞在意義上的不同主要表現(xiàn)為_(kāi)___________的不同、____________的不同及____________的不同。51同義詞在用法上的不同主要表現(xiàn)為_(kāi)___________的不同和____________的不同兩種情況。52反義詞是表示意義______或______的一組詞。53從所表達(dá)的概念內(nèi)容看，反義詞主要有兩種一種是沒(méi)有____________的，是____________關(guān)系的，叫____________，如“死和“活”；另一種是有____________的，不是完全____________的，叫____________，如“黑”和“白”。54反義詞的形成，是有其客觀物質(zhì)基礎(chǔ)的，它是事物間_________、________的聯(lián)系，在語(yǔ)言詞匯中的反映。詞匯詞匯（二）二、改錯(cuò)題1這本詞典大約收入現(xiàn)代漢語(yǔ)四萬(wàn)個(gè)詞匯。2克拉瑪依特大火災(zāi)成為解放后國(guó)內(nèi)火災(zāi)史上傷亡最沉重的火災(zāi)之一。3王兵同學(xué)經(jīng)常主動(dòng)幫助他人，班主任老師在全班表彰了他。4一場(chǎng)大冰雹，使村里的莊稼受到程度不同的摧毀。5大氣污染已地西方不少工業(yè)高度發(fā)展的城市產(chǎn)生嚴(yán)重的結(jié)果。6妹妹期望自己師大畢業(yè)后能當(dāng)一名合格的人類靈魂工程師。7歌頌社會(huì)主義，誹謗資本主義。8但愿我們能成為您永遠(yuǎn)的朋友。

簡(jiǎn)介：絕密★考試結(jié)束前高等教育自學(xué)考試中國(guó)古代文學(xué)史（一）試題課程代碼00538請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng)1答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。2每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1呂氏春秋中關(guān)于原始初民歌唱的記載是（D）A賁如，皤如，白馬，翰如B士封羊，無(wú)血C擊石拊石，以歌九韶，百獸率舞D三人操牛尾，投足以歌八闕2漢書(shū)食貨志關(guān)于采詩(shī)說(shuō)的記述是（A）A“孟春之月，群居者將散，行人振木鐸徇于路”B“故天子聽(tīng)政，使公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī)，瞽獻(xiàn)曲，史獻(xiàn)書(shū)”C“古者詩(shī)三千余篇，及至孔子，去其重（成）三百五篇，孔子皆弦歌之”D“詩(shī)者，志之所之也。情動(dòng)于中而形于言”3春秋的編纂體例是DA國(guó)別體B紀(jì)傳體C編年體D紀(jì)事本末體4左傳記事的特點(diǎn)是AA微言大義B辯麗恣肆C質(zhì)樸平實(shí)D詳贍生動(dòng)5韓非子說(shuō)理文的特點(diǎn)是DA氣勢(shì)磅礴B鋪張揚(yáng)厲C奇幻詭譎D冷峻峭拔6楚辭九歌的體式是CA論體B賦體C騷體D七體7東漢王逸對(duì)離騷題義的解釋是DA離騷者，猶離憂也B離騷者，楚古樂(lè)曲名也C離，猶遭也；騷，憂也D離，別也；騷，愁也8新序一書(shū)的作者是AA劉向B劉歆C桓寬D桓譚9吳越春秋在寫(xiě)作上的特點(diǎn)是DA筆法謹(jǐn)嚴(yán)B氣盛情切C西晉D南朝24下列關(guān)于洛陽(yáng)伽藍(lán)記的敘述中，正確的是A作者酈道元（楊炫之）B屬于歷史筆記（是集歷史、地理、佛教為一體的名著）C屬于地理著作D約成書(shū)于北魏延昌、正興間（東魏孝靜帝時(shí)期）25隋代聚集在煬帝身邊的南朝文士的詩(shī)風(fēng)特點(diǎn)是（C）A重氣質(zhì)B重骨力C重文采D重思理26陳子昂的詩(shī)論主張是（B）A“六對(duì)”、“八對(duì)”說(shuō)B提倡風(fēng)骨和比興C要求詩(shī)歌補(bǔ)察時(shí)政D“象外之象”說(shuō)27張若虛所屬的作家群體是（C）A初唐四杰B文章四友C吳中四士D大歷十才子28姚合詩(shī)風(fēng)的特點(diǎn)是（D）A清穩(wěn)閑適B剛健爽朗C平淡自然D奇崛幽峭29陸龜蒙的野廟碑屬于（B）A山水游記B諷刺小品C變文D俗講30下列詞句屬于韋莊詞的是（B）A小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪（溫庭筠菩薩蠻）B人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老（菩薩蠻）C問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流（南唐李煜虞美人）D細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒（【攤破浣溪沙（一名山花子）】李璟）二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。31神話引導(dǎo)了后世文學(xué)審美理想發(fā)展方向的特征有ABCEA主題B情感C情節(jié)D形象E想象32下列詩(shī)人中屬于建安七子的有（A、B、D、E）A陳琳B孔融C阮王禹D王粲E劉楨33宮體詩(shī)的特點(diǎn)有A、CA題材處理上的娛樂(lè)性質(zhì)B對(duì)寫(xiě)實(shí)技巧的追求C對(duì)山水景物的聲、光、色都有生動(dòng)的描繪D質(zhì)樸無(wú)華，不加雕飾，極盡語(yǔ)言純凈之美E談?wù)摾锨f玄理為主，少數(shù)兼及佛理的表述34高適邊塞詩(shī)的風(fēng)格特點(diǎn)有（A、B、E）A沉雄氣質(zhì)B慷慨悲壯C文采華麗D清新自然

簡(jiǎn)介：職業(yè)漢語(yǔ)職業(yè)漢語(yǔ)在線考試（開(kāi)卷）試題在線考試（開(kāi)卷）試題注意事項(xiàng)1、通過(guò)在線考試模塊完成該課程考核；2、抄襲、雷同作業(yè)一律按零分處理；第一部分閱讀理解（共第一部分閱讀理解（共5050分）分）一、語(yǔ)段閱讀（一、語(yǔ)段閱讀（1～1515題，每題題，每題2分，共分，共3030分，根據(jù)提問(wèn)，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢福┓?，根?jù)提問(wèn)，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?、英格蘭有一童謠起風(fēng)了，小貓餓死了起風(fēng)了，風(fēng)把窗簾掀起來(lái)了。窗簾拍倒了花瓶，花瓶的水灑到了地板上了。地板濕了，老婆婆滑到了。她撞壞了椅子，木匠來(lái)修椅子了。木匠砍倒了一棵樹(shù)，大樹(shù)把面包師的房子砸壞了。面包師搬家了，老鼠沒(méi)東西吃了。老鼠不來(lái)了小貓餓死了。這首童謠意在（C）A揭示了萬(wàn)事萬(wàn)物之間的因果關(guān)系B說(shuō)明世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都有直接的聯(lián)系C夸張地描述人類社會(huì)的“多米諾現(xiàn)象”D提醒人們要注意身邊的任何一件事物的變化2、方便面自L958年發(fā)明至今約5O年的時(shí)間里長(zhǎng)盛不衰受到全世界消費(fèi)者的喜愛(ài)。近年發(fā)生的食品安全事件有相當(dāng)一部分存在炒作嫌疑其中就包括油炸食品中的丙烯酰胺。丙烯酰胺是在L25℃以上油溫中長(zhǎng)期煎炸而產(chǎn)生的一種白色晶體50千克以上的動(dòng)物一次食用7克才會(huì)有不良反應(yīng)而1千克炸薯?xiàng)l中只有十幾微克丙烯酰胺方便面中丙烯酰胺平均含量為15一80微克每千克。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（D）A方便面不存在安全隱患B方便面深受全球大眾喜愛(ài)C食品安全事件有炒作之嫌D方便面中丙烯酰胺危害極小3、人生就是一張答卷。它上面有選擇題、填空題、判斷題和問(wèn)答題，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手來(lái)書(shū)寫(xiě)，人生的答卷卻要用行動(dòng)來(lái)書(shū)寫(xiě)。這段文字是想說(shuō)明（A）A人生需要行動(dòng)B人生會(huì)面臨選擇C人生是一場(chǎng)考試D人生的豐富多彩4、人們都以和平之心，信賴之感，去寬容對(duì)方，體諒對(duì)方，誠(chéng)信方可真正開(kāi)始。這段文字的意思是在強(qiáng)調(diào)（B）A我們應(yīng)該互相信賴B誠(chéng)信存在的前提條件A書(shū)能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)會(huì)使人因?yàn)榭蓯?ài)而美麗B讀書(shū)能美化人的心靈，彌補(bǔ)外貌的不足培養(yǎng)人的內(nèi)秀C書(shū)能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的D讀書(shū)是一種“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋變得文雅、睿智10、如果說(shuō)中國(guó)的導(dǎo)演缺乏商業(yè)頭腦，那么張藝謀的成功就在于他有國(guó)際化的商業(yè)頭腦，盡管他不是商人；如果說(shuō)中國(guó)投資人普遍缺乏想象力，那么張偉平的成功就在于他有著超乎尋常的想象力，盡管他不是藝術(shù)家。這段文字主要想說(shuō)明（A）A張藝謀和張偉平很成功B導(dǎo)演和投資人是可以互通的C中國(guó)的導(dǎo)演和投資人大多不成功D導(dǎo)演應(yīng)該有商業(yè)頭腦，投資人應(yīng)該有想象力11、世界杯是什么顏色的或許是足球的黑白相間之色或許是芳草茵茵的綠色然而在國(guó)際足聯(lián)看來(lái)世界杯的每一個(gè)細(xì)胞都洋溢著財(cái)富的金色在將足球魅力傳播到世界每一個(gè)角落的同時(shí)這個(gè)單項(xiàng)體育行業(yè)協(xié)會(huì)也像一個(gè)跨國(guó)壟斷公司將足球的商業(yè)價(jià)值挖掘到極致。這個(gè)擁有16年歷史的品牌就叫世界杯。這段文字主要說(shuō)明（A）A世界杯足球賽充滿商業(yè)價(jià)值B足球的商業(yè)價(jià)值已得到充分展現(xiàn)C國(guó)際足聯(lián)具有跨國(guó)壟斷公司的特點(diǎn)D世界杯是一個(gè)具有悠久歷史的品牌12、一個(gè)人最應(yīng)該了解的應(yīng)該是自己，但一個(gè)人最不了解的也往往是自己。看到自己優(yōu)點(diǎn)多的，常常自傲；看到自己弱點(diǎn)多的，常常自卑。自傲到了極點(diǎn)，就成了狂妄；自卑到了極點(diǎn)，又不免變成軟弱?？傊?，缺少自知之明所誘發(fā)的不是喜劇就是悲劇，決不會(huì)是正劇。這段文字的主旨是（A）A人應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)自己，應(yīng)該有自知之明B看到自己優(yōu)點(diǎn)的人都是自傲甚至狂妄的人C一個(gè)人了解自己是最重要的，不需要了解別人D電視劇中的喜劇和悲劇都是缺少自知之明造成的13、我國(guó)建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館太重要了，這一措施將會(huì)確立網(wǎng)上中文信息基地的中心地位，形成中華文化在因特網(wǎng)上的整體優(yōu)勢(shì)。這段文字主要想說(shuō)明的是（B）A我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)目標(biāo)B我國(guó)建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館的重要性C確立網(wǎng)上中文信息的中心地位D中華文化在因特網(wǎng)上的整體優(yōu)勢(shì)14、禮記有云“君子之交淡如水。”與志趣相投的人交往，經(jīng)常是清且淡；如同作畫(huà)，清

簡(jiǎn)介：中國(guó)古代文學(xué)史（一）試題第1頁(yè)共9頁(yè)絕密★考試結(jié)束前高等教育自學(xué)考試中國(guó)古代文學(xué)史（一）試題課程代碼00538請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng)1答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。2每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1呂氏春秋中關(guān)于原始初民歌唱的記載是（D）A賁如，皤如，白馬，翰如B士封羊，無(wú)血C擊石拊石，以歌九韶，百獸率舞D三人操牛尾，投足以歌八闕2漢書(shū)食貨志關(guān)于采詩(shī)說(shuō)的記述是（A）A“孟春之月，群居者將散，行人振木鐸徇于路”B“故天子聽(tīng)政，使公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī)，瞽獻(xiàn)曲，史獻(xiàn)書(shū)”C“古者詩(shī)三千余篇，及至孔子，去其重（成）三百五篇，孔子皆弦歌之”D“詩(shī)者，志之所之也。情動(dòng)于中而形于言”3春秋的編纂體例是DA國(guó)別體B紀(jì)傳體C編年體D紀(jì)事本末體4左傳記事的特點(diǎn)是AA微言大義B辯麗恣肆C質(zhì)樸平實(shí)D詳贍生動(dòng)中國(guó)古代文學(xué)史（一）試題第3頁(yè)共9頁(yè)C晉武帝泰始元年265至?xí)x武帝太康元年280D劉宋泰始二年466至梁武帝天監(jiān)十二年51315被鐘嶸詩(shī)品批評(píng)為“過(guò)為峻切，訐直露才”的作家是（D）A阮籍B何晏C應(yīng)璩D嵇康16左思的詩(shī)歌繼承了建安風(fēng)骨，被譽(yù)為（D）A“弘麗妍贍”B“文采高麗”C“縟旨星稠”D“文典以怨”17“開(kāi)千古平淡之宗”的詩(shī)人是（C）A曹植B郭璞C陶淵明D謝靈運(yùn)18“竟陵八友”的主要活動(dòng)時(shí)期是（B）A元嘉時(shí)期B永明時(shí)期C建安時(shí)期D正始時(shí)期19齊梁詩(shī)壇首屈一指的詩(shī)人是（C）A江淹B沈約C謝胱D王融20“北地三才”中除了邢劭、魏收外還有CA庾信B宇文毓C溫子升D徐陵21敘事長(zhǎng)詩(shī)木蘭詩(shī)屬于DA吳歌B西曲C南朝樂(lè)府D北朝民歌22下列反映作品歸屬的各項(xiàng)中，正確的是A曹植登樓賦王粲B王粲洛神賦（曹植）C左思三都賦D江淹蕪城賦（鮑照）23駢賦成熟定型的時(shí)期為（D）A東漢B建安C西晉D南朝

簡(jiǎn)介：1中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)﹙本科﹚古代漢語(yǔ)古代漢語(yǔ)（上冊(cè)）通論知識(shí)要點(diǎn)（上冊(cè)）通論知識(shí)要點(diǎn)■緒論緒論一什么是古代什么是古代漢語(yǔ)漢語(yǔ)1古代漢語(yǔ)古代漢語(yǔ)古代漢民族的語(yǔ)言。有廣義、狹義之分。廣義的古代漢語(yǔ)泛指“五四”以前的漢民族語(yǔ)言，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相對(duì)而言；狹義的古代漢語(yǔ)特指以先秦口語(yǔ)為基礎(chǔ)的上古漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)，即文言﹙或文言文、古文﹚。2漢語(yǔ)發(fā)展的歷史分期漢語(yǔ)發(fā)展的歷史分期①上古漢語(yǔ)先秦兩漢到魏晉時(shí)期。其書(shū)面語(yǔ)是在先秦口語(yǔ)基礎(chǔ)上形成的文言。②中古漢語(yǔ)南北朝到唐宋時(shí)期。其書(shū)面語(yǔ)是在六朝后在北方話基礎(chǔ)上形成的古白話。③近代漢語(yǔ)元明清時(shí)期。其書(shū)面語(yǔ)是以近代北方話為基礎(chǔ)的近代白話。④現(xiàn)代漢語(yǔ)“五四”以后。其書(shū)面語(yǔ)是在現(xiàn)代北方話基礎(chǔ)上形成的普通話。3古漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的兩大分支古漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的兩大分支①文言系統(tǒng)文言是以先秦口語(yǔ)為基礎(chǔ)的上古漢語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)系統(tǒng)。②白話系統(tǒng)白話是六朝以來(lái)在北方口語(yǔ)基礎(chǔ)上形成的中古和近代漢語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)系統(tǒng)，含古白話﹙中古漢語(yǔ)﹚和近代白話﹙近代漢語(yǔ)﹚。二怎樣學(xué)好古代學(xué)好古代漢語(yǔ)漢語(yǔ)1古漢語(yǔ)研究的主要對(duì)象是古漢語(yǔ)研究的主要對(duì)象是文言文言。因?yàn)棰傥难允菨h語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的源頭，全面認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)必從文言開(kāi)始。②我國(guó)古代文獻(xiàn)、典籍浩如煙海，多用文言寫(xiě)成的，傳承古代文化，必須從掌握文言入手。2學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)的基本方法學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)的基本方法①把握知識(shí)體系，突出重點(diǎn)難點(diǎn)；②文選與通論有機(jī)結(jié)合；③充分利用工具書(shū)和現(xiàn)代學(xué)習(xí)工具；④博學(xué)好問(wèn)、勤于積累、善于總結(jié)。附古附古漢語(yǔ)漢語(yǔ)研究的三個(gè)重要研究的三個(gè)重要階段1漢初到東晉末漢初到東晉末3古美索不達(dá)尼亞的楔形文字、古埃及的圣書(shū)文字（釘頭文字）、甲骨文體系的古漢字。﹙周有光認(rèn)為發(fā)源于中美洲古土著族的瑪雅文字是笫四大古文字﹚二漢字的性字的性質(zhì)1漢字形成漢字形成①歷史傳說(shuō)歷史傳說(shuō)“倉(cāng)頡造字”。②原始漢字產(chǎn)生的時(shí)代原始漢字產(chǎn)生的時(shí)代約5000年前黃帝時(shí)代。據(jù)史書(shū)記載，倉(cāng)頡是黃帝時(shí)期的一位史官，大概曾從事過(guò)漢字的搜集與整理工作。2漢字的表意性漢字的表意性表意性文字。形成漢字表意性的原因①先人造字先人造字“因形示意、意寓形中因形示意、意寓形中”的理念所致的理念所致漢字字形多數(shù)是直接與字義相聯(lián)系。形形漢字↗↘拼音文字↙↖音←義音→義②由古漢語(yǔ)的特有屬性所規(guī)定由古漢語(yǔ)的特有屬性所規(guī)定“因形示意”的表意性漢字與以單音詞為主、少有形態(tài)變化、同音詞數(shù)量大等為主要特點(diǎn)的古漢語(yǔ)有較好地適應(yīng)性。三漢字的字的結(jié)構(gòu)（造字法）構(gòu)（造字法）1許慎許慎說(shuō)文解字說(shuō)文解字“六書(shū)六書(shū)”許慎說(shuō)文解字?jǐn)ⅰ爸芏Y八歲入小學(xué)，保氏教國(guó)子先以六書(shū)。一曰指事，一曰指事，指事者，視而可識(shí)，察而見(jiàn)意，上下是也。二曰二曰象形，象形，象形者，畫(huà)成其物，隨體詰詘，日月是也。三曰形聲，三曰形聲，形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也。四曰會(huì)意，四曰會(huì)意，會(huì)意者，比類合誼，以見(jiàn)指撝，武信是也。五曰轉(zhuǎn)注，。五曰轉(zhuǎn)注，轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相受，考老是也。六曰假借，六曰假借，假借者，本無(wú)其字，依聲托事，令長(zhǎng)是也?！雹傧笮蜗笮斡妹枘∈挛镙喞蛱卣鱽?lái)表意的造字法。如日月人魚(yú)羊水。獨(dú)體象形目、木、手。合體象形眉、果、聿。②指事指事用象征性符號(hào)或在象形字上增加象征性符號(hào)來(lái)表意的造字方法。如上、下、亦腋、刃、本、末。獨(dú)體指事一、三、五、高。加（合）體指事寸、叉、厷、甘。③會(huì)意會(huì)意把兩個(gè)或幾個(gè)表意形體組合在一起表示一種新意的造字方法。如武信步牧莫暮斗鬥。同體會(huì)意棘、卉、品、北［背］。異體會(huì)意孚［俘］、牧、即、間［間閒］。④形聲形聲把表義的形符和表音的聲符組合在一起構(gòu)成一個(gè)新字的一種

簡(jiǎn)介：1電大應(yīng)用寫(xiě)作漢語(yǔ)題庫(kù)（完整版）一、填空。1序論序論﹑本論本論和結(jié)論結(jié)論三個(gè)部分前后相續(xù)﹑緊密銜接是學(xué)術(shù)論文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)程序2獨(dú)創(chuàng)獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)科學(xué)性和理論理論性，是所有的學(xué)術(shù)論文都應(yīng)具備的一般特征。3發(fā)文機(jī)關(guān)名稱發(fā)文機(jī)關(guān)名稱﹑發(fā)文事由發(fā)文事由和公文種類公文種類是構(gòu)成公文標(biāo)題的三個(gè)基本要素4函適用與不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互商洽工作，詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題，請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)等。5目的明確目的明確、格式規(guī)范格式規(guī)范、用語(yǔ)得體用語(yǔ)得體是公關(guān)文書(shū)所應(yīng)當(dāng)具備的幾個(gè)最為突出的特點(diǎn)。6主旨主旨、材料材料、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言語(yǔ)言是一切文章的構(gòu)成要素。A1按傳播媒體的不同，可將常見(jiàn)的廣告分為報(bào)紙報(bào)紙廣告、雜志雜志廣告、廣播廣播廣告、電視電視廣告、路牌路牌廣告、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)廣告等幾種。2按告與請(qǐng)示內(nèi)容和請(qǐng)求目的的不同，可將請(qǐng)求分為請(qǐng)求指示指示的請(qǐng)示和請(qǐng)求批準(zhǔn)批準(zhǔn)的請(qǐng)示。3按具體用途的不同，通報(bào)可分為表彰性表彰性通報(bào)、批評(píng)性批評(píng)性通報(bào)和傳達(dá)性通報(bào)三種。4按其功能的不同，可將常用的廣告語(yǔ)劃分為兩大類1功能型功能型2訴求型訴求型，按其語(yǔ)言風(fēng)格的不同，可將廣告語(yǔ)分為1詩(shī)歌詩(shī)歌化風(fēng)格2口語(yǔ)口語(yǔ)化風(fēng)格3成語(yǔ)成語(yǔ)化風(fēng)格4諧音諧音化風(fēng)格。5按其具體用途和內(nèi)容的不同，可將通報(bào)分為三類表彰性表彰性通報(bào)；批評(píng)性批評(píng)性通報(bào)；情況性情況性通報(bào)。6按其內(nèi)容的不同可將廣告標(biāo)題分為直接直接標(biāo)題和間接間接標(biāo)題兩種7按其內(nèi)容的不同可將經(jīng)濟(jì)消息分為以下幾類1經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)消息2經(jīng)濟(jì)綜合綜合消息3經(jīng)濟(jì)典型典型消息4經(jīng)濟(jì)述評(píng)述評(píng)消息8按其內(nèi)容和功用的不同可將常見(jiàn)的會(huì)議紀(jì)要分為三類1指示指示性會(huì)議紀(jì)要2通報(bào)通報(bào)性會(huì)議紀(jì)要3消息消息性會(huì)議紀(jì)要9按其內(nèi)容和功用的不同可將常用的通知分為以下幾種1批示批示性通知2指示指示性通知3告知告知性通知4任免任免性通知10按其先進(jìn)具體用途和內(nèi)容的不同，可將通報(bào)分為三類1）表彰表彰性通報(bào)；2）批評(píng)批評(píng)性通報(bào)；3）情況情況性通報(bào)。11按其形式的不同可以把學(xué)術(shù)論文中的注釋分為四種1夾注夾注2腳注腳注3章節(jié)注章節(jié)注4尾注尾注12按其用途的不同，可以將書(shū)信分為兩大類一類是專用專用書(shū)信，一類是一般一般書(shū)信。13按其自身特點(diǎn)的不同可將文摘分為以下幾類1指示指示性文摘2報(bào)道報(bào)道性文摘3報(bào)道報(bào)道指示指示性文摘14按行文方向的不同劃分，可將函分為去函去函和復(fù)函復(fù)函兩種；按內(nèi)容的不同劃分，可將函分為商洽商洽性函、詢問(wèn)詢問(wèn)性函、答復(fù)答復(fù)性函和請(qǐng)求請(qǐng)求性函等幾種。15按照分析的目的和涉及的范圍的不同經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告大致可分為以下幾種1全面全面分析報(bào)告2專題分專題分析報(bào)告3簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要分析報(bào)告4財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)分析報(bào)告16按照記錄內(nèi)容和記錄方式的不同，可以將筆記劃分為不同的種類，常用的筆記有以下幾類摘錄摘錄筆記、摘要摘要筆記、提要提要筆記、提綱提綱筆記、心得心得筆記、索引索引筆記。17按照請(qǐng)示的內(nèi)容和請(qǐng)示的目的的不同，可將請(qǐng)示分為請(qǐng)示的指示指示請(qǐng)示和請(qǐng)求的批準(zhǔn)批準(zhǔn)請(qǐng)示18按照請(qǐng)示內(nèi)容和請(qǐng)示目的的不同可將請(qǐng)示分為兩類請(qǐng)求指示指示的請(qǐng)示；請(qǐng)求批準(zhǔn)批準(zhǔn)的請(qǐng)示。19按照使用場(chǎng)合和內(nèi)容的不同，可將慰問(wèn)信分為兩類，一類是表示安慰安慰的，一類是表示問(wèn)候問(wèn)候的。20按照有關(guān)規(guī)定，合同所應(yīng)具備的主要條款有標(biāo)的標(biāo)的；數(shù)量數(shù)量和質(zhì)量質(zhì)量；價(jià)款價(jià)款或者酬金酬金；履行的期限期限、地點(diǎn)和方式方式；違約責(zé)任違約責(zé)任；解決爭(zhēng)議的方法解決爭(zhēng)議的方法。21按照自身特點(diǎn)的不同，可將文獻(xiàn)分為以下幾類指示指示性文獻(xiàn)；報(bào)道報(bào)道性文獻(xiàn)；報(bào)道報(bào)道；指示指示性文獻(xiàn)。22按照綜述所描述的對(duì)象的不同可以把常用的綜述分為三種1會(huì)議會(huì)議綜述2討論討論綜述3研究研究綜述23按作用劃分，招標(biāo)文書(shū)主要有招標(biāo)申請(qǐng)書(shū)招標(biāo)申請(qǐng)書(shū)、招標(biāo)文件招標(biāo)文件、招標(biāo)書(shū)招標(biāo)書(shū)、邀請(qǐng)函邀請(qǐng)函、招標(biāo)公告招標(biāo)公告、招標(biāo)通告招標(biāo)通告、招標(biāo)通知書(shū)標(biāo)通知書(shū)、議標(biāo)書(shū)議標(biāo)書(shū)、評(píng)標(biāo)評(píng)標(biāo)定標(biāo)定標(biāo)結(jié)果報(bào)告結(jié)果報(bào)告、中標(biāo)通知書(shū)中標(biāo)通知書(shū)，投標(biāo)文書(shū)主要有投標(biāo)申請(qǐng)書(shū)投標(biāo)申請(qǐng)書(shū)、投標(biāo)書(shū)投標(biāo)書(shū)、履約保證書(shū)約保證書(shū)等幾種。B1報(bào)告與請(qǐng)示的區(qū)別主要體現(xiàn)為1具體功用具體功用不同2內(nèi)容含量?jī)?nèi)容含量不同3行文時(shí)機(jī)行文時(shí)機(jī)不同2比較常見(jiàn)的公關(guān)文書(shū)主要有函電函電類和致詞致詞類兩大類別。3編寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)必須做到選材要精當(dāng)選材要精當(dāng)、事實(shí)要準(zhǔn)確事實(shí)要準(zhǔn)確；編寫(xiě)要迅速及時(shí)；內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要。4辯證思維的方法主要有歸納歸納和演繹演繹、分析分析和綜合綜合、抽象抽象和具體具體、邏輯邏輯和歷史歷史等幾種。5表彰先進(jìn)批評(píng)錯(cuò)誤傳達(dá)重要精神或者情況可用通報(bào)通報(bào)6不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互商洽工作詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)要用函C3文（5）落款落款。4合同一般包括以下幾個(gè)部分1標(biāo)題標(biāo)題、2合同合同當(dāng)事人名稱當(dāng)事人名稱3合同編號(hào)編號(hào)與簽訂地點(diǎn)、時(shí)間地點(diǎn)、時(shí)間4正文正文5署名和有效期限有效期限。5賀電和賀信通常包括標(biāo)題標(biāo)題、稱謂稱謂、正文正文、祝頌語(yǔ)祝頌語(yǔ)、落款落款幾個(gè)部分。6會(huì)議紀(jì)要所應(yīng)具備的兩大特點(diǎn)是1紀(jì)實(shí)紀(jì)實(shí)性2提要提要性7獲取論文寫(xiě)作資料的基本途徑有1觀察觀察2實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3調(diào)查調(diào)查4利用圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)利用圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)J1機(jī)關(guān)編發(fā)的簡(jiǎn)報(bào)，大都由報(bào)頭報(bào)頭、正文正文、報(bào)尾報(bào)尾三個(gè)部分組成的。2計(jì)劃的正文部分一般包括基本情況基本情況、目的目的與要求要求、步驟步驟與作法作法、結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)等幾個(gè)方面的內(nèi)容。3計(jì)劃的種類很多，而且從不同的角度可以對(duì)其進(jìn)行不同的分類，比如，按其性質(zhì)的不同，可將計(jì)劃分為兩大類，即綜合綜合性計(jì)劃和專題專題性計(jì)劃；按其形式的不同劃分，有條文條文式計(jì)劃、表格表格式計(jì)劃、條文和表格表格配合使用的計(jì)劃，大單位的計(jì)劃或時(shí)限較長(zhǎng)的計(jì)劃，往往以文件的形式制訂。4計(jì)劃通常是由標(biāo)題標(biāo)題﹑正文正文和落款落款幾個(gè)部分構(gòu)成的5記載和傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)要用會(huì)議紀(jì)要會(huì)議紀(jì)要6檢索工具是指各類以提供資料線索為主的檢索性工具書(shū)，人們常用的檢索工具主要有目錄目錄、索引索引和文摘文摘等幾種。7檢索文獻(xiàn)資料的方法主要有三種一是追溯追溯法二是常用常用法三是循環(huán)循環(huán)法8簡(jiǎn)報(bào)的報(bào)頭部分主要包括簡(jiǎn)報(bào)名稱、編號(hào)編號(hào)、編印單位編印單位、印發(fā)日期印發(fā)日期、密級(jí)密級(jí)和保存要求保存要求等項(xiàng)目。報(bào)尾部分主要包括發(fā)送單位發(fā)送單位和印發(fā)份數(shù)印發(fā)份數(shù)兩項(xiàng)內(nèi)容。9接照使用場(chǎng)合的內(nèi)容的不同，可將慰問(wèn)信分為兩類，一類是表示安慰安慰的，一類是表示問(wèn)候問(wèn)候的。10經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告大體上包括標(biāo)題標(biāo)題﹑正文正文和落款落款及日期日期幾個(gè)部分11經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的標(biāo)題常用的有兩種1報(bào)告報(bào)告式標(biāo)題2論文論文式標(biāo)題12經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的標(biāo)題主要有兩種（）完整完整式標(biāo)題；（2）簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要式標(biāo)題。13經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的功能主要包括（）診斷診斷功能（2）建議建議功能（3）反饋反饋功能（4）預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)功能。14經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的特點(diǎn)主要體現(xiàn)為1科學(xué)科學(xué)性2及時(shí)及時(shí)性3指導(dǎo)指導(dǎo)性15經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的正文通常包括基本情況基本情況﹑評(píng)估分析評(píng)估分析﹑意見(jiàn)意見(jiàn)或建議建議等幾個(gè)部分的內(nèi)容16經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的正文通常包括前言前言、情況情況、分析分析、意見(jiàn)意見(jiàn)或建議建議等幾個(gè)部分的內(nèi)容。17經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的種類很多，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可以將其劃分不同的類別，譬如，按其內(nèi)容廣度和分析目的的不同，可將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告歸入綜合綜合分析報(bào)告和專題專題分析報(bào)告兩大類。18經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析方法有很多種，常用的有對(duì)比對(duì)比分析法、因素因素分析法和動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)分析法等幾種。19經(jīng)濟(jì)消息的開(kāi)頭部分通常被稱作導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)。20經(jīng)濟(jì)消息的作用主要體現(xiàn)在輿論宣傳輿論宣傳﹑信息傳播信息傳播﹑經(jīng)濟(jì)流通經(jīng)濟(jì)流通幾個(gè)方面21經(jīng)濟(jì)消息一般是由標(biāo)題標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)、主體主體、結(jié)尾結(jié)尾和背景材料背景材料五個(gè)部分構(gòu)成的。22經(jīng)濟(jì)新聞的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在真、新、短、快、活幾個(gè)方面。K1科學(xué)研究的課題有兩大類一類是開(kāi)創(chuàng)開(kāi)創(chuàng)性研究的課題一類是發(fā)展發(fā)展性研究的課題2可行性研究報(bào)告的標(biāo)題大都包括單位單位名稱、項(xiàng)目項(xiàng)目名稱及文種文種名稱等幾項(xiàng)內(nèi)容。3可行性研究報(bào)告的特點(diǎn)主要體現(xiàn)為1高度的科學(xué)科學(xué)性2嚴(yán)密的論證論證性3學(xué)科的多樣多樣性4可行性研究報(bào)告的正文通常包括前言前言﹑主體主體和結(jié)論結(jié)論三個(gè)部分5可行性研究報(bào)告一般是由標(biāo)題標(biāo)題、正文正文、附件附件幾個(gè)部分組成的。6課題的客觀意義包含兩層內(nèi)容一是社會(huì)社會(huì)意義，二是學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)意義。L1論文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)符合以下要求1確切確切2具體具體3醒目醒目2論文的標(biāo)題主要有兩種類型一種是揭示課題課題的標(biāo)題一種是揭示論點(diǎn)論點(diǎn)的標(biāo)題M1民事答辯狀的首部主要包括標(biāo)題標(biāo)題、當(dāng)事人的基本情況基本情況和案由案由幾個(gè)項(xiàng)目。2民事答辯狀是由首部首部﹑正文正文和尾部尾部組成的3民事答辯狀應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)針對(duì)性和反駁反駁性。4民事起訴狀的首部主要包括標(biāo)題標(biāo)題和當(dāng)事人的基本情況基本情況兩個(gè)項(xiàng)目5民事起訴狀的正文主要包括訴訟請(qǐng)求訴訟請(qǐng)求﹑事實(shí)事實(shí)和理由理由﹑證據(jù)證據(jù)三個(gè)方面的內(nèi)容6民事起訴狀通常是由首部首部﹑正文正文和尾部尾部組成的7民事上訴狀的首部主要包括標(biāo)題標(biāo)題﹑當(dāng)事人的基本情況基本情況和案由案由幾項(xiàng)內(nèi)容8民事上訴狀的正文主要包括上訴請(qǐng)求請(qǐng)求和上訴理由理由兩項(xiàng)內(nèi)容9命令的最大特點(diǎn)是具有強(qiáng)制強(qiáng)制性10命令主要包括發(fā)布發(fā)布令﹑行政行政令和嘉獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)令等幾種

簡(jiǎn)介：電大現(xiàn)代漢語(yǔ)專題形成性考核02任務(wù)一、判斷題（共一、判斷題（共3030道試題，共道試題，共3030分。）分。）得分得分30301頒行語(yǔ)言文字法的主要目的是推廣普通話。A錯(cuò)誤B正確正確答案A滿分1分2充當(dāng)普通話音節(jié)韻尾的音素一共有四個(gè)，即I、U、N、NG。A錯(cuò)誤B正確正確答案B滿分1分3IOU、UEI、UEN三個(gè)韻母，在使用中有時(shí)候省略韻腹，有時(shí)候省略韻頭。A錯(cuò)誤B正確正確答案A滿分1分4在給漢字注音時(shí)，字母I只有充當(dāng)韻腹時(shí)，上面的一點(diǎn)才能省略。A錯(cuò)誤B正確正確答案A滿分1分5韻母的原形在拼音時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)樽⒁魰r(shí)上面兩點(diǎn)按拼寫(xiě)規(guī)則要省略。A錯(cuò)誤B正確正確答案A滿分1分6普通話其實(shí)就是北京話，北京話就是普通話。A錯(cuò)誤B正確正確答案A滿分1分7漢語(yǔ)拼音方案規(guī)定的漢語(yǔ)拼音字母讀音與拉丁字母讀音相同。A錯(cuò)誤B正確15朗讀和朗誦是一回事，二者沒(méi)有區(qū)別。A錯(cuò)誤B正確正確答案A滿分1分16現(xiàn)代漢語(yǔ)方言呈現(xiàn)向普通話集中靠攏的趨勢(shì)。A錯(cuò)誤B正確正確答案B滿分1分17“世間最難得的是人材”。這個(gè)句子中詞語(yǔ)使用完全正確。A錯(cuò)誤B正確正確答案A滿分1分18從構(gòu)詞法角度看，“血紅”是限定式，“口紅”是陳述式。A錯(cuò)誤B正確正確答案B滿分1分19“銀耳、犧牲、板鴨”從造詞法角度看，既是語(yǔ)法手段造詞，又是修辭手段造詞。A錯(cuò)誤B正確正確答案B滿分1分20詞和語(yǔ)素的本質(zhì)區(qū)別在于，詞大多是由兩個(gè)以上的音節(jié)構(gòu)成的，語(yǔ)素多為單音節(jié)形式。A錯(cuò)誤B正確正確答案A滿分1分21“放大、高大、最大、遠(yuǎn)大、強(qiáng)大”都是詞，不是短語(yǔ)。A錯(cuò)誤B正確正確答案A滿分1分22慣用語(yǔ)大多由三個(gè)音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系大多為動(dòng)賓關(guān)系。A錯(cuò)誤

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代漢語(yǔ)試題庫(kù)現(xiàn)代漢語(yǔ)試題庫(kù)10級(jí)漢級(jí)漢語(yǔ)言語(yǔ)言3班第一章第一章緒論一、名詞解釋1現(xiàn)代漢語(yǔ)2現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化3文學(xué)語(yǔ)言4方言5基礎(chǔ)方言二、填空題1“現(xiàn)代漢語(yǔ)”通常有兩種解釋，狹義的解釋指的是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，廣義的解釋還兼指現(xiàn)代漢民族使用的和。2漢語(yǔ)做為一種語(yǔ)言，具有一切語(yǔ)言共有的性質(zhì)。即從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，它是一種；從功能上說(shuō)，它是。3現(xiàn)代漢語(yǔ)民族共同語(yǔ)又叫，它是以為，以為，以為的。4民族共同語(yǔ)是在一種的基礎(chǔ)上形成的。漢族早在先秦時(shí)代就存在著古代民族共同語(yǔ)，在春秋時(shí)代，這種共同語(yǔ)被稱為，從漢代起被稱為，明代改稱為。到了現(xiàn)代，即辛亥革命后又稱為，新中國(guó)成立以后則稱為。5現(xiàn)代漢語(yǔ)的地域分支是。6現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)是在的基礎(chǔ)上形成的。在形成過(guò)程中，有著特殊的地位。7漢語(yǔ)方言可以分為七大方言區(qū)，、、、、、和。8現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)語(yǔ)音方面（1）（2）（3）；詞匯方面（1）（2）（3）；語(yǔ)法方面（1）（2）（3）（4）。9在當(dāng)前語(yǔ)言文字工作的主要任務(wù)中，最重要的兩項(xiàng)工作是和。10現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)音方面以為，詞匯方面以為，語(yǔ)法方面以為。11推廣普通話并不是要人為地消滅，主要是為了消除，以利社會(huì)交際。1250年代初制定的推廣普通話的工作方針是，，。13新時(shí)期的推普方針是。14新時(shí)期推普工作應(yīng)努力做到要使普通話成為各級(jí)各類學(xué)校的，各級(jí)各類機(jī)關(guān)，廣播、電視、電影、話劇的，不同方言區(qū)及國(guó)內(nèi)不同民族的人員交往時(shí)的。15按現(xiàn)代漢語(yǔ)方言分區(qū)，廣東梅縣話屬于_________________方言，上海話屬_______________方言。三、判斷題（在題后括號(hào)里用“√”表示正確，用“”表示不正確）1普通話就是過(guò)去所說(shuō)的“白話”或“官話”。（）2某種語(yǔ)言的書(shū)面形式是它的口語(yǔ)發(fā)展的必然產(chǎn)物。（）3文學(xué)語(yǔ)言是經(jīng)過(guò)加工、規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)。（）4口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)在表達(dá)形式上是完全一樣的。（）5北方方言區(qū)指長(zhǎng)江以北的漢民族居住地區(qū)。（）6粵方言等于廣東話。（）7民族共同語(yǔ)既然是在一種方言的基礎(chǔ)上形成的，它就應(yīng)該排斥其他方言中的成分。（）8推廣普通話意味著人為地消滅方言。（）9普通話語(yǔ)音規(guī)范是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音”，因此北京話中的語(yǔ)音成分都是標(biāo)準(zhǔn)音。（）10普通話詞匯規(guī)范是“以北方話為基礎(chǔ)方言”，但并不排除其他方言中有用的詞匯進(jìn)入普通話。（）11普通話的語(yǔ)法規(guī)范是指典范的白話文作品中的所有用例。（）12水滸傳、西游記、紀(jì)樓夢(mèng)等都是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的典型著作。（）13民族共同語(yǔ)的形成，普通話的推廣、并不以方言的消亡作為前提。（）四、簡(jiǎn)答題1普通話為什么要以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音普通話就是北京話嗎2請(qǐng)簡(jiǎn)述現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的形成。3現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的內(nèi)容和意義是什么4現(xiàn)代漢語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方面有什么特點(diǎn)5新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)是什么第二章第二章語(yǔ)音語(yǔ)音一、名詞解釋1元音2輔音3音素4音節(jié)5音位6音色7音高8音強(qiáng)9音長(zhǎng)、10五度標(biāo)記法11聲母12韻母13聲調(diào)14清音15濁音16送氣音17不送氣音18零聲母19單韻母20復(fù)韻母21鼻韻母22前響復(fù)韻母23后響復(fù)韻母24中響復(fù)韻母25四呼26開(kāi)口呼27合口呼28齊齒呼29撮口呼30押韻31調(diào)值32調(diào)類33輕聲34兒化35變調(diào)36音位變體37條件變體38自由變體39停________________；后一個(gè)元音充當(dāng)________________，發(fā)音________________而且________________。30IE、E中的E實(shí)際是單韻母中的________________，發(fā)音條件是________________。31?Nɡ、ENɡ、INɡ、ONɡ等韻母的韻腹分別是________________，韻尾是________________，發(fā)音特點(diǎn)____________________。32I?Nɡ、U?Nɡ、UENɡ、IONɡ等韻母的韻腹分別是________________，韻頭分別是________________，韻尾是______________。33字母I在拼音方案中代表了________________這三個(gè)不同的音素，其中________________只在Z、C、S后出現(xiàn)，___________只在ZH、CH、SH、R后出現(xiàn)，按照四呼歸類，Z、ZH這兩組聲母后的I應(yīng)該屬于________________。34在漢語(yǔ)里，一個(gè)音節(jié)一般就是一個(gè)漢字，因此聲調(diào)又叫________________。35聲調(diào)是構(gòu)成漢語(yǔ)音節(jié)的三要素之一，它同聲母韻母一樣具有_____________的作用。36聲調(diào)的音高變化是________________，不是________________。37調(diào)值就是聲調(diào)的_____________，也就是根據(jù)__________________________。38普通話的調(diào)值一般采用________________來(lái)表示，普通話各個(gè)聲調(diào)的調(diào)值是________________。39調(diào)類就是聲調(diào)的________________，也就是根據(jù)______________________。40音節(jié)就是語(yǔ)音的________________單位，也是聽(tīng)覺(jué)上自然感到的________________語(yǔ)音片段。41對(duì)普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)作深層次分析，一般一個(gè)完整的音節(jié)應(yīng)該具備________________、________________、________________、________________、________________五個(gè)部分。42普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)有A音素?cái)?shù)量看________________________，B從元音數(shù)量看__________________________，C從輔音位置看_________________________，D從聲調(diào)來(lái)看________________。43只能與齊齒呼、撮口呼韻母相拼的聲母是________________。44只能與開(kāi)口呼、合口呼韻母相拼的聲母是____________________________。45與四呼都能相拼的聲母是________________。47漢語(yǔ)拼音分案規(guī)定IOU、UEI、UEN三個(gè)韻母前面加輔音聲母時(shí)，________________，寫(xiě)成________________。48上面兩點(diǎn)的省寫(xiě)有兩種情況一是拼寫(xiě)聲母________________，二是________________。49聲調(diào)的調(diào)號(hào)應(yīng)該標(biāo)在________________。50漢語(yǔ)拼音分案規(guī)定，隔音符號(hào)標(biāo)在________________________________。51拼寫(xiě)普通話時(shí)，基本以詞為單位，一個(gè)詞的幾個(gè)音節(jié)要________________。52輕聲在物理性的變化主要表現(xiàn)在________________、、、。53“一”的變調(diào)有三種A____________________，B___________________C_________________54兒化是指______________________________，兒化韻是_________________。55普通話兒化韻比較多，除了________________和________________兩個(gè)韻母外，其他韻母都可以變?yōu)閮夯崱６?、單?xiàng)選擇題1聲調(diào)的基本性質(zhì)決定于_________________。A音高B音強(qiáng)C音色D音長(zhǎng)2不同的音素決定于_________________。A音高B音強(qiáng)C音色D音長(zhǎng)3不同的元音決定于_________________。A發(fā)音體B發(fā)音方法C共鳴器形狀D音長(zhǎng)4幾個(gè)性別相同、年齡相仿的熟人在隔壁說(shuō)話，能聽(tīng)得出說(shuō)話人是張三還是李四，這主要是由于各人的_________________。A音高不同B音強(qiáng)不同C音長(zhǎng)不同D音色不同5男子和女子聲音差別決定于_________________。A發(fā)音方法B共鳴器C發(fā)音體D用力大小6語(yǔ)音的本質(zhì)屬性是_________________。A生理性B物理性C社會(huì)性D自然性7發(fā)音器官中起共鳴作用的是_________________。

簡(jiǎn)介：1現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭思考和練習(xí)一（172頁(yè)）一有人說(shuō)“修辭就是咬文嚼字，修辭就是雕琢詞句。賣(mài)弄文字技巧?！边@種說(shuō)法對(duì)不對(duì)為什么第一種說(shuō)話欠妥。它的弊病是把修辭看作單純的文字技巧，貶低、縮小了修辭的功用。不可否認(rèn)，修辭是要從錘煉詞語(yǔ)的角度，咬文嚼字的可這只不過(guò)是它的部分功用。修辭還要研究句式的調(diào)整、修辭格的運(yùn)用以及語(yǔ)言風(fēng)格與同義手段選用的關(guān)系等，單單在文字上雕琢是不夠的。第二種說(shuō)法雖然比第一種說(shuō)法擴(kuò)展了修辭的功用，然而也不盡合適。選用同義手段提高表達(dá)效果雖然離不開(kāi)對(duì)詞句的雕琢，然而修辭是語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種積極的語(yǔ)言手段，涉及面很廣，不是“雕琢詞句”所能全面概括的。在說(shuō)，選擇什么樣的表達(dá)方式，達(dá)到什么樣的表達(dá)效果，并非只是語(yǔ)言形式的雕琢問(wèn)題，思想內(nèi)容的錘煉更為重要，不要把修辭看作單純追求文字技巧的問(wèn)題，更不是“賣(mài)弄”。二結(jié)合實(shí)例談?wù)勑揶o同語(yǔ)境的關(guān)系。修辭中語(yǔ)言手段的恰當(dāng)運(yùn)用要以適應(yīng)語(yǔ)境為前提，修辭效果的檢驗(yàn)也難以離開(kāi)語(yǔ)境。像適應(yīng)表達(dá)內(nèi)容一樣，適應(yīng)語(yǔ)境也是修辭的重要原則。“超?！笔切揶o特點(diǎn)之一。修辭往往借助故意違反常規(guī)表達(dá)而取得不同一般的表達(dá)效果，但這要緊緊依靠語(yǔ)境的配合和制約。雙關(guān)就是故意使語(yǔ)句具有雙重含意，言在此而意在彼的修辭手法，不管是利用詞語(yǔ)意義，還是借助語(yǔ)音條件，總是以語(yǔ)境為前提的。這不必舉例?！胺N”是個(gè)動(dòng)詞。它可以用“花草、樹(shù)木、藥材”等做賓語(yǔ)，這是正常的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如果以“希望、理想、精神、意志”做它的賓語(yǔ)，是搭配不攏的，但是，在甲乙兩件事連說(shuō)的語(yǔ)境里，后一種用法卻可“起死回生”，產(chǎn)生別開(kāi)生面、含義深厚的表達(dá)效果。如說(shuō)“在高原的土地上種下一株株樹(shù)秧，也就是種下了一個(gè)美好的希望?！痹谶@句話里，把“種樹(shù)秧”的“種”同“希望”拈用到一起，不僅不是病句，而且頓生文采，含蓄、雋永、別具一格。修辭的情境意義、形象意義、色彩意義以及風(fēng)格意義都要受制于語(yǔ)境。三、修辭同語(yǔ)言三要素有什么關(guān)系明確它們的關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)和研究修辭有什么好處修辭用語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法有著密切的聯(lián)系，但它們既非并列關(guān)系，也不是從屬關(guān)系。修辭從綜合運(yùn)用的角度、提高表達(dá)效果的角度研究語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法。修辭把語(yǔ)音的雙聲疊韻、疊音、輕聲、重音、兒化、字調(diào)、平仄等作為語(yǔ)言手段加以調(diào)動(dòng)，使之特定題旨情境中以聲傳情，以音達(dá)意，收到較好的修辭效果。修辭還從篩選、錘煉的角度，就聲音、形體、意義、色彩、用法方面對(duì)詞語(yǔ)加以選用，使語(yǔ)言材料成為提高表達(dá)效果的重要語(yǔ)言手段。語(yǔ)言的表達(dá)更多的是靠句子傳達(dá)修辭感受的。一般地說(shuō)，修辭要在合乎語(yǔ)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行，但有時(shí)也可突破語(yǔ)法規(guī)則。修辭往往是從同義手段選擇的角度研究句子和句群的表達(dá)效果的。語(yǔ)言和文章的力量、氣勢(shì)、情采、義理、跌宕等方面的效果是離不開(kāi)句式的選擇和調(diào)整的。總之，語(yǔ)言三要素為修辭手段的選用、為修辭效果的體現(xiàn)提供了條件，而修辭又3例①用“漸漸”修飾“暮靄低垂”和“進(jìn)入黃昏”，用“漸次”修飾“閃光”，描繪了夜景的變化和時(shí)間推移的過(guò)程，表現(xiàn)了人的悠閑的心情和細(xì)微的觀察。例②雖也描寫(xiě)了夜景，但不能使人明顯地感覺(jué)出它的變化，也暗示不出人的有限心情和細(xì)微的觀察。B①那時(shí)候，天氣還很冷，濰河里還在流著冰水，平原上整天價(jià)在刮著老黃風(fēng)。②那時(shí)候，天氣還很冷，濰河里還在流著冰水，平原上整天價(jià)在刮著揚(yáng)天揭地的老黃風(fēng)。例①對(duì)“老黃風(fēng)”缺乏具體的描寫(xiě)。例②用“揚(yáng)天揭地”修飾“老黃風(fēng)”，寫(xiě)出了“老黃風(fēng)”猛烈的情狀，形象而有氣勢(shì)。四、從詞語(yǔ)錘煉的角度談?wù)勏旅孢@兩段文字中一些詞語(yǔ)的修辭效果。①金剛山的美景，被朝鮮人民引為自豪。她位于朝鮮中部東海岸太白山脈的北部地區(qū)，絢麗多姿，四季有不同的雅名。春天萬(wàn)紫千紅，叫金剛山；夏天飛泉騰空，濃蔭蔽日，又名蓬萊山；秋天謾山紅葉，層林盡染，白雪皚皚，銀裝素裹，人稱皆骨山?！敖k麗多姿”一語(yǔ)十分準(zhǔn)確地概括了對(duì)金剛山美好景色的總印象?！敖k麗”言其美，“多姿”言其變化，只此一語(yǔ)包括了下文的許多描寫(xiě)?！叭f(wàn)紫千紅，飛泉騰空，濃蔭蔽日，謾山紅葉，層林盡染，白雪皚皚，銀裝素裹”等四字格詞語(yǔ)描繪了金剛山四季景物的變化，音節(jié)整齊勻稱，聲調(diào)仰揚(yáng)起伏，富于音樂(lè)美。又“飛、騰、蔽、染、裝、裹”等動(dòng)詞使靜止的景物鮮明而生動(dòng)，隨季節(jié)的變化更替的山名，更使人感到金剛山的四時(shí)之美。②這里的水，多，清，靜，柔。在園里信步，但見(jiàn)這里一泓深潭，那里一條小渠。橋下有河，亭中有井，路邊有溪。石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。這些永都來(lái)自難老泉。泉上有亭，亭上掛著清代著名學(xué)者傅山寫(xiě)的“難老泉”三個(gè)字。這么多的水長(zhǎng)流不息，日日夜夜出叮叮咚咚的響聲。首句用了“多、清、靜、柔”4個(gè)單音節(jié)形容詞，簡(jiǎn)潔干脆，描寫(xiě)貼切，有容量。作為總寫(xiě)部分，很有概括力和形象感。次句對(duì)偶十分自然，“深潭”、“小渠”點(diǎn)出到處是深水淺流。第三句的“有河”、“有井”、“有溪”除了同前一句盡寫(xiě)這里水多之外，還暗含無(wú)水不成景之意。接下來(lái)的對(duì)偶句又含蓄地寫(xiě)出了這里的水給人的感官之美清亮、平靜、柔和。水之源肉就是難老泉。這段文字用詞準(zhǔn)確形象，樸素自然，透出一股清新之氣。單音節(jié)詞用得平時(shí)穩(wěn)妥，全文有整句的效果。思考和練習(xí)三（190頁(yè)）一、句式選擇的總的原則是什么

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代漢語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ)（增訂四版）課后補(bǔ)充練習(xí)答案（增訂四版）課后補(bǔ)充練習(xí)答案劉小南劉小南這里所列的，是主教材上、下冊(cè)書(shū)后所附的這里所列的，是主教材上、下冊(cè)書(shū)后所附的“補(bǔ)充練習(xí)補(bǔ)充練習(xí)”的答案。至于主教材各章節(jié)后的的答案。至于主教材各章節(jié)后的“思考與思考與練習(xí)練習(xí)”的答案，都收在黃伯榮、廖序東主編的的答案，都收在黃伯榮、廖序東主編的現(xiàn)代漢語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ)增訂四版增訂四版教學(xué)與自學(xué)參考教學(xué)與自學(xué)參考一書(shū)中，該書(shū)由高一書(shū)中，該書(shū)由高等教育出版社等教育出版社20072007年6月出版，書(shū)號(hào)月出版，書(shū)號(hào)7040402140502140555第一章第一章緒論緒論一緒論補(bǔ)充練習(xí)答案一緒論補(bǔ)充練習(xí)答案一11簡(jiǎn)述現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系。簡(jiǎn)述現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系?？谡Z(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)是現(xiàn)代漢語(yǔ)的兩種不同形式。書(shū)面語(yǔ)是寫(xiě)（?。┏鰜?lái)的語(yǔ)言，口語(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)言；書(shū)面語(yǔ)的物質(zhì)載體是文字，口語(yǔ)的物質(zhì)載體是語(yǔ)音。從語(yǔ)言學(xué)的角度看口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的差別主要在風(fēng)格方面?？谡Z(yǔ)的特點(diǎn)是親切自然，句子簡(jiǎn)短，常有省略。書(shū)面語(yǔ)的特點(diǎn)是用詞精審，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，邏輯性強(qiáng)。書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成并發(fā)展起來(lái)的。先有口語(yǔ)，后有書(shū)面語(yǔ)；至今還有許多民族只有口語(yǔ)而沒(méi)有書(shū)面語(yǔ)。因此口語(yǔ)是第一性的，書(shū)面語(yǔ)是第二性的。書(shū)面語(yǔ)比口語(yǔ)規(guī)范、連貫，因?yàn)閷?xiě)出來(lái)的話可以有時(shí)間斟酌、加工，乃至反復(fù)修改。對(duì)書(shū)面語(yǔ)進(jìn)一步加工規(guī)范，就形成標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)（又稱“文學(xué)語(yǔ)言”）。書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)相互影響。書(shū)面語(yǔ)的成分不斷進(jìn)入口語(yǔ)，從而使口語(yǔ)向著規(guī)范的方向發(fā)展；口語(yǔ)成分也不斷被吸收進(jìn)書(shū)面語(yǔ)，從而使書(shū)面語(yǔ)不斷豐富生動(dòng)。書(shū)面語(yǔ)往往受到口語(yǔ)的制約，它雖然有自己的特點(diǎn)要形成自己的風(fēng)格，同口語(yǔ)保持一定的距離，但不能距離太遠(yuǎn)。如果書(shū)面語(yǔ)同口語(yǔ)脫節(jié)太嚴(yán)重，人們就會(huì)對(duì)書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行改革。“五四”前后廢除文言文提倡白話文的運(yùn)動(dòng)，就是因?yàn)槲难晕倪@種書(shū)面語(yǔ)同口語(yǔ)脫節(jié)太嚴(yán)重。22漢語(yǔ)不大用形態(tài)變化，但不等于說(shuō)沒(méi)有形態(tài)變化，你能舉出漢語(yǔ)有形態(tài)變化的事例嗎從事例中漢語(yǔ)不大用形態(tài)變化，但不等于說(shuō)沒(méi)有形態(tài)變化，你能舉出漢語(yǔ)有形態(tài)變化的事例嗎從事例中歸納一下，漢語(yǔ)有哪幾種形態(tài)變化歸納一下，漢語(yǔ)有哪幾種形態(tài)變化結(jié)合事例，漢語(yǔ)主要有下面幾種形態(tài)變化（一）重疊。如認(rèn)真→認(rèn)認(rèn)真真，討論→討論討論，是構(gòu)形形態(tài)。（二）加前綴或后綴。如姨→阿姨，愛(ài)→可愛(ài)；想→想頭，亮→亮兒，是構(gòu)詞形態(tài)。33漢語(yǔ)在世界語(yǔ)言中有什么樣的地位和影響漢語(yǔ)在世界語(yǔ)言中有什么樣的地位和影響漢語(yǔ)是世界上歷史悠久的、發(fā)展水平較高的語(yǔ)言之一。漢語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的六種工作語(yǔ)言之一，在國(guó)際交往中，它發(fā)揮著很重要的作用。漢語(yǔ)在國(guó)際上有很大的影響。全世界說(shuō)漢語(yǔ)的人有十億左右，幾乎占全球人口的五分之一?，F(xiàn)在國(guó)際上，研究漢語(yǔ)的機(jī)構(gòu)不斷建立，學(xué)習(xí)和研究漢語(yǔ)的人越來(lái)越多。在歷史上，漢語(yǔ)對(duì)鄰邦的語(yǔ)言產(chǎn)生過(guò)巨大影響。其中受影響最深的是日本、朝鮮和越南。這三個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言都大量地吸收過(guò)漢語(yǔ)的語(yǔ)詞，甚至依靠漢語(yǔ)借詞作為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。在過(guò)去，它們還長(zhǎng)期使用過(guò)漢字。日本后來(lái)雖然根據(jù)漢字創(chuàng)造了日語(yǔ)的字母假名，但至今也還保留一千多個(gè)漢字，和假名同時(shí)使用。韓國(guó)、新加坡也仍然使用漢字。（二）緒論補(bǔ)充練習(xí)答案二（二）緒論補(bǔ)充練習(xí)答案二1國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的使用領(lǐng)域和制約范圍具體涉及的是什么為什么作這樣的界定對(duì)于違反該法條款規(guī)定的語(yǔ)言文字的使用行為，應(yīng)當(dāng)作如何處置“國(guó)家通用語(yǔ)言文字法”所涉及與制約的，著重在政府的行為、公眾的行為，以及社會(huì)企事業(yè)諸方面。具體包括政府機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞出版、廣播電視、信息技術(shù)產(chǎn)品、招牌、廣告、企事業(yè)單位的名稱，以及服務(wù)性行業(yè)、公共場(chǎng)所和公共設(shè)施等有關(guān)的語(yǔ)言文字的使用。顯然，將這一系列領(lǐng)域納入法律使用的領(lǐng)域和制約的范圍，對(duì)于語(yǔ)言文字規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)使用，極具示范意義和推廣作用。該法第三章為“管理與監(jiān)督”；規(guī)定各級(jí)語(yǔ)言文字工作部門(mén)的職責(zé)與權(quán)限；并就違反該法有關(guān)條款明文規(guī)定的語(yǔ)言文字使用行為，確定了處罰的范圍及處罰的方式。這樣，就為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的使用及健康發(fā)展，提供法律的依據(jù)和支援。但，考慮到語(yǔ)言文字屬于社會(huì)公眾的約定俗成的信息載體和媒體的特殊性質(zhì)；因此，對(duì)于違反該法條款規(guī)定的使用行為，一般采取批評(píng)教育和責(zé)令改個(gè)音節(jié)中，P、T、H就是輔音聲母。有些音節(jié)開(kāi)頭沒(méi)有聲母，只有一個(gè)韻母獨(dú)立成為音節(jié)，如愛(ài)I、遇Y、五Wǔ、移Y等，它們?cè)诎l(fā)音時(shí)音節(jié)開(kāi)頭部分往往帶有輕微的摩擦成分。這種摩擦音一般可用半元音來(lái)描寫(xiě)，表示這個(gè)音節(jié)也有一個(gè)類似聲母的成分。但是摩擦的明顯與否往往因人而異，而且也沒(méi)有區(qū)別詞義的作用，因此這種音節(jié)的聲母叫“零聲母”。3辨別帶著重號(hào)的字的聲母的發(fā)音。辨別帶著重號(hào)的字的聲母的發(fā)音?！啊耙弧⒉灰?、不”可按變調(diào)讀寫(xiě)可按變調(diào)讀寫(xiě)1組聲母的發(fā)音是Z、C的不同。清早QīNGZǎO做了ZULE一字YZ青草（QīNGCǎO）錯(cuò)了（CULE）一次（YC）2組聲母的發(fā)音是ZH、Z、J的不同。主力ZHǔL短站DUǎNZHN招了ZHāOLE阻力ZǔL短暫DUǎNZN糟了ZāOLE舉例JǔL短劍DUǎNJIN焦了JIāOLE3組聲母的發(fā)音是CH、C、Q的不同。一成YCHNG姓陳XNGCHN有翅YǒUCH一層YCNG姓岑XNGCN有刺YǒUC一擎YQNG姓秦XNGQN有氣YǒUQ4組聲母的發(fā)音是SH、S、X的不同。商業(yè)SHāNGY不少BSHǎO詩(shī)人SHīRN桑葉SāNGY不掃BSǎO私人SīRN香液XIāNGY不小BXIǎO昔人XīRN4下列帶著重號(hào)字的讀音不止一個(gè)，哪個(gè)對(duì)下列帶著重號(hào)字的讀音不止一個(gè)，哪個(gè)對(duì)哪個(gè)不對(duì)哪個(gè)不對(duì)把正確的指出來(lái)。把正確的指出來(lái)。下列帶著重號(hào)的字，正確讀音是下列帶著重號(hào)的字，正確讀音是森林SēNLN熾熱CHR淙淙CNGCNG憧憬CHōNGJǐNG愴然CHUNGRN竦然SǒNGRN恫嚇DNGH嫩芽NNY蹊蹺QīQIāO少憩SHǎOQ給養(yǎng)JYǎNG混淆HNXIO三語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案三語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案三1從結(jié)構(gòu)特征、韻頭特征、韻尾特征上分析下列各詞帶著重號(hào)的韻母有何不同從結(jié)構(gòu)特征、韻頭特征、韻尾特征上分析下列各詞帶著重號(hào)的韻母有何不同從結(jié)構(gòu)特征看，“行”的韻母是ING，是后鼻尾韻母“分”的韻母是EN，是前鼻尾韻母；“欣”的韻母是IN，是前鼻尾韻母；“正”的韻母是ENG，是后鼻尾韻母。從韻頭特征看，“行”和“欣”是齊齒呼，“分”和“正”是開(kāi)口呼。從韻尾特征看，“行、分、欣、正”郜是鼻音韻尾韻母。2辨析下列各組韻母在發(fā)音上的主要區(qū)別。辨析下列各組韻母在發(fā)音上的主要區(qū)別。下列各組韻母發(fā)音的主要區(qū)別是1EOE發(fā)音時(shí)不圓唇；O發(fā)音時(shí)圓唇。2UU發(fā)音時(shí)舌位靠后，發(fā)音時(shí)舌位靠前。3ANANGAN發(fā)音時(shí)A舌位靠前，收音于前鼻音N；ANG發(fā)音時(shí)A舌位靠后，收音于后鼻音NG。4IEEIE發(fā)音時(shí)開(kāi)頭不圓唇，E發(fā)音時(shí)開(kāi)頭圓唇。5UAUAIUA發(fā)音到A時(shí)停止；UAI發(fā)音到A后，還要繼續(xù)滑向I，到I收結(jié)，開(kāi)口度大小不同。6IANANIAN發(fā)音時(shí)開(kāi)頭不圓唇，AN發(fā)音時(shí)開(kāi)頭圓唇。3比較說(shuō)明下列兩組韻母在發(fā)音和結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。比較說(shuō)明下列兩組韻母在發(fā)音和結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。1OUO結(jié)構(gòu)上韻母O是單元音韻母；韻母UO是復(fù)元音韻母。發(fā)音上單韻母O是舌后、圓唇、半高元音，發(fā)音時(shí)口形始終不變。復(fù)韻母UO發(fā)音時(shí)口形有變化，由U的高舌位向O的半高舌位滑動(dòng)。（2OUUOOU是前響復(fù)韻母，發(fā)音時(shí)前一元音O響亮清晰，后一元音U短而輕，結(jié)構(gòu)上是韻腹和

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代漢語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ)第五章語(yǔ)法習(xí)題答案第五章語(yǔ)法習(xí)題答案思考和練習(xí)一思考和練習(xí)一一漢語(yǔ)學(xué)里的和詞法和句法各研究些什么漢語(yǔ)學(xué)里的和詞法和句法各研究些什么語(yǔ)法學(xué)里的詞法和句法各有研究范圍詞法以詞為研究對(duì)象研究詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)詞的形態(tài)變化和詞的語(yǔ)法分類例如語(yǔ)素構(gòu)成詞的類型有哪幾種詞形變化的方式及其表示的意義有哪些此能分多少類每類詞以至每個(gè)詞有哪些功能或用法等等句法以短語(yǔ)和句子為研究對(duì)象研究語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的類型和規(guī)則例如短語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)層次如何每層中各組成成分之間有什么關(guān)系，形成什么類型，表示什么意義，句子有什么語(yǔ)用條件，等等。二什么是語(yǔ)法體系對(duì)語(yǔ)法體系的分歧應(yīng)采取什么態(tài)度二什么是語(yǔ)法體系對(duì)語(yǔ)法體系的分歧應(yīng)采取什么態(tài)度語(yǔ)法體系有兩個(gè)含義一個(gè)是指語(yǔ)法結(jié)構(gòu)成分的組合規(guī)則和關(guān)系所構(gòu)成的整體在這個(gè)意義上，一種語(yǔ)言只能有一種客觀的語(yǔ)法體系。但在語(yǔ)法學(xué)界，由于眾多語(yǔ)法研究者的認(rèn)識(shí)不盡相同，所使用的析句方法和術(shù)語(yǔ)也就不同，對(duì)同一語(yǔ)法現(xiàn)象分析的結(jié)果和解釋會(huì)出現(xiàn)分歧，從而形成不同的語(yǔ)法體系，這一含義的語(yǔ)法體系應(yīng)該說(shuō)成語(yǔ)法學(xué)體系。不同的語(yǔ)法學(xué)體系都是為了幫助大家認(rèn)識(shí)和運(yùn)用好各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的。它們往往大同小異，各有所長(zhǎng)，因此，學(xué)習(xí)是要細(xì)心觀察，拿它同語(yǔ)言實(shí)體相印證，采用符合客觀事實(shí)的說(shuō)法。不能因體系的分歧而否定學(xué)習(xí)語(yǔ)法的必要性和可能性。語(yǔ)法學(xué)體系的分歧，是人類認(rèn)識(shí)規(guī)律決定的，是不可避免的。只有通過(guò)對(duì)語(yǔ)法的深入研究才有可能逐步減少分歧。我們有必要分清語(yǔ)法體系的兩個(gè)含義，知道通常說(shuō)的語(yǔ)法體系往往是語(yǔ)法學(xué)體系。三舉例說(shuō)明語(yǔ)法的抽象性和穩(wěn)固性。三舉例說(shuō)明語(yǔ)法的抽象性和穩(wěn)固性。語(yǔ)法的抽象性指語(yǔ)法不管詞、短語(yǔ)和句子的具體意義，而只管其中的語(yǔ)法意義、語(yǔ)法形式和語(yǔ)法規(guī)則。例如∶“牛、太陽(yáng)、飛機(jī)、春天、經(jīng)濟(jì)、勢(shì)力”這些詞的詞匯意義各部相同，而語(yǔ)法形式和意義有共同點(diǎn)，即指它們有常做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)的功能，能單獨(dú)受數(shù)量短語(yǔ)的修飾，都有事物意義。又如“藍(lán)藍(lán)的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火車的速度、一本書(shū)”，這些短語(yǔ)的具體意義不同，但是語(yǔ)法不管這些，只注意每個(gè)短語(yǔ)都是有修飾關(guān)系的偏正結(jié)構(gòu)，是定語(yǔ)性質(zhì)不同的定中短語(yǔ)。語(yǔ)法具有穩(wěn)固性，這是說(shuō)許多語(yǔ)法規(guī)則經(jīng)歷千百年而不變，舊的語(yǔ)法規(guī)則的變化和新的語(yǔ)法規(guī)則的產(chǎn)生都是比較緩慢的。例如漢語(yǔ)表達(dá)語(yǔ)法意義的手段主要是利用語(yǔ)序和虛詞，從古到今都如此，主謂結(jié)構(gòu)中主語(yǔ)和謂語(yǔ)是一前一后直接組合的，不用語(yǔ)法成分來(lái)連接，但是主語(yǔ)后頭停頓處，有時(shí)可以出現(xiàn)語(yǔ)氣詞，這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也是古今一致的。又如在上古，名詞可以做謂語(yǔ)，到了現(xiàn)代，名詞一般不能直接做謂語(yǔ)了，這可以看出酒規(guī)則雖有變化，但變化很緩慢。四，為什么說(shuō)研究語(yǔ)法要注意民族特點(diǎn)。四，為什么說(shuō)研究語(yǔ)法要注意民族特點(diǎn)。不同民族的語(yǔ)言，既有共性又有個(gè)性。如果忽視民族語(yǔ)言的個(gè)性和特點(diǎn)，就不能深入認(rèn)識(shí)一種語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律。例如對(duì)漢語(yǔ)，要研究“把”字句和“被”字句，不能只滿足于說(shuō)明哪是主語(yǔ)、哪是謂語(yǔ)、哪是狀語(yǔ)等，還要指出它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，構(gòu)成條件和所表示的語(yǔ)法意義，還要了解把家回被他打這些說(shuō)法的語(yǔ)用條件，這樣才能研究好、掌握好漢語(yǔ)語(yǔ)法。與動(dòng)詞“感到”搭配得攏。如果不劃分詞類，怎么說(shuō)明用詞是否符合規(guī)律呢（漢語(yǔ)劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是什么）如果不劃分詞類，怎么說(shuō)明用詞是否符合規(guī)律呢（漢語(yǔ)劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是什么）漢語(yǔ)詞類的劃分標(biāo)準(zhǔn)有三，主要標(biāo)準(zhǔn)是詞的語(yǔ)法功能，次要標(biāo)準(zhǔn)是詞的形態(tài)和詞的概括意義。語(yǔ)法功能包括1能不能充當(dāng)句子成分。對(duì)能夠充當(dāng)句子成分的實(shí)詞，應(yīng)該進(jìn)一步看能夠充當(dāng)哪些句子成分。（2）詞和詞組合的能力。指同哪些詞組合，用什么方式組合，組合后的語(yǔ)法關(guān)系。所謂詞的形態(tài)，既指構(gòu)形形態(tài)，例如動(dòng)詞、形容詞會(huì)有不同的重疊方式，也指構(gòu)詞形態(tài)，例如加“子、頭”等詞綴組成名詞。所謂詞的概括意義，是指一類詞的類別意義，例如名詞表人、事物的名稱。二、將下面句子的詞劃分開(kāi)，然后列一個(gè)實(shí)詞簡(jiǎn)表，把其中的實(shí)詞分別填在簡(jiǎn)表里。二、將下面句子的詞劃分開(kāi)，然后列一個(gè)實(shí)詞簡(jiǎn)表，把其中的實(shí)詞分別填在簡(jiǎn)表里。①春分|剛剛|過(guò)去清明|即將|到來(lái)。這|是|科學(xué)|的|春天讓|我們|張開(kāi)|雙|臂，熱烈|地|擁抱|這|個(gè)|春天|吧②你們|在|想要|攀登|科學(xué)|頂峰|之前，務(wù)必|把|科學(xué)|的|出初步|知識(shí)|研究|透徹，還|沒(méi)有|充分|領(lǐng)會(huì)|前面|的|東西|時(shí)，就|決|不|要|動(dòng)手|搞|以后|的|事情。③秋天|的|后半夜，月亮|下去|了，太陽(yáng)|還|沒(méi)有|出，只|剩下|一|片|烏藍(lán)|的|天，除了|夜游|的|東西|，什么|都|睡|著|了。名詞春分清明科學(xué)春天臂頂峰之前知識(shí)前面東西時(shí)以后事情秋天后半夜月亮太陽(yáng)天動(dòng)詞過(guò)去到來(lái)是讓張開(kāi)擁抱想要攀登研究領(lǐng)會(huì)要?jiǎng)邮指阆氯コ鍪Ｏ乱褂嗡稳菰~熱烈透徹充分烏藍(lán)區(qū)別詞初步數(shù)詞一量詞雙個(gè)片副詞剛剛即將務(wù)必還沒(méi)有就決代詞這我們你們什么三、給下列各詞分別歸類。三、給下列各詞分別歸類。①熱愛(ài)（動(dòng)詞）、可愛(ài)（形容詞）②答案（名詞）、答應(yīng)（動(dòng)詞）③戰(zhàn)爭(zhēng)（名詞）、作戰(zhàn)（動(dòng)詞）④非常（副詞）、平常（形容詞）⑤青年（名詞）、年輕（形容詞）⑥堅(jiān)決（形容詞）、決心（名詞）四、四、“愛(ài)、恨、希望愛(ài)、恨、希望”等十動(dòng)詞，經(jīng)常受程度副詞修飾；等十動(dòng)詞，經(jīng)常受程度副詞修飾；“筆直、雪亮、紅彤彤、綠油油筆直、雪亮、紅彤彤、綠油油”等是形容詞，卻不能受程度副詞修飾。為什么說(shuō)前者是動(dòng)詞，后者是形容詞等是形容詞，卻不能受程度副詞修飾。為什么說(shuō)前者是動(dòng)詞，后者是形容詞一般動(dòng)詞不能受程度副詞的修飾，但是“愛(ài)、恨、希望”等表示心里活動(dòng)的動(dòng)詞，有程度之別，所以可以受程度副詞修飾。我們之所以判定這些是動(dòng)詞，是因?yàn)檫@些詞都能做謂