簡(jiǎn)介：主題活動(dòng)一快樂(lè)的課間十分鐘活動(dòng)目的1、根據(jù)學(xué)生校園中的課間真實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生的情趣。2、初步感受課間活動(dòng)，營(yíng)造課間活動(dòng)氣氛，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)課間十分鐘如何做到準(zhǔn)備好，活動(dòng)好，過(guò)個(gè)愉快的十分鐘。3、教會(huì)學(xué)生在課間十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備什么該怎樣玩準(zhǔn)備好，活動(dòng)好，更加安全有趣過(guò)個(gè)愉快的十分鐘。活動(dòng)步驟一、我們準(zhǔn)備好1、（放鈴聲錄音）這是什么鈴聲下課鈴聲響后，大家應(yīng)該先做什么呢老師手中有四塊牌子喝水、上廁所、拿書(shū)、出去玩。2、請(qǐng)你根據(jù)自己的平時(shí)的做法去選擇相應(yīng)的牌子的大組坐下來(lái)。3、小組討論為什么大家在課間先做這件事情而不是那件事情呢這么做有什么好處（小結(jié)）課間時(shí)，我們依據(jù)自己的情況先喝水、或者先小便、或者先準(zhǔn)備下節(jié)課的書(shū)本用具等，都可以。這三件事，不管你先做哪件都行，但卻是我們每個(gè)人在課間十分鐘里必做的事。這樣我們就為上下節(jié)課做好了充分的準(zhǔn)備?；顒?dòng)主題二眼睛是我們的寶活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途2、教育學(xué)生保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操?；顒?dòng)準(zhǔn)備眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，學(xué)生不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）活動(dòng)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)二、了解眼睛的構(gòu)造，用途１、出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問(wèn)這是什么眼睛的上面有什么眼睫毛有什么用處中間像黑葡萄的是什么眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么眼睛是用來(lái)干什么的２、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

簡(jiǎn)介：1專(zhuān)題綜合學(xué)科教案學(xué)校使用教材專(zhuān)題綜合教材課題第1課學(xué)衛(wèi)生保健常識(shí)防呼吸道傳染病年級(jí)三年級(jí)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的呼吸道傳染病，了解呼吸道傳染病的傳播途徑。（2）掌握衛(wèi)生保健常識(shí)，預(yù)防常見(jiàn)的呼吸道傳染病。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)，了解呼吸道傳染病的傳播途徑，通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)記憶傳染病的發(fā)病癥狀。情感、態(tài)度、價(jià)值觀知道預(yù)防傳染的重要性，并且能夠帶動(dòng)自己的家人一起行動(dòng)起來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)了解呼吸道傳染病的傳播途徑教學(xué)難點(diǎn)有效預(yù)防常見(jiàn)的呼吸道傳染病教學(xué)方法講授法、交流法3導(dǎo)入新課冬春季節(jié)是呼吸道傳染病的易發(fā)、高發(fā)期，呼吸道傳染病容易在學(xué)校等兒童聚集的地方爆發(fā)流行。因此，我們要掌握正確的預(yù)防知識(shí)會(huì)使我們遠(yuǎn)離呼吸道傳染病。一、看一看P2圖你都知道哪些傳染病傳染病是通過(guò)什么方式傳播的呢二、說(shuō)一說(shuō)你得過(guò)呼吸道傳染病嗎得到呼吸道傳染病對(duì)自己的健康有哪些影響請(qǐng)你舉例說(shuō)明三、連一連書(shū)P5，先根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)試著連線。小組內(nèi)一些討論，這些傳染病的癥狀。說(shuō)說(shuō)知道哪些傳染病談?wù)勛约旱脗魅静〉母惺芡瓿蛇B線小測(cè)試

簡(jiǎn)介：1汽車(chē)修理綜合實(shí)訓(xùn)汽車(chē)修理綜合實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程性質(zhì)汽車(chē)修理綜合實(shí)訓(xùn)（中級(jí)工強(qiáng)化）是汽車(chē)檢測(cè)專(zhuān)業(yè)技師、高級(jí)、中級(jí)三個(gè)層次針對(duì)汽車(chē)機(jī)電維修工職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課程。通過(guò)此課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到汽車(chē)修理中級(jí)工的水平。2、課程設(shè)計(jì)思路本課程著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。本課程通過(guò)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)汽車(chē)修理中級(jí)工的要求，結(jié)合市場(chǎng)調(diào)研，并結(jié)合專(zhuān)業(yè)的典型工作任務(wù)的提取，轉(zhuǎn)換為課程的具體教學(xué)任務(wù)。其總體設(shè)計(jì)思路是，以一體化教學(xué)模式為統(tǒng)領(lǐng)，以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)的工作任務(wù)，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。3、課程目標(biāo)通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目引領(lǐng)等先進(jìn)的行為引導(dǎo)型教學(xué)方法組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握汽車(chē)維修工量具的使用方法；掌握汽車(chē)維修的檢測(cè)內(nèi)容、檢測(cè)方法、檢修標(biāo)準(zhǔn)等操作技能及職業(yè)素養(yǎng)要求，形成一定的學(xué)習(xí)和課程實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的環(huán)保、節(jié)能和安全意識(shí)，為提高學(xué)生的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。職業(yè)能力目標(biāo)（1）專(zhuān)業(yè)能力能夠熟練的查詢(xún)專(zhuān)業(yè)技術(shù)信息；能正確使用各種維修工量具和設(shè)備；能規(guī)范操作發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除；能規(guī)范進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)各總成的拆裝與檢修；能規(guī)范操作ABS的故障診斷與排除；能規(guī)范進(jìn)行底盤(pán)各總成的拆裝與檢修；34、課程描述課程名稱(chēng)課程名稱(chēng)汽車(chē)修理綜合實(shí)訓(xùn)（中級(jí)工強(qiáng)化）教學(xué)安排教學(xué)安排第4學(xué)期課時(shí)時(shí)間課時(shí)時(shí)間建議78學(xué)時(shí)典型工作任務(wù)描述典型工作任務(wù)描述汽車(chē)修理綜合實(shí)訓(xùn)（中級(jí)工強(qiáng)化）是汽車(chē)機(jī)電維修工的專(zhuān)業(yè)技能課。一輛汽車(chē)隨著行駛里程的增加，其運(yùn)行狀況會(huì)逐漸變差，各部件的配合必然產(chǎn)生不同程度的磨損和松動(dòng)，必須會(huì)對(duì)其進(jìn)行清洗、保護(hù)、保養(yǎng)和維修；依據(jù)科學(xué)的維修方法和技術(shù)規(guī)范，視情修復(fù)，這樣才能使汽車(chē)各部件處于良好工作狀態(tài)，延長(zhǎng)各部件的使用壽命，通過(guò)技能訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家中級(jí)工技能水平。一體化課程學(xué)習(xí)目標(biāo)一體化課程學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠掌握汽車(chē)基本維修技能，能夠獨(dú)立和合作完成基本維修作業(yè)，具體內(nèi)容如下1能夠熟練的查詢(xún)專(zhuān)業(yè)技術(shù)信息；2能正確使用各種維修工量具和設(shè)備；3能規(guī)范操作發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除；4能規(guī)范進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)各總成的拆裝與檢修；5能規(guī)范操作ABS的故障診斷與排除；6能規(guī)范進(jìn)行底盤(pán)各總成的拆裝與檢修；7能規(guī)范操作電氣簡(jiǎn)單的故障診斷與排除；8能規(guī)范進(jìn)行電氣各總成的拆裝與檢修；9能讀懂常見(jiàn)汽車(chē)電路圖，并能進(jìn)行拆畫(huà)；10能規(guī)范操作汽車(chē)空調(diào)制冷劑的加注和簡(jiǎn)單故障診斷與排除；11能對(duì)簡(jiǎn)單零件進(jìn)行測(cè)量并繪制零件圖；12能夠正確填寫(xiě)各類(lèi)工作任務(wù)單等表格；13能按照國(guó)家規(guī)范和維修標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立進(jìn)行車(chē)輛基本維修。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作與學(xué)習(xí)對(duì)象工作與學(xué)習(xí)對(duì)象1執(zhí)行汽車(chē)維修安全操作規(guī)程2認(rèn)知并操作維修工量具及設(shè)備3進(jìn)行汽車(chē)維修技能的操作工具、設(shè)備、材料及資料工具、設(shè)備、材料及資料工具、設(shè)備工具、設(shè)備常用維修工、量具、檢測(cè)設(shè)備、轎車(chē)、發(fā)動(dòng)機(jī)總成、底盤(pán)總成、空調(diào)加注機(jī)、起動(dòng)機(jī)總成、ABS臺(tái)架、繪圖工具等材料、資料材料、資料機(jī)油、制冷劑、冷凍機(jī)油、四件套、工作單、維修手冊(cè)工作方法工作方法1工具、設(shè)備的使用方法2常見(jiàn)維修設(shè)備的操作方法3制定作業(yè)流程，明確任務(wù)分工勞動(dòng)組織方式勞動(dòng)組織方式1從教師處領(lǐng)取任務(wù)，作業(yè)后交付2從工具庫(kù)領(lǐng)取工具，作業(yè)后歸還3從維修手冊(cè)中查閱相關(guān)維護(hù)資料工作要求工作要求1能夠熟練的查詢(xún)專(zhuān)業(yè)技術(shù)信息；2能正確使用各種維修工量具和設(shè)備；3能規(guī)范操作發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除；4能規(guī)范進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)各總成的拆裝與檢修；5能規(guī)范操作ABS的故障診斷與排除；6能規(guī)范進(jìn)行底盤(pán)各總成的拆裝與檢修；7能規(guī)范操作電氣簡(jiǎn)單的故障診斷與排除；8能規(guī)范進(jìn)行電氣各總成的拆裝與檢修；9能讀懂常見(jiàn)汽車(chē)電路圖，并能進(jìn)行

簡(jiǎn)介：宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、管理信息一、管理信息課程名稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)制定時(shí)間2010922課程代碼所屬系部信息工程系制定人張海民批準(zhǔn)人二、基本信息二、基本信息學(xué)時(shí)68學(xué)時(shí)授課對(duì)象計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生課程性質(zhì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能課先修課程計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)CAD網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理后續(xù)課程構(gòu)建中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)故障檢測(cè)與標(biāo)準(zhǔn)三、課程設(shè)計(jì)三、課程設(shè)計(jì)1、課程設(shè)計(jì)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)目標(biāo)（1）能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力②培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力③培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力④各種常用作圖等使用自如⑤熟悉各種常用的網(wǎng)絡(luò)測(cè)試設(shè)備⑥有豐富的網(wǎng)絡(luò)故障處理能力⑦溝通能力強(qiáng)，能面對(duì)不同素質(zhì)的群體⑧有豐富的施工組織經(jīng)驗(yàn)⑨良好文字及語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)用文組織寫(xiě)作能力宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目2網(wǎng)絡(luò)綜合布線常用器材及工具的識(shí)別和選取及使用、網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜的安裝①熟練掌握網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)的性質(zhì)②能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)布線器材③掌握網(wǎng)絡(luò)布線工具的使用方法④掌握網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜的安裝方法和位置選擇原則①網(wǎng)絡(luò)綜合布線的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)②各傳輸介質(zhì)的性能，包括傳輸距離等等③常見(jiàn)布線工具使用說(shuō)明書(shū)④網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜的安裝方法和位置選擇原則實(shí)訓(xùn)手段參觀網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)步驟從網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)、器材到布線工具、網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜安裝。項(xiàng)目3網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)工程需求分析①閱讀、溝通理解分析問(wèn)題的能力②應(yīng)用文寫(xiě)作能力及組織協(xié)調(diào)能力①需求分析報(bào)告書(shū)的書(shū)寫(xiě)方法②網(wǎng)絡(luò)布線技術(shù)相關(guān)的初步知識(shí)實(shí)訓(xùn)手段情景模擬實(shí)訓(xùn)步驟首先將同學(xué)們進(jìn)行項(xiàng)目分組，有的同學(xué)模擬客戶，有的模擬項(xiàng)目技術(shù)人員，進(jìn)行需求分析。項(xiàng)目4裁截線纜（雙絞線、同軸電纜、劈光纖）①能按要求裁截線纜②能按要求削電纜①綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)方案②線纜的相關(guān)性能和性質(zhì)③裁截工具的使用方法實(shí)訓(xùn)手段網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)步驟根據(jù)需要裁截適當(dāng)長(zhǎng)度的線纜。項(xiàng)目5配線端接技術(shù)（機(jī)柜內(nèi)配線架端接）①能根據(jù)要求端接配線②掌握配線的捆扎技術(shù)和方法①網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)配線制作標(biāo)準(zhǔn)②配線長(zhǎng)度規(guī)格實(shí)訓(xùn)手段網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)步驟先裁截正確長(zhǎng)度的網(wǎng)線，然后開(kāi)膠，再連接到配線架或者機(jī)柜。項(xiàng)目6網(wǎng)絡(luò)模塊原理端接①掌握網(wǎng)線色譜、剝線方法、預(yù)留長(zhǎng)度和壓接順序②掌握通信配線架模塊的端接原理和方法③常見(jiàn)端接故障的排除④掌握常用工具及操作技巧①網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)配線制作標(biāo)準(zhǔn)②通信配線架模塊的端接原理和方法③常見(jiàn)端接故障的排除方法實(shí)訓(xùn)手段網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)步驟取出網(wǎng)線，開(kāi)膠拆開(kāi)雙絞線，打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)壓接線試驗(yàn)儀電源，按正確順序端接。項(xiàng)目7RJ45水晶頭端接和跳線制作及測(cè)試①能根據(jù)要求制作跳線②能根據(jù)需要制作配線①網(wǎng)線制作標(biāo)準(zhǔn)②配線長(zhǎng)度規(guī)格（網(wǎng)絡(luò)布線相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)）實(shí)訓(xùn)手段網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)步驟先裁截正確長(zhǎng)度的網(wǎng)線，然后開(kāi)膠，再連接水晶頭。項(xiàng)目8110型通信跳線架端接①掌握通信跳線架模塊端接方法②掌握網(wǎng)絡(luò)配線架模塊端接方法③掌握常用工具和操作技巧①通信跳線架模塊端接方法②網(wǎng)絡(luò)配線架模塊端接方法③常用工具和操作技巧實(shí)訓(xùn)手段網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)步驟開(kāi)壓接儀器電源完成三根網(wǎng)線的端接并測(cè)試是否通信。項(xiàng)目9工作區(qū)點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表制作①掌握各種工作區(qū)信息點(diǎn)位置和數(shù)量的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)方法②熟練掌握信息點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)和應(yīng)用方法③訓(xùn)練工程數(shù)據(jù)表格的制作方法和能力④掌握項(xiàng)目概算方法①各種工作區(qū)信息點(diǎn)位置和數(shù)量的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)方法②信息點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)和應(yīng)用方法③項(xiàng)目概算方法實(shí)訓(xùn)手段機(jī)房實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)步驟分析項(xiàng)目用途歸類(lèi)、工作區(qū)的分類(lèi)和編號(hào)、制作點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表、填寫(xiě)點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表、工程概算。

簡(jiǎn)介：1．油膜法粗略測(cè)定分子直徑的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)是A．把油酸分子視為球形，其直徑即為油膜的厚度B．讓油酸在水面上充分散開(kāi)，形成單分子油膜C．油酸分子的直徑等于滴到水面上的油酸體積除以油膜的面積D．油酸分子直徑的數(shù)量級(jí)是10－15M解析選ABC油酸分子可視為球形，油膜的厚度可看成分子直徑，油酸分子可看成一個(gè)挨一個(gè)排列，油滴擴(kuò)展為油膜時(shí)體積不變，即V＝SD2．采用油膜法估測(cè)分子的直徑，需要測(cè)量的物理量是A．1滴油的質(zhì)量和它的密度B．1滴油的體積和它的密度C．1滴油的體積和它散成油膜的最大面積D．所散成的油膜的厚度和它的密度答案C3．在測(cè)出單分子油膜的厚度后，為了進(jìn)一步求出阿伏伽德羅常量，還必須知道下列哪一個(gè)物理量A．摩爾質(zhì)量B．摩爾體積C．密度D．分子體積解析選B測(cè)量出分子直徑后，就能計(jì)算出分子體積，分子體積乘以阿伏伽德羅常量等于摩爾體積，B對(duì)．4．為了盡可能準(zhǔn)確地估測(cè)出油膜分子的大小，下列哪些措施是可行的A．油酸濃度適當(dāng)大一些B．油酸濃度適當(dāng)小一些C．油酸擴(kuò)散后立即繪出輪廓圖D．油酸擴(kuò)散并待其收縮穩(wěn)定后再繪出輪廓圖答案BD5．2011年福州高二檢測(cè)某學(xué)生在“用油膜法估測(cè)分子的大小”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算結(jié)果明顯偏大，可能是由于A．油酸未完全散開(kāi)B．油酸中含有大量酒精C．計(jì)算油膜面積時(shí)，舍去了所有不足一格的方格D．求每滴溶液體積時(shí)，1ML溶液的滴數(shù)錯(cuò)誤地多記了10滴解析選AC計(jì)算結(jié)果偏大，由公式D＝知，是V的測(cè)量值偏大或S的測(cè)量值偏小．油酸VS未完全散開(kāi)，會(huì)引起油膜面積S的測(cè)量值偏小，故D偏大，A選項(xiàng)正確；油酸中含有的酒精會(huì)溶于水并很快揮發(fā)，故B選項(xiàng)不影響計(jì)算結(jié)果；計(jì)算油膜面積時(shí)，不足半格的舍去，多于半格的應(yīng)算一個(gè)，若舍去了所有不足一格的方格，會(huì)造成S測(cè)量值偏小，故D偏大，C選項(xiàng)正確；多記了滴數(shù)會(huì)引起V的測(cè)量值偏小，故D偏小，D選項(xiàng)錯(cuò)誤．6．某種油劑的密度為8102KG/M3，若不慎將08KG的這種油劑漏到湖水中并形成單分子油膜，則湖面受污染面積約為A．10－3M2B．107M2C．10KM2D．10－10M2解析選C油滴的體積V＝＝M3＝110－3M3，湖面受污染面積S＝＝MΡ088102VDM2＝107M2＝10KM2110－310－101若每一小方格的邊長(zhǎng)為30MM，則油酸薄膜的面積為_(kāi)_______M2；2每一滴油酸酒精溶液含有純油酸的體積為_(kāi)_______M3；3根據(jù)上述數(shù)據(jù)，估算出油酸分子的直徑為_(kāi)_______M解析1用填補(bǔ)法數(shù)出在油膜范圍內(nèi)的格數(shù)面積大于半個(gè)方格的算一個(gè)，不足半個(gè)的舍去不算為86個(gè)，油膜面積約為S＝863010－2M2＝77410－2M22因50滴油酸酒精溶液的體積為1ML，且溶液含純油酸的濃度為Ρ＝006，故每滴油酸酒精溶液含純油酸的體積為V0＝Ρ＝006＝1210－11M3VN1ML503把油酸薄膜的厚度視為油酸分子的直徑，可估算出油酸分子的直徑為D＝＝M＝1610－10MV0S1210－1177410－2答案177410－221210－1131610－1010．2011年南京高二檢測(cè)為保護(hù)環(huán)境和生態(tài)平衡，在各種生產(chǎn)活動(dòng)中都應(yīng)嚴(yán)禁污染水源．在某一水庫(kù)中，一艘年久失修的快艇在水面上違規(guī)快速行駛，速度為8M/S，導(dǎo)致油箱突然破裂，柴油迅速流入水中，從漏油開(kāi)始到船員堵住漏油處共用15分鐘．測(cè)量時(shí)，漏出的油已在水面上形成寬約為A＝100M的長(zhǎng)方形厚油層．已知快艇勻速運(yùn)動(dòng)，漏出油的體積V＝14410－3M3求1該厚油層的平均厚度D為多少2該厚油層的厚度D約為分子直徑D的多少倍已知油分子的直徑約為10－10M解析1油層長(zhǎng)度L＝VT＝890M＝720M油層厚度D＝＝M＝210－8MVLA14410－37201002N＝＝＝200倍．DD210－810－10答案1210－8M2200倍

簡(jiǎn)介：第二節(jié)第二節(jié)蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的合成與運(yùn)輸一學(xué)習(xí)目標(biāo)1描述核糖體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和成分2簡(jiǎn)述蛋白質(zhì)的合成和加工過(guò)程3能夠利用同位素示蹤法的現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行推理和判斷4簡(jiǎn)述蛋白質(zhì)分選、運(yùn)輸5學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)資料探究結(jié)論的方法二自學(xué)與探究1蛋白質(zhì)的合成閱讀課本P36蛋白質(zhì)的合成第一自然段，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成以下有關(guān)核糖體的問(wèn)題①蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所________________，核糖體的形態(tài)___________________，核糖體在細(xì)胞中的分布________________________________________________，核糖體的成分_________________________________________________________，核糖體的結(jié)構(gòu)_________________________________________________________。②蛋白質(zhì)的合成是________________________________________并進(jìn)行________的復(fù)雜過(guò)程，是由_____________________________________________完成的。探究活動(dòng)根據(jù)豚鼠胰腺蛋白的分泌過(guò)程，分析討論以下問(wèn)題①分泌蛋白的合成和分泌依次經(jīng)過(guò)哪些結(jié)構(gòu)②各部分結(jié)構(gòu)在這個(gè)過(guò)程中有什么作用（閱讀課本P37第二第三自然段完成）______________________將不同的氨基酸按照特定的順序連接成肽鏈，____________________________________________________________都能對(duì)新生肽鏈進(jìn)行修飾。蛋白質(zhì)的修飾主要是指為新生肽鏈添加上_________、______________________并對(duì)其______________________等，這些修飾對(duì)_____________________________，進(jìn)而成為_(kāi)________________________________________________有著重要意義。2蛋白質(zhì)的分選和運(yùn)輸閱讀課本P38第一第二自然段，弄清蛋白質(zhì)的分選和運(yùn)輸?shù)母拍睥俚鞍踪|(zhì)的分選蛋白質(zhì)合成后，____________________________________________決定他們的去向和最終定位。此外，_____________________________________也影響了蛋白質(zhì)的去向。②蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通過(guò)連續(xù)的__________________運(yùn)送蛋白質(zhì)到達(dá)________________的過(guò)程。蛋白質(zhì)只有被準(zhǔn)確的運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的部位才能執(zhí)行特定的功能。讀圖2111，完成以下問(wèn)題內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)通過(guò)一定的機(jī)制進(jìn)入到_________________中，經(jīng)過(guò)初步的修飾加工后被運(yùn)送到_____________________，再經(jīng)其進(jìn)一步加工修飾成為_(kāi)___________________________________。最后由_______________________通過(guò)__________________________________將不同的蛋白質(zhì)分開(kāi)，各自以________________的形式運(yùn)送到相應(yīng)的部位。如__________________________________________________。游離的核糖體合成的蛋白質(zhì)則主要通過(guò)各自的_______________________被運(yùn)送到不同的（186）（3）氨基酸的排列順序（4）不一定相同分別由相同的兩條肽鏈經(jīng)盤(pán)曲折疊可形成空間結(jié)構(gòu)不同的兩個(gè)蛋白質(zhì)分子點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)本題是一道創(chuàng)新題，考查了學(xué)生對(duì)于蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所、化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)、功能等知識(shí)的綜合理解應(yīng)用能力。題目以不同的符號(hào)代表不同種類(lèi)的氨基酸，啟發(fā)我們可將蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)這一抽象的知識(shí)形象化、直觀化。對(duì)于本題題意的理解把握可結(jié)合教材中用塑料珠穿制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)模型的探究活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。四、知識(shí)拓展1．合成蛋白質(zhì)的原料是什么有多少種它們?cè)鯓拥竭_(dá)核糖體中參與蛋白質(zhì)的合成我的思路我的思路合成蛋白質(zhì)的原料是氨基酸，氨基酸的種類(lèi)有20種，細(xì)胞中有專(zhuān)門(mén)的運(yùn)載工具（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA），可以攜帶氨基酸到達(dá)核糖體，運(yùn)載工具又分為多種，每一種只能運(yùn)載相應(yīng)種類(lèi)的氨基酸。2．細(xì)胞在什么情況下會(huì)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成我的思路我的思路蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體中重要的有機(jī)大分子物質(zhì)，參與細(xì)胞的新陳代謝和生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，有著多方面的重要功能。只要有生命的地方就存在蛋白質(zhì)，就會(huì)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，例如細(xì)胞在分裂增殖過(guò)程中，蛋白質(zhì)會(huì)合成，細(xì)胞內(nèi)新陳代謝所需要的絕大多數(shù)酶、調(diào)節(jié)血糖需要的胰島素、免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體、運(yùn)輸氧氣所需的血紅蛋白等等，都離不開(kāi)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程。3．所有的生物都有核糖體嗎都能自行合成蛋白質(zhì)嗎我的思路我的思路原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有核糖體，都能在核糖體中合成蛋白質(zhì)，但病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒(méi)有核糖體這種細(xì)胞器。病毒屬于寄生生物，只能在宿主細(xì)胞中利用宿主細(xì)胞的核糖體、氨基酸合成自己的蛋白質(zhì)。4．同位素示蹤法的原理及主要用途是什么我的思路我的思路同位素是同一元素中質(zhì)子數(shù)相同、中子數(shù)不同的各種原子，它們的原子序數(shù)相同，在元素周期表上占同一位置，如氫有氕（1H）、氘（2H）、氚（3H）三種同位素。利用同位素具有放射性的特點(diǎn)，可以通過(guò)檢測(cè)其放射性在不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的先后順序來(lái)確定某元素的轉(zhuǎn)移途徑或參與某過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這就是同位素示蹤法。5．核糖體的結(jié)構(gòu)基本相同，合成蛋白質(zhì)時(shí)，肽鏈中氨基酸特定的排列順序是如何確定的我的思路我的思路核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，而合成蛋白質(zhì)時(shí)，肽鏈中氨基酸的排列順序從根本上取決于細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)，遺傳物質(zhì)不同，決定的氨基酸的排列順序也就不同，最后控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)也就不同。這屬于生物遺傳的知識(shí)，將在第二模塊“遺傳與進(jìn)化”中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。6．什么是分泌蛋白我的思路我的思路在細(xì)胞中核糖體上合成的蛋白質(zhì)，有的要在細(xì)胞內(nèi)參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，有的要以一定的方式到細(xì)胞外起作用。分泌蛋白是指酶、抗體、部分激素等在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì)。7．什么是生物膜系統(tǒng)與內(nèi)膜系統(tǒng)有何區(qū)別我的思路我的思路細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結(jié)構(gòu)體系，叫做細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。而內(nèi)膜系統(tǒng)是相對(duì)細(xì)胞膜而言的，但并不是指細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)，也不包括細(xì)胞膜，它是指在功能上連續(xù)統(tǒng)一的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)，其中包括核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、微體以及一些小泡等，各種內(nèi)膜之間可通過(guò)出芽和融合的方式進(jìn)行交流，這可使細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)的合成、加工、分選、運(yùn)輸、分泌等過(guò)程。線粒體和葉綠體雖然具有膜結(jié)構(gòu)，但不參加這種方式的交流，因此不包括在內(nèi)膜系統(tǒng)中。

簡(jiǎn)介：高三地理高考第一輪單元復(fù)習(xí)中國(guó)的交通運(yùn)輸一本周教學(xué)內(nèi)容本講包括第九單元一、二節(jié)二重點(diǎn)（1）西南地區(qū)的自然條件和資源條件。（2）南昆鐵路建設(shè)的重要性。三難點(diǎn)本區(qū)主要鐵路的分布四知識(shí)結(jié)構(gòu)區(qū)位區(qū)域特征??????????戰(zhàn)略后方內(nèi)陸腹地邊疆???????????????????????????????水平低，貧窮少數(shù)民族聚居社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件類(lèi)型多，數(shù)量大資源條件地形為主導(dǎo)復(fù)雜多樣自然條件整治和發(fā)展交能運(yùn)輸關(guān)鍵?????合資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)結(jié)南昆鐵路加強(qiáng)交通運(yùn)輸建設(shè)五教材分析我國(guó)是一個(gè)大國(guó)，國(guó)土遼闊，自然資源豐富。在各地區(qū)自然資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中，首先遇到的一個(gè)突出問(wèn)題是交通問(wèn)題。運(yùn)輸緊張，不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，就會(huì)成為國(guó)土開(kāi)發(fā)的限制性因素。所以，交通運(yùn)輸建設(shè)也是國(guó)土整治的重要內(nèi)容。第九單元第一節(jié)“西南地區(qū)交通建設(shè)的地理背景”，分別講述了本區(qū)的區(qū)位條件、自然條件和資源條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。其中，應(yīng)以自然條件和資源條件為重點(diǎn)。西南地區(qū)的自然條件很有特色，但對(duì)交通建設(shè)影響最大的是地形說(shuō)明條件，因此，教材主要分析了西南區(qū)的地形特點(diǎn)。分兩個(gè)層次來(lái)說(shuō)明。第一個(gè)層次是比較微觀的層面，即分地形區(qū)闡述，如青藏高原冰川廣布、橫斷山區(qū)山高谷深、四川盆地山嶺環(huán)繞、云貴高原的喀斯特地貌等?？傮w上說(shuō)，本區(qū)地勢(shì)崎嶇復(fù)雜，既有海拔的差異，又有地質(zhì)條件的差異，交通運(yùn)輸建設(shè)的任務(wù)十分艱巨。第二個(gè)層次是比較宏觀的層面，分陸路和水陸兩方面來(lái)說(shuō)明地形對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?。西南地區(qū)雖有許多大江大河，但受地形地勢(shì)影響，大多奔騰在高山峽谷之中，航運(yùn)條件并不理想。只有一部分河流有較高的航運(yùn)價(jià)值。西南地區(qū)地形條件如此惡劣，為什么國(guó)家還要花大力氣進(jìn)行交通建設(shè)呢這與本區(qū)的資源條件是分不開(kāi)的。西南地區(qū)的自然資源具有總量大，種類(lèi)多，結(jié)構(gòu)合理等特點(diǎn)，是全國(guó)最具發(fā)展?jié)摿Φ牡貐^(qū)之一。資源的“潛在價(jià)值”大，正說(shuō)明大量資源的使用價(jià)值還沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)，與交通運(yùn)輸滯后是分不開(kāi)的。優(yōu)越的資源條件使這里的交通建設(shè)顯得格外重要和必要。關(guān)于南昆鐵路建設(shè)的意義，課本上講的三點(diǎn)可以看作兩個(gè)大的方面。第一方面是從西南區(qū)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)分析南昆鐵路把資源豐富的西南內(nèi)陸，同對(duì)外交通便利的南部沿海銜接起來(lái)，意味著把資源優(yōu)勢(shì)與經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)。第二方面是把西南放在全國(guó)這個(gè)大棋盤(pán)上分析南昆鐵路的建設(shè)，使西南區(qū)“三沿”（沿海、沿江、沿邊）的優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮。對(duì)外門(mén)戶打開(kāi)了，形成背靠大西南、面向東南亞的對(duì)外開(kāi)放格局。西南區(qū)的鐵路建設(shè)發(fā)展很快，目前已形成以成都、重慶、昆明、貴陽(yáng)、南寧和柳州為中心的鐵路網(wǎng)骨架。這些鐵路縱橫交錯(cuò)，記憶起來(lái)較麻煩，容易混淆。我們不妨把書(shū)上9、10圖進(jìn)行一下分解，步驟如下物產(chǎn)富饒四川盆地“天府之國(guó)”森林資源橫斷山區(qū)第二大林區(qū)滇南谷地?zé)釒ё魑锘兀ㄔ颇仙镂锓N居全國(guó)首位、動(dòng)植物王國(guó)）社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件內(nèi)陸邊疆|少數(shù)民族聚居區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱礦產(chǎn)、能源豐富；“三線”建設(shè)重點(diǎn)重工業(yè)初具規(guī)模交通運(yùn)輸制約西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。92西南地區(qū)的交通運(yùn)輸建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展交通運(yùn)輸?shù)闹匾砸阅侠ヨF路為例，分析說(shuō)明西南區(qū)交通建設(shè)的重要性。南昆鐵路東起廣西南寧，西至云南昆明，北接貴州紅果，是我國(guó)繼成昆鐵路之后在西南山區(qū)新開(kāi)通的又一條鐵路大動(dòng)脈，也是西南地區(qū)通往我國(guó)沿海地區(qū)最便捷的一條出海大通道。（一）經(jīng)濟(jì)意義1資源豐富但無(wú)出?？诎兜奈髂蟽?nèi)陸，與南部沿海連成一體資源優(yōu)勢(shì)與區(qū)位優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)。2利用沿海、沿江、沿邊加快西南對(duì)外聯(lián)系、開(kāi)放外向型經(jīng)濟(jì)區(qū)域合作、國(guó)際區(qū)域合作（戰(zhàn)略意義）3帶動(dòng)商業(yè)、旅游業(yè)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。（二）政治意義4鞏固民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展，脫貧扶貧（首要目標(biāo)和任務(wù)）5加強(qiáng)通達(dá)性鞏固國(guó)防、保衛(wèi)邊疆交通面貌的變化（一）陸路鐵路建設(shè)發(fā)展最快的地區(qū)1東部鐵路、公路網(wǎng)已形成（三省一區(qū)一市）2西部公路為主（西藏）50年代以來(lái)復(fù)建和延長(zhǎng)了黔桂、湘桂鐵路，修建了成渝、寶成、川黔、貴昆、成昆、湘黔、襄渝、枝柳、南昆等鐵路干線，基本上形成了以成都、重慶、昆明、貴陽(yáng)、南寧和柳州為中心的鐵路網(wǎng)骨架。本區(qū)的公路發(fā)展更加迅速。以拉薩為中心先后修建了川藏、青藏、新藏、滇藏等許多工程艱巨的公路干線。（二）水運(yùn)河運(yùn)通航里程不斷加長(zhǎng)對(duì)川江、西江及其支流航道進(jìn)行了在全面整治，排除險(xiǎn)灘，改善通航條件。廣西沿海，重點(diǎn)進(jìn)行港口建設(shè)，改造北海港，新建防城、欽州港，開(kāi)辟出海通道。促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展（一）主要問(wèn)題交通制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展1運(yùn)力和運(yùn)量的矛盾突出2區(qū)際鐵路運(yùn)輸通道不暢、公路等級(jí)低，區(qū)內(nèi)聯(lián)系仍較薄弱3對(duì)外國(guó)際交往不便（二）加強(qiáng)建設(shè)1加強(qiáng)區(qū)際、省際鐵路出口通道建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作。如擴(kuò)建和改造寶成線、襄渝線；新建南昆鐵路。2完善公路網(wǎng)的建設(shè)，提高公路等級(jí)。重視援藏公路建設(shè)，續(xù)建青藏鐵路。3通過(guò)河道整治和港口建設(shè)，發(fā)揮水運(yùn)潛力，實(shí)行水陸聯(lián)運(yùn)，提高綜合運(yùn)輸能力。4建設(shè)對(duì)外國(guó)際通道，發(fā)展對(duì)外和邊境貿(mào)易。擴(kuò)建昆河鐵路，修建滇緬鐵路，修復(fù)滇緬公路，開(kāi)辟瀾滄江、湄公河航道等。

簡(jiǎn)介：骨髓增生異常綜合征論文骨髓增生異常綜合征論文MDSMDS、AAAA和ALAL患者骨髓細(xì)胞周患者骨髓細(xì)胞周期及增殖特征的研究期及增殖特征的研究【中文摘要】檢測(cè)骨髓增生異常綜合征MYELODYSPLASTICSYNDROME,MDS、再生障礙性貧血APLASTICANEMIA,AA和急性白血病ACUTELEUKEMIA,AL患者骨髓單個(gè)核細(xì)胞BONEMARROWMONONUCLEARCELLS,BMMNC的細(xì)胞周期分布及CD34、KI67抗原的表達(dá)。方法選取2009年6月至2010年6月在山東大學(xué)附屬省立醫(yī)院就診的住院及門(mén)診患者68例,MDS組30例,其中難治性貧血REFRACTORYANEMIA,RA組18例,難治性貧血伴原始細(xì)胞增多REFRACTORYANEMIAWITHEXCESSOFBLASTS,RAEB組12例；AA組22例,其中急性重型再障組7例,慢性非重型再障組15例；AL組16例,其中急性髓系白血病ACUTEMYELOIDLEUKEMIA,AML組12例,急性淋巴細(xì)胞白血病ACUTELYMPHOBLASTICLEUKEMIA,ALL組4例。另外選取正常對(duì)照組18例均為非血液病患者。采用常規(guī)骨髓穿刺術(shù),抽取骨髓各2ML；應(yīng)用流式細(xì)胞儀FLOWCYTOMETRY,FCM,通過(guò)碘化丙啶PROPIDIUMIODIDE,PI細(xì)胞核染色及免疫熒光雙標(biāo)法,對(duì)其BMMNC的細(xì)胞周期分布及CD34、KI67的表達(dá)進(jìn)行檢測(cè)。結(jié)果1MDS和AL患者與正常對(duì)照組患者骨髓單個(gè)核細(xì)胞中細(xì)胞周期分布及增殖特征表達(dá)的比較與正常對(duì)照組相比,MDS組和AL組患者其BMMNC中細(xì)胞周期G0/G1期、造血干/祖細(xì)胞HAEMOPOIETICSTEMCELL,HSCCD34細(xì)胞、KI67細(xì)胞、CD34KI67細(xì)胞、CD34細(xì)胞中和AL患者。4RA和AA患者相比,其骨髓細(xì)胞周期分布及增殖特性的表達(dá)差異均具有顯著性意義,可用于二者的診斷及鑒別診斷,尤其是BMMNC中CD34KI67細(xì)胞比例兩者差異更大,用作本研究RA與AA的鑒別診斷指標(biāo)準(zhǔn)確率達(dá)100?！居⑽恼縏OEXPLORETHECELLCYCLEDISTRIBUTIONSANDTHEEXPRESSIONSOFCD34ANDKI67,THECELLPROLIFERATIONRELATEDPROTEININBONEMARROWMONONUCLEARCELLSAMONGMYELODYSPLASTICSYNDROMES,APLASTICANEMIA,ANDACUTELEUKEMIAPATIENTSMETHODSBONEMARROWASPIRATESWERECOLLECTEDFROM68PATIENTSBETWEENJUNE2009ANDJUNE2010FROMTHEDEPARTMENTOFHEMATOLOGY,PROVINCIALHOSPITALAFFILIATEDTOSHANDONGUNIVERSITYTHE68CASESCONSISTOF30MDS,INCLUDING18REFRACTORYANEMIAAND12REFRACTORYANEMIAWITHEXCESSBLASTS,22AA,INCLUDING7SEVEREAPLASTICANEMIAAND15NONESEVEREAPLASTICANEMIA,AND18AL,INCLUDING12ACUTEMYELOIDLEUKEMIAAND4ACUTELYMPHOBLASTICLEUKEMIA18HEALTHYINDIVIDUALSNONHEMATOLOGICPATIENTSWEREUSEDASNORMALCONTROLTAKE2MLBONEMARROWFROMTHEPATIENTSPROPIDIUMIODIDEANDIMMUNOFLUORESCENTDOUBLESTAININGTHROUGHFLOWCYTOMETRYWEREUTILIZEDTOEXPLORECELLCYCLEDISTRIBUTIONSANDTHEEXPRESSIONOFCD34ANDKI67,THECELLPROLIFERATIONRELATEDPROTEININBONEMARROWMONONUCLEARCELLSRESULTS1COMPARED

簡(jiǎn)介：項(xiàng)目部上半年黨建工作總結(jié)及下半年黨建工作計(jì)劃項(xiàng)目部上半年黨建工作總結(jié)及下半年黨建工作計(jì)劃參加業(yè)務(wù)骨干綜參加業(yè)務(wù)骨干綜合素質(zhì)提升班學(xué)習(xí)心得體會(huì)合素質(zhì)提升班學(xué)習(xí)心得體會(huì)項(xiàng)目部上半年黨建工作總結(jié)及下半年黨建工作計(jì)劃今年上半年以來(lái)，某某項(xiàng)目部黨支部在處黨委領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和大力支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)集團(tuán)公司第三次黨代會(huì)精神，組織廣大黨員開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育活動(dòng)，并按照活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)的開(kāi)展，全面的推進(jìn)了五陽(yáng)二期項(xiàng)目部黨支部組織建設(shè)，進(jìn)一步提高了黨建工作水平，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和影響力，較好地發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，在黨的建設(shè)、黨管安全、職工隊(duì)伍穩(wěn)定等方面都取得了一定的成績(jī)，較好的完成了處黨委安排的各項(xiàng)黨務(wù)任務(wù)?，F(xiàn)將上半年總結(jié)如下一、平安一季度、警示三月行和安全生產(chǎn)月活動(dòng)的開(kāi)展情況1、2018年1月5日下午，某某項(xiàng)目部積極組織廣大干部職工召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，“平安一季度”活動(dòng)全面啟動(dòng)。動(dòng)員會(huì)結(jié)束后，組織職工在活動(dòng)條幅上進(jìn)行簽字。2、2月11日上午，組織隊(duì)長(zhǎng)、技術(shù)人員及項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)了節(jié)后收心會(huì)，要求各隊(duì)在認(rèn)真做好春節(jié)后復(fù)工人員的收心工作，采取各種措施，尤其對(duì)節(jié)后復(fù)工的所有措施進(jìn)行全員貫徹、安排各7、在黨管安全方面，某某項(xiàng)目部黨支部結(jié)合平安一季度和警示三月行活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展好活動(dòng)期間各項(xiàng)安全檢查，每月堅(jiān)持召開(kāi)安全狀況分析會(huì)，加大對(duì)“三違”幫教力度，累計(jì)幫教人數(shù)在12次。8、6月9日上午，積極組織廣大干部職工召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)全面啟動(dòng)。動(dòng)員會(huì)結(jié)束后，組織職工在活動(dòng)條幅上進(jìn)行簽字。9、6月10日，項(xiàng)目部組織職工全員分批次進(jìn)行中煤集團(tuán)典型生產(chǎn)安全事故案列匯編進(jìn)行學(xué)習(xí)考試。10、6月11日，項(xiàng)目部組織職工觀看警示教育片。二、黨的形勢(shì)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況3月28日上午，某某項(xiàng)目部黨支部參加處召開(kāi)黨的形勢(shì)教育實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)視頻會(huì)后，立即組織廣大黨員干部和班子成員進(jìn)行了學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)文件精神和貫徹落實(shí)處黨委副書(shū)記朱亞光講話要求，并按照要求進(jìn)行安排。為全面貫徹落實(shí)黨的十八大三中全會(huì)精神，深入開(kāi)展好以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷加強(qiáng)某某項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員隊(duì)伍和自身建設(shè)。4月8日，某某項(xiàng)目部黨支部組織廣大黨員干部觀看蘇聯(lián)亡黨亡國(guó)20年祭俄羅斯人在訴說(shuō)。三、黨風(fēng)廉政建設(shè)開(kāi)展情況

簡(jiǎn)介：鐵路運(yùn)輸安全練習(xí)冊(cè)答案鐵路運(yùn)輸安全練習(xí)冊(cè)答案第1講鐵路運(yùn)輸安全概述一、名詞解釋1、安全安全是指在生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程中，能將人或物的損失控制在可接受水平的狀態(tài)。2、事故由于自然災(zāi)害或其他原因，為當(dāng)前人力所不能全部預(yù)防，或由于設(shè)計(jì)、管理、施工或操作時(shí)的過(guò)失所引起以外變故或?yàn)?zāi)禍，稱(chēng)為事故。3、隱患隱患是指在生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程中，由于人們受到科學(xué)知識(shí)和技術(shù)力量的限制，或者由于認(rèn)識(shí)上的局限，而未能有效控制的有可能引起事故的某種行為或某種狀態(tài)，或二者的結(jié)合。一、簡(jiǎn)答題1、安全生產(chǎn)的基本內(nèi)容安全生產(chǎn)的基本內(nèi)容包括制定勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)，采取各種安全技術(shù)和工業(yè)衛(wèi)生方面的技術(shù)組織措施，經(jīng)常開(kāi)展群眾性的安全教育與培訓(xùn)，安全檢查活動(dòng)和事故的調(diào)查、處理等。2）安全的相對(duì)性人類(lèi)從事的各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)，都有安全問(wèn)題，都有發(fā)生事故的可能，所不同的只是發(fā)生事故的可能性有大有小，危害程度有輕有重而已。因此，安全是相對(duì)的，不安全則是絕對(duì)的。但是，事故是可以預(yù)防的，消除各種隱患，采取對(duì)策，從而防患未然。3）安全的依附性安全依附于生產(chǎn)而存在，不可能脫離具體的生產(chǎn)活動(dòng)而獨(dú)立存在。也就是說(shuō)，只要有生產(chǎn)活動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)安全問(wèn)題，就有可能發(fā)生事故，造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失。4）安全的間接效益性安全生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益、效益是間接的、無(wú)形的，看不見(jiàn)、摸不著，難以定量計(jì)算，只有發(fā)生事故、產(chǎn)生了損失之后，才會(huì)感到它約存在，意識(shí)到它的重要。5）安全的長(zhǎng)期性伴隨著生產(chǎn)的各種事故和不安全狀況，往往都會(huì)重復(fù)發(fā)生，安全工作不能一勞永逸隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和的發(fā)展，生產(chǎn)設(shè)備不斷更新，目的安全問(wèn)題解決了，新的安全問(wèn)題又會(huì)產(chǎn)生，安全工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須堅(jiān)持不懈，始終如一地努力才能取得成效，確保安全生產(chǎn)。6）安全的艱巨性高新技術(shù)總是伴隨著高風(fēng)險(xiǎn)，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，

簡(jiǎn)介：重慶師范大學(xué)2010年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼及名稱(chēng)332教育綜合一、一、名詞解釋?zhuān)ü裁~解釋?zhuān)ü?020分，每題分，每題5分）分）1教育目的2教學(xué)策略3班級(jí)組織4學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)二、二、判斷正誤（共判斷正誤（共2020分，每題分，每題1分。請(qǐng)標(biāo)注題號(hào)順序依次寫(xiě)在答題紙上）分。請(qǐng)標(biāo)注題號(hào)順序依次寫(xiě)在答題紙上）1教育的基本要素包括教育者、學(xué)習(xí)者和教育影響。（）2教育起源于人的心理模仿。（）3學(xué)記是我國(guó)古代最早也是世界最早的成體系的古代教育學(xué)作品。（）4夸美紐斯的大教學(xué)論是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。（）5馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)是我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)。（）6教學(xué)工作是學(xué)校教育的中心工作。（）7學(xué)校生活是教育者依據(jù)一定的教育方針，有目的、有計(jì)劃和有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行培養(yǎng)的一種專(zhuān)門(mén)化的社會(huì)生活。（）8班主任是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者。（）9根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同，學(xué)生評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。（）10教師即研究者。（）11國(guó)外學(xué)者研究表明，教學(xué)的效果與教師的智力有明顯相關(guān)。（）12教師的成長(zhǎng)就是由教學(xué)新手成為教學(xué)專(zhuān)家的過(guò)程。（）13根據(jù)學(xué)習(xí)者是否理解要學(xué)習(xí)的材料，學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。（）14反饋是影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的唯一因素。（）1520世紀(jì)50年代前，學(xué)習(xí)心理學(xué)研究對(duì)象主要是動(dòng)物的學(xué)習(xí)。（）16教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)中的作用主要有導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)測(cè)評(píng)三種功能。（）重慶師范大學(xué)2011年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼及名稱(chēng)333教育綜合★★★考生注意所有答案必須寫(xiě)在考點(diǎn)提供的答題紙上，否則無(wú)效★★★一、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每小題小題，每小題5分，共分，共3030分）分）1、教學(xué)；2、結(jié)構(gòu)主義教育；3、學(xué)記；4、要素教育；5、學(xué)習(xí)策略；6、問(wèn)題解決；二、二、簡(jiǎn)答題（本大題共簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題小題，每小題1010分，共分，共4040分）分）1、簡(jiǎn)述世界各國(guó)課程改革發(fā)展的趨勢(shì)。2、簡(jiǎn)述杜威的教育本質(zhì)觀和教育目的論思想。3、簡(jiǎn)述晏陽(yáng)初的平民教育思想及鄉(xiāng)村教育試驗(yàn)。4、簡(jiǎn)述人文主義教育的特征和貢獻(xiàn)。三、三、論述題（本大題共論述題（本大題共4小題，每小題小題，每小題2020分，共分，共8080分）分）1、試析黃炎培的職業(yè)教育思想及啟示。2、試析羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)理論及對(duì)教學(xué)的啟示。3、依據(jù)德育過(guò)程包含的基本規(guī)律，分析我國(guó)中小學(xué)德育中存在的主要問(wèn)題及相應(yīng)的工作要求。4、聯(lián)系實(shí)際分析教育活動(dòng)中一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)和扮演的多元角色。

簡(jiǎn)介：小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)期中測(cè)試（小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)期中測(cè)試（2）班別班別姓別姓別分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)一、一、。TīNGTīNG聽(tīng)XIěXIě寫(xiě)SHēNGSHēNG生ZìZì字二、二、。（1010分）分）KàNKàN看TúTú圖TIáNTIáN填HàNHàN漢ZìZì字MùTóUHéMIMIáONíTǔBāKēXīNɡDàXIXIàNɡTITIāNKōNɡ不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，春風(fēng)似剪。六、六、。（1212分）分）BǎBǎ把TúTú圖HéHé和YīNYīN音JIéJIé節(jié)LIáNLIáN連QǐQǐ起LáILáI來(lái)TàIYáNɡFēIJīNàOZHZHōNɡLǐWùXUXUěRéNYǔSǎN七、七、，。（8分）分）ZHàOZHàO照YàNGYàNG樣ZIZI子LIáNLIáN連YìYì一LIáNLIáN連天機(jī)吃立采雪仗（雪仗（ZHàNG）飛氣站課看蓮子蓮子書(shū)包聽(tīng)魚(yú)打星星星星八、八、。（8分）XIǎOXIǎO小XIǎOXIǎO小MóMó魔SHùSHù術(shù)SHīSHī師1、，。JIāJIā加YìYì一BǐBǐ筆BIàNBIàN變XīNXīN新ZìZì字口（）大（）木（）二（）2、，。JIǎNJIǎN減YìYì一BǐBǐ筆BIàNBIàN變XīNXīN新ZìZì字目（）白（）

簡(jiǎn)介：一、一、補(bǔ)全補(bǔ)全2323個(gè)聲母、個(gè)聲母、2424個(gè)韻母、個(gè)韻母、1616個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)2222分。分。聲母BMFDTNLKKHJXXZHCHSHZZCSYW韻母AOEIUAIEIUIAOOUIUIEERANENUNANGENGONG整體認(rèn)讀音節(jié)ZHICHISHIZICISIYIWUYUYEYUEYINYUNYING二、拼一拼，連一連。綠色中小學(xué)教育HTTP//WWWLSPJYCOM綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)HTTP//CZLSPJYCOM鳥(niǎo)橋田耳數(shù)棋QIáONIǎOSHǔTIáNQíěR三、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)GJKUANQüANHX四、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)12分GāOSHāNSHàNGXUéHéMIáO高（）（）學(xué)（）苗

簡(jiǎn)介：道路運(yùn)輸?；窇?yīng)急處置基本原則道路運(yùn)輸?；窇?yīng)急處置基本原則運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品過(guò)程中因?yàn)榻煌ㄊ鹿驶蚱渌虬l(fā)生泄漏，駕駛員、押運(yùn)員或周?chē)娜艘M快設(shè)法報(bào)警，報(bào)告當(dāng)?shù)毓蚕啦块T(mén)或地方公安機(jī)關(guān)，可能的情況下盡可能采取應(yīng)急措施，或?qū)⑽ｋU(xiǎn)情況告知周?chē)罕?，盡量減少損失。泄漏的危險(xiǎn)化學(xué)品如果是易燃易爆物品，現(xiàn)場(chǎng)和周?chē)欢ǚ秶鷥?nèi)要杜絕一切火源。所有的電氣設(shè)備都應(yīng)關(guān)掉，一切車(chē)輛都要停下來(lái)，手機(jī)、BP機(jī)類(lèi)通訊工具應(yīng)關(guān)閉，防止電火花引燃引爆可燃?xì)怏w、可燃液體的蒸氣或可燃粉塵。如果貯罐、容器、槽車(chē)破損，要盡快設(shè)法堵塞漏洞，切斷泄漏源。堵塞漏洞可用軟橡膠、膠泥、塞子、棉紗、棉被、肥皂等材料進(jìn)行封堵。運(yùn)輸?shù)奈ｋU(xiǎn)化學(xué)品若具有腐蝕性、毒害性，在處理事故過(guò)程中，一定要采取積極慎重的措施，盡可能降低腐蝕性、毒害性物品對(duì)人的傷害。如是氯氣泄漏，現(xiàn)場(chǎng)可用大量水對(duì)污染區(qū)進(jìn)行噴灑，水中可加入蘇打粉碳酸鈉，在地上也可撒蘇打粉，使空氣中氯氣的濃度下降，還可將漏氣的鋼瓶，浸沒(méi)在過(guò)量的石灰乳水中。如果是氨氣等堿性物料泄漏也可采用大量的噴霧水流沖淡、稀釋?zhuān)€可根據(jù)實(shí)際情況把泄漏的容器浸沒(méi)在稀鹽酸溶液中。如果是硫酸這一類(lèi)腐蝕性物品發(fā)生泄漏不能用水稀釋?zhuān)捎酶缮?、干土等覆蓋吸收。若是液溴泄漏可用碳酸氫銨將流出的液溴覆蓋，溴與碳酸氫銨反應(yīng)，生成溴化銨，其毒性較液溴大大降低。也可用石灰覆蓋，使其生成次溴酸鈣和溴化鈣，使有毒成份大大降低。如是氰化鈉泄漏，可用次氯酸鈣消毒。若是砒霜泄漏，可用石灰消毒。現(xiàn)場(chǎng)施救人員還應(yīng)根據(jù)有毒物品的特征，穿戴防毒衣、防毒面具、防毒手套、防毒靴、防止毒物通過(guò)呼吸道、皮膚接觸進(jìn)入人體，減少傷害。另外，如果外泄的危險(xiǎn)化學(xué)品是液氯、液氨、液化石油氣等，在處理中除了防止燃燒、爆炸、毒害以外，還要防止凍傷。氯氣、氨氣、石油氣常溫下是氣體，為了便于貯存、運(yùn)輸和使用，工業(yè)上采取加壓、降低溫度的措施使之成為液體，貯存在鋼瓶、貯罐、槽車(chē)內(nèi)，如果運(yùn)輸途中發(fā)生意外，容器閥門(mén)損壞，或者容器破裂，導(dǎo)致外泄液化氣體，由于壓力減小，外泄的液體很快可以轉(zhuǎn)化為氣體，這個(gè)過(guò)程需要吸收大量的熱，使周?chē)h(huán)境的溫度迅速降低，所以事故現(xiàn)場(chǎng)搶救人員還應(yīng)注意防止凍傷。

簡(jiǎn)介：運(yùn)輸順槽底抽巷過(guò)斷層安全技術(shù)措施運(yùn)輸順槽底抽巷過(guò)斷層安全技術(shù)措施一、工程概況根據(jù)工程聯(lián)系單所知，預(yù)計(jì)23302運(yùn)輸順槽底抽巷工作面測(cè)點(diǎn)02DC80點(diǎn)前55M（斜距）遇見(jiàn)F48正斷層，斷層落差53M，為保證過(guò)斷層期間施工安全，特制定此安全措施。二、施工組織安全負(fù)責(zé)人當(dāng)班跟班隊(duì)長(zhǎng)施工負(fù)責(zé)人隊(duì)長(zhǎng)技術(shù)負(fù)責(zé)人技術(shù)員各科室職責(zé)機(jī)電科負(fù)責(zé)各項(xiàng)機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行、防護(hù)監(jiān)督工作。生產(chǎn)技術(shù)科負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。安監(jiān)科負(fù)責(zé)監(jiān)督施工安全、措施執(zhí)行工作。通防科負(fù)責(zé)一通三防系統(tǒng)的監(jiān)督工作。調(diào)度室負(fù)責(zé)所需車(chē)輛調(diào)度、生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)等工作。三、防治水要求根據(jù)23302運(yùn)輸順槽底抽巷第8輪地質(zhì)超前探施工鉆孔穿斷層前、后出水情況變化分析，F(xiàn)49正斷層無(wú)導(dǎo)水性，過(guò)斷層期間需注意觀察巷道有無(wú)突（出）水點(diǎn)。四、施工要求1、工作面施工期間，以5°坡度上山掘進(jìn)，當(dāng)巷道頂板距L8灰?guī)r底界152M時(shí)，開(kāi)始沿L8灰?guī)r底界掘進(jìn)，保持巷10M，錨索可滯后工作面1排。10、當(dāng)工作面無(wú)頂板破碎等情況需變更巷道支護(hù)斷面時(shí)，斷面變更期間，需進(jìn)行過(guò)渡，過(guò)渡段長(zhǎng)度35M。11、工藝流程交接班→開(kāi)工準(zhǔn)備→安全檢查→敲幫問(wèn)頂→截割巷道上半部（距離頂板16M）→敲幫問(wèn)頂→臨時(shí)支護(hù)→截割巷道下半部、出矸→安裝護(hù)面網(wǎng)→永久支護(hù)→清理及其他。五、施工工藝1、頂部錨索施工及安裝工藝要求施工錨索眼使用錨桿機(jī)配B19鉆桿與Φ28MM鉆頭。打眼時(shí)要緩慢升氣腿，將鉆桿接頂，找好眼位時(shí)開(kāi)鉆，緩慢鉆進(jìn)510CM后，再全速開(kāi)鉆，鉆進(jìn)時(shí)推力要均勻，不得頂彎鉆桿。鉆孔完畢，回掉鉆桿，放入錨固劑，首先放入1卷MSK2335型錨固劑（白色），然后放入6卷MSZK2335型錨固劑（藍(lán)色），并用錨索繩將錨固劑輕輕頂?shù)窖鄣?，再將錨索繩與錨桿鉆機(jī)連接好，然后全速開(kāi)鉆將錨固劑充分?jǐn)嚢?0秒，再等至少5分鐘，錨固劑凝固后，再將錨索繩與錨桿機(jī)分離，將錨固劑固化至少051小時(shí)后，將錨索托盤(pán)與索具上好。錨固力不低于230KN。錨索外露長(zhǎng)度150200MM。打頂部錨索期間，施工人員必須經(jīng)常觀察頂板變化情況，發(fā)現(xiàn)異常必須立即停止工作，將人員撤到永久支護(hù)的頂板下進(jìn)行處理，處理好后方可進(jìn)入施工。