簡(jiǎn)介：地理信息系統(tǒng)期末考試試題地理信息系統(tǒng)期末考試試題一、名詞解釋（一、名詞解釋（2分5個(gè)）個(gè)）1地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)是由計(jì)算機(jī)硬、軟件和不同的方法組成的系統(tǒng)，該系統(tǒng)用來支持空間數(shù)據(jù)的采集、管理、處理、分析、建模和顯示，以便解決復(fù)雜的規(guī)劃和管理問題。22空間索引空間索引依據(jù)空間對(duì)象的位置和形狀或空間對(duì)象之間的某種空間關(guān)系按一定的順序排列的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。33游程編碼結(jié)構(gòu)游程編碼結(jié)構(gòu)是在柵格數(shù)據(jù)矩陣中，逐行將相鄰?fù)禆鸥窈喜ⅲ涗浐喜⒑髺鸥竦闹导昂喜鸥竦臄?shù)量的一種數(shù)據(jù)組織形式。44空間數(shù)據(jù)庫(kù)空間數(shù)據(jù)庫(kù)空間數(shù)據(jù)庫(kù)指的是地理信息系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)物理存儲(chǔ)介質(zhì)上存儲(chǔ)的與應(yīng)用相關(guān)的地理空間數(shù)據(jù)的總和，一般以一系列特定結(jié)構(gòu)的文件形式存儲(chǔ)在硬盤、光盤等介質(zhì)上的。55空間數(shù)據(jù)內(nèi)插空間數(shù)據(jù)內(nèi)插通過已知點(diǎn)或多邊形分區(qū)的數(shù)據(jù)，推求任意點(diǎn)或多邊形分區(qū)數(shù)據(jù)的方法稱為空間數(shù)據(jù)的內(nèi)插。二、填空題（二、填空題（1分2020個(gè)）個(gè)）1、地理信息系統(tǒng)主要由系統(tǒng)硬件、系統(tǒng)軟件、空間數(shù)據(jù)、應(yīng)用人員、應(yīng)用模型等5個(gè)部分組成。2、空間關(guān)系是指地理空間實(shí)體之間相互作用的關(guān)系?？臻g關(guān)系主要有拓?fù)淇臻g關(guān)系、順序空間關(guān)系、度量空間關(guān)系。3、空間數(shù)據(jù)的三個(gè)基本特征空間特征、屬性特征、時(shí)間特征。4、空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是表達(dá)空間數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，即空間數(shù)據(jù)組織形式，包括矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。5、矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)按其是否明確地表示地理實(shí)體空間關(guān)系分為實(shí)體數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和拓?fù)鋽?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)兩大類。6、柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的顯著特點(diǎn)是屬性明顯，定位隱含。7、矢柵一體化結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)是多級(jí)網(wǎng)格方法、三個(gè)基本約定、線性四叉樹編碼。8、屬性查詢是一種較常用的空間數(shù)據(jù)查詢，屬性查詢又分為簡(jiǎn)單的屬性查詢28、數(shù)據(jù)庫(kù)領(lǐng)域中最常用的數(shù)據(jù)模型有層次模型、網(wǎng)狀模型、關(guān)系模型、對(duì)象模型。29、空間數(shù)據(jù)的基本特征空間特征、非結(jié)構(gòu)化特征、空間關(guān)系特征、多尺度與多態(tài)性、分類編碼特征、海量數(shù)據(jù)特征。30、地形特征點(diǎn)主要包括山頂點(diǎn)，凹陷點(diǎn)，脊點(diǎn)，谷點(diǎn)，鞍點(diǎn)，平地點(diǎn)等。31、空間統(tǒng)計(jì)分析可包括空間數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析及數(shù)據(jù)的空間統(tǒng)計(jì)分析，前者著重于空間物體和現(xiàn)象的非空間特性的統(tǒng)計(jì)分析。32、分布形態(tài)可從兩個(gè)角度考慮，一是數(shù)據(jù)分布對(duì)稱程度，另一個(gè)是數(shù)據(jù)分布集中程度。前者測(cè)定參數(shù)稱為偏度，后者測(cè)定參數(shù)為峰度。33、透視分析是探測(cè)全屬趨勢(shì)常用方法，準(zhǔn)確判定趨勢(shì)特征關(guān)鍵在于選擇合適透視角度。34、數(shù)據(jù)分析的原則科學(xué)性原則，完整性原則，實(shí)用性原則，美觀性原則。35、模式分級(jí)分為等間距分級(jí)，分位數(shù)分級(jí)，等面積分級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)差分級(jí)，自然裂點(diǎn)法分級(jí)。三、判斷題三、判斷題1、數(shù)據(jù)是信息的表達(dá)，信息是數(shù)據(jù)的內(nèi)涵。（√）2、GIS是由硬件、軟件組成。（）3、地理空間分析的三大基本要素是空間位置、屬性以及時(shí)間。（√）4、在GIS中，時(shí)間要素是必選要素，而空間要素是可選要素。（）5、投影是指建立多個(gè)點(diǎn)之間的映射關(guān)系。（）6、地理模型用于描述地理概念和地理事物。（）7、對(duì)象模型具有明確便捷和獨(dú)立地理現(xiàn)象。（√）8、相同類型的對(duì)象并為對(duì)象類，類是一種創(chuàng)建對(duì)象的模板。（√）9、每一個(gè)實(shí)體都給一個(gè)明確標(biāo)識(shí)符來標(biāo)識(shí)該物體。（√）10、矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的顯著特點(diǎn)是定位隱含、屬性明顯；而柵格數(shù)據(jù)模型的顯著特點(diǎn)是定位明顯、屬性隱含。（）11、拓?fù)潢P(guān)系是一種對(duì)空間結(jié)構(gòu)關(guān)系進(jìn)行明確定義的數(shù)學(xué)方法。（√）12、在柵欄數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，每個(gè)柵格單元可以存在多個(gè)值。（）

簡(jiǎn)介：第一章第一章地球地球第一節(jié)第一節(jié)地球的形狀與大小地球的形狀與大小一、地球的形狀一、地球的形狀1認(rèn)識(shí)過程?中國(guó)古代有“天圓如張蓋，地方如棋局”的說法；?人們根據(jù)太陽、月亮及月食等景象推測(cè)，提出地球是個(gè)體；?麥哲倫環(huán)球航行，證實(shí)了地球是個(gè)體；?通過地球衛(wèi)星拍攝地球照片及宇航員目睹證實(shí)了地球是個(gè)體。2地球是個(gè)球體的證據(jù)環(huán)球航行、地球衛(wèi)星照片、月食、海邊觀看遠(yuǎn)方來船、登高望遠(yuǎn)等。二、地球的大小二、地球的大小1寫出圖中地球的平均半徑、表面積、赤道周長(zhǎng)等。?平均半徑千米；?赤道周長(zhǎng)約千米；?表面積億平方千米。2形狀地球是一個(gè)不規(guī)則的。但是我們?cè)谌粘Ｉ钪?，仍將地球看做是一個(gè)。第二節(jié)第二節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)一、地球的模型地球儀1填出圖中的序號(hào)代表的名稱?A；B；?C；D。二、經(jīng)線和緯線項(xiàng)目緯線經(jīng)線定義在地球儀上，與平行的圓圈。在地球儀上，連結(jié)的半圓形弧線。1形狀都是；2長(zhǎng)度，從赤道向兩極逐漸，1形狀都是；2長(zhǎng)度；特點(diǎn)南北緯度數(shù)相同的緯線長(zhǎng)度；3指示方向。3指示方向。特殊的經(jīng)緯線赤道，北回歸線，南回歸線，北極圈，南極圈。東西經(jīng)分界線，東西半球分界線。相互關(guān)系所有的經(jīng)線和緯線相互。不同點(diǎn)?緯線自成一個(gè)圓圈，從任一點(diǎn)向東（西）方向不變（能或不能）原點(diǎn)；?經(jīng)線是個(gè)半圓，從任一點(diǎn)向南（北）方向不變（能或不能）回到原點(diǎn)，兩條相對(duì)的經(jīng)線組成一個(gè)。三、緯度和經(jīng)度項(xiàng)目緯度經(jīng)度0°線。。度數(shù)劃分以為界，向北、向南各劃90°以為界，向東、向西各劃180°表示方法?赤道以北為，代號(hào)為；?赤道以南為，代號(hào)為。?本初子午線以東為，代號(hào)為。?本初子午線以西為，代號(hào)為。度數(shù)變化由赤道向兩極逐漸。由0°經(jīng)線向東、向西逐漸。半球劃分南北半球的分界線是。東西半球的分界線。不同點(diǎn)?緯度的范圍，分為低緯度、中緯度、高緯度。?經(jīng)度的范圍。判斷方法?度數(shù)向北增大是緯（），向南增大是緯（）；?度數(shù)向東增大是經(jīng)（），向西增大是經(jīng)（）。注意注意東西半球的劃分20度160度,東經(jīng)東半球,西經(jīng)西半球小于20度,無論東西經(jīng)都在東半球大于160度,無論東西經(jīng)都在西半球【鞏【鞏固提高】高】（1）90oW，40oN位于半球（東或西）、半球（南或北）；30oE，60oS位于半球（東或西）、半球（南或北）；（2）赤道與本初子午線的交點(diǎn)一定位于半球（東或西）。（3）地球上某點(diǎn)以東是西半球，以西是東半球，以南是南半球，以北是北半球，則該點(diǎn)的經(jīng)緯度是。第三、四節(jié)第三、四節(jié)地球的自轉(zhuǎn)與給公轉(zhuǎn)地球的自轉(zhuǎn)與給公轉(zhuǎn)1自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)③，如（4）特點(diǎn)圖幅相同的情況下，比例尺越大，范圍越，內(nèi)容越；比例尺越小，表示的內(nèi)容越，范圍越。4圖例和注記（1）圖例和注記被稱為（2）為了便于理解地圖上符號(hào)的含義，需要用文字加以說明，這就是。（3）地圖上用文字、數(shù)字等來說明國(guó)家、城市、山脈、河流的名稱以及陸高、水深等事項(xiàng)、這些文字和數(shù)字叫做。（4）識(shí)記常見圖例。課本30頁。第二節(jié)第二節(jié)地形圖的判讀地形圖的判讀1海拔和相對(duì)高度海拔是一個(gè)地點(diǎn)高出的垂直距離。相對(duì)高度是一個(gè)地點(diǎn)高出的垂直距離。觀察右圖，把“海拔”、“相對(duì)高度”這兩個(gè)名詞填入右圖方框中。2五種地形類型及特征比較地形類型海拔地形特征高原地面廣闊，平原地面山地相對(duì)高度，坡度較，溝谷幽深。丘陵相對(duì)高度，起伏盆地四周被環(huán)繞，中間為平原或丘陵。點(diǎn)撥點(diǎn)撥平原和高原平原和高原的共同特點(diǎn)是地面起伏；不同點(diǎn)是平原海拔較，一般在米以下，而高原海拔較。山地和丘陵山地和丘陵的共同點(diǎn)是地面；不同是山地海拔，一般在米以上。坡陡谷深而丘陵海拔較，相對(duì)高度也較，一般不超過200米。3等高線地形圖（1）等高線相等的各點(diǎn)連接成的線。（2）同一條等高線上各點(diǎn)的海拔高度；等高線密集，坡度較；等高線稀疏，坡度較。等高線地圖上，兩條等高線之間的高度差，叫做等高距（3）等高線表示的地形部位及特征三、分層設(shè)色地形圖1．人們?cè)诶L有等高線的地圖上，按照不同的高度，著上深淺不同的褐色、黃色、綠色、藍(lán)等，以表示的狀況，這種地圖叫分層設(shè)色地形圖。既可以了解某一地區(qū)的海拔，還可以直觀的看出地勢(shì)高低起伏的大致趨勢(shì)，識(shí)別出不同的地形類型。藍(lán)色表示，綠色表示，黃色表示，褐色表示。2地形剖面圖是以等高線地形圖為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)繪而成的，可以直觀的表示地面上沿某一方向地勢(shì)的起伏和坡度的陡緩。第三章第三章海洋與陸地海洋與陸地第一節(jié)第一節(jié)海陸分布海陸分布1海陸分布（1）概括地說，地球表面是“”。（2）從南北半球看，陸地主要分布在半球；從東西半球看，陸地主要分布在半球；陸半球和水半球看，半球陸地更為集中。包括上述各半球，陸地最集中的半球是半球。（3）無論怎么劃分，地球上任何兩個(gè)面積相等的半球總是面積大于面積2七大洲和四大洋（1）寫出數(shù)字代表的大洲名稱。①②③④⑤⑥⑦（2）主要分布在東半球的大洲有、、、；主分布在西半球的大洲有和。赤道穿過的大洲有、、、。全部位于南半球的大洲是，全部位于北半球的大洲有，跨經(jīng)度最廣的大洲。（3）洲際分界線大洲①②的分界線，③⑤的分界線，①⑤的分界線，④⑤的分界線（4）四大洋ABCD,四大洋中面積最大的

簡(jiǎn)介：中國(guó)古代史階段特征中國(guó)古代史階段特征一、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（公元前770～前221年）奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)的大變革時(shí)期1、政治諸侯爭(zhēng)霸，實(shí)現(xiàn)局部統(tǒng)一；分封制逐漸瓦解，封建制度逐步建立。2、經(jīng)濟(jì)鐵器牛耕的使用，生產(chǎn)力提高；井田制逐步瓦解，封建土地所有制逐步建立。3、民族經(jīng)濟(jì)文化交流和頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)，各民族逐步融合。4、文化思想流派紛呈，百家爭(zhēng)鳴局面；文學(xué)藝術(shù)，百花競(jìng)艷；科學(xué)技術(shù)，世界領(lǐng)先。二、秦漢時(shí)期（公元前二、秦漢時(shí)期（公元前221221～220220年）封建社會(huì)初步發(fā)展的時(shí)期年）封建社會(huì)初步發(fā)展的時(shí)期階段特征中國(guó)歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)的多民族國(guó)家的奠基時(shí)期。1、政治實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的大一統(tǒng)；專制主義中央集權(quán)制度的建立、鞏固時(shí)期。2、民族華夏民族為主體的中華民族的初創(chuàng)時(shí)期；3、對(duì)外“絲綢之路”開通后，中國(guó)同西亞和歐洲大秦開始交往4、文化統(tǒng)一性和多樣性結(jié)合；中外文化交流頻繁；水平居世界領(lǐng)先；氣勢(shì)恢宏。三、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期（三、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期（220220～589589年）年）封建國(guó)家處于分裂狀態(tài)，北方出現(xiàn)了民族融合的趨勢(shì)，江南經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展。1、政治秦漢以來封建的大一統(tǒng)局面被打破，其間雖有西晉的短期統(tǒng)一，但分裂是這一時(shí)期政治的主要特點(diǎn)。2、經(jīng)濟(jì)江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)，為經(jīng)濟(jì)重心南移打下基礎(chǔ)。3、民族漢族和各少數(shù)民族的大融合。4、文化體現(xiàn)民族融合特色；科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步發(fā)展；（科技成就突出，數(shù)、農(nóng)、醫(yī)藥學(xué)地理學(xué)）四、隋唐時(shí)期（四、隋唐時(shí)期（581581～907907年）封建社會(huì)的繁榮階段。年）封建社會(huì)的繁榮階段。階段總特征國(guó)家統(tǒng)一，疆域遼闊；經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力強(qiáng)盛；民族和睦；文化兼收并蓄（多元化）；對(duì)外交流頻繁；1、政治封建社會(huì)第二個(gè)大一統(tǒng)時(shí)期；專制主義中央集權(quán)制度的（創(chuàng)新）完善時(shí)期。2、經(jīng)濟(jì)安史之亂后，經(jīng)濟(jì)重心開始南移；封建經(jīng)濟(jì)空前繁榮發(fā)展；3、民族隋唐時(shí)期是我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的重要發(fā)展階段，民族政策開明，民族關(guān)系空前融洽。4、對(duì)外對(duì)外交通發(fā)達(dá)，海陸并舉；較為開放的對(duì)外政策；對(duì)日本、朝鮮政治制度影響深遠(yuǎn)。5、文化全面繁榮；兼收并蓄；世界領(lǐng)先；影響深遠(yuǎn)。五、宋元時(shí)期（五、宋元時(shí)期（960960～13681368年）年）階段特征①分裂割據(jù)、民族政權(quán)并立統(tǒng)一②封建生產(chǎn)方式向邊疆?dāng)U展③民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)；④經(jīng)濟(jì)重心南移，⑤封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展⑥宋元文化領(lǐng)先世界開放性、開創(chuàng)性1、政治從分裂割據(jù)若干民族政權(quán)并立逐步走向統(tǒng)一，專制主義中央集權(quán)制度的進(jìn)一步發(fā)展階段。2、民族民族政權(quán)長(zhǎng)期并存；出現(xiàn)了又一次民族融合；少數(shù)民族封建化；形成新的民族。3、文化封建文化高度繁榮；科學(xué)技術(shù)方面有突出發(fā)展，對(duì)世界文明的進(jìn)步起了重要作用；理學(xué)產(chǎn)生、宋詞和元曲的繁榮、世俗文學(xué)的出現(xiàn)是這時(shí)期文學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)；少數(shù)民族文化同漢族文化進(jìn)一步交融。4、外交南京臨時(shí)政府承認(rèn)清政府與列強(qiáng)簽訂的一切不平等條約；袁世凱北洋軍閥政府與日本簽訂二十一條。四、四、19151915年～年～19271927年革命的新曙光和國(guó)民革命運(yùn)功年革命的新曙光和國(guó)民革命運(yùn)功1、政治中國(guó)人民同列強(qiáng)支持的北洋軍閥的矛盾；五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，無產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)；中共誕生；國(guó)共合作建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，實(shí)行國(guó)民革命；國(guó)民政府出師北伐，基本推翻北洋軍閥政府統(tǒng)治。2、思想新文化運(yùn)動(dòng)弘揚(yáng)民主科學(xué)；馬克思主義在中國(guó)傳播；孫中山提出新三民主義。3、外交收回漢口、九江英租界。五、五、19271927年～年～19361936年國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期年國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期1、政治民族矛盾與階級(jí)矛盾交織，華北事變前階級(jí)矛盾為主，之后民族矛盾為主；中共從幼稚走向成熟；政治局面從分裂對(duì)峙走向聯(lián)合抗日。2經(jīng)濟(jì)上南京國(guó)民政府推進(jìn)經(jīng)濟(jì)改革（“國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)”），民族資本主義經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，四大家族官僚資本開始出現(xiàn)。根據(jù)地農(nóng)民分得土地，農(nóng)村（根據(jù)地）經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展。3思想文化上以報(bào)刊為主陣地，進(jìn)步思想與反動(dòng)思想激烈斗爭(zhēng)。毛澤東提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想指導(dǎo)中國(guó)革命。4、軍事國(guó)民黨對(duì)紅軍進(jìn)行五次反革命“圍剿”；紅軍長(zhǎng)征；日本開始局部的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。5、外交國(guó)民政府對(duì)日妥協(xié)，不抵抗政策和“攘外必先安內(nèi)”政策。六、六、19371937年～年～19451945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期1、政治主要矛盾是中國(guó)人民同日本帝國(guó)主義的矛盾；以國(guó)共合作為基礎(chǔ)進(jìn)行全民族抗戰(zhàn)；2、經(jīng)濟(jì)官僚資本急劇膨脹；抗日根據(jù)地大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)；淪陷區(qū)成為日本的附庸經(jīng)濟(jì)。3、軍事兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)、兩條抗戰(zhàn)路線并存；國(guó)民黨反共高潮；中共在軍事上堅(jiān)決回?fù)簟?思想文化上日本在淪陷區(qū)進(jìn)行奴化教育；毛澤東思想逐漸成熟，成為我黨（七大）的指導(dǎo)思想5、外交日本企圖把中國(guó)變?yōu)樗闹趁竦?，發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)興起；國(guó)民政府收復(fù)部分主權(quán)（治外法權(quán)）七、七、19451945年～年～19491949年解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期年解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期1、政治主要矛盾是中國(guó)人民同美帝國(guó)主義支持下的國(guó)民反動(dòng)派之間的矛盾；中共盡力爭(zhēng)取和平（重慶談判和政協(xié)會(huì)議）；國(guó)共關(guān)系由合作走向全面破裂。2經(jīng)濟(jì)上美國(guó)擴(kuò)大對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略，官僚資本壓制民族資本主義，使之紛紛破產(chǎn)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)凋敝。3思想文化上毛澤東在七屆二中全會(huì)上指出黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市，在論人民民主專政中豐富并發(fā)展了馬克思主義的國(guó)家學(xué)說。

簡(jiǎn)介：1歷史社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)歷史社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)4篇總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們準(zhǔn)時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢以下是我細(xì)心整理的歷史社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)4篇，盼望能夠關(guān)心到大家。歷史社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇1不知不覺來到柳埠中學(xué)已經(jīng)是第六個(gè)年頭了，而今年的歷史追蹤社團(tuán)卻是第一年組織，所以，以前沒有任何閱歷能夠借鑒和學(xué)習(xí)，只能自己邊摸索邊學(xué)習(xí)，現(xiàn)就本學(xué)期的社團(tuán)工作作一次簡(jiǎn)潔的總結(jié)。1、由于今年的社團(tuán)是剛剛組建，沒有任何活動(dòng)內(nèi)容可以借鑒，只能是和同學(xué)一起查找。2、自己在網(wǎng)絡(luò)上查找資源和視頻，也讓同學(xué)回家或是課下查找素材。3、我對(duì)歷史追蹤社團(tuán)的每一個(gè)成員都滿懷信念，信任他們肯定能夠做到，不能在自己心理上降低了訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，不要遷就她們，從而達(dá)到抱負(fù)的效果。5、和孩子們交伴侶，不能一味的板著一副冷面孔痛斥同學(xué)。否則九無法達(dá)到社團(tuán)開辦的目的。孩子會(huì)消失叛逆的心理。6、在訓(xùn)練中要把自己融入到社團(tuán)活動(dòng)之中，尤其是關(guān)鍵時(shí)刻要急躁。3到的學(xué)問。在他們的影響下更多的同學(xué)想?yún)⑴c社團(tuán)活動(dòng)，特殊是初一班級(jí)尤為突出。二、拓寬同學(xué)的學(xué)問面在社團(tuán)活動(dòng)中不但讓同學(xué)學(xué)到書本的基本學(xué)問，而且更多的是讓同學(xué)把握了很多分析問題、解決問題的基本方法，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。三、增加同學(xué)的實(shí)踐機(jī)會(huì)由于不僅有室內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，給許多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)科學(xué)問與同學(xué)生活實(shí)際的聯(lián)系，使同學(xué)的學(xué)習(xí)處在一種現(xiàn)實(shí)的氛圍當(dāng)中，進(jìn)而培育他們發(fā)覺、分析、解決問題的問題意識(shí)和力量，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好。指導(dǎo)同學(xué)的實(shí)踐初探如下1、組織同學(xué)走出校門探訪歷史遺跡，查找身邊的歷史作為老師，新課程的實(shí)施中，讓同學(xué)通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，把握學(xué)問，提高力量，實(shí)現(xiàn)行和知的結(jié)合。為同學(xué)學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)愛好盎然的環(huán)境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，培育自主、合作、探究的力量。組織同學(xué)外出活動(dòng)讓同學(xué)走出校門探訪歷史遺跡，包括歷史博物館、歷史紀(jì)念館、歷史遺址和遺跡等，充分利用地方歷史文物遺址資源，組織同學(xué)去感受歷史，提高同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國(guó)的責(zé)任感和驕傲感。在暑假期間，給同學(xué)布置一些好玩的歷史調(diào)查專題，以社團(tuán)為舞臺(tái)，讓同學(xué)通過實(shí)地查看、群眾尋訪、搜集資料等途徑去主動(dòng)探究，既激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，又達(dá)到把握學(xué)問的目的，培育合作、探究的力量。本次活動(dòng)的目的是提高同學(xué)對(duì)歷史

簡(jiǎn)介：請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效高三歷史答題卡第1頁（共2頁）20152016學(xué)年北京市高三年級(jí)綜合能力測(cè)試（學(xué)年北京市高三年級(jí)綜合能力測(cè)試（CAT）歷史答題卡）歷史答題卡姓名____________________班級(jí)____________________學(xué)校____________________缺考違紀(jì)由監(jiān)考老師填涂缺考違紀(jì)注意事項(xiàng)1、答題前，考生先將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚并正確涂寫在填涂區(qū)2、選擇題和作圖使用2B鉛筆，解答題必須使用05毫米黑色簽字筆，不得使用鉛筆或圓珠筆答題準(zhǔn)考證號(hào)填涂區(qū)準(zhǔn)考證號(hào)填涂區(qū)000000000111111111222222222333333333444444444555555555666666666777777777888888888999999999第一部分第一部分選擇題共48分1ABCD5ABCD9ABCD13ABCD2ABCD6ABCD10ABCD14ABCD3ABCD7ABCD11ABCD15ABCD4ABCD8ABCD12ABCD16ABCD17ABCD21ABCD25ABCD29ABCD18ABCD22ABCD26ABCD30ABCD19ABCD23ABCD27ABCD31ABCD20ABCD24ABCD28ABCD32ABCD第二部分第二部分非選擇題共52分33．（12分）（1）（2）34．（14分）（1）（2）35．（18分）（1）（2）請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效高三歷史答題卡第2頁（共2頁）（3）36．（8分）（1）（2）請(qǐng)勿在此區(qū)域作答請(qǐng)勿在此區(qū)域作答

簡(jiǎn)介：“微課”教學(xué)設(shè)計(jì)模板授課教師姓名史紅利微課名稱等級(jí)森嚴(yán)的西歐封建社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)的西歐封建社會(huì)知識(shí)點(diǎn)來源□學(xué)科歷史□年級(jí)八□教材版本魯教版□所屬章節(jié)下冊(cè)第二單元亞洲和歐洲的封建社會(huì)錄制工具和方法喀秋莎錄播軟件設(shè)計(jì)思路由于本節(jié)課的重點(diǎn)1、西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)2、羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響難點(diǎn)羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響內(nèi)容學(xué)生不易理解所以我設(shè)計(jì)了相關(guān)的資料和圖片形象直觀的幫助學(xué)生理解掌握。如介紹查理馬特改革實(shí)行的采邑制，出示西歐金字塔般的封建等級(jí)制度示意圖，“丕平獻(xiàn)土”的故事等教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)目的通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西歐封建社會(huì)的等級(jí)制度、基督教在西歐社會(huì)的影響；通過引導(dǎo)學(xué)生思考“西歐封建社會(huì)的特點(diǎn)”培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析歷史問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)2、羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響難點(diǎn)羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響教學(xué)過程同學(xué)們好本節(jié)微課我們來學(xué)習(xí)第五課中古歐洲社會(huì)中的等級(jí)森嚴(yán)的西歐封建社會(huì)。出示本課學(xué)習(xí)主要內(nèi)容及重難點(diǎn)法蘭克王國(guó)的建立西歐封建等級(jí)制度羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響重點(diǎn)1、西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)2、羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響難點(diǎn)羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回顧羅馬帝國(guó)的歷史后說明476年西羅馬帝國(guó)滅亡，是西歐奴隸社會(huì)歷史的結(jié)束。日耳曼人在西羅馬帝國(guó)的廢墟上建立了許多王國(guó)，其中最強(qiáng)大的是法蘭克王國(guó)。后來，在法蘭克王國(guó)的基礎(chǔ)上，建立了德意志、法蘭西、意大利等國(guó)。歐洲的封建制度不斷發(fā)展起來。學(xué)習(xí)重點(diǎn)一西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)查理查理馬特改革（采邑制改革）馬特改革（采邑制改革）1）時(shí)間8世紀(jì)前期請(qǐng)回答（1）從材料中我們可以看出“采邑”制，實(shí)際上就是歐洲封建社會(huì)的什么制度它的創(chuàng)立者是誰改革中領(lǐng)地“不得世襲”后來發(fā)生了什么變化（2）這種制度下，生活中社會(huì)最底層的是什么人圖中受封的騎士應(yīng)該怎樣侍奉他的主人這一制度形成了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，請(qǐng)你用一句話來說明這種現(xiàn)象。（3）在中世紀(jì)的歐洲哪一個(gè)宗教占據(jù)統(tǒng)治地位當(dāng)時(shí)該宗教在社會(huì)上的政治、經(jīng)濟(jì)以及思想地位如何該宗教對(duì)歐洲社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了什么消極影響回顧總結(jié)回顧總結(jié)重點(diǎn)1、西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)封建主和附庸之間，逐級(jí)保護(hù)和負(fù)責(zé)2、羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響至高無上至高無上政治上政治上教權(quán)與王權(quán)彼此勾結(jié)，共同維護(hù)封建秩序；教權(quán)凌駕于王權(quán)之上。經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上是西歐最大的土地所有者文化上文化上神權(quán)凌駕一切，教皇和教會(huì)是西歐封建社會(huì)的精神支柱。

簡(jiǎn)介：課標(biāo)點(diǎn)擊1中東的地理位置、豐富的石油資源。2尼羅河與埃及的經(jīng)濟(jì)支柱。3撒哈拉以南的非洲的地理位置、海陸輪廓與主要地形區(qū)。4非洲南北對(duì)稱的氣候類型及其形成原因。5撒哈拉以南的非洲的主要河流、湖泊及主要礦產(chǎn)資源的分布。6撒哈拉以南的非洲的居民、經(jīng)濟(jì)特征及環(huán)境問題?？键c(diǎn)解讀1根據(jù)中東的氣候特點(diǎn)，分析中東的自然地理特征。2以以色列灌溉農(nóng)業(yè)為例，分析中東地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)及發(fā)展方向。3結(jié)合地圖，掌握中東地區(qū)石油主要輸出線路。4根據(jù)經(jīng)緯度、海陸位置、地形、洋流等因素分析非洲的氣候類型及其形成原因。5運(yùn)用各類統(tǒng)計(jì)圖表，分析說明撒哈拉以南的非洲的經(jīng)濟(jì)特征及發(fā)展方向。6分析撒哈拉以南的非洲存在的生態(tài)環(huán)境問題及治理措施。一、中東1．特殊的地理位置1兩洋、三洲、五海之地ERROR2重要的海峽ERROR2．炎熱干燥的氣候大部分屬于熱帶沙漠氣候。只有地中海沿岸是地中海氣候。農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)為主。3．地形、河流與資源①經(jīng)緯度位置本區(qū)主要位于北回歸線和30°S之間，以及10°W～50°E之間，赤道和20°E從中部穿過。②海陸位置西側(cè)為A大西洋，東側(cè)為B印度洋，東北以C紅海為界與西亞相鄰。③輪廓特征海岸線平直，半島、海灣很少。最大島嶼是D馬達(dá)加斯加島，最大半島是E索馬里半島，最大海灣是F幾內(nèi)亞灣，世界最繁忙的交通要道有G好望角。2地形與河湖①地形特點(diǎn)以高原為主，地勢(shì)由東南向西北傾斜。②主要地形區(qū)A剛果盆地內(nèi)流湖地殼上升，剛果河下切，湖水外泄而形成。B東非高原、C南非高原、D埃塞俄比亞高原。③重要河湖A尼羅河向北注入地中海，為世界上最長(zhǎng)的河流B剛果河向西注入大西洋，為水量豐富的河流C尼日爾河向南注入幾內(nèi)亞灣

簡(jiǎn)介：副書記書記學(xué)習(xí)關(guān)于黨的百年關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的決的決議心得體會(huì)心得體會(huì)黨的十九屆六中全會(huì)審議通過中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議，全面總結(jié)了我們黨在百年歷程中取得的歷史經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)指明了前進(jìn)方向。黨員干部要堅(jiān)持以史為鑒、開創(chuàng)未來，燃起“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)再出發(fā)”的斗志，永葆“趕考初心”，永續(xù)“奮進(jìn)之志”，永挑“擔(dān)當(dāng)之責(zé)”，在新征程上昂首闊步砥礪前行。行源于心，力源于志。政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒。馬克思主義基本理論是我們做好一切工作的“看家本領(lǐng)”，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是在此基礎(chǔ)上的繼承和創(chuàng)新，是馬克思主義同中國(guó)發(fā)展實(shí)踐相結(jié)合的智慧結(jié)晶，有著豐厚的精神滋養(yǎng)和強(qiáng)大的生命力。堅(jiān)定理論自信要在學(xué)深悟透上下功夫。書讀百遍，其義自現(xiàn)。黨的理論是百年來黨進(jìn)行艱辛理論探索取得的科學(xué)成果，是濃縮的精華，黨員干部一定要深研細(xì)讀，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，深入領(lǐng)會(huì)其核心要義、精神內(nèi)涵。要在融會(huì)貫通上下功夫。從馬克思列寧主義到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，理論的書籍浩如煙海，聰明的讀要勇于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。要時(shí)刻保持如履薄冰的謹(jǐn)慎和居安思危的憂患，既儲(chǔ)備防范風(fēng)險(xiǎn)的“先手棋”，也探索化解風(fēng)險(xiǎn)的“錦囊妙計(jì)”，準(zhǔn)備充分的主動(dòng)戰(zhàn)要打得從容自若，突如其來的被動(dòng)戰(zhàn)要小心應(yīng)對(duì)，化被動(dòng)為主動(dòng)。要真抓實(shí)干提高斗爭(zhēng)本領(lǐng)，奔著矛盾問題、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)去，善于從中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取精髓，善于從百年黨史中總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新斗爭(zhēng)方式方法，結(jié)合實(shí)際問題探索出具有強(qiáng)大生命力的新的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，讓“中國(guó)之治”這朵花綻放絢麗光彩，向世界提供更多“中國(guó)選項(xiàng)”。

簡(jiǎn)介：“水資源”“水資源”1淡水資源占全球水量的（）A97％B25％C98％D03％2目前，人類可直接利用的淡水資源僅占全球淡水資源的（）A97％B25％C98％D03％3地球上的淡水資源，絕大部分為（）A冰川水B河流水C湖泊水D地下水4世界水日為（）A3月12日B3月22日C4月20日D6月25日5“中國(guó)水周”為每年的（）A3月22日28日B4月2228日C7月1日7日D8月1日7日6引灤入津工程是將灤河水引入海河水系，緩解（）的嚴(yán)重缺水。A北京B天津C上海D河北7“引黃濟(jì)青”工程是將黃河水引入（）市。A青海B青島C青藏地區(qū)D山東省8我國(guó)水資源季節(jié)分配和地區(qū)分布不均勻，主要是受（）的影響A季風(fēng)氣候B洋流因素C地形因素D人為因素9我國(guó)解決水資源不足的主要途徑是（）3為了節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)灌溉方式要推廣使用___________、___________技術(shù)。4讀下面漫畫“就地取材”，說明造成水污染的原因_____________________________________________________。二、綜合題（一）讀“南水北調(diào)引水工程圖”，回答下列問題南水北調(diào)引水工程圖（1）南水北調(diào)工程，是指把___________水系豐富的水資源，通過引水工程調(diào)到我國(guó)缺水嚴(yán)重的___________、___________地區(qū)。（2）南水北調(diào)工程的東線計(jì)劃是從___________（城市）的江都取長(zhǎng)江水沿___________北上到達(dá)京津唐地區(qū)。這條線路經(jīng)___________、___________、___________等大水系。（3）中線方案利用長(zhǎng)江上游的___________水庫(kù)，向北到___________市后可沿___________山麓向___________市自流供水。（4）這一宏偉工程的重要意義是_____________________________________________。（二）讀漫畫，回答下列問題

簡(jiǎn)介：地球與地圖（約地球與地圖（約1010）1、地球的運(yùn)動(dòng)分自轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)。（1）地球不停地繞地軸地軸自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)方向是自西向東自西向東，自轉(zhuǎn)周期（一周）是一天一天。自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義是由于地球自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了晝夜交替晝夜交替現(xiàn)象，出現(xiàn)了時(shí)間時(shí)間的差異。（2）地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東自西向東，周期（一周）是大約是一年一年。公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義是由于地球公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了春夏秋冬季節(jié)春夏秋冬季節(jié)的變化和地球上五帶地球上五帶的劃分。2、經(jīng)線緯線（1）緯線以赤道赤道（0°緯線）為界把地球分為南緯（用S表示）和北緯（用N表示），分為南半球和北半球。緯度向北向南各有90°。（2）經(jīng)線以0°經(jīng)線（又稱為“本初子午線”“本初子午線”）為界把地球分為東經(jīng)（用E表示）和西經(jīng)（用W表示），而劃分東半球和西半球的界限是以2020°W和160160°E。（3）比較經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)經(jīng)線形狀為半圓半圓，長(zhǎng)度相等相等，指示南北南北方向；緯線形狀是圓（極點(diǎn)除外），長(zhǎng)度是赤道向兩極遞減赤道向兩極遞減，指示東西東西方向3、請(qǐng)?jiān)谟覉D中合適位置填出北回歸線、南回歸線、南極圈、北極圈、赤道、五帶北回歸線、南回歸線、南極圈、北極圈、赤道、五帶五帶中，終年炎熱的是熱帶熱帶，四季變化最明顯的地區(qū)是北溫帶和南溫帶北溫帶和南溫帶，有極晝極夜現(xiàn)象的是北寒帶和南北寒帶和南寒帶寒帶，南北半球的季節(jié)是相反相反的。4、特殊的經(jīng)緯線赤道（即赤道（即0°緯線）°緯線）是地球上最長(zhǎng)的最長(zhǎng)的緯線，南北南北半球的分界線。0°經(jīng)線°經(jīng)線東、西東、西經(jīng)的分界線。2020°W，160160°E劃分東西東西半球。半球。北回歸線（北回歸線（23235°N）熱帶熱帶和北溫帶北溫帶的分界線，太陽直射點(diǎn)的最北界限。南回歸線（南回歸線（23235°S）熱帶熱帶和南溫帶南溫帶的分界線，太陽直射點(diǎn)的最南界限。北極圈（北極圈（66665°N）北溫帶和北寒帶北溫帶和北寒帶的分界線，北極圈以北有極晝極夜極晝極夜現(xiàn)象。南極圈（南極圈（66665°S）南溫帶和南寒帶南溫帶和南寒帶的分界線，南極圈以南有極晝極夜極晝極夜現(xiàn)象。我們把不同的緯度地帶，劃分成低緯度地區(qū)（低緯度地區(qū)（0°3030°）°）、中緯度地區(qū)（中緯度地區(qū)（3030°6060°）°）和高緯高緯度地區(qū)（度地區(qū)（6060°9090°）°）5、地圖上的三要素是比例尺比例尺、方向方向、圖例（地圖的語言）圖例（地圖的語言）。6、在地圖上辨認(rèn)方向1）通常情況下，用上北下南，左西右東上北下南，左西右東來辨認(rèn)方向。2）在有指向標(biāo)的地圖上，通過指向標(biāo)指向標(biāo)來辨認(rèn)方向，指向標(biāo)指示北方北方。3）在有經(jīng)緯網(wǎng)地圖上，根據(jù)經(jīng)緯線定方向，經(jīng)線指示南北南北方向，緯線指示東西東西方向。7、地圖上的比例尺是表示圖上距離圖上距離比實(shí)地距離實(shí)地距離縮小的程度。比較比例尺的大小比例尺是個(gè)分式，分母越大，比例尺越小分母越大，比例尺越小。圖幅大小相近比例尺越大，地圖表示的圍越小，表示的容越詳細(xì)詳細(xì)；反之，則相反。8、地面某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離叫海拔高度海拔高度；某地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離叫相對(duì)高相對(duì)高度。9、在地圖上，用等高線等高線表示地面的高度。地形通常分為平原、高原、山地、丘陵和盆地平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型。在一副地形圖上，有山頂、鞍部、陡崖、山脊和山谷山頂、鞍部、陡崖、山脊和山谷五種山體部位。6、請(qǐng)?jiān)谏蠄D中填入以下和地區(qū)，并了解各自突出的特點(diǎn)A日本B俄羅斯印度C澳大利亞D美國(guó)E巴西F中東G歐洲西部H南北極地區(qū)11、世界主要?dú)夂蝾愋图胺植細(xì)夂蝾愋痛笾路植嫉貐^(qū)具體分布地區(qū)氣候特點(diǎn)熱帶雨林赤道附近亞馬平原、剛果盆地、馬來群島終年高溫多雨熱帶草原南北緯10－20度大陸中西部雨林兩側(cè)、非洲最廣終年高溫，分干濕兩季熱帶沙漠南北緯20－30度大陸中西部非洲撒哈拉沙漠最廣終年炎熱干燥熱帶季風(fēng)北緯10－30度大陸東部印度半島、中南半島終年高溫，分旱雨兩季亞熱帶季風(fēng)南北緯30－40度大陸東岸中國(guó)、美國(guó)、巴西的東南部夏季高溫多雨（雨熱同期），冬季低溫少雨地中海南北緯30－40度大陸西岸地中海地區(qū)夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨溫帶季風(fēng)南北緯40－60度大陸東岸中國(guó)東北部、俄羅斯東南部夏季高溫多雨，（雨熱同期），冬季寒冷干燥溫帶大陸性南北緯40－60度大陸陸亞歐大陸和北美洲中部氣溫年、日較差大，降水少溫帶海洋性南北緯40－60度大陸西岸歐洲西部終年溫和濕潤(rùn)12、緯度位置緯度位置、海陸位置海陸位置和地形地形是影響氣溫和降水的主要因素，也是影響氣候的主要因素。中國(guó)地理部分（約中國(guó)地理部分（約7575）1、在下圖中填出①渤海②黃海③東海④南海A日本B菲律賓C韓國(guó)D俄羅斯G蒙古H巴基斯坦I印度J緬甸K老撾L越南

簡(jiǎn)介：1我性格不是很外向、愛好讀書、喜歡英語、愿意與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的能力。對(duì)這次培訓(xùn)期待自己能有更大的收獲。最后，在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)最困擾你的地方如何恰當(dāng)熟練地運(yùn)用信息技術(shù)，希望通過這次培訓(xùn)熟練地運(yùn)用信息技術(shù)，使我的教學(xué)有更出色的表現(xiàn)，讓學(xué)生有更大的收獲。初中地理初中地理“冬季南北溫差大，夏季普遍高溫冬季南北溫差大，夏季普遍高溫”說課稿說課稿【應(yīng)試者作答摘錄】各位評(píng)委、各位老師今天我說課的課題是冬季南北溫差大，夏季普遍高溫。我將從教材、教法、學(xué)情與學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行。一、說教材一、說教材（一）教材的地位和作用冬季南北溫差大，夏季普遍高溫是2013人教版八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第二節(jié)“氣候”的第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)主要介紹中國(guó)的氣候，在內(nèi)容編排上都是圍繞氣候特征這一主線展開的。要了解氣候，首先要了解它的基本要素－－氣溫的分布及特點(diǎn)，掌握這部分知識(shí)和技能的是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的前提和基礎(chǔ)。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過已有的氣溫資料及地圖來認(rèn)識(shí)我國(guó)氣溫分布規(guī)律，進(jìn)一步探究影響我國(guó)氣溫分布規(guī)律的主要因素。（三）教材處理根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)實(shí)際，我從以下三方面使用教材。1．開放教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)中注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引進(jìn)必要的素材與知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生走向自然和社會(huì)。2．精心設(shè)計(jì)活動(dòng)在教學(xué)中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)以探究和發(fā)現(xiàn)為核心，注重啟發(fā)性和趣味性，增強(qiáng)教材的實(shí)踐性和探索性，著力體現(xiàn)“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程”這一理念。3（2）我國(guó)冬、夏氣溫分布特點(diǎn)的形成原因。那么，如何把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)呢那就要采取適宜的教學(xué)方法和教學(xué)手段。教法的選擇要根據(jù)“教無定法、貴在得法”和“以學(xué)為法”的原則，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現(xiàn)。五、說教法五、說教法本節(jié)課根據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，主要采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，充分利用地理課件，將文字、圖形、動(dòng)畫等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，以強(qiáng)化教學(xué)的直觀性。通過設(shè)置問題、啟發(fā)誘導(dǎo)、讀圖分析、觀察對(duì)比、分組討論等方法進(jìn)行教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效果。六、說學(xué)法六、說學(xué)法本節(jié)課主要從以下幾個(gè)方面滲透學(xué)法1．自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀材料，從各種地理圖像中獲取地理信息，以圖析文，發(fā)現(xiàn)問題，自我感悟，建構(gòu)新知。2．合作學(xué)習(xí)利用分組討論，使學(xué)生在溝通中互補(bǔ)，在交流中發(fā)展，在合作中提高。3．探究學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，讓學(xué)生敢問善思，樂于探究，在活動(dòng)中探究理解，探究后提煉觀點(diǎn)。七、說教學(xué)過程七、說教學(xué)過程根據(jù)以上對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握和對(duì)教材結(jié)構(gòu)、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)策略的分析，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)流程，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課通過學(xué)生喜愛的情景喜劇引出生活中的實(shí)際問題從學(xué)生喜愛的情景喜劇家有兒女中的角色引入“外出旅游時(shí)該如何選擇衣物”，創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。如此設(shè)計(jì)也是根據(jù)新課程理念“尊重學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)

簡(jiǎn)介：初一年級(jí)歷史百題初一年級(jí)歷史百題單選題（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)每題1分）1目前我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是（）A元謀人B北京人C山頂洞人2最早懂得人工取火的遠(yuǎn)古人類是（）Ａ．元謀人B北京人C山頂洞人3、人和動(dòng)物的根本區(qū)別是（）A、有無語言B、會(huì)不會(huì)制造工具C、會(huì)不會(huì)使用火D、能否直立行走4距今7020萬年的我國(guó)遠(yuǎn)古人類是（）A北京人B山頂洞人C元謀人5下列關(guān)于我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古人類及其生活情況的敘述，不正確的是（）Ａ．北京人使用打制石器Ｂ．山頂洞人懂得人工取火Ｃ．遠(yuǎn)古人類都過著氏族生活6在歷史劇河姆渡原始居民中不該出現(xiàn)的情況是（）A居住半地穴式房屋Ｂ．使用磨制石器C種植水稻7最能體現(xiàn)長(zhǎng)江流域農(nóng)耕文化成就的是（）A種植水稻B加工玉器Ｃ．燒制彩陶8半坡原始居民使用的工具有（）①磨光的石器②耒耜③石刀④骨制箭頭、魚叉⑤簡(jiǎn)單陶器A①②③B①②③④C①③⑤9、河姆渡和半坡原始居民共同的生活特點(diǎn)不包括（）A、過著定居生活B、會(huì)建造房子C、住半地穴式房子D、會(huì)種植莊稼10華夏族是漢族的前身，華夏族的主體是（）①炎帝部落②蚩尤部落③黃帝部落④堯部落A．①②B①③C①③④11、標(biāo)志著我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開始的事件是（）A、禹建立夏朝B、涿鹿之戰(zhàn)大敗蚩尤C、湯戰(zhàn)勝桀D、盤庚遷都到殷12標(biāo)志著我國(guó)原始社會(huì)結(jié)束奴隸社會(huì)開始的事件是（）25海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”是因?yàn)椋ǎ〢華人是黃皮膚的黃色人B炎帝黃帝戰(zhàn)勝了蚩尤C中華民族的主干部分是炎黃兩部結(jié)成的部落聯(lián)盟發(fā)展而來26商朝的建立者是（）A．盤庚B湯C商紂27小說封神榜中有關(guān)“炮烙之刑”“懸肉為林“的描寫反映了統(tǒng)治者的殘暴，這與那位統(tǒng)治者有關(guān)（）A．夏王桀B商王紂C周厲王28商朝被后世稱為殷14、材料“封建親戚，以藩屏周”反映的是下列哪制度（）A．宗法制B．分封制C．郡縣制D．世襲制29、西周實(shí)行分封的根本目的是（）A、結(jié)成部落聯(lián)盟B、“公天下”變成“家天下”C、天子為鞏固其統(tǒng)治D、為削弱地方諸侯力量30、春秋時(shí)期第一個(gè)霸主是（）A、齊桓公B、楚莊王C、晉文公D、秦穆公31、通過戰(zhàn)爭(zhēng)成就霸業(yè)是春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸常用的手段。下列成就晉文公中原霸主地位的是A．城濮之戰(zhàn)B．赤壁之戰(zhàn)C．官渡之戰(zhàn)D．馬陵之戰(zhàn)（）31、望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)沿用。它是由總結(jié)出來的A、扁鵲B、黃帝C、華佗D、張仲景（）32、長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧與獨(dú)創(chuàng)性的象征。秦長(zhǎng)城的范圍是（）A西起隴西，東到大海B西起長(zhǎng)安，東到遼東C西起臨洮，東到遼東D西起嘉峪關(guān)，東到山海關(guān)33、西漢前期出現(xiàn)的盛世局面是（）A．“文景之治”B．“光武中興”C．“漢武盛世”D．“開元盛世34“封建親戚、以藩屏周”反映了西周實(shí)行的政治制度是（）A禪讓制B分封制C郡縣制

簡(jiǎn)介：1初中地理學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量分析初中地理學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量分析白水二中白水二中李媛媛李媛媛2014年初中地理學(xué)業(yè)水平考試是我市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一印制試卷、組織評(píng)卷的學(xué)科結(jié)業(yè)水平考試，是貫徹落實(shí)教育部九年義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)、2014年云南省初中地理學(xué)業(yè)水平考試說明的精神，促進(jìn)我市中學(xué)地理教育向新課程改革的方向發(fā)展，是檢查、評(píng)價(jià)初中地理教育觀念和教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。下面對(duì)我市2014年初中地理學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行全面的分析和評(píng)價(jià)。一、試卷評(píng)價(jià)（一）試卷基本情況1、本次考試采用筆試、閉卷的考試方式，試卷8頁，滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘。試卷題型為兩大題選擇題25題（50分）、綜合題8題（50分）。2、試題的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，基本是按2014年云南省初中地理學(xué)業(yè)水平考試說明規(guī)定的內(nèi)容其中地球、地圖和世界地理約占45，中國(guó)地理50鄉(xiāng)土地理占53、試題難度分析考查的知識(shí)點(diǎn)基本覆蓋了世界地理和中國(guó)地理的大部分內(nèi)容，基本能考查到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但試題難度適中。（二）試卷特點(diǎn)1、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)試題緊扣課標(biāo)，落實(shí)課標(biāo)倡導(dǎo)的“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“學(xué)3正體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點(diǎn)。5、結(jié)合鄉(xiāng)土特色、考查鄉(xiāng)土地理。地理課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，“鄉(xiāng)土地理”是中學(xué)地理教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，也是考試中必考的內(nèi)容。因?yàn)椤班l(xiāng)土地理”可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)以致用。（三）對(duì)地理教學(xué)方面的建議通過本次測(cè)試，反映出了學(xué)生雙基不扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法單一、答題不靈活等諸多問題，實(shí)質(zhì)上也反映出初中地理教學(xué)水平偏低，為了提高地理教學(xué)質(zhì)量，我提出了以下幾方面的建議1基于課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的最低要求，是制定教學(xué)目標(biāo)的唯一依據(jù)，也是學(xué)業(yè)水平考試的依據(jù)，因此，教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，要對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求進(jìn)行逐條細(xì)化分解，并進(jìn)行能力分層，制定明確、可操作的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)方案（教學(xué)設(shè)計(jì)）和反饋評(píng)價(jià)（課堂練習(xí)、課后反思等）。我們要旗幟鮮明地倡導(dǎo)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，要堅(jiān)決反對(duì)和徹底擯棄基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)和基于教科書的教學(xué)。2強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和重視程度，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，只有讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，課堂才有意義。因此，在課堂教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，找到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的切點(diǎn)，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況。良好的師生關(guān)系是搞好教學(xué)

簡(jiǎn)介：名師整理精華知識(shí)點(diǎn)初中地理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)填空題1、世界最大的大陸的是（亞毆大陸），最小的大陸是（澳大利亞大陸）。2、地圖的要素是（圖例）、（方向）、（比例尺）。3由于地球自轉(zhuǎn)使地球表面產(chǎn)生了（晝夜交替）的現(xiàn)象；由于地球的公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了（四季交替）和（晝夜長(zhǎng)短變化）。4、緯線指示（東西）方向，經(jīng)線指示（南北）方向。5自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向均是（自西向東）。6、地球表面（71）是海洋，（29）是陸地。7、亞洲和毆洲的分界線烏拉爾山、（烏拉爾）河、（里）海、（大高加索）山、（黑）海、（土爾其）海峽、（地中）海。8、亞洲和非洲分界線（蘇伊士）運(yùn)河。9、毆洲和非洲分界線（直布羅陀）海峽、（地中）海。10、一般來說板塊內(nèi)部地殼比較（穩(wěn)定），板塊與板塊交界地帶，地殼比較（活躍），火山和地震多分布在（板塊交界）的地帶。11、喜馬拉雅山是由于（印度洋）板塊和（亞毆）板塊碰撞形成的。12大陸和它周圍的島嶼合起來稱（大洲），（格陵蘭島）是全球最大島嶼。13、德國(guó)科學(xué)家魏格納提出了（大陸漂移）的假說。14、世界上面積最大的洲是（亞洲），它是世界上跨（緯度）最廣的一個(gè)洲，（東西）距離最長(zhǎng)的一個(gè)洲。15、亞洲有世界上最高的高原（青藏高原）。世界陸地最低點(diǎn)為（死海）。16、亞洲發(fā)源于中部山地、高原的河流，呈（放射狀）流向周邊的海洋。17、世界最大的湖泊為（里海），它也是世界上最大的（咸水湖）。18、世界最深、也是世界蓄水量最大的湖泊為（貝加爾湖）。19、世界最大半島為（阿拉伯半島）。世界最大的群島是（馬來群島）。20、亞洲地跨（寒帶）、（溫帶）和（熱帶）三個(gè)溫度帶。21、組成日本的四個(gè)大島為（北海道）、（本州）、（四國(guó)）和（九州）。22、日本著名的活火山（富士山）是日本的象征。日本民族構(gòu)成單一，（大和民族）占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。23、東南亞包括（中南半島）和（馬來半島）兩大部分和一些小島。24、（泰國(guó)）是世界上最大的橡膠生產(chǎn)國(guó)。25、（菲律賓）是世界上最大的蕉麻生產(chǎn)國(guó)和（椰子）出口國(guó)。26、（馬來西亞）是世界上最大的棕油生產(chǎn)國(guó)。27、（印度尼西亞）是世界上最大的椰子生產(chǎn)國(guó)。28、（東南亞）是世界上華人和華僑分布最集中的地區(qū)。29、東南亞的著名旅游景點(diǎn)有（緬甸）仰光的大金塔，（印度尼西亞）的婆羅浮屠，（柬埔寨）的吳哥窟，（泰國(guó)）曼谷的水上市場(chǎng)，（越南）的下龍灣和花園城市（新加坡）。30、南亞面積最大的國(guó)家是（印度）。它也是世界人口第（二）大國(guó)。31、印度大部分地區(qū)地處（熱帶）和（亞熱帶），以（熱帶季風(fēng)）為主。由于受（季風(fēng)）影響，水旱災(zāi)害嚴(yán)重。32、（加爾各答）是印度最大的麻紡織工業(yè)中心，（孟買）是印度最大的棉紡織工業(yè)的中心。33、世界面積第一大國(guó)是（俄羅斯），其東西長(zhǎng)（1萬）多千米。34、俄羅斯大部分地區(qū)地形（平坦），冬季（長(zhǎng)）而（寒冷），夏季（短）而（溫暖）。35、俄羅斯的歐洲部分，面積約占國(guó)土面積的（1/4），人口卻占全國(guó)人口的（3/4）。36、（伏爾加河）是歐洲第一長(zhǎng)河，被俄羅斯人稱為（母親伏爾加）。名師整理精華知識(shí)點(diǎn)66、南極大陸周圍海洋上的（冰山）是人類可以利用的巨大水庫(kù)。67、南極大陸被稱為地球上的“（白色）沙漠”和“（風(fēng)）庫(kù)”。68、南極的象征動(dòng)物是（企鵝），北極的象征動(dòng)物是（北極熊）。69、南極最高高峰為（文森峰）。世界淡水最多的地方在（南極）。70、世界淡水最多的地方在（南極）。1、中國(guó)的鄰國(guó)有（14）個(gè)，其中有世界上最大的內(nèi)陸國(guó)（哈薩克斯坦）。2、我國(guó)瀕臨的海洋自北向南依次是（渤海）、（黃海）、（東海）和（南海）。3、我國(guó)陸上國(guó)界線長(zhǎng)達(dá)（2萬）多千米，大陸海岸線長(zhǎng)（1萬8千）多千米。4、我國(guó)最大鹽場(chǎng)為（長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)），最大漁場(chǎng)為（舟山漁場(chǎng)）。5、、我國(guó)共有（34）個(gè)省級(jí)行政單位，包括（23）個(gè)省，（5）個(gè)自治區(qū)，（4）個(gè)直轄市和（2）個(gè)特別行政區(qū)。6、我國(guó)人口第一大省是（河南省），最少的是（西藏）。7、我國(guó)有（56）個(gè)民族，其中除（漢族）外，其它為少數(shù)民族，少數(shù)民族人數(shù)最多的是（壯族）。8、我國(guó)各民族分布具有“（大雜居），（小聚居）”的特點(diǎn)。9、我國(guó)地勢(shì)總特征是（西）高（東）低，西部以山地、（高原）和（盆地）為主，東部則以（平原）和（丘陵）為主。10、我國(guó)第一階梯為（青藏高原），平均海拔在（4000）米以上，號(hào)稱“（世界屋脊）”。11、我國(guó)四大高原為（青藏高原）、（內(nèi)蒙古高原）、（黃土高原）和（云貴高原）12、我國(guó)四大盆地為（四川盆地）、（準(zhǔn)噶爾盆地）、（塔里木盆地）和（柴達(dá)木盆地）。13、我國(guó)三大平原為（東北平原）、（華北平原）和（長(zhǎng)江中下游平原）。14、我國(guó)冬季最冷的地方在黑龍江的（漠河）鎮(zhèn)，夏季溫度最高的地方在新疆的（吐魯番），人稱那里為“火洲”。15、我國(guó)年降水量分布的總趨勢(shì)是從（東南沿海）向（西北內(nèi)陸）遞減。16、我國(guó)年降水量最高的地方為臺(tái)灣的（火燒寮），最少的地方是吐魯番的（托克遜）。17、位于內(nèi)流區(qū)的湖泊稱為（內(nèi)流湖），多數(shù)為（咸水湖）。18、我國(guó)最長(zhǎng)河為（長(zhǎng)江），最長(zhǎng)內(nèi)流河為（塔里木河），最長(zhǎng)的運(yùn)河為（京杭運(yùn)河）。19、黃河發(fā)原于青藏高原的（巴顏喀拉山），呈巨大的“（幾）”字形。向東流入（渤）海。20、利用黃河水修渠灌溉，使（寧夏平原）成為了（塞上江南）。21、長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原的（唐古拉）山脈，注入（東海）。22、長(zhǎng)江除是我國(guó)長(zhǎng)度最長(zhǎng)的河流外，還是我國(guó)（水量）最大、（流域面積）最廣的河流，有“（水能寶庫(kù)）”和“（黃金水道）”之稱。23、長(zhǎng)江的中游段是指從（宜昌）至（湖口）的河流一段。24、長(zhǎng)江的水能資源主要集中在（上游）河段，水能蓄藏量占全國(guó)的（1/3），可利用水能資源約占全國(guó)的（一半）。25、土地資源的基本類型為（耕地）、（林地）、（草地）和建筑用地。26、我國(guó)的土地日為每年的（6）月（25）日。27、在各種運(yùn)輸線中，（鐵路）運(yùn)輸是我國(guó)最重要的運(yùn)輸方式。28、地理區(qū)域包括（自然區(qū)域）、（經(jīng)濟(jì)區(qū)域）和（行政區(qū)域）等。

簡(jiǎn)介：初中地理社團(tuán)活動(dòng)方案【篇一地理社團(tuán)方案】地理社地理社團(tuán)活動(dòng)計(jì)動(dòng)計(jì)劃一、活一、活動(dòng)目的目的初中初中階段正是知段正是知識(shí)積識(shí)積累和累和綜合素養(yǎng)形成的關(guān)合素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)鍵時(shí)期,地理學(xué)科地理學(xué)科綜合性合性強(qiáng),兼具文理知兼具文理知識(shí),結(jié)合學(xué)校合學(xué)校實(shí)際實(shí)際開展必要的社開展必要的社團(tuán)活動(dòng)有利于深入落有利于深入落實(shí)新課程理念程理念,發(fā)展學(xué)生的展學(xué)生的興趣與特趣與特長(zhǎng),最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)生綜合素合素質(zhì)的完善和的完善和學(xué)科能力的提高。學(xué)科能力的提高。二、社二、社團(tuán)名稱名稱“反轉(zhuǎn)地球地球”三、活三、活動(dòng)時(shí)間動(dòng)時(shí)間兩周一次兩周一次四、指四、指導(dǎo)教師王雪（七年王雪（七年級(jí)）李軼瑋軼瑋（八年（八年級(jí)）五、參與人五、參與人員七、八年七、八年級(jí)每班上每班上報(bào)地理地理愛好者每班兩名（好者每班兩名（預(yù)計(jì)預(yù)計(jì)64人）人）六、活六、活動(dòng)內(nèi)容與形式內(nèi)容與形式根據(jù)校情和學(xué)情根據(jù)校情和學(xué)情,地理地理組將以學(xué)生將以學(xué)生為主體開展以下活主體開展以下活動(dòng)1等高等高線地形模型地形模型準(zhǔn)備材料形狀不材料形狀不規(guī)則規(guī)則的馬鈴馬鈴薯、小刀、薯、小刀、鉛筆制作等高制作等高線地形地形圖，觀察對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)的陡坡、的陡坡、緩坡，山坡，山頂、山脊、山谷、山脊、山谷本年本年級(jí)由學(xué)生自己由學(xué)生自己報(bào)名組成，通成，通過一學(xué)期的學(xué)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在生活地理方，學(xué)生在生活地理方面有一定的知面有一定的知識(shí)素養(yǎng)。素養(yǎng)。三、重點(diǎn)、三、重點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)對(duì)生活中的地理知生活中的地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)培養(yǎng)點(diǎn)培養(yǎng)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)生活中的地理知生活中的地理知識(shí)的方法。的方法。四、指、指導(dǎo)老師劉宗劉宗華谷二榮谷二榮五、活、活動(dòng)內(nèi)容內(nèi)容九月九月野外生存野外生存旅游地理旅游地理十月十月地理與生地理與生產(chǎn)地域與地域與飲食十一月十一月氣象萬千氣象萬千災(zāi)害常災(zāi)害常識(shí)十二月十二月防災(zāi)演防災(zāi)演練天文天文歷法元月元月氣候與氣候與軍事【篇三2013年至2014年初中地理社團(tuán)活動(dòng)天下故事會(huì)活動(dòng)方案實(shí)況拼圖比賽活動(dòng)】2013年2014年榆林市第十一中學(xué)林市第十一中學(xué)“天下故事會(huì)天下故事會(huì)”社團(tuán)第五期第五期一、本次活一、本次活動(dòng)指導(dǎo)思想思想?yún)⑴c參與“中國(guó)地理政區(qū)中國(guó)地理政區(qū)圖拼圖比賽”，可，可鍛煉鍛煉學(xué)生的學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)腦能力、空能力、空間想象力、激想象力、激發(fā)科學(xué)科學(xué)科學(xué)科學(xué)興趣，啟迪趣，啟迪創(chuàng)造意造意識(shí)，提升學(xué)生自信，，提升學(xué)生自信，實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色校特色辦學(xué)、學(xué)生多元化成學(xué)、學(xué)生多元化成長(zhǎng)以及教育均衡以及教育均衡發(fā)展的目展的目標(biāo)，結(jié)合我校園合我校園文化建文化建設(shè)工作重點(diǎn)，本次工作重點(diǎn)，本次“天下故事會(huì)天下故事會(huì)”制定本方案，以促制定本方案，以促進(jìn)學(xué)?？萍紝W(xué)校科技教育活教育活動(dòng)的普及與的普及與發(fā)展。展。二、本次社二、本次社團(tuán)活動(dòng)目的目的擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)大學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)習(xí)領(lǐng)域，域，滿足學(xué)生學(xué)足學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，提供多利，提供多樣的學(xué)的學(xué)習(xí)渠道，渠道，