簡介：一、選擇題2014衡水考試下圖示意美國人口遷移情況，圖中箭頭的含義分別是①亞洲人口遷往美國；②美國人口遷往亞洲；③國內人口由東北部遷往南部“陽光地帶”；④國內人口由其他地區(qū)遷往東北部。讀圖回答1～2題。1．圖中反映的人口遷移現(xiàn)象，造成美國人口機械增長率呈增長態(tài)勢，這說明各類人口遷移在數(shù)量上A．①＜②B．①＞②C．③＜④D．③＞④2．圖中國內人口遷移對美國社會造成的影響是A．南部地區(qū)就業(yè)壓力加大B．東北部地區(qū)養(yǎng)老負擔加重C．南部地區(qū)人口老齡化加快D．東北部地區(qū)人才流失嚴重解析第1題，美國二戰(zhàn)前為人口遷入國，二戰(zhàn)后也是人口遷入國，人口遷入遠大于人口遷出，即①＞②。第2題，美國國內的老年人口由東北部向南部“陽光地帶”遷移，造成南部地區(qū)人口老齡化加快。答案1B2C2014衡水中學考試下圖為“我國某市2010年人口統(tǒng)計圖”。讀圖，回答3～4題。3．與戶籍人口相比，該市的流入人口A．女性人口比重較大B．老年人口比重較大C．勞動力人口比重較小D．青少年人口比重較大4．流入人口對該市的影響主要是A．使該市的環(huán)境壓力增大B．降低了該市人口自然增長率C．使該市就業(yè)總人口減少D．使該市人口死亡率上升解析第3題，從圖中可知該市流入人口性別比較低，說明女性人口比重較大，流入的勞動人口比重較大，老年人口比重較小。第4題，從流入該市人口以16～64歲的勞動人口為主，會使該市環(huán)境壓力增大，就業(yè)壓力加大，人口自然增長率會上升，人口死亡率會下降。答案3A4A2014東莞七中期中下圖為“影響人口遷移的主要因素示意圖”，據(jù)此完成5～7題。A．大量老人和少年兒童遷往外地B．有大量外來勞動力涌入該地就業(yè)C．年輕夫婦不愿生孩子D．中年人多外出打工解析選B。從圖中可以看出人口年齡金字塔中的一對“翅膀”對應的年齡段為20～29歲，為勞動人口，故選B。下圖是根據(jù)聯(lián)合國2000年發(fā)布的預測報告繪制的2001～2050年部分國家遷入人口趨勢圖，讀圖完成11～12題。11．關于圖示人口遷移流向的敘述，正確的是A．由人口多的國家遷往人口少的國家B．由發(fā)展中國家遷往發(fā)達國家C．全球遷出人口少于遷入人口D．由東半球國家遷往西半球國家12．下列關于人口遷移影響的敘述，正確的是A．減輕了遷入地的就業(yè)壓力B．加重了遷出地的環(huán)境壓力C．為遷入地提供勞動力，促進經(jīng)濟發(fā)展D．對遷出地人們生活觀念的更新沒有幫助解析第11題，從圖中可知美、德、加、英、澳等發(fā)達國家人口遷移為正值，而中、墨、印、印尼、菲等發(fā)展中國家人口遷移為負值，這說明人口由發(fā)展中國家遷往發(fā)達國家。第12題，人口遷移可減輕遷出地的就業(yè)、環(huán)境等壓力，可以為遷入地提供勞動力，促進遷入地的經(jīng)濟發(fā)展。答案11B12C二、綜合題13．結合我國人口統(tǒng)計資料，回答問題。材料一2012年我國流動人口總量達到236億。材料二第六次人口普查我國各地區(qū)常住人口占全國常住人口比重及變化圖。

簡介：讀“某工業(yè)地域生產(chǎn)示意圖”，完成1～2題。1．對該工業(yè)地域形成影響較小的是A．煤炭B．交通C．鐵礦石D．市場2．該地域工業(yè)集聚的突出優(yōu)點是A．增加產(chǎn)品產(chǎn)量，提高產(chǎn)品質量B．提高資源的利用率，實現(xiàn)降耗減排C．減少勞動力數(shù)量，降低勞動成本D．擴大市場規(guī)模，提高產(chǎn)品競爭力解析第1題，鐵礦石需要進口，對該工業(yè)地域形成影響較小。第2題，礦渣加工以及水泥建材廠的建立，提高了資源的利用率，實現(xiàn)了降耗減排。答案1C2B下圖為某電腦生產(chǎn)公司電腦零部件生產(chǎn)廠分布示意圖，讀圖完成3～4題。3．該公司個人電腦零部件生產(chǎn)廠遍布世界各地的主要原因是A．為了占領世界各地的市場B．充分利用各地的優(yōu)勢區(qū)位C．充分利用各地的運輸條件D．有效利用各地的基礎設施4．該公司計算機組裝廠與零部件生產(chǎn)廠之間的地域聯(lián)系方式有①郵電通信②商業(yè)貿易③交通運輸④生產(chǎn)工序上的聯(lián)系⑤共用基礎設施聯(lián)系⑥地理信息技術A．①②③B．④⑤⑥C．①④⑤D．②③⑥解析該公司個人電腦主要零部件生產(chǎn)廠遍布世界各地的主要原因是為了充分利用世界各地的優(yōu)勢區(qū)位，是工業(yè)分散的體現(xiàn)。該公司計算機組裝廠與零部件生產(chǎn)廠因分散在世界各地，它們之間的地域聯(lián)系方式多表現(xiàn)為郵電、商業(yè)、交通等。答案3B4A2014雙鴨山期中目前，發(fā)達國家和發(fā)展中國家都在全球尋求資源的最佳配置，這使全球生產(chǎn)體系出現(xiàn)混合型多層次分工的結構。讀圖回答5～6題。5．該模式中，法國所占據(jù)的位置主要是依靠本國的A．原料B．技術C．市場D．政策6．該模式中，美國為世界性跨國生產(chǎn)提供初級產(chǎn)品，其收益主要得益于A．耕地面積廣大B．生產(chǎn)成本低C．區(qū)域專業(yè)化生產(chǎn)D．勞動力素質高解析第5題，從圖中可以看出法國是服裝設計制造和銷售，主要是依靠本國的技術優(yōu)勢。第6題，從圖中可知美國提供原料棉花，美國依靠其先進的技術和優(yōu)越的自然條件，進行大規(guī)模的機械化和專業(yè)化生產(chǎn)，使其在原料供給中受益。答案5B6C7．2014杭州月考某城市有煤、鐵和海鹽等資源，且計劃建鋼鐵廠、火力發(fā)電廠、化工廠、煤化學工業(yè)基地、煤氣廠、造船廠、純堿廠和重型機械廠。讀圖回答下列問題。1將煤化學工業(yè)基地、火力發(fā)電廠、化工廠、純堿廠填入圖中相應的方框中。2該區(qū)域計劃布局的工業(yè)之間的地理空間聯(lián)系，主要是由該區(qū)域的____________優(yōu)勢決定的。其工業(yè)集聚可以獲得________效益。3該工業(yè)地域形成后，其發(fā)育程度________高、低。4該城市郊區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向是A．大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)林牧副漁業(yè)B．以糧食生產(chǎn)為主，滿足人們的需求C．以生產(chǎn)蔬菜、肉、乳、蛋、禽為主，滿足城市居民需要D．大力發(fā)展經(jīng)濟作物和畜牧業(yè)，為該城市的工業(yè)生產(chǎn)提供資金和原料解析1煤化學工業(yè)利用煤生產(chǎn)煤氣、化肥、化工原料，故A為煤化學工業(yè)基地?；鹆Πl(fā)電利用煤炭發(fā)電，故B為火力發(fā)電廠；純堿廠原料是海鹽，故D為純堿廠，綜合可知C為化工廠。2從圖中可以看出該區(qū)域的工業(yè)之間的聯(lián)系是由該區(qū)域的資源優(yōu)勢決定的，工業(yè)的集聚可獲得規(guī)模效益。3該工業(yè)地域生產(chǎn)規(guī)模大，其發(fā)育程度高。4該城市郊區(qū)應發(fā)展以乳、肉、禽、蛋、蔬菜等為主的農(nóng)業(yè)類型。答案1A煤化學工業(yè)基地B火力發(fā)電廠C化工廠D純堿廠2資源規(guī)模3高4C

簡介：清華北大家教中心家教電話01062561255北京一對一上門家教品牌家教電話01062561255第11課經(jīng)濟建設的發(fā)展和曲折課經(jīng)濟建設的發(fā)展和曲折課堂知識演練新中國成立后，經(jīng)過國民經(jīng)濟的恢復，社會主義建設開始起步?；卮?～4題。1．新中國成立之初，面臨著嚴峻的經(jīng)濟形勢，其原因是①多年戰(zhàn)爭的破壞②國民政府的搜刮③帝國主義長期掠奪④人民生活十分困苦A．①②④B．③④C．①②③D．①②③④【解析】④是經(jīng)濟形勢嚴峻的表現(xiàn)，不是原因，進而排除含④的選項。【答案】C2．新中國成立后，在黨和人民政府的領導下，國民經(jīng)濟迅速恢復，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)超過歷史最高水平是在A．1949年B．1950年底C．1951年D．1952年【解析】結合教材知識可知，到1952年，僅用三年時間，我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就超過歷史最高水平，完成了國民經(jīng)濟的恢復工作?！敬鸢浮緿3．“一五”計劃開始實施時，中國的社會狀況是①恢復國民經(jīng)濟的工作已經(jīng)完成②中國還是一個落后的農(nóng)業(yè)國③社會主義經(jīng)濟制度已經(jīng)確立④人民處于當家作主的地位A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④【解析】確立社會主義經(jīng)濟制度是三大改造的重要成果，可見③不符合史實?！敬鸢浮緾4．在下列表述中，符合我國第一個五年計劃基本精神的是A．優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，奠定工業(yè)化的初步基礎B．把與國計民生密切相關的輕工業(yè)放在首位C．重點抓好農(nóng)業(yè)，迅速提高人民的生活水平清華北大家教中心家教電話01062561255北京一對一上門家教品牌家教電話01062561255C．高指標帶來高估產(chǎn)的產(chǎn)物D．農(nóng)業(yè)合作化規(guī)模擴大帶來糧食生產(chǎn)與儲存矛盾突出的寫照【解析】由材料所提供的信息可判斷此畫反映1958年“大躍進”的高估產(chǎn)的產(chǎn)物大佛與1957年的要求小廟不符。【答案】C8．“大躍進”和人民公社化運動的影響有①國民經(jīng)濟比例嚴重失調②生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞③人民群眾的生產(chǎn)積極性受到嚴重挫傷④使我國經(jīng)濟經(jīng)歷了連續(xù)三年的嚴重困難時期A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④【解析】1958年的“大躍進”和人民公社化運動片面追求社會主義建設的高速度和大規(guī)模，脫離生產(chǎn)力的實際水平，造成了生態(tài)環(huán)境的破壞、經(jīng)濟比例失調、人民積極性受到挫傷等不良影響，加上當時自然災害嚴重，導致了國民經(jīng)濟自1959年至1961年的嚴重困難?！敬鸢浮緼“文革”期間，我國國民經(jīng)濟遭受浩劫?；卮?～10題。9．1967年到1968年，“文化大革命”擴展到經(jīng)濟領域，國民經(jīng)濟受到嚴重影響，其表現(xiàn)是①經(jīng)濟工作機構癱瘓，處于無計劃狀態(tài)②許多行之有效的政策、規(guī)章制度被廢除③大批工人、干部離開崗位鬧“革命”A．①②B．①③C．②③D．①②③【解析】1967～1968年，“文革”動亂擴展到經(jīng)濟領域，國民經(jīng)濟受到嚴重影響，①②③均屬于其表現(xiàn)?！敬鸢浮緿10．“文革”期間，經(jīng)濟建設仍能取得一定成績的主要原因是①“文革”主要在意識形態(tài)領域進行②周恩來、鄧小平主持中央工作時的努力③廣大干部群眾對“左”傾錯誤的抵制④粉碎了江青反革命集團A．①②③B．②③

簡介：高一地理總復習高一地理總復習第一單元第一單元宇宙環(huán)境宇宙環(huán)境一、考試內容分析1、人類對宇宙的認識在不斷深化人類對宇宙的認識在不斷深化宇宙是物質的、運動的宇宙中物質的存在形式天體（會舉例恒星等；還有星際空間的氣體和塵埃）天體之間相互吸引和繞轉形成天體系統(tǒng)天體系統(tǒng)的層次地月系太陽系銀河系總星系河外星系總星系2、地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星、地球的宇宙環(huán)境、地球上生命存在的原因地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星、地球的宇宙環(huán)境、地球上生命存在的原因（1）太陽系圖九大行星按結構特征的分類及各自的成員（地球的普通性）小行星帶的位置彗星中心天體太陽（質量最大）（2）地球上生命存在的原因（地球的特殊性）宇宙環(huán)境的原因九大行星各行其道，互不干擾；太陽光照穩(wěn)定地球自身的原因適宜的日地距；適宜的體積與質量3、太陽的能量來源及其對地球的重大的影響太陽的能量來源及其對地球的重大的影響來源太陽中心的核聚變影響是自然界水、大氣、生物循環(huán)的主要動力；生產(chǎn)和生活的能量（太陽能和化石燃料）4、太陽黑子和耀斑對地球的影響太陽黑子和耀斑對地球的影響太陽大氣分層太陽活動類型太陽活動比較對地球影響光球層黑子多少和大小是太陽活動強弱的標志色球層耀斑最強烈的太陽活動顯示；但兩者常相伴出現(xiàn)，活動周期為11年1、對氣候降水與黑子數(shù)的相關性2、干擾電離層，影響短波通訊3、干擾地球磁場，引起磁暴5、地球自轉的方向及周期地球自轉的方向及周期自轉方向自東向西；北極逆時針；南極順時針周期1個恒星日6、晝夜更替和地方時產(chǎn)生的原因晝夜更替和地方時產(chǎn)生的原因地球自轉產(chǎn)生的現(xiàn)象之一、二地球自轉產(chǎn)生的現(xiàn)象之一、二（1）晝夜更替晨昏線的含義、位置太陽高度的概念晝半球和夜半球的太陽高度晨昏線上的太陽高度0晝夜更替的周期及意義1個太陽日（24小時）（2）不同經(jīng)度經(jīng)度地方時不同自西向東自轉地方時東早西晚；每15經(jīng)度地方時差1小時二、考題分析本單元內容在會考100分中約占10％；會考綜合題綜合題中第一題出自本單元；1、請參照會考說明中試題舉例進行練習附錄一的題型示例P10的三、1；附錄二P29的第Ⅱ卷中的1、附錄三P53的第Ⅱ卷中的12、關于本單元綜合題要掌握的基本點圖1圖2（1）會畫晨昏線、夜半球、南北回歸線、南北極圈、黃道面、赤道面（2）自轉和公轉方向（3）日期及節(jié)氣（4）該日直射點的位置、該日全球正午太陽高度的緯度分布規(guī)律（5）圖中各點的正午太陽高度狀況（6）圖中各點的晝夜長短狀況及今后的變化（7）圖中各點晝長的比較、極圈和赤道的晝長是多少小時（8）公轉速度的變化（9）能聯(lián)系的知識點北京何日早上北京何日早上6點升旗（點升旗（B、D）北京人影漸長是哪一階段（從北京人影漸長是哪一階段（從A到C）當?shù)厍蜻\行到當?shù)厍蜻\行到A點（或（或C點）時點）時地中海地區(qū)的氣候特點是（干熱夏季/曖濕冬季）因為受（副高/西風）控制非洲北部的熱帶草原呈現(xiàn)（一片蔥綠/一片枯黃）景觀，因為受（赤道低壓/信風）控制北京此時的氣候特點是（高溫多雨/寒冷干燥），主要因為（東南季風/西北季風）的影響亞歐大陸上（亞洲低壓/亞洲高壓）勢力強盛東亞刮（東南風/西北風），原因是（海陸熱力差）南亞刮（西南風/東北風），原因是（東南季風北移過赤道右偏成西南季風或氣壓帶風帶的季節(jié)移動/冬季刮東北風的原因是海陸熱力差）北印度洋環(huán)流呈（順時針海水東流因為刮西南風/逆時針海水向西流因為刮東北風）當?shù)厍蚬D到（A/C）點時，長江口附近海域的鹽度最（低/高）當?shù)厍蜻\行到當?shù)厍蜻\行到D到A的過程中珠江、長江處于汛期（因為雨季雨水補給）的過程中珠江、長江處于汛期（因為雨季雨水補給）從A到B的過程中黃河（雨季到來）的過程中黃河（雨季到來）、塔里木河處于汛期（夏季冰川融水最多）、塔里木河處于汛期（夏季冰川融水最多）第二單元第二單元大氣環(huán)境大氣環(huán)境CC24ADB13

簡介：2014黑龍江哈三中期末考試國外一公司打算在我國某地開辦一生產(chǎn)企業(yè)，他們在①②③④四地進行了選址考察，制作了一幅四地生產(chǎn)成本柱狀圖，據(jù)圖，回答1～2題。1．從生產(chǎn)成本考慮，該企業(yè)最終會選擇A．①地B．②地C．③地D．④地2．綜合推斷，這家企業(yè)布局類型屬于A．市場導向型B．動力導向型C．原料導向型D．勞動力導向型解析第1題，綜合分析對比可知③地各項費用較低，從生產(chǎn)成本考慮，該企業(yè)最終會選擇③地。第2題，從電費成本最大可知，該企業(yè)為動力導向型。答案1C2B2014東莞期中考試下圖為兩類工業(yè)產(chǎn)品成本構成示意圖。讀圖并結合所學知識，完成3～4題。3．甲類工業(yè)產(chǎn)品成本構成中，比例最高的是A．運費B．原料C．科技投入D．工資投入4．按影響成本的主導因素劃分，乙類工廠代表的工業(yè)區(qū)位類型是A．原料導向型B．勞動力導向型C．市場導向型D．動力導向型解析第3題，從甲圖中可以看出科技投入所占比重最大。第4題，乙類原料投入成本比重最高，該企業(yè)應為原料導向型。答案3C4A2014東莞期中考試讀下圖，回答5～6題。5．與圖中陰影部分A相符的一組工廠A．水泥廠、煉油廠B．發(fā)電廠、鋼鐵廠C．印染廠、釀造廠D．化工廠、煉油廠6．從環(huán)?？紤]，A類工業(yè)布局的原則A．主導風向的下風向，流經(jīng)城區(qū)河流的下游B．主導風向的上風向，流經(jīng)城區(qū)河流的下游C．最小風頻的下風向，流經(jīng)城區(qū)河流的上游D．最大風頻的上風向，流經(jīng)城區(qū)河流的下游解析第5題，化工廠和煉油廠既有空氣污染又有水污染。第6題，A類工業(yè)應布局在主導風向的下風向，最小風頻上風向以及河流流經(jīng)城區(qū)的下游。答案5D6A7．2014吉林期末考試下圖為我國中部某城市示意圖。讀圖，回答下列問題。1圖中甲處擬建設服裝廠、印刷廠、水果罐頭廠和煉鋁廠，應優(yōu)先發(fā)展________廠，從影響工業(yè)布局的主導區(qū)位因素上看，該工業(yè)屬于________導向型工業(yè)。試分析該工業(yè)在此處布局的區(qū)位優(yōu)勢。2圖中乙處為服裝、食品、自行車等輕工業(yè)為主的工業(yè)區(qū)，其主要區(qū)位優(yōu)勢是________________________________________________________________________。3該城市計劃在丙處建一個以電子工業(yè)為主的新型工業(yè)園區(qū)，根據(jù)圖中所提供的信息，簡述在此處興建電子工業(yè)園區(qū)的主要依據(jù)。解析1甲處有鋁土礦，有水電站，原、燃料豐富，靠近河流，水源充足，交通便利，且位于河流下游且與季風風向垂直的郊外，對城市污染小，適宜發(fā)展煉鋁工業(yè)，它屬于動力導向型工業(yè)。2乙處的輕工業(yè)布局的主要區(qū)位優(yōu)勢是接近消費市場。3丙處附近有大學城，科技力量雄厚，交通便利，遠離重工業(yè)區(qū)，環(huán)境較好，適合發(fā)展電子工業(yè)。答案1煉鋁動力附近有煤礦和火電站，能源豐富；附近有鋁土礦，原料豐富；靠近河流，水源充足；臨近公路，交通運輸便利；處在與當?shù)厥⑿酗L向相垂直的郊外，對城市環(huán)境污染較小。2接近消費市場3接近大學城，科技力量較強；臨近公路，交通運輸便利；距重工業(yè)區(qū)較遠，污染小，環(huán)境條件好。

簡介：2014東營高一檢測隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國北方城郊建有大面積的溫室大棚，冬季市民餐桌上常有西紅柿、黃瓜等夏季蔬菜。據(jù)此回答1～2題。1．用“溫室大棚”代替“南菜北運”的主要原因是A．價格因素B．交通運輸不便C．消費者習慣變化D．氣候變化2．“溫室大棚”能發(fā)展反季節(jié)蔬菜，引起變化的因素主要是A．水分B．土壤C．熱量D．光照解析第1題，“南菜北運”說明了交通運輸方便；“冬季市民餐桌上常有西紅柿、黃瓜等夏季蔬菜”說明了人們的消費習慣并沒有發(fā)生變化；“溫室大棚”改變了大棚里的熱量條件，但是改變不了氣候；由題中“北方城郊建有大面積的溫室大棚”知當?shù)厣a(chǎn)與外來運輸相比價格相對較低，因此具有市場競爭力。第2題，“溫室大棚”利用保溫效應的原理，改變了大棚里的熱量條件，滿足了西紅柿、黃瓜等夏季蔬菜在冬季生長所需要的熱量條件。答案1A2C2014衢州一中期中檢測下圖為我國某城郊自然村農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值構成示意圖，讀圖并結合所學知識，完成3～4題。3．由此推斷，影響該村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構的主導因素是A．政策B．市場C．土壤D．地形4．該自然村可能位于A．長春B．西安C．廣州D．北京解析從圖中有香蕉、花卉、蔬菜，結合題干中“某城郊”等信息可知，影響該村產(chǎn)業(yè)結構的主導因素是市場。由種植的香蕉、水稻可知該村應位于熱帶地區(qū)。答案3B4C2014吉林四校協(xié)作體期中考試珠江三角洲的基塘生產(chǎn)，自20世紀90年代以來?；?、蔗基魚塘大量減少，果基魚塘基本穩(wěn)定，而花基魚塘面積明顯增加，并且隨著盆花的大量外銷，花基魚塘已需要向其他魚塘取泥。傳統(tǒng)的“?；~塘”變成“雜基魚塘”，基面改種象草或蔬菜、花卉、水果，大量的農(nóng)田變成了果園、花卉基地、無公害蔬菜基地、特種禽畜漁業(yè)養(yǎng)殖場。據(jù)此回答5～6題。5．珠江三角洲的基塘生產(chǎn)屬于A．混合農(nóng)業(yè)B．乳畜業(yè)C．水果園藝業(yè)D．商品谷物農(nóng)業(yè)6．珠江三角洲傳統(tǒng)的“?；~塘”轉向“雜基魚塘”，這種變化主要是A．農(nóng)業(yè)技術改進B．勞動力的轉移C．市場需求的變化D．自然條件改變解析珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè)屬于混合農(nóng)業(yè)，其生產(chǎn)結構的調整主要由市場需求決定的。答案5A6C7．讀澳大利亞年降水量MM分布圖圖甲和局部地區(qū)農(nóng)業(yè)類型分布圖圖乙，完成下列各題。1從圖甲中可以看出，降水條件難以滿足該地區(qū)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展需要，簡述當?shù)氐膽獙Υ胧?寫出種麥養(yǎng)羊業(yè)的農(nóng)業(yè)地域類型名稱。解析甲、乙兩圖揭示了當?shù)氐摹敖邓迸c“農(nóng)業(yè)類型”的分布情況。第1題，需要開辟水源，從圖甲中提取的水源信息河流、降水，再結合當?shù)氐牡匦危€可以找出地下水的隱性信息。第2題，種麥養(yǎng)羊業(yè)位于澳大利亞的東南部，對應的農(nóng)業(yè)地域類型是混合農(nóng)業(yè)。答案1合理利用墨累達令河等河流的水源；大力開發(fā)大自流盆地豐富的地下水資源；將大分水嶺東部豐富的水資源調入墨累達令盆地。2混合農(nóng)業(yè)。

簡介：一、選擇題讀德國魯爾區(qū)和我國鞍山鋼鐵工業(yè)基地圖，比較兩地的區(qū)位特點，回答1～2題。1．兩地發(fā)展鋼鐵工業(yè)，相同的區(qū)位因素是①接近煤炭產(chǎn)地②水源充沛③水陸交通便利④市場廣闊⑤有大量廉價勞動力A．①③④B．②③④⑤C．①②③D．②④⑤2．從20世紀80年代初開始，鞍鋼工業(yè)基地效益越來越差，在整治過程中可以向魯爾區(qū)借鑒的經(jīng)驗有①調整工業(yè)結構②發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)③優(yōu)化環(huán)境④從外區(qū)調入大量淡水A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析兩地都有豐富的煤炭資源，水陸交通便利，市場廣闊。魯爾區(qū)的復蘇主要從調整工業(yè)結構，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化環(huán)境等方面進行的，是改造老工業(yè)基地的成功經(jīng)驗。答案1A2A德國魯爾區(qū)從20世紀60年代到80年代，對經(jīng)濟結構進行了大規(guī)模的調整，結合魯爾區(qū)產(chǎn)值結構圖圖中①、②分別表示1958年和1995年的產(chǎn)值結構及所學知識，完成3～4題。3．圖中反映魯爾區(qū)經(jīng)濟結構調整前后變化特點的是A．鋼鐵工業(yè)變化不明顯B．第一產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展C．第三產(chǎn)業(yè)比重下降D．化學工業(yè)比重上升4．調整后，魯爾區(qū)的煉鐵廠集中到西部，有的煉鐵高爐還建到了荷蘭海邊，主要是因為A．盛行風會將煙塵吹向海洋，減輕大氣污染B．靠近鹿特丹港及萊茵河，降低運費C．荷蘭填海造陸，提供豐富廉價的土地資源D．煉鐵需要大量冷卻用水，西部水資源豐富解析第3題，解題的關鍵是掌握三角形坐標圖的判讀方法。讀圖可知，第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，鋼鐵工業(yè)比重下降，化學工業(yè)比重上升。第4題，魯爾區(qū)的鋼鐵工業(yè)需要從國外進口鐵礦石，將煉鐵廠向西部集中，可降低運費。答案3D4B浙江省的義烏是日用小商品的天下，小小的襪子就擁有數(shù)百家生產(chǎn)廠家。一個不大9．該地區(qū)的鋁制品產(chǎn)業(yè)集群迅速發(fā)展，其集聚的目的是A．提高產(chǎn)品銷售價格B．提高產(chǎn)品競爭優(yōu)勢C．有利于污染治理D．有利于交通環(huán)境的改善10．下列關于該地區(qū)鋁制品產(chǎn)業(yè)特點的說法，不正確的是A．企業(yè)規(guī)模較小B．生產(chǎn)過程分散C．資本集中程度高D．企業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化解析第9題，該地區(qū)的鋁制品產(chǎn)業(yè)集群有利于擴大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，提高競爭優(yōu)勢。第10題，題干中“古山鎮(zhèn)”及圖中的“小五金制造專業(yè)村”“鋁錠專業(yè)村”等信息體現(xiàn)了企業(yè)規(guī)模較小，生產(chǎn)過程由不同的村來完成體現(xiàn)了生產(chǎn)過程分散，專業(yè)村體現(xiàn)了企業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化。答案9B10C溫州制造業(yè)和美國“硅谷”都屬于典型的產(chǎn)業(yè)集群，具有“人人都想當老板”的創(chuàng)業(yè)文化和企業(yè)創(chuàng)新精神。據(jù)此回答11～12題。11．下列關于溫州制造業(yè)的敘述，不正確的是A．企業(yè)以原料導向型為主B．勞動力的投入仍比較大C．具有中小批量定制的生產(chǎn)方式D．產(chǎn)品大量銷往國外12．“硅谷”的許多企業(yè)把新工廠建到得克薩斯州以及東南亞、墨西哥等地，是因為A．新廠址地理位置更安全B．新廠址交通更便捷C．新廠址生產(chǎn)成本低D．“硅谷”的污染日漸嚴重解析第11題，溫州大多數(shù)制造業(yè)企業(yè)屬于勞動密集型，勞動力的投入較大，具有中小批量定制的生產(chǎn)方式，產(chǎn)品大量銷往國外。第12題，“硅谷”企業(yè)把新工廠分散到各地主要是利用這些地區(qū)豐富廉價的勞動力及土地的優(yōu)勢。答案11A12C二、綜合題13．讀美國五大湖地區(qū)煤、鐵產(chǎn)地和鋼鐵工業(yè)分布示意圖，回答下列問題。

簡介：觀歷史紀錄片筑夢中國有感歷史記錄片筑夢中國,共分七集,鋪展了一幅幅在廣袤的祖國大地,恢宏的歷史長河里,自強不息的的中華民族滌蕩悲愴、洗盡鉛華、同仇敵愾、斗志昂揚、重振雄威、攻堅克難民族復興的壯麗畫卷一代代人靠鮮血、靠信仰、靠勤勞、靠智慧、靠夢想、靠精神沿著圓夢之路奮勇前行睜眼看世界,自強不息,自我革新,方能救亡圖存1840鴉片戰(zhàn)爭后簽訂中國近代第一個不平等條約開始,自封為天朝上國的清王朝開啟了喪權辱國的屈辱史中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,中國完全淪為半殖民地半封建社會但一批批救國圖存的仁人志士并沒有自我放棄,從林則徐的虎門銷煙到魏源的海國圖志完成,地主階級洋務派的自強求富到資產(chǎn)階級改良派的學習西方再到辛亥革命爭取國家獨立、民主、富強,再到轟轟烈烈的國民大革命沒有慘重代價的刻骨銘心,就無法找到正確的前進道路,就不會有后人的振興中華的強力吶喊和變法圖存的自我革命,更不會有推翻封建專制政體的決心和壯舉居安思危,學優(yōu)趕先,壯大實力,方能贏得一席之地新中國剛成立滿目瘡痍、百業(yè)待舉的時候,戰(zhàn)爭不期而至1950年6月25日,朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā),隨即美國第七艦隊悍然侵入中國臺灣海峽十月,美軍越過三八線直接將戰(zhàn)火擴大到鴨綠江國上下萬眾一心,我們的祖國會更加的繁榮昌盛,人民的生活會更加幸福燦爛觀影片焦裕祿心得體會七篇觀影片焦裕祿心得體會一2月23日晚,當我看完電影焦裕祿,滿含熱淚走出嘉陵會堂,我的心靈受到強烈的震撼,眼前仍是蘭考漫天風沙里倔強挺立的幼苗,心里卻反復想起林則徐告別妻子奔赴伊犁時抒發(fā)他赤心為國高尚抱負的兩句詩茍利國家生死以,豈因禍福趨避之焦裕祿沒有這樣豪邁的詩篇,然而,他也和中國歷史上一代代先賢一樣,用熱血和生命詮釋了對國家和人民的赤膽忠心影片再現(xiàn)了這樣一個不朽的共產(chǎn)黨員形象,生動、親切、真實可信地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務的品德和無私奉獻的精神所閃耀的精神的光芒,聚焦成同一個璀璨奪目的閃光點,那就是全心全意為人民服務人們深情緬懷這個名字,就是在呼喚這樣一種崇高而不朽的精神為人民服務的精神,無私奉獻的精神,艱苦奮斗的精神是在向每一個黨員干部發(fā)出忠告永遠要做為人民鞠躬盡瘁的公仆,絕不能騎在人民頭上作威作福作為領導干部,只有時時把人民的疾苦放在心上,以人民高興不高興,人民答應

簡介：繼往開來、與時俱進繼往開來、與時俱進黨課黨課黨史學習黨史學習改革開放新時期歷史改革開放新時期歷史黨的十一屆三中全會后，我們黨在指導思想上完成了撥亂反正的艱巨任務，各條戰(zhàn)線的工作取得重大進展。在這個重要時刻，黨的十二大召開，明確提出建設有中國特色的社會主義的重大命題和“小康”戰(zhàn)略目標。改革開放由此全面展開，社會主義現(xiàn)代化展現(xiàn)出光明前景。01重大命題提出“建設有中國特色的社會主義”02壯闊藍圖確定繼續(xù)前進的正確道路、戰(zhàn)略步驟和方針政策03火熱實踐開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設新局面04錦繡前程沿著中國特色社會主義道路繼續(xù)前進05改革開放的未來思考莊嚴的人民大會堂見證過無數(shù)重要歷史時刻這次大會意義重大。黨的十一屆三中全會后，改革的春風在神州大地吹起，中國人民干事創(chuàng)業(yè)的熱情被極大地激發(fā)出來。新政策逐步確定，新探索不斷涌現(xiàn)，經(jīng)濟、政治、文化等各方面建設蓬勃向前。1982年9月1日，1545名正式代表和145名候補代表在這里齊聚一堂，參加黨的第十二次全國代表大會。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制逐步推廣。許多地方農(nóng)民收入大幅增長，甚至翻了一番或兩番。希望的田野顯現(xiàn)生機活全會以來的實踐已經(jīng)證明，中國已經(jīng)走上具有中國特色的社會主義道路?！痹泄仓醒朦h史研究室副主任李忠杰說“黨的十二大第一次鮮明提出建設有中國特色的社會主義，為把全黨和全國各族人民凝聚在一起，進行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設樹立了一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄??！秉h在新的歷史時期的總任務，全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設的新局面，確定繼續(xù)前進的正確道路、戰(zhàn)略步驟和方針政策。鄧小平同志在黨的十二大的開幕詞中說“這次代表大會將是黨的第七次全國代表大會以來的一次最重要的會議?！薄靶】怠币辉~迅速傳播開來。大會提出到20世紀末，力爭使全國工農(nóng)業(yè)的年總產(chǎn)值翻兩番，人民的物質文化生活達到小康水平的奮斗目標提出了努力建設高度的社會主義精神文明和高度的社會主義民主的戰(zhàn)略方針。大會還通過了新黨章。國務院啟動“三西”專項扶貧計劃，拉開中國開發(fā)式扶貧的序幕我國糧食產(chǎn)量達到4073億公斤，人均393公斤，接近世界人均水平鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，產(chǎn)值達到4764億元，第一次超過農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值1984年11月上海飛樂音響公司公開發(fā)行股票，試行股份制經(jīng)營。1986年11月鄧小平同志把一張剛剛發(fā)行上市、面值50元的股票贈給來華訪問的紐約證券交易所董事長約翰范爾霖。這一年，國務院啟動股份制試點。大連等14個沿海港口城市開放，長三角等開辟沿海經(jīng)濟開放區(qū)，形成對外開放前沿地帶。

簡介：核心素養(yǎng)是個體應對各種復雜的、不確定性的現(xiàn)實生活環(huán)境所必備的關鍵品質。［1］復雜多樣的現(xiàn)實情境是培養(yǎng)和評價學生核心素養(yǎng)的重要載體。在指向素養(yǎng)的新一輪課程改革中，教師需要在教學實踐中，創(chuàng)設各種源于現(xiàn)實生活、貼近學生經(jīng)驗的真實情境，幫助學生合理解決各種富有挑戰(zhàn)性的真實任務。普通高中地理課程標準（2017年版）明確提出，要依托貼近學生生活實際和社會現(xiàn)實的地理情境，在解決問題的過程中強化學生的思維訓練［2］，以達到培養(yǎng)學生地理核心素養(yǎng)的課程目標。真實情境中的問題大多是劣構問題。［3］和良構問題相比，劣構問題通常缺乏明確的問題目標，沒有明確的問題解決路徑。［4］已有文獻表明，劣構問題解決涉及與良構問題不同的認知過程。良構問題解決包括激活問題圖式、搜索問題解決方案、實施解決方案等；劣構問題解決涉及搜索和選擇信息，產(chǎn)生多個解決方案并選擇其中一個方案，評估解決方案和監(jiān)控解決過程。［5］［6］在解決劣構問題的過程中，除了包括解決良構問題所需的特定領域的結構化或非結構化知識及認知策略之外，還需要認知調節(jié)、論證能力，以及情感、態(tài)度、價值觀等非認知要素的參與。［7］目前，有關劣構問題解決的研究多集中在醫(yī)學、物理、化學等學科領域，而且通?；谟嬎銠C模擬情境或心理實驗刺激材料。［8］由于實驗室研究成果并不一定符合或能推廣到真實情境中，越來越多的研究者開始關注真實世界的劣構問題解決。［9］例如，通過跟蹤科學家的日常研究活動，收集其研究計劃、實驗操作、實驗室會議、公開講座和學術論文等資料，或者對完成某項科學發(fā)現(xiàn)的科學家進行訪談等方法，直接研究科學家在解決真實科學問題時的認知過程和認知機制。［10］最近，蘇小兵等人［11］研究了專家在解決真實情境下開放性地理診斷問題的認知加工過程。該項研究發(fā)現(xiàn)，專家解決地理診斷問題的過程是一個“假設驗證”的迭代過程，大致經(jīng)歷“問題形成”“問題表征”“計劃實施”和“因果解釋”四個階段。其中，“問題形成”階段產(chǎn)生的兩個驅動性問題，是專家開展創(chuàng)造性活動和解決問題的起點［12］［13］［14］，也是專家后續(xù)順利提出解決方案、給出地理學解釋的關鍵。專家認知模型提供了真實地理問題解決過程的理論原型，為理解學科核心素養(yǎng)的內涵提供了理論依據(jù)。但是，從促進當前素養(yǎng)導向的基礎教育課程改革來看，我們更需要了解這樣一種模型的形成和發(fā)展歷程，揭示其演變過程的關鍵節(jié)點以及不同階段所表現(xiàn)出來的具體特征。換言之，我們需要以專家認知模型為參照，揭示在真實情境中地理問題解決的學習進階。出于這種考慮，本研究在蘇小兵等人［15］對地理問題解決專家認知模型研究的基礎上，以“草原神樹”這一隱晦的真實地理情境為研究任務，聚焦問題生成這一關鍵環(huán)節(jié)，研究探索不同學業(yè)水平學生生成地理問題的認知加工模式及差異，以揭示在真實情境中地理問題生成的學習進階，為優(yōu)化指向素養(yǎng)的地理課堂教學，以及實施基于真實任務情境的地理核心素養(yǎng)測評提供理論依據(jù)。01真實情境中生成地理情境中生成地理問題問題的認知過程問題生成是個體感知到問題情境中的差異，或者由問題情境觸發(fā)新的想法，并試圖闡釋這種差異或想法的思維過程。［16］問題情境是生成問題不可或缺的基本要素之一，它“外在于主體而獨立存在的客觀世界，由具體事物或抽象命題組合而成”［17］。作為問題情境的自然和人文地理事象復雜多樣，可以依據(jù)問題事件（如錯誤、不協(xié)調、矛盾等）的存在狀態(tài)對其進行分類。參考迪倫（DILLON）的分類框架［18］，真實地理情境可以被分為三類（1）明確的問題情境合時，會調用如圖2所示的問題圖式進行推理、預測和驗證，以生成問題和提出假設。圖2隱晦地理情境中生成晦地理情境中生成問題問題的問題圖問題圖式語義語義網(wǎng)絡上述分析表明，地理專家的問題生成模型在結構上具有跨領域的一般性，在實質內容上則具有明顯的領域特征。一般意義上的認知操作、特定領域的結構化知識以及該領域的特有問題圖式，是地理專家在隱晦的、開放性的真實地理情境中生成問題的前提條件。顯然，專家在這一過程中所展示出來的從“問題情境中感知到的信息”“已有領域知識”和“問題圖式”之間的動態(tài)互動關系，是需要經(jīng)過長期的領域學習才能形成的。由此，我們可以引申出如下研究問題（1）隨著領域學習程度或專長水平的變化，問題解決者的地理問題生成存在哪些不同的認知模式（2）不同認知模式下認知過程和領域內容等不同維度各自有哪些變化具體特征又是什么這正是后繼兩個研究試圖回答的問題。02真實情境中地理情境中地理問題問題生成的不同生成的不同認知模式研究知模式研究真實情境中地理問題生成的不同認知模式研究（以下簡稱“研究一”）在已有問題生成模型［23］［24］的基礎上，通過選取不同學業(yè)水平的被試，利用“出聲思維”的方式，獲取被試在真實地理情境中生成問題的過程信息，以了解在不同的領域專長水平上，真實情境中地理問題生成的認知過程、認知模式及其變化特征。（一）方法（一）方法1被試來自某市3所高中（2所市重點高中，1所普通高中）和1所大學共計47名學生參加了本研究的測試，其中男生16名，女生31名。3所高中各有8名高二學生參加了測試，這些學生的高考選考科目均包含地理學科。來自大學的23名學生中，有三年級本科生12名（地理科學專業(yè)6名，地理師范專業(yè)6名），二年級碩士研究生7名（自然地理專業(yè)4名，地理課程與教學論專業(yè)3名），一年級博士研究生4名（均為自然地理專業(yè)）。所有學生均自愿參加本研究的測試。2測試材料圖3給出了本研究采用的地理情境和測試任務。該情境根據(jù)中央電視臺科教頻道2017年播出的地理中國“火山密檔草原神樹的背后”節(jié)目中的素材改編而成。測試任務依據(jù)蘇小兵等人［25］的相關研究結果設計，用于激發(fā)被試生成地理問題，并對問題生成過程進行描述。審圖號GS（2019）5508號有專家對分布在內蒙古烏蘭哈達地區(qū)的火山群進行考察。該地有一座新的火山，距今約四五千年。專家當時考慮到這座火山活動以后會給當?shù)貛硪幌盗袣夂?、地理、環(huán)境的變化，同時也會影響一些生物的變化，因此想要了解一下周圍的環(huán)境狀況，于是向當?shù)厝嗽儐?。當?shù)厝烁嬖V專家在察右后旗二榆樹溝村的村口附近有棵大樹，專家就去看了看。樹的確很大，經(jīng)

簡介：第五章第五章中國的地域差異中國的地域差異51四大地理區(qū)域的劃分課標要求課標要求1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺淮河”一線的地理意義?；春印币痪€的地理意義。知識點一知識點一秦嶺秦嶺淮河線淮河線1、秦嶺和淮河、秦嶺和淮河（1）秦嶺、淮河概況秦嶺淮河位置西起甘肅省南部，經(jīng)陜西省南部到河南省西部發(fā)源地河南省桐柏山走向東西走向流向自西向東水系分界流經(jīng)省區(qū)地形分界北側是肥沃的關中平原，南側是狹窄的漢水谷地注入湖泊注入洪澤湖，然后主流經(jīng)高郵湖南入長江，另一部分東入黃海（2）淮河水患及其治理2、秦嶺、秦嶺淮河線南北兩側的地理差異淮河線南北兩側的地理差異比較項目秦嶺淮河線以南秦嶺淮河線以北1月平均氣溫＞0°C＜0°C河流封凍狀況不封凍封凍溫度帶亞熱帶暖溫帶干濕狀況濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)年降水量＞800毫米＜800毫米氣候類型亞熱帶季風氣候暖溫帶自然環(huán)境植被類型亞熱帶常綠闊葉林為主暖溫帶落葉闊葉林耕地類型水田為主旱地為主作物熟制一年兩熟到三熟一年兩熟、兩年三熟或一年一熟主要農(nóng)作物水稻、甘蔗、油菜、棉花小麥、玉米、甜菜、花生、棉花農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要水果柑橘、香蕉等蘋果、柿子、杏、梨等主要運輸方式公路、鐵路、水運公路、鐵路傳統(tǒng)娛樂活動游泳、賽龍舟溜冰、滑雪主食米飯面食居民生活民居（房屋）特點墻體高，屋頂坡度大墻體厚，屋頂坡度較小3、秦嶺、秦嶺淮河線的地理意義淮河線的地理意義（1）800毫米年等降水量線的分界線；（2）濕潤地區(qū)與半濕潤地區(qū)的分界線；（3）1月0°等溫線的分界線；（4）河流有無結冰期的分界線；（5）溫帶季風氣候與亞熱帶季風氣候的分界線；黃河水系與長江水系的重要分水嶺河南、安徽、江蘇等省歷史上黃河多次奪淮入海造成淮河水系紊亂洪澇災害頻繁治理措施上游植樹造林，保持水土中游建蓄洪工程下游開辟如海新河道②北方地區(qū)和南方地區(qū)界線的確定，主導因素是_______，同秦嶺淮河線大體一致。北方地區(qū)位于秦嶺淮河線以北，南方地區(qū)位于秦嶺淮河線以南。③青藏地區(qū)與其它三區(qū)界線的確定，主導因素是______________，同我國地勢第____、_____級階梯的界線大體一致，大致是青藏高原的邊緣線。青藏高原是一個獨立的地理單元，海拔高，氣候寒冷。（2）四大地理區(qū)域的位置、范圍中考鏈接中考鏈接【2013建陽中考】讀我國四大地理分區(qū)圖（圖11），完成12題1．下列敘述正確的是（）A．①地區(qū)主要種植水稻、甘蔗、柑橘B．②地區(qū)農(nóng)作物的熟制為一年一熟或兩年三熟C．③地區(qū)為半濕潤地區(qū)D．④地區(qū)的自然特征是高和寒2．造成①、②兩地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)差異的最主要因素是（）A．氣候條件B．土壤條件C．交通條件D．生產(chǎn)技術條件【2013南京中考】“一方水土養(yǎng)一方人”，受自然環(huán)境的影響，我國北方地區(qū)、南方地區(qū)的人們在生產(chǎn)和生活方式上有很大的差異。據(jù)此完成3～4題3．我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的地理分界線是A黑河騰沖一線B大興安嶺陰山賀蘭山一線C秦嶺淮河一線D昆侖山祁連山橫斷山脈一線4．下列人文景觀主要位于南方地區(qū)的是A水鄉(xiāng)人家B窯洞C蒙古包D葡萄晾房【2013安溪中考】我國疆域遼闊，不同地區(qū)的地理環(huán)境差異很大，歌地人民的生產(chǎn)與生活習俗也有很大的差別。讀“我國四大地理分區(qū)示意圖”回答56題。5．正常年份，夏初呈現(xiàn)“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”景象的地區(qū)是（）名稱位置范圍北方地區(qū)大體位于大興安嶺、烏鞘嶺以東，秦嶺淮河以北，東臨渤海和黃海包括東北三省、黃河中下游各省的全部或大部，甘肅、寧夏的東南部和江蘇、安徽兩省的北部南方地區(qū)位于秦嶺淮河線以南，青藏高原以東，瀕臨黃海、東海、南海包括長江中下游、南部沿海和西南各?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）西北地區(qū)大體位于大興安嶺以西，長城和昆侖山脈阿爾金山脈以北青藏地區(qū)位于橫斷山脈以西，喜馬拉雅山脈以北，昆侖山、阿爾金山、祁連山以南圖11中國四大地理分區(qū)圖包括西藏、青海和四川的西部包括內蒙古、新疆、寧夏北部和甘肅西北部

簡介：正能量歷史故事歷史故事我們永遠都不能忘,今天來溫故幾個正能量的歷史故事,希望大家喜歡下面是小編給大家整理的,供大家參閱神奇的記憶瓶美好的暑假就要結束了,我興高采烈地從海灘跑進臨時租住的避暑寓所,卻發(fā)現(xiàn)父親和母親四臂相擁,淚眼盈盈怎么了我問,心猛烈地跳著十歲的我從未見父母哭過戰(zhàn)爭爆發(fā)了父親說雖然我對戰(zhàn)爭只有一點模糊的概念,但是我知道它將永遠改變我們的生活我在巴黎長大,家里收藏著許多油畫、古玩和書籍十四年前,父親從立陶宛來到法國學醫(yī),與哲學系的母親相遇,于是,父親娶了母親,并放棄學業(yè),與姑父一起經(jīng)營皮貨生意姑姑的女兒弗蘭西斯小我兩歲半,就像我的親妹妹姑姑一家和我們住得很近,度假過節(jié)總在一起我特別喜歡猶太圣節(jié),這就是猶太人慶祝兩千年前從敘利亞的希臘人手中奪回耶路撒冷的節(jié)日猶太圣節(jié)象征著不畏壓迫、忠于信仰父親說不能背叛過去,要誠實地生活,以此來激勵后人父親讓我赤足走過草地,為的是讓我記住草的感覺我嗅著各色花朵,然后閉上眼回味花的芬芳我們聚精會神地注視著天空,感覺微風的吹拂現(xiàn)在,我們把這些放進記憶瓶,蓋好塞子他邊說邊假裝蓋上瓶蓋,那安詳?shù)奈⑿o了我希望和力量我們在地下室呆了幾天每當我感到絕望時,父親就說拔開塞子,取一點記憶出來吧有時,我會取出一方藍天,有時是一縷玫瑰的幽香,每次都讓我感到好受些后來,甚至從地窖出來后,我仍然用記憶瓶來幫助我度過那些黑暗的時刻隨著迫害的變本加厲,我們的處境變得越來越危險有一個辦法是到西班牙去,聽說那里接受猶太難民,但如果在邊境被抓住的話,那肯定要遭驅逐了在我13歲生日的前一天,我們開了家庭會議姑父提出冒險出逃,而父親卻猶豫不決最后,他望著我問莫特爾,你說呢我生平頭一次應邀參加成年人的表決,我說我們必須走,爸爸,這是唯一的出路我相信上帝的雙臂擁抱著我們,他會庇護我們的好,就這么定了,走父親說在我們走后兩天,德國人占領了全法國

簡介：1川教版八年級下冊歷史復習提綱第1課中國人民站起來了中國人民站起來了中國人民政治協(xié)商會議的召開（中國人民政治協(xié)商會議的召開（1）時間1949年9月21日性質是一個全國人民大團結的會議，具有代表全國人民的性質（3內容A會議通過共同綱領共同綱領，規(guī)定中華人民共和國的性質是工人階級領導的人民民主專政國家（即新民主主義國家），規(guī)定了新中國在政治、經(jīng)濟、文化、民族和外交方面的基本政策，具有臨時憲法臨時憲法的作用。B政治協(xié)商會議的重大決議①選舉了毛澤東為中央人民政府主席；②把北平改為北京作首都；③采用公元紀年,本年為1949年；④五星紅旗為國旗；⑤義勇軍進行曲為代國歌；⑥在天安門廣場建立人民英雄紀念碑。（碑文中三年來指解放戰(zhàn)爭，三十年來是指抗日戰(zhàn)爭，一千八百四十年是指鴉片戰(zhàn)爭）2、新中國的成立、新中國的成立．（春聯(lián)萬里山河歸人民五億群眾慶新生）（詩詞一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐，）（歌曲走進新時代唱道“我們唱著東方紅，當家作主站起來，我們唱著春天的故事，改革開放富起來實現(xiàn)中華民族偉大復興，”回首往昔，中華民族擺脫屈辱，終于站起來了，不斷追夢開始）（1）標志開國大典1949年10月1日下午3時（國慶節(jié)的來歷）周恩來政務院總理（注意，不是國務院）兼外交部長毛澤東中央人民政府人民革命軍事委員會主席朱德中國人民解放軍總司令毛澤東宣告中華人民共和國中央人民政府成立了。10月1日為國慶紀念日。（2）關于新中國成立的歷史意義A、結束了一百多年來帝國主義勾結封建統(tǒng)治者剝削壓迫中國人民的歷史，實現(xiàn)了民族的解放和國家的獨立（中國進入歷史的新紀元的新的表現(xiàn)），使中國人民從此站立起來了（含義人民當家做主），中華民族從此屹立于世界民族之林。取得了新民主主義的基本勝利標志著新中國的成立，也標志著半殖民地半封建社會的結束’標志著中國開始進入社會主義過渡時期國內意義B、鼓舞了世界被壓迫的發(fā)展方向和人民爭取解放的斗爭。（國際意義）C、歷史結論是中國共產(chǎn)黨28年的疾苦奮斗（28年是指19211949）沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。（依據(jù)新中國的成立）3、西藏和平解放（A電影農(nóng)奴B歌曲翻身農(nóng)奴把歌唱唱出了西藏百萬農(nóng)奴翻身后的喜悅，歌詞中“驅散烏云見太陽”C五星紅旗第一次在布達拉宮廣場飄揚D黑暗走向光明，從分離走向團結，從落后走向進步的重要轉折點（1）時間1951年5月（2協(xié)議中央人民政府和西藏地方政府關于和平解放西藏辦法的協(xié)議阿沛阿旺晉美（3）西藏和平解放的意義西藏的和平解放使祖國大陸實現(xiàn)了統(tǒng)一，同時也使西藏人民擺脫了帝國主義的侵略和奴役，為西藏的民主改革創(chuàng)造了條件，給西藏的發(fā)展帶來了光明的前途。第2課新中國政權的鞏固課新中國政權的鞏固鞏固新政權的措施有三個抗美援朝戰(zhàn)爭、土地改革運動，鎮(zhèn)壓反革命運動抗美援朝戰(zhàn)爭、土地改革運動，鎮(zhèn)壓反革命運動（共同作用鞏固新政權）1、抗美援朝戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭（抗美援朝戰(zhàn)爭的時間1950年10月1953年7月）A毛澤東說“我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利”．B周恩來總理曾鄭重警告美國“中國人民絕不能容忍外國的侵略，也不能聽任帝國主義者對自己的鄰人肆行侵略而置之不理?！盋歌曲“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)中國好兒女，齊心團結緊打敗美帝野心狼”D彭德懷它雄辯的證明西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮，就可以霸占一個國家的時代一去不復返了?！保俦尘懊绹鴮ξ覈鴸|北邊境進行狂轟濫炸，嚴重威脅著中國的安全；應朝鮮民主主義共和國的請求。②1950年10月，彭德懷為司令員。中國抗美援朝的目的抗美援朝，保家衛(wèi)國。結束1953年7月，以美國為代表的“聯(lián)合國軍”在板門店簽訂朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定。③意義粉碎了以美國為首的帝國主義國家的野心，破除了美國不可戰(zhàn)勝的神話，保衛(wèi)了中朝兩國的獨立和安全，空前提高了我國的國際威望。為中國的經(jīng)濟建設和社會改革贏得了一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境3了社會主義初級階段。④實質生產(chǎn)資料私有制轉變?yōu)樯a(chǎn)資料公有制⑤19491956年農(nóng)村土地所有制的變化封建剝削土地所有制農(nóng)民土地所有制社會主義公有制第4課“大躍進”和人民公社化運動（失誤課“大躍進”和人民公社化運動（失誤左傾錯誤）左傾錯誤）1、“大躍進”運動、“大躍進”運動對聯(lián)（A“放開肚皮吃飯飯，鼓足干勁搞生產(chǎn)”，橫批是“多快好省”。B民歌“腳踏黃河水倒流，搬來泰山做枕頭；決心苦戰(zhàn)十五年，鋼產(chǎn)量走上英國不發(fā)愁”C漫畫躍躍躍）“大躍進”運動①總路線1958年5月，中共八大二次會議在北京舉行。提出鼓足干勁，力爭上游、多快好省地建設社會主義的總路線。②原因忽視了客觀經(jīng)濟規(guī)律，片面強調高指標、高速度。③主要表現(xiàn)農(nóng)業(yè)的“浮夸風”，工業(yè)的“全民大辦鋼鐵”。④影響積極方面發(fā)揮了高度的社會主義積極性，表現(xiàn)了可貴的建設熱情，也取得了一些成就。如人民大會堂。消極方面夸大了主觀意志和主觀努力的作用，嚴重違背了經(jīng)濟規(guī)律，打亂了國民經(jīng)濟的正常秩序。（大批農(nóng)村勞動力投入大煉鋼鐵，使農(nóng)田荒廢，生產(chǎn)衰退，國家遭到重大損失；片面強調發(fā)展鋼鐵，使輕工業(yè)減產(chǎn)，市場供應困難，人民生活受到極大影響）在○5“大躍進”運動期間，我國也取得了一些成就，建成了人民大會堂等十大建筑（我國也取得了一些成就，建成了人民大會堂等十大建筑（1959年）2、人民公社化運動人民公社化運動①時間1958年8月，性質農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展、工農(nóng)商學兵相結合的政社合一的人民公社，③主要內容“一大二公”?！耙黄蕉{”④影響人民公社制度大大超越了我國生產(chǎn)力發(fā)展的實際水平，超越了現(xiàn)實的可能性，違背了“按勞分配”的社會主義分配原則，挫傷了廣大群眾的生產(chǎn)積極性，極大地妨礙了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。3、國民經(jīng)濟的全面恢復與發(fā)展①時間1959年至1961年，我國國民經(jīng)濟出現(xiàn)了嚴重的困難（原因A、“大躍進”運動的失誤和人民公社化運動的失誤（左傾錯誤）；C、連續(xù)三年的自然災害；D、蘇聯(lián)撕毀合同和取消科學技術合作項目，撤走專家等。）③經(jīng)濟調整措施實行了“調整、鞏固、充實、提高”“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針。第5課艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁課艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁（艱苦創(chuàng)業(yè)全心全意為人民服務的精神）①“鐵人”“鐵人”王進喜王進喜1960年打出大慶油田的第一口油井。②兩彈元勛兩彈元勛鄧稼先鄧稼先（中國的奧本海默”）1964年10月16日第一顆原子彈爆炸成功，1967年6月，第一顆氫彈爆炸成功。③黨的好干部黨的好干部焦裕祿焦裕祿（縣委書記的好榜樣）④平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒（1963年3月5日，毛澤東題詞“向雷鋒同志學習”第6課十年“文化大革命”的內亂（左傾錯誤，）（民主法制遭到破壞）課十年“文化大革命”的內亂（左傾錯誤，）（民主法制遭到破壞）1、“文化大革命”的發(fā)動①毛澤東寫了炮打司令部我的一張大字報，矛頭直指鄧小平、劉少奇。1968年10月，劉少奇被開除黨籍，次年在河南含冤去世，這是“文化大革命”中最大的一起冤案。（時間1966年1976年）2、林彪集團與“四人幫”的覆滅①1971年九一三事件標志著林彪反革命集團的覆滅和文化大革命的理論和失敗；②“四人幫”王洪文、張春橋、江青、姚文元。③四五運動悼念周總理、擁護鄧小平、聲討四人幫的群眾運動。為粉碎四人幫奠定了群眾基礎。）③1979年9月9日，毛澤東逝世。④1976年10月6日，華國鋒、葉劍英等宣布對江青、張春橋、王洪文、姚文元實行隔離審查，并接著逮捕，從而粉碎江青反革命集團。粉碎四人幫標志“文化大革命”的結束。文化大革命的性質由領導者錯誤發(fā)動，被反革命集團利用的內亂3、“文化大革命”的影響嚴重地破壞了社會主義民主和法制，打亂了我國經(jīng)濟發(fā)展的正常進程，拉大了同世界經(jīng)濟發(fā)展水平的差距。十年經(jīng)濟損失達5000億元。4教訓教訓反對個人崇拜、；加強社會主義民主和法制建設，以經(jīng)濟建設為中心等。要堅持實事求是第7課偉大的歷史轉折課偉大的歷史轉折中共十一屆三中全會1背景（1）、1977年7月，恢復了鄧小平的職務。、真理標準問題的討論（“一個黨，一個國家，一個民族，如果切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，

簡介：新版如何活躍高中歷史課堂氣氛匯編新版如何活躍高中歷史課堂氣氛匯編摘要拋棄應試教育的就史講事，嘗試三維目標下的素質教育要拋棄應試教育的就史講事，嘗試三維目標下的素質教育把“史”講“活”，以興趣和激情來活躍氣氛。以培養(yǎng)學生動腦，動，以興趣和激情來活躍氣氛。以培養(yǎng)學生動腦，動手，實踐，創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學生正確的三觀理念，形成良好的生手，實踐，創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學生正確的三觀理念，形成良好的生活心態(tài)?；钚膽B(tài)。關鍵詞高中，歷史教學，激發(fā)興趣，挑動激情，活躍氣氛。關鍵詞高中，歷史教學，激發(fā)興趣，挑動激情，活躍氣氛。在教育理念轉型時期，古典的應試教育和單一教學目標今天還在教育理念轉型時期，古典的應試教育和單一教學目標今天還大量流行，那是因為他具有短期效應，那是一種急功近利的教育，大量流行，那是因為他具有短期效應，那是一種急功近利的教育，容易把學生培養(yǎng)成狹隘、自私、追名逐利的心態(tài)，而真正的素質教容易把學生培養(yǎng)成狹隘、自私、追名逐利的心態(tài)，而真正的素質教育和三維教學目標是一個長期效應，有利于學生良好心態(tài)的形成，育和三維教學目標是一個長期效應，有利于學生良好心態(tài)的形成，真正的成人成才，才是我們教育必須堅持、不懈追求、孜孜奮斗的真正的成人成才，才是我們教育必須堅持、不懈追求、孜孜奮斗的方向。而活躍課堂氣氛在高中歷史的素質教育和三維教學目標中亦方向。而活躍課堂氣氛在高中歷史的素質教育和三維教學目標中亦為重要。因為高中學生較之于小學初中學生更具有理解能力、鑒賞為重要。因為高中學生較之于小學初中學生更具有理解能力、鑒賞能力。與老師之間更能進行語言、思想、情感的溝通。更需要課堂能力。與老師之間更能進行語言、思想、情感的溝通。更需要課堂的活躍性和幽默感，激發(fā)學生的興趣、興趣是最好的老師，提升學的活躍性和幽默感，激發(fā)學生的興趣、興趣是最好的老師，提升學生的激情、激情比方法更重要。所以改變古板式的填鴨式的教學方生的激情、激情比方法更重要。所以改變古板式的填鴨式的教學方法而注重活躍課堂氣氛更能提高教學質量更能收到事半功倍的效法而注重活躍課堂氣氛更能提高教學質量更能收到事半功倍的效果，那么怎樣活躍課堂氣氛呢我在教學的實踐中做了以下嘗試，果，那么怎樣活躍課堂氣氛呢我在教學的實踐中做了以下嘗試，收到良好的效果，以供同仁借鑒。收到良好的效果，以供同仁借鑒。一、精講解、多聯(lián)想。一、精講解、多聯(lián)想。將難以理解將難以理解知識點借用一定的手段具體化、形象化、感情知識點借用一定的手段具體化、形象化、感情化、比如講鴉片戰(zhàn)爭影響的時候，講到戰(zhàn)后中國的社會性質由化、比如講鴉片戰(zhàn)爭影響的時候，講到戰(zhàn)后中國的社會性質由交集越來越大我們的友情越來越深。友誼萬歲，祝我們的友誼地久交集越來越大我們的友情越來越深。友誼萬歲，祝我們的友誼地久天長。就這樣啟發(fā)誘導，張開想象的翅膀，激發(fā)學生的情緒。這節(jié)天長。就這樣啟發(fā)誘導，張開想象的翅膀，激發(fā)學生的情緒。這節(jié)課肯定會出現(xiàn)一個小高潮。學生的思緒就象放飛的風箏，但線卻要課肯定會出現(xiàn)一個小高潮。學生的思緒就象放飛的風箏，但線卻要攥在老師的手里。攥在老師的手里。二、敢撒手、學生唱。二、敢撒手、學生唱。歷史知識的傳授和學習方式要多樣化、新鮮化。讓學生多參與歷史知識的傳授和學習方式要多樣化、新鮮化。讓學生多參與且主動參與到歷史的教學和學習中，在教師的主導作用下，撒手讓且主動參與到歷史的教學和學習中，在教師的主導作用下，撒手讓給學生，讓學生在親身實踐中進行探究、自主、合作性學習。發(fā)揮給學生，讓學生在親身實踐中進行探究、自主、合作性學習。發(fā)揮學生活潑好動、求新好奇的特點。比如講古代史兩宋時期的文學生活潑好動、求新好奇的特點。比如講古代史兩宋時期的文化，讓同學了解了基礎知識后，結合初中歷史的講解，請同學們自化，讓同學了解了基礎知識后，結合初中歷史的講解，請同學們自編自演一場宋朝人的市民生活場景劇，從中活靈活現(xiàn)，身臨其景地編自演一場宋朝人的市民生活場景劇，從中活靈活現(xiàn)，身臨其景地領會和感受到兩宋的文化水準吃的有領會和感受到兩宋的文化水準吃的有穿的有穿的有住的住的有。用的有。用的有。行的有。行的有。從中感受宋文化的繁榮和在今。從中感受宋文化的繁榮和在今天生活中的影子，找出與今天的差距。學生都有表現(xiàn)欲，參與度極天生活中的影子，找出與今天的差距。學生都有表現(xiàn)欲，參與度極高。敢于撒手，給學生一個展現(xiàn)的空間，并適時收網(wǎng)結果。從而培高。敢于撒手，給學生一個展現(xiàn)的空間，并適時收網(wǎng)結果。從而培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。養(yǎng)學生學習歷史的興趣。三、重實踐、三觀揚。三、重實踐、三觀揚。歷史教育的核心思想是源于歷史，以史為鑒，用于實踐，服歷史教育的核心思想是源于歷史，以史為鑒，用于實踐，服務社會。學習歷史要加強愛國主義、人生觀、世界觀的情感教育。務社會。學習歷史要加強愛國主義、人生觀、世界觀的情感教育。唐王李世明之所以有流芳百世的貞觀之治，就是善于用人、敢于納唐王李世明之所以有流芳百世的貞觀之治，就是善于用人、敢于納諫、虛懷若谷。以人為鏡可以知得失，以史為鏡可以知興替。用于諫、虛懷若谷。以人為鏡可以知得失，以史為鏡可以知興替。用于感化我們的同學構建今天的和諧社會，需要我們以博大的胸懷、寬感化我們的同學構建今天的和諧社會，需要我們以博大的胸懷、寬

簡介：新版如何活躍高中歷史課堂氣氛匯編新版如何活躍高中歷史課堂氣氛匯編摘要拋棄應試教育的就史講事，嘗試三維目標下的素質教育要拋棄應試教育的就史講事，嘗試三維目標下的素質教育把“史”講“活”，以興趣和激情來活躍氣氛。以培養(yǎng)學生動腦，動，以興趣和激情來活躍氣氛。以培養(yǎng)學生動腦，動手，實踐，創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學生正確的三觀理念，形成良好的生手，實踐，創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學生正確的三觀理念，形成良好的生活心態(tài)?；钚膽B(tài)。關鍵詞高中；歷史教學；激發(fā)興趣；挑動激情；活躍氣氛關鍵詞高中；歷史教學；激發(fā)興趣；挑動激情；活躍氣氛在教育理念轉型時期，古典的應試教育和單一教學目標今天還在教育理念轉型時期，古典的應試教育和單一教學目標今天還大量流行，那是因為他具有短期效應，那是一種急功近利的教育，大量流行，那是因為他具有短期效應，那是一種急功近利的教育，容易把學生培養(yǎng)成狹隘、自私、追名逐利的心態(tài)，而真正的素質教容易把學生培養(yǎng)成狹隘、自私、追名逐利的心態(tài)，而真正的素質教育和三維教學目標是一個長期效應，有利于學生良好心態(tài)的形成，育和三維教學目標是一個長期效應，有利于學生良好心態(tài)的形成，真正的成人成才，才是我們教育必須堅持、不懈追求、孜孜奮斗的真正的成人成才，才是我們教育必須堅持、不懈追求、孜孜奮斗的方向。而活躍課堂氣氛在高中歷史的素質教育和三維教學目標中亦方向。而活躍課堂氣氛在高中歷史的素質教育和三維教學目標中亦為重要。因為高中學生較之于小學初中學生更具有理解能力、鑒賞為重要。因為高中學生較之于小學初中學生更具有理解能力、鑒賞能力。與老師之間更能進行語言、思想、情感的溝通。更需要課堂能力。與老師之間更能進行語言、思想、情感的溝通。更需要課堂的活躍性和幽默感，激發(fā)學生的興趣、興趣是最好的老師，提升學的活躍性和幽默感，激發(fā)學生的興趣、興趣是最好的老師，提升學生的激情、激情比方法更重要。所以改變古板式的填鴨式的教學方生的激情、激情比方法更重要。所以改變古板式的填鴨式的教學方法而注重活躍課堂氣氛更能提高教學質量更能收到事半功倍的效法而注重活躍課堂氣氛更能提高教學質量更能收到事半功倍的效果，那么怎樣活躍課堂氣氛呢我在教學的實踐中做了以下嘗試，果，那么怎樣活躍課堂氣氛呢我在教學的實踐中做了以下嘗試，收到良好的效果，以供同仁借鑒。收到良好的效果，以供同仁借鑒。一、精講解、多聯(lián)想一、精講解、多聯(lián)想將難以理解將難以理解知識點借用一定的手段具體化、形象化、感情知識點借用一定的手段具體化、形象化、感情化、比如講鴉片戰(zhàn)爭影響的時候，講到戰(zhàn)后中國的社會性質由化、比如講鴉片戰(zhàn)爭影響的時候，講到戰(zhàn)后中國的社會性質由交集越來越大我們的友情越來越深。友誼萬歲，祝我們的友誼地久交集越來越大我們的友情越來越深。友誼萬歲，祝我們的友誼地久天長。就這樣啟發(fā)誘導，張開想象的翅膀，激發(fā)學生的情緒。這節(jié)天長。就這樣啟發(fā)誘導，張開想象的翅膀，激發(fā)學生的情緒。這節(jié)課肯定會出現(xiàn)一個小高潮。學生的思緒就象放飛的風箏，但線卻要課肯定會出現(xiàn)一個小高潮。學生的思緒就象放飛的風箏，但線卻要攥在老師的手里。攥在老師的手里。二、敢撒手、學生唱二、敢撒手、學生唱歷史知識的傳授和學習方式要多樣化、新鮮化。讓學生多參與歷史知識的傳授和學習方式要多樣化、新鮮化。讓學生多參與且主動參與到歷史的教學和學習中，在教師的主導作用下，撒手讓且主動參與到歷史的教學和學習中，在教師的主導作用下，撒手讓給學生，讓學生在親身實踐中進行探究、自主、合作性學習。發(fā)揮給學生，讓學生在親身實踐中進行探究、自主、合作性學習。發(fā)揮學生活潑好動、求新好奇的特點。比如講古代史兩宋時期的文學生活潑好動、求新好奇的特點。比如講古代史兩宋時期的文化，讓同學了解了基礎知識后，結合初中歷史的講解，請同學們自化，讓同學了解了基礎知識后，結合初中歷史的講解，請同學們自編自演一場宋朝人的市民生活場景劇，從中活靈活現(xiàn)，身臨其景地編自演一場宋朝人的市民生活場景劇，從中活靈活現(xiàn)，身臨其景地領會和感受到兩宋的文化水準吃的有領會和感受到兩宋的文化水準吃的有穿的有穿的有住的住的有。用的有。用的有。行的有。行的有。從中感受宋文化的繁榮和在今。從中感受宋文化的繁榮和在今天生活中的影子，找出與今天的差距。學生都有表現(xiàn)欲，參與度極天生活中的影子，找出與今天的差距。學生都有表現(xiàn)欲，參與度極高。敢于撒手，給學生一個展現(xiàn)的空間，并適時收網(wǎng)結果。從而培高。敢于撒手，給學生一個展現(xiàn)的空間，并適時收網(wǎng)結果。從而培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。養(yǎng)學生學習歷史的興趣。三、重實踐、三觀揚三、重實踐、三觀揚歷史教育的核心思想是源于歷史，以史為鑒，用于實踐，服歷史教育的核心思想是源于歷史，以史為鑒，用于實踐，服務社會。學習歷史要加強愛國主義、人生觀、世界觀的情感教育。務社會。學習歷史要加強愛國主義、人生觀、世界觀的情感教育。唐王李世明之所以有流芳百世的貞觀之治，就是善于用人、敢于納唐王李世明之所以有流芳百世的貞觀之治，就是善于用人、敢于納諫、虛懷若谷。以人為鏡可以知得失，以史為鏡可以知興替。用于諫、虛懷若谷。以人為鏡可以知得失，以史為鏡可以知興替。用于感化我們的同學構建今天的和諧社會，需要我們以博大的胸懷、寬感化我們的同學構建今天的和諧社會，需要我們以博大的胸懷、寬