簡(jiǎn)介：人教版八年級(jí)中國歷史上冊(cè)教案人教版八年級(jí)中國歷史上冊(cè)教案第一單元第一單元侵略與反抗侵略與反抗第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解英國向中國走私鴉片，給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)了侵略中國的“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。中英南京條約的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的影響探索分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和中英南京條約給中國社會(huì)造成的影響運(yùn)用史料指導(dǎo)學(xué)生閱讀插圖、資料、自由閱讀卡，從中獲取與本課相關(guān)的史識(shí)能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練過程方法過程方法邏輯思維訓(xùn)練學(xué)生從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響的時(shí)空坐標(biāo)中，掌握系統(tǒng)有序的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成良好的邏輯思維習(xí)慣思想意識(shí)通過英國向中國走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和惟利是圖的本質(zhì)情感、感、態(tài)度價(jià)值觀愛國情感學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神；記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使責(zé)任感教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)中國從主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的過程（虎門銷煙和南京條約）教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的重大變化，理解中國近代社會(huì)的半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1、組織學(xué)生回顧初一學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系新學(xué)期課改趨勢(shì)，修訂課堂評(píng)價(jià)辦法，并落實(shí)到位。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第1頁“導(dǎo)入框”。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、林則徐虎門銷煙指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目以及第5頁“自由閱讀卡從罌粟到毒品”，討論回答問題1、英國為什么要向中國走私鴉片（為開辟國外市場(chǎng)、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)原料而侵華，為牟取暴利而走私鴉片。）第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列強(qiáng)侵華的罪行，清政府的腐敗無能農(nóng)民起義軍的反抗斗爭(zhēng)等史實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)記住圓明園被燒毀，主權(quán)進(jìn)一步喪失，領(lǐng)土被大量割占的恥辱綜合理解探索分析學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過聽、看、議，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，理解列強(qiáng)肆無忌憚侵略我國的根源以及太平天國運(yùn)動(dòng)將清政府作為自己斗爭(zhēng)首要目標(biāo)的原因能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練過程方法過程方法識(shí)圖填圖新學(xué)案91頁第三題沙俄割占我國領(lǐng)土及其條約名稱愛國情感民族的強(qiáng)弱同國家的先進(jìn)或落后是息息相關(guān)的，要為民族的復(fù)興和國家的強(qiáng)大而發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗情感、態(tài)度情感、態(tài)度價(jià)值觀思想意識(shí)要繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族堅(jiān)決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生以及列強(qiáng)侵華的罪行教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國運(yùn)動(dòng)的關(guān)系教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課組織學(xué)生回顧新學(xué)案第2頁的“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”，討論回答問題1．第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)南京條約的簽定，給中國帶來什么后果（割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整；巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)；開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國家對(duì)中國的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。）2．列強(qiáng)是否滿足已經(jīng)得到的利益（不滿足）小結(jié)、過渡南京條約使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災(zāi)難，列強(qiáng)并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來擴(kuò)大權(quán)益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，想要迫使清政府就范。由于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是上一次戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、火燒圓明園教師介紹圓明園建筑的宏偉和精美，組織學(xué)生看、說、議。學(xué)生閱讀67頁的本目課文、插圖、資料和第10頁“自由閱讀卡”內(nèi)容，根據(jù)教師的提問在書上劃出或標(biāo)注答案。1、看過電影火燒圓明園的同學(xué)請(qǐng)舉手。誰能結(jié)合課文內(nèi)容揭發(fā)列強(qiáng)的罪行（掠奪

簡(jiǎn)介：名師精編精品說課人教版八年級(jí)地理第三章第三節(jié)水資源（說課稿）一、說教材本節(jié)教材共分為三個(gè)標(biāo)題講述“水是寶貴的資源”、“水資源時(shí)空分布不均”、“節(jié)約用水保護(hù)水資源”。在第一個(gè)標(biāo)題內(nèi)容里，教材用圖片和漫畫形象地說明了水資源越來越寶貴的原因，結(jié)合活動(dòng)的內(nèi)容使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的危機(jī)，對(duì)節(jié)約和保護(hù)水資源的重要意義有了初步的認(rèn)識(shí)。在第二個(gè)標(biāo)題內(nèi)容中，教材從時(shí)間和空間兩方面介紹了水資源分布不均，并提出了解決的途徑，有了前兩部分的鋪墊，教材緊接著介紹節(jié)約和保護(hù)水資源的重要性，使學(xué)生樹立惜水、節(jié)水的資源保護(hù)觀念。但綜合起來看，實(shí)際上共包括兩大部分內(nèi)容一、我國的水資源現(xiàn)狀；二解決措施。在教學(xué)中要注意從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫學(xué)生建構(gòu)起清晰知識(shí)脈絡(luò)。二．說教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)指出地理教學(xué)要注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)要注意開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展觀念，所以特定目標(biāo)如下知識(shí)與技能1．了解水資源是有限的，認(rèn)識(shí)我國水資源的現(xiàn)狀。2．知道我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)。3．運(yùn)用實(shí)例，說出我國為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。4．培養(yǎng)讀圖分析能力和信息、資料的搜集、整理、交流的能力。過程與方法1．讓學(xué)生運(yùn)用資料說出我國水資源的利用現(xiàn)狀以及對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。2．從生活、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā)，使學(xué)生了解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性。樹立水資源危機(jī)意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀樹立十分珍惜、合理利用、倡導(dǎo)節(jié)約的資源觀，培養(yǎng)保護(hù)水資源的意識(shí)。三．說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1．水資源時(shí)空分布特點(diǎn)及相應(yīng)的解決途徑。2．節(jié)約用水和保護(hù)水資源的重要性。難點(diǎn)樹立節(jié)約水資源和保護(hù)水資源的意識(shí)。教學(xué)方法討論法分析法合作法四．說教法學(xué)法教法的選擇要根據(jù)“教無定法、貴在得法”和“以學(xué)為法”的原則，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現(xiàn)。在本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)中，我采用講練結(jié)合的啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法，合作討論法和利用圖形圖表展示直觀教學(xué)法。我采用這種教法的依據(jù)有三點(diǎn)一是現(xiàn)代教學(xué)研究證實(shí)真正的理解是學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的主動(dòng)再構(gòu)建。知識(shí)再構(gòu)建依靠提出問題，引導(dǎo)推測(cè)，鼓勵(lì)大膽猜測(cè)與想象，解決問題，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系。二是根據(jù)“課改”精神，教師轉(zhuǎn)變課堂角色，由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、合作者與促進(jìn)者。三是把抽象的地理事物通過直觀的圖形圖表表現(xiàn)出來，變難為易，學(xué)生更容易理解。名師精編精品說課（教師提問）結(jié)合漫畫和錄像，請(qǐng)你說出造成水資源污染的原因有哪些（使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，在情境中受到熏陶。）（教師承轉(zhuǎn)）除此以外，造成我國水資源短缺的原因還有哪些呢（課件展示）漫畫“熟視無睹”（提問）這幅漫畫反映了一個(gè)什么問題呢（設(shè)計(jì)意圖引發(fā)學(xué)生思考，樹立節(jié)約意識(shí)）（繼續(xù)提問）在我們身邊有沒有這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢對(duì)此現(xiàn)象我們應(yīng)該怎么做呢（生答）（活動(dòng)）請(qǐng)結(jié)合我們身邊浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象也畫一幅漫畫。（幫助學(xué)生樹立節(jié)約水資源和保護(hù)水資源的意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神）（教師總結(jié)）造成我國水資源短缺的原因，一方面是我國水資源人均不足，另一方面是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水浪費(fèi)驚人和污染嚴(yán)重。目前，以城市供水為例，全國大約670個(gè)國家中，一半以上存在著不同程度的缺水現(xiàn)象其中嚴(yán)重缺水的有110多個(gè)，水資源短缺的問題，目前已引起國際社會(huì)以及我國政府和民眾的廣泛關(guān)注。（播放一段錄象）北方旱災(zāi)和南方水災(zāi)的視頻資料。（提問）錄象中的場(chǎng)景說明了什么（設(shè)計(jì)意圖學(xué)生觀看錄象，感性認(rèn)識(shí)南北方的水資源差異，初步了解水資源地區(qū)分不均。）（教師承轉(zhuǎn)）我國水資源的時(shí)間和空間分布不均也是導(dǎo)致我國水資源短缺的原因之一。（投影展示）圖片哈爾濱、北京、武漢、廣州四個(gè)城市的降水量柱狀圖（提問）你從圖上讀出了什么信息我國的降水在時(shí)間分布上有什么特點(diǎn)它對(duì)河流的水量和汛期有什么影響（設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生理解降水分布與水資源分布之間的聯(lián)系。）（提問）水資源時(shí)間上分布不均會(huì)造成什么影響（引導(dǎo)）針對(duì)這種情況，應(yīng)采取哪些措施呢（投影三峽水庫風(fēng)景圖）讓學(xué)生結(jié)合收集到的資料，簡(jiǎn)要介紹三峽的功能。（設(shè)計(jì)意圖聯(lián)系實(shí)際加深水利設(shè)施在水資源利用中的重要性的認(rèn)識(shí)。）（教師承轉(zhuǎn)）水資源在時(shí)間上分布不均，在空間上又是如何分布的呢（課件展示）水資源空間分布圖（提問）從這幅圖上，你能讀出什么信息（設(shè)計(jì)意圖通過讀圖分析總結(jié)出我國水資源分布的狀況及造成這種狀況的原因，從而培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力。）（提問）這種分布特征對(duì)水資源在生產(chǎn)和生活中的利用有什么影響呢（課件展示）我國北方和南方水土資源的比較圖（提問）從這幅圖中你能看出什么來（設(shè)計(jì)意圖通過讀圖使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到我國“水與土的矛盾”，培養(yǎng)分析地理問題的能力）（引導(dǎo)）針對(duì)這種情況，應(yīng)采取什么措施呢（投影）“南水北調(diào)工程示意圖”，介紹有關(guān)南水北調(diào)工程的情況。（設(shè)計(jì)意圖從工程的決策、投資、功能、意義等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。）（教師承轉(zhuǎn)）針對(duì)我國水資源嚴(yán)重緊缺的問題，我們應(yīng)該怎么做呢（課件展示）“節(jié)水標(biāo)志”（問題）請(qǐng)同學(xué)們說說它的含義。（設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生樹立節(jié)約水資源和保護(hù)水資源的意識(shí)。）（教師總結(jié)）面對(duì)如此寶貴而又緊缺的水資源，我們只有像愛惜掌上明珠一樣愛惜它，人

簡(jiǎn)介：七年級(jí)上冊(cè)歷史第三單元測(cè)試卷七年級(jí)上冊(cè)歷史第三單元測(cè)試卷單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題（每題（每題2分，共分，共40分。請(qǐng)將選擇題答案填在答題表內(nèi)。分。請(qǐng)將選擇題答案填在答題表內(nèi)。）題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案1秦統(tǒng)一全國的時(shí)間是A公元前475年B公元前230年C公元前221年D公元前220年2秦統(tǒng)一后建立的中央集權(quán)體制中，協(xié)助皇帝處理全國政務(wù)的是A丞相B太尉C郡守D縣令3秦始皇時(shí)開鑿的連接我國長(zhǎng)江水系和珠江水系的渠道是A鄭國渠B都江堰C白渠D靈渠4秦朝時(shí)官方統(tǒng)一使用的文字是A隸書B甲骨文C金文D小篆5賈誼在過秦論一文中寫道“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬?！边@是由于下列哪一次軍事行動(dòng)造成的A蒙恬率軍出擊匈奴B衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴C竇憲率軍出擊匈奴D竇固率軍出擊匈奴6右圖是水排模型，其用途是A水上運(yùn)輸B引水灌溉C排水防澇D鼓風(fēng)冶鐵7發(fā)生在西漢時(shí)期的歷史事件是A班超經(jīng)營(yíng)西域B張騫出使西域C甘英出使大秦D大秦遣使來漢8東漢名醫(yī)張仲景對(duì)中醫(yī)發(fā)展的最大貢獻(xiàn)是A開創(chuàng)了“四診法”B創(chuàng)制了“麻沸散”“五禽戲”C最早采用分科治病法D奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)9西漢時(shí)用于播種的工具是A水排B耬車C翻車D筒車10絲綢之路從長(zhǎng)安出發(fā)后，所經(jīng)地點(diǎn)的先后順序是材料二“今師異道，人異論，百家殊（異）方，指意不同”，人君就無法維持統(tǒng)一?！爸T不在六藝（六經(jīng)）之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！倍偈嬲?qǐng)回答請(qǐng)回答（1）根據(jù)圖（1）請(qǐng)回答秦始皇為加強(qiáng)中央集權(quán)，在中央設(shè)立了哪三公地方上推行什么制度（8分）（2）根據(jù)圖（2）請(qǐng)回答秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用的貨幣與規(guī)范文字分別是什么（2分）（3）根據(jù)材料二，為加強(qiáng)思想上的大一統(tǒng)，董仲舒向漢武帝提出了什么建議為加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝在政治上主要采取了什么措施（4分）22材料一“漢興天下既定（安定），民忙蓋藏（倉庫里的儲(chǔ)藏），自天子不能俱醇駟（四匹顏色相同的馬），而將相或乘牛車。上于是約法省禁（帶頭節(jié)儉）,輕田租，十五稅一。摘自漢書食貨志材料二漢景帝說“農(nóng)，天下之本（根本）也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣令郡國務(wù)勸農(nóng)桑?！保?）材料一反映西漢初年怎么的社會(huì)狀況簡(jiǎn)析出現(xiàn)這一狀況的原因。（4分）（2）材料二反映了漢景帝怎樣的思想聯(lián)系材料一和所學(xué)知識(shí)，說一說文帝和景帝采取怎么樣的措施在當(dāng)時(shí)出現(xiàn)怎樣的局面（6分）圖（2）

簡(jiǎn)介：網(wǎng)址網(wǎng)址WWWLONGWENDGCOMWWWLONGWENDGCOM龍文教育厚街分校076981506639地址康樂南路祠邊上區(qū)18號(hào)（新城88對(duì)面）第1頁，共20頁中考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)精選中考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)精選中國古代史中國古代史（歷史七年級(jí)上冊(cè)）1、元謀人目前我國境內(nèi)已知最早的人類，是距今約170萬年的元謀人。2、北京人距今約7020萬年；北京人已經(jīng)使用天然火。過著群居生活。3、山頂洞人距今約三萬年，模樣和現(xiàn)代人基本相同，會(huì)人工取火。4、河姆渡遺址距今約7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，是長(zhǎng)江流域氏族聚落的代表。那里的居民普遍使用磨制石器，還用動(dòng)物骨骼制作工具。我國是世界上最早種植水稻的國家之我國是世界上最早種植水稻的國家之一。河姆渡居民種植水稻。房屋是干欄式的。5、半坡遺址距今約6000年的半坡聚落位于陜西西安半坡村。我國是世界上最早種植粟的國家我國是世界上最早種植粟的國家之一。之一。半坡居民種植粟，住在半地穴式房子，普遍使用磨制石器。6、炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說炎帝和黃帝黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。炎、黃二部族走向聯(lián)合，占據(jù)了中原地區(qū)并不斷繁衍，形成后來華夏族的主體。黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖。7、禪讓制堯年老后，部落聯(lián)盟推舉舜為繼承人。后來，舜又以同樣的方式傳位給禹。這種通過推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，后人稱之為“禪讓制”。8、禪讓制到王位世襲制的演變禪讓制到王位世襲制的演變約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個(gè)國家夏朝，定都陽城。禹死后，他的兒子啟繼承父位，開始了“家天下”的歷史。從此，王位世襲制代替了禪讓制。9、西周分封制、西周分封制分封制的目的是為了鞏固統(tǒng)治。（是周王把某地的土地和臣民授予某個(gè)諸侯，稱為“授民授疆土”，由諸侯管理當(dāng)?shù)氐氖聞?wù)。）分封制的作用密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系，推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展。10、春秋時(shí)期第一個(gè)稱霸的諸侯是齊國的齊桓公，他任用管仲為相，改革內(nèi)政，使國家日益強(qiáng)大。最后一個(gè)霸主是越王勾踐。春秋五霸是指春秋五霸是指齊桓公齊桓公、晉文公晉文公、楚莊王楚莊王、吳王闔閭吳王闔閭、越王勾踐越王勾踐。11、戰(zhàn)國時(shí)期的主要諸侯國有齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，史稱“，史稱“戰(zhàn)國七雄戰(zhàn)國七雄”趙、魏、韓是由春秋時(shí)期的晉國分裂而來的。1212、商鞅變法、商鞅變法在秦孝公的支持下，商鞅開始變法。（1）．商鞅變法的時(shí)間、內(nèi)容和意義答公元前356年，秦孝公利用商鞅，開始變法。內(nèi)容內(nèi)容A廢除井田制，承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；B獎(jiǎng)勵(lì)軍功；C獎(jiǎng)勵(lì)耕織；D建立縣制。意義意義商鞅變法是一場(chǎng)比較徹底的地主階級(jí)改革，秦國通過變法，廢除了舊制度，發(fā)展了封建經(jīng)濟(jì)。增強(qiáng)了國力，為后來秦滅六國，統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。13陳勝、吳廣起義（又名大澤鄉(xiāng)起義）陳勝、吳廣是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，它沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。1414、張騫通西域、張騫通西域公元前公元前138年，年，漢武帝為了聯(lián)合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。公元公元前119年，年，漢武帝派張騫第二次出使西域。公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護(hù)標(biāo)志，成為當(dāng)今新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)的開始。15、歷史上著名的絲綢之路絲綢之路是從長(zhǎng)安出發(fā)往西，經(jīng)甘肅的河西走廊及當(dāng)今的新疆地區(qū)，遠(yuǎn)達(dá)中亞，南亞，西亞，以至地中海東岸各國和南歐、北非等地。開辟絲綢之路功勞最大是西域的使者張騫。16、秦兼并六國和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)政治上政治上確立了皇帝至高無上的地位，在中央設(shè)太尉、丞相、御史大夫，在地方，建立由中央直接管轄的郡、縣二級(jí)行政機(jī)構(gòu)，把全國分為分為36郡，郡下設(shè)縣。思想上思想上焚書坑儒（小字部分）經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)、文化上、文化上車同軌（統(tǒng)一車輛形制，規(guī)定所有車輛兩個(gè)輪子的距離是六尺），書同文（統(tǒng)一小篆為標(biāo)準(zhǔn)文字，后推行隸書），統(tǒng)一貨幣（圓形方孔形方孔錢）、度量衡。網(wǎng)址網(wǎng)址WWWLONGWENDGCOMWWWLONGWENDGCOM龍文教育厚街分校076981506639地址康樂南路祠邊上區(qū)18號(hào)（新城88對(duì)面）第3頁，共20頁5、北朝的五個(gè)政權(quán)是北魏、東魏、西魏、北齊、北周。6、北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施、北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施改革內(nèi)容（1）將都城從平城遷到洛陽。（2）要求南遷的鮮卑人改穿漢服，學(xué)習(xí)漢語，采用漢姓，提倡與漢人通婚。改革作用促進(jìn)了民族大融合。中國古代史中國古代史（歷史七年級(jí)下冊(cè)）一、隋唐1、581年，楊堅(jiān)（隋文帝）建立隋朝，定都長(zhǎng)安；589年，隋滅陳，統(tǒng)一全國結(jié)束了長(zhǎng)期的分裂割據(jù)局面。隋文帝實(shí)行了改革在中央設(shè)三省六部制。2、隋朝開鑿的大運(yùn)河分為三點(diǎn)四段即以洛陽為中心，北通涿郡，南到余杭，分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。（熟記P2，隋運(yùn)河圖）。隋、元兩朝大運(yùn)河的南北起點(diǎn)都相同，南起今杭州，北到今北京，都以洛陽為中心，元朝南糧北運(yùn)比隋朝更有優(yōu)勢(shì)的理由新開了兩段運(yùn)河，運(yùn)河從杭州直達(dá)北京（大都），還開辟了暢通的海道。3、618年，李淵（唐高祖）稱帝，建立唐朝，定都長(zhǎng)安；4、武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。人稱她的統(tǒng)治為“政啟開元，治宏貞觀”。5、唐朝初期唐太宗（李世民）統(tǒng)治時(shí)出現(xiàn)“貞觀之治”（23年）；唐朝中期唐玄宗（李隆基）統(tǒng)治時(shí)，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱“開元盛世”（29年）。6、隋唐科舉制度科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度。隋煬帝創(chuàng)建科舉制度，唐太宗，武則天、唐玄宗完善了科舉制度。7、唐朝疆域，東到大海，西達(dá)咸海，東北至外興安嶺以北和庫頁島，南及南海。8、回紇是維吾爾族的祖先，六詔人是彝、白族的祖先，吐蕃是藏族的祖先。9、唐太宗派大臣護(hù)送文成公主入藏與吐蕃贊普松贊干布成親。唐中宗時(shí)，把金城公主嫁給尺帶珠丹，進(jìn)一步密切了唐蕃的友好關(guān)系。10、唐玄宗、封回鶻首領(lǐng)為懷仁可汗，封黑水靺鞨首領(lǐng)為渤?？ね酰饽显t首領(lǐng)為云南王。11、中日交往歷史悠久，早在漢朝時(shí)就有往來。唐朝時(shí)，中日往來頻繁，日本先后13次派遣唐使。唐朝時(shí)期東渡日本的使者和僧人中，最有影響的是鑒真和尚（他6次東渡日本，最后一次才成功）。12、唐太宗時(shí)期著名僧人玄奘西游天竺（今天的印度）取經(jīng)，為中印文化交流做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。回來后寫了大唐西域記。13、755年，唐朝節(jié)度使安祿山發(fā)動(dòng)叛亂，后來，其部將史思明繼續(xù)進(jìn)行叛亂，直到763年，唐朝才平定叛亂，安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；危害使北方生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞。14、隋朝時(shí)李春主持修趙州橋，它是我國最古老的石拱橋。15、隋唐時(shí)期，最杰出的醫(yī)藥學(xué)家是孫思邈，其名著千金方對(duì)我國的醫(yī)藥學(xué)發(fā)展影響巨大。后人尊稱孫思邈為“藥王”。16、唐朝最著名的詩人有李白、杜甫、白居易。李白被稱為“詩仙”，他的不朽名作有蜀道難和望廬山瀑布等；杜甫被后人稱為“詩圣”，他的名作有三吏、三別等作品；白居易的著名作品有長(zhǎng)恨歌和琵琶行。17、隋唐時(shí)期，著名的書法家有柳公權(quán)、顏真卿；著名的畫家有隋朝的展子虔和唐朝的閻立本、吳道子，其中的吳道子被后人尊為“畫圣”，代表作為天王送子圖18世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是金剛經(jīng)；在隋唐時(shí)期開鑿的敦煌莫高窟，是石窟藝術(shù)的典型代表。云崗石窟和龍門石窟、敦煌莫高窟合稱為我國三大石窟、二、五代、遼、宋、夏、金等政權(quán)1、唐朝滅亡后的50多年里，中原地區(qū)先后出現(xiàn)后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個(gè)朝代，總稱五代。2、960年，后周大將趙匡胤（宋太祖）發(fā)動(dòng)陳橋兵變建立北宋，定都開封。3、916年，契丹國首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一各部，在上京稱帝，建立契丹國后，契丹改國號(hào)為遼；1038年，元昊建立西夏（我國西北地區(qū)由黨項(xiàng)族建立并定都興慶的政權(quán)）；

簡(jiǎn)介：中學(xué)地理老師教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)地理老師教學(xué)工作總結(jié)作為一名剛從事教師工作的新教師,在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級(jí)地理教學(xué)實(shí)踐的交互過程中,以下是小編為大家整理的中學(xué)地理老師教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家閱讀,一,經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理改變地理學(xué)習(xí)方式構(gòu)建開放式地理課程構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制在這基本理念的指導(dǎo)下,我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索,得出如下體會(huì)1,深挖教材內(nèi)涵,靈活運(yùn)用教法教無定法,應(yīng)”以學(xué)定法”,這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,再換個(gè)角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容想出幾個(gè)方案,在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法如在學(xué)習(xí)世界氣候類型時(shí),在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自己看圖填表,然后小組討論,最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因在氣氛較為沉悶的班級(jí),采取了游戲的方式,把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸,定講臺(tái)為北方,各小組討論”應(yīng)該處于什么樣的氣候類型,為什么_”地理課程目標(biāo)中,在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上,要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣這就需要在選擇教法時(shí),應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不能強(qiáng)迫施教而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育在新教材第一章的第一節(jié)地球和地球儀的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識(shí),而這部分知識(shí)學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過,加上學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng),知識(shí)沒有較強(qiáng)的遞動(dòng)中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化評(píng)價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用”鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)機(jī)制在教學(xué)過程中,鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可以通過教師的語言,情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定,鼓勵(lì)和贊揚(yáng),使學(xué)生在心理上獲得自尊,自信和成功的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo),進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感,這種情感也必然會(huì)喚起學(xué)生的主動(dòng)性,激勵(lì),鞭策學(xué)生完成目標(biāo)使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),變消極為積極,便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過程如三大宗教一課,提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問題,讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,學(xué)習(xí)研究三大宗教上課時(shí)采取了分組競(jìng)賽的方式,學(xué)生熱情高漲當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí),搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處因此良好的評(píng)價(jià)氛圍,真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)二,思考與困惑隨著新課程改革的深入,在實(shí)施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注,加以認(rèn)真研討的問題不能完全真正的落實(shí)以人為本,靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了,學(xué)生提問多了,有時(shí)教師怕學(xué)生問,一問時(shí)間就來不及,教學(xué)進(jìn)度完不成預(yù)先設(shè)計(jì)好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了,于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)好的路子上引,順著教師講課的路子的問題教師歡迎,如果是奇思異想的問題,教師往往視而不見,或草草打發(fā)如人類的居住地聚落一節(jié),給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片,在背景音樂的烘托中,讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來設(shè)計(jì)房屋,我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)聚落的外貌,材料大都因地制宜,沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個(gè)宮殿,還配有全方位的導(dǎo)彈,槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng)有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計(jì)的房子,有防御

簡(jiǎn)介：中學(xué)地理教學(xué)心得精選中學(xué)地理教學(xué)心得精選___5___5篇最新篇最新在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量，如開展討論性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報(bào)告等。下面給大家分享一些關(guān)于中學(xué)地理教學(xué)心得，便利大家學(xué)習(xí)中學(xué)地理教學(xué)心得120__年11月2日我參與了渾江區(qū)“青峰杯”學(xué)校地理“關(guān)注同學(xué)讀圖力量的培育”主題教研活動(dòng)，有幸聽了第十中學(xué)和第四中學(xué)兩位老師的講課，讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到兩位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。給我留下了深刻的印象，雖然這兩節(jié)課風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，在教學(xué)中，老師們都實(shí)行了“以人為本，以學(xué)促教”的教學(xué)原則，通過老師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)的參加、體驗(yàn)、合作與溝通，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，突出了本次教研活動(dòng)的“關(guān)注同學(xué)讀圖力量的培育”主題。以下是我個(gè)人在本次聽課過程中的一些感受。1、情景教學(xué)老師們采納多種形式創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。利用教材本身和地圖冊(cè)創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解課文學(xué)問和內(nèi)容，使難點(diǎn)化易，重點(diǎn)難點(diǎn)在情景中進(jìn)行操練能提高同學(xué)實(shí)踐的量和質(zhì)。話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。二、提高同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在的中同學(xué)還是愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我在抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學(xué)對(duì)中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此，還進(jìn)一步抓住同學(xué)的

簡(jiǎn)介：七年級(jí)歷史下期末復(fù)習(xí)七年級(jí)歷史下期末復(fù)習(xí)第1課、繁盛一時(shí)的隋朝課、繁盛一時(shí)的隋朝一、隋朝的建立、統(tǒng)一和滅亡一、隋朝的建立、統(tǒng)一和滅亡1、隋的建立581年，楊堅(jiān)（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安。2、隋的統(tǒng)一時(shí)間589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一南北。意義結(jié)束了西晉末年以來二百七十多年的分裂局面，為隋唐經(jīng)濟(jì)文化的繁榮奠定了基礎(chǔ)。3、隋的滅亡618年二、隋朝經(jīng)濟(jì)的繁榮──“開皇之治”二、隋朝經(jīng)濟(jì)的繁榮──“開皇之治”1、原因①國家統(tǒng)一，社會(huì)安定；②隋文帝勵(lì)精圖治，發(fā)展生產(chǎn)；③統(tǒng)治者提倡節(jié)儉。2、隋文帝在位時(shí)期，國家統(tǒng)一安定，人民負(fù)擔(dān)較輕，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。三、大運(yùn)河的開通1、目的為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國的統(tǒng)治。2、開通原因①隋文帝在位期間經(jīng)濟(jì)繁榮，使隋煬帝開通大運(yùn)河具備了經(jīng)濟(jì)實(shí)力。②隋朝國家統(tǒng)一，使隋煬帝有征發(fā)幾百萬人的可能性。③有前代開鑿的幾段古運(yùn)河為基礎(chǔ)。3、時(shí)間、人物隋煬帝從605年起開鑿4、中心、起始點(diǎn)以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭。5、長(zhǎng)度及地位全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。6、四個(gè)組成部分（自北向南）永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。7、連接五條河流（自北向南）海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江。9、開通的作用①有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和中央集權(quán)②大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流。第2課、貞觀之治課、貞觀之治一、唐朝的建立一、唐朝的建立時(shí)間618年。人物李淵（唐高祖）。首都長(zhǎng)安二、為什么會(huì)出現(xiàn)貞觀之治二、為什么會(huì)出現(xiàn)貞觀之治（1）唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到民眾力量可畏（舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。唐太宗）（2）唐太宗勵(lì)精圖治①發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)②注意“戒奢從簡(jiǎn)”③合并州縣，革除弊政④任用賢才（房謀杜斷，房玄齡、杜如晦），虛心納諫（人鏡魏征）三、武則天三、武則天（1）武則天的主要政績(jī)①重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)②選拔賢才（2）評(píng)價(jià)武則天政啟開元，治宏貞觀（為唐玄宗的開元盛世打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，繼承了唐太宗的貞觀之治）第3課、開元盛世課、開元盛世一、開元盛世產(chǎn)生的原因一、開元盛世產(chǎn)生的原因（一）唐玄宗個(gè)人的功勞（1）任用賢才（例如姚崇）（2）重視地方吏治（3）節(jié)儉（二）國家安定統(tǒng)一（三）前期的積累（四）人民的辛勤勞作二、開元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)二、開元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)1、大型水利公程2、水稻育秧移植3、蔬菜新品種增多4、茶葉生產(chǎn)大發(fā)展5、曲轅犁、筒車1、絲織品花色多，2、技術(shù)高3、越窯青瓷4、邢窯白瓷5、唐三彩1、大都市長(zhǎng)安、洛陽、揚(yáng)州、成都2、長(zhǎng)安坊住宅區(qū)，市商業(yè)區(qū)。長(zhǎng)安是民族交往中心，也是國際大都市。第4課、科舉制的創(chuàng)立課、科舉制的創(chuàng)立類別人物代表成就特點(diǎn)評(píng)價(jià)趙州橋建筑李春（隋）大明宮含元殿現(xiàn)存早的石拱橋，早歐七百年。印刷雕版印刷金剛經(jīng)世界上現(xiàn)存最早標(biāo)有確切日期的雕版印刷品李白（盛唐）豪放詩仙杜甫（唐由盛轉(zhuǎn)衰）“三吏”“三別”悲愴詩圣，其詩號(hào)稱“詩史”文學(xué)白居易（中唐）新樂府秦中吟直白第8課、輝煌的隋唐文化（二）課、輝煌的隋唐文化（二）一、書法一、書法（1）顏真卿，顏體，多寶塔碑（2）柳公權(quán)，柳體，玄秘塔碑二、繪畫二、繪畫（1）閻立本，歷代帝王圖、步輦圖（2）吳道子，送子天王圖，號(hào)稱畫圣三、莫高窟三、莫高窟位于甘肅敦煌，堪稱世界最大的藝術(shù)寶庫之一四、樂舞四、樂舞（1）著名樂舞秦王破陣樂、霓裳羽衣曲（2）舞蹈家楊貴妃霓裳羽衣舞、公孫大娘（劍器舞）第9課、民族政權(quán)并立的時(shí)代課、民族政權(quán)并立的時(shí)代一、兩宋（北宋、南宋）時(shí)期民族政權(quán)并立簡(jiǎn)表一、兩宋（北宋、南宋）時(shí)期民族政權(quán)并立簡(jiǎn)表政權(quán)民族建立時(shí)間建立人都城契丹（遼）契丹10世紀(jì)初（916年）遼太祖阿保機(jī)上京北宋漢族960年宋太祖趙匡胤東京西夏黨項(xiàng)11世紀(jì)前期（1038年）元昊興慶金女真12世紀(jì)初期（1115年）金太祖阿骨打會(huì)寧、燕京南宋漢族1127年宋高宗趙構(gòu)臨安二、澶淵之盟二、澶淵之盟（遼與北宋的盟約）（遼與北宋的盟約）（1）內(nèi)容①北宋給遼歲幣②遼朝撤兵（2）評(píng)價(jià)①對(duì)北宋是屈辱的②A雙方保持了很長(zhǎng)時(shí)期的和平局面B有利于百姓生產(chǎn)生活C有利于遼宋交流三、岳飛抗金與宋金議和三、岳飛抗金與宋金議和（1）岳飛郾城大捷（2）宋金議和①以淮水至大散關(guān)一線劃界②南宋給金歲幣③南宋向金稱臣第1010課、經(jīng)濟(jì)中心的南移課、經(jīng)濟(jì)中心的南移一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展

簡(jiǎn)介：高二地理第1頁/（共10頁）第2頁/（共10頁）學(xué)校班級(jí)姓名考場(chǎng)座號(hào)密封線內(nèi)不要答題成都石室佳興外國語學(xué)校成都石室佳興外國語學(xué)校20162017學(xué)年度（下）學(xué)期期中考試學(xué)年度（下）學(xué)期期中考試高二年級(jí)高二年級(jí)地理地理試卷滿分（100）分考試時(shí)間（90）分鐘命題人陳進(jìn)審核人一選擇題（每小題（每小題2分共分共2525題，滿分題，滿分5050分）分）目前，中國的耕地面積約為目前，中國的耕地面積約為128128萬平方千米，印度的耕地面積約為萬平方千米，印度的耕地面積約為170170萬平方千米。萬平方千米。在農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展在農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展方向上，與美國、澳大刺亞等國重視機(jī)械化以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率不同，中、印兩國均選擇了精耕細(xì)作以提高方向上，與美國、澳大刺亞等國重視機(jī)械化以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率不同，中、印兩國均選擇了精耕細(xì)作以提高單位面積產(chǎn)量。據(jù)此完成單位面積產(chǎn)量。據(jù)此完成1313題。題。1．導(dǎo)致印度耕地面積大于我國的主導(dǎo)因素是A．氣候B．地形C．水源D．土壤2．印度的熱量條件能滿足農(nóng)作物一年三熟，但多數(shù)地區(qū)農(nóng)作物種植實(shí)際為一年一熟或一年兩熟，其原因主要是A．降水季節(jié)變化大B．機(jī)械化水平低C．水土流失嚴(yán)重D．市場(chǎng)需求量小3．中、印兩國農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展方向一致的主要原因是A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，農(nóng)業(yè)投入少B．自然災(zāi)害頻發(fā)C．耕地主要分布在山區(qū)，地塊小D．人均耕地少圖1是日本地形示意圖，讀圖回答46題。4．2014年2月，日本部分地區(qū)遭受了罕見的雪災(zāi)，受災(zāi)最為嚴(yán)重的城市可能是A．①B．②C．③D．④5，導(dǎo)致日本工業(yè)地帶分布的主要原因是A．水熱條件優(yōu)越B．礦產(chǎn)資源豐富C．海運(yùn)交通便利D．科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)6．日本農(nóng)業(yè)機(jī)械多以小型為主，其原因主要是A．人均耕地步B．氣候溫暖濕潤(rùn)，土質(zhì)疏松C．河網(wǎng)稠密D．耕地多分布在山地丘陵，地塊小圖2是世界采區(qū)域某月海平面等壓線（單位百帕）分布圖。讀圖回答79題。7．該月甲半島的盛行風(fēng)是A．西北風(fēng)B．西南風(fēng)C．東南風(fēng)D．東北風(fēng)8．乙山脈的形成原因是A．亞歐板塊與非洲板塊擠壓抬升B．亞歐板塊與印度洋板塊擠壓抬升C．亞歐板塊內(nèi)部小板塊擠壓抬升D．印度洋板塊與非洲板塊擠壓抬升9．該時(shí)段下列四地中，晝長(zhǎng)夜短的是A．中歐平原B．南非高原C．亞馬孫平原D．青藏高原下表是世界某地氣候資料，據(jù)表回答10～11題。10．該地可能位于（）A．360S的大陸西岸B320N的大陸西岸C．450S的大陸西岸D300N的大陸東岸11．該地的主要農(nóng)作物是（）A．天然橡膠B．葡萄C．棉花D．春小麥圖3為中南半島部分地匡河流分布圖。讀圖回答12～14題。12．圖示區(qū)域地勢(shì)A．東高西低B．西高東低C．北高南低D．南高北低13．該地區(qū)的主要糧食作物是A．水稻B．小麥C．玉米D．谷子14．目前該地區(qū)是世界電子工業(yè)投資的熱點(diǎn)區(qū)域，其原因主要是該地區(qū)有A．雄厚的技術(shù)力量B．豐富的資源C．大量廉價(jià)勞動(dòng)力D．廣闊的市場(chǎng)圖4是太平洋某島嶼圖，讀圖回答1516題。圖1圖2圖3高二地理第5頁/（共10頁）第6頁/（共10頁）學(xué)校班級(jí)姓名考場(chǎng)座號(hào)密封線內(nèi)不要答題2610分閱讀圖文材料，完成下列要求。自然環(huán)境對(duì)一個(gè)國家（或地區(qū)）的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要影響。圖5為日本地形及主要工業(yè)城市分布圖。1說出日本河流開發(fā)利用的主要方向，并簡(jiǎn)述其原因。（3分）2日本工業(yè)城市分布有何特點(diǎn)試分析原因。（3分）3日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化側(cè)重生物技術(shù)和水利化，農(nóng)業(yè)機(jī)械以小型化為主，試分析其原因（4分）27．（12分）閱讀材料，回答問題。材料一很多傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)是在豐富的煤、鐵資源基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。20世紀(jì)50年代，遼中南工業(yè)區(qū)已成為我國重要的工業(yè)基地。材料二“東北平原地形圖”和“遼中南地區(qū)簡(jiǎn)圖”。材料三所經(jīng)60余年的發(fā)展，遼中南工業(yè)基地也出現(xiàn)了技術(shù)設(shè)備落后，原料和能源消耗量大、運(yùn)輸量大、污染嚴(yán)重等問題。（1）與長(zhǎng)江中下游比較，簡(jiǎn)述PQ河段不同的水文特征。（4分）（2）簡(jiǎn)述鞍山鋼鐵工業(yè)發(fā)展的有利條件。（4分（3）國家提出“振興東北”的計(jì)劃，針對(duì)遼中南工業(yè)發(fā)展中存在的問題，你有哪些建議。（4分）28閱讀圖文材料，完成下列要求。（11分）澳大利亞長(zhǎng)期以來存在露天種植西紅柿的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式。近年來，隨著科技發(fā)展在南澳大利亞州沿海地區(qū)出現(xiàn)了一種“陽光海水”的新穎農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。落日農(nóng)場(chǎng)占地面積約20萬平方米，是世界上第一座利用聚光太陽能發(fā)電、海水淡化和溫控溫室來運(yùn)營(yíng)的農(nóng)場(chǎng)。西紅柿適應(yīng)性強(qiáng)，最適合在溫度為20–25℃,空氣濕度4550的環(huán)境中生長(zhǎng)。落日農(nóng)場(chǎng)利用溫室進(jìn)行西紅柿的無土栽培，全年均可種植。該農(nóng)場(chǎng)每年約出產(chǎn)17萬噸高品質(zhì)、無公害的西紅柿，約占澳大利亞市場(chǎng)份額15。圖7示意落日農(nóng)場(chǎng)位置及其溫室室內(nèi)景觀。⑴分析落日農(nóng)場(chǎng)選址于A處的有利自然條件。（5分）⑵夏季，農(nóng)場(chǎng)溫室的地面鋪滿了飽吸海水的硬紙板。說明該措施對(duì)西紅柿生長(zhǎng)所起的作用。（3分）圖9圖10圖11

簡(jiǎn)介：目錄目錄第一章第一章緒論第一節(jié)城市地理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)和內(nèi)容一、城市地理學(xué)的研究對(duì)象和主要任務(wù)二、城市地理學(xué)研究的主要內(nèi)容第二節(jié)城市地理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系一、城市地理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)二、城市地理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系第三節(jié)西方城市地理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史一、1920年以前二、19201950年三、19501970年四、1970年以來第四節(jié)中國城市地理學(xué)的發(fā)展一、發(fā)展特點(diǎn)二、主要研究領(lǐng)域參考文獻(xiàn)第二章第二章城鄉(xiāng)劃分和城市地域城鄉(xiāng)劃分和城市地域第一節(jié)城市概念及標(biāo)準(zhǔn)一、城市和城鎮(zhèn)二、定義城鎮(zhèn)的標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)城鄉(xiāng)界線的劃分和大都市帶的出現(xiàn)一、城鄉(xiāng)界線的劃分二、大都市區(qū)和大都市帶一、城市興起和成長(zhǎng)的一般前提二、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與城市化三、城鄉(xiāng)人口遷移的系統(tǒng)分析模式四、城市化的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋第三節(jié)城市化的類型和測(cè)度一、城市化的類型二、城市化的指標(biāo)和測(cè)度第四節(jié)城市化的近域推進(jìn)一、內(nèi)部市區(qū)的城市化二、外圍市區(qū)的城市化三、郊區(qū)的城市化參考文獻(xiàn)第五章第五章城市化的歷史進(jìn)程城市化的歷史進(jìn)程第一節(jié)世界城市的發(fā)展史一、城市產(chǎn)生及早期城市的發(fā)展二、中世紀(jì)城市的發(fā)展三、工業(yè)社會(huì)時(shí)期的城市化第二節(jié)當(dāng)代世界的城市化一、城市化進(jìn)程大大加速二、大城市化趨勢(shì)明顯、大都市帶出現(xiàn)三、郊區(qū)城市化、逆城市化和再城市化四、發(fā)展中國家的城市化仍以鄉(xiāng)村向城市移民為主第三節(jié)中國城市發(fā)展史一、城市起源和初期發(fā)展時(shí)期

簡(jiǎn)介：導(dǎo)論導(dǎo)論科學(xué)的世界觀和方法論科學(xué)的世界觀和方法論第一節(jié)第一節(jié)哲學(xué)和哲學(xué)的基本問題哲學(xué)和哲學(xué)的基本問題一、哲學(xué)世界觀的理論形態(tài)1、哲及哲學(xué)的字義解釋（1）哲的字義解釋A、中國漢語解釋聰明B、希臘文的解釋愛智慧（PHILOSOPHIA（2）哲學(xué)的字義解釋一種使人聰明、啟發(fā)智慧的學(xué)問2、哲學(xué)的真正含義（1）什么是哲學(xué)是人們世界觀的理論表現(xiàn)形態(tài)?；蛘哒f，是理論化、系統(tǒng)化的世界觀。（2）世界觀及其分類A、世界觀的含義人們對(duì)于生活于其中的世界以及與世界關(guān)系的根本觀點(diǎn)、根本看法。B、分類自發(fā)世界觀、系統(tǒng)世界觀（3）什么是馬克思主義哲學(xué)（補(bǔ)充）是由馬克思、恩格斯創(chuàng)立的不斷發(fā)展的科學(xué)的世界觀和方法論，是馬克思主義學(xué)說的重要組成部分和理論基礎(chǔ)，是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的行動(dòng)指南，是對(duì)自然界、人類社會(huì)和思維發(fā)展的最一般規(guī)律的概括和總結(jié)。3、哲學(xué)發(fā)展的多樣性（1）哲學(xué)的不斷發(fā)展導(dǎo)致多種哲學(xué)的存在原因A、人類各個(gè)不同的發(fā)展階段的實(shí)踐和科學(xué)水平的不同導(dǎo)致。B、社會(huì)發(fā)展中的人們的根本利益、經(jīng)濟(jì)地位和分工的不同導(dǎo)致。（2）哲學(xué)的二重性A、知識(shí)體系（真理）B、意識(shí)形態(tài)（信念）（3）哲學(xué)與科學(xué)的關(guān)系A(chǔ)、發(fā)展史上的先高度融合（哲學(xué)的無所不包導(dǎo)致“科學(xué)之科學(xué)”的出現(xiàn)）而后分化（科學(xué)從哲學(xué)中的獨(dú)立）B、哲學(xué)與科學(xué)的區(qū)別第一，認(rèn)識(shí)層次不同哲學(xué)的對(duì)象是人與世界的關(guān)系，重在把握人與世界關(guān)系的一般內(nèi)容和普遍形式?？茖W(xué)的對(duì)象是自然界、人類社會(huì)和思維的具體知識(shí)。第二，學(xué)科特點(diǎn)不同哲學(xué)具有高度的抽象性和概括性?？茖W(xué)雖然具有一定的抽象和概括，但具體性是其基本特點(diǎn)，因此，科學(xué)又稱為具體科學(xué)。C、哲學(xué)與科學(xué)的聯(lián)系第一，哲學(xué)以具體科學(xué)為基礎(chǔ)第二，具體科學(xué)以哲學(xué)為指導(dǎo)二、哲學(xué)的基本問題思維與存在的關(guān)系問題1、哲學(xué)的基本問題是怎樣提出的（補(bǔ)充）（1）人類面對(duì)自然的反思我和自然關(guān)系導(dǎo)致精神和物質(zhì)關(guān)系（2）人類自身做夢(mèng)的困惑靈魂和肉體關(guān)系導(dǎo)致思維和存在關(guān)系（3）恩格斯的總結(jié)“全部哲學(xué)，特別是近代哲學(xué)的重大的基本問題，是思維和存在的關(guān)系問題。”4、哲學(xué)發(fā)展中充滿著唯物主義和唯心主義的對(duì)立和斗爭(zhēng)5、哲學(xué)發(fā)展中交織著辯證法與形而上學(xué)的對(duì)立和斗爭(zhēng)（1）辯證法的歷史發(fā)展形態(tài)A、古代樸素辨證法B、近代唯心辯證法C、現(xiàn)代唯物辨證法（2）辯證法和形而上學(xué)不獨(dú)立，總是與唯物主義和唯心主義相結(jié)合6、科學(xué)主義和人本主義（1）基本含義A、科學(xué)主義指19世紀(jì)中葉以來逐步盛行起來的一種哲學(xué)思潮或哲學(xué)運(yùn)動(dòng)。B、人本主義的三個(gè)含義第一，14世紀(jì)下半期發(fā)源于意大利并傳播到歐洲其他國家的哲學(xué)和文學(xué)運(yùn)動(dòng)，是構(gòu)成現(xiàn)代西方文化的一個(gè)要素。第二，指德國古典哲學(xué)中費(fèi)爾巴哈的人本主義哲學(xué)。第三，指當(dāng)代西方哲學(xué)中與科學(xué)主義相對(duì)應(yīng)的以人的本質(zhì)、價(jià)值、地位等為研究重心的哲學(xué)思潮。其中，存在主義是最典型的人本主義。第二節(jié)第二節(jié)馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生和基本特征馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生和基本特征一、時(shí)代課題的哲學(xué)解答（馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的歷史必然性）1、馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)歷史條件19世紀(jì)中葉歐洲社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果（1）工業(yè)革命的強(qiáng)力推動(dòng)（2）資產(chǎn)階級(jí)的巨大勝利（3）一系列社會(huì)問題出現(xiàn)2、馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的階級(jí)基礎(chǔ)無產(chǎn)階級(jí)的成長(zhǎng)及其運(yùn)動(dòng)3、馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的理論來源（1）現(xiàn)實(shí)理論問題的解決方案A、古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的貢獻(xiàn)B、法國復(fù)辟時(shí)代的歷史學(xué)C、英法批判的空想社會(huì)主義（2）德國古典哲學(xué)的偉大成就及馬恩的批判繼承成為馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的直接理論來源4、馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的自然科學(xué)基礎(chǔ)（1）近代科學(xué)的大發(fā)展為新的科學(xué)思維方法的產(chǎn)生提供素材（2）三大發(fā)現(xiàn)提供了前提和佐證A、細(xì)胞學(xué)、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律提供前提B、科學(xué)的進(jìn)化論（達(dá)爾文的進(jìn)化論）是佐證5、馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的主觀條件馬恩的努力和創(chuàng)造性活動(dòng)二、以科學(xué)的實(shí)踐觀為基礎(chǔ)的辯證唯物主義和歷史唯物主義的統(tǒng)一1、辯證唯物主義和歷史唯物主義的關(guān)系（1）辯證唯物主義內(nèi)在地包含了歷史唯物主義（2）提歷史唯物主義主要體現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)與以往哲學(xué)的顯著區(qū)別。（3）不是兩個(gè)主義，而是同一主義的兩種表達(dá)。（4）歷史的誤會(huì)需要逐步清除。2、實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義哲學(xué)首要的和基本的觀點(diǎn)（1）實(shí)踐的唯物主義及其意義。

簡(jiǎn)介：第1頁共6頁述職述廉述職述廉________________XXXX初二地理教師述職報(bào)告范文初二地理教師述職報(bào)告范文姓名姓名___________________________________________單位單位____________________________________________日期日期____________年__________月__________日第3頁共6頁點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。三、教學(xué)工作作為教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。沒節(jié)課都以最佳的在狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)施，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識(shí)，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí)，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。初中物理教師述職報(bào)告針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識(shí)、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí)。所以要強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來可以在課堂

簡(jiǎn)介：21春學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）旅游地理學(xué)在線作業(yè)1在下列各類地貌類型中，以（）的旅游價(jià)值最大、最突出、最集中A山地B盆地C高原D丘陵正確答案A2下列地貌景觀中，最具普遍旅游開發(fā)價(jià)值的是（）A冰川B海岸C流水D荒漠正確答案B3旅游地理學(xué)屬于地理學(xué)與旅游學(xué)之間的（）學(xué)科A共同B交叉C邊緣D相關(guān)正確答案C4旅游流產(chǎn)生的基本動(dòng)力是（）A旅游者個(gè)人偏好B旅游資源的吸引力C區(qū)域環(huán)境的差異D旅游接待條件正確答案C5（）是旅游資源最本質(zhì)的特征A組合性B地域性C整體性D文化性正確答案B6（）堪稱為我國人文旅游景觀的第一景A泰山B香山C黃山D廬山正確答案D13西南旅游大區(qū)是我國少數(shù)民族聚居區(qū)，分布有（）個(gè)民族A30多B20多C26D31【參考答案】A14（）位于蘇州城南三元坊，是蘇州歷史最悠久的一座名園，與拙政園、獅子林、留園并稱為蘇州四大名園。A蠡園B豫園C滄浪亭D梅園【參考答案】C15西夏王陵是（）旅游大區(qū)唯一的一處國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。A東北B西北C西南D西藏【參考答案】B16張家界的自然景色，以（）制勝A雄B險(xiǎn)C奇D秀【參考答案】C17我國火山與熔巖景觀以（）最具代表性A長(zhǎng)白山B五大連池C天池D鏡泊湖【參考答案】B18旅游地理學(xué)是隨著現(xiàn)代旅游業(yè)的興起而形成和發(fā)展起來的一門（）學(xué)科。

簡(jiǎn)介：20212021年湖南張家界中考地理試題及答案年湖南張家界中考地理試題及答案一、選擇題一、選擇題“我現(xiàn)在講一句，你們沒有資格在中國的面前說，你們從實(shí)力的地位出發(fā)同中國談話?！碑?dāng)?shù)貢r(shí)間2021年3月L8日下午，中國代表?xiàng)顫嶓诎⒗辜印爸忻栏邔討?zhàn)略對(duì)話”中的發(fā)言震撼了全球。結(jié)合地球公轉(zhuǎn)示意圖，完成下面小題。1楊潔篪代表發(fā)言當(dāng)日（）A地球公轉(zhuǎn)至D位置附近B張家界晝長(zhǎng)夜短C北半球正值冬季D長(zhǎng)江中下游地區(qū)正值梅雨季節(jié)2“弱國無外交”，楊潔篪代表立場(chǎng)鮮明的發(fā)言是基于中國（）A領(lǐng)土面積廣大B人口眾多C經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展D綜合國力不斷增強(qiáng)【答案】1A2D3讀經(jīng)緯網(wǎng)圖判斷下列說法正確的是（）AD的經(jīng)緯度位置是45°S，165°EBC在D的西北方，B位于南半球CA位于高緯度地區(qū)，E位于北溫帶DC的經(jīng)緯度位置是60°N，150°W【答案】A7下列有關(guān)調(diào)研區(qū)域的說法，正確的是（）A地形以平原為主B乙村莊海拔最高C小河大致自東北向西南流經(jīng)乙村附近D乙、丙兩村圖上距離2厘米，實(shí)際距離40千米8為發(fā)展圖示區(qū)域經(jīng)濟(jì)，下列項(xiàng)目調(diào)研組不可能擬定建設(shè)的是（）A溫泉度假村B礦產(chǎn)資源開采C戶外攀巖活動(dòng)基地D香蕉、荔枝種植基地【答案】7C8D非洲是一塊古老又神奇的土地。讀非洲裂谷帶示意圖、非洲氣候資料圖，完成下面小題。9關(guān)于非洲裂谷帶說法錯(cuò)誤的是（）A處在板塊擠壓、碰撞地帶B處在板塊張裂地帶

簡(jiǎn)介：2021年廣西欽州中考?xì)v史真題及答案第Ⅰ卷（選擇題共30分）下列各小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（本卷共15小題，每小題2分，共30分）1．他力主遷都洛陽，并推行一系列漢化措施，使得北方禮樂行政、民情俗尚與漢族封建社會(huì)無異，致使江南人士有“衣冠士族并在中原”之嘆。他是（）A．北魏孝文帝B．唐太宗C．宋太祖D．明太祖2．歷史興趣小組開展關(guān)于唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主題學(xué)習(xí)。他們可以參考的資料是（）A．半兩錢B．曲轅犁C．交子D．盛世滋生圖3．元朝建立的這個(gè)制度，不僅加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了國家統(tǒng)一，而且對(duì)中國行政區(qū)劃的變革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這個(gè)制度是（）A．郡縣制B．刺史制度C．三省六部制D．行省制度4．北宋科學(xué)家沈括在夢(mèng)溪筆談中描述“有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)?！睍兴枋龅募夹g(shù)是（）A．造紙術(shù)B．雕版印刷術(shù)C．活字印刷術(shù)D．“羅盤”導(dǎo)航技術(shù)5．“號(hào)令明兮賞罰信，赴水火兮敢遲留上報(bào)天子兮下救黔首，殺盡倭奴兮覓個(gè)封候?！迸c這首明朝軍歌相關(guān)的歷史事件是（）A．霍去病北擊匈奴B．威繼光抗倭C．鄭成功收復(fù)臺(tái)灣D．左宗棠收復(fù)新疆6．清朝時(shí)期，乾隆皇帝在新疆設(shè)立了最高軍政長(zhǎng)官，下轄軍事、民政兩套系統(tǒng)，有力鞏固了新疆的統(tǒng)一局面。當(dāng)時(shí)新疆最高軍政長(zhǎng)官是（）A．西域都護(hù)B．渤?？ね魿．駐藏大臣D．伊犁將軍7．史學(xué)家陳旭麓指出“英國割取香港，意味著獲得了經(jīng)營(yíng)中國的基地；而五口開放則提供了由沿海推向內(nèi)地的孔道?！庇@得這些權(quán)益始于同中國簽訂（）A南京條約B北京條約C馬關(guān)條約D辛丑條約8．吳玉章在辛亥革命親歷記中提到“辛亥革命的勝利，也使五四運(yùn)動(dòng)不可避免。因?yàn)槿嗣裨诮?jīng)過了這樣一次天翻地覆的變化以后，精神上和思想上獲得了相當(dāng)大的解放比較容易地接受新的革命理論?！币陨喜牧险撌龅氖牵ǎ〢．辛亥革命的背景B．辛亥革命的經(jīng)過C．辛亥革命的特點(diǎn)D．辛亥革命的影響9．1947年中國共產(chǎn)黨召開全國土地會(huì)議，頒布中國土地法大綱。大綱規(guī)定（）A．打土豪，分田地B．實(shí)行耕者有其田C．推進(jìn)農(nóng)業(yè)合作化D．實(shí)行分田包干到戶10．有專家指出，香港、澳門實(shí)現(xiàn)了和平回歸，改變了歷史上但凡收復(fù)失地都要大動(dòng)干戈的所謂定勢(shì)。與這一論斷相吻合的史實(shí)是（）A．社會(huì)主義三大改造的基本完成B．第一個(gè)五年計(jì)劃的超額完成C．“一國兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐D．改革開放的成功推進(jìn)11．西歐城市興起后，農(nóng)奴大量逃入城市。他們按規(guī)定在城市住滿一年零一天后就可成為（）A．市民B．領(lǐng)主C．佃戶D．資產(chǎn)階級(jí)12．可原產(chǎn)于美洲，后來從美洲大陸運(yùn)輸?shù)狡渌箨?，豐富了人們的生活。這得益于15～16世紀(jì)的（）A．租地農(nóng)場(chǎng)建立B．文藝復(fù)興C．新航路開辟D．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)（4）綜合上述材料，你能感受到中國共產(chǎn)黨人哪些優(yōu)秀品質(zhì)（1分）17（9分）環(huán)境問題已成為全球性問題并日益受到世界各國的廣泛關(guān)注。閱讀下列材料，回答問題。材料一從工業(yè)革命開始的1750年前后到1950年的兩個(gè)世紀(jì)里，人類通過化石燃料燃燒釋放的二氧化碳總量中，發(fā)達(dá)國家占了95。從1950年到2000年，一些發(fā)展中國家開始實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的半個(gè)世紀(jì)里，發(fā)達(dá)國家的排放量仍占到總排放量的77，而且目前其人均碳排放水平也普遍高于發(fā)展中國家。李俊峰、沈海濱對(duì)氣候變化問題的再認(rèn)識(shí)材料二國際社會(huì)治理環(huán)境問題情況簡(jiǎn)表時(shí)間內(nèi)容20世紀(jì)50年代英國頒布的清潔空氣法案，不僅對(duì)工業(yè)廢氣排放進(jìn)行管控，更對(duì)家庭排放的廢氣進(jìn)行嚴(yán)格的限制2000年以來法國巴黎一個(gè)高科技的垃圾焚燒站，焚燒已經(jīng)過分檢的垃圾，并發(fā)電輸往國家電網(wǎng)2009年在哥本哈根會(huì)議上，來自193個(gè)國家的代表更新了京都議定書，規(guī)定了更嚴(yán)格的溫室氣體排放限制材料三“十三五”以來，廣西以改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量為核心，累計(jì)投入約22902億元，全力以赴打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。廣西設(shè)區(qū)城市環(huán)境空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)比例從2016年的935提升到2020年的977，PM25濃度從2016年的37微克/立方米下降至2020年的26微克/立方米。生態(tài)環(huán)境保護(hù)取得明顯進(jìn)步，人民群眾的生態(tài)環(huán)境獲得感顯著增強(qiáng)。摘編自南國早報(bào)（2021年6月4日）請(qǐng)回答（1）材料一反映了哪一方面的環(huán)境問題（1分）從材料中可以提取哪些關(guān)于這一問題的有效信息（2分）（2）根據(jù)材料二歸納國際社會(huì)治理環(huán)境問題的手段。（3分）（3）根據(jù)材料三，簡(jiǎn)要說明廣西環(huán)境治理的成效。（注意史論結(jié)合。2分）（4）中共中央在“十四五”規(guī)劃中提出構(gòu)建生態(tài)文明體系。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，作為中學(xué)生的你能做哪些力所能及的事情（1分）18（11分）中華文化博大精深，底蘊(yùn)深厚。九年級(jí)1班的同學(xué)以“感悟中華文化”為主題開展探究活動(dòng)，請(qǐng)你幫他們一起完成?！居^影片】【觀影片】第一組同學(xué)通過觀看紀(jì)錄片如果國寶會(huì)說話，對(duì)國寶“嘉平石經(jīng)”開展探究。東漢熹平石經(jīng)它是現(xiàn)今留存最早的官方定本石經(jīng)，內(nèi)容為儒家七部經(jīng)典。漢代開始，普通人可以通過學(xué)習(xí)提升自己的社會(huì)地位，儒家經(jīng)典作為官方法定教科書，成為指導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的倫理道德典范，官學(xué)私學(xué)規(guī)?？涨?。石碑是中國古典文化的強(qiáng)大載體，成為梳理傳統(tǒng)文化的重要憑據(jù)。摘編自紀(jì)錄片如果國寶會(huì)說話解說詞（1）最早把儒家經(jīng)典定為“官方法定教科書”的是漢代哪一位皇帝（1分）這一做法與他接受董仲舒的哪項(xiàng)建議有關(guān)（1分）熹平石經(jīng)具有怎樣的歷史價(jià)值（1分）【閱書籍】【閱書籍】第二組同學(xué)通過查閱歷史書籍，對(duì)嚴(yán)復(fù)的天演論進(jìn)行探究。

簡(jiǎn)介：2021年廣西貴港中考?xì)v史真題及答案（本試卷分第（本試卷分第I卷和第卷和第IIII卷，考試時(shí)間卷，考試時(shí)間6060分鐘，賦分分鐘，賦分6060分）分）注意答案一律填在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束將本試卷和答題卡一并交注意答案一律填在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結(jié)束將本試卷和答題卡一并交回。回。第I卷（選擇題，共卷（選擇題，共3030分）分）一、單項(xiàng)選擇題（下列各小題的備選答案，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)你選出并在答題一、單項(xiàng)選擇題（下列各小題的備選答案，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)你選出并在答題卡上正確填涂相應(yīng)的英文字母。每小題卡上正確填涂相應(yīng)的英文字母。每小題2分，共分，共3030分）分）1明朝時(shí)，率軍在臺(tái)州九戰(zhàn)九捷，平定了浙東地區(qū)倭患的民族英雄是A戚繼光B鄧世昌C關(guān)天培D鄭成功【答案】A2孫中山在評(píng)價(jià)某歷史事件時(shí)說，“斯役之價(jià)值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽”。此歷史事件指的是A萍瀏醴起義B安慶起義C黃花崗起義D廣西起義【答案】C3“船紅天下，萬眾跟黨走”。今年是中國共產(chǎn)黨成立A70周年B80周年C90周年D100周年【答案】D4在中國近代史上，國共兩黨曾兩度攜手共度難關(guān)。假如你穿越到1924年，可能看到孫中山、蔣介石和周恩來在商量籌建A京師同文館B福州船政學(xué)堂C京師大學(xué)堂D黃埔軍校【答案】D51927年8月，周恩來等人領(lǐng)導(dǎo)革命軍在南昌發(fā)動(dòng)武裝起義；1927年9月，毛澤東在湘贛邊界打出了“工農(nóng)革命軍”的旗幟，舉行秋收起義。這是A革命任務(wù)的變化B革命策略的變化C革命中心的變化D革命性質(zhì)的變化國際關(guān)系的實(shí)踐，最具有強(qiáng)大生命力的就是和平共處五項(xiàng)原則?！边@主要是因?yàn)楹推焦蔡幬屙?xiàng)原則A符合世界各國人民和平與發(fā)展的愿望B能處理國與國之間的一切關(guān)系C被世界上大多數(shù)的國家接受和支持D成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則【答案】A11文藝復(fù)興時(shí)期涌現(xiàn)出了許多文學(xué)家、思想家和藝術(shù)家，他們推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮。但這場(chǎng)反封建運(yùn)動(dòng)卻采取了復(fù)興古代希臘羅馬文化的方式，主要原因是A資本主義發(fā)展還不充分B大量古希臘羅馬文化遺存C資產(chǎn)階級(jí)反封建的態(tài)度不夠堅(jiān)決D借助古典文化有助于減小斗爭(zhēng)阻力【答案】A12學(xué)會(huì)區(qū)分歷史事實(shí)和歷史結(jié)論是初中歷史學(xué)習(xí)要求之一。下列屬于歷史結(jié)論的是A1649年英國宣布為共和國B拿破侖主持制定了拿破侖法典C法國大革命傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想D北美人民在第二屆大陸會(huì)議上決定組建大陸軍【答案】C13下圖前排三人是參加第二次世界大戰(zhàn)后期某次重要會(huì)議的主要代表。下列屬于此次會(huì)議內(nèi)容的是A成立國際聯(lián)盟B簽署聯(lián)合國家宣言C建立北大西洋公約組織D蘇聯(lián)承諾在歐洲戰(zhàn)事結(jié)束后三個(gè)月內(nèi)參加對(duì)日作戰(zhàn)