簡介：人教版八年級歷史與社會下冊期末模擬測試卷人教版八年級歷史與社會下冊期末模擬測試卷一、單項選擇題（每題3分，共45分）。1．決定以五星紅旗為國旗，以義勇軍進行曲為國歌的重要會議是A、第一屆全國人民代表大會B、第一屆中國人民政治協(xié)商會議C、中國共產黨第一次全國代表大會D、中國共產黨第八次全國代表大會2．中國新民主主義革命取得勝利的基本經驗不包括A、中國共產黨的正確領導B、開展武裝斗爭C、馬克思列寧主義和毛澤東思想的指導D、堅持和平共處五項原則3．“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江?！边@首戰(zhàn)歌記載了一段中國人難以忘懷的可歌可泣的歷史。它警醒我們，世界并不太平，為保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)和平，我們仍要時刻提高警惕。這首戰(zhàn)歌反映的歷史事件是A、抗美援朝戰(zhàn)爭B、抗日戰(zhàn)爭C、解放戰(zhàn)爭D、北伐戰(zhàn)爭4．鎮(zhèn)壓反革命運動的最深遠的歷史意義是A、肅清了國內反革命殘余勢力B、打擊了反革命殘余勢力C、清算土匪、惡霸、反動會道門頭子的罪行D、為社會主義革命和建設創(chuàng)造了安定的社會環(huán)境5．我國第一個五年計劃的重要任務是A、優(yōu)先發(fā)展交通運輸業(yè)、農業(yè)和商業(yè)員B、相應地發(fā)展交通運輸業(yè)、農業(yè)和商業(yè)C、相應地培養(yǎng)建設人才D、以發(fā)展重工業(yè)為主，建立我國社會主義工業(yè)化的初步基礎6．我國進入社會主義初級階段的標志是A、中華人民共和國憲法B、中國人民政治協(xié)商會議共同綱領C、中華人民共和國土地改革法D、中華人民共和國義務教育法7中國共產黨制定的社會主義建設的總路線的目的是A、把我國建設成為一個偉大的社會主義國家B、把我國建設成為一個社會主義現代化國家C、把我國建設成為一個世界一流水平的國家A、三大改造后我國經濟取得了迅速發(fā)展B、社會主義建設總路線提出后我國經濟的發(fā)展C、我國以7的耕地解決了世界22人口的吃問題D、改革開放以來我國國民經濟高速發(fā)展二、非選擇題（55分）16．閱讀下列材料材料一就舊中國一般的土地情況來說，大體是這樣的占鄉(xiāng)村人口不到百分之十的地主和富農，占有約百分之七十至八十的土地，他們借此殘酷地剝削農民。而占鄉(xiāng)村人口百分之九十以上的貧農、雇農、中農及其他人民，卻總共只占有約百分之二十至三十的土地，他們終年勞動，不得溫飽。選自建國以來重要文獻選編第一冊材料二敬愛的毛主席我們祖祖輩輩做夢都在想著有一天自己能有三畝地、五畝的地，能在自己的土地上耕種，那有多高興啊現在，這個夢想實現了。在自己土地里出力勞動，勞動成果完全自己所得，這樣我人閣下產的勁頭怎能不大呢選自遼寧省寬甸縣農民給毛主席的一封信回答（1）材料一反映了的是什么土地制度（2分）（2）閱讀材料二，說出中央人民政府為實現廣大農民的夢想所采取的措施。（5分）（3）聯(lián)系材料一、二的內容，簡述中央人民政府采取措施的重要意義（5分）

簡介：人教版七年級歷史教材分析人教版七年級歷史教材分析一、新課標對本學段的基本要求一、新課標對本學段的基本要求歷史課程標準中確定中國古代史有九大學習主題、中華文明的起源；二、國家的產生和變革；三、統(tǒng)國家的建立；四、政權分立與民族融合；五、繁榮與開放的社會；六、經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展；七、統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機；八、科學技術；九、思想女化。前七個主題內容與中國古代歷史發(fā)展階段主要特征相一致，組成七個單元；第八、第九兩個主題為“科學技術”和“思想文化”部分，分別歸至各自相關的單元中。新課標版教科書將這七個單元分布在兩冊書中，由此構成上冊為四個單元，下冊為三個單元。在教學過程中要積極倡導以學生學習為主體的教學觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式，培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力。二、教材的編寫意圖和體例二、教材的編寫意圖和體例編寫意圖為全面提高學生的素質，體現時代精神和新的教育理念，編者把新的歷史教科書編成既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，并注意使學生學會學習方法和學習技能，以提高學生的自學能力。編寫體例采用適合學生年齡特點的課題體。每課用1課時，以便于教學。課題前設專題單元。全冊書按課程標準分別分為上冊4個單元和下冊3個單元，分別將22課分屬于各個單元。上冊5節(jié)活動課和下冊4節(jié)活動課，分別穿插在有關內容的課后。三、教材的結構、特點和教法、學法三、教材的結構、特點和教法、學法一教材的結構1、教材的結構主要由寫給同學們前言、目錄、主體課文、主題活動、附錄構成。其中“寫給同學們”主要簡介一下編者的意圖。主體課文實際上也就是每單元的課標要點。主題活動即活動課，主要是引導學生進行探究式學習。教科書后面，除列有大事年表外，還附錄了好書推薦和歷史學習網站，以鼓勵學生進行課外的閱讀和探索。2、單元的結構主要由主題頁、主體課文和主題活動組成。主題頁即單元扉頁，展示了這一單元的主要知識要點和圖片。主體課文就是每課的內容。主題活動是匹配這一單元的相關活動課。3、每課的基本結構1）導入框有生動的故事、傳說、詩歌、民謠或文物、名勝古跡等開篇，然后提出問題，導入新課。2）課文（宋體字）著重講述歷史發(fā)展的生動過程，力求簡明。這是課堂教學的基本內容。3）閱讀課文楷體字力求生動活潑，其作用是引起學習興趣，淺化教材內容，擴大知識面，培養(yǎng)良好的品德。4、注重減輕學生的負擔（1）教科書中需要學生掌握的內容，注重歷史發(fā)展的生動過程。（2）（2）盡量減少頭緒和概念。（3）盡量減少空洞的議論和結論式的語言，用生動的史實敘述歷史，論從史出。（4）盡量減少需要學生記憶的地名、人名、年代和數字。（5）課后練習大大減少。5、轉變傳統(tǒng)的教學和學習方式新教科書從導入新課開始，就為學生參與教學安排了一系列的具有啟發(fā)性的問題和活動，教師可利用這些問題和活動，改進教學方式和手段，調動學生主動探索問題，積極參與教學實踐活動，以探究的方式完成教學任務。6、尊重傳統(tǒng)史學，內容整合更合理在求新的同時，新教材對傳統(tǒng)史學的基本內容也給予適當的認可，而不象過去那樣以“帝王史學”對待，完全否定。三教法和學法教法目標導學法（學習新課前出示學習目標，指導學生學習，培養(yǎng)學生自學能力、合作探究法（根據新課程理念，實施合作探究法，運用課文中的活動與探究，培養(yǎng)學生合作精神、探究能力）難點突破途徑多媒體輔助法（加深學生的直觀印象，拉近歷史與現實的距離分散知識難點，分散教學要求；加強能力培養(yǎng)。學法學情分析（思維規(guī)律、心理特點、接受水平）采用分析歸納法、小組合作探究法四、教材內容分析四、教材內容分析（一）教材的基本知識和邏輯關系基本知識本冊書敘述了從距今約170萬年前的元謀人到鴉片戰(zhàn)爭前的歷史。邏輯關系新教科書根據課程標準，采取時間順序與主題相結合的體系，即根據中國古代史歷史發(fā)展的基本線索，自古至今地講述歷史；同時圍繞表現每歷史時段突出特征、又適合中學生特點的主題進行敘述。（二）教材內容分析及處理七年級上冊的四個單元，對應了課程標準中的四個主題及其內容標準第單元“中華文明的起源”，是以后世發(fā)展的眼光來概述原始社會的歷史。主要講述遠

簡介：中學地理課程教學工作總結隨著初中地理課程改革的深入發(fā)展以及地理學科在初中教育階段所處的尷尬地位,對地理課堂教學有效性的研究顯得尤為重要。下面是小編整理的一些關于，供您參考。范文一本學期我擔任了七年級14班的地理課，一周16節(jié)課。七年級下冊共五章內容，20周的時間完成教學任務。考慮到地理是小科目，我認為一定要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不能占用學生課外時間。為了迎接期末考試，我組織學生認真做好期末復習，按時完成教學任務?，F對本學期的教學工作做一總結如下一、制定計劃，明確目標。開學初，我總結了上個學期的期末考試情況，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃。學期第一節(jié)地理課，向學生提出本學期的學習要求和任務，并從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標。二、以新課改理念教學新課程改革下的地理教學，不是死記硬背一些重要的地理知識，而是要傳授對學生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F將一年來的教學工作總結如下一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。二、提高學生素質，力抓課后輔導工作?，F在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習

簡介：1中國共產黨歷史小故事80例1毛澤東禁徇私親戚排隊3天沒買到票。1949年8月，韶山解放了，毛澤東的堂弟毛澤連、表弟李云鳳趁著秋收后的農閑，到中南?？赐珴蓶|。暢談過后，毛澤東交代兩位遠道而來的弟弟“你們在北京上幾天，還是早點回湖南去。”警衛(wèi)戰(zhàn)士送他們去前門東火車站買票坐火車。當時火車站沒有預售票制度，只售當天車票。誰知人太多了，連著兩天都沒買到。第三天天不亮，他又起了床，把兄弟倆叫上，然后一起頂著寒風，到達了前門東火車站。盡管這次來得比前兩次都早，但售票處還是擠滿了旅客。他按順序排了半天隊，好不容易要到售票口了，只聽見“啪”的一聲，售票窗口關上了。警衛(wèi)戰(zhàn)士一下傻眼了，望著關掉的售票口，又氣又急。警衛(wèi)戰(zhàn)士只好找到車站辦公室主任，把毛澤東兩位弟弟為回湖南老家連著三天都沒買到票的情況從頭到尾說了一遍，最后說“實在是沒辦法，只好請你幫我買兩張車票?！敝魅温牶?，滿口答應。這項“政治任務”完成了，警衛(wèi)戰(zhàn)士回到中南海后卻始終不敢把這件事如實告訴毛澤東。因為警衛(wèi)員們都知道，毛澤東不允許親戚甚至身邊的工作人員享受任何特殊遇，如果工作人員“走后門”，肯定要挨批評，并且還要寫檢討。2毛主席識破炒青菜里偷放的雞湯。新中國成立之后，毛3說“這個規(guī)矩不光是給你們的，也是給我們周家所有親戚朋友的，大家都得遵守，誰要不遵守你們也可幫我監(jiān)督?！边@十條家訓是一、晚輩不準丟下工作專程來看望我，只能在出差順路時來看看；二、來者一律住國務院招待所；三、一律到食堂排隊買飯菜，有工作的自己買飯菜票，沒工作的由我代付伙食費；四、看戲以家屬身份買票入場，不得用招待券；五、不許請客送禮；六、不許動用公家的汽車；七、凡個人生活上能做的事，不要別人代辦；八、生活要艱苦樸素；九、在任何場合都不要說出與我的關系，不要炫耀自己；十、不謀私利，不搞特殊化。4修繕西花廳自我批評。有關部門趁周恩來外出，對西花廳舊房進行保護原建筑物的修繕，把地面方磚改成地板，墻壁粉刷，柱子油漆了一下，還添了一些新的辦公和生活用具。周恩來回京后指著房間里的新添家具說“把那些東西統(tǒng)統(tǒng)搬出去。否則，我不進去”事后，周恩來語重心長地說“我身為總理，帶一個好頭，影響一大片；帶一個壞頭，也影響一大片。所以，我必須嚴格要求自己。你們對我是最熟悉的吧你們花那么多的錢，把我的房子搞得那么好，群眾怎么看一旦大家都學著修起房子來，在群眾中會產生什么影響”5王新亭將軍的家規(guī)。1963年的一天，擔任中國人民解放軍副總參謀長的上將王新亭同志，偕同夫人田維新到北京飯店

簡介：12015高考歷史二輪復習熱點練習時政熱點試題一、選擇題本題共12小題，每小題5分，共60分1．中新網2012年11月10日電據中央電視臺報道，胡錦濤同志在十八大報告中指出，要解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，在學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進展，努力讓人民過上更好的生活。這一報告的指示精神與下列哪一中國古代思想相一致A．“禮之勝，和為貴”B．“仁者無敵于天下”C．“民為貴，社稷次之，君為輕”D．“養(yǎng)心莫善于寡欲”解析材料反映了黨中央重視民生，注重保障和改善民生。各選項中與此相符合的應是C項“民為貴，社稷次之，君為輕”。大意是人民放在第一位，國家其次，君在最后，是孟子的思想。A項強調“禮”即等級秩序，與材料不符；B項中“仁”與材料也不相符合；D項“寡欲”等與材料無關。答案C2．中國共產黨一直重視農民的土地問題。下列對中國共產黨土地制度的表述正確的是A．土地改革后實行農民土地所有制B．過渡時期采取土地全民所有制C．人民公社化運動開始實行土地公有制D．改革開放后土地所有權歸農民解析土地改革改變了地主階級的土地所有制變成了農民土地所有制，在三大改造時期對農業(yè)的改造土地由私有變成了公有，形式是初級社和高級社；因此人民公社化運動開始實行土地公有制說法錯誤；改革開放后土地所有權并沒有交到農民手中，而是集體所有。答案A3．新中國成立后，我國有利于農業(yè)發(fā)展、解決糧食問題的舉措是①推行人民公社制度②實行家庭承包責任制③培育雜交水稻④取消了票證制度A．②③B．②③④C．①②D．①③④解析1958年的人民公社化運動，挫傷了農民的積極性，不利于農業(yè)生產的發(fā)展，排除①；票證制度的取消，是農業(yè)發(fā)展、社會經濟進步的結果，而不是原因、措施，排除④；實行家庭承包責任制、培育雜交水稻有利于農業(yè)的發(fā)展。答案A4．20世紀30年代，蘇聯(lián)的“五年計劃給西方國家留下的印象似乎不像給發(fā)展中國家留下的印象那么深，按照西方的標準，蘇聯(lián)公民受到了嚴重的剝削?！币匀蛲ㄊ肺鞣絿易鞒鲞@一評價，主要是因為蘇聯(lián)的五年計劃A．沒能促進國家的經濟發(fā)展B．允許私人經營中小企業(yè)C．強調國家積累而忽視民生改善D．實行普遍義務勞動制，強制勞動解析二五計劃使蘇聯(lián)國民生產總值居歐洲第一位，世界第二位，故A項錯誤；蘇聯(lián)實行高度集中的計劃經濟模式，故B項錯誤；D項與題干不符合，排除。蘇聯(lián)的五年計劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使“公民受到了嚴重的剝削”。C項符合題意。5．下表反映的是中國的世界紀錄收錄的中國古代科技成果統(tǒng)計情況。形成表格所示數據的原因不包括項目數學天文歷法、氣象地理化學農學機械水利輕工兵器數量2225259257788A統(tǒng)治階級的重視和支持B．發(fā)展農業(yè)的需求C．傳統(tǒng)科學注重應用學科D．科舉取士的促進解析縱觀古代中國的科技成就，比較重視總結實踐經驗，而輕視理論概括和抽象科學。因此，中國科技具有強調實用技術，忽視抽象科學的傾向?？婆e考試主要考經義和時務，明清時期八股取士禁錮了人們的思想，不利于科技的發(fā)展。答案D3在國際事務上挑戰(zhàn)美國的地位，A項符合題意。答案A12．2012年11月6日，美國福布斯雙周刊網站發(fā)表原題為中國可能不是美國的盟友，但也不是敵人的文章及反映中美關系的漫畫，最能體現其寓意的是A．互依共存B．互相對抗C．爭奪霸權D．互相利用解析圖中八卦陰陽圖案表示相互運動和補充，因此寓意中美兩國關系是相互依托的，故正確答案選A項。答案A二、非選擇題第13題20分，第14題20分，共40分13．閱讀下列材料，回答問題。材料一乾隆二十三年1758年正月發(fā)生了一次“霾災”，數日霧霾不散，導致通惠河上的漕運停止，京城多處糧倉告急。乾隆皇帝除了派官員到天壇祭天外，還親自率王公大臣在紫禁城太和殿前焚香祭天。光緒年間京城曾出現一次嚴重的“霾災”，數日不散，慈禧太后也曾令人在紫禁城內“祭天驅霾”。而民間遇有“霾災”出現時，人們多到龍王廟前拜求龍王“驅霾”，并在莊稼種植上采取相應的措施。如康熙五十四年1715年初春，出現了一次“霾災”，京畿之農人“蕓鋤時令苗稍疏，預防風霾”。摘編自古代北京“霾災”的記載材料二近代中國知識界就開始關注空氣污染問題。當時的報刊對近代西方工業(yè)化過程中所發(fā)生的大氣污染現象多有報道評論，并警醒國人“各國人士，漸漸對這個問題加以注意。東京警察當局已于最近舉行煤煙防止宣傳，開始‘都市凈化運動’了?！苯詠碚兔耖g均采取了一定的措施來治理空氣污染。政府頒布一些條例、實施工廠檢查、開展工廠安全運動、平民新村運動、改善城市基礎設施等，取得一定效果。1887年石印社的煤煙被周圍居民視為公害，工部局向石印社提出警告，要求其采取增高煙囪等減輕污染的措施。1933年12月，政府公布陸上交通管理規(guī)則，其中規(guī)定“汽車行駛時，不得瀉放發(fā)出巨響或含有煙霧惡臭氣體”。廣州市政府制定頒行車輛肩輿交通規(guī)則，其中規(guī)定“車夫須常注意車機潔凈。勿許機油飛燼，及放出穢氣等弊”。濟南市政府也頒布過取締市區(qū)桐油煎熬的法規(guī)。摘編自中國近代城市大氣污染及其治理材料三1952年，處于急速發(fā)展期的英國倫敦，終于嘗到了工業(yè)污染帶來的苦果12月5日至10日，倫敦市內空氣污染嚴重，導致4000人因呼吸道疾病等原因死亡，這被稱為“倫敦煙霧事件”。事件的后果之一，就是促使英國政府制定了一系列的法規(guī)措施整治環(huán)境。1956年，英國政府頒布了清潔空氣法案，這是世界上第一部空氣污染防治法案。法案規(guī)定在倫敦城內的電廠都必須關閉，只能在大倫敦區(qū)重建。要求工業(yè)企業(yè)建造高大的煙囪，加強疏散大氣污染物。還包括要求大規(guī)模改造城市居民的傳統(tǒng)爐灶，減少煤炭用量，逐步實現居民生活天然氣化；冬季采取集中供暖。摘編自現代啟示錄1952年被霧霾扭轉的英國1材料一中，清代官民面對“霾災”采取了什么做法結合所學知識分析其原因。2根據材料二和所學知識，指出民國時期“空氣污染”的原因。3根據材料二、三分析中英兩國處理類似問題上的異同點。答案1做法祭天敬神；調整種植方式。原因科技水平落后；“天人感應”思想的影響；小農經濟為主體。2原因工業(yè)的發(fā)展；城市化進程加快；煤、石油等高污染資源的大規(guī)模運用。3同政府通過制定法律、法規(guī)干預污染治理；通過改善生產、生活條件防治污染。異民國時期的治污，輿論監(jiān)督起到了重要作用，并且更加注重道德宣傳；英國政府治污的法律力度更大，更加注重調整產業(yè)結構、加大科技投入。14．城市的出現，是人類走向成熟和文明的標志，也是人類群居生活的高級形式。2014

簡介：最新范文最新范文初踏歷史課堂的教學反思在生本教育和課堂教學改革日益緊鑼密鼓的今天,講課已經不再是填鴨式地灌輸教材知識,新的時代教育環(huán)境下,以改變學生的學習方式為核心,注重學生學習過程和方法,以培養(yǎng)學生獨立思考和合作探究為目的的教學理念正在形成并實踐。筆者初踏歷史講堂,感覺到無助和壓力三課型達標活動和教學新秀的評選等各種比賽中的失誤,讓筆者深深地反思自己在歷史課堂上教學技能的欠缺和駕馭能力的低下現在已不再提倡教師的一言堂,不論是杜郎口之行還是九戶的觀摩,都在用實踐證明學生自主學習的力量和潛質反觀自己,至今還沒有充分放手,仍然在摸索與彷徨中歷史學科同其他的學科一樣有著一定的教學模式和教學環(huán)節(jié)可循,雖然三課型還能勉強有模樣,但那都是只限于任務的完成,沒有實實在在的從學生的學習自主性和探究性的角度來挖掘教材,也就是沒有從更長遠的發(fā)展角度看。發(fā)揮學生的主體性重在強調以學生為中心,以自主合作探究為主體。在課堂上,比如講燦爛的青銅文明,充分發(fā)揮學生的小組合作學習,讓學生結合課件找出有代表性的青銅文明器具。不出兩分鐘,學生個個躍躍欲試,爭先恐后地搶答,氣氛很熱烈,場面很火爆。但是筆者的潛意識有種只是浮在表面沒有深入的感覺。果不其然,在隨后的當堂檢測中,司母戊鼎、四羊方尊這最基礎的件器具的名字學生不會寫,并且在提問教學基礎內容時只是集體喧嘩時滿堂回音,現在落實到試卷上最新范文最新范文小組內應設小組長、記錄員、匯報員各一名。小組長的主要職責是對本組成員進行分工,組織全組人員有序地開展討論交流、動手操作、探究活動。記錄員的職責是將小組合作學習過程中的重要內容記錄下來。匯報員的職責是將本組合作學習的情況進行歸納總結后在全班進行交流匯報。教師應根據不同活動的需要設立不同的角色,并要求小組成員既要積極承擔個人責任,又要相互支持、密切配合,發(fā)揮團隊精神,有效地完成小組學習任務。第一次開展合作學習的小組長需要由教師來任命,以后可以適當放權,讓本小組學生自己舉薦小組長然后經由教師任命即可。小組長的任命方式也可以多種多樣,視實際情況而定。22培養(yǎng)良好的合作學習習慣合作討論也有弱點,在表面熱熱鬧鬧的討論下,難以保證每一個學生都在參與,可能有渾水摸魚的,有“離題太遠者”。在交流過程中,有的學生隨波逐流,不愿意表達自己的觀點。首先要設計好討論的內容。討論內容既要針對教學目標,又要突出討論特點,應具有啟發(fā)性、思考性、探索性,在自己的二次備課中要有設計體現。小組合作的規(guī)則討論前,小組成員先獨立思考,把想法寫下來,再分別說出自己的想法,其他人傾聽,然后討論,形成集體的意見。這樣每個人都有思考的機會和時間。小組討論時,教師要深入到小組當中,成為小組討論中的一員,參與其中,同時要關注討論的進程,了解各組討論的情況,做到心中有數,以

簡介：生物地理學課程講義生物地理學課程講義（適用于地理科學專業(yè)本科）（適用于地理科學專業(yè)本科）臨沂大學資源環(huán)境學院二〇一二年三月二〇一二年三月第六節(jié)第六節(jié)生物之間生物之間6262一植物在動物生活中的意義植物在動物生活中的意義6262二動物在植物生活中的意義動物在植物生活中的意義6262三生物之間的特殊關系生物之間的特殊關系6363復習思考題復習思考題6565第四章生物種群6666第一節(jié)第一節(jié)種群概述種群概述6666一種群的概念種群的概念6666二自然種群的基本特征自然種群的基本特征6666三種群與物種和群落之間的關系種群與物種和群落之間的關系6666第二節(jié)第二節(jié)種群動態(tài)種群動態(tài)6767一種群密度種群密度6767二種群的年齡結構和性比種群的年齡結構和性比6767三種群增長種群增長6767四自然種群的數量變動自然種群的數量變動6767第三節(jié)第三節(jié)種內關系種內關系6868一種群的密度效應種群的密度效應6868二種群的空間分布格局種群的空間分布格局6868第四節(jié)第四節(jié)種間關系種間關系6868一種間關系的類型種間關系的類型6868二種間競爭種間競爭6868三化感作用化感作用6868四協(xié)同進化協(xié)同進化6969第五節(jié)第五節(jié)種群的生態(tài)對策種群的生態(tài)對策6969一生態(tài)對策的概念生態(tài)對策的概念6969二植物的資源配置植物的資源配置6969三生態(tài)對策的類型生態(tài)對策的類型6969復習思考題復習思考題6969第五章生物群落7070第一節(jié)第一節(jié)生物群落及其基本特征生物群落及其基本特征7070一生物群落的概念生物群落的概念7070二生物群落的基本特征生物群落的基本特征7070第二節(jié)第二節(jié)生物群落的構成生物群落的構成7171一生物群落的種類組成生物群落的種類組成7171二群落的數量特征群落的數量特征7272三群落的物種多樣性群落的物種多樣性7272四群落的種間關聯(lián)性群落的種間關聯(lián)性7373五群落的結構群落的結構7373六影響群落結構的因素影響群落結構的因素7575七平衡學說和非平衡學說平衡學說和非平衡學說7575

簡介：1揚州市初中會考指南揚州市初中會考指南初中八年級中國地理例證性試題姓名___________班級_______成績________1、有關我國地理位置的敘述，正確的是（）A我國位于北半球，大部分領土在低緯度帶B我國位于東半球，與蒙古隔海想望C北回歸線穿過我國南部，北極圈穿過北部D我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?、①②③④代表我國的鄰國，其中與我國有黃巖島爭端的是（）A①越南B②菲律賓C③俄羅斯D④日本3、圖中字母與省級行政區(qū)名稱及其行政中心對應正確的是（）DCGHEFK①①①①圖3─13“人民幣上學地理”，請根據下列兩張人民幣上圖案（圖3─3），回答11─12題。11、人圖20元和50元人民幣上所顯示的景觀分別是（）A杭州西湖、八達嶺長城B日月潭、承德避暑山莊C桂林山水、布達拉宮D長江三峽、敦煌莫高窟12、圖示景觀分布地區(qū)的主要少數民族分別是（）A壯族、藏族B維吾族、滿族C苗族、回族D傣族、蒙古族13、關于我國各民族分布的說法，正確的是（）A漢族全部分布在東部和南部B少數民族全部分布在西部和北部C各民族大散居、小聚居、交錯雜居D各民族均勻分布讀“中國地勢三級階梯示意圖”（圖3─4），完成14─18題。圖3─3圖3─4DCBA①①①

簡介：1．比較太平天國運動和義和團運動的異同點．比較太平天國運動和義和團運動的異同點相同點相同點（1）性質都是農民階級領導的以農民為主體的農民運動。（2）斗爭方式都采取了武裝斗爭的形式。（3）組織形式都是利用宗教發(fā)動，都具有濃厚的迷信色彩。（4）結果都在中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗。（5）作用都沉重打擊了中外反動勢力，延緩了中國半殖民地的進程。不同點不同點（1）太平天國運動發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭后階級矛盾空前激化的背景下；義和團運動發(fā)生在19世紀末民族危機空前嚴重的背景下。（2）太平天國的斗爭矛頭主要指向清政府；義和團運動的斗爭矛頭主要指向帝國主義。（3）太平天國運動有統(tǒng)一的組織、領導和革命綱領；義和團的運動沒有統(tǒng)一的組織、領導和綱領。（4）太平天國運動建立了政權，斗爭時間長；義和團運動沒有建立政權、斗爭時間短。（5）太平天國運動的領導人表現出向西方學習的強烈愿望；義和團運動則是盲目排外。2．戊戌變法和辛亥革命的異同．戊戌變法和辛亥革命的異同相同點相同點①歷史背景都發(fā)生在世界資本主義進入帝國主義階段，清政府極端腐敗，中國面臨嚴重的民族危機。②目的都為改變現狀，救亡圖存，發(fā)展資本主義。③領導階級及其特點都是資產階級領導的，都既有反帝反封建的革命要求，又有對帝國主義封建勢力的軟弱妥協(xié)。④最終結果及其原因都沒能改變中國半殖民地半封建的社會性質，根本原因都在于資產階級本身的局限性和脫離廣大人民群眾。不同點不同點①政治主張領導戊戌變法的資產階級維新派主張君主立憲制，保留皇帝。領導辛亥革命的資產階級革命派主張推翻帝制，實行民主共和。②手段及性質戊戌變法靠皇帝進行自上而下的改革，是一次資產階級性質的改良運動。辛亥革命采取自下而上的武裝斗爭，是比較完整意義的資產階級民主革命。③結果也有不同的一面戊戌變法半途夭折，完全失敗，變法法令被廢除。辛亥革命畢竟推翻了清王朝統(tǒng)治，結束了兩千多年的封建君主專制政體，建立了資產階級共和國，取得了很大成功。3．太平天國運動和辛亥革命反清斗爭的比較．太平天國運動和辛亥革命反清斗爭的比較相同點相同點①都以推翻清王朝的統(tǒng)治為主要斗爭目標。②都制定了革命的綱領，前者頒布了天朝田畝制度，后者提出了“三民主義”革命綱領。③都采取武裝斗爭、暴力革命的斗爭方式。太平天國同清朝展開了大規(guī)模的軍事斗爭，進行了北伐、西征、東征和后期防御戰(zhàn)等，辛亥革命時期資產階級革命黨人發(fā)動了一次又一次的武裝反清起義。④都在南京建立了革命政權。太平天國定都天京；辛亥革命中在南京建立了臨時政府。⑤這兩次革命都沒有完成反侵略（反帝）反封建的民主革命的任務。不同點不同點①領導革命的階級不同太平天國是農民階級領導的；辛亥革命是資產階級領導的。②革命的性質雖然都屬于資產階級民主革命的范疇，但太平天國運動還不是真正意義上的民主革命，而是處于新舊交替時代的農民戰(zhàn)爭。辛亥革命是完全意義上的資產階級民主革命。③革命的綱領不同。天朝田畝制度是要建立一個“有衣同穿、有飯同食、有田同耕，無處不均勻，無人不飽暖”的帶有空想社會主義色彩的理想社會?！叭裰髁x”是要建立一個資產階級性質的民主共和國。太平天國分配土地的辦法與辛亥革命的“平均地權”也有質的區(qū)別。一是平均主義的，徹底否定了封建的土地所有制；一是資產階級性質的，沒有從根本上觸及封建的土地所有制。④發(fā)動群眾的程度不同。太平天國主要依靠廣大農民階級進行反封建斗爭，而辛亥革命中資產階級則脫離廣大人民群眾，不敢發(fā)動人民群眾，僅依靠資產階級小資產階級以及會黨和新軍中的一部分人。⑤斗爭的結果不同太平天國運動被清王朝勾結外來反動勢力殘酷地鎮(zhèn)壓了，而辛亥革命則在推翻了清王朝對中國的封建統(tǒng)治后被中外反動勢力篡奪了革命果實。4．洋務派、維新派、革命派的比較洋務派、維新派、革命派的比較相同點相同點向西方學習，試圖改變中國的落后面貌。洋務派與維新派的主張的相同點主張引進西方先進生產技術，創(chuàng)辦新式學堂，派人出國留學，維護清朝皇帝的皇位。不同點不同點洋務派主張利用西方先進的軍事技術，維護清王朝的統(tǒng)治。他們興辦近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)，編練海軍等。維新派主張興民權，設議院，變君主專制為君主立憲發(fā)展資本主義，他們多次上書請求變法，并在光緒帝支持下發(fā)動了戊戌變法。革命派主張實行“三民主義”，以革命暴力推翻君主專制政體，建立資產階級民主共和國。他們建立了資產階級政黨，發(fā)動了一系列武裝起義和辛亥革命，推翻了清王朝，建立了。5．比較孫中山和康有為的不同．比較孫中山和康有為的不同（1）他們的政治主張及所走的道路不同，康有為是資產階級維新派的代表，主張改良、變法。實行君主立憲制，反對革命；孫中山在上書請求變法失敗后，便走上了革命的道路，他主張推翻君主專制，建立民主共和國，是資產階級革命派的代表。（2）他們的意志品質不同，康有為在變法失敗后，意志逐漸消沉，后來轉變?yōu)楸；逝?；而孫中山在革命失敗后，仍然頑強不屈地繼續(xù)進行斗爭，成為偉大的民主革命家。6．辛亥革命和戊戌變．辛亥革命和戊戌變法的相同之處法的相同之處都未改變社會性質；都要挽救民族危機；都同屬于資產階級；結果都失敗了。7．英國資產階級革命和法國大革命是．英國資產階級革命和法國大革命是1717、1818世紀兩次重要的歷史事件，請你想一想，它們有哪些相同點和不同點。世紀兩次重要的歷史事件，請你想一想，它們有哪些相同點和不同點。相同點相同點①原因相同。兩國資產階級都想掌握政權，為資本主義發(fā)展掃清道路上的障礙；②領導階級相同。都由資產階級領導；③革命動力相同。人民群眾在兩國革命中都起了推動作用；④影響相同。都促進了資本主義發(fā)展，對其他國家革命都有很大影響。不同點不同點①領導階級不完全相同英國除資產階級領導外，還有新貴族。②特點不同英國資產階級革命經過一個反復曲折的過程，建立了資產階級和新貴族共同執(zhí)政的君主立憲制，法國革命則成為資產階級革命時代最大的、最徹底的、最典型的資產階級革命。③意義不同英國揭開歐美資產階級革命的序幕，開辟了一個資產階級革命的時代；法國掃蕩了國內的封建勢力，動搖了歐洲其他國家的封建制度的基礎。8．試分析英美法三國早期資產階級革命的異同。．試分析英美法三國早期資產階級革命的異同。（1）根本原因相同都是在本國資本主義經濟發(fā)展的基礎上，爆發(fā)了革命，但各國又有所不同，英國和法國是封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展，美國是英國的殖民統(tǒng)治阻礙了美國資本主義的發(fā)展。（2）性質相同都是資產階級革命，但美國既是一場資產階級革命，又不是一場民族解放運動。（3）結果相同都建立了資產階級政權。（4）領導階級相同都是資產階級。9．比較日本明治維新和俄國．比較日本明治維新和俄國18611861年改革有何異同。年改革有何異同。第三次20世紀四五十年代電子計算機的發(fā)明和廣泛應用人類在原子能、計算機、航天技術、生物工程等領域取得重大突破；互聯(lián)網、克隆技術標志著人類開始進入信息時代豐富和提高了人們的生活質量；都改變了人類社會的面貌1818．農村革命根據地與敵后抗日根據地的異同．農村革命根據地與敵后抗日根據地的異同相同點（相同點（1）戰(zhàn)略構想都是面對敵強我弱的形勢，試圖通過“農村包圍城市的道路”，最終取得革命勝利（2）發(fā)動群眾都是著眼于到農村發(fā)動和依靠群眾，壯大革命力量。（3）根據地建設都是通過發(fā)展生產、政權建設、武裝民眾等方式鞏固和建設根據地。不同點不同點11指導思想前者是“工農武裝割據”思想；后者是全面抗戰(zhàn)路線。22斗爭對象前者是國民黨反動派；后者是日本侵略軍、頑固派、偽軍。33分布地域前者主要在江南地區(qū)；后者主要在華北地區(qū)。44政權性質前者是工農民主專政政權；后者是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線下的抗日民主政權。55武裝力量前者是共產黨獨立領導的工農紅軍；后者是經國共協(xié)議按國民革命軍序號改編的八路軍、新四軍。66最后結果前者因第五次反“圍剿”斗爭失敗，根據地大部分喪失，紅軍被迫長征；后者在抗擊侵華日軍和偽軍的激烈斗爭中，得到壯大和發(fā)展。1919．農業(yè)合作化與人民公社化的比較．農業(yè)合作化與人民公社化的比較農業(yè)合作化與人民公社化是新中國成立后，我國對農村生產關系進行的兩次重大調整，二者發(fā)生的背景、內容、影響有明顯差異。從背景和原因來看（從背景和原因來看（1）19531956年底，我國在農村進行了農業(yè)合作化運動。當時我國經過19491952年三年經濟恢復時期，新政權得到鞏固，國民經濟根本好轉，黨和人民面臨社會主義改造和建設的迫切任務，需要把發(fā)展生產力和調整生產關系有機地結合和統(tǒng)一起來；同時，農村土地改革后的小農經濟難以滿足國民經濟發(fā)展的需要，農村出現了新的兩極分化和剝削現象。要解決上述問題，只有把個體農業(yè)引向社會主義大農業(yè)，實現農業(yè)合作化。（2）人民公社化運動是1958年我黨在全面進行社會主義建設中，在經濟建設問題上“左”傾錯誤發(fā)展的結果。1958年，毛澤東和黨的一些領導人片面追求社會主義建設的高速度，主觀地認為農業(yè)合作化的規(guī)模越大，公有化程度越高，就越能促進生產力發(fā)展，因此輕率地發(fā)動了“大躍進”和人民公社化運動。從過程和內容來看（從過程和內容來看（1）農業(yè)合作化運動是按照積極發(fā)展、穩(wěn)步前進的方針，經過互助組初級社高級社的過程實現；其核心內容是把土地等主要生產資料由農民私有制轉變?yōu)榧w所有制；由一家一戶的個體經營轉變?yōu)榧w經營。（2）人民公社化運動是在“大躍進”中一哄而起的，其核心內容是擴大公有化規(guī)模、提高公有化程度，其顯著特點是“一大二公”、“一平二調”，即公社規(guī)模大，公有化程度高。公社范圍內，貧富拉平，甚至實行平均主義供給制，刮“共產風”。從結果和影響來看（從結果和影響來看（1）農業(yè)合作化的實現是一場深刻的社會變革，使五億多農民走上了社會主義道路，在中國歷史上是巨大的進步。它使個體小農經濟成為集體所有制經濟，推動了農業(yè)生產的發(fā)展，也促進了資本主義工商業(yè)和城市手工業(yè)的社會主義改造。（2）人民公社化實現了政社合一。因權力過分集中，基層生產單位沒有自主權，沒有生產責任制，分配平均化，嚴重地脫離了當時的社會生產力水平和群眾覺悟水平，挫傷了農民的生產積極性，使農業(yè)生產遭到巨大破壞，農副產品產量急劇下降，造成了農村經濟陷入混亂狀態(tài)和長期停滯。（3）發(fā)展后果迥異家庭聯(lián)產承包責任制不僅調動了農民的積極性，也有利于改革農業(yè)經營結構，有利于我國農業(yè)的商品化、現代化。而合作化之前的農民個體經濟的經營方式落后，個體力量薄弱，亦無法采用農業(yè)機械和新技術，束縛了生產力的發(fā)展。2020．關于英、法、美早期資產階級革命的異同．關于英、法、美早期資產階級革命的異同相同點（相同點（1）原因相同三國爆發(fā)革命的原因都是因為資本主義的發(fā)展受到了阻礙，資產階級為掌握政權，發(fā)展資本主義而發(fā)動革命。（2）領導階級相同三國的革命都是由資產階級領導的。（3）革命動力相同人民群眾在革命中都起了推動作用。（4）結果相同三國的資產階級都取得了勝利，掌握了政權，都促進了資本主義的發(fā)展。不同點（不同點（1）原因不完全相同英國革命是為了推翻斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；美國革命是為了推翻英國的殖民統(tǒng)治；法國革命是要推翻波旁王朝統(tǒng)治。（2）領導階級不完全相同除了資產階級領導革命外，英國還有新貴族，美國還有種植園奴隸主階級，法國還有自由派貴族參加對資產階級革命的領導。（3）特點不同英國建立了資產階級和新貴族聯(lián)合執(zhí)政的君主立憲制度；美國獨立戰(zhàn)爭既是一場資產階級革命，又是一場民族解放戰(zhàn)爭；法國革命是資產階級革命時代最大、最徹底、最典型的資產階級革命。（4）意義不同英國革命揭開了歐美資產階級革命的序幕，開辟了一個資產階級革命的時代，是世界近代史的開端；美國獨立戰(zhàn)爭摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家獨立；法國革命掃蕩了國內的封建勢力，動搖了歐洲其他國家封建制度的基礎。2121．明治維新與中國戊戌變法成敗原因分析．明治維新與中國戊戌變法成敗原因分析（1）社會背景不同）社會背景不同其一、日本明治維新前夕，農民的起義和市民的反抗斗爭持續(xù)而猛烈，新興地主和高利貸商人對自身處境越來越不滿，統(tǒng)治階級內部發(fā)生分化，中下級武士對現實的不滿增強，幕府統(tǒng)治已成為眾矢之的。其二、中國戊戌變法前夕的封建統(tǒng)治危機雖然十分嚴重，但由于封建統(tǒng)治者與帝國主義勾結，封建勢力還比較強大。（2）領導力量不同）領導力量不同其一、盡管日本資產階級尚不成熟，但向資產階級轉化的下級武士充當了倒幕運動的領導。他們懂得斗爭策略，建立了軍隊和基地，分階段完成了清掃敵對舊勢力的任務，保證了國內改革的順利進行。其二、中國的維新派力量脆弱，僅把希望寄托在一個沒有實權的皇帝身上，加之守舊勢力強大，因而改革不能成功。（3）政策措施不同）政策措施不同其一、日本幕府統(tǒng)治被推翻后，明治政府發(fā)布命令，采取了一系列除舊布新的改革措施，使日本走上了發(fā)展資本主義的道路。其二、在中國戊戌變法中，盡管光緒帝也頒布了一系列涉及政治、經濟、軍事、文化等方面的變法詔書，但由于資產階級維新勢力并未掌握政權以及守舊勢力強大，根本不可能實施。（4）國際環(huán)境不同）國際環(huán)境不同其一、日本明治維新發(fā)生在19世紀中期，當時世界還處于自由競爭資本主義時期，奪取殖民地的高潮尚未開始。由于西方列強集中力量侵略中國，客觀上為日本的明治維新提供了一個較為有利的國際環(huán)境。

簡介：重點推薦高中地理22個常見簡答題答題規(guī)范內容簡介本文就高考地理最常涉及到的22個簡答題進行分析，詳細列出答題技巧和答題規(guī)范，包括高線地形圖；海洋資源；鹽度和洋流；河流及交通；地質地形等專題，對提高高考地理分數極為重要，建議考生認真閱讀。1等高線地形圖小專題⑴水庫大壩建設選擇在河流峽谷處，原因①地處峽谷處，利于筑壩；②有盆地地形，蓄水量大。⑵交通運輸線路（鐵路、公路）選擇某地的理由等高線稀疏，地形坡度和緩，建設周期短，投資少，施工容易。⑶確定某地為盆地，判斷理由河流向中部匯集，表明地勢中間低，四周高。⑷引水工程選擇某地，原因該地地勢較高，河水可順地勢自流。⑸選擇某地為梯田，理由該地地勢平緩，坡度較小，在此開墾梯田，既擴大耕地面積，又利于水土保持，達到生態(tài)、經濟、社會效益的統(tǒng)一，實現可持續(xù)發(fā)展。⑹登山選擇某線路，原因該地等高線稀疏，地形坡度較小，爬坡容易。2海洋資源小專題⑴漁業(yè)資源集中分布在溫帶沿海大陸架海域，原因①大陸架水域，海水較淺，陽光充足，光合作用強盛；②寒暖流交匯或冬季冷海水上泛，將海底營養(yǎng)物質帶至表層；③入海河流帶來豐富營養(yǎng)鹽類；浮游生物繁盛，魚類餌料充足，易形成大漁場。⑵海底礦產資源分布規(guī)律①近岸帶的濱海砂礦砂、貝殼等建筑材料和金屬礦產②大陸架淺海海底石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產資源③海盆深海錳結核（主要集中于北太平洋）3鹽度和洋流小專題⑴鹽度最高的是紅海，原因①地處副熱帶海區(qū)，降水稀少，蒸發(fā)旺盛經濟意義①有利于資源開發(fā)和物資輸出。②有利于發(fā)揮鐵路對經濟輻射的作用，促進外向型經濟發(fā)展。③有利于開發(fā)旅游資源，帶動第三產業(yè)發(fā)展。政治意義①有利于鞏固民族團結。②有利于加快西南區(qū)脫貧速度。③有利于社會穩(wěn)定；戰(zhàn)略意義①有利于加快對外開放，發(fā)展外向型經濟。②有利于鞏固國防，保衛(wèi)邊疆。⑺俄羅斯修建西伯利亞大鐵路的重要意義①加強東西部經濟聯(lián)系，促進物資交流；②加快資源開發(fā)，化資源優(yōu)勢為經濟優(yōu)勢；5地質地形小專題⑴南極發(fā)現有豐富煤炭（北極地區(qū)埋藏豐富石油），說明南極（北極）地區(qū)曾經位于溫暖濕潤地區(qū)，森林茂密，后經大陸漂移至此，這是板塊構造學說的有力佐證⑵剛果盆地的形成原因剛果盆地原來是內陸湖，后經地殼抬升，河流下切，湖水外瀉而成⑶死海（貝加爾湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地）成因內力作用斷裂陷落⑷北美五大淡水湖（歐洲峽灣地形、湖泊）成因外力作用冰川作用⑸廬山（華山、泰山）的形成斷塊山地⑹七大洲地形特色亞洲①地形復雜多樣，起伏很大，高原、山地面積廣；②地勢中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游；非洲①地形以高原為主，地面地伏不大；②東部縱貫著巨大的東非裂谷帶；③地勢特點東南高，西北低歐洲①歐洲地形以山地、平原為主，平原面積廣大，占總面積2/3；②地勢低平，為世界地勢最低一洲（300M），地勢南北高，中部低；③冰川地形廣布

簡介：1歷史文化名城保護規(guī)劃規(guī)范歷史文化名城保護規(guī)劃規(guī)范1總則總則101為確保我國歷史文化遺產得到切實的保護，使歷史文化遺產的保護規(guī)劃及其實施管理工作科學、合理、有效進行，制定本規(guī)范。102本規(guī)范適用于歷史文化名城、歷史文化街區(qū)和文物保護單位的保護規(guī)劃。103保護規(guī)劃必須遵循以下原則保護規(guī)劃必須遵循以下原則1保護歷史真實載體的原則；保護歷史真實載體的原則；2保護歷史環(huán)境的原則；保護歷史環(huán)境的原則；3合理利用、永續(xù)利用的原則。合理利用、永續(xù)利用的原則。104保護規(guī)劃應全面和深入調查歷史文化遺產的歷史及現狀、分析研究文化內涵、價值和特色，確定保護的總體目標和原則。105保護規(guī)劃應在有效保護歷史文化遺產的基礎上，改善城市環(huán)境，適應現代生活的物質和精神需求，促進經濟、社會協(xié)調發(fā)展。106保護規(guī)劃應研究確定歷史文化遺產的保護措施與利用途徑，充分體現歷史文化遺產的歷史、科學和藝術價值，并應對歷史文化遺產利用的方式和強度提出要求。107歷史文化名城保護規(guī)劃應納入城市總體規(guī)劃。歷史文化名城的保護應成為城市經濟與社會發(fā)展政策的組成部分。城市用地布局的調整、發(fā)展用地的選擇、道路與工程管網的選線以及其他大型工程設施的選址應有利于歷史文化名城的保護。108對確有歷史、科學和藝術價值，未列入文物保護單位的文物古跡和未列入歷史文化街區(qū)的歷史地段，保護規(guī)劃應提出申報建議。109非歷史文化名城的歷史城區(qū)、歷史地段、文物古跡的保護規(guī)劃以及歷史文化村、鎮(zhèn)的保護規(guī)劃可依照本規(guī)范執(zhí)行。1010歷史文化名城保護規(guī)劃除應遵守本規(guī)范外，尚應符合國家現行的有關強制性標準、規(guī)范的規(guī)定。3劃中的專項規(guī)劃。209建設控制地帶建設控制地帶DEVELOPMENTCONTROLAREA在保護區(qū)范圍以外允許建設，但應嚴格控制其建構筑物的性質、體量、高度、色彩及形式的區(qū)域。2010環(huán)境協(xié)調區(qū)環(huán)境協(xié)調區(qū)COORDINATIONAREA在建設控制地帶之外，劃定的以保護自然地形地貌為主要內容的區(qū)域。2011風貌風貌TOWNSCAPE本規(guī)范指反映歷史文化特征的城鎮(zhèn)景觀和自然、人文環(huán)境的整體面貌。2012保護建筑保護建筑CANDIDACYLISTINGBUILDING具有較高歷史、科學和藝術價值，規(guī)劃認為應按文物保護單位保護方法進行保護的建構筑物。2013歷史建筑歷史建筑HISTORICBUILDING有一定歷史、科學、藝術價值的，反映城市歷史風貌和地方特色的建（構）筑物。2014歷史環(huán)境要素歷史環(huán)境要素HISTORICENVIRONMENTELEMENT除文物古跡、歷史建筑之外，構成歷史風貌的圍墻、石階、鋪地、駁岸、樹木等景物。2015保護保護CONSERVATION對保護項目及其環(huán)境所進行的科學的調查、勘測、鑒定、登陸、修繕、維修、改善等活動。2016修繕修繕（PRESERVATION）對文物古跡的保護方式，包括日常保養(yǎng)、防護加固、現狀修整、重點修復等。2017維修維修REFURBISHMENT對歷史建筑及歷史環(huán)境要素所進行的不改變外觀特征的加固和保護性復原活動。2018改善改善（IMPROVEMENT對歷史建筑所進行的不改變外觀特征，調整、完善內部布局及設施的建設活動。

簡介：歷史家長會發(fā)言稿范文歷史家長會發(fā)言稿范文歷史家長會發(fā)言稿一、活動目的1為了豐富校內文化生活，使同學們緊急的高校生活得到調整和放松；2通過觀看勵志電影可以關心同學們塑造健全的人格品質；3關心同學們樹立正確的人生價值觀。二、主辦單位廣東農工商職業(yè)技術學院熱作系團總支三、活動地點四、活動對象廣東農工商職業(yè)技術學院全體師生1工作人員需提前15分鐘到場，工作人員需佩戴工作證；2700準時播放電影；3由負責拍攝的工作人員進行觀看電影的現場拍攝；4維持好現場秩序，保持現場寧靜，不得任意走動，并把手機調成震驚、靜音或者關機狀態(tài)；5遵紀遵守法律，講文明，遇到各類突發(fā)大事，友好協(xié)商處理；6電影結束后，工作人員留下清理教室；7900全場人員撤場，并關好門窗。八、活動后期工作1把借來的物資交還好；

簡介：申報師范學校歷史講師述職報告申報師范學校歷史講師述職報告我于1994年7月畢業(yè)于中山大學歷史學系歷史學專業(yè)本科，畢業(yè)后分配到廣東省梅州師范學校擔任歷史教師，1995年11月被評定具備歷史助理講師職務任職資格并被學校聘任，至今已四年，各方面已符合申報歷史講師條件，現作述職報告如下，請組織審議。我一貫熱愛主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，政治思想覺悟高。我不斷學習黨的各項路線、方針和政策，關心時事，熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業(yè)。在學校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領導，團結他人，有比較高尚的職業(yè)道德。同時，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，有較強的教育、教學與教研能力，有較強的事業(yè)心和工作責任感。幾年來，我較好地完成了學校分配的各項任務，成績顯著，得到了學生的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學校、上級領導的肯定與好評。下面主要從班主任工作和教學教研工作兩個方面闡述本人的任職情況。一、班主任工作方面我熱愛班主任工作，至今已擔任三年。96－97學年度都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”也。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據中師德育大綱和中師生日常行為規(guī)范，結合本班實際制訂了切實可行的班公約，將德育工作正規(guī)化、制度化、日?；Ａ硗?，組織學雷鋒活動、法制講座、郊外旅游、晚會、知識競賽、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學生在這些活動中得到了愛國主義、集體主義、紀律與安全、團結友愛等各方面的教育。2、抓好班團干部隊伍建設班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班團干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班團干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢我認為必須采取民主集中制的原則。具體做法是班主任通過了解從學生中指定一定數量的候選人（比實際需要的干部人數稍多幾個），實行差額選舉，由學生進行無記名投票、公開記票。班團干部選出以后，班長人選的確定又是一個關鍵。班長必須是學習成績中上，紀律性強，在班上威信較高，工作能力強且認真負責，能經常與班主任溝通的學生，不一定是票數最多的學生。其他干部也要認真地根據各人的特長來確定人選，不能按票數高低依次排列。

簡介：2021年湖南省普通高中學業(yè)水平選擇性考試歷史注意事項1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷和答題卡上“2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。、選擇題本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給岀的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1有學者對詩經風、雅、頌的時代與內容進行考察，其發(fā)現如表1所示表1多數詩篇的形成時代整體上對“天”的態(tài)度周頌西周初年頌天大雅西周中期至西周晚期疑天小雅西周晚期至東周初年罵天國風西周末年至春秋中葉不理天據此可知，西周初年至春秋中葉A天子權威不斷強化B天道觀持續(xù)衰落C人文意識逐漸增強D人性論走向成熟A紹興府行政效率低下B理學強調實事求是的精神C宋代賑災方式不合理D紹興農業(yè)精耕細作的特點6圖1再現了每年冬至節(jié)清宮例行的八旗官兵滑冰活動的場景，這一作品A顯示宮廷畫的神韻意趣B透露清代軍事訓練松弛C體現民族間的民俗交融D反映清朝宮廷生活奢靡7據表2可知當時中國表21867年和1894年部分進口商品統(tǒng)計表1867年1894年數量貨值（海關兩）數量貨值（海關兩）鐵113,441（擔）264,5031,185,411（擔）2,467,590錫33,502（擔）582,14697,008（擔）2,046,897火柴79，263（籮）71,3846,615,327（籮）1,638,931煤113,430噸）992,649486,295噸）3,221,343

簡介：湖南省2021年普通高中學業(yè)水平選擇性考試歷史注意事項1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷和答題卡上“2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。、選擇題本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給岀的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1有學者對詩經風、雅、頌的時代與內容進行考察，其發(fā)現如表1所示表1多數詩篇的形成時代整體上對“天”的態(tài)度周頌西周初年頌天大雅西周中期至西周晚期疑天小雅西周晚期至東周初年罵天國風西周末年至春秋中葉不理天據此可知，西周初年至春秋中葉A天子權威不斷強化B天道觀持續(xù)衰落C人文意識逐漸增強D人性論走向成熟A反映嫡長子繼承制得到執(zhí)行B旨在預防外戚干政的重演C推動仁孝成為選帝主要標準D表明相權對皇權構成威脅3西晉的占田制、南朝劉宋的占山護澤令均規(guī)定，官員可按品級高低占有數目不等的農田、山地，助長了大土地所有制發(fā)展。至隋唐，實行均田制，普遍授田。據此可知，西晉至唐A自耕農數量存在反復B皇權與世族勢力互相依賴C九品中正制遭到破壞D田制改革目的是開發(fā)土地4據研究，唐代白居易（772846）詩中所記中央官吏俸錢與史籍所載無不相合，所記地方官吏俸錢比史籍所載額度要高，高出部分是不載于法令的合法收入。據此可知，當時A地方勢力膨脹B中央官吏受到嚴密控制C中央財政緊張D地方官吏貪腐比較隱秘5宋孝宗時紹興府賑災，有人戶狀告“檢放秋苗不盡不實”。朱熹受命調查后發(fā)現確實存在不實，但是當時田土大多已經種麥，沒有稻根可據以核查受災面積。這反映了A紹興府行政效率低下B理學強調實事求是的精神C宋