簡介：UOC中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)看冒GB50357一2005歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃規(guī)范CODEOFCONSERVATIONPLANNINGFORHISTORICCITIES2005一07一15發(fā)布2005一10一01實施中華人民共和國建設(shè)部中華人民共和國國家質(zhì)T監(jiān)督檢驗檢疫總局聯(lián)合發(fā)布中華人民共和國建設(shè)部公告第358號建設(shè)部關(guān)于發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃規(guī)范的公告現(xiàn)批準(zhǔn)歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃規(guī)范為國家標(biāo)準(zhǔn)，編號為GB50357一2005，自2005年10月1日起實施。其中，第103,311,315,316,324,325,326,331,341,351,361,362,412,413,414,415,434條為強制性條文，必須嚴(yán)格執(zhí)行。本規(guī)范由建設(shè)部標(biāo)準(zhǔn)定額研究所組織中國建筑工業(yè)出版社出版發(fā)行中華人民共和國建設(shè)部2005年7月15日

簡介：學(xué)習(xí)改革開放是歷史前進(jìn)的大邏輯心得體會精選4篇【篇一】心懷夢想，是人類天性使然。從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，從蒸汽機時代到電氣化時代，再到信息化時代，人類社會發(fā)展的歷程，也是追尋夢想的歷程。我們這一代人都經(jīng)歷了祖國改革的過程，都是祖國改革開放的見證者，也是受益者。可以說感受最真，情意最切，體會最深。1978年，隨著黨的十一屆三中全會的召開，中國經(jīng)濟(jì)開始由計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，我恰巧出生在80年代，至今在我的腦海里還留存著計劃經(jīng)濟(jì)的烙印，什么糧票、油票、肉票、布票、火柴票等具有濃郁計劃經(jīng)濟(jì)特征的產(chǎn)物我有幸見識過。那時候流行即使有錢也未必能保證買到商品，雖然，普通家庭也確實沒有錢。但是，在我父母的心里總是盼望著有一天能見到市場放開的情景，購買物品不再受票據(jù)的束縛。40年過去了，我長大了，有了自己想要的家，也有了自己的房子。不用在夏天的傍晚找地方乘涼，也不用在冬天的夜晚搶“湯婆子”。小時候夢想的電話已經(jīng)過時，黑白電視已經(jīng)淘汰。再看城市變化，將航【篇二】歷史昭示我們，一個國家、一個民族要實現(xiàn)振興，就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時代發(fā)展的潮流中發(fā)展。中國40年來取得的巨大成就，充分證明改革開放這條路順應(yīng)了中國人民要發(fā)展、要創(chuàng)新、要美好生活的歷史要求，契合了世界各國人民要發(fā)展、要合作、要和平生活的時代潮流。站在新的歷史方位，我們必須以唯物史觀的根本方法，從“歷史的深處”把握改革開放的發(fā)展歷程和邏輯演進(jìn)，深刻理解改革開放是歷史前進(jìn)的大邏輯，才能更好地把握歷史規(guī)律、抓住歷史機遇，不斷把新時代改革開放推向前進(jìn)。“歷史前進(jìn)的邏輯”，就是歷史發(fā)展的進(jìn)程和客觀規(guī)律。馬克思主義認(rèn)為，人類社會的發(fā)展是一個自然歷史過程，總是按照自我更新、自我完善。中國共產(chǎn)黨人深刻認(rèn)識到，物質(zhì)生產(chǎn)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動和在此基礎(chǔ)上形成的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運動，使生產(chǎn)方式和人類社會不斷從低級形態(tài)走向高級形態(tài)，這是人類社會發(fā)展歷史前進(jìn)邏輯的根本主線和客觀趨勢。我國社會主義建設(shè)的根本任務(wù)，是進(jìn)一步解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，并為此而改革生產(chǎn)

簡介：I電力地理信息系統(tǒng)（電力地理信息系統(tǒng)（LXGISLXGIS）可行性研究報告可行性研究報告3一、一、前言前言地理信息系統(tǒng)（GEOGRAPHICINFORMATIONSYSTEM,簡稱GIS）是一種集空間數(shù)據(jù)獲取、管理、分析、模擬和可視化表達(dá)功能于一體的計算機系統(tǒng)。GIS技術(shù)是建立在地理學(xué)、測量學(xué)、制圖學(xué)、電子工程學(xué)和計算機科學(xué)基礎(chǔ)上的交叉科學(xué)，并隨著社會對信息管理的需要而產(chǎn)生和發(fā)展的。GIS在近年的發(fā)展中已越來越顯示出其強大的功能和應(yīng)用潛力，從電力輸配電監(jiān)測、城市基礎(chǔ)設(shè)施管理、自然資源調(diào)查、資源管理、交通規(guī)劃與管理、大型工程選址，環(huán)境和災(zāi)害評估到輔助決策等國民經(jīng)濟(jì)的各個領(lǐng)域，都占有一席之地。目前GIS的最新發(fā)展方向從組件式GIS邁向到服務(wù)式GIS（SERVICEGIS），GIS圖形與屬性的一體化（真正形成地理數(shù)據(jù)服務(wù)器），WEBGIS的研究和應(yīng)用，專家系統(tǒng)和人工智能應(yīng)用等。GIS在應(yīng)用上出現(xiàn)了以下趨勢1、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。在客戶/服務(wù)器模式、WEBGIS技術(shù)，以及分布式GIS技術(shù)支撐下，GIS正由單機或局域網(wǎng)絡(luò)運行系統(tǒng)向廣域網(wǎng)系統(tǒng)發(fā)展，使信息在全社會的共享成為現(xiàn)實，也使空間信息的產(chǎn)業(yè)化成為現(xiàn)實；2、綜合集成方向發(fā)展。GIS不再是單一的地理信息系統(tǒng)，而是將它自身與遙感（RS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）融為一體，充分利用RS的動態(tài)監(jiān)測和信息快速獲取功能，以及GPS的空間精確定位功能，形成GIS精確定量、定位和動態(tài)分析能力；

簡介：中國自然地理專題測試題一、單項選擇題。學(xué)小明計劃考察某地，地理老師建議他最好把時間安排在8月至10月，要帶上墨鏡、遮陽帽、防曬霜、羽絨服和防水服等物品。按照老師的建議，小明順利地完成了考察活動。據(jù)此回答1～2題。1．小明考察的目的地是A．青?？煽晌骼镒匀槐Ｗo(hù)區(qū)B．新疆塔克拉瑪干沙漠C．四川大熊貓自然保護(hù)區(qū)D．內(nèi)蒙古大草原2．下圖的四幅照片中，由小明在考察地拍攝的是2①B．②C．③D．④下圖是我國某盆地的局部地形剖面示意圖。讀圖回答3～4題。3．最適合形成天然綠洲的地帶是A．①B．②C．③D．④4．該區(qū)域河流水文特征是A．夏季流量小B．補給以降水為主C．水量向下游增大D．徑流年際變化小34題圖56題圖讀我國某區(qū)域一月平均氣溫圖，回答5～6題。5．圖中甲、乙兩地氣溫高低及影響因素的正確敘述是A．甲比乙受冬季風(fēng)影響小，一月均溫高于乙B．甲地海拔低于乙地，一月均溫甲高乙低C．甲、乙兩地緯度相同，一月均溫大致相等D．甲深居內(nèi)陸，乙距海較近，一月均溫甲低于乙6．根據(jù)圖中信息判斷，下列說法錯誤的是A．甲地主要經(jīng)濟(jì)作物有油菜、甘蔗等B．乙地是我國重要的商品糧和商品棉基地C．丙地是我國重要的地理分界山脈D．丁地有我國重要的常規(guī)能源基地讀我國東部沿海部分省市、區(qū)耕地、水資源比重對比圖，回答7～8題。③此時受臺風(fēng)影響較?、芎恿饕员┤谒疄橹?，流量有限A．①②B．②③C．③④D．①④16．我國幅員遼闊，東西相距5000千米，跨經(jīng)度60多度，這就造成了下圖表示我國四個省級行政區(qū)。據(jù)此回答17～19題。17．對圖中省份的說法正確的是A．甲、乙兩省以山脈為界B．丙、丁兩省以河流為界C．甲、乙兩省均位于地勢第二級階梯D．丙、丁兩省均位于地勢第二級階梯18．對在丙、丁兩省旅行常見地貌景觀敘述正確的是A．遠(yuǎn)看成山，近看成川B．地表崎嶇，谷深坡陡1719題圖C．溝壑縱橫，支離破碎D．平原為主，丘陵間雜19．在甲、乙兩省興建交通線路遇到的主要障礙是①地形崎嶇②泥石流③臺風(fēng)④寒潮A．①②B．①③C．②③D．③④2526題圖20題圖20下圖為我國西部某區(qū)域7月均溫℃等值線圖，導(dǎo)致甲、乙兩地氣溫差異的主要原因是A．兩地距海遠(yuǎn)近不同B．甲地為盆地，乙地為高原C．高山阻擋了水汽輸送D．兩地緯度差異大2012泰安模擬2010年3、4月間，我國西南數(shù)省遭遇大旱，而新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰部分地區(qū)卻在準(zhǔn)備防洪。據(jù)此回答21～22題。

簡介：1石廂子會議的重要歷史地位中央黨史研究室研究員蔣建農(nóng)1935年2月3日和4日，是中央紅軍告別中央革命根據(jù)地后的第一個除夕和初一，也是1月19日中央紅軍離開遵義后，難得的兩天喘息時機。黨中央和中革軍委就利用這兩天時間在四川省敘永縣的石廂子（當(dāng)時屬古藺），開會討論土城戰(zhàn)役失利后的進(jìn)軍方向等重大問題。長期以來，石廂子會議在軍史和黨史學(xué)界未受到足夠的重視，往往是被一筆帶過。其原因主要是對這次會議的內(nèi)容和重要性沒有充分的認(rèn)識。事實上，它是遵義會議與扎西會議之間的一次重要會議，具有承先啟后的歷史性作用。眾所周知，遵義會議是“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”，這一轉(zhuǎn)折主要是在會后發(fā)生的。同樣，遵義會議開始重新確立毛澤東在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，但是其領(lǐng)導(dǎo)地位能否得到全黨和紅軍的衷心擁護(hù)，當(dāng)時還是個未知數(shù)，關(guān)鍵是要擺脫長征以來的危險被動局面，使紅軍轉(zhuǎn)危為安。在遵義會議上，經(jīng)過激烈的爭論，形成的重要成果可概括為三一是徹底否定了左傾教條主義的軍事路線，取消了“三人團(tuán)”的軍事指揮體制，決定仍由軍事上的最高首長朱德、周恩來為軍事指揮者，而周恩來是黨內(nèi)委托的對指揮軍事上下最后決心的負(fù)責(zé)者；二是增補毛澤東為中央政治局常委，“擴大會完畢后中3信縣水田寨的花房子。我的理由是其一，陳云當(dāng)時的記錄和周恩來等多位親歷者事后的回憶都是在向威信進(jìn)軍途中川、滇、黔交界處一個“雞鳴三省”的地方（或村子）。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)者實地考察后確認(rèn)，在三省交界處，在當(dāng)時和現(xiàn)在都沒有一個以“雞鳴三省”命名的村莊，而三省交界的岔河一帶被人們通稱為“雞鳴三省”。具體地說包括云南威信縣的水田寨等地、貴州畢節(jié)縣的德勝等地和四川敘永的水潦（距石廂子僅有10分鐘的車距，同屬今天的石壩彝族鄉(xiāng)，筆者在2012年6月22日曾實地考察）等地。2其二，楊尚昆回憶“時間大約在1935年2月5日”，劉英回憶也是2月5日。3更重要的是，留守中央蘇區(qū)的項英于2月4日1時來電請示行動方針，并要求“中央和軍委立即討論，并盼于即日答復(fù)”。2月5日，項英再次來電催促中央“請立復(fù)”。2月5日，中央以“中央書記處”名義給項英和中央分局復(fù)電，鄭重告知“政治局及軍委討論了中區(qū)（指原中央蘇區(qū)引者注）的問題”，指示他們在原地堅持游擊戰(zhàn)爭，改變組織方式和斗爭方式，指定由項英、陳毅、賀昌等五人成立中革軍委中區(qū)分會，以及軍委分會與中央分局的分工等重要內(nèi)容。這份電報開頭處標(biāo)識“萬萬火急”,電報末尾又特意說明“決議詳情續(xù)后”，這表明是在非常倉促的情況下發(fā)出的（比如馬上2翟昭明“雞鳴三省”洛甫博古接交權(quán)時間地點考，光輝的扎西會議，中共黨史出版社1997年版，第331頁。3劉英自述，人民出版社2005年版，第49頁。

簡介：學(xué)科研究2012年9月18日實施圖像導(dǎo)學(xué)，打造地理高效課堂文／蔣少卿摘要在深化新諫改革、推行素質(zhì)教育的當(dāng)下，高中地理教學(xué)中，地理圖像已經(jīng)成為地理教學(xué)的重要組成部分，如何在課堂教學(xué)中提高學(xué)生獲取地理圖像信息的能力，打造地理高效課堂成為地理教學(xué)中重點研究的課題。從地理圖像導(dǎo)學(xué)法的概念出發(fā)，探討了在地理課堂應(yīng)用圖像導(dǎo)學(xué)法的現(xiàn)實意義，最后對實施地理圖像導(dǎo)學(xué)法的關(guān)鍵因素進(jìn)行了分析，有效地提高了地理課堂教學(xué)中的圖像導(dǎo)學(xué)效果。關(guān)鍵詞地理教學(xué)；圖像導(dǎo)學(xué)；地圖；高效課堂近些年，隨著新課程理念的不斷深入，地理教學(xué)保持了不斷深化創(chuàng)新的勢頭，要求對圖像和地圖的理解提高到重要的地位。地理圖像作為地理信息傳遞的載體，它所表達(dá)的內(nèi)容是相當(dāng)豐富的，它可以直觀、形象地展示地理事物的形態(tài)特征、數(shù)量特征和時空布特征，也可以表現(xiàn)地理原理和地理規(guī)律，是地理知識的綜合體，起著文字所不能替代的特殊作用。掌握和使用各種圖像系統(tǒng)對培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、思考力、判斷力、記憶力，都起著非常重要的作用。高中地理教學(xué)上需要教師進(jìn)行良好的導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)學(xué)則是指教師對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)行積極的思維，從一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，重視地理圖像導(dǎo)學(xué)，不僅是地理教學(xué)研究的重要內(nèi)容，也是提高讀圖分析能力，打造地理高效課堂的關(guān)鍵所在。一、地理圖像導(dǎo)學(xué)法的概念圖像是指根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的思想要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的知識水平等而設(shè)計的由地理圖和畫組成的系統(tǒng)，這其中包括課本中的插圖、附圖，以及隨教科書配備的地圖冊、教學(xué)掛圖、模型標(biāo)本及部分地理教學(xué)儀器示意圖等。導(dǎo)學(xué)是指在教師啟發(fā)、指導(dǎo)下，學(xué)生積極思維、自覺探索、解決問題的過程。地理圖導(dǎo)圖練教學(xué)法是指以圖像系統(tǒng)為媒介，教師提出一系列問題并引導(dǎo)學(xué)生通過觀看圖像、積極思維、自覺探索，從而獲取地理知識，提高地理思維能力和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式。這種教學(xué)方法符合新課程的核心理念，在高中地理課堂中注重以學(xué)生為本，著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也關(guān)注學(xué)習(xí)過程。二、應(yīng)用地理圖像導(dǎo)學(xué)法的現(xiàn)實意義高中地理教學(xué)中，運用以圖像導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，不僅能活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)生的讀圖分析能力得以提高；不僅能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。因此，地理圖像導(dǎo)學(xué)法具有一定的使用價值和現(xiàn)實意義。1．通過地理圖像有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和能力由于地理研究對象的時空界限廣闊而遙遠(yuǎn)，內(nèi)容涉及多學(xué)科的知識，應(yīng)用圖像導(dǎo)學(xué)法圖像多、直觀性強，圖像中的內(nèi)容，多是學(xué)生沒有接觸的遠(yuǎn)域的地理事物及其有關(guān)的理性知識，把教學(xué)內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，提出的問題富有趣味性，學(xué)生的獨立思考也容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機，故有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。另外，由于圖像導(dǎo)學(xué)法主張在教師引導(dǎo)下，學(xué)生利用圖像獨立地思考問題、解決問題，因此有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力，如地理綜合分析能力、地理比較能力、地理判斷推理能力、地理圖像判讀能力等，從而形成科學(xué)的人地觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2．通過地理圖像可以讓學(xué)生確定地理事物的位置地理位置對一個地區(qū)的地理特征影響很大。由于緯度位置不146團(tuán)圓同，則所得到的太陽光熱便不同；由于海陸位置不同，則所受到的海洋濕潤氣流的影響便不同。學(xué)生在掌握各個國家和地區(qū)的空間概念，在地理教學(xué)中是有重大意義的。教師講授一個國家或地區(qū)時，可以運用地圖指出這個家或地區(qū)的地理位置，形成關(guān)于這個國家或地區(qū)的空間概念；進(jìn)而運用各種相關(guān)的圖像，認(rèn)識這個國家或地區(qū)的地形、氣候、河湖等自然環(huán)境的各個要素和各種資源。3．通過地理圖像讓學(xué)生理解地理事物的規(guī)律與形態(tài)地理事物的規(guī)律是地理分布和地理演變的感性認(rèn)識的深化和發(fā)展，圖像在地理教學(xué)中可以表示各種地理事物的大小、高低、形狀等，讓學(xué)生借助于地圖導(dǎo)學(xué)以更好地了解地理事物的規(guī)律LJ形態(tài)。如把植被分布圖和氣候?qū)鄬φ?，就可使學(xué)生清楚地看到氣候?qū)χ脖环植嫉木薮笥绊懀恢v授城市和居民點的分伽時，若與交通路線、自然資源、地形地貌相對照，就會使學(xué)生發(fā)現(xiàn)，城市是在交通較發(fā)達(dá)、地勢較平坦、資源較豐富等自然和豐十會條件下形成和發(fā)展起來的；地球上各個大洲、大洋、湖泊和國家的人小、形狀；一個國家或地區(qū)的海岸線的長度和類型；任何一條}FLJ流的長度和流向；任何一條山脈的高度和走向等等。4．通過地理圖像培養(yǎng)學(xué)生的思維、想象能力在地理教學(xué)中通過對地圖的觀察和分析，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象能力。進(jìn)入高中階段，需要學(xué)習(xí)的不再傘是簡單的平面圖形，而是要以平面圖形或地球儀等感性形象為基礎(chǔ)，建立起具有動感的立體空間形象。這就要求學(xué)生借助圖像或簡單演示進(jìn)行深入細(xì)致地觀察，充分發(fā)揮聯(lián)想和空間想象的能力。如我們在觀察二分、二至日正午太陽高度和晝夜長短圖時，可引導(dǎo)學(xué)生不但要看清正面的情況，還要通過想象晨昏線不停地移動的情況，在頭腦中形成太陽24小時的運動軌跡。三、有效實施地理圖像導(dǎo)學(xué)法的關(guān)鍵因素圖像教學(xué)須從形象的、感性的具體事物人手，以學(xué)生已有知識作鋪墊，采用啟發(fā)式，通過教師講圖，學(xué)生讀圖、分析、歸納、判斷等思維活動，完成從直觀到抽象、從感性到理性這一認(rèn)識過程，獲取新的知識。1．所展示的“圖像”必須具有代表性，主題突出第一，選圖策略。圖像選擇應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)相符，要以“協(xié)作學(xué)習(xí)”的方式進(jìn)行探索實踐。①遵循學(xué)生的年齡特點；②內(nèi)容要符合學(xué)生的經(jīng)驗；③充分考慮學(xué)生的興趣、需要和能力。地理圖像導(dǎo)學(xué)對圖像的要求是比較高的，不僅要求像直觀形象，更加注重圖像的啟發(fā)作用。事物發(fā)展都不是封閉的，而是開放的，教師可以隨時補充相關(guān)的知識來豐富、充實教學(xué)內(nèi)容，選擇學(xué)生圖像內(nèi)容也如此。教師在補充內(nèi)容時應(yīng)主要從兩個方考慮一是以學(xué)生關(guān)注的熱點問題為補充內(nèi)容；二是以學(xué)生周邊具2012年9月18日學(xué)科研究如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性文／張國偉數(shù)學(xué)的核心是思維，思維能力是智力的核心，也是能力的核心。教育心理學(xué)理論認(rèn)為思維是人腦對事物本質(zhì)和事物之間規(guī)律性關(guān)系概括的間接的反映。思維是認(rèn)知的核心成分，思維的發(fā)展水平?jīng)Q定著整個知識系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。開發(fā)高中學(xué)生的思維潛能，提高思維品質(zhì)，具有十分重大的意義。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性是素質(zhì)教育的基本要求，也是創(chuàng)新教育的一個基點。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性呢我覺得可以從以下幾方面人手一、在教學(xué)過程中。應(yīng)深刻剖析定義、定理的內(nèi)涵、外延定理、定義是數(shù)學(xué)的根基，它蘊涵著數(shù)學(xué)的基本思想、方法。惟有在教學(xué)過程中推導(dǎo)、挖掘、拓展定義、定理，才能暴露數(shù)學(xué)思想和方法的本質(zhì)。學(xué)生只有把握了知識本質(zhì)，應(yīng)用起來才能得心應(yīng)手，學(xué)生思維才能靈活。在課堂教學(xué)中要注意確立“過程教學(xué)”觀，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程，使學(xué)生能夠從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)生過程，了解知識的來龍去脈，鼓勵學(xué)生自主探索，并在獨立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，在思考、探索和交流的過程中獲得對數(shù)學(xué)較為全面的理解和體驗，在過程教學(xué)中不斷地培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。二、在習(xí)題教學(xué)中。應(yīng)多使用變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練可以是變換條件、結(jié)論，增加或減少題目中的約束條件，讓學(xué)生從中體會數(shù)學(xué)的微妙之處，體會問題的本質(zhì)。從而實現(xiàn)舉一反三的效果。通過變式訓(xùn)練便于學(xué)生整合思維，達(dá)到觸類旁通的目的，從而實現(xiàn)思維的靈活性。三、在習(xí)題教學(xué)中多采用一題多解一題多解是指一個問題從多種角度解決，實現(xiàn)知識的融會貫通，從而培養(yǎng)思維的廣闊性。對于一道數(shù)學(xué)題，往往由于審視的方向不同，而得到不同的解題方法。在習(xí)題課教學(xué)中，教師若能抓住一切有利時機，經(jīng)常有意識地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在所學(xué)的知識范圍內(nèi)，盡可能地提出不同的新構(gòu)想，追求更好、更簡、更巧、更美的解法，這不僅有利于對基礎(chǔ)知識的縱橫聯(lián)系和溝通，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力和創(chuàng)新精神?！耙活}多解”模式，在一定程度上，可以很好地吸引學(xué)生從多角度觀察、思考、聯(lián)想、概括并獲得多種解題途徑，從而不斷掀起學(xué)生的思維浪花，使他們既開闊了視野，又增添了興趣，也感受到數(shù)學(xué)的美妙與情趣，更培養(yǎng)了思維的靈活性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)該追求以上三點，尤其在做作業(yè)后可以相互交換作業(yè)本，相互之間取長補短，掌握不同的解題方法，優(yōu)化自己的解題策略，培養(yǎng)自己的思維。綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)就是展示和發(fā)展思維過程。這一思維過程就是對數(shù)學(xué)知識和方法形成的規(guī)律性的理性認(rèn)識過程，探究它的內(nèi)在聯(lián)系，向“縱、橫、深、廣”拓展，向“少、精、活”探索，這樣學(xué)會一例，駕馭一類，既能提高運算速度，又能有目的地把各類知識串起來，達(dá)到溫故知新的目的。從而真正實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的價值，真正做到教師高效的教和學(xué)生高效的學(xué)。作者單位陜西省神木中學(xué)有代表性的典型資源為補充內(nèi)容。第二，化繁為簡。一幅圖像所蘊含的地理信息是十分豐富的，包含各種地理要素，較為龐雜。如果要作為教學(xué)知識結(jié)構(gòu)的載體，教師要先進(jìn)行分析，歸納這些地理要素，整理出其能夠顯著體現(xiàn)的地理現(xiàn)象或地理規(guī)律；緊扣教材，化繁為簡，刪除龐雜，取其精華。第三，析圖策略。圖像分析應(yīng)有理、有序，有效地發(fā)展學(xué)生的思維深度；在教學(xué)需要的基礎(chǔ)上，強化普遍性規(guī)律，細(xì)化個性差異。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提出問題，思考問題一般問題常分為兩類一類是常規(guī)問題，通過同類地理圖像的比較，引導(dǎo)學(xué)生分析其原理；另一類是非常規(guī)問題，針對普遍規(guī)律中的特殊現(xiàn)象，分析其原因，培養(yǎng)發(fā)散性思維。第四，圖文并重。要達(dá)到良好的教學(xué)效果，通常需要圖文結(jié)合。圖文的結(jié)合，教師可以更多地轉(zhuǎn)化為“綱要信號圖”，并以動畫的形式出現(xiàn)。2弓I導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念蘇霍姆林斯基說“學(xué)生來到學(xué)校，不僅僅是為了取得一份知識的行囊，更主要的是為了變得更聰明?！痹谶\用圖像啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)時，應(yīng)充分挖掘教材的智力因素，通過多層次的設(shè)問引導(dǎo)，注意到學(xué)生個體的差異，啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生獨立探究的能力。思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等思維“地圖”，利于人腦的擴散思維的展開。它把各種地理要素用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，可以清晰地呈現(xiàn)解決問題的思維；；；過程，使知識的管理和應(yīng)用系統(tǒng)化。地理思維導(dǎo)圖注重把一個問題劃分成若干小問題。這樣能有效地增強學(xué)生的理解力，顧及所有學(xué)生，利于小組合作學(xué)習(xí)的實施。3．提高地理教師的自身素質(zhì)“要給學(xué)生一碗水，教師必須是一眼泉”，讓“泉”汩汩的活水滋潤學(xué)生求知似渴的心田。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，知識的獲取是有代價的，教師作為地理圖像導(dǎo)學(xué)的引導(dǎo)者，必須提高自己的素質(zhì)，把握時代的命脈，體會地理課程的新理念，這樣才能成為一名合格的教師?？傊乩韴D導(dǎo)圖練教學(xué)法是目前高中地理教學(xué)改革中的一個重要理念。讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會自我發(fā)展是它的核心。在掌握課本主要知識的基礎(chǔ)上，既鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，又可以提高學(xué)生的讀圖、用圖能力，實現(xiàn)打造高效課堂。這對于地理學(xué)科能力的形成和發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。參考文獻(xiàn)1李曉敏．道聽“圖”說有效教學(xué)淺談地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用J．商情，2011．2雷剛．多媒體電子地圖在地理教學(xué)中的重要性J．讀寫算教育教學(xué)研究，2010．3江曄，劉蘭．地理課堂教學(xué)技能訓(xùn)練M．華東師范大學(xué)出版社，200806．作者單位江蘇省常熟市中學(xué)臣姍147

簡介：20212021北京高中學(xué)業(yè)水平合格性考試歷史試北京高中學(xué)業(yè)水平合格性考試歷史試題附答案題附答案2021年北京高中學(xué)業(yè)水平考試歷史1據(jù)史記周本紀(jì)所載，周自文王以下到幽王共12代13王，除孝王外，其余12王均為嫡長子繼位為王。由此反映出西周實行的是A禪讓制B宗法制C分封制D皇帝制2自以為“德高三皇、功過五帝”，創(chuàng)立皇帝稱號的人物是A．大禹B．成湯C．嬴政D劉邦3唐代規(guī)定左丞統(tǒng)吏部、戶部、禮部，右丞統(tǒng)兵部、刑部、工部。左丞與右丞兩個官職所隸屬的機構(gòu)是A中書省B尚書省C門下省D樞密院4北宋設(shè)立中書門下主管行政，樞密院主管軍政，三司主管財政，三者互不統(tǒng)屬，其目的是A削弱王國勢力A．百團(tuán)大戰(zhàn)的遺跡和當(dāng)時的照片B．侵華日軍老兵回憶錄C．歷史論著中對百團(tuán)大戰(zhàn)的描述D．電影作品百團(tuán)大戰(zhàn)121942年1月，美、英、蘇、中領(lǐng)銜簽署二十六國聯(lián)合宣言，世界反法西斯同盟正式成立。中國日報社論稱“在今日整個世界之中，我們已是四強之一，中美英蘇不但是現(xiàn)在反侵略陣線的四大主力，并且是未來重建新世界的四根支柱。在我國歷史上，我們的國際地位從未有達(dá)到這樣高峰?！痹撚^點所要說明的是A．中國已是反法西斯戰(zhàn)爭重要戰(zhàn)場B．抗日戰(zhàn)爭提高了中國的國際地位C．各國聯(lián)合是反法西斯斗爭的關(guān)鍵D．抗日戰(zhàn)爭極大提高了民族凝聚力13右圖中①所示城市在解放戰(zhàn)爭中獲得和平解放，這一戰(zhàn)役是A．遼沈戰(zhàn)役B．淮海戰(zhàn)役C．平津戰(zhàn)役

簡介：專題專題0303地球上的水地球上的水【聚焦考點突破核心】【聚焦考點突破核心】一、水循環(huán)1水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運動的過程。根據(jù)發(fā)生的領(lǐng)域，自然界的水循環(huán)可分為三種類型，見下表水循環(huán)類型發(fā)生領(lǐng)域環(huán)節(jié)作用海陸間循環(huán)海洋與陸地之間蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流等使陸地水不斷得到補充，水資源得以更新，這是最重要的循環(huán)，又稱大循環(huán)陸地內(nèi)循環(huán)陸地與陸地上空之間蒸發(fā)、植物蒸騰、凝結(jié)降水等數(shù)量少，但對干旱地區(qū)非常重要海上內(nèi)循環(huán)海洋與海洋上空之間蒸發(fā)、降水?dāng)y帶水量最大的水循環(huán)，對全球的熱量輸送有著重要意義2人類對水循環(huán)的影響從時間尺度看，主要是改變動態(tài)水資源季節(jié)分配，如修水庫和植樹造林。從空間尺度看，主要是改變動態(tài)水資源空間分布，如跨流域調(diào)水。但人類活動對動態(tài)水資源的利用應(yīng)充分了解水循環(huán)的規(guī)律，如果開發(fā)利用的速度超過動態(tài)水資源的循環(huán)周期，也會出現(xiàn)枯水現(xiàn)象。因此動態(tài)水資源的利用應(yīng)以不超過更新速度、不受污染為前提。沼澤大面積排干導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，我們應(yīng)保護(hù)沼澤。例如我國三江平原沼澤的利用和保護(hù)；過量抽取地下水，造成地面沉降、海水倒灌；人類對植被的破壞，使得降水以地表徑流形式迅速向河道集中，河流徑流變化幅度大，易造成洪澇災(zāi)害。人類生產(chǎn)或生活活動直接排放未經(jīng)處理的“污水”也會加劇對水資源的破壞，使世界絕大部分地區(qū)面臨水資源短缺的危機。二、河流水文特征1河流水文特征及其影響因素1包括內(nèi)容主要有河流的流量、流速、水位、汛期、結(jié)冰期、含沙量等。2影響因素①流量取決于流域面積大小、流域內(nèi)的降水與蒸發(fā)關(guān)系。②流速主要與流域內(nèi)的地形條件有關(guān)。⑴根據(jù)緯度判定⑵根據(jù)經(jīng)度判定四、掌握三個水體規(guī)律1、陸地水體的相互關(guān)系一條河流可能有多種補給方式，但其徑流的變化特點取決于最主要的補給方式的變化特點。補給類型補給季節(jié)補給特點主要影響因素我國主要分布地區(qū)雨水補給一般以在夏秋兩季為主時間較集中；不連續(xù)；水量變化大河流水量及其變化與流域內(nèi)降雨量及其變化關(guān)系十分密切。即降水量的多少、降水的季節(jié)分配、降水量的年際變化我國東部季風(fēng)區(qū)最為典型融雪水補給春季有季節(jié)性；水量較穩(wěn)定河流水量及其變化與流域積雪量及流域氣溫變化有關(guān)東北地區(qū)冰川水補給主要在夏季有季節(jié)性；有明顯的季節(jié)變化和日變化；水量較穩(wěn)定河流水量多少，與流域境內(nèi)冰川或永久積雪貯量大小及氣溫高低密切相關(guān)，而河流的水情變化與氣溫變化，尤其是氣溫日變化有密切聯(lián)系西北地區(qū)和青藏高原地區(qū)湖泊與沼澤水補給全年較穩(wěn)定；對徑流有調(diào)節(jié)作用河流的水量大小及其變化，與湖泊、沼澤補給流域的來水量及其變化有關(guān)，水量變化一般比較緩慢，變幅較小。普遍地下水補給全年穩(wěn)定；一般與河流有互補作用地下水補給區(qū)降水量的大??；地下水與河流水位相互位置關(guān)系普遍2、洋流的形成與分布規(guī)律及其對地理環(huán)境的影響（1）洋流按性質(zhì)可分為暖流與寒流；按成因可分為風(fēng)海流、密度流和補償流。所謂密度流，就是各個海域因海水的溫度、鹽度不同，導(dǎo)致海水密度分布不均，引起海水的流動。直布羅陀海峽密度流最為典型，受地中海地區(qū)氣候的影響，地中海蒸發(fā)旺盛，周圍沒有流量大的河流匯入，海水的鹽度高，密度大，水面降低。與地中海相鄰的大西洋海水，鹽度比地中海低，密度小，水面比地中海高。于是，大西洋表層海水便經(jīng)由直布羅陀海峽流入地中海，地中海低部海水由海峽低層流入大西洋。

簡介：高考作文歷史人物素材集粹第1頁高考作文高考作文歷史人物素材史人物素材高考作文高考作文臨考計策技一宿構(gòu)技一宿構(gòu)合情合理的改裝合情合理的改裝此術(shù)適合胸?zé)o點墨之學(xué)子，只要改裝形似，即可躋身優(yōu)秀作文行列，可謂兵貴神速之法。先于心中默記一篇美文，其行文結(jié)構(gòu)要放之四海而皆準(zhǔn)，看好作文要求，緊扣題目、話題、材料，用舊瓶裝新酒。此術(shù)可經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，最終定能修成正果。技二熟背幾技二熟背幾則萬能材料，以一當(dāng)十萬能材料，以一當(dāng)十。此術(shù)簡便易行，往往幾周訓(xùn)練即見效果。所背之材料，必須文質(zhì)兼美，有大家風(fēng)度，讓閱卷者眼前一亮甚至為之心動，即可達(dá)到目的。如下面這則材料青山綠水，衣袂翩翩，是那詩酒為伴的李太白嗎“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，杯酒之間，便留下滿紙華章。在朝為官，卻不諳官場的黑暗。即便郁郁不得志，猶令高力士磨墨脫靴。不羈的詩仙，怎能忍受朝堂上的傾軋與黑暗倒騎青牛，寄情山水，清風(fēng)為伴，明月為友，找到自己的位置，詩仙才成為真正的詩仙。若以“心靈的選擇”為話題，可改裝如下古之騷人墨客，無不面對著心靈的選擇，從而成就曠世美名。青山綠水，衣袂翩翩，是那詩酒為伴的李太白嗎“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，杯酒之間，便留下滿紙華章。在朝為官，卻不諳官場的黑暗。即便郁郁不得志，猶令高力士磨墨脫靴。不羈的詩仙，怎能忍受朝堂上的傾軋與黑暗倒騎青牛，寄情山水，清風(fēng)為伴，明月為友，經(jīng)歷心靈的抉擇，找到自己的位置，詩仙才成為真正的詩仙。從對比中可發(fā)現(xiàn)，開頭結(jié)尾略有變動，死扣話題即可。閱卷者即使博學(xué)，也不可能閱盡天下美文，因而觀之驚嘆，大筆一揮，畫為高分。嗚呼，是可忍孰不可忍技三采用大量修辭，大事技三采用大量修辭，大事詞藻，求藻，求語言之言之優(yōu)美絕倫絕倫，愚人耳目，且不管腹內(nèi)草莽，愚人耳目，且不管腹內(nèi)草莽。此術(shù)頗合快速閱卷，往往能得高分，現(xiàn)出示幾例，以饗讀者。例一，用排比取悅閱卷者。如沒有風(fēng)吹雨打，小草怎會品嘗快樂的滋味；沒有霜雪冰寒，梅花定難體會傲視冰雪的愉悅；沒有懸崖斷路，江水哪能激蕩一瀉千里的豪歌。沒有痛苦的快樂是淺薄的，生命原本需要鞭子的抽打，厄運的叮咬。例二，以引用博取高分。如你是誰可是“嫁與東風(fēng)不用媒”的瀟湘妃子，或是仰望青云的蘅蕪君可是一葉扁舟寄余生的東坡，或是瘦比黃花的易安是云一樣投影在波心的志摩是夏末黃昏里攤開蓮的掌心的余光中抑或你誰都不是，誰都不必學(xué)，天地間夏日冬雪里獨一無二的你。其他修辭如比喻、反問、對偶等。如果是考生本人獨創(chuàng)，另當(dāng)別論，可惜大多是剽竊來的拼盤，可悲可嘆。技四寫好開技四寫好開頭結(jié)頭結(jié)尾，趁尾，趁閱卷之虛而入，取得不卷之虛而入，取得不錯分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)。這些開頭，盛裝威步，儼然大家手筆，仿佛文采飛揚，閱卷老師豈能判為低等且看下列開頭1有一種舞臺叫作人生，有一種劇情叫作感動。（“感動”為話題）2有一種舞臺叫作人生，有一種劇情叫作抉擇。（以“心靈的選擇”為話題）3有一種人生叫作偉大，有一種肩膀叫作巍峨。（以“肩膀”為題）上述三例，可以管窺投機開頭。此外開頭術(shù)多種多樣，如題記式、詩歌式、數(shù)字式，不一而足。學(xué)生各有專長，根據(jù)實際要求靈活采用，實效性強。技五牢技五牢記一部作品，牢一部作品，牢記一個人物，牢一個人物，牢記一個事件，根據(jù)要求作適當(dāng)改裝一個事件，根據(jù)要求作適當(dāng)改裝。如無論什么作文，我都可以寫“海子”。寫“轉(zhuǎn)折”，我可以說海子的死是他生命的一個轉(zhuǎn)折；寫“肩膀”，我可以說海子的肩膀是世界上最詩意的肩膀；寫“我想握住你的手”，可以說我想握住海子的手，這是一雙怎樣的手啊；以“讀”為題，那更好寫了，讀海子，讀海子的詩，讀海子的人生，讀海子的靈魂，讀海子的哲學(xué)，讀海子的痛苦。凡此種種，以不變應(yīng)萬變，高考作文，你奈我何技六作文新八股技六作文新八股。此計最適合無話可說的考生。第一段，背一段題記，接下來點題扣題，舉一個例子，再舉一個反例，再比喻論證，再說一個歷史人物，再引用背過的一段話，最好抄兩句詩歌，字?jǐn)?shù)還不夠，再加一個排比段，加一個現(xiàn)實材料段，最后再點題扣題，用一句詩結(jié)束文章，保證意味雋永，余味悠長。高考作文歷史人物素材集粹第3頁孟子（戰(zhàn)國）孔子，圣之時者也?？鬃又^集大成。集大成者，金聲而玉振之也。金聲也者，始條理也玉振之也者，終條理也。司馬遷（漢）天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時則榮，沒則己焉。孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國言六藝者折中于夫子，可謂至圣矣唐玄宗（唐）夫子何為者，棲棲一代中。地猶鄹氏邑，宅即魯王宮。嘆鳳嗟身否，傷麟怨道窮。今看兩檻奠，當(dāng)與夢時同。經(jīng)魯祭孔子而嘆之朱嘉（明）天不生仲尼，萬古長如夜。顧炎武（明、清）道統(tǒng)三王大，功超二帝優(yōu)。斯文垂彖系，吾志在春秋。車服先公志，威儀弟子修。宅聞絲竹響，壁有簡編留。俎豆傳千葉，章逢被九州。獨全兵火代，不藉廟堂謀。老儈當(dāng)庭發(fā)，清洙繞墓流。一來瞻闕里，如得與從游。謁夫子廟錢穆（現(xiàn)）孔子為中國歷史上第一大圣人。（三）素材運用（三）素材運用話題話題1山的沉山的沉穩(wěn)水的靈水的靈動材料加工材料加工孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，多年來許多人都認(rèn)為，儒家學(xué)派的一大特點是保守、守舊，以上古為黃金歲月，只重視“先王之道”而不關(guān)注事物的變化，而孔子則是一個方正迂腐的學(xué)究。其實，“信而好古”的孔子是用自己對道德的理解，結(jié)合白己對時代的期望，對經(jīng)典作了新的闡釋的。他既將“如山”的仁作為最高的道德標(biāo)準(zhǔn)，也發(fā)出了那句令千古智者為之共鳴的“逝者如斯”的感唱；他不但極其詩意地闡釋了“變”，而且身體力行，收授弟子，用實際行動改造靈魂。如果他畏懼“變化”，不相信事物有更新的可能，他就不會成為一位靈魂工程師，不會成為中國歷史上第一位職業(yè)教師。他作為中國哲人的獨特之處在于他的“變化”如同萬物生長，是一種無聲而自然的過程，他心目中理想的發(fā)展，不是斬斷傳統(tǒng)的脈絡(luò)，而是以傳統(tǒng)為根基，如山中樹木，生長不息。（永遠(yuǎn)的蔥郁永遠(yuǎn)的中國節(jié)選）話題話題2挫折挫折材料加工材料加工孔子一生不得志。但孔子不畏懼，不逃避，以一種達(dá)觀的態(tài)度對待人生。在樂天知命、通達(dá)自得上孔子并不比老莊差?！翱最仒诽帯笔菍@種處世態(tài)度的概括?？鬃又苡瘟袊鴷r曾被匡人圍困，當(dāng)時形勢非常緊急?？鬃诱f“文王既沒，文不在茲乎天之將喪斯文也，后死者不得與于斯文也。天之未喪斯文也，匡人其如予何”宋司馬桓魋欲害孔子，孔子說“天生德于予，桓魁其如予何”論語述而表現(xiàn)了孔子兼善天下的志向。同時，也是孔子在遇到挫折時對自己的安慰與鼓勵，是一種自我調(diào)適的做法。（〈論語〉所見之孔子人格魅力節(jié)選）話題話題3理解理解材料加工材料加工現(xiàn)在我們一談到孔子與論語，便有不少人脫口而出“惟女子與小人為難養(yǎng)也?！边@半句話出自論語陽貨第二十五章，后半句是“近之則不遜，遠(yuǎn)之則怨”。很多人特別是女人都非常反感這句話并由此反感孔子。也有人替孔子打圓場，說這里的“女人”不是指女人。我認(rèn)為，退一步講，即使孔子在這里是指的女人，那也只能解釋為在男性中心主義的社會，對女人的歧視，是一種通病，是時代的印痕或時代的局限。在西方，耶穌罵夏娃，亞里士多德罵女人，尼采罵女人，非常嚴(yán)厲，其程度大大超過了中國的男性思想家。就是休謨、黑格爾，對女性的歧視也很厲害。當(dāng)然，無論東西方人士，對女性的歧視、蔑視、輕視，都是錯誤的。儒學(xué)、儒家中有對女性不尊重的表現(xiàn)，是需要批評的，但我們要放在時代的背景上加以理解與檢討。我們要學(xué)會容忍、理解、欣賞、研究外來文化，同時也要學(xué)會容忍、理解、欣賞、研究自己的固有文化。百多年來對于儒學(xué)的批判，有許多是非理性的，感情用事的，淺層次或直線性的，以致于今天中國大陸的多數(shù)中青年仍然沿用上世紀(jì)70年代批林批孔的方式和80年代“河殤”的方式來對待儒學(xué)。我們需要以同情理解的心態(tài)和理性批判的方法來面對這些復(fù)雜的問題。（〈論語〉所見之孔子人格魅力節(jié)選）話題話題4選擇選擇材料加工材料加工古人柳下惠曾被迫宿于城下，晚上刮風(fēng)下雪，氣溫驟降，同宿城門下的一女子凍得快不行了，柳下惠將其抱在懷中，靠體溫為之取暖，一直到次日天亮，沒有非禮之舉，留下了坐懷不亂的美譽。

簡介：學(xué)習(xí)必備歡迎下載中國共產(chǎn)黨歷屆代表大會總結(jié)1、中共一大（1921年7月）①內(nèi)容確立黨的奮斗目標(biāo)是用無產(chǎn)階級軍隊推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中心任務(wù)是組織工人階級，領(lǐng)導(dǎo)工人運動②意義使中國革命的面貌煥然一新，給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望，之后出現(xiàn)了第一次工人運動高潮2、中共二大（1922年7月）①內(nèi)容制定了黨的民主革命綱領(lǐng)打倒軍閥，推翻國際帝國主義的壓迫，統(tǒng)一中國為真正的民主共和國②意義第一次提出反帝反封的民主革命綱領(lǐng)，為中國革命指明了方向3、中共三大（1923年）①內(nèi)容決定國共合作，共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨，改組國民黨②結(jié)果與國民黨進(jìn)行了合作，國民大革命興起，基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治。但由于中共放棄領(lǐng)導(dǎo)權(quán)及國民黨右派叛變革命而失敗4、八七會議（1927年8月）①內(nèi)容糾正了陳獨秀右傾機會主義錯誤，確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針，決定秋收時發(fā)動武裝起義，毛澤東提出“政權(quán)是由槍桿子中取得的”思想②意義給正處在思想混亂和組織渙散的中共產(chǎn)黨指明了新的出路，為挽救黨和革命作出了巨大貢獻(xiàn)5、遵義會議（1935年1月）①內(nèi)容A、糾正了博古等人在軍事上和組織上的“左傾”錯誤，取消其軍事最高指揮權(quán)。B、肯定了毛澤東的正確軍事主張，選舉毛澤東為中央政治局常委。②意義在事實上確立了以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志，挽救了黨、挽救了紅軍，挽救了革命，成為黨的歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點6、瓦窯堡會議（1935年底）學(xué)習(xí)必備歡迎下載C、確定今后的總?cè)蝿?wù)為建設(shè)一個偉大的社會主義中國而奮斗D、確定經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針是既反冒進(jìn)又反保守，在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)意義八大路線是正確的，提出的方針和設(shè)想富有創(chuàng)造性，是對我國對建設(shè)社會主義道路一次成功的探索11、十一屆三中全會（1978年12月）①內(nèi)容A、確定了解放思想、開動腦筋、實事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針B、果斷停止使用“以階級斗爭為綱”的錯誤口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策C、決定撥亂反正，審查和解決黨內(nèi)一批重大冤假錯案，以及一些重要領(lǐng)導(dǎo)人的功過是非問題②意義是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，它完成了黨的思想路線、政治路線的撥亂反正，是改革開放的開端，從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。新時期黨的基本路線的思想是在這次會上開始形成的11、十二大（1982年）內(nèi)容提出建設(shè)有中國特色社會主義的思想為整個改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想12、十三大（1987年）內(nèi)容A、闡明了黨在社會主義初級階段的基本路線一個中心，兩個基本點B、提出社會主義現(xiàn)代化建設(shè)分三步走的戰(zhàn)略部署13、十四大（1992年）①內(nèi)容A、提出90年代改革和建設(shè)的主要任務(wù)堅持黨的基本路線，加快改革開放，集中精力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去B、提出經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制②意義為我國規(guī)劃了本世紀(jì)前進(jìn)航程，確立了邁向21世紀(jì)的行動綱領(lǐng)，大會形成了以江為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體14、十五大（1997年）內(nèi)容A、把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章

簡介：1新課標(biāo)全國各地新課標(biāo)全國各地2012屆高三各地模擬歷史試題匯編必修三專題屆高三各地模擬歷史試題匯編必修三專題1一、選擇題（本大題共一、選擇題（本大題共28小題）小題）1．（20122012年山東省菏澤聯(lián)考年山東省菏澤聯(lián)考1212題）在歷史發(fā)展進(jìn)程中，人類社會逐步告別題）在歷史發(fā)展進(jìn)程中，人類社會逐步告別“小國寡民小國寡民”時代，世界從分散走向整體。下列項中，與時代，世界從分散走向整體。下列項中，與“小國寡民小國寡民”相關(guān)的是相關(guān)的是①老子向往的理想社會①老子向往的理想社會②屈原追求的②屈原追求的“美政美政”理想理想③羅馬法的基礎(chǔ)③羅馬法的基礎(chǔ)④雅典民主制的重要條件④雅典民主制的重要條件A．①②③①②③B．①③④①③④C．①④①④D．③④③④2．（2012年2月德州一模月德州一模16題）題）明史記載，朱元璋讀孟子明史記載，朱元璋讀孟子，看到“君視臣如草，看到“君視臣如草芥，臣視君如寇仇”句，說“非臣子所宜言。芥，臣視君如寇仇”句，說“非臣子所宜言?！彪S后命儒臣修孟子節(jié)文”隨后命儒臣修孟子節(jié)文。從文中。從文中可以看出（可以看出（）A．孟子未成為官方儒學(xué)孟子未成為官方儒學(xué)B．朱元璋避．朱元璋避免了草芥與寇仇式的君臣關(guān)系免了草芥與寇仇式的君臣關(guān)系C．君主專制制度空前加強．君主專制制度空前加強D．孟子中具有某些限制君權(quán)的要求孟子中具有某些限制君權(quán)的要求3．（20122012年3月湖州二模月湖州二模1717題）清朝時期，某地方官府倡導(dǎo)鄉(xiāng)飲酒禮，酒禮由州官擔(dān)任題）清朝時期，某地方官府倡導(dǎo)鄉(xiāng)飲酒禮，酒禮由州官擔(dān)任主持人，行禮致辭為“敦崇禮教，舉行鄉(xiāng)飲，非為飲食，凡我長幼，各相勸勉。為臣盡主持人，行禮致辭為“敦崇禮教，舉行鄉(xiāng)飲，非為飲食，凡我長幼，各相勸勉。為臣盡忠，為子盡孝，長幼有序，兄友弟恭，內(nèi)睦宗族，外和鄉(xiāng)黨”忠，為子盡孝，長幼有序，兄友弟恭，內(nèi)睦宗族，外和鄉(xiāng)黨”。該致辭所包含的中國古。該致辭所包含的中國古代傳統(tǒng)觀念有代傳統(tǒng)觀念有①宗法觀念①宗法觀念②忠孝觀念②忠孝觀念③等級觀念③等級觀念④神道觀念④神道觀念A(yù)A①BB①②①②CC①②③①②③DD①②③④①②③④4．（2012年2月萊蕪十校聯(lián)考月萊蕪十校聯(lián)考20題）中國近代民族資產(chǎn)階級不斷探索救國之路，他們在題）中國近代民族資產(chǎn)階級不斷探索救國之路，他們在從西方思想中尋找武器的同時，又從本民族的文化中尋找可資利用的思想材料。下列從西方思想中尋找武器的同時，又從本民族的文化中尋找可資利用的思想材料。下列不屬于可資利用的思想是（不屬于可資利用的思想是（）A．“穿衣吃飯，即是人倫物理”“穿衣吃飯，即是人倫物理”B．“天下為主，君為客”“天下為主，君為客”C．以“眾治”取代“獨治”．以“眾治”取代“獨治”D．“存天理，滅人欲”“存天理，滅人欲”5．（20122012年2月浙江五校聯(lián)考月浙江五校聯(lián)考1212題）題）論語顏淵曰“顏淵問仁，子曰，克己復(fù)禮為論語顏淵曰“顏淵問仁，子曰，克己復(fù)禮為3為刺激青年最有力之興奮劑。我自己的政治活動，可以說是受這部書的影響最早而最為刺激青年最有力之興奮劑。我自己的政治活動，可以說是受這部書的影響最早而最深。深?！彼u價的這部書應(yīng)是他評價的這部書應(yīng)是A．董仲舒的春秋繁露．董仲舒的春秋繁露B．朱熹的四書集注．朱熹的四書集注C．李贄的焚書．李贄的焚書藏書藏書D．黃宗羲的明夷待訪錄．黃宗羲的明夷待訪錄12．（2012年2月浙江省五校高三聯(lián)考月浙江省五校高三聯(lián)考6題）據(jù)史料記載，宋代女子吳妙靜新婚之日，未題）據(jù)史料記載，宋代女子吳妙靜新婚之日，未婚夫在迎親時溺水身亡，她遂出資在溺水處建造一座五孔石橋，并終身守節(jié)。吳妙靜婚夫在迎親時溺水身亡，她遂出資在溺水處建造一座五孔石橋，并終身守節(jié)。吳妙靜此舉的思想根源最有可能來自于（此舉的思想根源最有可能來自于（）A．董仲舒．董仲舒B．朱熹．朱熹C．陸九淵．陸九淵D．王陽明．王陽明13．（2012年1月浙江溫州十校聯(lián)合體月浙江溫州十校聯(lián)合體2題）題）“分定而無制，不可，故立禁。禁立而莫之分定而無制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官設(shè)而莫之一，不可，故立君。司，不可，故立官。官設(shè)而莫之一，不可，故立君?！边@種主張最符合下列古代哪一學(xué)這種主張最符合下列古代哪一學(xué)派派（）A．法家．法家B．儒家．儒家C．道家道家D．墨家．墨家14．（20122012年3月湖州二模月湖州二模1212題）題）20122012年4月2121日，西漢張安世家族墓園主墓室前的耳日，西漢張安世家族墓園主墓室前的耳室中出土了室中出土了20002000年前的精美漆器。你認(rèn)為該其主墓室出土的文物中最不可能有年前的精美漆器。你認(rèn)為該其主墓室出土的文物中最不可能有AA青銅器皿青銅器皿BB描繪民間“井渠”情形的帛畫描繪民間“井渠”情形的帛畫CC鐵制兵器鐵制兵器DD刻有“四書五經(jīng)”字樣的竹簡刻有“四書五經(jīng)”字樣的竹簡15．（2012年1月溫州八校期末聯(lián)考月溫州八校期末聯(lián)考4題）下列言論出現(xiàn)的順序是題）下列言論出現(xiàn)的順序是①學(xué)以至圣的關(guān)鍵在于學(xué)以至圣的關(guān)鍵在于“致良知致良知”②“②“穿衣吃飯，即是人倫物理穿衣吃飯，即是人倫物理”③“③“仁者，天下之公，善之本也。仁者，天下之正理，失正理則無序而不和仁者，天下之公，善之本也。仁者，天下之正理，失正理則無序而不和④臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)A．③④①②③④①②B．①②③④①②③④C．④③①②④③①②D．③①②④③①②④16．（2012年3月衡州市質(zhì)檢12題）楊絳在其著作走到人生邊上自問自答中說“孔子出門必坐車”?？鬃拥倪@一行為最能體現(xiàn)儒家思想中的（）A．禮B．仁C．中庸D．德治17．（2012年1月浙江金麗衢聯(lián)考月浙江金麗衢聯(lián)考5題）美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯全球通史中載美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯全球通史中載“他們認(rèn)為貴族的存在已不合時宜，要用國家的軍事力量予以清除；而人民群眾則需被強“他們認(rèn)為貴族的存在已不合時宜，要用國家的軍事力量予以清除；而人民群眾則需被強迫從事生產(chǎn)勞動。他們把商人和學(xué)者看作可有可無或多余的人，因此不可寬容待之。迫從事生產(chǎn)勞動。他們把商人和學(xué)者看作可有可無或多余的人，因此不可寬容待之。”文中”文中的他們是指（的他們是指（）A．儒家學(xué)派．儒家學(xué)派B．道家學(xué)派．道家學(xué)派C．法家學(xué)派．法家學(xué)派D．墨家學(xué)派．墨家學(xué)派

簡介：第1頁浙江省樂清市浙江省樂清市20132013屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測地理試題地理試題本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分。全卷共12頁，選擇題部分1至7頁，非選擇題部分8至12頁。滿分300分，考試試卷150分鐘。請考生按規(guī)定將所有試題的答案涂、寫在答題紙上選擇題部分（共140分）注意事項1．答題前，考試務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試卷和答題紙規(guī)定的位置上。2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。選擇題部分共35小題，每小題4分，共140分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。讀“大不列顛島地形及某三種地理要素分布圖”，結(jié)合所學(xué)知識，完成1～2題。山區(qū)①②③山區(qū)①②③1．判斷①②③圖所反映的地理要素分別是A．小麥區(qū)乳畜業(yè)降水量B．降水量乳畜業(yè)小麥區(qū)C．乳畜業(yè)小麥區(qū)降水量D．小麥區(qū)降水量乳畜業(yè)2．麥田圈是指在成熟或即將成熟的麥田或其他農(nóng)田上，經(jīng)某種力量把農(nóng)作物壓平而形成的幾何圖案。根據(jù)所學(xué)知識，推測英國南部麥田圈出現(xiàn)最多的月份A．10、11月B．12、1月C．2、3月D．4、5月洗車指數(shù)是根據(jù)過去12小時和未來48小時有無雨雪天氣，路面是否有積雪和泥水，是否容易使汽車濺上泥水，是否有沙塵等天氣條件，給愛車族提供是否適宜洗車的氣象指數(shù)。洗車指數(shù)共分為4級，級數(shù)越高，就越不適宜洗車。讀下圖，完成3～4題。第3頁7以下對圖中各要素之間的關(guān)系描述，正確的是A．貿(mào)易自由化程度與集聚力、離心力均呈負(fù)相關(guān)B．隨著貿(mào)易自由化程度的增加，集聚力和離心力相互之間呈負(fù)相關(guān)C．集聚力與離心力兩者相比，隨著貿(mào)易自由化程度的增加，離心力變速快D．集聚力與離心力兩者相比，隨著貿(mào)易自由化程度的增加，集聚力變速快8．關(guān)于圖中M和N兩區(qū)域的描述，正確的是A．珠三角的企業(yè)向廣東邊遠(yuǎn)地區(qū)擴散，說明珠三角的企業(yè)處于M區(qū)B．隨著經(jīng)濟(jì)全球化不斷加深，企業(yè)將一直趨向于集聚C．中國加入WTO后，企業(yè)將出現(xiàn)不斷分散的現(xiàn)象D．處于N區(qū)域的企業(yè)趨向于分散讀寧波市“20062009年旅游接待總?cè)舜闻c旅游總收入”與“2009年各入境旅游市場接待人次”統(tǒng)計圖表，完成9～10題0102030405060708090入境人數(shù)外國人香港澳門臺灣萬人次5051015202530增長百分比接待人次增長百分比0500100015002000250030003500400045002006200720082009萬人次0100200300400500600億元旅游接待總?cè)舜温糜慰偸杖?、據(jù)圖信息，下列有關(guān)該市旅游情況敘述錯誤的是A、20062009年旅游接待總?cè)藬?shù)與總收入都呈上升趨勢B、2009年入境人數(shù)中，來自香港的游客數(shù)量增長最快C、2009年與2008年相比，各類入境人數(shù)都有所增加D、20062009年旅游接待總?cè)舜闻c旅游總收入呈現(xiàn)正相關(guān)10、休閑經(jīng)濟(jì)是為滿足人們休閑消費需求而提供休閑物品和服務(wù)的經(jīng)濟(jì)活動。下列有關(guān)休閑經(jīng)濟(jì)所帶來的影響錯誤的是A、培育新的消費熱點，主導(dǎo)未來勞務(wù)市場B、優(yōu)化提升三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長C、有效降低單位GDP的能耗與物耗水平D、會對當(dāng)前發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)帶來巨大挑戰(zhàn)右圖中，圓為某緯線圈，兩實弧線代表每天某一時刻（以國際標(biāo)準(zhǔn)時為準(zhǔn)）晨昏線與該緯線圈交點的一年內(nèi)變化軌跡。11關(guān)于圖中弧線的描述，正確的是A．不同緯度值，兩弧線所跨的經(jīng)度都相同B．黃赤交角縮小，兩弧線所跨經(jīng)度都變大C．溫帶，緯度越高，兩弧線所跨經(jīng)度越大D．當(dāng)交點位于兩弧線中點時，候鳥向南遷非選擇題部分非選擇題部分1800°0°ABDC第11題圖

簡介：一、大一、大橋修建中面修建中面臨的困的困難1、水文狀況伶仃洋是珠江最大的喇叭形河口灣,雖屬弱潮河口,但其下有兩個深海溝,即便是無風(fēng)天氣,看似平靜的海面,也會形成兇猛的涌浪。涌浪是風(fēng)停止后或風(fēng)已削弱,改變了原來風(fēng)向,在海面上留下的波浪。涌浪是海面上由其他海區(qū)傳來的遠(yuǎn)處的風(fēng),或已經(jīng)過去的風(fēng)所引起的波浪?！盁o風(fēng)三尺浪”指的就是涌浪。風(fēng)浪是由當(dāng)?shù)仫L(fēng)產(chǎn)生,且一直處在風(fēng)的作用之下的海面波動狀態(tài)。涌浪與風(fēng)浪的區(qū)2、氣候季風(fēng)氣候,多暴風(fēng)雨,尤其是夏秋季節(jié)容易受到臺風(fēng)的侵襲3、地質(zhì)位于珠江的入?？?地基不穩(wěn)海底地質(zhì)狀況復(fù)雜,對施工影響大4、其它海域?qū)掗?橋梁長度大海底隧道長度大埋藏深,技術(shù)要求高。海水腐蝕性強,對建筑材料的要求高海洋生態(tài)環(huán)境的保護(hù)橫跨三個區(qū)域,協(xié)調(diào)困難等。二、大二、大橋為橋為何要用何要用橋隧構(gòu)造隧構(gòu)造大橋跨越珠江口伶仃洋海域，是以公路橋的形式連接香港、珠海及澳門的大型跨海通道。伶仃洋位于中國廣東珠江口外,為一喇叭形河口灣。又稱零丁洋、珠江口。其范圍北起虎門,口寬約4千米,南達(dá)香港、澳門,半徑60公里內(nèi)有14個珠三角大中城市、7個機場。1港珠澳大橋中部有近7公里是海底庭道,主要是為了A縮短通行距離和時間B保持珠江主航道的通航能力C節(jié)約建設(shè)成本,降低難度D方便旅客欣賞水下風(fēng)景2港珠澳大橋建設(shè)帶來的影響,正確的敘述是A提升澳門物流業(yè)的區(qū)域主導(dǎo)地位B極大破壞珠江口水域的生態(tài)環(huán)境C加快港珠澳區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會一體化進(jìn)程D澳門將成為繼香港之后新的國際航運中心3海底隧道兩端人工島的主要功能是A方便游人觀景B方便旅客休息C抵御地震臺風(fēng)D利于橋隧轉(zhuǎn)換答案BCD

簡介：學(xué)習(xí)必備精品知識點第1課第一屆中國人民政治協(xié)商會議【時間】1、主要內(nèi)容2、歷史意義新中國成立（開國大典）【時間】歷史意義第2課抗美援朝【時間】1、中國參戰(zhàn)部隊司令員代表人物2、歷史意義第3課土地改革【時間】1、主要內(nèi)容2、歷史意義第4課學(xué)習(xí)必備精品知識點2、失誤表現(xiàn)3、失誤原因4、文革危害5、文革教訓(xùn)6、建設(shè)成就7、模范人物第7課十一屆三中全會【時間】1、會議背景2、主要內(nèi)容3、歷史意義第8課對內(nèi)改革農(nóng)村改革【開始時間】1、改革目的2、改革內(nèi)容3、改革作用對內(nèi)改革城市改革【開始時間】1、改革內(nèi)容2、中心環(huán)節(jié)3、改革作用

簡介：學(xué)校教師黨員學(xué)習(xí)新民主主義革命時期歷史學(xué)校教師黨員學(xué)習(xí)新民主主義革命時期歷史社會主義革命和建設(shè)時期歷史發(fā)言材料社會主義革命和建設(shè)時期歷史發(fā)言材料學(xué)校教師黨員學(xué)習(xí)新民主主義革命時期歷史社會主義革命和建設(shè)時期歷史發(fā)言材料近期，就新民主主義革命時期歷史和社會主義革命和建設(shè)時期歷史進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)。黨在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會主義革命和建設(shè)的歷程中，積累了極為豐富的經(jīng)驗與深刻的教訓(xùn)。黨對社會主義革命和建設(shè)所進(jìn)行的探索，雖然付出的代價巨大，確為中國特色社會主義的形成提供了極為有益的啟示與借鑒。下面談幾點體會中國共產(chǎn)黨的歷史，是一部內(nèi)涵豐富、波瀾壯闊的奮斗史?！耙允窞殓R，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，學(xué)習(xí)黨史，就是與革命先烈們的一次跨越時空的靈魂對話，學(xué)習(xí)老一輩共產(chǎn)黨人對理想信念的不懈追求，通過黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)一步感悟我們黨之所以偉大，就在于始終堅定理想信念，在錨定目標(biāo)中不懈奮斗。廣大黨員干部要把追求遠(yuǎn)大理想和腳踏實地奮斗統(tǒng)一起來，帶著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的積極求進(jìn)心態(tài)、“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，為著初心使命前行，為著莊嚴(yán)承諾奮進(jìn)，在新征程上勇往直前。中國共產(chǎn)黨的歷史，是一部前赴后繼、繼往開來的傳承史。從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，從嘉興刻地感受到我們黨始終從人民根本利益出發(fā)，檢視自身；不掩飾、不回避，有問題解決問題，這是勇于自我革命、最鮮明的寶貴品格。作為一名黨員，一名年輕教師，要通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和政治站位。重讀黨史，一百年的篳路藍(lán)縷、攻堅克難，完成了一個又一個被認(rèn)為不可能完成的任務(wù)，創(chuàng)造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡。我們不難發(fā)現(xiàn)，如果沒有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，我們的國家、我們的民族不可能取得今天這樣的成績。中國共產(chǎn)黨之所以能帶領(lǐng)我們?nèi)〉眠@么輝煌的成就，我覺得離不開下面幾點中國共產(chǎn)黨的革命性。自我革命是我們黨最鮮明的品格和最大的優(yōu)勢。黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命、建設(shè)和改革的歷史，就是不斷通過黨的自我革命推動偉大社會革命的歷史。從革命時期，八七會議、古田會議到遵義會議，我們黨通過自我革命推進(jìn)黨的事業(yè)在曲折中發(fā)展；到黨的十八大以來的全面從嚴(yán)治黨，“打虎”“拍蠅”“獵狐”無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍。這些都充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人堅持真理、，敢于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的強大精神品格。中國共產(chǎn)黨的人民性。黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一就是緊密聯(lián)系群眾，中國共產(chǎn)黨從建黨初期就是始終為中國廣大人民謀利益的政黨，并一以貫之地為人民謀幸福。從革命