簡介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙20162016年考試科目代碼年考試科目代碼849考試科目名稱音樂教學(xué)論考試科目名稱音樂教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共4頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)2016年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼849考試科目名稱考試科目名稱音樂教學(xué)論說明考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、填空題（20個空格，共20分）1、1974年，在美國教學(xué)委員會的支持下，MENC出版了一、填空題（20個空格，共20分）1、1974年，在美國教學(xué)委員會的支持下，MENC出版了，系統(tǒng)地為美國音樂教育界實施目標(biāo)模式提供了理論和方法的指導(dǎo)。2、二十世紀(jì)七十年代初，，系統(tǒng)地為美國音樂教育界實施目標(biāo)模式提供了理論和方法的指導(dǎo)。2、二十世紀(jì)七十年代初，主持俄羅斯聯(lián)邦共和國教育部成立的“音樂實驗室”工作，編寫了新的教學(xué)大綱。3、主持俄羅斯聯(lián)邦共和國教育部成立的“音樂實驗室”工作，編寫了新的教學(xué)大綱。3、國人約翰柯爾文在1870年首創(chuàng)了一套用于音準(zhǔn)訓(xùn)練的手勢柯爾文手勢，通過手在空間所處的不同高低位置，顯示音階中各音之間的高低關(guān)系。4、柯達(dá)伊作為作曲家、民族音樂家、音樂教育家，推動了匈牙利音樂教育的普及與發(fā)展，在1964年他被選為國際國人約翰柯爾文在1870年首創(chuàng)了一套用于音準(zhǔn)訓(xùn)練的手勢柯爾文手勢，通過手在空間所處的不同高低位置，顯示音階中各音之間的高低關(guān)系。4、柯達(dá)伊作為作曲家、民族音樂家、音樂教育家，推動了匈牙利音樂教育的普及與發(fā)展，在1964年他被選為國際名譽(yù)主席。5、德國音樂家、音樂教育家奧爾夫與名譽(yù)主席。5、德國音樂家、音樂教育家奧爾夫與合作的學(xué)校音樂教材是內(nèi)容及其豐富、供教師選擇的素材庫。6、1961年，奧地利合作的學(xué)校音樂教材是內(nèi)容及其豐富、供教師選擇的素材庫。6、1961年，奧地利市的莫扎特音樂學(xué)院成立了奧爾夫教師培訓(xùn)中心。它的成立對于奧爾夫音樂教學(xué)法的發(fā)展及在世界范圍內(nèi)的傳播，發(fā)揮了積極作用。7、市的莫扎特音樂學(xué)院成立了奧爾夫教師培訓(xùn)中心。它的成立對于奧爾夫音樂教學(xué)法的發(fā)展及在世界范圍內(nèi)的傳播，發(fā)揮了積極作用。7、、和是構(gòu)成達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法的三個重要方面。8、1965年至1968年美國組織全國著名音樂教師在紐約曼哈頓維爾學(xué)院研究制定了是構(gòu)成達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法的三個重要方面。8、1965年至1968年美國組織全國著名音樂教師在紐約曼哈頓維爾學(xué)院研究制定了，其中包括完整的音樂教學(xué)大綱和教材，對美國音樂教育有較大影響。9、偉大的思想家、教育家亞里士多德認(rèn)為音樂有三種目的，即，其中包括完整的音樂教學(xué)大綱和教材，對美國音樂教育有較大影響。9、偉大的思想家、教育家亞里士多德認(rèn)為音樂有三種目的，即、和。10、1986年國家教委設(shè)立了直屬。10、1986年國家教委設(shè)立了直屬處，并成立了由47位專家、學(xué)者、教師、研究人員組成的藝術(shù)教育委員會。11、1937年中國共產(chǎn)黨在延安組建起一所無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的綜合性藝術(shù)學(xué)校處，并成立了由47位專家、學(xué)者、教師、研究人員組成的藝術(shù)教育委員會。11、1937年中國共產(chǎn)黨在延安組建起一所無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的綜合性藝術(shù)學(xué)校，次年成立音樂系，呂驥、冼星海先后擔(dān)任系主任。12、初期的學(xué)堂樂歌主要采用，次年成立音樂系，呂驥、冼星海先后擔(dān)任系主任。12、初期的學(xué)堂樂歌主要采用的方法，通過樂歌課的集體歌唱，向?qū)W生傳授西歐的樂理知識，對學(xué)生進(jìn)行富國強(qiáng)兵的愛國主義思想教育。13、乳兒期是動作和聽覺迅速發(fā)展的時期，音樂教育主要在于提供豐富的的方法，通過樂歌課的集體歌唱，向?qū)W生傳授西歐的樂理知識，對學(xué)生進(jìn)行富國強(qiáng)兵的愛國主義思想教育。13、乳兒期是動作和聽覺迅速發(fā)展的時期，音樂教育主要在于提供豐富的，使乳兒的，使乳兒的杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙20162016年考試科目代碼年考試科目代碼849考試科目名稱音樂教學(xué)論考試科目名稱音樂教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共4頁，第頁，第3頁）頁）借鑒了借鑒了音樂教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上制定的。A、美國B、英國C、德國D、蘇聯(lián)11、1952年11月教育部向全國高師院校印發(fā)師范學(xué)院教學(xué)計劃，其中包括音樂系教學(xué)計劃（草案）這是新中國成立后教育部頒發(fā)的第音樂教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上制定的。A、美國B、英國C、德國D、蘇聯(lián)11、1952年11月教育部向全國高師院校印發(fā)師范學(xué)院教學(xué)計劃，其中包括音樂系教學(xué)計劃（草案）這是新中國成立后教育部頒發(fā)的第個高師音樂專業(yè)教學(xué)計劃。A、第一個B、第二個C、第三個D、第四個12、1989年11月，國家教委正式頒布的全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（19892000年）是我國第一個學(xué)校藝術(shù)教育的綱領(lǐng)性文件，提出了1989年至2000年學(xué)校藝術(shù)教育的個高師音樂專業(yè)教學(xué)計劃。A、第一個B、第二個C、第三個D、第四個12、1989年11月，國家教委正式頒布的全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（19892000年）是我國第一個學(xué)校藝術(shù)教育的綱領(lǐng)性文件，提出了1989年至2000年學(xué)校藝術(shù)教育的和主要任務(wù)。A、管理目標(biāo)B、教學(xué)目標(biāo)C、科學(xué)目標(biāo)D、發(fā)展目標(biāo)13、教育部于1981年開始提倡“一綱多本”的教材編寫制度，鼓勵出版社、教育部門和個人編寫中小學(xué)教材，所編寫的教材必須經(jīng)國家和主要任務(wù)。A、管理目標(biāo)B、教學(xué)目標(biāo)C、科學(xué)目標(biāo)D、發(fā)展目標(biāo)13、教育部于1981年開始提倡“一綱多本”的教材編寫制度，鼓勵出版社、教育部門和個人編寫中小學(xué)教材，所編寫的教材必須經(jīng)國家審查通過后，才能在全國或本地區(qū)內(nèi)使用。A、國家及地區(qū)教委B、中小學(xué)教材審訂委員會C、教育部藝術(shù)教育處D、中小學(xué)教材專家委員會14、審查通過后，才能在全國或本地區(qū)內(nèi)使用。A、國家及地區(qū)教委B、中小學(xué)教材審訂委員會C、教育部藝術(shù)教育處D、中小學(xué)教材專家委員會14、年1月，國家教委藝術(shù)教育委員會下發(fā)了關(guān)于舉辦全國音樂教育優(yōu)秀論文評選活動的通知，此次評選活動是國家教委藝教委舉辦的第一屆全國性音樂教育論文評比活動。A、1989年B、1993年C、1995年D、1999年15、1996年4月，國家教委體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司下發(fā)關(guān)于舉辦全國中小學(xué)音樂、美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽的通知。其中音樂教學(xué)基本功比賽包括聲樂與自彈自唱、鋼琴、器樂與舞蹈、年1月，國家教委藝術(shù)教育委員會下發(fā)了關(guān)于舉辦全國音樂教育優(yōu)秀論文評選活動的通知，此次評選活動是國家教委藝教委舉辦的第一屆全國性音樂教育論文評比活動。A、1989年B、1993年C、1995年D、1999年15、1996年4月，國家教委體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司下發(fā)關(guān)于舉辦全國中小學(xué)音樂、美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽的通知。其中音樂教學(xué)基本功比賽包括聲樂與自彈自唱、鋼琴、器樂與舞蹈、等五項內(nèi)容。A、游戲與律動B、音樂基礎(chǔ)樂理C、音樂教學(xué)設(shè)計D、音樂欣賞常識16、1998年8月，由南京師范大學(xué)音樂系、南京師范大學(xué)音樂教育研究所主辦的內(nèi)部刊物等五項內(nèi)容。A、游戲與律動B、音樂基礎(chǔ)樂理C、音樂教學(xué)設(shè)計D、音樂欣賞常識16、1998年8月，由南京師范大學(xué)音樂系、南京師范大學(xué)音樂教育研究所主辦的內(nèi)部刊物創(chuàng)刊，這是我國高師音樂系科創(chuàng)辦的第一本有關(guān)音樂教育的專門刊物。A、藝術(shù)教育（季刊）B、藝術(shù)教育（月刊）C、音樂教育（季刊）D、音樂教育（月刊）17、幼兒園欣賞活動的主要教育價值在于三個方面使幼兒接觸優(yōu)秀的音樂作品；培養(yǎng)敏銳的聽覺能力和良好的傾聽習(xí)慣；創(chuàng)刊，這是我國高師音樂系科創(chuàng)辦的第一本有關(guān)音樂教育的專門刊物。A、藝術(shù)教育（季刊）B、藝術(shù)教育（月刊）C、音樂教育（季刊）D、音樂教育（月刊）17、幼兒園欣賞活動的主要教育價值在于三個方面使幼兒接觸優(yōu)秀的音樂作品；培養(yǎng)敏銳的聽覺能力和良好的傾聽習(xí)慣；。A、培養(yǎng)分析音樂作品的能力B、學(xué)會為音樂作品劃分段落C、增強(qiáng)音樂審美能力D、積累音樂創(chuàng)作素材18、。A、培養(yǎng)分析音樂作品的能力B、學(xué)會為音樂作品劃分段落C、增強(qiáng)音樂審美能力D、積累音樂創(chuàng)作素材18、是小學(xué)音樂教學(xué)中最有效的手段，最能感染教育少年兒童，也是小學(xué)音樂課堂教學(xué)的主要形式。A、唱歌B、律動C、器樂D、欣賞19、人的心理活動包括兩個方面心理過程和心理特征。音樂活動的心理過程主要包括記憶、注意、是小學(xué)音樂教學(xué)中最有效的手段，最能感染教育少年兒童，也是小學(xué)音樂課堂教學(xué)的主要形式。A、唱歌B、律動C、器樂D、欣賞19、人的心理活動包括兩個方面心理過程和心理特征。音樂活動的心理過程主要包括記憶、注意、和想象。A、聽覺B、動覺C、表象D、性格20、音的物理屬性包括音高、音色、音量和和想象。A、聽覺B、動覺C、表象D、性格20、音的物理屬性包括音高、音色、音量和。A、和聲B、旋律C、音值D、音質(zhì)。A、和聲B、旋律C、音值D、音質(zhì)

簡介：第1頁884華南理工大學(xué)2017年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試卷（試卷上做答無效，請在答題紙上做答，試后本卷必須與答題紙一同交回）科目名稱中外音樂史適用專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)共頁西方音樂史（共75分）一、名詞解釋（每題5分，共50分）1、樂劇2、古希臘悲劇3、新古典主義4、曼海姆樂派5、海頓6、康塔塔7、柏遼茲8、經(jīng)文歌9、強(qiáng)力五人團(tuán)10、新藝術(shù)二、問答題（三選二，共25分，多答只計前兩題）1、印象主義的音樂風(fēng)格。2、早期意大利歌劇的發(fā)展。3、西方記譜法的衍變。第2頁中國音樂史（共75分）一、名詞解釋（每題5分，共50分）1、華彥鈞2、曾侯乙編鐘3、馬思聰4、樂府5、王光祈6、變文7、黃自8、海青拿天鵝9、朱載堉10、瀟湘水云二、問答題（三選二，共25分，多答只計前兩題）1、劉天華對于中國民族音樂的貢獻(xiàn)。2、中國戲曲音樂的發(fā)展源流。3、中國歌劇的發(fā)展。

簡介：20162016年碩士研究生招生考試試題年碩士研究生招生考試試題AA卷科目代科目代碼及名稱及名稱910中西音中西音樂史（或中國舞蹈史）史（或中國舞蹈史）適用適用專業(yè)專業(yè)學(xué)科教學(xué)（音學(xué)科教學(xué)（音樂）（請考生在答題紙上答題，在此試題紙上答題無效請考生在答題紙上答題，在此試題紙上答題無效）以下為音樂考生試題以下為音樂考生試題（請舞蹈考生不要回答）（請舞蹈考生不要回答）一、名一、名詞解釋每題10分共40分11相和歌相和歌22兒童歌舞兒童歌舞劇33協(xié)奏曲奏曲44詠嘆調(diào)嘆調(diào)二、填空二、填空題每題3分共15分1唐代唐代宮廷管廷管轄的音的音樂機(jī)構(gòu)有教坊和（機(jī)構(gòu)有教坊和（）。）。2詩經(jīng)詩經(jīng)從音從音樂上可以分上可以分為風(fēng)為風(fēng)、雅、、雅、（）三部分。）三部分。317世紀(jì)法國歌法國歌劇的代表人物（的代表人物（）創(chuàng)立了慢－快－慢的三段立了慢－快－慢的三段體序曲形式。體序曲形式。414世紀(jì)意大利最具代表性的世俗音意大利最具代表性的世俗音樂體裁有巴拉塔、狩體裁有巴拉塔、狩獵曲和曲和（）。）。5巴洛克巴洛克時期常期常見的固定低音的固定低音變奏體裁有帕奏體裁有帕薩卡里卡里亞和（和（）。）。三、三、簡答題每題15分共45分11簡述唐代坐部伎與立部伎有哪些不同述唐代坐部伎與立部伎有哪些不同22簡述黃自的音述黃自的音樂創(chuàng)樂創(chuàng)作。作。33簡述維瓦爾第的音第的音樂創(chuàng)樂創(chuàng)作。作。四、四、論述題每題25分共50分11論述新歌述新歌劇白毛女的白毛女的藝術(shù)藝術(shù)特色特色222論述西方中世述西方中世紀(jì)復(fù)調(diào)音樂的產(chǎn)生與生與發(fā)展。3以下為舞蹈考生試題以下為舞蹈考生試題（請音樂考生不要回答）（請音樂考生不要回答）一、名一、名詞解釋每題6分共30分1、楚舞、楚舞2、軟舞3、大武、大武4、立部技、立部技5、燕、燕樂二、二、簡答題每題20分共60分1、什么叫做道具舞、什么叫做道具舞請說請說出3種種2、“踏歌踏歌”的形式是什么它有哪些主要特點的形式是什么它有哪些主要特點3、戲曲舞蹈包括哪兩大曲舞蹈包括哪兩大類三、三、論述題每題30分共60分任選兩題11、什么叫做、什么叫做“禮崩禮崩樂壞”從舞蹈的角度從舞蹈的角度簡述其根源。述其根源。2、簡述漢代舞蹈的代舞蹈的藝術(shù)藝術(shù)特征特征3、雅、雅樂舞蹈舞蹈為什么在中國什么在中國歷代王朝中都一直享有崇高地位代王朝中都一直享有崇高地位第2頁，共，共2頁

簡介：20182018年碩士研究生招生入學(xué)考試試題年碩士研究生招生入學(xué)考試試題科目代碼及名稱科目代碼及名稱826音樂（含舞蹈）作品分析音樂（含舞蹈）作品分析適用專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)適用專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)注意注意1考生限定在答題紙答題紙上答題。2第一、二、三題由音樂類考生音樂類考生作答；第四、五題由舞蹈類考生舞蹈類考生作答。一、在答題紙上完成以下作品的曲式結(jié)構(gòu)圖。在結(jié)構(gòu)圖表中標(biāo)明作品的調(diào)式調(diào)性、一、在答題紙上完成以下作品的曲式結(jié)構(gòu)圖。在結(jié)構(gòu)圖表中標(biāo)明作品的調(diào)式調(diào)性、不同層次的曲體結(jié)構(gòu)及起至小節(jié)。不同層次的曲體結(jié)構(gòu)及起至小節(jié)。（8080分）分）第1頁，共頁，共4頁二、在答題紙上分析完成下列音樂作品的調(diào)式與和聲。二、在答題紙上分析完成下列音樂作品的調(diào)式與和聲。（4040分）分）第3頁，共頁，共4頁

簡介：20172017年碩士研究生招生入學(xué)考試試題年碩士研究生招生入學(xué)考試試題科目代碼及名稱科目代碼及名稱826音樂（或舞蹈）作品分析（音樂（或舞蹈）作品分析（A卷）卷）適用專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)適用專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)注意注意1考生限定在答題紙答題紙上答題。2第一、二題由音樂類考生音樂類考生作答；第三、四題由舞蹈類考生舞蹈類考生作答。一、在答題紙上完成以下作品的曲式結(jié)構(gòu)圖。在結(jié)構(gòu)圖表中標(biāo)明作品的調(diào)式調(diào)性、一、在答題紙上完成以下作品的曲式結(jié)構(gòu)圖。在結(jié)構(gòu)圖表中標(biāo)明作品的調(diào)式調(diào)性、不同層次的曲體結(jié)構(gòu)及起至小節(jié)。不同層次的曲體結(jié)構(gòu)及起至小節(jié)。（9090分）分）第1頁，共頁，共8頁第3頁，共頁，共8頁

簡介：二年級音樂（下冊）教學(xué)計劃二年級音樂（下冊）教學(xué)計劃一、學(xué)情分析二年級的學(xué)生活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂有了初步的感受和體驗，雖然有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。二、教材分析二年級用的是由江蘇少年兒童出版社出版的義務(wù)教育教科書，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。三、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。7、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。8、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。9、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。10、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。六、教學(xué)進(jìn)度安排如下周次教學(xué)內(nèi)容課時12第一單元春來了434第二單元生肖樂園456第三單元時鐘滴答478第四單元親親紅領(lǐng)巾3910第五單元包子、剪子、錘41112第六單元巧嘴巴31314第七單元都來做音樂41516第八單元美麗的圓31719復(fù)習(xí)、考試6

簡介：1寧夏大學(xué)寧夏大學(xué)音樂學(xué)院音樂學(xué)院2012019年攻讀碩士學(xué)位研究生復(fù)試工作安排年攻讀碩士學(xué)位研究生復(fù)試工作安排根據(jù)寧夏大學(xué)2019年攻讀碩士學(xué)位研究生復(fù)試工作安排，結(jié)合音樂學(xué)院的實際情況，特作如下安排。一、參加復(fù)試考生參加復(fù)試考生1、初試報考院校為寧夏大學(xué)且分?jǐn)?shù)線滿足寧夏大學(xué)2019年碩士研究生招生考試進(jìn)入復(fù)試初試成績基本要求。2、通過中國研究生招生信息網(wǎng)收到我校復(fù)試通知且確認(rèn)參加我校復(fù)試的調(diào)劑考生。二、復(fù)試日程安排二、復(fù)試日程安排1、報名、資格審查時間3月27日（周三）83017302、報名、資格審查地點音樂學(xué)院3、復(fù)試時間與地點（1）專業(yè)課考試）專業(yè)課考試音樂表演類音樂表演類表演考試（專業(yè)主科）3月28日（周四）上午8001200，下午13001700，晚間18002200，3月29日（周五）上午8001200；地點音樂學(xué)院音樂廳。舞蹈編導(dǎo)方向舞蹈編導(dǎo)方向表演考試（專業(yè)主科）3月28日（周四）上午8001200，105室。中國少數(shù)民族藝術(shù)中國少數(shù)民族藝術(shù)（音樂）3地點請考生空腹自行前往寧夏回族自治區(qū)第三人民醫(yī)院，銀川市西夏區(qū)懷遠(yuǎn)東路499號（老火車站向西100米），乘車BRT1線、102路、306路均可到達(dá)（站名中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院站）。三、資格審查三、資格審查復(fù)試時進(jìn)行資格審查考生需攜帶下列材料1、近期正面免冠一寸彩色照片一張，貼體檢表（報到時領(lǐng)取）；2、初試考生準(zhǔn)考證和身份證（須兩證齊全方可參加復(fù)試）初試考生準(zhǔn)考證和身份證（須兩證齊全方可參加復(fù)試）；3、2019年寧夏大學(xué)碩士研究生招生復(fù)試考生資格審查單（附件二下載），參加復(fù)試考生需按資格審查單中需要項目準(zhǔn)備所有資料參加復(fù)試考生需按資格審查單中需要項目準(zhǔn)備所有資料；4、少數(shù)民族上線考生須持戶口本和身份證原件及復(fù)印件；享受少數(shù)民族照顧政策上線考生須交寧夏大學(xué)接受定向培養(yǎng)碩士學(xué)位研究生協(xié)議書（一式三份，雙面打印，研究生院網(wǎng)站下載中心處下載）享受加分政策考生相關(guān)證明材料；退役大學(xué)生士兵計劃相關(guān)入伍、退出現(xiàn)役證明材料等。5、畢業(yè)證應(yīng)屆生帶學(xué)生證原件、復(fù)印件（應(yīng)屆生提供教育部學(xué)籍在線驗證報告；往屆生提供教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表或國外學(xué)歷認(rèn)證報告復(fù)印件）；6、推薦免試生不再參加復(fù)試，凡在第四學(xué)年在校期間發(fā)生違反校紀(jì)、校規(guī)或?qū)W習(xí)成績達(dá)不到推薦免試生要求者將取消其入學(xué)資格；

簡介：寶雞文理學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院寶雞文理學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院2019年碩士研究生復(fù)試細(xì)則年碩士研究生復(fù)試細(xì)則復(fù)試是碩士研究生招生考試的重要組成部分，用于考查考生的創(chuàng)新能力、專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)等，是碩士研究生錄取的必要環(huán)節(jié)。根據(jù)教育部2019年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定（教學(xué)【2018】5號）和陜西省招生委員會文件精神，結(jié)合我校實際情況，為規(guī)范復(fù)試錄取辦法和程序，維護(hù)研究生招生工作的嚴(yán)肅性，確保復(fù)試工作公平公正，特制定2019年化學(xué)化工學(xué)院全日制碩士研究生入學(xué)復(fù)試辦法。一、基本原則一、基本原則堅持公開、公平、公正和科學(xué)選拔原則，德智體全面衡量，擇優(yōu)選拔，確保質(zhì)量，按需招生；堅持選拔具有創(chuàng)新潛力、具有特殊學(xué)術(shù)專長人才的原則；堅持在復(fù)試錄取過程中，切實做到以人為本，尊重考生，服務(wù)考生的原則。二、組織機(jī)構(gòu)二、組織機(jī)構(gòu)化學(xué)化工學(xué)院成立以院長為組長的復(fù)試錄取工作小組，小組成員包括黨總支書記，科研及教學(xué)副院長，研究生導(dǎo)師代表等。組長對學(xué)院的復(fù)試錄取工作全面負(fù)責(zé)，并且負(fù)責(zé)對參與復(fù)試錄取工作的教師進(jìn)行培訓(xùn)與管理。碩士研究生復(fù)試領(lǐng)導(dǎo)小組成員1學(xué)術(shù)型碩士研究生復(fù)試小組領(lǐng)導(dǎo)成員組長（2）我院2019年不接受破格復(fù)試申請。（3）我院根據(jù)上線考生情況及專業(yè)方向要求，征詢考生同意后可調(diào)整專業(yè)方向，調(diào)整專業(yè)方向的一志愿考生必須經(jīng)過調(diào)劑系統(tǒng)調(diào)劑后方可發(fā)放擬錄取通知。（二）復(fù)試資格審核考生復(fù)試時須攜帶以下材料接受資格審查①應(yīng)屆畢業(yè)生身份證、學(xué)生證、大學(xué)階段學(xué)習(xí)成績單原件及復(fù)印件、所在學(xué)校（單位）蓋章提供的復(fù)試政治審查表；②往屆考生身份證、畢業(yè)證書原件及復(fù)印件、不能鑒別真?zhèn)蔚漠厴I(yè)證書考生須提供教育部認(rèn)證的中國高等教育學(xué)歷認(rèn)證報告、所在學(xué)校（單位）蓋章提供的復(fù)試政治審查表；③同等學(xué)力考生身份證、專科畢業(yè)證書原件及復(fù)印件、同等學(xué)力考生的畢業(yè)證書原件及復(fù)印件、所在學(xué)校（單位）蓋章提供的復(fù)試政治審查表。④參加“退役大學(xué)生士兵”“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”“選聘高校畢業(yè)生到村任職”等計劃項目服務(wù)期滿的考生，在提供相關(guān)證明材料經(jīng)核實后進(jìn)行加分或按計劃線錄取。審查人要在寶雞文理學(xué)院2019年碩士研究生復(fù)試資格審核登記表上簽名、蓋章并對審查結(jié)果負(fù)責(zé)。對未進(jìn)行資格審查或資格審查不合格的考生，不予復(fù)試。三復(fù)試內(nèi)容和形式1、復(fù)試內(nèi)容

簡介：藝術(shù)碩士音樂專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案藝術(shù)碩士音樂專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼135101）一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)音樂領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育，旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具備系統(tǒng)專業(yè)知識、高水平技能和一定藝術(shù)造詣的高層次應(yīng)用型音樂專門人才。培養(yǎng)藝術(shù)團(tuán)體、院校、藝術(shù)場館、電視廣播臺站、文化館站、各種音樂媒體、文藝研究單位和政府文化行政部門所需要的能夠勝任音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂教學(xué)、音樂編輯、音樂管理等相關(guān)工作的高層次專業(yè)人才。二、招生對象二、招生對象具有大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。三、學(xué)習(xí)方式與年限三、學(xué)習(xí)方式與年限全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為三年；非全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為四年。四、培養(yǎng)方式四、培養(yǎng)方式培養(yǎng)過程突出專業(yè)特點，以實踐為主，兼顧理論及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。采用課堂講授、技能技巧的個別課與集體訓(xùn)練及音樂實踐等相結(jié)合的培養(yǎng)方式。積極創(chuàng)造音樂實踐條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環(huán)節(jié)的學(xué)時數(shù)和學(xué)分比例。實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，并聘請高水平的藝術(shù)家配合指導(dǎo)藝術(shù)實踐。課程教學(xué)和專業(yè)實踐實行學(xué)年學(xué)分制。五、課程設(shè)置五、課程設(shè)置課程分公共課、專業(yè)必修課和選修課，總學(xué)分不低于50學(xué)分。（一）公共課（8學(xué)分）馬克思主義文藝?yán)碚?學(xué)分英語2學(xué)分藝術(shù)原理2學(xué)分藝術(shù)創(chuàng)作方法研究2學(xué)分（二）專業(yè)必修課與專業(yè)實踐課（27學(xué)分）專業(yè)必修課程6學(xué)分（二）學(xué)位論文的要求（二）學(xué)位論文的要求本領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位申請人皆應(yīng)提交學(xué)位論文并完成答辯。具體要求如下具體要求如下1學(xué)位論文應(yīng)與專業(yè)能力展示內(nèi)容緊密結(jié)合，根據(jù)所學(xué)理論知識，結(jié)合專業(yè)特點，針對本人在專業(yè)實踐中遇到的問題進(jìn)行分析和闡述。2學(xué)位論文須符合學(xué)界共識的學(xué)術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及體例，杜絕一切不端學(xué)術(shù)行為。3論文核心部分（本論、結(jié)論）字?jǐn)?shù)不少于05萬（不含譜例、圖表）。根據(jù)自己音樂創(chuàng)作、表演或其它音樂實踐所寫的論文應(yīng)附所對應(yīng)的影音資料光盤。（三）畢業(yè)考核委員會（三）畢業(yè)考核委員會由相關(guān)領(lǐng)域具有高級職稱的專家35人組成畢業(yè)考核委員會，考核學(xué)位申請人專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯是否達(dá)到合格水平。七、學(xué)位授予七、學(xué)位授予修滿規(guī)定學(xué)分并畢業(yè)考核合格者，經(jīng)授予單位學(xué)位委員審核批準(zhǔn)，授予藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位，頒發(fā)藝術(shù)碩士學(xué)位證書和畢業(yè)證書。藝術(shù)碩藝術(shù)碩士音士音樂專業(yè)課樂專業(yè)課程設(shè)置表置表類別類別課程編號課程編號課程名稱程名稱承擔(dān)承擔(dān)單位學(xué)時學(xué)分學(xué)分開課學(xué)期學(xué)期考核考核方式方式15_097028馬克思主義文藝?yán)碚撐膶W(xué)院3621考試09_002011英語公共課學(xué)院3621考試15_097001藝術(shù)原理文學(xué)院3621考試公共課公共課（8學(xué)分）學(xué)分）15_127001藝術(shù)創(chuàng)作方法研究美術(shù)學(xué)院3621考試15_147001高級視唱練耳與讀譜音樂學(xué)院3622考試15_147002音樂課題與論文寫作音樂學(xué)院3622考試專業(yè)必修課專業(yè)必修課66學(xué)分學(xué)分15_147003音樂作品分析音樂學(xué)院3622考試15_147004鋼琴專業(yè)主課1音樂學(xué)院3621考試15_147005鋼琴專業(yè)主課2音樂學(xué)院3622考試15_147006鋼琴專業(yè)主課3音樂學(xué)院3623考試15_147007鋼琴專業(yè)主課4音樂學(xué)院3624考試15_147008鋼琴專業(yè)主課5音樂學(xué)院3625考試15_147009鋼琴專業(yè)主課6音樂學(xué)院3626考試15_147010鋼琴即興伴奏1音樂學(xué)院3621考試15_147011鋼琴即興伴奏2音樂學(xué)院3622考試15_147012藝術(shù)實踐1音樂學(xué)院3623考查鋼琴演奏藝術(shù)15_147013藝術(shù)實踐2音樂學(xué)院5434考查專業(yè)實踐課專業(yè)實踐課（2121學(xué)分）學(xué)分）聲15_147014聲樂專業(yè)主課1音樂學(xué)院3621考試

簡介：────音樂學(xué)院────1、我院擬考試招收各類研究生16人，擬接收推免生5人，總計21人。2、擬接收的5位推免生中，其中科學(xué)學(xué)位2人【音樂表演藝術(shù)研究（鋼琴）1人，音樂表演藝術(shù)研究（聲樂）1人】、專業(yè)學(xué)位3人【音樂（手風(fēng)琴）1人、音樂（古箏）1人、舞蹈（舞蹈編導(dǎo)）1人】。3、我院不接收同等學(xué)力考生。院系代碼031地址鄭州市二七區(qū)大學(xué)北路75號郵政編碼450052聯(lián)系部門音樂學(xué)院電話037167767395聯(lián)系人莊老師謝老師專業(yè)代碼、名專業(yè)代碼、名稱研究方向研究方向指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師招生人數(shù)招生人數(shù)考試科目考試科目復(fù)試科目加復(fù)試科目加試科目試科目備注備注031音樂學(xué)院21學(xué)術(shù)學(xué)位10人，專業(yè)學(xué)位11人130200音樂與舞蹈學(xué)01全日制音樂學(xué)（音樂教育）宋永莉1①101思想政治理論②201英語一③667音樂分析④869音樂教育學(xué)復(fù)試科目音樂學(xué)綜合理論、外語聽說等音樂學(xué)綜合理論考試內(nèi)容包含中國音樂史、西方音樂史、音樂美學(xué)三方面的內(nèi)容。02全日制音樂學(xué)（戲曲音樂）宋正1①101思想政治理論②201英語一③671中國戲曲史④870中國音樂史復(fù)試科目音樂學(xué)綜合理論、外語聽說等音樂學(xué)綜合理論考試內(nèi)容包含中國音樂史、西方音樂史、音樂美學(xué)三方面的內(nèi)容。03全日制音樂學(xué)（中國古代音樂史）王子初1①101思想政治理論②201英語一③672中國傳統(tǒng)音樂④870中國音樂史復(fù)試科目音樂學(xué)綜合理論、外語聽說等音樂學(xué)綜合理論考試內(nèi)容包含中國音樂史、西方音樂史、音樂美學(xué)三方面的內(nèi)容。04全日制音樂學(xué)（西方音樂研究）孫煒博1①101思想政治理論②201英語一③670藝術(shù)學(xué)概論④873西方音樂史復(fù)試科目音樂學(xué)綜合理論、外語聽說等音樂學(xué)綜合理論考試內(nèi)容包含中國音樂史、西方音樂史、音樂美學(xué)三方面的內(nèi)容。06全日制音樂表演藝術(shù)研究（鋼琴）孫煒博2①101思想政治理論②201英語一③670藝術(shù)學(xué)概論④873西方音樂史復(fù)試科目專業(yè)考試（演奏練習(xí)曲1首樂曲2首）、外語聽說、筆試等含推免生1人SIKSKIDZIARUHA關(guān)心李芳07全日制音樂表演藝術(shù)研究（手風(fēng)琴）宋正1①101思想政治理論②201英語一③670藝術(shù)學(xué)概論④873西方音樂史復(fù)試科目專業(yè)考試（演奏練習(xí)曲1首樂曲2首）、外語聽說、筆試等08全日制音樂表演藝術(shù)研究（聲樂）李丹2①101思想政治理論②201英語一③670藝術(shù)學(xué)概論④873西方音樂史復(fù)試科目專業(yè)考試（演唱藝術(shù)歌曲1首、歌劇選段2首）、外語聽說、筆試等含推免生1人馮蕾王潔張森09全日制舞蹈表演藝術(shù)研究賈琳1①101思想政治理論②201英語一③670藝術(shù)學(xué)概論④872舞蹈概論復(fù)試科目專業(yè)考試（展示基本功與技巧成品舞2個）、外語聽說、筆試等135101藝術(shù)碩士（音樂）01全日制音樂（鋼琴）孫煒博3①101思想政治理論②204英語二③670藝術(shù)學(xué)概論④873西方音樂史復(fù)試科目專業(yè)考試（演奏練習(xí)曲1首樂曲2首）、外語聽說、筆試等SIKSKIDZIARUHA關(guān)心李芳02全日制音樂（手風(fēng)琴）宋正1①101思想政治理論②204英語二③670藝術(shù)學(xué)概論④873西方音樂史復(fù)試科目專業(yè)考試（演奏練習(xí)曲1首樂曲2首）、外語聽說、筆試等擬接收推免生03全日制音樂（聲樂）李丹3①101思想政治理論②204英語二③670藝術(shù)學(xué)概論④873西方音樂史復(fù)試科目專業(yè)考試（演唱藝術(shù)歌曲1首、歌劇選段2首）、外語聽說、筆試等馮蕾王潔張森06全日制音樂（古箏）馮彬彬2①101思想政治理論②204英語二③670藝術(shù)學(xué)概論④870中國音樂史復(fù)試科目專業(yè)考試【演奏練習(xí)曲1首樂曲2首樂曲中需包含傳統(tǒng)箏曲1首】、外語聽說、筆試等含推免生1人135103藝術(shù)碩士（戲曲）01全日制戲曲演唱李樹建1①101思想政治理論②204英語二③671中國戲曲史④870中國音樂史復(fù)試科目專業(yè)考試（演唱歌曲1首，豫劇唱腔2段）、外語聽說、筆試等135106藝術(shù)碩士（舞蹈）01全日制舞蹈編導(dǎo)賈琳1①101思想政治理論②204英語二③670藝術(shù)學(xué)概論④872舞蹈概論復(fù)試科目專業(yè)考試（展示基本功與技巧成品舞2個）、外語聽說、筆試等擬接收推免生

簡介：鄭州大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試鄭州大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試音樂教育學(xué)音樂教育學(xué)考試大綱試大綱一、考試基本要求及適用范圍概述一、考試基本要求及適用范圍概述本音樂教育學(xué)考試大綱適用于鄭州大學(xué)音樂學(xué)院音樂教育相關(guān)專業(yè)的碩士研究生入學(xué)考試。音樂教育是音樂學(xué)的重要組成部分，是音樂學(xué)與教育學(xué)基礎(chǔ)理論課程，主要內(nèi)容音樂教育基本理論、西方音樂史與作品賞析、中國音樂作品賞析等。要求考生系統(tǒng)地理解和掌握音樂教育理論的基本概念和基本理論，掌握各類音樂教學(xué)方法、音樂課程性質(zhì)和功能及導(dǎo)入和教學(xué)評價的基本途徑及調(diào)控方法，理解中西音樂史與作品賞析的基本理論，了解音樂教育理論的最新進(jìn)展，能綜合運用所學(xué)的知識分析問題和解決問題。二、考試形式二、考試形式碩士研究生入學(xué)音樂教育學(xué)考試為閉卷，筆試，考試時間為180分鐘，本試卷滿分為150分。試卷結(jié)構(gòu)（題型）名詞解釋名詞解釋、簡答題簡答題、論述、論述題、教案寫作題、教案寫作題三、考試內(nèi)容三、考試內(nèi)容1音樂教育理論音樂教育理論考試內(nèi)容學(xué)校音樂教育基本理論學(xué)校音樂教育的歷史發(fā)展與改革音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)理論音樂課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)命題學(xué)院（蓋章）音樂學(xué)院考試科目代碼及名稱869中國音樂歷史中國音樂體裁中國經(jīng)典音樂作品分析考試要求了解中國音樂史發(fā)展脈絡(luò)了解中國音樂美學(xué)思想的演變歷程了解中國音樂史各時期音樂基本特征了解中國樂器發(fā)展史理解各種音樂體裁的定義與發(fā)展歷程掌握重要作曲家的創(chuàng)作特征掌握經(jīng)典作品并能結(jié)合教學(xué)方法進(jìn)行音樂賞析四、考試要求四、考試要求碩士研究生入學(xué)考試科目音樂教育學(xué)為閉卷，筆試，考試時間為180分鐘，本試卷滿分為150分。試卷務(wù)必書寫清楚、符號和西文字母運用得當(dāng)。答案必須寫在答題紙上，寫在試題紙上無效。五、五、主要參考教材（參考書目）主要參考教材（參考書目）學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法，尹愛青主編，人民音樂出版社西方音樂史教程，李秀軍主編，上海音樂出版社出版社中外音樂欣賞，朱敬修主編，河南大學(xué)出版社編制單位鄭州大學(xué)編制日期2018年9月

簡介：鄭州大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試鄭州大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試舞蹈概論舞蹈概論考試大綱試大綱一、考試基本要求及適用范圍概述一、考試基本要求及適用范圍概述本舞蹈概論考試大綱適用于舞蹈專業(yè)大學(xué)與舞蹈學(xué)相關(guān)專業(yè)的碩士研究生入學(xué)考試。舞蹈概論是舞蹈學(xué)的重要組成部分，是舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈編導(dǎo)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論課程，它從理論學(xué)習(xí)出發(fā)，結(jié)合舞蹈作品賞析，掌握舞蹈的本質(zhì)與審美特征、舞蹈的藝術(shù)特征、舞蹈的社會功能、舞蹈的種類、舞蹈的發(fā)展、舞蹈的編導(dǎo)、舞蹈的評論等知識，建立對舞蹈藝術(shù)的整體概念，是開展舞蹈理論研究以及與舞蹈本質(zhì)相結(jié)合的編導(dǎo)實踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。二、考試形式二、考試形式碩士研究生入學(xué)舞蹈概論考試為閉卷，筆試，考試時間為180分鐘，本試卷滿分為150分。試卷結(jié)構(gòu)（題型）名詞解釋；問答題；論述題（三選二）三、考試內(nèi)容三、考試內(nèi)容1、考試內(nèi)容舞蹈的本質(zhì)和審美特征舞蹈的藝術(shù)特性舞蹈的社會功能舞蹈的種類舞蹈的起源舞蹈的發(fā)展舞蹈作品與社會生活舞蹈作品的內(nèi)容和形式舞蹈美的構(gòu)成和形態(tài)舞蹈思維和舞蹈形象創(chuàng)造舞蹈作品的意境創(chuàng)造舞蹈的形式結(jié)構(gòu)舞蹈語言舞蹈構(gòu)圖舞蹈創(chuàng)作的審美規(guī)范命題學(xué)院（蓋章）音樂學(xué)院考試科目代碼及名稱872鄭州大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試鄭州大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試西方音樂史西方音樂史考試大綱試大綱一、考試基本要求及適用范圍概述一、考試基本要求及適用范圍概述本西方音樂史考試大綱適用于鄭州大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)、藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位等相關(guān)專業(yè)的碩士研究生入學(xué)考試。西方音樂史是的藝術(shù)學(xué)重要組成部分，是音樂與舞蹈學(xué)、藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位等學(xué)科的基礎(chǔ)理論課程，主要內(nèi)容涉及西方專業(yè)音樂自古希臘以來至20世紀(jì)西方現(xiàn)代音樂的發(fā)展演變過程，是進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)西方音樂（專題研究）、西方音樂理論不可缺少的基礎(chǔ)和進(jìn)一步拓寬音樂視野不可缺少的音樂史論基礎(chǔ)知識。要求考生系統(tǒng)地理解和掌握西方音樂史的基本概念和基本理論，掌握各個時期的音樂風(fēng)格的演變及其深層的文化、歷史的原因，能綜合運用所學(xué)的知識分析問題和解決問題。二、考試形式二、考試形式碩士研究生入學(xué)生物化學(xué)考試為閉卷，筆試，考試時間為180分鐘，本試卷滿分為150分。試卷結(jié)構(gòu)（題型）名詞解釋名詞解釋、單項選擇題單項選擇題、判斷題判斷題、簡答題簡答題、問答題問答題等三、考試內(nèi)容三、考試內(nèi)容考試內(nèi)容古代音樂古代音樂音樂的起源古希臘的音樂古羅馬的音樂中世紀(jì)的音樂中世紀(jì)的音樂中世紀(jì)的音樂概況格里哥利圣詠教會調(diào)式命題學(xué)院（蓋章）音樂學(xué)院考試科目代碼及名稱873

簡介：小學(xué)音樂與相關(guān)知識綜合的實踐研究小學(xué)音樂與相關(guān)知識綜合的實踐研究富陽市富春第五小學(xué)富陽市富春第五小學(xué)王磊王磊內(nèi)容提要內(nèi)容提要綜合，是基礎(chǔ)教育的一種基本理念。它體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的一種發(fā)展趨勢，是學(xué)科體系向?qū)W習(xí)領(lǐng)域的伸展?；A(chǔ)音樂教育和小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)都倡導(dǎo)“綜合”的理念，根本的要義在于“綜合”有益于改變?nèi)烁竦钠婊啥蛉烁竦耐暾椭C發(fā)展。音樂作為一種動態(tài)的時間藝術(shù)，卻在音符的變化運動中提供了較之文學(xué)、繪畫、雕塑等藝術(shù)更為廣闊的聯(lián)想天地。反過來，文學(xué)、美術(shù)作為音樂的輔助，提示的對象更具象化。世上的事物都是相關(guān)發(fā)生著一定的聯(lián)系，正如達(dá)爾文所指出的生命相關(guān)律那樣，一種事物個別部分特征，總是和其它部分的某些形態(tài)息息相關(guān)。根據(jù)此原理類推，探究如何在音樂教學(xué)中相關(guān)知識融通互補(bǔ)，來激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的想象，創(chuàng)造思維。音樂教學(xué)可以與相關(guān)學(xué)科的知識融通互補(bǔ)，更有利于學(xué)生多樣化的知識結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞音樂教學(xué)相關(guān)知識綜合互補(bǔ)一、問題的提出一、問題的提出綜合，是基礎(chǔ)教育的一種基本理念。它體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的一種發(fā)展趨勢，是學(xué)科體系向?qū)W習(xí)領(lǐng)域的伸展，是精英文化向大眾文化的回歸。以審美教育為主旨的基礎(chǔ)音樂教育，之所以倡導(dǎo)“綜合”的理念，根本的要義在于“綜合”有益于改變?nèi)烁竦钠婊啥蛉烁竦耐暾椭C發(fā)展。音樂課程的綜合，是以音樂為本的綜合。實踐證明，中小學(xué)接受音樂教育的途徑是多種多樣的，他們所接受的音樂教育的廣度與深度較大地影響著其他素養(yǎng)的提高與音樂能力的發(fā)展。因此，音樂教育必須具有寬闊的視野，必須保持開放的態(tài)勢，對音樂教育的各種影響因素給予高度重視。從藝術(shù)的本質(zhì)上講，一切藝術(shù)都是心靈的藝術(shù)，只分割的傳統(tǒng)習(xí)慣，還應(yīng)注意對一向被忽視的薄弱環(huán)節(jié)予以特別關(guān)懷?！睆膰H著名的藝術(shù)教育體系、國內(nèi)外的課程改革中獲得啟示。匈牙利柯達(dá)伊教育體系在立足于本民族音樂傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，綜合了語言、文學(xué)和多種民族傳統(tǒng)藝術(shù)；德國的奧爾夫教育體系更是綜合了語言、舞蹈、律動、戲劇、民族民間器樂等多種形式，構(gòu)成了全新的教育體系。在我國教育部頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)中，就明確提出了“提倡學(xué)科綜合”這一基本理念。中華傳統(tǒng)藝術(shù)具有悠久歷史和輝煌成就。其中突出的一點，就是我國的藝術(shù)發(fā)展長期以來都是互融的、綜合的。詩詞與音樂不分家，說唱、戲曲等都是綜合的藝術(shù)形式。我國早期的“樂教”就是“歌、詩、樂、舞”的綜合行為。古代藝術(shù)活動中語言、歌唱和舞蹈都是自然地結(jié)合在一起的。墨經(jīng)上說詩經(jīng)是“誦詩三百，弦詩三百，歌詩三百，舞詩三百?！倍Y記上說“金石絲竹，樂之器也；詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也；三者本于心，然后樂器從之?！濒斞冈f，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。我國傳統(tǒng)中綜合性的藝術(shù)形式舉不勝數(shù)，并形成了我國人民特有的審美心理特征。我國學(xué)校藝術(shù)教育自然應(yīng)該以自己的民族藝術(shù)文化作為基石，繼承、發(fā)展我國藝術(shù)文化特有的品格。進(jìn)行綜合性的課程建設(shè)，將會成為我國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的方向。三、音樂教學(xué)中與相關(guān)知識的綜合互融三、音樂教學(xué)中與相關(guān)知識的綜合互融音樂、文學(xué)、美術(shù)藝術(shù)，從古到今它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，相互影響，共同發(fā)展。人的思維分為邏輯思維和形象思維（即想象思維），兩者是密切相依的，但從人類的思維系統(tǒng)來看，形象思維是根本的，因為人的認(rèn)識總是從形象到抽象，從個別到一般的，所以

簡介：淺談器樂（口琴）教學(xué)在小學(xué)生音樂審美能力發(fā)展中的引領(lǐng)作用淺談器樂（口琴）教學(xué)在小學(xué)生音樂審美能力發(fā)展中的引領(lǐng)作用內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本文圍繞二期課改音樂新課標(biāo)中提出的音樂感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四項基本能力，探索以口琴教學(xué)為手段，引領(lǐng)學(xué)生饒有趣味地參與音樂實踐，獲得正確而直觀的音樂體驗，勇于個性化地展現(xiàn)音樂才能，不斷促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的提高。關(guān)鍵詞；關(guān)鍵詞；口琴，音樂審美能力，引領(lǐng)，新課標(biāo)。正文正文“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身?！眰€人的悟性固然重要，師傅的引領(lǐng)與點化則猶如畫龍點睛般不可缺少。在小學(xué)的音樂課堂中，就有這樣一位好師傅口琴。音樂教育是以審美教育為核心的基礎(chǔ)課程，而審美教育又以促進(jìn)學(xué)生的個體審美能力的發(fā)展為核心。然巧婦難為無米之炊，學(xué)生個體音樂審美能力的發(fā)展，必須依托于音樂特有的藝術(shù)表現(xiàn)手段，依賴于學(xué)生運用音樂獨有的形式親自參與實踐活動，才能得以順利實現(xiàn)。上海市中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求中特別強(qiáng)調(diào)“從三年級起學(xué)會一件有固定音高的常用樂器的基本演奏方法?！闭前哑鳂方虒W(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力的途徑和參與音樂實踐活動的手段。教學(xué)樂器能否入選小學(xué)音樂課堂，主要受學(xué)生本身的心理特點和外部的社會環(huán)境的條件制約。通過實踐，我選用了口琴進(jìn)行教學(xué)，這不僅因為它價廉且便于攜帶，更由于它的“三性”音準(zhǔn)的穩(wěn)定性、吹奏技巧的易學(xué)性、自身音色與學(xué)生演唱音色的協(xié)調(diào)性。我在課堂教學(xué)中把口琴作為學(xué)具，如同使用拐杖一樣幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，吸引學(xué)生積極參與吹奏活動，體驗演奏的樂趣。二期課改摒棄了以往純知識性、技巧性的技能訓(xùn)練，而把學(xué)生需要達(dá)到的基本能力寬泛地上升到音樂審美能力的高度。這并不等于不要基礎(chǔ)知識，丟棄基本技能，而恰恰是進(jìn)一步擴(kuò)充了“雙基”的內(nèi)涵。眾所周知，離開了音樂固有的藝術(shù)語匯，喪失了其賴以生存的表達(dá)方式，我們根本無法欣賞和理解傳承的經(jīng)典，無法詮釋和演繹喜愛的作品，當(dāng)然更無法進(jìn)行新的自由創(chuàng)作。所以，課標(biāo)的總目標(biāo)中清楚地把知識與技能定義為“音樂基礎(chǔ)知識和感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造音樂的基本能力”。我在口琴教學(xué)的研究中，也致力于從審美能重要的。這個環(huán)節(jié)如果采用口琴，就能較好地達(dá)到熟悉的目的。較之于想象，吹奏更外化；較之于律動，吹奏更貼近主題；較之于演唱，吹奏更準(zhǔn)確細(xì)膩；較之于言語表達(dá)，吹奏更接近音樂本質(zhì)。例如，在欣賞民樂合奏阿細(xì)跳月時，我先指導(dǎo)學(xué)生吹奏了主題樂句。然后，通過看圖伴奏的方式，引導(dǎo)他們嘗試用不同的速度、力度、音色進(jìn)行變化吹奏，模仿描繪樂曲中彝族青年們對歌、跳舞、狂歡等的不同場面，使他們在熟記主題旋律的同時體驗了音樂情緒的變化，身臨其境地融入到樂曲表達(dá)的內(nèi)容中。由于自己要吹奏，學(xué)生就會更專著地去聽；也由于參與了吹奏，學(xué)生能洞察到樂曲中更細(xì)微地變化，理解音樂的內(nèi)涵。當(dāng)然用口琴吹奏樂曲，常常會涉及到調(diào)性和技巧的問題，所以運用時要注意因材因人適當(dāng)調(diào)整。另外，對于鑒賞涉及的內(nèi)容，我認(rèn)為應(yīng)更寬泛地來看待。欣賞曲要鑒賞，歌曲及游戲的音樂旋律是否也有鑒賞的價值呢我常在歌曲學(xué)習(xí)及完成課后練習(xí)時，利用口琴吹奏來進(jìn)行歌曲處理和展示習(xí)作的效果。我覺得這同樣是一次幫助學(xué)生提高鑒賞能力的好機(jī)會。通過相互的比較，學(xué)生對音樂的分析、評價能力都有了一定程度的提高，反過來還能對歌曲的演唱和練習(xí)的質(zhì)量起到促進(jìn)作用。（三）、在音樂審美表現(xiàn)能力發(fā)展方面，口琴憑借自身的魅力，獲得了淋漓盡致的發(fā)揮。從平時經(jīng)常應(yīng)用于音樂課堂上的唱、奏、舞、誦、演等表現(xiàn)手段中，我們不難發(fā)現(xiàn)只有唱與奏是最接近音樂本體的表演方式。因為只有它們不折不扣地依照著曲譜上音樂符號的原有含義，運用樂音的形態(tài)予以再現(xiàn)，力求原汁原味地還原作曲家本來的意圖。更勝一籌的是樂器具有人聲所達(dá)不到的音域、力度、音色、和聲等的表現(xiàn)力。所以在學(xué)生音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)中，樂器是必不可少的。我覺得在小學(xué)音樂課堂上，除了通過用口琴完整地吹奏歌曲、樂曲來提高學(xué)生的表現(xiàn)力外，老師還可以指導(dǎo)學(xué)生用口琴來吹奏歌曲的前奏、間奏以渲染意境、增添情趣，或者選用音響模仿、編配伴奏的方式降低技巧難度，提升學(xué)生參與表演的積極性，使各層次不同能力的學(xué)生的表現(xiàn)力都得以增強(qiáng)。比如在四年級教材小老鼠找朋友中，我就按學(xué)生的吹奏水平把歌曲的旋律劃分成歌詞旋律、間奏旋律，并安排在前奏中加入老鼠的叫聲、啃咬聲等音響模仿，任學(xué)生自己按能力與喜好選擇吹奏。由于程度適合，學(xué)生興趣昂然，熱情參與，各段落都吹奏得惟妙惟肖，達(dá)到了較為成功的表演效果。特別值得注意的，是樂器演奏對學(xué)生間合作能力的加強(qiáng)起到了潛移默化的

簡介：1石河子大學(xué)石河子大學(xué)文學(xué)藝術(shù)學(xué)院文學(xué)藝術(shù)學(xué)院碩士研究生入學(xué)考試碩士研究生入學(xué)考試中西音樂史考試大綱中西音樂史考試大綱一、考試性質(zhì)一、考試性質(zhì)石河子大學(xué)（專業(yè)型）碩士研究生入學(xué)中西音樂史考試是為招收藝術(shù)碩士研究生而設(shè)置的選拔考試。它的主要目的是測試考生的藝術(shù)理論素質(zhì)，包括中國音樂史和西方音樂史。要求考生了解中西音樂史的基本發(fā)展脈絡(luò)；熟悉中西音樂史上的重要流派、音樂家及其代表作品；對中西音樂發(fā)展的一般規(guī)律有所了解；具備一定的音樂作品賞析能力?？荚噷ο鬄閰⒓尤珖▽I(yè)型）碩士研究生入學(xué)考試、報考我校藝術(shù)碩士音樂專業(yè)的考生。二、考試方式和考試時間二、考試方式和考試時間（一）考試方式1答題方式為閉卷、筆試。2試卷滿分為150分。（二）考試時間180分鐘（3小時）。三、試卷結(jié)構(gòu)三、試卷結(jié)構(gòu)（一）中西音樂史所占比例中國音樂史約占總分的80分左右，西方音樂史約占總分的70分左右。（二）試卷結(jié)構(gòu)1不定項選擇題占總分的30分左右。2名詞解釋占總分的30分左右。3簡答題占總分的50分左右。4論述題占總分的40分左右。四、考試內(nèi)容四、考試內(nèi)容（一）中國音樂史1遠(yuǎn)古、夏、商時期音樂2西周、春秋、戰(zhàn)國時期音樂23秦、漢、魏、晉、南北朝時期音樂4隋、唐、五代時期音樂5宋、元時期音樂6明、清時期音樂7中華民國時期音樂8中華人民共和國時期音樂（二）西方音樂史1古希臘、古羅馬音樂2西方中世紀(jì)音樂3文藝復(fù)興時期音樂4巴洛克時期音樂5古典主義時期音樂6浪漫主義音樂7民族樂派820世紀(jì)音樂五、主要參考書目五、主要參考書目1中國音樂通史簡編（修訂版），孫繼南周柱銓編著，山東教育出版社，2012年。2中國古代音樂史簡述（修訂版），劉再生著，人民音樂出版社，2006年。3中國近現(xiàn)代音樂史（第3次修訂版），汪毓和編著，人民音樂出版社，2009年。4西方音樂通史（2016年修訂版），于潤洋主編，上海音樂出版社，2016年。5西方音樂史教程，李秀軍編著，上海音樂出版社，2013年。