簡介：一、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院一、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2019年研究生招生情況年研究生招生情況育明教育陽老師分析（1）2019年北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)碩士計(jì)劃招收70人。其中全日制藝術(shù)碩士20人，含推薦免試藝術(shù)碩士8人，非全日制藝術(shù)碩士50人。基本學(xué)習(xí)年限為3年。上課地點(diǎn)為北京大學(xué)校本部。2019年電影專業(yè)參加復(fù)試的人數(shù)為55人，廣播電視專業(yè)參加復(fù)試的人數(shù)為62人（不含港澳臺），電影專業(yè)全日制碩士錄取人數(shù)為6人，非全日制為24人，廣播電視專業(yè)全日制碩士為3人，非全日制為24人。（2）北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2019年藝術(shù)碩士招生A音樂和美術(shù)領(lǐng)域，將采用提前面試，面試通過后再參加全國統(tǒng)考的招考方式。B廣播電視和電影領(lǐng)域，仍然采用先全國統(tǒng)考再面試的形式。（3）全日制和非全日制學(xué)費(fèi)總額為10萬元（正在審批中），第一學(xué)年和第二學(xué)年分別交納4萬元，第三學(xué)年交納2萬元。專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)校不安排住宿。（4）初試科目當(dāng)中，政治與英語兩門統(tǒng)考課分值為100分，政治科目多選題決定了分值的高低，英語則是得閱讀者得天下。但是這兩門課拉開的分值不會(huì)太大，而兩門的專業(yè)課的分值為150分，分差就會(huì)比較大。在專業(yè)課的復(fù)習(xí)備考當(dāng)中，信息和方向最為重要，信息對稱最為重要，要抓住考察重點(diǎn)，本科階音樂和美術(shù)專業(yè)的考生以提前面試的成績作為復(fù)試成績。三、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院三、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2019年藝術(shù)碩士招生領(lǐng)域、方向、導(dǎo)師年藝術(shù)碩士招生領(lǐng)域、方向、導(dǎo)師三、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)碩士考研參考書三、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)碩士考研參考書由于研究方向的不同，參考書有以下三類1藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)部分

簡介：中國傳媒大學(xué)碩士研究生招生考試中國傳媒大學(xué)碩士研究生招生考試初試科目初試科目中外音樂史論中外音樂史論考試考試大綱大綱一、考試目的及要求一、考試目的及要求本科目主要考查考生中西方音樂歷史方面的理論素養(yǎng)，包括不同時(shí)期的音樂藝術(shù)發(fā)展背景各時(shí)期的代表作曲家、重要作品，各時(shí)期藝術(shù)流派和風(fēng)格的形成、發(fā)展等內(nèi)容。要求學(xué)生在掌握中外音樂歷史發(fā)展脈絡(luò)知識點(diǎn)的同時(shí)，能夠運(yùn)用學(xué)科基礎(chǔ)理論對音樂歷史事件和現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和論述，進(jìn)而闡釋音樂文化歷史發(fā)展所折射的現(xiàn)實(shí)意義。二、考試內(nèi)容二、考試內(nèi)容第一部分中國音樂史1中國古代音樂2中國近代音樂3中國現(xiàn)代音樂第二部分西方音樂史1古希臘、古羅馬、中世紀(jì)、文藝復(fù)興時(shí)期西方音樂2巴洛克時(shí)期西方音樂3古典主義時(shí)期西方音樂4浪漫主義時(shí)期西方音樂520世紀(jì)西方音樂三、試題類型三、試題類型題型一名詞解釋題題型二簡答題題型三論述題四、考試形式及時(shí)間四、考試形式及時(shí)間考試形式筆試考試時(shí)間3小時(shí)。五、參考書目五、參考書目1楊蔭瀏中國古代音樂史稿人民音樂出版社1981年出版2汪毓和中國近現(xiàn)代音樂史高等教育出版社出版3趙志安、陳鎮(zhèn)華中國音樂文化教程中國傳媒大學(xué)2006年出版4于潤洋西方音樂通史上海音樂出版社出版5張洪島歐洲音樂史人民音樂出版社1983年出版中國傳媒大學(xué)碩士研究生招生考試中國傳媒大學(xué)碩士研究生招生考試初試科目初試科目中外音樂史論中外音樂史論考試考試大綱大綱一、考試目的及要求一、考試目的及要求本科目主要考查考生中西方音樂歷史方面的理論素養(yǎng)，包括不同時(shí)期的音樂藝術(shù)發(fā)展背景各時(shí)期的代表作曲家、重要作品，各時(shí)期藝術(shù)流派和風(fēng)格的形成、發(fā)展等內(nèi)容。要求學(xué)生在掌握中外音樂歷史發(fā)展脈絡(luò)知識點(diǎn)的同時(shí)，能夠運(yùn)用學(xué)科基礎(chǔ)理論對音樂歷史事件和現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和論述，進(jìn)而闡釋音樂文化歷史發(fā)展所折射的現(xiàn)實(shí)意義。二、考試內(nèi)容二、考試內(nèi)容第一部分中國音樂史1中國古代音樂2中國近代音樂3中國現(xiàn)代音樂第二部分西方音樂史1古希臘、古羅馬、中世紀(jì)、文藝復(fù)興時(shí)期西方音樂2巴洛克時(shí)期西方音樂3古典主義時(shí)期西方音樂4浪漫主義時(shí)期西方音樂520世紀(jì)西方音樂三、試題類型三、試題類型題型一名詞解釋題題型二簡答題題型三論述題四、考試形式及時(shí)間四、考試形式及時(shí)間考試形式筆試考試時(shí)間3小時(shí)。五、參考書目五、參考書目1楊蔭瀏中國古代音樂史稿人民音樂出版社1981年出版2汪毓和中國近現(xiàn)代音樂史高等教育出版社出版3趙志安、陳鎮(zhèn)華中國音樂文化教程中國傳媒大學(xué)2006年出版4于潤洋西方音樂通史上海音樂出版社出版5張洪島歐洲音樂史人民音樂出版社1983年出版

簡介：湘教版四年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃湘教版四年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃郭艷花一、學(xué)生分析四年級共有24名學(xué)生。大部分學(xué)生，對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而且，四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。1、聲樂方面能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。2、器樂方面能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢、音色。3、欣賞方面能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描述的意境。4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面基本掌握所學(xué)知識。5、表演方面能根據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。6、存在問題（1）音準(zhǔn)不夠正確。（2）視唱能力有待加強(qiáng)。二、教材分析本冊教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂課標(biāo)為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強(qiáng)，題材廣，兒童易接受，既能開拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。5、通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時(shí)代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。（三）、過程與方法1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。4、利用集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、音樂基礎(chǔ)知識（1）、認(rèn)識變音記號升記號、還原記號，知道其作用。（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。（3）、理解38、68拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。

簡介：純音樂純音樂背景音樂之旅背景音樂之旅2016年再度更新優(yōu)美之音年再度更新優(yōu)美之音，純音樂愛聽背景音樂FAVITEBACKROUNDMUSIC2CD中悅唱片MP3地區(qū)大陸發(fā)行時(shí)間2006年音樂類型其它專輯介紹背景音樂可掩蓋噪音，營造出輕松愉快的而又自然的氣氛，讓音樂無處不在，讓音樂如影隨行身心平衡的音樂。音樂治療被越來越多的人接受，醫(yī)收藏人數(shù)1025關(guān)閉純音樂背景音樂之旅128KBPS，2010年再度更新優(yōu)美之音，慶賀找到新工作MP3狀態(tài)精華資源摘要發(fā)行時(shí)間2006年時(shí)間2006324發(fā)布|2月3日更新分類音樂其它音樂統(tǒng)計(jì)3589次收藏純音樂背景音樂之旅愛情之歌專輯MP3RAR詳情429MB純音樂背景音樂之旅靜謐之曲專輯MP3RAR詳情484MB專輯介紹背景音樂之旅系列，帶你走進(jìn)生活中的背景音樂。想探尋您收看的電視、聽到的廣播里那些熟悉的背景音樂嗎想知道您喜歡的動(dòng)畫片、電影、電視劇最喜歡配哪些背景音樂嗎想從你曾經(jīng)著迷的游戲、FLASH動(dòng)畫里追尋其曲目的根源嗎請進(jìn)入背景音樂之旅，您將會(huì)在聆聽它們的同時(shí)得到這些你早已熟知的背景音樂的中、英文名稱及詳細(xì)的背景資料四個(gè)月過去了，白鴿并沒有忘記你們，而且背景音樂之旅仍將在我生命中有重要意義的日子里繼續(xù)發(fā)布。本次是因?yàn)檎业搅诵碌墓ぷ鳎卮朔懦鲞@張優(yōu)美之音。背景音樂之旅愛情之歌愛之夢LIEBESTRAUM如夢般美的曲子此曲由李斯特譜寫。選自理查德的鋼琴曲精彩現(xiàn)場。夢中的婚禮MARIAGEDAMOUR選自理查德的水邊的阿狄麗娜。

簡介：海南大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試海南大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試618音樂作品分析考試大綱音樂作品分析考試大綱一、考試性質(zhì)海南大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試初試科目。二、考試要求1、曲式分析要求考生全面系統(tǒng)地掌握曲式學(xué)的基本概念，并能夠靈活運(yùn)用曲式學(xué)的基本知識和技術(shù)理論分析音樂作品。2、和聲分析要求考生全面系統(tǒng)地掌握和聲學(xué)的基本概念和基本原則，并能夠靈活運(yùn)用和聲學(xué)的基本知識和技術(shù)理論分析音樂作品。三、考試方式與分值1筆試（閉卷）。2考試時(shí)間180分鐘。3總分150，其中曲式分析與和聲分析兩部分內(nèi)容各占75分。四、考試內(nèi)容1、曲式分析考試內(nèi)容（1）畫出指定樂曲的曲式結(jié)構(gòu)圖表；（2）寫出指定樂曲的曲式分析報(bào)告。2、和聲分析考試內(nèi)容（1）寫出指定作品的和聲功能與和弦標(biāo)記。五、五、參考書目1、曲式分析參考書目（1）曲式分析基礎(chǔ)課程，高為杰、陳丹布著，高等教育出版社，2006年第二版；（2）曲式與作品分析，吳祖強(qiáng)著，人民音樂出版社，2002；（3）音樂分析與創(chuàng)作，楊儒懷著，人民音樂出版社，1995；（4）音樂作品分析教程，錢仁康、錢亦平著，上海音樂出版社，2001；（5）曲式與作品分析，吳祖強(qiáng)編著，人民音樂出版社，1962。2、和聲分析參考書目（1）和聲學(xué)教程，（蘇）伊杜波夫斯基、斯葉普謝耶夫、伊斯波索賓、符索科洛夫合著，陳敏譯，人民音樂出版社，20082版，增訂重譯版；（2）勛伯格和聲學(xué)，（奧）阿諾德勛伯格著，羅忠镕譯，上海音樂出版社，2007；（3）和聲學(xué)教程，桑桐著，中國藝術(shù)教育大系音樂卷普通高等教育“九五”國家級重點(diǎn)教材，上海音樂出版社，2001；（4）和聲學(xué)，姜之國編著，湖南文藝出版社，2008；【作品分析考試大綱】【作品分析考試大綱】1、一段曲式2、二段曲式3、三段曲式4、三部曲式5、變奏曲式6、回旋曲式7、奏鳴曲式8、回旋奏鳴曲式1、正三和弦的功能體系2、原位三和弦的連接3、和弦的轉(zhuǎn)換4、三音跳進(jìn)5、終止四六和弦6、正三和弦的六和弦7、經(jīng)過的與輔助的四六和弦8、屬七和弦9、Ⅱ級六和弦與三和弦10、和聲大調(diào)11、Ⅵ級三和弦12、導(dǎo)七和弦13、重屬和弦14、離調(diào)、半音體系15、半音模進(jìn)、離調(diào)16、轉(zhuǎn)調(diào)17、和弦外音

簡介：1小學(xué)音樂一年級下冊教案第一單元春來了第一教時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、在生動(dòng)活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對音樂課的興趣。二、初步感受三拍子歌曲的韻律，學(xué)會(huì)用優(yōu)美，柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。三、能用優(yōu)美的聲音演唱再見吧冬天并能自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)強(qiáng)弱兩種不同的力度1、游戲鼓上的小米粒2、請學(xué)生拍一拍強(qiáng)弱兩種不同的力度以及24拍和34拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、感受三拍子的韻律，選擇合適的方法給歌曲伴奏（再見吧，冬天的旋律），同時(shí)讓學(xué)生熟悉歌曲旋律二、復(fù)習(xí)幾首有關(guān)冬天的歌曲1、唱歌曲堆雪人提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來表現(xiàn)歌曲的情緒。2、欣賞雪花飛舞這一首歌曲的情緒又是怎樣的。三、歌曲再見吧，冬天1、冬天，我們可以做很多有趣的游戲堆雪人，滾雪球，打雪仗現(xiàn)在冬天已經(jīng)漸漸離開我們了，老師要對冬天說一句話“再見吧，雪花”；你能對冬天說一句話嗎2、指名請學(xué)生回答3、聽教師范唱歌曲再見吧，雪花4、學(xué)唱歌曲四、課堂小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、欣賞獨(dú)奏小松樹2、唱小小雨點(diǎn)3、節(jié)奏創(chuàng)編小雨點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)一、通過欣賞木琴獨(dú)奏小松樹，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗(yàn)二、通過演唱小小雨點(diǎn)，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。三、能利用打擊樂器自編聲勢動(dòng)作為歌曲伴奏。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲再見吧，冬天1、集體齊唱歌曲。34、教師范唱我和小樹來比賽5、出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞6、用聽唱法學(xué)唱歌曲7、反復(fù)練習(xí)8、集體演唱歌曲9、請學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。11、指名請學(xué)生演唱四、律動(dòng)、集體舞小樹、小樹快長高分別請學(xué)生扮演小樹，和小朋友加以表演。五、課堂小結(jié)。第二單元花兒拍手笑第一教時(shí)快樂的哆嗦教案教學(xué)目的1、隨著黎族樂曲快樂的哆嗦歡快的節(jié)奏學(xué)跳竹竿舞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活及團(tuán)結(jié)合作的精神。2、通過欣賞快樂的哆嗦，讓學(xué)生感受民族彈撥樂器的音色，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛。3、通過為樂曲快樂的哆嗦配伴奏，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新意思。教學(xué)流程一、師生問好。略二、用跳繩模擬竹竿，使學(xué)生初步掌握其基本節(jié)奏及竹竿舞的敲擊方法。1、學(xué)生隨意的跳繩；2、學(xué)生按照音樂的節(jié)奏跳繩；3、老師示范跳竹竿舞在跳繩上；4、欣賞課件欣賞少數(shù)民族竹竿舞，培養(yǎng)學(xué)生興趣；5、用跳繩替代竹竿，掌握其敲擊方法。三、了解竹竿舞的音樂1、快樂的哆嗦是一首由黎族民歌改編的民族彈撥樂合奏；2、欣賞課件了解六種彈撥樂器的音色；3、哼唱快樂的哆嗦的主旋律；4、為快樂的哆嗦配伴奏，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。四、練習(xí)跳竹竿舞，通過親身體驗(yàn)，體會(huì)少數(shù)民族人民的勤勞和智慧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。1、欣賞課件欣賞少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)跳竹竿舞的激情；2、分成二組自由練習(xí)；3、每組選六名優(yōu)秀選手進(jìn)行表演。五、小結(jié)今天的音樂課，我們初步了解了民族彈撥樂器的各種音色，并學(xué)會(huì)了跳竹竿舞，培養(yǎng)了大家團(tuán)結(jié)合作的精神。下節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)竹竿舞的創(chuàng)編，請大家下去收集資料，下節(jié)課再見。

簡介：小學(xué)音樂室工作計(jì)劃（20122013學(xué)年度第一學(xué)期）海頭小學(xué)相冬梅一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀理念，以師生發(fā)展為本，立足課堂教學(xué)主陣地，研究音樂教育教學(xué)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，以問題解決為著力點(diǎn)，探求音樂教育教學(xué)的有效性，探究名師培養(yǎng)途徑，完善工作室運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)合作互動(dòng)，激勵(lì)共進(jìn)。為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。用多媒體上好每一節(jié)音樂課，還正確使用實(shí)物展示臺輔助教學(xué)，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。學(xué)生課前按順序進(jìn)入音樂室，不得隨便走動(dòng)和大聲喧嘩。保持安靜準(zhǔn)備上課。上課前需檢查自己桌架上的音樂用具是否齊全，如有缺損及時(shí)報(bào)告老師。音樂室的一切學(xué)具只能在音樂室上課時(shí)使用，不準(zhǔn)許私自帶出音樂室。音樂器材如有損壞，立即報(bào)告老師，根據(jù)情節(jié)按規(guī)定作出賠償。下課后保持桌面整齊、清潔、擺好方凳、關(guān)好水、電開關(guān)及窗戶。二、工作目標(biāo)音樂室經(jīng)常打掃，保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生。每學(xué)期我對音樂實(shí)進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)，肯定成績，提出不足之處及時(shí)改進(jìn)。每學(xué)期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。從以下幾個(gè)方面明確自己的職責(zé)1、音樂室由專任音樂教師擔(dān)任管理員并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。2、音樂室的使用，須征得管理員的認(rèn)可，并按規(guī)定制度使用。3、由管理員制訂本室使用計(jì)劃，管理人員要認(rèn)真做好設(shè)備添置登記。4、室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)隨便喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物。2011－2012學(xué)年度第一學(xué)期我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級會(huì)議精神，深化音樂教學(xué)課程改革，以課改為中心，以提高課堂教學(xué)效率，豐富學(xué)生課余文化生活，為工作目標(biāo)，以新課標(biāo)中“以審美為核心”的理念作為指導(dǎo)學(xué)科的基本方向，以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”作為長期教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步深化新課程教學(xué)模式的研究，重視教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)落實(shí)課外興趣小組的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中努力提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1、以全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都能接受到更好的音樂教育，力求開足音樂課，豐富課堂內(nèi)容。2、提高老師的教研參與意識，鼓勵(lì)他們對教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，反思。多開觀摩課，教研課，使教研意識深入每一位老師的工作中，有效提高音樂課堂教學(xué)。3、開展各種形式課外活動(dòng)，以豐富學(xué)生課余文化生活。4、強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造；發(fā)展學(xué)生的想象力。三、工作要求在本學(xué)期我們音樂組在吸收以往工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)下，力求在以下幾個(gè)方面做到更好。1、備課要求（1）內(nèi)容充實(shí)，實(shí)用，認(rèn)真鉆研教材，體現(xiàn)新課改的精神；（2）目的明確，重難點(diǎn)突出，要有突破重難點(diǎn)的具體方法，步驟清晰，教學(xué)過程中能真正體現(xiàn)學(xué)生的整個(gè)活動(dòng)過程，書寫認(rèn)真。（3）經(jīng)常性翻閱資料，提高業(yè)務(wù)水平，豐富自身音樂內(nèi)涵；

簡介：南寧市小學(xué)音樂學(xué)科教案設(shè)計(jì)南寧市小學(xué)音樂學(xué)科教案設(shè)計(jì)課題課題跳呀跳跳呀跳課型課型新授課新授課任課教師任課教師李萍李萍教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi)容簡析容簡析本單元以符合該年齡段孩子們的特點(diǎn)“跳呀跳”為主題，在選材上定位于有代表性的西南各族童謠。本單元在教材內(nèi)容的編排上，注重以音樂審美為核心，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，突出趣味性、歌舞性，同時(shí)注重體現(xiàn)各民族的多樣性，共選編了四個(gè)不同民族，但在音樂情緒、演唱形式上有著共同特點(diǎn)的童謠，如壯族的盤歌、納西族的阿里里、彝族的彝家娃娃真幸福、壯族的木屐聲聲、藏族的多快樂呀，多幸福等；在呈現(xiàn)形式上，通過聆聽、演唱、舞蹈、律動(dòng)、活動(dòng)等極富兒童特性的方式方法，從而更好地延續(xù)了本單元編寫的目的以各族童謠為線索，讓學(xué)生充分地感受、體驗(yàn)西南各民族音樂的風(fēng)格，感受少數(shù)民族能歌善舞的天性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，表演的能力，團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)學(xué)生對民族音樂的喜愛和了解。學(xué)生學(xué)學(xué)生學(xué)情分析情分析二年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲、模仿，情緒較容易受到感染，但注意力容易轉(zhuǎn)移，自控能力差，所以應(yīng)該以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實(shí)踐來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)11知識目標(biāo)知識目標(biāo)本單元通過聽、唱一組音樂情緒、音樂風(fēng)格基本相同的，具有代表性的各族童謠，感受、體驗(yàn)音樂帶來的愉悅之情。22技能目標(biāo)技能目標(biāo)通過感覺歌曲多種多樣的演唱形式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，體驗(yàn)歌曲一問一答的音樂形式；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能用打擊樂器、肢體語言來表現(xiàn)他們對音樂的理解，感受音樂的情趣。33情感目標(biāo)情感目標(biāo)通過音樂活動(dòng)或表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步加深對民族音樂的體驗(yàn)和感受，提高學(xué)生的表演能力和自我表現(xiàn)的能力。教學(xué)重、教學(xué)重、難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)通過歌詞、動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。教具學(xué)具及教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用多媒體應(yīng)用鋼琴歌曲音樂音響設(shè)備各種打擊樂器課時(shí)五課時(shí)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一課時(shí)一、師生問好、導(dǎo)入。1、師首先老師要祝賀同學(xué)們又長大了一歲。在今天的音樂課上，我不但要和同學(xué)們一起欣賞、學(xué)唱好聽的歌曲，首先還要考考同學(xué)們的音樂智慧，聽聽老師唱的是什么歌曲2、老師清唱幾句劉三姐里的對歌3、幫助學(xué)生了解一些山歌對唱的知識，增添學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師生問好學(xué)生用心傾聽，猜歌名，說說在那里聽過。一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^云南嗎你們知道那里都居住著那些少數(shù)民族。2、介紹一些云南的少數(shù)民族，引出課題，簡介納西族人民的生活習(xí)慣、服飾特點(diǎn)等。二、新課教學(xué)1、老師今天我們就走進(jìn)美麗的云南，來了解一下納西族小朋友的生活吧2、學(xué)生觀察教科書中的插圖，同時(shí)聆聽歌曲范唱。3、把你聽到的、想到的跟同桌說一說。4、學(xué)生質(zhì)疑有不明白的地方請你說一說（請學(xué)生解答或教師解答如“阿哩哩”是什么意思等）5、簡單談?wù)劯枨奶攸c(diǎn)、情緒及歌曲內(nèi)容。三、學(xué)唱歌曲1、帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、聽伴奏，輕聲學(xué)唱歌曲（用“啦”摸唱或直接哼唱歌詞均可）。3、教唱歌譜。4、分句教唱歌詞。5、分句接唱歌詞。6、師生接唱練習(xí)。7、男女生領(lǐng)、合唱練習(xí)。8、全體學(xué)生有感情地、完整的演唱歌曲，加打擊樂器。四、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作1、跟老師學(xué)習(xí)幾個(gè)簡單的納西族舞蹈動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)小組根據(jù)老師教給的動(dòng)作為歌曲編排動(dòng)作。3、各小組展示編排的動(dòng)作，其他同學(xué)為他們演唱。4、學(xué)生評價(jià)。五、小結(jié)、下課。學(xué)生說了解的云南風(fēng)俗學(xué)習(xí)納西族人文風(fēng)俗，使學(xué)生知道納西族是一個(gè)能歌善舞的民族，激發(fā)學(xué)生用優(yōu)美、歡快的情緒唱好這首歌曲學(xué)生聽歌曲范唱熟悉歌曲旋律說一說聽歌曲后的感受提出問題談?wù)劯枨奶攸c(diǎn)、情緒及歌曲內(nèi)容學(xué)生朗讀歌詞學(xué)生哼唱曲譜通過教唱初步學(xué)會(huì)整首歌曲的演唱能自信有感情的演唱的演唱全體學(xué)生有感情地、完整的演唱歌曲，加打擊樂器。學(xué)習(xí)納西族舞蹈動(dòng)作學(xué)生為歌曲編排動(dòng)作個(gè)小組上臺展示，表現(xiàn)自我互評

簡介：小課題課題研究活研究活動(dòng)記錄動(dòng)記錄表一研究主題小課題研究的初步設(shè)想活動(dòng)時(shí)間4月16日活動(dòng)地點(diǎn)音樂辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟汪娟活動(dòng)情況記錄一、明確小課題的選題目的。1、成員討論。2、統(tǒng)一認(rèn)識，得出結(jié)論。在多年的音樂教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生喜歡音樂而不喜歡上音樂欣賞課。在欣賞過程中，不少學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出一副茫然的表情，要不然就是坐立不安、漫不經(jīng)心，或是嬉皮笑臉、大喊大叫。而且低年級學(xué)生注意力集中時(shí)間短，聽不進(jìn)音樂，不一會(huì)他們就開始玩起來，或者互相說說笑笑，使“音樂”變成了“噪音”這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了教學(xué)任務(wù)的完成。所以我們深刻地感受到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂要從欣賞入手，從心靈的深處感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂；最重要的是凈化心靈讓每個(gè)人享受音樂。欣賞教學(xué)是音樂教學(xué)的重頭戲，應(yīng)該成為音樂教育的核心，通過欣賞教學(xué)的研究，提高學(xué)生的素養(yǎng)及教師的教學(xué)水平勢在必得，正是我們音樂老師目前的研究任務(wù)。二、小課題的研究設(shè)想。活動(dòng)情況記錄一、傳達(dá)課題立項(xiàng)通知，激發(fā)課題研究動(dòng)力。課題組負(fù)責(zé)人傳達(dá)安康市2012年“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班會(huì)議精神，了解課題研究實(shí)施過程與管理，宣讀課題立項(xiàng)通知書二、明確小課題的背景和意義。1、課題組成員討論，提供文獻(xiàn)資料。2、得出本小課題研究的背景和研究的實(shí)際意義三、討論課題的研究內(nèi)容、研究對象、研究方法。四、研究小課題的具體步驟和研究舉措。1、成員討論，商討研究的具體步驟舉措。2、初步整理，制定具體步驟舉措。五、課題組成員討論并撰寫開題報(bào)告，確定研究目標(biāo)，分配課題各成員的研究任務(wù)?；顒?dòng)效果完成了預(yù)期目標(biāo)，撰寫開題報(bào)告，確定研究目標(biāo)，做好了參加開題儀式的充分準(zhǔn)備。

簡介：馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)三年級下冊音樂教案1小學(xué)音樂教研集體備課組小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材分析教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。三年級下冊總共9課，分別是春天的歌、我們的朋友、童趣、音樂會(huì)、牧童之歌、愛祖國、老師的歌、愛和平、家鄉(xiāng)美，其中表演歌曲有嘀哩嘀哩、春天舉行的音樂會(huì)、頑皮的杜鵑、花喜鵲和小烏鴉、一支短笛輕輕吹、搖船調(diào)、我是小音樂家、嘹亮的歌聲、剪羊毛、小小羊兒要回家、一個(gè)媽媽的女兒、只怕不抵抗、每當(dāng)我走過老師窗前、甜甜的秘密、每人身出一只手、友誼花開萬里香、山里的孩子心愛山、全都認(rèn)識我讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有春到沂河、春、森林深處的杜鵑、賽馬、猜調(diào)、木偶的步態(tài)舞、游擊隊(duì)歌、苗嶺的早晨、匈牙利舞曲那不勒斯舞曲、牧童短笛、孤獨(dú)的牧羊人、我們走進(jìn)十月的陽光、紅旗頌、救國軍歌、我愛米蘭、飛來的花瓣、小小白鴿、歡樂頌、黃土高坡、洞庭魚米鄉(xiāng)、鄉(xiāng)下的陽光等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識，和聲音程主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還有活動(dòng)性的測試與評估，鼓勵(lì)學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。二、學(xué)生分析馬上鄉(xiāng)第一小學(xué)三年級下冊音樂教案3小學(xué)音樂教研集體備課組（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。4音樂風(fēng)格與流派（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1演唱（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。2演奏（1）樂于參與各種演奏活動(dòng)。（2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲2～3首。3綜合性藝術(shù)表演1能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。2在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。3能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。4識讀樂譜1用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。2結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。3能夠識讀簡單樂譜。（三）創(chuàng)造1探索音響與音樂

簡介：陜西師范大學(xué)碩士研究生招生考試陜西師范大學(xué)碩士研究生招生考試“820音樂作品分析音樂作品分析”考試大綱（專業(yè)型）考試大綱（專業(yè)型）本音樂作品分析考試大綱適用于陜西師范大學(xué)音樂類藝術(shù)專業(yè)碩士各類研究生招生考試。本門考試包含和聲學(xué)與曲式與作品分析兩門基礎(chǔ)學(xué)科，和聲學(xué)與音樂作品分析是音樂與舞蹈系本科學(xué)生的最基本課程之一，也是大多數(shù)音樂與舞蹈學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修基礎(chǔ)課。主要內(nèi)容包括傳統(tǒng)大小調(diào)體系下的和聲分析、曲式分析以及對音樂表現(xiàn)的感知能力。一、考試的基本要求一、考試的基本要求要求考生對和聲學(xué)的基本理論、基本知識、基本內(nèi)容有較為全面的掌握，并能綜合運(yùn)用其理論和知識，分析出各種類型的和聲。通過考試，主要考察考生運(yùn)用和聲學(xué)基本理論知識的分析能力。要求考生對曲式與作品分析的基本理論、基本知識、基本內(nèi)容有較為全面的掌握，并能綜合運(yùn)用其理論和知識分析各種曲式結(jié)構(gòu)現(xiàn)象。該門考試，主要考察應(yīng)試者掌握和運(yùn)用曲式與作品分析基本理論知識的情況和能力。二、考試方法和考試時(shí)間二、考試方法和考試時(shí)間考試采用閉卷筆試形式，試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。三、三、考試內(nèi)容考試內(nèi)容（一）和聲分析部分考生掌握大小調(diào)體系功能化和聲的全部內(nèi)容，重點(diǎn)考察正三和弦、副三和弦的原位及其轉(zhuǎn)位（包括終止四六和弦）、常用的七和弦的原位及其轉(zhuǎn)位、屬九、十一、十三和弦、重屬和弦、副屬和弦，以及一級關(guān)系的轉(zhuǎn)調(diào)等內(nèi)容。具體考試要求如下采用規(guī)范的和聲標(biāo)記方法（功能標(biāo)記、或者級數(shù)標(biāo)記均可），分析作品全部，或者指定小節(jié)數(shù)的和聲。（二）曲式與作品分析部分編制日期2018年7月10日

簡介：路家村聯(lián)校路家村聯(lián)校20142015學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)年第一學(xué)期期末音樂評價(jià)方案音樂評價(jià)方案一、指導(dǎo)思想以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，著眼于音樂教學(xué)的開放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。二、評價(jià)目的通過正確多方位評價(jià)，讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從學(xué)生主體考慮，并注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從多方位靈活對學(xué)生藝術(shù)能力方面做出評價(jià)。三、評價(jià)對象一年級至六年級四、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）低年級（1、2）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、演唱技能（90）自己選擇本學(xué)期音樂課本中最喜歡或擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）、歌唱咬字清晰，音色統(tǒng)一，氣息流暢，聲音優(yōu)美。（30）（2）、音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。（50）另附評價(jià)表3、音樂實(shí)踐（10）學(xué)生根據(jù)示范節(jié)奏模唱節(jié)奏，對學(xué)生的節(jié)奏感、聽力、記憶等方面進(jìn)行評價(jià)。（10）評價(jià)方法同上，示范節(jié)奏要隨考查年級的不同而變化。五、評價(jià)等級總成績在90以上為優(yōu)秀（A），80以上為良好（B），60以上為及格（C），60以下為待及格（D）。總之，音樂學(xué)科教學(xué)評價(jià)應(yīng)著眼于評價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。附評價(jià)表

簡介：海南大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試海南大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試819中西音樂史考試大綱考試大綱一、考試性質(zhì)海南大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試初試科目。二、考試要求中西音樂史是海南大學(xué)招收音樂與舞蹈學(xué)碩士研究生而設(shè)置的初試考試科目之一?？荚噷ο鬄閰⒓雍Ｄ洗髮W(xué)（學(xué)術(shù)型）碩士研究生入學(xué)考試的考生。三、考試方式與分值1筆試（閉卷）。2考試時(shí)間180分鐘。3總分150，其中中國音樂史與西方音樂史兩部分內(nèi)容各占75分。四、考試內(nèi)容一、遠(yuǎn)古時(shí)期的音樂（一）中國音樂的起源；（二）遠(yuǎn)古時(shí)期的樂器；（三）遠(yuǎn)古時(shí)期的樂舞二、夏、商、西周的音樂（一）禮樂制度的形成；（二）音樂機(jī)構(gòu)的設(shè)立；（三）音樂教育的產(chǎn)生；（四）考古發(fā)現(xiàn)的樂器；（五）樂律學(xué)的形成；（六）樂器分類法的出現(xiàn)三、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的音樂（一）雅樂與俗樂；（二）詩經(jīng)與楚辭；（三）樂器與器樂；（四）出土樂器及曾侯乙墓的發(fā)現(xiàn)；（五）樂律學(xué)的記載及三分損益法；（六）諸子的音樂思想四、秦漢、魏晉南北朝時(shí)期的音樂（一）秦漢樂府；（二）相和歌與清商樂；（三）相和三調(diào)與清商三調(diào)；（四）樂律學(xué)的發(fā)展京房六十律、荀勖笛律、何承天新率；（五）鼓吹樂；（六）樂記的音樂美學(xué)思想；（七）嵇康、阮籍的音樂思想；（八）琴樂的成熟；（九）音樂文化的交流與外來的樂器五、隋唐時(shí)期的音樂（一）音樂機(jī)構(gòu)和音樂家；（二）宮廷燕樂歌舞大曲、九部樂與十部樂、立部伎與坐部伎；（三）唐代曲子；（四）俗講變文；（五）樂律學(xué)的發(fā)展與俗樂二十八調(diào)；（六）記譜法敦煌譜子與減字譜；六、宋、元、明、清的音樂（一）市民音樂的興起；（二）詞調(diào)音樂與元散曲；（三）姜夔與自度曲；（四）與李斯特；（五）柏遼茲的標(biāo)題音樂；（六）勃拉姆斯；（七）音樂體裁藝術(shù)歌曲；無詞歌、標(biāo)題交響曲、交響詩、音樂會(huì)序曲；（八）瓦格納和他的樂?。唬ň牛┓▏鑴」胖Z、比才；（十）意大利歌劇羅西尼、貝利尼、唐尼采蒂、威爾第、普契尼；（六）民族主義音樂格林卡、強(qiáng)力集團(tuán)、柴可夫斯基、斯美塔納、德沃夏克、格里格；（七）法國印象主義音樂德彪西、拉威爾；（八）晚期浪漫主義馬勒、R施特勞斯七、20世紀(jì)音樂（一）表現(xiàn)主義勛伯格、貝爾格、韋伯恩；（二）新古典主義斯特拉文斯基、興德米特、六人團(tuán)；（三）民族主義巴托克、亞那切克、西貝柳斯、沃安威廉斯、科普蘭、格什溫；（四）蘇聯(lián)音樂肖斯塔科維奇、普羅科菲耶夫；（五）英國音樂布里頓、蒂皮特；（六）先鋒派序列音樂、偶然音樂、電子音樂、新音色；（八）70年代以后簡約派、第三潮流、新浪漫主義、拼貼。

簡介：海南大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試海南大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試646646藝術(shù)基礎(chǔ)（音樂領(lǐng)域藝術(shù)基礎(chǔ)（音樂領(lǐng)域）考試大綱考試大綱一、考試性質(zhì)一、考試性質(zhì)海南大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試初試科目。二、考試時(shí)間180分鐘。三、三、考試方式與分值考試方式與分值閉卷，筆試。滿分150分。四、考試考試大綱大綱（一）綜合理論知識（一）綜合理論知識1、藝術(shù)本質(zhì)與特征⑴藝術(shù)本質(zhì)的模仿說、理念說、表現(xiàn)說、形式說；⑵藝術(shù)是與審美相關(guān)的精神生產(chǎn)；⑶藝術(shù)的形象性特征；⑷藝術(shù)的情感性特征；⑸藝術(shù)的審美性特征；⑹藝術(shù)的創(chuàng)造性特征。2、藝術(shù)的發(fā)生與發(fā)展⑴藝術(shù)起源學(xué)說；⑵藝術(shù)發(fā)展的特殊性；⑶文化系統(tǒng)中的藝術(shù)；3、藝術(shù)的功能與作用⑴藝術(shù)的主要功用審美功用、認(rèn)識功用、教育功用、娛樂功用、組織功用；⑵藝術(shù)的其他功用心理功用、生理功用；⑶藝術(shù)功用的特點(diǎn)以審美功用為特點(diǎn)、寓教于樂、在潛移默化中產(chǎn)生。4、藝術(shù)創(chuàng)作論⑴藝術(shù)創(chuàng)作過程；⑵藝術(shù)創(chuàng)作心理；⑶藝術(shù)風(fēng)格與流派；5、藝術(shù)鑒賞與評論⑴藝術(shù)鑒賞的基本條件；⑵藝術(shù)鑒賞的過程；⑶藝術(shù)鑒賞的心理；⑷藝術(shù)鑒賞的方法；⑸藝術(shù)評論的特征與功用；⑹藝術(shù)評論的類型與過程；⑺藝術(shù)評論的方法。（二）專業(yè)理論知識（二）專業(yè)理論知識⑴音樂概述①音樂的特性；②人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的音樂；③音樂的社會(huì)功能；④音樂與其他藝術(shù)門類的聯(lián)系。⑵音樂構(gòu)成的物質(zhì)材料和形成要素①音樂的聲音材料；②節(jié)奏、速度與旋律；③復(fù)調(diào)與主調(diào)音樂；④曲式。⑶音樂體裁①中國傳統(tǒng)音樂的體裁；②西方音樂的重要體裁；③世界音樂的多元性。

簡介：2019年沈陽音樂學(xué)院碩士招生簡章2019年沈陽音樂學(xué)院碩士招生簡章一、沈陽音樂學(xué)院招生簡章報(bào)考條件報(bào)名參加全國碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件（一）中華人民共和國公民。（二）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法。（三）身體健康狀況符合教育部、原衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)印發(fā)的普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見（教學(xué)〔2003〕3號）教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項(xiàng)目檢測有關(guān)問題的通知（教學(xué)廳〔2010〕2號）規(guī)定以及專業(yè)學(xué)習(xí)要求。（四）考生學(xué)業(yè)水平必須符合下列學(xué)歷等條件之一1國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生）及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時(shí)可畢業(yè)的本科生，錄取當(dāng)年9月1日前必須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書，否則錄取資格無效。2具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。3獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年（從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同）或2年以上的人員，以及國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對考生提出的具體學(xué)業(yè)要求的，按本科畢業(yè)同等學(xué)力身份報(bào)考。4已獲碩士、博士學(xué)位的人員。在校研究生報(bào)考須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意。（一）全日制碩士研究生招生類別及專業(yè)1學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生藝術(shù)學(xué)理論130100、音樂與舞蹈學(xué)130200。2專業(yè)學(xué)位碩士研究生音樂（135101、舞蹈（135106）。（二）非全日制碩士研究生招生類別及專業(yè)專業(yè)學(xué)位碩士研究生音樂（135101、舞蹈（135106）。招生計(jì)劃（一）學(xué)院擬招收全日制碩士研究生180人、非全日制碩士研究生50人，實(shí)際人數(shù)以教育部下達(dá)計(jì)劃為準(zhǔn)。擬招生計(jì)劃預(yù)分名額，詳見我院研究生部網(wǎng)站公布的2019年碩士研究生招生專業(yè)目錄。（二）學(xué)院不接收推免生。我院研究生考試的外國語語種學(xué)術(shù)學(xué)位“201英語一”；專業(yè)學(xué)位“204英語二”。