簡介：學(xué)校代碼盟嫂分類號墜研究生學(xué)號蝗Q咝QQ墼QQ密級玉東北嶧J匠太孽碩士學(xué)位論文Y8878L‘幼_JL同伴合作行為的類型研究THERESEARCHONTLLETYPEOFC0叩ERATIONBEHAVIOROFTHECHILDREN作者王曉娟指導(dǎo)教師王小英教授學(xué)科專業(yè)學(xué)前教育學(xué)研究方向?qū)W前兒童心理發(fā)展與教育學(xué)位類型學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2006年5月’I’HISRESEARCH，WHJCHBASED0ⅡNLC積UAL0BSERVATI∞OFC00PCNTIOⅡBCHAVIOR0FLHECHILDRENINTHEKINDERGANEN，DIVIDESTHEBEHAVIORIILT0SOMETYPCSONTLLEBASISOFPRACTICING劬MTHESEF01LR鵲PECTS～000PERA喲NBEHAVIORALTHEME，衄吐ICS，LEVEL，ANDFMITTOSOMCDEGREE，THERCSEARCHHAVEEIIRICHEDTILETHCORYOFCHILDREN’SC00PCRATIONMEAILWHILE，THISRESEARCHCANGIVCTHEORETICALSUPPONTOTHEPRACTICEINWHICHTHEEACHERTRAINSTHECHILDREN’SC00PERATIONBEHAVIOR；PMMOTCTEACHEF’SCOGILITIONOFCHILDREN’SCOOPERATIONBEHAVIORAL；MAL【CTHETEACHCRRCALIZETLLEPLLLRALISMOFTHCBEHAVIORALTYPEOFCHILDREN’SCOOPCFATION；AD叩TTHCCO玎ESPONDILLGEDU∞TIONSUGGESTIONSIⅡTLLEPRACTICEBCTTERTHREEMETHODSARCADOPTEDILLTLLJSFCSCARCH，OBSEⅣATI衄MCTHOD，LITERATURE孤ALYSISMETHOD卸DIMEN，IEWMETHODTHISR髂CA礎(chǔ)RELI瞄MAIⅡLYON01晤ERVATIONMEMOD，WHILCTLLCLITERATUTE蛆ALYSISANDINTERVIEWM“HODARECOMPLEMENTARYOBSERVATIONMETHODINDUDESSNLLCTURALOBSER、，ATIONANDN∞STNLCTURALOBSERVATIONTHISRESEARCHISMAINLYC0璐ISTOFSI】【PANSFIRST，PMPOSITIONOFTHEQUESTION‰PRCHEMIVELITEMTILRC卸ALYSISBOTHATHOMEALLDABROADHASBEENDOINGINORDEFTOFINDWEAKPOINTSOFT量LESTUDYINTHEPASTAILDDETE加INETLLERCSEAFCHTOPIC一RESC砌OFCO叩ENTIOⅡBCHAVIOROFTHECHJLDRCNME柚WLLILETHEBASICCONCEPTIONSOFTLLCT叩ICAREDEFINCD齟D既PLAINCDSECOND，THEMEANDTYPE0FCOOPERATIONBEHAVIOR0FTHECLLILDRCNNEBEHAVIORISDIVIDEDINTOTWOTYPESBASEDONTTLEMENCCOOPCRATI仰BEHAVIOROFTHECHJIDFCNLEDBYPCOPLCANDC0叩EMTIONBEHAVIOROFTHCCH豇DR豫LCDBYOBJED111IRD，TACTICS強DT”EOFCO叩EMTIONBCHAVIOR0FTHECHILDMN11LEBEHAVIORISDIVIDEDIMO柳OTYPESBASEDON000PEMTIVETA鉗妣ONEWAYCONTMLLINGTYPEANDINTERACTIONSHARINGTYPCFOLLNH，THELEVELANDTYPEOFCOOPERATIONBEHAVIOFOFCHILDFCNACCORDIILGTOPOSITIVISMOFAIMANDMTIONALITY0FORG肌IZATIONOFC00PEMTINGBEHAVIOR，THERESEARCHERDIVIDES82∞ODERATIVEBEHAVIORS0FCMLDRCNINTOTILTEEKILLDSOFDIDIC咒NTTYPESPURPOSECOOPERATIONTYPE孤DORG粗IZCDCOOPCMTIONFIFNL，THERESUN姐DTHCTYPEC00PE豫TIONBCHAVIOROFTLIECHILDRCNWEDIVIDCCOOPERATIONBEHAVIOR0FTHCCHILDR曲INT0細OTYPCSAC∞RDINGTOTHEDCGRCEOFACHIEVEMCNTOF∞OPERATIONINT∞TIONTLLERE如NCOOPCRATION鋤DTLLEPROC瞄SCOOPERATIONSIXTH，CONCLUSIONALLDEDUCATION如GGCSTION

簡介：中國地震局蘭州地震研究所碩士學(xué)位論文基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和模式識別方法的地震序列類型早期預(yù)測研究姓名李冬梅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)固體地球物理指導(dǎo)教師周翠英20120704ABSTRACTTHERESEARCHOFSEISMICSEQUENCETYPESANDITSFORMATIONMECHANISMISONEOFTHEBASICQUESTIONSINSEISMOLOGY；MEANWHILEITHASTHEORETICALSIGNIFICANCEFORTHEREVELATIONOFTHEEARTHQUAKEPREPARATIONANDDEVELOPINGPROCESSOFPHYSICALNATMEFORACOMPLETESEISMICSEQUENCEITHASMATUREMETHODSANDPARAMETERSTECOGNIZETHESTUDYOFTHETHESISISTOMAKEARAPIDDETERMINATIONFORTHESEISMICSEQUENCETYPESWHENTHEEARTHQUAKEHAPPENS，ANDTHESEQUENCEISSTILLNOTCOMPLETED，WELL，ITISAPROBLEMFOREARLYRECOGNITIONOFSEISMICSEQUENCETYPESINTHISPAPERBASEDONSUMMARIZINGCURRENTRESEARCHESOFSEISMICSEQUENCETYPES，THEPREVIOUSSINGLEANDCOMPREHENSIVEMETHODSTOIUDGETHESEISMICSEQUENCETYPESEARLYAREDISCUSSEDINDETAILWHICHINCHDESTHEGREYRELATIONALANALYSISMETHODANDTHECORA3PATTEMRECOGNITIONALGORITHMMETHODANDSOONBESIDESTHEPAPERHASNOTONLYAFFIRMEDTHEIMPORTANTROLETHEYPLAYINTHEEARLYTRENDAFTEREARTHQUAKE，BUTALSOANALYZEDTHEIRSHORTCOMINGSANDINTHEARTICLETHEAUTHORHASANALYZEDTHEADVANTAGEOFARTIFICIALNEURALNETWORKANDSUPPORTVECTORMACHINESVMMETHODINDEALINGWIⅡLTHECOMPLEXNONLINEARMAPPINGPROBLEMHASCOLLATED180MODERATES仃ONGSEISMICSEQUENCESINCHINA，ANDCONSTRUCTEDTWOEARLYPREDICTIONMODELSOFSEISMICSEQUENCETYPESBYTHEBPNEURALNETWORKANDSUPPORTVECTORMACHINESVMMETHODTHEMAIORRESEARCHRESULTSOFTHETHESISARE①THEPAPERHASCOLLATED180SEISMICSEQUENCESINMAINLANDAREAOFCHINAANDHASDONETHEINITIALCLASSIFICATIONONCOMPLETESEQUENCESANDHASDIVIDEDTHEMINTOTHREETYPESONTHEBASISOFCLASSICDISCRIMINATIVEINDEXES，SUCHASENERGYRATIO、MAGNITUDESENT；室THROUGHTHECONTINUOUSEXPERIMENTALRESEARCH，THEPAPERHASSTRUCTUREDTHESEISMICSEQUENCE’SEARLYPREDICTIONMODELOFBPNEURALNETWORKBYTHEFOLLOWINGSTEPSCONFIRMTHESTRUCTURE、CHOOSEACTIVATIONFUNCTION、SETUPTHETRAININGPARAMETERSANDSOON，THENHASCARRIEDONTHEINTEMALANDEXTRAPOLATIONINSPECTIONRESPECTIVELYACCORDINGTOTHETRAININGSAMPLESANDTHETESTSAMPLESTHEEXPERIMENTSSHOWTHATITHASBETTERRESULTINRECOGNITION，THEEXTRAPOLATIONINSPECTIONDISCRIMINATIONOF1DAY24HOURSCANBEUPTO78％；③BYSELECTINGTHEKEMELFUNCTIONANDTHEPARAMETERSOPTIMIZATIONMETHODC＆G，THEPAPERHASSTRUCTUREDTHESEISMICSEQUENCE’SEARLYPREDICTIONMODELOFSVMANDHASALSOCARRIEDONTHEINTERNALANDEXTRAPOLATIONINSPECTIONRESPECTIVELYBYTHISMODEL，ANDITISPROVEDTOBEAERIECTIVERECOGNITION，THEDISCRIMINATIONOFLDAYCANBEUPTO822％INADDITIONTHEMAINSHOCKTYPEANDISOLATEDTYPEOFFIVETIMEPERIODSINCLUDE1、2、3、5、7DAYSHAVEBEENPROVIDEDTOKEEPHIGHERIDENTIFICATIONACCURACY；44THROUGHTHEWAYOFSTATISTICALANALYSIS，THEP印ERHASANALYZEDCLASSIFICATIONEFFECTSOFTHETWOCLASSIFICATIONMETLLODSANDCONSIDERSTWOMETHODSISFEASIBLEANDPRACTICALFOREARLYPREDICTIONOFSEISMICSEQUENCETHEMETHODSHAVEGOODDISCRIMINATIONABILITY，WHICHCANJUDGESEQUENCETYPESWELLBYUSING1DAYSEQUENCEAFTERTHEEARTHQUAKEITISSHOWNBYCOMPARISONSTHATTHERECOGNITIONRESULTSOFSVMMODELAREBETTERTHANTHEBPNEURALNETWORKMODELCONSTRUCTEDINTHISPAPERTHEINNOVATIONSOFTHISPAPERAREASFOLLOWS1_WITHRELATIVELYLARGESAMPLES，T11EAUTHORHASCARRIEDRESEARCHONEARLYPREDICTIONOFSEISMICSEQUENCETYPESBYUSINGBPNEURALNETWORKANDSUPPORTVECTORMACHINEMETHODS，ANDTHERESEARCHHASCOVEREDMOREWIDERANGINGSEQUENCETYPES，WHICHMADETHERECOGMTLONRESULTSMOREPERVASIVE；至MOSTPREVIOUSRESEARCHMERGERTHESEQUENCETYPESFORTWOKINDSMAINSHOCKTYPEANDEARTHQUAKESWARMTYPETHISPAPERISCOMPOSEDOFTHREEPARTSMAINSHOCKTYPE、EARTHQUAKESWARMTYPEANDISOLATEDTYPE，WHICHLEADTHECLASSIFICATIONMOREELABORATE；⑨THEMETHODSOFBPNEURALNETWORKANDSUPPORTVECTORMACHINEII

簡介：I|ULILLLI㈣LLLLAIIIIIFY3062119學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行的研究工作及所取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得福建中醫(yī)藥大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并表示謝意。．本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學(xué)位論文作者簽名圭墨簽字日期2016年占月IY日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解福建中醫(yī)藥大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬福建中醫(yī)藥大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)福建中醫(yī)藥大學(xué)可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，并編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定。1、本學(xué)位論文屬于必須在以下相應(yīng)方框內(nèi)打“巾，否則一律按“非保密論文”處理1保密論文口本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。2公開論文口奉學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。2、是否同意授權(quán)以下單位必須在相應(yīng)方框內(nèi)打“巾，否則一律按“同意授權(quán)一處理1啪意授權(quán)口不同意授權(quán)清華大學(xué)“中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社”將本人學(xué)位論文進行電子和網(wǎng)絡(luò)出版，并編入CNKI系列數(shù)據(jù)庫中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫和中國知識資源總庫。2E晌意授權(quán)口不同意授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本人學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并進行信息服務(wù)，同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。3四伺意授權(quán)口不同意授權(quán)北京世紀超星信息技術(shù)發(fā)展有限責任公司將進行電子和網(wǎng)絡(luò)出版，并進行信息服務(wù)，同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。本人簽名導(dǎo)師簽名簽字日期2016年多月FF日簽字日期2016年多月石日參考文獻??????????????????????????????．24附錄???????????????????????????????????????16致謝????????????????．??????????????????????．．18文獻綜述????????????????????????????????．．29子宮內(nèi)膜異位癥所致不孕癥的中醫(yī)藥治療進展????????????．29一、中醫(yī)對本病的認識?????????????????????????一29二、中醫(yī)治療現(xiàn)狀???????????????????????????29一辨證論治????????????????????????????????30二周期療法????????????????????????????????30三內(nèi)服結(jié)合灌腸??????????????????????????????30四綜合療法????????????????????????????????30五導(dǎo)師治療經(jīng)驗??????????????????????????????31三、中醫(yī)藥治療的機理研究???????????????????????．．31四、討論????????????????????????????????．31作者簡歷?????????????????????????????????????。33III

簡介：鏈霉菌具有產(chǎn)生豐富次級代謝產(chǎn)物的能力，能夠產(chǎn)生多種化學(xué)結(jié)構(gòu)和多樣生理活性的次級代謝產(chǎn)物，是微生物藥物重要來源。早期的微生物次級代謝產(chǎn)物主要是采用生物活性跟蹤的方法進行發(fā)現(xiàn)，而化學(xué)篩選方法在系統(tǒng)挖掘鏈霉菌次級代謝產(chǎn)物的研究中扮演了越來越重要的角色。本論文共分為兩部分，第一部分是通過生物合成分析指導(dǎo)，利用微生物天然產(chǎn)物的化學(xué)篩選方法從吸水鏈霉菌STREPTOMYCESSPCPCC200291的次級代謝產(chǎn)物中挖掘到兩個新的除草霉素類似物第二部分是鏈霉菌產(chǎn)生的醌霉素組分的鑒定以及其他鏈霉菌產(chǎn)生次級代謝產(chǎn)物線索。除草霉素AHERBIMYCINA，HBMA是由吸水鏈霉菌產(chǎn)生的苯醌型安莎類抗生素，與格爾德霉素結(jié)構(gòu)類似，也是熱休克蛋白HSP90特異性抑制劑，具有顯著地抗腫瘤活性，是抗腫瘤藥物的先導(dǎo)化合物。研究除草霉素的類似物，也有可能為抗腫瘤藥物開發(fā)提供水溶性好、肝毒性低的先導(dǎo)化合物。除草霉素的生物合成分為由Ⅰ型聚酮合酶催化（TYPEⅠPKS）形成前體前格爾德霉素的過程，和PKS后修飾（POSTPKS修飾）過程。POSTPKS修飾復(fù)雜，包括氨甲?；?、氧化、羥基化和氧甲基化等，其中任何一個步驟的中間產(chǎn)物都可能終止進一步修飾而得以積累成為主組分的小組分類似物或者成為支路產(chǎn)物，即抗生素的多組分現(xiàn)象。研究除草霉素的多組分有助于深入認識除草霉素的生物合成機制，同時，還可能發(fā)現(xiàn)具有抗腫瘤藥物開發(fā)前景的除草霉素衍生物。吸水鏈霉菌CPCC200291（STREPTOMYCESSPCPCC200291）是保藏于中國藥學(xué)微生物菌種保藏管理中心CHINAPHARMACEUTICALCULTURECOLLECTION，CPCC的一株鏈霉菌菌株。我們采用TLC顯色串聯(lián)HPLC和MS分析方法，早期快速鑒定該菌株為除草霉素產(chǎn)生菌，主組分為除草霉素A和C。對除草霉素生物合成分析，并結(jié)合TLC、HPLC和LCMS等化學(xué)篩選方法對該菌株的次級代謝產(chǎn)物進行了系統(tǒng)的研究，發(fā)現(xiàn)兩個新的小組分類似物化合物1和2。經(jīng)分離純化，利用HRESIMS、2DNMR、MOSHER法等確定化合物1和2的結(jié)構(gòu)，化合物1為4，5雙氫4S4羥基除草霉素B，命名為除草霉素GHERBIMYCING，HBMG，化合物2為15R15羥基除草霉素B，命名為除草霉素HHERBIMYCINH，HBMH。化合物1是除草霉素生物合成的支路產(chǎn)物，而化合物2是除草霉素生物合成的中間產(chǎn)物。與除草霉素A相比，化合物1和2的體外抗腫瘤細胞活性比除草霉素A低，水溶性比除草霉素A提高了近20倍。中國藥學(xué)微生物菌種保藏管理中心具有豐富的菌種資源，我們對該中心保存的、產(chǎn)物未被鑒定的近三十株鏈霉菌進行產(chǎn)物鑒定，尋找活性好、有開發(fā)價值的鏈霉菌次級代謝產(chǎn)物。本論文第二部分是利用TLC、HPLC、LCMS等化學(xué)篩選方法對鏈霉菌CPCC200497和CPCC204110I10A00954的脂溶性次級代謝產(chǎn)物進行研究，并結(jié)合HRESIMS和NMR數(shù)據(jù)，綜合分析獲得的化合物UVVIS數(shù)據(jù)、分子量信息等，經(jīng)數(shù)據(jù)庫檢索，確定化合物類型以及在鑒定CPCC200497為醌霉素產(chǎn)生菌的基礎(chǔ)上，對四株醌霉素產(chǎn)生菌CPCC200239、CPCC200240、CPCC200299和CPCC200497進行醌霉素組分和產(chǎn)量的初步比較。首先，鏈霉菌CPCC200497是從廣西省土壤中分離、并保存的一株具有抗病毒活性菌株，我們經(jīng)過對鏈霉菌CPCC200497產(chǎn)物跟蹤發(fā)酵，對其產(chǎn)生的豐富次級代謝產(chǎn)物研究分析，鑒定主產(chǎn)物為醌霉素QUINOMYCINA、B和C組分。對經(jīng)分離純化得到醌霉素A和C組分進行體外抗菌活性MIC測定顯示，醌霉素A和C具有顯著的抗革蘭氏陽性細菌菌株活性，對MRS和VRE耐藥菌株具有非常低的MIC值，優(yōu)于萬古霉素和克拉霉素。醌霉素是酯肽類抗生素，分子結(jié)構(gòu)中帶有兩個特征發(fā)色團，屬喹喔啉抗生素家族，通過發(fā)色團嵌入DNA分子干擾細胞轉(zhuǎn)錄和復(fù)制，因而具有抗細菌、抗病毒和細胞毒活性，曾經(jīng)作為抗腫瘤藥物進入Ⅱ期臨床研究，但并沒有顯現(xiàn)出顯著的抗腫瘤活性。結(jié)合本文研究結(jié)果，有必要對醌霉素的用途進行再認識和評價，例如考慮通過化學(xué)修飾改造，適當降低細胞毒性，將其作為抗耐藥菌感染的化合物進行深入研究。對于已知抗生素的再認識和評價，也是創(chuàng)新藥物研究的重要內(nèi)容。CPCC200497可作為實驗室生產(chǎn)菌株，為改造醌霉素研究提供原料。其次，鏈霉菌CPCC204110I10A00954分離自青海省土壤樣品，我們在其脂溶性次級代謝產(chǎn)物中，發(fā)現(xiàn)一組UVVIS吸收峰形類似，HPLC出峰特點和LCMS分子量具有一定規(guī)律的化合物，綜合分析以及數(shù)據(jù)庫比對，推測該菌是阿霉素（DOXUBICIN，DOX或ADRIAMYCIN）產(chǎn)生菌，在該脂溶性的發(fā)酵液中的主要化合物是阿霉素乙?；a(chǎn)物。阿霉素是細胞周期非特異性抑制劑，通過葸環(huán)平面插入DNA，并且是拓撲異構(gòu)酶Ⅱ的抑制劑，干擾復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，是目前腫瘤化療的一線用藥。鏈霉菌CPCC200239、CPCC200240和CPCC200299是中國藥學(xué)微生物菌種保藏中心保藏的三株醌霉素產(chǎn)生菌。我們初步比較了這三株菌與CPCC200497在醌霉素產(chǎn)生水平與組分上的差異。結(jié)果如下CPCC200239和CPCC200240只產(chǎn)生醌霉素A，前者產(chǎn)量明顯低于后者，且CPCC200240和CPCC200497產(chǎn)量相當CPCC200299是醌霉素A和C的產(chǎn)生菌，產(chǎn)量均居中只有CPCC200497產(chǎn)生少量的醌霉素B。菌株CPCC200240的次級代謝產(chǎn)物豐富，我們從中鑒定出了一個縮酚酞類化合物ENOPEPTINA，文獻報道該化合物具有抗革蘭氏陽性細菌菌株（包括MRSA）的活性，該菌株的其他次級代謝產(chǎn)物有待深入研究。

簡介：點擊查看更多150例PCOS患者的中醫(yī)體質(zhì)類型與血清內(nèi)分泌激素水平的關(guān)系研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：分類號R743密級UDC610學(xué)校代碼11065博士學(xué)位論文重度頸動脈狹窄引起腦梗死的類型及發(fā)病機制的研究重度頸動脈狹窄引起腦梗死的類型及發(fā)病機制的研究指導(dǎo)教師潘旭東教授學(xué)科專業(yè)名稱神經(jīng)病學(xué)論文提交日期2015425論文答辯日期201567答辯委員會主席焉傳祝教授變同側(cè)PSVMCA中位數(shù)為550CMS，兩者差別有統(tǒng)計學(xué)意義（P005）；重度頸動脈狹窄患者不同梗死類型患側(cè)PSVMCA水平明顯不同，其中以II型PSVMCA水平最低水平，III型PSVMCA水平最高，各組間相比P003，差別有統(tǒng)計學(xué)意義。5重度頸動脈狹窄后3支側(cè)支循環(huán)同時開放組，PSVMCA水平最低為49CMS，與其他組相比差別有統(tǒng)計學(xué)意義P005；健側(cè)PSVMCA水平隨著側(cè)支循環(huán)開放支數(shù)的增多，PSVMCA逐漸增快，差別有統(tǒng)計學(xué)意義P004。結(jié)論結(jié)論1癥狀性與無癥狀性重度頸動脈狹窄患者在梗死類型及患側(cè)PSVMCA有顯著不同。患側(cè)PSVMCA水平在不同梗死類型間是不同的，以II型PSVMCA水平最低，III型水平最高，PSVMCA可能與特定梗死類型發(fā)病有關(guān)。2癥狀組與無癥狀組EICAS側(cè)支循環(huán)開放存在顯著性差別，3支側(cè)支循環(huán)開放無癥狀組多于癥狀組。3重度EICAS后多支側(cè)支循環(huán)開放組PSVMCA最慢，EICAS后PSVMCA可能主要由狹窄的程度決定，狹窄程度重，血流速度低，側(cè)支循環(huán)并非通過提高PSVMCA改善腦灌注。博士研究生趙洪芹（神經(jīng)病學(xué)）指導(dǎo)教師潘旭東教授關(guān)鍵詞重度頸動脈狹窄；血流速度；側(cè)支循環(huán)；腦梗死類型；博士研究生趙洪芹（神經(jīng)病學(xué)）指導(dǎo)教師潘旭東教授關(guān)鍵詞重度頸動脈狹窄；血流速度；側(cè)支循環(huán)；腦梗死類型；

簡介：分類號UOC密級編號教育學(xué)碩士學(xué)位論文不同類型體育俱樂部教學(xué)模式對大學(xué)生心理健康狀況影響研究碩士研究生指導(dǎo)教師學(xué)位級別學(xué)科、專業(yè)所在單位論文提交日期論文答辯日期學(xué)位授予單位≯‘●F一一一李春龍黃文聰副教授教育學(xué)碩士體育教育訓(xùn)練學(xué)體育軍事訓(xùn)練部2010年LO月2011年3月哈爾濱工程大學(xué)PEDAGOGICSTEACHINGDIFFERENTTYPESOFSPORTSCLUBSONIMPACTOFMENTALHEALTHACADEMIDATECANDIDATELICHUNLONGSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORHUANGWENCONG

簡介：西北大學(xué)碩士學(xué)位論文不同類型大學(xué)生執(zhí)行能力與創(chuàng)造性思維特點的比較研究姓名梅丞廷申請學(xué)位級別碩士專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師張富昌20100610ABSTRACTTOINVESTIGATETHERELATIONSHIPBETWEENCREATIVETHINKINGANDEXECUTIVEFUNCTIONS，136SODHOMORESTUDENTSWERERECRUITEDTOTAKEPARTINTHECEATIVETHINKINGTESTAND口EXPERIMENTSTHEINDICATORSOFCREATIVETHINKINGINCLUDEFLUENCYFLEXIBILITYORIGINALITYVERBALORIGINALITY，F(xiàn)IGURALORIGINALITYWHILETHOSEOF盱INCLUDEINHIBITIONOFPREPOTENTRESPONSES，ATTENTIONSWITCHINGANDWORKINGMEMORYUPDATINGME鋤9L『HILE，THEDIFFERENCESOFGENDERPROFESSIONANDREGIMARECONCERNEDTHERESULTSSUGGESTSTHAT，DINTHEGENDERVARIABLEMALEANDFEMALESTUDENTSHAVENODIFFERERR淪INCREATIVETHINKING；INPROFESSIONALVARIABLETHESCIENCESTUDENTSPERFORMBETTERINFIGURALASPECTSTHANARTSTUDENTS，WHILETHEARTSTUDENTSSHOWBETTERPERFORMANCEINVERBALASPECTSINREGIONALVARIBLE，THECITYSTUDENTSDOBETTERTHANCXMTRYSTUDENTSONTHEWHOLEITSHO霄STHATCREATIVETHINKINGISSTRONGLYINFLUENCEDBYPROFESSIONALTRAININ舀THEARTSTUDENTSISTRAINEDFIBREINVERBALSKILLSTHEMTHESCIENCESTUDENTSTHESCIENCESTUDENTSDEALWITHSYMBOLSANDTHEIRMEANINGANDALSOTHERELATIONSHIPSBETWEENT慨MEAMIHILETHERESULTSSUGGESTTHATCREATIVETHINKINGISSTRONGLYAFFECTEDBYINVIERONMENTANDTHEEDUCATIONALRESURCESAREFIBREAFFLUENTINT09LINTHANCX煳TRY2THEREARENODIFFERENCESOFEFINGENDERPROFESSIONANDREGIOM3CREATIVETHINKINGISHARDLYRELATEDTOEFKEYWORDSCREATIVETHINKINGEXECUTIVEFUNCTIONS

簡介：內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文多媒體課件制作網(wǎng)絡(luò)課程中“內(nèi)容呈現(xiàn)的其他方面”部分的設(shè)計與開發(fā)姓名李沙日娜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師孫沛20100330ABSTRACTTHISSTUDYISA¨MULTI．MEDIACOURSEWARE¨NETWORKCOURSE¨CONTENTRENDERINGOTHERASPECTSOFTHE¨PANSOFTHEDESIGNANDDEVELOPMENT，THENETWORKCOURSESALEADDEDTOMEETTHELEARNINGNEEDSOFSTUDENTSAFTERSCHOOL，ASWELLASAMATEURSTOLEALTLANDIMPROVE，INACCORDANCEWITHTHEORDEROFNON．1INEARCONTENT，LEARNERSCANBETHEBASISANDACCORDINGTOTHEIROWNTIMETOLEARN．RNLETRADITIONALCOURSEOFSTUDYINTHEINTERACTRELATIVELYSIMPLE，ITISMAINLYTHROUGHTHETEACHERSANDLEARNERS，THELEARNERSANDAMONGLEARNERSFACETOFACECOMMUNICATIONISASYNCHRONOUSREAL．TIMEINTERACTION，BUTBECAUSEOFTIMECONSTRAINTSANDSTUDENTSINPSYCHOLOGYFACTORS，ANDOTHERREASONS，LACKOFADEQUATECOMMUNICATIONBETWEENTEACHERSANDSTUDENTS．THECOURSESINTHENETWORKBYLEARNINGFORUMCANSOLVETHESEPROBLEMS．THECOURSESINTHENETWORKBYLEARNINGFORUMCANSOLVETHESEPROBLEMS。AND阮6BASEDCOURSESCANALSOPROVIDERESOURCESFORLEARNERSANDTEACHINGINTERACTION．THISNETWORKNOTONLYPROVIDESARICHEDUCATIONALCURRICULUMCONTENT，TEACHERSANDSTUDENTSCANBEACHIEYEDASWELLASTHEINTERACTIONBETWEENSTUDENTSANDTHESTUDENTSCANCARRYOUTEFFECTIVE．NOWTHEINTERNETCOURSESOFFEREDBYMANY,BUTTHEQUALITYISUNEVEN，INTHEPRESENTATIONOFTEACHINGCONTENT，INTERACTIVEMULTIMEDIACONTENTANDTEACHINGINAREASSUCHASLACKOFCOURSESINTHEDESIGNOFTHISNETWORK，WILLADDRESSTHESEISSUESANDIMPROVETHEEXISTINGNETWORKOFLESSONSCITY,THEEXISTENCEOFTEACHINGCONTENTANDINTERACTIVERENDERINGINTHEAREASOFPROBLEMS．KEYWORDSMULTIMEDIA，NETWORKCOURSE，DESIGNOFEDUCATION，SOFTWARE，DEVELOPMENT

簡介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文我國地役權(quán)類型化問題研究姓名鄒杰申請學(xué)位級別碩士專業(yè)法學(xué)；民商法學(xué)指導(dǎo)教師施建輝20110514東南大學(xué)碩十學(xué)位論文ABSTRACTEASEMENTORIGINATEDINROMANTIMES，ASALLANCIENTSYSTEM，AFTERATHOUSANDYEARSOFEVOLUTION，THEDEVELOPMENTHASBEENRECOGNIZED謝THTHEREFERENCECOUNTRIESINTHEWORLD，CHINAALSOPUTSITINTOTHEFIRSTFORMALLEGALSYSTEMINPROPERTYLAWOF2007HOWEVERMYLEGISLATIONTOESTABLISHTHEEASEMENTHASNOWBEENMORETHAN3YEARS，THEPRACTICEISSOMEWHATOFEASEMENT”O(jiān)NPAPER’FLAVORTHECOUNTRYISLANDRESOULCESADMINISTRATIONDEPARTMENTOFONEOFTHEFEWNUMBEROFREGISTEREDEASEMENT，THEGENERALPUBLICKNOWEASEMENTISFEWMORE，ALMOSTVERYSTRANGE，OREVENTHEJUDICIARYTHENUMBEROFPEOPLEREALLYUNDERSTANDTHESYSTEMISNOTMANYINSPECIFICTRIALS，EVENTHOUGHTHEOCCBRRENCEANDTHEDISPUTESRELATEDTOTHEEASEMENTCANBEBETWEENADJACENTDISPUTEORIENTATION，BASEDONTHEEASEMENTWILLNOTEASILYBERESOLVEDBYLAWASANADVANCEDSYSTEM，HOWTOLETITPLAYITSDUEROLE，THEPROBLEMNEEDTOBESOLVED，THEPAPERSTUDIESMAINLYTHROUGHHISTORICALRESEARCH，COMPARATIVEANALYSIS，EMPIRICALANALYSISANDOTHERMETHODS，BASEDONFULLANALYSISANDSTUDYOFOTHERSCOUNTRIESEASEMENTTYPE，LINKEDTHECURRENTSITUATIONINOURCOUNTRYSLEGISLATION，THEAUTHORPROPOSESTOBETYPEDOFEASEMENTOFCHINA，HOPINGTOMAKETHEEASEMENTRENEWEDTHISANCIENTSYSTEMVITALITYTHISPAPERCONSISTSOFFIVEPARTS11LISFIRSTPART，THEEASEMENTOVERVIEWTHEAUTHORBEGINSFROMTHEEASEMENTCONCEPT，REVEALSTHESPECIFICMEANINGOFTHEWORLD’SCOUNTRIES，THROUGHTHEANALYSISOFEASEMENTLEGALCHARACTERISTICSANDTHETHEORETICALTYPE，WHICHFURTHERUNDERSTANDTHEEASEMENTFINALLYTHROU曲ANALYSISANDCOMPARISONOFEASEMENTANDNEIGHBOURINGRELATIONS，CLARIFYINGTHEBOUNDARIESBETWEENTHETWO，PAVINGTHEWAYOFRESEARCHFORTHEFOLLOWINGTYPESOFEASEMENTSTHESECONDPARTTHEVALUECONSIDERATIONOFTHETYPEOFEASEMENTTHEAUTHORFNSTLYANALYZESTHETRADITIONALTHEORYOUTOFTOUCH，ANDTHENMAKESTHETYPEOFTHISNEWWAYOFTHINKING，THELASTVALUEJUDGMENTSBYTHERESEARCHMETHODS，ANDEXPLORESOURTYPEOFEASEMENTVALUETHETHIRDPART，LEGISLATIONINSPECTIONOFTHETYPEOFEASEMENTSTUDYINGTHETYPEOFEASEMENT，WEMUSTFUSTUNDERSTANDTHETYPETHEWORLDEASEMENTHISTORYANDEVOLUTIONOFTHESYSTEMDEVELOPMENTSTATUSROMEASTHEORIGINOFTHEEASEMENTTHEEASEMENTTYPEOFROMANHISTORYWITLLADISTINCTIVEPLACE，WHICHINFLUENCESTHECONTINENTALLAWSYSTEMANDTHECOMMONLAWSYSTEMMOREORLESSTHROUGHTHEINTRODUCTIONOFRELEVANTCOUNTRIESANDREONSEASEMENTTYPEDCHARACTERISTICSTHETYPEOFEASEMENTOFTHESYSTEMHASANIMPORTANTSIGNIFICANCETHEFOURTHPARTTHESTANDARDCHOICEOFTYPEOFTHEEASEMENTITMUSTBETYPEDBYTHETYPEOFITSSPECIFICCRITERIA，ORFROMTHESUBJECTORFROMTHEOBJECT，ORFROMTHEUSE，WHICHSIDETOCHOOSEASTHETYPEOFTHESTANDARDISTHEKEYWHETHERTHEENDISRELATIVELYCOMPREHENSIVEANDDETAILEDTYPE111EFIFTHPARTTHETYPETHINKINGOFTHEEASEMENTSYSTEMTHROUGHTHEHISTORYINVESTIGATIONANDCOMPARATIVEANALYSISOFOFTHEFOURPARTS，THEAUTHORTRIESTOSETOURPRELIMINARYTYPEOFEASEMENTBYTHESELECTIONRESULTSOFTHEFOURTHPART，WHILERETAININGTHEAPPROPRIATESPACEFORNEWEASEMENT，INORDERTESOLVETHEEASEMENTISSUESOFCHINAKEYWORDSPROPERTY；EASEMENTS；TYPELI

簡介：分類號學(xué)校代碼論支配權(quán)不是獨立的權(quán)利類型HERRSCHAFTSRECHTEISNOTAKINDOFINDEPENDENTRIGHTSYSTEM研究生姓名盎堡一導(dǎo)師姓名、職稱圣壁壘坐割塾撞一學(xué)科專業(yè)選生亟±迭堂一研究方向氐直迭堂一湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二0一一年五月LP。的生根發(fā)芽，物權(quán)概念中所包含的人對物的關(guān)系作為“意思支配關(guān)系“被凸顯出來，支配權(quán)的概念得以產(chǎn)生，成為一個獨立的、涵蓋面廣的權(quán)利類型，包括債權(quán)、物權(quán)、無體財產(chǎn)權(quán)、親屬權(quán)以及繼承權(quán)。在之后短短幾十年里，支配權(quán)被各國廣泛接受，以至于成為無需引證說明即町使用的概念。我國學(xué)者對支配權(quán)概念的界定大體上是一致的，支配權(quán)是直接支配標的物，并排除他人干涉的權(quán)利，其義務(wù)主體足不特定的，權(quán)利的行使不需要他人行為的介入，物權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)與人身權(quán)屬于支配權(quán)而債權(quán)是排除于支配權(quán)之外，歸于請求權(quán)中。按照支配權(quán)的以上特征，債權(quán)也是支配權(quán)，而物權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)并不符合支配權(quán)的概念?？梢赃@樣說，任何民事權(quán)利都不是支配權(quán)，任何民事權(quán)利又都足支配權(quán)，支配權(quán)的提法是不科學(xué)的，也是沒有意義的。支配權(quán)并不是獨寺的權(quán)利類型，傳統(tǒng)的民事權(quán)利體系存在一定的缺陷，民事權(quán)利體系町分為原權(quán)利與救濟權(quán)二個層次。關(guān)鍵詞支配權(quán)，物權(quán)，債權(quán)，知識產(chǎn)權(quán)，民事權(quán)利體系

簡介：分學(xué)湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二0一一年五月摘要IIIIIIIILLLLIIIIII11111111Y191I823在我國經(jīng)濟市場化、政治民主化及法治化的歷史進程中，政府的服務(wù)性理念不斷滲透，行政行為方式也一改過去行政方獨大的局面，行政相對人的參與范圍和參與程度都得到了極大的提升。這表現(xiàn)為，在公共行政領(lǐng)域中出現(xiàn)了大量的軟行政行為，它們尊重相對人的意志，強調(diào)行政方與相對人的合作，其強制性和權(quán)力色彩比較淡化。應(yīng)這一經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌和政府轉(zhuǎn)型的時代潮流，行政承諾近年來在我國實務(wù)界成為一個熱點話題。各行政主體為最大限度地實現(xiàn)行政目的或彰顯業(yè)績，競相設(shè)置和實施行政承諾，撇開其正當程序和合理性要求，這其中有很多行政承諾是沒有行政法上意義的，亦即不產(chǎn)生相應(yīng)行政法上的法律責任。雖然2004年最高人民法院發(fā)布了一個案由通知，將行政承諾視為一種行政行為納入行政訴訟的受案范圍，但按其本意只是將對相對人實際權(quán)利義務(wù)產(chǎn)生影響的行政承諾納入其中。因此在形形色色的行政承諾中，我們有必要對其加以辨析，找出其中可以作為行政行為加以救濟的類型，從而也可以避免該通知由于實踐中行政承諾概念的模糊性所導(dǎo)致的法律適用困境。全文分三章，從概念分析到制度構(gòu)建，前后順承，形成一個完整的邏輯體系。第一章，行政承諾概述。本章首先對實踐中比較常見的行政承諾類型進行了列舉分析，找出其與一般行政行為的異同之處，并對其進行了定性歸納，找出其中可作為行政行為的行政承諾類型。在此基礎(chǔ)上，筆者明晰了現(xiàn)有行政承諾概念在內(nèi)涵或外延上的不足，并對其做了重新界定。在對自身概念加以修正的基礎(chǔ)上，本章繼續(xù)在理論層面對行政承諾與相似概念進行了比較分析。第二章，行政承諾的應(yīng)用。根據(jù)行政承諾對相對人的授益性，本章就行政主體可以設(shè)置

簡介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文不同類型表面活性劑與鋰皂石顆粒協(xié)同穩(wěn)定PICKERING乳狀液姓名魏芳申請學(xué)位級別碩士專業(yè)物理化學(xué)指導(dǎo)教師孫德軍20060524山爾人學(xué)碩學(xué)俯論文摘要本文用了非離子表面活性劑SPAN80或陽離子表面活性劑CTAB分別與盤狀納米粒子鋰皂石協(xié)同穩(wěn)定乳狀液。對于系列乳狀液體系，我們進行了以下幾個方面的研究工作1研究了在不同SPAN80加量及不同鋰皂石濃度下，所制備乳狀液的宏觀穩(wěn)定性及乳狀液類型。SPAN80非離子表面活性劑與鋰皂石分散體系表現(xiàn)出良好的協(xié)同效果，在SPAN80加量較小時，就可以制備出聚并穩(wěn)定性良好的乳狀液穩(wěn)定時間可達半年以上，SPAN80雖然是一種油溶性表面活性劑，但與鋰皂石復(fù)配時，所制備的乳狀液的連續(xù)相為水相。2在一定的鋰皂石分散體系濃度下，乳狀液粒徑隨著表面活性劑SPAN80加量的增加而減小，并且乳狀液的類型由單純的水包油乳狀液轉(zhuǎn)變?yōu)樗桶嘀厝闋钜骸?在表面活性劑SPANS0加量較少時，乳狀液的粒徑隨鋰皂石濃度的增加而減小，然后保持不變。而當表面活性劑加量較高時，乳狀液的粒徑不受鋰皂石分散體系濃度影響。4在一定鋰皂石分散體系濃度下，改變表面活性劑的加入量，未能影響乳狀液的相反轉(zhuǎn)點CATASTROPHICPHASEINVERSIONPOINT，所有的乳狀液都是在油水比為82時發(fā)生相反轉(zhuǎn)。5分別測定了在表面活性劑加入量較低或較高時，體系中加入鹽對乳狀液性能的影響。在表面活性劑加量較低時，在同一鋰皂石濃度下，乳狀液的粒徑隨著鹽濃度的增加而減小，最終達到相同的粒徑；在表面活性劑加量較大時，鹽對于乳狀液的粒徑?jīng)]有影響，但是能夠促使油包水乳狀液的形成。6利用兩步法制備多重乳狀液，其破乳過程隨著表面活性劑加量的增大而減小。用了CTAB親水性陽離子表面活性劑與鋰皂石顆粒協(xié)同穩(wěn)定乳狀液，研究方面主要包括‘1觀察了在不同的CTAB濃度及不同鋰皂石濃度下，所制備的乳狀液的宏觀穩(wěn)定性能CTAB與鋰皂石粒子在穩(wěn)定乳狀液方面也表現(xiàn)出明顯協(xié)同作用，但是穩(wěn)定性能達不到SPAN80與鋰皂石的協(xié)同效果。粒徑較大，在兩周之后上

簡介：摘要高中生立體幾何解題錯誤的主要類型及錯因分析在新課程理念中，立體幾何的教育價值定位為學(xué)生通過立體幾何的學(xué)習來提高把握空間與圖形的能力，從而更好地認識和理解人類生存的空間。同時，幾何圖形的直觀形象為學(xué)生進行自主探索和空間想象提供了更為便利的條件，學(xué)生通過觀察、實驗、操作、猜想等發(fā)現(xiàn)和提出問題，獲得視覺上的愉悅，有助于發(fā)展學(xué)生的推理論證和邏輯思維能力，以及運用幾何語言進行表達與交流的能力?？梢娏Ⅲw幾何學(xué)習的重要性。但立體幾何難教，難學(xué)成為一種共識。學(xué)生在解立體幾何題的過程中自然會出現(xiàn)各種錯誤，那究竟是什么原因?qū)е聦W(xué)生出現(xiàn)這些錯誤呢為了能夠有效地幫助學(xué)生克服解題時的困難，本研究嘗試對高中生立體幾何解題錯誤的類型和錯誤原因進行分析，以了解學(xué)生的困難所在，從而為教師教學(xué)提供參考。本研究通過對219名高一高二的學(xué)生，就立體幾何解題的錯誤進行測試，利用已有的研究及實踐經(jīng)驗，編制測試試卷，利用SPSS軟件進行信、效度的檢驗和數(shù)據(jù)處理，得出了高中生立體幾何解題錯誤的主要類型。結(jié)合對個別的學(xué)生交談，對其錯誤的原因進行分析。研究得到以下結(jié)論1高中生在立體幾何解題的過程，常見的主要錯誤類型是定理性質(zhì)理解性錯誤，空間想象能力缺乏導(dǎo)致的錯誤以及計算錯誤。而概念的理解性錯誤則不那么普遍。2結(jié)合已有研究，針對測試結(jié)果，發(fā)現(xiàn)高中生立體幾何解題錯誤有因為題目本身的特點而導(dǎo)致的。如題目語言呈現(xiàn)方式，題目思維過程的復(fù)雜程度，題目類型等都對解題的正確性有影響。另外也有學(xué)習者自身的因素，具體有以下幾點①空間想象能力缺乏，對幾何圖形的感知不全面而導(dǎo)致錯誤；②定理性質(zhì)理解不透徹，對性質(zhì)定理的條件感知不精細、不全面而導(dǎo)致錯誤；THEMALNCATEGORY0FHIGHSCHOOLSTUDENTSSOLIDGEOMETRYPROBLEMSOLVLNGMISTAKESANDATTRIBUTEANALYSISABSTRACTINTHENEWCURRICULUM，THEEDUCATIONALVALUEOFSOLIDGEOMETRYDEFINEDASSTUDENTSLEARNINGTHROUGHTHESOLIDGEOMETRYTOENHANCETHEABILITYOFSPACEANDGRAPHICSGRASP，INORDERTOBETTERAWAREANDUNDERSTANDOFHUMANEXISTENCEMEANWHILE，THEVISUALIMAGEOFTHEGEOMETRYPROVIDEAMORECONVENIENTCONDITIONSFORTHESTUDENTSTOINDEPENDENTLYEXPLOREANDIMAGINESPACETHESTUDENTSFINDANDRAISEQUESTIONS，ACCESSTHEVISUALPLEASURETHROUGHOBSERVATION，EXPERIMENT，OPERATIONANDSUPPOSEWHICHHELPSDEVELOPINGTHEIRREASONINGANDLOGICALTHINKINGABILITYANDTHEUSEOFGEOMETRICLANGUAGEFOREXPRESSIONANDCOMMUNICATIONITSHOWSTHEIMPORTANCEOFLEARNINGSOLIDGEOMETRYBUTTHESOLIDGEOMETRYDIFFICULTTOTEACH，DIFFICULTTOSTUDYHASBECOMEACONSENSUSTHESTUDENTSWOULDMAKEVARIOUSMISTAKESNATURALLYWHENTHEYSOLVESOLIDGEOMETRYPROBLEMS，BUTWHATCAUSESSTUDENTSTOHAVESUCHMISTAKESINORDERTOEFFECTIVELYHELPSTUDENTSOVERCOMEDIFFICULTIESWHENSOLVINGPROBLEMS，THISRESEARCHISTOANALYZETHECATEGORYOFHIGHSCHOOLSTUDENTSSOLIDGEOMETRYPROBLEMSOLVINGMISTAKESANDATTRIBUTE，UNDERSTANDWHATTHESTUDENTS’DIFFICULTIESARETHUSWECANPROVIDETHEREFERENCEFORTHETEACHERS’TEACHINGTHISRESEARCHCARRIEDOUTTHETESTTO219STUDENTSOFJUNIORHIGH，USEDTHEEXISTINGRESEARCHANDPRACTICEEXPERIENCETOPREPARETESTPAPERS，THENUSEDSPSSSOFTWARETODELIABILITYANDVALIDITYTESTINGANDDATAPROCESSING，WEHASOBTAINEDTHEMAINCATEGORYOFHIGHSCHOOLSMDENTSSOLIDGEOMETRYPROBLEMSOLVINGMISTAKESCOMBINATETHETALKIG、析THINDIVIDUALSTUDENTSTOANALYZETHECAUSEOFTHEERRORSIIIⅢ5肼7㈣9刪7刪6帥7“0●舢Y

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。本論文除了文中特別加以標注和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其他機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得南京信息工程大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。其他同志對本研究所做的貢獻均己在論文中作了聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名；么筮L簽字日期立竺盤上L9生一關(guān)于論文使用授權(quán)的說明南京信息工程大學(xué)、國家圖書館、中國學(xué)術(shù)期刊光盤版雜志社、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所的中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會提供信息服務(wù)。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權(quán)南京信息工程大學(xué)研究生院辦理?？诠_口保密年月保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議1學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名簽字日期鎏I島妊簽字日期塑魚二至二笙南京信息工程大學(xué)碩士學(xué)位論文442四季時間演變2543高原春季地表感熱特征分析26431春季地表感熱的空間分布26432春季地表感熱的時間演變和突變檢驗27433春季地表感熱的空間分布特征2844本章小結(jié)30第五章高原春季感熱與夏季雨帶類型的關(guān)系及機理分析3L51春季感熱與雨帶類型的關(guān)系3L52春季感熱與中國東部夏季降水的關(guān)系32521春季感熱與中國東部夏季降水的SVD分析。32522三類雨型對應(yīng)的高原春季感熱空間分布3453高原春季感熱對東部夏季雨帶類型影響機理35531500HPA位勢高度場特征36532100HPA位勢高度場特征南亞高壓特征分析37533200HPA西風急流特征38534垂直速度差值場39535整層水汽通量及散度特征4054本章小結(jié)41第六章中國夏季雨帶類型預(yù)測概念模型的建立4361雨帶類型預(yù)測模型的建立43611高原春季感熱指數(shù)的建立43612預(yù)測因子EUI指數(shù)43613雨型預(yù)測概念模型4462雨帶不典型原因分析4663本章小結(jié)48第七章結(jié)論與討論4971全文總結(jié)4972創(chuàng)新點5073研究展望5L參考文獻。53努【謝61作者介紹一62