簡(jiǎn)介：背景與目的肝臟是人體內(nèi)臟里最大的器官，也是新陳代謝的重要器官，它能分泌膽汁、合成儲(chǔ)藏糖原，調(diào)節(jié)蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪的代謝。它承擔(dān)著維持生命的重要任務(wù)。對(duì)于乙型病毒性肝炎患者，由于體內(nèi)嗜肝性乙肝病毒的大量存在，肝實(shí)質(zhì)細(xì)胞發(fā)生了不同程度的損傷，相應(yīng)的肝功能表現(xiàn)異常，即表現(xiàn)出肝臟生化反應(yīng)酶類、合成物質(zhì)等的不正常。臨床實(shí)驗(yàn)室常用反映肝損傷的指標(biāo)血清丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶ALT、天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶AST、總膽紅素TB、白蛋白ALB、膽堿酯酶CHE、谷氨酰轉(zhuǎn)肽酶（ΓGGT）等檢測(cè)，但它們只能反映肝功能的某一側(cè)面或某一階段的變化，并且其他疾病也可以出現(xiàn)異常，如心臟、胰腺疾病也會(huì)引起丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶與天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶變化異常。如腎病綜合征會(huì)引起白蛋白減低。如有機(jī)磷農(nóng)藥中毒時(shí)膽堿酯酶活性則會(huì)降低。在新的實(shí)驗(yàn)室診斷項(xiàng)目中我們通過(guò)檢測(cè)觀察到總膽汁酸有優(yōu)于上述項(xiàng)目的靈敏性和特異性。文獻(xiàn)報(bào)道在嬰幼兒肝炎綜合征患者的臨床診斷治療中總膽汁酸的表現(xiàn)出的靈敏性、特異性以及數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的穩(wěn)定性均優(yōu)勝于常規(guī)的肝臟功能生化指標(biāo)。另有文獻(xiàn)報(bào)道膽汁酸是唯一可以同時(shí)反映肝臟肝臟合成與代謝情況，分泌狀態(tài)及肝細(xì)胞受損程度三方面病變的血清學(xué)指標(biāo)在肝移植患者監(jiān)測(cè)早期階段肝排斥反應(yīng)中血清膽汁酸被發(fā)現(xiàn)優(yōu)于標(biāo)準(zhǔn)肝功能指標(biāo)檢測(cè)，監(jiān)測(cè)肝移植受者血清總膽汁酸評(píng)價(jià)是一個(gè)簡(jiǎn)單的和有用的測(cè)試。在術(shù)后早期階段一個(gè)正常的血清膽汁酸水平也是一個(gè)技術(shù)肝移植過(guò)程成功的指標(biāo)。有文獻(xiàn)報(bào)道肝硬化患者CHILDPUGH病理分級(jí)與血清膽汁酸含量存在相關(guān)性血清膽汁酸含量多少能夠反映肝硬化的組織病變情況。血清總膽汁酸（TBA）水平是臨床上使用的一個(gè)敏感的和可靠的肝膽疾病指標(biāo)。在本研究中，全部研究對(duì)象為乙型病毒性肝炎患者，由于體內(nèi)病毒不同程度的復(fù)制，在外周血中亦有不同水平乙型肝炎病毒。為更了解各型肝炎患者肝細(xì)胞損傷與血清膽汁酸之間關(guān)系，以及病毒存在與反映肝功能損傷指標(biāo)之間的相互關(guān)系，我們對(duì)293例各型乙型肝炎患者的血清TBA、丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶、膽堿酯酶、HBVM、HBVDNA水平作對(duì)比研究進(jìn)行回顧性分析，旨在探討血清總膽汁酸檢測(cè)及監(jiān)測(cè)在急性肝炎發(fā)生慢性化、慢性肝炎輕度肝損傷、肝硬化和重型肝炎的病情變化的臨床意義以及與血清病毒含量情況關(guān)聯(lián)，有效評(píng)估治療效果預(yù)測(cè)病情進(jìn)展及轉(zhuǎn)歸在診斷及鑒別診斷等方面提供理論依據(jù)，為臨床所積極應(yīng)用。方法篩選我單位2012年10月至2015年5月期間的各型乙型病毒性肝炎住院患者293例作為研究對(duì)象。急性肝炎患者48例慢性肝炎輕度患者53例、中度患者62例、重度患者41例，肝炎后肝硬化患者48例重型肝炎患者41例。采集次日空腹靜脈血樣本，檢測(cè)血清總膽汁酸、丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶、膽堿酯酶、乙肝血清學(xué)指標(biāo)和病毒核酸。按檢測(cè)項(xiàng)目說(shuō)明書(shū)步驟嚴(yán)格認(rèn)真編程上機(jī)操作同時(shí)做好每個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量控制。結(jié)果在各型乙型肝炎患者疾病發(fā)生發(fā)展恢復(fù)過(guò)程中，血清總膽汁酸濃度均有不同程度的變化和恢復(fù)特點(diǎn)，較其他反映肝功能的指標(biāo)表現(xiàn)出了較好的優(yōu)越性。1急性乙型肝炎患者入院時(shí)血清總膽汁酸、丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶含量與健康對(duì)照組比較有顯著差異性，而膽堿酯酶與健康對(duì)照組則沒(méi)有差異。經(jīng)過(guò)住院治療后丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶恢復(fù)正常，但部分病例總膽汁酸恢復(fù)較慢，康復(fù)期丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶基本正常時(shí)總膽汁酸仍低水平異常，總膽汁酸要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才能恢復(fù)正常水平。2慢性乙型肝炎患者隨著病情加重總膽汁酸、丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶水平逐漸增高膽堿酯酶反而降低，總膽汁酸水平變化與丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶成正相關(guān)，與膽堿酯酶成負(fù)相關(guān)。慢性乙型肝炎患者輕度組總膽汁酸、丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶水平與對(duì)照組比較有明顯性差異，而膽堿酯酶沒(méi)有。慢性乙型肝炎輕度組總膽汁酸陽(yáng)性率高于丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶、膽堿酯酶。3乙型肝炎后肝硬化代償組與失代償組患者血清總膽汁酸濃度、丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶、膽堿酯酶與健康對(duì)照組比較具有顯著性差異；乙型肝炎后肝硬化患者組間血清總膽汁酸、丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶、膽堿酯酶亦有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義肝硬化各組總膽汁酸陽(yáng)性率高于丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶。4重型乙型肝炎患者血清總膽汁酸、丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶水平明顯增高，而膽堿酯酶顯著下降。接受及時(shí)正確的治療后與治療前有明顯差異。結(jié)論總膽汁酸可以作為臨床評(píng)價(jià)肝臟病變程度的敏感指標(biāo)，其含量變化能反映出肝功能恢復(fù)情況，對(duì)提示早期肝損傷，急性肝炎慢性化，慢性肝炎肝硬化及重型肝炎預(yù)后評(píng)估有重要參考價(jià)值。1急性肝炎、慢性肝炎、肝硬化、重型肝炎患者的肝細(xì)胞受到不同程度傷害，肝臟功能異常血清中總膽汁酸含量變化與肝細(xì)胞傷害程度成正相關(guān)。急性乙型肝炎、慢性肝炎重度、重型肝炎發(fā)病時(shí)總膽汁酸水平顯著增高，在康復(fù)期如果持續(xù)偏高或恢復(fù)較慢，預(yù)示預(yù)后不良，急性肝炎慢性化。2慢性肝炎輕度患者以及急性肝炎患者恢復(fù)期，總膽汁酸異常率高，但只是低水平異常，提示肝細(xì)胞仍存在輕度的損害，說(shuō)明總膽汁酸較丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶肝功能指標(biāo)更靈敏?？偰懼釋?duì)于發(fā)現(xiàn)早期肝損害和輕度損害具有參考意義。3乙型肝炎肝硬化患者丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶升高并不明顯甚至正常代償期血清膽汁酸中度升高，失代償期血清膽汁酸濃度升高更為明顯。肝硬化時(shí)功能性肝細(xì)胞減少，此時(shí)血清膽汁酸較丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶能更敏感的反映肝硬化患者的組織病變。

簡(jiǎn)介：目的通過(guò)對(duì)反復(fù)呼吸道感染RRTI兒童進(jìn)行肺炎支原體MP感染因素的調(diào)查，以了解MP和RRTI的關(guān)系，從而為制定更全面的診療方案提供依據(jù)。同時(shí)調(diào)查分析RRTI兒童的可能易感因素，為RRTI易感患兒的合理防治提供理論依據(jù)，進(jìn)而提高兒童的生活質(zhì)量。方法采用調(diào)查表篩選方式將2013年1月至2014年1月在大連醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院門(mén)診及病房的符合RRTI診斷標(biāo)準(zhǔn)的全部患兒共80例作為病例組，采用單純隨機(jī)抽樣的隨機(jī)數(shù)字表法選取同期80例急性呼吸道感染患兒作為對(duì)照組，兩組均采集靜脈血再采用明膠顆粒凝集法PLA檢測(cè)MP的特異性抗體IGM、IGG并同時(shí)進(jìn)行寒冷凝集試驗(yàn)，于5～7天后采集第二份血清行二次檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)兩組MP發(fā)病率以及不同性別、年齡、病種的發(fā)病率差異同時(shí)采取調(diào)查問(wèn)卷方式收集同一批實(shí)驗(yàn)對(duì)象的出生史（有無(wú)早產(chǎn)）、營(yíng)養(yǎng)素缺乏情況、鉛超標(biāo)情況、被動(dòng)吸煙、藥物使用不當(dāng)、集體生活等因素的信息，最后采用SPSS170軟件分別對(duì)計(jì)量資料和計(jì)數(shù)資料應(yīng)用T檢驗(yàn)和卡方檢驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果病例組80例兒童中男性46例575％，女性34例425％，1～2歲組25例，～5歲組46例，～14歲組9例，平均年齡376±218歲。對(duì)照組80例兒童男性38例475％，女性42例525％，1～2歲組23例，～5歲組42例，～14歲組15例，平均年齡414±246歲。經(jīng)X2檢驗(yàn)和T檢驗(yàn)得出兩組在性別及年齡構(gòu)成上無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異P＞005，表明兩組有很好的可比性。1病例組MP感染率為3875％3180例，對(duì)照組MP感染率為1750％1480例，經(jīng)X2檢驗(yàn)，X28935，P0003＜005，即兩組有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)差異2按性別分類的兩組關(guān)于MP感染的比較按性別分別做出兩組關(guān)于MP感染與呼吸道感染的相關(guān)性檢驗(yàn)，經(jīng)過(guò)分層X(jué)2檢驗(yàn)，結(jié)果X24689，P003（男性）X24473，P0034（女性），兩組P＜005，所以不同性別的兩組均與MP存在相關(guān)性P＜005，即排除性別因素的影響后RRTI與MP具有相關(guān)性。3按年齡分類的兩組關(guān)于各年齡段MP感染的比較1～2歲組經(jīng)過(guò)X2檢驗(yàn)，X20014，P0907＞005，～14歲組經(jīng)X2檢驗(yàn)，X20046，P0831＞005，均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即1～2歲和～14歲年齡段的兩組患兒MP感染率無(wú)差異～5歲組經(jīng)X2檢驗(yàn)，X24919，P0027＜005，具有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即～5歲年齡段的病例組患兒MP感染率高于對(duì)照組患兒。4按病種特征，兩組在上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎、哮喘合并感染、毛細(xì)支氣管炎中，病例組的MP陽(yáng)性率分別為125％，2258％，2703％，3182％，2083％，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)比較，病例組80名反復(fù)呼吸道感染患兒中，以上呼吸道感染組MP陽(yáng)性率最低125％，下呼吸道感染中以哮喘合并感染組陽(yáng)性率最高3182％、毛細(xì)支氣管炎組陽(yáng)性率最低2083％。5RRTI的易感因素中，病例組早產(chǎn)兒37例4625％，對(duì)照組17例2125％，X211181，P0001病例組有營(yíng)養(yǎng)素缺乏者34例425％，對(duì)照組20例25％，X25478，P0019病例組有鉛超標(biāo)者26例325％，對(duì)照組14例175％，X24812，P0028病例組有長(zhǎng)期被動(dòng)吸煙者47例587％，對(duì)照組有31例3875％，X26404，P0011病例組有藥物使用不當(dāng)者64例80％，對(duì)照組52例65％，X24514，P0034病例組集體生活者67例8375％，對(duì)照組54例675％，X25730，P0017。經(jīng)過(guò)X2檢驗(yàn)，P＜005，這表示早產(chǎn)、營(yíng)養(yǎng)素缺乏、鉛超標(biāo)、被動(dòng)吸煙、藥物使用不當(dāng)及集體生活均是兒童RRTI的相關(guān)因素。結(jié)論1MP可能是RRTI的主要病原之一。2集體兒童MP感染率較高。3下呼吸道感染時(shí)MP感染率明顯增高，以哮喘合并肺內(nèi)感染為著。4早產(chǎn)、營(yíng)養(yǎng)素缺乏、鉛超標(biāo)、被動(dòng)吸煙、藥物使用不當(dāng)及集體生活均是兒童RRTI的易感因素。

簡(jiǎn)介：庫(kù)蚊屬作為蚊科的第一大屬，分布廣泛，是重要的蟲(chóng)媒傳播載體，包括傳播流行性乙型腦炎、淋巴絲蟲(chóng)病等。蟲(chóng)媒傳染病的控制主要依賴于對(duì)傳染媒介的控制，線粒體基因組以其基因結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、編碼成分保守、母系遺傳、進(jìn)化速度快、無(wú)重復(fù)以及高拷貝等特點(diǎn)，被廣泛用于分子進(jìn)化模式、系統(tǒng)分類學(xué)、系統(tǒng)發(fā)生學(xué)和種群遺傳學(xué)等研究，同時(shí)研究物種之間的系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系對(duì)于蚊蟲(chóng)控制具有指導(dǎo)意義。三帶喙庫(kù)蚊和淡色庫(kù)蚊分別是乙型腦炎病毒和班氏絲蟲(chóng)病的重要傳播媒介，研究三帶喙庫(kù)蚊和淡色庫(kù)蚊線粒體基因組豐富了庫(kù)蚊屬線粒體基因組的理論數(shù)據(jù)，也為這兩種蚊蟲(chóng)的控制研究奠定了基礎(chǔ)。將得到的兩個(gè)線粒體基因組與目前已知的庫(kù)蚊屬中其它兩個(gè)物種的線粒體基因組進(jìn)行比較分析為庫(kù)蚊屬物種的基礎(chǔ)生物學(xué)研究及應(yīng)用提供理論依據(jù)。本研究以線粒體DNA為模板，采用常規(guī)PCR技術(shù)及基因克隆，對(duì)三帶喙庫(kù)蚊和淡色庫(kù)蚊的線粒體基因組進(jìn)行了測(cè)序、拼接及注釋分析。與其他已知庫(kù)蚊屬物種的線粒體基因組進(jìn)行比較分析，并利用線粒體基因組的13個(gè)蛋白編碼基因進(jìn)行系統(tǒng)發(fā)育分析。研究?jī)?nèi)容和結(jié)果如下1三帶喙庫(kù)蚊線粒體基因組三帶喙庫(kù)蚊的線粒體基因組是環(huán)狀雙鏈DNA分子，長(zhǎng)為14844BP，包含37個(gè)編碼基因即2個(gè)RRNA基因、13個(gè)蛋白質(zhì)編碼基因和22個(gè)TRNA基因，該線粒體基因組的調(diào)控區(qū)序列在本次測(cè)序中未獲得。三帶喙庫(kù)蚊的全線粒體基因組、蛋白編碼基因、TRNA基因和RRNA基因的AT含量分別為776％、765、788和818，均表現(xiàn)出明顯的AT含量偏向性。蛋白編碼基因中除了COI的起始密碼子是TCG，其余的蛋白編碼基因的起始密碼子均為ATN；除了COI和COII以T作為終止密碼子，其余均為完整的TAA形式。該線粒體基因組中的22個(gè)TRNA大小范圍在6572BP，除了TRNSAGN缺少雙氫尿嘧啶（DHU）臂外，其余的均可以形成典型三葉草式的二級(jí)結(jié)構(gòu)，在這些二級(jí)結(jié)構(gòu)中總共存在30處堿基錯(cuò)配。本文是蚊科中第一個(gè)對(duì)12SRRNA和16SRRNA基因進(jìn)行了二級(jí)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)，且這兩種RRNA二級(jí)結(jié)構(gòu)中同樣存在GU配對(duì)。2淡色庫(kù)蚊線粒體基因組淡色庫(kù)蚊線粒體基因組全長(zhǎng)15617BP，包含37個(gè)基因及1個(gè)控制區(qū)，其結(jié)構(gòu)及基因排序與三帶喙庫(kù)蚊一致。淡色庫(kù)蚊的全線粒體基因組、蛋白編碼基因、TRNA基因、RRNA基因和控制區(qū)AT含量分別為776、766、789、825和888，表現(xiàn)出明顯的AT含量偏向性。淡色庫(kù)蚊線粒體基因組的蛋白編碼基因的起始密碼子和終止密碼子與三帶喙庫(kù)蚊一致，除了COII的起始密碼子在三帶喙庫(kù)蚊中為ATG，而在淡色庫(kù)蚊中為ATA。淡色庫(kù)蚊線粒體基因組中的22個(gè)TRNA大小范圍在6472BP，除了TRNSAGN缺少雙氫尿嘧啶臂外，其余的均可以形成典型三葉草式的二級(jí)結(jié)構(gòu)。預(yù)測(cè)得到的TRNA和RRNA二級(jí)結(jié)構(gòu)中均含有非標(biāo)準(zhǔn)配對(duì)。淡色庫(kù)蚊線粒體基因組的控制區(qū)長(zhǎng)度為747BP，其AT含量在整個(gè)線粒體基因組中最高，同時(shí)對(duì)調(diào)控區(qū)中特殊結(jié)構(gòu)的預(yù)測(cè)表明含有4個(gè)串聯(lián)重復(fù)結(jié)構(gòu)。3庫(kù)蚊屬線粒體基因組序列的比較分析目前為止報(bào)道的庫(kù)蚊屬線粒體基因組中致倦庫(kù)蚊的一條序列的調(diào)控區(qū)已測(cè)得（其線粒體基因組全長(zhǎng)為15587BP；調(diào)控區(qū)長(zhǎng)704BP），尖音庫(kù)蚊和另一致倦庫(kù)蚊的線粒體基因組的調(diào)控區(qū)均不完整（線粒體基因組的長(zhǎng)度均為14856BP）。將本文測(cè)得的三帶喙庫(kù)蚊和淡色庫(kù)蚊線粒體基因組與庫(kù)蚊屬其他物種線粒體基因組進(jìn)行對(duì)比，表明它們的線粒體基因組的基因組成和排序完全一致，均含有37個(gè)基因和1個(gè)控制區(qū)。整體上和各個(gè)組份的堿基均具有明顯的AT偏好。已知庫(kù)蚊屬的控制區(qū)包括淡色庫(kù)蚊747BP，888；尖音庫(kù)蚊742BP，888；致倦庫(kù)蚊704BP，885。對(duì)以上調(diào)控區(qū)的特殊結(jié)構(gòu)進(jìn)行預(yù)測(cè)表明均含有4個(gè)串聯(lián)重復(fù)結(jié)構(gòu)，且在這些結(jié)構(gòu)中均具有較高的保守性。4庫(kù)蚊屬線粒體基因組的系統(tǒng)發(fā)育基于線粒體基因組的13個(gè)蛋白編碼基因的核苷酸序列使用ML法，以岡比亞按蚊為外群，對(duì)三帶喙庫(kù)蚊、淡色庫(kù)蚊、尖音庫(kù)蚊和致倦庫(kù)蚊進(jìn)行系統(tǒng)發(fā)育分析，結(jié)果表明三帶喙庫(kù)蚊與其余的5個(gè)線粒體基因組分開(kāi)。淡色庫(kù)蚊與土耳其的尖音庫(kù)蚊聚到了一起。而致倦庫(kù)蚊聚到了淡色庫(kù)蚊和尖音庫(kù)蚊之間。本研究獲取了三帶喙庫(kù)蚊和淡色庫(kù)蚊的線粒體基因組序列，并對(duì)其進(jìn)行注釋分析，同時(shí)是蚊科第一個(gè)對(duì)RRNAS進(jìn)行了二級(jí)結(jié)構(gòu)的預(yù)測(cè)。豐富了庫(kù)蚊線粒體基因組數(shù)據(jù)，也為后續(xù)庫(kù)蚊線粒體基因組測(cè)序和分析提供參考和依據(jù)。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)R7113R7113學(xué)校代碼學(xué)校代碼10114101144密級(jí)級(jí)學(xué)號(hào)號(hào)151421122151421122碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文825例下生殖道感染類型分析及其混合性感染的治療研究例下生殖道感染類型分析及其混合性感染的治療研究ANALYSISOF825CASESOFLOWERGENITALTRACTINFECTIVETYPESANDSTUDYONTHETREATMENTOFITSMIXEDINFECTION研究生生肖晶晶肖晶晶指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師牛戰(zhàn)琴牛戰(zhàn)琴主任醫(yī)師主任醫(yī)師專業(yè)名稱專業(yè)名稱婦產(chǎn)科學(xué)婦產(chǎn)科學(xué)研究方向研究方向女性生殖系統(tǒng)炎癥女性生殖系統(tǒng)炎癥學(xué)位類型學(xué)位類型專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位所在學(xué)院所在學(xué)院附屬大醫(yī)院附屬大醫(yī)院中國(guó)中國(guó)山西山西二○一七年五月二十八日一七年五月二十八日學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文系在導(dǎo)師牛戰(zhàn)琴指導(dǎo)下，本人獨(dú)立完成的研究成果。文中任何引用他人的成果，均已做出明確標(biāo)注或得到許可。論文內(nèi)容未包含法律意義上已屬于他人的任何形式的研究成果，也不包含本人已用于其他學(xué)位申請(qǐng)的論文或成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。本文如違反上述聲明，愿意承擔(dān)以下責(zé)任和后果1、交回學(xué)校授予的學(xué)位證書(shū)；2、學(xué)校可在相關(guān)媒體上對(duì)作者本人的行為進(jìn)行通報(bào)；3、本文按照學(xué)校規(guī)定的方式，對(duì)因不當(dāng)取得學(xué)位給學(xué)校造成的名譽(yù)損害，進(jìn)行公開(kāi)道歉；4、本人負(fù)責(zé)因論文成果不實(shí)產(chǎn)生的法律糾紛。論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人完全了解山西醫(yī)科大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山西醫(yī)科大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表或使用學(xué)位論文或與該論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，署名單位仍然為山西醫(yī)科大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名日期年月日指導(dǎo)教師簽名日期年月日（本聲明的版權(quán)歸山西醫(yī)科大學(xué)所有，未經(jīng)許可，任何單位及任何個(gè)人不得擅自使用）

簡(jiǎn)介：指導(dǎo)小組成員名單吳申元馬濤俞忠英甘當(dāng)善教授教授教授教授K072015003陳勇上海市住房保障體系的可持續(xù)發(fā)展研究一與其他國(guó)家和地區(qū)住房保障體系的比較第三節(jié)新加坡住房保障制度及啟示24一、制訂政策規(guī)劃居者有其屋計(jì)劃，24二、實(shí)施金融配套中央公積金制度，25三、成立專門(mén)機(jī)構(gòu)建屋發(fā)展局27四、多渠道多方式的保障措施27五、后續(xù)政策實(shí)施28第四節(jié)香港住房保障制度及啟示31一、政府定位恰當(dāng)，有效整合資源31二、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與短期調(diào)整相結(jié)合，32三、選址布局考慮交通及設(shè)施因素，33四、協(xié)調(diào)好保障與市場(chǎng)之間的關(guān)系34第四章完善上海市住房保障體系的幾點(diǎn)建議”””””“35第一節(jié)完善上海住房保障體系要處理好幾個(gè)關(guān)系，35一、市場(chǎng)體系和保障體系的有機(jī)統(tǒng)一35二、保障本市戶籍家庭為主與兼顧非本市戶籍家庭相協(xié)調(diào)35三、住房保障中政策責(zé)任與居民自力的關(guān)系36四、住房保障與房屋租賃市場(chǎng)的有機(jī)結(jié)合37五、住房保障與居民生活、就業(yè)、城市發(fā)展相協(xié)調(diào)37第二節(jié)強(qiáng)化立法在住房保障中的基礎(chǔ)作用38第三節(jié)充分利用市場(chǎng)機(jī)制促進(jìn)住房保障工作、、39第四節(jié)發(fā)揮公積金在住房市場(chǎng)與住房保障中的調(diào)節(jié)作用39第五節(jié)提高開(kāi)發(fā)商在住房保障中的參與程度，41一、完善開(kāi)發(fā)商在配建項(xiàng)目中的激勵(lì)機(jī)制41二、將保障性住房開(kāi)發(fā)量納入開(kāi)發(fā)商資質(zhì)評(píng)定的范圍42參考文獻(xiàn)，44后一記46

簡(jiǎn)介：目的明確原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥與中醫(yī)體質(zhì)的相關(guān)性，驗(yàn)證“治未病”理論指導(dǎo)中西醫(yī)結(jié)合預(yù)防原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥的科學(xué)性，為骨質(zhì)疏松癥的預(yù)防和臨床治療提供可靠依據(jù)和治療方案。方法收集揚(yáng)州市中醫(yī)院100例原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥患者，使用體質(zhì)量表對(duì)原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥患者進(jìn)行評(píng)分。通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)探究骨質(zhì)疏松患者體質(zhì)傾向類型，分析中醫(yī)體質(zhì)類型與骨質(zhì)疏松癥之間的關(guān)聯(lián)性。結(jié)果數(shù)據(jù)結(jié)果均表明影響骨質(zhì)疏松癥發(fā)生的體質(zhì)有陰虛質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)和氣虛質(zhì)。其中，陰虛質(zhì)是最為危險(xiǎn)體質(zhì)，據(jù)統(tǒng)計(jì)分析可推斷陰虛質(zhì)對(duì)原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥影響最大。從整體研究分析可看出，原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥患者的主要體質(zhì)類型傾向于陽(yáng)虛質(zhì)、陰虛質(zhì)及氣虛質(zhì)，也就是說(shuō)具有陽(yáng)虛質(zhì)、氣血質(zhì)或陰虛質(zhì)的人易患原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥。結(jié)論通過(guò)分析原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥與中醫(yī)體質(zhì)的關(guān)系，首次從體質(zhì)方面得出陰虛質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)和氣虛質(zhì)是原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥的危險(xiǎn)體質(zhì)，豐富了原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥的中醫(yī)理論。通過(guò)分析中醫(yī)體質(zhì)類型與原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥影響因素之間的關(guān)系。初步得出年齡、身高、性別、體重、基礎(chǔ)疾病史、絕經(jīng)年限是骨質(zhì)疏松癥的重要影響因素。從而在研究結(jié)論的基礎(chǔ)上初步得出了原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥防治方案篩選原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥的高危人群，并從膳食調(diào)養(yǎng)、生活起居方式、加強(qiáng)鍛煉、情志調(diào)攝、避免摔倒等可控因素，改善體質(zhì)偏頗，積極治療基礎(chǔ)疾病和預(yù)防骨折的發(fā)生。

簡(jiǎn)介：FFLLLLLLLLLLRLLLLLLLLPIPIIIIIIIIIIIIIRLLLLLLLPIIY3238923分類號(hào)R7116密級(jí)公開(kāi)⑧單位代碼10422學(xué)號(hào)201413886∥戶囊力署碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE專業(yè)學(xué)位論文題目平衡易位攜帶者行胚胎植入前遺傳學(xué)診斷的胚胎染色體異常類型分析及妊娠結(jié)局分析ABNORMALCHROMOSOMEANDPREGNANCYOUTCOMEANALYSISOFEMBRYOINRECIPROCALCARRIERSFOLLOWINGPREIMPLANTATIONGENETICDIAGNOSIS作者姓名黃才苡培養(yǎng)單位匡坐喧專業(yè)名稱塑左整堂指導(dǎo)教師呈壘蕉合作導(dǎo)師2017年5月17日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名盔互敬日關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名勃墊∑導(dǎo)師簽名壹耋軸期迦121￡1I、

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延與控制類型、學(xué)習(xí)策略的關(guān)系姓名陳歡歡申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)社會(huì)性與人格發(fā)展指導(dǎo)教師周宗奎20090501⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISABSTRACTITISINTHE80THOFLASTCENTURYWHENTHERESEARCHERSBEGANTODOSTUDIESABOUTACADEMICPROCRASTINATIONACCORDINGTOTHESELFREGULATEDLEARNINGTHEORY，CONTROLTYPEANDLEARNINGSTRATEGYCANINFLUENCEACADEMICPROCRASTINATION1F1尬PRESENTSTUDYTRIEDTOEXAMINETHERELATIONSAMONGACADEMICPROCRASTINATIONCONTROLTYPEANDLEARNINGSTRATEGYTHESTUDYADOPTEDTHEGROUPSAMPLINGMETHOD，SELECTING351COLLEGESTUDENTSFROM5UNIVERSITIESINWUHANAREAUSINGINTERNALITY，POWERFULOTHERSANDCHANCESCALE，LEARNINGSTRATEESSCALEANDPROCRASTINATIONASSESSMENTSCALESTUDENTSASTOOLSTHEGOALSWERETOCHECKTHEGENERALSITUATIONOFACADEMICPROCRASTINATIONAMONGCOLLEGESTUDENTS，TOANALYZETHEMAJORREASONSANDTOINVESTTHERELATIONSAMONGACADEMICPROCRASTINATIONCONTROLTYPEANDLEANINGSTRATEGY111EFINDINGSINDICATEDTHAT1，111CGENERALSITUATIONOFACADEMICPROCRASTINATIONAMONGCOLLEGESTUDENTSWASTERRIBLE，LOWSELFESTEEM，TASKAVERSIVENESS，DECISIONMAKINGDIFFICULTYANDEVALUATIONANXIETYWEREMAJORREASONSTHEREWERESIGNIFICANTGENDERDIFFERENCESONACADEMICPROCRASTINATIONACTIVITIES，BOYSSHOWEDMORETHANGIRLS，BUTASTOACADEMICPROCRASTINATIONPROBLEMSANDHOPESTEDUCEACADEMICPROCRASTINATIONTHEREWERENOSIGNIFICANTDIFFERENCESASTOACADEMICPROCRASTINATIONACTIVITIESANDHOPESTEDUCEACADEMICPROCRASTINATIONTHEREWERESIGNIFICANTDIFFERENCESAMONGSTUDENTSFROMDIFFERENTM萄ORSTHEREWERENOSIGNIFICANTDIFFERENCESBETWEENSINGLEANDNONSINGLECHILD，AMONGDIFFERENTGRADESNORDIFFERENTBIRTHPLACESINALLTHREEASPECTSOFACADEMICPROCRASTINATION2SIGNIFICANTPOSITIVECORRELATIONSWEREFOUNDBETWEENACADEMICPROCRASTINATIONACTIVITIESANDOTHERSCONTROL，CHANCESCONTROL，COGNITIONSTRATEGYMETACOGNITIONSTRATEGY，MOTIVATIONSTRATEGYANDSOCIALSTRATEGY，NEGATIVECORRELATIONWASFOUNDBETWEENTHEACTIVITIESANDINTERNALCONTR01SIGNIFICANTNEGATIVECORRELATIONSWEREFOUNDBETWEENACADEMICPROCRASTINATIONPROBLEMSANDOTHERSCONTROL，CHANCESCONTROLANDMOTIVATIONSTRATEGYPOSITIVECORRELATIONWASFOUNDBETWEENTHEPROBLEMSANDINTEMALCONTR01NEGATIVECORRELATIOILSWEREFOUNDBETWEENTHEPROBLEMSANDCOGNITIONSTRATEGYMETACOGNITIONSTRATEGYANDSOCIALSTRATEGYPOSITIVECORRELATIONWASFOUNDBETWEENTHEHOPESTEDUCEACADEMICPROCRASTINATIONANDINTERNALCONTROL，NEGATIVECORRELATIOILSWEREFOUNDBETWEENTHEHOPESANDOTHERSCONTROL，CHANCESCONTROL，COGNITIONSTRATEGY，“

簡(jiǎn)介：隨著抗血管生成靶向治療的發(fā)展，作用于血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子（VEGF）及其血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子受體（VEGFR）信號(hào)通路的抗腫瘤藥物越來(lái)越受到重視。血管內(nèi)皮細(xì)胞生長(zhǎng)因子受體2（VEGFR2）抑制劑阿帕替尼是一種高效抗血管生成藥物，是我國(guó)自主研制的口服分子靶向抗腫瘤藥物之一。經(jīng)過(guò)一系列大規(guī)模臨床試驗(yàn)證實(shí)阿帕替尼在多種惡性腫瘤中具有一定的客觀有效率和生存獲益，如胃癌、非小細(xì)胞肺癌（NSCLC）、乳腺癌、肝癌、結(jié)直腸癌等，尤其是胃癌。2014年該藥在中國(guó)批準(zhǔn)上市應(yīng)用于臨床治療晚期胃癌。本文就阿帕替尼抗腫瘤機(jī)制、安全性、不良反應(yīng)、對(duì)不同類型腫瘤的臨床療效以及療效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等研究進(jìn)展進(jìn)行綜述。

簡(jiǎn)介：3與對(duì)照組相比，8周游泳有氧訓(xùn)練后，4W、8W、12W齡訓(xùn)練組的乳酸脫氫酶LDH活性降低，有氧氧化酶SDIL的的活性明顯增強(qiáng)PO05001，表明有氧訓(xùn)練能使有氧代謝酶活性選擇性增強(qiáng)。48周有氧耐力訓(xùn)練后肌糖原含量明顯增加PO。05，表明有氧訓(xùn)練能使有氧供能物質(zhì)肌糖原儲(chǔ)備量選擇性增加。關(guān)鍵詞有氧耐力訓(xùn)|練，不同周齡大鼠，肌纖維類型轉(zhuǎn)變

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)地理教師對(duì)不同類型直觀教學(xué)手段選擇的傾向性研究姓名陳亞川申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師袁孝亭20080501ABSTRACTF鋤OUSEDUCATIONPRACTICETLLEORISTSJOH鋤AMOSCOMENIUSSAID‘‘THEBEGILULINGOFALLTHEKNOWLEDGEARESENSORYPERCEPTION”NOTOMYVISLIALLE刪NGISSUITABLEFORTLLEMLEOFSTUDEMS’SMDVING麗T11丹OMEMOTION2LLAWARENESSTATIONALKNOWLEDGE，BUTALSOITISACCORDED、衍MGEOGRAPLLICALFEAMREWMCHAREBIGKNOWLEDGEDHENSION，BROAD啪GE，TLLETIIILESPANGROWSANDHARDTOEXCHANGINGT哪CULN鵬IMOPICTLLRE，MELTTOMOVE，TUMA_BS圩ACTIMOCONCREQUIETLYQUIETLMHAVEREDUCEDTEACLLINGDEGREEOFDIMCUL西GREATLYITINCREASEDTHEINTERESTOFTEAC量1INGTS，ACCEPTSEXTENSIVEGEOGR印MCALFEAN刪TEACHERFAVOLLRHISPMINTOUSEBROADLYINTEACHINGBUT，BECAUSEOFTLLESHONOFSVSTEMARTICTLLEORNTHEREARELOTSO缸ISSEDAREAINTHEPROCESSOFVISUALTEACHING，WHICHHAVINGA丘ECTEDTEAUCLLINGIL嬲LEDTOTEACLLINGEFFICIENCYLOWLYHOWTOHELPATEACHERTOSHDKEOLRTLLEPUZZLEDOM，砌CHISAPROBLEMEVERYEDUCA，TESPERSONSHOULDSLOVETHEMAINBODYOFABOOKPARTIAPPLIESADOCUMENTTOREADLAW，SUMUPPREHOMIILIDISRESEARCHRESMT，ANDSUMUPASUMMARYTOGEO丹邳KCALVISUMTEACKNGDEFIILITION，CLASSIFICATION，TEACMNGPRINCIPLEASWELLASSEVERALKINDSPE撒I仃ATINGMEAILSINCOMMONUSECHARACTERISTICHASBEENINPROGRESSPARTIIISINQUIREDINTOBVTLLEQUESTIORMAIRE，ISREACHWHENFKINGNLETEACHII蟠BEINGUILL墩ETYPEGEOGRAPHICMFEACI】REKNOWLEDGEMEMIDDLESCH001TEACHERS’SIMITAILCYOFVISUALTEACHING’SUSING，A11DANALYSEDTLLEOUTSTANDINGPROBLEMWHENTEACHERSUSETLLEVISUALTEACHING，ONEQUESTIONISABUSIILGOFTLLEMULTIMEDI鞏也EOMERISTLLEREARENOTU11IFIEDMEORYGUIDESTOSELECTAPPROPRIATEVISUALTEACLLINGFORDI丘IERENT帥EGEO伊APLLICALFEANLRESPECIFICALLYACCORDINGTOT11EPROBLEMOFVISUALTEACKNGINPROCESSPARTIIIPUTFORWARDTLLEMEMODSOFSELECTVISUALTEACMNG，INALLUSIONT0DI岱RENTGEOGRAPHICALKNOWLEDGE，COMACTSANDDI丘EREMCHAR乏屺TERSOFVISUALTEANCKNGTHE池OFTHEARTICLEISTELLMIDDLESCHOOLTEACHERSHOW洲ONALLYTOSELECT鋤DUSEPENETRATINGRELIGIONMEANS，PROVIDET11EMEORYREFERENCE，WHENMEYFACINGMETEACLLINGBEINGUILLIKE帥EGEO聊LLICALFEANLREKNOWLEDGETHERE麗1LBEM曲ER印PLICATIONVAJUEKEYWORDSGEOGR印HICALVISUALTEACLLING；ⅥSUALMEAILS；SELECTIONSTRATEGR

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10200分類號(hào)G427⑧研究生學(xué)號(hào)密級(jí)東業(yè)埽茁媳碩士學(xué)位論文不同學(xué)習(xí)策略蕾I(mǎi)I練方式對(duì)不同類型學(xué)困生的作用研究ASTUDYOFTHEROLEDIFFERENTENGHSHLEARNINGSTRATEGIESPLAYONDIFFERENTKINDSOFTHESTUDENTSWITHLEARNINGDIFFICULTY作者李蕾指導(dǎo)教師孫利民學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)研究方向?qū)W科教學(xué)學(xué)位類型教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年12月摘要英語(yǔ)，作為一門(mén)工具學(xué)科，它的作用為越來(lái)越多的人所認(rèn)同，也被更多的人所關(guān)注。尤其在高中階段，作為三大主科之一，學(xué)校，教師和同學(xué)都對(duì)它非常重視。有些學(xué)生確實(shí)想把英語(yǔ)學(xué)好，但由于各種原因，結(jié)果卻差強(qiáng)人意，他們即所謂的學(xué)習(xí)困難生。學(xué)習(xí)困難生的存在是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，這個(gè)問(wèn)題的解決，無(wú)論對(duì)于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展，還是國(guó)家的發(fā)展，都具有重大意義。本文第一部分介紹了研究的背景，研究的內(nèi)容和研究的目的。第二部分，從學(xué)習(xí)困難生的理論基礎(chǔ)入手，闡述了學(xué)困生的定義和分類，介紹了國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，進(jìn)而分析了學(xué)習(xí)困難生產(chǎn)生的原兇。其中一個(gè)主要的原因是未能對(duì)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行有效地使用，因而，正確使用學(xué)習(xí)策略，是首要的也是根本的措施。然后從學(xué)習(xí)策略的定義入手，分析了學(xué)困生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略的原因JE要是高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并給出了本文的理論基礎(chǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了更好地達(dá)到學(xué)習(xí)目的、計(jì)劃、安排、監(jiān)控、執(zhí)行、評(píng)價(jià)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等活動(dòng)并作出補(bǔ)救措施的一系列步驟，它既包括內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)，也包括外顯的學(xué)習(xí)方法及技能，既是對(duì)信息加工、控制與利用的過(guò)程，也是對(duì)信息加工過(guò)程的監(jiān)控與調(diào)節(jié)過(guò)程。第三部分，對(duì)所任教的學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)策略使用情況進(jìn)行了調(diào)查，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響。第四部分具體分析不同類型的學(xué)困生對(duì)于不同類型的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練期限產(chǎn)生不同效果的原因，并提出建議。第五部分得出結(jié)論，并指出了有待進(jìn)一步探討的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難生，作為一個(gè)特殊群體，應(yīng)被給以更多關(guān)注。英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難生教育的成功，會(huì)推動(dòng)整個(gè)教育的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)國(guó)家乃至社會(huì)的進(jìn)步。只要方法得當(dāng)，持之以恒，定會(huì)收到喜人的效果。在這種情況下，我對(duì)遼寧省某高中學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的情況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，并運(yùn)用定量研究的方法，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、討論，旨在發(fā)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的情況和存在的問(wèn)題。調(diào)查后，我選取了高一5班6班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，針對(duì)所存在的問(wèn)題，合理的運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。經(jīng)過(guò)一年多的不懈努方，各實(shí)驗(yàn)班成績(jī)均有了不同程度的提高，縮小了學(xué)困生成績(jī)的差距。希望本次研究能為高中英語(yǔ)因材施教提供一定的理論依據(jù)和實(shí)踐方法關(guān)鍵詞英語(yǔ)學(xué)困生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略英語(yǔ)教學(xué)

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文媒介生態(tài)學(xué)視域下電視民生新聞欄目的類型分化研究以武漢地區(qū)電視民生新聞欄目為例姓名余藝申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師孟君201204ABSTRACTA10NG晰TLLGR0謝NGPROSPERIT，OFTHELIVELIHOODTVNEWSCOL塒瑚INOURCOUIL_缸YPROBLEMS嬲HOMOGENIZATIONBECOMESMO他舭DMOREPROMINENT，WILICHW嬲CRITICIZEDBYSCHOLARSA11DPR∞TITIONERSMF幻NTOFTILEBOTTIENECKANDCRISE，THELIVELIHOODTVNE、VSCOLILMNSA坨ACTIVELYLOOLINGFORMEAILSIILPRACTICE，ANDSHAPINGAT，PEDI丑’ERENTIATIONDEVELOPN墟INTTENDENCYTLLATGETA仕ENTION111ISMESISAIMST0肌ALYSISANDCONCLUDETHEROOTCAUSES，CHARACTERISTICSOFTRPEDI疏RENTIATION，觚DDISCUSS也EI11NATCCHARACTEROFITB硒EDONMEDIAECOLOGYT11ENUNSCRAMBLETHE鵬WDEVELOPMENTTERLDENCYHLLIVELIHOODTVNEWSCOLUIM塔TMSMESISISM礎(chǔ)LLYDIVIDEDINT0MERECH印ERSTHEFIRSTCHAPERSTA】曬伍MMEHOMOGELLIZATIONPROBLEMSILLLIVELIH00DTVNEWSCOLURN璐’I幽NGSIXLIVCLIHOODTVNEWSCOL眥MSIILWLLLLANFOREXAMPLE，EMPIRICAL豫SEARCHISⅧEDIRICHAPER鉚OCHAPERMREE們UDE印LYUILSC豫MLETLLEIMLATECHARACTEROFTYPEDIA’ERENTIATIONPHENOMENONB嬲EDONMEDIAECOL0醪ASFORLIVELIHOODTVNEWSCOLU瑚NS，HOMOGEMZATIONISNOTONLYAECOLOGICALCRISEBUTAJSOAOPPORTL血夠趾ONG謝NLT1屺DEVELOPMENTPROCESSOFTYPEDI疏RENTIATION，MO塢鋤DMOREDEVELOPMEMPOWERANDSPACE塒UBEGETBYLIVELIHOODTVNEWSCOLULILR塔IILTHE矗LTLLREKEYWORDSMEDIAECOLOGR；LIVELIHOODTVNEWSCOL眥MS；聊EDI疏RENTIATIONII

簡(jiǎn)介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高校領(lǐng)導(dǎo)類型對(duì)高校組織氣氛的影響研究姓名邢大川申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)公共管理；教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師笪佐領(lǐng)20090416ABSTRACTIIABSTRACTINTHEBOOKOFOPENSCHOOLSHEALTHYSCHOOLSMEASURINGGANIZATIONALCLIMATEHOYPOINTSOUTTHATTHEPOSITIVEGANIZATIONALCLIMATEHASALREADYBECAMETHEWDOFDEIONEFFECTIVESCHOOLITHASPLACEDANIMPTANTROLEOFENHANCINGTEACHERS’WKINVESTMENTSTUDENTS’ACADEMICACHIEVEMENTTHEREFEITISIMPTANTOFENHANCINGCOLLEGESUNIVERSITIES’GANIZATIONALCLIMATETOIMPROVETHESCHOOLADMINISTRATIONQUALITYLEVELMANYKINDSOFFACTSINFLUENCETHEGANIZATIONALCLIMATEHOWEVERTHECOLLEGESUNIVERSITIES’LEADERSHIPSTYLEISMEIMPTANTFACTTHERESEARCHISMAINLYONTHEINFLUENCEMECHANISMOFLEADERSHIPSTYLEGANIZATIONALCLIMATEPUTTINGFWARDSOMEPROPOSALSTHROUGHTHELITERATUREREVIEWANALYSISTHEDEFINITIONOFCOLLEGESUNIVERSITIES’GANIZATIONALCLIMATEISTHATTHETEACHERS’CONSCIOUSNESSSUBJECTIVEFEELINGWHICHINCLUDETHEMANNERSOFTEACHERSTHERELATIONSOFTEACHERSTHERELATIONSBETWEENTEACHERSLEADERSREQUESTOFLEADERSTHERESEARCHINCLUDESTHEREVISINGOFLEADERSHIPBEHAVIDEIONQUESTIONNAIREGANIZATIONALCLIMATEDEIONQUESTIONNAIRETHEDIFFERENTRECOGNITIONONTHEGANIZATIONALCLIMATELEADERSHIPSTYLEAMONGDIFFERENTPEOPLETHEDIFFERENTOFTHEGANIZATIONALCLIMATELEADERSHIPSTYLEAMONGTHEDIFFERENTCOLLEGESUNIVERSITIESTHERELATIONSHIPOFTHEGANIZATIONALCLIMATELEADERSHIPSTYLETHEFUNCTIONALMECHANISMBETWEENTHEGANIZATIONALCLIMATELEADERSHIPSTYLETHROUGHTHECOLLEGEUNIVERSITIES’LEADERSHIPSTYLEDEIONQUESTIONNAIRETHECOLLEGEUNIVERSITIES’GANIZATIONALCLIMATEDEIONQUESTIONNAIREWESURVEYSEVENCOLLEGESUNIVERSITIESINNANJINGFINALLYDRAWFOLLOWINGCONCLUSIONSFIRSTLYTHECOLLEGESUNIVERSITIES’LEADERSHIPSTYLECANBEDESCRIBEDFROMTHREEASPECTSWHICHCANBECALLEDTHREESTYLESOFLEADERSHIPINCLUDINGTRANSACTIONALLEADERSHIPTRANSFMATIONALLEADERSHIPFREEREINLEADERSHIPSECONDLYTHECOLLEGESUNIVERSITIES’GANIZATIONALCLIMATECANBEDESCRIBEDFROMTWOASPECTSTHELEADERASPECTSTEACHERSASPECTSEACHASPECTINCLUDESTWOFACTSTHELEADERASPECTINCLUDESLEADERSUPPTLEADERDERTHETEACHERASPECTINCLUDESTEACHERWKINVESTMENTTHETEACHERWKDEPRESSEDTHIRDLYTHEREARESOMESIGNIFICANTDIFFERENTINSOMEDEMOGRAPHYVARIABLESONLEADERSHIPSTYLEGANIZATIONALCLIMATEFOURTHLYSTATISTICALANALYSISSHOWSTHATTHEREISSIGNIFICANTRELATIONSHIPBETWEENLEADERSHIPSTYLEGANIZATIONALCLIMATEFINALLYTHELEADERSHIPSTYLECANFECASTGANIZATIONALCLIMATEREMARKABLYKEYWDSCOLLEGEUNIVERSITYLEADERSHIPSTYLEGANIZATIONALCLIMATEINFLUENCE

簡(jiǎn)介：⑨MASTERSTHE娜碩士學(xué)位論文中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)基于多維學(xué)習(xí)類型及其互動(dòng)的研究論文作者徐夢(mèng)指導(dǎo)教師陳佑清教授學(xué)科專業(yè)課程與教學(xué)論研究方向教學(xué)原理華中師范大學(xué)教育學(xué)院2011年5月⑨石頁(yè)士學(xué)位論丈MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名橡爹日期11年歲月8日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。作者娩徐孥導(dǎo)師始陰膳阿日期11年籮月G日日期，F(xiàn)年尹月拶日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程’’，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)’’中全文發(fā)布，并可按“章程“中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。回童途塞握交卮進(jìn)卮旦坐生；旦生；旦三生發(fā)查作者簽名捻夢(mèng)日期L1年籮月G日導(dǎo)師簽名日期Ⅳ靶多年亨A8日