簡(jiǎn)介：論文范文題目乳化目乳化瀝青在道路養(yǎng)青在道路養(yǎng)護(hù)中的中的應(yīng)用交通運(yùn)交通運(yùn)輸論輸論文_工學(xué)工學(xué)論文編輯編輯小小小小【摘要】該文詳細(xì)論述了應(yīng)用乳化瀝青進(jìn)行路面養(yǎng)護(hù)及發(fā)展情況，舉例說(shuō)明了乳液的生產(chǎn)情況、乳液的配方、乳液的各種撒布和乳液在道路養(yǎng)護(hù)中的應(yīng)用情況?！娟P(guān)鍵詞】乳化瀝青道路養(yǎng)護(hù)應(yīng)用１乳化瀝青乳化瀝青是由兩種互不相溶的物質(zhì)瀝青和水組成的混合物。其主要特性表現(xiàn)為它的儲(chǔ)存穩(wěn)定性、在混合過(guò)程中設(shè)穩(wěn)定性、表面處治和粘度特性及養(yǎng)護(hù)速度。在這些特性中有許多是隨著微粒尺寸和微粒在乳液中的分布情況而起作用的。該變化是一種隨瀝青型號(hào)、級(jí)配乳液生產(chǎn)所使用的設(shè)備和化學(xué)試劑的使用穩(wěn)定性而變化設(shè)。乳液的顆粒尺寸大小是比較重要的參數(shù)，因?yàn)榱阶兊迷絾我?、分散，乳液的粘度越好，破乳率和粘結(jié)性能也越合適。然而這也限制了乳液中的瀝青含量，并且能夠影響?zhàn)B護(hù)速度，在一般情況下，通過(guò)VSS發(fā)現(xiàn)顆粒直徑在1～５ΜＭ范圍內(nèi)時(shí)具有最好的總體特性。２．２多用途性乳化瀝青有許多種應(yīng)用方法，應(yīng)用時(shí)要選擇合適設(shè)方法，因?yàn)樗鼈冇幸粋€(gè)非常廣設(shè)應(yīng)用范圍。同樣設(shè)乳液既能夠作大面積的封層撤布，也能夠用來(lái)進(jìn)行小范圍設(shè)坑槽修補(bǔ)工作。因?yàn)樗鼈兡軌蜷L(zhǎng)期儲(chǔ)存在儲(chǔ)罐中，在偏遠(yuǎn)地區(qū)應(yīng)用時(shí)，利用滾筒灑布應(yīng)用起來(lái)非常容易。２．３使用方便乳液設(shè)專業(yè)化撒布，需要專業(yè)化設(shè)設(shè)備，如撒布機(jī)。然而，小面積設(shè)乳液應(yīng)用可直接采用手工澆灌和手工撒布，如小面積設(shè)坑槽補(bǔ)工作、裂縫填縫料等，小數(shù)量設(shè)冷拌混合料只需要基本設(shè)備就行。例如，一只帶擋板的灑水壺和一個(gè)鐵鍬就能夠進(jìn)行小面積的封層和裂縫修補(bǔ)，采用灌入式坑槽修補(bǔ)方法填充路面坑洞等應(yīng)用簡(jiǎn)單易行。３乳液的養(yǎng)護(hù)方法和應(yīng)用在ＳＨＲＰ計(jì)劃中，美國(guó)和加拿大已經(jīng)將路面設(shè)預(yù)防性養(yǎng)護(hù)計(jì)劃進(jìn)行了試驗(yàn)，效果比較好。持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)設(shè)養(yǎng)護(hù)方法是稀漿封層、石屑罩面和灌入式坑洞修補(bǔ)方法。路面損壞設(shè)分類如下A）變形或扭曲路面的塑性變形是由于車輛超載造成的。包括車轍、擠漿和搓板現(xiàn)象及路面推擠。Ｂ）裂縫路面裂縫是由許多因素產(chǎn)生的，其中有許多是結(jié)構(gòu)上設(shè)原因。例如，疲勞裂縫是由于路面剛度喪失和交通車輛的反復(fù)碾壓引起的；縱裂縫、網(wǎng)裂縫和溫縮裂縫是由于材料和設(shè)計(jì)因素引起的，既有路面的原因，也有材料老化和環(huán)境方面的原因。反射裂縫是由于已存在的裂縫損壞或在水泥混凝土路面中連接起來(lái)引起的。C）破裂

簡(jiǎn)介：鄉(xiāng)村振村振興主題講話匯編題講話匯編（6篇）篇）鞏固拓展脫鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同成果同鄉(xiāng)村振村振興有效有效銜接經(jīng)典評(píng)論評(píng)論文章文章匯編匯編（4篇）篇）鄉(xiāng)村振村振興主題講話匯編題講話匯編（6篇）篇）目錄1、黨委書記在2021年脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰暨鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作部署大會(huì)上的講話22、區(qū)委書記在2021年全區(qū)鄉(xiāng)村振興工作部署推進(jìn)會(huì)上的講話173、市委書記在全市脫貧攻堅(jiān)表彰暨鄉(xiāng)村振興工作部署大會(huì)上的講話244、在全市脫貧攻堅(jiān)總結(jié)暨鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作部署大會(huì)上的講話295、在全市鄉(xiāng)村振興工作視察座談會(huì)上的講話396、在鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法宣傳貫徹暨省鄉(xiāng)村振興促進(jìn)條例黨委黨委書記書記在2021年脫年脫貧攻堅(jiān)總結(jié)堅(jiān)總結(jié)表彰表彰暨鞏固拓展脫固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同成果同鄉(xiāng)村振村振興有效有效銜接工作部署大會(huì)上的工作部署大會(huì)上的講話講話同志們X月XXXX日，XX總書記親臨XX視察，深入XX市看望各族干部群眾，在XX市聽(tīng)取XXX黨委、政府工作匯報(bào)，發(fā)表重要講話，作出重要指示。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)XX總書記視察XX時(shí)的重要講話和重要指示精神，是當(dāng)前全X上下的首要政治任務(wù)。今天我們召開(kāi)全X脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰暨鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作部署大會(huì)，就是要深入學(xué)習(xí)貫徹XX總書記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上的重要講話、視察XX時(shí)的重要講話和重要指示精神，貫徹落實(shí)黨中央重大決策部署，回顧總結(jié)黨的十八大以來(lái)我X脫貧攻堅(jiān)奮斗歷程，對(duì)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作作出部署，動(dòng)員全X上下大力弘揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神，奮進(jìn)新時(shí)代、開(kāi)啟新征程，加快推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯美XX。剛才，我們授予了XX同志“XX扶貧工作特別貢獻(xiàn)者”稱號(hào)，表彰了一批脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。我代表XXX黨委、XXX人民政府向XX同志和所有獲得表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈祝賀向?yàn)槲襒脫貧攻堅(jiān)作出貢獻(xiàn)的

簡(jiǎn)介：1中學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)中多元智力理論的應(yīng)用研究初高中語(yǔ)文教材編制中的知識(shí)銜接研究我國(guó)高考語(yǔ)文考核結(jié)構(gòu)分類指標(biāo)構(gòu)想研究新課標(biāo)頒布以來(lái)語(yǔ)文情感教學(xué)研究元分析中學(xué)語(yǔ)文戲劇教學(xué)與學(xué)生審美人格的培養(yǎng)人教社課標(biāo)版高中語(yǔ)文必修教材知識(shí)類型及結(jié)構(gòu)分析中學(xué)語(yǔ)文開(kāi)展中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的價(jià)值及途徑研究中學(xué)語(yǔ)文教材女性角色與學(xué)生性別意識(shí)的建構(gòu)“E時(shí)代”背景下網(wǎng)絡(luò)寫作對(duì)學(xué)生課堂寫作的影響研究中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)自我及其與語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)系研究新課程背景下農(nóng)村高中語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)初探關(guān)于口語(yǔ)交際課程內(nèi)容建構(gòu)的思考語(yǔ)文課程內(nèi)容的分析框架與構(gòu)成要素研究中學(xué)階段誦讀教學(xué)策略研究新課標(biāo)時(shí)期語(yǔ)文教育論爭(zhēng)的發(fā)展與反思中學(xué)生作文哲學(xué)思維能力培養(yǎng)研究呈現(xiàn)漢語(yǔ)形神之美構(gòu)建初中母語(yǔ)教材初中語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)研究接受美學(xué)視野下對(duì)話式閱讀教學(xué)研究初中語(yǔ)文衍生式教學(xué)設(shè)計(jì)研究初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究論初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略高中開(kāi)放式作文教學(xué)的理論思考和實(shí)踐初中語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行生命教育的實(shí)踐與思考詩(shī)詞教學(xué)中三維目標(biāo)實(shí)施方案探究新課改下初中語(yǔ)文德育的思考與實(shí)踐新教材初中文言詩(shī)文教學(xué)的思考與策略于漪人文教育思想及其對(duì)新課程教學(xué)改革的啟示小班化教學(xué)條件下的中學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐新課標(biāo)理念下高中語(yǔ)文生命課堂的構(gòu)建上海、臺(tái)灣初中語(yǔ)文教科書文言文編選比較研究高考作文測(cè)量目標(biāo)研究高中語(yǔ)文課程目標(biāo)層次實(shí)施的研究論葉圣陶語(yǔ)文教材建設(shè)的多向探索初中起始年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)有效性的研究中等職業(yè)學(xué)校口語(yǔ)交際教學(xué)探究語(yǔ)文文化型活動(dòng)課的理論和實(shí)踐試論初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)教育生態(tài)學(xué)原理在作文教學(xué)中的運(yùn)用文言的現(xiàn)實(shí)存在與文言文教學(xué)新探中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)于生命教育的實(shí)踐研究論中學(xué)作文課堂教學(xué)的深化改革文本意義的自主建構(gòu)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)實(shí)施策略研究基于教育智慧的語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的研究3高中語(yǔ)文教學(xué)中的師生關(guān)系淺論高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生的情感生長(zhǎng)文言文對(duì)話教學(xué)的實(shí)踐探索高中語(yǔ)文拓展型課程古代散文自主選修教材編寫研究與實(shí)踐語(yǔ)文課堂教學(xué)的生態(tài)學(xué)研究中學(xué)古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)研究普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（蘇教版）現(xiàn)代散文的教學(xué)實(shí)踐與探索中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的研究和探索初中個(gè)性化作文教學(xué)探究薄弱中學(xué)語(yǔ)文幸福課堂建設(shè)研究語(yǔ)文課堂動(dòng)態(tài)生成資源研究新時(shí)期高考作文命題研究中職語(yǔ)文教學(xué)滲透閑暇教育的研究初中文言文教學(xué)方法研究與實(shí)踐思考中學(xué)語(yǔ)文批注式閱讀教學(xué)思考中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)踐探索初中語(yǔ)文課堂教學(xué)節(jié)奏調(diào)控研究上海初中二期課改新教材作文教學(xué)內(nèi)容安排的偏失與對(duì)策詩(shī)味說(shuō)與中學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)論經(jīng)典教學(xué)提高課堂閱讀教學(xué)有效性的研究現(xiàn)代傳媒閱讀與中學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典閱讀教學(xué)知識(shí)分類學(xué)說(shuō)在古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用研究高中語(yǔ)文涵泳教學(xué)實(shí)踐研究高中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)語(yǔ)言有效性研究新課程的“討論法”教學(xué)功能與策略新探中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教科書編制研究蘇教版高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究初中語(yǔ)文以生為本對(duì)話教學(xué)的實(shí)踐探討“蘇教版”高中語(yǔ)文必修教材文言文練習(xí)研究初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)研究高中作文中存在的問(wèn)題與對(duì)策高中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)有效性研究基于知識(shí)分類觀的高中語(yǔ)文有效教學(xué)高中作文教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的研究試論朱自清語(yǔ)文教育思想對(duì)當(dāng)代教育的啟示新課程背景下的高考語(yǔ)文試卷命題研究高中學(xué)生個(gè)性化作文教學(xué)研究南昌市中專生語(yǔ)文素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及語(yǔ)文人文性教學(xué)對(duì)策研究初中生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)初探語(yǔ)文教師閱讀與專業(yè)自主發(fā)展研究初中語(yǔ)文情境教學(xué)研究初中語(yǔ)文思維教學(xué)策略研究人教版語(yǔ)文教材與美國(guó)語(yǔ)文的比較研究

簡(jiǎn)介：中國(guó)文學(xué)史緒論第一節(jié)第一節(jié)文學(xué)本位、史學(xué)思維與文化學(xué)視角文學(xué)本位、史學(xué)思維與文化學(xué)視角一、史家記述（一）司馬遷史記屈原賈生列傳為屈原、賈誼立傳，涉及宋玉、唐勒、景差等屈原之后賈誼之前辭賦家，文學(xué)發(fā)展過(guò)程初步描述。（二）班固漢書司馬遷傳贊，史記前史官之文發(fā)展過(guò)程追述；（三）齊梁沈約宋書謝靈運(yùn)傳論，南朝宋以前詩(shī)歌發(fā)展歷程，關(guān)于詩(shī)歌史比較詳細(xì)論述。（四）（南朝宋）范曄撰后漢書，始創(chuàng)文苑傳，將22位文學(xué)上有成就的人的傳記合在一起，按時(shí)代先后排列，提供文學(xué)發(fā)展線索。二、目錄學(xué)著作（一）斑固在劉歆七略的基礎(chǔ)上撰成漢書藝文志，其詩(shī)賦略論對(duì)詩(shī)賦發(fā)展有初步的描述。（二）此后，如隋書經(jīng)籍志、舊唐書經(jīng)籍志、新唐書藝文志大都繼承漢書藝文志傳統(tǒng)，在著錄書目的同時(shí)考辨源流。（清）幻昀四庫(kù)全書總目提要可算是這類書中的集大成者。三、在詩(shī)文評(píng)方面（一）（梁）劉勰文心雕龍明詩(shī)以下20篇論及文體形成過(guò)程，時(shí)序等篇也有關(guān)于文學(xué)發(fā)展論述。（二）（梁）鐘嶸的詩(shī)品序，文學(xué)發(fā)展詳細(xì)論述。（三）鄭玄詩(shī)譜序追述詩(shī)歌起源，歷數(shù)周文、武、成王以至懿、夷、厲、幽王時(shí)政治變遷與詩(shī)歌關(guān)系，政治角度對(duì)詩(shī)歌發(fā)展描述。（四）（西晉）摯虞文章流別論文體流變角度，論述文學(xué)發(fā)展。（五）白居易與元九書，詩(shī)、騷以來(lái)詩(shī)歌發(fā)展歷程作總結(jié)。（六）李清照的詞論追述了詞的發(fā)展概況。（七）（元）辛文房唐才子傳為398位唐代詩(shī)人作傳，間有評(píng)論，從中可以看出唐詩(shī)發(fā)展的因革流變。（八）張溥漢魏六朝百三名家集題辭，漢魏六朝文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)。（九）錢謙益列朝詩(shī)集小傳，對(duì)明代詩(shī)人一千六百余家作了評(píng)述。（十）全唐詩(shī)，為唐代詩(shī)人作簡(jiǎn)介，可看到唐代詩(shī)歌發(fā)展線索。四、文學(xué)史著作20世紀(jì)初出現(xiàn)，林傳甲京師大學(xué)堂編寫講義中國(guó)文學(xué)史為濫觴。謝無(wú)量中國(guó)大文學(xué)史、胡適白話文學(xué)史上卷、鄭振鐸插圖本中國(guó)文學(xué)史、劉大杰中國(guó)文學(xué)發(fā)展史、中國(guó)科學(xué)院文學(xué)研究所中國(guó)文學(xué)史、游國(guó)恩等主編中國(guó)文學(xué)史，分別代表了20年代、30年代、四五十年代、60年代文學(xué)史著作所能達(dá)到的成就。王國(guó)維的宋元戲曲史、魯迅的中國(guó)小說(shuō)史略，分體文學(xué)史最早、最有影響著作。五、文學(xué)史是文學(xué)的歷史，文學(xué)史著作要在廣闊的文化背景上描述文學(xué)本身演進(jìn)的歷程。六、其他因素對(duì)文學(xué)影響先秦兩漢文學(xué)作品之簡(jiǎn)練跟書寫繁難有關(guān)系；唐宋詞的演唱方式對(duì)創(chuàng)作的影響；印刷術(shù)發(fā)明以后大量文獻(xiàn)得以廣泛而長(zhǎng)久流傳，這對(duì)宋代作家學(xué)者化，進(jìn)而對(duì)宋詩(shī)以才學(xué)為詩(shī)特點(diǎn)形成有重要影響；（1）韓、柳倡古文引起文學(xué)語(yǔ)言和文體改革，宋歐陽(yáng)修等完成改革；（2）詩(shī)歌到宋尋到新路。就宋詩(shī)與唐中葉以后詩(shī)歌延續(xù)性而言中晚唐始，重日常生活描寫，相關(guān)人文意象增多，宋代已成風(fēng)氣；（3）由杜、白開(kāi)創(chuàng)反映民生疾苦、積極參與政治的傳統(tǒng)及憂患意識(shí)，晚唐減弱，宋代加強(qiáng)；（4）宋詩(shī)人學(xué)者身份合一，議論成分增加，化俗為雅的美學(xué)追求；（5）唐中葉后曲子詞興盛，經(jīng)溫、李等之手，成為宋文學(xué)代表；（6）唐中葉后傳奇興盛，標(biāo)志中國(guó)小說(shuō)進(jìn)入成熟階段；城市文化背景下唐代“市人小說(shuō)”興起，宋代“說(shuō)話”的興盛，標(biāo)志文學(xué)新發(fā)展。３、第三段元代到明中葉。（1）元代始敘事文學(xué)占主導(dǎo)。文學(xué)對(duì)象從案頭讀者轉(zhuǎn)向勾欄瓦舍聽(tīng)眾；傳媒除紙上讀物，還有說(shuō)唱扮演；元文學(xué)以戲曲和散曲為代表，以大都為中心的雜劇與以溫州為中心的南戲；明傳奇對(duì)元曲繼承與發(fā)展；（2）元末明初出現(xiàn)三國(guó)志演義、水滸傳兩部長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。（三）近古期嘉靖后總特點(diǎn)（1）文人的市民化和文學(xué)創(chuàng)作商品化；文學(xué)作品的內(nèi)容、題材、趣味發(fā)生變化；（2）王學(xué)左派影響，創(chuàng)作主體個(gè)性；肯定情欲；理學(xué)禁欲主義沖擊；（3）小說(shuō)最富生命力。1、嘉靖初到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是近古期第一段。文學(xué)集團(tuán)和派別大量涌現(xiàn)及論爭(zhēng)。詩(shī)文方面公安、竟陵、神韻、格調(diào)、性靈、桐城派主張和實(shí)踐；詞方面有陽(yáng)羨、浙西、常州詞派主張和實(shí)踐；戲曲方面有“臨川派”和“吳江派”兩大群體論爭(zhēng)。1、第二段從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始。（1）向西方尋求富國(guó)強(qiáng)兵路同時(shí)尋求到新文學(xué)靈感；（2）文學(xué)創(chuàng)作發(fā)生變化。救亡圖存的意識(shí)和求新變于異邦的觀念，成為文學(xué)的基調(diào)。文學(xué)被視為社會(huì)改良工具，小說(shuō)地位得到肯定；外國(guó)譯作逐漸增多，文學(xué)敘事技巧更新；報(bào)刊媒體出現(xiàn)，寫作方法變化，出現(xiàn)報(bào)刊文體。近古期終結(jié)，在“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的1919年。三古七段和朝代分期雙視角第一編第一編先秦文學(xué)先秦文學(xué)緒論先秦是中國(guó)文化發(fā)生初創(chuàng)時(shí)期，是上古期第一段。先秦文學(xué)尚未從渾沌一體的文化形態(tài)中分離，其特征與這時(shí)文化形態(tài)有著密切關(guān)系。第一節(jié)第一節(jié)中國(guó)文學(xué)的源頭中國(guó)文學(xué)的源頭一、遠(yuǎn)古歌謠和神話，我們稱之為傳說(shuō)時(shí)期文學(xué)。例據(jù)說(shuō)是神農(nóng)時(shí)代蠟辭（禮記郊特牲）大約是農(nóng)事祭歌；傳說(shuō)堯舜時(shí)擊壤歌、南風(fēng)歌等，是后人偽托；韻語(yǔ)可能是原始歌謠遺留。如吳越春秋載彈歌，反映原始人制造彈弓和狩獵的過(guò)程，語(yǔ)言古樸，已具韻律，顯是古老歌謠。呂氏春秋音初篇載禹時(shí)涂山氏之女所歌“候人兮猗”，是夏代詩(shī)歌遺文。二、文字產(chǎn)生后，脫離傳說(shuō)時(shí)期。甲骨文和青銅器銘文，是所知最古文字。甲骨文代表商代晚期相當(dāng)成熟的文字系統(tǒng)。甲骨卜辭文句簡(jiǎn)樸形式單一，僅有少量記事文字，但其產(chǎn)生具重大歷史文化意義，標(biāo)志著中國(guó)書面文學(xué)的萌芽。三、詩(shī)歌最初與樂(lè)、舞結(jié)合。呂氏春秋古樂(lè)載八闋，內(nèi)容從題目看，“載民”歌唱始祖；“玄鳥(niǎo)”即燕子，可能是本部落圖騰；“遂草木”歌唱草木茂盛；“奮五谷”歌唱五谷生

簡(jiǎn)介：2014年中考文學(xué)年中考文學(xué)類文本文本閱讀練習(xí)題閱讀練習(xí)題（附答案）（附答案）（一）母（一）母親的秘密的秘密①那年，當(dāng)她背著母親縫的花書包，走在上學(xué)的路上時(shí)，最怕聽(tīng)到別人指著她這樣說(shuō)“這是誰(shuí)家丫頭”“她呀，就是老街十字路口修鞋女人家的”②不知怎么回事，“修鞋女人”幾個(gè)字，讓她感覺(jué)那么刺耳。于是，每天放學(xué)，寧肯多繞兩條街，也絕不肯路過(guò)母親的修鞋攤。③有一次，下了很厚的雪，路滑，她只好走老街。母親看到她，笑瞇瞇摸出幾枚硬幣說(shuō)“丫頭，快去買個(gè)烤紅薯”她看看母親那雙手，干裂，黝黑，手指上還纏著層層膠布。心里驀然一疼，就將那溫?zé)岬挠矌牛址呕亓说厣夏莻€(gè)破舊的錢箱。④母親忽然又發(fā)現(xiàn)，她的雪地靴開(kāi)線了，趕快拿出工具說(shuō)“來(lái)，媽幫你縫一縫。”說(shuō)著，就要?jiǎng)邮譃樗摰粞プ印＞驮谶@時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走過(guò)來(lái)，她慌忙推開(kāi)母親說(shuō)“我自己會(huì)縫，不用你管”轉(zhuǎn)身跑掉了。⑤晚上，她坐在燈下，笨拙地拿著針線，嘗試著把裂開(kāi)的靴子縫起來(lái)，幾次扎疼了手指，卻還是縫不成。母親默默坐在一邊，一句話也沒(méi)說(shuō)。第二天早晨，她起床，看到地上擺了一雙嶄新的靴子，桔黃色，那么溫暖。⑥小學(xué)畢業(yè)前夕，學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。她找到老師，謊稱自己感冒，請(qǐng)了病假?；氐郊依?，卻看到母親正蹲在地上，將雙手泡在臉盆里，用肥皂反復(fù)搓著。看到她回來(lái)，母親笑著說(shuō)“瞧我這雙手，每天擦鞋油，怎么也洗不干凈了”說(shuō)著，母親又指著指陽(yáng)臺(tái)說(shuō)“我聽(tīng)別人說(shuō)，明天要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我穿這條裙子，你看行不行”⑦她知道，盡管那條裙子款式老舊，卻是母親最好的一件衣服，平時(shí)很少舍得穿。她咬咬牙，慢吞吞地說(shuō)“我請(qǐng)了假，明天不用去了”趁母親發(fā)愣，她借口要寫作業(yè)，趕快逃回了自己的房間。因?yàn)?，那已?jīng)被母親用掉了小半塊的肥皂，那白嘩嘩的肥皂沫，讓她感覺(jué)那么刺眼。⑧上中學(xué)了，學(xué)校離家不遠(yuǎn)，她本來(lái)可以回家吃飯，母親卻催著她辦了飯卡，讓她中午在學(xué)校吃飯，還說(shuō)自己找了份工作，路遠(yuǎn)，不能按時(shí)回來(lái)。她聽(tīng)了，忽然如釋重負(fù)。⑨那年的冬天，母親總是早出晚歸，人也瘦了很多。彼時(shí)的她，正忙著熟悉新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，對(duì)母親的變化，竟絲毫沒(méi)有察覺(jué)。直到那天，學(xué)校臨時(shí)放假，她提前回家。打開(kāi)家門，聽(tīng)到母親的臥室里，傳出劇烈的咳嗽聲。接著，是姨媽那熟悉的聲音“老姐，你在老街呆得好好的，干嗎要換那么遠(yuǎn)的地方去修鞋可憐我姐夫去得早，孩子又小，指望誰(shuí)來(lái)心疼你”⑩她驀然愣住原來(lái)，所謂新的工作，僅僅是一個(gè)謊言，母親只不過(guò)是跑到更遠(yuǎn)的地方去修鞋了，自己小小的虛榮心，竟造成了這樣嚴(yán)重的后果⑾五歲那年父親病逝，好好的家仿佛塌了天，因?yàn)闆](méi)文化，更因?yàn)闆](méi)有本錢，為了生存，母親選擇修鞋這個(gè)行當(dāng)，也實(shí)在是無(wú)奈之舉。怕母親難堪，她不想拆穿這個(gè)秘密，躲回自己的小屋，無(wú)聲地抽泣起來(lái)。⑿那年暑假，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的她，天天為一群小學(xué)生補(bǔ)課。拿到報(bào)酬的那天，她跑去買了一輛嶄新的人力三輪車，有了它，就可以裝下母親修鞋所用的全部家當(dāng)，再也不用把工具箱捆在那輛破舊的自行車上。她知道，擁有一輛這樣的三輪車，一直是母親的夢(mèng)想。⒀把車子騎回家，笑著對(duì)母親說(shuō)“以后，這可就是您的專車了還有，別再走那么遠(yuǎn)，還是回到老街來(lái)修鞋吧”話說(shuō)了一半，她就哽咽得說(shuō)不下去。母親愣了愣，忽然也淚流滿面（2013年5月下做人與處世發(fā)表）15、文章的母親為女兒做了幾件事情請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（4分）16、本文標(biāo)題“母親的秘密”，這個(gè)“秘密”是什么聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親是一個(gè)怎樣的人（5分）17、品味下面句子。（4分）她看看母親那雙手，干裂，黝黑，手指上還纏著層層膠布。心里驀然一疼，就將那溫?zé)岬挠矌?，又放_(tái)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）（三）愛(ài)的謊言（17分）分）那一年，她病了，他用板車?yán)ユ?zhèn)上找診所看病。說(shuō)了一籮筐的好話，掏出口袋里所有的硬幣，郎中終于給她打了針，再塞給她兩服黃竹紙包著的中藥。他拉著板車往回走，她依舊坐在板車上。穿過(guò)一條小街，向右拐，再穿過(guò)一條街，好香好香的氣味兒飄過(guò)來(lái)，飄過(guò)來(lái)。他狠狠咽了口唾沫，遲疑幾秒，止了步，回頭“你想吃油條不”板車上的她本來(lái)也在偷偷咽唾沫，忽兒聽(tīng)到他的問(wèn)話，愣了愣，搖頭“不吃，不想吃?！彼艮舨及锬菐讉€(gè)煮熟的紅薯“這有紅薯呢，我要是餓了，會(huì)吃紅薯的?！彼宄?，他的兜里連一個(gè)碎角子都沒(méi)了，哪來(lái)錢去買油條。他靜靜地看著她，就像一下子，一下子看到她的心底里去了。她不好意思了，低頭。該死的，那好香好香的氣味兒又撲過(guò)來(lái)了，她情不自禁地又吞了吞唾沫。將板車輕輕拉到街邊，泊穩(wěn)，他大踏步朝街角那個(gè)炸油條的小攤走去。她的目光追著他那肩寬背闊的身影，看著他站在攤主前戳戳點(diǎn)點(diǎn)。她臉紅了，閉上了眼。再睜開(kāi)眼，她便看到他笑吟吟舉著一根油條朝她跑過(guò)來(lái)?！拔也怀裕趺茨芟騽e人乞討呢?！彼舐曊f(shuō)“誰(shuí)說(shuō)這油條是乞討來(lái)的，我是拿煙絲換的?！彼尞悺澳脽熃z換的那你想抽煙時(shí)咋辦”他抽煙好多年了，人家說(shuō)“人是鐵，飯是鋼”，他卻說(shuō)“人是鐵，煙是鋼”。在他眼里，煙比飯重要。累了，他點(diǎn)支煙一吸，就來(lái)勁了；餓了，他點(diǎn)支煙一吸，就飽了。他抽的煙都是自家種植的旱煙，曬干后，煙葉切成絲裝進(jìn)小塑料袋再掖在兜里，想吸時(shí)，拿小紙片滾成“喇叭筒”。他笑“一天半天不抽煙，死不了的。再不濟(jì)，煙癮來(lái)了忍不了的話，就撿幾片路邊的干樹(shù)葉搓碎了滾成喇叭筒，不也照樣能抽能應(yīng)應(yīng)急”他將油條遞給她“快吃，趁熱，香香軟軟的?！彼f(shuō)“我們分著吃，你一半，我一半?！彼麚u頭又搖頭“不，我不愛(ài)吃油膩的東西，你快吃?！彼Я艘豢?，眼睛就霧蒙蒙了，想擦擦，沒(méi)擦。他還在高興著，問(wèn)“香不香，甜不甜”她脫口而出“苦，好苦?！彼铧c(diǎn)蹦起來(lái)“苦怎么會(huì)是苦的，我要師傅給炸一根最甜最香的哦?！彼痤^，皺眉頭“不信，你自己嘗嘗?！彼脛牌麓蟀虢兀莺萑M(jìn)他的口里。他嚼了一下，再嚼一下，咦，奇了怪了，不苦，好甜好香，還暖和和的呀?？此荒樏恢^腦的疑惑樣子，突然地，她撲哧一聲笑出聲來(lái)了。他，頃刻間，就明白怎么回事了。她只是“騙”他分享那一根油條呀，騙他吃下一根油條的大半截呀這個(gè)故事里的他，是我30年前的父親。這個(gè)故事里的她，是我30年前的母親。這個(gè)故事，父親對(duì)我講過(guò)“9999”次，母親對(duì)我講過(guò)“9999”次。父親母親講述的“版本”有些出入。父親總是忽略掉他用自己熱愛(ài)的煙絲換油條的情節(jié)，卻一再重申母親騙他吃油條的細(xì)節(jié)。母親總是強(qiáng)調(diào)父親用煙絲換油條的細(xì)節(jié)，卻扔了她騙父親吃油條的情節(jié)。15．本文開(kāi)頭寫他用板車?yán)拮樱统隹诖锼械挠矌沤o她看病，這樣寫有什么作用（4分）16文中畫線的句子“她臉紅了，閉上了眼”。請(qǐng)根據(jù)上下文揣測(cè)妻子此刻的心理，用第一人稱描寫出來(lái)。（4分）17．圍繞文題“愛(ài)的謊言”，說(shuō)說(shuō)他們夫妻各對(duì)對(duì)方說(shuō)了哪些謊言，并分析他們說(shuō)謊的原因。（5分）18．文章結(jié)尾段說(shuō)“父親母親講述的‘版本’有些出入”，請(qǐng)結(jié)合“出入”的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際中父母對(duì)待自己的態(tài)度，談?wù)勀愕母惺?。?分）

簡(jiǎn)介：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)遠(yuǎn)程教育畢業(yè)論文對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)遠(yuǎn)程教育畢業(yè)論文畢業(yè)論文畢業(yè)論文題目題目我國(guó)網(wǎng)上銀行發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望我國(guó)網(wǎng)上銀行發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名學(xué)院學(xué)院遠(yuǎn)程教育學(xué)院指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師專業(yè)專業(yè)金融學(xué)論文成績(jī)論文成績(jī)完成時(shí)間完成時(shí)間年月日3論文評(píng)定表論文評(píng)定表（學(xué)生不必填寫）（學(xué)生不必填寫）指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)指導(dǎo)教師簽字論文答辯小組意見(jiàn)論文答辯小組審定成績(jī)組長(zhǎng)簽字論文指導(dǎo)委員會(huì)意見(jiàn)論文指導(dǎo)委員會(huì)審定成績(jī)主任簽字

簡(jiǎn)介：課件之家精心整理資料歡迎你的欣賞課件之家精心整理資料歡迎你的欣賞全套CAD圖紙，聯(lián)系QQ153893706本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（2012屆）題目成都外語(yǔ)大學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)學(xué)院城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院專業(yè)土木工程學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教職稱講師課件之家精心整理資料歡迎你的欣賞課件之家精心整理資料歡迎你的欣賞THEHORIZONTALLOADSCANBEEASILYCALCULATEDAFTERTHEDETERMINATIONOFTHEINTERNALFORCEUNDERTHEDEADANDLIVELOADS,THECOMBINATIONOFINTERNALFORCECANBEMADEBYUSINGTHEEXCELSOFTWARE,WHOSEPURPOSEISTOFINDONEORSEVERALSETSOFTHEMOSTADVERSEINTERNALFORCEOFTHEWALLLIMBSANDTHECOTERMINOUSGIRDERS,WHICHWILLBETHEBASISOFPROTRACTINGTHEREINFORCINGDRAWINGSOFTHECOMPONENTSTHEDESIGNOFTHESTAIRSISALSOBEAPPROACHEDBYCALCULATINGTHEINTERNALFORCEANDREINFORCINGSUCHCOMPONENTSASLANDINGSLAB,STEPBOARDANDLANDINGGIRDERWHOSESHOPDRAWINGSARECOMPLETEDINTHEENDKEYWORDSKEYWORDSFRAMES,FRAMES,STRUCTURALSTRUCTURALDESIGN,DESIGN,COMBINECOMBINEINSIDEINSIDETHETHEDINTDINT

簡(jiǎn)介：南陽(yáng)理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）計(jì)（論文）QAMQAM傳輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)傳輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)DESIGNANDACHIEVEMENTOFQAMSYSTEM學(xué)院（系）計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院專業(yè)通信工程學(xué)生姓名林龍學(xué)號(hào)671068014指導(dǎo)教師（職稱）郭常盈（講師）評(píng)閱教師完成日期2012年4月南陽(yáng)理工學(xué)院NANYANGINSTITUTEOFTECHNOLOGY目錄1引言111課題研究背景及意義1111調(diào)制在通信系統(tǒng)中的作用1112數(shù)字調(diào)制解調(diào)技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展212QAM調(diào)制解調(diào)技術(shù)在數(shù)字通信領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)213仿真軟件介紹314論文主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)安排32QAM調(diào)制解調(diào)技術(shù)研究及SIMULINK仿真421QAM調(diào)制4211QAM調(diào)制原理5212QAM調(diào)制性能6213QAM星座圖722QAM解調(diào)823QAM調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)的SIMULINK仿真923116QAM調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)的SIMULINK仿真923264QAM調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)的SIMULINK仿真1124MQAM調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)性能仿真分析12241頻帶利用率分析12242誤碼率分析13243功率利用率分析1525本章小結(jié)153模擬信號(hào)數(shù)字化研究及SIMULINK仿真1531脈沖編碼調(diào)制1632差分脈沖編碼調(diào)制16321DPCM編解碼基本原理16322最佳預(yù)測(cè)器17323DPCM的系統(tǒng)性能分析1933DPCM的SIMULINK仿真2034信道誤碼對(duì)語(yǔ)音質(zhì)量影響的仿真分析21341最佳預(yù)測(cè)器抽頭系數(shù)的確定21342構(gòu)建測(cè)試模型及仿真22343與PCM話音解碼對(duì)比分析2335本章小結(jié)244QAM傳輸系統(tǒng)的構(gòu)建與仿真2441構(gòu)建QAM傳輸系統(tǒng)24411模擬信源數(shù)字通信系統(tǒng)模型24412QAM傳輸系統(tǒng)的模型2642QAM傳輸系統(tǒng)的仿真2643應(yīng)用實(shí)例的仿真29

簡(jiǎn)介：職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)題電梯控制系統(tǒng)中的PLC應(yīng)用目錄摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1目錄．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2引言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31電梯繼電器控制系統(tǒng)的特點(diǎn)及存在問(wèn)題．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．311電梯繼電器控制系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．312電梯繼電器控制系統(tǒng)存在的問(wèn)題．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．313PLC及在電梯控制中的應(yīng)用特點(diǎn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42電梯的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．521電梯的結(jié)構(gòu)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．522電梯的控制要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83PLC的選擇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．931PLC的特點(diǎn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．932PLC的主要功能和應(yīng)

簡(jiǎn)介：摘要伴隨當(dāng)今高度發(fā)展的信息時(shí)代，涉及半導(dǎo)體技術(shù)光電器件、電子電路、集成電路、信息圖像處理、信息傳輸、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及電子產(chǎn)品制造和電子產(chǎn)品安裝工程等相關(guān)技術(shù)的LED顯示屏在信息領(lǐng)域顯得尤為活躍，在各行業(yè)的應(yīng)用及普及方面也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從LED材料的不斷更新，灰度控制技術(shù)的發(fā)展，真彩色圖像的展現(xiàn)；到驅(qū)動(dòng)電路的靈活、高效，控制系統(tǒng)技術(shù)的提高無(wú)不體現(xiàn)了LED行業(yè)技術(shù)的飛躍發(fā)展。另外，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，LED顯示屏在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的使用情況越來(lái)越多，在多媒體、多種顯示設(shè)備組成的信息顯示系統(tǒng)中，采用智能化網(wǎng)絡(luò)控制，聯(lián)網(wǎng)控制多屏技術(shù)也在實(shí)際中得到應(yīng)用?，F(xiàn)存顯示屏的控制系統(tǒng)包括了輸入接口電路、信號(hào)的控制、轉(zhuǎn)換和數(shù)字化處理電路、輸出接口電路等，涉及的具體技術(shù)很多，其中為關(guān)注并研究開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)包括串行傳輸與并行傳輸、動(dòng)態(tài)掃描與靜態(tài)鎖存、輸入接口技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)、遠(yuǎn)程控制技術(shù)等。本文以4個(gè)88點(diǎn)陣顯示器為例，單片機(jī)AT89C52作為控制器，探討簡(jiǎn)單的漢字、數(shù)字顯示技術(shù)。硬件模塊設(shè)計(jì)方面，主控制系統(tǒng)采用單片機(jī)控制方式，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)陣LED顯示屏的驅(qū)動(dòng)及信息的保存與顯示。具體包括（1）LED顯示點(diǎn)陣主要由LED、固定板及其電路構(gòu)成。通過(guò)單片機(jī)的控制驅(qū)動(dòng)電路，采用掃描方式進(jìn)行顯示時(shí)，每行有一個(gè)行驅(qū)動(dòng)器，各行的同名列共用一個(gè)列驅(qū)動(dòng)器，由行譯碼器給出的列選通信號(hào)，從第一列開(kāi)始，按順序依次對(duì)個(gè)行進(jìn)行掃描，實(shí)現(xiàn)LED的發(fā)光功能。（2）主控制系統(tǒng)采用AT89C52單片機(jī)控制整個(gè)硬件模塊的工作，系統(tǒng)可以和PC機(jī)進(jìn)行通信，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)刷新。綜上所述，基于系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)方案以及硬件設(shè)備的支持，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)做了深入淺出的分析，本文以88LED點(diǎn)陣顯示器為例，采用ATMEL公司的高性能8位單片機(jī)，探討簡(jiǎn)單的漢字、數(shù)字顯示技術(shù)，并為大型系統(tǒng)的研發(fā)和生產(chǎn)提供思路。關(guān)鍵詞LED點(diǎn)陣顯示器；單片機(jī)AT89C52；74LS154416線譯碼器；MAX232電平轉(zhuǎn)換芯片；鐵電存儲(chǔ)器FM24C16目錄緒論111LED顯示屏的研究背景及意義112LED顯示屏的技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)213論文主要研究?jī)?nèi)容及要考慮問(wèn)題42．直流電源設(shè)計(jì)介紹521橋式整流電路622濾波電路623三端集成穩(wěn)壓器73．PC機(jī)與單片機(jī)串口通信接口設(shè)831串行通信接口標(biāo)準(zhǔn)RS－232C832RS232C與TTL\COMS邏輯電平的比較和轉(zhuǎn)換933MAX232電平轉(zhuǎn)換芯片934PC機(jī)與單片機(jī)的串行通信接電路104．LED顯示屏結(jié)構(gòu)功能介紹1141屏體部分結(jié)構(gòu)與功能1142控制器結(jié)構(gòu)與功能12421單片機(jī)功能電路12422驅(qū)動(dòng)電路135．硬件模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)1451總體設(shè)計(jì)1452主要元件介紹15521單片AT89C521552288點(diǎn)陣顯示器175234線16線譯瑪器74LS15424524大功率2SC8050NPN三極管28525大功率2SC8550PNP三極管31526鐵電存儲(chǔ)器FM24C16及其應(yīng)用3153LED點(diǎn)陣顯示系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)34531單片機(jī)的晶陣電路34532單片機(jī)的復(fù)位電路35533AT89C52的最小應(yīng)用系統(tǒng)36534顯示器及接口設(shè)計(jì)37535驅(qū)動(dòng)電路的原理與設(shè)計(jì)38總結(jié)與展望致謝參考文獻(xiàn)附錄

簡(jiǎn)介：目錄摘要1ABSTRACT1第1章緒論211研究背景212設(shè)計(jì)的意義和目的213系統(tǒng)設(shè)計(jì)總體要求314系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方案選擇3141IC卡的選擇3142用戶信息的存儲(chǔ)3143程序編寫4第2章軟件的總體設(shè)計(jì)421系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)思想422系統(tǒng)軟件邏輯組成423系統(tǒng)流程圖5第三章軟件各個(gè)模塊的設(shè)計(jì)531主程序532RC522C程序6321SPI相關(guān)操作6322讀RC632寄存器READRAWADD8323寫RC632寄存器WRITEADD,DATA9324清除RC632寄存器CLEARBITMASKREG,MASK9325設(shè)置RC632寄存器SETBITMASKREG,MASK9326通訊PCDCOMMF5229327尋卡PCDRUQUESTREG,PTAGTYPE9328放沖撞PCDANTICOLLPSNR9329MC522復(fù)位PCDRESET103210開(kāi)啟天線PCDANTENNAON103211關(guān)閉天線PCDANTENNAOFF103212端口的初始化INIT_PORT_RC5221033LCDC11331LCD12864寫數(shù)據(jù)WRITE_COMCMD11332LCD12864寫數(shù)據(jù)（WRITE_DATADAT）11333LCD12864定位顯示數(shù)據(jù)WRITE_LCDLINE,ROW,STR,LEN11334LCD12863定位顯示數(shù)據(jù)以L6進(jìn)制形式顯示主要用于顯示卡號(hào)WRITE_LCD_HEXLINE,ROW,BUF,LEN12335清屏LCD12864（CLR_SCREEN）12336LCD12864初始化INIT_LCD1234BELLC（蜂鳴器）12341初始化蜂鳴器INIT_BELL13342蜂鳴器響B(tài)ELL_POLL13摘要隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大，交通已經(jīng)成為城市發(fā)展的一個(gè)重要因素。公交車射頻卡可以提供更為方便、快捷的服務(wù)。面向開(kāi)放式公交系統(tǒng)的乘客下車站臺(tái)刷卡系統(tǒng)及數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)的改善，充分運(yùn)用了交通，電路即傳輸?shù)葘I(yè)的知識(shí)。本文對(duì)公交射頻刷卡器的系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究。采用美國(guó)ATMEL公司的ATMEGA16單片機(jī)位控制核心，應(yīng)用PHILIPS公司的MIFARE射頻技術(shù)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)主要是系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)。這部分描述了所應(yīng)用的各部分的程序原理和代碼，運(yùn)用模塊化結(jié)構(gòu)，使程序設(shè)計(jì)的邏輯關(guān)系更加簡(jiǎn)潔明了；采用軟件AVRSTUDIO4軟件進(jìn)行編程，SSCOM串口調(diào)試助手以及AVRFIGHTER程序燒錄軟件進(jìn)行燒錄。ABSTRACTALONGWITHTHEEXTENSIONOFTHECITYSCALE,THETRANSPORTATIONHASALREADYBECOMEANIMPORTANTFACTOROFTHECITYDEVELOPMENTTHEBUSRADIOFREQUENCYCARDCANPROVIDEMORECONVENIENCEANDFASTERSERVANCEPASSENGERSTOGETOFFTHESITECREDITCARDSYSTEMFOROPENBUSSYSTEMDEVELOPMENTISTHEIMPROVEMENTOFEXISTINGPUBLICTRANSPORTCIRCUITANDTRANSMISSIONTECHNOLOGYTHISTEXTCARRYONARESEARCHTOTHESYSTEMDESIGNOFTHEBUSRADIOFREQUENCYCARDMACHINE,ITADOPTEDSINGLECHIPMICROCOMPUTEROFTHEATMEGA16OFTHEAMERICANATMELCOMPANYASTHECONTROLCOREANDAPPLIEDTHEMIFARERADIOFREQUENCYTECHNIQUEOFTHEPHILIPSCOMPANYTOREALIZETHEDESIGN,THISDESIGNOFTHESYSTEMINCLUDETWOPARTSTHEHARDWAREDESIGNANDTHESOFTWAREDESIGNTHEHARDWAREDESIGNPARTDESCRIBEDTHEHARDWARECIRCUITSANDTHEPRINCIPLEOFEACHPART,MAINLYINCLUDEDISPLAYCIRCUITS,THEWATCHDOGCIRCUIT,THE93C46SERIALEEPROM,THEBUFFERCIRCUITANDREADCARDMACHINEALSO,ITGAVETHESYSTEMHARDWAREOFTHEINTEGRALDESIGNPRINCIPLEDIAGRAMAADOPTINGASSEMBLELANGUAGETOEDITTHESOFTWARE,USINGBLOCKINGSTRUCTUREANDGIVINGTHEFLOWCHARTOFEACHBLOCKMAKETHELOGICALRELATIONOFTHEPROGRAMDESIGNMORESIMPLYANDDIRECTLYTOUNDERSTANDITADOPTEDAVRSTUDIO4TODEBUGTHEPROGRAMMOREOVER,THISTEXTALSOGAVEDETAILEDPROGRAMLIST

簡(jiǎn)介：基于基于CMX469A的FFSK調(diào)制解調(diào)器設(shè)計(jì)與應(yīng)用調(diào)制解調(diào)器設(shè)計(jì)與應(yīng)用摘要摘要本課題主要內(nèi)容是在介紹信號(hào)、調(diào)制和解調(diào)的基本原理，對(duì)調(diào)制、解調(diào)及其形成的波形從理論上作一定的分析和討論；著重于介紹調(diào)制器的電路原理及設(shè)計(jì)方法。本課題提出一種用AT89C2051單片機(jī)控制CMX469A集成芯片實(shí)現(xiàn)FFSK調(diào)制解調(diào)器的設(shè)計(jì)方法,并應(yīng)用于點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)。結(jié)果表明FFSK調(diào)制解調(diào)器具有相位連續(xù)、包絡(luò)恒定的特征,頻帶利用率優(yōu)于一般FSK和PSK/DPSK。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞快速頻移鍵控；單片機(jī)；快速頻移鍵控；單片機(jī)；AT89C2051；CMX469A；調(diào)制解調(diào)器；調(diào)制解調(diào)器ABSTRACTTHEMAINCONTENTSOFTHISISSUEISTOINTRODUCESIGNALMODULATIONANDDEMODULATIONOFTHEBASICPRINCIPLESOFMODULATION,DEMODULATIONANDWAVEFORMSHAPEFORACERTAINTHEORETICALANALYSISANDDISCUSSIONFOCUSONINTRODUCINGTHEPRINCIPLEOFTHEMODULATORCIRCUITANDDESIGNMETHODTHESUBJECTOFASINGLECHIPAT89C2051WITHCMX469ACONTROLFFSKINTEGRATEDMODEMCHIPDESIGNMETHODOLOGY,ANDAPPLIEDTOPOINTTOPOINTDATATRANSMISSIONSYSTEMSTHERESULTSSHOWEDTHATFFSKMODEMWITHACONTINUOUSPHASE,CONSTANTENVELOPECHARACTERISTICS,BANDWIDTHEFFICIENCYISSUPERIORTOTHEGENERALFSKANDPSK/DPSKKEYWORDSFASTFREQUENCYSHIFTKEYINGMODEMSINGLECHIPMICROCOMPUTER；AT89C2051；CMX469A；1概述概述311課題背景31概述概述11課題背景課題背景無(wú)線通信在現(xiàn)代社會(huì)中起著舉足輕重的作用。從日常生活到航空航天，從工商業(yè)運(yùn)作到軍事領(lǐng)域，無(wú)線通信得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。自十九世紀(jì)末馬可尼發(fā)明無(wú)線電報(bào)以來(lái)，無(wú)線通信己經(jīng)歷了一百多年的發(fā)展，形成了各種各樣的通信模式與體制，如衛(wèi)1星通信系統(tǒng)，微波中繼通信系統(tǒng)，蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)，無(wú)線尋呼系統(tǒng)，集群通信系統(tǒng)等等。調(diào)制方式更是種類繁多，如模擬調(diào)制的AM、DSB、SSB、FM等；數(shù)字調(diào)制的ASK、PSK、FSK等。數(shù)字調(diào)制的三大類還包含許多適用于不同場(chǎng)合的具體調(diào)制技術(shù)?，F(xiàn)代數(shù)字調(diào)制技術(shù)的發(fā)展，使得傳輸速率和頻譜的利用率進(jìn)一步得到提高，功率更加節(jié)省。在相同的碼元速率下，多進(jìn)制系統(tǒng)的信息傳輸速率顯然比二進(jìn)制系統(tǒng)高，但信息速率的提高是以犧牲功率為代價(jià)的。顯然增大碼元寬度，就會(huì)增加碼元的能量，同時(shí)也減少了由于信道特性引起的碼間串?dāng)_等。恒包絡(luò)調(diào)制適用于限帶非線性信道中，能有效地防止非線性引起的幅頻效應(yīng)，節(jié)省功率，提高頻譜的利用率。多進(jìn)制調(diào)制和恒包絡(luò)調(diào)制這兩種技術(shù)結(jié)合在一起能取得更好的調(diào)制效果。對(duì)于數(shù)字蜂窩系統(tǒng)，調(diào)制技術(shù)決定了每KM用戶數(shù)、發(fā)送率和頻帶利用率指信道帶寬上每秒每赫茲可發(fā)送的BITS數(shù)目。當(dāng)選擇相配的蜂窩調(diào)制技術(shù)時(shí)，一定要考慮高功率效率、高帶寬利用率、低輸出邊帶輻射、對(duì)多徑衰落低靈敏度、常數(shù)包絡(luò)、低成本、實(shí)現(xiàn)容易等因素。當(dāng)然不可能選擇一種具有所有優(yōu)點(diǎn)的調(diào)制方法，實(shí)際上每種方法都3有一定的局限性，并且相互制約。比如說(shuō)高的帶寬利用率需要很大的信號(hào)裝置，并且在信號(hào)發(fā)送時(shí)需要加大發(fā)射功率。而FFSK調(diào)制解調(diào)在性能上要優(yōu)于FSK、ASK、PSK等調(diào)制方式。12課題簡(jiǎn)介課題簡(jiǎn)介在短距離數(shù)據(jù)傳輸中,FSK頻移鍵控與PSK/DPSK相移鍵控/差分相移鍵控是常用的調(diào)制方式。隨著通信和微電子技術(shù)的發(fā)展,頻譜利用率更高,傳輸速率更快的單片集成FFSK快速頻移鍵控電路的成功開(kāi)發(fā),使得數(shù)據(jù)采集信電路的成功開(kāi)發(fā),使得數(shù)據(jù)采集信號(hào)測(cè)控等需要數(shù)據(jù)傳輸?shù)膽?yīng)用領(lǐng)域有了更好的解決方案。文中分析了FFSK調(diào)制解調(diào)原理,提出了一種用AT89C2051單片機(jī)控制CMX469A集成芯片實(shí)現(xiàn)FFSK調(diào)制解調(diào)器的設(shè)計(jì)方法,并應(yīng)用于糧庫(kù)安全數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。結(jié)果表明FFSK調(diào)制解調(diào)器具有相位連續(xù),包絡(luò)恒定的特征,頻帶利用率優(yōu)于一般FSK和PSK/DPSK。本系統(tǒng)主要闡述的是FFSK調(diào)制與解調(diào)電路的設(shè)計(jì)。數(shù)字調(diào)制與解調(diào)技術(shù)在數(shù)字通信

簡(jiǎn)介：20182018年最新版東方文學(xué)史年最新版東方文學(xué)史章節(jié)測(cè)驗(yàn)章節(jié)測(cè)驗(yàn)王向遠(yuǎn)教授王向遠(yuǎn)教授北京師范大學(xué)文學(xué)院北京師范大學(xué)文學(xué)院正確率最高答案正確率最高答案緒論（一）已完成成績(jī)1000分1【單選題】從（）時(shí)期就開(kāi)始了“東方”形成的主義。?A、古希臘?B、古羅馬?C、古印度?D、清代中國(guó)我的答案A得分250分2【單選題】（）時(shí)期，提出了“東方主義”這一種觀念。?A、20世紀(jì)末?B、20世紀(jì)上半期?C、19世紀(jì)末?D、19世紀(jì)上半期我的答案B得分250分3?D、學(xué)習(xí)我的答案B得分250分3【單選題】下面屬于東方文化最大特點(diǎn)的是哪一項(xiàng)（）?A、傳統(tǒng)?B、政治性?C、多樣性?D、久遠(yuǎn)我的答案A得分250分4【判斷題】西方人認(rèn)為中國(guó)人沒(méi)有宗教信仰。（）我的答案√得分250分緒論（三）已完成成績(jī)1000分1【單選題】馬克思認(rèn)為（）是亞細(xì)亞生產(chǎn)方式。?A、西方生產(chǎn)方式?B、亞洲生產(chǎn)方式

簡(jiǎn)介：2018上半年全國(guó)教師資格筆試高分攻略（初中學(xué)段語(yǔ)文學(xué)科）第一部分考情分析按照教育部的統(tǒng)一部署，2018年下半年全國(guó)中小學(xué)教師資格考試預(yù)計(jì)為3月11日進(jìn)行筆試，中公教育教師考試研究院預(yù)計(jì)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力初級(jí)中學(xué)考題將與近兩年的考題基本保持一致作答時(shí)間依舊為120分鐘，試卷滿分150分；考題題型為單項(xiàng)選擇題、案例分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題；考題題量為單項(xiàng)選擇題15道，案例分析題3道、教學(xué)設(shè)計(jì)題3道；根據(jù)考試大綱，考題的內(nèi)容包括四個(gè)模塊的知識(shí)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)（中外文學(xué)、漢語(yǔ)言基本知識(shí)、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)語(yǔ)文教材）、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)?，F(xiàn)就近兩年全國(guó)教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初級(jí)中學(xué)）考題分析考情，總結(jié)如下1試卷結(jié)構(gòu)分析筆試時(shí)間總分值考試題型題量和分值試卷分值占比單項(xiàng)選擇題共15小題，每小題3分，共45分30案例分析題共3小題，第16題20分，第17題8分，第18題12分，共40分270分鐘150分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)題共3小題，第19題20分，第20題20分，第21題25分，共65分43小結(jié)2016年上半年至2017年下半年，四次考試的時(shí)間、總分值、題型題量固定，各題型所占分值比重?zé)o變化。2各知識(shí)模塊題型題量分值占比2016、2017年各模塊知識(shí)點(diǎn)模塊年份題型題量知識(shí)點(diǎn)分值占比單項(xiàng)選擇題10道文本分析，文學(xué)主題、體裁、人物形象，修辭，義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，初中語(yǔ)文教材30分案例分析題1道字形、病句8分2017年下半年教學(xué)設(shè)計(jì)題1道文本分析20分39單項(xiàng)選擇題9道中外文學(xué)、文本分析、修辭、義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、初中語(yǔ)文教材27分案例分析題1道字形、病句8分2017年上半年教學(xué)設(shè)計(jì)題1道文本分析20分37單項(xiàng)選擇題6道中外文學(xué)、文本分析、漢語(yǔ)言基本知識(shí)、義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)18分案例分析題1道字形、病句8分語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)2016年下半年教學(xué)設(shè)計(jì)題1道文本分析20分31單項(xiàng)選擇題5道實(shí)施建議、教學(xué)組織策略15分2016年上半年案例分析題1道2小題教師教學(xué)行為的實(shí)施作用和目的20分23小結(jié)從近兩年的考題來(lái)看，全國(guó)教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初級(jí)中學(xué)）考題對(duì)教學(xué)實(shí)施的考查，穩(wěn)定在20左右，主要在單項(xiàng)選擇題和案例分析題中考查，難度適中且變化不大。其中在案例分析題中考查得比較穩(wěn)定，主要考查案例中教師教學(xué)行為的實(shí)施作用和目的，分值為20分。在單項(xiàng)選擇題中考查的題量每年都有變化，但是考查的內(nèi)容有重疊的地方，主要是教學(xué)組織策略和各類課型的實(shí)施要求。2016、2017年各模塊知識(shí)點(diǎn)模塊年份題型題量知識(shí)點(diǎn)分值占比單項(xiàng)選擇題1道評(píng)價(jià)教師教學(xué)行為3分2017年下半年案例分析題1道學(xué)生作文評(píng)價(jià)12分10單項(xiàng)選擇題1道語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)3分2017年上半年案例分析題1道學(xué)生作文評(píng)價(jià)12分10單項(xiàng)選擇題2道評(píng)價(jià)建議、評(píng)價(jià)教師教學(xué)行為6分2016年下半年案例分析題2道評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生作文評(píng)價(jià)22分18教學(xué)評(píng)價(jià)2016年上半年案例分析題1道學(xué)生作文評(píng)價(jià)12分8小結(jié)從近兩年的考題來(lái)看，全國(guó)教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初級(jí)中學(xué)）考題對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的考查，穩(wěn)定在10左右，主要在單項(xiàng)選擇題和案例分析題中考查，難度較大，但是難度變化不大。其中在案例分析題中考查得比較穩(wěn)定，都會(huì)考查對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)，分值為12分。在單項(xiàng)選擇題中考查的題量基本在1道題左右，考查的主要是對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)。第二部分備考規(guī)劃工欲善其事，必先利其器。全國(guó)教師資格筆試是一次資格性考試，考查的是申請(qǐng)人是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。只有通過(guò)這次考試，才能離教師這個(gè)崗位更近一步，所以這次考試是所有想從事教師職業(yè)的人勢(shì)在必得的。成功從來(lái)只眷顧有充分準(zhǔn)備的人，在下一次教師資格筆試來(lái)臨之前，我們需要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，為此中公教育教師考試研究院又來(lái)給大家支招了?！锏谝浑A段打牢基礎(chǔ)備考時(shí)間建議21天中公名師提點(diǎn)1復(fù)習(xí)內(nèi)容語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)（中外文學(xué)、文本分析、漢語(yǔ)言基本知識(shí)、義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、初中語(yǔ)文教材）、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)。2復(fù)習(xí)方式第一步，做一套最近的考題，熟悉考情，明確自己的不足；第二步，全面復(fù)習(xí)理論知識(shí)，提煉重要知識(shí)點(diǎn)，比如中外文學(xué)部分中國(guó)古代文學(xué)和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是重點(diǎn)，文本分析部分文言文是重點(diǎn)等等；第三步，做理論知識(shí)對(duì)應(yīng)的歷年考題，鞏固知識(shí)。3復(fù)習(xí)技巧（1）近似歸類，主要是在中外文學(xué)部分，就考題來(lái)看，單獨(dú)考查某個(gè)作家及作品的考題出現(xiàn)很少，一般考查的都是某類的作家作品，所以在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候需要把相同或相近體裁、題材、人物形象進(jìn)行整理。（2）鏈接教材，尤其是在中外文學(xué)和文言文文本分析的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要找到初中教材中相應(yīng)的篇目或者文言句子復(fù)習(xí)鞏固。

簡(jiǎn)介：1會(huì)計(jì)學(xué)院本科畢業(yè)論文選題會(huì)計(jì)學(xué)院本科畢業(yè)論文選題會(huì)計(jì)方向會(huì)計(jì)方向（一）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（一）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)1對(duì)我國(guó)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則（具體談某一準(zhǔn)則）的思考2關(guān)于會(huì)計(jì)信息真實(shí)性的思考3關(guān)于會(huì)計(jì)政策的探討4我國(guó)會(huì)計(jì)規(guī)范體系構(gòu)建的探討5具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)工作的影響6上市公司信息披露問(wèn)題分析7會(huì)計(jì)工作規(guī)范化問(wèn)題的探討8會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的培養(yǎng)9試論我國(guó)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系10關(guān)于強(qiáng)化會(huì)計(jì)監(jiān)督的思考11．論會(huì)計(jì)目標(biāo)12．關(guān)于或有事項(xiàng)的研究13．上市公司信息披露14．債務(wù)重組會(huì)計(jì)研究15．會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的經(jīng)濟(jì)后果研究16．試論會(huì)計(jì)信息披露制度17．試論我國(guó)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系18．試論我國(guó)會(huì)計(jì)監(jiān)督體系19．小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則研究20．高校會(huì)計(jì)制度研究21．醫(yī)院會(huì)計(jì)制度研究22．社會(huì)團(tuán)體會(huì)計(jì)制度研究23．政府會(huì)計(jì)研究24．權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實(shí)現(xiàn)制比較研究25．會(huì)計(jì)信息質(zhì)量研究26．會(huì)計(jì)假設(shè)研究27．會(huì)計(jì)確認(rèn)研究28．會(huì)計(jì)計(jì)量屬性研究29．賬戶分類研究30．會(huì)計(jì)憑證研究31．會(huì)計(jì)報(bào)表附注研究32．資產(chǎn)負(fù)債表研究33．利潤(rùn)表研究34．現(xiàn)金流量表研究35．所有者權(quán)益變動(dòng)表研究36．會(huì)計(jì)報(bào)表體系研究37．會(huì)計(jì)職業(yè)道德研究38．會(huì)計(jì)檔案研究39．會(huì)計(jì)人員勝任能力研究40．會(huì)計(jì)人員職權(quán)研究389．現(xiàn)金流量表的分析與利用90．企業(yè)會(huì)計(jì)政策的選擇與盈余管理91．會(huì)計(jì)政策與會(huì)計(jì)估計(jì)的變更92．談資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)93．改革財(cái)務(wù)報(bào)告體系問(wèn)題的探討94．揭示現(xiàn)金流量的目的與方法95．應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)與管理96財(cái)務(wù)造假的手段的識(shí)別與防范措施97．現(xiàn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告信息披露局限性及中國(guó)應(yīng)采取的改進(jìn)措施98．論完善事業(yè)單位的會(huì)計(jì)報(bào)告體系99．論我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系與會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷力100．論會(huì)計(jì)核算中的資產(chǎn)減值101．小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與小企業(yè)會(huì)計(jì)制度的比較102．關(guān)于我國(guó)當(dāng)前環(huán)境下的會(huì)計(jì)國(guó)際化問(wèn)題103．對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)法律問(wèn)題的思考（二）高級(jí)會(huì)計(jì)方向（二）高級(jí)會(huì)計(jì)方向104．對(duì)我國(guó)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告質(zhì)量的思考105．會(huì)計(jì)信息透明度評(píng)價(jià)指標(biāo)的探討106．會(huì)計(jì)信息透明度與投資者知情權(quán)的關(guān)系探討106．關(guān)于縮短年報(bào)披露時(shí)限可行性的探討107．企業(yè)合并購(gòu)買法相關(guān)問(wèn)題的探討108．企業(yè)合并權(quán)益結(jié)合法相關(guān)問(wèn)題的探討109．企業(yè)合并購(gòu)買法與權(quán)益結(jié)合法的比較110．企業(yè)合并中所得稅問(wèn)題的研究111．論企業(yè)分部報(bào)告在合并財(cái)務(wù)報(bào)表中的應(yīng)用112．長(zhǎng)期股權(quán)投資在合并財(cái)務(wù)報(bào)表中轉(zhuǎn)換問(wèn)題的探討113．會(huì)計(jì)信息披露問(wèn)題探討114．企業(yè)兼并會(huì)計(jì)問(wèn)題探討115．經(jīng)營(yíng)租賃會(huì)計(jì)問(wèn)題探討116．企業(yè)破產(chǎn)會(huì)計(jì)問(wèn)題探討117．衍生金融工具會(huì)計(jì)探討118．中外會(huì)計(jì)準(zhǔn)則比較研究119．社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露問(wèn)題探討120．總分店會(huì)計(jì)問(wèn)題探討121．企業(yè)的關(guān)聯(lián)方交易與盈余管理122．環(huán)境會(huì)計(jì)問(wèn)題探討123．論非同一控制下企業(yè)合并的購(gòu)買法124．論同一控制下企業(yè)合并的權(quán)益結(jié)合法125．論企業(yè)合并的購(gòu)買法與權(quán)益結(jié)合法126．論企業(yè)合并商譽(yù)127．論合并財(cái)務(wù)報(bào)表128．論購(gòu)并日合并財(cái)務(wù)報(bào)表的編制129．論購(gòu)并日后合并財(cái)務(wù)報(bào)表的編制130．論合并報(bào)表的抵銷分錄131．論合并財(cái)務(wù)報(bào)表的合并理論