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簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多我國(guó)商業(yè)銀行綠色金融創(chuàng)新研究【畢業(yè)論文+文獻(xiàn)綜述+開(kāi)題報(bào)告+任務(wù)書(shū)】精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文論文基于PLC的密閉設(shè)備氣密性檢測(cè)系統(tǒng)系別專(zhuān)業(yè)（班級(jí)）作者（學(xué)號(hào)）指導(dǎo)教目錄摘要1英文摘要英文摘要21引言311課題背景312作用和意義313國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展態(tài)勢(shì)42檢測(cè)原理和系統(tǒng)設(shè)計(jì)總體方案介紹檢測(cè)原理和系統(tǒng)設(shè)計(jì)總體方案介紹521氣密性檢測(cè)的概念522系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則523系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)述63系統(tǒng)硬件電路設(shè)計(jì)系統(tǒng)硬件電路設(shè)計(jì)731系統(tǒng)硬件總體結(jié)構(gòu)732電源模塊設(shè)計(jì)833信號(hào)采集以及模塊設(shè)計(jì)9331信號(hào)拾取電路設(shè)計(jì)9332信號(hào)調(diào)理電路設(shè)計(jì)1034PLC簡(jiǎn)介12341PLC的基本概念12342PLC的硬件組成部分12343PLC的主要特點(diǎn)13344PLC的工作原理13345PLC的種類(lèi)和比較14346PLC的選型14347PLC電路接線(xiàn)圖1535信號(hào)輸出設(shè)計(jì)1736人機(jī)交互模塊設(shè)計(jì)1837HMI選型184軟件設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)2041下位機(jī)程序20

簡(jiǎn)介：服裝款式設(shè)計(jì)服裝款式設(shè)計(jì)休閑時(shí)尚女裝休閑時(shí)尚女裝摘要這一系列款式采用寬松的裁剪方法，既休閑又舒適，在設(shè)計(jì)上除了采用褶皺、系帶、和蝴蝶結(jié)突出其休閑帶有一點(diǎn)可愛(ài)外，里面也加入一直都大熱的印花，獨(dú)特具有藝術(shù)性的印花圖案增加了款式的時(shí)尚性。選用舒適素一點(diǎn)的貼身針織面料，力求在簡(jiǎn)單舒適休閑的款式中用生動(dòng)靈活的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)展現(xiàn)女裝休閑可愛(ài)又不失時(shí)尚性。論文綜合了服裝設(shè)計(jì)和女裝制作等的理論知識(shí)和搜集的資料，結(jié)合2010春夏休閑女裝的流行趨勢(shì)，在面料選擇、色彩搭配和款式設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)休閑，加入當(dāng)今流行元素塑造時(shí)尚。論文主要內(nèi)容包括資料搜集調(diào)查、款式設(shè)計(jì)、紙樣制作及服裝制作等。關(guān)鍵詞休閑；印花；針織；時(shí)尚目錄第一章休閑女裝的時(shí)尚潮流111休閑與休閑女裝112休閑女裝的分類(lèi)213休閑女裝流行趨勢(shì)314休閑女裝前景展望5第二章確定休閑女裝設(shè)計(jì)方案721靈感來(lái)源722確定設(shè)計(jì)主題823設(shè)計(jì)元素924系列設(shè)計(jì)效果圖和款式圖13第三章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)2131規(guī)格設(shè)計(jì)2132結(jié)構(gòu)分析2333服裝紙樣圖2334服裝紙樣放縮圖32第四章工藝設(shè)計(jì)3541工藝流程圖3542工藝分析表3843難點(diǎn)及解決方案3944成品展示40結(jié)束語(yǔ)42參考文獻(xiàn)43附錄外文文獻(xiàn)44

簡(jiǎn)介：H材料力學(xué)論文跳水板的性能分析跳水板的性能分析大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)姓名班級(jí)運(yùn)船學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)運(yùn)動(dòng)員在踩在跳板上，從下蹲到雙腳離開(kāi)跳板上升過(guò)程中，從能量轉(zhuǎn)化角度來(lái)說(shuō)是，運(yùn)動(dòng)員最終獲得的動(dòng)能并上升，首先是由運(yùn)動(dòng)員下減少的蹲重力勢(shì)能和化學(xué)能轉(zhuǎn)化為跳板的彈性勢(shì)能，其次是起跳過(guò)程人的化學(xué)能和跳板的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)為遠(yuǎn)動(dòng)員上升時(shí)的機(jī)械能。在日常生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員只經(jīng)過(guò)一次上述的過(guò)程是不能夠上升到足夠高的高度來(lái)來(lái)完成所需完成的比賽動(dòng)作的，所以一般上述的下蹲起跳動(dòng)作會(huì)不止一次發(fā)生，也就是說(shuō)，跳板還要多次承受向下的沖力的作用（變形也是多次發(fā)生，但有一次變形是最大的），這最大沖力和跳板能承受的最大沖力以及如何保證運(yùn)動(dòng)員不從板上掉下是我們研究的主要問(wèn)題。假設(shè)運(yùn)動(dòng)員的重力為G（跳水板的重量不大，為了方便分析就忽略了），跳板的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，寬度為B，許用應(yīng)力為［］，跳水板截面Δ的面積A，截面型心縱坐標(biāo)Y，型心主慣性矩I,現(xiàn)在對(duì)跳板的受力如圖其扭矩圖為彎矩圖為彎矩圖受力圖FB剪力圖

簡(jiǎn)介：文學(xué)理論研究21春在線(xiàn)作業(yè)20005試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1抒情者自我心理體驗(yàn)過(guò)程中情緒的流動(dòng)是指（）A內(nèi)在韻律B外在韻律C情感D思維答案A2矛盾著的兩個(gè)方面同時(shí)出現(xiàn)在，致使表面自相矛盾，卻在更高的真實(shí)層面上表達(dá)出情感的復(fù)雜狀態(tài)的一種抒情話(huà)語(yǔ)形式是（）A反論B正論C議論D悖論答案D3尚書(shū)堯典中“詩(shī)言志，歌永言”類(lèi)似于文學(xué)源泉問(wèn)題上的（）A再現(xiàn)說(shuō)B表現(xiàn)說(shuō)C能動(dòng)反映說(shuō)D再現(xiàn)說(shuō)和表現(xiàn)說(shuō)答案B4（）是由演員在舞臺(tái)上用動(dòng)作和語(yǔ)言表演，來(lái)塑造形象、反映生活的一種綜合藝術(shù)。（）是由演員在舞臺(tái)上用動(dòng)作和語(yǔ)言表演，來(lái)塑造形象、反映生活的一種綜合藝術(shù)。A散文B戲劇C小說(shuō)9作品中作家為表現(xiàn)情感借助的抒情角色是（）A作家本人B抒情主人公C反面人物D現(xiàn)實(shí)人物答案B10最具民族特色的抒情話(huà)語(yǔ)形式是（）A反復(fù)B反諷C對(duì)偶D悖論答案C二、多選題共10道試題,共40分1119世紀(jì)法國(guó)批評(píng)家希波呂特泰納將各民族文學(xué)的差異歸結(jié)為（）三要素A種族B時(shí)代C環(huán)境D背景答案ABC12敘述視角可以有三種形態(tài)，下列選項(xiàng)中不屬于古典主義的敘述采用的方式的是（）。A敘述者﹥?nèi)宋铮◤摹昂竺妗庇^(guān)察）B敘述者人物（“同時(shí)”觀(guān)察）C敘述者﹤?cè)宋铮◤摹巴獠俊庇^(guān)察）D主人公視角答案BCD

簡(jiǎn)介：最新電大國(guó)家開(kāi)放大學(xué)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)核心課最新電大國(guó)家開(kāi)放大學(xué)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)核心課形考形考網(wǎng)考作業(yè)網(wǎng)考作業(yè)試題及答案試題及答案100100通過(guò)通過(guò)2016年秋期電大把中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國(guó)開(kāi)平臺(tái)”進(jìn)行考核，針對(duì)這個(gè)平臺(tái)，本人匯總了該科所有的題，形成一個(gè)完整的題庫(kù)，并且以后會(huì)不斷更新，對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí)，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫(kù)還有其他網(wǎng)核網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案教學(xué)考一體化答案，敬請(qǐng)查看。說(shuō)明說(shuō)明本課程共六個(gè)形考任務(wù)。任務(wù)1、任務(wù)4為“主題討論“，共20分，參與論壇話(huà)題討論，教師根據(jù)活動(dòng)要求進(jìn)行評(píng)判。其它任務(wù)是“客觀(guān)題”，共80分，允許答題3次，系統(tǒng)默認(rèn)最高分形考任務(wù)形考任務(wù)1主題討論形考任務(wù)形考任務(wù)2題目1曾以駱駝祥子、月芽?jī)?、四世同堂等小說(shuō)聞名于世的戲劇家是（）。選擇一項(xiàng)A田漢BB老舍老舍C茅盾D巴金題目2三里灣中走社會(huì)主義集體化道路的代表是（）。選擇一項(xiàng)A梁生寶BB王金生王金生C李月輝D劉雨生題目31978年12月由芒克、北島等在北京創(chuàng)辦的“民間刊物”是（）。選擇一項(xiàng)A萌芽B星星CC今天今天D詩(shī)刊題目4艾青把自己復(fù)出后出版的第一部新詩(shī)集命名為（）。選擇一項(xiàng)AA歸來(lái)的歌歸來(lái)的歌B重放的鮮花C歸來(lái)D歸來(lái)的時(shí)刻題目5創(chuàng)業(yè)史（第一部）的主人公是（）。選擇一項(xiàng)AA梁生寶梁生寶B梁三老漢C李月輝D王金生題目6在當(dāng)代文學(xué)史上，趙樹(shù)理的幾乎所有作品都處于“褒貶毀譽(yù)之間”，只有一篇小說(shuō)除外。這篇小說(shuō)是（）。選擇一項(xiàng)A三里灣BB登記登記C賣(mài)煙葉D“鍛煉鍛煉”題目7作家以自己爺爺、紅軍時(shí)期中共特科成員項(xiàng)與年的生命歷程為素材，具有鮮明紀(jì)實(shí)色彩的作品是（）。選擇一項(xiàng)A歷史的天空B我是太陽(yáng)C激情燃燒的歲月DD英雄無(wú)語(yǔ)英雄無(wú)語(yǔ)題目8在描寫(xiě)輕松歡快的“農(nóng)村新生活的情調(diào)”的小說(shuō)中，趙樹(shù)理的作品是（）。選擇一項(xiàng)A耕云記B禾場(chǎng)上CC登記登記D村歌題目9海子一生中最重要的長(zhǎng)詩(shī)是（）。選擇一項(xiàng)A麥地B簡(jiǎn)歷CC土地土地D太陽(yáng)古華的長(zhǎng)篇小說(shuō)芙蓉鎮(zhèn)和張煒張煒的長(zhǎng)篇小說(shuō)古船都是80年代“反思文學(xué)”的重要收獲。題目23王蒙筆下的青年革命者形象主要有組織部新來(lái)的青年人中的林震、布禮布禮中的鐘亦成、“季節(jié)系列”中的錢(qián)文等。題目24郭小川的組詩(shī)致青年公民、賀敬之賀敬之的放聲歌唱為當(dāng)代政治抒情詩(shī)開(kāi)了一代詩(shī)風(fēng)。題目25三里灣三里灣從馬有翼、范靈芝和王玉梅在掃盲班的微妙關(guān)系開(kāi)始，以三對(duì)新人結(jié)婚作為結(jié)束。題目26紅旗譜紅旗譜以農(nóng)民朱老忠、嚴(yán)志和兩家三代人與地主馮蘭池、馮貴堂父子斗爭(zhēng)的故事為線(xiàn)索。題目27朦朧詩(shī)論爭(zhēng)中出現(xiàn)的“三個(gè)崛起”，是指謝冕謝冕的在新的崛起面前、孫紹振的新的美學(xué)原則在崛起、徐敬亞的崛起的詩(shī)群。題目28鐵木前傳從第6章開(kāi)始，一個(gè)叫小滿(mǎn)兒小滿(mǎn)兒的姑娘出現(xiàn)后，便悄悄地取代了鐵匠和木匠，甚至取代他們的后代六兒和九兒，成為了故事的主角。題目29廖一梅廖一梅編劇、孟京輝執(zhí)導(dǎo)的話(huà)劇戀愛(ài)的犀牛，是實(shí)驗(yàn)戲劇與商業(yè)戲劇結(jié)合得比較成功的作品。題目30以鄧一光鄧一光的中篇小說(shuō)父親是個(gè)兵和長(zhǎng)篇小說(shuō)我是太陽(yáng)為代表，繼續(xù)謳歌革命的作品以豪放、壯麗的氣勢(shì)令人耳目一新。形考任務(wù)形考任務(wù)3檀香刑的敘述者分別是（）等。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)AA眉娘眉娘B錢(qián)乙CC趙甲趙甲DD孫丙孫丙題目2郭小川的組詩(shī)致青年公民、賀敬之賀敬之的放聲歌唱為當(dāng)代政治抒情詩(shī)開(kāi)了一代詩(shī)風(fēng)。題目3在新時(shí)期初期的“意識(shí)流”小說(shuō)創(chuàng)作中，王蒙王蒙的“老六篇”即蝴蝶、布禮、春之聲、夜的眼、海的夢(mèng)和風(fēng)箏飄帶最為典型。題目4五四時(shí)期第一次以群體形象出現(xiàn)在文壇的女作家主要有陳衡哲、石評(píng)梅、馮沅君、謝冰瑩和（）等。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)AA廬隱廬隱B張愛(ài)玲CC冰心冰心DD凌叔華凌叔華題目5朦朧詩(shī)論爭(zhēng)中出現(xiàn)的“三個(gè)崛起”，是指謝冕謝冕的在新的崛起面前、孫紹振的新的美學(xué)原則在崛起、徐敬亞的崛起的詩(shī)群。題目680年代初期的實(shí)驗(yàn)戲劇（或稱(chēng)“試驗(yàn)性話(huà)劇”）主要有謝民的我為什么死了，馬中駿等的屋外有熱流，高行健、劉會(huì)遠(yuǎn)的絕對(duì)信號(hào)，高行健高行健的車(chē)站，馬中駿等的路，劉樹(shù)綱的十五樁離婚案的調(diào)查和一個(gè)死者對(duì)生者的訪(fǎng)問(wèn)等。題目790年代以后以女性的敏感去發(fā)掘和表現(xiàn)自身的情感或生存體驗(yàn)，凸顯出強(qiáng)烈的“個(gè)人化寫(xiě)作”的色彩的女作家主要有徐小斌，以及衛(wèi)慧、棉棉、周潔茹、魏微和（）等。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)AA海男海男BB林白林白CC徐坤徐坤DD陳染陳染題目8王蒙筆下的干部形象主要有組織部新來(lái)的青年人中的劉世吾、蝴蝶蝴蝶中的張思遠(yuǎn)、相見(jiàn)時(shí)難中的翁式含、躊躇的季節(jié)中的犁原等。題目9一同被當(dāng)作是女性文學(xué)代表作的兩部小說(shuō)是一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)和（）。選擇一項(xiàng)A與往事干杯B無(wú)處告別

簡(jiǎn)介：新冠疫情論文新冠疫情論文20002000字3篇又幸吾生于中國(guó)，國(guó)富民強(qiáng)，又有如鐘院士之舍“小我”而成“大我“者，此戰(zhàn)我中華必勝焉新冠疫情論文2000字1“一方有難，八方支援”。自“新型冠狀病毒疫情”發(fā)生以來(lái)，全國(guó)上下眾志成城，萬(wàn)眾一心。黨員和志愿者們?nèi)找辜娉痰膴^戰(zhàn)在抗疫第一線(xiàn)，民眾們也自發(fā)捐款捐物，這份同胞之情蘊(yùn)含著中華兒女，同心共進(jìn)的初心和使命?？床灰?jiàn)的病毒告訴我們一個(gè)道理災(zāi)難面前，沒(méi)有誰(shuí)能置身事外，從來(lái)不存在一個(gè)人的桃花源。不論是當(dāng)年席卷全國(guó)的SARS病毒還是眼下的新型冠狀病毒，都來(lái)源于“野生動(dòng)物”的傳播。新型冠狀病毒傳播速度和死亡人數(shù)日益激增，讓武漢民眾惶恐不安，甚至導(dǎo)致武漢封城。封城能隔離病毒但決不隔離愛(ài)與責(zé)任，中華民族五千年的的薪火相傳，靠的就是一代代青年對(duì)使命和責(zé)任的接力。不管是救亡圖存的青年一代，還是建設(shè)國(guó)家的青年一代，亦或是強(qiáng)國(guó)富民的青年一代，每一代青年勇?lián)?zé)任的樣子，都在成就這個(gè)國(guó)家和民族的當(dāng)下和未來(lái)。我看到疫情當(dāng)前，一批批“逆行隊(duì)伍”奮戰(zhàn)著，無(wú)數(shù)個(gè)像李宗育這樣年輕的醫(yī)護(hù)人員本著“茍利國(guó)家生死以”的情懷主動(dòng)請(qǐng)纓，他們沒(méi)有時(shí)間考慮自己安危，沒(méi)有時(shí)間安慰家人的心情，沒(méi)有時(shí)間享受春節(jié)的團(tuán)圓，奮戰(zhàn)在防疫一線(xiàn)。他們義無(wú)反顧的登上駛往武漢的列車(chē)，一路披荊斬量。一如____總書(shū)記對(duì)中國(guó)青年的期望“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國(guó)青年必須和必將承擔(dān)的重任。青年一代就應(yīng)該有一顆濟(jì)世之心，一顆為民之心，一腔的熱血，并堅(jiān)守著身上的使命，大寫(xiě)的青春里應(yīng)該有大寫(xiě)的家國(guó)情懷，要讓青春走出孤芳自賞的小我，把自己的小我融入到祖國(guó)的大我，人民的大我，與時(shí)代共步伐，與人民共命運(yùn)。疫情之下，沒(méi)有誰(shuí)是旁觀(guān)者。大寫(xiě)的青春里應(yīng)有大寫(xiě)的青春夢(mèng)想，要讓青春夢(mèng)想在中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想里綻放。身為大學(xué)生的我們，面對(duì)此次災(zāi)情，決不應(yīng)袖手旁觀(guān)。的確，作為一個(gè)學(xué)生，一個(gè)沒(méi)有收入和足夠能力獨(dú)當(dāng)一面的人，本職工作始終是完善自己不斷完善自己對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，不斷豐富自己的體驗(yàn)，不斷提高能力豐滿(mǎn)羽翼。但能力不足并不代表不作為。一方面，我們可以用自己的方式表達(dá)自己的力量，我們可以積極了解與疫情相關(guān)的預(yù)防措施，分享到自己的朋友圈，發(fā)表自己的見(jiàn)解，但需辯證其真實(shí)性，絕不不以訛傳訛、盲目從眾。用科學(xué)的理論武裝頭腦，不主動(dòng)營(yíng)造恐慌氛圍，重視但絕不泛濫。我們也可以利用擅長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)通訊工具，組建線(xiàn)上公益群，集思廣益，為疫情出力?？偠灾?，疫情，應(yīng)當(dāng)重視不當(dāng)怖懼青年，應(yīng)當(dāng)熱血亦當(dāng)理性。另一方面，我們要嚴(yán)

簡(jiǎn)介：鄭州大學(xué)護(hù)理專(zhuān)業(yè)論文鄭州大學(xué)護(hù)理專(zhuān)業(yè)論文踝關(guān)節(jié)由脛腓骨下端與距骨組成。其骨折、脫位是骨科常踝關(guān)節(jié)由脛腓骨下端與距骨組成。其骨折、脫位是骨科常見(jiàn)的損傷，多由間接暴力引起踝部扭傷后發(fā)生。根據(jù)暴力見(jiàn)的損傷，多由間接暴力引起踝部扭傷后發(fā)生。根據(jù)暴力方向、大小及受傷時(shí)足的位置的不同可引起各種不同類(lèi)型方向、大小及受傷時(shí)足的位置的不同可引起各種不同類(lèi)型的骨折。目前臨床常用分類(lèi)方法是的骨折。目前臨床常用分類(lèi)方法是LANGEHANSENLANGEHANSEN分類(lèi)法、分類(lèi)法、DAVISWEBERDAVISWEBER分類(lèi)法和分類(lèi)法和AOAO分類(lèi)法。分類(lèi)法。LANGEHANSENLANGEHANSEN分類(lèi)法于分類(lèi)法于19501950年提出，根據(jù)足在受傷時(shí)的位置和暴力的方向?qū)⒐钦勰晏岢?，根?jù)足在受傷時(shí)的位置和暴力的方向?qū)⒐钦鄯譃樾蠓譃樾?內(nèi)收型、旋后內(nèi)收型、旋后/外旋型、旋前外旋型、旋前/外展型和旋前外展型和旋前/外旋型四類(lèi)，每一類(lèi)又根據(jù)骨折程度及是否伴有韌帶軟組織旋型四類(lèi)，每一類(lèi)又根據(jù)骨折程度及是否伴有韌帶軟組織損傷而分為不同的亞類(lèi)。該分類(lèi)對(duì)于踝關(guān)節(jié)不穩(wěn)定骨折的損傷而分為不同的亞類(lèi)。該分類(lèi)對(duì)于踝關(guān)節(jié)不穩(wěn)定骨折的閉合復(fù)位有指導(dǎo)意義。閉合復(fù)位有指導(dǎo)意義。DAVISWEBERDAVISWEBER分類(lèi)法根據(jù)外踝骨折的分類(lèi)法根據(jù)外踝骨折的位置，把踝關(guān)節(jié)骨折分為位置，把踝關(guān)節(jié)骨折分為A、B、C三型，該分類(lèi)以下脛腓三型，該分類(lèi)以下脛腓聯(lián)合為界將骨折分為下脛腓聯(lián)合水平以下的損傷聯(lián)合為界將骨折分為下脛腓聯(lián)合水平以下的損傷AA型、經(jīng)、經(jīng)下脛腓聯(lián)合的腓骨骨折下脛腓聯(lián)合的腓骨骨折BB型以及下脛腓聯(lián)合以上損傷以及下脛腓聯(lián)合以上損傷CC型，較簡(jiǎn)單，使用方便，但卻不能說(shuō)明整個(gè)踝關(guān)節(jié)各種復(fù)，較簡(jiǎn)單，使用方便，但卻不能說(shuō)明整個(gè)踝關(guān)節(jié)各種復(fù)雜改變。國(guó)際創(chuàng)傷學(xué)會(huì)雜改變。國(guó)際創(chuàng)傷學(xué)會(huì)AOAO進(jìn)一步細(xì)化了進(jìn)一步細(xì)化了DAVISWEBERDAVISWEBER分類(lèi)法，提出了類(lèi)法，提出了AOAO分類(lèi)法。分類(lèi)法。摘要目的觀(guān)察對(duì)踝關(guān)節(jié)骨折患者圍手術(shù)期進(jìn)行護(hù)理摘要目的觀(guān)察對(duì)踝關(guān)節(jié)骨折患者圍手術(shù)期進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的臨床效果。方法對(duì)干預(yù)的臨床效果。方法對(duì)184184例踝關(guān)節(jié)骨折患者圍手術(shù)期例踝關(guān)節(jié)骨折患者圍手術(shù)期采取加強(qiáng)心理護(hù)理、注重疼痛護(hù)理、限制踝關(guān)節(jié)活動(dòng)、合采取加強(qiáng)心理護(hù)理、注重疼痛護(hù)理、限制踝關(guān)節(jié)活動(dòng)、合理冷敷、完善術(shù)前檢查、術(shù)后觀(guān)察術(shù)區(qū)傷口情況、飲食指理冷敷、完善術(shù)前檢查、術(shù)后觀(guān)察術(shù)區(qū)傷口情況、飲食指導(dǎo)、功能鍛煉。觀(guān)察其護(hù)理效果。結(jié)果經(jīng)采取上述精心護(hù)導(dǎo)、功能鍛煉。觀(guān)察其護(hù)理效果。結(jié)果經(jīng)采取上述精心護(hù)理，理，184184例患者手術(shù)均獲成功，術(shù)后隨訪(fǎng)例患者手術(shù)均獲成功，術(shù)后隨訪(fǎng)6～2424個(gè)月，效果個(gè)月，效果鄭州大學(xué)護(hù)理專(zhuān)業(yè)論文鄭州大學(xué)護(hù)理專(zhuān)業(yè)論文愉快的就醫(yī)環(huán)境。告知患者麻醉及手術(shù)方式，介紹同病房愉快的就醫(yī)環(huán)境。告知患者麻醉及手術(shù)方式，介紹同病房成功病例，使其樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心，以最佳的心理狀態(tài)成功病例，使其樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心，以最佳的心理狀態(tài)接受治療護(hù)理。接受治療護(hù)理。12121212加強(qiáng)疼痛護(hù)理，給予患肢制動(dòng)，防止再度損加強(qiáng)疼痛護(hù)理，給予患肢制動(dòng)，防止再度損傷。患者主訴疼痛時(shí)要給予重視，加強(qiáng)觀(guān)察，按醫(yī)囑應(yīng)用傷?；颊咧髟V疼痛時(shí)要給予重視，加強(qiáng)觀(guān)察，按醫(yī)囑應(yīng)用止痛藥物，及時(shí)評(píng)估用藥后的效果。指導(dǎo)患者可通過(guò)聽(tīng)輕止痛藥物，及時(shí)評(píng)估用藥后的效果。指導(dǎo)患者可通過(guò)聽(tīng)輕音樂(lè)、看報(bào)、聊天等方式分散注意力，減輕疼痛。音樂(lè)、看報(bào)、聊天等方式分散注意力，減輕疼痛。12131213限制踝關(guān)節(jié)活動(dòng)，石膏固定或支具固定。支具限制踝關(guān)節(jié)活動(dòng)，石膏固定或支具固定。支具內(nèi)墊內(nèi)襯，防止局部受壓。協(xié)助患者內(nèi)墊內(nèi)襯，防止局部受壓。協(xié)助患者2H2H翻身，變換體位，翻身，變換體位，以免局部長(zhǎng)期受壓，發(fā)生壓瘡。以免局部長(zhǎng)期受壓，發(fā)生壓瘡。12141214合理冷敷合理冷敷給予患肢抬高，有利于靜脈回流，能夠緩解水腫。早給予患肢抬高，有利于靜脈回流，能夠緩解水腫。早期對(duì)患者患部進(jìn)行冰敷，期對(duì)患者患部進(jìn)行冰敷，4次/D/D，1515～20MIN/20MIN/次，使局部組次，使局部組織血管收縮，減少局部微小血管出血，減輕局部炎癥反織血管收縮，減少局部微小血管出血，減輕局部炎癥反應(yīng)，減少組織液滲出，以達(dá)到減輕早期腫脹的目的應(yīng)，減少組織液滲出，以達(dá)到減輕早期腫脹的目的33。冰。冰敷時(shí)注意觀(guān)察局部皮膚顏色、溫度，足背動(dòng)脈搏動(dòng)和患肢敷時(shí)注意觀(guān)察局部皮膚顏色、溫度，足背動(dòng)脈搏動(dòng)和患肢感覺(jué)等情況。加壓包扎能促使?jié)B出物、瘀血擠散到周?chē)杏X(jué)等情況。加壓包扎能促使?jié)B出物、瘀血擠散到周?chē)＝M織中，擴(kuò)大了接觸面積，有利于吸收，減少關(guān)節(jié)粘連常組織中，擴(kuò)大了接觸面積，有利于吸收，減少關(guān)節(jié)粘連及軟骨變性等一系列病理變化及軟骨變性等一系列病理變化44?；贾[脹，如出現(xiàn)大的?；贾[脹，如出現(xiàn)大的水泡可用碘伏消毒后，在水泡最低位用一次性針注射器抽水泡可用碘伏消毒后，在水泡最低位用一次性針注射器抽吸小的水泡可用酒精敷在患部，待踝部腫脹明顯消退后再小的水泡可用酒精敷在患部，待踝部腫脹明顯消退后再

簡(jiǎn)介：課程名稱(chēng)課程名稱(chēng)戰(zhàn)略管理戰(zhàn)略管理課程編號(hào)課程編號(hào)SX0071X14SX0071X14課程類(lèi)型課程類(lèi)型學(xué)位課學(xué)位課考核方式考核方式考試考試學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)管理科學(xué)與工程管理科學(xué)與工程年級(jí)級(jí)12級(jí)姓名名學(xué)號(hào)號(hào)20122012～20132013學(xué)年第二學(xué)期研究生課程論文報(bào)告學(xué)年第二學(xué)期研究生課程論文報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)閱教師簽名評(píng)閱教師簽名評(píng)閱日期評(píng)閱日期課程論文評(píng)語(yǔ)課程論文評(píng)語(yǔ)年月日華為公司的戰(zhàn)略分析華為公司的戰(zhàn)略分析【摘要】【摘要】作為中國(guó)最成功的民營(yíng)企業(yè)，華為的成功具有必然性。研究華為的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及其在發(fā)展中所面臨的困難，對(duì)其所選擇的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)說(shuō)明企業(yè)制定與選擇適合自身發(fā)展的戰(zhàn)略對(duì)于提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力具有巨大的推動(dòng)作用。進(jìn)行發(fā)展戰(zhàn)略的定制都是非常必要的。本文通過(guò)對(duì)華為公司優(yōu)越的企業(yè)戰(zhàn)略的探析，揭示企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)公司前景和發(fā)展的重要性，并為眾多中國(guó)企業(yè)提供啟示、經(jīng)驗(yàn)和借鑒?！娟P(guān)鍵詞【關(guān)鍵詞】華為戰(zhàn)略分析外部環(huán)境內(nèi)部環(huán)境一華為公司情況介紹華為公司情況介紹華為是全球領(lǐng)先的電信解決方案供應(yīng)商?；诳蛻?hù)需求持續(xù)創(chuàng)新，在電信基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、業(yè)務(wù)與軟件、專(zhuān)業(yè)服務(wù)和終端等四大領(lǐng)域都確立了端到端的領(lǐng)先地位。憑借在固定網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和IP數(shù)據(jù)通信領(lǐng)域的綜合優(yōu)勢(shì)，華為已成為全I(xiàn)P融合時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者。目前，華為的產(chǎn)品和解決方案已經(jīng)應(yīng)用于全球140多個(gè)國(guó)家，服務(wù)全球運(yùn)營(yíng)商50強(qiáng)中的45家及全球1/3的人口。（1）華為公司處在一個(gè)快速增長(zhǎng)、有著巨大市場(chǎng)的通信產(chǎn)業(yè)，人們交流的需求與日俱增，電信設(shè)備制造行業(yè)有著豐厚的超額利潤(rùn)。再加上中國(guó)電信業(yè)的落后，設(shè)備提供能力的空白，使得國(guó)家把提升電信業(yè)的技術(shù)水平作為了發(fā)展重點(diǎn)?？梢哉f(shuō)華為的機(jī)遇是市場(chǎng)給的，但市場(chǎng)是要靠競(jìng)爭(zhēng)、靠實(shí)力去拼來(lái)的，所以說(shuō)機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的。（2）中國(guó)研發(fā)成本的低廉給華為帶來(lái)了巨大的成本優(yōu)勢(shì)。因此，華為在產(chǎn)品響應(yīng)速度和客戶(hù)服務(wù)方面反應(yīng)較快，這是其能以弱勝?gòu)?qiáng)的核心優(yōu)勢(shì)。也成就了華為交付成本和交付效率在業(yè)界形成良好口碑。（3）近十年來(lái)，發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大不如前，物美價(jià)廉的“中國(guó)制造”產(chǎn)品大大走俏。在這個(gè)機(jī)遇下，華為、中興脫穎而出，不但分享了亞太市場(chǎng)，更是利用其“性?xún)r(jià)比”，使得歐美市場(chǎng)份額進(jìn)一步提高。222威脅正如大家所知道的，電信業(yè)是高投入、高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，如UTSTARCOM這樣大起大落的通信公司也不在少數(shù)。再加上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的聯(lián)合打壓，華為公司一步行錯(cuò)就有可能血本無(wú)歸。（1）來(lái)自行業(yè)的威脅。目前有種說(shuō)法通信設(shè)備制造業(yè)已經(jīng)慢慢變成了夕陽(yáng)行業(yè)，技術(shù)能力過(guò)剩、服務(wù)過(guò)剩和終端用戶(hù)固有消費(fèi)習(xí)慣的慣性使得電信運(yùn)營(yíng)商盈利能力的下降，這就必將影響設(shè)備制造商的收入和利潤(rùn)情況。（2）來(lái)自中國(guó)人民幣升值、通脹的壓力。華為公司目前的銷(xiāo)售收入超過(guò)75來(lái)自海外，如果人民幣持續(xù)升值，必將削減華為的競(jìng)爭(zhēng)力。（3）來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的威脅。通過(guò)合并和并購(gòu)，電信設(shè)備制造商已經(jīng)漸漸形成競(jìng)爭(zhēng)集團(tuán)，但顯然華為被排除在外。來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的聯(lián)合打壓，如果華為準(zhǔn)備不足的話(huà)，是很有可能傷筋動(dòng)骨的。（4）來(lái)自中興的威脅。就其規(guī)模而言，中興通訊可看作五年前的華為，其國(guó)有背景使得中興在中國(guó)市場(chǎng)始終占據(jù)一席之地，再加上中興通訊是上市公司，有著華為難以模仿的融資能力，所以來(lái)自中興通訊的威脅絕對(duì)不容忽視。（5）來(lái)自某些國(guó)家的政治壁壘。據(jù)傳，在MOTO無(wú)線(xiàn)設(shè)備部門(mén)收購(gòu)中，華為比諾西的報(bào)價(jià)高出10，但卻被諾西拔得頭籌。三華為公司內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)與劣勢(shì)華為公司內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)與劣勢(shì)3131優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)311華為有著通信設(shè)備制造業(yè)界最為全面的產(chǎn)品線(xiàn)，能提供業(yè)界最完整的端到端的解決方案和“一站式”服務(wù)，消除了不同設(shè)備間的兼容性問(wèn)題，不但提高了設(shè)備利用率，也節(jié)省了調(diào)試時(shí)間，為客戶(hù)創(chuàng)造了價(jià)值。312產(chǎn)品性?xún)r(jià)比高、交付快。華為全球中48的員工從事研發(fā)工作，每年將不低于10的銷(xiāo)售額作為研發(fā)投入，這些保證了公司的技術(shù)領(lǐng)先和儲(chǔ)備，同時(shí)，由于華為人力資源成本比發(fā)達(dá)國(guó)家低，產(chǎn)品較之便宜很多。此外，華為管理靈活，員工高度敬

簡(jiǎn)介：考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料（最新版）考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料（最新版）封面第1頁(yè)資料見(jiàn)第二頁(yè)資料見(jiàn)第二頁(yè)P(yáng)ARTITHELITERATUREOFCOLONIALAMERICAPARTITHELITERATUREOFCOLONIALAMERICAIFILLINTHEFOLLOWINGBLANKS1THEMOSTENDURINGSHAPINGINFLUENCEINAMERICANTHOUGHTANDAMERICANLITERATUREWAS______2AMONGTHEMEMBERSOFTHESMALLBANDOFJAMESTOWNSETTLERSWAS_____,ANENGLISHSOLDIEROFFORTUNE,WHOSEREPORTSFOEXPLORATIN,PUBLISEEDINTHEEARLY1600S,HAVEBEENDESCRIBEDASTHEFIRSTDISTINCTAMERICANLITERAATUREWRITTENINENGLISH3ALMOSTAHUNDREDYEARSEARLIERTHECARIBBEANISLANDS,MEXICL,ANDOTHERPARTSOFCENTRALANDSOUTHAMERICAWEREOCCUPIEDBYTHE_____4THETERM“PURITAN“WASAPPLIEDTOTHOSESETTLERSWHOORIGINALLYWEREDEVOUTMEMBERSOFTHECHURCHOF_____5_____COLLEGEWASESTABLISHEDIN1636,WITHAPRINTINGPRESSSETUPNEARLYIN16396AMONGALLTHESETTLERSINTHENEWCONTINENT,_____SETTLERSWERETHEMOSTINFLUENTIAL7THEFIRSTPERMANENTENGLISHSETTLEMENTINNORTHAMERICAWASESTABLISHEDAT_____,VIRGINIA8_____WASAFAMOUSEXPLORERANDCOLONISTHEESTABLISHEDJAMESTOWN9INTHEBOOK_____JOHNSMITHWROTETHAT“HERENATUREANDLIBERTYAFFORDUSTHATFREELYWHICHINENGLANDWEWANT,ORITCOSTSUSDEARLY“10GENEARLHISTORYOFVIRGINIACONTAINSSMITHSMOSTFAMOUSTALEOFHOWTHEINDIANPRINCESSNAMED_____SAVEDHIMFROMTHEWRATHOFHERFATHER11HARDWORK,THRIFT,PIETYANDSOBRIETY,THESEWERETHE_____VALUESTHATDOMINATEDMUCHOFTHEEARLYAMERICANWRITING12THEAMERICANPOETSWHOEMERGEDINTHESEVENTEENTHCENTURYADAPTEDTHESTYLEOFESTABLISHEDEUROPEANPOETSTOTHESUBJECTMATTERCOMFRONLEDINASLRANG,NEWENVIRONMENT__________BRADSTREETWASONESUCHPOET13WILLIAMBRADFORDHIMSELFUSEDAWORD“________“TODESCRIBETHECOMMUNITYOFBELIEVERSWHOSAILEDFROMSOUTHAMPTON,ENGLAND,ONTHEMAYFLOWERANDSETTLEDINPLYMOUTH,MASSACHUSETTSIN162014IN1620,____________WASELECTEDGOVERNOROFPLYMOUTH,MASSACHUSETTS15FROM1621UNTILHISDEATH,___________PROBABLYPOSSESSEDMOREPOWERTHANANYOTHERCOLONIALGOVERNOR16WILLIAMBRADFORDSWORK___________CONSISTSOFTWOBOOKSTHEFIRSTBOOKDEALSWITHTHEPERSECUTIONSOFTHESEPTUAEIATEMSCROOBY,ENGLAND,ANDIHESECONDBOOKDCSCRIBESTHESIGNINGOFTHE“COMPACT“17THEHISTORYOFNEWENGLANDISAPRICELESSGIFTLEFTUSBY_______18__________WROTEHISMOSTIMPRESSIVEWORTTHEMAGNALIACKRISTIAMERICA19THEWRITERWHOBESTEXPRESSEDTHEPURITANFAITHINTHECOLONIALPERIODWAS_______20THEPURITANPHILOSOPHYKNOWNAS________WASIMPORTANTINNEWENGLANDDURINGCOLONIALTIME,ANDHADAPROFOUNDINFLUENCEONTHEEARLYAMERICANMINDFORSEVERALGENERATIONS

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簡(jiǎn)介：小學(xué)班主任工作論文淺談小學(xué)班主任工作淺談小學(xué)班主任工作摘要一個(gè)班級(jí)的好與壞直接影響到一個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),班主任應(yīng)是班級(jí)工作的組織者、參與者和管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任要充分了解學(xué)生,對(duì)癥下藥要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,共同科學(xué)管理學(xué)生要抓住時(shí)機(jī),做好差生的轉(zhuǎn)化工作要選出得力的班干部,當(dāng)好老師的小助手,方能收到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞淺談班主任學(xué)生教育方法眾所周知,班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的前沿陣地,是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)的好與壞直接影響到一個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),甚至整個(gè)學(xué)校的校容、校貌。在新課程改革背景下的班主任應(yīng)是班級(jí)工作的組織者、參與者和管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這一工作性質(zhì)決定了班主任要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,要深入細(xì)致地做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作。筆者結(jié)合平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn),點(diǎn)滴積累,覺(jué)得應(yīng)從以下幾方面入手。一、要充分了解學(xué)生,對(duì)癥下藥要想管理好班集體,了解學(xué)生是至關(guān)重要的。你可以通過(guò)上課及下課后在同學(xué)們玩耍中觀(guān)察其性格,是外向還是內(nèi)向,是大膽還是孤僻。比如,有的同學(xué)性格內(nèi)向、膽小,你不妨給與他們鼓勵(lì),要求他們思想放開(kāi),多與班上其他同學(xué)交往有的同學(xué)父母去世,你不妨在生活上關(guān)愛(ài)他們、經(jīng)濟(jì)上支持他們,使得他們有一種雖無(wú)父母仍有被關(guān)愛(ài)、溫暖的感覺(jué)。而對(duì)于個(gè)別自尊心強(qiáng)、有逆反心理、性格倔強(qiáng)、脾氣暴躁的學(xué)生,則要以尊重、平等的態(tài)度、商討問(wèn)題的方式,甚至用名言警句來(lái)幫助他們明白某些道理,從而使他們改正自己的缺點(diǎn)。當(dāng)然,班上還存在一些長(zhǎng)期具有惰性心理,屢教不改的學(xué)生,這個(gè)時(shí)候,我們就要以嚴(yán)肅的態(tài)度、激烈的語(yǔ)調(diào)、尖銳的語(yǔ)言給學(xué)生較大的觸動(dòng),促進(jìn)其思考和改變。二、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生作為一名老師,愛(ài)學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。此時(shí),你不僅僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。我不僅以老師的身份,更多的是以朋友的身份跟她們商量事情的解決方法。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。班中的楊富均、楊健雄同學(xué)就是很好的例子。富均母子關(guān)系不是很融合,我經(jīng)常和他談心,關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活,讓他認(rèn)識(shí)到做媽媽的艱辛,作為兒子的應(yīng)該要懂得孝順父母。健雄同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后,我經(jīng)常在課堂上讓他回答一些顯淺的問(wèn)題,并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓他覺(jué)得有成就感,從而找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,經(jīng)過(guò)內(nèi)心的引導(dǎo),愛(ài)心的牽引,這兩位同學(xué)思想轉(zhuǎn)變了,成績(jī)進(jìn)步了,課堂上也不搞小動(dòng)作了。三、要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,共同科學(xué)管理學(xué)生要想管理好、教好本班學(xué)生,除了與學(xué)生交流外,加強(qiáng)與他們的父母溝通,也是非常必要的。利用周末,可以對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),了解他們的家庭情況,特別是留守兒童,更需要你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。可以與其監(jiān)護(hù)人交流,說(shuō)說(shuō)他們的孩子在校表現(xiàn),學(xué)習(xí)情況,向他們了解學(xué)生在家的情況,讓雙方都知道學(xué)生的情況,共同出謀劃策,齊心協(xié)力,為學(xué)生排除生活、學(xué)習(xí)、心理上的困惑。對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校,可以利用逢場(chǎng)天,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。同時(shí),定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),特別是期末階段,家長(zhǎng)比較集中,是一個(gè)大好時(shí)機(jī)。要向家長(zhǎng)講明,過(guò)去的棍棒式教育是行不通的,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育,否則,是適得其反的。既要嚴(yán)格管理孩子,又要常與他們溝通既要給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?又要根據(jù)自己子女的實(shí)際情況量力而行,要糾正個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)望子成龍心切,全然不顧孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而憑空提出“非重點(diǎn)高中不讀”的錯(cuò)誤想法。試想,如果一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子提出過(guò)高要求,其子女即使使出全身力氣,不分白晝也難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),他會(huì)去干嗎不只給孩子物質(zhì)上的需求,還要精神上的呵護(hù)。大多數(shù)學(xué)生所需要的不只是每周的生活費(fèi),而更多的是需要家長(zhǎng)的陪伴,當(dāng)他們遇到不順心的事情時(shí),有人安慰他們。當(dāng)他們成功時(shí),有人給予表?yè)P(yáng)當(dāng)他們失敗時(shí)有人鼓勵(lì)。四、要抓住時(shí)機(jī),做好差生的轉(zhuǎn)化工作每個(gè)班上都存在著一些差生,那么差生是不是一切都差呢當(dāng)然不是,在他們身上也有一些閃光點(diǎn),只不過(guò)這些微小的閃光點(diǎn)常被大量的消極因素所覆蓋罷了,往往顯得很微弱。作為班主任,就要時(shí)時(shí)扮演淘金工人的身份,努力地去發(fā)現(xiàn)他們身上的有價(jià)值的礦藏,并使這些礦藏能真正被開(kāi)發(fā)利用起來(lái)。比如,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你班的后進(jìn)生偶然得一次高分?jǐn)?shù),或?yàn)榘嗉w、他人做一件好事時(shí),它告訴你這個(gè)學(xué)生正閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光芒。利用這個(gè)大好時(shí)機(jī),及時(shí)給予他表?yè)P(yáng)、激勵(lì),對(duì)他倍加愛(ài)護(hù)與扶植,促使這看似曇花一現(xiàn)的不穩(wěn)定的良好苗頭,發(fā)展成為穩(wěn)定的積極因素。差生也想在老師、同學(xué)心中留下好的印象,他們也渴望改掉不好的行為習(xí)慣,成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。只要你抓住了時(shí)機(jī),耐心細(xì)致地給他們講解,分析原因,對(duì)癥下藥,肯定能收到事半功倍的效果。五、要選出得力的班干部,當(dāng)好老師的小助手一個(gè)班集體面貌如何,很大程度上是由班上的小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”之作用,我把他們稱(chēng)為“班主任之左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng)其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們之先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法之同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作之精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全之輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體之組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

簡(jiǎn)介：小學(xué)班主任論文小學(xué)班主任的管理工作淺談通用版班主任，顧名思義，即為一班之主，不僅要負(fù)責(zé)日常的教學(xué)工作，更要對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行管理。掌握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，傳播積極向上的班級(jí)精神，因此班主任管理工作對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。班主任管理工作的好壞直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及價(jià)值觀(guān)的形成。小學(xué)生由于其發(fā)育不成熟，在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)班主任的依賴(lài)性較強(qiáng)，因此每一個(gè)小學(xué)班主任都要對(duì)自己的管理工作負(fù)起責(zé)任。本人結(jié)合個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出幾點(diǎn)建議，希望對(duì)各位同仁有所幫助。一、樹(shù)立威信為人師表，是對(duì)教師的基本要求，是學(xué)生對(duì)教師建立基本信任的要求之一，教師只有使自身素質(zhì)與自身能力不斷地進(jìn)行提升和進(jìn)步，以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求自己的行為舉止，才能給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。但是，當(dāng)今社會(huì)有許多教師因?yàn)橐患褐剑趯?duì)待學(xué)生上產(chǎn)生了明顯差異，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生過(guò)度溺愛(ài)，對(duì)于學(xué)困生不夠重視，任其發(fā)展。這樣勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生的憤憤不平，極不利于學(xué)生與教師之間的溝通以及班集體的和諧構(gòu)建。而這種現(xiàn)象更會(huì)使學(xué)生對(duì)教師的崇高形象產(chǎn)生懷疑，這對(duì)于管理工作的進(jìn)一步展開(kāi)和學(xué)生思想品德教育的進(jìn)行相當(dāng)不利。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“世上最可怕的瞧不起就是學(xué)生對(duì)于教師的瞧不起?！庇纱丝梢?jiàn)，教師自身樹(shù)立正面形象對(duì)于班級(jí)管理以及發(fā)揮榜樣作用具有重要意義。另外，教師除了采取平等、規(guī)范的管理制度之外，還要采取寬嚴(yán)結(jié)合的管理方式，讓學(xué)生在嚴(yán)厲的管理制度之中感受到一絲溫情，讓學(xué)生感受到學(xué)校、班級(jí)以及來(lái)自老師的溫暖。二、團(tuán)結(jié)班級(jí)同學(xué)班級(jí)整體素質(zhì)的好壞決定于班級(jí)凝聚力的強(qiáng)弱，為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，教師可以通過(guò)班級(jí)干部的帶頭作用，使班級(jí)形成積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班風(fēng)。而且，班干部可以對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)有更好的了解，并向班主任及時(shí)匯報(bào)，以利于班主任對(duì)學(xué)生情況有及時(shí)的掌握，以利于及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)工作。另外，可以適當(dāng)組織集體活動(dòng)，以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)之間的感情和集體責(zé)任感，例如，可以以班級(jí)為單位與其他班級(jí)進(jìn)行拔河友誼賽。拔河作為一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)有其獨(dú)特的魅力，力氣大的直接參與拔河，力氣小、嗓門(mén)大的可以喊號(hào)子，其他同學(xué)可以加油，通過(guò)這種方式全班同學(xué)就會(huì)參與其中，就會(huì)體驗(yàn)到強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感和自豪感，此時(shí)就會(huì)對(duì)集體這個(gè)名詞產(chǎn)生更為清晰的概念，最終達(dá)到團(tuán)結(jié)班級(jí)、提升凝聚力的重要作用。小學(xué)班級(jí)的管理一直是教育教學(xué)過(guò)程中的重中之重，教師的一言一行、教師的管理制度以及管理方針，對(duì)于班級(jí)學(xué)生的自身發(fā)展和未來(lái)走向都有著重要的意義。因此，作為小學(xué)班主任，一定要意識(shí)到自己肩上的擔(dān)子之重，責(zé)任之大，要有終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步，不斷改進(jìn)、不斷探索的學(xué)習(xí)理念和管理理念，要有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的決心和毅力，這樣我們才能更好地培育祖國(guó)的花朵，讓其更加茁壯地成長(zhǎng)，最終成為祖國(guó)的棟梁之材，為國(guó)家奉獻(xiàn)屬于自己的一份力量。

簡(jiǎn)介：考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料（最新版）考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料（最新版）封面第1頁(yè)資料見(jiàn)第二頁(yè)資料見(jiàn)第二頁(yè)一、學(xué)習(xí)外國(guó)文學(xué)的意義一、學(xué)習(xí)外國(guó)文學(xué)的意義（1）學(xué)習(xí)外國(guó)文學(xué)首先應(yīng)該克服兩種糊涂觀(guān)念。）學(xué)習(xí)外國(guó)文學(xué)首先應(yīng)該克服兩種糊涂觀(guān)念。