簡(jiǎn)介：中國石油大學(xué)（北京）中國石油大學(xué)（北京）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）計(jì)（論文）XXXXXXXXXXXXX姓名學(xué)號(hào)性別專業(yè)批次學(xué)習(xí)中心指導(dǎo)教師20XX年X月X日（終稿截止日期）中國石油大學(xué)（北京）業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中國石油大學(xué)（北京）業(yè)設(shè)計(jì)（論文）I目錄第一章前言111XXXXXXXXXX112XXXXXXXXXXX1第二章XXXXXXX221XXXXX2211XXXXX2212XXXXXXXXXXX2213XXXXXXXXXXX2第X章結(jié)論3參考文獻(xiàn)4致謝5

簡(jiǎn)介：中國當(dāng)代文學(xué)專題形成性考核冊(cè)答案中國當(dāng)代文學(xué)專題形成性考核冊(cè)答案作業(yè)作業(yè)1一、填空題（每空1分，共20分）1．所謂“十七年”文學(xué)，是指_1949__年至“文革”前的文學(xué)。2．趙樹理的登記、谷峪的新事新辦、孫犁的村歌、周立波的山那邊人家、李凖的李雙雙小傳都表現(xiàn)出一種輕松歡快的“農(nóng)村新生活的情調(diào)”。3．趙樹理的三里灣、孫犁的鐵木前傳、浩然的艷陽天，都不約而同地把目光對(duì)準(zhǔn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的合作化運(yùn)動(dòng)。4．1953年，李凖發(fā)表的短篇小說不能走那條路，率先在農(nóng)村題材創(chuàng)作中引入了“兩條道路”斗爭(zhēng)的觀念，被稱作“當(dāng)代小說中第一篇觸及農(nóng)村兩條道路斗爭(zhēng)的作品”。5．以趙樹理、孫犁、周立波為代表的“山藥蛋派”、“荷花淀派”和“茶子花派”等都具有鮮明地域文化特點(diǎn)。6．1962年8月召開的“農(nóng)村題材短篇小說座談會(huì)”，史稱“大連會(huì)議”。7．鐵木前傳從第6章開始，一個(gè)叫小滿兒的姑娘出現(xiàn)后，便悄悄地取代了鐵匠和木匠，甚至取代他們的后代六兒和九兒，成為了故事的主角。8．暴風(fēng)驟雨和山鄉(xiāng)巨變是周立波最為人稱道的兩部作品，表現(xiàn)了中國農(nóng)村兩次巨大變革。前者表現(xiàn)的是東北解放區(qū)的土改運(yùn)動(dòng)，后者表現(xiàn)的是湖南山鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)。9．“十七年時(shí)期”描寫農(nóng)村合作化運(yùn)動(dòng)的主要作品有趙樹理的三里灣、孫犁的鐵木前傳、周立波的山鄉(xiāng)巨變，還是稍晚出現(xiàn)的柳青的創(chuàng)業(yè)史等。10．記錄現(xiàn)代革命歷史的小說主要有杜鵬程的保衛(wèi)延安、梁斌的紅旗譜、吳強(qiáng)的紅日、知俠的鐵道游擊隊(duì)、楊沫的青春之歌等。11．紅旗譜以農(nóng)民朱老忠、嚴(yán)志和兩家三代人與地主馮蘭池、馮貴堂父子斗爭(zhēng)的故事為線索。12．組織部新來的青年人的情節(jié)和主題模式，讓人想起丁玲在延安寫的在醫(yī)院中。13．王蒙筆下的青年革命者形象主要有組織部新來的青年人中的林震、布禮中的鐘亦成、“季節(jié)系列”中的錢文等。14．陳忠實(shí)的白鹿原和王安憶的長(zhǎng)恨歌，一部是鄉(xiāng)土文學(xué)的經(jīng)典，一部是都市文學(xué)的名篇。15．在中國當(dāng)代戲劇文學(xué)的第一個(gè)高潮期中，涌現(xiàn)出了夏衍的考驗(yàn)、安波的春風(fēng)吹到諾敏河、海默的洞簫橫吹、楊履方的布谷鳥又叫了等優(yōu)秀作品。16．在60年代初出現(xiàn)的當(dāng)代戲劇文學(xué)創(chuàng)作第二個(gè)高潮中，京劇現(xiàn)代戲的主要收獲有紅燈記、蘆蕩火種、智取威虎山、奇襲白虎團(tuán)等。17．京劇智取威虎山取材于曲波的長(zhǎng)篇小說林海雪原。18．80年代初期的實(shí)驗(yàn)戲劇（或稱“試驗(yàn)性話劇”）主要有馬中駿等的屋外有熱流、高行健的車站、馬中駿等的路、劉樹綱的十五樁離婚案的調(diào)查等。19．90年代以后的優(yōu)秀劇作主要有孟京輝的思凡、戀愛的犀牛，牟森的彼岸，林兆華等的哈姆雷特、三姊妹等待戈多，以及李龍?jiān)频恼t旗下、過士行的鳥人等。20．天下第一樓描寫的是民國初年京城老字號(hào)烤鴨店“福聚德”的一段興衰史。二、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）1．三里灣中走社會(huì)主義集體化道路的代表是（C）。A．劉雨生B．梁生寶C．王金生D．李月輝2．創(chuàng)業(yè)史中“中間人物”的代表是（B）。A．“糊涂涂”B．梁三老漢C．“亭面糊”D．陳先晉3．在當(dāng)代文學(xué)史上，趙樹理的幾乎所有作品都處于“褒貶毀譽(yù)之間”，只有一篇小說除外。這篇小說是（D）。A．三里灣B．“鍛煉鍛煉”C．賣煙葉D．登記4．在三里灣中，范靈芝放棄了落后的馬有翼，而嫁給了“愛社如家”的小發(fā)明家（A）。A．王玉生B．馬有翼C．王金生D．滿喜5．在“十七年時(shí)期”，最具傳統(tǒng)文人意味，受西方文學(xué)影響最深，其英文程度也是最高的農(nóng)村題材小說家是（C）。A．趙樹理B．孫犁C．周立波D．柳青6．“十七年時(shí)期”描寫農(nóng)村合作化運(yùn)動(dòng)的主要作品有周立波的（D）等。A．三里灣B．鐵木前傳C．艷陽天D．山鄉(xiāng)巨變7．90年代以后，重寫革命歷史的作品主要有鄧一光的（A）等。A．我是太陽B．激情燃燒的歲月C．歷史的天空D．亮劍8．蝴蝶描寫的共產(chǎn)黨高級(jí)干部形象是（B）。A．林震B(yǎng)．張思遠(yuǎn)C．曹千里D．鐘亦誠9．第一批八個(gè)“革命樣板戲”中的交響音樂是（C）。A．白毛女B．紅色娘子軍C．沙家浜D．智取威虎山階級(jí)文學(xué)藝術(shù)”創(chuàng)作的“兩革”理論也是在這個(gè)時(shí)期明確確立的。從創(chuàng)作“無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)藝術(shù)”的理想出發(fā)，毛澤東十分注意擁有大量收眾群體的戲劇創(chuàng)作及演出，表達(dá)了對(duì)戲曲在內(nèi)的文藝狀況的不滿。這種激進(jìn)主義的思想被江青、康生等奉若尚方寶劍，直接插手文藝創(chuàng)作，推出違反藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的“三結(jié)合”原則，即“領(lǐng)導(dǎo)出思想，專家出技巧，群眾出生活”，抽掉了藝術(shù)創(chuàng)作中寶貴的真實(shí)性、創(chuàng)作個(gè)性和獨(dú)特體驗(yàn)。京劇現(xiàn)代戲也不可避免地染上這種時(shí)代文化色彩，在為戲曲藝術(shù)現(xiàn)代化做出努力的同時(shí)，也具有強(qiáng)調(diào)階級(jí)斗爭(zhēng)、注重道德教化和政治說教、正面人物塑造高大完美的特點(diǎn)。其中一些劇目其后被江青看重并根據(jù)“無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)藝術(shù)”原則進(jìn)行了修改后，成為宣傳和強(qiáng)化某種政治理念的“符號(hào)”，也就是“革命樣板戲”。京劇現(xiàn)代戲在稱為“樣板戲”之前，已經(jīng)經(jīng)過富有藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的專家和行家精益求精的藝術(shù)打磨，有比較成熟的故事框架和人物設(shè)置、唱腔臺(tái)詞。由于戲劇所具有的直接交流的舞臺(tái)演出機(jī)制、觀眾接受和欣賞藝術(shù)的自身規(guī)律等復(fù)雜因素，在樣板化的過程中極大限制了江青們完全無視藝術(shù)效果的胡作非為，保留了自己原有的藝術(shù)特征，如詞才斐然的唱詞，富有動(dòng)作性的念白，在“情節(jié)的整一性”方面較之傳統(tǒng)京劇的隨意性有了很大進(jìn)步；另外，一些來自生活，經(jīng)過反復(fù)演出獲得觀眾認(rèn)可的經(jīng)典情節(jié)、唱段，在復(fù)雜的情勢(shì)下得以保留，滿足了觀眾潛在的“娛樂”需求。以沙家浜為例，可以看到樣板戲的藝術(shù)價(jià)值。故事發(fā)生在江蘇常熟?？箲?zhàn)時(shí)期，中共地下聯(lián)絡(luò)員、鎮(zhèn)黨支部書記阿慶嫂以“春來茶館’’老板娘的身份作掩護(hù)，巧妙利用敵人的內(nèi)部矛盾，帶領(lǐng)群眾千方百計(jì)保護(hù)郭建光帶隊(duì)的新四軍傷員，最后配合主力部隊(duì)殲滅敵人，收復(fù)了沙家浜抗日根據(jù)地。沙家浜最突出的成就，是塑造了阿慶嫂這樣一個(gè)圓熟機(jī)敏、口齒伶俐、智勇雙全、處變不驚的女地下工作者形象。即使在樣板化過程中，為了突出武裝斗爭(zhēng)，加強(qiáng)軍民關(guān)系，生硬地強(qiáng)化郭建光的戲份，為郭建光加了唱段，損壞了劇作的藝術(shù)完整性，卻并不能從戲劇邏輯上抽掉該戲的筋骨，也無法抹殺阿慶嫂的光彩。這樣的人物設(shè)計(jì)，是因?yàn)楣适略揪鸵园c嫂為中心展開，但是，以一個(gè)茶館老板娘的身份作為戲中的主要人物，在只能歌頌“工農(nóng)兵”的時(shí)代，明顯“異類”，在創(chuàng)作上更具有新鮮感和挑戰(zhàn)性，也更有難度。因?yàn)樗炔荒芟窭钣窈桶阍跀橙嗣媲爸苯颖憩F(xiàn)英勇無畏的革命精神，也不能像楊子榮那樣痛快淋漓地直抒革命豪情，更多時(shí)候只能靠巧舌善言、隨機(jī)應(yīng)變變、一語雙關(guān)等手法來完成，在這方面，編劇體現(xiàn)了高度的文學(xué)智慧。他們?cè)趧?chuàng)作上堅(jiān)持戲曲創(chuàng)作規(guī)律，通過阿慶嫂在智斗中巧妙利用敵人明爭(zhēng)暗斗的矛盾和自身優(yōu)勢(shì)占據(jù)主動(dòng)，在敵人眼皮底下巧妙送出情報(bào)，組織鄉(xiāng)親掩護(hù)新四軍戰(zhàn)士，在敵人以鄉(xiāng)親沙奶奶的生命來要挾時(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)，配合新四軍一舉殲敵取得勝利這樣的險(xiǎn)象環(huán)生而又引人入勝的情節(jié)，通過文采斐然而又合乎身份和劇情的唱腔設(shè)計(jì)，通過精心提煉、精彩紛呈的臺(tái)詞，凸顯了阿慶嫂獨(dú)特而豐滿的人物個(gè)性特征，使其在劇中煥發(fā)出特殊的魅力。沙家浜的語言藝術(shù)同樣達(dá)到較高水準(zhǔn)。如“智斗”一場(chǎng)，阿慶嫂的臺(tái)詞和唱詞富含機(jī)智，聲東擊西，左提右擋，以十分符合特定身份的言辭周旋于胡傳魁和刁德一之間。三人的語言很生活化又有個(gè)性，既給演員創(chuàng)作表演留下很大空問，也使觀眾獲得智性的滿足。但單純從藝術(shù)創(chuàng)作角度來看，樣板戲沙家浜的缺陷也是明顯的，主要表現(xiàn)為政治性的主題強(qiáng)行介入帶來戲劇完整性的缺憾。為突出武裝斗爭(zhēng)的主線，生硬地將郭建光定為一號(hào)人物，但由于沒有足夠的戲劇故事和沖突讓他充分表演，因而顯得個(gè)性蒼白，性格單一。而且，部分為突出武裝斗爭(zhēng)主線的情節(jié)也在生活的真實(shí)性和藝術(shù)的戲劇性方面缺乏合理性?？梢?，“樣板戲”存在缺陷，但對(duì)中國當(dāng)代生活的想象和審美諸方面仍然與觀眾是有著契合的，從而具有一定的文學(xué)價(jià)值。2．車站在藝術(shù)形式上有哪些新的嘗試，在內(nèi)容上又融入了作家對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)問題的什么看法你是如何評(píng)價(jià)這部作品的中國當(dāng)代文學(xué)專題研究P62劇作有一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié)，八個(gè)人為了各自不同的目的和愿望在周末下午來到一個(gè)車站等車進(jìn)城，幾次車過不停之后，其中一個(gè)“沉默的人”堅(jiān)定步行進(jìn)城，其余七人則在焦躁不安、抱怨責(zé)罵和偶然對(duì)“沉默的人”的猜想中繼續(xù)原地等待，一年過去了，十年過去了，車還是沒有來，人們這才偶然發(fā)現(xiàn)這個(gè)車站早被廢棄了。車站由北京人民藝術(shù)劇院首演于1983年。時(shí)值改革開放之初，新舊觀念的碰撞十分激烈，劇作明顯借鑒戲仿荒誕派戲劇，又融入劇作家對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)問題和人們的生存狀態(tài)的敏感意識(shí)，以“喜劇”方式表現(xiàn)了模糊的荒誕感和悲劇意味。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景下，人們對(duì)該劇的認(rèn)識(shí)并不統(tǒng)一，不久劇作即遭禁演?，F(xiàn)在看來，劇作家在作品中所表現(xiàn)的對(duì)于積極行動(dòng)、自我救助的現(xiàn)代人生主體精神的肯定，以及對(duì)因循保守、目光短淺、缺乏主見、消極被動(dòng)的人生態(tài)度的善意嘲諷和警示，恰恰是劇作家敏銳把握社會(huì)觀念變革并積極運(yùn)用創(chuàng)新的藝術(shù)形式將其表現(xiàn)出來的探索先鋒進(jìn)取的特點(diǎn)。在藝術(shù)形式上，車站明顯地借鑒了貝克特等待戈多的藝術(shù)形式表現(xiàn)手法，又立足于本土的日常生活經(jīng)驗(yàn)之上，兩相結(jié)合，對(duì)劇中所欲表現(xiàn)主旨賦予了新的內(nèi)涵。劇中人各自帶著自己的生活背景而來，并滿懷著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中不同目標(biāo)的憧憬，家長(zhǎng)里短的主婦、初次赴約的少女、滿懷理想的青年考生、自信技藝超群的師傅、滿足于現(xiàn)實(shí)既得利益的主任、無所事事卻對(duì)現(xiàn)實(shí)處境憤懣不滿的愣頭青小伙、癡迷棋藝的大爺，還有不說一句話只有行動(dòng)的“沉默的人”，戲劇臺(tái)詞幾乎全是平直樸素的生活語言，觀眾非常容易就能將自己同演員扮演的角色進(jìn)行替代性置換。從這種情形來說，舞臺(tái)本身就是社會(huì)，社會(huì)也即舞臺(tái)，角色即觀眾，觀眾即角色。這樣的創(chuàng)作思路，從劇作結(jié)尾所有角色還原成普通觀眾“甲乙丙丁”并對(duì)劇中人加以評(píng)論的設(shè)計(jì)可以得到體現(xiàn)。而人們?cè)谲囌疽坏染褪鞘?，這種用荒誕的手法來表現(xiàn)的象征性極強(qiáng)的行為，何嘗不是一種隱喻，嘲弄了盲目、被動(dòng)、保守，在無望的等待中白白耗費(fèi)時(shí)間的生活態(tài)度和行為。劇作家以這樣新奇獨(dú)特的現(xiàn)代手法，打破了舞臺(tái)和生活的界限，調(diào)動(dòng)起觀眾的生活經(jīng)驗(yàn)、思考和感受來參與“演出”，與角色一起創(chuàng)造出一個(gè)不可思議的藝術(shù)世界，從而揭示出生活內(nèi)在的矛盾性、復(fù)雜性、荒誕感。車站最重要的藝術(shù)創(chuàng)新，還在于劇作家第一次實(shí)驗(yàn)了多聲部的戲劇語言表達(dá)方法。高行健自己所說“因?yàn)楹铣偙纫晃兜莫?dú)唱來得豐富?！痹趧≈?，不同人物組成不同聲部，同時(shí)揭示不同的心理情緒和思想活動(dòng)，或者幾條行動(dòng)線索齊頭并進(jìn)，交織成復(fù)雜、豐富的合音，造成內(nèi)涵飽滿的綜合效應(yīng)。這種實(shí)驗(yàn)既是劇作家實(shí)踐自己的現(xiàn)代戲劇觀的有益嘗試，激發(fā)了導(dǎo)演和演員表演的新的創(chuàng)作欲望和藝

簡(jiǎn)介：中國古代文學(xué)史考研資料中國古代文學(xué)史考研資料元明清及近代部分（試題與答案）（共167頁）（一）填空題（一）填空題1．與唐詩、宋詞并稱的元曲，包含散曲_和_雜劇__。2．散曲又叫__北曲_，是元代興盛起來的一種新詩體，它有曲調(diào)，泛稱_曲子__，和劇曲不同，散曲只供__清唱__。3．散曲包括小令和套數(shù)兩種主要形式。小令是獨(dú)立的曲子。套數(shù)是吸取諸宮調(diào)的聯(lián)套方法，把同一_宮調(diào)_的曲子聯(lián)綴而成。________可多可少，介乎小令和套數(shù)之間的，用同一宮調(diào)連唱的兩或三支曲子叫_帶過曲_。4．散曲在正格之外可加_襯字。端正好等十四種曲調(diào)中，可以______。5．散曲用韻主要依照元人周德清中原音韻一書，其中曲韻分為__19_部。在散曲中____平、上_、去__聲通押的現(xiàn)象很普遍。散曲用韻一韻到底__而且不避_重韻，通首押一個(gè)字的稱為________體。6．近人隋樹森輯錄全元散曲一書，其中姓名可考的散曲作家有200余人，作品有小令3800_余首，套數(shù)450__余首?，F(xiàn)存散曲作品中，以嘆世棄時(shí)_和棄世歸隱題材的居多。7．散曲的語言風(fēng)格_通俗_為本色。但也有如周德清中原音韻中說的______這樣一種，另一些作品更多地繼承詩詞傳統(tǒng)，使語言趨向典雅。8．元代散曲四大家是指關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸、馬致遠(yuǎn)。9．雜劇是用_北曲演唱的戲曲,_雜劇誕生于中國北方。它是在_金院本和諸宮調(diào)的基礎(chǔ)上，融合各種表演講唱藝術(shù)而成。10．雜劇把_歌曲、賓白、舞蹈、表演_結(jié)合在一起形成有獨(dú)特風(fēng)格的戲劇形式。劇本體裁一般是一本四折_和一本一劇。每折用同一宮調(diào)的若干__曲牌組成_套曲_。楔子放在開頭稱_序幕__，放在折與折之間的稱_過場(chǎng)__。雜劇的腳色分行有旦、末、凈_、外，還有雜一類。全劇一般由主角唱到底，正末主唱的叫末本，正旦主唱的叫旦本11．元曲四大家是指_關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖。康進(jìn)之的李逵負(fù)荊_是元雜劇中最著名的“水滸戲”。元雜劇中著名的復(fù)仇悲劇是紀(jì)君祥的趙氏孤兒_。元雜劇中的四大愛情劇是關(guān)漢卿的_拜月亭，王實(shí)甫的西廂記，白樸的墻頭馬上，鄭光祖的倩女離魂。21、“三袁“指袁宗道、袁宏道、袁中道，他們是明后期文學(xué)流派公安派的代表人物是。主張文學(xué)要抒寫性靈，重視向民間文學(xué)學(xué)習(xí)。22．竟陵派的代表人物是鍾惺和譚元春。其藝術(shù)風(fēng)格的基本特點(diǎn)是幽深孤峭。23．陶庵夢(mèng)憶的作者是（明）張岱。他的小品文兼取文學(xué)家、史學(xué)家文學(xué)家、史學(xué)家兩家之長(zhǎng)，成就最高。24．張溥、張采是“復(fù)社“的創(chuàng)始人和領(lǐng)袖。25．嘉靖、萬歷年間杰出的思想家李贄李贄提出了文學(xué)的童心說說，認(rèn)為“天下之至文，未有不出于童心焉者也“反對(duì)復(fù)古，磊力提提至文至文文學(xué)，是明代重要的文藝?yán)碚摷摇?6．竟陵派也主張獨(dú)抒性靈性靈，但更多的卻是乞靈于古人。他們選詩歸詩歸和目的就在于“引古人之精神以接后人之心目?！?7．晚明產(chǎn)生了在量的小品文，這是傳統(tǒng)的散文的一個(gè)發(fā)展，是公安派、竟陵派文學(xué)革新的直接產(chǎn)物。28．李東陽的名作擬古樂府實(shí)際上是以樂府詩作史論成一家之言，道學(xué)氣味很大有濃。29．隨著雜劇的逐漸衰弱，元末南戲，傳奇得到迅速發(fā)展，并逐漸形成了新的戲曲形式。30．明中葉流行的戲曲唱腔影響較大的有弋陽腔和昆腔，首先把昆腔搬上舞臺(tái)的是梁辰魚創(chuàng)作的傳奇戲浣紗記。31．浣紗記描寫西施和范蠡的愛情故事，作品把國家利益擺在了個(gè)人愛情幸福之上，使其思想達(dá)到一個(gè)交換機(jī)的高度。32．明代前期劇壇上泛濫著的逆流，要求大肆宣傳封建禮教。王學(xué)左派思想家的民端思想，卻為一些具有進(jìn)步思想傾向的戲劇的產(chǎn)生掃除了思想障礙。33．朱權(quán)著的太和正音譜的錄鬼簿續(xù)編對(duì)研究元及明初雜劇有重要價(jià)值。34．明中葉比較有成就、有影響的戲曲作家作品有王九思的杜甫游春雜??；康海的中山狼雜??；李開先的寶劍記。35．鳴鳳記寫嚴(yán)嵩父子的倒行逆施，是中國戲曲史上第一部以當(dāng)化時(shí)事入戲，比較嚴(yán)格按照真人真事寫作的。36．明中葉以后影響較大的戲曲流派有沈璟為代表的吳江派派，雙稱格律派，以及在湯顯祖影響下形成的臨川派派，又稱詞采派。37．徐渭的戲曲創(chuàng)作以他中寫的一組雜劇四聲猿最為有名，包括狂鼓史漁陽三

簡(jiǎn)介：課程名稱課程名稱中國傳統(tǒng)文化選講中國傳統(tǒng)文化選講作業(yè)題目作業(yè)題目對(duì)“仁者愛人”的理解對(duì)“仁者愛人”的理解姓名高景春學(xué)號(hào)1364103425學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化所以孔子回答樊遲問仁時(shí)的答案是“愛人”。仁者能建立事業(yè)，能成就仁德。心中存在仁，就能樹立道德，就能成就自己?？鬃拥氖W(xué)，以仁為中心主旨，以行仁為最高理想，以成仁為最高境界，三者不能離開片刻。所以孔子說有志向和有仁德的人，不會(huì)貪求生存而損害仁，只會(huì)犧牲生命來成就仁。富裕和高貴，是人們所喜歡的，但不用正道得來，就決不接受貧困和下賤，是人們所厭惡的，不因常理而來到身邊，就不要急于去擺脫。君子如果失去仁，怎么能夠成就君子之名呢君子不會(huì)有片刻時(shí)間違背仁，即使倉促匆忙之間也一定和仁做伴，顛沛流離之間也一定和仁為伍。明代大儒張載在西銘中提出了“民胞物與”的仁觀，他說“乾稱父，坤稱母予茲藐焉，乃混然中處。故天地之塞，吾其體天地之帥，吾其性。民，吾同胞物，吾與也。”大意就是以天下為一家，以四海為一人，以天地萬物人我渾然一體而不分。張載認(rèn)為，作為一個(gè)有仁愛之心的人，若尊重年長(zhǎng)者，就能贍養(yǎng)他人的長(zhǎng)輩，以及自己的長(zhǎng)輩慈悲孤兒，就能撫愛他人的小孩，也能愛護(hù)自己的小孩。凡是天下的殘疾人，孤寡老人，都如自己的長(zhǎng)輩兄弟一般，要時(shí)時(shí)保護(hù)他們，時(shí)時(shí)幫助他們，使他們快樂而不憂愁，純粹是一片孝心，一片兄弟之情。例如“汶川大地震”后，人們提出“我和四川一家親”，天南地北的人們向?yàn)?zāi)區(qū)伸出關(guān)愛之手，體現(xiàn)的就是“仁”。儒家的理想世界是大同，完全要求以仁來覆蓋天下，以仁來承載天下，所以孟子說“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！痹谌寮宜枷胫?，人和動(dòng)物不一樣的地方，就在于人有道德情感。事實(shí)上，父子之間，首先是一種自然關(guān)系、生物關(guān)系。這不但在人身上表現(xiàn)出來，而且在動(dòng)物身上也表現(xiàn)出來，正所謂“虎毒不食子”。把人和動(dòng)物區(qū)別開來的，是倫理道德。動(dòng)物的父子之間，只有生物性的愛，沒有道德性的倫理。而在中國文化中，則用“慈”這樣一種道德去安頓父對(duì)子的情感，用“孝”這樣一種道德去安頓子對(duì)父的情感。仁愛之心，是人類生存和社會(huì)發(fā)展最基本的精神力量，它能融化人的孤獨(dú)感和分離感，它能使人與人和睦溫馨，它能打破人與人心中的圍墻，它是建立和諧人際關(guān)系的紐帶。人間需要每個(gè)人都永存愛心，然而這卻是一件很不容易的事。要做到永存仁愛之心，需要從以下幾方面加強(qiáng)修養(yǎng)。第一，要有自愛之心。自愛心是人的本性，是個(gè)體生存的基本特征，自愛心的進(jìn)一步發(fā)展，就會(huì)產(chǎn)生自尊心、羞恥心、責(zé)任心和自信心，這有助于塑造自我道德形象。人若沒有自愛心，生命便缺乏根基，正如魯迅所說“無論何國何人，大都承認(rèn)‘愛己’是一件應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，這便是保存生命的要義，也就是繼續(xù)生命的根基?！弊詯郯瑢?duì)自己做人的準(zhǔn)則、人生意義、道德信仰、價(jià)值觀念、人格榮辱等諸方面的理解、信奉和實(shí)行，它體現(xiàn)著一個(gè)人對(duì)真、善、美的珍視和追求。第二，要有愛人之德。一個(gè)人如果只能自愛而不能愛人，那只能是一種低層次的狹隘的愛人只有做到愛人如己，以愛己之心愛人，才算有了愛人之德，正如古人所云“以愛己之心愛人則盡仁?！钡谌欣酥?。在社會(huì)生活中，“愛語”會(huì)給人們帶來溫暖和快樂，甚至有“回天之力”。但是，人們之間的相愛，不能只停留在漂亮的語言上，而要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。有這樣一句格言“一個(gè)救人的性命、出于純正之愛的行動(dòng)，比在侍奉佛祖的宗教活動(dòng)中獻(xiàn)祭大象和馬匹而度過一生時(shí)光要更偉大?！?

簡(jiǎn)介：【奧鵬電大】東師英美文學(xué)21春在線作業(yè)20001試卷總分100得分100一、單選題共20道試題,共50分1WECANPERHAPSDESCRIBETHEWESTWINDINSHELLEY‘SPOEM“ODETOTHEWESTWIND“WITHALLTHEFOLLOWINGTERMSEXCEPT_______AWILDBTAMEDCSWIFTDPROUD答案B2APARTFROMTHEDISLOCATIONOFTIMEANDTHEMODERNSTREAMOFCONSCIOUSNESS,THEOTHERNARRATIVETECHNIQUESFAULKNERUSEDTOCONSTRUCTHISSTORIESINCLUDE_______,SYMBOLISMANDMYTHOLOGICALANDBIBLICALALLUSIONSAMULTIPLEPOINTSOFVIEWBIMPRESSIONISMCFIRSTPERSONPOINTOFVIEWDEXPRESSIONISM答案A3______ISAPLAYTHATCONCERNSTHEPROBLEMOFMODERNMAN‘SIDENTITYATHEICEMANCOMETHBTHEHAIRYAPECLONGDAY‘SJOURNEYINTONIGHT答案B4FROSTTOOKA______STYLEINHISPOETRYASIMPLEBMODERNCCOMPLICATED答案A5OFALLTHE18THCENTURYNOVELISTSHENRYFIELDINGWASTHEFIRSTTOSETOUT，BOTHINTHEORYANDPRACTICE，TOWRITESPECIFICALLYA“____INPROSE,”THEFIRSTTOGIVETHEMODERNNOVELITSSTRUCTUREANDSTYLEATRAGICEPICBROMANCECLYRICEPICDCOMICEPIC答案D6THESUBJECTMATTEROFROBERTFROST’SPOEMSFOCUSESONASTRUGGLINGMASSESANDCROWDEDURBANQUARTERSBORDINARYCOUNTRYPEOPLEANDSCENESCCOMIC答案C13THEPILGRIM‘SPROGRESSBYJOHNBUNYANISOFTENSAIDTOBECONCERNEDWITHTHESEARCHFOR_______AUNIVERSALTRUTHBSPIRITUALSALVATIONCSELFFULFILLMENTDMATERIALWEALTH答案B14_______HASBEENREGARDEDASTHE“FOUNDEROFTHEAMERICANDRAMA”ATENNESSEEWILLIAMSBHENDRIKIBSERCEUGENEO’NEILLDARTHURMILLER答案C15INCHAPTERIIIOFOLIVERTWIST,OLIVERISPUNISHEDFORTHAT“IMPIOUSANDPROFANEOFFENCEOFASKINGFORMORE”WHATDIDOLIVERASKFORMOREAMORETIMETOPLAYBMOREMONEYTOSPENDCMOREFOODTOEATDMOREBOOKSTOREAD答案C16BEOWULFISANATIONALEPICOFASCANDINAVIABGERMANYCFRANCEDENGLAND答案D17THEIMPACTOFDARWIN‘SEVOLUTIONARYTHEORYONTHEAMERICANTHOUGHTANDTHEINFLUENCEOFTHENINETEENTHCENTURYFRENCHLITERATUREONTHEAMERICANMENOFLETTERSGAVERISETOYETANOTHERSCHOOLOFREALISMAMERICAN________AVERNACULARISMBNATURALISMCMODERNISMDLOCALCOLORISM答案B18MRSWARREN’SPROFESSIONISONEOFGEORGEBERNARDSHAW’SPLAYSWHATISMRSWARREN’SPROFESSIONTHEN

簡(jiǎn)介：幼兒文學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)幼兒文學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握幼兒文學(xué)的基本理論和幼兒文學(xué)的文體知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際技能，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)整體課程打下較好基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(biāo)，二、課程教學(xué)目標(biāo)，本課程的教學(xué)目標(biāo)是通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解和掌握幼兒文學(xué)的基本特征，幼兒文學(xué)作品文體的分類界定，加深學(xué)生對(duì)幼兒文學(xué)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，達(dá)到熟練掌握幼兒文學(xué)作品表達(dá)技巧的基本要求，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒文學(xué)作品初步的鑒賞能力、演繹能力、改編和創(chuàng)作能力。（一）知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解和掌握幼兒文學(xué)的基本特征，幼兒文學(xué)作品文體的分類界定。2加深學(xué)生對(duì)幼兒文學(xué)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，達(dá)到熟練掌握幼兒文學(xué)作品表達(dá)技巧的基本要求。（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)1熟練掌握幼兒文學(xué)作品表達(dá)技巧的基本要求。2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒文學(xué)作品初步的鑒賞能力、演繹能力、改編和創(chuàng)作能力。（三）思想教育目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。2增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)序號(hào)項(xiàng)目課程內(nèi)容學(xué)時(shí)上編幼兒文學(xué)的基本理論了解和掌握幼兒文學(xué)的基本含義、幼兒文學(xué)的特征和作用。6學(xué)時(shí)化教學(xué)手段，實(shí)行情境教學(xué)，采用“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生的能力得到全面的提高。五、教學(xué)實(shí)施五、教學(xué)實(shí)施（一）課時(shí)安排（72課時(shí)）序號(hào)項(xiàng)目課程內(nèi)容學(xué)時(shí)幼兒文學(xué)的基本理論了解和掌握幼兒文學(xué)的基本含義、幼兒文學(xué)的特征和作用。6學(xué)時(shí)上編幼兒文學(xué)的文體知識(shí)了解掌握兒歌、幼兒詩、童話、寓言、幼兒故事、幼兒散文和幼兒戲劇的理論知識(shí)，鑒賞作品。28學(xué)時(shí)幼兒文學(xué)作品的表達(dá)技巧通過兒歌、幼兒詩、童話、寓言、幼兒故事、幼兒散文和幼兒戲劇的表達(dá)技巧指導(dǎo)，更好地表達(dá)作品。34學(xué)時(shí)下編幼兒園見習(xí)實(shí)踐中體會(huì)幼兒文學(xué)在實(shí)際工作中的作用和地位。4學(xué)時(shí)總計(jì)按2學(xué)時(shí)/周18周/學(xué)期計(jì)算72學(xué)時(shí)/學(xué)年（二）教材選用

簡(jiǎn)介：TCP/IPTCP/IP協(xié)議結(jié)課論文協(xié)議結(jié)課論文一、內(nèi)容要求一、內(nèi)容要求1、內(nèi)容撰寫一篇有關(guān)TCP/IP協(xié)議方面的論文，闡述該學(xué)科領(lǐng)域中的基本技術(shù)及發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢(shì)和最新成果。通過對(duì)中外研究成果的比較和評(píng)論，說明自己對(duì)該課程的理解和學(xué)習(xí)體會(huì)。文中的用語、圖紙、表格、插圖應(yīng)規(guī)范、準(zhǔn)確，量和單位的使用必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不得使用已廢棄的單位，如高斯（G和GG）、畝、克、分子濃度（M）、當(dāng)量能度（N）等。量和單位用法定符號(hào)表示。引用他人資料要有標(biāo)注。論文字?jǐn)?shù)在30005000字。2、題目自擬（與TCP/IP技術(shù)相關(guān)）3、格式見附頁二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、對(duì)各項(xiàng)技術(shù)的定義及分析不正確，字?jǐn)?shù)及版式不符合規(guī)范60分以下；2、對(duì)各項(xiàng)技術(shù)的定義及分析正確，字?jǐn)?shù)及版式基本符合規(guī)范6079分；3、對(duì)各項(xiàng)技術(shù)的定義及分析正確，主要應(yīng)用及發(fā)展?fàn)顩r說明正確，字?jǐn)?shù)及版式符合規(guī)范8089分；4、對(duì)各項(xiàng)技術(shù)的定義及分析正確，主要應(yīng)用及發(fā)展?fàn)顩r說明正確，對(duì)近年來該技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和最新成果論述較深入，學(xué)習(xí)體會(huì)深刻并能提出自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)及版式符合規(guī)范90100分。三、論文提交三、論文提交提交時(shí)間截止到第十六周周五；提交郵箱XXXX126COM提交命名請(qǐng)將文件壓縮，以“TCPIP（班級(jí)學(xué)號(hào)姓名）”的格式命名文件。摘要I摘要隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息起著越來越重要的作用。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，信息傳遞的越來越快捷。信息的處理能力變得越來越強(qiáng)。信息的表現(xiàn)形式也越來越多樣化。這些都對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人們的生活產(chǎn)生了影響，也促使了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展。近年來INTERNET飛速發(fā)展，人們聯(lián)網(wǎng)的需求也越來越強(qiáng)，為了更好的了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)技術(shù)，本文主要論述網(wǎng)絡(luò)的起源及發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是TCP/IP協(xié)議的體系結(jié)構(gòu)。還要介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議TCP/IP協(xié)議領(lǐng)域中的基本技術(shù)及發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢(shì)和最新成果，另外還增加了自己的理解和學(xué)習(xí)體會(huì)。關(guān)鍵詞TCP/IP協(xié)議；基本技術(shù)；發(fā)展趨勢(shì)和最新成果ABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFECONOMY,THEINFORMATIONISPLAYINGAMOREANDMOREIMPORTANTROLECOMPUTER,NETWORKANDTHEDEVELOPMENTOFMULTIMEDIATECHNOLOGY,INFORMATIONDELIVERMOREANDMOREQUICKLYINFORMATIONPROCESSINGPOWERISBECOMINGMOREANDSTRONGERINFORMATIONPROCESSINGPOWERISBECOMINGMOREANDSTRONGER,ANDINFORMATIONFORMALSOMOREANDMOREDIVERSE,INFORMATIONFORMOFEXPRESSIONISALSOMOREANDMOREDIVERSEALLOFTHESOCIALECONOMYANDPEOPLESLIFEEFFECTANDPROMPTEDTHEFURTHERDEVELOPMENTOFTHECOMPUTERNETWORKINRECENTYEARSWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFINTERNET,PEOPLEDEMANDCONNECTEDTOTHEINTERNETISMOREANDMORESTRONGTOBETTERUNDERSTANDTHECOMPUTERNETWORKANDRELATEDTECHNOLOGYTHISPAPERMAINLYDISCUSSESTHEORIGINANDDEVELOPMENTOFTHENETWORK,ASWELLASTHENETWORKSYSTEMSTRUCTURE,ESPECIALLYTHEKEYOFTCP/IPPROTOCOLSYSTEMSTRUCTURE。ALSOINTRODUCESNETWORKPROTOCOLTCP/IPTECHNOLOGYINTHEFIELDOFBASICANDDEVELOPMENTPROCESSANDTHEDIRECTION，ESPECIALLYINRECENTYEARS,ANDTHETRENDOFTHEDEVELOPMENTOFTHELATESTACHIEVEMENTSINADDITIONITALSOADDSOWNUNDERSTANDINGANDLEARNINGEXPERIENCEKEYWORDSTCP/IPPROTOCOLORIGINRELATEDTECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育畢業(yè)論文題目目入學(xué)年月姓名____學(xué)號(hào)_專業(yè)_____土木工程土木工程________學(xué)習(xí)中心_指導(dǎo)教師_完成時(shí)間完成時(shí)間_2012_2012年_06_06月_28_28日前言????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1第1章設(shè)計(jì)資料????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2第2章結(jié)構(gòu)布置及計(jì)算簡(jiǎn)圖????????????????????????????????????????????????????????????????????????????321結(jié)構(gòu)布置??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????322結(jié)構(gòu)選型??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3第3章荷載計(jì)算????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????431恒荷載計(jì)算??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????432活荷載計(jì)算??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????733風(fēng)荷載計(jì)算??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????834重力荷載代表值計(jì)算??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????9第4章內(nèi)力分析??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1041水平地震作用下內(nèi)力計(jì)算????????????????????????????????????????????????????????????????????1042恒載作用下內(nèi)力計(jì)算????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1343活載作用下內(nèi)力計(jì)算????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1744風(fēng)荷載作用下內(nèi)力計(jì)算????????????????????????????????????????????????????????????????????????17第5章內(nèi)力組合??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1851梁內(nèi)力組合????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1852柱內(nèi)力組合????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????19第6章框架梁、柱截面設(shè)計(jì)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????2061框架梁的截面設(shè)計(jì)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2062框架柱的截面設(shè)計(jì)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????24第7章板的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3071計(jì)算簡(jiǎn)圖????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3072樓面板設(shè)計(jì)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????30第8章樓梯設(shè)計(jì)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3281平面布置圖????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3282梯段板設(shè)計(jì)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3283PTB1平臺(tái)板設(shè)計(jì)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3584平臺(tái)梁設(shè)計(jì)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????36第9章基礎(chǔ)設(shè)計(jì)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3891荷載效應(yīng)組合????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????38

簡(jiǎn)介：務(wù)必仔細(xì)閱讀使用說明，論文完成后請(qǐng)刪除該頁魯東大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）使用說明1、該模板可以直接輸入相關(guān)內(nèi)容，其字體、格式等已按論文要求自動(dòng)設(shè)定；2、如果將已有的文字直接復(fù)制，可選用選擇性粘貼的方式/無格式文本，方可保持模板的格式。3、如果想保留復(fù)制文字中的上、下標(biāo)、斜體等格式，請(qǐng)粘貼后選擇“匹配目標(biāo)格式”即可保留上、下標(biāo)、斜體等格式。如下圖4、標(biāo)題項(xiàng)不夠時(shí)可復(fù)制前面條目粘貼即可，多余標(biāo)題項(xiàng)直接刪除即可。5、目錄頁內(nèi)容無需填寫，文章完成后在目錄區(qū)點(diǎn)擊右鍵/更新域即可自動(dòng)生成。6、如果目錄生成后有正文內(nèi)容，請(qǐng)從左下角工具欄將文檔切換到大綱視圖，檢查是否將正文文本設(shè)為標(biāo)題項(xiàng)，將其調(diào)整到正文文本后更新目錄即可。如下圖7、文中的圖、表、公式等內(nèi)容，請(qǐng)按要求排版；參考文獻(xiàn)著錄格式按國家標(biāo)準(zhǔn)GB7714－87規(guī)定，見模板后的說明。獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文（設(shè)計(jì)）不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。此聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名二〇一年月日畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）使用授權(quán)聲明本人完全了解魯東大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的規(guī)定。本人愿意按照學(xué)校要求提交論文（設(shè)計(jì)）的印刷本和電子版，同意學(xué)校保存論文（設(shè)計(jì)）的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文（設(shè)計(jì)）；同意學(xué)校在不以營(yíng)利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布論文（設(shè)計(jì)）的部分或全部?jī)?nèi)容，允許他人依法合理使用。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名二〇一年月日

簡(jiǎn)介：西安歐西安歐亞學(xué)院學(xué)院本科本科畢業(yè)論畢業(yè)論文（文（設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)）題目目高校教高校教師工作量工作量統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生姓名學(xué)生姓名汪金蓉汪金蓉指導(dǎo)教師李梅李梅所在分院所在分院信息工程學(xué)院信息工程學(xué)院專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)統(tǒng)本計(jì)科0901班二O一三一三年四月西安歐亞學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）高校教師工作量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)高校教師工作量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)摘要摘要本教師工作量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)是使用MYECLIPSE和SQLSERVER2005數(shù)據(jù)庫共同來完成的，采用面向?qū)ο蠓椒?，?duì)教師工作量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。通過不斷地調(diào)研和對(duì)課題要求的分析，設(shè)計(jì)了教師工作量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的靜態(tài)模型和動(dòng)態(tài)模型，完成了系統(tǒng)開發(fā)的分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)工作。為了提高高校教務(wù)人員對(duì)教職工上課課時(shí)量的統(tǒng)計(jì)工作的效率，設(shè)計(jì)了本教師工作量的統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，該系統(tǒng)通過WEB方式完成用戶與系統(tǒng)的交互，系統(tǒng)的功能模塊具體有教師工作量的統(tǒng)計(jì)模塊，教師信息管理模塊、教師請(qǐng)假補(bǔ)課管理模塊、系統(tǒng)用戶管理模塊等。本系統(tǒng)的開發(fā)主要采用JSP技術(shù)，因?yàn)樗梢钥缙脚_(tái)使用，性能比ASP好，并且安全性高。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞教師工作量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)；系統(tǒng)；JSP；SQL

簡(jiǎn)介：0山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目高校信息查詢系統(tǒng)姓名李佳彤李佳彤專業(yè)計(jì)算機(jī)信息管理計(jì)算機(jī)信息管理班級(jí)信管信管12021202指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師王愛華王愛華二零一四年六月二十日二零一四年六月二十日2姓名李雪學(xué)號(hào)2012080302學(xué)制三年班級(jí)信管1202班級(jí)負(fù)責(zé)人王愛華論文題目高校信息查詢系統(tǒng)指導(dǎo)教師王愛華職稱或職務(wù)教師指導(dǎo)教師評(píng)語成績(jī)指導(dǎo)教師簽名年月日答辯情況記錄答辯情況答辯題目答辯題目正確基本正確經(jīng)提示回答不正確未回答此表格由主持答辯的同志填寫；正確為優(yōu)秀；基本正確為良好；經(jīng)提示回答為及格；不正確，不回答為不及格。答辯委員會(huì)（或小組）評(píng)語答辯委員會(huì)（或小組）評(píng)語成績(jī)答辯人簽名年月日畢業(yè)論文審查不及格補(bǔ)審意見畢業(yè)論文審查不及格補(bǔ)審意見成績(jī)補(bǔ)審人簽名職稱年月日

簡(jiǎn)介：一、一、抗生素制藥廢水的特點(diǎn)抗生素制藥廢水的特點(diǎn)1抗生素及其抗生素及其廢水廢水產(chǎn)生背景產(chǎn)生背景抗生素類藥品是目前國內(nèi)消耗較多的品種，大多數(shù)屬于生物制品，即通過發(fā)酵過程提取制得，是微生物、植物、動(dòng)物在其生命過程中產(chǎn)生的化合物，具有在低濃度下，選擇性抑制或殺滅其它微生物或腫瘤細(xì)胞能力的化學(xué)物質(zhì)，是人類控制感染性疾病、保健身體健康及防治動(dòng)植物病害的重要化學(xué)藥物。目前，我國生產(chǎn)抗生素的企業(yè)達(dá)300多家，生產(chǎn)占世界產(chǎn)量20～30的70個(gè)品種的抗生素，產(chǎn)量年年增加，現(xiàn)已成為世界上主要的抗生素制劑生產(chǎn)國之一。目前抗生素生產(chǎn)中篩選和生產(chǎn)、菌種選育等方面仍存在著許多技術(shù)難點(diǎn)，從而出現(xiàn)原料利用率低、提煉純度低、廢水中殘留抗菌素含量高等諸多問題，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。2抗生素抗生素廢水廢水的來源及特點(diǎn)的來源及特點(diǎn)抗生素生產(chǎn)包括微生物發(fā)酵、過濾、萃取結(jié)晶、提煉、精制等過程。以糧食或糖蜜為主要原料生產(chǎn)抗生素的廢水主要來自分離、提取、精制純化工藝的高濃度有機(jī)廢水，如結(jié)晶液、廢母液等，種子罐、發(fā)酵罐的洗滌廢水以及發(fā)酵罐的冷卻水等。因此廢水有以下特點(diǎn)21COD含量高含量高抗生素廢水的COD一般都在5000～80000MG/L之間。主要為發(fā)酵殘余基質(zhì)及營(yíng)養(yǎng)物、溶媒提取過程的萃取余液、經(jīng)溶媒回收后排出的蒸餾釜?dú)堃?、離子交換過程中排出的吸附廢液、水中不溶性抗生素的發(fā)酵過濾液以及染菌倒罐廢液等。這些成分濃度高，如青霉素廢水CODCR濃度為15000～80000MG/L，土霉素廢水CODCR濃度為8000～35000MG/L。毒、易生物降解的小分子物質(zhì)。AOPS通常被認(rèn)為是利用其過程中產(chǎn)生的化學(xué)活性極強(qiáng)的羥基自由基OH將污染物氧化的，由于這一技術(shù)具有高效、徹底、適用范圍廣、無二次污染等優(yōu)點(diǎn)而備受關(guān)注。目前，高級(jí)氧化技術(shù)主要包括化學(xué)氧化、光催化氧化、濕式氧化、超臨界水氧化等。隨著現(xiàn)代工業(yè)的不斷發(fā)展，含有大量有毒有害的、生物難以降解的污染物廢水排入環(huán)境，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，而常規(guī)的水處理方法，如物理化學(xué)法、生物處理方法已不能滿足處理要求，因此，高級(jí)氧化技術(shù)這類污染物的處理方法受到國內(nèi)外環(huán)境工程界的高度重視，所以研發(fā)高效新型的處理技術(shù)已成為水處理領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)之一。三、三、高級(jí)氧化法的特性及其應(yīng)用高級(jí)氧化法的特性及其應(yīng)用目前水質(zhì)污染的主要矛盾已從耗氧物質(zhì)和生物污染轉(zhuǎn)化為化學(xué)物質(zhì)污染，因此美國國家研究委員會(huì)NRC在制定21世紀(jì)優(yōu)先研究領(lǐng)域時(shí)把環(huán)境中的化學(xué)品列為今后20年應(yīng)加以資助的六個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域之一。我國從2000年1月1日起執(zhí)行新的地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)GHZB11999，其中控制地表水I、II、III類水域有機(jī)化合物為目的的特定項(xiàng)目有40項(xiàng)。目前廢水處理最常用的生物法對(duì)可生化性差、相對(duì)分子質(zhì)量從幾千到幾萬的物質(zhì)處理較困難，而化學(xué)氧化法可將其直接礦化或通過氧化提高污染物的可生化性，同時(shí)還在環(huán)境類激素等微量有害化學(xué)物質(zhì)的處理方面具有很大的優(yōu)勢(shì)。然而O3、H2O2和CL2等氧化劑的氧化能力不強(qiáng)且有選擇性氧化等缺點(diǎn)，難以滿足要求。1987年GLAZE等人提出了高級(jí)氧化法ADVANCEDOXIDATIONPROCESSES，簡(jiǎn)稱AOP，它克服了普通氧化法存在的問題，并以其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)愈來愈引起重視。1氧化有機(jī)物的機(jī)理氧化有機(jī)物的機(jī)理GLAZE等人將水處理過程中以羥基自由基羥基自由基作為主要氧化劑的氧化過程稱為AOPS過程，用于水處理則稱為AOP法。典型的均相AOPS過程有O3/UV、O3/H2O2、UV/H2O2、H2O2/FE2FENTON試劑等，在高PH值情況下的臭氧處理也可以被認(rèn)為是一種值情況下的臭氧處理也可以被認(rèn)為是一種AOPS過程過程，另外某些光催化氧化也是一個(gè)AOPS過程。

簡(jiǎn)介：用心愛心專心120102010年全國高考理科綜合測(cè)試湖南卷物理試題評(píng)析年全國高考理科綜合測(cè)試湖南卷物理試題評(píng)析摘要摘要對(duì)2010年全國高考理科綜合測(cè)試湖南卷物理試題作一般統(tǒng)計(jì)分析，評(píng)析其整體特征關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞全國高考理科綜合測(cè)試湖南卷物理試題物理試題評(píng)析2010年是我省實(shí)施新課改高考方案的第一年，今年高考命題的總原則是體現(xiàn)理念，突出特色，平穩(wěn)過渡。高考命題的總思路是準(zhǔn)確把握新課改精神，吸收新課改理念，積極反映新課改的最新成果，著力于創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力人才的選拔，在進(jìn)一步處理好“知識(shí)與能力”考查的同時(shí)，加大“過程與方法”的考查力度，兼顧“情感態(tài)度、價(jià)值觀”的考查，全面檢測(cè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)考試由知識(shí)立意向能力素質(zhì)立意的轉(zhuǎn)變。就2010年全國高考理科綜合測(cè)試湖南卷物理試題而言，它符合考綱要求，符合考試要求的定位。試題既體現(xiàn)了考試要為素質(zhì)教育服務(wù)的宗旨，也體現(xiàn)了“要學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”的理念，更加重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、過程探究和思維方法訓(xùn)練，它對(duì)今后的高中物理教學(xué)一定會(huì)起到良好的導(dǎo)向作用。一、一、試卷結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)物理試題總分110分，其中必考95分，選考15分。必考部分8道選擇題（有2道多項(xiàng)選擇題，6道單項(xiàng)選擇題）共48分占必考總分50，2道實(shí)驗(yàn)題（1道力學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題，1道電學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題）共15分占必考總分16，2道計(jì)算題1道力學(xué)計(jì)算題14分，1道電磁學(xué)計(jì)算題18分共32分占必考總分34。選考部分1道選擇題5分1計(jì)算題10分，其中選修模塊34光學(xué)為選擇題，機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波為計(jì)算題，選修模塊35近代物理為選擇題，動(dòng)量的綜合應(yīng)用為計(jì)算題。必考題與選考題分開，必考在前選考在后，理化生三科的必考部分的排序同以前的高考試題，選考部分按理化生的順序排列。這種試用心愛心專心32311實(shí)驗(yàn)題電阻的測(cè)量、電路分析、實(shí)物連線、電壓表與電流表的讀數(shù)、歐姆定律、作圖分析綜合能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ兄械?414計(jì)算題勻速運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律、勻變速運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律、平均速度理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理問題的能力無中等2518計(jì)算題帶電粒子在有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、向心力、向心加速度、牛頓第二定律理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理問題的能力有難33①5選擇題光的折射定律、全反射定律、光路作圖、折射率理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理問題的能力有中等33②10計(jì)算題波長(zhǎng)、波速及波的頻率的關(guān)系、波的疊加原理、波的干涉理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理問題的能力有中等34①5選擇題光子能量、能級(jí)躍遷理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理問題的能力有中等34②10計(jì)算題動(dòng)量守恒定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式、受力分析理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理問題的能力有中難三、三、試題的整體特征分析試題的整體特征分析1、突出主要知識(shí)，強(qiáng)調(diào)雙基落實(shí)突出主要知識(shí)，強(qiáng)調(diào)雙基落實(shí)突出主要知識(shí)，強(qiáng)調(diào)雙基落實(shí)，注重基本概念和規(guī)律的理解，這是理綜命題的重點(diǎn)，也是今年物理命題的一顯著特點(diǎn)。雖然理綜試卷中物理試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中物理的全部知識(shí)，但仍充分注意了考查物理的主要知識(shí)，試題整體難度較往年降低，大部分是常規(guī)題、典型題、基礎(chǔ)題，試題的起點(diǎn)和切入點(diǎn)較低，從試題中不難看出，力學(xué)中的受力分析、平衡問題、勻速運(yùn)動(dòng)與勻變速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、曲線運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、天體運(yùn)動(dòng)、功與能，電磁學(xué)中電場(chǎng)及電場(chǎng)線、帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)、電路的分析、閉合電路的歐姆定律、電磁感應(yīng)、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等主要知識(shí)點(diǎn)百分之百考查。這種重點(diǎn)考查學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容和主干知識(shí)，對(duì)中學(xué)物理教學(xué)和進(jìn)

簡(jiǎn)介：青春七年級(jí)優(yōu)秀議論文青春七年級(jí)優(yōu)秀議論文青春議論文1青春是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中的黃金時(shí)期。郎蔓羅曾說過“青春多么美麗，它發(fā)光發(fā)熱，充滿了彩色與夢(mèng)幻，青春是書的第一章，是永無終結(jié)的故事”青春是美好的，美在熱血沸騰，美在壯懷激烈。正當(dāng)新時(shí)代的我們應(yīng)該譜寫出美麗的青春之歌。如果有人要問什么樣的青春最美好，我會(huì)毫不猶豫地告訴他奮斗的青春最美好。的確，青春因奮斗而精彩，因追求而美好。奮斗是一個(gè)考驗(yàn)人意志的過程，有的人跌倒了，便放棄了，于是他與途中的美景失之交臂有的人跌倒了，卻又站起來，雖然他暫時(shí)受到了挫折，但他永不放棄，依然追上去。雖然一時(shí)錯(cuò)過了美景，但與美景越來越近。青春的是戰(zhàn)勝懦弱的勇氣，是努力奮斗的信心，更是不甘平庸的心靈人生短暫，稍縱即逝，唯有拼搏，方能創(chuàng)造輝煌偉大的革命先行者孫中山先生一生都在為探索救國救民的真理而不懈奮斗，勇往直前，屢敗屢戰(zhàn)，愈挫愈勇。他的奮斗沒有白費(fèi)，武昌起義的一聲炮響終于點(diǎn)燃了革命的火焰，辛亥革命的勝利徹底了我國兩千多年的的封建統(tǒng)治，雖然最后被小人竊取了勝利果實(shí)，但仍使民主共和觀念深入人心，他最后留下的經(jīng)典遺言“革命尚未成功，同志仍需努力”更是他一生不屈奮斗的寫照。一個(gè)垂危的老人尚且如此，身處青春時(shí)代的我們難道不應(yīng)該更加努力奮斗嗎拜倫曾說“人生價(jià)值所在就看你是否努力奮斗”。無論你是成功還是失敗了，你已享受了過程。20X年北京奧運(yùn)會(huì)蛙詠冠軍，澳大利亞選手瓊斯說“金牌只是蛋糕頂上的櫻桃，即使沒有吃到櫻桃，蛋糕也是很美味的?！庇纱宋蚁氲搅饲耙粋€(gè)月舉行的校乒乓球賽，我光榮地被選中，在比賽前一個(gè)星期我加緊訓(xùn)練，汗水浸濕了衣服，手腕也腫了，但是在預(yù)賽中就被淘汰了，我仍微笑著離開了賽場(chǎng)。我已享受了過程，已進(jìn)行了不懈的奮斗，得不得冠軍又有什么必要奮斗了，你就能無怨無悔可是，現(xiàn)在有些青年人不好好去珍惜青春，努力奮斗創(chuàng)造人生價(jià)值，卻一味地沉湎于吃喝玩樂，在網(wǎng)絡(luò)游戲中尋求刺激。這樣的人最終只會(huì)荒費(fèi)青春，碌碌無為。如果錯(cuò)過了生命的春天，怎能播種希望的種子子在川上曰“逝者如斯夫，不舍少年時(shí)愛追夢(mèng)，總夢(mèng)想著像風(fēng)箏一樣在天上飛?，F(xiàn)在已經(jīng)有了人生的奮斗目標(biāo)，找到人生的坐標(biāo)，有了自己想要的藍(lán)天，就讓我們盡情地在我們熱愛的這片藍(lán)天上振翅高飛吧戰(zhàn)友們，我們要為我們的青春負(fù)責(zé)，不要當(dāng)我們回首往事的時(shí)候?yàn)樘摱裙怅幎邜u，為碌碌無為而悔恨。同志們，青春獻(xiàn)消防，熱血鑄警魂。珍惜自己的青春，讓青春絢爛多彩，在奉獻(xiàn)中閃光青春議論文3青春如歌，歌唱生活的傳奇青春如花，描繪人生的畫卷青春如舞，舞動(dòng)生活的魅力。青春煥發(fā)的少男少女是人們所羨慕的對(duì)象，他們朝氣蓬勃，他們熱情激昂，他們激情澎湃，他們渾身都散發(fā)著青春的魅力。他們是早晨點(diǎn)鐘的太陽，是新世紀(jì)建設(shè)的棟梁，他們正享受著青春的沐浴，用自己的雙手去開辟新天地，用實(shí)力去驗(yàn)證青春無悔。當(dāng)然，青春也不是一帆風(fēng)順的。寂寞、痛苦、挫折這些都是青春旅途中的?？?，我們應(yīng)該正確對(duì)待他們，用微笑去面對(duì)它們。正如大海如果失去了巨浪的翻騰，就是去了壯觀沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就失去了雄渾。青春如果僅求兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，那么生命也就失去了她所存在的魅力。青春的雨季總會(huì)過去，別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前走，不要回頭，抬頭看，頭頂還是一片蔚藍(lán)的天，讓我們不再感到失落、彷徨。讓我們用希望去歌唱青春無悔青春是人生的黃金時(shí)代。正如奧斯特洛夫斯基所說的“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說我已經(jīng)把我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)為全人類的解放而斗爭(zhēng)。青春亦如流水和細(xì)沙，在不經(jīng)意間就從指間滑落。珍愛青春，用心去抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)。珍愛青春，讓青春成為我們生命中最耀眼的火花，用雙手去描繪人生的畫卷，去譜寫一首壯烈美麗的青春無悔之歌