簡介：19春福師小學科學教育在線作業(yè)二3BCDBCD一、單選題共3題，6分1、綜合理科提出的理論基礎（）。A自然界是統(tǒng)一的B有利于學生學習C可以滿足社會需求D前面全部本題正確的選項是D2、青少年科學探索活動對輔導教師的要求中錯誤的是（）。A具有正確的科學觀B具有廣博的常識C具有高超的輔導藝術D具有高學歷本題正確的選項是D3、教學設計的____原則表現(xiàn)在教學設計要充分發(fā)揮師生雙方教學中的主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)學生的認知規(guī)律和能力特點，采取靈活的教學方法，達到設計的教學目標A主體性原則B實現(xiàn)多目標原則C情感需求原則D開放性原則本題正確的選項是A二、多選題共5題，10分1、一般認為，學生的興趣和動機可以分為哪些（）。A社會動機B建設動機C探索動機D表演和欣賞動機本題正確的選項是ABCD2、創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括____。2、1929年，科學課程才在中國教育史上成為一門獨立的課程。A錯誤B正確本題正確的選項是A3、科學課程要面向全體學生意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。A錯誤B正確本題正確的選項是B4、創(chuàng)造探討法的教學過程包括創(chuàng)設問題情境、確定問題的存在、解決問題與突破創(chuàng)造階段、驗證反饋階段。A錯誤B正確本題正確的選項是B5、社團活動是青少年科技活動的主要方式。A錯誤B正確本題正確的選項是A6、欣賞雕塑可以用來說明右腦具有形象思維功能。A錯誤B正確本題正確的選項是B7、現(xiàn)代科學發(fā)展的精密度要求極其嚴格，不允許有絲毫差錯。這表明科學教育具有理智性。A錯誤B正確本題正確的選項是A8、我國的科學教育采用的是不分科教學的方式。A錯誤B正確

簡介：19春福師小學科學教育在線作業(yè)一3BCDBCD一、單選題共3題，6分1、____是美國哈佛大學小學科學教育專家BRENDALANSDOWN教授創(chuàng)立的，主要運用于小學自然科學課程的教學，是在教師指導下運用實物材料，發(fā)揮集體智慧進行學習的一種教學方法。A實驗探索法B情景模擬法C探究研討法D活動教學法本題正確的選項是C2、（）是在人們的求知欲望和求知活動過程中所產生的性格，情感。A客觀性B理智性C實踐性和進取性D準確性本題正確的選項是B3、____的特點則是作用于科學課程卻并不是形成科學課程本身的直接來源，但它在很大程度上決定著科學課程的實施范圍和水平。A素材性資源B家庭課程資源C社區(qū)課程資源D條件性資源本題正確的選項是D二、多選題共5題，10分1、地球系統(tǒng)的組成有哪些（）A巖石圈B水圈C氣圈D生物圈2、合作教學法可以批充分尊重個體之間發(fā)展的差異性，優(yōu)差生可以獲得共同發(fā)展，從而促進全體學生的全面發(fā)展。A錯誤B正確本題正確的選項是B3、學生成長記錄袋是教學領域“量”的評價的一種常用模式。A錯誤B正確本題正確的選項是A4、建構主義哲學是科學教育的理論基礎之一。A錯誤B正確本題正確的選項是B5、在科學課程評價的過程中，教師是評價者，學生是評價對象。A錯誤B正確本題正確的選項是A6、以教師作為科學教育的主體，是小學科學教育的基本理念之一，A錯誤B正確本題正確的選項是A7、小學科學課程是以培養(yǎng)實踐能力為宗旨的科學啟蒙課程。A錯誤B正確本題正確的選項是A8、科技活動方案是教育者的創(chuàng)造性勞動成果。A錯誤B正確本題正確的選項是B9、小學生科技社團按活動內容分，有普及小組、提高社團、骨干社團等。

簡介：南湖小學語文教師學科素養(yǎng)知識競賽試題一、填空（40分）1、語文課程標準對學生的習作目標要求可有8個字來概括，這就是_______________、_______________。2、語文課程標準提出要培養(yǎng)學生具有適應實際需要的四種語文能力，它們是_______________能力、_______________能力、_______________能力、_______________能力。3識字是_______________和_______________的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務教育階段的重要教學內容。4、________________________，西出陽關無故人。（王維送元二使安西）5、水光瀲滟晴方好_________________________。（蘇軾飲湖上初晴后雨）6、論語中闡述學習與思考之間辯證關系的句子是_______________，_______________。7、古之學者必有師。師者，__________________________。（韓愈師說）8小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他（）9有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（）。宋A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求4新課標學段閱讀目標要求中的第7條學習略讀，粗知文章大意，是哪個學段提出的（）A、第一學段B、第二學段C、第三學段D、第四學段5鍛煉學生口語交際能力，應鼓勵學生（）A、在各科教學活動以及日常生活中。B、在口語交際課中C、在家庭生活中D、在與社會人群交往中6邊塞詩派是盛唐詩歌的主要流派之一，請選擇出下面不是邊塞詩派的詩人（）。A王昌齡B賀知章C高適D岑參7以下作品中有一部不是出自安徒生童話的，它是（）。A、白雪公主B、一顆小豌豆C、丑小鴨D、堅定的錫兵8農歷正月初一，俗稱過年。傳說中的年是（）。A、一種怪獸B、一座古城的名子C、某一個君王的稱號D、一種植物9李香君是下面哪本著作中的人物（）A、西廂記B、牡丹亭C、長生殿D、桃花扇10下面哪個是水滸傳中的人物（）A、柳湘蓮B、羅剎女C、顧大嫂D、蔣干11“如果冬天來了，春天還會遠嗎”這是詩人（）的詩。A、歌德B、雪萊C、泰戈爾D、艾青

簡介：愛科學，學科學主題班會教案愛科學，學科學主題班會教案一活動背景科學，作為人類認識世界，探索未知的一種實踐和精神活動方式及其結果，構成了人類文化的重要部分?？茖W富有革命性的力量，是一切社會變革的根源?？茖W的發(fā)展，改變著我們的物質生活，開闊了我們的視野，解放了我們的思想，變革了人們的精神。所以，科學，是一種生動的，基本的人類活動?？茖W已廣泛地滲透到經濟、社會、政治、外交、軍事、教育、藝術等各個領域，成為人類活動日益重要的基礎。因此，學習科學對我們的未來發(fā)展起到了不可忽視的作用。開展“愛科學，學科學”的活動，不僅能夠豐富學生的知識，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的科學興趣，而且對他們的成長也極為有利。二設計目的1激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)學生的科學精神，激發(fā)學生學習科學的興趣。2開發(fā)學生的智力，讓學生從活動中感悟科學，繼而學習科學，應用科學。3豐富學生的科學生活，讓學生體會到科學給我們的生活帶來的巨大影響，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三活動形式討論發(fā)言，詩歌朗誦，講故事，觀看影片。四活動準備觀看影片當我們學習了豐富的科學知識之后，很多我們以前感到不可思議，難以理解的事情都可以得到科學的解釋。下面我們可以來看一個短片夜半鬼拉燈，看看我們身邊的不可思議的事情其真相又是如何的呢。講故事同學們是否也曾遇到過或者是聽說過相似的事情呢有的話，請你們也說出來，讓大家也分享一下你們的感想吧。

簡介：2014年至年至2015年第一學期小學科學學科教學案例年第一學期小學科學學科教學案例劉盈佳教科版小學科學五下地球的運動單元第3課證明地球在自轉。地球的運動，對學生來說是很抽象的，除了公轉和自轉以外，還有其他許多運動，例如，和太陽系一起參與銀河系的運動。嚴格地說，地球的運動是多種運動的復合。即便是公轉，也不是簡單地繞太陽作橢圓運動。由于本單元是針對小學五年級學生的，因此只研究與人類關系最密切的兩種運動地球的自轉與公轉。本課證明地球在自轉的教學內容，能讓學生經歷觀察“擺的特點”研究、理解“傅科擺”原理，搜集和分析更多地球自轉的證據(jù)，最后對晝夜現(xiàn)象進行解釋這一系列科學研究過程。傅科擺擺動以后，除受重力外，很少受到其他力的作用，由于慣性，擺擺動方向是不變的。當觀察者推動靜止的擺錘沿子午線作南北方向的擺動，經過一段時間以后，就會看到擺動方向與子午線方向發(fā)生了偏轉，從而證明地球在自轉。因為不能做傅科擺，所以本課教學要向學生學生解釋傅科擺的原理。教材的設計是讓學生通過動手實驗觀察后得出“擺具有保持擺動方向不變”的特點，從而理解“傅科擺”能夠證明地球在自轉。當然，學生課外收集的資料里，還有很多能證明地球自轉的現(xiàn)象和實驗，如①重力加速度法②深井測量法③炮彈法④吹塑紙條法⑤晝夜交替模擬法等。小學科學課程是一門以培養(yǎng)學生科學素質為宗旨的核心課程，早期的科學教育將對一個人科學素質的形成具有決定性的作用。因此，為了發(fā)展學生對地球和宇宙現(xiàn)象的好奇心和求知欲，提高學生運用科學知識和技能認識周圍世界的能力，促進他們科學思維和方法的提高，我對教材內容進行了適當?shù)恼{整，安排了“擺的特點研究”、“理解傅科擺的原理”、“對晝夜現(xiàn)象的再次解釋”和“制作信息卡”等四個主要活動內容。五年級的學生，通過電視、書籍和網(wǎng)絡，大多數(shù)都已經知道地球在自轉并且圍繞太陽公轉這一科學現(xiàn)象。如果讓學生說一說地球自轉或公轉的證據(jù)，那就太少了。通過前概念檢測，我了解到學生對地球自轉有一定的認知，但普通存在著一些真實、樸素但錯誤的觀點，如第一部分第一部分擺的特點擺的特點1．上課伊始，我先與學生交流哥白尼提出了“日心說”，認識地球在自轉，可人們一開始就對這一觀點表示懷疑，因為當時沒有人能觀察到地球在自轉。雖然我們現(xiàn)在已經能通過人造地球衛(wèi)星看見地球的自轉，但是古代人們是怎樣通過實驗證明地球在自轉的呢這樣的談話引入能充分調動學生的好奇心和求知欲，學生在認識了晝夜交替現(xiàn)象的解釋之后，又在上一課時了解了人類認識地球及其運動的歷史，雖然他們對地球在自轉的認知已經建立，但同樣的，他們也沒有見到地球自轉的證據(jù)，他們更想到太空親自看看地球的自轉。這時，我再次引導早在150多年前，有一位科學家用一個實驗證明了地球在自轉，而且當時在現(xiàn)場的見證人都不由自主地說我看到了地球在自轉同學們，你們想做這個實驗嗎這時，學生的注意力全都集中到了本課重點研究活動上“擺的特點”研究。這樣的心奇心有助于激發(fā)學生探究的欲望，讓他們在對“像科學家那樣進行科學探究”的期待中開始學習，使學生的思維處于一種積極的狀態(tài)中。學生思維的參與，對理解傅科擺原理這一教學難點起著重要的作用。2．研究擺的特點．研究擺的特點緊接著，我出示一個單擺，問我們研究過擺，知道擺有什么特點學生可能會說擺有等時性、擺的快慢與擺長有關，擺的擺動幅度越來越小，擺擺動的方向會改變等等。我將直入主題，說其實擺還有一個很重要的特點，大家一起來做做看。我用課件直接出示“擺的特點”實驗說明（1）用鐵架臺做支架，掛上一個擺；（2）將鐵架臺和擺一起放在一個圓底盤上。先讓擺前后來后擺動起來，再緩慢而平穩(wěn)地轉動圓底盤。（3）觀察當圓底盤轉動90度、180度、360度后，擺擺動的方向變了嗎是跟著圓盤一起轉動了還是基本不變我要求學生反復多次實驗觀察，給學生充分的自主探究活動中，在自主探究過程中，學生能夠比較容易認識到擺具有保持擺動方向不變的特點。作為教師，要相信每一位學生都有學好的愿望，而且都有學好的能力。傳統(tǒng)教學中，教師沒有充分認識這一點，在課堂教學中追求“小步走”，設計很多環(huán)節(jié)，一環(huán)緊扣一環(huán)，講究水到渠成。那樣的課堂學生的思維空間比較小，雖便于教師控制。卻扼殺了學生創(chuàng)造性思維，剝奪了學生在課堂里自由思考的

簡介：五年級信息技術學科教學計劃任課教師郭軍課題學做課程表課時1知識技能目標會使用MICROSOFTOFFICE制作表格過程與方法目標分步教學和小組探究的學習方法教學目標情感、態(tài)度、價值觀目標使學生能夠通過使用文字軟件制作自己喜愛的課程表，感受喜悅與成功感教學重難點窗口的相關操作教學具的選擇與準備投影儀及下載好的卡通背景圖片，彩色打印機，A4打印紙教學過程教學內容與任務教師活動學生活動設計理念1．熱身2．導入新課3．鞏固與練習和同學們問好，詢問學生們是怎么知道這節(jié)課是信息技術的大家的課表都是買的呢還是自己做的呢今天我們要通過學習計算機文字處理軟件來制作表格，并插入漂亮的卡通圖片來裝飾自己的表格，每個同學在下課前都可以拿到自己做好的課表今天我的學習共分四部新建文檔并重命名；建立表格并設置；插入圖片并排版；打印與剪裁和老師問好，回答老師問題，通過看課表有的同學買的，有的自己用尺畫得很驚訝，看到老師手中做好的課表很喜歡，打算自己做出漂亮的課表仔細聆聽老師講解，根據(jù)廣播內容，記住相關知識和技能。激起學生學習興趣，使學生興奮起來，為后面的教學工作做好鋪墊給學生一個總體的學習計劃，使學生了解本課的學習內容和過程。告知學生總體分四步進行，每一步教師通過廣播系統(tǒng)為學生演示，學生跟隨老師分部練習并制作課表，在實踐中學習文字處理軟件的使用方法，當每一步遇到困難的時候小組內可以和同4．拓展活動5．課上小節(jié)師要通過網(wǎng)絡收作業(yè)了，老是通過簡單的整理，將這些課表打印出來然后剪裁出來，就可以發(fā)到你們的手里了。通過整理和打印以及剪裁，按制作名稱發(fā)給學生自制的課表。好了，現(xiàn)在同學們都拿到自己做好的課程表了，我們可以在上面填上下學期的課程了，相信同學們看著自己做的課程表都能夠學習進步呀可是在下學期前，暑假馬上就要到了，在暑假里你們都有什么計劃嗎，每天都是怎么安排的呢老師這里還有一個暑假的計劃安排表，大家可以按照這個樣式或自己喜歡的樣式制定自己的暑假計劃，合理的安排每天的生活與學習對嗎總結課上所學習內容，并聯(lián)系四川地震災區(qū)的情況教育學生珍惜學習機會，努力學習文化知識，成人成才。開始每次課都要進行的5分鐘打字練習，在此時間內老師在整理和剪裁。學生拿到自己剛剛設計好的課表，五顏六色的卡通圖案為背景的課程表握在手中。觀看暑假計劃表和課程表制式的不同之處，構思自己的暑假計劃表，計劃自己的暑假生活和學習安排。和老師一起總結課上學習內容，回憶制作過程，能認識到學習的機會來之不易。在已經有成功喜悅的同時，繼續(xù)拓展所學，通過觀察老師的暑假計劃安排表，構思表格的樣式，靈活運用所學，回家后制定暑假安排表，同時也教育學生要合理的安排暑假時間。鞏固可上所學內容，同時聯(lián)系災區(qū)的情況教育學生珍惜學習機會，使學生能夠認識到國家目前的境況，有奮發(fā)圖強的意識。

簡介：信息技術在數(shù)學學科中的應用學習心得寧鄉(xiāng)七中譚鏡本學期我參加了寧鄉(xiāng)縣高中教師信息技術能力提升工程第一期全員培訓班，先后到寧鄉(xiāng)十三中參加了信息能力提升數(shù)學1班的周莉萍、王培玉等四位老師的觀摩課，并通過網(wǎng)絡學習了信息技術在學科教學中的應用，感受頗多，特些作如下總結。一、現(xiàn)代課堂，需要信息技術現(xiàn)在課堂教學中，面對新課程理念的提出，我們發(fā)現(xiàn)信息技術越來越重要，越實用。一方面，通過圖文并茂的教學課件，激發(fā)了學生的學習熱情與興趣，另一方面，也提高了課堂效率，增大了課堂容量，提高了課堂效率。這是其他媒體所不能代替的。特別是高三復習課中，課堂容量大，知識信息多。利用信息技術，一方面加大了知識的密度，另一方面有效地提高了復習的針對性，同時，有利于對學困生的輔導。著有成效了促進了高三數(shù)學教學工作。二、現(xiàn)代教師，需要學習信息技術目前，我們高中各種層次的老師，由于很多人在大學期間沒有學過信息技術，所以必須在工作的同進，繼續(xù)學習相關知識與操作，使自己素質與現(xiàn)代教育需要相統(tǒng)一。平時，沒有機會系統(tǒng)學習。正是這次繼續(xù)教育，給我提供了一個學習的平臺，也很有效地促進了自己信息技術方面的能力提高。本課程，非常好，非常實用，也非常有效地提高了我的計算機水平，解決了許多我不懂的問題。通過本課的學習，我可以較為熟練地利用網(wǎng)絡資源，修改網(wǎng)上的課件，并很成功地制作了自己的課件，使我受益非淺。三、學好信息技術，還要進一步實踐

簡介：2017201820172018學年一年級上冊學年一年級上冊科學全冊教案科學全冊教案2年級一年級首備人修改人集體備課內容集體備課內容二次修改二次修改1、認識大自然、認識大自然一、教材一、教材分析分析人與自然的關系是一個永恒的主題，本活動是關于“兒童與自然”的目標要求而設計的，即讓學生在自己的生活中，親近自然，喜歡在大自然中活動，“健康安全地生活；”了解自然，感受大自然的美，“愉快地和積極地生活；”自覺愛護大自然的花草樹木和動物，“負責任的有愛心地生活；”主動探險究大自然的秘密，想辦法拯救大自然，留住大自然的美，“動腦筋，有創(chuàng)意地生活。”二、二、教學教學目標目標1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美，。3、懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。三、三、教學重點教學重點讓學生有不同的方法感受大自然的美。四、四、教學難點；教學難點；用自己喜歡的方法感受大自然的美。五、五、教學準備教學準備設計校園中的幾個秋天的景點供學生觀賞。六、六、教學過程教學過程1、體驗大自然體會人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質財富。你還能想象出哪些景物嗎說說照片上拍得是什么時候的季節(jié)你認為大自然什么時候最美麗溫馨提醒孩子們，好奇是好事，但我們不能盲目的好奇（課件出示），比如說我們不能因為對圍墻外面感到好奇，而攀爬圍墻；我們不能因為對毒品產生好奇，便靠近他。盲目的好

簡介：蘇教版小學科學五年級上冊期末試卷蘇教版小學科學五年級上冊期末試卷一、填空題。（22分）1、日晷是根據(jù)太陽影子變化的規(guī)律制成的工具。2、模擬實驗證明了光在是沿直線行進的。3、凸透鏡具有作用、作用、作用。4、能方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物、事物的變化以及事物之間的關系。5、中間厚、邊緣薄的透鏡叫做，中間薄、邊緣厚的透鏡叫做。6、小孔成像的原因是。7、第一個提出陽光能夠分解成七種色光的科學家是。二、判斷題。（24分）1、太陽高度就是太陽到地面的垂直距離。（）2、導體和絕緣體之間沒有絕對的界限。（）3、月相的變化是指月球自身形狀的變化。（）4、運動后呼吸和心跳都要比安靜時要快。（）5、在簡單電路中小燈泡不亮一定是電池無電。（）6、吸煙會嚴重危害人的腦、心臟、肺、胃、肝臟等器官。（）7凸面鏡比平面鏡觀察的范圍大。（）8、解釋不一定就是事實，可能正確，也可能錯誤。（）三、選擇題。請選擇一個正確答案，把序號填在括號里（30分）1、下列物體中不導電物體是（）。①鐵絲②濕毛巾③塑料④水2、晝夜形成的原因是（）。①地球的自轉②太陽的東升西落③烏云的遮蓋④月亮的轉動3、新月是指天空中（）。①月牙②滿月③不出現(xiàn)月亮4、、一天中最短的影子出現(xiàn)在（）。①早晨②中午③傍晚5、蝸牛出來活動的時間通常是（）。①、上午②、下午③夜晚6、下列光源中是冷光源的是（）。①、太陽②、星星③、燈光④、螢火蟲7、最早提出地球自轉的科學家是（）。①伽利略②托勒密③哥白尼④牛頓8、下列哪些東西不能接觸磁鐵（）。①透明膠帶②鉛筆③磁帶④塑料貼片9、月相的變化周期大約是（）。①、一天②、一周③、一個月④、一年10、北京故宮里保存的日晷叫做（）。①立晷②地平日晷③赤道日晷11、影子的長短是由（）決定的。①物體的高矮②物體的胖瘦③太陽高度④觀察者位置12、（）是氧氣和二氧化碳進行交換的器官。①胃②心臟③肝臟④肺13、下面（）是絕緣體。①人體②大地③自來水④空氣14、一根條形磁鐵被摔斷成兩截后，下面的（）說法是正確的。①有一截只有S極②有一截只有N極③兩截都沒有磁極了④兩截都有S極和N極。15、下面的動物中，旨在晚上活動的是（）。①狗②公雞③貓頭鷹④蜜蜂模型是一種具體的解釋方法四、連線題。（8分）1、將以下的日子與相應的月相連接起來。2、將下列各種工具與其對光具有的作用連接起來。農歷初一滿月平面鏡折射農歷初八新月凸透鏡反射農歷十五下弦月凹透鏡聚焦農歷二十二上弦月三棱鏡散射五、看圖做題。（15分）1、在圖中填寫出呼吸器官的名稱。（10分）2、用箭頭畫出潛望鏡的工作原理。（10分）3、手電筒發(fā)出的光能夠通過圓孔照到后面的屏幕上嗎為什么（10分）答。這是因為。七、實驗與研究。（20分）電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關你能從中選擇一個因素設計實驗進行驗證嗎問題電磁鐵的磁力大小與什么有關假設實驗設計不變的因素改變的因素實驗過程我的結論

簡介：小學語文學科綜合學習能力評價表（低）小學語文學科綜合學習能力評價表（低）評價標準態(tài)度情感方面活動過程中精力集中，表現(xiàn)積極的為。認真參與但表現(xiàn)不夠積極的為。勉強參與，表現(xiàn)一般的為。過程方法方面能很好運用語文和其他學科知識，很好地體現(xiàn)綜合性、探究性，能很好地獨立完成活動中由個體單獨完成的活動，在過程中，有協(xié)作精神，在小組中發(fā)揮了重要的作用的為；能比較好地運用語文和其他學科知識，較好地體現(xiàn)綜合性、探究性，能較好地完成小組分配的任務，很少需要提醒，有合作，在小組中發(fā)揮了較大的作用的為?；灸苓\用語文和其他學科知識，基本體現(xiàn)綜合性、探究性?？偸切枰獎e人提醒，較少發(fā)揮合作交流的作用的為。知識能力知識能力能運用語文知識和能力解決生活中的實際問題，利用多種媒體查找足夠的信息、能很好的處理這些資料的為?；灸苓\用語文知識和能力解決生活中的實際問題，收集到的信息基本足以解決問題的為。在組員或老師的幫助下能運用語文知識和能力解決生活中的實際問題，收集到少量相關信息的為。狀態(tài)水平描述狀態(tài)水平描述評價評價評價內容評價內容評價標準評價標準自評自評組評組評師評師評1．積極參加語文學習和實踐活動。2．語文學習活動中有一定的自信心。態(tài)度態(tài)度情感情感參與養(yǎng)成3．學習認真，有較好的語文學習習慣。體驗4．愿意表達自己的學習、生活體驗。自主5．在教師引導下能選擇合適的學習方法學習。探究6．在教師引導下能初步養(yǎng)成探究性學習的意識。過程過程方法方法合作7．能嘗試與他人共同學習、交流，并善于與他人合作完成任務。發(fā)現(xiàn)問題解決問題8．能有運用語文知識和能力解決生活中的實際問題的意識。知識知識能力能力表達9．面對學習和生活中的問題，能有提問的意識。綜合綜合等第等第小學語文綜合性學習形成性評價表（高）小學語文綜合性學習形成性評價表（高）評價標準態(tài)度情感方面活動過程中精力集中，表現(xiàn)積極的為。認真參與但表現(xiàn)不夠積極的為。勉強參與，表現(xiàn)一般的為。過程方法方面能很好運用語文和其他學科知識，很好地體現(xiàn)綜合性、探究性，能很好地獨立完成活動中由個體單獨完成的活動，在過程中，有協(xié)作精神，在小組中發(fā)揮了重要的作用的為；能比較好地運用語文和其他學科知識，較好地體現(xiàn)綜合性、探究性，能較好地完成小組分配的任務，很少需要提醒，有合作，在小組中發(fā)揮了較大的作用的為?；灸苓\用語文和其他學科知識，基本體現(xiàn)綜合性、探究性?？偸切枰獎e人提醒，較少發(fā)揮合作交流的作用的為。知識能力知識能力能運用語文知識和能力解決生活中的實際問題，利用多種媒體查找足夠的信息、能很好的處理這些資料的為?；灸苓\用語文知識和能力解決生活中的實際問題，收集到的信息基本足以解決問題的為。在組員或老師的幫助下能運用語文知識和能力解決生活中的實際問題，收集到少量相關信息的為。狀態(tài)水平描述狀態(tài)水平描述評價評價評價內容評價內容評價標準評價標準自評自評組評組評師評師評1．積極參加語文學習和實踐活動。2．體現(xiàn)語文學習的自信心。態(tài)度態(tài)度情感情感參與養(yǎng)成3．學習認真，有良好的語文學習習慣。體驗4．愿意并能夠自如地用語文表達自己的學習、生活體驗自主5．能選擇合適的學習方法，主動進行獨立學習；并能根據(jù)自己的興趣、愛好、經驗、條件、能力等選擇、確定學習的主題探究6．能進行探究性學習，嘗試探索合適自己的學習方法。過程過程方法方法合作7．能與他人共同學習、交流，能正確評價自己和他人的學習成果發(fā)現(xiàn)問題解決問題8．能運用語文知識和能力解決生活中的實際問題。9．能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。知識知識能力能力表達10．能通過書籍、報刊和圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒體、方式獲取有關信息、資料，具有初步的搜集信息和整理資料的能力綜合綜合評價評價

簡介：科學學科1簡單機械實驗盒2物體沉浮實驗盒3葉輪4聲學實驗盒5熱學實驗盒6力與機械演示箱7最高溫度表8最低溫度表9溫度計10溫度計11體溫計12地溫計13旋轉架14液體對流實驗器15磁鐵性質實驗盒16條形磁鐵17蹄形磁鐵18手搖發(fā)電機19激光筆20小孔成像裝置21光學實驗盒22風的形成演示箱23指南針24昆蟲實驗盒25采集捕撈工具26飼養(yǎng)槽27榨汁器28昆蟲飼養(yǎng)槽29養(yǎng)魚缸及輔助設備（無）30大氣壓力實驗盒31太陽高度測量器32四季星圖卡片33風力風向計（無）34百葉箱無35雨量計（無）36托盤天平37演示溫度計38多用電表39恒溫培養(yǎng)箱40烘干箱41電加熱器42手持移動燈43電冰箱44打氣筒45電動鉆孔器46打孔器47儀器車48方座支架49三腳架50試管架51大托盤52小托盤53水槽54體重計55聽診器56肺活量計57電子停表58聲級計59學生電源60教學電源61充磁器62金屬鉤碼63馬德堡半球64連通器65演示測力計66音叉67單擺組68熱傳導演示器69液體對流演示器70毛細現(xiàn)象演示器71濕度計72固體體膨脹演示器73玻棒74膠棒75箔片驗電器76驗電器連接桿77感應起電機78小燈座79電池盒80發(fā)光二極管81小電機82音樂門鈴83單刀開關84條形磁鐵85蹄形磁鐵86環(huán)形磁鐵87菱形小磁針88蹄形電磁鐵89電鈴90手搖交直流發(fā)電機91三棱鏡92天文望遠鏡93酒精噴燈94生物顯微鏡95生物顯微鏡96放大鏡97解剖器98解剖盤99生物顯微演示裝置100桃花模型101小麥花模型102啄木鳥仿真模型103貓頭鷹仿真模型104少年人體半身模型105兒童骨骼模型106耳解剖模型107肘關節(jié)模型108平面政區(qū)地球儀109平面地形地球儀16中國歷史年代表17古錢幣模型18漢竹、木簡模型19殷墟甲骨文模型20北京人頭部復原模型21兵馬俑模型22品德與社會教學掛圖23品德與社會多媒體教學軟件24品德與社會教學視聽資料小學語文教學設備配置標準1拼音字母表（聲母表、韻母表、認讀音節(jié)）2漢語拼音常用音節(jié)表3漢語拼音卡片4漢語拼音標準發(fā)音示教儀5漢語拼音線規(guī)6漢字筆畫名稱表7漢字筆順規(guī)格表8漢字常用偏旁名稱表9小學語文教學掛圖10小學語文多媒體教學軟件及光盤（課例、案例、實錄）11小學語文教學視聽資料小學生英語教學設備配置標準1英語字母表2字母卡片3音標卡片4英語教學卡片5英語磁性教具6國際音標標準發(fā)音示教儀7世界政區(qū)地圖8小學英語教學掛圖9小學英語多媒體教學軟件10小學英語教學視聽資料小學數(shù)學教學設備配置標準1計算器2直尺3軟尺4彈簧度盤秤5簡易天平6三角板7圓規(guī)8量角器9演示溫度計10塑料球11橫式計算器12豎式計算器13豎式計算器14演示算盤15計數(shù)棒16計數(shù)棍17釘板18釘板19數(shù)字骰子20色塊轉盤21七巧板22角演示器23平面幾何圖形演示板24小學低年級數(shù)學磁性教具25小學中年級數(shù)學磁性教具26小學高年級數(shù)學磁性教具27鐘面模型28鐘面模型29幾何形體模型30平移旋轉對稱31圓柱圓錐體積比32厘米立方塊331立方米演示器34小數(shù)點移位演示器35體積單位演示器36圓柱體體積表面積演示器37長方體棱長與表面積演示器38圓面積圓周率演示器39相遇問題演示器40容積單位演示器41球體模型演示器42穩(wěn)定性演示器43平行線、垂線作圖演示器44面積單位磁性教具45坐標黑板46小學數(shù)學教學掛圖47小學數(shù)學多媒體教學軟件48低年級數(shù)學學具盒49中年級數(shù)學學具盒50高年級數(shù)學學具盒51測繩52算術求積教具53口算練習器54分數(shù)問題演示器55分數(shù)板

簡介：2323密切聯(lián)系的生物界密切聯(lián)系的生物界我在小我在小組內的分工內的分工召集人觀察員記錄員操作員材料整理員評價員我會我會查閱書查閱書刊及刊及其他信息源其他信息源獲取有關信息取有關信息能（）基本上能（）還需努力（）我能我能選擇選擇適合適合自己探究的自己探究的問題問題能（）基本上能（）還需努力（）我能畫出生物界我能畫出生物界的食物的食物鏈和食物網(wǎng)和食物網(wǎng)能（）基本上能（）還需努力（）我能我能認識認識到保到保護生態(tài)平衡的平衡的重要性，珍重要性，珍愛大自然中的生大自然中的生物能（）基本上能（）還需努力（）我的我的課堂紀律表律表現(xiàn)注意力集中（）較好（）還需努力（）老師提出提出問題問題后我能我能積極思考極思考能（）基本上能（）還需努力（）別的同學的同學發(fā)言我能我能認真傾聽能（）基本上能（）還需努力（）我在小我在小組內的內的合作與合作與發(fā)言積極（）較積極（）還需努力（）我在集體交流我在集體交流時的發(fā)言積極（）較積極（）還需努力（）我喜我喜歡和同學合作交流和同學合作交流能尊重他人的能尊重他人的勞動勞動成果成果能（）基本上能（）還需努力（）我的收我的收獲還需努力的地方需努力的地方本節(jié)課節(jié)課共得星數(shù)共得星數(shù)顆（備注請根據(jù)實際情況填寫，可在相關選項上打“√”）

簡介：重癥醫(yī)學科應用重癥醫(yī)學科應用ECMOECMO技術創(chuàng)生命奇跡技術創(chuàng)生命奇跡1月1日，我院重癥醫(yī)學科首次應用ECMO技術為一名重癥爆發(fā)性心肌炎患者從死神面前搶得了最佳的治療時機。49歲的張某于2014年12月31日因“病毒性心肌炎、心源性休克、多臟衰”被轉入重癥醫(yī)學科。呼吸支持、主動脈球囊反搏、大劑量血管活性藥物的使用等系列治療措施的采取，仍看不到逆轉病情的希望，患者血壓進一步下降，四肢濕冷，外周動脈搏動無法觸及，嚴重低氧血癥，循環(huán)已陷入衰竭，生命轉瞬即逝。時間就是生命，科主任錢克儉當機立斷決定給患者應用ECMO技術，進行心肺功能替代治療，糾正休克和保護重要臟器功能，為患者繼續(xù)搶救治療爭取時間。在科主任、經管醫(yī)生與南京中大醫(yī)院專家的幫助下順利完成了床旁股動靜脈切開、置管、連接ECMO機，建立體外循環(huán)。用上了ECMO機后，患者心肺功能得到強力支持，休克、呼吸癥狀均明顯改善、心肌得到充分休息?，F(xiàn)患者還聯(lián)合應用了床旁血液濾過、唯捷流血流動力學監(jiān)測等技術，并安排專人特護，目前患者各項生命體征趨于穩(wěn)定，仍處于積極治療中。ECMO（EXTRACORPOREALMEMBRANEOXYGENATION）是體外膜肺氧合，是以體外循環(huán)系統(tǒng)為基本設備，采用體外循環(huán)技術進行操作和管理的一種輔助治療手段，本質是一種改良的人工心肺機，是將靜脈血從體內引到體外，經膜式氧合器氧合后再用驅動泵將血液灌入體內。臨床上主要用于呼吸功能不全和心臟功能不全的支持，ECMO能使心臟和肺臟得到充分休息，為心肺功能的恢復贏得時間。對各種病情嚴重，但又存在逆轉可能，如急性嚴重的心、肺功能衰竭、重癥肺炎、爆發(fā)性心肌炎等病人，及早應用ECMO支持心肺功能，可為治療原發(fā)病贏得寶貴時間。ECMO代表了一個醫(yī)院，甚至一個地區(qū)、一個國家的危重癥急救水平。我院重癥醫(yī)學科此次ECMO技術的成功應用，填補了我院相關領域內這一新技術的空白，標志著我院危重癥急救水平的進一步提升，同時也將為危急重癥患者帶來生命的希望之光。

簡介：耳鼻喉科護理單元加強?？谱o理工作總結一、?？谱o理工作細節(jié)方面1、氣管切開患者的專科護理方面氣管切開患者術后需要吸氧和霧化，在護理過程中，大家發(fā)現(xiàn)吸氧管不容易固定，容易從氣管套管中脫出來，而且用膠布站在被單或衣服上也不美觀，從工作實踐中，我們用小夾子固定吸氧管，然后用膠布將吸氧管固定在小夾子生，這樣既增加了牢固性，也更加美觀。此外，患者氣管切開后霧化吸入時，由于霧化的水汽容易把套管下面的紗布墊浸濕，給患者帶來不適，反復更換也增加工作量，所以我們想出了用無菌容器包裝布（無紡布），剪成中間帶孔的小方巾，霧化時套在氣管套管上，防止將紗布墊浸濕。2、術后冷敷鼻竇炎、扁桃體炎手術很多，術后患者需要冷敷，將在冰箱制冷好的冷敷袋直接放在額頭或頸部，有些患者無法適應，于是我們將無菌容器包裝布剪成和冷敷袋寬度一樣的長條狀，包在冷敷袋外面，厚薄適宜，一人一用。二、病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理方面科室加床多，每天搬床很多，患者住院天數(shù)短，周轉率較快，病區(qū)的衛(wèi)生死角就會多一些，這也增加了打掃衛(wèi)生的難度。要提高病區(qū)的衛(wèi)生質量，首先要提高保潔員的工作積極性。因為做任何工作，人的因素是第一位的。所以為了提高病區(qū)的衛(wèi)生質量，我們做了以下工作1、在日常工作中，我們大家都很尊重保潔員，科室吃東西，都把保潔員護嫂叫上?？剖医M織會餐，邀請保潔員護嫂參加，雖然她們參加的次數(shù)很少，但這一點讓她們感覺到科室一直把她們當做集體中一份子。每季度給她們發(fā)放勞保，過年、過節(jié)科室給大家發(fā)放過節(jié)費時，也有她們的一份。2、科室的床頭柜和雜物柜是在搞衛(wèi)生時容易忽視的地方，而平時去搞這些地方的衛(wèi)生，保潔員不方便操作，也給患者帶來不便。所以我們科室定在周日對這些地方徹底打掃，因為周日沒有手術，而且周日基本沒有新住院病人。由主班負責督促檢查，周一護士長檢查，如果有未打掃或打掃不徹底的情況，護士長督促再次打掃，此情況出現(xiàn)兩次，會給予經濟處罰。三、病區(qū)環(huán)境安全管理方面除了去年在衛(wèi)生間安裝緊急呼叫器外，今年在男衛(wèi)生間小便池下放置防滑墊，增加患者如廁的安全系數(shù)，防止滑倒。

簡介：醫(yī)院重點學科建設工作總結匯報學科建設水平是醫(yī)院整體實力的重要標志，是醫(yī)院發(fā)揮醫(yī)療、教學、科研、健康四大功能的基本平臺。2018年，我院緊緊圍繞“健康XX”戰(zhàn)略部署，狠抓醫(yī)療質量和服務能力，學科發(fā)展的基礎條件不斷改善，學科人才隊伍結構不斷優(yōu)化，學科的科技創(chuàng)新能力和整體服務競爭意識不斷提升。一、主要做法一優(yōu)化學科布局，發(fā)展優(yōu)勢學科和特色學科一是集中資源要素，建設品牌引領學科。全力推動臨床神經醫(yī)學、心血管內科、腫瘤科、感染科四大品牌學科和消化內科、檢驗科等學科邁入一流行列，實行學科負責人管理制，集中經費、設備、人才等要素資源支持品牌學科建設，簽訂重點學科建設與發(fā)展責任書，根據(jù)各科室醫(yī)療質量、科研與學術、教學和醫(yī)院感染情況排名賦分獎勵。二是打造學科特色，推進醫(yī)療中心建設。高級卒中中心通過國家基地醫(yī)院建設評估；產前診斷中心建立XX市三種遺傳病基因變異疾病譜，創(chuàng)建全國示范基地。胸痛中心建立胸痛患者轉診網(wǎng)絡體系，2018年轉診胸痛患者近XXXX余人，其中救治急心梗患者XX例，救治成功率達XX；成功創(chuàng)建心臟康復中心，成為XX地區(qū)首家國家級的心臟康復中心；成功入選第二批“中國房顫中心建設單位”，與27術創(chuàng)新團隊的建設。加強與國內外高水平科研機構的交流合作，借助科研企業(yè)、醫(yī)學院校、高校企事業(yè)的科研平臺，加強課題立項、成果轉化與人才培養(yǎng)。（四）加強學科宣傳，提高學科品牌影響力整合醫(yī)院內部優(yōu)勢資源，面向社會大力宣傳。通過醫(yī)療等多方營銷手段吸引龐大的社會資源，拓展醫(yī)院業(yè)務，延伸醫(yī)院學科服務，提高醫(yī)院經濟效益和學科品牌效益。針對重點學科、特色?？啤㈩I軍人物、學科帶頭人、名醫(yī)和特色技術進行多方位宣傳，有效提高學科和學科帶頭人的影響力和知名度。五優(yōu)化學科考核，緊扣學科績效評價和效益評估結合醫(yī)院學科發(fā)展的實際，完善重點學科績效評估及學科帶頭人年薪制工作方案，修訂學科績效考核和學科效益考核細則以及學科帶頭人年薪制有關學科效益評價指標。學科以及帶頭人評估在重點學科基礎上，擴大到全院所有學科。醫(yī)院與學科簽訂建設責任書，定期進行考核，考核內容主要有醫(yī)療業(yè)務和質量、科研學術和教學等。創(chuàng)新激勵機制，加大學科績效、效益和學科帶頭人年薪制評估的獎勵力度，并在醫(yī)院職代會和工代會上進行表彰。同時，實行學科負責人崗位責任制，明確學科負責人的職責，有效增強學科帶頭人的責任感，促進學科建設的良性運行。二、取得的成效