簡介：1全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽（習(xí)思能力競賽）二級全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽（習(xí)思能力競賽）二級A樣題樣題第一部分第一部分聽力（共聽力（共50分）分）第一節(jié)第一節(jié)LOOKLISTENCIRCLE看一看，聽一聽，圈一圈。（看一看，聽一聽，圈一圈。（10分）分）看MYVOCABULARYBANK中的詞語。你將聽到一段小韻文。請?jiān)诖痤}紙上MYVOCABULARYBANK的三個(gè)詞庫中圈出你所聽到的詞語。錄音讀兩遍。MYVOCABULARYBANK第二節(jié)第二節(jié)LOOKLISTENCHOOSE看一看，聽一聽，選一選。（看一看，聽一聽，選一選。（10分）分）看圖片。你將聽到五個(gè)問題。請從每小題的A、B、C三幅圖片中選出能夠回答所提問題的圖片，并將代表該圖片的字母填入答題紙的相應(yīng)位置。錄音讀兩遍。PDFCREATEDWITHPDFFACTYTRIALVERSION3第三節(jié)第三節(jié)LOOKLISTENTICK看一看，聽一聽，勾一勾。（看一看，聽一聽，勾一勾。（10分）分）看圖片。你將聽到五段對話。請?jiān)诖痤}紙的圖片中勾出與你所聽對話內(nèi)容相符的圖片。錄音讀兩遍。（提示圖片中有四幅是多余的。）第四節(jié)第四節(jié)LOOKLISTENDO看一看，聽一聽，做一做。（看一看，聽一聽，做一做。（10分）分）看所給的詞語和地圖。你將聽到一段獨(dú)白。請根據(jù)所聽的內(nèi)容，把所給詞語前的字母填入答題紙上地圖中的相應(yīng)位置。錄音讀兩遍。（提示所給詞語中有一個(gè)是多余的。）AREDHOTELBBOOKSHOPCHOSPITALDRESTAURANTEBANKFCINEMAPDFCREATEDWITHPDFFACTYTRIALVERSION

簡介：單元綜合訓(xùn)練四一、選擇題1在雅典，富裕公民必須履行廣泛的公益捐獻(xiàn)義務(wù)，如捐獻(xiàn)戰(zhàn)爭裝備、祭祀物品和節(jié)日活動經(jīng)費(fèi)等，同時(shí)又要將其財(cái)富的一部分拿出來，供公民中的貧窮階層分享。這反映了雅典城邦A(yù)財(cái)產(chǎn)等級制度很難實(shí)行B貴族特權(quán)受到嚴(yán)重打擊C財(cái)富不均問題得以解決D公民集體意識比較濃厚解析材料提及公民的義務(wù)問題而非財(cái)產(chǎn)等級制的實(shí)施，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；富裕公民不等于貴族，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中的做法一定程度緩和社會貧富不均的矛盾，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)富裕公民對國家的特殊責(zé)任，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體意識，故D項(xiàng)正確。答案D2梭倫改革中，制定新法典取代德拉古的嚴(yán)酷法律，只保留了其中有關(guān)殺人罪判死刑的部分，還制訂禁止厚葬、撫恤為國犧牲公民的親屬等法令。這些改革措施A具有一些人文主義色彩B維護(hù)工商業(yè)奴隸主利益C援引羅馬自然法的精神D體現(xiàn)梭倫改革中庸主張解析材料中“取代德拉古的嚴(yán)酷法律撫恤為國犧牲公民的親屬”體現(xiàn)了人文主義，故A項(xiàng)正確；材料中“為國犧牲公民”不能表明是工商業(yè)奴隸主，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中“梭倫改革中”，羅馬自然法尚未形成，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中“取代德拉古的嚴(yán)酷法律撫恤為國犧牲公民的親屬”是對各等級，沒有涉及中庸主張，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案A3在古代雅典人看來，“公民資格不是擁有什么，而是分享什么。這很像是處于一個(gè)家庭成員的地位”。由此可見，古代雅典人的公民觀念主要是指A公民的個(gè)人權(quán)利6有學(xué)者認(rèn)為，雅典民主政治“真正實(shí)現(xiàn)了公民內(nèi)部政治權(quán)利的平等，參政機(jī)會的均等”。下列措施與此最為相符的有A實(shí)行抽簽選舉B廢除債務(wù)奴隸制C實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級制度D設(shè)立十將軍委員會解析實(shí)行抽簽選舉有利于保證公民政治權(quán)利和參政機(jī)會，故A項(xiàng)正確；廢除債務(wù)奴隸制是梭倫經(jīng)濟(jì)上的改革措施，與保護(hù)平民政治權(quán)益無關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級制度在一定程度上保護(hù)了貴族的政治權(quán)益，而不是保證“公民內(nèi)部政治權(quán)利的平等，參政機(jī)會的均等”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；十將軍委員會不是對所有公民開放，與題意“公民內(nèi)部政治權(quán)利的平等，參政機(jī)會的均等”不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案A7雅典“公民不遺余力地獻(xiàn)身國家，戰(zhàn)時(shí)獻(xiàn)出鮮血，平時(shí)獻(xiàn)出年華，他沒有拋棄公務(wù)照管私務(wù)的自由”材料強(qiáng)調(diào)A參政是公民的義務(wù)B城邦至上的公民意識C城邦公民自由平等D公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一解析由材料“公民不遺余力地獻(xiàn)身國家，戰(zhàn)時(shí)獻(xiàn)出鮮血，平時(shí)獻(xiàn)出年華，他沒有拋棄公務(wù)照管私務(wù)的自由”可得出城邦至上的公民意識，但體現(xiàn)不出參政是公民的義務(wù)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確；城邦公民自由平等材料信息中也體現(xiàn)不出來，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一材料信息中也體現(xiàn)不出來，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案B8雅典民眾法庭審理的案件是通過抽簽選定的，各庭的房間、法庭主持人、水時(shí)計(jì)監(jiān)督人、監(jiān)票人的產(chǎn)生，也由抽簽決定，其責(zé)任是一次性的，下次開庭需再次抽簽。這一規(guī)定A強(qiáng)化了公民的責(zé)任感B有利于規(guī)避司法腐敗

簡介：第1頁共42頁20182018年高考文科綜合應(yīng)試指導(dǎo)手冊年高考文科綜合應(yīng)試指導(dǎo)手冊文綜考試是高考所有科目中單位時(shí)間內(nèi)分值最高、考試內(nèi)容最多、知識跨度與思維跨度都很大的一項(xiàng)考試。文綜綜合性強(qiáng)，考察知識面廣，同時(shí)要在兩個(gè)半小時(shí)之內(nèi)做三百分的題實(shí)在令人頭疼，這就需要我們平常要有扎實(shí)的基本功，而且還需具備一定的應(yīng)試技巧和答題方法。第一部分第一部分樹立良好心態(tài)樹立良好心態(tài)積極地自我暗示。心理學(xué)研究證明，積極地自我暗示能喚起人良好的情緒，消極的自我暗示能喚起人的不良情緒?？忌\(yùn)用積極地自我暗示調(diào)整心態(tài)，會收到積極地效果。樹立正確的考試觀、成績觀?？荚嚭统煽儾粌H在于評價(jià)，更在于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并找到解決問題的辦法。因此，不宜過度在乎分?jǐn)?shù)及其帶來的心理體驗(yàn)，否則容易產(chǎn)生過度焦慮，從而導(dǎo)致在考場上患得患失、情緒起伏波動過大，審題不準(zhǔn)、思維短路等考試障礙。要以平和的心態(tài)去解題，避免因題過難而沮喪、焦慮，也要避免因題太易而得意、大意。第二部分第二部分時(shí)間分配時(shí)間分配一、充分節(jié)約時(shí)間一、充分節(jié)約時(shí)間1少吃流質(zhì)食物或少喝飲料，減少上廁所時(shí)間。2考前熟練掌握教材，記住各類題型的答題模式有利于節(jié)約時(shí)間。教材內(nèi)容越熟悉，轉(zhuǎn)化技能越嫻熟，審題方法越熟練，就越能節(jié)約時(shí)間。3充分利用進(jìn)場前、考前的空白時(shí)間。進(jìn)場前或開考前均有一小段時(shí)間，你可用來回憶本學(xué)科考試的框架內(nèi)容和主干知識，可以思考本科考試的注意事項(xiàng)，也可以做好心理調(diào)整。4“一心二用”節(jié)約時(shí)間。做客觀題之前，先把主觀題瀏覽一下，對試題結(jié)構(gòu)、難易程度作粗略估判，并可在試題上作難易標(biāo)記（標(biāo)記在試卷上，而不是答題卷上）。當(dāng)按順序操作至主觀題時(shí)，大腦原有的思考內(nèi)容已臻成熟，使得對主觀題的審定時(shí)間大為縮短。5不要在考試期間想或做與考試無關(guān)的事?？荚嚂r(shí)不要去想假如我考砸了后果會如何如何這類的問題，除了浪費(fèi)時(shí)間一點(diǎn)用處也沒有。更不要去做與考試無關(guān)的其他事，比如，看巡視員來了沒有，監(jiān)考人員在哪里，或者觀察其他考生，甚至想去看夾帶或抄襲，這些都會影響到考試時(shí)間。第3頁共42頁既能利用時(shí)間段的“空閑”，又不耽誤對主觀題的思索。5多看多想、少寫精寫節(jié)約時(shí)間。做客觀題時(shí)，可多用腦思考直接找出答案，也可一邊看一邊在題目上畫圈或畫線，有意識作出各種記號；做主觀題時(shí)，要“慢審快寫，多思精“慢審快寫，多思精寫”，寫”，在不影響得分的前提下少寫精寫，會節(jié)省一些時(shí)間。所謂“少寫”并不是思維狹窄，要點(diǎn)減少，而是不要就一個(gè)方面的意思反復(fù)啰嗦，所謂“精寫”是指語言要錘煉，引用材料時(shí)點(diǎn)到為止，抓住關(guān)鍵詞或?qū)I(yè)術(shù)語回答；要根據(jù)試題設(shè)問限定和材料特點(diǎn)，正確處理好“多挖坑”與“深打井”的關(guān)系。6減少或杜絕涂改節(jié)約時(shí)間。做主觀題時(shí)，如果沒有特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤，你不必劃掉，可以在后面添加答案，減少涂改劃掉的時(shí)間。7科學(xué)打草稿節(jié)約時(shí)間。在卷Ⅰ上直接打草稿或有秩序地在草稿本上作必要的記載，可以節(jié)約檢查時(shí)間。主觀題打草稿時(shí)，要多思，少寫，只寫關(guān)鍵詞，可以節(jié)約時(shí)間。8在速度與準(zhǔn)確之間做好平衡。對于難度值大的試卷，提高容易題的準(zhǔn)確率要優(yōu)先考慮；對于難度值適中的題，速度要多照顧。如果能做到又好又快是最好的，盡量做到二者兼顧。第三部分第三部分答題順序答題順序分類處理，是指按學(xué)科，由客觀到主觀的一種解題方法。其優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)科的單一到綜合，思維能在點(diǎn)上加強(qiáng)力度，便于解決學(xué)科個(gè)性化的偏難題和綜合題，卷面的處理也能整齊劃一。欠缺在于由于學(xué)科難度有差異，如果難題該放不放則容易導(dǎo)致時(shí)間安排前松后緊。綜合處理，是指按題型順序漸進(jìn)的解題方法。先做完所有學(xué)科的選擇題，再完成所有學(xué)科的主觀題。這種方式的缺陷在于雖然題型相同但學(xué)科不同，所以時(shí)常面臨學(xué)科思維的反復(fù)轉(zhuǎn)換和跳躍，容易導(dǎo)致思維的凌亂，另外大量翻動試卷也很浪費(fèi)時(shí)間。同學(xué)們可以根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化處理。比如，有的學(xué)生可以先選擇自己強(qiáng)的學(xué)科題做，既可以增加信心，又避免了做得到的題因?yàn)闆]有時(shí)間做而失分。一般大型考試不要臨一般大型考試不要臨時(shí)改變平時(shí)答題順序的習(xí)慣。時(shí)改變平時(shí)答題順序的習(xí)慣。第四部分第四部分難題應(yīng)對難題應(yīng)對現(xiàn)在的考題主要是考查這樣四種能力，即獲取和解讀信息，調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題。所謂難題，往往是不能從材料和設(shè)問中獲取和解讀信息而無從作答。所謂易題，往往是情景材料比較簡單，沒有閱讀障礙。易題容易失分，往往是因?yàn)樗季S

簡介：中國互聯(lián)網(wǎng)母嬰市場年度綜合分析201920196213數(shù)據(jù)驅(qū)動精益成長互聯(lián)網(wǎng)母嬰行業(yè)背景及現(xiàn)狀分析互聯(lián)網(wǎng)母嬰產(chǎn)品用戶洞察互聯(lián)網(wǎng)母嬰廠商分析互聯(lián)網(wǎng)母嬰發(fā)展趨勢分析

簡介：4弱電綜合管網(wǎng)及布線工程4弱電綜合管網(wǎng)及布線工程41一般規(guī)定41一般規(guī)定411411本章規(guī)定適用于弱電綜合管網(wǎng)及布線工程的工程實(shí)施、調(diào)試、檢測、質(zhì)量控制和竣工驗(yàn)收。412412弱電綜合管網(wǎng)及布線工程范圍應(yīng)包括區(qū)域綜合外網(wǎng)、室內(nèi)綜合管網(wǎng)和綜合布線工程。區(qū)域綜合外網(wǎng)工程由管道、電纜隧道、電纜溝、人（手）孔、引入與引出配管、室外交接箱等組成；室內(nèi)綜合管網(wǎng)由弱電間、線槽、配管、配線箱、接線盒、智能配線箱、管網(wǎng)支架等組成；綜合布線工程主要包括用于建筑弱電系統(tǒng)及綜合布線的主干線纜、水平線纜、用戶配線、各類配線模塊、機(jī)柜等。413413本章規(guī)定依據(jù)現(xiàn)行國家規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范GB503112007、綜合布線系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范GB503122007、民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ162008、建筑電氣工程實(shí)施質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范GB50303、通信管道與通信工程設(shè)計(jì)規(guī)范GB503732006的要求編制，并與其配套使用。414414綜合布線系統(tǒng)施工中應(yīng)進(jìn)行自檢測試、工程竣工前應(yīng)完成各弱電系統(tǒng)（子系統(tǒng)）監(jiān)測工作。415415弱電綜合管網(wǎng)及布線工程的施工與驗(yàn)收，除應(yīng)符合本規(guī)范外，還應(yīng)符合國家及北京市現(xiàn)行工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的規(guī)定。416416技術(shù)準(zhǔn)備應(yīng)符合下列要求1施工前，應(yīng)進(jìn)行二次深化設(shè)計(jì)，并形成施工圖。2工程施工必須以經(jīng)審批的設(shè)計(jì)文件和施工圖為依據(jù)。3二次深化設(shè)計(jì)施工圖必須經(jīng)設(shè)計(jì)單位、建設(shè)單位、施工單位、監(jiān)理單位會審會簽。4當(dāng)設(shè)計(jì)圖紙不符合現(xiàn)場實(shí)際情況時(shí)，經(jīng)相關(guān)各方協(xié)商確認(rèn)，按要求應(yīng)填寫通知單附錄A表A346和工程洽商記錄附錄A表A347，并經(jīng)建設(shè)單位和監(jiān)理工程師簽認(rèn)之后，方能實(shí)施。5施工單位應(yīng)進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)和編制專項(xiàng)施工方案，并經(jīng)會審批準(zhǔn)。6施工人員應(yīng)熟悉施工圖、施工方案及有關(guān)資料，并進(jìn)行技術(shù)交底與安全培訓(xùn)，填報(bào)技術(shù)交底記錄附錄A表A331，安裝、調(diào)試人員應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)資格或?qū)ｍ?xiàng)資格并須持證上崗。77施工人員應(yīng)提高宏觀節(jié)約意識；節(jié)約用料，降低消耗，。應(yīng)對施工工具進(jìn)行維護(hù)、檢修、保養(yǎng)及更新置換。8施工單位應(yīng)制定環(huán)保措施，現(xiàn)場垃圾和廢料須確定堆放地點(diǎn)。99在施工時(shí)，各專業(yè)之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)配合，保證施工進(jìn)度和質(zhì)量。做好工序交接工作，并填報(bào)工序交接檢查記錄附錄A表A332。42施工準(zhǔn)備42施工準(zhǔn)備421421區(qū)域綜合外網(wǎng)工程施工前檢查應(yīng)符合以下要求11施工前進(jìn)行圖紙會審、技術(shù)交底。2編制施工方案，明確施工方法及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。33所有材料規(guī)格、型號應(yīng)滿足設(shè)計(jì)文件和技術(shù)規(guī)范的要求，并有產(chǎn)品合格證及檢測報(bào)告，使用前由施工單位會同建設(shè)單位或監(jiān)理單位組織進(jìn)場檢驗(yàn)。44施工工具齊備、完好。5室外管道應(yīng)按通信管道工程驗(yàn)收的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行檢驗(yàn)。422422室內(nèi)綜合管網(wǎng)工程施工前檢查應(yīng)符合以下要求1施工前應(yīng)依據(jù)施工圖并結(jié)合施工現(xiàn)場實(shí)際條件將弱電各系統(tǒng)的線槽、線管進(jìn)行綜合布置、合理安排。完成與建筑結(jié)構(gòu)、建筑裝飾裝修、通風(fēng)與空調(diào)，建筑電氣和弱電等專業(yè)的接口確認(rèn)。信號線路浪涌保護(hù)器各項(xiàng)指標(biāo)應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定。5）光、電纜配線設(shè)備的型式、規(guī)格、標(biāo)識編排、標(biāo)識材料選用應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。各類標(biāo)志名稱應(yīng)統(tǒng)一，標(biāo)志位置正確、清晰。44工具與測試儀表檢查1）測試儀表其精度應(yīng)能滿足布線工程設(shè)計(jì)要求，能夠測試各種電氣性能及傳輸特性。纜線測試儀表應(yīng)附有相應(yīng)檢測機(jī)構(gòu)的證明文件，應(yīng)具有在有效期內(nèi)的檢驗(yàn)合格證。2）施工工具如電纜或光纜的接續(xù)工具剝線器、光纜切斷器、光纖熔接機(jī)、光纖磨光機(jī)、卡接工具等必須進(jìn)行檢查，合格后方可在工程中使用。55成品保護(hù)1對現(xiàn)場已安裝的設(shè)備，應(yīng)采取包裹、遮蓋、隔離等必要的防護(hù)措施，避免粘灰、水浸入及碰撞。2在施工現(xiàn)場存放的設(shè)備，應(yīng)采取防水、防塵、防潮、防碰、防砸、防壓及防盜等措施。3在施工過程中，應(yīng)注意保護(hù)建筑、裝修、暖通及電氣等其他專業(yè)的成品。4軟件和系統(tǒng)的保護(hù)在調(diào)試過程中應(yīng)每天對軟件進(jìn)行備份，備份內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)庫、配置參數(shù)等備份文件應(yīng)保存在獨(dú)立的存儲設(shè)備上。系統(tǒng)設(shè)備的登錄密碼必須有專人管理，嚴(yán)禁泄露。當(dāng)計(jì)算機(jī)無人操作時(shí)應(yīng)鎖定。43工程實(shí)施43143工程實(shí)施431區(qū)域綜合外網(wǎng)工程施工應(yīng)符合以下要求1預(yù)埋地下管道應(yīng)符合如下要求1管道容量、位置、敷設(shè)方式及路由、坐標(biāo)和高程符合設(shè)計(jì)要求。2管道與其它管線，如電氣、水、煤氣、下水道等的位置最小間距應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。3管道入口部位的處理應(yīng)取防水、氣、害蟲等進(jìn)入的措施。4管道通過綠化帶、園區(qū)景觀及其他特殊地段時(shí)應(yīng)按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行處理。2室外配線設(shè)備的安裝位置、容量、線纜出入方式等應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。1電纜交接箱的檢驗(yàn)應(yīng)符合通信電纜交接箱YDT61193有關(guān)規(guī)定的要求。2光纜交接箱的檢驗(yàn)應(yīng)符合通信光纜交接箱YDT9882007有關(guān)規(guī)定的要求。3家居配線箱的檢驗(yàn)應(yīng)符合寬帶接入用綜合配線箱YDT13132008有關(guān)規(guī)定的要求。33管溝開挖和回填土要求如下1管道溝底須平整，溝底高程及坡度變化必須符合設(shè)計(jì)要求，石塊、碎磚等堅(jiān)硬雜物必須清除干凈。2排管溝底部應(yīng)墊平夯實(shí)，并應(yīng)鋪不少于80MM厚的混凝土墊層。3排管的順向連接間隙不得大于5MM。4回填土前溝內(nèi)應(yīng)無積水，塑料管兩側(cè)和頂部不應(yīng)有堅(jiān)硬雜物，以免擦傷管道表面。5地下通信管道的最小埋深應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，并根據(jù)場地條件、管材強(qiáng)度、外部荷載、土壤狀況、與其它管道交叉、地下水位高低、冰凍層厚度等因素確定。管群頂部與路面的距離應(yīng)大于表431的規(guī)定值。表431管道最小埋深表單位M綠化帶人行道車行道塑料管040507鋼管020204注塑料管的埋深達(dá)不到表中要求時(shí)，應(yīng)采用混凝土包封或鋼管等保護(hù)措施。鋼管的最小埋深在冰凍范圍以內(nèi)時(shí)，施工時(shí)應(yīng)注意管內(nèi)不能有進(jìn)水或存水的可能。管道規(guī)格管道位置

簡介：20182018安徽教師招聘考試小學(xué)教育綜合真題解析安徽教師招聘考試小學(xué)教育綜合真題解析一、單選題（本大題共一、單選題（本大題共3535題，每小題題，每小題1分，共分，共3535分）分）1、黨的十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的（）。A基礎(chǔ)工程B輔助工程C階段性工程D形象工程2、安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）規(guī)定義務(wù)教育階段學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于（）。A6小時(shí)B7小時(shí)C8小時(shí)D9小時(shí)3、中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)指標(biāo)框架（試行）中的“學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況”關(guān)鍵指標(biāo)不包括（）。A學(xué)習(xí)時(shí)間B課業(yè)質(zhì)量C學(xué)業(yè)水平D學(xué)習(xí)壓力4、心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象又稱（）。A心理過程B心理特征C心理活動D心理特質(zhì)5、從教育系統(tǒng)運(yùn)行的空間特性來看，可以將教育形態(tài)劃分為（）。A古代教育、近代教育和現(xiàn)代教育B農(nóng)業(yè)社會的教育、工業(yè)社會的教育與信息社會的教育C非制度化的教育與制度化的教育D家庭教育、學(xué)校教育與社會教育6、嗅覺的適應(yīng)一般表現(xiàn)為感受性的（）。A提高B降低C或提高或降低D沒有變化7、意志的首要特征是（）。A實(shí)際鍛煉法B品德評價(jià)法C說理疏導(dǎo)法D情感陶冶法17、關(guān)于必修課程與選修課程之間的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A彼此之間不存在主次關(guān)系B必修課程比選修課程重要C具有相對獨(dú)立性D相互滲透，互相作用18、在教學(xué)過程中，學(xué)生在較短的時(shí)間學(xué)習(xí)人類積累的科學(xué)文化知識和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界，這體現(xiàn)了教學(xué)過程的（）。A間接性B發(fā)展性C指導(dǎo)性D鞏固性19、以評價(jià)對象自身某一時(shí)期的發(fā)展水平為參照標(biāo)準(zhǔn)，判斷其發(fā)展?fàn)顩r的教學(xué)評價(jià)類型為（）。A相對性評價(jià)B絕對性評價(jià)C個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)D形成性評價(jià)20、依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行的精神，小學(xué)階段（）。A以綜合課程為主B以分科課程為主C設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程D以分科課程為主，綜合課程為輔21、馬克思曾說“要改變一般的人的本性，使它獲得一定勞動部門的技能和技巧，成為發(fā)達(dá)的和專門的勞動力，就要有一定的教育或訓(xùn)練?！边@體現(xiàn)了教育的（）。A經(jīng)濟(jì)功能B政治功能C文化功能D生態(tài)功能22、王教師開始有意識的自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我發(fā)展，這說明王教師正處于教師專業(yè)發(fā)展的（）。A“非關(guān)注”階段B“自我更新關(guān)注”階段C“虛擬關(guān)注”階段D“生存關(guān)注”階段23、以問題解決為中心，注重學(xué)生獨(dú)立活動，著眼于創(chuàng)造性思維能力和意志力培養(yǎng)的教學(xué)模式為（）。

簡介：多項(xiàng)選擇題1招標(biāo)公告和公示信息發(fā)布管理辦法在報(bào)送本地區(qū)發(fā)布媒介信息中，需要將發(fā)布媒介的ABCD等基本信息報(bào)至國家發(fā)展改革委（法規(guī)司）。A名稱B網(wǎng)址C辦公場所D聯(lián)系方式、主管部門2招標(biāo)公告和公示信息發(fā)布管理辦法第八條規(guī)定，依法必須招標(biāo)項(xiàng)目的AB應(yīng)當(dāng)在“中國招標(biāo)投標(biāo)公共服務(wù)平臺”或者項(xiàng)目所在地省級電子招標(biāo)投標(biāo)公共服務(wù)平臺發(fā)布。A招標(biāo)公告B公示信息C招標(biāo)人員D招標(biāo)時(shí)間3“中國招標(biāo)投標(biāo)公共服務(wù)平臺”、各省級發(fā)布媒介以及相關(guān)電子招標(biāo)投標(biāo)交易平臺應(yīng)當(dāng)按照AC的要求A招標(biāo)公告和公示信息發(fā)布管理辦法B中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法C電子招標(biāo)投標(biāo)辦法4“中國招標(biāo)投標(biāo)公共服務(wù)平臺”應(yīng)當(dāng)做好AB等服務(wù)工作，使各方面特別是市場主體有“獲得感”。A信息匯集共享B技術(shù)指導(dǎo)支持白描生成文檔監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)A受理B轉(zhuǎn)辦C查處D反饋9在2018年公共資源交易平臺整合共享工作通知中公共資源交易電子公共服務(wù)系統(tǒng)作為全國公共資源交易平臺體系的有機(jī)組成部分，各地應(yīng)設(shè)置獨(dú)立網(wǎng)站域名，確保網(wǎng)站獨(dú)立運(yùn)行，并做好AB工作，A網(wǎng)站建設(shè)B運(yùn)營維護(hù)C資金籌備D對外宣傳10在2018年公共資源交易平臺整共享工作通知中，施行目錄化管理，著力健全公共資易制度規(guī)則需做到ABCA建立本地區(qū)公共資源交易目錄B公布現(xiàn)行有效制度文件目錄C，制定公共資源交易信息公開目錄D規(guī)范公共資源交易平臺運(yùn)行目錄11在2018年公共資源交易平整共享工作知中，各地要根據(jù)實(shí)際，在將依法必須把標(biāo)的ABCD等納人公共資交易平臺的基礎(chǔ)上，積極推動其他各類公共資源交易納入統(tǒng)一平工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)B土地使用權(quán)和礦業(yè)權(quán)出讓

簡介：2018年電大法學(xué)形考三和綜合題年電大法學(xué)形考三和綜合題題目題目1不屬于緊急避險(xiǎn)條件的是（）。A必須是在迫不得已的情況下實(shí)施的行為。B必須在國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利受到危險(xiǎn)的情況下實(shí)施的行為；C必須是在實(shí)際面臨的正在發(fā)生的危險(xiǎn)時(shí)實(shí)施的行為；D必須是在迫不得已的情況下實(shí)施的行為；題目題目2下列不屬于商業(yè)秘密的特征的是（）。A公開性B保密性C實(shí)用性D經(jīng)濟(jì)型題目題目3以納稅人的所得作為征稅對象而依法征收的一類稅的總稱（）。A所得稅B契稅C房產(chǎn)稅D占有、使用、收益、轉(zhuǎn)讓權(quán)題目題目7根據(jù)保險(xiǎn)法的規(guī)定，對于保險(xiǎn)合同的條款，保險(xiǎn)人與投保人、被保險(xiǎn)人或者受益人有爭議的，人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)當(dāng)應(yīng)作出A有利于被保險(xiǎn)人和受益人的解釋B有利于保險(xiǎn)人與投保人的解釋C有利保險(xiǎn)人與受益人的解釋D有利于保險(xiǎn)人與被保險(xiǎn)人的解釋題目題目8下列可適用國家豁免原則的是A外國外交代表B外國國家元首C外國國家D外國領(lǐng)事官員題目題目9依我國批準(zhǔn)的聯(lián)合國海洋法公約，我國享有（）海里專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架的主權(quán)權(quán)利和管轄權(quán)。A200B100

簡介：人教版2018年九年級語文下冊全冊教案1口語交際口語交際綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說天地走進(jìn)小說天地小說是文學(xué)的一大樣式，是擁有讀者最多的藝術(shù)。那生動的故事情節(jié)，那繽紛的人物畫廊，常令我們情不能已。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我們走進(jìn)豐富多彩的大千世界。閱讀小說，能讓我們增長見識；閱讀小說，能讓我們陶冶性情；閱讀小說，更能讓我們凈化靈魂。今天，就讓我們攜手走進(jìn)這神奇的小說天地。1通過綜合學(xué)習(xí)感受小說魅力，了解小說的歷史和小說對人類進(jìn)步的影響，大致了解一些國內(nèi)外優(yōu)秀的小說作品和小說家。2通過綜合學(xué)習(xí)提高閱讀能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)收集資料的方法，突出學(xué)習(xí)過程中的探究性，培養(yǎng)欣賞小說的能力和興趣。3通過綜合學(xué)習(xí)提高寫作水平，并能在有所遵循的基礎(chǔ)上對小說作品展開合理的聯(lián)想，使小說更具有吸引力。1教師準(zhǔn)備根據(jù)名著導(dǎo)讀的有關(guān)內(nèi)容，推薦學(xué)生閱讀文學(xué)名著。廣泛收集適于中學(xué)生的小說作品。把同學(xué)們讀過并喜愛的小說作品收集起來，裝訂成集，必要時(shí)能用簡潔的語言對熟悉的小說作品進(jìn)行簡單的演說和介紹。2學(xué)生準(zhǔn)備收集名人的讀書故事，同時(shí)注意整理自己讀小說的經(jīng)歷，如被什么情節(jié)吸引或被人物的悲歡離合打動的時(shí)候。注意概括自己所讀小說中的人物的經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。注意制作好人物形象小卡片。注意選擇七至九年級所學(xué)的小說，全班同學(xué)分成四組，展開想象編演一部課本劇。要求是所學(xué)小說的續(xù)集。3圖片準(zhǔn)備收集關(guān)于小說里的精彩內(nèi)容插圖，并通過展示、分享、交流，使小說內(nèi)容更形象。一、競猜歌詞，走進(jìn)小說天地下列歌曲分別是哪部名著改編的電視連續(xù)劇的主題曲1兄弟無數(shù)2枉凝眉3敢問路在何方4滾滾長江東逝水5好漢歌6一路小跑三兄弟【交流點(diǎn)撥】1兄弟無數(shù)水滸傳；2枉凝眉紅樓夢；3敢問路在何方西游記；4滾滾長江東逝水三國演義；5好漢歌水滸傳；6一路小跑三兄弟西游記。二、講述故事，暢談獨(dú)特感受1與下面一副對聯(lián)相關(guān)的小說名稱和作者分別叫什么寫鬼與妖高人一等，刺貪刺虐入木三分?！窘涣鼽c(diǎn)撥】作品是聊齋志異；作者是清代小說作家蒲松齡。2下面是對一些名作的一句話點(diǎn)評，這一句話基本上概括了名作的主要故事情節(jié)。人教版2018年九年級語文下冊全冊教案3最有名的典型形象之一。他就是哈姆雷特6他，愛憎分明，作戰(zhàn)勇敢，是個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員和政治宣傳員。殘匪的騷擾，饑餓的威脅，疾病的折磨這一切不能動搖他那鋼鐵般的意志。他多次死里逃生，卻仍選擇了繼續(xù)戰(zhàn)斗。他深情地寫道，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過當(dāng)回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧”他就是保爾柯察金四、跨越時(shí)空，驅(qū)遣文學(xué)想象文學(xué)離不開想象，小說閱讀與創(chuàng)作更要跨越時(shí)空，思接千載，神游八荒。歡迎大家進(jìn)人時(shí)空隧道，去與自己崇敬的文學(xué)家和小說人物對話，或與他們生活一天，或?yàn)樗麄冏珜懶聜?孔乙己新傳2孔乙己巧遇范進(jìn)3變色龍續(xù)寫【佳作示例】一天，警官奧楚蔑洛夫正在大街上巡視著。覺得有點(diǎn)口渴，便隨手拿了一個(gè)蘋果啃了起來。忽然看到對面來了個(gè)軍官，后面還跟著一隊(duì)士兵。他下意識地瞇起眼睛仔細(xì)一看，原來是烏拉吉米爾將軍，便立刻扔掉了手里的蘋果，抹了抹嘴，帶著滿臉含笑的溫情迎上去說“將軍大人好”“你是誰”烏拉吉米爾將軍甚感迷惑，實(shí)在想不起什么時(shí)候見過警官?！拔揖褪巧洗螏湍业侥鷲廴膴W楚蔑洛夫呀?！薄班??！睘趵讓④娎淠攸c(diǎn)點(diǎn)頭?！罢f實(shí)話，您那愛犬真是機(jī)靈。一口就咬破了那壞家伙的手指頭。你看它那伶俐的耳朵，一看就知道是犬中之英。我敢肯定您那愛犬不需訓(xùn)練也會是一頭勇猛無比的”“廢話”奧楚蔑洛夫的話忽然被打斷了，“那條狗味道還不錯(cuò)”奧楚蔑洛夫嚇了一跳。原來那條狗已經(jīng)被將軍給吃了，真是拍馬屁拍到了馬腿上。他靈機(jī)一動，連忙說“我也說嘛，將軍府里的畜生怎么會那么瘦。后來我聽說是因?yàn)檫@種狗的營養(yǎng)全被骨頭給吸收了，別看它長得那么瘦，它那骨頭可脆了，而且營養(yǎng)豐富，將軍可真是好眼力要是換成了別人怎么看得出來呢”“你這混蛋我是看那條笨狗連只兔子都抓不住，才叫人砍了它喂狗的，沒想到它那些兄弟們還吃得挺香。你這家伙胡說什么”將軍一揮手把奧楚蔑洛夫推倒在地上，掏出了槍。只聽見奧楚蔑洛夫痛苦地低吼了一聲“將軍真是好槍法今天真是不枉此行，終于把那只追了很久的鷹給打下來了?！睂④姷牟肯屡踔鴮④姷墨C物奉承道。原來那一槍并沒有打在奧楚蔑洛夫身上。但是奧楚蔑洛夫呢怎么沒聽見他來拍馬屁他怎么會放棄這么好的機(jī)會眾人回頭一看，原來他已經(jīng)斷氣了

簡介：20172017年中南民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院年中南民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院333333教育綜合教育綜合專業(yè)碩士專業(yè)碩士之教育學(xué)考研題庫之教育學(xué)考研題庫一、名詞解釋1教育【答案】教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑，它有廣義和狹義之分①廣義的教育是指以影響人的身心發(fā)展為直接目的的社會活動。從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。②狹義的教育主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過學(xué)校教育工作對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著所期望的方向變化的活動。教育的外延相當(dāng)廣泛，包含各種形式的教育，按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，有不同的教育類型，如家庭教育、學(xué)校教育、社會教育等。教育是人類社會特有的社會現(xiàn)象，具有多方面功能保證人類延續(xù)、促進(jìn)人類發(fā)展的功能促進(jìn)社會發(fā)展的功能階級斗爭功能選擇功能。2道爾頓制【答案】道爾頓制是由美國的帕克赫斯特于1920年在馬薩諸塞州道爾頓中學(xué)創(chuàng)建的一種教學(xué)組織形式。其具體做法是①改教室為各科作業(yè)室或?qū)嶒?yàn)室，按學(xué)科性質(zhì)陳列參考用書和實(shí)驗(yàn)儀器，供學(xué)生學(xué)習(xí)之用。②廢除課堂講授，把各科學(xué)習(xí)內(nèi)容制成分月的作業(yè)大綱，規(guī)定應(yīng)完成的各項(xiàng)作業(yè)學(xué)生與教師訂立學(xué)習(xí)公約后，即按自己的興趣，自由支配時(shí)間，在各作業(yè)室自學(xué)各作業(yè)室配有該科教師1人作為顧問，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程分別由教師和學(xué)生記入學(xué)習(xí)進(jìn)度表內(nèi)，進(jìn)度快的可提早更換公約，畢業(yè)年限亦因之縮短。③廢除年級制，修業(yè)年限、畢業(yè)期限都是自由的。④重視學(xué)生身體及社會意識的發(fā)展。道爾頓制的優(yōu)點(diǎn)在于重視學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，在良好的條件下，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能。其局限性在于學(xué)生不易學(xué)到系統(tǒng)的知識對教學(xué)設(shè)施與條件要求較高。這使得道爾頓制存在的時(shí)間不長，但它注重學(xué)生自學(xué)與獨(dú)立作業(yè)的意向，對后來的一些教學(xué)形式和教學(xué)改革有著很大的影響。3教育的生產(chǎn)性【答案】教育的生產(chǎn)性是教育的一種屬性。它主要表現(xiàn)為①教育是勞授課制為基本形式。6問題一發(fā)現(xiàn)教學(xué)【答案】問題一發(fā)現(xiàn)教學(xué)是指在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過對問題的獨(dú)立研究來發(fā)現(xiàn)、獲取知識的一種教學(xué)方法。其優(yōu)點(diǎn)在于從問題入手能激起學(xué)生的求知欲、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性進(jìn)行獨(dú)立研究需要學(xué)生自己去計(jì)劃和探索，有助于提高他們獨(dú)立思考、分析問題與解決問題的能力通過研究獲得的知識，理解得更深，記得更牢便于因材施教。問題一發(fā)現(xiàn)教學(xué)的缺點(diǎn)是不易充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用學(xué)生主要通過自己探索獲得知識，費(fèi)時(shí)過多如果缺乏高水平教師指導(dǎo)，學(xué)生的獨(dú)立性研究也容易產(chǎn)生盲目性，失去自覺主動性和積極性。7教育目的【答案】教育目的是指社會對教育所要造就的社會個(gè)體質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定。教育目的有廣義和狹義之分，廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的教育目的是國家對教育培養(yǎng)什么樣人才的總要求，各級各類的學(xué)校無論具體培養(yǎng)社會什么領(lǐng)域和什么層次的人才，都必須努力使所有學(xué)生都符合國家提出的總要求。歷史上教育思想家對教育目的有不同論述，大致可分兩類一是從社會的需要來認(rèn)定教育目的，為社會本位論二是從個(gè)體發(fā)展來確定教育目的，稱為個(gè)人本位論。教育目的對一切教育工作的意義，決定了教育制度的制定、教育內(nèi)容的確定、教育和教學(xué)方法的運(yùn)用，無一不受教育目的的制約。教育目的是整個(gè)教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動的歸宿。8陶冶教育法【答案】陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法具有兩個(gè)重要特點(diǎn)①它體現(xiàn)了教師對學(xué)生無私的、真誠的愛以及對學(xué)生的理解、尊重、關(guān)懷和信任。②陶冶教育法是漸進(jìn)的，而不是立竿見影的但是它一經(jīng)發(fā)生作用，成為心理定勢穩(wěn)定下來，就不易發(fā)生改變，而成為深刻而持久的人格特征。陶冶教育法把學(xué)生置于一定的活動情境中，這種情境必須具體、生動、形象、直觀，而且要強(qiáng)烈的吸引著學(xué)生。這種情境從表面看是“無求的”、“自發(fā)的”，而實(shí)

簡介：20172017年信陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院年信陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院612612教育學(xué)專業(yè)基教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合之簡明中國教育史考研仿真模擬題礎(chǔ)綜合之簡明中國教育史考研仿真模擬題一、名詞解釋1朱子讀書法【答案】朱子讀書法是關(guān)于朱熹讀書原則和方法的總結(jié)。朱熹強(qiáng)調(diào)讀書窮理，因此關(guān)于怎樣讀書他曾提出過重要的原則和方法。他的弟子匯集他的訓(xùn)導(dǎo)，概括、歸納出“朱子讀書法”六條，即循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力和居敬持志。①循序漸進(jìn)是強(qiáng)調(diào)讀書要按一定的次序和步驟，反對貪多務(wù)廣②熟讀精思是說讀書時(shí)必須多讀、記住、背熟、勤十思考③虛心涵泳指讀書時(shí)要探明原意、獨(dú)立思考、勤苦奮進(jìn)、保持虛心④切己體察指讀書必須與自己的思想實(shí)際、生活經(jīng)驗(yàn)等結(jié)合起來，還要以所讀之書的道理來指導(dǎo)自己的實(shí)踐⑤著緊用力指讀書要有堅(jiān)持不J解，勇往直前乃至不惜犧牲生命的讀書精神⑥居敬持志指讀書時(shí)要注意力高度集中，要樹立遠(yuǎn)大的日標(biāo)，明確讀書的目的。朱子讀書法是朱熹關(guān)于讀書方法論述的概括和總結(jié)，集中體現(xiàn)了他的讀書論和他的讀書經(jīng)驗(yàn)，很有見地，后人依據(jù)他的讀書法，訂立了讀書程序，在封建教育實(shí)踐中影響很大。但我們在考究朱子讀書法時(shí)必須注意兩點(diǎn)一是他所說的“書”主要是維護(hù)封建統(tǒng)治、道德教育方面的“圣賢之書”一是他的讀書法不曾注意到書本知識和實(shí)際調(diào)查的配合，更談不到實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`。2社學(xué)【答案】社學(xué)是元、明、清三代設(shè)立于城鄉(xiāng)的地方學(xué)校，有官立、私立等多種形式，以進(jìn)行封建倫理道德教育為主要任務(wù)。元制五十家為一社，每社設(shè)學(xué)校一所，擇通曉經(jīng)書者為師，農(nóng)閑時(shí)令民子弟入學(xué)，以學(xué)習(xí)孝經(jīng)、論語、孟子等為內(nèi)容。明承元制，于洪武八年即1375年下令廣為設(shè)置，以15歲以下兒童為對象，內(nèi)容增御制大浩、明朝律令及冠、婚、喪、祭等禮節(jié)。清初亦令各直省府州縣廣設(shè)，每鄉(xiāng)一所，以通曉文義，品行謹(jǐn)厚者充任社師。3八股文【答案】所謂八股文，（（明史選舉志二解釋說“其文略仿宋經(jīng)義，然代古人語氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義。”八股文至郡守、刺史者。又興建官學(xué)于成都市中，招收郡治以外四郊屬縣子弟。學(xué)生均免除搖役。其才學(xué)高者補(bǔ)為郡、縣屬吏，次等的亦可獲孝梯力田的榮譽(yù)稱號而享受種種優(yōu)待。平時(shí)常選學(xué)生至官衙，就便座協(xié)理政務(wù)。每出行巡視各屬縣，多以諸生中明經(jīng)學(xué)、有德行者為隨從，使之出入于官府內(nèi)外，傳送教令。吏民見諸生榮耀顯達(dá)，爭欲為之，至有不惜出重金以求入學(xué)為弟子者。蜀地于是教化大行，形成好文雅的習(xí)俗風(fēng)尚，集于京師的學(xué)者之多，亦小業(yè)于文化先進(jìn)地區(qū)。武帝令天下郡國皆立學(xué)校，即為文翁興學(xué)的推廣。蜀民為其立祠堂，歲時(shí)祭祀小絕。至唐代，其祠堂尚在成都城內(nèi)。6蘇湖教法【答案】蘇湖教法是比宋著名教育家胡緩在蘇州、湖州兩地講學(xué)時(shí)采用的教學(xué)管理制度。他提倡經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)，設(shè)立經(jīng)義齋和治事齋，創(chuàng)行分齋教學(xué)制度。經(jīng)義齋學(xué)習(xí)六經(jīng)經(jīng)義，以培養(yǎng)高級統(tǒng)治人才治事齋學(xué)習(xí)一些應(yīng)用學(xué)科，屬“達(dá)用”之學(xué)，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)和管理人才，學(xué)生可主治一科，兼治他科。蘇湖教法是世界教育史上最早創(chuàng)立的分科教學(xué)和學(xué)科的必修、選修制度，在北宋慶歷興學(xué)中得到推廣，對中國古代教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、簡答題7簡述學(xué)校教育對學(xué)生的發(fā)展發(fā)揮卞導(dǎo)作用的條件?！敬鸢浮繉W(xué)校教育是指教育者按照一定社會的要求和受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，對受教育者施行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的傳授知識技能、發(fā)展智力和體力、培養(yǎng)思想品德的系統(tǒng)影響活動。學(xué)校教育對學(xué)生的發(fā)展發(fā)揮主導(dǎo)作用的條件包括以下幾點(diǎn)（1）學(xué)校教育要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律人的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教育要遵循人的身心發(fā)展的規(guī)律，違背了人的身心發(fā)展的規(guī)律，教育也就失去了意義。學(xué)校教育根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的共性和個(gè)別差異性，按國家統(tǒng)一規(guī)定的教育目的、計(jì)劃、措施進(jìn)行的同時(shí)，要認(rèn)真分析和研究每個(gè)教育對象，有的放矢地提出切實(shí)可行的要求，采取特殊的有效措施，加以個(gè)別指導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力和優(yōu)勢，彌補(bǔ)每個(gè)學(xué)生的短處和不足。（2）學(xué)校教育要充分調(diào)動學(xué)生個(gè)體的能動性在人與環(huán)境的相互作用中，人的主觀能動性發(fā)揮著篩選、過濾和改造的機(jī)制作用。一方面，受教育者根據(jù)自己的精神狀態(tài)、需要、興趣、目的等傾向性來選擇環(huán)

簡介：1重繪浙江，黃鐵男、吳清清；吉林，金海峰。審稿邵靳。重繪浙江，黃鐵男、吳清清；吉林，金海峰。審稿邵靳。圖片均用圖片均用ADOBEILLUSTRAT（簡稱（簡稱AIAI）重）重繪，若發(fā)現(xiàn)重繪錯(cuò)誤，或?qū)Ξ媹D感興趣的可以加繪，若發(fā)現(xiàn)重繪錯(cuò)誤，或?qū)Ξ媹D感興趣的可以加QQQQ群群AIAI地理畫圖（全國）地理畫圖（全國）529614975529614975。2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）文科綜合地理部分地理部分第Ⅰ卷本卷共11題，每題4分，共44分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。天津既有優(yōu)美的盤山自然景觀，又有海河沿岸的歷史遺跡。讀圖回答12題。圖1盤山景觀圖圖2天津部分“沽”村落舊址示意圖1盤山從山頂至山腳分上、中、下三盤，夏季常出現(xiàn)“三盤暮雨”的現(xiàn)象。圖1中受“三盤暮雨”影響最明顯的自然景觀是AABBCCDD2目前，天津部分稱“沽”的村落（圖2所示）已難尋覓，主要原因是A城市的擴(kuò)展B河流的改道C人口的遷移D文化的融合讀圖3，回答第3題。圖3甘肅省張掖某地區(qū)地貌景觀3圖3地貌景觀顯示的巖石類型和主要的地質(zhì)構(gòu)造最可能是A巖漿巖、褶皺B沉積巖、褶皺C(jī)巖漿巖、斷層D沉積巖、斷層3學(xué)生發(fā)現(xiàn)，日落時(shí)旗桿影子的指向隨日期而移動。7下列時(shí)段中，日落時(shí)桿影的指向由排球場逐漸移向籃球場的是A驚蟄到立夏B立夏到小暑C白露到立冬D立冬到小寒讀圖文材料，回答89題。圖7乙地某次浮乙地某次浮塵天氣形成天氣形成過程示意程示意圖8下列描述中，不符合圖7所示浮塵天氣形成過程的是A乙地氣流下沉且低空風(fēng)速小B高層氣流帶來的沙塵飄落乙地C上升氣流將乙地的沙塵揚(yáng)起D甲地沙源地的沙塵被大風(fēng)揚(yáng)起9下列四幅天氣圖中的乙地，最可能出現(xiàn)圖7所示浮塵天氣的是

簡介：600種單基因遺傳病基因檢測項(xiàng)目序號疾病基因12甲基丁酰甘氨酸尿癥ACADSB23甲基巴豆酰輔酶A羧化酶1缺乏癥MCCC133甲基巴豆酰輔酶A羧化酶2缺乏癥MCCC243甲基戊烯二酸尿癥1型AUH53甲基戊烯二酸尿癥3型OPA363甲基戊烯二酸尿癥5型DNAJC1973羥基3甲基戊二酰輔酶A裂解酶缺乏癥HMGCL83羥基異丁酰依賴性癲癇HIBCH95磷酸吡多醛依賴性癲癇PNPO10ABCC8相關(guān)性先天性高胰島素血癥ABCC811ABCD綜合征EDNRB12ACE相關(guān)性腎小管發(fā)育不全ACE13ACROCALLOSAL綜合征KIF714AGTR1相關(guān)性腎小管發(fā)育不全AGTR115AGT相關(guān)性腎小管發(fā)育不全AGT16AICARDIGOUTIERES綜合癥1型TREX117AICAR甲酰轉(zhuǎn)移酶缺乏癥ATIC18ALSTROM綜合癥ALMS119AMT相關(guān)性甘氨酸腦病AMT20ATHABAN型重癥聯(lián)合免疫缺陷DCLRE1C21ATP7A相關(guān)性銅轉(zhuǎn)運(yùn)障礙疾病ATP7A22BBS綜合征10型BBS1023BBS綜合征1型BBS124BH4缺乏型高苯丙氨酸血癥PTS25BJNSTAD綜合征BCS1L26BLOOM綜合征BLM27BOTHNIA型視網(wǎng)膜色素變性RLBP128C3缺乏病C329CANAVAN病ASPA30CARPENTER綜合征RAB2331CC2D2A相關(guān)性COACH綜合征CC2D2A32COTMARIETOOTH病1F2E型NEFL33COTMARIETOOTH病2B1型LMNA34COTMARIETOOTH病2B2型MED2535COTMARIETOOTH病4A型GDAP136COTMARIETOOTH病4B1型MTMR237COTMARIETOOTH病4B2型SBF279HERMANSKYPUDLAK綜合征1型HPS180HFE相關(guān)性遺傳性血色病HFE81HYDROLETHALUS綜合癥1型HYLS182HYDROLETHALUS綜合癥2型KIF783IGF1缺乏癥IGF184ISCU缺乏性肌病ISCU85ITGA6相關(guān)性大皰性表皮松解伴幽門閉鎖ITGA686ITGB4相關(guān)性大皰性表皮松解伴幽門閉鎖ITGB487JOHANSONBLIZZARD綜合征UBR188JOUBERT綜合征10型OFD189JOUBERT綜合征13型TCTN190JOUBERT綜合征1型INPP5E91JOUBERT綜合征2型TMEM21692JOUBERT綜合征3型AHI193JOUBERT綜合征5型CEP29094JOUBERT綜合征6型TMEM6795JOUBERT綜合征7型RPGRIP1L96JOUBERT綜合征8型ARL13B97JOUBERT綜合征9型CC2D2A98KANZAKI病NAGA99KCNJ11相關(guān)性先天性高胰島素血癥KCNJ11100KELLEYSEEMILLER綜合征HPRT1101KNOBLOCH綜合征COL18A1102KRABBE病GALC103L1綜合征L1CAM104LAMA2相關(guān)性先天性肌營養(yǎng)不良LAMA2105LAMA3相關(guān)性交界型大皰性表皮松解LAMA3106LAMB3相關(guān)性交界型大皰性表皮松解LAMB3107LAMC2相關(guān)性交界型大皰性表皮松解LAMC2108LEBER氏先天性黑蒙2型RPE65109LEBER氏先天性黑蒙13型RDH12110LEBER氏先天性黑蒙14型LRAT111LEBER氏先天性黑蒙15型TULP1112LEBER氏先天性黑蒙16型KCNJ13113LEBER氏先天性黑蒙1型GUCY2D114LEBER氏先天性黑蒙4型AIPL1115LEBER氏先天性黑蒙7型CRX116LEBER氏先天性黑蒙8型CRB1117LEBER氏先天性黑蒙9型NMNAT1118LESCHNYHAN綜合征HPRTI119LIG4綜合征LIG4

簡介：基于循證理念的乳腺癌護(hù)理品牌建設(shè)基于循證理念的乳腺癌護(hù)理品牌建設(shè)201610李一桔李一桔“一病一品一病一品”概念概念優(yōu)質(zhì)護(hù)理背景下，延續(xù)2014年“人文化、親情化、全程無縫隙優(yōu)質(zhì)服務(wù)”、2015年“喚醒護(hù)理提升服務(wù)”，護(hù)理部提出2016年創(chuàng)建?？谱o(hù)理“一病一品”戰(zhàn)略為每一種疾病患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)流程和護(hù)理方案創(chuàng)建疾病護(hù)理的專科品牌責(zé)任到人入院基礎(chǔ)護(hù)理病情觀察?？谱o(hù)理健康教育出院隨訪病人舒心家屬放心熱心接愛心訪耐心講溫馨送誠心幫細(xì)心觀以“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)鏈”為主線在循證基礎(chǔ)上

簡介：點(diǎn)擊查看更多2018年湖南省綜合評標(biāo)專家培訓(xùn)題庫法律法規(guī)(三)判斷題精彩內(nèi)容。