簡(jiǎn)介：4弱電綜合管網(wǎng)及布線工程4弱電綜合管網(wǎng)及布線工程41一般規(guī)定41一般規(guī)定411411本章規(guī)定適用于弱電綜合管網(wǎng)及布線工程的工程實(shí)施、調(diào)試、檢測(cè)、質(zhì)量控制和竣工驗(yàn)收。412412弱電綜合管網(wǎng)及布線工程范圍應(yīng)包括區(qū)域綜合外網(wǎng)、室內(nèi)綜合管網(wǎng)和綜合布線工程。區(qū)域綜合外網(wǎng)工程由管道、電纜隧道、電纜溝、人（手）孔、引入與引出配管、室外交接箱等組成；室內(nèi)綜合管網(wǎng)由弱電間、線槽、配管、配線箱、接線盒、智能配線箱、管網(wǎng)支架等組成；綜合布線工程主要包括用于建筑弱電系統(tǒng)及綜合布線的主干線纜、水平線纜、用戶配線、各類配線模塊、機(jī)柜等。413413本章規(guī)定依據(jù)現(xiàn)行國家規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范GB503112007、綜合布線系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范GB503122007、民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ162008、建筑電氣工程實(shí)施質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范GB50303、通信管道與通信工程設(shè)計(jì)規(guī)范GB503732006的要求編制，并與其配套使用。414414綜合布線系統(tǒng)施工中應(yīng)進(jìn)行自檢測(cè)試、工程竣工前應(yīng)完成各弱電系統(tǒng)（子系統(tǒng)）監(jiān)測(cè)工作。415415弱電綜合管網(wǎng)及布線工程的施工與驗(yàn)收，除應(yīng)符合本規(guī)范外，還應(yīng)符合國家及北京市現(xiàn)行工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的規(guī)定。416416技術(shù)準(zhǔn)備應(yīng)符合下列要求1施工前，應(yīng)進(jìn)行二次深化設(shè)計(jì)，并形成施工圖。2工程施工必須以經(jīng)審批的設(shè)計(jì)文件和施工圖為依據(jù)。3二次深化設(shè)計(jì)施工圖必須經(jīng)設(shè)計(jì)單位、建設(shè)單位、施工單位、監(jiān)理單位會(huì)審會(huì)簽。4當(dāng)設(shè)計(jì)圖紙不符合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況時(shí)，經(jīng)相關(guān)各方協(xié)商確認(rèn)，按要求應(yīng)填寫通知單附錄A表A346和工程洽商記錄附錄A表A347，并經(jīng)建設(shè)單位和監(jiān)理工程師簽認(rèn)之后，方能實(shí)施。5施工單位應(yīng)進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)和編制專項(xiàng)施工方案，并經(jīng)會(huì)審批準(zhǔn)。6施工人員應(yīng)熟悉施工圖、施工方案及有關(guān)資料，并進(jìn)行技術(shù)交底與安全培訓(xùn)，填報(bào)技術(shù)交底記錄附錄A表A331，安裝、調(diào)試人員應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)資格或?qū)ｍ?xiàng)資格并須持證上崗。77施工人員應(yīng)提高宏觀節(jié)約意識(shí)；節(jié)約用料，降低消耗，。應(yīng)對(duì)施工工具進(jìn)行維護(hù)、檢修、保養(yǎng)及更新置換。8施工單位應(yīng)制定環(huán)保措施，現(xiàn)場(chǎng)垃圾和廢料須確定堆放地點(diǎn)。99在施工時(shí)，各專業(yè)之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)配合，保證施工進(jìn)度和質(zhì)量。做好工序交接工作，并填報(bào)工序交接檢查記錄附錄A表A332。42施工準(zhǔn)備42施工準(zhǔn)備421421區(qū)域綜合外網(wǎng)工程施工前檢查應(yīng)符合以下要求11施工前進(jìn)行圖紙會(huì)審、技術(shù)交底。2編制施工方案，明確施工方法及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。33所有材料規(guī)格、型號(hào)應(yīng)滿足設(shè)計(jì)文件和技術(shù)規(guī)范的要求，并有產(chǎn)品合格證及檢測(cè)報(bào)告，使用前由施工單位會(huì)同建設(shè)單位或監(jiān)理單位組織進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)。44施工工具齊備、完好。5室外管道應(yīng)按通信管道工程驗(yàn)收的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行檢驗(yàn)。422422室內(nèi)綜合管網(wǎng)工程施工前檢查應(yīng)符合以下要求1施工前應(yīng)依據(jù)施工圖并結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際條件將弱電各系統(tǒng)的線槽、線管進(jìn)行綜合布置、合理安排。完成與建筑結(jié)構(gòu)、建筑裝飾裝修、通風(fēng)與空調(diào)，建筑電氣和弱電等專業(yè)的接口確認(rèn)。信號(hào)線路浪涌保護(hù)器各項(xiàng)指標(biāo)應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定。5）光、電纜配線設(shè)備的型式、規(guī)格、標(biāo)識(shí)編排、標(biāo)識(shí)材料選用應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。各類標(biāo)志名稱應(yīng)統(tǒng)一，標(biāo)志位置正確、清晰。44工具與測(cè)試儀表檢查1）測(cè)試儀表其精度應(yīng)能滿足布線工程設(shè)計(jì)要求，能夠測(cè)試各種電氣性能及傳輸特性。纜線測(cè)試儀表應(yīng)附有相應(yīng)檢測(cè)機(jī)構(gòu)的證明文件，應(yīng)具有在有效期內(nèi)的檢驗(yàn)合格證。2）施工工具如電纜或光纜的接續(xù)工具剝線器、光纜切斷器、光纖熔接機(jī)、光纖磨光機(jī)、卡接工具等必須進(jìn)行檢查，合格后方可在工程中使用。55成品保護(hù)1對(duì)現(xiàn)場(chǎng)已安裝的設(shè)備，應(yīng)采取包裹、遮蓋、隔離等必要的防護(hù)措施，避免粘灰、水浸入及碰撞。2在施工現(xiàn)場(chǎng)存放的設(shè)備，應(yīng)采取防水、防塵、防潮、防碰、防砸、防壓及防盜等措施。3在施工過程中，應(yīng)注意保護(hù)建筑、裝修、暖通及電氣等其他專業(yè)的成品。4軟件和系統(tǒng)的保護(hù)在調(diào)試過程中應(yīng)每天對(duì)軟件進(jìn)行備份，備份內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)庫、配置參數(shù)等備份文件應(yīng)保存在獨(dú)立的存儲(chǔ)設(shè)備上。系統(tǒng)設(shè)備的登錄密碼必須有專人管理，嚴(yán)禁泄露。當(dāng)計(jì)算機(jī)無人操作時(shí)應(yīng)鎖定。43工程實(shí)施43143工程實(shí)施431區(qū)域綜合外網(wǎng)工程施工應(yīng)符合以下要求1預(yù)埋地下管道應(yīng)符合如下要求1管道容量、位置、敷設(shè)方式及路由、坐標(biāo)和高程符合設(shè)計(jì)要求。2管道與其它管線，如電氣、水、煤氣、下水道等的位置最小間距應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。3管道入口部位的處理應(yīng)取防水、氣、害蟲等進(jìn)入的措施。4管道通過綠化帶、園區(qū)景觀及其他特殊地段時(shí)應(yīng)按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行處理。2室外配線設(shè)備的安裝位置、容量、線纜出入方式等應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。1電纜交接箱的檢驗(yàn)應(yīng)符合通信電纜交接箱YDT61193有關(guān)規(guī)定的要求。2光纜交接箱的檢驗(yàn)應(yīng)符合通信光纜交接箱YDT9882007有關(guān)規(guī)定的要求。3家居配線箱的檢驗(yàn)應(yīng)符合寬帶接入用綜合配線箱YDT13132008有關(guān)規(guī)定的要求。33管溝開挖和回填土要求如下1管道溝底須平整，溝底高程及坡度變化必須符合設(shè)計(jì)要求，石塊、碎磚等堅(jiān)硬雜物必須清除干凈。2排管溝底部應(yīng)墊平夯實(shí)，并應(yīng)鋪不少于80MM厚的混凝土墊層。3排管的順向連接間隙不得大于5MM。4回填土前溝內(nèi)應(yīng)無積水，塑料管兩側(cè)和頂部不應(yīng)有堅(jiān)硬雜物，以免擦傷管道表面。5地下通信管道的最小埋深應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，并根據(jù)場(chǎng)地條件、管材強(qiáng)度、外部荷載、土壤狀況、與其它管道交叉、地下水位高低、冰凍層厚度等因素確定。管群頂部與路面的距離應(yīng)大于表431的規(guī)定值。表431管道最小埋深表單位M綠化帶人行道車行道塑料管040507鋼管020204注塑料管的埋深達(dá)不到表中要求時(shí)，應(yīng)采用混凝土包封或鋼管等保護(hù)措施。鋼管的最小埋深在冰凍范圍以內(nèi)時(shí)，施工時(shí)應(yīng)注意管內(nèi)不能有進(jìn)水或存水的可能。管道規(guī)格管道位置

簡(jiǎn)介：20182018安徽教師招聘考試小學(xué)教育綜合真題解析安徽教師招聘考試小學(xué)教育綜合真題解析一、單選題（本大題共一、單選題（本大題共3535題，每小題題，每小題1分，共分，共3535分）分）1、黨的十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的（）。A基礎(chǔ)工程B輔助工程C階段性工程D形象工程2、安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）規(guī)定義務(wù)教育階段學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于（）。A6小時(shí)B7小時(shí)C8小時(shí)D9小時(shí)3、中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）中的“學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況”關(guān)鍵指標(biāo)不包括（）。A學(xué)習(xí)時(shí)間B課業(yè)質(zhì)量C學(xué)業(yè)水平D學(xué)習(xí)壓力4、心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象又稱（）。A心理過程B心理特征C心理活動(dòng)D心理特質(zhì)5、從教育系統(tǒng)運(yùn)行的空間特性來看，可以將教育形態(tài)劃分為（）。A古代教育、近代教育和現(xiàn)代教育B農(nóng)業(yè)社會(huì)的教育、工業(yè)社會(huì)的教育與信息社會(huì)的教育C非制度化的教育與制度化的教育D家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育6、嗅覺的適應(yīng)一般表現(xiàn)為感受性的（）。A提高B降低C或提高或降低D沒有變化7、意志的首要特征是（）。A實(shí)際鍛煉法B品德評(píng)價(jià)法C說理疏導(dǎo)法D情感陶冶法17、關(guān)于必修課程與選修課程之間的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A彼此之間不存在主次關(guān)系B必修課程比選修課程重要C具有相對(duì)獨(dú)立性D相互滲透，互相作用18、在教學(xué)過程中，學(xué)生在較短的時(shí)間學(xué)習(xí)人類積累的科學(xué)文化知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界，這體現(xiàn)了教學(xué)過程的（）。A間接性B發(fā)展性C指導(dǎo)性D鞏固性19、以評(píng)價(jià)對(duì)象自身某一時(shí)期的發(fā)展水平為參照標(biāo)準(zhǔn)，判斷其發(fā)展?fàn)顩r的教學(xué)評(píng)價(jià)類型為（）。A相對(duì)性評(píng)價(jià)B絕對(duì)性評(píng)價(jià)C個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D形成性評(píng)價(jià)20、依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行的精神，小學(xué)階段（）。A以綜合課程為主B以分科課程為主C設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程D以分科課程為主，綜合課程為輔21、馬克思曾說“要改變一般的人的本性，使它獲得一定勞動(dòng)部門的技能和技巧，成為發(fā)達(dá)的和專門的勞動(dòng)力，就要有一定的教育或訓(xùn)練。”這體現(xiàn)了教育的（）。A經(jīng)濟(jì)功能B政治功能C文化功能D生態(tài)功能22、王教師開始有意識(shí)的自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我發(fā)展，這說明王教師正處于教師專業(yè)發(fā)展的（）。A“非關(guān)注”階段B“自我更新關(guān)注”階段C“虛擬關(guān)注”階段D“生存關(guān)注”階段23、以問題解決為中心，注重學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)，著眼于創(chuàng)造性思維能力和意志力培養(yǎng)的教學(xué)模式為（）。

簡(jiǎn)介：多項(xiàng)選擇題1招標(biāo)公告和公示信息發(fā)布管理辦法在報(bào)送本地區(qū)發(fā)布媒介信息中，需要將發(fā)布媒介的ABCD等基本信息報(bào)至國家發(fā)展改革委（法規(guī)司）。A名稱B網(wǎng)址C辦公場(chǎng)所D聯(lián)系方式、主管部門2招標(biāo)公告和公示信息發(fā)布管理辦法第八條規(guī)定，依法必須招標(biāo)項(xiàng)目的AB應(yīng)當(dāng)在“中國招標(biāo)投標(biāo)公共服務(wù)平臺(tái)”或者項(xiàng)目所在地省級(jí)電子招標(biāo)投標(biāo)公共服務(wù)平臺(tái)發(fā)布。A招標(biāo)公告B公示信息C招標(biāo)人員D招標(biāo)時(shí)間3“中國招標(biāo)投標(biāo)公共服務(wù)平臺(tái)”、各省級(jí)發(fā)布媒介以及相關(guān)電子招標(biāo)投標(biāo)交易平臺(tái)應(yīng)當(dāng)按照AC的要求A招標(biāo)公告和公示信息發(fā)布管理辦法B中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法C電子招標(biāo)投標(biāo)辦法4“中國招標(biāo)投標(biāo)公共服務(wù)平臺(tái)”應(yīng)當(dāng)做好AB等服務(wù)工作，使各方面特別是市場(chǎng)主體有“獲得感”。A信息匯集共享B技術(shù)指導(dǎo)支持白描生成文檔監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)A受理B轉(zhuǎn)辦C查處D反饋9在2018年公共資源交易平臺(tái)整合共享工作通知中公共資源交易電子公共服務(wù)系統(tǒng)作為全國公共資源交易平臺(tái)體系的有機(jī)組成部分，各地應(yīng)設(shè)置獨(dú)立網(wǎng)站域名，確保網(wǎng)站獨(dú)立運(yùn)行，并做好AB工作，A網(wǎng)站建設(shè)B運(yùn)營維護(hù)C資金籌備D對(duì)外宣傳10在2018年公共資源交易平臺(tái)整共享工作通知中，施行目錄化管理，著力健全公共資易制度規(guī)則需做到ABCA建立本地區(qū)公共資源交易目錄B公布現(xiàn)行有效制度文件目錄C，制定公共資源交易信息公開目錄D規(guī)范公共資源交易平臺(tái)運(yùn)行目錄11在2018年公共資源交易平整共享工作知中，各地要根據(jù)實(shí)際，在將依法必須把標(biāo)的ABCD等納人公共資交易平臺(tái)的基礎(chǔ)上，積極推動(dòng)其他各類公共資源交易納入統(tǒng)一平工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)B土地使用權(quán)和礦業(yè)權(quán)出讓

簡(jiǎn)介：2018年電大法學(xué)形考三和綜合題年電大法學(xué)形考三和綜合題題目題目1不屬于緊急避險(xiǎn)條件的是（）。A必須是在迫不得已的情況下實(shí)施的行為。B必須在國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利受到危險(xiǎn)的情況下實(shí)施的行為；C必須是在實(shí)際面臨的正在發(fā)生的危險(xiǎn)時(shí)實(shí)施的行為；D必須是在迫不得已的情況下實(shí)施的行為；題目題目2下列不屬于商業(yè)秘密的特征的是（）。A公開性B保密性C實(shí)用性D經(jīng)濟(jì)型題目題目3以納稅人的所得作為征稅對(duì)象而依法征收的一類稅的總稱（）。A所得稅B契稅C房產(chǎn)稅D占有、使用、收益、轉(zhuǎn)讓權(quán)題目題目7根據(jù)保險(xiǎn)法的規(guī)定，對(duì)于保險(xiǎn)合同的條款，保險(xiǎn)人與投保人、被保險(xiǎn)人或者受益人有爭(zhēng)議的，人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)當(dāng)應(yīng)作出A有利于被保險(xiǎn)人和受益人的解釋B有利于保險(xiǎn)人與投保人的解釋C有利保險(xiǎn)人與受益人的解釋D有利于保險(xiǎn)人與被保險(xiǎn)人的解釋題目題目8下列可適用國家豁免原則的是A外國外交代表B外國國家元首C外國國家D外國領(lǐng)事官員題目題目9依我國批準(zhǔn)的聯(lián)合國海洋法公約，我國享有（）海里專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架的主權(quán)權(quán)利和管轄權(quán)。A200B100

簡(jiǎn)介：人教版2018年九年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案1口語交際口語交際綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說天地走進(jìn)小說天地小說是文學(xué)的一大樣式，是擁有讀者最多的藝術(shù)。那生動(dòng)的故事情節(jié)，那繽紛的人物畫廊，常令我們情不能已。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我們走進(jìn)豐富多彩的大千世界。閱讀小說，能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)；閱讀小說，能讓我們陶冶性情；閱讀小說，更能讓我們凈化靈魂。今天，就讓我們攜手走進(jìn)這神奇的小說天地。1通過綜合學(xué)習(xí)感受小說魅力，了解小說的歷史和小說對(duì)人類進(jìn)步的影響，大致了解一些國內(nèi)外優(yōu)秀的小說作品和小說家。2通過綜合學(xué)習(xí)提高閱讀能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)收集資料的方法，突出學(xué)習(xí)過程中的探究性，培養(yǎng)欣賞小說的能力和興趣。3通過綜合學(xué)習(xí)提高寫作水平，并能在有所遵循的基礎(chǔ)上對(duì)小說作品展開合理的聯(lián)想，使小說更具有吸引力。1教師準(zhǔn)備根據(jù)名著導(dǎo)讀的有關(guān)內(nèi)容，推薦學(xué)生閱讀文學(xué)名著。廣泛收集適于中學(xué)生的小說作品。把同學(xué)們讀過并喜愛的小說作品收集起來，裝訂成集，必要時(shí)能用簡(jiǎn)潔的語言對(duì)熟悉的小說作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的演說和介紹。2學(xué)生準(zhǔn)備收集名人的讀書故事，同時(shí)注意整理自己讀小說的經(jīng)歷，如被什么情節(jié)吸引或被人物的悲歡離合打動(dòng)的時(shí)候。注意概括自己所讀小說中的人物的經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。注意制作好人物形象小卡片。注意選擇七至九年級(jí)所學(xué)的小說，全班同學(xué)分成四組，展開想象編演一部課本劇。要求是所學(xué)小說的續(xù)集。3圖片準(zhǔn)備收集關(guān)于小說里的精彩內(nèi)容插圖，并通過展示、分享、交流，使小說內(nèi)容更形象。一、競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說天地下列歌曲分別是哪部名著改編的電視連續(xù)劇的主題曲1兄弟無數(shù)2枉凝眉3敢問路在何方4滾滾長(zhǎng)江東逝水5好漢歌6一路小跑三兄弟【交流點(diǎn)撥】1兄弟無數(shù)水滸傳；2枉凝眉紅樓夢(mèng)；3敢問路在何方西游記；4滾滾長(zhǎng)江東逝水三國演義；5好漢歌水滸傳；6一路小跑三兄弟西游記。二、講述故事，暢談獨(dú)特感受1與下面一副對(duì)聯(lián)相關(guān)的小說名稱和作者分別叫什么寫鬼與妖高人一等，刺貪刺虐入木三分?！窘涣鼽c(diǎn)撥】作品是聊齋志異；作者是清代小說作家蒲松齡。2下面是對(duì)一些名作的一句話點(diǎn)評(píng)，這一句話基本上概括了名作的主要故事情節(jié)。人教版2018年九年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案3最有名的典型形象之一。他就是哈姆雷特6他，愛憎分明，作戰(zhàn)勇敢，是個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員和政治宣傳員。殘匪的騷擾，饑餓的威脅，疾病的折磨這一切不能動(dòng)搖他那鋼鐵般的意志。他多次死里逃生，卻仍選擇了繼續(xù)戰(zhàn)斗。他深情地寫道，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過當(dāng)回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧”他就是保爾柯察金四、跨越時(shí)空，驅(qū)遣文學(xué)想象文學(xué)離不開想象，小說閱讀與創(chuàng)作更要跨越時(shí)空，思接千載，神游八荒。歡迎大家進(jìn)人時(shí)空隧道，去與自己崇敬的文學(xué)家和小說人物對(duì)話，或與他們生活一天，或?yàn)樗麄冏珜懶聜?孔乙己新傳2孔乙己巧遇范進(jìn)3變色龍續(xù)寫【佳作示例】一天，警官奧楚蔑洛夫正在大街上巡視著。覺得有點(diǎn)口渴，便隨手拿了一個(gè)蘋果啃了起來。忽然看到對(duì)面來了個(gè)軍官，后面還跟著一隊(duì)士兵。他下意識(shí)地瞇起眼睛仔細(xì)一看，原來是烏拉吉米爾將軍，便立刻扔掉了手里的蘋果，抹了抹嘴，帶著滿臉含笑的溫情迎上去說“將軍大人好”“你是誰”烏拉吉米爾將軍甚感迷惑，實(shí)在想不起什么時(shí)候見過警官?！拔揖褪巧洗螏湍业侥鷲廴膴W楚蔑洛夫呀?！薄班??！睘趵讓④娎淠攸c(diǎn)點(diǎn)頭?！罢f實(shí)話，您那愛犬真是機(jī)靈。一口就咬破了那壞家伙的手指頭。你看它那伶俐的耳朵，一看就知道是犬中之英。我敢肯定您那愛犬不需訓(xùn)練也會(huì)是一頭勇猛無比的”“廢話”奧楚蔑洛夫的話忽然被打斷了，“那條狗味道還不錯(cuò)”奧楚蔑洛夫嚇了一跳。原來那條狗已經(jīng)被將軍給吃了，真是拍馬屁拍到了馬腿上。他靈機(jī)一動(dòng)，連忙說“我也說嘛，將軍府里的畜生怎么會(huì)那么瘦。后來我聽說是因?yàn)檫@種狗的營養(yǎng)全被骨頭給吸收了，別看它長(zhǎng)得那么瘦，它那骨頭可脆了，而且營養(yǎng)豐富，將軍可真是好眼力要是換成了別人怎么看得出來呢”“你這混蛋我是看那條笨狗連只兔子都抓不住，才叫人砍了它喂狗的，沒想到它那些兄弟們還吃得挺香。你這家伙胡說什么”將軍一揮手把奧楚蔑洛夫推倒在地上，掏出了槍。只聽見奧楚蔑洛夫痛苦地低吼了一聲“將軍真是好槍法今天真是不枉此行，終于把那只追了很久的鷹給打下來了?！睂④姷牟肯屡踔鴮④姷墨C物奉承道。原來那一槍并沒有打在奧楚蔑洛夫身上。但是奧楚蔑洛夫呢怎么沒聽見他來拍馬屁他怎么會(huì)放棄這么好的機(jī)會(huì)眾人回頭一看，原來他已經(jīng)斷氣了

簡(jiǎn)介：20172017年中南民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院年中南民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院333333教育綜合教育綜合專業(yè)碩士專業(yè)碩士之教育學(xué)考研題庫之教育學(xué)考研題庫一、名詞解釋1教育【答案】教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑，它有廣義和狹義之分①廣義的教育是指以影響人的身心發(fā)展為直接目的的社會(huì)活動(dòng)。從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng)，都具有教育作用。②狹義的教育主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過學(xué)校教育工作對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著所期望的方向變化的活動(dòng)。教育的外延相當(dāng)廣泛，包含各種形式的教育，按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，有不同的教育類型，如家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等。教育是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象，具有多方面功能保證人類延續(xù)、促進(jìn)人類發(fā)展的功能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的功能階級(jí)斗爭(zhēng)功能選擇功能。2道爾頓制【答案】道爾頓制是由美國的帕克赫斯特于1920年在馬薩諸塞州道爾頓中學(xué)創(chuàng)建的一種教學(xué)組織形式。其具體做法是①改教室為各科作業(yè)室或?qū)嶒?yàn)室，按學(xué)科性質(zhì)陳列參考用書和實(shí)驗(yàn)儀器，供學(xué)生學(xué)習(xí)之用。②廢除課堂講授，把各科學(xué)習(xí)內(nèi)容制成分月的作業(yè)大綱，規(guī)定應(yīng)完成的各項(xiàng)作業(yè)學(xué)生與教師訂立學(xué)習(xí)公約后，即按自己的興趣，自由支配時(shí)間，在各作業(yè)室自學(xué)各作業(yè)室配有該科教師1人作為顧問，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程分別由教師和學(xué)生記入學(xué)習(xí)進(jìn)度表內(nèi)，進(jìn)度快的可提早更換公約，畢業(yè)年限亦因之縮短。③廢除年級(jí)制，修業(yè)年限、畢業(yè)期限都是自由的。④重視學(xué)生身體及社會(huì)意識(shí)的發(fā)展。道爾頓制的優(yōu)點(diǎn)在于重視學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，在良好的條件下，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能。其局限性在于學(xué)生不易學(xué)到系統(tǒng)的知識(shí)對(duì)教學(xué)設(shè)施與條件要求較高。這使得道爾頓制存在的時(shí)間不長(zhǎng)，但它注重學(xué)生自學(xué)與獨(dú)立作業(yè)的意向，對(duì)后來的一些教學(xué)形式和教學(xué)改革有著很大的影響。3教育的生產(chǎn)性【答案】教育的生產(chǎn)性是教育的一種屬性。它主要表現(xiàn)為①教育是勞授課制為基本形式。6問題一發(fā)現(xiàn)教學(xué)【答案】問題一發(fā)現(xiàn)教學(xué)是指在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過對(duì)問題的獨(dú)立研究來發(fā)現(xiàn)、獲取知識(shí)的一種教學(xué)方法。其優(yōu)點(diǎn)在于從問題入手能激起學(xué)生的求知欲、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)行獨(dú)立研究需要學(xué)生自己去計(jì)劃和探索，有助于提高他們獨(dú)立思考、分析問題與解決問題的能力通過研究獲得的知識(shí)，理解得更深，記得更牢便于因材施教。問題一發(fā)現(xiàn)教學(xué)的缺點(diǎn)是不易充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用學(xué)生主要通過自己探索獲得知識(shí)，費(fèi)時(shí)過多如果缺乏高水平教師指導(dǎo)，學(xué)生的獨(dú)立性研究也容易產(chǎn)生盲目性，失去自覺主動(dòng)性和積極性。7教育目的【答案】教育目的是指社會(huì)對(duì)教育所要造就的社會(huì)個(gè)體質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定。教育目的有廣義和狹義之分，廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的教育目的是國家對(duì)教育培養(yǎng)什么樣人才的總要求，各級(jí)各類的學(xué)校無論具體培養(yǎng)社會(huì)什么領(lǐng)域和什么層次的人才，都必須努力使所有學(xué)生都符合國家提出的總要求。歷史上教育思想家對(duì)教育目的有不同論述，大致可分兩類一是從社會(huì)的需要來認(rèn)定教育目的，為社會(huì)本位論二是從個(gè)體發(fā)展來確定教育目的，稱為個(gè)人本位論。教育目的對(duì)一切教育工作的意義，決定了教育制度的制定、教育內(nèi)容的確定、教育和教學(xué)方法的運(yùn)用，無一不受教育目的的制約。教育目的是整個(gè)教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動(dòng)的歸宿。8陶冶教育法【答案】陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法具有兩個(gè)重要特點(diǎn)①它體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生無私的、真誠的愛以及對(duì)學(xué)生的理解、尊重、關(guān)懷和信任。②陶冶教育法是漸進(jìn)的，而不是立竿見影的但是它一經(jīng)發(fā)生作用，成為心理定勢(shì)穩(wěn)定下來，就不易發(fā)生改變，而成為深刻而持久的人格特征。陶冶教育法把學(xué)生置于一定的活動(dòng)情境中，這種情境必須具體、生動(dòng)、形象、直觀，而且要強(qiáng)烈的吸引著學(xué)生。這種情境從表面看是“無求的”、“自發(fā)的”，而實(shí)

簡(jiǎn)介：20172017年信陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院年信陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院612612教育學(xué)專業(yè)基教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合之簡(jiǎn)明中國教育史考研仿真模擬題礎(chǔ)綜合之簡(jiǎn)明中國教育史考研仿真模擬題一、名詞解釋1朱子讀書法【答案】朱子讀書法是關(guān)于朱熹讀書原則和方法的總結(jié)。朱熹強(qiáng)調(diào)讀書窮理，因此關(guān)于怎樣讀書他曾提出過重要的原則和方法。他的弟子匯集他的訓(xùn)導(dǎo)，概括、歸納出“朱子讀書法”六條，即循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力和居敬持志。①循序漸進(jìn)是強(qiáng)調(diào)讀書要按一定的次序和步驟，反對(duì)貪多務(wù)廣②熟讀精思是說讀書時(shí)必須多讀、記住、背熟、勤十思考③虛心涵泳指讀書時(shí)要探明原意、獨(dú)立思考、勤苦奮進(jìn)、保持虛心④切己體察指讀書必須與自己的思想實(shí)際、生活經(jīng)驗(yàn)等結(jié)合起來，還要以所讀之書的道理來指導(dǎo)自己的實(shí)踐⑤著緊用力指讀書要有堅(jiān)持不J解，勇往直前乃至不惜犧牲生命的讀書精神⑥居敬持志指讀書時(shí)要注意力高度集中，要樹立遠(yuǎn)大的日標(biāo)，明確讀書的目的。朱子讀書法是朱熹關(guān)于讀書方法論述的概括和總結(jié)，集中體現(xiàn)了他的讀書論和他的讀書經(jīng)驗(yàn)，很有見地，后人依據(jù)他的讀書法，訂立了讀書程序，在封建教育實(shí)踐中影響很大。但我們?cè)诳季恐熳幼x書法時(shí)必須注意兩點(diǎn)一是他所說的“書”主要是維護(hù)封建統(tǒng)治、道德教育方面的“圣賢之書”一是他的讀書法不曾注意到書本知識(shí)和實(shí)際調(diào)查的配合，更談不到實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`。2社學(xué)【答案】社學(xué)是元、明、清三代設(shè)立于城鄉(xiāng)的地方學(xué)校，有官立、私立等多種形式，以進(jìn)行封建倫理道德教育為主要任務(wù)。元制五十家為一社，每社設(shè)學(xué)校一所，擇通曉經(jīng)書者為師，農(nóng)閑時(shí)令民子弟入學(xué)，以學(xué)習(xí)孝經(jīng)、論語、孟子等為內(nèi)容。明承元制，于洪武八年即1375年下令廣為設(shè)置，以15歲以下兒童為對(duì)象，內(nèi)容增御制大浩、明朝律令及冠、婚、喪、祭等禮節(jié)。清初亦令各直省府州縣廣設(shè)，每鄉(xiāng)一所，以通曉文義，品行謹(jǐn)厚者充任社師。3八股文【答案】所謂八股文，（（明史選舉志二解釋說“其文略仿宋經(jīng)義，然代古人語氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義?！卑斯晌闹量な?、刺史者。又興建官學(xué)于成都市中，招收郡治以外四郊屬縣子弟。學(xué)生均免除搖役。其才學(xué)高者補(bǔ)為郡、縣屬吏，次等的亦可獲孝梯力田的榮譽(yù)稱號(hào)而享受種種優(yōu)待。平時(shí)常選學(xué)生至官衙，就便座協(xié)理政務(wù)。每出行巡視各屬縣，多以諸生中明經(jīng)學(xué)、有德行者為隨從，使之出入于官府內(nèi)外，傳送教令。吏民見諸生榮耀顯達(dá)，爭(zhēng)欲為之，至有不惜出重金以求入學(xué)為弟子者。蜀地于是教化大行，形成好文雅的習(xí)俗風(fēng)尚，集于京師的學(xué)者之多，亦小業(yè)于文化先進(jìn)地區(qū)。武帝令天下郡國皆立學(xué)校，即為文翁興學(xué)的推廣。蜀民為其立祠堂，歲時(shí)祭祀小絕。至唐代，其祠堂尚在成都城內(nèi)。6蘇湖教法【答案】蘇湖教法是比宋著名教育家胡緩在蘇州、湖州兩地講學(xué)時(shí)采用的教學(xué)管理制度。他提倡經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)，設(shè)立經(jīng)義齋和治事齋，創(chuàng)行分齋教學(xué)制度。經(jīng)義齋學(xué)習(xí)六經(jīng)經(jīng)義，以培養(yǎng)高級(jí)統(tǒng)治人才治事齋學(xué)習(xí)一些應(yīng)用學(xué)科，屬“達(dá)用”之學(xué)，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)和管理人才，學(xué)生可主治一科，兼治他科。蘇湖教法是世界教育史上最早創(chuàng)立的分科教學(xué)和學(xué)科的必修、選修制度，在北宋慶歷興學(xué)中得到推廣，對(duì)中國古代教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、簡(jiǎn)答題7簡(jiǎn)述學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展發(fā)揮卞導(dǎo)作用的條件。【答案】學(xué)校教育是指教育者按照一定社會(huì)的要求和受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，對(duì)受教育者施行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的傳授知識(shí)技能、發(fā)展智力和體力、培養(yǎng)思想品德的系統(tǒng)影響活動(dòng)。學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展發(fā)揮主導(dǎo)作用的條件包括以下幾點(diǎn)（1）學(xué)校教育要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律人的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教育要遵循人的身心發(fā)展的規(guī)律，違背了人的身心發(fā)展的規(guī)律，教育也就失去了意義。學(xué)校教育根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的共性和個(gè)別差異性，按國家統(tǒng)一規(guī)定的教育目的、計(jì)劃、措施進(jìn)行的同時(shí)，要認(rèn)真分析和研究每個(gè)教育對(duì)象，有的放矢地提出切實(shí)可行的要求，采取特殊的有效措施，加以個(gè)別指導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力和優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)每個(gè)學(xué)生的短處和不足。（2）學(xué)校教育要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體的能動(dòng)性在人與環(huán)境的相互作用中，人的主觀能動(dòng)性發(fā)揮著篩選、過濾和改造的機(jī)制作用。一方面，受教育者根據(jù)自己的精神狀態(tài)、需要、興趣、目的等傾向性來選擇環(huán)

簡(jiǎn)介：1重繪浙江，黃鐵男、吳清清；吉林，金海峰。審稿邵靳。重繪浙江，黃鐵男、吳清清；吉林，金海峰。審稿邵靳。圖片均用圖片均用ADOBEILLUSTRAT（簡(jiǎn)稱（簡(jiǎn)稱AIAI）重）重繪，若發(fā)現(xiàn)重繪錯(cuò)誤，或?qū)Ξ媹D感興趣的可以加繪，若發(fā)現(xiàn)重繪錯(cuò)誤，或?qū)Ξ媹D感興趣的可以加QQQQ群群AIAI地理畫圖（全國）地理畫圖（全國）529614975529614975。2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）文科綜合地理部分地理部分第Ⅰ卷本卷共11題，每題4分，共44分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。天津既有優(yōu)美的盤山自然景觀，又有海河沿岸的歷史遺跡。讀圖回答12題。圖1盤山景觀圖圖2天津部分“沽”村落舊址示意圖1盤山從山頂至山腳分上、中、下三盤，夏季常出現(xiàn)“三盤暮雨”的現(xiàn)象。圖1中受“三盤暮雨”影響最明顯的自然景觀是AABBCCDD2目前，天津部分稱“沽”的村落（圖2所示）已難尋覓，主要原因是A城市的擴(kuò)展B河流的改道C人口的遷移D文化的融合讀圖3，回答第3題。圖3甘肅省張掖某地區(qū)地貌景觀3圖3地貌景觀顯示的巖石類型和主要的地質(zhì)構(gòu)造最可能是A巖漿巖、褶皺B沉積巖、褶皺C(jī)巖漿巖、斷層D沉積巖、斷層3學(xué)生發(fā)現(xiàn)，日落時(shí)旗桿影子的指向隨日期而移動(dòng)。7下列時(shí)段中，日落時(shí)桿影的指向由排球場(chǎng)逐漸移向籃球場(chǎng)的是A驚蟄到立夏B立夏到小暑C白露到立冬D立冬到小寒讀圖文材料，回答89題。圖7乙地某次浮乙地某次浮塵天氣形成天氣形成過程示意程示意圖8下列描述中，不符合圖7所示浮塵天氣形成過程的是A乙地氣流下沉且低空風(fēng)速小B高層氣流帶來的沙塵飄落乙地C上升氣流將乙地的沙塵揚(yáng)起D甲地沙源地的沙塵被大風(fēng)揚(yáng)起9下列四幅天氣圖中的乙地，最可能出現(xiàn)圖7所示浮塵天氣的是

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多2018年湖南省綜合評(píng)標(biāo)專家培訓(xùn)題庫法律法規(guī)(三)判斷題精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：12019年湖北省武漢市事業(yè)單位招聘考試綜合應(yīng)用能力（B類）一、注意事項(xiàng)2019年湖北省武漢市事業(yè)單位招聘考試綜合應(yīng)用能力（B類）一、注意事項(xiàng)一、本試卷滿分100分，時(shí)限120分鐘。二、請(qǐng)?jiān)谠囶}本、答題紙的指定位置按要求填寫（涂）姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。三、請(qǐng)用簽字筆或鋼筆在答題紙的指定區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的，作答無效。在試題本上作答無效。四、所有題目一律使用現(xiàn)代漢語作答，未按要求作答的，不得分。五、監(jiān)考人員宣布考試開始后，考生方可開始答題。監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，考生應(yīng)立即停止答題，將試題本、答題紙整理好放在桌面上，待監(jiān)考人員清點(diǎn)無誤后，方可離開。二、給定材料二、給定材料材料121世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、是信息技術(shù)飛速發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，是一個(gè)嶄新的時(shí)代。，以下是有關(guān)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的四種觀點(diǎn)觀點(diǎn)一知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)為基礎(chǔ)、以腦力勞動(dòng)為主體的經(jīng)濟(jì)，是與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)應(yīng)的一個(gè)概念，教育和研究開發(fā)機(jī)構(gòu)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主要部門，高素質(zhì)的人力資源是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的重要資源。觀點(diǎn)二所謂知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟(jì)，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等高科技為物質(zhì)基礎(chǔ)，以信息產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，基于信息、知識(shí)和智力的信息經(jīng)濟(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主要成分。因此，也有人認(rèn)為信息經(jīng)濟(jì)就是知識(shí)經(jīng)濟(jì)。觀點(diǎn)三知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一種創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，是以創(chuàng)新的速度、方向決定成敗的經(jīng)濟(jì)，它改變了過去那種以資源、資本的總量或增量決定的模式，以創(chuàng)新來彌補(bǔ)資源和資本上的劣勢(shì)，創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。觀點(diǎn)四知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生是以個(gè)性的充分解放，以獨(dú)立的、自由思想的、自立的人作為基本社會(huì)條件的，沒有單體的、具體的人作為獨(dú)立的進(jìn)步單元，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是不可能的。材料2（1）根據(jù)美國人口統(tǒng)計(jì)學(xué)的調(diào)查顯示，每四個(gè)美國人中就有一個(gè)獨(dú)自居住，而且自稱“感到孤獨(dú)”的人群數(shù)量每年也在持續(xù)增長(zhǎng)。（2）為了解釋孤獨(dú)感的原因，人們提出了多種可能的理論。（3）有的說是家庭結(jié)構(gòu)變化所致，有的說是工作壓力所致，有的說是電視和網(wǎng)絡(luò)的隔離效應(yīng)影響，還有的認(rèn)為社交媒體上蔓延的虛情假意是原因所在。（4）過去，教授們可以去教職工俱樂部或茶室來享受這種自在，他們?cè)谀抢镒杂山徽?，無需遵守什么日程事項(xiàng)，可以閑談下彼此的研究項(xiàng)目。（5）除了工作以外，人們以前常常會(huì)去教堂、保齡球館或喜歡的酒吧里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（6）其實(shí)，人們感到孤獨(dú)的一個(gè)原因在于他們沒有“第三空間”來相處，那樣的地方既不能是工作場(chǎng)所也不能是家里，而應(yīng)該是他們閑來無事去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的地方。3發(fā)展，從前散發(fā)著濃濃“年味”的過年“既定程序”被新形式所取代。大年初一拜年、大年初二回娘家的年俗越來越多地被如電話拜年、微信拜年的形式所取代；人們的觀念從“父母在，不遠(yuǎn)游”變?yōu)椤案改冈冢煌巍?；從前春?jié)回家是大包小包背回家，現(xiàn)在是動(dòng)動(dòng)手指網(wǎng)上購物，人沒到家，貨已先發(fā)；集五福搶紅包、看春晚搖紅包等形式，成為了新的年俗材料52019年春節(jié)假期期間，全國旅游接待總?cè)藬?shù)415億人次，同比增長(zhǎng)76；實(shí)現(xiàn)旅游收入5139億元，同比增長(zhǎng)82。隨著春節(jié)旅游產(chǎn)品和服務(wù)的供給愈加豐富，越來越多的人熱衷于在旅游中追尋“年味”。選擇參觀博物館、美術(shù)館、圖書館和科技館、歷史文化街區(qū)，觀看各類文化演出的人越來越多?！胺聪虼哼\(yùn)”、“空城不空”的現(xiàn)象也引發(fā)關(guān)注，。很多在城市的奮斗者、年輕人，不再跟隨人潮從城市回到老家，而是把父母接到城里過年，在工作的城市實(shí)現(xiàn)闔家團(tuán)圓。材料6“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”，一切都在變，春節(jié)習(xí)俗也在變。有人吐槽隨著傳統(tǒng)年俗的變化，年味也一起“變淡”了；也有人認(rèn)為拋掉一些舊年俗，才符合新的時(shí)代特點(diǎn)，忙了一年的中國人才能真正享受安全清爽祥和的春節(jié)假期；還有人表示，習(xí)俗、習(xí)慣的變化，只是社會(huì)文明的具體形式的變化，春節(jié)的核心人們對(duì)團(tuán)圓的期盼、對(duì)美好生活的向往、對(duì)祖國繁榮昌盛的祝福都不會(huì)變。正是這樣的情杯，春節(jié)才以強(qiáng)大的凝聚力驅(qū)動(dòng)了30億人次的春運(yùn)，奔波萬里只為短暫的相聚；正是這樣的情懷，才讓華夏文明與其它文明有了區(qū)別，給了中華民族的靈魂一個(gè)集體的歸宿。三、作答要求一、概念分析題三、作答要求一、概念分析題分析材料1中的觀點(diǎn)、提法、表述等，按要求回答問題。（12分）1根據(jù)以上四種觀點(diǎn)，歸納每種觀點(diǎn)所反映的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的基本特征要求，并對(duì)每種特征進(jìn)行簡(jiǎn)要說明。要求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、清晰，150字左右。2根據(jù)以上材料，歸納出“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的定義。要求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，100字左右。二、校閱改錯(cuò)題二、校閱改錯(cuò)題材料2中文字在行文邏輯、文字運(yùn)用等方面存在一些錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，如段落或語句順序不當(dāng)、錯(cuò)別字等，請(qǐng)指出其中的8處并予以改正。（20分）要求指出及改正時(shí)，請(qǐng)使用段落序號(hào)和句子序號(hào)，不用抄寫全句。三、材料分析題三、材料分析題分析材料3，按要求回答問題。（28分）1小王對(duì)是否創(chuàng)業(yè)還心存疑慮，為確保自己能做出更為客觀和理性的決策，小王還需要重點(diǎn)考慮哪些問題2小王的朋友小趙在該地某大學(xué)體育學(xué)院念研究生，受到小王的影響，發(fā)現(xiàn)健身工作室的發(fā)展是不錯(cuò)的研究課題，以下是小趙所列的調(diào)研問卷提綱，你認(rèn)為他還需要補(bǔ)充哪些調(diào)研項(xiàng)目（1）您是否進(jìn)行過健身工作室經(jīng)營管理方面的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)

簡(jiǎn)介：1【易錯(cuò)題解析】蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)綜合檢測(cè)試卷【易錯(cuò)題解析】蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)綜合檢測(cè)試卷一、單選題（共一、單選題（共10題；共題；共30分）分）1下列方程中，是關(guān)于X的一元二次方程的是（）ABCDAX2BXC0X2XX11X2X34X29【答案】D【考點(diǎn)】一元二次方程的定義【解析】【分析】A、二次項(xiàng)系數(shù)可能為0，故錯(cuò)誤；AX2BXC0B、化成一般式后不含二次項(xiàng)，故錯(cuò)誤；X2XX1X2X2XX2X2XX0C、不是整式方程，故錯(cuò)誤；1X2X3D、符合一元二次方程的定義故選D。4X29【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)一元二次方程的定義，針對(duì)不同方程的特點(diǎn)來分析解答。2三角形的外心是（）A三條中線的交點(diǎn)B三個(gè)內(nèi)角的角平分線的交點(diǎn)C三條邊的垂直平分線的交點(diǎn)D三條高的交點(diǎn)【答案】C【考點(diǎn)】三角形的外接圓與外心【解析】【分析】根據(jù)三角形外接圓的圓心是三角形三條邊垂直平分線的交點(diǎn)，解答即可【解答】三角形的外心是三角形三邊垂直平分線的交點(diǎn)故選C【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了三角形的外心，利用找一個(gè)三角形的外心，就是找一個(gè)三角形的兩條邊的垂直平分線的交點(diǎn)是解題關(guān)鍵3一元二次方程X2﹣10的根為（）AX1BX﹣1CX11，X2﹣1DX10，X21【答案】C【考點(diǎn)】解一元二次方程﹣直接開平方法【解析】【解答】解X2﹣10，移項(xiàng)得X21，兩邊直接開平方得X1，故選C【分析】首先把﹣1移到方程的右邊，再兩邊直接開平方即可4同時(shí)投擲兩枚硬幣每次出現(xiàn)正面都向上的概率是ABCD14131234【答案】A【考點(diǎn)】概率公式【解析】【解答】利用列舉法可以得到共有4種不同的等可能的結(jié)果，37如圖，在⊙O中，若點(diǎn)C是的中點(diǎn)，∠A50，則∠BOC（）ABA40B45C50D60【答案】A【考點(diǎn)】圓心角、弧、弦的關(guān)系【解析】【解答】解∵∠A50，OAOB，∴∠OBA∠OAB50，∴∠AOB180﹣50﹣5080，∵點(diǎn)C是的中點(diǎn)，AB∴∠BOC∠AOB40，12故答案為A【分析】根據(jù)等腰三角形性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理求出∠AOB，根據(jù)垂徑定理和等腰三角形性質(zhì)得出∠BOC12∠AOB，代入求出即可8已知X1，X2是一元二次方程X24X﹣30的兩個(gè)實(shí)數(shù)根，則X1X2﹣X1X2的值是（）A6B0C7D1【答案】D【考點(diǎn)】根與系數(shù)的關(guān)系【解析】【解答】解根據(jù)題意得X1X2﹣4，X1X2﹣3，所以X1X2﹣X1X2﹣4﹣（﹣3）﹣1故選D【分析】先根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系得到X1X2﹣4，X1X2﹣3，然后利用整體代入的方法計(jì)算9如圖，一個(gè)小圓沿著一個(gè)五邊形的邊滾動(dòng)，如果五邊形的各邊長(zhǎng)都和小圓的周長(zhǎng)相等，那么當(dāng)小圓滾動(dòng)到原來位置時(shí)，小圓自身滾動(dòng)的圈數(shù)是（）A4B5C6D10【答案】C【考點(diǎn)】正多邊形和圓【解析】【分析】因?yàn)槲暹呅蔚母鬟呴L(zhǎng)都和小圓的周長(zhǎng)相等，所有小圓在每一邊上滾動(dòng)正好一周，另外五邊形的外角和為360，所有小圓在五個(gè)角處共滾動(dòng)一周，可以求出小圓滾動(dòng)的圈數(shù)【解答】因?yàn)槲暹呅蔚母鬟呴L(zhǎng)都和小圓的周長(zhǎng)相等，所有小圓在每一邊上滾動(dòng)正好一周，在五條邊上共滾動(dòng)了5周由于每次小圓從五邊形的一邊滾動(dòng)到另一邊時(shí)，都會(huì)翻轉(zhuǎn)72，所以小圓在五個(gè)角處共滾動(dòng)一周因此，總共是滾動(dòng)了6周故選C

簡(jiǎn)介：人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué),三位數(shù)乘兩位數(shù)綜合復(fù)習(xí),請(qǐng)你幫忙,一個(gè)籃球的價(jià)格是25元，打算買114個(gè)，你能幫張老師算一下需要花掉學(xué)校多少錢嗎,,請(qǐng)你思考,通過整理，你認(rèn)為這一單元中1、哪部分是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)怎樣計(jì)算的2、哪部分知識(shí)是你最有興趣的、印象最深刻的你能說一下嗎3、哪部分知識(shí)是最具有挑戰(zhàn)性的，你提醒大家要注意什么呢,第一關(guān)看誰算的最細(xì)心,⑴30127⑵63012⑶28723,123＝1230＝12300＝,36,360,3600,一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來的多少倍，積就擴(kuò)大到原來的多少倍。,1組,第二關(guān)看誰的眼睛最亮,2組,7200＝720＝72＝,1400,140,14,一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)縮小到原來的多少倍，積就縮小到原來的多少倍。,3組,24＝2040＝200400＝,8,800,80000,兩個(gè)因數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大100倍，兩個(gè)因數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍，積就擴(kuò)大10000倍。,第三關(guān)你能行,為了慶祝“六一”兒童節(jié)，牛泉中心小學(xué)將要舉行大型的文藝匯演。準(zhǔn)備去買演出服，45元的買100套，50元的買200套，請(qǐng)你幫忙算一下，一共需要用多少錢,為了支援災(zāi)區(qū)，牛泉中心小學(xué)教師第一次捐款情況如下,你能提出什么問題,通過做這個(gè)題目，你現(xiàn)在想說些什么,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，本節(jié)課你又有了哪些收獲,

簡(jiǎn)介：鄱陽湖西山沙漠化土地改造治理工程可行性研究報(bào)告32、都昌大白桃、都昌大白桃33四、藥材林四、藥材林34二主要設(shè)備方案主要設(shè)備方案41（三）工程方案42第五章項(xiàng)目總體布置43（一）總體布置（一）總體布置44四輔助工程輔助工程45第六章第六章環(huán)境影響評(píng)價(jià)環(huán)境影響評(píng)價(jià)45一環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查46三環(huán)境影響評(píng)價(jià)環(huán)境影響評(píng)價(jià)46第七章第七章組織機(jī)構(gòu)與人力資源配置組織機(jī)構(gòu)與人力資源配置46一組織機(jī)構(gòu)組織機(jī)構(gòu)47項(xiàng)目法人組建方案項(xiàng)目法人組建方案47管理機(jī)構(gòu)的組建方案和體系圖管理機(jī)構(gòu)的組建方案和體系圖48二人力資源配置人力資源配置48第八章第八章項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度50一建設(shè)工期建設(shè)工期51二項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排51第九章第九章投資估算與資金籌措投資估算與資金籌措51一投資估算投資估算52（二）資金籌措及來源渠道53第十章第十章財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)54財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)選取財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)選取55第十一章第十一章社會(huì)評(píng)價(jià)社會(huì)評(píng)價(jià)58項(xiàng)目對(duì)社會(huì)的影響分析項(xiàng)目對(duì)社會(huì)的影響分析58第十二章第十二章結(jié)論與建議結(jié)論與建議61

簡(jiǎn)介：20182019學(xué)年度高三_H學(xué)期期末考試文科綜合能力測(cè)試時(shí)間120分鐘滿分T300分注疽車項(xiàng)本試樘分第丄畚（選擇題）和第11卷（非選題）兩部分，其中笫D卷第3338為選考題其它題為必暫題考生作答時(shí)，將答案答在芥上，在本試卷上答題尤效，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交問。1答毯前，考生務(wù)必將A己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填在答題卡上，認(rèn)哀核對(duì)條形碼上的性名、準(zhǔn)考證號(hào)，并將條形硏粘貼在答題卞的指定位置上2選擇題苒案使用213鉛笮坑涂，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)I非選抒題答案使用05奄米黑色中性（簽宇）筆或碳家笵書宇體I糧，筆跡淸楚3浦按照敗號(hào)在各趙的答題區(qū)域（黑色線樞）內(nèi)作答，超出答域朽寫的答案無效4保持卡而淸潔，折金，不破損5做選考題時(shí)，冬生按照題H要求作答，并用2B鍆筆在答題卡上把所選題H對(duì)應(yīng)的涂黑、選擇題本題共35小題，苺小題1分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合踴目要求的D下圖為歐洲西部某城審19701996年年平均氣湛增裼等溫線分布據(jù)此完成12歴，1該城市發(fā)展較快的方向是A東北方悶B西北方向C東南方向D西南方向2該城市要建鋼鐵廠敁適貧布局在AM處BN處CO處DP處下困為某山地平、乙、丙三地乎均氣溪、年降水量資料圖據(jù)此完成34文科綜合試卷第1貞（共12頁〉3據(jù)罔屮信息判斷F列敘述正確的是PPVYVQ1O11Q1O1■■■A速公躋跨海大橋爾“■鐵路9大橋采用“S型”設(shè)汁，這一設(shè)計(jì)思路主要考慮的因索是A海嘯B赤潮C臺(tái)風(fēng)D潮汐10行駛于東海大橋上的主要車輛類型是A家庭轎車B貨運(yùn)卡車C水產(chǎn)冷藏車R旅游客車11最商處橋面M處，距離水面40米，說明此處A地質(zhì)條件S雜B風(fēng)浪大C海水淺D是主航進(jìn)122018年10；1日，新一輪成品油調(diào)價(jià)窗U與R慶長(zhǎng)假同步開啟。這次油價(jià)調(diào)整具體為汽油上闊145元噸，柴油丄閩145元噸若不考慮其他因索P表示油價(jià)〉，上述調(diào)整對(duì)燃油汽車需求軟Q1和新能源汽車供給Q2產(chǎn)牛的影均，用FFL示表示正確的①②③八03B②③C①④13十九大報(bào)倂中提出“要提硨A接融資的比重”。“宜接融資”是栴沒存金融中介機(jī)構(gòu)介人的資金璀通方式資金盈余妒位通過K接與資金窬求單位協(xié)議，或在金豳市場(chǎng)上購買資金祐求單位所發(fā)行的有價(jià)證券，將貨HI資金提供給葙求單位使用。以下屬于直接融資的是①A向工商銀行借款10萬元用于工程結(jié)算②張某購X了10000元的基金③B公司發(fā)行了200萬股新股栗④財(cái)政部發(fā)行了400億元國僨A①②B②④C②③D③④14李克強(qiáng)總理在2018年｛政府工作報(bào)告屮提出“提島個(gè)人所得稅起征點(diǎn)，增加子女教角、大病醫(yī)療等專項(xiàng)費(fèi)用扣除”這是不斷提升人民群眾的獲得感、幸搞感、安全感的一項(xiàng)重內(nèi)容這一舉搰①厲于國家通過完普再分配調(diào)節(jié)機(jī)制促進(jìn)社會(huì)公平②使月收人5000元以下的所有居民應(yīng)繳個(gè)稅減少③會(huì)減少人民群眾的教療醫(yī)療支出，體現(xiàn)稅收公平

簡(jiǎn)介：綜合收費(fèi)平臺(tái)系統(tǒng)綜合收費(fèi)平臺(tái)系統(tǒng)綜合收費(fèi)平臺(tái)系統(tǒng)建設(shè)方案2010年8月綜合收費(fèi)平臺(tái)系統(tǒng)3對(duì)于多個(gè)行業(yè)，費(fèi)用數(shù)據(jù)格式不同，綜合收費(fèi)平臺(tái)需制定標(biāo)準(zhǔn)接口，以方便各個(gè)行業(yè)接入。靈活的實(shí)現(xiàn)新行業(yè)費(fèi)用的收取綜合收費(fèi)平臺(tái)要有較強(qiáng)的擴(kuò)展性，新增行業(yè)可方便接入。2總體設(shè)計(jì)拓?fù)鋱D總體設(shè)計(jì)拓?fù)鋱D3系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則3131系統(tǒng)架構(gòu)系統(tǒng)架構(gòu)新建業(yè)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)完全實(shí)現(xiàn)組件化的分層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思想，使應(yīng)用組件具有預(yù)制性、封裝性、透明性、互操作性、通用性等特征，便于快速地組裝成新的應(yīng)用。