簡(jiǎn)介：城鎮(zhèn)道路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范城鎮(zhèn)道路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范20170726享受自由X轉(zhuǎn)自BLUEEYES_617修改微信分享中華人民共和國(guó)建設(shè)部中華人民共和國(guó)建設(shè)部公告第430430號(hào)建設(shè)部關(guān)于發(fā)布行業(yè)建設(shè)部關(guān)于發(fā)布行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)城鎮(zhèn)道路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范的公告標(biāo)準(zhǔn)城鎮(zhèn)道路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范的公告現(xiàn)批準(zhǔn)城鎮(zhèn)道路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，編號(hào)為現(xiàn)批準(zhǔn)城鎮(zhèn)道路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，編號(hào)為CJJ36CJJ3620062006，自20062006年1010月1日起實(shí)施。日起實(shí)施。其中，其中，第308308、427427、441441、10111011、10211021、11411141、14111411條為強(qiáng)制性條文，必須嚴(yán)格執(zhí)行。條為強(qiáng)制性條文，必須嚴(yán)格執(zhí)行。原行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)城市道路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范原行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)城市道路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范CJJ36CJJ369090同時(shí)廢止。同時(shí)廢止。本標(biāo)準(zhǔn)由建設(shè)部標(biāo)準(zhǔn)定額研究所組織中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版發(fā)行。本標(biāo)準(zhǔn)由建設(shè)部標(biāo)準(zhǔn)定額研究所組織中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版發(fā)行。中華人民共和國(guó)建設(shè)部中華人民共和國(guó)建設(shè)部20062006年5月1818日303根據(jù)各類道路在城鎮(zhèn)中的重要性，宜將城鎮(zhèn)道路分為下列三個(gè)養(yǎng)護(hù)等級(jí)Ⅰ等養(yǎng)護(hù)的城鎮(zhèn)道路快速路、主干路和次干路、支路中的廣場(chǎng)、商業(yè)繁華街道、重要生產(chǎn)區(qū)、外事活動(dòng)及游覽路線；Ⅱ等養(yǎng)護(hù)的城鎮(zhèn)道路次干路及支路中的商業(yè)街道、步行街、區(qū)間聯(lián)絡(luò)線、重點(diǎn)地區(qū)或重點(diǎn)企事業(yè)所在地；Ⅲ等養(yǎng)護(hù)的城鎮(zhèn)道路支路、社區(qū)及工業(yè)區(qū)的連接主次干路的支路。304城鎮(zhèn)道路的技術(shù)狀況評(píng)價(jià)應(yīng)分為四級(jí)A優(yōu)級(jí)、B良好、C合格、D不合格。305城鎮(zhèn)道路應(yīng)根據(jù)不同的技術(shù)狀況進(jìn)行預(yù)防性養(yǎng)護(hù)工作，其主要內(nèi)容應(yīng)包括恢復(fù)磨耗層的功能、提高抗滑能力、早期出現(xiàn)的裂縫處理等。306城鎮(zhèn)道路養(yǎng)護(hù)工程應(yīng)根據(jù)其工程性質(zhì)、技術(shù)狀況、工程規(guī)模、工程量等內(nèi)容分為保養(yǎng)小修、中修工程、大修工程和改擴(kuò)建工程四類。并可按下列規(guī)定劃分1保養(yǎng)小修為保持道路功能和設(shè)施完好所進(jìn)行的日常保養(yǎng)。對(duì)路面輕微損壞的零星修補(bǔ)，其工程數(shù)量不宜大于400M2。2中修工程對(duì)一般性磨損和局部損壞進(jìn)行定期的維修工程。以恢復(fù)道路原有技術(shù)狀況，其工程數(shù)量宜大于400M2，且不宜超過(guò)8000M2。3大修工程對(duì)道路的較大損壞進(jìn)行的全面綜合維修、加固，以恢復(fù)到原設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)或進(jìn)行局部改善以提高道路通行能力的工程，其工程數(shù)量宜大于8000M2或含基礎(chǔ)施工的工程宜大于5000M2。4改擴(kuò)建工程對(duì)道路及其設(shè)施不適應(yīng)交通量及載重要求而需要提高技術(shù)等級(jí)和提高通行能力的工程。307人行道的改擴(kuò)建工程，應(yīng)設(shè)置道路無(wú)障礙設(shè)施，并應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)城市道路和建筑物無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ50的有關(guān)要求。308城鎮(zhèn)道路的掘路開(kāi)挖斷面嚴(yán)禁上窄下寬。道路結(jié)構(gòu)修復(fù)時(shí)應(yīng)滿足其使用功能和結(jié)構(gòu)安全。309城鎮(zhèn)快速路的養(yǎng)護(hù)、維修應(yīng)符合下列規(guī)定1快速路的養(yǎng)護(hù)維修作業(yè)應(yīng)以機(jī)械化施工為主。2快速路的養(yǎng)護(hù)管理部門應(yīng)備有應(yīng)急、搶險(xiǎn)、救援人員及設(shè)備，保證快速清除事故車輛、路障、冰雪，恢復(fù)道路暢通。3快速路上的聲屏障、防眩、防撞、隔離、誘導(dǎo)等設(shè)施出現(xiàn)破損、缺失應(yīng)立即維修、補(bǔ)齊。3010城鎮(zhèn)道路的養(yǎng)護(hù)應(yīng)按養(yǎng)護(hù)里程配備養(yǎng)護(hù)設(shè)備、檢測(cè)設(shè)備及專業(yè)養(yǎng)護(hù)技術(shù)人員。3011城鎮(zhèn)道路養(yǎng)護(hù)單位應(yīng)建立養(yǎng)護(hù)技術(shù)檔案，并應(yīng)符合下列要求1城鎮(zhèn)道路應(yīng)以每條道路為單位建立檔案。2養(yǎng)護(hù)技術(shù)檔案應(yīng)包括道路的基本技術(shù)數(shù)據(jù)，各類施工技術(shù)文件，巡檢、年檢的檢測(cè)資料和圖片等。3城鎮(zhèn)道路養(yǎng)護(hù)單位宜實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，并宜建立城鎮(zhèn)道路養(yǎng)護(hù)管理系統(tǒng)。

簡(jiǎn)介：河北匯澳制球有限公司體育用品生產(chǎn)線技術(shù)改造項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告書(shū)（報(bào)審版）1目錄1概述概述111項(xiàng)目歷史沿革113環(huán)境影響評(píng)價(jià)的工作過(guò)程114相關(guān)情況分析214關(guān)注的主要環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境影響615環(huán)境影響評(píng)價(jià)的主要結(jié)論72總則總則821編制依據(jù)822評(píng)價(jià)目的1123評(píng)價(jià)原則1224環(huán)境影響因素識(shí)別及評(píng)價(jià)因子1225評(píng)價(jià)內(nèi)容與重點(diǎn)1426評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1427評(píng)價(jià)等級(jí)及范圍1928環(huán)境功能區(qū)劃2529環(huán)境保護(hù)目標(biāo)26210廠址選擇及平面布局合理性分析27211產(chǎn)業(yè)政策283工程分析工程分析2931現(xiàn)有工程項(xiàng)目概況2932技改工程概況及工程分析3333技改項(xiàng)目完成后全廠情況總結(jié)5634總量控制分析574環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)5841地理位置5842自然環(huán)境狀況5843環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)6344區(qū)域污染源調(diào)查835環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)8451施工影響分析8452運(yùn)營(yíng)期環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)846環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與分析116河北匯澳制球有限公司體育用品生產(chǎn)線技術(shù)改造項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告書(shū)（報(bào)審版）3附件附件1建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評(píng)委托書(shū)附件2建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評(píng)承諾書(shū)附件3環(huán)評(píng)項(xiàng)目環(huán)評(píng)承諾書(shū)附件4營(yíng)業(yè)執(zhí)照附件5備案信息附件6批復(fù)意見(jiàn)附件7驗(yàn)收意見(jiàn)附件8監(jiān)測(cè)報(bào)告附件9危廢合同附件10環(huán)評(píng)審批基礎(chǔ)信息表附圖附圖1本項(xiàng)目地理位置附圖2本項(xiàng)目周邊關(guān)系圖附圖3本項(xiàng)目現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)布點(diǎn)圖附圖4本項(xiàng)目評(píng)價(jià)范圍及敏感點(diǎn)分布圖附圖5廠區(qū)平面布置圖附圖6本項(xiàng)目分區(qū)防滲圖

簡(jiǎn)介：晉中伊利乳業(yè)有限責(zé)任公司新增兩條利樂(lè)枕灌裝生產(chǎn)線技術(shù)改造項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收監(jiān)測(cè)報(bào)告建設(shè)單位晉中伊利乳業(yè)有限責(zé)任公司二〇二〇年六月I目錄前言11工程概況311項(xiàng)目基本情況312驗(yàn)收工作由來(lái)313驗(yàn)收工作的組織與啟動(dòng)時(shí)間414驗(yàn)收范圍與內(nèi)容415驗(yàn)收監(jiān)測(cè)及驗(yàn)收?qǐng)?bào)告形成過(guò)程42驗(yàn)收編制依據(jù)521法律、法規(guī)522驗(yàn)收技術(shù)規(guī)范523工作依據(jù)63工程概況631地理位置及平面布置632建設(shè)內(nèi)容633主要原輔材料934水源及水平衡935生產(chǎn)工藝1336主要生產(chǎn)設(shè)備1537項(xiàng)目變動(dòng)情況164環(huán)境保護(hù)設(shè)施1641污染物治理/處置設(shè)施1642環(huán)保投資及“三同時(shí)”落實(shí)情況205建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告表的主要結(jié)論與建議及審批部門審批決定2351建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告表的主要結(jié)論與建議2352審批部門審批決定256驗(yàn)收評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2761標(biāo)準(zhǔn)的確定原則及確定依據(jù)2762執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)27

簡(jiǎn)介：興安盟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)工業(yè)供水工程竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收調(diào)查表建設(shè)單位建設(shè)單位興安盟河海供水有限公司興安盟河海供水有限公司編制單位編制單位興安盟河海供水有限公司興安盟河海供水有限公司編制日期編制日期2020年5月1表1項(xiàng)目總體情況項(xiàng)目總體情況建設(shè)項(xiàng)目名稱興安盟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)工業(yè)供水工程建設(shè)單位興安盟河海供水有限公司法人代表佟繼有聯(lián)系人尚爾旭通信地址興安盟經(jīng)濟(jì)技術(shù)區(qū)聯(lián)系電話15104828666傳真/郵編137400建設(shè)地點(diǎn)察爾森水庫(kù)至興安盟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)之間項(xiàng)目性質(zhì)新建?改擴(kuò)建□技改□行業(yè)類別E4821水源及供水設(shè)施工程建筑環(huán)境影響報(bào)告表名稱興安盟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)工業(yè)供水工程環(huán)境影響報(bào)告表環(huán)境影響評(píng)價(jià)單位烏蘭浩特市興環(huán)環(huán)境咨詢有限責(zé)任公司初步設(shè)計(jì)單位內(nèi)蒙古水利水電勘察設(shè)計(jì)院環(huán)境影響評(píng)價(jià)審批部門興安盟環(huán)境保護(hù)局文號(hào)興環(huán)審字〔2011〕231號(hào)時(shí)間2011年12月2日初步設(shè)計(jì)審批部門/文號(hào)/時(shí)間/環(huán)境保護(hù)設(shè)施設(shè)計(jì)單位/環(huán)境保護(hù)設(shè)施施工單位/環(huán)境保護(hù)設(shè)施監(jiān)測(cè)單位興安盟蒙源檢測(cè)技術(shù)有限公司投資總概算萬(wàn)元）945393其中環(huán)境保護(hù)投資（萬(wàn)元）20821022實(shí)際總投資萬(wàn)元）945393其中環(huán)境保護(hù)投資（萬(wàn)元）20821環(huán)境保護(hù)投資占總投資比例022設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力供水量20萬(wàn)M3/D建設(shè)項(xiàng)目開(kāi)工日期20171030實(shí)際生產(chǎn)能力供水量20萬(wàn)M3/D調(diào)試日期

簡(jiǎn)介：6萬(wàn)噸萬(wàn)噸/年燒堿節(jié)能技術(shù)改造、年燒堿節(jié)能技術(shù)改造、14萬(wàn)噸萬(wàn)噸/年ADC發(fā)泡劑節(jié)能技術(shù)改造發(fā)泡劑節(jié)能技術(shù)改造系列項(xiàng)目系列項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收監(jiān)測(cè)報(bào)告竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收監(jiān)測(cè)報(bào)告佳諾驗(yàn)字2020年第052號(hào)建設(shè)單位山東眾音化學(xué)科技有限公司編制單位山東佳諾檢測(cè)股份有限公司2020年08月建設(shè)單位法人代表（簽字）編制單位法人代表（簽字）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉仁強(qiáng)報(bào)告編寫(xiě)人劉亞君建設(shè)單位山東眾音化學(xué)科技有限公司（蓋章）編制單位山東佳諾檢測(cè)股份有限公司（蓋章）電話13563127555電話06315990018傳真?zhèn)髡驵]編264400郵編264205地址威海市文登區(qū)龍山辦米山路289號(hào)地址威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)九龍灣花園1220

簡(jiǎn)介：制作電子賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)制作電子賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)數(shù)字化學(xué)習(xí)能用WORD設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的電子賀卡；信息意識(shí)在制作中了解電子賀卡與傳統(tǒng)賀卡的優(yōu)劣；信息社會(huì)責(zé)任用電子賀卡表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使用WORD設(shè)計(jì)并制作電子賀卡。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置WORD中圖片及文本框的的排版方式。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備制作好的母親節(jié)電子賀卡、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室、多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程興趣交互興趣交互導(dǎo)入導(dǎo)入生趣生趣一、回顧舊知，我們都用WORD軟件幫助自己做些什么二、觀看多媒體課件母親節(jié)賀卡三、同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)一張賀卡送給自己的朋友或親人學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在日常生活中用WORD軟件幫助自己做了些什么。合作合作探究探究一、電子賀卡由哪幾部分元素組成二、制作背景1、怎樣插入一個(gè)形狀。2、怎樣為矩形設(shè)置顏色和大小。三、插入圖片1、自學(xué)教材，掌握插入圖片的方法。2、自學(xué)教材，設(shè)置圖片的排版方式。3、自學(xué)教材，設(shè)置圖片的透明色。三、寫(xiě)入祝福話語(yǔ)1、插入文本框。2、在文本框中寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)。3、設(shè)置文本框的格式和文字格式。學(xué)生討論學(xué)生討論自學(xué)嘗試自學(xué)嘗試自主自主能動(dòng)能動(dòng)一、制作一張圣誕電子賀卡。二、小組內(nèi)推選一名同學(xué)到全班進(jìn)行展示。學(xué)生動(dòng)手制作，互相幫助。共同改進(jìn)巧評(píng)巧評(píng)拓展拓展一、作品展示每個(gè)小組推行的優(yōu)秀作品在全班進(jìn)行展示。二、師生共評(píng)作品有什么優(yōu)點(diǎn)可以借鑒，有什么缺點(diǎn)需要改正。團(tuán)隊(duì)展示客觀評(píng)價(jià)板書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)制作電子賀卡一、插入背景二、插入圖片三、寫(xiě)入祝福話語(yǔ)教學(xué)教學(xué)反思反思這節(jié)課原本的題目是制作母親節(jié)賀卡，母親節(jié)是每年的五月份，而實(shí)際上這節(jié)課的時(shí)間已經(jīng)是五月底了，所以我由剛剛過(guò)去的母親節(jié)引導(dǎo)同學(xué)們思考其它送賀卡的節(jié)日，比如教師節(jié)、圣誕節(jié)、父親節(jié)等，這些節(jié)日比較貼近生活實(shí)際，便于學(xué)生制作。這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)很多，一是回顧以前學(xué)過(guò)的知識(shí)插入形狀，二是新知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè)，插入圖片和插入文字框。而插入圖片中又有兩個(gè)難點(diǎn)，修改圖片的環(huán)繞方式和設(shè)置圖片透明，一節(jié)課的時(shí)間學(xué)完所有內(nèi)容有點(diǎn)緊張。大部分同學(xué)能基本完成賀卡的制作，但對(duì)所有操作還不是很熟悉，建議再用一節(jié)課時(shí)間鞏固下今天所學(xué)的所有內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：課題課題古今信息的傳播古今信息的傳播一、活動(dòng)內(nèi)容武漢版信息技術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)第2課屬于信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊二、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1、體會(huì)什么是信息，感受到生活中信息無(wú)處不在2、了解信息傳播方式的發(fā)展變化3、能夠比較信息傳播方式。過(guò)程方法過(guò)程方法1、自學(xué)與點(diǎn)撥相結(jié)合，分組教學(xué)。2、學(xué)生發(fā)揮自主探究能力完成任務(wù)，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)、演示、講解。3、通過(guò)游戲化的教學(xué)，讓學(xué)生更易學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生尋找和發(fā)現(xiàn)身邊信息的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生一定的信息獲取和處理能力。三、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)體會(huì)信息的多種表現(xiàn)形式，并用不同的形式表現(xiàn)信息?；顒?dòng)難點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)1、根據(jù)信息的特點(diǎn)，選擇合適的方式表現(xiàn)信息2、了解信息傳播發(fā)展的變化，并進(jìn)行比較四、活動(dòng)建議教法分析教法分析任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、提問(wèn)啟發(fā)法學(xué)法分析學(xué)法分析小組合作法、對(duì)比分析法五、活動(dòng)課時(shí)1課時(shí)六、活動(dòng)媒體準(zhǔn)備媒體介紹說(shuō)明介紹說(shuō)明目的PPT課件教學(xué)資源自學(xué)資源MP4格式的微視頻幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)七、活動(dòng)過(guò)程一、趣味游戲，引入主題游戲一我是小偵探游戲一我是小偵探師播放求助視頻師我們能夠幫助朵朵解決這個(gè)問(wèn)題嗎仔細(xì)觀察出現(xiàn)的證據(jù)，找到這個(gè)包包的失主。（設(shè)計(jì)意圖（設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)對(duì)于文字和圖片資料，微視頻中的信息更加的復(fù)雜，學(xué)生需要從中找到有用的信息，而視頻的傳播形式，也是現(xiàn)在信息傳播最常見(jiàn)的形式之一。）活動(dòng)三信息的傳遞、傳播方式的發(fā)展活動(dòng)三信息的傳遞、傳播方式的發(fā)展師我們知道了這么多的信息傳播的方式，看來(lái)隨著信息技術(shù)的應(yīng)用，我們信息傳遞的方式也在不斷發(fā)展，那么古代與現(xiàn)代的信息傳播方式有哪些區(qū)別同學(xué)們可以從速度、保密性、準(zhǔn)確度、與距離的關(guān)系、與天氣的關(guān)系五個(gè)方面來(lái)思考。（設(shè)計(jì)意圖（設(shè)計(jì)意圖通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行討論，學(xué)生自行總結(jié)出古今信息傳播之間的區(qū)別。）三、總結(jié)評(píng)價(jià)今天我們跟著朵朵，穿越了數(shù)千年的時(shí)光，知道了古今信息傳播的方式，對(duì)他們進(jìn)行了比較，你記下了嗎請(qǐng)?jiān)谡n本第13頁(yè)，對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。八、活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)九、活動(dòng)板書(shū)古今信息的傳播古代信息的傳播現(xiàn)代信息的傳播古今信息傳播的比較十、活動(dòng)反思古今信息的傳播選自武漢版信息技術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)，第2課屬于信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊。義務(wù)教育段信息技術(shù)課程目標(biāo)圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)展開(kāi)，內(nèi)容包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)和信息社會(huì)責(zé)任四分方面。本課側(cè)重于信息意識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步感知信息的表達(dá)形式，知道文本、表格、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等都可以表達(dá)和傳遞信息，體會(huì)信息的多樣性。那么評(píng)價(jià)項(xiàng)目最高得數(shù)實(shí)際得數(shù)能夠完成信息傳遞、傳播方式的調(diào)查能對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、比較和總結(jié)

簡(jiǎn)介：第1課充滿信息的世界充滿信息的世界教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解什么是信息；2、掌握信息技術(shù)在社會(huì)生活中有哪些應(yīng)用；3、了解武漢市在信息技術(shù)領(lǐng)域的重大成就。過(guò)程與方法1、具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力；2、養(yǎng)成樂(lè)于分享的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受信息、信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用及發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)信息的了解及運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)信息領(lǐng)域取得的重大成就教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室、PPT課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入導(dǎo)入①我們身邊充滿信息例如電話鈴響后告訴我們電話信息，數(shù)學(xué)老師上課告訴我們數(shù)學(xué)信息齡前馬路的綠燈亮了，告訴我們可以安全通過(guò)馬路還有（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)天氣、課程、等等）②什么是信息呢簡(jiǎn)單的說(shuō)就是有用的消息。判斷有用信息和無(wú)用信息的新授新授①隨信息技術(shù)的發(fā)展，人們?cè)谏钪羞\(yùn)用了大量的信息技術(shù)工具②分小組進(jìn)行調(diào)查預(yù)設(shè)好采用什么方式進(jìn)行調(diào)查參觀、上網(wǎng)（教育上的應(yīng)用有那些課后記課后記

簡(jiǎn)介：學(xué)校教師學(xué)科（版本）大連理工大學(xué)出版社課題第7課文化瑰寶探秘章節(jié)第二章課時(shí)教材分析本課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，展示小熊一家的心愿為線索，提出任務(wù)，正確引導(dǎo)學(xué)生用觀察、操作的方法，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)技能解決問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，更要培養(yǎng)學(xué)生在操作中展開(kāi)想象的能力。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能掌握插入圖片剪貼畫(huà)的方法了解圖片工具欄的應(yīng)用掌握插入自選圖形的方法能夠?qū)ψ赃x圖形進(jìn)行編輯2、情感目標(biāo)開(kāi)拓視野、解放思想、激發(fā)創(chuàng)造思維培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及措施重點(diǎn)對(duì)自選圖形進(jìn)行編輯難點(diǎn)利用編輯自選圖形進(jìn)行組合其他圖形教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)師生活動(dòng)媒體使用及分媒體使用及分析（白板使用功（白板使用功能）能）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課開(kāi)始之前我們先來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們看的非常認(rèn)真，老師給每個(gè)小組加上一顆星，在這一課中老師也會(huì)對(duì)會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作、會(huì)發(fā)明、會(huì)展示同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，那個(gè)的小組將得到桂冠。有信心嗎那么這個(gè)故事還沒(méi)有結(jié)束，想知道后面發(fā)生什么事嗎怎么了他們不得不離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到新的地發(fā)，可是這里什么都沒(méi)有可憐嗎連住的地方都沒(méi)有，你們想幫助他們重建師板書(shū)課題白板播放動(dòng)畫(huà)家園嗎愿意嗎今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)快樂(lè)的小熊，WPS演示應(yīng)用自選圖形，畫(huà)出小熊一家的新家園好嗎（二）定標(biāo)導(dǎo)向你想幫小熊的新家園畫(huà)上什么生答房子、花園。剛才大家說(shuō)的都是你們的心愿，其實(shí)每只熊都有他自己的心愿，想不想了解一下，熊爸他是最穩(wěn)重的，他的心愿肯定是為了全家的安全，我們來(lái)看熊爸的心愿是什么樣的，他的心愿是家邊能有座山峰，我們知道小熊一般住在山里，這樣讓他們更安全，這樣一座山峰，我們?nèi)绾螌⑺?huà)出來(lái)呢，微課演示如何編輯圖形來(lái)畫(huà)一座山。學(xué)生認(rèn)真觀察后，小組合作來(lái)完成熊爸爸的心愿。學(xué)生小組合作操作教師巡視指導(dǎo)（三）主動(dòng)探知接下來(lái)我們看看熊媽媽有什么心愿呢，大家都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水熊媽媽的愿望是家旁有條小河利用剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)幫助熊媽媽完成心愿小組合作完成。教師巡視（四）運(yùn)用創(chuàng)新最后我們來(lái)看小熊的心愿，小熊希望家里漂漂亮亮的，并且有很多小伙伴陪他一起玩出示利用編輯圖形的方法畫(huà)出的各種小動(dòng)物，學(xué)生小組合作來(lái)完成小熊的心愿，教師巡視指導(dǎo)。（五）總結(jié)評(píng)價(jià)最后每個(gè)小組選出一組當(dāng)中的最好的作品來(lái)展示給大家。

簡(jiǎn)介：1、教學(xué)內(nèi)容比賽成績(jī)助手教學(xué)內(nèi)容比賽成績(jī)助手2、教材分析教材分析（1）教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)課標(biāo)中指出要使學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)課標(biāo)中指出要使學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。本課以通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在學(xué)生已主動(dòng)嘗試著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。本課以通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些有關(guān)表格的操作，學(xué)會(huì)合并表格和拆分表格，在學(xué)生充滿了親手經(jīng)掌握了一些有關(guān)表格的操作，學(xué)會(huì)合并表格和拆分表格，在學(xué)生充滿了親手設(shè)計(jì)與制作的熱情，讓學(xué)生制作一張表格。設(shè)計(jì)與制作的熱情，讓學(xué)生制作一張表格。（2）教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用比賽成績(jī)助手大連理工大學(xué)出版教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用比賽成績(jī)助手大連理工大學(xué)出版社四年級(jí)下冊(cè)第一單元第四課教學(xué)內(nèi)容，是在小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期認(rèn)識(shí)社四年級(jí)下冊(cè)第一單元第四課教學(xué)內(nèi)容，是在小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期認(rèn)識(shí)WORD之后安排的的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也能較熟悉后安排的的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也能較熟悉WORD菜單操作和一些常用工具的操菜單操作和一些常用工具的操作。作。3、學(xué)情分析、學(xué)情分析（1）學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)對(duì)表格的基本操作初步了解。學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)對(duì)表格的基本操作初步了解。（2）學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)身邊的新事物感興趣、積極學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)身邊的新事物感興趣、積極性高，模仿及創(chuàng)作力強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生也存在馬虎和膽怯的弱點(diǎn)。性高，模仿及創(chuàng)作力強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生也存在馬虎和膽怯的弱點(diǎn)。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)新知遇到的困難讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)表格進(jìn)行拆分、合并，學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)新知遇到的困難讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)表格進(jìn)行拆分、合并，學(xué)會(huì)運(yùn)用表格表達(dá)信息。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中學(xué)生進(jìn)一步掌握了會(huì)運(yùn)用表格表達(dá)信息。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中學(xué)生進(jìn)一步掌握了WORD軟件中編輯軟件中編輯表格的技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息的能力，讓表格的技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息的能力，讓學(xué)生體會(huì)到信息技術(shù)在日常生活中的工具性作用。學(xué)生體會(huì)到信息技術(shù)在日常生活中的工具性作用。4、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能（包括核心素養(yǎng)）掌握合并與拆分單元格的方法，能根據(jù)）知識(shí)與技能（包括核心素養(yǎng)）掌握合并與拆分單元格的方法，能根據(jù)需要合并與拆分單元格。需要合并與拆分單元格。（2）過(guò)程與方法）過(guò)程與方法通過(guò)修改四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表通過(guò)修改四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生體會(huì)到信息技術(shù)和將來(lái)的社會(huì)需求之間有著）情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生體會(huì)到信息技術(shù)和將來(lái)的社會(huì)需求之間有著密切的聯(lián)系，感受到今天的學(xué)習(xí)就是為未來(lái)服務(wù)社會(huì)做準(zhǔn)備。密切的聯(lián)系，感受到今天的學(xué)習(xí)就是為未來(lái)服務(wù)社會(huì)做準(zhǔn)備。5、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)掌握單元格的合并與拆分的方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握單元格的合并與拆分的方法。2教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)需要合并與拆分單元格。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)需要合并與拆分單元格。6、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)小組合作小組合作探究式探究式7、媒體資源多媒體計(jì)算機(jī)、媒體資源多媒體計(jì)算機(jī)課件課件8、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生學(xué)生行為行為設(shè)計(jì)意設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境我們一起來(lái)欣賞一段視頻（播放我們一起來(lái)欣賞一段視頻（播放這個(gè)班級(jí)孩子運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻）這個(gè)班級(jí)孩子運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻），這熱烈的場(chǎng)面同學(xué)們熟悉嗎這熱烈的場(chǎng)面同學(xué)們熟悉嗎對(duì)，這是我們學(xué)校剛剛舉辦的春對(duì)，這是我們學(xué)校剛剛舉辦的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，還記得我們班的成績(jī)季運(yùn)動(dòng)會(huì)，還記得我們班的成績(jī)嗎那你知道我們班級(jí)的單項(xiàng)成嗎那你知道我們班級(jí)的單項(xiàng)成績(jī)嗎想不想看一看績(jī)嗎想不想看一看學(xué)生觀看學(xué)生觀看視頻。視頻?；卮鹄蠋熁卮鹄蠋煹膯?wèn)題的問(wèn)題用學(xué)生自己用學(xué)生自己參與的活動(dòng)參與的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生趣，使學(xué)生主動(dòng)、積極主動(dòng)、積極地接受任地接受任務(wù)。務(wù)。一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)貢獻(xiàn)登記表，同學(xué)們一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)貢獻(xiàn)登記表，同學(xué)們打開(kāi)這個(gè)文檔，試著設(shè)計(jì)自己的打開(kāi)這個(gè)文檔，試著設(shè)計(jì)自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)貢獻(xiàn)登記表。運(yùn)動(dòng)會(huì)貢獻(xiàn)登記表。老師已經(jīng)看到咱班每一位同老師已經(jīng)看到咱班每一位同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的貢獻(xiàn)了。學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的貢獻(xiàn)了。有哪位同學(xué)愿意展示一下自有哪位同學(xué)愿意展示一下自己的貢獻(xiàn)登記表。己的貢獻(xiàn)登記表。有哪位同學(xué)愿意對(duì)他的登記有哪位同學(xué)愿意對(duì)他的登記表提出合理化建議。表提出合理化建議。（出生日期不（出生日期不知道是知道是2017年1月15日，還是日，還是2017年11月5日）日）那怎樣解決這個(gè)問(wèn)題（做成那怎樣解決這個(gè)問(wèn)題（做成8個(gè)單元格就好了）個(gè)單元格就好了）把一個(gè)或者幾個(gè)單元格分成把一個(gè)或者幾個(gè)單元格分成多個(gè)單元格，這個(gè)過(guò)程叫拆分單多個(gè)單元格，這個(gè)過(guò)程叫拆分單元格（板書(shū)）元格（板書(shū)）。同學(xué)們利用已經(jīng)學(xué)。同學(xué)們利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，小組可以討論，探索過(guò)的知識(shí)，小組可以討論，探索一下拆分單元格。一下拆分單元格。有哪位同學(xué)愿意做一名小老有哪位同學(xué)愿意做一名小老師，給大家講解一下。師，給大家講解一下。誰(shuí)還能用另一種方法操作。誰(shuí)還能用另一種方法操作。還有沒(méi)有別的方法。還有沒(méi)有別的方法。（教師適（教師適時(shí)表?yè)P(yáng)）時(shí)表?yè)P(yáng)）我們?cè)谟霉P拆分單元格的時(shí)我們?cè)谟霉P拆分單元格的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么問(wèn)題候，你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么問(wèn)題這個(gè)問(wèn)題一會(huì)給同學(xué)時(shí)間，這個(gè)問(wèn)題一會(huì)給同學(xué)時(shí)間，自己去探索。自己去探索。那現(xiàn)在，你都學(xué)會(huì)了什么那現(xiàn)在，你都學(xué)會(huì)了什么不熟悉的同學(xué)繼續(xù)練習(xí)一不熟悉的同學(xué)繼續(xù)練習(xí)一下，已經(jīng)完全掌握的同學(xué)解決用下，已經(jīng)完全掌握的同學(xué)解決用筆拆分單元格，單元格大小不一筆拆分單元格，單元格大小不一的問(wèn)題，可以上網(wǎng)查找資料，可的問(wèn)題，可以上網(wǎng)查找資料，可以小組討論，也可以到老師的資以小組討論，也可以到老師的資料文件夾里尋找，開(kāi)始吧。料文件夾里尋找，開(kāi)始吧。同學(xué)們，合并單元格和拆分同學(xué)們，合并單元格和拆分單元格你都會(huì)了嗎單元格你都會(huì)了嗎那誰(shuí)解決了用筆拆分單元那誰(shuí)解決了用筆拆分單元格，單元格大小不一的問(wèn)題，格，單元格大小不一的問(wèn)題，給同學(xué)們講解一下吧，你是給同學(xué)們講解一下吧，你是怎樣解決問(wèn)題的。怎樣解決問(wèn)題的。小組討小組討論，實(shí)踐操論，實(shí)踐操作。作。一名學(xué)生演一名學(xué)生演示，示，學(xué)生回答學(xué)生回答操作操作學(xué)生回答學(xué)生回答一名學(xué)一名學(xué)生演示，其生演示，其余同學(xué)觀看余同學(xué)觀看學(xué)生回答學(xué)生回答一學(xué)生總結(jié)一學(xué)生總結(jié)學(xué)生操作，學(xué)生操作，討論討論一學(xué)生演示一學(xué)生演示講解講解任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)分享知識(shí)分享知識(shí)的快樂(lè)的快樂(lè)讓學(xué)生學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)會(huì)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題問(wèn)題鍛煉學(xué)生鍛煉學(xué)生的能力的能力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自主解決自主解決問(wèn)題問(wèn)題總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容自主探索自主探索鍛煉學(xué)生鍛煉學(xué)生的綜合能的綜合能力

簡(jiǎn)介：為表格添色彩為表格添色彩教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、學(xué)會(huì)刪除表格中的行與列。2、掌握表格邊框和底紋的修飾方法。過(guò)程與方法通過(guò)自主探究和合作交流完成表格的美化，要求顏色配比協(xié)調(diào)。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)與提高學(xué)生自身審美能力；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)掌握表格邊框和底紋的修飾方法。難點(diǎn)修飾出顏色配比協(xié)調(diào)的作品。上課流程上課流程一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入今天早上，你們班主任跟老師說(shuō)，你們班墻上那張她手畫(huà)的課程表又舊又破，想換張新的，問(wèn)我能不能幫她用WPS文字制作一張漂亮美觀的課程表，我很痛快的答應(yīng)了?？催@就是老師做的課程表，你們覺(jué)得我把這個(gè)課程表給你們班主任，她能滿意嗎為什么學(xué)生回答（多一行、多一列、不漂亮）既然同學(xué)們幫教師指出了問(wèn)題，我們今天這節(jié)課就一起來(lái)解決，共同完成課程表的制作好嗎下面我們一起進(jìn)入新課為表格添色彩二、明確任務(wù)自主探究剛剛同學(xué)們說(shuō)了這張表格的行與列分別多了一個(gè)，請(qǐng)問(wèn)這多余行和列怎么學(xué)生合作探究，教師巡視指導(dǎo)（操作流程）。學(xué)生回答“探究”題。學(xué)生到教師機(jī)演示講解，教師適時(shí)點(diǎn)拔提示（操作流程）。學(xué)生完成操作。2、底紋邊框經(jīng)過(guò)修飾，整個(gè)表格立馬就高大上起來(lái)了是不是如果我們?cè)侔训准y修飾一下是不是就更漂亮了怎么為表格添加底紋呢我們小組再一起探究一下。請(qǐng)看探究任務(wù)內(nèi)容與要求（教師出示幻燈片）。

簡(jiǎn)介：課題我的博客我做主課型新課節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)博客掌握如何開(kāi)通和登錄博客學(xué)會(huì)用博客發(fā)布信息并與別人交流培養(yǎng)學(xué)生文明使用個(gè)人博客進(jìn)行交流的道德觀；能主動(dòng)思考如何將個(gè)人博客應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)生活中教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)博客及發(fā)表日志教學(xué)難點(diǎn)注冊(cè)博客，并對(duì)自己的博客作初步管理教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)自學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)常規(guī)基本功練習(xí)（指法練習(xí)）二、新課1、新課導(dǎo)入師同學(xué)們，你們平時(shí)有寫(xiě)日記的習(xí)慣么生有師寫(xiě)日記是個(gè)良好的習(xí)慣，不僅可以記錄生活的點(diǎn)滴，還能提高我們小學(xué)生的寫(xiě)作水平，那你們的日記平時(shí)都記在哪里的呢今天，老師也帶來(lái)了一些日記，想和同學(xué)們一起分享。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看老師的日記和你的日記有什么區(qū)別呢（打開(kāi)楊紅櫻老師的博客鏈接回答問(wèn)題文章的網(wǎng)站。我們可以把自己的想法，用文字、圖像、鏈接及相關(guān)的媒體記錄在博客上，并與他人互動(dòng)。3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)開(kāi)通并登錄博客巡視指導(dǎo)并解答學(xué)生的疑難問(wèn)題4、自主學(xué)習(xí)在博客中發(fā)布信息與學(xué)生一起欣賞個(gè)人博客5、教師小結(jié)根據(jù)自己的個(gè)人喜好可以設(shè)置背景、字體、字號(hào)、顏色等還可以根據(jù)個(gè)人需求設(shè)置評(píng)論及查看權(quán)限學(xué)生自主學(xué)習(xí)開(kāi)通并登錄博客匯報(bào)自己的心得學(xué)生自主學(xué)習(xí)如何在博客中發(fā)博文以小組為單位展示自己的博客認(rèn)真聽(tīng)教師小結(jié)，并對(duì)照自己的操作對(duì)博客做修改完善

簡(jiǎn)介：第1課網(wǎng)絡(luò)上的寶藏網(wǎng)絡(luò)上的寶藏一、教材分析本課內(nèi)容是信息獲取的一個(gè)重要組成部分，要求學(xué)生了解文件的不同類型及其重要屬性，能通過(guò)需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)耐緩?，有效下載、存儲(chǔ)和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。本課通過(guò)下載軟件在網(wǎng)上下載文件，了解、體驗(yàn)下載文件的過(guò)程，熟悉文件下載的方法，領(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)世界的浩瀚和博大。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1掌握從網(wǎng)上下載文件的方法。2學(xué)會(huì)下載軟件、游戲、歌曲。3運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)下載工具下載文件。過(guò)程與方法在下載文件的過(guò)程中，提高學(xué)生的信息獲取能力，掌握下載文件的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀在下載和使用網(wǎng)絡(luò)文件的過(guò)程中，樹(shù)立安全、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課興趣濃厚，主要原因在于對(duì)計(jì)算機(jī)的好奇以及計(jì)算機(jī)的游戲、娛樂(lè)功能，這點(diǎn)很重要，只要能充分抓住并利用好這一點(diǎn)，將游戲、娛樂(lè)蘊(yùn)含于課堂，對(duì)教學(xué)效果有著事半功倍的效果。用未知的東西激發(fā)學(xué)生的求知欲，應(yīng)該會(huì)取得比較好的效果。四、教學(xué)重點(diǎn)下載軟件的方法。五、教學(xué)難點(diǎn)利用下載工具進(jìn)行文件下載。六、教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)教室七、教學(xué)活動(dòng)（一）、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題【師】在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。那同學(xué)們平常上網(wǎng)都干些什么【師】哪個(gè)小組成功將打地鼠小游戲下載到計(jì)算機(jī)中了能不能教教我【生】以小組為單位說(shuō)出下載游戲打地鼠的步驟，并給其他同學(xué)演示【師】總結(jié)，給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行整理。（三）、鞏固提高【師】大家平時(shí)都喜歡聽(tīng)什么歌曲【生】回答【師】經(jīng)過(guò)剛剛學(xué)習(xí)，能不能試著將你最喜歡的歌曲下載下來(lái)，分享給組內(nèi)的同學(xué)【生】躍躍欲試，嘗試練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖】下載歌曲對(duì)于學(xué)生之前所學(xué)進(jìn)行鞏固，學(xué)生選擇自己喜歡歌曲，更加有興趣，同時(shí)學(xué)會(huì)跟其他同學(xué)分享，體驗(yàn)成功?！編煛空l(shuí)能大膽地給大家介紹一下下載歌曲的方法給大家演示一下【生】演示下載歌曲方法【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生自己經(jīng)過(guò)比較，選擇自己認(rèn)為最為方便的方法進(jìn)行下載?！編煛拷?jīng)過(guò)剛剛的練習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)使用“迅雷”下載工具與直接下載文件相比有什么優(yōu)點(diǎn)小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)看【生】以小組為單位匯報(bào)研究成果【師】出示PPT總結(jié)（提示斷點(diǎn)續(xù)傳下載文件的過(guò)程中如果任務(wù)中斷了，下次還能從中斷的位置繼續(xù)下載。）（四）、課堂小結(jié)【師】誰(shuí)能跟大家分享一下本節(jié)課你有哪些收獲【生】談收獲【師】邊播放PPT邊再次回顧本節(jié)課內(nèi)容【設(shè)計(jì)意圖】分享收獲，回顧本節(jié)內(nèi)容，再次加深鞏固所學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試、多總結(jié)?！編煛烤W(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了不少好處，網(wǎng)絡(luò)的共享功能為我們?cè)诓檎一蛳螺d某個(gè)資料時(shí)帶來(lái)了極大的方便。但是，我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)上的資料時(shí)一定要遵守網(wǎng)

簡(jiǎn)介：姓名班級(jí)冊(cè)數(shù)二冊(cè)課題安徒生童話教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)①學(xué)會(huì)在幻燈片中插入動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)信息表現(xiàn)的趣味性；②學(xué)會(huì)使用超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)各種信息的聯(lián)系，使信息的表現(xiàn)形式更加豐富；③使用設(shè)計(jì)模板，方便制作使用。2、技能目標(biāo)、技能目標(biāo)利用所學(xué)知識(shí)美化修飾幻燈片。3、情感目標(biāo)、情感目標(biāo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)制作的過(guò)程，從中獲得更多的關(guān)于安徒生童話的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)超級(jí)鏈接的設(shè)置及理解運(yùn)用教學(xué)手段教師演示、學(xué)生練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、激發(fā)情趣，猜謎導(dǎo)入師我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧，猜一個(gè)人，我來(lái)說(shuō)這個(gè)人的特點(diǎn)，同學(xué)們來(lái)猜猜他是誰(shuí)1、他以童心抒寫(xiě)愛(ài)心，以優(yōu)美的文字描寫(xiě)著人們美好的生活，以手中的筆勾畫(huà)著整個(gè)世界。2、他的童話作品為世世代代的人們分享，他為全世界的兒童帶來(lái)快樂(lè)的世界。3、他是一名丹麥的作家；4、他的代表作品有賣火柴的小女孩、丑小鴨等。大家猜到?jīng)]有，他是誰(shuí)對(duì)，他就是安徒生。大家還知道有哪些故事是他寫(xiě)的海的女兒、、野天鵝、拇指姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)事就看哪個(gè)故事）,還有，放完一個(gè)故事后，怎樣回到目錄呢，這就要用到超級(jí)鏈接，下面大家看一下如何使用超級(jí)鏈接。師演示1、給目錄做超級(jí)鏈接，并制作返回目錄按鈕；2、給童話故事鏈接網(wǎng)址；安徒生童話全集HTTP//WWWVASTMANCOM/STORY/ANTSH/ANTSHHTM童話故事網(wǎng)HTTP//WWWTONGHUA5COM/中國(guó)兒童資源網(wǎng)HTTP//WWWTOM61COMC．使用設(shè)計(jì)模板在POWERPOINT中提供了很多種設(shè)計(jì)模板，方便制作使用。使用模板還可以將模板應(yīng)用于所有幻燈片或選定的幻燈片，大家可以嘗試不同的模板，觀察效果，看看都有什么不同。好處使用模板制作幻燈片，既節(jié)省了時(shí)間，又能達(dá)到預(yù)期效果。學(xué)生開(kāi)始修飾自己的作品，老師巡視。四、欣賞作品演示部分學(xué)生好的作品五、交流

簡(jiǎn)介：十四、西游故事人物記教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)了解POWERPOINT；學(xué)會(huì)啟動(dòng)POWERPOINT，選擇版式的方法；掌握幻燈片上文字的輸入，格式設(shè)置的方法能力目標(biāo)能用POWERPOINT制作幻燈片；具有一定探索新應(yīng)用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。情感目標(biāo)從多媒體演示文稿的制作過(guò)程感受信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價(jià)值，教學(xué)重點(diǎn)初步制作含有文本和圖片的幻燈片。教學(xué)難點(diǎn)背景顏色設(shè)置搭配。教學(xué)準(zhǔn)備西游人物圖片，用于引入的演示文稿，西游記主題曲，孫悟空頭飾教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知師同學(xué)們，你們喜歡電視劇嗎生喜歡師那你們對(duì)動(dòng)畫(huà)片的主題歌一定非常熟悉。我這里有一首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是哪部電視劇的主題歌播放西游記主題曲，學(xué)生不由自主地跟著哼唱起來(lái)。生西游記師（抓住時(shí)機(jī)）西游記中有哪些主要人物你喜歡西游記中的哪些人物生孫悟空、唐僧師你愿意把你喜歡的這些人物展示給大家看嗎今天這節(jié)課我們就來(lái)制作西游故事人物記演示文稿，把你喜歡的人物展示給大家。（板書(shū)西游故事人物記）師一個(gè)完整的演示文稿通常由多張燈片組成，我們可以通過(guò)點(diǎn)擊插入新幻燈片，完成下一張幻燈片的添加。師唐僧師徒一路上經(jīng)歷了九九八十一難最后終于取得了真經(jīng)在這節(jié)課當(dāng)中老師也設(shè)置了幾個(gè)難關(guān)，你們想不想向?qū)O悟空那樣去闖關(guān)呢同時(shí)我們也比一比，看看哪個(gè)小組最先闖關(guān)、取得本節(jié)課的真經(jīng)，這節(jié)課闖關(guān)最快最好的小組將被評(píng)為今天的“孫悟空”。3、進(jìn)入西游大闖關(guān)第一關(guān)文字大變身學(xué)生操作，在第一張幻燈片上的標(biāo)題框內(nèi)輸入文字，設(shè)置字體、字形、字號(hào)、顏色、對(duì)其方式等完成本次任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)。由于學(xué)生已有在WORD中插入藝術(shù)字和文本框的基礎(chǔ)，因而教師的作用就在于引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法，可以是獨(dú)立自學(xué)課本，可以是2人組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，也可以是主動(dòng)邀請(qǐng)老師加入探討等。第三關(guān)圖片巧插入插入圖片方法步驟1、點(diǎn)擊菜單欄插入按鈕，2、選擇圖片，3、圖片里有來(lái)自文件，4、選擇圖片儲(chǔ)存的具體位置。第三關(guān)此處內(nèi)容雖難度不大，不過(guò)大多數(shù)同學(xué)可能只會(huì)給幻燈片添加最簡(jiǎn)單的純色背景，教師有必要引導(dǎo)一下單色，雙色，預(yù)設(shè)，圖片，圖案部分。）三、評(píng)價(jià)交流作品差不多都做完了，誰(shuí)愿意參加今天的“孫悟空”評(píng)選呢生興趣高漲，踴躍報(bào)名。展示學(xué)生作品，邊展示邊講解。