簡介：學(xué)習(xí)必備歡迎下載四年級數(shù)學(xué)下冊簡便計算練習(xí)題四年級數(shù)學(xué)下冊簡便計算練習(xí)題一、連加、連乘（不管有無括號）①、連加（利用加法交換律A＋B＝B＋A或加法結(jié)合律（A＋B）＋C＝A＋（B＋C）把能湊整的數(shù)先算）1275＋046＋725458＋542＋64218＋74＋82（1789＋9458）＋4211845＋（1555＋675）（97＋63）＋42②、連乘類型一（利用乘法交換律AB＝BA或乘法結(jié)合律（AB）C＝A（BC）把能湊整的數(shù)先算）4650812502576404125（804）040251254821258320（012508）類型二（把其中一個數(shù)看作兩個數(shù)相乘，如把32看作84再用類型一的方法）125320250516125025022088125二、連減、連除①、連減類型一（直接套用減法的運(yùn)算性質(zhì)A－B－C＝A－（B＋C）解決）學(xué)習(xí)必備歡迎下載5299125792539類型四把83看作831，，再用類型二的方法83＋839956＋56998999＋8975101－7512581－1259131－91類型五把一個乘數(shù)擴(kuò)大N倍，另一個乘數(shù)縮小N1，積不變。如72075看作7275再用類型二的方法）2875＋72075864＋0264051276－51176

簡介：四川華油集團(tuán)公司停氣碰口作業(yè)工作前安全分析表四川華油集團(tuán)公司停氣碰口作業(yè)工作前安全分析表單位日期JSA組長分析人工作任務(wù)簡述□新工作任務(wù)□已作過工作任務(wù)□交叉作業(yè)□承包商作業(yè)□相關(guān)操作規(guī)程□許可證□特種作業(yè)人員資質(zhì)證明工作步驟工作步驟可能存在風(fēng)險的要素可能存在風(fēng)險的要素可能造成的后果及影響可能造成的后果及影響風(fēng)險控制措施風(fēng)險控制措施建議改進(jìn)建議改進(jìn)措施措施殘余風(fēng)險殘余風(fēng)險是否可接受是否可接受操作人員、作業(yè)人員無資質(zhì)證明違反禁令；不能安全操作；可能造成事故更換人員操作人員未正確穿戴勞動用品人員在操作中受到傷害、損害擴(kuò)大按規(guī)定正確穿戴勞動用品對站場流程不熟悉無法正確切換流程,影響站內(nèi)其余管線運(yùn)行作業(yè)前組織操作人員對流程切換的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)人員施工人員對工作環(huán)境安全辨識不夠出現(xiàn)安全事故，造成人身傷害開工前，進(jìn)行安全告知和安全教育工程的協(xié)調(diào)不到位用戶不能提前作好停氣準(zhǔn)備提前與用戶協(xié)調(diào)，告知此次停氣的意義和時間出現(xiàn)緊急狀況時，不知曉應(yīng)急電話應(yīng)急響應(yīng)不及時，事故、事件擴(kuò)大，造成更嚴(yán)重后果預(yù)案中的應(yīng)急聯(lián)系方式作業(yè)涉及的當(dāng)?shù)卣⒐?、消防、醫(yī)院應(yīng)急電話聯(lián)系溝通參與作業(yè)的單位對方案不熟悉影響工程進(jìn)度；嚴(yán)重時，甚至造成事故組織安排相關(guān)單位集中對停氣碰口方案進(jìn)行一次學(xué)習(xí)，并到現(xiàn)場進(jìn)行技術(shù)交底、安全教育和動員會流程圖與現(xiàn)場流程不符造成誤操作由專人到現(xiàn)場核實流程圖關(guān)鍵閥門開關(guān)不到位在施工過程中導(dǎo)致安全事故由專人帶隊提前做好關(guān)鍵閥門的檢查工作關(guān)鍵閥門密封性不好施工的安全隱患，甚至造成安全事故調(diào)整流程或?qū)﹂y門采取相應(yīng)的處理措施停氣碰口作業(yè)前期準(zhǔn)備工作站場閥室檢查放空系統(tǒng)檢查不到位放空火炬拉索松動，可能造成放空管倒塌。未測試點(diǎn)火系統(tǒng)，后期放空點(diǎn)火失敗，污染環(huán)境1、系統(tǒng)檢查放空區(qū)2、劃定警戒區(qū)域3、實行人員監(jiān)控未劃出警示區(qū)域周邊居民可能誤闖入，受到誤傷設(shè)置警示帶、掛警示牌動土詳見動土作業(yè)JSA土建開挖操作坑操作坑不規(guī)范達(dá)不到施工前的要求，影響工程進(jìn)度施工操作坑要求必須符合GB503692006油氣長輸管道工程施工及驗收規(guī)范氣量調(diào)配管輸能力不能滿足生產(chǎn)需要影響正常供氣，部分用戶不能正常生產(chǎn)、生活合理選擇工程時間；合理切換管網(wǎng)流程；調(diào)節(jié)部分用戶減量配合流程操作失誤操作不當(dāng)可能造成人員、財產(chǎn)、環(huán)境重大損失，并可能影響正常輸氣生產(chǎn)及停氣檢修作業(yè)必須確認(rèn)關(guān)鍵閥門關(guān)閉鎖定，并加強(qiáng)監(jiān)控避免誤操作放空作業(yè)放空速度過快產(chǎn)生震動，影響放空管控制放空速度，加強(qiáng)放空區(qū)周邊監(jiān)控弱、巡查力度連接注氮管前管段未放空余氣傷人施工前準(zhǔn)備注氮作天然氣置換不完全或置換后未及時切斷相關(guān)閥門造成混氣，施工期間傷人嚴(yán)格按規(guī)范進(jìn)行注氮作業(yè)，現(xiàn)場加強(qiáng)監(jiān)控

簡介：浙江省義務(wù)教育階段作業(yè)改革XX市實驗區(qū)工程實施方案為貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于深化新時代教育評價改革總體方案精神和關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見，結(jié)合我市實際情況，推進(jìn)區(qū)域中小學(xué)高效能作業(yè)治理，形成輕負(fù)高質(zhì)的有效經(jīng)驗，決定設(shè)立浙江省義務(wù)教育階段作業(yè)改革XX實驗區(qū)工程。一、總體目標(biāo)1圍繞“雙減”要求，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量，形成輕負(fù)高質(zhì)的有效經(jīng)驗，在區(qū)域中小學(xué)高效能作業(yè)治理方面取得實質(zhì)性成效。2作業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，在中小學(xué)高質(zhì)量素養(yǎng)作業(yè)體系建設(shè)上有突破性進(jìn)展，提高教師作業(yè)設(shè)計能力和實施水平。3五育并舉，在區(qū)域中小學(xué)高品質(zhì)素養(yǎng)作業(yè)資源建設(shè)上有標(biāo)志性成果。4綜合優(yōu)化,在促進(jìn)“教學(xué)一作業(yè)一評價”整體改革上取得進(jìn)展。5教研幫扶，帶動山區(qū)五縣在作業(yè)改革上實現(xiàn)教研共富。二、研究內(nèi)容（一）探索區(qū)域高效能作業(yè)治理機(jī)制（二）探索作業(yè)改革的區(qū)域經(jīng)驗1各實驗申報縣區(qū)根據(jù)“雙減”要求和課改要求，結(jié)合本地實際確定本區(qū)域的探索重點(diǎn)，其中“區(qū)域高效能作業(yè)治理機(jī)制探索”為必選工程，其他工程另選一個，做好實驗方案。本區(qū)域內(nèi)，可設(shè)立作業(yè)改革實驗校，進(jìn)行協(xié)同探索。內(nèi)容見附件2。2市直學(xué)校結(jié)合實際確定本研究工程，其中“學(xué)校高效能作業(yè)治理機(jī)制探索”為必選工程，其他工程另選一個，做好實驗方案。（三）輻射與推廣區(qū)域經(jīng)驗1省教研室、市教研院每年開展一次作業(yè)改革現(xiàn)場會，交流各地的探索經(jīng)驗。2對優(yōu)秀的經(jīng)驗，匯編成書并出版。適當(dāng)時機(jī)可面向全國進(jìn)行直播推廣。附件1浙江省義務(wù)教育階段作業(yè)改革XX市實驗區(qū)工程組成員2浙江省義務(wù)教育階段作業(yè)改革XX實驗區(qū)工程指南3浙江省義務(wù)教育階段作業(yè)改革XX市實驗區(qū)申報表附件1浙江省義務(wù)教育階段作業(yè)改革XX實驗區(qū)工程組成員工程組由XX市教育教學(xué)研究院書記、院長徐海龍總負(fù)責(zé)，下設(shè)小學(xué)和初中組，小學(xué)由副院長曹鴻飛負(fù)責(zé)，初中由副院長張寰宇負(fù)責(zé),成員包括市教研院義務(wù)教育階段教研員共10人以及縣（市、區(qū)）教研部門各1人。附件2

簡介：一、簡答題1、鉆井液處理劑按所起作用分類通常分為哪幾類2、簡述降濾失劑的作用機(jī)理。3、簡述粘土擴(kuò)散雙電層。4、為什么選擇蒙脫土作鉆井液配漿土5、淡水鉆井液受鈣侵后主要性能發(fā)生了哪些變化怎樣調(diào)整6、鉆井液無用固相對鉆井速度有何影響舉例說明絮凝劑作用機(jī)理。7、簡述預(yù)膠化淀粉的降濾失作用機(jī)理。8、粘土顆粒上電荷的來源。9、簡述降粘劑及其作用機(jī)理。10、舉例說明鉆井液用降粘劑降粘機(jī)理。11、簡述磺甲基單寧處理劑在鉆井液中的降粘機(jī)理。12、簡述鉆井液中加入氯化鈣后其粘度和濾失量的變化規(guī)律及其原因。13、簡述伊利石和蒙脫石在晶體結(jié)構(gòu)、帶電性以及水化特性方面的區(qū)別14、用漏斗粘度計檢測鉆井液的粘度有何優(yōu)缺點(diǎn)15、簡述純堿在鉆井液中的作用。16、鉆井液賓漢流變模式及其相應(yīng)流變參數(shù)的物理化學(xué)含義與調(diào)整17、說明高嶺石和蒙脫石的基本結(jié)構(gòu)層和晶格取代情況。為什么高嶺石為非膨脹型粘土礦物蒙脫石為膨脹型粘土礦物18、簡述鉆井液的基本功用。19、鉆井液通常使用哪些PH值控制劑對比一下它們的特點(diǎn)。20、舉例說明鉆井液降濾失劑的作用機(jī)理21、簡述CMC的降濾失作用機(jī)理。22、鉆井液固相對鉆井速度的影響規(guī)律以及舉例說明絮凝劑作用機(jī)理23、為什么鉆井作業(yè)要求鉆井液具有良好的剪切稀釋性24、簡述磺化瀝青的防塌機(jī)理。25、什么叫頁巖抑制劑它分幾類它們是通過什么機(jī)理起抑制頁巖膨脹和分散作用的26、試述常見卡鉆類型及其發(fā)生機(jī)理。27、淡水鉆井液受鈣侵后的主要性能變化規(guī)律及其機(jī)理解釋和調(diào)整2、二氧化碳混相驅(qū)提高采收率的機(jī)理除發(fā)生混相外，還有哪些提高采收率的機(jī)理3、堿驅(qū)提高采收率的機(jī)理是什么4、化學(xué)膠結(jié)防砂法的實施步驟有哪些5、為什么一次采油和二次采油采出的原油多為油包水型乳化原油，而三次采油采出的原油多為水包油型乳化原油6、化學(xué)膠結(jié)防砂法一般經(jīng)過哪些步驟各步驟的作用是什么7、活性水驅(qū)提高采收率的機(jī)理有哪些8、部分水解聚丙烯酰胺選擇性堵水的機(jī)理是什么9、油井防蠟劑有幾類它們各是通過什么機(jī)理起作用的10、寫出下列過程中的化學(xué)反應(yīng)方程式堿驅(qū)用NAOH與原油中的酸性組份環(huán)烷酸反應(yīng)生成表面活性劑。11、CO2驅(qū)過程中，在不混相時對采收率產(chǎn)生好的影響的原因是什么12、油水井酸處理用酸包括哪些其添加劑用到哪些化學(xué)劑13、寫出下列過程中的化學(xué)反應(yīng)方程式1堿驅(qū)中，氫氧化鈉與環(huán)烷酸反應(yīng)生成表面活性劑。2水玻璃－氯化鈣雙液法調(diào)剖。14、寫出下列過程中的化學(xué)反應(yīng)方程式1水玻璃（NA2OMSIO2）－氯化鈣雙液法調(diào)剖。2用鹽酸溶解白云巖（CAMGCO32）。15、寫出三種堿驅(qū)機(jī)理。16、配微乳狀液所需的三個主要成分和兩個輔助成分是什么17、水驅(qū)原油采收率較低的原因有哪些可通過哪些途徑提高原油采收率，為什么18、聚合物驅(qū)主要用HPAM和XC。試從分子結(jié)構(gòu)說明XC比HPAM有更優(yōu)異的稠化水的能力。19、離子型聚合物（如HPAM）分子為什么在水中形成松散的無規(guī)線團(tuán)20、什么叫聚合物鹽敏效應(yīng)HPAM為什么存在鹽敏效應(yīng)21、聚合物對水的稠化機(jī)理是什么22、聚合物驅(qū)時，為什么聚合物可以減小水油流度比

簡介：三相正弦交流電一、選擇題一、選擇題1．下列結(jié)論中錯誤的是（）。A當(dāng)三相負(fù)載越接近對稱時，中線電流就越小。B當(dāng)負(fù)載作Y聯(lián)接時，必須有中線。C當(dāng)負(fù)載作Y聯(lián)接時，線電流必等于相電流。D、2．下列結(jié)論中錯誤的是（）。A當(dāng)負(fù)載作△聯(lián)接時，線電流為相電流的倍。3B當(dāng)三相負(fù)載越接近對稱時，中線電流就越小。C當(dāng)負(fù)載作Y聯(lián)接時，線電流必等于相電流。3．下列結(jié)論中正確的是（）。A當(dāng)三相負(fù)載越接近對稱時，中線電流就越小。B當(dāng)負(fù)載作△聯(lián)接時，線電流為相電流的倍。3C當(dāng)負(fù)載作Y聯(lián)接時，必須有中線4．下列結(jié)論中正確的是（）。A當(dāng)負(fù)載作Y聯(lián)接時，線電流必等于相電流。B當(dāng)負(fù)載作△聯(lián)接時，線電流為相電流的倍。3C當(dāng)負(fù)載作Y聯(lián)接時，必須有中線。5．已知對稱三相電源的相電壓UA10SINΩT60°V，相序為A─B─C，則當(dāng)電源星形聯(lián)接時線電壓UAB為（）V。A1732SINΩT30°B10SINΩT90°C1732SINΩT90°D1732SINΩT150°6．對稱正序三相電壓源星形聯(lián)接，若相電壓UA100SINΩT60°V，則線電壓UAB（）V。A100SINΩT60°B100SINΩT30°C100SINΩT150°D100SINΩT150°33337．在正序?qū)ΨQ三相相電壓中，UAUSINΩT90°，則接成星形時，其線電壓UAB為（）。2AUSINΩT60°BUSINΩT30°66CUSINΩT30°DUSINΩT60°229．對稱正序三相電壓源星形聯(lián)接，若相電壓UA100SINΩT60°V，則線電壓UBC（）V。A100SINΩT150°B100SINΩT90°33AIBIMSINΩT240°BIBIMSINΩTCIBIMSINΩT120°CIBIMSINΩT120°23、三相電源相電壓之間的相位差是120°，線電壓之間的相位差是（）。A180°B90°C120°C60°24已知對稱三相電源的相電壓UB10SINΩT60°V，相序為A─B─C，則電源作星形聯(lián)接時，線電壓UBC為（）V。AIBIMSINΩT240°B10SINΩT90°3C10SINΩT30°D10SINΩT150°3325對稱正序三相電源作星形聯(lián)接，若相電壓UA100SINΩT60°V，則線電壓UAB（）V。A100SINΩT90°B100SINΩT150°33C100SINΩT90°D100SINΩT150°26三相負(fù)載對稱的條件是（）。A每相復(fù)阻抗相等B每相阻抗值相等C每相阻抗值相等,阻抗角相差120°C每相阻抗值和功率因數(shù)相等27三相負(fù)載對稱星形連接時（）。ABC不一定C都不正確PLII3?PLUU?PLII?PLUU3?28三相對稱負(fù)載作三角形連接時（）。ABC不一定D都不正確PLII3?PLUU?PLII?PLUU3?29三相對稱負(fù)載作星形連接時（）。ABC不一定D都不正確PLII3?PLUU?PLII?PLUU3?30在負(fù)載為星形連接的對稱三相電路中，各線電流與相應(yīng)的相電流的關(guān)系是（）。A大小、相位都相等B大小相等、線電流超前相應(yīng)的相電流C線電流大小為相電流大小的倍、線電流超前相應(yīng)的相電流3D線電流大小為相電流大小的倍、線電流滯后相應(yīng)的相電流331已知三相電源線電壓UAB380V，三角形聯(lián)接對稱負(fù)載Z＝6J8Ω。則線電流ＩA（）A。A38B22C38D223332已知三相電源線電壓UAB380V，星形聯(lián)接的對稱負(fù)載Ｚ＝6J8Ω。則線電流ＩA（）A。

簡介：二下語文總復(fù)習(xí)班級姓名一、按課文填空。1、讓我們蕩起雙槳，推開，海面倒映著美麗的白塔，著綠樹紅墻。飄蕩在水中，了涼爽風(fēng)。2、，我們來盡情歡樂，我問你，誰給我們下3、他們一起畫畫?？?，藍(lán)藍(lán)的天上紅太陽，陽光下的美麗；小溪像的飄帶，溪邊綺窗前，寒梅著花8、吃水不忘挖井人，9、，。千磨還堅勁，任爾。10、江上往來人，鱸魚美。，。11、他的妻子撿起瓶子一看，只見里面有張紙條，上面寫著“，

簡介：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第三單元考試模擬試題班級姓名得分一、仔細(xì)填空。（11133322622分）1．一個加數(shù)是470，另一個加數(shù)280，和是（）。被減數(shù)是620，減數(shù)是350，差是（）。2．最大的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)的和是（），差是（）。3．有一些數(shù)在450與560之間，其中最接近500的兩個整數(shù)是（）和（）。4．在○里填上＞、＜或＝。450370800684－139545520280820250620270350120080021018942265－345．在□里填上合適的數(shù)。35844＋64－6＋87724776926．找出規(guī)律填數(shù)。①375370365360355（）（）。②850770690610530（）（）。③305080130210（）（）。7．觀察填空。①256344182418326274538②2652652152157797797297295845845345343713717347348．按規(guī)律畫圖。（）9．看圖填空。□△△○○○▲▲▲▲□□▲▲○□□□△△△△▲△△△○○○○三、數(shù)學(xué)醫(yī)院。（8分）病例病例藥方藥方356356448448794794病例病例藥方藥方563563336336909909病例病例藥方藥方703703－296296507507病例病例藥方藥方556556－337337109109四、解決問題。（42433824分）1．①我們學(xué)校一共有多少名學(xué)生②初中部比小學(xué)部少多少人2．有850袋化肥要運(yùn)往幸福村，第一次運(yùn)走425袋，第二次運(yùn)走380袋，還剩多少袋沒有運(yùn)我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校。年一貫制學(xué)校。小學(xué)部有小學(xué)部有880880名學(xué)生，名學(xué)生，初中部有初中部有685685名學(xué)生。名學(xué)生。3．①第三天該做多少道口算題②第五天又該做多少道口算題我第一天做了我第一天做了2020道口算題。道口算題。以后每天都比前一天多做以后每天都比前一天多做5道口算題，你的口算能力更強(qiáng)?？谒泐}，你的口算能力更強(qiáng)。

簡介：第二單元練習(xí)題第二單元練習(xí)題一、選擇題一、選擇題共2020小題，每小題分，共小題，每小題分，共5050分1．為了解中國古代帝王的風(fēng)范，小龍在學(xué)校圖書館借了一本宋史本紀(jì)趙匡胤．為了解中國古代帝王的風(fēng)范，小龍在學(xué)校圖書館借了一本宋史本紀(jì)趙匡胤。他是為了探究下列哪一。他是為了探究下列哪一位皇帝的政績位皇帝的政績A．宋太祖．宋太祖B．宋徽宗．宋徽宗C．宋欽宗．宋欽宗D．宋高宗．宋高宗2．“既非副貳，又非屬官，故常與知州爭權(quán)。每云‘我是郡監(jiān)，朝廷使我監(jiān)汝’舉動為其所制?！辈牧厦琛凹确歉辟E，又非屬官，故常與知州爭權(quán)。每云‘我是郡監(jiān)，朝廷使我監(jiān)汝’舉動為其所制?！辈牧厦枋龅氖鞘龅氖茿．秦朝的御史大夫．秦朝的御史大夫BB．西漢的諸侯王．西漢的諸侯王CC．唐朝節(jié)度使．唐朝節(jié)度使DD．北宋的通判．北宋的通判3．宋真宗準(zhǔn)備讓文武雙全且長相俊朗的陳堯咨陪遼使射弓．宋真宗準(zhǔn)備讓文武雙全且長相俊朗的陳堯咨陪遼使射弓射箭射箭，并允諾授予他高級武官。陳堯咨請示其母，并允諾授予他高級武官。陳堯咨請示其母親后，其母杖責(zé)之“你們父子均以文章立朝為名臣，你現(xiàn)在竟為了厚祿，使家族蒙受羞辱，忍心嗎”這反映出親后，其母杖責(zé)之“你們父子均以文章立朝為名臣，你現(xiàn)在竟為了厚祿，使家族蒙受羞辱，忍心嗎”這反映出宋朝宋朝A．孝親觀念濃厚．孝親觀念濃厚BB．重文輕武傳統(tǒng)．重文輕武傳統(tǒng)C．顏值備受推崇．顏值備受推崇DD．選官注重才學(xué)．選官注重才學(xué)4．916916年，阿保機(jī)稱皇帝，定都上京臨潢府，后來改國號為遼。如果在這段文字里插入適當(dāng)?shù)膱D片，你應(yīng)該年，阿保機(jī)稱皇帝，定都上京臨潢府，后來改國號為遼。如果在這段文字里插入適當(dāng)?shù)膱D片，你應(yīng)該選擇選擇5．“雙方撤軍，各守疆界；北宋每年送給遼‘歲幣’”。材料中反映的歷史事件是“雙方撤軍，各守疆界；北宋每年送給遼‘歲幣’”。材料中反映的歷史事件是A．點(diǎn)蒼山會盟．點(diǎn)蒼山會盟BB．和同．和同為一家一家CC．澶淵之盟．澶淵之盟DD．經(jīng)濟(jì)重心南移．經(jīng)濟(jì)重心南移6．“和議成，立盟書，約以淮水中流畫疆，歲奉銀二十五萬兩、絹二十五萬匹”簽署“盟書”的兩個政權(quán)“和議成，立盟書，約以淮水中流畫疆，歲奉銀二十五萬兩、絹二十五萬匹”簽署“盟書”的兩個政權(quán)是A．北宋和遼．北宋和遼BB．北宋和西夏．北宋和西夏CC．南宋和西夏．南宋和西夏DD．南宋和金．南宋和金7．兩宋時期，著名的對外貿(mào)易海港有．兩宋時期，著名的對外貿(mào)易海港有①廣州①廣州②泉州②泉州③張家港③張家港④劉家港④劉家港A．①②．①②BB．③④．③④CC．①②③④．①②③④DD．①②③．①②③8．“宋代經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，特別是商業(yè)方面的發(fā)展，或許可以恰當(dāng)?shù)胤Q之為中國的商業(yè)革命。”宋代商業(yè)發(fā)展的“宋代經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，特別是商業(yè)方面的發(fā)展，或許可以恰當(dāng)?shù)胤Q之為中國的商業(yè)革命?！彼未虡I(yè)發(fā)展的突出表現(xiàn)是突出表現(xiàn)是A．四川出現(xiàn)世界上最早的紙幣．四川出現(xiàn)世界上最早的紙幣BB．太湖流域成為最主要的糧倉．太湖流域成為最主要的糧倉C．江南青花瓷成為人們?nèi)粘Ｉ钣镁撸锨嗷ù沙蔀槿藗內(nèi)粘Ｉ钣镁逥D．長安成為最繁華的國際大都市．長安成為最繁華的國際大都市9．2016廣東．2016廣東貨幣是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的見證之一。關(guān)于下圖貨幣演變的說法比較恰當(dāng)?shù)氖秦泿攀墙?jīng)濟(jì)發(fā)展的見證之一。關(guān)于下圖貨幣演變的說法比較恰當(dāng)?shù)氖荂．城市的繁榮，市民階層的壯大．城市的繁榮，市民階層的壯大DD．農(nóng)民的需要．農(nóng)民的需要1717．文學(xué)作品往往是一個時代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的集中反映。下列詩詞與右圖所反映的時代背景相同的是．文學(xué)作品往往是一個時代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的集中反映。下列詩詞與右圖所反映的時代背景相同的是A．國破山河在，城春草木深．國破山河在，城春草木深BB．明月幾時有，把酒問青天．明月幾時有，把酒問青天C．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁DD．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱1818．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。下列有關(guān)古代科技成就的敘述，正確的是．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。下列有關(guān)古代科技成就的敘述，正確的是A．西漢時，煉丹家發(fā)明了火藥．西漢時，煉丹家發(fā)明了火藥BB．北宋時，畢昇在世界上最早發(fā)明活字印刷術(shù)．北宋時，畢昇在世界上最早發(fā)明活字印刷術(shù)C．唐朝時，指南針開始用于航海．唐朝時，指南針開始用于航海DD．東漢時，蔡倫總結(jié)前人的經(jīng)驗，發(fā)明了造紙術(shù)．東漢時，蔡倫總結(jié)前人的經(jīng)驗，發(fā)明了造紙術(shù)1919．某同學(xué)搜集了活字印刷術(shù)、指南針、火藥等資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。他探究的主題是．某同學(xué)搜集了活字印刷術(shù)、指南針、火藥等資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。他探究的主題是A．唐朝繁榮的文學(xué)．唐朝繁榮的文學(xué)BB．宋代領(lǐng)先世界的科技．宋代領(lǐng)先世界的科技C．元代對外貿(mào)易．元代對外貿(mào)易DD．明代先進(jìn)的航海技術(shù)．明代先進(jìn)的航海技術(shù)2020．宋元時期，中外交通發(fā)達(dá)，交往頻繁。下列有關(guān)宋元時期的中外交通敘述不正確的是．宋元時期，中外交通發(fā)達(dá)，交往頻繁。下列有關(guān)宋元時期的中外交通敘述不正確的是A．中外交通發(fā)達(dá)的前提是宋元時期造船和航海技術(shù)有了發(fā)展．中外交通發(fā)達(dá)的前提是宋元時期造船和航海技術(shù)有了發(fā)展B．中國的創(chuàng)造發(fā)明對亞非國家的社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重要作用，同時西方的藥物、天文歷法等也傳到中國．中國的創(chuàng)造發(fā)明對亞非國家的社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重要作用，同時西方的藥物、天文歷法等也傳到中國C．陸路和海陸交通的暢通，使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)一步發(fā)展．陸路和海陸交通的暢通，使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)一步發(fā)展D．可通往日本、高麗等國家和地區(qū)，遠(yuǎn)至波斯灣及東非海岸．可通往日本、高麗等國家和地區(qū)，遠(yuǎn)至波斯灣及東非海岸二、非選擇題二、非選擇題共4小題，小題，2121題1212分，分，2222題1414分，分，2323題1212分，分，2424題1212分，共分，共5050分2121．某校七年級學(xué)生在歷史課上開展了主題為“我與歷史名人”的探究活動，請你共同參與。．某校七年級學(xué)生在歷史課上開展了主題為“我與歷史名人”的探究活動，請你共同參與。活動一活動一國號國號遼北宋北宋西夏西夏大金大金建立時間建立時間1010世紀(jì)初世紀(jì)初960960年1111世紀(jì)前期世紀(jì)前期11151115年都城都城上京上京②興慶府興慶府會寧會寧民族民族①漢族漢族④女真族女真族建立者建立者耶律阿保機(jī)耶律阿保機(jī)③元昊元昊⑤11以上是黎明同學(xué)收集并制作的一個表格，請你完成上面所缺內(nèi)容。以上是黎明同學(xué)收集并制作的一個表格，請你完成上面所缺內(nèi)容。55分活動二活動二朝陽同學(xué)整理了兩則材料，請根據(jù)材料回答問題。朝陽同學(xué)整理了兩則材料，請根據(jù)材料回答問題。詩歌一詩歌一江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。毛澤東沁園春雪毛澤東沁園春雪詩歌二詩歌二怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕?？曙嬓倥?。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。岳飛滿江紅岳飛滿江紅

簡介：鄂教版小學(xué)四年級下冊語文總復(fù)習(xí)課外閱讀過關(guān)（附答案）鄂教版小學(xué)四年級下冊語文總復(fù)習(xí)課外閱讀過關(guān)（附答案）姓名綠手指綠手指法國小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢脠@丁的稱贊。//一天，這位老奶奶在報上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思議。不過，我為什么不試試呢她把自己的想法對兒女講了，遭到一致反對。大家說“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢”//老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了，全是橘黃的。老奶奶挑選了一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，把種子精心收集起來，第二年把它們種下去。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。20年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。//秋天，她把100粒種子寄到了20年前的那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效，也不知道在漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長達(dá)一年，因為要驗證那些種子。終于，園藝所所長打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。因為年代久遠(yuǎn)，資金不能兌現(xiàn)，問她有沒有別的要求。老奶奶對著電話說“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花我也能種出來”黑色的金盞花至今沒有開放，因為老奶奶去世了。//但愿你我也能長出新的“綠手指”//1、點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上√。、點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上√。再挑（TIāOTIǎO）選顏色淺的花的種（ZHǒNɡZHòNɡ）子栽種（ZHǒNɡZH．．．òNɡ）。2、寫出近義詞。、寫出近義詞。懷疑（）漫長（）3、理解文中的兩個“綠手指”、理解文中的兩個“綠手指”。法國小鎮(zhèn)有一位“綠手指”?！熬G手指”指但愿你我也能長出新的“綠手指”“綠手指”指6、老奶奶靠什么培育出了純白的金盞花請用23個詞語來表達(dá)。（2分）老奶奶靠堅定的信心和持之以恒的精神培育出了純白的金盞花。二羊在綠茵茵的草地上吃草，那么聚精會神，好像這世界上再沒有什么事使它們分心了；好像這世界上再沒有什么比這個還好吃。它們的小嘴貼在草上，鼻翼不停地動著，把有毒的“土香草”丟在一邊，把有營養(yǎng)的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪一歪地，永不疲怠地咀嚼著。羊吃過草，還在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”，就是把胃里的沒消化的草根、草莖再翻出來，再送進(jìn)口里，進(jìn)行第二次，第三次地咀嚼。羊吃草，實在有趣，給我們的啟示也不少我們的學(xué)校不正是一片綠草如茵的“草地”嗎我們就是那一只只可愛的小羊。在這塊如茵的草地上，我們能像羊吃草那樣永無倦怠地獲取知識嗎特別是對知識中那些沒有消化透的“草根”、“草莖”，我們是否做到了要經(jīng)?！胺荨?，反復(fù)咀嚼呢，直到完全消化為止呢1、文中加點(diǎn)的“咀嚼”一詞意思不一樣，第一個意思是。第二個意思是。2、用橫線畫出短文過渡句。3、選擇。（1）文中的“土香草”可以比喻為（）A一種草B一種有害的草C一種有害的知識D一種有益的知識（2）文中的“翻草”指的是（）A預(yù)習(xí)B復(fù)習(xí)C思考D提問（3）文中的“草根”“草莖”指的是（）A深奧的知識B淺顯的知識C沒用的東西D有用的東西4、羊吃草給我們哪些啟示要真正讀懂文章，除了多讀幾遍外，要注意真正理解文章的含義和內(nèi)蘊(yùn)。如第１題，同樣是“咀嚼”意思大不相同，前一個是本義，意思是把食物嚼碎；第二個是比喻義，比喻對事物反復(fù)揣摩、體會。第２題，過渡句起著承上啟下的作用，很顯然，是“羊吃草，實在有趣，給我們的啟示也不少。”這一句。同樣，第３題中如文中的“土香草”可以比喻為C一種有害的知識；文中的“翻草”指的是B復(fù)習(xí)；文中的“草根”“草莖”指的是A深奧的知識。因此我們讀文章時一要細(xì)心，二要前后聯(lián)系，反復(fù)揣摩、體會，在比較中理解其中的意思。第4題這道題很簡單，因為答案就在文中我們的學(xué)校不正是一片綠草如茵的“草地”嗎我們就是那一只只可愛的小羊。在這塊如茵的草地上，我們能像羊吃草那樣永無倦怠地獲取知識嗎特別是對知識中那些沒有消化透的“草根”、“草莖”，我們是否做到了要經(jīng)?！胺荨保磸?fù)咀嚼呢，直到完全消化為止呢有一個規(guī)律；許多說明文，其中的道理就隱藏在文本中，做這樣的題目關(guān)鍵是把文章讀懂，只要真正讀懂，問題就顯而易見。

簡介：步驟3步驟4

簡介：自學(xué)考試省考課程習(xí)題集課程名稱網(wǎng)絡(luò)財務(wù)課程代碼10540138、簡述加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管的方法。139、簡述證書機(jī)構(gòu)CA的主要管理職能。140、簡述電子支付的特點(diǎn)。141、簡述電子支付模式分類。142、電子支付可以通過哪幾種形式實現(xiàn)。143、簡述電子錢包與傳統(tǒng)信用卡不同點(diǎn)。144、簡述結(jié)算處理流程的步驟。145、簡述第三方支付以及交易過程。146、簡述防火墻的主要功能。147、簡述如何開展金融信息安全保障體系建設(shè)。148、簡述信息安全的特點(diǎn)。149、簡述我國金融電子化開展存在的問題。150、簡述支付系統(tǒng)風(fēng)險防范的主要方法。

簡介：1．函數(shù)FX＝LOG5X－1的零點(diǎn)是A．0B．1C．2D．3解析選X－1＝0，解得X＝2，∴函數(shù)FX＝LOG5X－1的零點(diǎn)是X＝2，故選CX2．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以判斷方程E－X－2＝0必有一個根在區(qū)間X－10123XE1X＋212345A－1,0B．0,1C．1,2D．2,3X解析選C設(shè)FX＝E－X－2，∵F1＝－3＝－＜0，F(xiàn)2＝－4＝＞0∴F1F2＜X0，由根的存在性定理知，方程E－X－2＝0必有一個根在區(qū)間1,2．故選C2??X＋2X－3，X≤03．2010年高考福建卷函數(shù)FX＝?的零點(diǎn)個數(shù)為?－2＋LNX，X＞0?A．0B．1C．2D．32解析選C當(dāng)X≤0時，由FX＝X＋2X－3＝0，得X1＝1舍去，X2＝－3；當(dāng)X＞02時，由FX＝－2＋LNX＝0，得X＝E，所以函數(shù)FX的零點(diǎn)個數(shù)為2，故選C24．已知函數(shù)FX＝X－1，則函數(shù)FX－1的零點(diǎn)是________．2222解析由FX＝X－1，得Y＝FX－1＝X－1－1＝X－2X，∴由X－2X＝0解得X1＝0，X2＝2，因此，函數(shù)FX－1的零點(diǎn)是0和2答案0和221．若函數(shù)FX＝AX＋B只有一個零點(diǎn)2，那么函數(shù)GX＝BX－AX的零點(diǎn)是1A．0,2B．0，－211C．0，D．2，22解析選B由題意知2A＋B＝0，2∴B＝－2A，∴GX＝－2AX－AX＝－AX2X＋1，1使GX＝0，則X＝0或－222．若函數(shù)FX＝X＋2X＋A沒有零點(diǎn)，則實數(shù)A的取值范圍是A．A＜1B．A＞1C．A≤1D．A≥1解析選B由題意知，Δ＝4－4A123．函數(shù)FX＝LNX－的零點(diǎn)所在的大致區(qū)間是XA．1,2C．3,4B．2,3D．E,32解析選B∵F2＝LN2－1＜0，F(xiàn)3＝LN3－＞0，3∴F2F3＜0，∴FX在2,3內(nèi)有零點(diǎn)．4．下列函數(shù)不存在零點(diǎn)的是12A．Y＝X－B．Y＝2X－X－1X由題意知F0F1＜0，即A1－A＜0，根據(jù)兩數(shù)之積小于0，那么必然一正一負(fù)．故分為兩種情況．??A＞0，??1－A＜0，???A＜0，或??1－A＞0，?∴A＜0或A＞11211．判斷方程LOG2X＋X＝0在區(qū)間，1內(nèi)有沒有實數(shù)根為什么22解設(shè)FX＝LOG2X＋X，111213∵F＝LOG2＋＝－1＋＝－＜0，2224411F1＝LOG21＋1＝1＞0，∴FF1＜0，函數(shù)FX＝LOG2X＋X2的圖象在區(qū)間，122112上是連續(xù)的，因此，F(xiàn)X在區(qū)間，1內(nèi)有零點(diǎn)，即方程LOG2X＋X＝0在區(qū)間，1內(nèi)有實22根．212．已知關(guān)于X的方程AX－2A＋1X＋A－1＝0，探究A為何值時，1方程有一正一負(fù)兩根；2方程的兩根都大于1；3方程的一根大于1，一根小于1解1因為方程有一正一負(fù)兩根，A－1??＜0A所以由根與系數(shù)的關(guān)系得???Δ＝12A＋4＞0，解得0＜A＜1即當(dāng)0＜A＜1時，方程有一正一負(fù)兩根．22法一當(dāng)方程兩根都大于1時，函數(shù)Y＝AX－2A＋1X＋A－1的大致圖象如圖12所示，??Δ＞0所以必須滿足?A＋1＞1A??F1＞0A＞0??Δ＞0，或?A＋1＞1A??F1＜0A＜0，不等式組無解．所以不存在實數(shù)A，使方程的兩根都大于1法二設(shè)方程的兩根分別為X1，X2，由方程的兩根都大于1，得X1－1＞0，X2－1＞0，?X2－1＞0?X1－1即??X1－1＋X2－1＞0????X1X2－?X1＋X2＋1＞0??X1＋X2＞2A－12??A－所以?2A＋1??AA＋1＋1＞0A＞2??A＜0???A＞0?，不等式組無解．即不論A為何值，方程的兩根不可能都大于123因為方程有一根大于1，一根小于1，函數(shù)Y＝AX－2A＋1X＋A－1的大致圖象如

簡介：福師學(xué)校心理健康教育在線作業(yè)一福師學(xué)校心理健康教育在線作業(yè)一一,單選題1經(jīng)驗本位的綜合課程即（）A顯性課程B心理健康教育活動課C隱性課程D心理健康教育學(xué)科課程正確答案B2素質(zhì)通過遺傳獲得，故又稱遺傳素質(zhì)，亦稱（）。A稟賦B天資C資質(zhì)D天賦正確答案A3美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家（）把人的個性類型劃分為現(xiàn)實型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、藝術(shù)型（Ａ型）、社會型（Ｓ型）、企業(yè)型（Ｅ型）和常規(guī)型（Ｃ型）A卡特爾B霍蘭德C埃里克森D詹姆士正確答案B4完整的學(xué)校心理健康教育課程體系由（）課程和融合型課程綜合而成A隱性課程B選修課程C獨(dú)立型課程D必修課程正確答案C5心理健康教育課程是（）。A學(xué)科本位的綜合課程B經(jīng)驗本位的綜合課程C問題本位的綜合課程D問題──經(jīng)驗──學(xué)科三位一體的綜合課程正確答案D6合理選擇職業(yè)應(yīng)做到（）。A了解自己、職業(yè)和社會B了解專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系C校園的文化活動D校園的輿論環(huán)境正確答案B13____是指直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和維持學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是激勵和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的非認(rèn)知因素。A學(xué)習(xí)目標(biāo)B學(xué)習(xí)動機(jī)C學(xué)習(xí)熱情D學(xué)習(xí)策略正確答案B14____是指促進(jìn)學(xué)習(xí)活動的一些外顯的操作程序和步驟，如畫線、做筆記、寫提要、學(xué)習(xí)計劃與時間管理等。A認(rèn)知策略B元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略C支持性學(xué)習(xí)策略D精細(xì)加工策略正確答案C15家校協(xié)同開展心理健康教育的聯(lián)系模式應(yīng)該是（）。A主要是家長會、家訪、家長來訪B家校共同研究C家校共同探索D除常規(guī)的聯(lián)系方式外，家校應(yīng)共同研究、共同探索正確答案D16完整的學(xué)校心理健康教育課程體系由（）課程和融合型課程綜合而成A隱性課程B選修課程C獨(dú)立型課程D必修課程正確答案C17（）是制約心理健康教育課程建設(shè)取得良好成效的重要“瓶頸”。A教育管理部門的支持B校內(nèi)各部門的緊密配合C高素質(zhì)專業(yè)教師隊伍的缺乏D理論研究滯后正確答案C18學(xué)校心理健康教育目標(biāo)的確定首先要注意（）與防治性目標(biāo)的統(tǒng)一A發(fā)展性目標(biāo)B基本目標(biāo)

簡介：學(xué)校作業(yè)管理實施方案學(xué)校作業(yè)管理實施方案4作業(yè)管理實施方案一、指導(dǎo)思想為切實提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評價，實行以人為本，探索“減負(fù)增效”的教學(xué)之路。特制訂如下方案二、組織保障機(jī)構(gòu)成立作業(yè)管理工作組組長成員三、實施目標(biāo)長期以來，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重而效率低下的現(xiàn)象一直是困擾廣大師生的一個突出的教學(xué)問題。從“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，將“作業(yè)”作為一個具體的問題加以研究，也是依據(jù)我校師資和學(xué)科專業(yè)水平發(fā)展?fàn)顩r確定的?；顒悠谕_(dá)成以下主要目標(biāo)1、減少重復(fù)、機(jī)械操練、死記硬背、東拼西湊的作業(yè)練習(xí)，改善作業(yè)效能，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；2、教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類型練習(xí)題的功效，并具有開發(fā)一些有針對性、層次性的思維能力訓(xùn)練題的能力，從而提高教師的專業(yè)水平；6、承認(rèn)差異，遵循“因材施教”原則，分層次布置作業(yè)。要尊重每一個學(xué)生的個性，承認(rèn)學(xué)生在個性、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力等方面存在差異。教師設(shè)計、布置作業(yè)時應(yīng)考慮“四要”即要根據(jù)學(xué)生的實際，采用靈活多樣的方法，因班而異，因人而異；要有梯度和區(qū)分度，分開層次，不拿同樣的作業(yè)去對待所有的學(xué)生。讓不同情況、不同程度的學(xué)生都得到提高，都感到滿意。根據(jù)學(xué)生各科特點(diǎn)，將每個合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)生分為A、B、兩個層次。A層的學(xué)生緊扣教材側(cè)重完成A檔“基礎(chǔ)性作業(yè)”，B層學(xué)生側(cè)重完成B檔“提高性作業(yè)”或適當(dāng)“拓展性作業(yè)”。在劃分層次時，先自我申報，在申報時，有時有些學(xué)生選擇不符合自身學(xué)情的等級，可采用自我申報與小組長、教師、家長認(rèn)定相結(jié)合的方式認(rèn)定等級。當(dāng)然，在實施一段時間后，根據(jù)學(xué)生學(xué)情可適當(dāng)調(diào)整。7、精心選題，確保每一題的針對性和實效性。8、面向全體、科學(xué)安排作業(yè)量。①語文基礎(chǔ)知識作業(yè)基本篇目每課1次，大作文每學(xué)期不少于8次。每周一練筆，以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主。②數(shù)學(xué)初一、初二每周4次；初三每周5次。③英語初一、初二每周4次；初三每周5次。④物理每周不少于4次。

簡介：行程問題綜合提升練習(xí)題1甲車的速度與乙車的速度比是34，兩車從A、B兩地同時相向而行，在距離中點(diǎn)5千米處相遇，問A、B兩地之間的路程是多少2一個人沿直街走，每2分鐘迎面開來一輛公共汽車，每8分鐘身后開來一輛公共汽車，公共汽車的速度相同，則公共汽車站每隔多少分鐘發(fā)一輛公共汽車3劉明騎自行車從家到學(xué)校，每小時行18千米，回來時是逆風(fēng)，每小時行12千米，他往返這段路平均每小時行多少千米4一架名航班機(jī)在兩城之間往返一次38小時，飛去的速度為每小時500千米，飛回的速度為每小時450千米，兩城相距多少千米（請利用所學(xué)的知識，選擇至少三種方法解答）5從A城到B城，甲車要10小時，乙車要8小時，甲車速度比乙車（）A、快25％B、慢20％C、慢80％36一列火車從北京開往上海，3小時行了全程的，這時距中點(diǎn)還有40千米，7這列火車平均每小時行多少千米人第二次相遇的地點(diǎn)距第一次相遇的地點(diǎn)60千米，則A、B兩地相距多少千米13客車和貨車同時從A、B兩地相對開出?？蛙嚸啃r行駛50千米，貨車的速度是客車的80％，相遇后客車?yán)^續(xù)行32小時到達(dá)B地。A、B兩地相距多少千米14甲、乙兩地相距450千米，兩列火車同時從兩地相對開出，45小時相遇，快車與慢車的速度比是32,求慢車的速度。15成都出租車起步價7元（路程在3千米以內(nèi)），超過3千米的路程，每千米16元，小華坐出租車從家去體育館，一共付車費(fèi)214元，小華家到體育館的路程大約有多少千米16一輛大巴從廣州開往韶關(guān)，行了一段路程后，離韶關(guān)還有210千米，接著又行了全程的20％，這時已行路程與未行路程的比是32廣州、韶光兩地相距多少千米17甲乙兩地相距420千米，甲車從甲地出發(fā)開往乙地，每小時行72千米，25分鐘后乙車從乙地出發(fā)開往甲地，每小時行28千米，兩車相遇時甲車行了多少小時