簡(jiǎn)介：小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究與探索小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究與探索實(shí)施方案實(shí)施方案

簡(jiǎn)介：771771容斥原理之重疊問(wèn)題容斥原理之重疊問(wèn)題（一）（一）1了解容斥原理二量重疊和三量重疊的內(nèi)容；2掌握容斥原理的在組合計(jì)數(shù)等各個(gè)方面的應(yīng)用．教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)一、兩量重疊問(wèn)題在一些計(jì)數(shù)問(wèn)題中，經(jīng)常遇到有關(guān)集合元素個(gè)數(shù)的計(jì)算．求兩個(gè)集合并集的元素的個(gè)數(shù)，不能簡(jiǎn)單地把兩個(gè)集合的元素個(gè)數(shù)相加，而要從兩個(gè)集合個(gè)數(shù)之和中減去重復(fù)計(jì)算的元素個(gè)數(shù)，即減去交集的元素個(gè)數(shù)，用式子可表示成AB?A?B?AB其中符號(hào)“”讀作“并”，相當(dāng)于中文“和”或者“或”的意思；符號(hào)“”讀作“交”，相當(dāng)于中文“且”的意思．則稱這一公式為包含與排除原理，簡(jiǎn)稱容斥原理．圖示如下A表示小圓部分，B表示大圓部分，C表示大圓與小圓的公共部分，記為AB，即陰影面積．圖示如下A表示小圓部分，B表示大圓部分，C表示大圓與小圓的公共部分，記為AB，即陰影面積．包含與排除原理告訴我們，要計(jì)算兩個(gè)集合A、B的并集AB的元素的個(gè)數(shù)，可分以下兩步進(jìn)行第一步分別計(jì)算集合A、B的元素個(gè)數(shù)，然后加起來(lái)，即先求A?B意思是把A、B的一切元素都“包含”進(jìn)來(lái)，加在一起；第二步從上面的和中減去交集的元素個(gè)數(shù)，即減去C?AB意思是“排除”了重復(fù)計(jì)算的元素個(gè)數(shù)．1．先包含A?B重疊部分AB計(jì)算了2次，多加了1次；2．再排除A?B?AB把多加了1次的重疊部分AB減去．二、三量重疊問(wèn)題A類、B類與C類元素個(gè)數(shù)的總和?A類元素的個(gè)數(shù)?B類元素個(gè)數(shù)?C類元素個(gè)數(shù)?既是A類又是B類的元素個(gè)數(shù)?既是B類又是C類的元素個(gè)數(shù)?既是A類又是C類的元素個(gè)數(shù)?同時(shí)是A類、B類、C類的元素個(gè)數(shù)．用符號(hào)表示為ABC?A?B?C?AB?BC?AC?ABC．圖示如下圖中小圓表示A的元素的個(gè)數(shù)，中圓表示B的元素的個(gè)數(shù)，大圓表示C的元素的個(gè)數(shù)．1．先包含A?B?C重疊部分AB、BC、CA重疊了2次，多加了1次．2．再排除A?B?C?AB?BC?AC重疊部分ABC重疊了3次，但是在進(jìn)行A?B?C?AB?BC?AC計(jì)算時(shí)都被減掉了．3．再包含A?B?C?AB?BC?AC?ABC．在解答有關(guān)包含排除問(wèn)題時(shí)，我們常常利用圓圈圖韋恩圖來(lái)幫助分析思考．有58?37?21人．【答案】21人【鞏固】【鞏固】四二班有班有48名學(xué)生，在一節(jié)自習(xí)課上，寫完語(yǔ)文作業(yè)的有名學(xué)生，在一節(jié)自習(xí)課上，寫完語(yǔ)文作業(yè)的有30人，寫完數(shù)學(xué)作業(yè)的有人，寫完數(shù)學(xué)作業(yè)的有20人，語(yǔ)文人，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都沒(méi)寫完的有數(shù)學(xué)都沒(méi)寫完的有6人．人．⑴問(wèn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)都寫完的有多少人問(wèn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)都寫完的有多少人⑵只寫完語(yǔ)文作業(yè)的有多少人只寫完語(yǔ)文作業(yè)的有多少人【考點(diǎn)】?jī)闪恐丿B問(wèn)題【難度】1星【題型】解答【解析】⑴由題意，有48?6?42人至少完成了一科作業(yè)，根據(jù)包含排除原理，兩科作業(yè)都完成的學(xué)生有30?20?42?8人．⑵只寫完語(yǔ)文作業(yè)的人數(shù)?寫完語(yǔ)文作業(yè)的人數(shù)語(yǔ)文數(shù)學(xué)都寫完的人數(shù)，即30?8?22人．【答案】22人【鞏固】【鞏固】四（1）班有）班有4646人，其中會(huì)彈鋼琴的有人，其中會(huì)彈鋼琴的有3030人，會(huì)拉小提琴的有人，會(huì)拉小提琴的有2828人，則這個(gè)班既會(huì)彈鋼琴又會(huì)拉人，則這個(gè)班既會(huì)彈鋼琴又會(huì)拉小提琴的至少有小提琴的至少有人。人?！究键c(diǎn)】?jī)闪恐丿B問(wèn)題【難度】1星【題型】填空【關(guān)鍵詞】希望杯，四年級(jí)，二試，第6題【解析】至少一項(xiàng)不會(huì)的最多有4630462834,那么兩項(xiàng)都會(huì)的至少有463412人【答案】12人【例【例44】如圖，如圖，圓A表示表示1到5050這5050個(gè)自然數(shù)中能被個(gè)自然數(shù)中能被3整除的數(shù)，整除的數(shù)，圓B表示這表示這5050個(gè)數(shù)中能被個(gè)數(shù)中能被5整除的數(shù)，整除的數(shù)，則陰影部分表示的數(shù)是則陰影部分表示的數(shù)是。AB【考點(diǎn)】?jī)闪恐丿B問(wèn)題【難度】1星【題型】填空【關(guān)鍵詞】希望杯，四年級(jí)，二試，第4題【解析】陰影部分是A和B共有的，即1到50這50個(gè)自然數(shù)中能被35＝15整除的數(shù)，即15，30，45【答案】15，30，45【例【例55】學(xué)校為了豐富學(xué)生的課余生活，組建了乒乓球俱樂(lè)部和籃球俱樂(lè)部，同學(xué)們踴躍報(bào)名參加，其中學(xué)校為了豐富學(xué)生的課余生活，組建了乒乓球俱樂(lè)部和籃球俱樂(lè)部，同學(xué)們踴躍報(bào)名參加，其中有321321人報(bào)名參加乒乓球俱樂(lè)部，人報(bào)名參加乒乓球俱樂(lè)部，429429人報(bào)名參加了籃球俱樂(lè)部，但學(xué)校最后發(fā)現(xiàn)有人報(bào)名參加了籃球俱樂(lè)部，但學(xué)校最后發(fā)現(xiàn)有5050人既報(bào)名人既報(bào)名參加了乒乓球俱樂(lè)部，又報(bào)名參加了籃球俱樂(lè)部，還有參加了乒乓球俱樂(lè)部，又報(bào)名參加了籃球俱樂(lè)部，還有2323人什么俱樂(lè)部都沒(méi)報(bào)名，問(wèn)該學(xué)校共有人什么俱樂(lè)部都沒(méi)報(bào)名，問(wèn)該學(xué)校共有名學(xué)生．名學(xué)生．【考點(diǎn)】?jī)闪恐丿B問(wèn)題【難度】1星【題型】填空【關(guān)鍵詞】學(xué)而思杯，4年級(jí)，第5題【解析】321?429?50?23?723人【答案】723人【例【例66】某班共有某班共有46人，參加美術(shù)小組的有人，參加美術(shù)小組的有12人，參加音樂(lè)小組的有人，參加音樂(lè)小組的有23人，有人，有5人兩個(gè)小組都參加了．這人兩個(gè)小組都參加了．這個(gè)班既沒(méi)參加美術(shù)小組也沒(méi)參加音樂(lè)小組的有多少人個(gè)班既沒(méi)參加美術(shù)小組也沒(méi)參加音樂(lè)小組的有多少人【考點(diǎn)】?jī)闪恐丿B問(wèn)題【難度】1星【題型】解答【解析】已知全班總?cè)藬?shù)，從反面思考，找出參加美術(shù)或音樂(lè)小組的人數(shù)，只需用全班總?cè)藬?shù)減去這個(gè)人數(shù)，就得到既沒(méi)參加美術(shù)小組也沒(méi)參加音樂(lè)小組的人數(shù)．根據(jù)包含排除法知，該班至少參加了一個(gè)小組的總?cè)藬?shù)為12?23?5?30人．所以，該班未參加美術(shù)或音樂(lè)小組的人數(shù)是46?30?16人．【答案】16人【鞏固】【鞏固】四年級(jí)一班有年級(jí)一班有45人，人，其中其中26人參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，人參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，22人參加了作文比賽，人參加了作文比賽，一12人兩項(xiàng)比賽都參加了．人兩項(xiàng)比賽都參加了．班有多少人兩項(xiàng)比賽都沒(méi)有參加班有多少人兩項(xiàng)比賽都沒(méi)有參加【考點(diǎn)】?jī)闪恐丿B問(wèn)題【難度】1星【題型】解答【解析】由包含排除法可知，至少參加一項(xiàng)比賽的人數(shù)是26?22?12?36人，所以，兩項(xiàng)比賽都沒(méi)有參加的人數(shù)為45?36?9人．【答案】9人

簡(jiǎn)介：天然氣集輸天然氣集輸課程綜合復(fù)習(xí)題課程綜合復(fù)習(xí)題含答案含答案適用于適用于20152015年6月考月考試

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)前教育學(xué)練習(xí)測(cè)試題庫(kù)學(xué)前教育學(xué)練習(xí)測(cè)試題庫(kù)一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1．教育是人類特有的一種什么樣的活動(dòng)DA．自發(fā)性活動(dòng)B．主體性活動(dòng)C．生產(chǎn)性活動(dòng)D．社會(huì)性活動(dòng)2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和（A）。A．教育物資B．教育材料C．教育媒介D．教育環(huán)境3．教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是（B）。A．社會(huì)生產(chǎn)B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．工業(yè)革命D．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)4．格塞爾的“成熟勢(shì)力學(xué)說(shuō)”倡導(dǎo)（B）。A．先天決定論B．遺傳決定論C．后天決定論D．環(huán)境決定論5．文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀是人類關(guān)于兒童認(rèn)識(shí)史上的一次“哥白尼式”的革命，這時(shí)出現(xiàn)了（A）。A．人本位兒童觀B．家族本位兒童觀C．社會(huì)本位兒童觀D．自然本位兒童觀6．福祿貝爾創(chuàng)立的幼兒學(xué)校1840年更名為幼兒園，該幼兒園始創(chuàng)于（C）。A．1827年B．1803年C．1837年D．1823年7．托兒所（或幼兒園托兒班）具有如下特色BA．社會(huì)福利性和教育性B．社會(huì)福利性和保教性C．保教性和輔助性D．輔助性和社會(huì)性8．教育是一種什么樣的社會(huì)活動(dòng)AA．特殊的B．普通的C．唯一的D．少有的9．教育的微觀功能是（D）。A．促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步B．促進(jìn)文明進(jìn)步C．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)D．促進(jìn)人的身心發(fā)展10．決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的最主要社會(huì)因素是（A）。A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展B．社會(huì)人口C．地理環(huán)境D．政治制度11．在古代社會(huì)，人類普遍重視兒童，他們的兒童觀是（B）。A．家族本位兒童觀B．社會(huì)本位兒童觀C．個(gè)人本位兒童觀D．人類自然本位兒童觀12．夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是（C）。A．夸美紐斯教育論著全集B．理想國(guó)C．母育學(xué)校D．太陽(yáng)城13．我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的教育，其包括（D）。A．促進(jìn)幼兒德、智、體、美諸方面的全面發(fā)展B．促進(jìn)幼兒智、德、體等諸方面的全面發(fā)展30．加德納倡導(dǎo)的幼兒智力觀是（A）。A．多層智力觀B．情感智力觀C．音樂(lè)智力觀D．?dāng)?shù)理智力觀31．戈?duì)柭J(rèn)為決定人生成功與否的關(guān)鍵因素是（B）。A．智力B．情商C．努力D．機(jī)遇32．1995年，美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)博士戈?duì)柭岢隽耍–）。A．最近發(fā)展區(qū)理論B．多層智力理論C．情感智力理論D．認(rèn)知發(fā)展理論33．被稱為“我國(guó)幼兒教育之父”的教育家是（C）。A．陶行知B．張雪門C．陳鶴琴D．蔡元培34．陳鶴琴制定的幼稚園教育內(nèi)容包括（D）。A．健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)B．健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)C．健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)D．健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)35．全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)是（B）。A．和諧發(fā)展的教育B．全面發(fā)展的教育C．整體發(fā)展的教育D．自由發(fā)展的教育36．布置活動(dòng)區(qū)時(shí)要考慮各個(gè)區(qū)域的性質(zhì)、盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起以免相互干擾指的是各活動(dòng)區(qū)之間的（B）。A．界限性B．相容性C．轉(zhuǎn)換性D．規(guī)則性37．蒙臺(tái)梭利的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”是一種（B）環(huán)境。A．有豐富材料的幼兒自主操作的B．有教師指導(dǎo)的有秩序的C．教師高度控制的D．幼兒個(gè)人自由活動(dòng)的38．幼兒時(shí)期處于皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段中的（B）。A．感知運(yùn)動(dòng)階段B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段D．形式運(yùn)算階段39．發(fā)展適宜性包括兩層含義一是年齡適宜性，二是（B）。A．性別適宜性B．個(gè)體適宜性C．心理適宜性D．性格適宜性40．發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是（B）。A．分科性的B．綜合性的C．適宜性的D．完整性的41．觀察法屬于學(xué)前教育基本方法中的（A）。A．直觀形象法B．游戲化方法C．移情訓(xùn)練法D．環(huán)境體驗(yàn)法42．被譽(yù)為“世界學(xué)前教育之父”的教育家是（B）。A．蒙臺(tái)梭利B．福祿貝爾C．杜威D．盧梭43．角色扮演可分為以下三個(gè)階段AA．及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)、認(rèn)同、內(nèi)化B．及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)、內(nèi)化、認(rèn)同C．認(rèn)同、內(nèi)化、及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)D．認(rèn)同、及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)、內(nèi)化

簡(jiǎn)介：作業(yè)作業(yè)2第五章第五章1無(wú)結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷與結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷的主要區(qū)別在哪里答無(wú)結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷，多用在研究者對(duì)某些問(wèn)題尚不清楚的探崇性研究中，包含兩個(gè)意思。一是題目的用語(yǔ)可以不同，二是回答格式自由，沒(méi)有結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷又稱封閉式問(wèn)卷，這種類型的問(wèn)卷還可根據(jù)是否使用之字，劃分為圖畫式文字式，根據(jù)答案的不同形式還可以劃分為①選擇式②排列式③尺度式。2簡(jiǎn)述個(gè)別訪問(wèn)談和集體訪談各自適用的情況。答前者適合以下情況，訪問(wèn)某人特定個(gè)體的情況，了解帶有隱私性，隱蔽性和個(gè)人性的情況，作深入的，解部麻雀式的研究。后者適合于了某個(gè)群體的情況和想法，進(jìn)行類型學(xué)的分析研究，了解各種不同的情況和觀點(diǎn)。3簡(jiǎn)述訪問(wèn)發(fā)的一般步驟。答分為取樣，設(shè)計(jì)調(diào)查發(fā)與試測(cè)，計(jì)劃及調(diào)查訪問(wèn)程序。4簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)訪問(wèn)法。答結(jié)構(gòu)型訪問(wèn)法，又稱標(biāo)準(zhǔn)型，這種方法的特點(diǎn)是把問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)化，即事先擬好題目，問(wèn)題次序和談話用語(yǔ)，按一定的方式訪問(wèn)。5簡(jiǎn)述非結(jié)構(gòu)訪問(wèn)法。答這種方法是指實(shí)現(xiàn)不預(yù)定表格，也不按固定的順序去問(wèn)，訪問(wèn)者可以就某些問(wèn)題與被訪問(wèn)者進(jìn)行自由的交談，以了解某些想研究的心理問(wèn)題，這種方法適合于探索性研究。6簡(jiǎn)述直接訪談和間接訪談法答前者是雙方面對(duì)面地坐在一起交談的方式。后者是雙方不直接見(jiàn)面，而是通過(guò)電話，電腦等工具進(jìn)行信息交流的方式。7簡(jiǎn)述個(gè)別訪談和集體訪談法。答前者是由一個(gè)研究者和一個(gè)被訪者所構(gòu)成的訪談，后者是由一至三名研究者和兩名以上的被訪者所構(gòu)成的訪談。④在預(yù)測(cè)過(guò)程中隨時(shí)注意被試的反應(yīng)，如有特殊情況應(yīng)予以記錄，這樣便于以后正式應(yīng)用時(shí)參考7測(cè)驗(yàn)的客觀性包含哪些方面①測(cè)驗(yàn)刺激的客觀性②量化的客觀性③推論的客觀性8簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化包含的主要內(nèi)容。①內(nèi)容②施測(cè)③測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的組合④常模9簡(jiǎn)述分析測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的區(qū)分度的方法。答①計(jì)算題目得分（反應(yīng)）與測(cè)驗(yàn)總分之間的關(guān)聯(lián)性相關(guān)系數(shù)，因計(jì)分方式不同，有不同的相關(guān)方法②比較高分組與低分組在個(gè)別題目上通過(guò)百分比，求區(qū)分度指標(biāo)

簡(jiǎn)介：學(xué)前教育學(xué)復(fù)習(xí)資料學(xué)前教育學(xué)復(fù)習(xí)資料練習(xí)題練習(xí)題一、填空題一、填空題1幼兒園的雙重工作任務(wù)是保育、教育。2我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦的。3兒童身心發(fā)展有一定順序性和階段性，可塑性和可變性。4維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人康有為，在大同書中第一次提出在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育。5根據(jù)蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)，現(xiàn)代幼兒教育應(yīng)把教師、兒童與環(huán)境三要素看作等邊三角形的關(guān)系。6幼兒體育鍛煉要堅(jiān)持恒常性（持久性）、興趣性（多樣性）、漸進(jìn)性原則。7構(gòu)成兒童品德的四個(gè)因素是知、情、行、意。8幼兒活動(dòng)室以向南或向東為宜，每個(gè)兒童占地面積平均為25～3平方米。9戰(zhàn)后國(guó)外幼兒教育的地位和職能發(fā)生了變化，從照管和保護(hù)的意義轉(zhuǎn)而著眼于教育。10幼兒教育基本體操包括徒手操、輕器械操和模仿操。11教育生態(tài)學(xué)是美國(guó)哥倫比亞師范學(xué)院院長(zhǎng)勞倫斯克雷明于1976年在公共教育一書中最早提出來(lái)的。12有規(guī)則游戲包括體育游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲和娛樂(lè)游戲。13人民教育家陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園，他的辦園思想是中國(guó)化、平民化，主張?jiān)诠まr(nóng)中普及學(xué)前教育。14“尚自然，展個(gè)性”是盧梭在愛(ài)彌爾一書中所強(qiáng)調(diào)的教育主張。15道德認(rèn)識(shí)越深刻，道德情感就越深刻、強(qiáng)烈。16幼兒體育鍛煉要堅(jiān)持全面性、恒常性、循序漸進(jìn)性。17幼兒體育鍛煉要堅(jiān)持恒常性、興趣性、漸進(jìn)性原則。18幼兒園健康檢查包括幼兒入園體檢和定期健康檢查。19學(xué)前教育學(xué)是一門具有悠久歷史和獨(dú)立體系的學(xué)科。20世界上第一本學(xué)前教育專著母育學(xué)校是跨美紐斯在1632年出版的。21幼兒道德意志的特點(diǎn)是自覺(jué)性差、抵抗力弱、。22保育、教育是幼兒園的雙重工作任務(wù)。23維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人康有為在大同書中第一次提出在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育。24“把一切事物教給一切人類”是夸美紐斯在大教學(xué)論中提出的。25有規(guī)則游戲包括體育游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲和娛樂(lè)游戲。26蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童存在著與生俱來(lái)的“內(nèi)在生命力”，或稱為“內(nèi)在的潛力”。27“使人類一切心智按照一種自然的順序和諧地發(fā)展”是裴斯泰洛齊的教育主張。28知、情、行、意是構(gòu)成兒童品德的四個(gè)因素。29道德認(rèn)識(shí)越深刻，道德情感就越深刻和強(qiáng)烈。30幼兒園課程設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持三個(gè)原則和諧發(fā)展、統(tǒng)合學(xué)習(xí)、自主性的培養(yǎng)。31現(xiàn)代幼兒教育展現(xiàn)出“現(xiàn)代化”、“科學(xué)化”社會(huì)化、人類化的趨勢(shì)。32瑞典愛(ài)倫凱女士提出了20世紀(jì)將是兒童世紀(jì)的口號(hào)。33基本體操包括徒手操、輕器械操和。34現(xiàn)代兒童觀把兒童作為與成人平等的獨(dú)立的個(gè)體，并確立了現(xiàn)代幼兒教育民主化、科學(xué)化、個(gè)性化的基本發(fā)展方向。35世界上第一本學(xué)前教育專著母育學(xué)校是在1632年出版的。361989年11月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了兒童權(quán)利公約，從而訂立了保護(hù)兒童權(quán)利的國(guó)際法律準(zhǔn)則。37幼兒體育鍛煉要堅(jiān)持恒常性原則、興趣性原則、漸進(jìn)性原則。38兒童身心發(fā)展有一定順序性和階段性，可塑性和可變性。39陶行知提出幼稚園實(shí)施和諧的生活教育，反對(duì)束縛兒童個(gè)性的教育方法。40道德認(rèn)識(shí)越深刻，道德情感就越深刻、強(qiáng)烈。41幼兒體育鍛煉要堅(jiān)持全面性、恒常性、循序漸進(jìn)性。22以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國(guó)化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是D。A陳鶴琴B張宗麟C張雪門D陶行知231989年11月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的保障兒童權(quán)利的國(guó)際性法律文件是C。A義務(wù)教育法B未成年人保護(hù)法C兒童權(quán)利公約D幼兒園工作規(guī)程24“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。這用來(lái)說(shuō)明什么對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響是巨大的B。A．顏色B．環(huán)境C．遺傳D．物質(zhì)25幼兒園教育應(yīng)以D為基本的活動(dòng)方式A．學(xué)習(xí)B．上課C．玩耍D．游戲26第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張的是B。A．福祿倍爾B柏拉圖C亞里斯多德D皮亞杰27智力游戲?qū)儆贐。A創(chuàng)造性游戲B有規(guī)則游戲C體育游戲D結(jié)構(gòu)游戲281913年，普若特創(chuàng)辦了美國(guó)的第一所B。A幼兒學(xué)校B游戲?qū)W校C幼兒園D保育院29學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是B。A十六世紀(jì)后B十五世紀(jì)前C十八世紀(jì)后期D二十世紀(jì)初期30古希臘哲學(xué)家亞里士多德在以下哪本著作中提出胎教AA政治論B雄辯術(shù)原理C理想國(guó)D勤學(xué)篇311移情法第一階段運(yùn)用的基本訓(xùn)練技術(shù)是B。A情緒追憶和情境表演B認(rèn)知提示和情緒追憶C情感換位和情緒追憶D認(rèn)知提示和情感換位32在其它教育基本要素都具備的情況下，教育過(guò)程中起決定作用的是B。A教育者的主導(dǎo)性B受教育者的主動(dòng)性C教育的目的D教育的方法33就狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指B。A幼兒園生活環(huán)境B幼兒園心理環(huán)境C幼兒園教育的一切外部條件D幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素34個(gè)體發(fā)展的規(guī)律性表現(xiàn)為個(gè)體發(fā)展是一種D的過(guò)程。A從復(fù)雜到簡(jiǎn)單、從一般到特殊B從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從一般到特殊B從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，從特殊到一般D從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從特殊到一般35學(xué)前教育學(xué)首先面對(duì)的基本問(wèn)題是D。A學(xué)前教育與社會(huì)文化的關(guān)系B學(xué)前教育與政治的關(guān)系C學(xué)前教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系D學(xué)前教育與兒童發(fā)展的關(guān)系36在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，向幼兒出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學(xué)習(xí)，這種方法叫做D。A演示法B示范法C范例法D直觀法37“把兒童看作是民族、社會(huì)或國(guó)家的財(cái)富，是未來(lái)的勞動(dòng)力和兵源的觀點(diǎn)”，代表了B。A人本位兒童觀B社會(huì)本位兒童觀C維持式教育觀D促進(jìn)式教育觀38下面的選項(xiàng)中衡量社會(huì)文化水平的一般指標(biāo)是B。A人口的性別比例B人口的受教育水平C人口的健康狀況D人口的平均收入39美國(guó)的“幼教優(yōu)先方案”是對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供B。A經(jīng)濟(jì)幫助B衛(wèi)生保健服務(wù)C良好的環(huán)境D特殊教育40美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)DA尊重兒童的個(gè)性B培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)C重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D重視兒童的主動(dòng)操作院41幼兒游戲玩具“恩物”的設(shè)計(jì)者是C。A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、福祿貝爾D、陳鶴琴42結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是C。

簡(jiǎn)介：天津大學(xué)在線作業(yè)管理學(xué)第二次作業(yè)作業(yè)答題結(jié)果題目題目只要控制工作做好，完全可以防止管理錯(cuò)誤。企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃的制定屬于戰(zhàn)略性決策。跳一跳，摘桃子，說(shuō)明目標(biāo)必須具有（）主要是根據(jù)決策人的直覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)和判斷能力來(lái)進(jìn)行的決策是（某民營(yíng)企業(yè)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)，多次主動(dòng)承接一些特別客戶提出的某企業(yè)位于一個(gè)小鎮(zhèn)，周圍農(nóng)民經(jīng)常向企業(yè)提出一些無(wú)理要求，地方某啤酒釀造企業(yè)A決定，停止從多年來(lái)一直為自己生產(chǎn)玻璃瓶的生產(chǎn)一般來(lái)講計(jì)劃必須從計(jì)劃中產(chǎn)生，計(jì)劃必須先于控制。計(jì)劃制定中的滾動(dòng)計(jì)劃法是動(dòng)態(tài)的和靈活的，它的主要特點(diǎn)是（計(jì)劃按照范圍講，可以分為程序性計(jì)劃和非程序性計(jì)劃。正確答案正確答案BBBBCADADB本次作業(yè)總分本次作業(yè)總分0題目題目企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃的制定屬于戰(zhàn)略性決策。行為決策學(xué)派認(rèn)為決策是一個(gè)優(yōu)選過(guò)程，所以決策結(jié)果是基于已有資某民營(yíng)企業(yè)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)，多次主動(dòng)承接一些特別客戶提出的一般來(lái)講計(jì)劃必須從計(jì)劃中產(chǎn)生，計(jì)劃必須先于控制。國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策是構(gòu)成企業(yè)以下哪種類型的要素之一計(jì)劃制定中的滾動(dòng)計(jì)劃法是動(dòng)態(tài)的和靈活的，它的主要特點(diǎn)是（某企業(yè)經(jīng)理擬對(duì)其創(chuàng)辦的企業(yè)改名，他需要考慮的環(huán)境因素是PERT分析中，所謂“關(guān)鍵線路”指的是（）控制過(guò)程主要分為三個(gè)步驟衡量實(shí)際績(jī)效、將績(jī)效與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較群體決策的三個(gè)前提是自主性、共存性、差異性。正確答案正確答案BBCACDCAAB本次作業(yè)總分本次作業(yè)總分0作業(yè)答題結(jié)果

簡(jiǎn)介：天然藥物化學(xué)復(fù)習(xí)題天然藥物化學(xué)復(fù)習(xí)題各章練習(xí)第一章總論一A型題（單選）1樟木中樟腦的提取方法采用的是EA回流法B浸漬法C滲漉法D連續(xù)回流E升華法2離子交換色譜法，適用于下列（B）類化合物的分離Ａ萜類Ｂ生物堿Ｃ淀粉Ｄ甾體類E糖類3極性最小的溶劑是CA丙酮B乙醇C乙酸乙酯D水E正丁醇4采用透析法分離成分時(shí)，可以透過(guò)半透膜的成分為EA多糖B蛋白質(zhì)C樹脂D葉綠素E無(wú)機(jī)鹽5利用氫鍵締和原理分離物質(zhì)的方法是DA硅膠色譜法B氧化鋁色譜法C凝膠過(guò)濾法D聚酰胺E離子交換樹脂6聚酰胺色譜中洗脫能力強(qiáng)的是CA丙酮B甲醇C甲酰胺D水ENAOH水溶液7利用中藥中各成分沸點(diǎn)的差別進(jìn)行提取分離的方法是AA分餾B回流法C連續(xù)回流法D水蒸氣蒸餾法E升華法8紙上分配色譜,固定相是BA纖維素B濾紙所含的水C展開劑中極性較大的溶劑D醇羥基E有機(jī)溶劑二B型題配伍題2125A大孔吸附樹脂B凝膠過(guò)濾法C硅膠色譜法D液－液萃取法E聚酰胺21根據(jù)分子大小進(jìn)行分離的方法是B22主要用于極性較大的物質(zhì)的分離和富集的吸附劑是A23用正丁醇將皂苷類成分從水溶液中分離出來(lái)的方法是D24分離黃酮苷元類成分最適宜的方法是E25常用于分離酸性物質(zhì)的吸附劑是C三X題型（多項(xiàng)選擇題）36提取分離中藥有效成分時(shí)需加熱的方法是BDA浸漬法B回流法C鹽析法D升華法E滲漉法37不與水互溶的溶劑BCDA乙醇B乙醚C乙酸乙酯D正丁醇E丙酮38通常認(rèn)為是無(wú)效成分或是雜質(zhì)的是BDEA皂苷類B樹脂C萜類D氨基酸類E油脂39利用分子篩原理對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分離的方法ACA透析法B硅膠色譜C凝膠過(guò)濾法D聚酰胺E氧化鋁40可用于化合物的純度測(cè)定的方法有ABCDEA薄層色譜TLCB氣相GCCHPLCD熔點(diǎn)E均勻一致的晶型第三章苷類一A型題（單選）1苷鍵構(gòu)型有Α、Β兩種，水解Β苷鍵應(yīng)選CA05鹽酸B4氫氧化鈉C苦杏仁酶D麥芽糖酶ENABH42屬于甲基五碳糖的是DAD葡萄糖BD果糖CL阿拉伯糖DL鼠李糖ED半乳糖3在吡喃糖苷中,最易水解的是AA去氧糖苷B五碳糖苷C甲基五碳糖苷D六碳糖苷E糖醛酸苷4天然產(chǎn)物中最難水解的是AA氨基糖苷B羥基糖苷C糖醛酸苷D去氧糖苷E硫苷5能水解Α葡萄糖苷鍵的酶是EA酯酶B杏仁苷酶C纖維素酶D轉(zhuǎn)化糖酶E麥芽糖酶6糖的紙色譜顯色劑是BAALCL3B苯胺鄰苯二甲酸C碘化鉍鉀D醋酸鉛EFECL37MOLISH試劑的組成是AAΑ萘酚/濃硫酸B鄰苯二甲酸一苯胺C蒽酮/濃硫酸D苯酚/濃硫酸E醋酐/濃硫酸8碳苷類化合物可采用CA堿水解B酶解CSMITH降解D酸水解E甲醇解9從新鮮的植物中提取原生苷時(shí)，應(yīng)注意考慮的是DA苷的溶解性B苷的酸水解性C苷元的穩(wěn)定性D植物中的酶對(duì)苷的水解特性E苷的旋光性10確定苷鍵構(gòu)型，可采用BA乙酰解反應(yīng)B分子旋光差（KLYNE法）C弱酸水解D堿水解E強(qiáng)酸水解二B型題配伍題1620A五碳糖苷B甲基五碳糖苷C六碳糖苷D七碳糖苷E糖醛酸苷16．酸催化水解最易水解的苷是A17．酸催化水解較易水解的苷是B18．酸催化水解易水解的苷是C19．酸催化水解較難水解的苷是D20．酸催化水解最難水解的苷是E三X題型（多項(xiàng)選擇題）28SMITH裂解法所使用的試劑是（AB）ＡNAIO4ＢNABH4ＣNAOHＤALCL3E苯酚/濃硫酸29自中藥中提取原生苷可采用的方法有BCA水浸泡法B沸水煮沸法C乙醇提取法D乙醚提取法E酸水提取法第四章醌類一A型題（單選）34醋酸鉛能與具有下列哪些結(jié)構(gòu)的黃酮生成沉淀ABCA鄰二酚羥基B3OH、4酮基C5OH、4酮基D7OH、4酮基第七章萜類和揮發(fā)油一A型題（單選）1揮發(fā)油的主要成分AA單萜B四萜C二萜D二倍半萜E三萜3用水作溶劑提取環(huán)烯醚萜苷時(shí),為防止植物體內(nèi)酶和有機(jī)酸的影響,提取前需在藥粉中加入CANH3H2OBHCLCCACO3DBACL2ENAOH4紫杉醇屬于CA單萜B倍半萜C二萜D三萜E二倍半萜5揮發(fā)油中的藍(lán)色主分可能屬于BA苯丙素類B香豆素類C薁類D小分子脂肪族類E單萜類6硝酸銀絡(luò)合色譜分離揮發(fā)油中成分的原理是E官能團(tuán)A羰基B羥基C醛基D羧基E雙鍵7氣相色譜法常用B對(duì)揮發(fā)油各組分進(jìn)行定性鑒別A保留時(shí)間B相對(duì)保留時(shí)間C死時(shí)間D保留體積E死體積二B型題配伍題2125A冷凍析晶法B分餾法C硝酸銀絡(luò)合色譜法DGIRARD試劑法E酸液萃取法21分離雙鍵數(shù)目及位置不同的揮發(fā)油的方法C22分離薄荷腦常用的方法A23分離沸點(diǎn)不同的揮發(fā)油的方法B24分離醛酮類的揮發(fā)油的方法D25分離堿性揮發(fā)油的方法E三X題型（多項(xiàng)選擇題）31衡量揮發(fā)油質(zhì)量的重要指標(biāo)有ABA比旋度B密度C酸值D堿值E皂化值32揮發(fā)油的提取方法有ABCDA水蒸氣蒸餾法B溶劑提取法C壓榨法D超臨界提取法E升華法33揮發(fā)油的分離方法有ABCDEA冷凍析晶法B沉淀法C分餾法D色譜法E化學(xué)方法35揮發(fā)油中主要含有的萜類化合物是ABA單萜B倍半萜C二萜D二倍半萜E三萜第八章皂苷１螺旋甾烷的結(jié)構(gòu)是D類型甾體皂苷AC20Α型C22Α型C25L型BC20Α型C22Β型C25L型CC20Β型C22Β型C25L型DC20Α型C22Α型C25D型2多糖三萜皂苷呈AA酸性B堿性C中性D兩性E弱堿性５提取皂苷常用溶劑EA甲醇B乙醚C丙酮D氯仿E正丁醇６能快速區(qū)別皂苷和蛋白質(zhì)水溶液的方法是EA觀察顏色不同B有機(jī)溶劑萃取分層性狀不同C利用兩者水溶液振蕩后泡沫持久性不同D澄明度不同E加熱后是否產(chǎn)生沉淀７能產(chǎn)生溶血現(xiàn)象的化學(xué)物質(zhì)是CA黃酮B香豆素C皂苷D揮發(fā)油E生物堿8皂苷經(jīng)甲醇提取后常用C來(lái)沉淀析出皂苷A氯仿B正丁醇C乙醚D石油醚E二硫化碳10GIRARD試劑常用于分離含B的皂苷元A羥基B羰基C苯環(huán)D羧基E酯基二B型題配伍題2630AIR光譜BMOLISH反應(yīng)CGIRARD試劑D中性醋酸鉛試劑E三氯醋酸反應(yīng)26．區(qū)別酸性皂苷和中性皂苷用D27．區(qū)別甾體皂苷和三萜皂苷用C28．區(qū)別三萜皂苷元和三萜皂苷用B29．區(qū)別五環(huán)三萜皂苷和四環(huán)三萜皂苷用E30．區(qū)別D型和L型甾體皂苷用A三X題型（多項(xiàng)選擇題）31．作用于甾體母核的反應(yīng)有ACA醋酐濃硫酸反應(yīng)B磷酸反應(yīng)C三氯醋酸反應(yīng)DMOLISH反應(yīng)E四氫硼鈉反應(yīng)33下列皂苷元屬于四環(huán)三萜的是ABCD。A羊毛甾烷型B葫蘆烷型C達(dá)瑪烷型D原萜烷型E螺甾烷醇型34分離精制皂苷可選用的方法是ABC。A膽甾醇沉淀法B分段沉淀法C鉛鹽沉淀法DPH梯度萃取法E高效液相色譜法35主要活性成分為皂苷的中藥有哪些BEA大黃B甘草C黃芩D秦皮E知母第九章強(qiáng)心苷1Α－去氧糖常見(jiàn)于CA三萜皂苷B甾體皂苷C強(qiáng)心苷D二萜苷E環(huán)烯醚萜苷2按糖的種類和苷元連接方式可將強(qiáng)心苷分B類型A２種B３種C４種D５種E６種３強(qiáng)心苷不溶于DA水B甲醇C乙醇D乙醚E丙酮４下列哪項(xiàng)不能影響強(qiáng)心苷的溶解度CA糖的種類數(shù)目B苷元羥基的數(shù)目位置C苷元分子的大小D分子中的羰基E分子中的酯基6LEGAL反應(yīng)用于區(qū)別AA甲乙型強(qiáng)心苷B酸性、中性皂苷C酸性、堿性皂苷D三萜、甾體皂苷E三萜皂苷和強(qiáng)心苷７KELLERKILIANIKK反應(yīng)是C的顏色反應(yīng)A三萜皂苷B甾體皂苷CΑ－去氧糖D強(qiáng)心苷E萜類9乙型強(qiáng)心苷元甾體母核上C17位上的取代基是DA醛基B羧基C五元不飽和內(nèi)酯環(huán)D六元不飽和內(nèi)酯

簡(jiǎn)介：第一章第一章緒論緒論天然產(chǎn)物天然產(chǎn)物天然產(chǎn)物專指由動(dòng)物、植物及海洋生物和微生物體內(nèi)分離出來(lái)的生物二次代謝產(chǎn)物及生物體內(nèi)源性生理活性化合物天然產(chǎn)物化學(xué)天然產(chǎn)物化學(xué)以各類生物為研究對(duì)象，以有機(jī)化學(xué)為基礎(chǔ)，以化學(xué)和物理方法為手段，研究生物二次代謝產(chǎn)物的提取，分離，結(jié)構(gòu)，功能，生物合成，化學(xué)合成與修飾及其應(yīng)用的一門科學(xué)，是生物資源開發(fā)利用的基礎(chǔ)研究開發(fā)新藥思路開發(fā)新藥思路在天然產(chǎn)物中尋找有生理活性的化合物，從中篩選生理活性極強(qiáng)，有典型結(jié)構(gòu)的化合物作為原型，并依此模型通過(guò)結(jié)構(gòu)改造合成出具有更好效果的藥物或農(nóng)藥，這是醫(yī)藥研究和農(nóng)藥開發(fā)的常規(guī)思路之一，商業(yè)上已取得很大的成功第二章第二章天然產(chǎn)物的提取分離與結(jié)構(gòu)鑒定天然產(chǎn)物的提取分離與結(jié)構(gòu)鑒定溶劑法溶劑法浸漬法，滲漉法，煎煮法，回流提取法和連續(xù)回流提取法等強(qiáng)化溶劑提取率強(qiáng)化溶劑提取率植物細(xì)胞膜真空破碎法，酸浸漬提取法，超聲波強(qiáng)化提取法，微波加熱提取法，超臨界流體提取法等天然產(chǎn)物化學(xué)成分一般鑒定方法天然產(chǎn)物化學(xué)成分一般鑒定方法一，未知化合物的結(jié)構(gòu)測(cè)定方法未知化合物的結(jié)構(gòu)測(cè)定方法1）測(cè)定樣品的物理常數(shù)，如熔點(diǎn)和沸點(diǎn)2）進(jìn)行檢識(shí)反應(yīng)，確定樣品是哪個(gè)類型的化合物3）分子式的測(cè)定4）結(jié)構(gòu)分析二，二，已知化合物鑒定的一般程序已知化合物鑒定的一般程序（可能不考）（可能不考）1）測(cè)定樣品的熔點(diǎn)，與已知品的文獻(xiàn)值對(duì)照，比較是否一致或接近2）測(cè)樣品與標(biāo)準(zhǔn)品的混熔點(diǎn)，所測(cè)熔點(diǎn)值不下降3）將樣品與標(biāo)準(zhǔn)品共薄層色譜或紙色譜，比較其RF值是否一致4）測(cè)樣品的紅外光譜圖，與標(biāo)準(zhǔn)品的紅外光譜或標(biāo)準(zhǔn)譜圖進(jìn)行比較，是否完全一致1，兩相溶劑萃取法的原理是利用混合物中各成分在兩相溶劑中的（兩相溶劑萃取法的原理是利用混合物中各成分在兩相溶劑中的（B）A，密度不同B，分配系數(shù)不同，分配系數(shù)不同C，萃取常數(shù)不同D，介電常數(shù)不同2，采用鉛鹽沉淀分離化學(xué)成分時(shí)常用的脫鉛方法是（采用鉛鹽沉淀分離化學(xué)成分時(shí)常用的脫鉛方法是（A）A，硫化氫B，石灰水C，雷氏鹽D，氯化鈉3，化合物進(jìn)行反向分配柱色譜時(shí)的結(jié)果是（化合物進(jìn)行反向分配柱色譜時(shí)的結(jié)果是（A）A，極性大的先流出B，極性小的先流出C，熔點(diǎn)低的先流出D，熔點(diǎn)高的先流出4，天然藥物水提取中，有效陳分是多糖，欲除去無(wú)機(jī)鹽，采用（天然藥物水提取中，有效陳分是多糖，欲除去無(wú)機(jī)鹽，采用（A）A，透析法B，鹽析法C，蒸餾法D，過(guò)濾法5，在硅膠柱色譜中（正相）下列哪一種溶劑的洗脫能力最強(qiáng)（在硅膠柱色譜中（正相）下列哪一種溶劑的洗脫能力最強(qiáng)（D）第四章第四章生物堿生物堿生物堿生物堿生物堿為生物體內(nèi)一種除蛋白質(zhì)、肽類、氨基酸及維生素B以外含氮化合物的總稱，是結(jié)構(gòu)復(fù)雜具有生物活性的植物堿。茶堿的生理活性茶堿的生理活性茶堿有松弛平滑肌、擴(kuò)張血管和冠狀動(dòng)脈的作用，臨床上可用于治療心絞痛和哮喘等，其效力比咖啡堿和可可堿都佳利尿作用比可可豆堿強(qiáng)，但作用時(shí)間較短?？Х葔A生理活性咖啡堿生理活性咖啡堿能興奮中樞神經(jīng)，對(duì)心臟和腎也有興奮作用、可作中樞神經(jīng)興奮劑和利尿、強(qiáng)心劑11、屬于異喹啉生物堿的是（、屬于異喹啉生物堿的是（CC）A、莨菪堿B、苦參堿C．小檗堿D．麻黃堿22生物堿的薄層色譜和紙色譜法常用的顯色劑是生物堿的薄層色譜和紙色譜法常用的顯色劑是BBA．碘化汞鉀B．碘化鉍鉀C．硅鎢酸D．雷氏銨鹽33莨菪堿堿性強(qiáng)于山莨菪堿是由于莨菪堿堿性強(qiáng)于山莨菪堿是由于BBA．雜化方式B．誘導(dǎo)效應(yīng)C．共軛效應(yīng)D．空間效應(yīng)44既可溶于水又可溶于氯仿中的是既可溶于水又可溶于氯仿中的是AAA．麻黃堿B．嗎啡堿C．氧化苦參堿D．小檗堿2、生物堿單體的分離方法生物堿單體的分離方法利用___堿性__，_溶解度____，特殊功能集團(tuán)_____或__極性___差異進(jìn)行分離3、將生物堿總堿溶于酸中，加入堿水調(diào)節(jié)將生物堿總堿溶于酸中，加入堿水調(diào)節(jié)PHPH值，由_低____到__高_(dá)__，則生物堿按堿性由__弱___到__強(qiáng)___依次被有機(jī)溶劑萃取出來(lái)；若將生物堿總堿溶于有機(jī)溶劑中，用PH值由____高_(dá)到____低_的緩沖液依次萃取，生物堿按堿性由__強(qiáng)___到_弱____被萃取出來(lái)

簡(jiǎn)介：序號(hào)作業(yè)內(nèi)容危險(xiǎn)、危險(xiǎn)因素發(fā)生事故類型控制措施1場(chǎng)地平整臨建搭設(shè)材料進(jìn)場(chǎng)1、平整場(chǎng)地、搭設(shè)臨建設(shè)施未采用有效防護(hù)措施。2、工地外側(cè)與高壓線路的距離小于規(guī)范規(guī)定的安全距離。又無(wú)防護(hù)措施。3、接地與接零系統(tǒng)不符合規(guī)范規(guī)定，未采用TNS系統(tǒng)。4、保護(hù)零線與工作零線混接。5、開關(guān)箱無(wú)漏電保護(hù)裝置。6、明專用回路無(wú)漏電保護(hù)裝置。7、電箱和開關(guān)箱違反“一機(jī)一閘、一箱一漏”的原則。8、電源箱下引出線路混亂。9、電箱無(wú)門、無(wú)瑣、無(wú)防雨措施。10、場(chǎng)照明潮濕作業(yè)未使用36V以下安全電壓。11、線破皮及電線接頭未用絕緣布包扎。12、用其他金屬代替熔絲。13、材料堆放混亂失穩(wěn)導(dǎo)致物體打擊傷害。機(jī)械傷害、觸電、物體打擊1、所以進(jìn)場(chǎng)施工人員必須進(jìn)行規(guī)定內(nèi)容的安全技術(shù)教育并經(jīng)考試合格后方可進(jìn)場(chǎng)施工；特種作業(yè)人員必須經(jīng)有關(guān)部門或其委托單位進(jìn)行培訓(xùn)考試合格后持證上崗，施工機(jī)械必須由專人按安全技術(shù)操作規(guī)程操作并持證上崗，其他施工人員不得擅自進(jìn)入機(jī)械的作業(yè)范圍；搭設(shè)臨建設(shè)施時(shí)必須正確穿戴個(gè)人、防護(hù)用品，施工人員嚴(yán)格按安全操作規(guī)程操作，現(xiàn)場(chǎng)專人統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，劃出施工警戒區(qū)，并加設(shè)圍欄，無(wú)關(guān)人員不得入內(nèi)。2、建筑物（含腳手架）與外電架空線路之間的距離必須保持安全操作距離，安全距離應(yīng)小于施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安技規(guī)范的規(guī)定。達(dá)不到最小安全距離時(shí)，必須采取防護(hù)措施，增設(shè)安圍擋或保護(hù)網(wǎng)，并懸醒目的標(biāo)志牌。3、作防雷接地的電器設(shè)備，必須同時(shí)作重復(fù)接地，同一臺(tái)電器設(shè)備的重復(fù)接地與防雷接地可使用同一個(gè)接地體，接地電阻應(yīng)符合重復(fù)接地阻值的要求，重復(fù)接地線應(yīng)與保零線相連接，在施工現(xiàn)場(chǎng)專用的中性點(diǎn)直接接地的電力線路中必須采用TNS接零保護(hù)系統(tǒng)，電氣設(shè)備的金屬外殼必須與專用保護(hù)零線連接，符合施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范的規(guī)定。4、電氣設(shè)備應(yīng)采用專用芯線做保護(hù)接零，此芯線嚴(yán)禁通過(guò)工作電流，手穿式用電設(shè)備的保護(hù)接零線應(yīng)采用絕緣良好的多股銅線橡皮電纜。5、開關(guān)箱中必須設(shè)置漏電保護(hù)器，施工現(xiàn)場(chǎng)所以用電設(shè)備，除作保護(hù)接零外，必須在設(shè)備負(fù)荷線的首端處設(shè)置漏電保護(hù)裝置。6、單相回路的照明開關(guān)箱（板）內(nèi)必須設(shè)漏電保護(hù)器，燈具應(yīng)單獨(dú)裝熔斷器保護(hù)，燈頭用做好防水彎。7、每臺(tái)用電設(shè)備應(yīng)有各自專用的開關(guān)箱，必須實(shí)行“一機(jī)一閘”。嚴(yán)禁用同一個(gè)開關(guān)直接控制兩臺(tái)及以上用電設(shè)備（含插座）。開關(guān)箱中必須設(shè)漏電保護(hù)器。8、配電箱，開關(guān)箱中導(dǎo)線的進(jìn)線和出線口應(yīng)設(shè)在箱體的下底面，側(cè)面，后面或箱門處。進(jìn)，出線應(yīng)加護(hù)套，導(dǎo)線不與箱體直接接觸。9、所有配電箱應(yīng)加鎖，有防雨防塵措施，應(yīng)由專人負(fù)責(zé)檢查和維修。10、在潮濕和易觸電的場(chǎng)所的照明電源電壓不得大于24V，在特別潮濕的場(chǎng)所、導(dǎo)電良好的地面、金屬容器內(nèi)工作的照明電壓不得大于12V。潮濕作業(yè)應(yīng)使用36V以下安全電壓。11、照明器具和器材的質(zhì)量均應(yīng)符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的規(guī)定，不得使用絕緣老化或破損的電線。12、嚴(yán)禁用其他金屬代替熔絲。13、劃定專門的材料堆放場(chǎng)所，各種材料實(shí)行分類堆放，且堆放不得超高。全措施，并指定專人負(fù)責(zé)實(shí)施。

簡(jiǎn)介：歡迎共閱第一章總論習(xí)題一、選擇題（一）單項(xiàng)選擇題1高效液相色譜具有較好分離效果的一個(gè)主要原因是（）A吸附劑顆粒小B壓力比常規(guī)色譜高C流速更快D有自動(dòng)記錄裝置2紙上分配色譜，固定相是（）A纖維素B濾紙所含的57的水C展開劑中極性較大的溶劑D醇羥基3利用較少溶劑提取有效成分，提取較為完全的方法是（）A．連續(xù)回流法B加熱回流法C透析法D浸漬法4某化合物用三氯甲烷在緩沖鹽紙色譜上展開，其RF值隨PH增大而減少，這說(shuō)明它可能是（）。A酸性化合物B堿性化合物C中性化合物D酸堿兩性化合物5通常要應(yīng)用堿性氧化鋁色譜分離，而硅膠色譜一般不適合分離的化合物為（）。A香豆素類化合物B生物堿類化合物C酸性化合物D酯類化合物6依次采用不同極性溶劑來(lái)提取藥效成分應(yīng)采取的極性順序是（）7有效成分是指（）A．需要提純的成分B含量高的成分C具有某種生物活性的成分D無(wú)副作用的成分8下列溶劑中溶解化學(xué)成分范圍較廣的溶劑是（）。A水B乙醇C乙醚D苯9化合物Ⅰ的主要生物合成途徑為（）。AMVA途徑B桂皮酸途徑CAAMA途徑D氨基酸途徑10植物的醇提濃縮液中加入水，可沉淀（）A．樹膠B蛋白質(zhì)C樹脂D氨基酸11擬提取揮發(fā)性成分宜用（）A回流法B滲漏法C水蒸氣蒸餾法D煎煮法12超臨界流體萃取法適用于提?。ǎ〢極性大的成分B極性小的成分C離子型化合物D能氣化的成分13索氏提取回流法語(yǔ)常用回流提取法相比，其優(yōu)越性是（）。A節(jié)省時(shí)間且效率高B節(jié)省溶劑且效率高C受熱時(shí)間短D提取裝置簡(jiǎn)單14可根據(jù)化合物分子大小進(jìn)行分離的色譜有（）A．凝膠色譜B硅膠色譜C氧化鋁色譜D高效液相色譜15根據(jù)色譜原理不同，色譜法主要有（）。A．硅膠色譜和氧化鋁色譜B聚酰胺色譜和硅膠色譜C．正相色譜和反相色譜歡迎共閱1簡(jiǎn)述中藥有效成分常用的提取、分離方法。2CO2超臨界萃取法適用于哪些成分的提取有何優(yōu)點(diǎn)3簡(jiǎn)述吸附色譜的分離原理和應(yīng)用。四、問(wèn)答題1根據(jù)題意填空某植物水提液含中性、酸性、堿性、兩性化合物若干。通過(guò)離子交換樹脂能基本分離，提取分離流程如下，根據(jù)題意進(jìn)行填空2化合物A、B、C結(jié)構(gòu)如下，根據(jù)題意填空1極性（）＞（）＞（）2色譜分離第四章醌類化合物一、單項(xiàng)選擇題1醌類化合物結(jié)構(gòu)中具有對(duì)醌形式的是（）A苯醌B萘醌C蒽醌D菲醌2蒽醌類化合物都具有的性質(zhì)是（）A．酸性B水溶性C升華性D有色性3醌類化合物取代基酸性強(qiáng)弱順序是（）AΒOH＞ΑOH＞COOHBCOOH＞ΒOH＞ΑOHCΑOH＞ΒOH＞COOHDCOOH＞ΑOH＞ΒOH4可用于區(qū)別大黃素和大黃素8葡萄糖苷的反應(yīng)是（）AMOLISCH反應(yīng)B加堿反應(yīng)C醋酸鎂反應(yīng)D對(duì)硝基二甲苯胺反應(yīng)5．專用于鑒別羥基蒽醌類化合物的反應(yīng)是（）A．FEIGL反應(yīng)B無(wú)色亞甲藍(lán)試液CBORNTRAGER’S反應(yīng)D醋酸鎂反應(yīng)6在下列羥基蒽醌化合物中，屬于茜草素型的化合物是（）7在下列羥基蒽醌化合物中，不屬于大黃素型的化合物是（）。A大黃素B大黃酚C大黃素甲醚D羥基茜草素8具有升華性的化合物是（）A大黃酸葡萄糖苷B潘瀉苷C大黃素D蘆薈苷二、多項(xiàng)選擇題1大黃素的性質(zhì)是（）A．具脂溶性B具升華性C具旋光性D具揮發(fā)性E具易氧化性2可用于區(qū)別蒽醌和蒽酮的顯色反應(yīng)有（）A加堿反應(yīng)B醋酸鎂反應(yīng)C對(duì)亞硝基二甲苯胺反應(yīng)DKARIUS反應(yīng)E三氯化鐵反應(yīng)3大黃酸（A）、大黃素（B）和大黃酚（C）用不同方法分離，結(jié)果正確的是（）A總蒽醌的乙醚溶液，依次用NAHCO3、NA2CO3、NAOH水溶液萃取，分別得到A，B，CB．硅膠柱色譜法，以C6H6ETOAC混合溶劑梯度順序洗脫，依次得到A，B，CC．聚酰胺柱色譜法，以H2O、稀醇至高濃度醇梯度洗脫，依次得到C，B，AD．SEPHADEXLH20柱色譜法，依次得到C，B，A

簡(jiǎn)介：第一章總論習(xí)題一單選1樟木中樟腦的提取方法采用的是EA回流法B浸漬法C滲漉法D連續(xù)回流E升華法2離子交換色譜法，適用于下列（）類化合物的分離BＡ萜類Ｂ生物堿Ｃ淀粉Ｄ甾體類E糖類3極性最小的溶劑是CA丙酮B乙醇C乙酸乙酯D水E正丁醇4采用透析法分離成分時(shí)，可以透過(guò)半透膜的成分為EA多糖B蛋白質(zhì)C樹脂D葉綠素E無(wú)機(jī)鹽5利用氫鍵締和原理分離物質(zhì)的方法是6聚酰胺色譜中洗脫能力強(qiáng)的是CDA硅膠色譜法B氧化鋁色譜法C凝膠過(guò)濾法D聚酰胺E離子交換樹脂A丙酮B甲醇C甲酰胺D水ENAOH水溶液7化合物進(jìn)行硅膠吸附柱色譜分離時(shí)的結(jié)果是BA、極性大的先流出B、極性小的先流出C、熔點(diǎn)低的先流出D、熔點(diǎn)高的先流出8紙上分配色譜,固定相是BA纖維素B濾紙所含的水C展開劑中極性較大的溶劑D醇羥基E有機(jī)溶劑9、從藥材中依次提取不同極性的成分應(yīng)采取的溶劑極性順序是BA、水→ETOH→ETOAC→ET2O→石油醚B、石油醚→ET2O→ETOAC→ETOH→水C、ET2O→石油醚→ETOAC→ETOH→水D、石油醚→水→ETOH→ET2O→ETOAC10、化合物進(jìn)行正相分配柱色譜時(shí)的結(jié)果是BA、極性大的先流出B、極性小的先流出C、熔點(diǎn)低的先流出D、熔點(diǎn)高的先流出二、問(wèn)答題1、硅膠、聚酰胺、葡聚糖凝膠、離子交換樹脂、大孔樹脂等層析法的分離原理是什么各自的分離規(guī)律如何教材P2740分別論述2、中草藥有效成分的提取方法有哪些其各自的使用范圍及其優(yōu)缺點(diǎn)是什么教材P1719分別論述第二章糖和苷重點(diǎn)內(nèi)容掌握常見(jiàn)幾種單糖的結(jié)構(gòu)（HAWORTH式）；掌握化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)及應(yīng)用；掌握苷鍵裂解的各種方法及其特點(diǎn)；（如酸解、堿解、酶解、SMITH降解等）1HNMR及13CNMR在糖苷中的應(yīng)用（如苷鍵構(gòu)型的測(cè)定、化學(xué)位移值大致區(qū)間、糖端基碳的化學(xué)位移值、利用J值判斷苷鍵構(gòu)型、苷化位移（含酚苷和酯苷）等。）一、填空題1、糖的端基碳原子13CNMR的化學(xué)位移一般為（95100）2、MOLISH反應(yīng)的試劑是（濃硫酸和A萘酚），用于鑒別（糖類和苷），反應(yīng)現(xiàn)象是（兩層溶液中間呈紫紅色環(huán)）。3、SMITH裂解反應(yīng)所用的試劑是（NAIO4和NABH4）。二、選擇題1、苷鍵構(gòu)型有Α、Β兩種，只水解Β苷鍵應(yīng)選（C）A05鹽酸B4氫氧化鈉C苦杏仁酶D麥芽糖酶AD葡萄糖BD果糖CL阿拉伯糖DL鼠李糖2、屬于甲基五碳糖的是（D）3、在吡喃糖苷中,最易水解的是（B）醌（QUINONES）苯醌（BENZOQUINONE）萘醌（NAPHTHOQUINONE）菲醌（PHENANTHRAQUINONE）蒽醌（ANTHRAQUINONE）一、選擇題1檢查中草藥中是否有羥基蒽醌類成分，常用的試劑是CＡ無(wú)色亞甲藍(lán)Ｂ５％鹽酸水溶液Ｃ５％NAOH水溶液Ｄ甲醛2某中草藥水煎劑經(jīng)內(nèi)服后有顯著致瀉作用，可能含有的成分是DA蒽醌苷B游離蒽醌C游離蒽酚D游離蒽酮3在總游離蒽醌的乙醚液中，用5NA2CO3水溶液可萃取到BA帶一個(gè)Α酚羥基的B帶一個(gè)Β酚羥基的C帶兩個(gè)Α酚羥基的D不帶酚羥基的4以下化合物，何者酸性最弱B5具有升華性的化合物是CA蒽醌苷B蒽酚苷C游離蒽醌D香豆素苷6下列化合物中，何者遇堿液立即產(chǎn)生紅色C7中藥丹參中治療冠心病的醌類成分屬于CA苯醌B萘醌C菲醌D蒽醌8、專用于鑒別苯醌和萘醌的反應(yīng)是CA菲格爾反應(yīng)B醋酸鎂反應(yīng)C無(wú)色亞甲藍(lán)試驗(yàn)DBORNTRAGER反應(yīng)9、以柱色譜法分離羥基蒽醌類化合物，不能用的吸附劑是BA硅膠B氧化鋁C聚酰胺D葡聚糖凝膠二、簡(jiǎn)答題1、為什么Β－OH蒽醌比?。璒H的酸性大蒽醌中，Α－OH與羰基形成氫鍵締合，表現(xiàn)出比Β－OH更弱的酸性2、天然藥物黃花中得到一蒽醌化合物為黃色結(jié)晶，MP243～244℃，分子式為C16H12O6（M＋300）。溶于5％氫氧化鈉水溶液呈深紅色，不溶于水，可溶于5％碳酸鈉水溶液。與醋酸鎂反應(yīng)呈橙紅色，與?。练樱瓭饬蛩岵话l(fā)生反應(yīng)。主要光譜特征為IR3320CM11655CM11634CM11HNMRPPM376（3H，S）、455（2H，S）、722（1H，D，J＝8HZ）、775（1H，D，J＝8HZ）、761（1H，M）、78（1H，S）8151H,S、12851H,S、10501H,S、試分析其結(jié)構(gòu)式。11655CM11634CM1推出1個(gè)?。璒H；10501H,S推出鄰位有取代的Β－OH；376（3H，S）推出OCH3；455（2H，S）推出CH2OH；2722（1H，D，J＝8HZ）、775（1H，D，J＝8HZ）推出環(huán)上兩個(gè)相鄰的H；3醋酸鎂反應(yīng)呈橙紅色,推出兩個(gè)羥基在同一側(cè)且為間位，第五章黃酮類化合物FLAVONOIDS習(xí)題一、選擇題1四氫硼鈉是一種專屬性較高的還原劑，只作用于BA黃酮B二氫黃酮C二氫黃酮醇D查耳酮2與醋酸鎂顯天藍(lán)色熒光的化合物為AA二氫黃酮B黃酮C黃酮醇D異黃酮3某植物的提取物含有相同苷元的三糖苷、雙糖苷、單糖苷及它們的苷元，欲用聚酰胺進(jìn)行分離，以含水甲醇含醇量遞增洗脫，最后出來(lái)的化合物是AA苷元B三糖苷C雙糖苷D單糖苷4某化合物有①四氫硼鈉反應(yīng)呈紫紅色；②氯化鍶反應(yīng)陽(yáng)性；③鋯枸椽酸反應(yīng)黃色褪去等性質(zhì)，則該化合物應(yīng)為（1）5、母核上取代基相同的以下各類化合物的親水性由大到小的順序?yàn)椋?）二氫黃酮（2）黃酮類（3）花色苷元DA（1）（2）（3）B（1）（3）（2）D（3）（1）（2）6下列化合物在聚酰胺柱上，用醇作溶劑洗脫時(shí)，其先后順序應(yīng)為BA①②③④B③①②④C①②④③D②①③④

簡(jiǎn)介：天然氣生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)分離器操作與保養(yǎng)作業(yè)指導(dǎo)書天然氣生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)分離器操作與保養(yǎng)作業(yè)指導(dǎo)書11檢查和準(zhǔn)備檢查和準(zhǔn)備11確認(rèn)進(jìn)口閥、出口閥在關(guān)閉狀態(tài)，排污閥在打開狀態(tài)時(shí)，筒體壓力為零，確保設(shè)備和人身安全。12檢查分離器底部的閥套式排污閥、球閥及其手動(dòng)機(jī)構(gòu)是否完好（如有必要可拆開檢查），否則進(jìn)行處理。22操作方法操作方法21分離器的啟用211對(duì)分離器做最后的檢查，確保處于完好狀態(tài)。212關(guān)閉排污閥，打開壓力表等測(cè)量?jī)x表的儀表閥。213打開分離器的上游閥門對(duì)分離器進(jìn)行充壓，使分離器升壓至穩(wěn)定狀態(tài)后打開出口球閥。214分離器內(nèi)壓力穩(wěn)定后，觀察壓力并作記錄，注意分離器運(yùn)行是否正常，有無(wú)異常聲音。22分離器運(yùn)行中的檢查2314檢查分離器區(qū)及排污池放空區(qū)域的周邊情況，杜絕一切火種火源。2315在排污池放空區(qū)周圍50米內(nèi)設(shè)置隔離警示帶和安全警示牌，禁止一切閑雜人員入內(nèi)。2316檢查、核實(shí)排污池液位高度。2317準(zhǔn)備相關(guān)的工具。232排污操作2321關(guān)閉分離器的上下游球閥。2322緩慢開啟分離器的放空閥，使分離器內(nèi)壓力降到約02MPA。2323緩慢開啟分離器底部的排污球閥后，緩慢打開閘板閥。2324操作閘板閥時(shí)，要用耳仔細(xì)聽(tīng)閥內(nèi)流體聲音，判斷排放的是液體或是氣，一旦聽(tīng)到氣流聲，立即關(guān)閉閘板閥，然后關(guān)閉排污球閥。2325同時(shí)安排人觀察排污池放空立管噴出氣體的顏色，以判斷是否有粉塵。

簡(jiǎn)介：第一章總論一、單項(xiàng)選擇題1、堿性氧化鋁色譜通常用于的分離。A香豆素類化合物B生物堿類化合物C酸性化合物D酯類化合物2、利用較少溶劑提取有效成分,提取的較為完全的方法是。A連續(xù)回流法B加熱回流法C透析法D浸漬法3、聚酰胺色譜的原理是。A分配B氫鍵締合C分子篩D離子交換5、從藥材中依次提取不同極性的成分，應(yīng)采取的溶劑極性次序是A水→乙醇→乙酸乙酯→乙醚→石油醚B乙醇→乙酸乙酯→乙醚→石油醚→水C乙醇→石油醚→乙醚→乙酸乙酯→水D石油醚→乙醚→乙酸乙酯→乙醇→水6、下列那組溶劑，全為親水性溶劑。A甲醇、乙醇、乙酸乙酯B正丁醇、乙醇、甲醇C氯仿、乙醚、乙酸乙酯D石油醚、乙醇、乙酸乙酯7、中藥的水提液中有效成分是親水性物質(zhì)，應(yīng)選用的萃取溶劑是（A丙酮B乙醇C正丁醇D氯仿8、除去水提取液中的堿性成分和無(wú)機(jī)離子常用（）。A沉淀法B透析法C水蒸氣蒸餾法D離子交換樹脂法9、測(cè)定一個(gè)化合物分子量最有效地實(shí)驗(yàn)儀器是（）。A元素分析儀B核磁共振儀C質(zhì)譜儀D紅外光譜儀10、在硅膠柱色譜中（正相）下列哪一種溶劑的洗脫能力最強(qiáng)（A石油醚B乙醚C乙酸乙酯D甲醇11、采用鉛鹽沉淀分離化學(xué)成分時(shí)常用的脫鉛方法是（）。。）。。）OOMEOHOA簡(jiǎn)單香豆素C6,7吡喃香豆素B6,7呋喃香豆素D7,8呋喃香豆素7、下列香豆素在紫外燈下熒光最顯著的是（）A6,7二羥基香豆素C7,8二羥基香豆素B6,8二羥基香豆素D5,8二羥基香豆素8、GIBB反應(yīng)呈陽(yáng)性時(shí)通常呈（）。A藍(lán)色C黃色B紅色D綠色9、茜草素性蒽醌類化合物多呈橙黃橙紅色，其羥基分布情況為（）。A在兩側(cè)苯環(huán)上C在一側(cè)苯環(huán)上B在1,8位上D兩側(cè)苯環(huán)上有多個(gè)酚羥基10、在大黃的總蒽醌提取液中，如要分離得到大黃酸、大黃酚、大黃素、蘆薈大黃素、大黃素甲醚，采用哪種分離法最佳（）。APH梯度萃取法C分布結(jié)晶法11、游離的香豆素（）。A可溶于熱的NAOH溶液。B極易溶于冷的石油醚。C在濃堿溶液中長(zhǎng)時(shí)間加熱后用酸酸化可恢復(fù)為原來(lái)化合物。D易溶于冷水。12、此化合物屬于（）。OHOOOMEB氧化鋁柱層析法DPH梯度法與硅膠柱層析相結(jié)合方法A簡(jiǎn)單香豆素C6,7吡喃香豆素B6,7呋喃香豆素D7,8呋喃香豆素

簡(jiǎn)介：天津大學(xué)最優(yōu)化方法復(fù)習(xí)題（含答案）天津大學(xué)最優(yōu)化方法復(fù)習(xí)題（含答案）第一章概述包括凸規(guī)劃一、判斷與填空題123設(shè)FD?RN?R若X?R，對(duì)于一切X?R恒有FX??FX，則稱X為最優(yōu)化問(wèn)題N4設(shè)FD?R?R若X?D，存在X的某鄰域N?X?，使得對(duì)一切???NN?ARGMAXFX?ARGMIN?FX√X?RNX?RNMAXFXX?D?RN??MINFXX?D?RN?????MINX?DFX的全局最優(yōu)解?X?N?X?恒有FX??FX，則稱X?為最優(yōu)化問(wèn)題MINFX的嚴(yán)格局部最X?D優(yōu)解?5給定一個(gè)最優(yōu)化問(wèn)題，那么它的最優(yōu)值是一個(gè)定值√6非空集合D?R為凸集當(dāng)且僅當(dāng)D中任意兩點(diǎn)連線段上任一點(diǎn)屬于D√7非空集合D?R為凸集當(dāng)且僅當(dāng)D中任意有限個(gè)點(diǎn)的凸組合仍屬于D√8任意兩個(gè)凸集的并集為凸集?N9函數(shù)FD?R?R為凸集D上的凸函數(shù)當(dāng)且僅當(dāng)?F為D上的凹函數(shù)√?N10設(shè)FD?R?R為凸集D上的可微凸函數(shù)，X?D則對(duì)?X?D，有NNFX?FX???FX?TX?X??11若CX是凹函數(shù)，則D?{X?RCX?0}是凸集?！?2設(shè)XN??為由求解MINKX?DFX的算法A產(chǎn)生的迭代序列，假設(shè)算法A為下降算法，則對(duì)?K??0,1,2,?，恒有FXK?1?FXK第二章線性規(guī)劃考慮線性規(guī)劃問(wèn)題LPMINCTXSTAX?B,X?0,其中，C?RN,A?RM?N,B?RM為給定的數(shù)據(jù)，且RANKA?M,M?N一、判斷與選擇題1LP的基解個(gè)數(shù)是有限的√2若LP有最優(yōu)解，則它一定有基可行解為最優(yōu)解√3LP的解集是凸的√4對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)型的LP，設(shè)XK由單純形算法產(chǎn)生，則對(duì)K??0,1,2,??，有CTXK?CTXK?1??5若X為L(zhǎng)P的最優(yōu)解，Y為DP的可行解，則CTX?BTY√6設(shè)X0是線性規(guī)劃LP對(duì)應(yīng)的基B?P1,?,PM的基可行解，與基變量X1,?,XM對(duì)應(yīng)的規(guī)范式中，若存在?K?0，則線性規(guī)劃LP沒(méi)有最優(yōu)解。7求解線性規(guī)劃LP的初始基可行解的方法____________________8對(duì)于線性規(guī)劃LP，每次迭代都會(huì)使目標(biāo)函數(shù)值下降