簡(jiǎn)介：1111彩虹彩虹課題課題彩虹彩虹課型課型講讀課文授課授課時(shí)間時(shí)間2課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“虹、座”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“著、那”等7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁衣字旁。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3讀懂、讀好多個(gè)分句組成的長(zhǎng)句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。4感受純真的想象世界，體會(huì)關(guān)心家人的美好情感。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)理解句子的基礎(chǔ)上，讀好多個(gè)分句組成的長(zhǎng)句子，能讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)讀好多個(gè)分句組成的長(zhǎng)句子，能讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“虹、座”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“著、那”等7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁衣字旁。2正確、流利、有感情地朗讀課文。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入（）分）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。激發(fā)興趣。1﹒出示謎語(yǔ)一座天橋彎又彎，七種顏色真好看，雨后才往天上掛，行人汽車不能上。（打一自然現(xiàn)象）（課（課件出示件出示2）你能猜出這個(gè)謎語(yǔ)嗎（彩虹）2﹒板書(shū)課題，齊讀課題。（板書(shū)11彩虹）彩虹能引起作者哪些豐富想象呢我們走進(jìn)課文看一看吧。【設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究課文的興趣，從而引入課文的學(xué)習(xí)?！咳?、檢查讀文，整體感知。檢查讀文，整體感知。1同桌學(xué)生互相讀讀課文。想想課文有幾個(gè)自然段標(biāo)出來(lái)。2抽生分段讀課文，也可以采用不同的形式讀。3全班齊讀課文。4想一想（1）“我”想在彩虹橋上為爸爸做些什么（課件出示（課件出示6）“爸爸，你那把澆花用的水壺呢如果我提著它，走到橋上，把水灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎你就不用挑水去澆田了，你高興嗎”（板書(shū)灑水下雨澆田）（2）“我”想在彩虹橋上為媽媽做些什么（課件出示（課件出示7）“媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎”（板書(shū)鏡子月亮照你梳頭）（3）“我”想在彩虹橋上為哥哥做些什么（課件出示（課件出示8）“哥哥，你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千呢如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎”（板書(shū)秋千蕩來(lái)蕩去飄啊飄的彩云）5再齊讀一遍課文。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)習(xí)慣。，培養(yǎng)習(xí)慣。小朋友喜歡這只聰明的小烏鴉，也幫小烏鴉想了很多其他的辦法，那我們今天就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“著、那、到、高、興、千、成”等7個(gè)生字吧（課件出示（課件出示9、1010）（板（板書(shū)書(shū)著、那、到、高、興、千、成）1．教學(xué)“那、到”。（1）在田字格中書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)規(guī)則先左后右，左寬右窄。（2）“那”左寬右窄，雙耳旁寫(xiě)得自然有筆鋒，橫撇彎【設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖理清文章脈絡(luò)，從幾個(gè)方面抓要點(diǎn)概括課文大意。初讀感知課文大意?！俊驹O(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖寫(xiě)字難點(diǎn)的講解，起到指點(diǎn)迷津的作用，重點(diǎn)字的指導(dǎo)，筆畫(huà)筆順，間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)，規(guī)

簡(jiǎn)介：建筑公建筑公司工程高空作業(yè)安全操作規(guī)程工程高空作業(yè)安全操作規(guī)程1、高空作業(yè)，禁止穿硬底和帶釘易滑的鞋，必須戴好安全帽，嚴(yán)禁酒后作業(yè)。2、高空作業(yè)所用材料要堆放平衡，工具應(yīng)隨手放入工具袋（套）內(nèi)，上下傳遞物件禁止拋擲。3、遇有惡劣氣候（如風(fēng)力在六級(jí)以上）影響施工安全時(shí)，禁止進(jìn)行露天高空，起重和作業(yè)。4、沒(méi)有安全防護(hù)措施，禁止在屋架上弦、支撐、桁條、挑架和未固定的構(gòu)件上行走或作業(yè)，高空作業(yè)與地面聯(lián)系，應(yīng)設(shè)通訊裝置，并專人負(fù)責(zé)。5、上下交叉作業(yè)和通道上作業(yè)應(yīng)設(shè)隔離設(shè)施，距離地面2米以上作業(yè)（如帽梁、柱上）應(yīng)設(shè)12米高防護(hù)欄桿。6、井字架吊籠應(yīng)設(shè)自控安全裝置，纜風(fēng)繩應(yīng)用鋼絲繩，禁止縛在磚柱，樹(shù)木等處，吊籠嚴(yán)禁截入上下，井字架外側(cè)三面應(yīng)采取密封措施。

簡(jiǎn)介：幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)22春在線作業(yè)10005試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1兒童開(kāi)始進(jìn)入正式的學(xué)說(shuō)話階段是在（）。A1歲B2歲C3歲D4歲答案A2能聽(tīng)懂普通話是（）的語(yǔ)音教育目標(biāo)。A小班B中班C大班D學(xué)前班答案A3主要使用獨(dú)白言語(yǔ)開(kāi)展的活動(dòng)是（）。A文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)B早期閱讀活動(dòng)C講述活動(dòng)D談話活動(dòng)答案C4完整的口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是在（）。A胎兒期B嬰兒期C幼兒期D少年期答案CA談話活動(dòng)B講述活動(dòng)C文學(xué)閱讀活動(dòng)D語(yǔ)言游戲活動(dòng)答案D10人類語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A胎兒期B嬰幼兒時(shí)期C少年期D青春期答案B二、多選題共10道試題,共30分11幼兒園講述活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。A擁有一定的憑借物B獨(dú)白言語(yǔ)C情境較為正式D需要調(diào)動(dòng)兒童的多種能力E對(duì)話言語(yǔ)答案ABCD12幼兒園早期閱讀活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。A幼兒園早期閱讀活動(dòng)需要豐富的閱讀環(huán)境B早期閱讀活動(dòng)與講述活動(dòng)緊密相聯(lián)C早期閱讀活動(dòng)應(yīng)具有整合性的特點(diǎn)D早期閱讀活動(dòng)可讓兒童認(rèn)識(shí)字E早期閱讀活動(dòng)可發(fā)展兒童的書(shū)面言語(yǔ)答案ABC

簡(jiǎn)介：山東2021年01月臨沂沂南沂沂南縣部分事部分事業(yè)單業(yè)單位招聘位招聘137人一強(qiáng)化練習(xí)題練習(xí)題（答案解析）（答案解析）（150150題）題）考試時(shí)間考試時(shí)間150150分鐘分鐘題型題型單選題單選題多選題多選題判斷題判斷題填空題填空題簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作公文寫(xiě)作總分總分得分得分一單選題單選題共6060題1假如讓你寫(xiě)一篇集中反映新中國(guó)60年外交成就的專稿，需要確定一組體現(xiàn)中國(guó)外交主張的“關(guān)鍵詞”。下列選項(xiàng)中表達(dá)最確切的一組是_____。A獨(dú)立自主和平共處文化滲透B和平發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)盟獨(dú)立自主C獨(dú)立自主多邊外交和平發(fā)展D經(jīng)濟(jì)一體化政治全球化文化多元化參考答案參考答案C本題解釋本題解釋解析解析A項(xiàng)的項(xiàng)的“文化滲透文化滲透”、B項(xiàng)的項(xiàng)的“戰(zhàn)略結(jié)盟戰(zhàn)略結(jié)盟”、D項(xiàng)的項(xiàng)的“政治全球化政治全球化”不符合我國(guó)的外交主不符合我國(guó)的外交主張，均予以排除。故選張，均予以排除。故選C。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)當(dāng)代中國(guó)的政府與政治當(dāng)代中國(guó)的政府與政治2關(guān)于公文簽發(fā)的權(quán)限，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是_____。A下行文必須由“一把手”簽發(fā)B平行文必須由“一把手”簽發(fā)C上行文必須由機(jī)關(guān)主要負(fù)責(zé)人簽發(fā)D上行文可以由“一把手”授權(quán)的其他負(fù)責(zé)人簽發(fā)參考答案參考答案C本題解釋本題解釋C【解析】【解析】黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例規(guī)定黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例規(guī)定“（六）簽發(fā)人。上行文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名。（六）簽發(fā)人。上行文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名。第二十二條公文應(yīng)當(dāng)經(jīng)本機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人審批簽發(fā)。重要公文和上行文由機(jī)關(guān)主要負(fù)責(zé)人簽發(fā)。黨第二十二條公文應(yīng)當(dāng)經(jīng)本機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人審批簽發(fā)。重要公文和上行文由機(jī)關(guān)主要負(fù)責(zé)人簽發(fā)。黨委、政府的辦公廳（室）根據(jù)黨委、政府授權(quán)制發(fā)的公文，由受權(quán)機(jī)關(guān)主要負(fù)責(zé)人簽發(fā)或者按照有委、政府的辦公廳（室）根據(jù)黨委、政府授權(quán)制發(fā)的公文，由受權(quán)機(jī)關(guān)主要負(fù)責(zé)人簽發(fā)或者按照有關(guān)規(guī)定簽發(fā)。簽發(fā)人簽發(fā)公文，應(yīng)當(dāng)簽署意見(jiàn)、姓名和完整日期；圈閱或者簽名的，視為同意。聯(lián)關(guān)規(guī)定簽發(fā)。簽發(fā)人簽發(fā)公文，應(yīng)當(dāng)簽署意見(jiàn)、姓名和完整日期；圈閱或者簽名的，視為同意。聯(lián)合發(fā)文由所有聯(lián)署機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人會(huì)簽。合發(fā)文由所有聯(lián)署機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人會(huì)簽。?！保┖灠l(fā)人。上行文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名。（六）簽發(fā)人。上行文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名。3我國(guó)的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)集體，拒絕正式承認(rèn)個(gè)人的主體性。傳統(tǒng)社會(huì)的禮治秩序，本質(zhì)上是主張取消個(gè)性、主體性、否認(rèn)個(gè)人獨(dú)立利益的，個(gè)人只能按照一定的“名分”來(lái)履行責(zé)任義務(wù)。這一秩序塑造的是處于服從地位的“臣民”，而非法律意義上享有權(quán)利的“公民”。上世紀(jì)80年代以來(lái)進(jìn)行的勞動(dòng)人事制度改革，是要實(shí)現(xiàn)人由“單位人”向“社會(huì)人”過(guò)渡的目標(biāo)。這一“人的社會(huì)化”過(guò)程，既是本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題6某市發(fā)改委主持召開(kāi)聽(tīng)證會(huì)，就城市供水價(jià)格改革方案征求意見(jiàn)。該市發(fā)改委的做法說(shuō)明_____。①我國(guó)公民是政府決策的制定者②公民直接參與決策過(guò)程，是推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化的重要環(huán)節(jié)③選出代表人民意志的人進(jìn)人決策機(jī)關(guān)是決策科學(xué)、合理的重要保證④政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則A①②④B①②③C②④D③④參考答案參考答案C本題解釋本題解釋解析解析公民參與民主決策并不等同于制定決策，排除公民參與民主決策并不等同于制定決策，排除①③與題干無(wú)關(guān)與題干無(wú)關(guān)②是對(duì)讓公民參與民主決策是對(duì)讓公民參與民主決策的意義的理解，應(yīng)選的意義的理解，應(yīng)選④是洛陽(yáng)市發(fā)改委做法的重要體現(xiàn)，應(yīng)選。故選是洛陽(yáng)市發(fā)改委做法的重要體現(xiàn)，應(yīng)選。故選C。7“治大國(guó)如烹小鮮”出自_____。A道德經(jīng)B尚書(shū)C資治通鑒D史記參考答案參考答案A本題解釋本題解釋【答案】【答案】A。解析治大國(guó)如烹小鮮。解析治大國(guó)如烹小鮮”語(yǔ)出老子道德經(jīng)語(yǔ)出老子道德經(jīng)。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題8小張犯盜竊罪被一審法院判決并處罰金5000元，小張?zhí)崞鹕显V，二審法院維持了一審法院的判決。對(duì)小張并處罰金的執(zhí)行機(jī)關(guān)是_____。A一審法院B二審法院C監(jiān)獄D公安機(jī)關(guān)參考答案參考答案A本題解釋本題解釋參考答案參考答案A解析注意執(zhí)行權(quán)的劃分，罰金、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)和死刑立即執(zhí)行的執(zhí)行機(jī)關(guān)是法院。監(jiān)獄對(duì)有期徒刑及解析注意執(zhí)行權(quán)的劃分，罰金、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)和死刑立即執(zhí)行的執(zhí)行機(jī)關(guān)是法院。監(jiān)獄對(duì)有期徒刑及死刑緩期兩年執(zhí)行的罪犯有執(zhí)行權(quán)，公安機(jī)關(guān)對(duì)管制、剩余刑期不足一年的罪犯有執(zhí)行權(quán)。因此死刑緩期兩年執(zhí)行的罪犯有執(zhí)行權(quán)，公安機(jī)關(guān)對(duì)管制、剩余刑期不足一年的罪犯有執(zhí)行權(quán)。因此C、D錯(cuò)誤。注意無(wú)論在刑事還是在民事程序中，一般都由一審法院執(zhí)行，只有在特殊情況下才可錯(cuò)誤。注意無(wú)論在刑事還是在民事程序中，一般都由一審法院執(zhí)行，只有在特殊情況下才可由上級(jí)法院執(zhí)行。由上級(jí)法院執(zhí)行。A正確，正確，B錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。

簡(jiǎn)介：屋面防水作業(yè)安全技術(shù)交底面防水作業(yè)安全技術(shù)交底編號(hào)編號(hào)XXXXXXXX工程名稱工程名稱交底日期交底日期分項(xiàng)名稱分項(xiàng)名稱審核人交底單位交底單位交底人接收單位接收單位接收人交底提要交底提要交底內(nèi)容交底內(nèi)容1患皮膚病、眼角膜病和對(duì)瀝青有嚴(yán)重敏感反應(yīng)者不得進(jìn)行瀝青作業(yè)；2按規(guī)定使用防護(hù)用品，皮膚不得外露；3熬油應(yīng)由有經(jīng)驗(yàn)的工人看守，隨時(shí)測(cè)控油溫，熬量不得超過(guò)鍋容量的3/4，下料應(yīng)慢慢流放，嚴(yán)禁大塊投放。下班熄滅爐火，蓋好鍋蓋。當(dāng)鍋中瀝青著火時(shí)，應(yīng)立即用鐵鍋蓋覆蓋，封閉爐門(mén)、熄滅爐火；4裝運(yùn)瀝青不得使用錫焊的容器。盛油量不得超過(guò)其容器的2/3，垂直吊運(yùn)的下方不得有人；5配制冷底子油時(shí)，不得超過(guò)鍋容量的1/2，溫度不超過(guò)80℃，并嚴(yán)禁煙火；6屋面貼鋪卷材時(shí)，四周應(yīng)設(shè)置12M高圍欄，靠近屋面邊沿時(shí)應(yīng)側(cè)身操作；7在地下室、管道、容器內(nèi)進(jìn)行有毒、有害的涂料防水作業(yè)時(shí)，應(yīng)定時(shí)輪換間歇、通風(fēng)換氣。1、本表頭由交底人填寫(xiě),交底人與接受交底人各保存一份，安全員一份；

簡(jiǎn)介：山東2021年01月臨沂沂水沂沂水縣部分事部分事業(yè)單業(yè)單位招聘位招聘100人強(qiáng)化練習(xí)題練習(xí)題（答案解析）（答案解析）（150150題）題）考試時(shí)間考試時(shí)間150150分鐘分鐘題型題型單選題單選題多選題多選題判斷題判斷題填空題填空題簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作公文寫(xiě)作總分總分得分得分一單選題單選題共6060題1_____A9BCD5參考答案參考答案B本題解釋本題解釋【答案】【答案】本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題2經(jīng)濟(jì)學(xué)家用來(lái)說(shuō)明收入或財(cái)產(chǎn)狀況的圖形是_____。A庫(kù)茲涅茨曲線B菲利普斯曲線C洛倫茲曲線D?？怂固娲€參考答案參考答案C本題解釋本題解釋【答案】【答案】C。解析。解析庫(kù)茲捏茨曲線，美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)炱澞膸?kù)茲捏茨曲線，美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)炱澞?955年所提出來(lái)的收人分年所提出來(lái)的收人分配狀況隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程而變化的曲線。菲利普斯曲線是用來(lái)表示表明失業(yè)與通貨膨脹存在一種交替配狀況隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程而變化的曲線。菲利普斯曲線是用來(lái)表示表明失業(yè)與通貨膨脹存在一種交替關(guān)系的曲線，即通貨膨脹率髙時(shí)，失業(yè)率低關(guān)系的曲線，即通貨膨脹率髙時(shí)，失業(yè)率低通貨膨脹率低時(shí)，失業(yè)率髙。洛倫茲曲線用以比較和分通貨膨脹率低時(shí)，失業(yè)率髙。洛倫茲曲線用以比較和分析一個(gè)國(guó)家在不同時(shí)代或者不同國(guó)家在同一時(shí)代的財(cái)富不平等，該曲線作為一個(gè)總結(jié)收人和財(cái)富分析一個(gè)國(guó)家在不同時(shí)代或者不同國(guó)家在同一時(shí)代的財(cái)富不平等，該曲線作為一個(gè)總結(jié)收人和財(cái)富分配信息的便利的圖形方法得到廣泛應(yīng)用。?？怂固娲€用來(lái)表示商品相對(duì)價(jià)格變化后，而令消費(fèi)配信息的便利的圖形方法得到廣泛應(yīng)用。?？怂固娲€用來(lái)表示商品相對(duì)價(jià)格變化后，而令消費(fèi)者名義收人不變情況下所引起的商品需求量的變化。故本題答案選者名義收人不變情況下所引起的商品需求量的變化。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題3有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，這是使用了_____。A組織策略6在公共行政的特點(diǎn)中，首要特點(diǎn)是_____。A法制性B民主性C政治性D公共性參考答案參考答案D本題解釋本題解釋【答案】【答案】D。解析公共行政是國(guó)家行政機(jī)構(gòu)為了滿足公共的利益和目的，在公共權(quán)力和。解析公共行政是國(guó)家行政機(jī)構(gòu)為了滿足公共的利益和目的，在公共權(quán)力和法律的基礎(chǔ)上，管理社會(huì)公共事務(wù)和政府自身內(nèi)部事務(wù)的過(guò)程。它最大的特性在于公共性，所謂政法律的基礎(chǔ)上，管理社會(huì)公共事務(wù)和政府自身內(nèi)部事務(wù)的過(guò)程。它最大的特性在于公共性，所謂政府的公共性，即政府產(chǎn)生、存在和發(fā)展的目的是為了公共利益、公共目標(biāo)、公共服務(wù)以及創(chuàng)造具有府的公共性，即政府產(chǎn)生、存在和發(fā)展的目的是為了公共利益、公共目標(biāo)、公共服務(wù)以及創(chuàng)造具有公益精神的意識(shí)形態(tài)等，公共性是政府的根本屬性。公益精神的意識(shí)形態(tài)等，公共性是政府的根本屬性。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題7被繼承人死亡后，其生前所欠稅款和債務(wù)_____。A不再繳納和清償B應(yīng)由繼承人繳納和清償C應(yīng)由繼承遺產(chǎn)的繼承人繳納和清償D應(yīng)由繼承遺產(chǎn)的繼承人以被繼承的遺產(chǎn)的實(shí)際價(jià)值為限繳納和清償參考答案參考答案D本題解釋本題解釋【答案】【答案】D。解析。解析繼承法第繼承法第33條規(guī)定，繼承遺產(chǎn)應(yīng)當(dāng)清償被繼承人依法應(yīng)當(dāng)繳納的條規(guī)定，繼承遺產(chǎn)應(yīng)當(dāng)清償被繼承人依法應(yīng)當(dāng)繳納的稅款和債務(wù)，繳納稅款和清償債務(wù)以他的遺產(chǎn)實(shí)際拚值為限。超過(guò)遺產(chǎn)實(shí)際價(jià)值部分，繼承人自愿稅款和債務(wù)，繳納稅款和清償債務(wù)以他的遺產(chǎn)實(shí)際拚值為限。超過(guò)遺產(chǎn)實(shí)際價(jià)值部分，繼承人自愿償還償還G不在此限。繼承人放棄繼承的，對(duì)被繼承人依法應(yīng)當(dāng)繳納的稅款和債務(wù)可以不負(fù)償還責(zé)任。不在此限。繼承人放棄繼承的，對(duì)被繼承人依法應(yīng)當(dāng)繳納的稅款和債務(wù)可以不負(fù)償還責(zé)任。故本題答案選故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題8財(cái)政支出大于財(cái)政收人的預(yù)算是_____。A平衡預(yù)算B赤字預(yù)算C盈余預(yù)算D零基預(yù)算參考答案參考答案B本題解釋本題解釋【答案】【答案】B。解析財(cái)政預(yù)算按預(yù)算收支平衡狀況分類，分為平衡預(yù)算和差額預(yù)算。平衡。解析財(cái)政預(yù)算按預(yù)算收支平衡狀況分類，分為平衡預(yù)算和差額預(yù)算。平衡預(yù)算是指預(yù)算收人基本等于預(yù)算支出的預(yù)算。實(shí)際工作中，略有結(jié)余或略有赤字的預(yù)算通常也被視預(yù)算是指預(yù)算收人基本等于預(yù)算支出的預(yù)算。實(shí)際工作中，略有結(jié)余或略有赤字的預(yù)算通常也被視為平衡預(yù)算。差額預(yù)算是指預(yù)算收人大于或小于預(yù)算支出的預(yù)算。需說(shuō)明的是，這里所指的差額預(yù)為平衡預(yù)算。差額預(yù)算是指預(yù)算收人大于或小于預(yù)算支出的預(yù)算。需說(shuō)明的是，這里所指的差額預(yù)算是指收支差額較大的預(yù)算，具體有兩種情況，一是收入大于支出的盈余預(yù)算，二是支出大于收人算是指收支差額較大的預(yù)算，具體有兩種情況，一是收入大于支出的盈余預(yù)算，二是支出大于收人的赤字預(yù)算。故本題答案選的赤字預(yù)算。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題9對(duì)沖基金作為一種髙風(fēng)險(xiǎn)、高收益的投資模式，可以用“賣(mài)空”獲得的現(xiàn)金進(jìn)行“買(mǎi)空”，也被稱為_(kāi)____。

簡(jiǎn)介：山東2021年01月臨沂臨港經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)部分事區(qū)部分事業(yè)單業(yè)單位招聘招聘2人強(qiáng)化練習(xí)題練習(xí)題（答案解析）（答案解析）（150150題）題）考試時(shí)間考試時(shí)間150150分鐘分鐘題型題型單選題單選題多選題多選題判斷題判斷題填空題填空題簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作公文寫(xiě)作總分總分得分得分一單選題單選題共6060題1用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神、交流重要情況的公文文種是_____。A公報(bào)B通報(bào)C公告D通告參考答案參考答案B本題解釋本題解釋【答案】【答案】B。解析。解析黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例第黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例第8條規(guī)定，通報(bào)適用于表彰先進(jìn)、批條規(guī)定，通報(bào)適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。故本題答案選評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題2下列關(guān)于魯迅小說(shuō)集吶喊的表述，錯(cuò)誤的是_____。A小說(shuō)集吶喊真實(shí)地描繪了從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的社會(huì)生活B中國(guó)第一篇白話小說(shuō)狂人日記就被收錄在該小說(shuō)集中C它是繼彷徨后，魯迅的第二本小說(shuō)集，成為中國(guó)新文學(xué)的奠基之作D它收錄的是魯迅從1918年到1922年所作的十四篇小說(shuō)，并于1923年出版參考答案參考答案C本題解釋本題解釋答案答案C解析解析本題考查文學(xué)常識(shí)。本題考查文學(xué)常識(shí)。A、B、D三項(xiàng)均正確。三項(xiàng)均正確。吶喊是魯迅的第一本小說(shuō)集，而彷徨收錄的是吶喊是魯迅的第一本小說(shuō)集，而彷徨收錄的是1924年至年至1925年所作的小說(shuō)，于年所作的小說(shuō)，于1926年出版，是魯迅的第二部小說(shuō)集，所以本題選擇年出版，是魯迅的第二部小說(shuō)集，所以本題選擇C選項(xiàng)。選項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題3既可上行，也可下行，還可平行的公文是_____。A通知B意見(jiàn)C決定D函參考答案參考答案B等?？梢?jiàn)，使用這兩種公文的機(jī)關(guān)之間有一定的隸屬系，而等?？梢?jiàn)，使用這兩種公文的機(jī)關(guān)之間有一定的隸屬系，而B(niǎo)選項(xiàng)中各市、縣公安局與省軍區(qū)之間選項(xiàng)中各市、縣公安局與省軍區(qū)之間并不存在隸屬關(guān)系，故本題答案選并不存在隸屬關(guān)系，故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題7下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是_____。A亞洲地域廣闊?？绾?、溫、熱三帶、又因各地地形和距離海洋遠(yuǎn)近不同。氣候復(fù)雜多樣。B“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。C寫(xiě)研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開(kāi)稿紙搞“即興”。其實(shí)，文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。D“你知道嗎，”那聲音最后說(shuō)“將來(lái)你會(huì)不再相信你現(xiàn)在這個(gè)信仰，你會(huì)認(rèn)為自己受了騙，白白地毀了你單純的生命”參考答案參考答案B本題解釋本題解釋【答案】【答案】B。解析。解析A項(xiàng)是一句話，應(yīng)該把第一、二個(gè)句號(hào)改為逗號(hào)，且項(xiàng)是一句話，應(yīng)該把第一、二個(gè)句號(hào)改為逗號(hào)，且“三帶三帶”后的頓號(hào)應(yīng)后的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。改為逗號(hào)。C項(xiàng)括號(hào)后的句號(hào)應(yīng)放在括號(hào)內(nèi)。項(xiàng)括號(hào)后的句號(hào)應(yīng)放在括號(hào)內(nèi)。D項(xiàng)冒號(hào)使用錯(cuò)誤，項(xiàng)冒號(hào)使用錯(cuò)誤，“那聲音最后說(shuō)那聲音最后說(shuō)”后面的冒號(hào)應(yīng)改后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。為逗號(hào)。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題8關(guān)于行政立法監(jiān)督認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是_____。A全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)有權(quán)撤銷與法律相抵觸的行政法規(guī)B國(guó)務(wù)院有權(quán)改變或撤銷不適當(dāng)?shù)牟块T(mén)規(guī)章和地方政府規(guī)章C地方人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)有權(quán)改變或撤銷本級(jí)人民政府不適當(dāng)?shù)囊?guī)章D省、自治區(qū)的人民政府有權(quán)改變或撤銷下一級(jí)人民政府制定的不適當(dāng)?shù)囊?guī)章參考答案參考答案C本題解釋本題解釋參考答案參考答案C【解析】【解析】解析解析根據(jù)立法法第根據(jù)立法法第88條第（條第（2）、（3）、（5）、（6）、（7）項(xiàng)的規(guī)定，）項(xiàng)的規(guī)定，A、B、D項(xiàng)的內(nèi)項(xiàng)的內(nèi)容正確。容正確。C項(xiàng)中，地方人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)可以撤銷本級(jí)人民政府不適當(dāng)?shù)囊?guī)章但不可以改項(xiàng)中，地方人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)可以撤銷本級(jí)人民政府不適當(dāng)?shù)囊?guī)章但不可以改變。變。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)行政法行政法9“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”是集體主義原則_____層次的要求。A義利兼顧B先公后私C公私并重D無(wú)私奉獻(xiàn)參考答案參考答案A本題解釋本題解釋參考答案參考答案A【解析】集體主義在人們的道德實(shí)踐中，大體上可分為三個(gè)層次一是無(wú)私奉獻(xiàn)的最高【解析】集體主義在人們的道德實(shí)踐中，大體上可分為三個(gè)層次一是無(wú)私奉獻(xiàn)的最高層次。它要求人們時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，自覺(jué)地為他人、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬，具有共產(chǎn)主義層次。它要求人們時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，自覺(jué)地為他人、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬，具有共產(chǎn)主義的勞動(dòng)態(tài)度。二是先公后私的普遍層次。它要求人們?cè)趫?jiān)持社會(huì)整體利益高于個(gè)人利益的前提下，的勞動(dòng)態(tài)度。二是先公后私的普遍層次。它要求人們?cè)趫?jiān)持社會(huì)整體利益高于個(gè)人利益的前提下，

簡(jiǎn)介：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文楓樹(shù)上的喜鵲原文、教案及練習(xí)題小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文楓樹(shù)上的喜鵲原文、教案及練習(xí)題11小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文楓樹(shù)上的喜鵲原文小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文楓樹(shù)上的喜鵲原文我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書(shū)里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的窩里有六只小喜鵲了。我真是像童話書(shū)里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。從那天起，我一有空，便來(lái)到渡口邊，站在楓樹(shù)下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長(zhǎng)得真快，好極了。我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母“鵲鵲鵲”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是A、O、E。喜鵲弟弟也跟著學(xué)“鵲，鵲，鵲”今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸的山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟“鵲鵲鵲鵲”我懂得，她問(wèn)話的意思是“看那是什么”喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答“鵲鵲鵲鵲鵲鵲”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案“媽媽，那是太陽(yáng)太陽(yáng)升上來(lái)了”我真高興啊22小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文楓樹(shù)上的喜鵲教案小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文楓樹(shù)上的喜鵲教案教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生齊讀課文。（2）說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。（3）學(xué)生匯報(bào)。（4）師小結(jié)。我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，楓樹(shù)上有一只喜鵲阿姨，喜鵲阿姨生了六只喜鵲弟弟，他們一起在樹(shù)上學(xué)習(xí)、游戲。我非常喜歡他們。三、生字書(shū)寫(xiě)1、觀察生字，看看有哪些生字需要提醒大家。2、重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的“姨和教”的筆順。3、練寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。4、同桌相互交流，左中右結(jié)構(gòu)的“游”字各部分所占的位置。5、學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。6、再評(píng)議。四、作業(yè)1、書(shū)寫(xiě)生字和新詞。2、熟讀課文。33小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文楓樹(shù)上的喜鵲教案小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文楓樹(shù)上的喜鵲教案教學(xué)目標(biāo)1、細(xì)讀課文，在故事情境中有滋有味地體會(huì)“”、“”、“”的作用，感受課文富有童趣的，純凈透明的語(yǔ)言。2、照樣子創(chuàng)設(shè)故事情境，鼓勵(lì)孩子大膽想象，并借助“”、“”、“”來(lái)表達(dá)。3、通過(guò)感受故事中角色的感情，明白童話故事的真諦。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1、認(rèn)讀生字新詞。

簡(jiǎn)介：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文蜜蜂原文、教案及練習(xí)題小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文蜜蜂原文、教案及練習(xí)題11小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文蜜蜂原文小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文蜜蜂原文聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén)，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢。”我放蜜蜂的時(shí)候是兩點(diǎn)整，也就是說(shuō)，在四十分鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了兩里多路，這還包括了采花粉的時(shí)間。天都快黑了，我們還沒(méi)見(jiàn)到其他蜜蜂飛回來(lái)。第二天我檢查蜂窩時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了十五只背上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。22小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文蜜蜂教案小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文蜜蜂教案【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)默讀課文，感受說(shuō)明時(shí)語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確，并能積累好詞佳句。2、學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽(tīng)寫(xiě)檢查生字新詞掌握情況。4、根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，著重理解“本能”的意思。并舉例說(shuō)明。5、自由讀讀資料袋里的內(nèi)容，里面說(shuō)的蜜蜂會(huì)跳舞，它們就是這樣認(rèn)路的嗎怎樣才能找到真正的原因呢六、拓展延伸看來(lái)，自然界的確有無(wú)數(shù)解不開(kāi)的奧秘。由于法布爾生活在離我們現(xiàn)在100多年前，當(dāng)時(shí)的研究條件肯定十分有限，他不能解釋這種本能。在幾十年后，有一種研究結(jié)論，你們聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有道理。（教師講述奧地利生物學(xué)家費(fèi)里希的研究成果）如果同學(xué)們對(duì)蜜蜂的知識(shí)感興趣，可以去查查資料，自己再做一番探究。七、作業(yè)布置1、把文中你喜歡的詞語(yǔ)、句子抄下來(lái)。2、課外閱讀昆蟲(chóng)記木木的昆蟲(chóng)日記33小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文蜜蜂教案小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文蜜蜂教案第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“試、驗(yàn)、證”等10年生字。會(huì)寫(xiě)“論、試、驗(yàn)”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“無(wú)論、試驗(yàn)、紙袋”等20年詞語(yǔ)。②有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。③理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。額、教學(xué)過(guò)程1、交流資料，激趣導(dǎo)入①教師引述。上堂課我們領(lǐng)略了植物王國(guó)的奇妙，這堂課我們將走進(jìn)昆蟲(chóng)世界。想探究一下昆蟲(chóng)世界的奧秘嗎②板書(shū)課題。今天要探究的對(duì)象是蜜蜂。對(duì)于蜜蜂，你知道些什么嗎③把自己從書(shū)上或網(wǎng)上查到的資料與大家交流分享。2、初讀課文，整體感知①自讀課文。畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②同桌互讀，糾正錯(cuò)誤。③教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。

簡(jiǎn)介：5小公雞和小鴨子小公雞和小鴨子課題課題小公雞和小鴨子小公雞和小鴨子課型課型講讀課文授課授課時(shí)間時(shí)間2課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“塊、捉”等12個(gè)生字和提土旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“他、河”等7個(gè)字。2能流利地朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。3通過(guò)朗讀比較、聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)加上描述動(dòng)作情狀的詞語(yǔ)使句子更生動(dòng)形象。4通過(guò)角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。5了解小公雞和小鴨子的不同的生活習(xí)性，感受小伙伴之間互相幫助的美好情感。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)初步體會(huì)“偷偷地、飛快地”等詞語(yǔ)的用法。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“太、陽(yáng)”等13個(gè)生字和舌字旁、頁(yè)字邊2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“太、陽(yáng)”等7個(gè)生字和橫撇彎鉤1個(gè)筆畫(huà)。2正確、流利地朗讀課文。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入（）分）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，猜謎引入。一、創(chuàng)設(shè)情境，猜謎引入。1﹒（課件出示（課件出示2）出示謎語(yǔ)嘴巴尖尖，頭頂紅冠，腳像竹葉，嘰嘰叫喚。（猜一小動(dòng)物）（課件出示（課件出示3）嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。（猜一小動(dòng)物）2今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)這兩個(gè)小動(dòng)物的課文。板書(shū)課題，齊讀課題（課件出示（課件出示4）?！驹O(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖謎語(yǔ)導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，自然過(guò)渡到下面的學(xué)習(xí)?！孔中巫R(shí)記時(shí)，可采用多種方法。（1）加一加。“捉、河、急、信、忽、喊、行”可采用部件加一加的方法，字的意思可以組成詞，放在語(yǔ)境中去理解。（2）換一換。“塊、跟”可以用熟字換偏旁的方法來(lái)識(shí)記，“快、很”是一上冊(cè)認(rèn)識(shí)的字，通過(guò)換偏旁，認(rèn)讀“塊、跟”。（3）“直”可以從整體字形上識(shí)記，“直”字字形橫平豎直，尤其橫畫(huà)特別多，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)橫畫(huà)，加深印象。（4）（課件出示（課件出示7）出示“身”的象形字，通過(guò)字源演變幫助學(xué)生識(shí)記。4我會(huì)讀句子（課件出（課件出8）小鴨子/正在/水里/捉魚(yú)，忽然/聽(tīng)見(jiàn)/小公雞/喊救命。他/飛快地/游到/小公雞/身邊，讓/小公雞/坐在/自己的/背上。讀準(zhǔn)了字音，你能不能讀好這些句子呢指生讀句子，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。7讓我們來(lái)聽(tīng)課文錄音，看一看課文講了什么。（課件（課件出示出示9）本文主要講了（）和（）互相幫助的事。（）幫助（）捉蟲(chóng)子，（）幫助（）捉魚(yú)吃，還把落水的（）救上岸。三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1出示生字（課件出（課件出1010、1111）他、河、說(shuō)、也、地讀一讀生字，并擴(kuò)詞?！耙病弊⒁鈾M折鉤向右上方傾斜，豎彎鉤的彎要長(zhǎng)一些。先寫(xiě)好“也”字，再觀察“也”在“他、地”這兩個(gè)字中發(fā)生了什么變化，幫助學(xué)生更好地觀察字形，初步【設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖這是整體感知階段，通讀全文，大體感知課文內(nèi)容?！?

簡(jiǎn)介：障礙跑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象五年級(jí)課時(shí)第一課時(shí)授課教師教學(xué)內(nèi)容障礙跑學(xué)情分析本節(jié)課是水平三，這段年齡學(xué)生具有較強(qiáng)表現(xiàn)欲，他們的院隊(duì)意識(shí)比低年級(jí)濃厚，也有一定合作互助的觀念。通過(guò)障礙跑的聯(lián)系發(fā)展學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性，充分發(fā)揮自我，展示自我。學(xué)習(xí)目標(biāo)1運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能說(shuō)出通過(guò)不同障礙物的幾種方法跨、鉆、跳、等。。2運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)學(xué)會(huì)用跨、鉆、跳、等方法快速通過(guò)障礙物，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高學(xué)生的力量、靈敏、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。3身體健康目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)障礙跑的興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神以及游戲中的安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)運(yùn)用跨、鉆、跳、等方法快速通過(guò)障礙物。2難點(diǎn)安全通過(guò)過(guò)障礙物場(chǎng)地器材小墊子標(biāo)志桶短跳繩長(zhǎng)條凳組織教法和學(xué)練法教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與步驟教師活動(dòng)及教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)教師活動(dòng)及教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排煉習(xí)次數(shù)練習(xí)強(qiáng)度開(kāi)始部分課堂常規(guī)1集合整隊(duì)2師生問(wèn)好3宣布本課內(nèi)容4安排見(jiàn)習(xí)生要求1聲音洪亮2精神飽滿組織XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX學(xué)生老師21小準(zhǔn)備部分五、游戲“叫號(hào)賽跑”1、教師講解游戲方法和注意事項(xiàng)。2、學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)。3、按老師的要求進(jìn)行做游戲熱身。六、徒手操1情景導(dǎo)入同學(xué)們，在上課前老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)游戲，游戲名叫“叫號(hào)賽跑”。下面我來(lái)介紹游戲規(guī)則，首先老師先給你們選擇一個(gè)號(hào)碼，第一排同學(xué)為一號(hào)，第二排同學(xué)為二號(hào)，第三排同學(xué)為三號(hào)，第四排同學(xué)為四號(hào)。然后叫三號(hào)時(shí)，那么第三同學(xué)從右邊跑出，繞過(guò)排頭同學(xué)，在繞過(guò)排尾同學(xué)，最后回到自己的位置，明白了嗎請(qǐng)同學(xué)們提高注意力，游戲馬上開(kāi)始。一、隊(duì)列如圖示④號(hào)③號(hào)〇〇〇〇〇〇〇②號(hào)〇〇〇〇〇〇〇①號(hào)2321中中三、分四組進(jìn)行游戲老師講解游戲規(guī)則努力戰(zhàn)勝對(duì)手。學(xué)生練習(xí)如下圖△51大結(jié)束部分一、領(lǐng)做放松操二、本課總結(jié)講評(píng)1．學(xué)生自我評(píng)估學(xué)習(xí)情況2．教師總結(jié)（1）課的目標(biāo)完成情況（2）課堂紀(jì)律情況三、師生再見(jiàn)四、收還器材同學(xué)們今天累不累老師從你們眼中能看出一絲絲疲憊，那么下面跟著老師一起做放松練習(xí)本節(jié)課同學(xué)們很辛苦了，你們都是最勇敢面對(duì)障礙，大膽嘗試，來(lái)給自己一個(gè)最熱烈的掌聲本節(jié)課到此借宿，期待我們下次再見(jiàn)下課組織方法如下圖組織方法如下圖0000000000△教法要求教法要求1、隨教師做充分放松、調(diào)整呼吸。2、學(xué)生分組小結(jié)自我評(píng)估。3、集中匯報(bào)。4、男生第一組歸還器材5、師生再見(jiàn)3211中小教學(xué)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)本堂課的教學(xué)內(nèi)容選用障礙跑為基本教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生為高年級(jí)，然后配合一系列競(jìng)技游戲，以使課堂形式多樣化。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，本堂課其實(shí)內(nèi)容難度不大，教師采用模仿教學(xué)方式，對(duì)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)度要求不高，偏向?qū)W生身體素質(zhì)發(fā)展展開(kāi)教學(xué)，因此教師注重了學(xué)生跑、跳、鉆等練習(xí)，本節(jié)課有一點(diǎn)不足的地方，教師采用信息技術(shù)手段非常少，在練習(xí)期間，運(yùn)用媒體設(shè)備，可能會(huì)使課堂效果更好。

簡(jiǎn)介：登高作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全檢查表登高作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全檢查表檢查地點(diǎn)檢查地點(diǎn)檢查時(shí)間檢查時(shí)間序號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容合格不合格整改要求整改期限整改負(fù)責(zé)人備注1、作業(yè)票證時(shí)間、地點(diǎn)是否符合實(shí)際情況2、作業(yè)人員、監(jiān)護(hù)人員是否簽字3、動(dòng)火方式是否與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)相符4、安全措施是否詳細(xì)注明1作業(yè)票證辦理5、作業(yè)票各級(jí)審批是否符合規(guī)定作業(yè)人員是否有禁忌癥或飲酒跡象是否佩戴合格的安全帶和軟底鞋監(jiān)護(hù)人是否清楚監(jiān)護(hù)職責(zé)監(jiān)護(hù)人是否具備監(jiān)護(hù)能力監(jiān)護(hù)人、作業(yè)人員有無(wú)擅離職守、有無(wú)兼有其他工作2作業(yè)人員作業(yè)證標(biāo)注的安全措施是否完全落實(shí)登高器材是否牢固可靠,腳手板兩端必須綁牢固定。登高器材安全附件是否齊全，梯子防滑靴齊全高處作業(yè)所使用的工具、材料、零件等必須裝入工具袋，上下時(shí)手中不得持物不準(zhǔn)投擲工具、材料及其他物品高處作業(yè)與其他作業(yè)必須垂直進(jìn)行作業(yè)時(shí)，應(yīng)采取可靠的隔離措施（如架設(shè)安全網(wǎng)、防護(hù)棚等）登石棉瓦、瓦棱板等輕型材料作業(yè)時(shí)，必須鋪設(shè)牢固的腳手架板，并加以固定，腳手板上要有防滑措施。高處作業(yè)應(yīng)距離高壓線25米以上。六級(jí)以上的強(qiáng)風(fēng)，禁止露天作業(yè)雪雨天高處作業(yè)，采取相應(yīng)的防雪、防雨和防滑措施。夜間高處作業(yè)必須照明充足,并設(shè)專人監(jiān)護(hù)。攀登高處作業(yè),攀登物牢固可靠，梯子必須采取可靠的防滑措施。3作業(yè)安全措施落實(shí)吊欄高處作業(yè),吊欄必須牢固，并有可靠的防護(hù)欄；吊具、索具、特別號(hào)鋼絲繩應(yīng)有足夠的安全系數(shù)。檢查人員登高作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全檢查表登高作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全檢查表檢查地點(diǎn)檢查地點(diǎn)檢查時(shí)間檢查時(shí)間序號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容合格不合格整改要求整改期限整改負(fù)責(zé)人備注1、作業(yè)票證時(shí)間、地點(diǎn)是否符合實(shí)際情況2、作業(yè)人員、監(jiān)護(hù)人員是否簽字3、動(dòng)火方式是否與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)相符4、安全措施是否詳細(xì)注明1作業(yè)票證辦理5、作業(yè)票各級(jí)審批是否符合規(guī)定作業(yè)人員是否有禁忌癥或飲酒跡象是否佩戴合格的安全帶和軟底鞋監(jiān)護(hù)人是否清楚監(jiān)護(hù)職責(zé)監(jiān)護(hù)人是否具備監(jiān)護(hù)能力監(jiān)護(hù)人、作業(yè)人員有無(wú)擅離職守、有無(wú)兼有其他工作2作業(yè)人員作業(yè)證標(biāo)注的安全措施是否完全落實(shí)登高器材是否牢固可靠,腳手板兩端必須綁牢固定。登高器材安全附件是否齊全，梯子防滑靴齊全高處作業(yè)所使用的工具、材料、零件等必須裝入工具袋，上下時(shí)手中不得持物不準(zhǔn)投擲工具、材料及其他物品高處作業(yè)與其他作業(yè)必須垂直進(jìn)行作業(yè)時(shí)，應(yīng)采取可靠的隔離措施（如架設(shè)安全網(wǎng)、防護(hù)棚等）登石棉瓦、瓦棱板等輕型材料作業(yè)時(shí)，必須鋪設(shè)牢固的腳手架板，并加以固定，腳手板上要有防滑措施。高處作業(yè)應(yīng)距離高壓線25米以上。六級(jí)以上的強(qiáng)風(fēng)，禁止露天作業(yè)雪雨天高處作業(yè)，采取相應(yīng)的防雪、防雨和防滑措施。夜間高處作業(yè)必須照明充足,并設(shè)專人監(jiān)護(hù)。攀登高處作業(yè),攀登物牢固可靠，梯子必須采取可靠的防滑措施。3作業(yè)安全措施落實(shí)吊欄高處作業(yè),吊欄必須牢固，并有可靠的防護(hù)欄；吊具、索具、特別號(hào)鋼絲繩應(yīng)有足夠的安全系數(shù)。檢查人員

簡(jiǎn)介：作者住在富人區(qū)的她作者住在富人區(qū)的她安徽安徽20222022年0202月安徽省廣播電視中心關(guān)于招考月安徽省廣播電視中心關(guān)于招考1名財(cái)務(wù)人員強(qiáng)化練習(xí)題及答案解析第財(cái)務(wù)人員強(qiáng)化練習(xí)題及答案解析第1期1判斷題科技創(chuàng)新是發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的支撐。_____參考答案正確本題解釋【答案】A。解析科技創(chuàng)新是發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要支撐，為此政府要鼓勵(lì)創(chuàng)新，加大科技創(chuàng)新力度，促進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題2單選題每年冬天，當(dāng)向南遷徙的鳥(niǎo)兒飛過(guò)英國(guó)的大地時(shí)，許多愛(ài)鳥(niǎo)人都會(huì)在庭院里拋撒種子和燕麥，希望可以幫助鳥(niǎo)群獲得足夠的能量。但這種做法使10的黑頂林鶯改變了傳統(tǒng)的遷徙路線，它們由從德國(guó)南部和奧地利飛往西南方向的西班牙轉(zhuǎn)而飛向西北方的英國(guó)，在那里依賴愛(ài)鳥(niǎo)人的供養(yǎng)生存。這段文字的主旨是_____。A人的行為會(huì)影響動(dòng)物的習(xí)性B愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物要注意方法C黑頂林鶯的天性使它們改變了遷徙路線D人類可以通過(guò)自身的行為幫助鳥(niǎo)類參考答案A本題解釋【答案】A。解析文段介紹的是英國(guó)愛(ài)鳥(niǎo)人拋撒食物希望幫助鳥(niǎo)群遷徙的做法改變了部分黑頂林鸞傳統(tǒng)的遷徙路線，說(shuō)明人類的行為會(huì)對(duì)動(dòng)物的習(xí)性產(chǎn)生影響，A項(xiàng)符合題意。本題B項(xiàng)迷惑性比較大，文段僅僅是一種客觀的事實(shí)描述，看不出作者的態(tài)度傾向，由此可排除略帶否定傾向的B項(xiàng)，同樣也可排除帶有肯定傾向的D項(xiàng)。故本題答案為A。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題3單選題袁隆平是享有國(guó)際聲譽(yù)的中國(guó)科學(xué)院院士，還被美國(guó)科學(xué)院聘為院士，人們稱其為與大地貼的很近的育種科學(xué)家和雜交水稻之父，“專注田疇，群生飽暖農(nóng)夫志；雜交水稻，百世芳菲功德人?！钡脑?shī)句就是對(duì)他貢獻(xiàn)的高度評(píng)價(jià)，他有一句名言說(shuō)書(shū)本上種不出水稻。這句話蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是在告訴人們_____。A深人實(shí)際就會(huì)取得成功B實(shí)踐是獲得真知的源泉C實(shí)踐是人類特有的活動(dòng)D認(rèn)識(shí)的目的是指導(dǎo)實(shí)踐作者住在富人區(qū)的她作者住在富人區(qū)的她C事物發(fā)展的方向是前進(jìn)和上升的D有序的系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)是促進(jìn)事物發(fā)展的參考答案C本題解釋【答案】C。解析本題材料中儲(chǔ)存介質(zhì)的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了事物發(fā)展的趨勢(shì)是前進(jìn)的、上升的，故C項(xiàng)人選；A項(xiàng)量變達(dá)到一定程度必然會(huì)引起質(zhì)變，說(shuō)法本身錯(cuò)誤；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展的曲折性，材料未體現(xiàn)，排除；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)優(yōu)化方法，與本題無(wú)關(guān)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題7單選題科學(xué)發(fā)展觀的核心是_____。A效益第一，速度第二B統(tǒng)籌兼顧C(jī)以人為本D人民群眾利益參考答案C本題解釋參考答案C【解析】科學(xué)發(fā)展觀的第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。故選C。本題所屬考點(diǎn)科學(xué)發(fā)展觀8多選題近年來(lái)，部分農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，腳下的土地不僅能生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品，還能生產(chǎn)田園風(fēng)光，生產(chǎn)農(nóng)事文化，生產(chǎn)農(nóng)家情趣?！胺N這種那，不如綜合開(kāi)發(fā)”，觀念一更新，農(nóng)民們?cè)谠型恋厣蟿?chuàng)造出了更多的財(cái)富。從這一側(cè)面表明了_____。A掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法有利于實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)B辯證的否定是事物的自我完善與發(fā)展C生產(chǎn)關(guān)系的變革促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展D社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用參考答案AB本題解釋【答案】AB。解析種這種那，不如綜合開(kāi)發(fā)”體現(xiàn)了系統(tǒng)和要素的關(guān)系，A入選；觀念更新體現(xiàn)了辯證的否定觀，B入選題干未涉及生產(chǎn)關(guān)系的變革，C不選D錯(cuò)誤，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用。故本題的答案選AB。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題

簡(jiǎn)介：1安全網(wǎng)支搭作業(yè)安全技術(shù)交底安全網(wǎng)支搭作業(yè)安全技術(shù)交底編號(hào)編號(hào)XXXXXXXX工程名稱工程名稱交底日期交底日期分項(xiàng)名稱分項(xiàng)名稱審核人交底單位交底單位交底人接收單位接收單位接收人交底提要交底提要交底內(nèi)容交底內(nèi)容1組織參施人員進(jìn)行班前安全教育；2班組長(zhǎng)傳達(dá)技術(shù)指導(dǎo)書(shū)要求；3設(shè)警戒區(qū)域及標(biāo)志牌；4參施人員必須穿防滑鞋；帶工具袋；戴好合格的安全帽，扣緊安全帽帶；系好安全帶，并高掛低用；5結(jié)構(gòu)外側(cè)水平接網(wǎng)首層網(wǎng)應(yīng)為雙層，里低外高，里側(cè)用Φ１０鋼絲繩與結(jié)構(gòu)進(jìn)行（２０～３０CM每扣距離）連接牢固，外側(cè)與支撐架進(jìn)行（不大于３０CM每扣距離）連接。雙層網(wǎng)內(nèi)側(cè)連在一起，外側(cè)下一層網(wǎng)應(yīng)高于里側(cè)２５CM，上層網(wǎng)與下層之間距離為５０～６０CM，網(wǎng)不宜繃得太緊。高層網(wǎng)下凈空５M嚴(yán)禁堆放物料及設(shè)施，多層網(wǎng)下凈空３M嚴(yán)禁堆放物料及設(shè)施。支撐架要牢固穩(wěn)定，支撐架根部應(yīng)設(shè)12M高防護(hù)欄桿和嚴(yán)禁人員通過(guò)標(biāo)志牌，每4層或不超過(guò)10CM設(shè)一道3M寬水平接網(wǎng)；6電梯井內(nèi)應(yīng)在首層頂板部支設(shè)雙層水平安全網(wǎng)，四周必須緊靠井壁、網(wǎng)內(nèi)、網(wǎng)下不得有物料，每4層或不超過(guò)１０米增設(shè)一道水平網(wǎng)，旋轉(zhuǎn)樓梯口首層必須支搭雙層水平等網(wǎng)；7樓層上，建筑物內(nèi)1515M以上洞口必須支設(shè)水平安全網(wǎng)，四周設(shè)12M高護(hù)身欄，首層設(shè)雙水平安全網(wǎng)；8地下工程施工期間，對(duì)層高較大工程施工時(shí)，在支設(shè)梁底模和綁扎梁鋼筋前，必須支設(shè)水平安全網(wǎng)；9標(biāo)準(zhǔn)層施工時(shí)，在砼澆注前，必須對(duì)無(wú)操作平臺(tái)部位支掛水平安全網(wǎng)；3工程名稱工程名稱交底日期交底日期分項(xiàng)名稱分項(xiàng)名稱審核人交底單位交底單位交底人接收單位接收單位接收人1、本表頭由交底人填寫(xiě),交底人與接受交底人各保存一份，安全員一份；2、當(dāng)做分部、分項(xiàng)施工作業(yè)安全交底時(shí),應(yīng)填寫(xiě)“分部、分項(xiàng)工程名稱”欄；3、交底提要應(yīng)根據(jù)交底內(nèi)容把交底重要內(nèi)容寫(xiě)上。

簡(jiǎn)介：學(xué)生學(xué)習(xí)心理與心理發(fā)展21秋在線作業(yè)13試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1直接推動(dòng)學(xué)習(xí)行為的原因和內(nèi)部動(dòng)力是。A學(xué)習(xí)習(xí)慣B學(xué)習(xí)方法C學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D學(xué)習(xí)興趣答案C2抑郁癥的主要特征是持久的。A心理焦慮B精神緊張C注意障礙D情緒低落答案D3畫(huà)家必須作畫(huà)才能獲得最大的滿足，詩(shī)人必須寫(xiě)詩(shī)才能獲得最大的滿足，這類現(xiàn)象體現(xiàn)了人的。A歸屬于愛(ài)的需要B尊重的需要C自我實(shí)現(xiàn)的需要D安全的需要答案C4在韋納的歸因理論中，運(yùn)氣屬于的因素。A外部、穩(wěn)定、不可控B內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控C外部，不穩(wěn)定，可控D外部、不穩(wěn)定、不可控答案A9“高分低能”說(shuō)明。A知識(shí)與能力無(wú)關(guān)B能力低的人同樣可以獲得高的成績(jī)C掌握過(guò)多的知識(shí)反而會(huì)阻礙能力的發(fā)展D知識(shí)并不等同于能力答案D10我們常常有這樣的經(jīng)驗(yàn)，明明知道對(duì)方的名字，但想不起來(lái)，這印證了遺忘的。A干擾說(shuō)B消退說(shuō)C提取失敗說(shuō)D壓抑說(shuō)答案C二、多選題共10道試題,共30分11動(dòng)機(jī)沖突有幾種表現(xiàn)形式，分別是。A趨避沖突B雙趨沖突C雙避沖突D多重趨避沖突答案ABCD12影響遷移的客觀因素有。A認(rèn)知結(jié)構(gòu)B學(xué)習(xí)情境的相似性C學(xué)習(xí)者的認(rèn)知策略D教師的指導(dǎo)答案BD