普通高中地理實驗教科書的使用現(xiàn)狀調(diào)查研究——以人教版必修1為例.pdf

1、學校代碼：幽分類號：魚垡研究生學號：!Q壘QQ星QQ壘星!魚墨星密級：五⑧東牡k予冠大莩碩士學位論文普通高中地理實驗教科書的使用現(xiàn)狀調(diào)查研究——以人教版必修1為例TheUseSituationofHighSchoolGeographyExperimentalTextboobSurveyResearch——ACaseStudyofPEPRequiredTextbook1指導教師：學科專業(yè)：研究方向：學位類型：作者：李亞萍婁曉黎副教授課程與

2、教學論地理課程與教學論學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2011年6月摘要我國于2001年9月啟動的第八次國家課程改革實驗在課程理念、課程目標、課程內(nèi)容等方面發(fā)生了重大變化，國家課程標準取代了沿用幾十年的教學大綱，《普通高中地理課程標準(實驗)》以全新的面貌，生機盎然地呈現(xiàn)在世人面前，它是教材編寫、教學實施、學習評價和考試命題的根本依據(jù)?！耙痪V多本“教材管理制度的實行，打破了我國長期以來“一綱一本“的教材壟斷局面，多種多樣的教材隨著新課

3、程的實施相繼推出并投入使用。隨之改變的還有教科書的地位與作用，它不再是教學的中心，只作為一種“教學材料”而存在。教師使用教科書時，可以根據(jù)教學的需要，對教科書內(nèi)容作出取舍、調(diào)整、增加、擴展、替換等處理，使教學內(nèi)容更加符合學生的實際需要。本論文以高中地理教師使用人教版必修1為例，通過問卷調(diào)查及訪談，了解高中地理教師對教科書各欄目內(nèi)容進行取舍、調(diào)整、增加、擴展、替換等處理的情況。本文主要包括四大部分：第一部分：引言。主要分析和闡述研究背景、

4、研究問題及研究意義。第二部分：文獻綜述。主要對人教版高中地理實驗教科書(必修)的相關研究進行梳理和歸納。第三部分：調(diào)查分析。主要圍繞以下五方面展開：高中地理教師對必修1中課程理念與目標的落實情況，教師對必修1的滿意程度，教師對必修1各欄目內(nèi)容的使用情況，教師對必修1各欄目內(nèi)容的調(diào)整、增加、擴展、替換情況及教師使用教科書時遇到的困難與存在的問題。第四部分：結論與建議。在概括人教版高中地理必修1的使用現(xiàn)狀基礎上，針對教科書使用中存在的問題，