素質(zhì)教育形勢下山東省中小學體育教師職后教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf

1、該文以山東省中小學體育教師、各級行政領導、教育專家為研究對象,主要采用文獻 資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計、比較研究和羅輯歸納等研究方法,對素質(zhì)教育形勢下山東省中小學體育教師職后教育進行了現(xiàn)狀分析和對策研究,初步得出以下結(jié)論:1.目前,山東省中小學體育教師實際具有素質(zhì)結(jié)構(gòu)是:個性品質(zhì)>職業(yè)道德素質(zhì)>能力素質(zhì).2.中小學體育教師應大力提高師德修養(yǎng),加強外語、計算機的學習,提高教育和體育理論水平,樹立素質(zhì)教育觀念,學會推廣應用教研成果,掌握教育技

2、巧和方法,增強主動學習意識,增進心理健康.3.山東省中小學體育教師職后教育已取得的成績是:體育教師的學歷達標率明顯提高;體育教師的教學能力和自學能力有所提高;智能結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)有所改善.4.素質(zhì)教育形勢下的中小學體育教師職后教育模式,是針對當前山東省中小學優(yōu)育教師存在的問題和素質(zhì)教育的要求研究和設計的.該模式由職后教育管理體制子模式、職后教育類型子模式、職后教育課程子模式、職后教育師資子模式、職后教育教學方法模式、職后教育評價子模式構(gòu)成