美國高中教學管理個案研究.pdf

1、Y690435美國高中教學管理個案研究研究生:王朝霞指導教師:楊曉專業(yè):教育管理中文摘要:本論文澎丈對美國高中教育的實地考察，參閱有關文獻，以金山高中(SUMWHilsHOSdnd)為個案，從教學目標課題設置、教坐戮方法與手段禾〕概括出美國州投高中教學管理的基本漪點與調阮呈設綜合化、生活化特征:同時賣美國高中教學中的問題幽于了個別剖析:并針對我校的實鬧青況注行比較，得出了有益于我國高中教學管理助幾點啟示。關鎮(zhèn)詞:個案研究教學目標課程設咒

2、教學方法教學管理(一)問題的提出研究課理中共中央《關于教育體制改革的決定》中指出:“教育僻布0k革要總結我們自己的歷史和現(xiàn)實的經驗，同時也要注意借鑒國外發(fā)展中國家教育事業(yè)正反兩方面的經臉。”世界經濟和社會的進步越來越命知識、技術、技臺沐育助，人力資源將成為國家在全球沛場生存中的決定因紊。眾所周知.蝴后日本和德國經濟的掘起，亞洲“四小龍”經濟腸飛，重要原因之一是重視教育，把教育皿于戰(zhàn)略地位。研究其他國家先進的教育理念與成功范式，是當代中國

3、教育研究助要方面。美國是當今世界公認的超極軟育大國，:覽達的教育對美國經濟及科學技術的發(fā)二、美國高中教學管理基本結構與特征(一)教學目標教學目標是學校人才培養(yǎng)的指南，它規(guī)定了人才培養(yǎng)的規(guī)格與要求。美國中學教學泊勺培養(yǎng)目標具有鮮明的特點少A接影響fi1課程設置。美國是一個地方分權制國家，聯(lián)邦政府不具有管理教育的權限。長期以來，沒有國家規(guī)定的統(tǒng)動全國中等教育培養(yǎng)目標與課程設置，但并不是說美國的中等教育沒有教學培養(yǎng)目標。在美國考察期間，我發(fā)現(xiàn)

4、美國中學雖然風格各異，但各州、各學區(qū)與學校又IM養(yǎng)目標白朋定都非常重視，不少地區(qū)都制定了具體而規(guī)范的教育與教學目標。而月各州、各校在培養(yǎng)目標上大多有共同性。綜合分析美國中學的培養(yǎng)目標，它裁見以下五1W:二1.對學生進行公民教育，培養(yǎng)其成為合格的公民費城威廉福特斯瓦恩茂學區(qū)喜鴿亥(SwthHaven)高中強調:“教學少溯的宗旨是使學生獲得理釋洲f喲劉七咤專統(tǒng)和別國文似令統(tǒng)的知識和認生al支能?！?Dim的“社會學習”這門課程的目標包括六個

5、方面，其中第一、第=側于別為:“培養(yǎng)紐筍生詞社會AIl支能包垂A.決策、社會學習，，“培養(yǎng)學生對美國以及其他國家的政治、社會和經濟體制的確定因素與內在價值的判別、七川茂和對照的能力。”“美國研究一一歷史”這門課則要求:“使學生悄得美國社會技術和文化發(fā)展的獨特價值?！苯鹕礁咧械男ｉLDavm則說:“洲門教育的首要目標是培養(yǎng)一個好公民，在民主布峻下的、育mp的好公民”。②2.重視健康教育這是美國中學教育改革委員會(Commussimonlhe