留學生量詞“部”和“臺”的習得偏誤及其對外漢語教學.pdf

1、我們從常見的對外漢語教材可以知道對外漢語教學中涉及的量詞不多，而量詞在生活中經(jīng)常使用，需要加強對量詞教學的重視。本文選取量詞“部”和“臺”進行研究是因為目前暫時沒有人寫過這兩個量詞的偏誤分析，而這兩個量詞有研究的必要性，留學生易出現(xiàn)偏誤。筆者寫此文的初衷就是基于這兩點原因。
　　本文共四章，前一章主要介紹了選題緣由和意義，文章選取了留學生易錯、易混用的兩個量詞“部”和“臺”作為考察目標，對這兩個詞進行對外漢語方面的研究。第二節(jié)對前

2、人的研究進行了總結(jié)，分別從量詞的本體研究和對外漢語教學這兩個部分進行綜述，最后兩節(jié)簡要介紹了研究方法以及語料來源情況。
　　第二、三章是論文的主體部分。跟綜述的方法一樣，把本體研究和對外漢語教學分為第二章和第三章，第二章主要分析量詞“部”和“臺”的各種特征，分別從語義、語用、語法的角度分析這兩個量詞的含義與特點。第三章主要的內(nèi)容是對留學生出現(xiàn)的偏誤進行分析。通過查找《漢語水平詞匯和漢字等級大綱》（后文中都簡稱《大綱》）以及針對留學

3、生常用的對外漢語教材，對量詞“部”和“臺”的分布與應用情況進行分析，從中發(fā)現(xiàn)對外漢語教材編寫的一些問題。通過對北京語言大學HSK動態(tài)作文語料庫、北京大學中國語言學研究中心CCL語料庫以及暨南大學華文學院中介語語料庫進行檢索，查找出留學生量詞“部”和“臺”的偏誤，分析這兩個量詞易出現(xiàn)的偏誤情況和原因。
　　第四章寫教學對策和建議。針對留學生的偏誤情況以及對外漢語教材使用情況進行分析。從多個主體:研究教材的人、編寫教材的人、教授留學生