韓國高中漢語教材課文話題研究.pdf

1、教材在第二語言教學中起著紐帶般的重要作用。“教材是教師教學和學生學習所依據(jù)的材料,與教學計劃和教學大綱構(gòu)成學習教學內(nèi)容的有機組成部分。”“它是總體設(shè)計的具體體現(xiàn),反映了培養(yǎng)目標、教學要求、教學內(nèi)容、教學原則;同時教材又是課堂教學和測試的依據(jù)?！薄敖滩捏w現(xiàn)了教學理論和教學法,既是教師教學的依據(jù),更是學生學習的最好助手。教材的適合與否、優(yōu)劣與否直接影響到教師的教學和學生的學習?！雹賹τ陧n國高中的漢語教學來說,無論是對于漢語學習者還是身在海外

2、的對外漢語教師,一本好的教材都是至關(guān)重要的。
　　近年來,隨著對外漢語教育事業(yè)的不斷發(fā)展,我國對外漢語教材數(shù)量逐漸增多,其中不乏很多優(yōu)秀的教材。韓國高中的漢語教材全部來源于本土,是韓國各大出版社針對高中的漢語學習者編寫的專門性漢語教材。就目前看來,韓國高中的漢語教材編寫已有了比較完善的體系,但是其中還是存在著不少問題。目前,我國的對外漢語研究者也有不少對韓國高中漢語教材進行分析研究的,其中包括將韓國的漢語教材與我國的漢語教材進行對

3、比分析研究的、對韓國高中漢語教材中的詞匯、語法、文化、練習題等單個項目進行分析研究的,還有對某本教材進行專門性分析研究的。但是作為教材主體的課文部分一直沒有受到國內(nèi)的對外漢語學界的重視。本文根據(jù)筆者在韓國高中的漢語教學經(jīng)驗,結(jié)合在教學過程中遇到的問題,以天才教科書《中國語Ⅰ》為例,對比時事漢語社、正進出版社和天才教育出版的《中國語Ⅰ》,對課文話題進行分析研究。
　　本文共分為兩章。
　　引言部分說明了課題選擇的價值,課題研究

4、的基本方法。通過對韓國高中漢語教材基本情況的分析和筆者實際的教學經(jīng)驗,說明選題意義。并根據(jù)前人對韓國漢語教材的研究成果,找出分析的線索,利用調(diào)查分析、文獻研究、對比分析的方法對韓國高中漢語教材的課文話題做出分析。
　　第一章,筆者以天才教科書《中國語Ⅰ》作為主要研究對象,并選取時事漢語社、正進出版社和天才教育出版的《中國語Ⅰ》,對課文話題的選取、課文話題的組合編排、課文話題與例句編排等三個方面進行詳細的比較分析,并提出編寫建議。<

5、br>　　第二章以韓國全南第一高中四個班131名漢語學習者為調(diào)查對象,對其所使用的教材天才教科書《中國語Ⅰ》進行問卷調(diào)查,并針對調(diào)查問卷的結(jié)果做出分析。
　　本文通過天才教科書與時事漢語社、正進出版社、天才教育出版的《中國語Ⅰ》在課文話題選取、設(shè)置以及例句編排等方面的對比分析,深入揭示了韓國高中漢語教材課文話題的編寫規(guī)律,并適度歸納了各種不同的問題,希望在此基礎(chǔ)上能做出更好的教材,既為韓國高中的漢語學習者學習漢語提供更實用有趣的學