淺論中西方學(xué)校教育的差異及其對(duì)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的影響.pdf_第1頁(yè)
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1、“中國(guó)熱”帶動(dòng)“漢語(yǔ)熱”，在未來(lái)的世界上，中國(guó)的國(guó)際地位會(huì)隨著中國(guó)的崛起而提升，漢語(yǔ)必將在國(guó)際社會(huì)發(fā)揮越來(lái)越大的作用。伴隨著“中國(guó)夢(mèng)”，漢語(yǔ)也會(huì)像英語(yǔ)一樣被世界各國(guó)人民所接受，會(huì)有越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，了解中國(guó)文化。對(duì)應(yīng)于海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者呈低齡化趨勢(shì)，來(lái)華留學(xué)生將長(zhǎng)期停留在以成人為主的結(jié)構(gòu)狀態(tài)。而面對(duì)成人的漢語(yǔ)教學(xué)，決不能忽視學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。因此了解并自覺(jué)意識(shí)到中西方學(xué)校教育的差異，并在自己的教學(xué)中有意識(shí)地的做出改變，以適應(yīng)

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