大學(xué)英語過程體裁寫作的實證研究.pdf

1、走進21世紀，英語教學(xué)越來越被受到重視，尤其是中國加入WTO后，如何提高當代大學(xué)生的英語寫作水平更是成為國內(nèi)許多學(xué)者研究的重點，國內(nèi)外學(xué)者在上個世紀末對寫作教學(xué)進行了大量的研究，并提出了一系列的方法，例如成果法。過程法，體裁法等。在2000年，R.Badger&G.White提出了一種綜合了過程法和體裁法的新的寫作教學(xué)模--過程體裁法。本文作者旨在將通過實證研究比較過程體裁法和成果法對提高大學(xué)生英語寫作水平的有效性。本實驗要解決的三個問

2、題是： 1.是否過程體裁教學(xué)法與結(jié)果教學(xué)法都有助于提高大學(xué)生英語寫作能力。 2.過程體裁法是否比成果法更有助于提高大學(xué)生使用各種語言形式和組織不同體裁的語篇結(jié)構(gòu)的能力。 3.過程體裁法是否比成果法更有助于提高大學(xué)生寫作方面的整體能力。 論文總共分為五章: 第一章是引言部分，說明本文研究的目的和意義； 第二章是文獻綜述部分，介紹相關(guān)的寫作理論基礎(chǔ)，以及闡述過程體裁法在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

3、模式； 第三章對過程體裁法進行實證研究；本文對兩組學(xué)生在實驗前后進行問卷調(diào)查和四種體裁的前測后測，然后討論研究結(jié)果， 第四章提出研究中存在的一些問題并且提出對使用過程體裁教學(xué)法的一些建議； 第五章是結(jié)論。 實證結(jié)果表明，過程體裁教學(xué)法與結(jié)果教學(xué)法都有助于提高大學(xué)生英語寫作能力；過程體裁法確實比結(jié)果教學(xué)法更有效地提高大學(xué)生寫作水平和提高大學(xué)生在寫作方面的整體能力；過程體裁教學(xué)法比結(jié)果法更有助于提高大學(xué)生使用